小学科学演示实验和分组实验数量汇编

小学科学演示实验和分组实验数量

学生分组实验目录

三年级上册1、记下现在的我2．吹乒乓球3．观察蚯蚓4．观察凤仙花5．研究土壤6．观察水7．改变物体的沉浮8．小水轮转起来9．空气占据空间10.做风车11．纸飞翼

三年级下册1．比较塑料尺和木头尺的性质2．塑料杯遇热水的研究3．比较塑料与布的性质4．观察物体发声5．做小鼓6．水传声实验7．制作小乐器8．光传播实验9．光的传播10．影子11．改变光的传播路线12．镜子反射光的路线13．制造彩虹14．色光混合实验15．让小灯泡亮起来1 6．制作开关17．磁铁的性质18．制作小磁针

四年级上册1．做小吊车2．记忆游戏3．做沙盘4．玩小车5．感受推和拉6．自制重锤7．让小球动起来8．感受摩擦力9．模拟昼夜形成10．观测一天中影子和温度变化

四年级下册1．制作观测仪2．制作简易雨量器3．检测酸雨4．使用天平5．使用量筒6．研究固体液体气体性质实验7．测量固体的体积8．化冰实验9．冰水和水蒸气三者的变化实验10．蒸发的快慢11．凝结12．雨的形成13．种茄子14.植物的生长15．养小鸡16．制作标本18．溶解

17．固体液体气体受冷受热的研究19．分离20．物质混合分离实验21．燃烧的秘密22．变色游戏23．生锈

五年级上册1．种子萌发的条件2．渗水实验3．研究影响植物生长的条件4．研究根的作用5．研究茎的作用6．植物的向光性定向运动7．测量水温变化8．传热比赛9．颜色与吸热10.上升的空气11．风的形成12．热水变凉13．岩石挤压模拟实验14．地震模拟实验15．模拟火山喷发16．制作岩石标本盒

五年级下册1．拔图钉实验2．杠杆平衡实验3．轮轴实验4．定滑轮实验5．动滑轮实验6．滑轮组实验7．斜面作用实验8．植物扦插压条嫁接实验9．模拟化石形成实验11．自然力量对山脉影响模拟实验12．沙洲形成实验13．卵石形成模拟实验14．钟乳石形成实验15．金属性质实验

六年级上册1．观察草本植物和木本植物。2.鸟喙与取食的模拟实验3．做酸奶4．显微镜观察常见细菌5．食物发霉实验6．风动装置的制作7．电磁铁的性质实验8．电磁铁磁力大小实验9．太阳炉的制作10．太阳系模型制作11地球公转的模拟实验12.星空模拟

六年级下册1、放大镜下的发现2、制作晶体3.观察洋葱表皮细胞4、生物细胞的观察5、观察水中微生物6、混合沙和豆子7、加热白糖的变化8、米饭、淀粉和碘酒的变化9、小苏打和白醋混合后的变化10、铁片和铁锈的比较11、硫酸铜溶液与铁钉的反应12、铁生锈的快慢13、填埋垃圾模拟实验14、做一个堆肥箱15、观察比较自来水和生活污水

