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幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)目录：

幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一

幼儿园小班社会故事教案当我们生气时候二

幼儿园小班社会故事教案马路上的斑马线三

幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐

汽车一

一、活动目标：

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

二、活动准备：

1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

三、活动过程：

(一)通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?

(二)出示小蚂蚁的图片和汽车图：

1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?

2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗?”

3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?

B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?

4、教师讲述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

(三)创设情境，组织幼儿讨论：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办?

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?

(四)游戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

附故事：

小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。

嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。

嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀!往哪里坐呢?座位全坐满啦。

小羊说：“能婆婆，来我这儿坐!”

小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐!”

小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐!”

大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐!”

熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗?”

这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐!”“那，你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你

先坐下，我就有地方坐啦!”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。

熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦?怎么看不见啦?

“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿?”熊婆婆喊着。

“熊婆婆，我在这儿哪!”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢!

一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐!

小蚂蚁坐汽车教案反思

小班社会领域《小蚂蚁坐车》活动设计西安东新明珠幼儿园教师：刘文丽活动目标： 1.通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，培养幼儿尊敬老人，待人热情。 2.结合故事内容讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3.感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。活动重点：通过故事内容，懂得如何尊敬老人。活动难点：通过情景图片，感知如何去做。活动准备： 1.故事PPT 2.关于乘坐公共汽车的图片活动过程：一、通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？二、出示小蚂蚁的图片和汽车图 1.你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？ 2.教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3.提问：A最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？ 4.教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？教师小结：在森林里每一位小动物都是有爱心的好孩子，我们小朋友可以像小蚂蚁一样学习，不仅帮助了他人还帮助了自己。三、出示图片，组织幼儿讨论： 1.小朋友仔细观察图中的小朋友做法对吗？为什么？教师小结：交通安全是我们每一位小朋友应该重视的事情，我们不仅要学习如何帮助他们，更加要学习安全的重要性。四、结束活动请幼儿当小司机。教师当交警，开着汽车走出活动室。小三班社会领域：《小蚂蚁坐汽车》活动反思东新明珠幼儿园执教教师：刘文丽

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，通过故事引出主题，以故事为载体让幼儿理解其中的寓意还是比较适合的，小班孩子能比较容易的理解故事内容。同时故事中生动的描述使得幼儿体验到了老人的不容易，激发了对”熊奶奶“的同情和关爱，这是孩子产生主动让座的基础。活动中孩子很投入在故事情节中，能自然地产生关爱的话语和动作，因此由故事里的情节、经验迁移到生活中孩子也能投入其中，在角色扮演中体验到了关爱别人的乐趣。我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

大班故事教案《蚂蚁奶奶搬家》

大班故事教案《蚂蚁奶奶搬家》【活动目标】 1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。 2、了解向日葵的向阳性。 3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。【活动准备】蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。【活动过程】一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。 1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。（出示蚂蚁奶奶的图片）请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样？幼：不开心。师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？幼：她的嘴巴往下弯。师：的确，蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？幼：…… 2、欣赏第一段故事。 3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？

幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒（jy135幼儿教育）太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？ 4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法。幼：…… 师：我们小朋友想了很多办法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样？二、掌握“九牛二虎之力”。 1、继续欣赏故事 2、提问：师：小蚂蚁想了个什么办法？幼：将房子搬到向日葵上。师：他们是怎么搬房子的。幼1：嘿咻嘿咻地搬幼2：走一步滑一步地搬。幼3：费了九牛二虎之力师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。（配上动作）师：故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗？

幼儿园小班汽车教案

幼儿园小班汽车教案幼儿园小班汽车教案通过此次的教案，让幼儿们理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。幼儿园小班汽车教案怎么写？以下是小编为您整理的幼儿园小班汽车教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班汽车教案活动目标: 1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。” 2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。活动准备: 1、方向盘5~6个活动过程: 一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。 1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。 2、老师现在在干什么？为什么？ 3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

二、交代游戏的规则和玩法。 1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。 2、小朋友说的真好，是不是你们说的`那样玩呢？ 3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。 1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。 2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指着名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。四、幼儿自主游戏。 1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

