GMDSS通信设备与业务_工学思维导图

社会工作师综合能力知识思维导图

含义：普通社会工作、行政性社会工作、专业社会工作 服务对象层面：解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展 目标社会层面：解决社会问题、促进社会公正 社会工作的含义文化层面：弘扬人道主义、促进社会团结 目标与功能类型：正功能与负功能、显功能与潜功能 功能对服务对象：促进服务对象的正常生活、恢复弱化的功能、促进人的发展、促进人与社会环境的相互适应 对社会：维持社会秩序、建构社会资本、促进社会和谐、推动社会进步 西方社会工作的发展：①专业的特征及社会工作的专业化 ②专业方法的发展：在社会工作实践中以问题为本、灵活运用多种方法已经成为新的趋势 ③目标模式的变化：治疗-预防、救助-发展成为社会工作的基本思路 社会工作的发展④工作对象的拓展：随着社会问题的变化和人们对人类生存问题认识的变化及社会的不断社会工作的目标进步，社会工作的服务对象也在不断拓展 要素、主要领域⑤多种服务模式的发展 我国社会工作的发展：改革开放以来，我国的社会工作表现出政府积极探索、社会工作教育率先发展、行政性社 会工作与专业社会工作并存、专业社会工作不断发展 社会工作的构成要素：社会工作者、服务对象、价值观念、助人活动、专业方法 直接服务角色：服务提供者、治疗者、支持者、使能者、倡导者、关系协调者 社会工作者的角色间接服务角色：行政管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者 社会工作者的合并角色 社会工作的领域：儿童及青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、残疾人社会工作、矫正社会工作、优抚安置社会工作、 社会救助社会工作、家庭社会工作、学校社会工作（①治疗型学校社会工作②变迁型学校社会工作③社区—学校 型学校社会工作）、社区社会工作、医务社会工作、企业社会工作

社会工作师综合能力知识思维导图.docx

社会工作的目标要素、主要领域 含义：普通社会工作、行政性社会工作、专业社会工作 服务对象层面：解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展 目标社会层面：解决社会问题、促进社会公正 社会工作的含义文化层面：弘扬人道主义、促进社会团结 目标与功能类型：正功能与负功能、显功能与潜功能 功能对服务对象：促进服务对象的正常生活、恢复弱化的功能、促进人的发展、促进人与社会环境的相互适应对社会：维持社会秩序、建构社会资本、促进社会和谐、推动社会进步 西方社会工作的发展：①专业的特征及社会工作的专业化 ②专业方法的发展：在社会工作实践中以问题为本、灵活运用多种方法已经成为新的趋势 ③目标模式的变化：治疗- 预防、救助 - 发展成为社会工作的基本思路 社会工作的发展④工作对象的拓展：随着社会问题的变化和人们对人类生存问题认识的变化及社会的不断 进步，社会工作的服务对象也在不断拓展 ⑤多种服务模式的发展 我国社会工作的发展：改革开放以来，我国的社会工作表现出政府积极探索、社会工作教育率先发展、行政性社 会工作与专业社会工作并存、专业社会工作不断发展 社会工作的构成要素：社会工作者、服务对象、价值观念、助人活动、专业方法 直接服务角色：服务提供者、治疗者、支持者、使能者、倡导者、关系协调者 社会工作者的角色间接服务角色：行政管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者 社会工作者的合并角色 社会工作的领域：儿童及青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、残疾人社会工作、矫正社会工作、优抚安置社会工作、社会救助社会工作、家庭社会工作、学校社会工作（①治疗型学校社会工作②变迁型学校社会工作③社区—学校 型学校社会工作）、社区社会工作、医务社会工作、企业社会工作

消防安全技术实务思维导图(一)

第一篇 建筑防火案例分析 一、建筑分类 1、厂房和仓库的分类 厂房火灾危险性确定 生产的火灾 危险性类别 使用或产生下列物质生产的火灾危险性特征 甲 1．闪点小于28℃的液体 2．爆炸下限小于10%的气体 3．常温下能自行分解或在空气中氧化能导致迅速自燃或爆炸的物质 4．常温下受到水或空气中水蒸气的作用，能产生可燃气体并引起燃烧或爆炸的物质 5．遇酸、受热、撞击、催化以及遇有机物或硫磺等易燃的无机物，极易引起燃烧或爆炸的强氧化剂 6．受撞击、摩擦或与氧化剂、有机物接触时能引起燃烧或爆炸的物质 7．在密闭设备内操作温度不小于物质本身自燃点的生产 乙 1．闪点不小于28℃，但小于60℃的液体 2．爆炸下限不小于10%的气体 3．不属于甲类的氧化剂 4．不属于甲类的易燃固体 5．助燃气体 6．能与空气形成爆炸性混合物的浮游状态的粉尘、纤维、闪点不小于 60℃的液体雾滴 丙 1．闪点不小于60℃的液体 2．可燃固体 丁 1．对不燃烧物质进行加工，并在高温或熔化状态下经常产生强辐射热、 火花或火焰的生产 2．利用气体、液体、固体作为燃枓或将气体、液体进行燃烧作其他用的各种生产 3．常温下使用或加工难燃烧物质的生产 戊 常温下使用或加工不燃烧物质的生产 厂房生产的火灾危险性应根据生产中使用或产生的物质性质及其数量等因素划分，可分为甲、乙、丙、丁、戊类。 同一座厂房或厂房的任一防火分区内有不同火灾危险性生产时，厂房或防火分区内的生产火灾危险性类别应按火灾危险性较大的部分确定； 当生产过程中使用或产生易燃、可燃物的量较少，不足以构成爆炸或火灾危险时，可按实际情况确定。 符合下述条件之一时，可按火灾危险性较小的部分确定： 1）火灾危险性较大的生产部分占本层或本防火分区建筑面积的比例小于5%或丁、戊类厂房内的油漆工段小于10%，且发生火灾事故时不足以蔓延至其他部位或火灾危险性较大的生产部分采取了有效的防火措施； 2） 丁、戊类厂房内的油漆工段，当采用封闭喷漆工艺，封闭喷漆空间内保持负压、油漆工段设置可燃气体探测报警系统或自动抑爆系统，且油漆工段占所在防火分区建筑面积的比例不大于20%。 仓库火灾危险性确定(同厂房) 同一座仓库或仓库的任一防火分区内储存不同火灾危险性物品时，仓库或防火分区的火灾危险性应按火灾危险性最大的物品确定。 丁、戊类储存物品仓库的火灾危险性，当可燃包装重量大于物品本身重量1/4或可燃包装体积大于物品本身体积的1/2时，应按丙类确定。 2、民用建筑分类 建筑高度的计算 建筑屋面为坡屋面时，建筑高度应为建筑室外设计地面至其檐口与屋脊的平均高度。