教师演示实验目录

三年级上册1．吹乒乓球2．水土流失3．榨果汁4．降落伞的研究

三年级下册1．制作小磁针2．影子游戏3．透明与不透明

四年级上册1．玩滚轮2．观察地球仪3．观察影子和温度变化4．昼夜的形成

四年级下册1．使用天平2．使用量筒3．变色游戏4．生锈5．雨的形成

五年级上册1．种子萌发需要空气2．测量水温3．颜色与吸热4．风的形成

五年级下册1．杠杆平衡实验2．滑轮3．齿轮作用实验4．斜面5．寻找相似和差异6．煤的分离实验

六年级上册1．模拟细菌的繁殖实验2．探究植物体能量来源实验3．常见能量控制装

六年级下册1.制作小水轮2.制作印迹化石模型3.比较白炽灯和荧光灯的效率4.仙人掌耐旱的原因

青岛版五年级科学分组实验报告

五年级科学实验 第5课我们的营养 实验名称：食物营养成分的检验 实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等 实验步骤：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管香米饭上滴2-3滴碘酒。2、把花生放在白纸上用力挤压。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上烧。 实验现象及结论：1、加入点酒后米饭变成蓝黑色，说明大米中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。3、将瘦肉在火焰上烧，会闻到像头发烧焦的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。 实验名称：面粉变蓝实验 实验材料：碘酒、面粉、小碗、筷子、盘子、开水 实验步骤：1、把少许面粉放在小碗里，加一点水用筷子搅拌。2、再倒上开水搅拌。3、待冷却后，取一点放在盘子里，再滴上几滴碘酒。 实验现象：面粉变成蓝色了。 实验结论：这说明面粉中有淀粉 实验名称：验证蔬菜中含有维生素C 实验材料：集气瓶、淀粉、玻璃棒、碘酒、青菜叶 实验步骤：1、在玻璃瓶内放入少量淀粉，倒入开水，搅拌成糊状。2、滴入2-3滴碘酒，乳白色的淀粉变成了蓝色。3、榨取青菜叶叶柄的汁液，滴入玻璃管，边滴边搅拌 实验现象：蓝色的液体又变成了白色 实验结论：这说明青菜叶中含有维生素C 实验原理：碘酒能使淀粉溶液变蓝色，维生素C能使蓝色的淀粉溶液变回乳白色。 实验名称：提取面粉中的蛋白质 实验材料：面粉100克、粗布一块、面盆、水 实验步骤：1、在面粉中加水，和成面团。2、双手揉搓面团约10分钟。3、用粗布包起面团，浸在水中不断揉搓， 实验现象及结论：白色的面粉从布中渗出，最后留下的面筋就是面粉中的蛋白质。 第六课食物到哪里去了 实验名称：口腔中的唾液对淀粉的消化作用 实验材料：试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液 实验步骤：1、去两支试管，分别加入等量的淀粉液。2、在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。3、将两支试管放入37℃左右的温水中。4、过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加唾液的试管中的淀粉液变蓝。 实验结论：加入唾液的淀粉被唾液中的酶分解成了麦芽糖。 第七课我们的呼吸 实验名称：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 方法一： 实验材料：水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、水 实验步骤：1、手机自己呼出的气体。2、把点燃的火柴放入呼出的气体中实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭 实验结论：人体呼出的是二氧化碳。 实验原理：氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。 方法二： 实验材料：澄清的石灰水、烧杯、玻璃管 实验步骤：直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气。 实验现象：石灰水变浑浊 实验结论：人体呼出的是二氧化碳。 实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 第10课声音的产生 实验名称：声音的产生 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水 实验步骤 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，——皮筋在振动。 2、再鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。——鼓面在振动，豆粒上下跳动。 3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。——水面有波纹，并有小水花溅起，音叉振动。 第11课谁能传播声音 实验名称：声音的传播 实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水 实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？ 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听 不见为止，然后将耳朵贴在桌面上继续挠， 这时能听到声音吗？ 3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳 朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？ 实验现象、结论：1、能听到声音，声音通过气体传入耳朵。 2、能听到，声音通过固体传入耳朵。 3、能听到，声音通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵。 第12课怎样听到声音 实验名称：怎样听到声音——鼓膜作用的模拟实验 实验材料：纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。 实验步骤： 1、把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷劲后用橡皮筋固定，当做鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子再纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。 2、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。 实验现象、结论： 1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳起来。 2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 第14课水变咸了 实验名称：溶解实验

小学科学演示与分组实验记录单

课题实验内容实验器材 完成效果 任课教师学生代表实验时间一般良好 校园里的小动 物蜗牛对刺激有 什么反应 蜗牛、醋、酒等 神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯 等 金属金属导电性、 延展性各种常见金属、电池、导线、 铁锤等 选择能够研究 的问题 吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等

课题实验内容实验器材 完成情况 任课教师学生代表实验时间一般 组数 科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图 做一名小科学 家 站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针 校园里的小动 物 蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等 生命离不开水小草每天喝多 少水 小草、试管、植物油等 挤西红柿里的 水 西红柿等 神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸 水的表面张力硬币、回形针、平口瓶 水的压力可乐瓶、针、水 水的浮力烧杯、法码、橡皮泥 水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤 纸等 纺织材料棉布与尼龙的 不同 火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等 金属金属光泽、导 热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水 等 选择能够研究 的问题 吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等乒乓球反弹高 度和什么因素 有关 乒乓球、米尺

