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高中生物遗传系谱图专题训练

遗传系谱图专题训练

1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合

子

B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合

子

C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子

D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子

2．分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是

A．该遗传病为伴X染色体隐性遗传病

B．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3

【

C．Ⅲ10肯定有一个致病基因是由I1传来的

D．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1／4

3．右图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列

遗传系谱图专题训练

遗传系谱图专题训练 1.在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病(基因为A，a)致病基因携带者。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙种遗传病(基因为B，b)。两种病中有一种为血友病。请据图回答问题： (1)_______病为血友病，另一种遗传病的基因在________染色体上，为________性遗传病。 (2)Ⅲ-11在形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是：________________。 (3)若Ⅲ-11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为_________。 (4)Ⅱ-6的基因型为_________，Ⅲ-13的基因型为____________。 (5)我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ-11和Ⅲ-13婚配，则其孩子中只患甲病的概率为__________，只患乙病的概率为__________；只患一种病的概率为___________；同时患有两种病的概率为____________。 2. 下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ-7为纯合体，请据图回答： (1)甲病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病；乙病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病。 (2)Ⅱ-5的基因型可能是________，Ⅲ-8的基因型是________。 (3)Ⅲ-10是纯合体的概率是________。 (4)假设Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚，生下正常男孩的概率是________。 (5)该系谱图中，属于Ⅱ-4的旁系血亲有________。 3. 下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果，根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是

“生物图表题”之⑧——遗传系谱图

“生物图表题”之⑧——遗传系谱图 1.（06·天津）某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子命题意图:本题考查常、性染色体上基因传递的特点与规律及学生对遗传系谱的分析能力【解析】由于该遗传图所示遗传病的显隐性和位置均不可确定，所以宜用“反推法”。如是X染色体上的隐性遗传病，则Ⅱ1的基因型为X A X a(假定这对等位基因为A和a);如是X染色体上的显性遗传病，则Ⅱ4的基因型可能为X A X A、X A X a；如是染色体上的隐性遗传病，则Ⅲ2的基因型为Aa;如是染色体上的隐性遗传病,则Ⅱ3的基因型可能为AA、Aa。所以选C。 2．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是A A．甲病不可能是X隐性遗传病 B．乙病是X显性遗传病 C．患乙病的男性多于女性 D．1号和2号所生的孩子可能患甲病 3．右图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是C A．甲病为色盲症，乙病基因位于Y染色体上 B．Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1／9 C．Ⅱ6的基因型为DdX E X e D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，则生出病孩的概率高达100％ 4、有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱。

(完整word版)高中生物_遗传系谱图解题技巧

遗传系谱图解题技巧遗传系谱图是高中生物的重点也是难点，在高中生物教材中占据重要地位，在高考或会考中占有一席之地。遗传系谱图主要考查学生两个内容，一是遗传病的遗传方式判断，二是计算生患病或健康子女的概率，本文主要阐述遗传病的遗传方式判断。要快速确定遗传病的遗传方式，学生首先要有意识地熟记常见的遗传病的遗传方式，如“白化病”“先天性聋哑”为常染色体隐性遗传病，“多指”“并指”为常染色体显性遗传病，“红绿色盲”“血友病”为伴X隐性遗传病，“抗维生素D 佝偻病”为伴X隐性遗传病。其次要熟记有关口诀，如 “无中生有是隐性，有中生无是显性” “常染色体显性遗传病：父母有病，女儿无病” “常染色体隐性遗传病：父母无病，女儿有病” “伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病” “伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病” “伴Y遗传病：父病子必病，传男不传女” “线粒体遗传病：母病子女全病” 在此基础上，学生只要“一看、二找、三观察”，就能快速确定遗传病的遗传方式。一看，看什么？看题干。如果题干中已告之自己熟悉的遗传病，如“色盲”，“白化病”等，则立即作出相应的判断。二找，找什么？一找如下片段 (a) (b) (c) (d) 只要系谱图中出现如图a、b的情形，即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”；若出现如图c、d的情形即可判断该病为显性遗传病，即“有中生无是显性”。并且只要系谱图中出现如图b的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病;即“父母无病，女儿有病”；若出现如图d的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病.，即“父母有病，女儿无病”。若系谱图中只出现图a 情形，只能判断为隐性遗传病，若出现图c 情形，只能判断为显性遗传病，而不能判断该致病基因在常染色体上还是在性染色体上，此时还需寻找如下片段即“二找”： (1) (2) (3) (4) 如谱图中出现上述{1}{2}片段，则排除伴X隐性遗传，因为“伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病”，而图中且是“母病子不病，女病父不病”，判断为常染色体隐性遗传病。如谱图中出现上述{3}{4}片段，则排除伴X显性遗传，因为“伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病”，图中且是“父病女不病，子病母不病”，判断为常染色体显性遗传病。三观察：一观察谱图中是否出现男性全患病，女性不患病的情形，若有则最有可能为伴Y遗传病，因为“父病子必病，传男不传女”。二观察谱图中是否出现女性患者的子女全患病，若有则最有可能为线粒体遗传病，因为“母病子女全病”。三观察谱图中该病在代与代之间若呈连续遗传，则最有可能为显性遗传，如患者性别无差异，则为常染色体，如患者女多于男，则在X染色体上；若该病隔代遗传，则最有可能为隐性遗传，如患者性别无差异，则为常染色体，如患者男多于女，则在X 染色体上 *【例1】观察遗传系谱图，分析其遗传类型并回答问题：

