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2012年湖北、甘肃教师农村招聘考试真题卷两套(附答案)

卷一：2012年湖北教师招聘考试真题卷

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

1．第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定的过渡办法》

C、《〈教师资格条例〉实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

2．世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）

A、《大教学论》

B、《理想国》

C、《学记》

D、《论语》

3．“教育过程最优化”理论的创立者是（）

A、马卡连柯

B、巴班斯基

C、赞可夫

D、凯洛夫

4．校园文化的核心是（）

A、物质文化

B、学生文化

C、教师文化

D、精神文化

5．儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）

A、不平衡性

B、阶段性

C、灵活性

D、差异性

6．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）

A、教育目标

B、教育目的

C、教育方针

D、教育策略

7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）

A、《儿童权利公约》的核心精神

B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神

C、《义务教育法》的核心精神

D、《未成年人保护法》的核心精神

8．指导课程编制过程最为关键的依据是（）

A、课程内容

B、课程方案

C、课程目标

D、课程设计

9．在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）

A、教学方法

B、教学模式

C、教学策略

D、教学方式

10．教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）

A、讲述法

B、讲授法

C、讲读法

D、讲解法

11．中学教学的首要任务是（传授知识技能）

A、传授知识技能

B、发展学生智力

C、培养学生品德

D、关注个性发展12．教学是学校进行全面发展教育的（）

A、根本途径

B、基本途径

C、唯一途径

D、全部途径

13．课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）

A、教学目的

B、教学结构

C、教学任务

D、教学种类

14．探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）

A、收集信息资料

B、选择问题情景

C、分析解释问题

D、解释形成概念15．教案也叫（）

A、单元计划

B、课题计划

C、课时计划

D、学期计划

16．中学实施德育的基本途径是（）

A、教学活动

B、课外活动

C、共青团活动

D、劳动活动

17．文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）

A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛奇

C、赫尔巴特

D、埃拉斯莫斯

18．在教育评价体系中，处于核心地位的是（）

A、教师评价

B、学生评价

C、课程评价

D、教学评价

19．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）

A、相对评价

B、绝对评价

C、达标评价

D、形成评价

20．心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）

A、认知学习、动作技能学习、态度学习

B、认知学习、动作技能学习、情感学习

C、动作技能学习、态度学习、情感学习

D、认知学习、态度学习、情感学习

二、填空题(每小题1分，共20分)

1.近代学制的建立是制度化教育建立的典型表现特征。

2.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

3.政治经济制度对教育的影响主要表现在它决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。

4.影响儿童身心发展的因素是多方面的，主要有遗传素质、环境、教育和个体主观能动性。

5.教师的教育专业素养主要包括：先进的教育理念，良好的教育能力，一定的教育研究能力。

6.依据课程任务，课程类型可分为：基础型课程、拓展型型课程和研究型课程

7.课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

8.中学直观教具的种类是多样的，一般分为两种，一是_实物教具，二是模像。

9．教师备课需要做好的工作包括：(1)钻研所教学科的课程标准；(2)熟悉和钻研本门学科的教材；(3)了解学生；(4)准备教法。

10.外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

11.学生的自我教育能力主要由自我评价能力和自我调控能力所构成。

12.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求。

13.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

14.品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素做出事实分析和价值判断，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。

15.教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者和教育影响。

16.国家用法律形式规定，对一定年龄范围内的儿童免费实施的某种程度的学校教育称为义务教育。

17.美育是培养学生健康的审美观、发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。

18.从职业性质的层面来说，教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。

19.在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是直观性原则

20.发展性评价的根本目的在于促进学生的发展。

三、简答题（每小题5分，共30分）

1．现代教育学的发展主要有哪些特征？

①教育学的研究领域不断扩大；

②教育学研究基础和研究模式的多样化；

③教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；

④教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；

⑤教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。

2．教材可以概括为哪些主要的表现形式？

①教科书教材；②图书教材；③视听教材；④现实教材；⑤电子教材。

3.何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？

教学是在一定教育目的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；

使学生养成良好的思想品德，形成科学世界观和良好的个性心理品质；

发展学生智能，重点培养创新精神和实践能力；

发展学生体能，提高学生身心健康水平；

培养学生高尚的审美情趣和能力。

4.何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？

德育目标是教育目标在受教育者思想品德方方面所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

国家的教育方针和教育目的

民族文化及道德传统

时代与社会发展需要

青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征

5.何谓班级管理，其功能是什么？

班级管理是一个动态的过程，是班主任和教师根据一定的目的和要求，采取一定的手段和措施，带领全班学生对班级的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现预期教育目标的组织管理过程。

