苏武传知识点整理
二十三 苏武传
一、知识要点
1、选自《汉书》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史（二十四史之一），它与《后汉书》《史记》《三国志》并称为“前四史”。
2、作者班固，字孟坚，东汉著名的史学家、文学家。他因事株连，死于狱中。《汉书》由他的妹妹班昭及马续共同续成，他的弟弟班超有投笔从戎的谈。
二、通假字
1、不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。
2、与旃毛并咽之 旃：通“氈”，一种毛织物。
3、掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。
4、前以降及物故 以：通“已”，已经。
5、蹈其背以出血 蹈：通“搯”，叩，轻轻敲打
6、驰召毉 毉同医
7、头县北阙 县：通“悬”悬挂
8、何以女为见 女：通“汝”
三、古今异义
1、汉亦留之以相当 当： 古义：抵当。 今义：差不多。
2、我丈人行也 丈人： 古义：对年长者的尊称 今义：岳父。
3、欲因此时降武。 因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。
4、武等实在 实在：古义：确实还活着。今义：诚实、老实。
5、稍迁至栘中厩监 稍： 古义：渐渐。今义：稍微。
6、既至匈奴，置币遗单于 币：古义：礼品 今义：钱币
遗： 古义：送给。今义：丢失、落下。
7、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 会： 古义：正遇上。今义：聚会、集合。
8、此必及我 及：古义：连累 今义：常作连词“和”用
9、会论虞常。 论： 古义：判决罪犯 今义：常作议论
10、以货物与常 货物： 古义：财物 今义：指供出售的物品
11、卧起操持 操持： 古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思
今义：料理，办理/筹划
12、武以始元六年春至京师 古义：在 今义：介词
13、如惠语以让单于 古义：责备 今义：请
14、即谋单于 古义：如果 今义：即使
四、一词多义
1、使
（1）数通使相窥观 使：使者。
（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。
（3）单于使使晓武 第一个“使”：派，第二个“使”：使者。
2、语
（1）以状语武 语：告诉。
（2）如惠语以让匈奴 语：说的话。
3、引
（1）虞常果引张胜 引：供出。
（2）引佩刀自刺 引：拔出，抽出
4、食
（1）绝不饮食 食：给他吃的。
（2）掘野鼠去草实而食之 食：吃。
（3）廪食不至 食：粮食。
5、发
（1）方欲发使送武等 发：派遣
（2）虞常等七十余人欲发 发：
发动劫持阏氏归汗的事。
（3）恐前语发 发：被揭发。
6、乃
（1）见犯乃死，重负国 乃：副词，才
（2）恐汉袭之，乃曰 乃：副词，于是、就
7、见
（1）见犯乃死，重负国 见：被
（2）何以女为见 见：看见
8、及
（1）及卫律所将降者 及：以及
（2）此必及我 及：连累
（3）及还，须发尽白 及：等到
9、会
（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会：正遇上
（2）会论虞常 会：会同，一起
（3）会武等至匈奴 会：恰逢
10、得
（1）虞常生得 得：抓住
（2）后虽欲复见我，尚可得乎 得：能
11、如
（1）事如此，此必及我 如：到
（2）如惠语以让单于 如：按照
12、为
（1）兄弟并为郎 担任
（2）汝为人臣子 作为
（3）匈奴以为神 看作，当做
（4）常能为汉伏弩射杀之 替
13、因
（1）君因我降
（2）因厚赂单于，答其善意。
（3）会论虞常，欲因此时降武。
14、以
（1）少以父任，兄弟并为郎 （介词，因为）
（2）武以始元六年春至京师 （介词，在）
（3）前以降及物故，凡随武还者九人。 （通“已”，已经）
四、词类活用
1、名词做动词
（1）天雨雪 雨：落下。
（2）羝乳乃得归 乳：生育。
（3）杖汉节牧羊 杖：拄着。
（4）空以身膏草野 膏：滋润
（5）以状语武 语：告诉
2、名词做状语
（1）惠等哭，舆归营 用车子。
（2）剑斩虞常已 用剑
（3）得夜见汉使 在夜里
（4）其一人夜亡 在夜里
（5）朝夕遣人候问武 在早上和晚上
3、意动用法
单于壮其节 以……为壮
4、使动用法
（1）欲因此时降武 使……投降
（2）空以身膏草野 使……肥沃
（3）反欲斗两主 使……争斗
（4）单于愈益欲降之 使……投降
（5）何久自苦如此 使……受苦
（6）王必欲降武 使……投降
（7）尽归汉使路充国等 使……归
（8）屈节辱命 屈：使……屈身 辱：使……受辱
（9）宜皆降之 使……投降
五、句式
1、判断句
（1）“……也”式
汉天子，我丈人行也。
（2）“……者，……也”式
缑王者，昆邪王姊子也。
（3）“非”字句
非汉所望也。
2、被动句
（1）见犯乃死，重负国
（2）皆为陛下所成就
（3）无标志的被动句
A、大臣亡罪夷灭者数十家
B、缑王等皆死，虞常得生
3、倒装句
（1）宾语前置
A、何以女为见?
B、即谋单于，何以复加?
C、虽生，何面目以归
汉?
D、引佩刀自刺.
E、子卿尚复谁为乎
（2）介词结构后置
为降虏于蛮夷
（3）定语后置
送匈奴使留在汉者
六、翻译
1、汉天子我丈人行也。
2、尽归汉使路充国等。
3、既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
4、阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。
5、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜
6、事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！
7、屈节辱命，虽生何面目以归汉？
8、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
9、本无谋，又非亲属，何谓相坐？
10、空以身膏草野，谁复知之？
11、女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
12、且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主观祸败。
七、文学常识
官职的任免升降
1、拜。用一定的礼仪授予某种官职。译为“授……官职”。如：于是辞相印不拜。
2、除。拜官授职。 如：予除右臣相兼枢密使。
（举、辟、授）
3、擢。提升官职。
4、迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。
A、升级：迁生、迁授、迁叙
（调、徙、转、改、放、出）
B、降级：迁削、迁谪、左迁。 平级转调：转迁、迁官、迁调。
5、谪。降职贬官或调往边远地区。
6、黜。与“罢、免、夺”就是免去官职。
7、去。解除职务
8、乞骸骨。年老了请求辞职退休
八、课文分析
1、本文主要记述了苏武出使匈奴被拘后，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的爱国志士的光辉形象，颂扬了他的民族气节和爱国情操。
2、写作特点
A、善用对照手法，塑造人物形象。
（1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降，急功近利贪生怯死
苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节，重名节视死如归
（2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，自我炫耀，色厉内荏，恬不知耻
苏武：为国效命，不卑不亢，一身正气，光明磊落，忠心赤胆，大义凛然
B、通过对苏武语言、行动的描写，表现苏武不屈的民族气节
C、用自然环境描写来烘托苏武的形象
九、素材积累及运用
(苏武)掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落：
运用话题：爱国精神、守节不移、面对艰难
精彩运用：于是我看见苏武，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大
漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线，我听不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节，是的，它在诉说着尊严、自由与气节，于是我懂得，生无所息不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。