PHP 中的 9 个魔术方法

PHP中的9个魔术方法

这个标题有点牵强因为php有不只9种魔术方法，但是这些将会引导你使用php魔术方法一个好的开始。它可能魔幻，但是并不需要魔杖。

这些'魔术'方法拥有者特殊的名字，以两个下划线开始，表示这些方法在php特定事件下将会被触发。这可能听起来有点自动魔法但是它真的很酷的，我们已经看过一个简单的例子在last post，即我们使用一个构造器-使用这个作为我们第一个例子

__construct

构造器是一个魔术方法，当对象被实例化时它会被调用。在一个类声明时它常常是第一件做的事但是没得必要他也像其他任何方法在类中任何地方都可以声明，构造器也能像其他方法样继承。如果我们想到以前继承例子从介绍到oop，我们能添加构造方法到Animal类中，如：

1class Animal{

2

3public function__construct(){

4$this->created=time();

5$this->logfile_handle=fopen('/tmp/log.txt','w');

6}

7

8}

现在我们创建一个类来继承Animal类-Penguin类！不添加任何属性和方法在Penguin类中，我们能申明并定义它继承自Animal类，如：1class Penguin extends Animal{

2

3}

4

5$tux=new Penguin;

6echo$tux->created;

如果我们定义一个构造方法在Penguin类中，然后Penguin对象将会运行当它被实例化后。由于并没有构造方法，PHP会参考父类方法定义信息来使用它因此我们能覆盖父类方法，或者不，在我们的新类中-很便利。

__destruct

你发现文件句柄也是构造器一部分吗？当我们使用完一个对象时真不想把事情放一边，因此析构方法做着与构造方法相反的事情。当对象被销毁时，析构方法会运行，或者明确的说当我们不再使用它时，php会为我们清理掉。Animal 类中，我们的析构方法像这样，如：

01class Animal{

02

03public function__construct(){

04$this->created=time();

05$this->logfile_handle=fopen('/tmp/log.txt','w'); 06}

07

08public function__destruct(){

09fclose($this->logfile_handle);

10}

11}

析构器让我们关闭任何额外的资源比如被使用过的对象。在php中由于我们有这样运行时间短的脚本（留意在更新的php版本中增强的垃圾回收机制），通常讨论内存溢出根本不需要。然而它仍是好的推行方法来清理而且总体上让程序运行起来更高效。

__get

这个魔术方法是一个非常灵巧的小技巧-它使实际上不存在的属性如同存在一半。让我们举个小企鹅的例子：

01class Penguin extends Animal{

02

03public function__construct($id){

04$this->getPenguinFromDb($id);

05}

06

07public function getPenguinFromDb($id){

08//elegant and robust database code goes here 09}

10}

现在，如果我们的小企鹅有一个"name"属性，而在此之后加载的属性为"age"，那么我们可以这样处理：

1$tux=new Penguin(3);

2echo$tux->name."is".$tux->age."years old\n";

然而，设想一下，后端数据库或数据供应者发生了改变，"name"没有了，变味了"username"。并且设想这是一个非常复杂的应用，而需要修改的调用"name"的地方非常多。我们可以使用__get方法，使得"name"属性如同存在一样：

01class Penguin extends Animal{

02

03public function__construct($id){

04$this->getPenguinFromDb($id);

05}

06

07public function getPenguinFromDb($id){

08//elegant and robust database code goes here

09}

10

11public function__get($field){

12if($field=='name'){

13return$this->username;

14}

15}

这并不是编写整个系统的好方法，因为它会让调试工作变得更困难，但它是一个非常有价值的工具。它允许如同属性一样使用或者展示需要经过计算的数据，以及无数我都想不到的地方。

__set

那么，我们将所有对$this->name的调用都更改为返回$this->username的值，那么，如果我们想要设置这个值呢？也许我

们有一个账户界面允许用户修改他们的名字。这时我们就需要__set 方法的帮助了，举例说明：

01class Penguin extends Animal{

02

03public function__construct($id){

04$this->getPenguinFromDb($id);

05}

06

07public function getPenguinFromDb($id){

08//elegant and robust database code goes here 09}

10

11public function__get($field){

12if($field=='name'){

13return$this->username;

14}

15}

16

17public function__set($field,$value){ 18if($field=='name'){

19$this->username=$value;

20}

21}

22}

这样，我们就针对大量的调用伪造对象的属性，正如我说的，这并不是一个正统的方法，但却是一个很有用的技巧，值得记住。

__call

这里有两种近似的方法，我并没有单独列出来，而是一起说明。一个是_call方法，如果定义，它将在调用未定义过的方法时被调用；另一个是_callStatic方法，工作方式与第一个相同，但却是在调用未定义的静态方法时生效(PHP5.3加入).通常我使用__call进行友善的错误处理，这在需要别人整合调用你的方法的库代码中非常有用。例如，如果一段脚本拥有一个企鹅对象，名为$penguin，它包含一个$penguin->speak()方法...假设speak()方法没有定义，那么正常情况下我们会看到：

PHP Fatal error:Call to undefined method Penguin::speak()in...

通过定义__call方法，我们可以使用一些更友善的提示信息来代替PHP的错误提示：

01class Animal{

02}

03class Penguin extends Animal{

04

05public function__construct($id){

06$this->getPenguinFromDb($id);

07}

08

09public function getPenguinFromDb($id){

10//elegant and robust database code goes here 11}

12

13public function__get($field){

14if($field=='name'){

15return$this->username;

16}

17}

18

19public function__set($field,$value){ 20if($field=='name'){

21$this->username=$value;

22}

23}

24

25public function__call($method,$args){

26echo"unknown method".$method;

27return false;

28}

29}

这将捕获的错误并回应。在实际应用中，更合适的方法是依据你的需要纪录消息日志·，将用户重定向，或者抛出一个异常，但概念是相同的。在这里你可以处理任何你需要处理的不当调用，你可以检测方法的名称，并一一处理——例如，你可以同上面我们重命名属性一些样重命名方法。

__sleep

__sleep()方法会被调用当对象被序列化后，并允许你处理序列化。这有各种各样的程序，一个很好的例子如果一个对象包含某种类型的指针，例如文件句柄或引用另一个对象。当对象被序列化然后解序列化，这些引用类型是无用的，因为这些类型的引用的目标可能不再存在或有效。因此，最好是来取消这些信息在存储它们之前。

