第九章第一节美国.doc

第九章第一节美国

课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会

分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200

多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美

国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美

国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互

关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

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课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国

七年级地理下册第九章第一节美国课堂实录新人教版

《美国》课堂实录 师：（出示森林图片）同学们，如果我们把整个世界看做一个森林，那么这棵最强大的树会是哪个国家？ 生：美国。 师：这是一张来自美国的照片，同学们，你们在照片上都看到了哪些种族的人？ 生：黑种人、白种人、黄种人。 师：这些不同肤色的人种都是因为不同原因来到美国，并取得美国国籍的人，我们把他们称为移民，这些移民长期生活在一起，文化和习惯相互融合，形成了一个统一的民族──美利坚民族，因此美国的全称是美利坚合众国。在美国移民特别多，因此它是世界著名的移民国家。 师：那么，在美国各色人种的比例如何呢？（出示美国人种比例图）从图中大家看出在美国白种人的比例最多，实际上美国的原有居民是黄色人种的印第安人，那为什么白种人最多呢？ 生：（猜测） 师：同学们，你们所熟悉的美国名人中，有哪些是从其他大洲或国家移民去的？ 生：（自由发言） 师：这些移民中有很多是华人华侨，在洛杉矶、旧金山、纽约还建有唐人街，接下来请同学利用课前搜集的资料结合图片介绍一下“唐人街”。（出示唐人街图片） 生：（介绍） 师：我们华人华侨对美国的发展作出了很大贡献，咱们来了解一下。 生：（模仿李政道、杨振宁、王赣骏自我介绍表演） 师：接下来请同学们看看老师搜集的两则资料，说一说你发现了美国的什么问题？（出示资料） 生：阅读资料，美国歧视黑人。 师：不仅黑人，我们看看华人和印第安人的待遇如何。 生：（表演） 1

生：谈谈感想。 师：美国处处用人权来干预别国内政，自己国家却存在着严重的种族歧视问题，这是应该受到斥责的，也是美国值得思考的。 师：（过渡）吸引这么多人去移民的国家，它的自然状况如何呢？ 师：我们先来了解一下美国的位置。（出示美国在世界中的位置图） 生：分析美国的纬度位置、海陆位置和相对位置。 师：大家都知道美国的国旗是星条旗，它又告诉了我们美国的哪些自然信息呢？（播放视频） 生：（欣赏） 师：介绍美国的领土组成。 师：我们学习一个国家和区域的自然知识，都需要了解些什么？ 生：地形、气候、河流…… 师：我们先来了解美国的地形。（出示美国地形图） 生：找到美国主要的山脉和平原，分析美国地形特点。到黑板前来画一画美国的地势特征。 师：美国还有世界第四长河──密西西比河。介绍世界大河。 师：在这幅图中大家看到了这些蓝色的区域，这是什么？ 生：湖泊 师：（出示课件） 生：了解北美五大湖。 师：细心的同学你发现，美国的河湖大多分布在东部，这和美国的降水也有关系。（出示美国降水量分布图） 生：以小组为单位分析美国的降水有什么特征？降水的分布和地形有什么关系？ 2

人教版七年级地理下册第九章第一节美国练习题和解析

人教版七年级下册美国练习题 图为美国本土示意图和美国苹果公司iPhone6手机产业链供应商示意图，该公司总部位于旧金山。读图，回答下列问题。 1．美国本土 A．东临太平洋，西临大西洋B．位于北温带 C．独占北美大陆D．四面临海 2．苹果公司发展高新技术产业的最重要条件是 A．自然资源丰富，原料充足B．研发能力强，科技力量雄厚 C．人口稠密，劳动力丰富D．位于沿海地区，海运便利 3．美国的两个海外洲是 ①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州 A．①②B．①④C．②③D．①③ 美国粮食产量居世界第二（全球占比达16%），仅次于中国；美国出口的农产品占全球农产品贸易量的1/4，其中玉米和大豆为美国生产和出口的优势品种。读图，完成下列各题。 4．美国 A．西临大西洋，国土面积大B．地形为西部高原，中部平原，东部山地C．地势特点是东西高，中部低D．以热带和亚热带气候为主