《社会工作实务》整合版笔记

第一讲社会工作实务 一、理解社会工作与社会福利 1、社会福利的含义 社会福利是社会服务和机构的有组织的体制，帮助个体和群体获得满意的生活和健康水平、发展个人能力和提升福祉的个人和社会关系。 社会福利是社会制度的组成部分，牵涉较大数量人群的福祉和利益，包括身体、教育、心理、情绪、信仰和经济需要。社会福利经济上是大事情。 2、社会工作的定义 国际社会工作者联盟(社会工作专业促进社会变迁、人的关系中的问题解决、人们解放和赋权以改善福祉。社会工作使用人的行为和社会系统的理论在人与环境相互作用之处实施干预。人权和社会公正原则是最基本的；帮助人们实现有效的心理社会功能水平、影响社会变迁以改善所有人的福祉的应用科学；王思斌：以利他主义为指导、运用科学理论助人自助的社会活动。 ·二、理解社会工作实务 1、社会工作实务是社会工作基础的基本要素 社会工作基础包括：1）社会工作价值观和伦理；2）多样性：理解人们经验、需要、信仰的差异和相似性，能够将评估方法、社会干预与特定人群对应；3）理解社会和经济公正：推动社会变迁和社会干预的技术；4）对受社会问题影响的风险人群的理解；5）人类行为和社会环境：人生物-心理-社会发展的知识和理论、个人生活于其中的社会系统（家庭、团体、组织、机构、社群）的知识；6）社会福利政策与服务：了解政策及其对社会工作的影响，如何根据社会和经济正义分析和影响政策的形成；7）社会工作实务；8）研究：包括量的、质的研究 2、理解社会工作的传统方法:社会工作行业构造了不同的结构化的方式来描述和影响它的工作。 1)信仰的观念文化能力（找到正确处理不同于自己的文化的文化的方法的能力） 2):根据服务受益人来分组：共同的地点，如邻里、小镇、农村地区、国家等；共同的关注、利益或认同。 在国际水平来解决影响人们福祉的社会问题。 在美国社会，个案工作是自然的起始点；团体、组织的社会工作比个案工作复杂。文化因素会影响到案主结构的划分，在有些社会，家庭、社区是主要的参照点。 3）社会工作者和案主的活动常按照一个相对标准化的阶段进行建立关系:在工作者、案主、案主的环境之间建立关系。 评估和计划：评估风格与工作者的理论视角、机构的使命有关；评估内容就是要理解实务情境。 干预：案主与工作者共同的活动，而不是工作者单方面的努力。干预过程受工作者的理论观点的影响。 干预成效评价:思考投入的努力和资源是否充分、有效。对工作有效性的评估可以使未来在同样情境中的案主受益。许多人认为在整个服务过程中要使用评价 结束关系:主要关注良好的结束。回顾工作、谈论关系、怎么发展、哪里起作用、哪里不起作用、计划进一步发展。 3、整合的社会工作实务 1)等的定义整合社会工作考虑个人问题与集体问题的相互作用，对不同的人的系统—社会、社群、邻里、复杂组织、正式和非正式团体、家庭、个人—以创造使社会功能最大化的改变2）整合社会工作实务的特点： 实务工作者确认在多种系统水平的改变潜能——系统内部、系统之间、各种环境系统之间，具备对不同大小的系统开展社会工作服务的能力； “人在情境中”:在社会环境的背景之中考察人的行为； 专业社会工作会在不同的情境下开展； 将社会政策、社会工作研究活动与直接实务整合起来。 3）社会工作四个相互关联的目标： 通过帮助个人、团体、家庭、组织、社群完成任务、减少不幸、使用资源来改善、恢复、维持、提高他们的社会功能；社会政策、服务、资源、项目的规划、拟定、贯彻，以满足基本需要、支持人的能力的发展； 通过组织的、行政的主张或政治与社会行动最求政策、服务、资源、项目，给风险人群赋权、改善社会和经济公正； 发展和检验社会工作专业知识与技术。 4）指导整合社会工作的理论框架：内部-外部力量范式 第二讲社会工作实务的理论视角 二、社会工作的理论 1、社会工作不断从其他学科借用理论：这说明社会工作根据社会发展而改变自己，是有活力的专业；社会工作者是多才多艺的；社会工作与社会文化相适应。但社会工作也因此受到批评。 2、社会工作对自身实务的理解与理论创建：心理社会理论、问题解决模型、生态系统理论、赋权理论 3、理论在社会工作实务中的作用 ①理论指导确定什么是对人们真正有帮助的； ②理论帮助检验观点、预期不同干预的结果，并将这些结论 应用于未来情境； ③理论使实务情境变得有条理、连贯：干预活动不是任意的、 易变的，而是基于合乎逻辑地评估一个案例多大程度上符合理论的论断。 三、社会公正理论 1、社会公正； 2、社会工作的主张:社会工作关于社会公正 的伦理原则： 3、社会不公：①表现：；②原因或解释：社会达尔文主义、 社会学解释、心理学解释、③后果或影响 四、人权视角 1、人权： 2、人权与社会工作实务的关系：人权确认了一些 基本需要以及致力于满足这些基本需要，因此人权视角为社会工作提供了道德基础、判断事物的准则，并反映社会工作追求的基本信念：. 3、人权内容：联合国人权宣言：公民权、政治权、经济社 会和文化权利是不可分割的。我国的人权行动计划：国家人权行动计划 4、当代人权观：人权被看做是社会建构的，反映不同的背 景、观念和文化；重视人权共同点的社会理解；不再墨守条文，强调世界人们反思性的对话：作为人究竟意味着什么，人如何认识到相互依赖，保护我们的未来。 五、优势视角 1、优势视角的原则：社会工作强调人的长处、优点、力量， 而不是人的病态 二、病理视角与优势视角的比较 人叫做“案例”；症状的结果是诊断人是独特的，特质、才能、谋略导致力量 治疗以问题为中心治疗以可能性为中心 个人陈述通过专家的解释有助于诊断个人陈述是理解和欣赏人的必要途径 儿童期创伤是成年期病理的先兆儿童期创伤可能增强或削弱一个人 治疗关键是工作者设计的治疗计划关键是家庭、个人、社群的愿景 工作者是案主生活的专家个人、家庭、社群是自身问题的专家 选择、控制、追求、可能性 受病理限制 可能性是不确定的 工作的资源是专业人士的知识、技能资源是个人、家庭、社群的力量、能力、适应技能 帮助减少症状的影响以及行动、情绪、思维、人际关系的消极的个人和社会结果帮助围绕着过好的生活、支持和发展价值观、追求和寻找新的成员身份