__wakeup

__wakeup()是与__sleep（）方法相反的，允许您更改对象解序列化的行为。和__sleep（）一起使用，可以用来恢复被删除的句柄和对象当对象被序列化时。一个很好的例子程序是数据库句柄被取消设置当该项被序列化，然后恢复到当前配置中设置项目时，解序列化一个数据库句柄。

__clone

我们看过一个使用clone关键字的例子，在我的介绍从入门到oop的第二部分，创建对象的副本，而不是有两个变量指向同一个实际的数据。在一个类中重写此方法，我们可以观察发生了什么当在对象上使用clone关键字时，。虽然这是不是我们每一天能遇到的，一个漂亮的用例是创建一个真正的单例模式通过添加private访问修饰符给这个方法。

__toString

无疑把最好的始终留到最后，__toString方法是一个非常方便的附加方法对于我们的工具包。该方法可以声明覆盖对象的行为，当作为一个字符串输出时，例如，当它被输出时。如果你想能输出对象到模板中，你可以使用此方法来控制输出结果。让我们再来看看在Penguin类中：01class Penguin{

02

03public function__construct($name){

04$this->species='Penguin';

05$this->name=$name;

06}

07

08public function__toString(){

09return$this->name."(".$this->species.")\n";

10}

11}

在适当的位置，输出该对象通过调用echo输出它，如：

1$tux=new Penguin('tux');

2echo$tux;

我不常常使用这种捷径，但是知道它的存在是很有用的。

更多魔术方法

更多参考https://www.wendangku.net/doc/601455349.html,，列出的所有的魔术方法（是的。不仅仅是文中所列出的，我仅仅选出那些我认为最好开始学习的）如果你想了解其他请仔细查看

本文地址：https://www.wendangku.net/doc/601455349.html,/translate/9-magic-methods-in-php

原文地址：https://www.wendangku.net/doc/601455349.html,/posts/2012/9-magic-methods-in-php

php语言基本知识

Php语言基础知识 PHP，是英文超级文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写。PHP 是一种HTML 内嵌式的语言，是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言，语言的风格有类似于C 语言，被广泛的运用。 PHP 独特的语法混合了C、Java、Perl 以及PHP 自创的语法。 PHP安装 它可以比CGI或者Perl更快速的执行动态网页。用PHP做出的动态页面与其他的编程语言相比，PHP是将程序嵌入到HTML文档中去执行，执行效率比完全生成HTML标记的CGI 要高许多；PHP还可以执行编译后代码，编译可以达到加密和优化代码运行，使代码运行更快。PHP具有非常强大的功能，所有的CGI的功能PHP都能实现，而且支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。最重要的是PHP可以用C、C++进行程序的扩展！ PHP原始为Personal Home Page的缩写，现已经正名为"PHP: Hypertext Preprocessor"的缩写。注意不是―Hypertext Preprocessor‖的缩写，这种将名称放到定义中的写法被称作递归缩写。PHP于19 ISAPI筛选器 94年由Rasmus Lerdorf创建，刚刚开始是Rasmus Lerdorf 为了要维护个人网页而制作的一个简单的用Perl语言编写的程序。最初这些工具程序用来显示Rasmus Lerdorf 的个人履历，以及统计网页流量。后来又用C语言重新编写，包括可以访问数据库。他将这些程序和一些表单直译器整合起来，称为PHP/FI。PHP/FI 可以和数据库连接，产生简单的动态网页程序。在1995年早期以Personal Home Page Tools (PHP Tools) 开始对外发表第一个版本，

8和9的加减法(教案)

第九课时 8、9的加减法 教学目标 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。 3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。 教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。 教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。 教具、学具准备:小棒、课件。 教学过程 一、复习 1、对口令。复习有关8、9的组成。 2、水果后面藏着几？（课件）指名学生回答后齐读一遍。 3、看图列式。（老师画，学生数着。） ○○○○●●● 问：你们能根据这幅图写出2道不同的加法算式或减法算式吗？写完后订正。 二、新授。 ㈠创设情境，尝试计算8的加减法 1、看图说话。 (出示红花图画) 师：图上画着什么谁还想说，并且和他说的不一样(让学生充分说自己的看法。) 2、根据这幅图，你能写出哪些算式？学生自己试着写，写完后汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5= 3、8-3=5 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。 ㈡动手操作，教学9的加减法。 1、左边摆5根小棒，右边4根小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢看书P53的想一想：4+4＝( ) 8-4＝( ) 师：怎样计算？说说你是怎么想出来的 三、巩固练习。 1、P53的做一做。 2、练习十一的第6、7、8、9题。 （1）第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。 （2）第6题。生独立理解题意，看图列式，集体订正。 （3）第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。 （4）第9题。指导学生在田字格上书写算式。 四、课堂总结。同学们，你在这节课学会了什么 板书设计 8和9的加减法 5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5

大理旅游攻略之环洱海(2016)

环洱海攻略 大理旅游九个字概括就是游古城、环洱海、爬苍山。景点有崇圣寺三塔、天龙八部影视城、蝴蝶泉等。其中环洱海是最著名的一条旅游线路。其中骑车环洱海当然是最好的旅游方式，一路上都是美丽的风景，一路上走走停停，闲下来拍个照，尽情享受美景与自由。也许就像电影《心花怒放》的插曲《去大理》唱的：也许爱情就在洱海边等着，也许故事正在发生着。以下主要分5个方面介绍：洱海景点、骑行、包车或自驾、游船、观光巴士。 一、洱海景点 ★洱海 洱海古称“叶榆水”，也叫“西洱河”、“昆弥川”，是由西洱河塌陷形成的高原湖泊，外形如同耳朵，空中俯瞰，洱海宛如一轮新月，静静地依卧在苍山和大理坝子之间。 洱海共有三岛、四洲、五湖、九曲。湖水清澈见底，泛舟湖上，感觉宁静而悠远。自古以来一直被称作“群山间的无瑕美玉”。是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。 湖内有金梭岛、小普陀和南诏风情岛三座岛屿。湖畔环湖有才村、喜洲、双廊、挖色、海东等村镇，各具风情。你可以从古城悠闲的逛出来，在村镇间走走，看远处茫茫的苍山，闻着遍野的油菜花香，晒晒太阳，很容易的就混过一个下午。 ▲旅游贴士：古城最近的洱海边是才村码头。古城东门到才村码头3.5公里，出租车10-15元或在古城【博爱路】站搭乘城乡2 路公共汽车，票价1 元，直达终点站下车往前走100 米即到。