口张小学演示实验记录单 课题实验内容实验器材 完成效果 任课教师学生代表实验时间一般良好 了解土壤了解不同土壤 的渗水性 杯子、漏斗、水、纱布等 肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发 需要的条件 四只一样大小的透明瓶子、薄纱布 根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨 水、小刀 叶和花认识叶的蒸腾 作用 一株宽大的叶片、2只塑料袋 认识固体认识固体混合 后重量无变 化，体积有变 化 黄豆、玉米粉、天平、量杯 把固体放到水 里认识固体的溶 解与分离 适量面粉、盐、水、搅棒 认识液体知道同样多的 液体不同样重 天平、量杯、水、蜂蜜、油等 把液体倒进水 里了解液体在水 中的沉浮情况 水、蜂蜜、油 把液体倒进水 里知道热水会浮 在冷水上 盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶 把液体倒进水 里认识液体倒入 水中后重量无 变化体积有变 化 水、酒精、墨水、量筒天平 雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

小学科学必做分组实验操作参考

小学科学必做分组实验操作参考（教科版四下） （一） 【章节目录】第一单元电 【实验名称】简单电路 【实验目的】 1．能根据所给材料组装简单电路，知道电流在完整电路中的流动路径。 2．能画出简单的电路图，观察、描述和记录有关的实验现象。 3．提高动手操作能力，激发对电探究的兴趣。 【实验器材】 实验室器材：小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个。 自备器材:记录纸1张、笔1支。 【实验步骤】 一．尝试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。 1．观察电池盒和小灯座的构造。（电池盒内的两端分别装有铜片，一端有弹簧夹，为负极，另一端为正极，并连接外面的两个接头。小灯座有螺口，旁边也有两个接线头） 2．将电池按正负极正确安装在电池盒里，并在电池盒对应的正负极接线柱上各连接好一根导线。（注意提醒学生不要将两根导线的金属芯直接接触，以免短路）3．将小灯泡轻轻安装在小灯座上。（注意：安装灯泡时要捏住灯泡金属壳拧上去，不能只捏玻璃泡，否则灯泡极易损坏） 4．将连接电池盒的两根导线分别接在小灯座的两个接线柱上。 5．观察实验现象，并画出简单的电路图。 → 二．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电

池组成电路。 1．先画出电路图。 2．按照画出的电路图连接线路。（有两种连接方法：两个小灯泡串联，两个小灯泡并联。） →→ 3．整理好实验器材，保持实验桌面的清洁，做好实验小组记录。 【注意事项】 1．在安装电池时，注意正负极不要装反。 2．安装小灯泡时，注意捏住小灯泡的金属壳顺着螺纹轻轻地拧上去。 3．导线的两端留出一部分金属头做接线头。 4．注意防止电池盒（已安装电池）上两导线直接接触发生短路。 5．课前要检查发给学生的小灯泡是否完好（用万用表测）。 【实验拓展】 1．在第二个实验中，也可以让学生先连接电路，再画出线路图。 2．再发给每个小组1节电池和1个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。 3．能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来。 （二） 【章节目录】第一单元电 【实验名称】制作小开关 【实验目的】 1．知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2．利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 3．培养动手实践能力和创新意识。

小学科学四年级演示实验报告单

小学四年级科学演示实验报告单 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元） 课题：《空气的性质》 实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型：教师演示 实验步骤 操作要点 1、将两只气球充气。 在需要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。 2、将气球系在细木棍两端。 1、用细线将气球系在细木棍两端。 2、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。 3、刺破其中一只。 1、要在无风的环境下进行。 2、注意防止气球炸开，保护眼睛。 4、观察现象。 有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。 5、记录。 用文字或图画记录观察结果。 6、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第1单元） 课题：《热空气和冷空气》 实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型：教师演示 实验步骤 操作要点 1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。 2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。操作时动作要快，瓶口要对准。 3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。 注意力集中在白烟的位置变化上。 4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。 5、观察现象。

6、记录。 用文字或图画记录观察结果。 7、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：热空气会向上升，形成对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元） 课题：《空气中有什么》 实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛 实验类型：教师演示 实验步骤 操作要点 1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。 小苏打不能太多。 2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。 收集2瓶气体以备用。 3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。 倒入瓶中的澄清石灰水要少。 4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。 5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。 倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。 6、观察现象。 7、记录。 用文字或图画记录观察结果。 8、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元） 课题：《冷热与温度》 实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1、预测热水降温的速度。 2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。 1、一倒热水，就要将温度计放进去。 2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

小学四年级科学下册演示实验报告单

小学四年级科学下册演示实验报告单 实验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）（四年级下册第3单元）课题：《小车的运动》 实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈 实验类型：教师演示学生操作 实验结论：拉力越大，小车运动越快。（其它因素都不变） 小学四年级科学下册演示实验报告单 实验内容：测量提起物体所需要的力（四年级下册第4单元） 课题：《力在哪里》 实验器材：弹簧秤、钩码 实验类型：教师演示学生操作