社会工作实务(完全版)

社会工作实务 一、辨析题 1.社会工作的优势视角理念与生态系统理论具有内在的契合性。 2.妇女社会工作的终极目标是帮助妇女从政治高度重新界定妇女问题。 3.家庭社会工作和家庭治疗从本质上讲是一样的。 4.当不同子群相互之间差别不大、而每个子群内部的异质性程度比较大时，特别适用于采用分层抽样的方法。 5.概念与变量是一回事，后者是在社会研究中所借用的一个数学术语。 二、简答题 1.简述危机介入的技巧 2.社会调查的一般程序或阶段有哪些？请用图示法画出各主要阶段及每一个阶段的基本内容 3.应用性调查报告与学术性调查报告有什么差别？ 三、论述题 1.结合实际，谈谈当前我国社区社会工作的目标及其实现的有效途径。 2.试论残疾人社区康复模式和社会康复模式的区别和联系。 四、案例分析题 1.刘某，男，湖南宜昌人，现年70岁。育有两男一女，均已成家。两个儿子分别在北京和上海工作，收入虽然都很稳定，但住房条件不佳，与刘某长期一起居住的可能性较小。因此，十年前刘某丧偶后，便一直在老家做乡村一生的女儿一起居住，刘某对此一直耿耿于怀。2014年初某夜，刘某突发脑溢血，虽然被女儿及时发现并送医院后保住了性命，但还是落下来轻度中风、半瘫在床，生活基本不能自理的后遗症。刘某生病期间，虽然远在外地工作的连个儿子和家人均有请假回老家看望，但由于生活的压力无法长期照料，照顾老人的压力自然落在女儿身上。刘某不忍孤寂，也不想加重子女尤其是女儿的负担，心灰意冷，多次自杀。虽均未果，但家人已是筋疲力尽。迫不得已，家人向驻村的社工机构发出了求助的申请。 （1）如果你是该社工机构的专业社工，请你为刘某设计一套完善的服务方案，并简单说明理由。 2.2003年中国妇联的一项调查显示，中国2.7亿个家庭中约有30%的家庭存在着家庭暴力倾向；同时，在中国每年40多万个解体家庭中，约有四分之一源于家庭暴力。 （1）十多年后的今天，家庭暴力的现状如何？家庭暴力背后的原因是什么？请以家庭暴力的现状与原因为主题，设计一份调查问卷。 （2）请就材料中提及的家庭暴力问题设计一个社区介入方案。

社会工作实务重点知识点汇总

社会工作实务（初级） 第一章社会工作实务通用过程 一．接案 1．服务对象来源：主动求助者 由他人或其他机构转介而来 社会工作者通过外展服务成为服务对象 2．服务对象类型：自愿型和非自愿型 3．面谈主要任务： (1)界定服务对象的问题 (2)澄清角色期望与义务 (3)激励并促使服务对象进入角色 (4)促进和诱导服务对象态度和行为的政变 (5)达成初步协议 机构和社工者可提供的服务、对服务对象的问题的初步界定、相互角色期望及暂定的工作时长 (6)决定工作进程 终止服务、转介其他服务，进入下一个助人阶段 4．面谈的技巧： (1)主动介绍自己 (2)沟通 治疗性沟通：通过交往选到一个人对其他人进行帮助的日的 (3)倾听 5．资料收集的内容 个人资料、身体情况、服务对象的特点及能力、服务对象所处的社会环境 6．资料收集的途径 (1)询问(会谈、角色扮演、问卷) (2)咨询 (3)观察(家访或深入社区调查) (4)利用已有资料 (5)问卷调查 7．接案注意事项 (1)决定是否需要紧急介入 遇到紧急情况跳过接案等程序．直接进行干预程序 (2)权衡是否有能力处理问题 (3)决定问题的优先次序 先易后难，为服务对象建立信心 (4)保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围 二．预估 1 预估的主要任务 (1)识别服务对象问冠的客观因素 背景资科、所处环境、问题持续的时间、使用过的处理问题的方法 (2)识别服务对象问题的主观因素 服务对象的实际感受 (3)识别服务对象问题的成因及足问题延续的因素 (4)识别服务对象及环境的积极因索即找到积极的资源帮助解决问题