┭┭┭环洱海主要景点 ┭才村 距离古城最近的海边村庄，也是洱海机动游船的集散地，这里的码头可以乘船游览洱海风光。

┭喜洲严家大院 以民俗风情及白族民居建筑为特色，可以喝喝白族的三道茶，看看最能代表白族民居的严家大院。 ┭蝴蝶泉 蝴蝶泉之所以得名，是因为这里曾经有过蝴蝶成团翻飞的独特景象。而它的闻名却借助于五十年代的电影《五朵金花》。令人惋惜的是，近十数年，人们已经很难看到美丽的蝴蝶盛会，有时，虽有蝴蝶聚集，但数量已少。不过蝴蝶馆里还可观赏到很多种人工饲养的蝴蝶。 在白族人的心中，蝴蝶泉是一个象征爱情忠贞的泉，每年蝴蝶会（农历四月十五举行），来自各方的白族青年男女都要来这里，“丢个石头试水深”，用歌声找到自己的意中人。☆门票60 元（可携程或同程网订票打折） ☆景区线路推荐东门→翠竹大道→徐霞客园→小牌坊→蝴蝶大世界→五龙吐 水池→蝴蝶泉→大月牙池→蝴蝶博物馆→望海亭 ▲旅游贴士：一般都是旅游固定景点，自由行的游客来此地的比较少。 ┭双廊 以无敌湖景而闻名，阳光透过云层，折射在湖水上，形成了“洱海神光”，以连绵的苍山为背景，是摄友们最想捕抓的极品镜头。这几年，随着诸多的文艺界名人纷纷在双廊置业，各种极具格调的客栈出现在湖边，双廊俨然已经成为小资文青来大理必住一夜的地方。所有这些建筑中，最出名的当属舞蹈艺术家杨丽萍的太阳宫和画家赵青的“青庐”，被成为玻璃城堡的青庐，它的悬空玻璃走廊甚至已经成了双廊的标志。

《8和9加减法的应用》教案及教学反思

《8和9加减法的应用》教案及教学反思 茅箭区实验学校陈琼 教学内容：教科书第58页的“用数学”。 教学目标： 1．使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2．培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。 3．初步感受数学在日常生活中的作用。 教学重点、难点：引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。教具学具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引出课题 教师：同学们，你们喜欢大森林吗？（喜欢）大森林什么样子呀？ 学生：有很多大树，有…… 教师：今天我们就一起去大森林里转一转，好不好？ 学生：好！ 教师：（课件出示情境图）学生观察美丽的大森林里有什么？（梅花鹿﹑天鹅﹑大树﹑小河﹑蘑菇）美丽的大森林里面有很多有趣的数学问题需要大家解答，你们能行吗？（板书课题：8和9加减法的应用） 学生：能！

二、探索交流，解决问题 1、梅花鹿的问题 出示草坪课件 教师：在这块大草坪上会有什么小动物呢？老师这里有一个谜语，看谁能猜出它是谁？身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。（梅花鹿） 教师：好了，大家看草坪上出现了什么？（课件出示：大括号和9只） 教师：你明白了什么？ 学生：一共有9只小鹿。 教师：很好，大家再看，又会出现什么呢？ （课件出示：奔跑地3只小鹿） 教师：你又看懂了什么？ 学生：有3只小梅花鹿跑掉了。 教师：谁能说得更全面一些？（教师用手指一下大括号和9只） 学生：草坪上一共有9只小鹿，跑掉了3只。 教师：说得很好，你们猜，这道题会让我们求什么？ 学生：还剩几只？ 教师：这个问题图画中告诉我们了，大家看画面出现什么了？（课件出示：草地上站着不动的6只小鹿，上面标有？号） 教师：谁再把这3部分内容合起来，完整地说一下图意？（教师用手指一下2个条件和问题） 教师：你能用学过的数学知识解决这个问题吗？下面小组研究一下，然后把算式写在本子上，最后进行汇报和订正。

8和9的加减法教案_教案教学设计

8和9的加减法教案 教学内容:p56p57页8和9的加减法 教学目的:1,通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8,9的加减法. 2,能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系. 3,在计数过程中,初步培养学生数感. 4,培养学生的合作意识,探索意识,评价意识和创新精神.. 教学重难点:初步建立数感,培养学生心算计数 教学准备:课件 教学过程: 一,创设情景 出示花果山和孙悟空, 小朋友,今天我带你们到花果山去观光好吗 二,探究知识 1,8的加减法 a,小组讨论 你们看,咱们的山上景色不错吧,看小猴子们都下山来欢迎呢,出示课件图 聪明的小朋友,你能算一算吗请4人小组讨论并说出你的算式,你用什么方法计算 写加法的理由是什么

请小组汇报讨论结果: 学生说出加法的意思,树上有6只猴,树下有2只,一共有几只 b评价,你认为谁写的好理由呢 c小结:同样一幅图,我们可以看作加法意思,也可以看成减法,只要能正确地说清图意,就能列出算式. 2,9的加减法 小朋友们上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子. 课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子请你们用学具代替桃子来摆一摆,然后独立写出算式. 谁愿意向大家说出你的算式, 评价:你认为哪个组写的好 三,练习 1,练习:小组合作,进行操作活动(1人记录算式) a,摆7个红圆片,2个白圆片.(小组摆再汇报结论) 列式:7+2=2+7=9-2=9-7= b,摆6个红圆片,2个白圆片. 6+2=2+6=8-2=8-6= c,摆6个红圆片,3个白圆片. 6+3=3+6=9-3=9-6= 观察以上每组算式有何共同点 a组用了2,7,9三个数,而且用了:9可以分成7和2.