5．美国的农业 A．生产地区专业化，机械化水平高B．乳畜带分布在密西西比河下游地区 C．农作物以咖啡、甘蔗为主D．生产目的是为了自给自足 6．美国东北部发展工业的有利条件是 ①铁矿、石油资源丰富②位于山间盆地，地形平坦开阔 ③河湖众多，水源充足④水陆交通便利，能实现海陆联运 A．①②B．③④C．①③D．②④ 7．美国在五大湖区及东北部地区布局乳畜带的原因是 A．气候寒冷，不能生长农作物B．工业污染严重，不能种植粮食作物 C．地形崎岖，交通十分不便D．气候适宜牧草生长，城市、人口分布密集读下图，回答下列各题。 8．根据下图分析判断，下列关于美国的叙述，正确的是 A．①是世界第四长河——亚马孙河 B．②是纵贯南北的阿巴拉契亚山脉? C．③城市附近有美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心——硅谷 D．按美国农业带的划分，④处应该是玉米带 9．下列有关美国的说法，不正确的是 A．北极圈与北回归线都经过美国 B．美国本土温带大陆性气候分布广泛 C．美国的地形以平原为主，自然资源丰富 D．美国是北美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家 10．关于美国的叙述，正确的是

第九章_第一节_美国教学设计

第一节美国 一、课题：七年级下册地理第九章第二节《美国》 二、课时：1课时 三、教材：阅人版七年级地理下 四、教材分析： （一）教学目标 知识与技能 1、知道美国是一个移民国家。 2、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。 3、通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力 过程与方法 1、通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力 2、通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与共农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力 情感态度与价值观 1、了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇。 2、以强国经济为特征，增强学生爱国意识。 3、通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立正确的全球意识、资源观和环境观。 重点 1、美国农业地区专业化 2、理解高新技术产业对美国经济增长的作用 难点 1、学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素

2、高新技术对美国经济增长的作用 五、教学方法和学习方法 本节内容是人教版地理七年级下第九章第一节，学生经过接近一年的学习，初步形成了学习地理的思维能力，掌握了一定的读图、看图、分析图片的能力，能从图片中提取需要的信息。根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。 1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、总结归纳法 2.学习方法：探究法、自主学习法 六、教学过程 第一课时 1、引入：以可口可乐.麦当劳.耐克的著名产品图片引入，讨论、请两名同学回答。 通过图片，引入生动有趣。 一．板书：位置 2、展世界政区图，提问：美国半球位置和海陆位置是什么？ 展示美国政区图：美国除本土四十八个州以外海外两个州叫什么名字？位于什么位置？ 人口：最大的移民国家 1．学生自己看书预习最大的移民国家，并完成活动的第3题。 2．完成之后请人来汇报你的自习成果，老师对这一小节就行总结。 3．种族歧视老师播放美国黑人遭受不平等待遇的图片展示给大家观看。再对比下自己所在的国度，以增强学生的名族凝聚力。 过渡：美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国，而自然条件对美国的农业产生了重要的影响，接下来我们学习美国的农业。 二、发达的农业 承转：要了解美国的农业生产状况，首先来了解影响美国农业的气候和地形等条件。 展示图片展示；美国地形气候图

2020年人教版七年级下册第九章第一节-美国(教案设计)

第一节美国 [教学目标] 一、知识与技能 1．读图说出美国的地理位置和领土组成。 2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。 3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点，主要农业带（区）的分布与自然条件之间的关系。 4．了解美国工业的分布及其特点，高新技术产业在美国经济发展中的作用。 二、过程与方法 1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。 三、情感态度与价值观 1. 通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念 [教学重点、难点] 一、教学重点 1．美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。 2．美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。 二、教学难点 1．根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。 2．运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。 [教学方法] 自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体教学法 [教学过程] 一、新课导入 放图：苹果公司、好莱坞、迪士尼、微软、哈佛大学、KFC 提问：这些品牌、学校都来自哪个国家？ 二、新课讲解 1. 民族大熔炉 讲解：国名：美利坚合众国（The United States of America）。 面积：937万平方千米（本土面积），居世界第四位。 人口：2.83亿。其中白人占83.4%，黑人占12.4%，。 语言：英语（主要）、西班牙语（一些少数民族） 宗教：57%的居民信奉基督教新教，28%信奉天主教，2%信奉犹太教，信奉其他宗教的占4%，不属于任何教派的占9%。（1989） 首都：华盛顿 思考：美国人口超过3.1亿，世界第三。是西半球人口最多的国家。 美国是发达国家中人口增长较快的国家，导致人口增长较快的主要原因是

初一地理下册第九章第一节美国练习题(有答案)