(5)决定提供服务的方式和内辑 2 预估的基本步骤 (1)探究服务对象的情况、问题与需要 ▲服务对象不能解决问题的原冈 服务对象对问题的看法 服务对象对问题处理方法的看法 政府的政策 与资源网络的联系 (2)分析服务对象的资料并作出预什摘要 ▲对服务对象的问题与需要作出解释 ▲列出解决问胚口标及先后次序 ▲决定介入的策略 ▲撰写预估摘要 对服务对蒙自身系统的预估 对胜务对象家庭系统的预估 对服务对象所处社会系统的预估 三．计划 1制训计划原则 (1)要有服务对象的参与 (2)尊重服务对象意愿 (3)详细而具体 (4)计划与工作的目的、宗旨相符 2制订计划方法 (1)确定服务对象的需要和问题 (2)向服务对象解释设定目标的目的 (3)共同选择适当的目标 (4)与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊 (5)确定目标并决定目标的先后次序 (6)目标要具有具体、可测、可操作性 3 介入方法：个人辅导、小组活动、礼区介入、网络构建、政策倡导 4 介入系统：个人、家庭、小组、社区及宏观社会系统 5 介入行动：危机干预 资源整合 经济援助 安置服务 四．介入 1介人类型 直接介入、问接介入、综合介入 2介入原则 (1)以人为本，服务对象自决 (2)个别化 (3)考虑服务对象的发展阶段和他们的特点 (4)与服务对象相互依赖 (5)瞄准服务目标 (6)考虑经济效益

一级建造师水利实务考点思维导图

一级建造师水利实务考点思维导图 章节归类考点归类 2016年:考点、题号、章节、内 容、页码 2015年:考点、题号、章节、内 容、页码 2014年:考点、题号、章节、内 容、页码 2013年:考点、题号、章节、内 容、页码 2012年:考点、题号、章节、内 容、页码 2011年:考点、题号、章节、内 容、页码 2010年:考点、题号、章节、内 容、页码 勘测、设计1F411010水利水电工 程勘测 1F411020水利 水电工程设计 2015.一.1;1F411022水利水电工程 等级划分及工程特征水位;水利水 电工程等别划分;P17 2015. 五.4;1F411026水利水电工程建筑 材料的应用;钢筋的强度和变形指 标;P38 2014.三.2;1F411025水工建筑物主 要设计方法;安全系数法;P26-27 2014.三.4;1F411013工程地质与水 文地质条件及分析; 土质基坑工程 地质问题分析;P15 施工导流1F412010施工导流与 截流 1F412020围堰及 基坑排水 2015.一.3;1F412023基坑排水技 术;人工降低地下水位 ;P58 2014.三.1;1F412012施工导流;施 工导流方式;P49 2014. 三.3;1F412023;排水设备的选 择;P59 地基、灌浆1F413010地基基础的 要求及地基 1F413020 灌浆与防渗墙施工 2010.二.2.3;1F413021灌浆施工要 求;按灌浆目的分; P61 土石方1F414000土石方工程 土石坝1F415010土石坝施工 技术 1F415020混凝土 面板堆石规施工技术 2015.三.1;1F415021面板堆石坝坝 体材料分区;堆石坝坝体分 区;P89-90 2015.三.4;1F415023面 板的施工;面板养护;P93 2015. 五.1;1F415015 土石坝的施工质量 控制;反滤层施工质量检查;P88 2015.五.3;1F415011土石料场;料 场的规划;P82-83 2013.三.1;1F415015土石坝的施工 质量控制;料场的质量检查和控 制;P88 2013.三.3;1F415022堆石体 填筑的施工质量控制;压实检 查;P91 2012.一.2;1F415013土石坝填筑的 施工碾压实验;压实参数的确 定;P85 2012.一.3;1F415014土石 坝填筑的施工方法;接头处理 ;P87 2011.三.1;1F415021面板堆石坝坝 体材料分区;堆石坝坝体分区;P89 2011.三.2;1F415021面板堆石坝坝 体材料分区;石料硬度和韧性以及 数量是否满足要求;P89 2011. 三.3.5;1F415023面板的施工方法; 混凝土面板的施工;P92 2010.五.3;1F415015土石坝的施工 质量控制;坝面的质量检查和控 制;P88 混凝土坝1F415000土石坝工程 2013.一.3;1F416033大体积混凝土 温控措施;减少混凝土的发热 量;P110 堤防与疏浚1F417010堤防工程施 工技术 1F417020疏浚 工程施工技术 2014.五.3;1F417011堤身填筑的施 工方法;堤基清理的要求;P114- 115 2013.三.2;1F417011堤身填筑的施 工方法;堤身填筑; P114-116 水闸、泵站1F418010水闸施工技 术 1F418020泵站与水 电站的布置及机组 2015.一.2;1F418011水闸的分类及 姐成;常用水闸的分类，节制 闸;P121 2013.五.2;1F418012水闸主体结构 的施工方法;止水缝部位的混凝土 浇筑;P126 2012.五.2;1F418021泵站;泵站工 程组成;P131 2012. 五.3.4;1F420083水利水电工程施 工质量评定的要求;施工质量评定 2010.三.2;1F418012水闸主体结构 的施工方法;基坑降水;P123-124

2020一级建造师《机电工程管理与实务》思维导图及题型练习-建筑管道工程施工技术

2020一级建造师《机电工程管理与实务》 思维导图及题型练习 建筑管道工程施工技术 【建筑管道工程施工技术思维导图】

【母题】 1、建筑管道分部工程有哪9个常用的分项工程，他们的施工程序中的主要工序有哪些？ 2、螺纹连接、法兰连接、焊接、沟槽连接、卡套式连接、卡压连接、热熔连接、承插连接的适 用场合。 3、室内给水管道，管道预制的要求。 4、室内给水管道，管道及配件安装要求。 5、室内供暖管道坡度要求 6、高层建筑管道安装如何解决静水压力大？管道的防振降噪措施有哪些？ 7、建筑管道的先进适用技术有哪些？ 【题型练习】 背景资料：某建筑工程，室外供热管网施工项目部按施工程序安排了以下作业：测量放线，管沟、井池开挖，管道支架制作安装，管道预制，管道安装。 问：该室外供热管网施工还有哪些主要工序内容？P157 【题型练习】 明装的铝塑复合管一般采用（）。P157-158 A.螺纹连接 B.热熔连接 C.卡箍连接 D.螺纹卡套式连接 【师说】 螺纹连接与螺纹卡套式连接的区别示意图 螺纹卡套压接 【题型练习】 符合管道连接方法的是（）。P157-158 A.100mm的镀锌埋地管道采用螺纹连接 B.主干管连接阀门处采用法兰连接 C.22mm的铜管采用对口焊接 D.消防水管道采用沟槽连接 E.给水铸铁管承插刚性连接时须采用橡胶圈密封补偿 【题型练习】 在管道预制中，符合要求的是（）。P159 A.预制阶段进行底漆的刷涂工作 B.钢管热弯应不小于管道外径的3倍 C.钢管冷弯应不小于管道外径的3.5倍 D.焊接弯头应不小于管道外径的1.5倍 E.冲压弯头应不小于管道外径