魔术头巾的使用方法

魔术头巾又称多功能头巾，无缝头巾。 至少有十种以上的不同扎法，变换出不同的效果，可用作头巾、围巾、头带、风沙罩、无檐圆帽、帽兜、护腕、裹胸...... 适用于跑步、徒步、登山、攀岩、滑雪、网球、摩托车、沙滩车、自行车、拓展训练等。 【摘抄】 1.海盗帽----小朋友佩戴,非常帅气 2.四季帽----挡光.吸汗.保暖 3.头绳----造型.方便 4.护腕----运动中起缓冲护腕作用 5.眼罩----有效缓解眼部疲劳,快速入眠 6.抹胸----穿在身上,时尚又前卫 7.毛巾----柔软速干,方便实用 8.厨巾----防止油烟对头发的损伤 9.全包头巾----减少紫外线导致发质干枯,分叉 10.汗巾----有效吸汗散热，运动必备 11.手机套----套在手上将手机固定 12.浴帽----洗澡戴上非常方便。。。。更多功能，敬请发挥想象 13.面巾----骑车时戴上防风又酷 骑行装备---魔术头巾的魔鬼用法（摘抄） 所谓魔术头巾，灵魂就是三个字：多——功——能！下面是精心甄选出来的18种头巾的魔鬼用法，注意，这可不是“特技动作请勿模仿”哦，而是每个人都能实现的超级模仿秀，只要，你的手中有了一条头巾！ 让我们从“头”开始，看看头巾能在我们身体上变出怎样的魔法来…… 1．头巾最原始做法，套在头上即可。后面垂下的部分还可以打个结。 2．包头巾你也可以像XXX妇女一样把头发包起来，感觉神秘。 3．瓜皮帽将头巾翻过来，套在耳朵上和齐眉处，将多出部分拉直，旋转几圈，翻开，包在头上。双层瓜皮帽做成了，挺像地主老财吧。冬天很保暖的哦。 4．头带把头巾折成双层，套在头上，把头发拉出来就可以了。头带的宽度可以调节。 5．头绳用头巾把头发一圈一圈扎起来，只要会扎马尾辫就会这个了哦。 6．海盗帽折叠、翻出，似乎有些复杂的操作之后，你会和加勒比海盗一样帅气。 7．防风罩用头巾从头到脸全包起来只露个眼睛，透气又挡风沙，沙漠里、大风天或者雪场用都很有效。 8．头盔内衬骑行或者攀岩的时候，戴上头盔又淌汗的感觉可不好，把头巾绑在头上做内衬，一切烦恼都解决了。 9．眼罩除非你独行天下，否则出去旅游不论远近总是三五成群，两个人share一个标房是最平常的事情。倘若你习惯早睡，却也不好意思要求不折不扣的夜猫子室友关灯。把头巾围在眼睛周围，成了临时的眼罩，也派上大用场。 10．围脖套在脖子上，大功告成。样子很酷，风雪也灌不进来啦。美丽不冻人。 11．口罩在围脖的基础上，把头巾拉到眼睛下面就可以了，耳朵也包住了，暖和啊。 12．护腕将其三圈两圈绕在手腕上，头巾这时就起到了缓冲进而护腕的效果。尤其腾不出第二只手的时候，用手腕上缠着的头巾潇洒地在脸上一蹭，汗水全被吸跑。 13．手套替用品行走在泥泞或茂密的山地，时常需要手脚并用的攀爬。手掌老脏脏的或者与虫子亲密接触都不是太好的滋味。将手腕上的头巾拉下来绕手掌一圈，完美的包裹住之后，干爽舒适的感觉很不错的

一年级数学8、9的加减法教案

一年级数学8、9的加减法教案 教学目标: 1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。 重难点与关键： 1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。 2、难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用8、9的加减法解决问题。教具准备： 主题图、口算卡片、小棒。 教学过程： 一、复习8、9的组成以及7以内加减法口算题。 二、谈话导入： 同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。 三、探索新知： 1、有关8的加减法教学。 （1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？ 6 ＋2 = 8 （为什么） 还有没有不同的列式？ 2 ＋6 = 8 为什么可以这样列式？ 因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。 （2）、用书遮住左边的6个苹果，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 －6 = 2 老师遮住右边的2个苹果，又该怎样列式？ 8 －2 = 6 （3）、这一幅图表示6个苹果和2个苹果合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8个苹果里去掉6个或2个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。

（4）、 你们想一想，这一幅图是什么意思？ 你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？ 6 ＋3 = 9 3 ＋6 = 9 9 －6 = 3 9 －3 = 6 （5）、观察这四道算式都用了哪些数？都用了8的哪一个组成？ 2、有关9的加减法教学。 （1）、让学生拿出小棒摆一摆： 7 ＋2 = 9 9 －7 = 2 2 ＋7 = 9 9 －2 = 7 （2）、老师拿走左边的，谁来说一下，怎样列式？ 9 －7 = 2 （3）、如果拿走右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？ 9 －2 = 7 （4）、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了9的哪一个组成？ 3、小结： 同学们，我们发现无论是苹果图还是摆小棒，我们都能列出两道加法算式和两道减法算式。它们同用一个组成算得数，这四个算式实际上是有联系的。四、巩固练习： P61. 7、8 五、P57.生活中的数。 六、全课小结。 七、布置作业。

旅行清单(不用逐项想,只需打钩即可)

旅行清单，不费脑子，只需打钩！（转给爱旅游的朋友们 ) 【出行前准备】 □保险单扫描件 □驾照／身份证 □个人证件照电子版□购买旅游保险 □购买机票、车票□预定酒店 □重要文件备份（扫描件／拍照） □手机安装旅行相关APP 【出行前一天】 □拉杆箱 □双肩背包（配行李牌） □贴身小包／钱包□衣物 □洗护用品 □电子设备 □摄影设备 □其他用品 □泳装 □内衣裤 □袜子 □保暖帽 □遮阳帽 □魔术头巾 □太阳眼镜／备用眼镜 □拖鞋 □休闲鞋 □外套 □毛衣 □T恤 □短裤 □速干裤 □牛仔裤／裙子□毛巾 □剃须刀／女性去 毛刀 □牙膏牙刷 □沐浴液 □洗发水 □洗面奶 □梳子 □防晒霜 □面膜 □爽肤水 □乳液／面霜 □隐形眼镜护理液 和眼镜盒 □润唇膏 □防蚊驱虫水 □U盘内含重要文 件备份／中文输入法 □GPS □各种电池 □笔记本电脑／平 板 □耳机 □MP3／MP4 □各类充电器 □手机 □相机／镜头 □读卡器／存储卡 □相机包 □三脚架 □滤镜 □Camera Kit □望远镜 □水杯／水壶 □正在阅读的书籍 □小笔记本和笔 □干／湿纸巾／卫 生巾 □雨伞／雨衣 □指甲刀 □充气枕／眼罩 □扑克牌 □小礼品 □避孕套 □小镜子 □紧急联系信息 □身份证 □设置工作电子邮 件自动回复 □请假（孩子及其兴 趣班） □结算必要的帐单（电 ／水卡／煤气卡，防止 回到家傻眼儿） □托管自己的宠物、 植物 □告诉家人或者熟 悉的朋友自己的行程 □装好个人常用药 （创可贴） □准备好现金和信 用卡／银行卡 □准备随身携带文 件 □打包行李 【出行前一刻】 □关好门窗 □倒垃圾 □收好家里的贵重 物品 □拔掉家用电器插 头厨房不能拔 □手机设置目的地 时区