有助于实现教学目标，提高学习效率

有助于维持班级秩序，形成良好班风

有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

6.青年期的心理发展有哪些主要特点？

①认识能力有了深入的发展；②情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟；

③自我意识发展逐渐趋于成熟；④对异性好感与爱慕；⑤热烈追求理想，开始探索人生意义。

来四、论述题（10分）

从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析

学校教育对于个体发展做出社会性的规范

学校教育具有加速个体发展的特殊功能

学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

①学校教育可以按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。学校有意识地以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作，通过各种教育活动促使学生达到规范的目标。

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。按照一定的目的，选择适当的内容，利用集中的时间，专人指导并进行专门组织的、有计划地、系统地向学生进行各种科学文化知识的传授，并进行思想品德教育的活动。

③学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，更具长远的意义。

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。学校尊重和注意学生个性的健康发展。

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1．D 2．C 3. B 4. D 5．A 6．C 7．A 8．C 9．B 10．D

11．A 12．B 13．C 14．B 15．C 16．A 17．D 18．B 19．A 20．A

二、填空题（每空1分，共20分）

1．学制；2．教育规律；3．政治经济制度；4．个体实践；5．研究；6.拓展；

7.目标；8.实物；9. 课程标准；10. 学科；11.评价；12.规律；13.规章制度；14.价值判断；15.教育影响；16.义务教育；17.鉴赏美与创造美；18.专业人员；19.直观性；20.促进学生的发展

甘肃省二○一○年四月中小学教师资格认定考试心理学（教育心理学）（中学组）试卷

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

1. 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

2. 描述性研究方法不包括（）

A、观察法

B、自然实验法

C、个案法

D、调查法

3. 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

4. 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）

A、准备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

5. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）

A、获得与消退

B、刺激泛化

C、分化

D、同化

6. 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

7. 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、极高水平

8. 闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、应用

9. 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这

个材料被称做（）

A、学习动机

B、先行组织者

C、认知结构

D、学习迁移

10.在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

11.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）

A、习惯性动作

B、陈述性知识

C、程序性知识

D、经验性知识

12.学习策略的核心是（）

A、计划性

B、规则

C、方法

D、监控

13.流程图和模式图属于（）

A、精加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、基本策略

14.创造性思维的核心是（）

A、创造性

B、聚合思维

C、发散思维

D、智力

15.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

16.学校心理辅导主要服务的人群是（）

A、正常学生群体

B、特殊学生群体

C、有心理问题的学生

D、极个别学生

17.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

18.下列不是课堂情境结构的是（）

A、班级规模的控制

B、课堂常规的建立

C、课堂纪律

D、学生座位的分配

19.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、控制

20.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应二、填空题(每空1分，

1.教育心理学是一门研究___________情境中学与教的基本心理规律的科学。

2.人格的主要特征可以概括为整体性、___________性、独特性和___________性。

3.加涅的五种学习结果可分为三个领域，分别为___________领域，动作技能领

域，情感领域。

4. 把归因分为三个维度，即___________、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

5.维果斯基提出了的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。

6.根据言语信息复杂性的程度不同，可将知识学习分为、概念学习和___________。

7.练习过程中间有一个明显的、暂时的停顿期的现象称为___________。

8.学习策略的最重要的原则是___________。

9.创造性有两种表现形式，分别是发明和___________。

10.美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了级水平___________个阶段的道德发展理论。

11. 印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，___________也是一种概括而笼统的看法。

12.认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的___________理论。

13.以学生为中心的教学策略有、___________和合作学习。

14.课堂心理气氛分为积极的、消极的和___________三种类型。来_源:考试大_教师资格证考试_考试大三、简答题（每小题6分，共30分）

1. 简述中学生心理发展的几个基本特点。

2. 如何培养学生良好的态度与品德？

3. 简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。

4. 简述教学目标及其意义。

5. 简述专家型教师的基本特征。

四、论述题（10分）

联系自己的实际谈一谈影响人格发展的社会因素。

1. C

2. B

3. D

4. C

5. D

6. A

7. C

8. B

9. B 10. D 11.C 12. A 13. B 14. C 15. A 16.A 17.B 18.C 19.A 20.C 1.学校2. 结构社会3. 认知4. 维纳内部归因和外部归因5. 最近发展区

6. 符号学习命题学习

7. 高原现象

8. 生成性原则

9. 发现10. 柯尔伯格三六11. 刻板

12. ABC 13. 发现教学情境教学14. 对抗的

三、简答题（每小题6分，共30分）

1. （1）发展的连续性与阶段性；（2）发展的定向性与顺序性；

（3）发展的不平衡性；（4）发展的差异性。

2. （1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辩析；

（5）给予恰当的奖励和惩罚①选择适当的道德行为。②选择恰当的奖励物。③强调内部奖励。

3. （1）预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；（3）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。

4. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标的作用表现在：

（1）指导学习结果的测量与评价；（2）指导教学策略的选用（3）指引学生学习。

5. 专家型教师的基本特征有：（1）有丰富的组织化的专门知识，并能够有效运用；（2）解决教学领域内问题的高效率；（3）善于创造性地解决问题，有很强的洞察力。

四、论述题（10分）

（1）家庭教养方式：家庭是儿童人格发展的主要场所。在影响人格发展的社会因素中，首当其冲的是父母的教养方式。专制型：父母不太考虑孩子自身的观点与感受，对孩子强制较多，关爱和温暖较少。这种教养模式下的儿童有中等程度的自信和自控力，但有时怀疑、退缩，不喜欢与同伴交往。放纵型：父母对孩子

没有要求，放纵孩子的不成熟行为。这种教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。民主型：父母有威望但不独断，对孩子有严格要求又鼓励他们独立自主。这类教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，自信，知足，爱探索，善于控制自已，喜欢笑，自我肯定。

（2）学校教育：学校教育是制约人格发展的主要环境条件。与其他社会环境因素比较，学校教育影响具有特殊性。学校教育是一种有目的，有计划的影响，学校按照一定社会的教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响，因而直接制约着学生人格发展的方向和基本质量，并显现出连续性和一致性的特点。学校教育影响因凭借学生集体的力量而更加有效。学生活动多半是集体活动，学校的各种教育要求，经常以集体规范告示形式。对学生个人的认识、态度、行为等产生多方面的影响。学校教育影响的时间跨度长，贯穿个体人格发展的重要时期。

（3）同辈群体：与同父母的关系相比，中学生与同龄伙伴的交往更加自由和平等。与同辈群体的交往使儿童能够探索人际关系，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。

卷二：甘肃省2009年10月中小学教师资格认定考试教育学（中学组）试卷

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

1．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）

A、1993年

B、1994年

C、1995年

D、2002年

2．提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）

A、凯洛夫

B、苏霍姆林斯基

C、马卡连柯

D、赞可夫

3．学校精神文化的物质载体是学校的（）

A、规章制度

B、网络资源

C、校园环境

D、物质文化

4．儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）

A、最近发展区

B、潜能发掘区

C、思维表现区

D、教育最佳区

5．马克思在《资本论》中提出，实现人的全面发展的唯一方法是（）

A、学校教育与社会发展相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、教学与科研相结合

D、课堂教学与课外活动相结合

6．“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这一条文出自（）A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国教师法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》7．以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、半圆型

8．课程设计的第一个层次是（）

A、课程文件

B、课程计划

C、课程标准

D、教科书

9．强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）

A、潜在课程

B、分科课程

C、活动课程

D、综合课程

10．目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是（）

A、班级授课制

B、个别授课制

C、分组授课制

D、单元授课制

11．《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神

符合（）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则12．教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向( )

A、问题学生

B、优秀学生

C、每位学生

D、个别学生

13．中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是( )

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、评定成绩

14．教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )

A、综合性

B、可操作性

C、层次性

D、灵活性

15．“私德教育”的核心是（）

A、家庭美德教育

B、尊老爱幼教育

C、做人处事教育

D、交往礼仪教育16．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）

A、德育方法与内容的矛盾

B、学生知情意行发展不平衡的矛盾

C、最一般、最普遍的矛盾

D、最集中、最突出的矛盾

17．目标管理理论的提出者是管理学家（）

A、泰勒

B、法约尔

C、德鲁克

D、巴纳德

18．“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）

A、等第法

B、操行品语法

C、评等评分评语综合测评法

D、模糊综合测评法

19．技能领域的学习包括（）

A、活动技能和智力技能

B、动作技能和智力技能

C、认知技能和活动技能

D、认知技能和智力技能

20．难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、能力分组制

二、填空题(每小题1分，共20分)

1.《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。

2. ____________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是在长期实

践中逐步形成的。

3.儿童身心发展的___________性要求教育工作要循序渐进，既不要“拔苗助长”，也不要压抑儿童的发展。

4.中学教师的专业发展，主要是通过新教师的辅导和在职教师的________两条途径来实现的。

5.课程标准在目标的陈述上，应当包括：知识与技能、过程与方法、以及情感态度与____________三个方面。

6.理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和____________，达到学以致用的目的。

7.教学过程中学生认识有以下几个不同阶段：引起____________；领会知识；巩固知识；检查知识；运用知识。

8.形式型策略就是以教学_______形式为中心的策略。

9.选择德育内容的依据有三点：一是德育_________；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

10.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

11.学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习________所进行的评价。

12.课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“____________”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。

13.教育不管是具有组织的或无组织的、系统的或零碎的、家庭的或是学校的都是__________的培养人的活动。

14.古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的__________。

15.《学记》中提出的“建国君民，__________”，正确揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。