小班社会教案：小蚂蚁坐汽车

小班社会课程计划：小蚂蚁乘车通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，你可以尊重老人，热情地对待他人。 2.讨论您自己的生活经历以及在公交车的不同情况下该怎么做。 3.在故事中感受到互相帮助，彼此相爱的感觉。二，活动的准备： 1，小动物图片：猴子，猪，羊羔，小狗，熊，小蚂蚁。 2，将小椅子放入汽车状，交通灯标志，单手塑料环。三，活动过程：（1）通过对话活动引导话题：你去过公共汽车吗？这车怎么了？（2）展示小蚂蚁和汽车地图的图片：看，谁来了？今天，小蚂蚁不得不坐公共汽车去森林看奶奶。你能猜出车里发生了什么吗？ 2，老师操作图片讲述故事的前半部分给熊妈妈说：'我坐在你的位置，你不必站着？“ 3.问：谁终于上了公交车？羔羊对熊母说了什么？小狗怎么说？还有谁说了些什么？ B熊坡坐了吗？为什么不？那我们该怎么办？你最好的方法是什么？

老师讲述了故事的后半部分：小蚂蚁想到了什么？你喜欢这种方法吗？为什么？（3）创造情境并组织儿童讨论： 1.如果你在公交车上看到你妈妈或爸爸的位置，你会怎么做？（引导幼儿经历小蚂蚁的经历，与母亲坐在一起，坐在妈妈的腿上） 2.如果你坐在公共汽车上看爷爷和奶奶站在一起怎么办？如果你坐在公共汽车上看到一个弟弟或妹妹，你会怎么做？（4）游戏：交通灯。邀请一个年轻人有一个塑料戒指，并成为一个小司机。教师是交警，观看交通灯的免费游戏。红灯停止，绿灯停止。附在故事上：小蚂蚁在公共汽车站爬上车，然后去森林看奶奶。车上有许多好朋友，如羊羔，小狗，猴子和仔猪。他们中的一些人去森林里采摘蘑菇，一些人去森林里捉迷藏，有的去森林里捉迷藏，还有一些去森林里玩湖。嘿 - 车开着。每个人都唱一首歌。很高兴。嘀嘀 - 车开到车站中途，然后想出了熊妈妈。她去森林看他的孙子。熊妈妈上前来啊！你要去哪里？座位已满。羊羔说：'婆婆，能来这儿坐！“ 小狗说：'熊妈妈，来这里坐！“ 小猴子说：'熊妈妈，来这里坐！“

儿童故事小蚂蚁坐汽车

儿童故事小蚂蚁坐汽车小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，“我要到森林里去看外婆。” 汽车里呢，早就坐着小狗、小牛、小猴、小猪，好多好朋友。“我要到森林里采花。”“我要到森林里捉迷藏。”“我要到森林里的湖边去玩。”“我也要到森林里的湖边玩。”嘀嘀--汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。嘀嘀--汽车开到半路的时候，上来了熊婆婆。“我要到森林里去看我的外孙小熊。”大象司机听了，往车厢里看了看，自言自语道“呀!往哪里坐呀?座位全坐满啦。” 正在这时，“熊婆婆，来我这儿坐吧!”“熊婆婆，来我这儿坐!”“熊婆婆，来我这儿坐!”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，不，熊婆婆，请您来我这儿坐!”“那，你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦!”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛。熊婆婆坐到了蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦?怎么不见啦?“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿呀?”“熊婆婆，我在这儿哪!”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢! 一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，很好听。你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐呀! 一个夏天的傍晚，小蚂蚁乐乐悠闲地在田埂上散步，红红的花儿向乐乐点头，绿绿的草儿向乐乐招手，好美呀。乐乐走着走着，发现了一颗好大好大的大黄豆，“这颗大黄豆能让我和我的伙伴们吃上好几天呢，我得赶紧把它搬回家。”乐乐美滋滋地想着。突然，一阵大风刮来，把小蚂蚁乐乐刮到了小河里，他随着水流漂泊，头昏眼花，快要支持不住了。幸运的是，接着一个水浪把乐乐冲向岸边，他用尽全力紧紧抓住了河边的一个小树根，没有再被