初一地理下册第九章第一节美国练习题（有答案） 第一节美国 1.民族大熔炉（1）领土组成美国的领土是由本土和两个海外州三部分组成的。本土包括48个州和1个首都华盛顿所在的哥伦比亚特区。两个海外州是北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋中的夏威夷州。美国陆地总面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国，居世界第四位。美国国旗“星条旗”的左上角为50颗星的蓝色星区，象征美国现在的50个州，星区外的13道红白相间的宽条，象征美国最初的13个州。 （2）地理位置①纬度位置：美国本土主要位于30° N?50° N,属于北温带。北极圈穿过阿拉斯加州北部，北回归线穿过夏威夷州中部，美国地跨寒、温、热三个温度带。②海陆位置：美国本土东临大西 洋，西临太平洋，南邻墨西哥和墨西哥湾，北邻加拿大。③半球位置：美国位于北半球、西半球。美国地跨三带：本土位于北温带，阿拉斯加州位于北温带和北寒带，夏威夷州主要位于热带；美国濒临三大洋：本土东临大西洋，西临太平洋，阿拉斯加州北临北冰洋。（3）美国的居民①人口数目和人口增长2010年，美国总人口 3.1亿，是世界第三人口大国，仅次于中国和印度；美国的人口增长率为0.97%, 是发达国家中人口增长较快的国家。移民是美国人口增长较快的主 要原因。除印第安人外，白种人、黑种人和亚洲的黄种人是在最近200多年的时间里移入美国的。美国第一任总统华盛顿、物理学家 爱因斯坦、诺贝尔奖获得者杨振宁和李政道等他们的祖籍就分别是英 国、德国、中国。②人口构成美国的人口构成较为复杂，主要由印第安人、白种人、黑种人和亚洲黄种人等组成。如下表所示。人种约占总人口比例白种人79.96%黑种人12.85%亚洲人4.43% 印第安人1.15%其他种族1.61%③民族：各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族，但美国存在严重的种族歧视现象和人权问题。④语言和宗教：英语是美国居民通用的语言，信奉的宗教是基督教。（4）华人、华侨在美国美国的华人和华侨约有400万人，分布比较广泛，在旧金山、纽约和洛杉矶等城市还有华人聚居的、富有民族特色的 “唐人街”。【例1- 1】美国第一任总统华盛顿的祖先是（）。

第九章第一节美国教案人教版

第九章第一节美国 张超 【教学目标】 （一）知识目标 1、美国的自然环境特点和移民国情。 2、美国农业生产的布局与特点。 3、美国的工业布局及高科技的特点。 4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。 （二）能力目标 1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。 3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。 （三）情感目标 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 【教学重、难点及教学突破】 （一）教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 （二）难点 1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。 2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破 1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。 4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 【教学过程】 导入：这个国家是世界上最强大的国家，没有之一，他就是——美国 新课： 板书：第九章第一节美国 环节一： 讲解：一.美国的自然环境 1位置和概况 讲解：美国的人口现在位居世界第三，但是它的人口增长模式却跟中国啊印度啊什么的不一样，中国印度啊非洲这些地方的人口是自己生的，而美国则是“拿现成的”，什么意思呢，也就是说美国的人口增长主要依靠的是——移民。 展示：美国合法移民和古巴到美国的偷渡的非法移民图 知识引申：如何加入美国国籍或者拿到美国绿卡？ 三种途径：a 技术移民b 投资移民C 配偶或亲人 2历史 印第安人-五月花号-华盛顿-林肯-罗斯福 过渡：美国领土的扩张过程 3.领土组成：48个本土州+两个海外州

合肥市2020年(春秋版)七年级地理下册第九章第一节美国同步测试卷C卷

合肥市2020年（春秋版）七年级地理下册第九章第一节美国同步测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列哪条河流是美国农业生产的主要灌溉水源是（） A．圣劳伦斯河B．密西西比河 C．科罗拉多河D．刚果河 读甲、乙两个国家部分区域图，完成下列各题。 2 . 甲、乙两国 A．同在东半球B．都为发展中国家 C．同临太平洋D．都以黄种人为主 3 . 甲、乙两国出口量都较大的农产品是 A．小麦B．稻谷 C．咖啡D．天然橡胶 4 . 世界微电子工业中心——硅谷位于 A．悉尼B．堪培拉C．圣弗朗西斯科D．洛杉矶 5 . 以下动物，甲国特有的是 A．B．

C．D． 6 . 美国信息技术产业对经济发展的主要促进作用是（） ①支柱产业,发展迅速 ②新增就业机会最大的产业部门 ③广泛应用于生产,促进了自然资源的开发和劳动密集型产业的发展 ④其他产业应用信息技术及其产品,明显提高生产效率、产品质量和价值 A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③ 7 . 下列叙述中，正确的是 A．日本是群岛国家，气候的大陆性特征显著 B．澳大利亚的人口和经济中心主要在东北部 C．美国是一个地跨寒、温、热三带，涉临三大洋，又跨两大洲的国家 D．巴西是南美洲面积最大，属于发达国家 8 . 下列四国中，北回归线和北极圈都穿过的国家（） A．美国B．中国C．俄罗斯D．加拿大 9 . 美国东北部老工业区发展工业的优势条件是（） ①煤炭资源丰富②位置偏北，气候冷湿③水资源丰富④铁矿资源丰富 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 10 . 加拿大和美国通用的语言是（） A．阿拉伯语B．西班牙语C．法语D．英语 11 . 关于美国的说法“错误”的是 A．民族大熔炉