16.美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和__________。

17.内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

18.《儿童权利公约》中提倡的体现儿童权利主体地位的四大原则分别是儿童利益最大原则、__________原则、尊重儿童观点的原则及无歧视原则。

19.国家课程是国家规定的课程，它集中体现一个国家的意志，专门为培养未来的__________而设计。

20.德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。

三、简答题（每小题5分，共30分）

1．二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势？

2．初中生处于人生理发育的第几个高峰期，这一时期生理发育呈现出哪些特点？3．我国哪一部法律对学生应尽的法律义务做了专门规定，学生应尽的法律义务有哪些？

4．布置作业的目的是什么，应注意哪些要求？

5．何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求？

6．几十名学生集合在一起就是一个班集体吗？班集体的形成有哪些基本标志？

四、论述题（10分）

全面推进素质教育是学校的义务，在实施素质教育过程中，具体到学生素质培养和发展方面，应注意哪些基本要求。请予以分析。）

1．A 2．C 3．D 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．D 10．A 11．B 12．C 13．B 14．D 15．A 16．C 17．C 18．A 19．B 20．B 1．专业基本知识 2．校园文化 3．顺序 4．培训 5．价值观6．解决问题 7．学习动机 8．组织 9．目标 10．目标体系11．潜力 12．组织者 13．有目的 14．和谐发展15．教学为先 16．动作技能领域 17．内在需要 18．儿童尊严19．国家公民 20．联想

三、简答题（每小题6分，共30分）

1．①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；②强化普及义务教育；③延长义务教育年限；④普通教育与职业教育逐步相互渗透；⑤高等教育类型日益多样化。2．①人生理发育的第二个高峰期；②体型剧变；③身体机能迅速健全；④神经系统的发育接爱成人；⑤性开始成熟。

3．①《中华人民共和国教育法》；②遵守法律、法规；③尊敬师长，养成良好

的思想品德和行为习惯；④努力学习，完成规定的学习任务；⑤遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

4．①帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯；②内容要符合课程标准和教科书的要求，并有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力；③分量要适当，难易要适度；④要向学生提出明确的要求，并规定完成时间；⑤教师应经常检查和批改。

5．①是通过摆事实、讲道理，使学生提高知识，形成正确观点的方法；②明确目的性；③富有知识性、趣味性；④注意时机；⑤以诚待人。

6．①不是；②有共同目标；③有一个团结的有威信的领导核心；④有为集体成员所共同遵守的行为规范和准则；⑤有良好的人际关系。来_源:考试大

①素质教育必须面向全体学生。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

②素质教育应当坚持全面发展。素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展，诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

③素质教育要促进学生个性的发展。素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，重视学生个性的多样性，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。

④素质教育要重点突出创新精神的培养。必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征

甘肃省2009年10月中小学教师资格认定考试心理学（中学组）试卷（9998）

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）

1. 在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）

A、选择题

B、判断题

C、填空题

D、论述题

2. 在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果斯基

3. 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）

A、不平衡性

B、定向性和顺序性

C、差异性

D、连续性

4. 当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）

A、知识观

B、品德观

C、学生观

D、教师观

5. 顿悟说的重要代表人物是（）

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、苛勒

6. 个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

A、学习需要

B、学习期待

C、成败归因

D、成就动机

7. 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A、准备律 B、练习律 C、动机律 D、效果律

8. 处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

9. 在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）

A、概念

B、认知结构

C、学习定势

D、先行组织者

10. 短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）

A、 10分钟

B、 1秒钟

C、 1分钟

D、 1刻钟

11. 高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

12. 下列不属于元认知策略的是（）

A、计划策略

B、组织策略

C、调节策略

D、监视策略

13. 计划策略属于（）

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

14. 问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（）

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

15. 从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）

A、初一年级

B、初二年级

C、初三年级

D、高一年级

16. 心理咨询与辅导的基本方法是（）

A、实验法

B、测量法

C、会谈法

D、观察法

17. 狭义的教学环境是指（）

A、教学的物理环境

B、教学的心理环境

C、教学的社会环境

D、教学的文

化环境

18. 有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）A、晕轮效应 B、罗森塔尔效应 C、同化理论 D、关系转换理论

19. 数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种（ A、真创造 B、假创造 C、类创造 D、种创造

20. 品德是一种（）

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准则

D、个体心理特征

二、填空题（每空1分，共20分）1. 教育心理学从20世纪初诞生到50年代，__________受到教育心理学的奠基者的较大影响。

2. 学生的个别差异主要表现在__________差异和__________差异。

3. 斯金纳认为有机体有两种行为：一种是应答性行为，一种是__________。

4. 班杜拉将强化分为直接强化__________和自我强化。

5. 又称学习心向，__________是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。

6. 陈述性知识主要是以命题网络或__________来表征的。

7. 加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。

8. 学习策略的最重要的原则是__________。

9. 创造性有两种表现形式，分别是发明和__________。

10. 美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。

11. 品德的心理结构包括道德认识、__________和。

12. 认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的__________理论。

13. __________是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

14. 师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。

三、简答题（每小题6分，共30分）

1. 简述少年心理发展有哪些矛盾？

2. 中学生品德发展的基本特点是什么?