小蚂蚁坐汽车活动教案

小蚂蚁坐汽车活动目标： 1通过观察图画了解故事，喜欢故事，感受故事的情趣。 2体验老少之间互爱帮助的温馨情感。 3能复述故事。活动重点：小动物们让座时的对话，并通过对话感受老少之间互爱帮助的温馨情感。活动难点：根据故事情节进行表演。活动准备：小椅子摆成汽车样，喜羊羊玩偶、熊婆婆头饰、小动物的头饰。活动过程： 1．故事情境导入出示喜羊羊这是什么呀？喜羊羊今天当司机，老师当售票员带小朋友们坐汽车好不好？（小朋友依次上车买票就座。） 2看图感知故事情节。喜羊羊的汽车上。喜羊羊还给小朋友带来了故事图画。出示ppt演示第一幅图：图上是什么地方？都有哪些小动物？他们要去干嘛？猜一猜？第二幅图：图上有什么变化？(多了熊婆婆)汽车停下有人招手要上车，他要去哪儿？观察熊婆婆的表情，她上车后心里怎么想？会说什么？提示：有没有空座？小动物们表情怎样？他们会怎么说怎么做？第三幅图：观察图上少了谁？熊婆婆坐在了谁的位置？小蚂蚁去哪里了？（下车了）没下车。第四幅图：观察小蚂蚁在哪里？你还有没有别的好办法？第五幅图：小蚂蚁在干什么？ 3听故事录音听喜羊羊给小朋友带来的故事好不好？ 4表演故事边听故事边表演故事。播放故事录音，师生共同表演故事，老师扮演熊婆婆，小朋友分四组分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁并随角色练习说：“熊婆婆，来我这儿坐”。至“汽车开到半路车站，上来了熊婆婆”处，老师可用语言、动作、表情表现出熊婆婆年老体弱，走路很累说话吃力的样子，形成幼儿对老年人体弱、力不从心的视听感知觉。至“大家都说：熊婆婆，来我这里坐”处，提问启发：为什么大家都要请熊婆婆坐？引导幼儿在已有的听、视觉感知基础上，讨论得出应该同情和帮助老人的初步认识。练习说说礼貌用语，进一步体验帮助老人，互相和谐的快乐情感。全体小朋友唱一首歌给熊婆婆听，“熊婆婆”表示非常地快乐，体现老少之间融洽快乐的情感。 5看图复述故事 6延伸故事老师扮演抱孩子的妈妈，上了喜羊羊的公共汽车。小朋友们怎么说怎么做？汽车到站了。我们下车吧，在去郊游的音乐中结束。

《蚂蚁搬家》教案

《蚂蚁搬家》教案教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。教学过程：一、活动导入。 1、活动导入：猜谜语（蚂蚁）。身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 2、教师揭示谜底：蚂蚁，揭示本课课题。二、图片欣赏。 1、教师先提问：你们在哪见过蚂蚁？它长什么样子？ 2、课件展示蚂蚁的图片，让学生欣赏。 3、教师向学生讲解蚂蚁的外形结构。三、探索。 1、教师引导：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天都会发生一些有趣的故事，今天又会发生什么呢？ 2、课件展示：下雨了，小蚂蚁们急着回家搬东西。 3、教师请学生发挥想象，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是怎样搬家的。

四、教师示范。 1、课件展示蚂蚁搬家动作范作，老师讲解。 2、教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。五、作业。 1、教师提出问题：同学们，现在请你们帮助小蚂蚁来搬家。除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法吗？ 2、学生发挥想象，开始创作。 3、教师进行巡视指导。六、展示评价。 1、请学生上讲台介绍自己的作品。 2、学生互评，教师进行点评。 3、学习建议：希望同学们以后不管在什么时候，都不能忘记“团结合作”这个道理。

湘教版美术一下《蚂蚁搬家》优秀教案

第16课《蚂蚁搬家》小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案实验小学陈晓红一、教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。一、播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？ 2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。师邀请一名学生上台表演。二、画蚂蚁 1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？ ——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。 2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ ——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。 3、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。（1）“黑豆豆”作自我介绍。（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？ 5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？ 6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟教案资料

幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。活动一：亲子制作《各种各样的汽车》活动目标： 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。活动准备： 1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。活动过程：一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。三、教师作适当讲解。四、家长和孩子共同制作。教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。五、展示作品。将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。六、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。活动二：综合活动：各种各样的车子活动目标： 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。活动准备：各种车的图片、投影仪活动过程：一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？” “突突突，突突突，这是什么车呀？” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？” 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）二、用猜谜的形式巩固对车的认识。刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。（1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车）（3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）（4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）（5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）（6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车）（7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）（8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）三、回忆自己见过的车。请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？活动三：彩色噗噗车活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒活动过程：一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”

幼儿园小班上册音乐教案：小汽车

幼儿园小班上册音乐教案：小汽车活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。活动难点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动准备：钢琴乐曲《小汽车》活动过程：一、律动练声。 1、律动。《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》二、活动导入。 1、引出歌曲。教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好! 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。 3、请幼儿说说歌曲的内容。教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么? 5、请幼儿说说自己听到的内容。三、学习歌曲。 1、带着幼儿学习歌曲的歌词。教师：小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么? 2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。 3、学唱歌曲。教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习) 4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏) 5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：

幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车.doc

幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车一、活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。二、活动准备： 1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。 2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。三、活动过程：（一）通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？ 2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3、提问：a最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？ b熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？ 4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（三）创设情境，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上） 2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？ 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿．真高兴。嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！” 小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？” 这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。 “熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！一、活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境

蚂蚁搬家故事教学教案

蚂蚁搬家故事教学教案目标： 1、理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 2、在游戏中学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。准备： 1、挂图第17号、故事磁带、幼儿活动材料第四册。 2、幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物。 3、教师收集了关于兵蚁与工蚁的资料。 4、大报纸若干。过程：一、讲述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 1、出示图片，导入提问，引起幼儿兴趣。提问：大家看到过蚂蚁搬食物吗？你在这张图片上看到了什么呢？蚂蚁们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来欣赏这个故事。 2、出示挂图，幼儿欣赏故事。提问：

故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？ 3、再次欣赏故事录音，幼儿看幼儿活动材料第四册。提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事呢？蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？搬到了洞里，它们的心情是怎么样的？总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。二、学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。提问： 1、你们喜欢这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？ 2、教师扮演蚂蚁女王，幼儿扮演蚂蚁，幼儿并与同伴互相说说自己扮演的蚂蚁是干什么的 3、教师带幼儿一起念《大馅饼》的儿歌，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。三、延伸活动，游戏《运馅饼》。 1、带领幼儿一起到户外用报纸当作大馅饼进行游戏。 2、将幼儿分成若干组，合作将一张大报纸当做大馅饼举过头顶，边念儿歌《运馅饼》，边向前“搬动”。

幼儿园小汽车教案

幼儿园小汽车教案幼儿园小汽车教案活动目标： 1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。 2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。活动准备：救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。活动过程：一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊？幼：大象，小白鸽，黑猫警长师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊？幼：开心师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？幼：开车来的师：那它们开的车都一样吗？幼：不一样

师：哪个小朋友认识这些车呀？幼：小朋友自由回答师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的是什么车呀？大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。师：小白鸽你是开什么车的呀？小白鸽：我开的是救护车。有人生病了，我就开救护车去救人。师：猫警长你是开什么车的？猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。二、小朋友都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？教师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来；消防车：着火的时候一定需要它帮忙；救护车：是病人生病的时候。三、游戏：帮助小动物 1、一教师扮演小老鼠偷吃，小朋友你们看，小老鼠他在干什么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小朋友真棒，把小老鼠给抓住了。 2、一教师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀？出示救护车 3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员为小羊家救火去吧！出示消防车。

小学讲故事教案优秀范文

小学讲故事教案优秀范文小学教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案，下面是为大家收集了小学讲故事教案，希望你能喜欢，小学讲故事教案优秀范文一教学目标: 1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场; 2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力; 3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。教学重点：使幼儿通过学习故事，理解故事内容。教学难点：使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。教学方法: 新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。

因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。教学准备:1、Flash课件《月亮船》;故事磁带;入、退场音乐;活动材料幼儿人手一份;崇义简介的视频。教学步骤: 一、开始部分:以舞蹈“划小船”进入活动室。师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗? 二、基本部分:倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。 (一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。倾听后问: 1、故事的题目叫什么? 2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? (二)通过多媒体课件分段学习故事。 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。学习后问:

1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 2、讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。学习后请幼儿抢答: 1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋) 2、世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山) 3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场) 4、蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁) (三)完整欣赏故事：教师随背景音乐完整讲述故事。 (四)学习讲述故事：请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 (五)培养幼儿热爱祖国的情感 1、问:蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感)

中班语言小蚂蚁坐汽车教案_1

中班语言小蚂蚁坐汽车教案 1 活动目标： 1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。 2、学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 2 重点难点：活动重点：理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿

坐”。活动难点：知道尊敬长辈，待人热情。 3 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。 4

活动过程：一、歌曲导入，引出话题 1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧！（播放《蚂蚁搬豆》音乐）师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢？幼：小蚂蚁。 2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。二、教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣 1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。（教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。）师：公共汽车里都坐着哪些小动物？幼：小羊、小狗、小猴、小猪。师：小朋友们去森林会干什么呢？

幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗？幼：想！（当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。） 2、教师讲故事第三段（教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐！）（1）学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢！如果你在车上会怎么做？

蚂蚁搬家教案1

《蚂蚁搬家》教案教学目标： 1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦。教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。教学准备：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。教学设计：一、儿歌导入。 1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌，带着学生一起唱。 2、听完儿歌后，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！ 3、教师板书，揭示本课课题：《蚂蚁搬家》。二、认识蚂蚁。 1、教师展示小蚂蚁的图片，请同学们仔细观察。 2、请学生上台介绍下蚂蚁的身体组成部分。三、教师示范。 1、教师指着蚂蚁的图片，向学生介绍蚂蚁的外形结构。 2、教师在黑板上板书，并示范蚂蚁的创作步骤。四、了解蚂蚁的生活习性。 1、教师提问：大家除了对蚂蚁外形特点的了解你们还了解哪些 2、课件展示：看我们的小蚂蚁出场了，大家一起看看，是怎样搬东西的五、观察蚂蚁的搬家动态。

1、课件展示：下雨了，仔细观察小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。 2、教师提问：请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦！六、分组创作。 1、教师展示课件，让学生欣赏各种蚂蚁的画法。 2、请学生分组创作，画出蚂蚁搬家的场景。七、展示评议。 1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。 2、奖励画得有创意的小组。 3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。

幼儿园小班教案《小汽车》含反思

幼儿园小班教学计划《小汽车》带反思小班教学计划《小汽车》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们学习绘制各种汽车，并大胆装饰，将使用矩形，半圆形等简单的几何图形绘制基本特征汽车为了培养幼儿的技能和艺术气质，让我们看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标： 1.汽车的基本特征将使用简单的几何形状绘制，例如矩形和半圆形。 2.学习绘制各种汽车并大胆装饰它们。 3.培养幼儿的技能和艺术气质。 4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。活动准备： 1.上课前知道小汽车，孩子们带上自己的玩具车，让孩子们在早晨的活动中玩耍。 2.儿童读物，水彩笔或油画棒。活动程序：首先，引出主题。每个人都非常喜欢汽车，今天老师要你给汽车涂漆。其次，解释示范。

引导孩子观察儿童书上的汽车，或将其与玩具车组合。 1.绘制一个扁平矩形以制作车身，在背面绘制一个梯形窗，在车身上绘制门，在下方绘制两个轮子，然后绘制一辆汽车。 2.给汽车涂上漂亮的颜色，并给车内的驾驶员和乘客涂漆。同样，老师演示了一辆半圆形车顶的汽车。第三，孩子练习。老师把孩子们带来的所有玩具车放在前面的桌子上，指导孩子们画各种车。 1.鼓励幼儿画出汽车的基本结构，涂上漂亮的油漆，并增加人和事物。 2.激发孩子们画新车。第四，评论。孩子们互相拜访并发表评论。看一下，讨论一下这辆涂漆的汽车是什么样子，颜色是否漂亮。活动反思：该活动的设计很顺利，目标设置准确，从介绍，过程到结束都进行了活动，并同时进行了进度。取得了关键突破，解决了困难。教师充满情感，教学内容自然大方，语言友善，师生互动良好。在活动期间，我注意到用眼睛，情绪，情绪和动作吸引幼儿的注意力，并且孩子们积极愉快地参加了美术活动。在老师的正确指导下，孩子的图片布局合理，