河南省2019-2020年度七年级地理下册第九章第一节美国同步测试卷(I)卷

河南省2019-2020年度七年级地理下册第九章第一节美国同步测试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列国家和首都对应正确的是（） A．印度﹣﹣堪培拉B．尼日利亚﹣﹣阿布贾C．澳大利亚﹣﹣新德里D．美国﹣﹣纽约 2 . 美国许多电影大片在全球获得巨大的票房收入，其电影产业成功的主要原因是（） A．有发达的交通B．有厚重的历史 C．有先进的技术和文化创新的意识D．有众多的人口 3 . 下列关于图示地区的叙述，正确的是（） A．甲地区大部分地区位于热带B．甲地区居民以黑种人为主 C．乙地区居民多使用英语D．乙地区分布有世界面积最大的热带雨林 4 . 美国中东部地区冬季多大风、暴雪、寒潮天气，其主要原因是受 A．纬度的影响B．地形的影响C．季风的影响D．洋流的影响 5 . 美国五十个州中，属于大洋洲的是 A．夏威夷州B．佛罗里达州 C．阿拉斯加州D．加利福尼亚州 6 . 下列地形分布相似，分为西、中、东三大地形区的国家是（） A．澳大利亚、美国B．俄罗斯、巴西C．印度、巴西D．日本、澳大利亚 7 . 世界上面积最大的淡水湖泊是（） A．安大略湖B．苏必利尔湖C．洞庭湖D．贝加尔湖

8 . 关于美国的叙述，正确是（） A．地势东高西低，平原狭小 B．密西西比河纵贯美国中部平原 C．五大湖群中的密歇根湖是世界上最大的淡水湖 D．从事农业的人口少，农业生产分散 2015年3月15日，李克强总理在答记者问时说到：按照国际权威统计，中国是世界第二大经济体……按人均GDP，我们是在世界80位以后。” 据此完成下列小题。 9 . 李总理所说情况，其形成的主要原因是（） A．我国是世界上人口最多的国家B．我国地大物博 C．我国工业不发达D．我国是多民族国家 10 . 与世界第一大经济体——美国相比，中美两国的相似点有（） A．都是国土辽阔的国家B．两国都地跨寒、温、热三带 C．都是濒临两个大洋的海陆兼备的国家D．都是东半球的国家 美国是世界农业大国、最发达的工业国家。根据所学完成下面小题 11 . 美国是世界上最大的农产品出口国，其发展农业生产的优势条件有 A．土壤肥沃，水源丰富B．平原面积广，耕地多 C．地处热带，光热条件好D．农业人口比例高，劳动力充足 12 . 关于美国东北部五大湖地区产业分布说法正确的是 A．小麦区B．乳畜带 C．传统工业D．信息技术产业 13 . 小明在制作国家地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助他辨识出属于美国的地理信息 A．骑在羊背上的国家B．世界高新技术产业基地 C．地跨亚欧两洲的国家D．是个民族大熔炉，土著居民印第安人不足2%读“美国地图”，完成下列问题．

人教版七年级下册地理第九章第一节《美国》练习题【word版】无答案

美国练习题 一.单选 1．（2018春?井陉县月考）下列位于美国五大湖附近的工业城市是（） A．纽约波士顿B．费城芝加哥 C．芝加哥底特律D．洛杉矶新奥尔良 2．美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，形成了不同的农业区和农业带，体现了美国农业生产的（） A．机械化B．商品化C．专业化D．信息化 3．读“北美洲地形简图”（如图），关于北美洲地形的叙述，正确的是（） A．地势东西高，中部低B．北美地形以盆地为主 C．山地主要集中在东部D．东西高低阶梯状分布 4．美国信息技术产业对经济发展的主要促进作用是（） ①支柱产业，发展迅速 ②新增就业机会最大的产业部门 ③广泛应用于生产，促进了自然资源的开发和劳动密集型产业的发展 ④其他产业应用信息技术及其产品，明显提高生产效率、产品质量和价值． A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③ 5．美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心位于（） A．旧金山B．芝加哥C．纽约D．休斯敦 6．甲区域成为畜牧和灌溉农业区的自然条件是（）