3. 简述教学评价的分类。

4. 简述教师的主要角色。

5. 影响学生行为改变的方法有哪些？

联系实际谈谈如何开展学校心理辅导？

1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．D 8．C 9．D 10．C

11．B 12．B 13．D 14．B 15．B 16．C 17．A 18．B 19．C 20．D

1．桑代克 2．认知；性格 3．操作性行为 4．替代强化

5．学习定势 6．图式 7．概念学习；规则学习

8．生成性原则 9．发现 10．柯尔伯格；三；六

11．道德情感；道德行为 12．ABC

13．个别化教学 14．双项交往类型；多项交往类型

1．（1）独立性与依赖性的矛盾。（2）旺盛的精力与能力发展水平的矛盾。（3）意志的自觉性与冲突性的矛盾。

2．（1）伦理道德发展具有自律性，言行一致。

①形成道德信念与道德理想。②自我意识增强。

③道德行为习惯逐步巩固。④品德结构更为完整。

（2）品德发展由动荡向成熟过渡

①初中阶段品德发展具有动荡性。②高中阶段品德发展趋向成熟。

3．（1）从实施教学评价的时机而言，分为形成性评价和总结性评价。

（2）根据对教学评价资料的处理方式，分为常模参照评价和标准参照评价。（3）从教学评价的功能看，分为配置性评价与诊断性评价。

（4）根据教学评价的严谨程度，分为正式评价与非正式评价。

4．（1）学生学习的促进者：第一，教师是学生学习能力的培养者。第二，教师是学生人生的引路人。（2）家长的代理人和参谋。3）班集体活动的领导者。（4）行为规范的示范者。（5）心理辅导者。（6）教育教学的研究者。5．（1）强化法（2）代币奖励法（3）行为塑造法（4）示范法（5）惩罚法（6）自我控制法。

四、论述题（10分）

学校心理辅导的主要方式有两种：一是以全体学生为对象的团体辅导。它以预防辅导为主，着眼点在于发展学生良好的心理素质，维护和促进学生心理健康，帮助学生成长、成才；二是以少数学生为个别辅导。它以矫治辅导为主，是一种补救性的辅导。

在此基础上，开展学校心理辅导的主要途径有以下几个方面：

（1）独立开设专门的心理健康课程。（2）将心理辅导融于班级、团体活动之中。（3）在学科教学中渗透心理辅导。（4）个别辅导。（5）团体辅导。

2018年特岗教师考试模拟试题

2018年特岗教师考试模拟试题相信对于备考2018年特岗教师考试的考生来说，多做模拟试题可以帮助我们尽快熟悉考试重点，查缺补漏。希望大家多关注优路教育，我们会持续为大家奉上海量模拟试题以及真题! 1、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于( ) A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法答案：C 2、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( ) A.多血质 B.黏液质 C.抑郁质 D.胆汁质答案：D 解析：巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的，而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。

3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在各项创新中处于先导地位的是( ) A.科技创新 B.制度创新 C.理论创新 D.文化创新答案：C 解析：创新主要包括理论创新、制度创新、科技创新及其他创新。而其中理论创新是社会发展和变革的先导，是推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面创新的核心和灵魂。 4、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的方法为( ) A.讲解法 B.讲读法 C.讲述法 D.讲演法答案：C 解析：题中所提的方法为讲述法。 5、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是( ) A.理论联系实际原则 B.科学性与教育性结合原则

C.因材施教原则 D.循序渐进原则答案：B 解析：科学性与教育性结合原则是指在教学活动中把教书和育人有机地结合起来，既要教授基本知识和技能，又要培养情感、态度、价值观，体现了我国教学的根本方向和特点。 6、一般认为，态度与品德的形成经历三个阶段，依从、认同和( ) A.外化 B.内化 C.行为 D.从众答案：B 解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 7、对客观事物延续性和顺序性的反映是( ) A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉答案：B