2020年北京高考高三生物专题复习：遗传家族图谱和遗传实验快速解题技巧含答案

秒杀遗传系谱图的极速判定法在近几年高考理综全国卷的生物试题中，遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点，考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定:二是常染色体或性染色体遗传的判定:三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。以下是极速判断常染色体还是X染色体遗传方法一、口诀速判法： 1、找三人速判隐：双无生有为隐性，先管基因后管病；（从隐性入手，此隐性可以是患病也可以是正常，即显性病也从隐性的表现型正常入手）。第二个图可以不管，即白色正常的也是双无生有为隐性。 2、看孩子分常伴：女隐为常百分百；男隐为伴父有话（有条件）；（即父母为显女孩隐一定为常，男孩隐则常伴两难分，若伴其父定有话（条件），男隐若伴父显必不携带。）。 3、假设法：女隐父（或）子显不为伴（反过来就是“女隐伴性，其父子必致病”，也即X 隐“母病外公和子必病”）。【解析】： 1、若女儿为X隐性，若其2条X染色体都携带有隐性基因，则其父子不可能为显性。 2、如果儿子为隐性则常染色体和X染色体两种情况都可以；只有其父不是携带者，才是伴X隐性；故题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”； 3、如果没有三个人可以定“双无生有为隐性”，则假设女孩为隐性，其父或子若显不为伴。显性病也从正常的女隐入手。（一）、直解法：“女隐为常百分百”题都不用看！直接看图；“男隐为伴父有话”，题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”；图大都不用看，有这句话基本是伴X遗传。例、(2014广东28）图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题： ⑴甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是，Ⅱ6的基因型是。 ⑵Ⅲ13患两种遗传病的原因是。

(完整版)高中生物必修二遗传定律练习题

生物练习一遗传定律一、选择题（1-20每题1分，21-40每题2分。共60分） 1.下列性状中，不属于相对性状的是 A．水稻的早熟和晚B．豌豆的紫花和红花 C．人的高鼻梁与塌鼻 D．绵羊的长毛和细毛 2. 性状分离是指 A．染色体的分离B．遗传因子的分离 C．杂合子后代表现出相对性状的不同类型 D．A、B、C均是 3.让杂合子Aa连续自交三代，则杂合子所占比例为A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32 4．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交试验，下列描述错误的是 A．①和②的操作同时进行B．①的操作是人工去雄C．②的操作是人工授粉D．②的操作后要对雌蕊套袋5．孟德尔通过豌豆杂交试验发现两个遗传定律；萨顿通过研究蝗虫的减数分裂提出“基因在染色体上”的假说。两者主要的研究方法依次是 A．类比推理法、类比推理法 B．假说——演绎法、假说——演绎法 C．假说——演绎法、类比推理法 D．类比推理法、假说——演绎法 6．基因型为YyRr的个体，正常情况下不可能产生的配子是A．YR B．yR C．Yy D．yr 7．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1︰1︰1︰1比例的是 ①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1 测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例 A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤8．基因型是Ddrr的植物，其自交后代基因型的比例为A．3︰1 B．l︰l︰l︰l C．l︰2︰1 D．9︰3︰3︰l 9．对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因，下列解释中不正确的是 A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B．豌豆是严格的闭花传粉植物 C．豌豆在杂交时，母本不需去雄 D．用数理统计的方法对实验结果进行分析 10．为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是A．自交B．测交C．正交D．反交11. 下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是 A．一条染色体经过复制而形成的两条染色体 B．一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体C．在减数分裂中能联会的两条染色体 D．形状和大小一般都相同的两条染色体 12．在10个初级精母细胞形成的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，如果全部受精，能形成受精卵的数目是 A．5个B．10个C．20个D．40个13．减数分裂中染色体数目减半发生在 A．第一次分裂结束B．第二次分裂结束 C．着丝点分裂D．联会 14．减数第一次分裂的主要特点是 A．姐妹染色单体分开B．同源染色体分开C．分离开的染色体向两极移动 D．染色体恢复成染色质细丝 15. 对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是 A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化16.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的 17. 若A和a、B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞 A. Ab、Ab、ab、ab B. aB、Ab、AB、AB C. Ab、aB、Ab、aB D. AB、AB、ab、aB 18. 决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基