社会工作者初级实务重点笔记整理版

社会工作者初级实务重点笔记整理版 第一章社会工作实务的通用过程 第一节接案 一、接案的步骤及核心技巧(考点一、重点) （一）接案前的准备 1.什么就是接案 “接案”就是社会工作助人活动的开端,就是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程、它的目标就是要与服务对象建立一个良好的专业关系,为后续的预估与介入打下良好的工作基础 步骤或任务:p1★★★ 1、了解服务对象的求助原因与求助过程; 2、初步评估服务对象的问题; 3、决定就是否接案; 4、订立初步协议。 2．了解服务对象的来源与类型 （1）了解服务对象的来源★:①主动求助者②由她人介绍或机构转介来的③外展 （2）认定服务对象的类型★:①自愿型服务对象②非自愿型服务对象 （3）现有服务对象与潜在服务对象★ （4）了解服务对象的求助过程★(自我解决——自然助人网络——社会工作者) 3．做好会谈的准备并拟定初次会谈提纲★ （1）服务对象资料的准备 （2）拟定初次面谈的提纲①介绍自己与自己的专长。②简要说明本次会谈的目的与内容、双方的角色与责任。③介绍机构的功能与服务、相关政策(如保密原则)与工作过程。④征求服务对象对会谈安排的意见,了解对机构与社会工作者的期望。⑤询问服务对象就是否有需要紧急处理的事情,以便提供及时的协助。 （二）会谈 1．会谈的目的与会谈场所的安排 接案会谈的目的在于了解服务对象最关心的事项就是什么,以便达成助人目标。 2．会谈的主要任务★★★ （1）界定服务对象的问题 (2)澄清角色期望与义务 (3)激励并促进服务对象进入角色（4）促进与诱导服务对象态度与行为的改变 (5)达成初步协议 （6）决定工作进程:①终结服务②转介其她服务⑧进入下一个助人阶段 3．会谈的技巧 （1）主动介绍自己 （2）沟通:治疗性沟通,①提供支持;②减轻服务对象因求助带来内心的焦虑;③协助服务对象建立对自己与解决自己问题正确想法;④促成服务对象为解决问题采取有效的行动。（3）倾听 （三）收集服务对象的资料 1．资料收集的内容与范围:(1)个人资料(2)身体情况(3)服务对象的特点与能力(4)服务对象所处的社会环境 2．收集资料的方法与途径:(1)询问(会谈、问卷、角色扮演) (2)咨询 (3)观察(实地观察、参与观察)

思维导图在工作中的运用

思维导图在工作中的运用 课程大纲 【课程背景】 这是一套世界首富 ——比尔盖茨极力推崇的获取信息 的工具！ 这是一套让GOOGLE成为 全球第一名的互联网公司的秘密武器！ 这是一套让你提升时间管理效率 提升工作质量与生活品质的管理工 具！ 这是一套让你迅速提升阅读速度 和记忆能力的大脑操作系统！ 这是一套开启思维、激发创意 让普通人变成卓越人士的思维工具！ 【课程目的】 思维导图被誉为21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超 过2 .5亿人改变工作和生活！它是一个简单的、能够帮助组织和个人迅速提高绩效的思维工具、管理工具！可以让您 ※剖析复杂问题，把握全局；有条不紊推进项目； ※快速收集、处理大量信息； ※焕发创造灵感，成为“智多星”； ※做完美的演讲或报告； ※享受深入思考、分析问题、解决问题的乐趣； ※成为高效人士！

【授课形式】 分组教学（投影、案例、练习、影片、讨论 【课时】 12课时(2天) 【课程大纲】 第一部分：思维导图综述 1、解密全脑记忆术 2、大脑的奥秘 3、认识思维导图 4、思维导图的发展 第二部分：思维导图训练 1、思维第一步：思绪飞扬 2、思维第二步：思维绽放 3、思维第三步：万法归宗 4、思维第四步：点石成金 第三部分：思维导图的制作 1、手绘思维导图： 2、软件思维导图： 3、团队思维导图： 第四部分：思维导图在工作中的运用 1、思维导图与高效学习 2、思维导图与轻松写作 3、思维导图与公众演讲 4、思维导图与计划制定 5、思维导图与项目管理 6、思维导图与问题解决 7、思维导图与策划创意 8、思维导图与时间管理 9、思维导图与课程开发 10、思维导图与生活梳理 第五部分：课程总结 1、软件版思维导图 2、课程回顾与总结 若想对“思维导图”更多了解，请直接上百度或谷歌进行关键词搜索。