PHP-Mysql知识总结

PHP支持哪些数据库 PHP通过安装相应的扩展来实现数据库操作，现代应用程序的设计离不开数据库的应用，当前主流的数据库有MsSQL，MySQL，Sybase，Db2，Oracle，PostgreSQL，Access等，这些数据库PHP都能够安装扩展来支持，一般情况下常说的LAMP架构指的是：Linux、Apache、Mysql、PHP，因此Mysql数据库在PHP中的应用非常广泛，我们会在本章中简单的了解Mysql的操作方法。 数据库扩展 PHP中一个数据库可能有一个或者多个扩展，其中既有官方的，也有第三方提供的。像Mysql常用的扩展有原生的mysql库，也可以使用增强版的mysqli扩展，还可以使用PDO进行连接与操作。 不同的扩展提供基本相近的操作方法，不同的是可能具备一些新特性，以及操作性能可能会有所不同。mysql扩展进行数据库连接的方法： mysqli扩展： PDO扩展

PHP要对数据库进行操作，首先要做的是与数据库建立连接，通常我们使用mysql_connect函数进行数据库连接，该函数需要指定数据库的地址，用户名及密码。 通常我们会先设置一下当前连接使用的字符编码，一般的我们会使用utf8编码。 通过上面的步骤，我们就与数据库建立了连接，可以进行数据操作了。 关闭MySQL数据库 Mysql_close()—关闭数据库连接;

Mysql_select_db()—选择数据库; 执行SQL语句 Mysql_query()—执行一条sql语句 执行MySQL查询 在数据库建立连接以后就可以进行查询，采用mysql_query加sql语句的形式向数据库发送查询指令。 对于查询类的语句会返回一个资源句柄（resource），可以通过该资源获取查询结果集中的数据。

《8和9的加减法》教学反思

《8和9的加减法》教学反思 石嘴山市第十九小学任慧 本节课是在学生学习6、7的加减法的基础上编排的，又有前面8和9的组成的学习做铺垫，学生已基本掌握了“一图四式”的方法，并会运用数的组成知识进行相关的加减法计算。 本节课的教学，我的设计思路是：复习铺垫（复习7以内的口算及8和9的组成）——情境引入（小棒图）——观图提问，列式解决（据图列出两道加法和两道减法算式）——动手操作（摆学具，写算式）——课堂活动（巩固练习8、9的加减法）——总结算法。 成功之处： 首先，自己能够以学生为主体，围绕学习内容设计课堂活动，让学生在说中学，做中学，注重学生观察能力及质疑能力的培养，鼓励学生大胆发言。其次，导入的设计有效的激发了学生的学习兴趣，学生表现出较高的学习积极性。再次，课堂活动的设计较符合一年级学生的年龄特点，让学生在游戏中练习8、9的加减法。 不足之处： 首先，在教学8、9的加减法时，教材只是列出了其中一种摆法的四个算式，为了让学生更全面的掌握8、9的加减法，我在教学的过程中要求学生写出所有关于8、9的加减法算式，因此，显得内容较多，处理的方式上也较为单一，显得十分枯燥，

导致学生学习热情显得不高。应采用不同的活动，让学生分别在列出算式，例如分小组列算式，每个组选择不的分法来列，比一比，哪个小组列得又对又快。这样既节约了时间，还调动了学生的学习热情，也达到了教学的目的。 其次，再处理根据不同的摆法列出四个算式时，让学生观察算式，说一说发现了什么？学生说得过少，教师的总结也不到位。没有很清晰的让学生明确两个加法算式和两个减法算式之间的 联系。就让学生多说，在教师引导的基础再说一说，充分让学生通过说来进一步体会四个算式间的联系。 第三，在让学生同桌合作的过程中，对学生的指导还不够，有部分学生，还没有积极的投入到合作交流中。就该加强这部份学生的指导。 第四，在教学中没有让更多的学生发表自己的观点，就以点带面，一带而过了。应该多让学生说说自己的想法，对于说得不完整的，教师可加以引导。

学习php前需要掌握的基础知识

学习php前需要掌握的基础知识学习php前需要掌握的基础知识 html，css，javascript主要是用来做前台页面的，有人会问， 既然我是学php，做的是后台程序，为什么要学前台制作呢？再说，大公司对于前台，后台，美工等不都有明确分工吗，还用的`着我去写？是的，但是那是大公司，对于小公司来讲这些都是要一个人完 成的。从页面设计，页面布局，美工，再到后台处理都是一个人或 者几个人完成，没有明确的分工。所以必须前台，后台都会。在大 公司里面，虽然有明确的分工，前台的这些东西虽然不要求你写， 但是你必须要看得懂。 mysql要掌握的就是sql语句，无非就是增、删、该、查，还有 数据库优化等，这些比较简单，学起来也比较快，也是必须要掌握 的知识。 至于ajax，jquery这些知识，当你的php学到一定程度的时候，可以考虑去学这些，因为在很多大型项目里面都要用到ajax，特别 是聊天室。 下面列出学习php需要做到的： 1，保证你在手册的帮助下能看懂PHP代码。 2，保证你可以基本使用MySQL，常用的查询，包括联合查询都 要会。MySQL的安装和用户权限配置要会。 3，保证你熟练使用table，理解HTML的数据组织和显示逻辑。 4，保证你理解CSS并可以进行DIV+CSS的布局，掌握 DIV,UL,DL,SPAN,P等常见标记。（如果是专业人员，还要学习浮动，定位，lightbox等）。

5，保证你可以写常用的Javascript代码，并开始学习Javascript的库，例如Jquery。学习JS的库记住不要一下子去看 源代码，先看手册然后根据例子学习，学会调用就可以了。（专业 前台要研究库文件）。 1~5完成后，你就掌握了基本功，并且具备了单个文件处理问题 的能力。这个时候开始学习业务逻辑。什么业务逻辑呢，就是通过 代码的组织做出一个一个使用的功能。最基本的就是留言本了。这 个部分最重要的就是理解，网站显示习惯，设置习惯，管理习惯， 用户发布习惯。 6，熟练编写留言本。可以熟练地通过几个PHP文件来实现小功能。比如，那些文件用来显示，哪些文件用来管理，哪些文件用来 发布内容。并且粗略了解了会员功能。（可以下载留言本程序研究 学习）。 7，开始接触大点的项目。先了解网站的网页流程。培养流程思路。这个时候，可以多装几个开源的PHP产品（包括国内外的）， 例如Discuz，DeDeCMS，Drupal等等。先不看这些产品的核心代码。看些配置，安装，模板的应用和接口 8，开始了解网站业务架构，包括前台，后台，会员，数据流 （用户到数据库，数据库到用户）。熟练掌握流程设计，比如要增 加一个图片上传功能，需要几个文件。 9，找工作进行实践，一开始不要太挑剔，但是一定要找让你发 挥的公司，开始接触客户需求，如何整理文档，解决bug。 10，在工作半年到一年左右，开始进行总结，根据选择的公司和你所做的应用，开始总结开发模式，模板引擎，数据库设计等。