遗传题练习(系图谱和概率题)汇总

遗传系谱图的解题方法及练习高中生物学会考要求学生对遗传系谱图应达到综合分析水平。遗传系谱题多涉及一系列问题的解答，如①判别遗传类型、②写出指定个体的基因型、③计算患病机率。而教材中有关内容又较少，因而准确分析遗传系谱即成为一个难点。对学生来说经常出现听得懂，看得明白，就是不会做题。学生普遍认为解题过程中思路不清晰，书写紊乱。因此我认为突破这一难点的有效方法首先是：帮学生理顺解题思路，排除干扰解题的非智力因素；其次，加强变式训练。遗传病特点病例常染色体显性①代代相传②发病率高 ③男女发病率相等多指（趾）、并指、软骨发育不良常染色体隐性①可隔代遗传②发病率在近亲结婚时较高③男女发病率相等白化、苯丙酮尿症双眼皮 X染色体显性①连续遗传②发病率高③女性患者多于男性患者④男性患者的母女都是患者抗维生素D性佝偻病 X染色体隐性①隔代遗传或交叉遗传②男性患者多于女性患者③女性患者的父亲、儿子都是患者色盲、血友、进行性肌营养不良 Y染色体遗传①患者都为男性②父传子、子传孙（患者的儿子都是患者）外耳廓多毛症细胞质遗传母系遗传紫茉莉质体的遗传二、解题思路（一）遗传系谱图的判定第一步：根据题干。如果题干中已告之是“色盲”，则马上可判定此病为伴X隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染色体隐性遗传病。如果题干没告之具体的病例，则往下看第二步。第二步： 1、先确定是否为细胞质遗传 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常（即母系遗传）则为细胞质遗传 (2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传 2、确定是否为伴Y遗传（1）若系谱图中患者全为男性，而且男性全为患者，女性都正常，正常的全为女性，则为伴Y遗传。（2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传 3、确定是显性遗传病还是隐性遗传病（1）无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，或患者隔代才有，即“隔代遗传，则为隐性遗传。（2）有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，即“有中生无”，或连续几代有患者，即“连续遗传”，则为显性遗传。 4、确定是常染色体遗传还是伴X遗传（1）若已确定是显性遗传 ①男患者的母亲和女儿均为患者，即“子病母不病，父病女不病”，正常女性的父子均正常，患者中女性多于男性为Ｘ染色体显性遗传； ②男患者的母亲和女儿中有正常者，或正常女性的父子有患者为常染色体显性遗传。（2）若已确定是隐性遗传 ①女患者的父亲和儿子均为患者，即“母病子不病，女病父不病”，正常男子的母女均正常，患者中男性多于女性，甚无女患者为Ｘ染色体隐性遗传； ②女患者的父亲或儿子中有正常者，或正常男性的母女有患者为常染色体隐性遗传。例题1： [解析] 据图母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有

(完整word版)高考生物——“遗传系谱图”题型.docx

高考生物——“遗传系谱图”题型的概率计算方法集锦遗传系谱图题型的概率计算一、凡涉及概率计算的遗传系谱图题型的解答一般分三步第一步：判定遗传类型。判定顺序一般是先确认其显隐性关系，再判断属于常染色体遗传还是性染色体遗传。判定的依据主要有以下几点（可用括号中的语言产巧记）： l、双亲都正常，生出有病孩子，则一定是隐性遗传病。（无中生有）若父母无病女有病则一定属于常染色体隐性遗传（无中生女有）若父母无病儿有病则可能是常染色体隐性遗传也可能是伴X 染色体隐性遗传。 2、双亲都患病，生出正常孩子，则一定是显性遗传病（有中生无）若父母有病女无病，则一定属于常染色体显性遗传（有中生女无）若父母有病儿无病则属常染色体显性遗传或伴X 染色体显性遗传 3、已确定为隐性遗传：若出现有一世代中正常男性的女儿有病或出现有一世代中有病母亲的儿子正常，则一定属常染色体隐性遗传， 4、已确定为显性遗传 ; 若出现有一世代中患病男性的女儿正常或出现有一世代中正常母亲的儿子有病，则一定属常染色体显性遗传 5、若系譜图中无上述的典型现象，则应考虑是否为性染色体遗传病，判断方法为： ① 患者男性明显多于女性，且出现女性患者的父亲和儿子都是患者，或出现男性患者通过他的正常女儿传给他的外孙的情况，则是伴 x 染色体隐性遗传。（男孩像母亲或母患子必患） ②患者女性明显多个男性，且男性患者的母亲和女儿都是患者，则是伴 X 染色体显性遗传。（女孩像父亲或父患女必患） ③患者只连续在男性中出现，女性无病：可能是伴Y 染色体遗传。（父传子，子传孙，子子孙孙，无穷尽也）以上可结为：“无中生有为隐性，女儿有病为常隐，父子患病为伴隐；有中生无为显性，女儿正常为常显，母女患病为伴显。” 6、也可以用否定式判断：