2020年一级建造师【机电】思维导图

2020 年一级建造师 机电工程管理与实务思维导图

1H410000 机电程技术黑色金属材 料的类型及 应用低合金结构钢 铸钢及铸铁 特殊性能低合金高强度钢钢材的类型及应用 常用金属材料钢材的类有色金属的类型 及应用 重金属铜、锌、镍 轻金属铝、镁、钛 型及应用 常用金属复合材料的类型及应用金属基复合材料 金属层状复合材料的分类及用途 金属与非金属复合材料的特点及用途 水泥 保温棉 硅酸盐材料 的类型及应 用 砌筑材料 陶瓷 特种新型的无机 非金属材料 热塑性塑料 塑料 热固性塑料 高分子材料的类型及应用橡胶纤维 常用非金属料 的类型及应用1H411010机电 工程常用材料 涂料 胶粘剂 酚醛复合板材 非金属 板材的 应用 聚氨酯复合板材 玻璃纤维复合板材 无机玻瑞钢板材 硬聚氯乙烯板材 非金属材料应用 无机非金属管材 非金属 管材的 应用 ABS工程塑料管 有机及复合管材聚丙烯管（PP管） 硬聚氯乙烯管（PVC-U管） 铝塑复合管（PAP管） 电线的类型及应用 电缆的类型及应用 绝缘漆 常用电气材料 的类型及应用绝缘胶 气体介质绝缘材料空、氮、二、六硫 绝缘材料的类型及应用 液体绝缘材料 云母制品 层压制品 工

往复式活塞泵、柱塞泵、隔膜泵 容积式 按工作原理和结构 形式分类回转式齿轮泵、螺杆泵、叶片泵 叶轮式离心泵、轴流泵、混流泵、旋涡泵 泵的分类和性能 性能参数 按气体在旋 转叶轮内部 流动方向分 类离心式、轴流式、混流式 风机的分类和性能 性能参数 通用设备的 分类和性能容积式往复式、回转式 按压缩气体方式分类 动力式轴流式、离心式、混流式 压缩机的分类和性能 性能参数 有挠性牵引件的输送设备 输送设备的分类和性能螺旋输送机 无挠性牵引件的输送设备滚柱输送机 气力输送机 火力发电设备 1H411020机电工程常用工程设备 核能发电设备 电力设备的分类和性能 风力发电设备 光伏发电设备 专用设备的 分类和性能静置设备 石油化工设备的分类和性能 动力设备 冶炼设备的分类和性能冶炼设备、建材设备、矿业设备 分类 性能 电气设备的 分类和性能 变压器 性能 分类 电器及成套装置 高压电器性能

社会工作实务的通用过程完整版

社会工作实务的通用过 程 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

社会个案工作的介入过程（社会工作实务的通用过程） 接案—预估—计划—介入—评估—结案—追踪 1.接案 社工与服务对象就社工角色和服务对象需要展开的沟通。 主要任务：（1）了解服务对象的来源：主动求助的；他人转介的；由社工主动接触而形成的；（2）认定服务对象的类型：自愿型；非自愿型；不自愿或被强制接受服务的；（3）了解服务对象的求助过程；（4）使“潜在服务对象”成为“现有服务对象”；（5）了解服务对象的愿望；（6）明确服务对象的要求。 接案步骤：（1）做好面谈的准备及拟定初次面谈提纲；（2）面谈：界定服务对象的需要问题；（3）收集资料；（4）初步预估：界定并确认服务对象的问题，社工必须确定所能提供的服务能够满足服务对象的需要；（5）建立专业关系；（6）决定工作过程：中介服务，转介其他服务，进入下一个助人阶段；（7）签订初步的服务协议。 2.预估 收集与服务对象有关的详细资料，了解服务对象问题的形成过程。 主要任务：（1）了解服务对象存在的问题，问题的性质，成因，程度及对服务对象的影响；（2）了解服务对象个人生活经历及行为特征，包括其的人格特征，能力，优势和弱点；（3）了解服务对象与环境的互动状况，及其对自身问题的认识和改变的动力与能力优势和弱点；（4）了解服务对象所处的环境系统的状况，包括家庭，朋友，工作单位，邻里及社区情况。 预估步骤：（1）收集资料:个人资料，环境资料；（2）分析和解释服务对象的资料问题；（3）认定问题；（4）撰写预估报告。 3.计划 服务计划的构成：（1）目的和目标；（2）关注的问题与对象；（3）介入策略；（4）协同工作的合作者（家庭，朋友，邻居社区）；（5）社会工作者与服务对象各自的角色；（6）计划具体的行动，工作程序及工作时间。 4.介入 实际执行服务计划，满足服务对象需要和实际解决问题的行动阶段。

《社会工作实务》课程教学大纲

《社会工作实务》课程教学大纲 课程名称：社会工作实务 课程代码： 课程类别：专业主干课 学时数：总学时72 学分数：4 考核方式：考试 适用对象：社区管理与服务专业 先修课程：社会学概论、社会工作基础、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作 一、说明部分 （一）课程性质 《社会工作实务》是高等学校社会工作或社区管理专业的一门专业主干课。本课程主要基于社会工作原理和方法之上的社会工作实践教学。 本课程是培养具备“爱众亲仁”的社会工作价值观，熟练掌握社会工作实务技能，能及时回应社区居民服务需求，为社区儿童、青少年、妇女、老年人、残障人士等人群提供直接的专业服务，并藉以专业的服务提升社区管理品质的高素质技能型社会工作人才。 （二）教学目的 ①通过课堂教学，要求学生掌握社会工作实务的通用过程以及社会工作的方法和技巧。 ②通过本门课程的学习，具备及时觉察社区居民的问题和需要，并对之进行预估与计划，选择合适的介入策略，运用不同的资源，帮助满足社区居民的需要，解决他们的问题，为他们提供专业服务的能力。 ③通过本门课程的学习，对社会工作“爱众亲仁”“助人自助”的专业价值理念的认同更深入，并能自觉地去运用。 （三）教学方法：基本理论与知识的讲解、案例讨论和辩论、情景模拟、与外部机构实务工作人员的学习和交流等。 （四）考试方式：闭卷考试与随堂考查、平时作业相结合，期末考试占60%，平时出勤及课堂参与和表现占20%，作业占20%。 （五）教材：全国社会工作者职业水平考试教材编写组编写，《社会工作实务(初级)》，中国社会出版社 二、课程内容与学时分配