A．地形崎岖，降水较少B．地形平坦，水源充足 C．气候湿热，昼夜温差大D．气候冷湿，热量不足 7．“美国本土农业带的分布”反映出美国农业的特点是（） A．生产区域的专门化B．生产过程的机械化 C．生产产品的商品化D．生产技术的现代化 8．关于美国的叙述，正确的是（） ①地跨寒、温、热三个温度带②地跨亚、欧两洲③冬季长而寒冷，夏季短而温暖 ④世界上面积最大的国家⑤密西西河是世界第四长河⑥世界高新技术产业基地． A．①⑤⑥B．①②⑥C．②③⑤D．②③ 9．世界上面积最大的岛屿是（） A．格陵兰岛B．塔斯马尼亚岛 C．台湾岛D．马达加斯加岛 10．与我国华北地区相比，美国中部发展农业最具优势的条件是（） A．地形平坦B．水资源丰富C．交通便利D．光照充足 11．美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心位于（） A．旧金山B．芝加哥C．纽约D．休斯敦 12．如图是北美洲大陆沿北纬40°纬线地形剖面示意图，下列叙述正确的是（） A．地势南高北低 B．地势北高南低

第九章第一节美国.doc

第九章第一节美国 课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国 2018-06-23 课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会

分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国 2018-06-23 课程标准：1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。教学重点：1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。教学难点：1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。教学过程：[导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。[讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。[板书] 第一节美国[学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。[总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200

人教版七年级地理下册第九章第一节美国教学质量检测(附答案)

七年级地理下册第九章第一节美国教学质量检测（附答案） 一、单选题 1.美国是世界上工农业最发达的国家。读图，完成下题。 关于美国自然环境的描述，正确的是（） A. 西临大西洋，东临太平洋 B. 温带海洋性气候分布广 C. 地势东西高，中部低 D. 地跨南、北半球 2.美国的两个海外州是（） ①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州． A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.美国的“硅谷”位于哪座城市的东南（） A. 西雅图 B. 洛杉矶 C. 纽约 D. 旧金山 4.美国本土地势起伏大，下列剖面图中，能正确反映其自西向东地势起伏的是（） A. B. C. D. 读“美国本土示意图”，回答下列5-6题 5.图中字母代表的地理事物，正确的是（）

A. ①海洋——太平洋 B. ②山脉——落基山 C. ③海湾——墨西哥湾 D. ④河流——亚马逊河 6.关于美国中部平原区的特征，正确的是（） A. 平原东北部气候冷湿，人口稀少 B. 降水的水汽，主要来自太平洋 C. 是主要的小麦、玉米和棉花产地 D. 南部分布着茂密的热带雨林读图，回答7-9题 7.图反映美国农业生产的一个突出特点是（） A. 高度机械化 B. 高度商品化 C. 高度工业化 D. 地区生产专业化、专门化 8.美国主要种植的粮食作物是（） A. 大豆 B. 小麦 C. 烟草 D. 棉花 9.美国农业专业化生产的好处是（） ①可以缓解人多地少的矛盾②便于机械化生产 ③便于利用不同地区的自然条件，提高农业生产效率 A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ②③ 10.如图是美国地形分布图。据图回答下题。 据图可以推断密西西比河下游（） ①水流速度快②水流平稳③水量大④水能资源丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

人教版七年级下册第九章第一节美国知识点总结

美国知识点 一、地理位置以及领土构成 1)构成：美国本土(48个州)+阿拉斯加州+夏威夷州(跨大洋洲和北美洲) 2)半球位置：位于北半球和西半球; 3)纬度位置：大部分处于北温带和亚热； 4)美国本土一北温带和亚热带；阿拉斯加州一寒带和亚寒带；夏威夷州一一 热带； (北回归线穿过夏威夷州,北极圈穿过阿拉斯加州，世界唯一跨热、温、寒三带的国家) 5)海陆位置：美国本土三面临海，东临大西洋，西临太平洋，东南临墨西哥 湾，美国北与加拿大相邻，西南与墨西哥相邻，阿拉斯加州临北冰洋和太平洋，夏威夷临太平洋。 二、美国的人种构成和民族 1)人口和人种：其中白种人最多，形成统的美利坚民族。 2)人口2.78亿，土著居民是印第安人。移民的白人、黑人和亚洲的黄种人经 过长时间的隔蛤，形成统一的美利坚民族。 3)语言和宗教：英语是美国居民通用的语言，信奉的宗教是基督教。 4)华人、华侨聚居的城市。 5)人口分布不均。 三、美国地形 美国的地形明显分为南北纵列的三大区:

美国地形以平原为主,面积占全国总面积的一半以上。 美国地势特征:东西高、中部低。 四、美国气候类型及其分布 1)气候：以温带大陆性气候为主 2)降水分布规律：降水由东南向西北递减（受墨西哥湾、大西洋的影响) 3)降水的水汽来源：墨西哥湾和大西洋 五、世界上最大的淡水湖群、河流 1)五大湖是世界最大的淡水湖群（苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、伊利湖、 安大略湖）苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖；贝加尔湖是世界上淡 水储水量最大、最深的湖泊。 2)河流：密西西比河，居世界第四位，是美国最长河流。 六、美国的自然资源及分布 1)自然资源:美国的矿产、森林、草原等自然资源; 2)分布: 铁矿中要分布在五大湖附近； 煤主要分布在阿巴拉契亚山区； 石油主要分布在墨西哥湾沿岸； 森林主要分布在美国东部的阿巴拉契亚山区。 七、美国的农业特点 1)世界农业大国：许多农产品的产量和出口量居世界前列; 2)农业现代化程度很高,农业生产实现机械化。 3)农业地区生产专业化。

初一地理：第九章第一节美国

第九章第一节美国 课程标准： 1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。 2、知道美国是一个移民国家。 3、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。 教学重点： 1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。 2、了解美国农业地区专业化，理解高新技术对美国经济增长的作用。 3、学会分析图像、表格等各种信息的方法。 教学难点： 1、理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。 2、美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。 教学过程： [导入新课] 展示一些美国的自然和人文景观图片，让学生思考：这是哪一个国家？展示美国地图。 [讲解] 刚刚看到的都是美国的一些图片。今天，我们就来了解一下美国。 [板书] 第一节美国 [学生活动] 请一位同学就其所知的内容，简略地介绍一下美国的历史。 [总结] 美国在400多年前还是欧洲列强的殖民地，它的历史不过短短200多年。现今，美国共有人口2.78亿，其中，白种人占了82%，成为美国社会中最主要的人群，但他们并不是北美洲的原有主人，印第安人才是美国土地上的原住居民，而他们的人口现仅有180多万，而且地位十分低下。除了白种人之外，今天居住在美国的还有黑人和亚洲黄种人，他们都是在近200多年的时间里移入美国的。因此，有人称美国是一个移民国家。 [板书] 一、移民国家 [学生活动] 先阅读书中的《阅读材料》，了解美国是一个移民国家。完成书上活动1，读图，说出美国的人种构成。 [小结] 各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族。各种人种在美国的发展中都起到了重要的作用，然而他们在美国社会中的地位却截然不同。

初一地理下册第九章第一节美国练习题

初一地理下册第九章第一节美国练习题 1.民族大熔炉 (1)领土组成 美国的领土是由本土和两个海外州三部分组成的。本土包括48个州和1个首都华盛顿所在的哥伦比亚特区。两个海外州是北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋中的夏威 夷州。 美国陆地总面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国，居世界第四位。 美国国旗“星条旗”的左上角为50颗星的蓝色星区，象征美国现在的50个州，星区外的13道红白相间的宽条，象征美国最初的13个州。 (2)地理位置 ①纬度位置：美国本土主要位于30deg;N～50deg;N，属于北温带。北极圈穿过阿拉斯加州北部，北回归线穿过夏威夷州中部，美国地跨寒、温、热三个温度带。 ②海陆位置：美国本土东临大西洋，西临太平洋，南邻墨西哥和墨西哥湾，北邻加拿大。 ③半球位置：美国位于北半球、西半球。 美国地跨三带：本土位于北温带，阿拉斯加州位于北

温带和北寒带，夏威夷州主要位于热带;美国濒临三大洋：本土东临大西洋，西临太平洋，阿拉斯加州北临北冰洋。 (3)美国的居民 ①人口数目和人口增长 2010年，美国总人口3.1亿，是世界第三人口大国，仅次于中国和印度;美国的人口增长率为0.97%，是发达国家中人口增长较快的国家。 移民是美国人口增长较快的主要原因。除印第安人外，白种人、黑种人和亚洲的黄种人是在最近200多年的时间里移入美国的。 美国第一任总统华盛顿、物理学家爱因斯坦、诺贝尔奖获得者杨振宁和李政道等他们的祖籍就分别是英国、德国、中国。 ②人口构成 美国的人口构成较为复杂，主要由印第安人、白种人、黑种人和亚洲黄种人等组成。如下表所示。 人种约占总人口比例 白种人79.96% 黑种人12.85% 亚洲人 4.43% 印第安人1.15% 其他种族1.61%