高中生物必修二遗传系谱图专题

遗传系谱图专题训练 1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A ．该病为伴X 染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B ．该病为伴X 染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C ．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D ．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 2．分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是 A ．该遗传病为伴X 染色体隐性遗传病 B ．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3 C ．Ⅲ10肯定有一个致病基因是由I 1传来的 D ．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1／4 3．右图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列相关叙述合理的是 A ．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上 B ．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自于2号 C ．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2 ／3 D ．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率是l ／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是 A ．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4 B ．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 C ．四图都可能表示白化病遗传的家系 D ．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 5．右图为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是 A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病

6．右图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e) 两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是 A．甲病为色盲症，乙病基因位于Y染色体上 B．Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1／9 C．Ⅱ6的基因型为DdX E X e D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，则生出病孩的概率高达100％ 7.有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱。（1）棕色牙齿是__________染色体、________性遗传病。（2）写出3号个体可能的基因型：________。7号个体基因型可能有______种。（3）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿概率是＿＿＿。（4）假设某地区人群中每10000人当中有1个黑尿病患者，每1000个男性中有3个棕色牙齿。若10号个体与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿有黑尿病的孩子的概率是_________。 8.下图是一个家庭的遗传谱系（色觉正常为B，肤色正常为A），请回答： (1)1号的基因型是______________。 (2)若11号和12号婚配，后代中患色盲的概率为_________。同时患两种病的概率为___________。 (3)若11号和12号婚配，生育子女中有病孩子的概率为_______；只患白化病(不含既色盲又白化的患者)的概率为___________。 9.下图的甲为某家族遗传性肾炎（显性基因A，隐性基因a）和苯丙酮尿症（显性基因B，隐性基因b）遗传系谱图；乙表示家族中一些个体体内细胞分裂时两对同源染色体（其中一对为性染色体）形态及遗传性肾炎基因在染色体上的位置。试分析回答：

高中生物必修二遗传系谱图专题

高中生物必修二遗传系谱图专题．遗传系谱图专题训练 1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是

染色体隐X．该病为伴A 为纯合子性遗传病，Ⅱ1染色体显XB．该病为伴为纯合子性遗传病，Ⅱ4 为杂合子C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2 为纯合子D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3 分析下面家族中某种遗传病的系．2 谱图，下列相关叙述中正确的是染色体隐性遗．该遗传病为伴XA 传病3 ／．Ⅲ和Ⅱ基因型相同的概率为2B38传来的．Ⅲ肯定有一个致病基因是由IC1104 婚配，后代子女发病率为1／D．Ⅲ和Ⅲ98 右图为人类某种遗传病的系谱图， 3．号为男性患者。下列相关5号和11 叙述合理的是．该病属于隐性遗传病，致病基因A 一定在常染色体上号的致病基因11若B．7

号不带有致病基因，则可能来自于2号号产生的配子带有若C．7号带有致病基因，10- 2 - 致病基因的概率是2／3 D．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率是l ／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几A1/4 率是．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病

基因携B 带者．四图都可能表示白化病遗传的家系C ．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁D 右图为遗传系谱图，5．号个体无甲病致病基2 因。对有关说法，正确的是 A．甲病不可能是X隐性遗传病显性遗传病B．乙病是X ．患乙病的男性多于女性C 21D．号和号所生的孩子可能患甲病 - 3 - 6．右图所示遗传系谱中有甲(基两e)E、、d)、乙(基因为因为D其中一种为