人教版-数学-一年级上册-《8、9的加减法》教学建议

《8、9的加减法》教学建议 1．教学8、9的加减法。 （1）充分利用教材第56页提供的情景图，引导学生采用小组合作学习的方式完成由一幅图写出两个加法算式和两个减法算式的学习。可将恐龙图展示在屏幕上让学生观察并提问：图上画了些什么？根据图你能写出哪些算式？然后让学生分组讨论并写出算式，组长归纳全组同学所写出的算式。最后让各小组汇报、交流所写的算式，教师根据学生的汇报在黑板上板书出以下四个算式： 6+2=8 8-6=2 2+6=8 8-2=6 在此基础上引导学生归纳总结：根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 教学这部分内容时要特别注意全体学生参与写算式的过程，让不同的学生写出不同的算式，最后通过小组合作共同完整地写出四个算式。 （2）教学第57页上有关9的加、减法时，要让学生认真拼摆学具（可以两人一组），通过操作一方面得出7+2、2+7、9-2、9-7的结果，另一方面让学生感受摆学具算得数的过程，并从中发现计算方法。 （3）教学第57页有关8的加减时，重点要突出学生对计算过程和计算方法“想”的活动。一方面可引导学生用8的组成较快地算出5+3、3+5、8-3和8-5的得数；另一方面也应允许学生用不同的方法计算，只要他们想的方法可行都应给予肯定和鼓励。 教学8、9的加减法时还要注意两点：一是让学生在计算过程中直观地感受到两个数相加时，调换两个数的位置得数一样；二是让学生在计算中初步认识两个加法算式和相应的两个减法算式之间的联系。 （4）教学第57页上“生活中的数”时，要特别重视学生对生活中的数的实际感受，让学生说一说自己家里的电话号码、本地区的邮政编码以及汽车的车牌号数（要视学生的具体情况而定，对不能说出的学生不要责怪）。除此之外，还可以让学生广泛说一说自己在生活中看到的数，让他们进一步体会数与生活的联系，并感受用数学的乐趣。 2．教学第58页上的“用数学”。 由于学生在前面已经解决过这样的问题，他们对这样的内容已不陌生了，所以教学时应放手让学生认真观察情境图（有条件的学校可用多媒体把第58页上的内容制作成动画片），根据已知数量和问号之间的关系，选用合适的计算方法列出算式并计算。教学时还要注意，图中用问号表示的数量应让学生侧重通过计算去得出，不要过份强调学生去数未知部分的数量，以此体现让学生用所学计算方法解决实际问题的编写意图。教学时应注意让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。其方法一是由学生自己选择恰当的方法计算；

8和9加减法练习

8和9的加减法练习 黄利霞 教学内容：课本第54页。 课标要求： 熟练口算9以内的加减法，感觉数学知识与生活的联系。 学习目标： 1.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算8、9的加减法，提 高计算能力。 2.使学生巩固8、9的加减法的口算方法，会看一幅图写出四个算式。 3. 培养学生良好的计算习惯。 重点、难点： 培养学生正确、迅速的口算能力，及会看一幅图写出四个算式。 教学过程： 一、情境引入，回顾再现 上节课我们学习了8、9的加减法的计算方法。大家先来回想一下，如何又快又准确的计算8、9的加减法？。 对，在计算8、9的加减法时，可以按数的分成来计算，也可以按算加法想减法的方法来计算，无论哪种方法，只要大家算正确就可以了。今天，我们就用小朋友喜欢的方法，来上一节8、9的加减法的练习课。 二、分层练习，强化提高 1．基本练习。 (1)练分成：口算要算得又对又快，必须记熟数的分成.(齐练2—9各数的分成.)

对口令：练习2～5各数的分成。 口答： 6、7、8、9的组成有哪几组？ 打手势：练习6——9的分成。 独立完成课本练习十一的第4题。 2．加减法练习 以多种形式进行加减法练习，使学生能正确、迅速地口算8、9的加减法，提高计算能力。 （1）限时口算(课件)开火车进行口算 8-2= 6+2= 5-4= 4+4= 9-7= 0+7= 2+7= 5+3= 8+1= 9-9= 8-3= 9-6= 4+5= 9-3= 7-5= 8-5= 6-3= 8-6= 2+4= 4+3= 8-1= 3+6= 9-2= 9-5= （2）出示课件算一算，连一连 7 6 5 8 9 9-3 8-3 9-2 5+4 6+2 （3）出示课件算一算，比一比 7○9 6+1○8 3+4○9 8○6 5+2○7 3○9-7 8-0○8+0 7+1○7-1 （4）转盘游戏 三、拓展延伸 （1）P56 第11题谁能列出算式？根据算式说说如何理解图意。你是怎样想的？集体交流。 （2）P55 第6题让学生说说图画的意思。一图四式如何列式，学生独立完成。集体订正。你还能说出像这样四个相关的算式吗？学生举例。

php重要知识点总结(PHP网络开发必背)