第九章第一节美国学案

第九章第一节美国 一、基础题填空。 1、美国的海陆位置：本土西临________洋，东临_________洋，南临__________湾和__________，北邻___________。 2、美国是世界第____人口大国，人口增长率较快，______是美国人口增长较快的主要原因。 3、美国的居民以____种人为主，原住民土著居民是__________,属于____种人。 4、美国地形呈_______分布,三大地形区分别是：_____________、_____________、______________。西部有世界上最长的山系 ____________山系，中部以_______为主，东部为低矮的阿巴拉契亚山。中部平原面积占国土面积_______以上，耕地广大，占世界耕地面积的______%。 5、世界最大的淡水湖群是____________，其中，________湖是世界面积最大的淡水湖。________河是世界第四长河。_______河和______湖为美国的航运灌溉提供了良好的条件。 6、美国本土绝大部分位于_______，气候属于____________气候。 7、美国共有______个州，除本土外，还包括__________和 _________两个海外州。 8、美国农业生产的各个过程和环节都实现了______和_______，是世界上的______强国。 9、___________是当今世界上最发达的工业国家，美国工业分布广泛，其中__________工业区是美国也是世界最大的工业区。美国还是世界上最大的___________国和_____________国。 10、______是世界最大的高新技术产业基地。位于_______东南的“硅谷”是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。 二、选择 1、美国本土部分位于五带中的 ( ) A.北寒带 B.北温带 C.热带 D.南温带 2、下列关于美国的叙述错误的是( ) A.单一民族国家 B.以美利坚民族为主 C.人口居世界第三位 D.种族歧视严重 3、下列关于美国自然条件的叙述，错误的是（） A．大部分国土都在温带 B．平原面积广大，耕地广大 C．森林、草地、矿产资源丰富 D．河流、湖泊很少，内河航运不发达

人教版七年级下册第九章第一节美国教案

《美国》教案 第一课时 一、学习目标： 1、A、B、C级目标：知道美国的国土构成、移民国情、农业特点。 2、A、B级目标：在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。 3、A级目标：分析美国农业生产的布局与自然环境的关系。 教学重、难点： 1、美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点。 2、美国农业带的分布与地形、气候的关系。 二、新课讲解： [新课导入]： 同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习的内容。 学习任务一：民族大熔炉 [活动]：1.阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。） 2．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想? （在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）3．展示唐人街的图片和华人在美国工作、生活的资料：华人对美国的建设都有哪些贡献? （西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。） 学习任务二：农业地区专业化 1、美国的自然条件 [活动1]：读图：电脑展示课本P77图9.6“美国的地形”和P78图9.9“美国年降水量的分布”。 1.找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，说明美国地形分布的特点——地形呈南北纵列分布，平原面积广大，耕地丰富，有利于农业发展。然后让学生读图指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。

人教版七年级下地理第九章第一节美国教案

《美国》教学设计 一、课标要求 1．在地图上指出某国家地理位置和领土组成。 2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口特点。 3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 4．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 二、学习目标 （一）知识与技能 1．读图说出美国的地理位置和领土组成。 2．用资料说出美国种族和人口的特点及原因。 3．运用地图、并结合美国的地形、气候、河湖、人口分布特点，分析美国发展专业化农业的条件。 4．了解美国工业的分布及其特点。 （二）过程与方法 1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。 2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。 （三）情感、态度与价值观 1．通过了解华人对美国繁荣做出的贡献，增强民族自豪感。 2．通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。 三、重点、难点 （一）教学重点 1．美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。 2．美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。 （二）教学难点 1．根据资料说出美国的种族构成、人口特点及其原因。 2．运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。 四、教学策略 创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。 五、教学过程

导入新课 教师：小颖同学参加了暑假夏令营活动，根据老师提供的图片，大家猜猜她要去的是哪个国家？ 学生：美国。 教师：小颖就要去美国了，她的心情怎么样呢？我们来看看小颖的心情日记。 【小颖第一天日记】 7月1日晴 明天就要开始七天的美国夏令营活动了，我的心里还有点紧张呢，我先在地图上找找美国的位置吧。 教师：同学们，请你帮助小颖完成上面的内容吧！ 教师：小颖随夏令营来到了美国，她在美国有哪些见闻呢？我们来看小颖第三天的日记。 【小颖第三天日记】 7月3日晴 今天，我认识了许多新的好朋友，有白皮肤的Alice，有黑皮肤的Eric，还有黄皮肤的陈家明，他会说一点汉语，有时候还会给我做小翻译呢！不过，美国怎么会有这么多不同的人种呢？他们是怎么来到美国