高中生物遗传图谱题做法及习题

遗传图谱题做法 1.伴性遗传的概念 2. 人类红绿色盲症（伴X染色体隐性遗传病）特点：⑴男性患者多于女性患者。 ⑵交叉遗传。即男性→女性→男性。 ⑶一般为隔代遗传。 1.抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）特点：⑴女性患者多于男性患者。 ⑵代代相传。 4、伴性遗传在生产实践中的应用遗传图谱题解法 1.看是否为伴y遗传：只有男性患病，而且代代相传（如：胡须） 2.判断显性和隐形：无中生有为隐性：父母没病，子女有病有种生无为显形：父母有病，子女没病二者都没有，说明既可能为显性，也可能为隐形。 3.（1）若为显性：看“男患者的母亲和女儿是否一定患病。” 若是，则既可能为伴X显性遗传病，也可能为常染色体显性遗传病。若有一个不患病，都说明一定是常染色体显性遗传病。若找不到男患者，说明既可能为伴X显性遗传病，也可能为常染色体显性遗传病。（2）若为隐形：看“女患者的父亲和儿子是否一定患病。” 若是，则既可能为伴X隐性遗传病，也可能为常染色体隐性遗传病。若有一个不患病，都说明一定是常染色体隐性遗传病。若找不到女患者，说明既可能为伴X隐性遗传病，也可能为常染色体隐性遗传病。 4.如果考虑细胞质遗传：只要有女性患病，而且女性子女全部患病。则极有可能为细胞质遗传（母系遗传特点）

1 2 3 4 7 8 5 6 9 11 I II III 10 12 1. 右图为甲种遗传病（设显性基因为A ，隐性基因为a ）和乙种遗传病（设显性基因为H ，隐性基因为h ）的遗传系谱图（其中一种遗传病的基因位于x 染色体上）下列叙述正确的是（） A ．就乙病来看，I 2、II 2的基因型一定相同 B ．II 1、II 2产生的基因型为aX H 的生殖细胞含有完全相同的遗传物质 C ．II 1、II 2所生的子女中，两病兼发的几率为1/8 D ．两种病的相同特点都是来自于基因重组 2. 如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后，所生子女的表现型为（） A ．儿子女儿全部正常 B ．儿子、女儿中各一半正常 C ．儿子全部患病女儿全部正常 D ．儿子全部正常女儿全部患病 3．右边遗传系谱图中，可能属于X 染色体上隐性基因控制的遗传病是 4. 人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是 A ．9／16 B ． 3／4 C ．3／16 D ．1／4 5.雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型，宽叶（B ）对窄叶（b ）为显性，等位基因位于X 染色体上，其中窄叶基因(b)会使花粉致死，如果杂合体宽叶雌株同窄叶雄株杂交，其子代的性别及表现型分别是 A ．子代全是雄株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶 B ．子代全是雌株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶 C ．子代雌雄各半，全为宽叶 D ．子代中宽叶雌株：宽叶雄株：窄叶雌株：窄叶雄株=1：1：1：1 6. 右图是一个某遗传病的家谱。3号与4号为异卵双生。他们的基因型相同的概率是 A. 5/9 B. 1/9 C. 4/9 D. 5/16 7．右图是人类某跗病的系谱图（该病受一对基因控制）则其最可能的遗传方式是 A ．X 染色体显性遗传 B ．常染色体显性遗传 C ．X 染色体隐性遗传 D ．常染色体隐性遗传 8．三倍体西瓜之所以无籽，是因为三倍体植株不能形成正常的卵细胞。不能形成正常卵细胞的原因是减数分裂时 A ．第一次分裂染色体联会紊乱 B ．第一次分裂同源染色体不能分离 C ．第二次分裂着丝点不分裂 D ．第二次分裂染色体不能平均分配 9．下列各项中，产生定向变异的是 A ．DNA 碱基对的增添、缺失或改变 B ．染色体结构或数目发生变异 C ．良好的水肥条件或基因工程 D ．不同物种间的杂交 1 2 3 4 5 A B C D

高中生物遗传系谱图分析总结+例题

遗传系谱图高考试题的解析思路复习摩尔根实验，通过系谱分析伴X、Y遗传与显、隐遗传的后代特点，对于系谱分析的解题方法做出总结。第一步；确认是否为伴Y染色体遗传或细胞质遗传第二步：判断致病基因是显、隐性第三步；确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。二、典型例题分析 1、一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是 A．12.5% B．25% C．75% D． 50% 2、血友病属于隐性伴性遗传病。某人患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是（）