PHP网站开发必用知识点总结，函数一览，开发必背 魔术方法 __construct() 当实例化一个对象的时候，这个对象的这个方法首先被调用。 __destruct() 当删除一个对象或对象操作终止的时候，调用该方法。 __get() 当试图读取一个并不存在的属性的时候被调用。 __set() 当试图向一个并不存在的属性写入值的时候被调用。 __call() 当试图调用一个对象并不存在的方法时，调用该方法。 __toString() 当打印一个对象的时候被调用 __clone() 当对象被克隆时，被调用 __isset() __unset() __autoload($classname) __sleep() __wakeup() 系统常量 __FILE__ 当前文件名 __LINE__ 当前行数 __FUNCTION__ 当前函数名 __CLASS__ 当前类名 __METHOD__ 当前对象的方法名 PHP_OS 当前系统 PHP_VERSION php版本 DIRECTORY_SEPARATOR 根据系统决定目录的分隔符/\ PATH_SEPARATOR 根据系统决定环境变量的目录列表分隔符; : E_ERROR 1 E_W ARNING 2 E_PARSE 4 E_NOTICE 8 M_PI 3.141592 $_SERVER $_ENV 执行环境提交至脚本的变量 $_GET $_POST $_REQUEST $_FILES $_COOKIE $_SESSION $_GLOBALS 输出

echo //Output one or more strings print //Output a string print_r() //打印关于变量的易于理解的信息。 var_dump() //打印变量的相关信息 var_export() //输出或返回一个变量的字符串表示 printf("%.1f",$num) //Output a formatted string sprintf() //Return a formatted string 编码转换 string mb_convert_encoding ( string $str , string $to_encoding [, mixed $from_encoding ] ) iconv(); 时间 date_default_timezone_set("PRC"); date("Y-m-d H:i:s"); time(); date("Y-m-d H:i:s",time()+3600) ini_set('date.timezone', 'PRC'); msec sec microtime() 以秒返回时间戳explode(' ', microtime()) 错误处理 @1/0 error_reporting(E_ALL) 显示所有错误 error_reporting(0) trigger_error("Cannot divide by zero", E_USER_ERROR); try { throw new Exception("执行失败"); } catch (Exception $ex) { echo $ex; } 字符串处理 string trim("eee ") trim ('ffffe','e') //ltrim rtrim array explode(".", "fff.ff.f") 按指定字符切割 string implode(".", $array) 别名：join 把数组值数据按指定字符连接起来 array str_split("eeeeeeee",4) 按长度切割字符串 array split("-","fff-ff-f") 按指定字符切割 int strlen('ffffffff') 取字符长度 string substr ( string $string , int $start [, int $length ] ) substr($a,-2, 2) 截取字符 int substr_count($text, 'is') 字符串出现的次数

旅行清单完整版 直接打勾就OK

出门物品核查单，只需一一打钩，叠衣打包，方便简单，从此出门高效了！ 出行前准备 ? o 保险单扫描件 o 驾照／身份证 o 个人证件照电子版 o 购买旅游保险 o 购买机票 o 预定酒店 o 重要文件备份（扫描件／拍照） o 手机安装旅行 相关APP ? 出行前一天 ? o 拉杆箱 o 双肩背包（配行李牌） o 贴身小包／钱包 o 衣物 o 洗护用品 o 电子设备 o 摄影设备 o 其他用品 o 泳装 o 内衣裤 o 袜子 o 保暖帽 o 遮阳帽 o 魔术头巾 o 太阳眼镜／备 用眼镜 o 拖鞋 o 休闲鞋 o 外套 o 毛衣 o T 恤 o 短裤 o 速干裤 o 牛仔裤／裙子 o 毛巾 o 剃须刀／女性去毛刀 o 牙膏牙刷 o 沐浴液 o 洗发水 o 洗面奶 o 梳子 o 防晒霜 o 面膜 o 爽肤水 o 乳液／面霜 o 隐形眼镜护理液和眼镜盒 o 润唇膏 o 防蚊驱虫水 o U 盘内含重要文件备份／中文输入法 o GPS o 电池 o 笔记本电脑／ 平板 o 耳机 o MP3／ MP4 o 各类充电器 o 手机 o 相机／镜头 o 读卡器／存储卡 o 相机包 o 三脚架 o 滤镜 o 望眼镜 o 水杯／水壶 o 正在阅读的书籍 o 小笔记本和笔 o 干／湿纸巾／卫生巾 o 雨伞／雨衣 o 指甲刀 o 充气枕／眼罩 o 扑克牌 o 小礼品 o 避孕套 o 小镜子 o 紧急联系信息 o 身份证 o 设置工作电子邮件自动回复 o 请假（孩子及其兴趣班） o 结算必要的帐单（充电卡／水卡／煤气卡，防止回到家傻眼儿） o 托管自己的宠物、植物 o 告诉家人或者熟悉的朋友自己的行程 o 装好个人常用药（创可贴） o 准备好现金和信用卡／银行卡 o 准备随身携带文件 o 打包行李 ? 出行前一刻 ? o 关好门窗 o 倒垃圾 o 收好家里的贵重物品 o 拔掉家用电器插头 厨房不能拨 o 手机设置目的地时区

通俗的讲解鞋子的基本知识

优质参考文档 通俗的讲解鞋子的基本知识 一.大底： 1. 大底的材料简单的说是使用天然橡胶或人工合成橡胶。 （1）天然橡胶：天然橡胶的优点就在于它非常的柔软，弹性及佳，能适和于各种运动，但是缺点也是很明显的那就是很不耐磨。室内运动鞋多用天然橡胶。 2. 人工合成橡胶里又分为耐磨橡胶，环保橡胶，空气橡胶，粘性橡胶，硬质橡胶, 加碳橡 胶。 （1）耐磨橡胶：耐磨橡胶的耐磨性和韧性都是非常好的，所以非常的耐用，这种橡胶 材料一般在网球鞋的大底上使用。 （2）环保橡胶：也被称为回收料橡胶，这种橡胶大底含有最多10%的回收橡胶, 主要 目的是为了环保。 （3）空气橡胶: 橡胶里含有空气，有一定的减震功能，但是不很耐磨，用途不 是很广 泛。 （4）粘性橡胶: 粘性橡胶的特点是柔韧性比较好，而且非常的防滑，一般用在 室内的 运动鞋上 （5）硬质橡胶：硬质橡胶是大底橡胶材质里最全面的橡胶，坚韧防滑又很耐磨，用途