礼仪教育活动

礼仪教育活动——乘车设计意图：儿童的礼仪是在其社会交往中养成的，我们要抓住一切机会吸引幼儿积极主动参加到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿主动与人交往，从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能及爱的情感等各方面得到培养和发展，为幼儿的终生发展打好基础。活动目标： 1．通过不同的教学形式，让幼儿知道如何正确的乘坐公交、汽车。 2．培养幼儿养成乘坐交通工具时的秩序感及公德心。活动准备：小椅子若干，音乐《小司机》，多媒体课件《小蚂蚁坐汽车》，评价奖品活动过程： 1．故事导入《小蚂蚁坐汽车》看完后提出问题： A：小蚂蚁坐车去干什么？车上遇到了一件什么事情？ B：乘车位已坐满上来一位熊伯伯，小蚂蚁是怎么说怎么做的？其他小动物又是怎么做的？ C：最后小蚂蚁坐在了哪里？教师小结：那位小朋友可以告诉老师，我们乘坐公共汽车的时候要注意什么？生：小朋友乘车时要排好队，坐车时做到“四不”（不乱跑、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不大声喧哗。见到比自己年龄大或老弱病残的人要主动让坐。师：那我们一起来念念儿歌好不好？乘车前，队排好，候车时，不乱跑，排队上，不争吵，够身高，要买票；乘车时，不吵闹，雨雪天，伞收好，头和手，不出窗，见老幼，知礼让。（5分钟） 2.进行游戏《去郊游》（5分钟）（背景音乐）分组分配角色（司机，售票员，乘客），选择自己组喜欢的车表演活动。 3.小朋友坐上我的小汽车渡过了一个愉快的旅程。看我的好朋友小象明明又去干什么了？故事提纲：明明和爸爸，妈妈，爷爷，奶奶一起去郊游放风筝，真开心！讨论： A：故事中的明明在乘小汽车时应该怎么坐座位呀？ B：大家谁能告诉明明乘小汽车的时候应该注意哪些事情？（6分钟） 4.教师边唱儿歌边示范如何乘小汽车。（4分钟）开关门，声要轻，对他人，才尊敬，好宝贝，坐后面，急刹车，免危险 5.幼儿通过情景表演法表演如何乘坐公共汽车和小汽车老师和其余幼儿念儿歌，抽生表演。（3分钟） 6.结束：音乐《小司机》（2分钟）活动延伸：评价活动——评选乘车礼仪小标兵（5分钟）家园互动： 1.请幼儿做小老师，回家告诉家长应如何乘坐公共汽车和小汽车的。 2.家长带幼儿乘坐这些交通工具时要为幼儿树立榜样。 3.教给爸爸、妈妈学唱儿歌《乘车时》

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车活动目标 1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的风趣情节。 2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。活动重、难点 1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 2.知道尊敬长辈，待人热情。活动准备 1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。活动过程 (一)歌曲导入，引出话题 1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。 2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 (二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣

1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。) 师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。师：小朋友们去森林会干什么呢? 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗? 幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。) 2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!) (1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做? 幼：给熊伯伯让座…… 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢? 幼：熊伯伯，来我这儿坐! 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧! 幼：熊伯伯，来我这儿坐! (2)学习让座动作。 3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多喜悦!)师：熊伯伯坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车(三篇)目录：幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车一幼儿园中班语言活动小袋鼠帮妈妈二幼儿园中班语言活动小袋鼠的魔法手套三

幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车一活动目标 1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。 2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。活动重、难点 1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 2.知道尊敬长辈，待人热情。活动准备 1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。活动过程 (一)歌曲导入，引出话题 1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。 2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

(二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣 1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。)师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。师：小朋友们去森林会干什么呢? 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗? 幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。) 2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!) (1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做? 幼：给熊伯伯让座…… 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢? 幼：熊伯伯，来我这儿坐! 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧! 幼：熊伯伯，来我这儿坐! (2)学习让座动作。 3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多快乐!)