A.儿子、女儿全部正常 B.儿子患病，女儿正常 C.儿子正常，女儿患病 D.儿子和女儿中都有可能出现患者 3、已知黑尿症由常染色体隐性基因控制，两个都带有黑尿症基因的正常男女结婚，预测他们的孩子患黑尿症的几率是（） A.12.5% B.25% C.50% D.75% 4、下图为某遗传病的系谱图，正常色觉（B）对色盲（b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（A）对白色（a）为显性，为常染色体遗传。请识图完成下列问题：（1）Ⅰ1的基因型是______________。（2）Ⅱ5为纯合子的几率是______________。（3）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中发病率为______________；只得一种病的可能性是______________；同时得两种病的可能性是______________。 5、如下图所示是人类的遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（） A.Y染色体上的基因 B.X染色体上的显性基因 C.常染色体上的隐性基因 D.常染色体上的显性基因 6、下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（） A.四图都可能表示白化病遗传的家系 B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

高中生物遗传系谱图专题训练

关于遗传系谱图的识别和有关遗传病遗传方式的推断父母患病，儿子正常常显、X 显不确定 “有中生无”为显性遗传病父母患病，女儿正常（父病女未病）确定是常染色体显性（1）再判断是常染色体遗传还是伴性遗传：常显：患者较多 →→ 图戊 “父病女未病；子病母未病” “男女平等”：无伴性常隐：患者很少； →→ 图己 “女病父未病；母病子未病” 伴Y ：父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽 “传男不传女”“直线遗传” “男女有别” 显女患者明显多于男患者、交叉遗传（见图庚）伴X “子病母必病、父病女必病” 隐男患多于女患、隔代遗传、交叉遗传（见图辰） “母病子必病、女病父必病” 图庚图辰最可能为口诀: 无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子有正非伴性（伴X)；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女有正非伴性（伴X ）。

1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A ．该病为伴X 染色体隐性遗传病，Ⅱ1 为纯合子 B ．该病为伴X 染色体显性遗传病，Ⅱ4 为纯合子 C ．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D ．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 2．分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是 A ．该遗传病为伴X 染色体隐性遗传病 B ．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3 C ．Ⅲ10肯定有一个致病基因是由I 1传来的 D ．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1／4 3．右图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列相关叙述合理的是 A ．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上 B ．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自于2号 C ．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2／3 D ．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率是l ／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是 A ．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4 B ．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 C ．四图都可能表示白化病遗传的家系 D ．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 5．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是 A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病 7.有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A ，a ），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B ，

生物：遗传病系谱图的分析及有关概率的计算教学提纲

遗传病系谱图的分析及有关概率的计算一、了解遗传方式：据其特点，可将遗传方式分为以下几种遗传病的遗传方式遗传特点实例常染色体隐性遗传病隔代遗传，患者为隐性纯合体白化病常染色体显性遗传病代代相传，正常人为隐性纯合体软骨发育不全症伴X染色体隐性遗传病隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性色盲、血友病伴X染色体显性遗传病代代相传，交叉遗传，患者女性多于男性抗V D佝偻病伴Y染色体遗传病传男不传女，只有男性患者没有女性患者人类中的毛耳二、确定遗传方式一个遗传系谱排除了Y染色体上遗传的可能性之后，首先应确定是显性遗传还是隐性遗传，然后再确定致病基因是位于常染色体上还是X染色体上。 1. 确定是显性遗传还是隐性遗传如果患病率高，代代连续，且只要有一组符合双亲都是患者，子代中有正常个体，则必为显性遗传。即“有中生无为显性”。下图是显性遗传标志图。如果患病率低，隔代遗传，且只要有一组符合双亲都不患病，子代中有患病个体，则必为隐性遗传。即“无中生有为隐性”。下图是隐性遗传标志图。 2. 确定致病基因位于常染色体上还是位于X染色体上在显性遗传系谱图中，从系谱中找是否有“子病母不病，父病女不病”的情况出现，如果有，则该病一定是常染色体显性遗传；如果无，则两种可能性都有：常染色体显性遗传或X染色体显性遗传。在隐性遗传系谱图中：从系谱图中找是否有“母病子不病，女病父不病”的情况，如果有，则该病一定是常染色体隐性遗传；如果无，则两种可能性都有：常染色体隐性遗传或X染色体隐性遗传。三、特殊情况下的判断 1. 若系谱图中无上述典型例子，就只能做不确定判断，只能从可能性大小方向来推测，通常的原则是：世代连续很可能为显性遗传病，世代不连续很可能为隐性遗传病（连续的含义：指直系血亲之间具有连续性，如下图中每代都有患者，但是并不具有连续性）。