实验结论：会使用弹簧秤。

小学科学四年级下册实验操作（教科版） 1.体验静电现象（P2） 实验目的：让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发 生。 实验结论：带电体能吸引轻小物体。 2实验名称；不一样的电荷 实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺 步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦 两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生 实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3实验名称：小灯泡的构造 实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡 实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成 实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的 4让小灯泡发光（P5） 实验目的：利用电来点亮小灯泡 实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 实验结论：小灯泡亮了。 5连接带灯座的电路(P7) 实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。实验步骤：组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装 在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。

小学科学演示实验和分组实验数量教学内容

小学科学演示实验和分组实验数量 学生分组实验目录 三年级上册1、记下现在的我2．吹乒乓球3．观察蚯蚓4．观察凤仙花5．研究土壤6．观察水7．改变物体的沉浮8．小水轮转起来9．空气占据空间10.做风车11．纸飞翼 三年级下册1．比较塑料尺和木头尺的性质2．塑料杯遇热水的研究3．比较塑料与布的性质4．观察物体发声5．做小鼓6．水传声实验7．制作小乐器8．光传播实验9．光的传播10．影子11．改变光的传播路线12．镜子反射光的路线13．制造彩虹14．色光混合实验15．让小灯泡亮起来1 6．制作开关17．磁铁的性质18．制作小磁针 四年级上册1．做小吊车2．记忆游戏3．做沙盘4．玩小车5．感受推和拉6．自制重锤7．让小球动起来8．感受摩擦力9．模拟昼夜形成10．观测一天中影子和温度变化 四年级下册1．制作观测仪2．制作简易雨量器3．检测酸雨4．使用天平5．使用量筒6．研究固体液体气体性质实验7．测量固体的体积8．化冰实验9．冰水和水蒸气三者的变化实验10．蒸发的快慢11．凝结12．雨的形成13．种茄子14.植物的生长15．养小鸡16．制作标本18．溶解 17．固体液体气体受冷受热的研究19．分离20．物质混合分离实验21．燃烧的秘密22．变色游戏23．生锈 五年级上册1．种子萌发的条件2．渗水实验3．研究影响植物生长的条件4．研究根的作用5．研究茎的作用6．植物的向光性定向运动7．测量水温变化8．传热比赛9．颜色与吸热10.上升的空气11．风的形成12．热水变凉13．岩石挤压模拟实验14．地震模拟实验15．模拟火山喷发16．制作岩石标本盒 五年级下册1．拔图钉实验2．杠杆平衡实验3．轮轴实验4．定滑轮实验5．动滑轮实验6．滑轮组实验7．斜面作用实验8．植物扦插压条嫁接实验9．模拟化石形成实验11．自然力量对山脉影响模拟实验12．沙洲形成实验13．卵石形成模拟实验14．钟乳石形成实验15．金属性质实验 六年级上册1．观察草本植物和木本植物。2.鸟喙与取食的模拟实验3．做酸奶4．显微镜观察常见细菌5．食物发霉实验6．风动装置的制作7．电磁铁的性质实验8．电磁铁磁力大小实验9．太阳炉的制作10．太阳系模型制作11地球公转的模拟实验12.星空模拟 六年级下册1、放大镜下的发现2、制作晶体3.观察洋葱表皮细胞4、生物细胞的观察5、观察水中微生物6、混合沙和豆子7、加热白糖的变化8、米饭、淀粉和碘酒的变化9、小苏打和白醋混合后的变化10、铁片和铁锈的比较11、硫酸铜溶液与铁钉的反应12、铁生锈的快慢13、填埋垃圾模拟实验14、做一个堆肥箱15、观察比较自来水和生活污水 教师演示实验目录 三年级上册1．吹乒乓球2．水土流失3．榨果汁4．降落伞的研究

小学四年级科学下册演示实验报告单

小学四年级科学下册演示实验报告单

小学四年级科学下册演示实验报告单 实验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）（四年级下册第3单元） 课题：《小车的运动》 实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈 实验类型：教师演示学生操作 实验步骤操作要点 1、在桌面上定好距离，即起点、终点1、小组成员合作好 2、保持小车重量、路面等其他因素都不变 2、挂2个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。1、计时要准确，反应要快 2、实验至少3次以上 3、挂5个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。1、计时要准确，反应要快 2、实验至少3次以上 4、计算并比较。 1、通常取平均数。 2、比较拉力不同时，小车运动的速度。 5、记录。用文字或图画记录实验结果。 6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。 实验结论：拉力越大，小车运动越快。（其它因素都不变） 小学四年级科学下册演示实验报告单