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

湖北省农村义务教育学校教师招聘考试综合试题

2016年5月14日湖北省农村义务教育学校教师招聘考试综合知识试题一、单项选择题(共40小题，每小题1分，共40分) 1．为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为( )。 A．品德与法律B．道德与法治C．法治与生活D．道德与法律 2．在2016年3月9日举行的“人机围棋大战”中，韩国着名棋手李世石输给了“阿尔法围棋(AlphaGo)”，科技又一次展出爆炸性的发展速度和力量，在我国“科技创新一2030项目”中，智能制造和机器人成为重大工程之一；培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等，被列入( )发展行动。 A．信息产业B．智能产业C．战略性新兴产业D．大众创业、万众创新 3．教育部规定：自2015年起，教师资格证不再实行终身制，并且教师资格考试合格证明的有效限期是( )。 A．10年 B．6年 C．5年 D．3年 4．教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师的( )。 A．教学能力 B．自我调控能力 C．科研能力 D．语言表达能力 5．教师的教学技能中，“能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理”属于( )。 A．课堂技能 B．设计技能 C．研究技能 D．辅导技能 6．非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理。以下不属于非智力因素的是( )。 A．兴趣 B．焦虑 C．意志力 D．想象力 7．“温故而知新”，是指教学应遵循( )原则。 A．循序渐进 B．理论联系实际 C．巩固性 D．因材施教 8．教师侮辱学生侵犯了学生的( )。 A．生命权 B．健康权 C．人身自由权 D．人格尊严权 9．德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，下列不属于德育原则的是( )。 A．疏导原则 B．权威原则 C．因材施教原则 D．集体教育原则 10．“当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦”。与这句话意境最相近的是( )。 A．给学生一个世界。给老师一片天空 B．为别人照亮道路．自己必须放出光芒 C．打电话的时候请你微笑。对方一定感觉得到 D．把简单的事情做到彻底．把平凡的事情做经典

2017年辽宁阜新特岗教师考试真题以及答案

2017年辽宁阜新特岗教师考试真题及参考答案2018年辽宁特岗教师报名已启动，各市时间不一样，主要集中在2018年10 月初，具体以各地公告为准。笔试时间以准考证为准，笔试内容为教育教学理论基础知识，即教育学、教育心理学、教育政策法规及职业道德，内容比例为6:3:1，满分100分。整理了2017年部分市区的特岗真题，希望能对您接下来的备考带来帮助。祝您考试成功！一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共26小题，每小题0.5分，共13分) 1.马克思主义认为,教育起源于() A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能【答案】C 【解析】马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。 2.第一次普及义务教育的社会是( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会【答案】C 【解析】德国(当时的普鲁士)1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。因此，第一次普及义务教育的社会是资本主义社会。 3.遗传素质在人的发展中起( ) A.主导作用 B.决定作用

C.不起作用 D.生理前提作用【答案】D 【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。 4.我国实行的第个现代学制是()(易混) A.壬寅学制 B.癸卵学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】B 【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。 5.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】D 【解析】“壬戌学制”以美国学制为蓝本，采用了美国式的六三三分段法。国民党政府于1928年就该学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并.直沿用到全国解放初期。 6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有() A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性

教师招聘考试历年真题含答案

教师招聘考试历年真题（一）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。

【初中英语】2019.5.11湖北省农村义务教师试卷-真题

2019年湖北省义务教师教育教学专业知识中学英语一、单项选择题（本大题共10小题,每小题1分，共10分）在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。 1. In the following four words. the underlined letters have the same sound EXCEPT A. Paper B. safer C. flatter D race 2. These figures are not consistent the results obta ined in previous experime nts A in B. to C. for D with 3. To our surprise, he speaks as if he on the sport. A. were B. have bee n C.is D. was 4. A lot of friends advise him not to drink more wine _________________________ is good for his health A. That B. than C.as D. but 5. Steve n so much work that he couldn ' t reallydo it efficie ntly A. turned on B. brought on C. put on D. took on 6.All the desks and seats can be _________________ to the height of differe nt childre n A.suited B. fitted C. adjusted D. adapted 7.Which of the following writers does NOT belong to the Age of Enlightenment in England? A.William Shakespeare B. Daniel Defoe C. William Blake D. Robert Burns 8.The rhetorical device employed in"Un happ in ess always hits you whe n you are un prepared IS _____________________ A.Metaphor B. syn ecdoche C. pers oni ficati on D.ir on 9.Which of the following pair of words are homophones? A.knife; fork B. lily; flower C. un cle, n ephew D. meat: meet 10.work in pairs and look at the two pictures very carefully. Student A should not look at Student B's picture and vice versa. Each one of you should describe your own picture to the other so that you can find out the diferences between the two pictures. This activity is called A.accuracy-focused activity https://www.wendangku.net/doc/6614803621.html,rmation-gap activity C.decision-making activity

中小学教师招聘考试历年真题及答案

中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()

A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()