高考生物遗传系谱图专题训练

高考生物遗传系谱图专题训练 1.遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列回答（所有概率用分数表示） (1)甲病的遗传方式是。 (2)乙病的遗传方式不可能是。 (3)如果II-4、II-6不携带致病基因．按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式．请计算： ①双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是。 ②双胞胎中男孩(IV-I)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是．女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是。 2.甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述正确的是（） A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/4 C．Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4中表现型 D．若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲 3.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍,是一种严重的单基因遗传病,称为苯丙酮尿症(PKU),正常人群中每70 人有1 人是该致病基因的携带者(显、隐性基因分别用 A、a 表示)。图1 是某患者的家族系谱图,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3 及胎儿Ⅲ1(羊水细胞)的 DNA 经限制酶 Msp玉消化,产生不同的片段(kb 表示千碱基对),经电泳后用苯丙氨酸羟化酶 cDNA 探针杂交,结果见图2。请回答下列问题:

(1)Ⅰ1、Ⅱ1 的基因型分别为。 (2)依据 cDNA 探针杂交结果,胎儿Ⅲ1 的基因型是。Ⅲ1 长大后,若与正常异性婚配,生一个正常孩子的概率为。 (3)若Ⅱ2 和Ⅱ3 生的第2 个孩子表型正常,长大后与正常异性婚配,生下 PKU 患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的倍。 (4)已知人类红绿色盲症是伴 X 染色体隐性遗传病(致病基因用 b 表示),Ⅱ2 和Ⅱ3 色觉正常,Ⅲ1 是红绿色盲患者,则Ⅲ1 两对基因的基因型是。若Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一正常女孩,长大后与正常男性婚配,生一个红绿色盲且为 PKU 患者的概率为。 4.下图是甲病（用A—a表示）和乙病（用B—b表示）两种遗传病的遗传系谱图。据图分析，下列选项中，不正确的是： A．甲病是常染色体上的显性遗传病 B．若Ⅲ-4与另一正常女子结婚，则其子女患甲病的概率为2/3 C．假设Ⅱ-1与Ⅱ-6不携带乙病基因，则Ⅲ-2的基因型为AaXbY，他与Ⅲ-3婚配，生出患病孩子的概率是5/8 D．依据C项中的假设，若Ⅲ-1与Ⅲ-4婚配，生出正常孩子的概率是1/24 5.下图为人类的两种遗传病的家族系谱。甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制)，已知其中一种病为伴性遗传。请回答： (1)甲病的遗传方式为______。 (2)写出I1的一个初级卵母细胞所产生卵细胞的基因型________。 (3)写出Ⅲ10的基因型：________。

遗传系谱图含答案

遗传图谱专项练习一．选择题 1．右图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II 4为患者。相关叙述不合理的是 A ．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上 B ．若I 2携带致病基因，则I 1、I 2再生一患病男孩的概率为1/8 C ． II 3是携带致病基因的概率为1/2 D ．若I 2不携带致病基因，则I 1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因 2．(07广东理基) 下列最可能反映红绿色盲的遗传系谱图是 3．（09广东理基）图10是一种伴性遗传病的家系图，下列叙述错误的是 A ．该病是显性遗传病，Ⅱ—4是杂合体 B ．Ⅲ—7与正常男性结婚，子女都不患病 C ．Ⅲ—8与正常女性结婚，儿子都不患病 D ．该病在男性人群中的发病率高于女性人群 4．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是 A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病 5.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A ．该病为伴X 染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B ．该病为伴X 染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C ．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D ．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 6．下列遗传系谱图中, Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A 或a 表示，乙种遗传病的致病基因用B 或者b 表示,分析正确的是 B.

A ．I2的基因型 aaXBX B 或aaXBXb B ．II5的基因型为BbXAXA 的可能性是1/4 C ．Ⅳn 为患两种遗传病女孩的概率为1/32 D ．通过遗传咨询可确定Ⅳn 是否患有遗传病二．非选择题 7.分析遗传系谱图，回答所属的遗传类型（将正确的选项填入括号内，用A\a 表示基因）： A.致病基因位于常染色体上的显性遗传病 B.致病基因位于常染色体上的隐性遗传病 C.致病基因位于X 染色体上的显性遗传病 D.致病基因位于X 染色体上的隐性遗传病 ①甲遗传系谱图所示的遗传病可能是（）写出甲图中以下个体可能基因型及比例：2 4 5 9 11 ②丙遗传系谱图所示的遗传病可能是（）写出丙图中以下个体可能基因型及比例：1 4 8 10 14 ③丁遗传系谱图所示的遗传病可能是（） 8．(10全国理综2)人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A 显示一个条带，白化基因a 则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果，回答下列问题：（1）条带1代表基因。个体2～5的基因型分别为、、和。（2）根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符，该个体与其父母的编号分别、和。 Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 甲患