实验内容：测量提起物体所需要的力（四年级下册第4单元） 课题：《力在哪里》 实验器材：弹簧秤、钩码 实验类型：教师演示学生操作 实验步骤操作要点 1、使用前检查指针是否在 “0”处。 2、将钩码挂在挂钩上被测的力不能超过弹簧秤标之的最大数值 3、等指针静止时，读数 4、读数时，视线要与指针 平齐 5、记录。用文字或图画记录实验结果。 6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。 实验结论：会使用弹簧秤。

小学科学四年级下册实验操作（教科版） 1.体验静电现象（P2） 实验目的：让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发 生。 实验结论：带电体能吸引轻小物体。 2实验名称；不一样的电荷 实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺 步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦 两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生 实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

小学科学演示实验的基本要求

小学科学演示实验的基本要求 演示实验在课堂特定的环境中，创造一些特定的条件，重现大自然某些自然现象的实验。小学科学课中所讲授的很多自然现象，学生在生活经历中也观察过，但多是无意识的、无目的的，很多规律性的东西，本质的东西往往被忽略。因此，对自然现象的教学，应在教师指导下，抓住实质性、本质性的特点、特性，让学生自己去观察、分析、得出结论，要千方百计确保演示实验的正常进行。做好演示实验的基本要求有以下几方面： 一、目的明确 演示实验要达到什么目的，解决什么问题，学生要学习哪些知识，培养哪些能力，这是首先要明确的。怎样去达到目的，怎样演示，突出哪些现象，如何引导学生观察、分析、推理、得出正确结论，要有科学的设计和鲜明的要求。不仅教师要明确这些，而且在实验过程中必须使每个学生都明白。演示实验不仅要指导学生观察，更重要的是要启发学生思维，在引导学生观察自然现象发生和变化过程的基础上，去分析自然现象、思考问题，让学生自己去得出结论，这样才能有效的达到演示实验的教学目的。 二、准备充分 演示实验的成败很大程度上取决于准备工作的好坏。准备工作包括： 1.实验原理的掌握——掌握实验原理，是设计、进行和改进实验的依据，掌握了原理，才能准确地抓住关键，正确地操作，成功地演示； 2.实验条件的准备——包括布置教室、实验室和演示实验环境造就；熟悉仪器的性能和熟练使用仪器；仪器设备的装配等； 3.实验方法的选择——同一试验一般可用不同方法、不同仪器

去做，教师应根据教学大纲、教材内容、学校条件和学生的实际状况选择最佳的实验法； 4.实验技术的处理——包括实验程序的设计、实验步骤的安排、仪器器材的选用、故障隐患的排除等，甚至仪器先放在哪里，什么时候上讲台，先放什么，后放什么，什么时候收藏，都要安排好； 5.实验效果的试做——即使是有经验的老教师或做得十分熟悉的实验，都应在课前进行试做，通过试做能取得最佳数据、最优组合、最好配方、最佳效果的操作程序和物质准备。通过试做能排除课堂可能发生的不利因素，不致因缺一盒火柴、一根导线、一个图钉而影响实验。 三、重点突出 每一实验的设计要有一个完整的结构，如何提出问题，如何引导观察，如何突出重点，哪些地方详讲、略讲或不讲要有一个整体设计。在演示过程中要层次分明，回避细节，才能抓住关键，突出重点。演示前，要使学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。为了突出重点，应尽可能地让学生使用感觉器官，如声光实验，应让学生运用“视觉”看到现象，同时又运用“听觉”听到声音。为了突出重点，还应明确现象间的因果关系，应多采用对比试验的方法，如热胀冷缩实验，既要演示受热膨胀的现象，又要演示遇冷收缩的现象。 四、方法简便 演示实验要让全班学生看得清楚，听得明白，形象直观，仪器装置要力求简单，操作要简易，内容要精炼，突出主要现象，说明主要问题，撇开负现象的影响，对一些不必要的装置、过程和手续，应当尽量简化或事先做好。演示仪器要有一定的可见度，

小学科学五年级上册分组实验报告单

小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称模拟火山喷发实验 实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱实验步骤 1、模拟实验:用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆 泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好， 做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从 地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。 实验现象番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃 似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到 薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称地震成因模拟实验 实验材料细木棍或竹筷、毛巾 实验步骤 1、模拟实验:用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几 层，向中间挤压，看毛巾有什么变化, 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲， 体会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象 1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力 大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。