湖北农村义务教育教师招聘语文试题及答案

2016年5月14日湖北农村义务教师招聘《小学语文》真题精选一、单项选择题 1.下列加点字注音全都正确的一组是( )。 A.桎梏(kù) 畸(jī)形 B.塑(suò)造发酵(jiào) C.炽(zhì)热愤懑(mèn) D.潜(qián)伏筵(yán)席 1.【答案】D。解析：A选项梏的读音为gù;B选项塑的读音为sù;C选项炽的读音为chì。 2.下列词语书写全部正确的一组是( )。 A.辐射披星带月 B.委婉迥然不同 C.提炼怡笑大方 D.帐篷名列前矛 2.【答案】B。解析：A选项的披星带月应改为披星戴月;C选项的怡笑大方应改为贻笑大方;D选项的名列前矛应改为名列前茅。 3.下列词不属于单纯词的一项是( )。 A.蹒跚 B.消息 C.发明 D.偏袒 3.【答案】C。解析：由一个语素单独构成的词叫做单纯词。这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。单纯词整个词只能表示一个意思，不能拆开。所以在这用组词替换法就可以得出发明不是单纯词：发明如果要将明替换掉，发可以组词为发现，如果要替换发，明则可以组词为说明。所以发明这个词是两个语素。 4.下列都是形声字的一组是( )。 A.遍/炙/群 B.流/引/赠 C.挑/歧/吓 D.旁/坻/殷 4.【答案】C。解析：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。A选项中的炙是会意字，意为用火烤肉。遍和群都是形声字;B选项引是会意字，流和赠是形声字;D选项殷是会意字，本意为音乐，旁和坻是形声字。 5.下列句子表述错误的一项是( )。 A.《史记》“世家”这种体例是记述历代帝王的兴衰沿革

教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案

小学数学教师招聘考试题一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是（）二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )

A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5

【小学英语】2019.5.11湖北省农村义务教师试卷-真题

2019 年湖北省义务教师教育教学专业知识小学英语真题一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分）在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用2B 铅笔在答题卡上对应题目的答案代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。 1.In the following four words, the underlined letters have the same sound EXCEPT . A. door B. tool C. soothe D. choose 2.Everything seems all right, ? A. won’t it B. hasn’t it C. doesn’t it D. don’t they 3.They haven’t seen each other five years ago. A. before B. since C. for D. from 4.A lot of friends advise him not to drink more wine is good for his health. A. that B. than C. as D. but 5.Children who are over-protected by their parents may become . A. spoiled B. harmed C. hurt D. damaged 6.Steven so much work that he couldn’t really do it efficiently. A. turned on B. brought on C. put on D. took on 7.Which of the following works is NOT written by James Joyce? A. Ulysses B. Dubliners C. Vanity Fair D. A Portrait of the artist as a young man 8.The rhetorical device employed in “learning is climbing up a mountain.” is ? A. synecdoche B. metaphor C. metonymy D. hyperbole 9.Which of the following words is hyponym of cat? A. dog B. animal C. fish D. kitten 10.Work in pairs and look at two pictures very carefully. Student A should not look at student B’s picture and vice versa. Each one of you should describe your own picture to the other so that you can find out the differences between the two pictures. This activity is called . A. information-gap activity B. accuracy – focused activity

特岗教师招聘考试试题及答案分析

特岗教师招聘考试试题及答案分析 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

特岗教师招聘考试试题及答案分析教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。 A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育 2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。 A. B. C. D. 赞科夫 3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。 A. 从课程制定者或角度划分的 B. 从课程的功能角度划分的 C. 从课程的组织核心角度划分的 D. 从课程的任务角度划分的

4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标 5.( )是教师最为常用的研究方法。 A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A. 参照测验 B. C. 目标参照测验 D. 团体参照测验 8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习

2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题一、选择题（1.5*20=30）主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。

2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试试卷初中语文答案

2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试试卷初中语文(精选) 参考答案及解析一、单项选择题 1．【答案】C。 2．【答案】A。解析：B项，“傲游”的“傲”应改为“遨”；C项，“靡烂”的“靡”应改为“糜”；D项，“舍身取义”的“身”应改为“生”。 3．【答案】D。解析：A项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象生动逼真，像活的一样，不能用于形容自然风景。B项，“行云流水”通常比喻诗文纯任自然，毫无拘执。句中用“行云流水”形容时间的流逝，不妥，可改为“白驹过隙”。C项。“七月流火”指夏去秋来，天气转凉。而句中表达的意思是天气炎热，故用于此处不妥。D项，“惨淡经营”意为苦费心思地经营筹划，后指在困难的环境中艰苦地从事某项工作或事业。句中运用这一成语形容在人手不足的困境中维持航空公司的日常工作，恰当。 4．【答案】C。解析：A项，状语位置不当，“从现在起到年底”修饰的动词应该是“承办”而不是“宣布”，应将“从现在起到年底”放在“宣布”的后面。B项，成分缺失，“增加”的应该是“得糖尿病的危险”。D项，语序不当，“昨天”这一时间状语应该放在“在校学生活动中心”的前面。 5．【答案】B。解析：A项，“缺”“地”为形声字，“武”为会意字；B 项，三个字都为形声字；C项，“浅”“感”为形声字，“有”为会意字；D项，“利”为会意字，“赏”“教”为形声字。 6．【答案】C。解析：高适、岑参、王昌龄都是盛唐时期著名的边塞诗人。李贺是中唐时期著名浪漫主义诗人，不属于边塞诗人。 7．【答案】D。解析：《白石道人诗说》是宋代词人姜夔的诗歌创作理论著作。 8．【答案】D。解析：“语丝社”是中国现代文学社团，因编辑出版《语丝》周刊得名，主要成员有鲁迅、周作人、孙伏园、刘半农、林语堂、钱玄同、江绍原等。D项，郁达夫是“创造社”的成员。 9．【答案】B。解析：《南行记》是著名作家艾芜的成名作和代表作。 10．【答案】A。解析：古希腊“三大悲剧作家”分别是埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。