高中生物遗传系谱图题辨

───遗传系谱图题辨析高三复习的课型特征，高考的应考要求决定了高三的复习课不纯粹是某一章、节的复习，注重知识的综合性、灵活性和创造性的跨章节的专题复习，就显得特别的重要和具有显著的优势。高三生物复习课一般可分为二类：第一类是帮助学生对已学的知识进行系统的回忆和再认识，如"细胞结构、功能专题""细胞分裂专题""遗传规律专题""生物的营养专题""实验复习专题"等等。第二类是以习题评析的形式进行的复习专题。把有共同特征的题目进行归类、比较，找出解题的规律，提高学生分析问题和解决问题的能力，让学生在解决问题的活动中，培养发散思维、综合归纳等创造性思维。如"识图、辨图、绘图专题""遗传系谱辨识专题""直角坐标曲线专题"等等，下面通过"遗传系谱辨识专题"设计，对这类课型特征进行探讨。一、内容、范围的确定：根据近年生物高考所反映的信息和生物科学的发展方向，由定性定向定量的趋势已发展到考查学生的观察能力，逻辑思维能力，图像转换能力，试题情景分析能力，综合解决问题能力方面，运用遗传的基本知识以遗传系谱判断遗传病的遗传方式的考题，每年都占一定比例，因此，重视图像的识别，图形、图像与思维的转换，利用遗传的基本规律对不同遗传病的遗传图谱进行分析，可以培养学生分析问题和综合运用知识的能力，提高学生综合运用生物学知识的学科综合素质。遗传系谱图一般是以人类常见遗传病为内容，以一对相对性状(或多对相对性状)的显、隐关系设定父母本的表现型或基因型，进而推算其代后的表现型或基因型的考题。由于考题既有常染色体上的等位基因，又有性染色体上的等位基因，既有显性遗传又有隐性遗传，所以学生一接到题目，往往由于不知怎样正确确定致病基因是显性还是隐性，在常染色体上还是在性染色体上而无从下手解答。因此，在组织学生复习遗传学知识时，让学生对各种遗传病的特点进行比较，总结出其中规律，这是高三生物复习教学中遗传规律的应用教学的重点和难点。二、专题课的目的：复习专题课的目的：在原有学习内容的基础上，对相关、相联的知识进行综合比较，分析深化和再创造，从而开拓思维，提高灵活运用知识的能力和创造能力。 "遗传系谱图题辨析"专题课目的：人类遗传病遗传图谱的识别是孟德尔遗传规律在实践上的应用，是高三生物教学的难点。通过对这类题型的分析对比，可加深学生对基础知识的理解与记忆，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，明确近亲结婚的危害与提高中华民族人口素质的关系。三、资料的收集和例题的精选： 1．收集资料的途径：在学生已做过的有关练习题中筛选有代表性的题目，以及从有关生物教学报刊、杂志、指导书、历年高考题目等资料中选择有代表性典型题目。 2．资料的归类： 1)一对等位基因的遗传病系谱 ①常染色体的显性遗传病

高考生物遗传大题总结

27.下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制) 两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:右图表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。请据图回答: (1)根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病? ，Ⅱ4的基因型是。 (2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。 (3)右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用右图①表示。 (4)右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是。 (5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。 (1)红绿色盲 AaX B X B或AaX B X b(只答一个不给分) ⑵1/32 (3)减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5(或5) (4)2 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉互换(答对一点即可得2分) (5) 24

27．（16分）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，白化病患者则无法正常合成黑色素，这两种病的遗传遵循自由组合定律。图1是苯丙氨酸的代谢途径，图2是某家族的遗传系谱图。图1 图2 （1）由图1判断，缺乏酶①会导致白化病吗？请说明理由。苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过，进而控制生物体的性状，基因控制该类物质合成的过程包括两个阶段。（2）遗传病遗传方式的调查方法是，苯丙酮尿症属于染色体遗传。（3）若Ⅱ 3再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿是否患病。若Ⅱ 3 不携带白化病致病基因，则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。（4）近几年，某着名营养品商家投入超过2000万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉” 资助，该奶粉的特殊之处在于。 27．（16分）（1）不会，因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译（2）在多个患者家系中调查常（1分）隐性（1分）（3）产前诊断（基因诊断）3/8 （4）该奶粉无苯丙氨酸（低苯丙氨酸）