第一章社会工作实务通用过程（12学时） 教学目的与要求：社会工作实务通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段，每个阶段都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧，通过本章的学习，要求同学们熟悉这些步骤，并掌握每个阶段的主要任务、基本步骤和核心技巧等。 第一节接案（2学时） 一、接案阶段社会工作者的主要任务 （一）接案 1.什么是接案 2.接案的目的 （二）接案阶段的主要任务 1.了解服务对象的来源 2.认定服务对象的类型 3.了解服务对象的求助过程 4.使潜在服务对象成为现有服务对象 5.与服务对象初步建立专业关系 二、接案的步骤和核心技巧 （一）做好会谈的准备并拟定初次面谈提纲 1.资料准备 2.拟定会谈提纲 （二）会谈 1.会谈时间场所的安排 2.会谈的主要任务 3.会谈的技巧 4.会谈中回应服务对象的方法 5.会谈中面临的问题和挑战 （三）收集资料 1.资料收集的范围和内容 2.收集资料的主要方法及常用的记录资料的方式 （四）初步预估 （五）建立专业关系 1.社会工作的专业关系

社会工作实务通过过程六个步骤

社会工作实务的通用过程模式:就是一种介于个人、家庭、群体、组织与社区工作的基本程序与方法,就是对助人行动之基本程序与方法的概括。社会工作的助人过程具有稳定性与规范性。为社会工作者在主任过程中组织起助人思想与行动、为社会工作价值、知识与技巧的运用提供了一个框架,指示着助人

根据服务对象的生态系统图,社会工作者可以问下列问题:(1)服务对象收入能否满足基本需要?(2)服务对象就是否获得足够食物与合适居所?(3)服务对象的邻里关系就是否与谐?居住的环境就是否安全?(4)服务对象就是否获得足够的预防性医疗服务与良好的医疗资源?(5)服务对象能否获得所需资源?会否因地理环境、缺乏电话、交通设施等因素而使服务对象未能获得所需资源?(6)服务对象就是否与邻居、朋友及小区组织保持良好关系?(7)服务对象就是否属于某个群体或参与某些群体活动?(8)社会系统就是否能接受其她不同文化、不同种族的价值观?个人、家庭、群体或社区持有的价值观就是否与周遭的环 帮助阿三的计划书 一、目的与目标 1、目的:帮助阿三正确面对环境挑战,提高其适应、利用环境的能力,同时帮助阿三改善生存环境。 2、目标:

(1)帮助阿三戒除毒瘾。 (2)帮助阿三正确面对婚姻生活危机以及解决由此带来的心理困扰。 (3)帮助阿三找到一份工作,解决生计问题。 (4)介入阿三的邻里系统,改善她们对阿三的瞧法,使阿三重获尊重、尊严。 二、关注的对象:阿三及其家庭。 三、阿三所拥有的资源:阿三母亲的尽心关照以及母亲的退休金,为阿三提高了一定的经济来源,阿三的儿子乖巧可爱,给了她很大的信心与精神支撑,阿三还拥有一定的人脉关系。 四、参与者:阿三、社工、阿三的母亲、阿三的儿子、阿三的姐姐、阿三的朋友。 五、介入策略:实行直接介入与间接介入相结合,实行家庭治疗。 六、阿三的角色:戒除毒瘾的主导者,与阿三进行沟通,了解阿三对她现在状况的瞧法,增加阿三戒除毒瘾的信心,帮组阿三戒除毒瘾。其次,与阿三的妻子进行沟通,取得阿三妻子对感情上的支持 ,来共同帮助阿三戒除毒瘾。寻求阿三以前的朋友进行帮助,帮助阿三度过戒毒期的这段困难期,其次,寻求社区与社会的帮助,帮阿三申请最低生活保障,为阿三在解除毒瘾期间提供生活保障,帮助阿三申请廉租房,以防止阿三因拆迁儿失去住所,改善阿三打的住房状况。同时, 由于阿三很长时间没有工作过,因此阿三可能缺少必要的劳动技能,社工与社区的相关人员联系,为阿三寻找一个培训机构,提高阿三的工作技能,为阿三以后寻找工作奠定基础。其后,再为阿三寻找一份工作,以实现阿三的经济独立提高阿三的生活水平。帮助阿三的儿子寻找一个有好的幼儿园,让阿三的儿子能够有个好的教育环境。 七、社工的角色:阿三家庭关系的协调者,获取社会资源的帮助者以及阿三的支持者与知心朋友。以及辅导者,促进者,提供意见者获取社会资源的申请 八、社工的任务:帮助阿三戒除毒瘾,增加阿三对生活的信心,调节阿三的家庭关系,帮助阿三获取社会资源以及寻求社会对阿三的帮助。 九、工作程序与时间表: 1、前十天,每天上午与阿三呆在一起,与阿三进行聊天,缓解阿三在度过解读生理期的困难,顺利戒除毒瘾。 2、其后,每周一、三、五下午与阿三进行散步聊天,了解阿三最近的心太变化。(二小时) 3、每周二、四六下午,与阿三一起进行体育训练,改善阿三的身体状况。一遍更好的去面对生活与工作。(一小时) 张明夫妇领养福利院儿童王强的工作协议 社会工作者与张明夫妇协议履行下述要求: 张明夫妇社会工作者 1、每周探望王强以使王强熟悉她们知道2007年6月6日。 2、张明妻子要参加社区每周举办的“如何做父母”课程直到2007年7月底。1、2007年2月为张明妻子安排报名参加父母培训课程。 2、安排张明夫妇与孩子从2007年2月20日开始到6月30日每周见一次面。 本协议在2007年4月16日做中期评估,讨论为达计划目标下一步要进行的工作。 张明夫妇签名: 社会工作者签名:

社会工作实务模板

社会工作实务模板

《社会工作实务》（中级）的应试准备 （内部资料，仅限培训班内传阅） 说明：由于今年是第一次考试，难以针对性地把握规律，所以只能把可能的几种类型分别列出（但并不全面）。特别提醒的是，大纲上列出的案例分析题和方案设计题的两种样题类型及其回答思路必须掌握，考前，最好能反复训练，直至熟练运用。 一、案例分析题的命题方式及其作答 类型一：面临困境与介入策略分析 参阅大纲中的示例。答题时，应注意困境的分析应与介入策略的分析相对应。 答题模板： 第一、生理方面的困境，如： 1、遭遇意外伤害，如遭遇暴力、或导致身体残疾等。介入策略：（1）首先可以考虑采用危机介入模式；（2）帮助其进行医疗康复、进行康复辅导等。 2、疾病伤痛 介入策略：为其提供有关疾病和康复方面的知识。第二、心理方面的困境 1、情绪方面。表现：服务对象表现出紧张、焦

象存在与（家人、同学、同伴、老师等）关系比较紧张的困境。 介入策略：（１）帮助其学习人际沟通技巧。（２）鼓励服务对象主动与……进行交流沟通；（３）运用行为疗法中的果敢训练法协助其提高人际交往能力。 第五、因环境原因而产生的困境 １、服务对象的……需要（如生活照顾需要、医疗健康需要、安全、居住、受教育等方面）没有得到很好地满足。 ２、缺乏来自家庭等方面的关爱和支持。３、失业、没有稳定的收入来源。 ４、来自环境的歧视、不当的评价对服务对象产生了压力甚至伤害。介入策略： （１）帮助服务对象寻找有关社会政策方面的资源支持； （２）社会工作者主动与服务对象的家人、学校、所在社区的有关机构、志愿服务组织等进行沟通，争取或寻求他们服务对象提供支持和帮助，既包括工具性的支持，如提供物质、照顾、工作等，也包括表意性的支持，如鼓励、精神慰藉

社会工作实务(朱眉华)

第一章 社会实务基础 社会工作是一种助人自助的专业化思维理念与工作方式，也是一种促进社会公平正义的现代精神与人生信念。社会工作作为一项专业性的助人工作，首先是在西方社会萌生的，且多半与西方早期的慈善活动相关。在18世纪中后期以后，西方资本主义国家先后完成了工业革命，经济上的高速发展同时带来了大量的社会问题，两极分化，贫富差距拉大，社会上出现了大量的平民和无家可归的人，原有的社会结构和社会关系的平衡被打破，大量的社会问题激化了社会矛盾，阻碍了社会的发展，我们大体上可以把社会工作从萌芽到作为一个专业被正式承认划分为三个阶段： 第一个阶段：17世纪至19世纪—侧重于社会救助实践活动的社会工作。 英国是遭遇现代社会问题最早的国家之一，1601年英国伊利莎白女王颁布济贫规定，法案正式承认了政府有济贫的责任，并初步建立了社会救济制度与救济工作方法。 第二个阶段：19世纪末至20世纪初—侧重于慈善组织活动的社会工作。 伦敦成立了第一个慈善组织协会，这样的做法弥补了政府推行的济贫活动的不足，同时从更广泛的范围内向失业者、贫民提供帮助，推动了社会救助事业的发展。 第三个阶段：20世纪初至20世纪50年代末期—侧重于职业化和专业化的社会工作。 1935年美国国会通过了《社会保障法案》，第一次将“社会保障”正式写入立法文献，形成了一项国家制度，社会工作此时也更加突出其在救助贫困和弱势群体中的专业性和特殊性，从而进一步推动社会工作成为了促进社会发展的最重要的专业之一。到20世纪50年代以后，随着个案社会工作、小组社会工作等社会工作专业方法的建立和西方国家一系列制度化、职业化社会工作制度的出台，社会工作的职业化和专业化已经得到了广泛的认可和肯定。 二、西方社会工作的理论流派 马尔科姆佩恩在其著作《现代社会工作理论》一书中，详细介绍了当前比较富有影响的一些社会工作理论，其中主要包括以下几种： （1）心理动力学派 受弗洛伊德的影响，它是社会工作中第一个有很强解释力的理论，为后来的理论创造了生存环境，它使社会工作特别重视感觉和潜意识因素（重视儿童时期、早期关系、母爱剥夺），而不是事件和想法。很多社会工作常见的概念，如潜意

建造师思维导图—贺雷精讲

建造师丝洛图思维导图 一、概念 导图说明：思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把知识内容与图像、颜色等建立记忆。应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。 二、建筑实务导图内容介绍与分析 教材一共三大章节，共481 页，分值分布第一章35分~40分、第二章70分~85分、第三章30~40分。 1、导图共分为十二大类：地基基础工程、防水工程、砌体工程、水泥混泥土工程、钢结构、幕墙工程、装饰工程、环境与安全、施工进度、招投标合同、施工现场事项、装饰装修； 2、去除了教材有关说明和介绍的内容达总页面1/3（如：第1页“二、两种极限状态”下面第一段等） 3、去除重复内容达总页面1/3（如第50页、第120页、第441页混凝土内容等） 4、以图形形式体现知识内容：每3~5页知识点为1个图形; 5、图形共计1000余幅：示意图占50%、整合图40%，形象图10%; 6、二张A0图纸大小，打印字体大小同教材字体。

三、公共课导图内容介绍与分析 2016新版公共课导图单科均为一张导图，涵盖教材95%考点，全面修改并以新教材为主删减和增加的知识点达80%，完善旧版导图简写内容，改变了旧版导图知识点堆积、古板单一的弊端，以全新的知识点示意图，使考生能够迅速学习考点，并充分理解知识点。整幅导图考生只需1~2小时看完，秒杀传统看书。 （一）2016新版法规 法规以理解为主。死记硬背只会一知半解，新版导图改版为考点+详解，知识点整合图达百余幅，版面区域划分按教材章节，同类型知识点互相关联清晰明了，并附带详细解释和说明可使考生充分理解相关法律法规相关知识。 （二）2016新版管理 管理以死记硬背为主。考试以教材原文出题，整本教材可出题共计300多考点，新版导图删除教材重复知识点达总页数30%，删除无法出题部分达总页数50%。（例如：导图字体大小同教材字体，A4幅面所涵盖知识点信息量达新教材60页内容）