2016年河北特岗教师考试真题

2016年河北省特岗教师招聘考试试题一、单项选择题 1、我国义务教育的基本体制是（） A.国务院领导，省级人民政府政府管理为主 B.国务院领导，县级人民政府政府管理为主 C.省级政府领导，市级人民政府政府管理为主 D.省级政府领导，县级人民政府政府管理为主 2、小学二年级学生王强因违反了纪律，张老师给他两个选择，要么请家长，要么自己一人打扫教室一个礼拜。王强选择了后者。张老师的做法（） A.正确，张老师在行驶教师权利 B.正确，王强有自主选择处罚的权利 B.错误，张老师在变相体罚学生 D.错误，张老师应该征求王强家长意见 3、年满十七周岁的李某因盗窃财物数额较大，依法进去审判程序，审理李某案件时（） A.一律公开审理 B.一律不公开审理 B.一般不公开审理 D.由被害人一方决定 3、中考结束后，因所教的学生成绩不理想，李老师被学校给予行政记过处分，降级使用。为此。李老师不服，并向当地教育部门提出了申诉，其申诉的直接法律依据是（） A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国民事诉讼法》 D.《中华人民共和国行政诉讼法》 4、某县把全县业务最优秀的初中老师集中在一所学校办学。两年之后，这所初中进入重点高中的人数大增。引得其他地方纷纷效仿。这个县的做法（） A.正确，体现自主行使义务教育办学权的原则 B.正确，体现了义务教育针对性和可行性原则 C.错误，违背了义务教育均衡发展的原则 D.错误，违背了义务教育普及性和公平性原则 5、小学生张意的父亲经常带着他到所住小区的便利店买酒，时间久了，就让张意一个人去买。便利店的正确做法是（）

A.可以直接卖给张意 B.一律不卖给张意 C.张意说明是给父亲买的后可以卖给他 D.便利店老板给张意父亲打电话确认后可以卖给他 6、根据《中小学班主任工作条例》，班主任的选聘对象是（） A.本班语文、数学等主要教师 B.本班所有任课教师 C.同年级所有教师 D.学校全体教职工 7、“认真备课上课。认真批改作业”体现的教师职业道德属于（） A.以身作则 B.热爱学生 C.爱岗敬业 D.诲人不倦 8、古代教育家颜之推日：“与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也。与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”推延到德育方法上，自强调的是（） A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法 10、小明在许多人严重是“坏孩子”，然而每次坐公交车从不抢座，得到许多表扬，小明很自豪，逐渐变得礼貌懂事。可见。判定人的品德好坏最重要的是（） A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为11、苏轼在《东坡题跋—书摩洁<蓝天烟雨图>》中写到：“味摩洁之诗，诗中友圈：观摩洁之画，画中有诗这一思维过程属于（） A.幻想 B.联想 C.理想 D.想象 12、由于张明老师新理了一个很有个性的发型。尽管上课时讲得很投入，但小刚同学还是不由自主地把注意力放在张老师的发型上。小刚的这种状态属于（） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的持续 D.注意的分配 13、詹老师个子不高，形象一般，刚开始当老师时经常自问“学生会接受我，愿意听我讲课吗？”詹老师的这种心态属于（） A.关注自我阶段 B.关注生存阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段 14、小强同学因家庭困难而自卑胆怯。孙老师：“出生不能选择，而发展是可以选择的。只要你好好学习，认真做人。将来一定会有大的出息。”这种鼓励和推测属于（） A.诊断 B.判断 C.预期 D.期望 15、张老师在教会学生写“木”“水”“日”之后，顺便让他们学习了“森”

教师招聘考试试题及答案汇总

教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班创造锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、中国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作

〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page] 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 12、根据操作对象的不同又能够分为徒手操作技能与()。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能〔解析〕A、略。

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