七年级地理下册 第九章 第一节 美国教案 (新版)新人教版

第一节《美国》教学设计 【教材和学情分析】 教材分析 本节课是七年级《地理》（人教版下册）第九章《西半球的国家》第一节“美国”的内容，这一章是区域地理中学习国家的最后一章，应该是学习国家方法的总结和应用。教材中通过对美国突出特征的学习，教会学生运用地图和相关资料分析、归纳一个国家的自然条件和农业发展特征，了解分析国家自然条件应从哪些要素入手，并注重评价这些要素对国家农业发展的影响，帮助学生树立因地制宜发展农业的思想。本节课的核心内容是分析美国的自然条件（纬度位置、地形、降水和河流湖泊）与农业专业化、机械化的关系，因此在设计教与学活动中应重视区域地理学习方法的指导。 学情分析 学生已经初步掌握了学习国家自然地理的基本方法，如运用地图等资料描述国家位置、地形、气候、河流湖泊、资源等方面特点的方法，已经具有一定的观察、读图、分析、归纳和比较的能力，这对于本节的学习奠定了良好的基础。但是对于各自然要素特点的评价以及它们对于国家经济发展的影响，还缺少联系和发展的眼光、综合分析问题的能力。因此，本节学习中可通过图释导学、自主探究和案例分析的方法，培养学生读图析图、综合分析问题的能力，以及知识迁移活学活用的能力。 【课标要求与学习目标】 课标呈现 在地图上指出美国的地理位置、领土组成；运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的实例。 学习目标 1、能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置； 2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能结合其自然条件分析每个农业带的成因。 3、理解因地制宜发展农业的必要性，学会运用对比的方法评价自然条件以及运用综合的方法分析问题。 教学方法 图释导学、读图描图、识图析图、比较分析、小组合作、自主探究、归纳总结、拓展提升【教学重、难点】 根据课标要求和学生特点，确定本节课的教学重点为：运用地图和其它资料分析美国自然条件，通过对比评价其自然条件的优劣；教学难点为：结合自然条件分析每个农业带的成因，理解美国农业专业化与机械化的特点和意义。 【教学资源】 多媒体课件 【教学设计思路】 本节课根据课标和学情确定教学目标，通过创设情境导入新课，激发学生兴趣，感受美国的突出特色，选取美国农业相关的数据图表引领学生走进美国发达的农业——世界第一农业大国，学生带着强烈的疑问“为什么美国会成为世界第一农业大国”来探究美国发展农业的自然条件——热量、土地、水。通过读图、析图、比较、小组讨论、合作探究的方法得出美国发展农业的自然条件是优越的。那么美国是如何运用其优越的自然条件成为世界第一农业大

人教版七年级地理下册第九章第一节美国题目练习和解析

美国题目练习及解析 1. 美国是世界最发达的工业国家，拥有世界最大的工业区，它是（）。 A.班加罗尔工业区 B.硅谷工业区 C.东北区 D.圣彼得堡工业区 2. 关于美国和俄罗斯两国叙述正确的是（）。 A. 两国都是世界上的农业大国 B. 两国都是地跨两大洲的国家 C. 两国都濒临太平洋、印度洋、大西洋 D. 两国都是世界矿产品进口大国 3. 下列关于美国农业的说法，错误的是（）。 A. 世界上的农业大国，也是出口粮食最多的国家 B. 实现了现代化和农业生产专门化 C. 很依赖国际市场，经常面临农产品过剩的问题 D. 东北部地区的农业带是玉米带 4. 下列关于美国的叙述，错误的是（）。 A. 华人、华侨为美国的繁荣做出了巨大的贡献 B. 美国东北部是美国新兴的工业区，人口分布最密集的地区 C. 美国居民以白人为主，主要讲英语 D. 美国经济的发展主要依靠高新技术产业的带动，消耗世界的能源 5. 美国现代农业最突出的特点是（）。 A. 高度机械化 B. 区域专业化 C. 高度商品化 D. 高度工业化 6. 近年来，世界上不少地区局势动荡不安，许多儿童失去了上学的机会。为此小红给联合国秘书长潘基文写了一封中国青少年呼唤世界和平的信，她的信应该寄往（）。 A. 日内瓦 B. 伦敦 C. 华盛顿 D. 纽约

7. 北美洲中部平原冬季多大风雪、寒潮天气，夏季普遍高温，主要是受（）影响。 A. 纬度 B. 地形 C. 季风 D. 海洋 8. 下列属于五大湖工业中心的是（）。 A. 纽约、波士顿 B. 费城、芝加哥 C. 芝加哥、底特律 D. 洛杉矶、新奥尔良 9. 完全是美国领土的湖泊是（）。 A. 苏必利尔湖 B. 密歇根湖 C. 休伦湖 D. 伊利湖 10. 关于美国工业和城市的叙述，正确的是（）。 A. 东北部工业区有丰富的石油和煤炭资源 B. 首都为纽约，是全国的政治中心 C. 南部是人口和城市最集中的地区 D. 西部有世界上最重要的高科技工业区