自然也就很广泛。多功能鞋和篮球鞋大多是用此种橡胶来做大底。 (6)加碳橡胶：在普通的橡胶材料里加入了碳元素，使得橡胶更加的坚韧耐磨，跑鞋 大多使用此种橡胶，而且在跑鞋鞋底的后掌部分都会留有BRS的字母标示，以 表示大底使用 了加碳橡胶。 3. 胶打大底：这种大底并不常见，这种底的原材料就是工业胶水，通过搅拌机的 搅 拌，再罐进模具加热成型，其特点是柔软而且非常防滑。 二中底： 1. 现在球鞋中底我想我不说很多人也都会知道，那就是PHPLON中底，和EVA 中底最常 见。其实两种中底都属于同一属性类别即(工程塑料类)，但是为什么会有着叫法上的不 同呢？ PHPLON起源于美国，最早的鞋中底都叫做PHPLON，并没有EVA中底 和PHPLON中底之 分，后来随着鞋类产品不断的发展，以台湾和韩国的一些大品牌鞋类产品研发工厂为源 头，把中底的名称分的更加的系统化，就有了我们现在所说的EVA中底。下面 我就通俗的说 说EVA中底和PHPLON中底之间的不同。 现在鞋子中底用的最多的是 PHPLON中底，PHPLON最大的特点就是轻便，弹性好，具

php学习笔记总结

php学习笔记总结 篇一：php学习 调试/*………*/ //…….#.......... 插入时考虑清楚字段类型避免插入后出现缺值，乱码 @ 屏蔽错误or die 条件显示 以前学习php类的总结： 1.php中不能重载，但是能用子类覆盖父类的方法名称来实现新的重载 1.1 在子类中调用父类的覆盖部分可以使用父类名称::方法名称（）； 2.final 只能定义类和方法，不能使用final定义成员属性，因为final是常量的意思，在php里定义常量使用的是define函数 2.1 final关键字标记的类不能被继承 2.2 final关键字标记的方法不能被子类重写 3.const是一个定义常量的关键字，在php中定义常量使用的是define()函数，但是在类里定义常量使用的是“const”这个关键字 3.1在程序中不能修改它的值。

3.2 访问const 修饰的成员属性要使用类名，在本类的方法里使用“self”关键字，但不使用$ 符号，也不能使用对象来访问。 4.static关键字可以描述类中的成员属性和成员方法 4.1 static 的成员属于类，而不属于任何对象， 4.2 static的成员是在类第一次被加载的时候分配的空间，其他类无法访问的，只对类的实例共享，能一定程度对类该成员形成保护 4.3 静态成员放到了“初始化静态段”，在类第一次加载的时候放入的，可以让堆内存里的每个对象共享。所以在静态方法里，可以使用这个方法所在的类的“类名”，也可以使用“self”来访问其他静态成员。“self”代表这个静态方法所在的类。 4.3.1 在类里的静态方法是不能访问类的非静态成员的。 4.3.2 在类的非静态方法里可以访问静态成员：”self:成员属性“； 4.4类的静态变量，非常类似全局变量，能够被所有类的实例共享，类的静态方法也是一样，类似于全局函数。 4.5 在类内函数访问静态变量时前面加self::静态函数 4.6 静态变量可以在类外直接访问，访问方法是类名：：静态变量 4.7 静态函数可以在类外直接访问，访问方式是类名：：静态函数 4.8 在类内静态函数访问另一个静态函数时使用类名：：静态函数名

《8.9的加减法》教学反思

《8.9的加减法》教学反思 《8、9的加减法》是在学习7以内加减法的基础上安排的。学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式，教材已为本课的一图四式作了铺垫。因此，学习这部分内容，我主要从学生的经历中展开，让学生独立思考、自主探究来感知知识的发展过程。充分发挥学生的主体性，培养学生解决问题的能力，初步感受到数学与日常生活密切联系，体会到数学学习的乐趣。 1、旧知铺垫，情境导入。 在学习新知之前，以旧知铺垫，为学习新知识做准备。课始，先让学生复习和巩固7以内加减法和8、9的组成，为学习8、9的加减法作好铺垫。创设小动物队列比赛情境，让学生猜一猜哪种站得最整齐。激发学生的学习兴趣。 2、让学生在生动具体的情境中学习计算。 学习8的加减法时，引导学生观察恐龙图，放手让学生提问题，并用数学知识来解决问题，让学生探索出“一图四式”，并掌握了8的加减法的计算方法。学习9的加减法时，我让学生动手操作，通过让学生摆圆片，列出四道算式并计算得数。最后直接用“想一想”的办法来计算8、9的加减法，引导学生想8、9的组成来计算出8、9的加减法。这样让学生经历了直观看图列式计算、动手操作计算和直接动脑口算的探究过程来感知、体验知识的发展过程，通过讨论、交流总结出计算的方法，最后通过实践应用和反思来巩固所学的知识和提高口算能力。使学生亲自经历了知识的形成过程，获得成功的体验。 总之，本节课通过旧知铺垫、创设情境、提出问题、自主探究、解决问题、应用反思的一系列活动，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习过程中来，教学效果好。但也存在着一些问题，从学生的练习反馈中发现，由于计算不熟练和计算不够认真，口算结果容易出现错误。在以后的教学中，要注意指导，培养学生细心、认真计算的良好习惯。

PHP面向对象知识总结

面向对象知识： 1 你对面向对象的认识 2 什么是类？什么是对象？类和对象之间的关系？ 类：类是具有相同属性和行为的一组对象的集合 对象：对象是实际存在的该类事物的每个个体，因而也称实例 类和对象的关系：类是对象的抽象,对象是类的实例 3 面向对象的3大特征 继承，封装，多态 4 怎么创建一个类的对象？ 使用new 这个关键字创建对象 5 什么是构造方法（函数）？怎么定义？有什么样的特点？ 构造方法（在OO中，函数被称为方法） 1 特殊的名称：__construct 2 在实例化对象时，自动被调用 3 在内存中划分了对应的内存空间区域 4 构造方法可以像普通方法一样，接收参数；这里的参数通常是用来初始化类中的属性的 5 构造方法不能重复定义，每个类当中有且只能有一个；如果不写相当于有一个默认的不带参数且没有任何执行语句的空函数 6 什么是析构方法（函数）？怎么定义？有什么特点？ 析构函数：当某个对象成为垃圾或者当对象被显式销毁时执行。 __destruct() 析构函数，是在垃圾对象被回收时执行。 析构函数也可以被显式调用,但不要这样去做。 析构函数是由系统自动调用的，不要在程序中调用一个对象的虚构函数。 析构函数不能带有参数。 7 什么是封装？有什么作用？列举一些封装的实例 封装就是把对象的属性和行为结合成一个独立的相同单位，并尽可能隐藏对象的内部细节。 优点：信息隐蔽，封装即隐藏（目的：不能让别人随意修改信息）。 怎么实现封装？ (1.访问修饰符（public、protected、private） (2.类 (3.函数方法 (4.文件 (5.文件夹 8 访问修饰符有哪3个？分别有什么作用、特点 public 公共的谁都可以用，也可以修改 protected 受保护的只有自己和后代可以使用和修改 private 私有的只有自己可以使用和修改 9 什么是继承？关键字是什么？有什么作用？ 继承：扩展父类的内容，注意只能继承public和protected修饰的内容，而private 修饰的则不能继承 关键字：extends