小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称卵石磨圆的模拟实验 实验材料有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块 实验步骤 1、模拟实验:碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的 大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑;碎砖块变小了，棱 角变光滑了。 实验结论在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块 棱角消失变得光滑起来。从而推想:卵石是在河道中不断 受到水的冲击和相互碰撞形成的。 小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称温度对岩石破坏作用的模拟实验 实验材料酒精灯、页岩、燃烧钳、水。 实验步骤1 、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现 象 实验现象岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。实验结论岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象 小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称声音的产生实验 实验材料空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨

三年级科学上册演示实验报告单

幸福路小学三年级上册科学教师演示实验报告单一、实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元课题：做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操 作 要 点1．教师演示鹦鹉站立 1．教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；2．课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。2．学生制作1．发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。2．学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。3．寻找平衡点1．学生失败之后，提供辅助材料——回形针2．讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功?3． 学生自己实验探究。4．学生交流小组汇报，说说自己的发现。5．实验总结要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。6．整理器材整理材料，保持整洁。实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。 二、实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放在食物展台上展示实验实验步骤操 作 要 点 、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

教科版小学科学必做分组实验和演示实验

演示实验44个，分组实验150个 年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分 组 演 示 实 验 方 法 三年级上册一、 植 物 1、我看到 了什么 观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。√观 察 2、校园的树 木 观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软 尺，一个放大镜。 √观 察 4、水生植物观察水葫芦和金鱼 藻 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记 录纸。 √观 察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。√观 察 6、植物发 生了什么变 化 观察叶的生长变化一把尺子，4张不同大小的叶片，记 录表。 √观 察 二、 动 物 2、蜗牛（一）观察蜗牛的外形、 运动反应等 蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、 饲养箱（或槽）。 √观 察 3、蜗牛 （二） 观察蜗牛吃食、排 泄和呼吸 2-3只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、 饼干等食物，记录表。 √观 察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运 动和反应 放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子， 记录纸。 √观 察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃 瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子， 小石块。 √观 察 6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素 调制的红水，少许鱼食。 √观 察三、 我 2、哪种材料 硬 比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、 铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃 √实 验

们周围的材料 杯、热水、电路检测器、榔头。 3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩 码、回形针。 √实 验4、它们吸水 吗 比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的 红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅 画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 √实 验5、材料在水 中的沉浮 沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块 和塑料块各两种（实心）、水槽、水。 √实 验6、砖瓦和陶 瓷、瓷器 研究砖和陶瓷的性 质 砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管√实 验 四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木 头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸， 网状图记录纸。 √实 验 2、水和食用 油的比较 比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、 长木条（可以是长一些的牙签）玻璃 杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记 录表。 √实 验 3、谁流得更 快一些 流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸 管或塑料勺）。 √实 验4、比较水 的多少 比较水的多少3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃 杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。 √实 验5、我们周 围的空气 空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打 火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精 或肥皂水，记录纸。 √实 验 6、空气占据 空间吗 空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸 巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。 √实 验7、空气有重 量吗 空气有重量细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、 气球、皮球、托盘天平，比较石头、 水、空气的表格。 √实 验

小学科学三年级上册演示实验报告单

小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操作要点 1.教师演示鹦 1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 鹉站立 2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立 在笔头上的神奇。 2.学生制作 1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生 蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。 2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3.寻找平衡点 1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? 3.学生自己实验探究。 4.学生交流小组汇报，说说自己的发现。 5.实验总结要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到 平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。 6.整理器材整理材料，保持整洁。 实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题：1、校园里的小动物 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片

实验类型：教师放在食物展台上展示实验 实验步骤操作要点 1．教师课前捕捉几只蜗牛蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找，如果条件不合适，暂时没找到蜗牛，可以将本课适当延迟。在上课前，一定要让蜗牛饿上1－2天，实验效果才可能比较明显。 2．观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以让学生观察它的爬 行，并能从下面观察蜗牛足的移动。 3．蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。 2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。 3、交流实验结果。 4．蜗牛对刺激性的反应1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上） 2、静静观察，观察期间保持安静。 5、实验总结填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢 黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：水的毛细现象 年级：三年级上册第三单元 课题：2、神奇的水 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管； 实验类型：教师演示实验、学生操作实验 实验步骤操作要点 1．教师演示染纸1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同

教科版小学科学必做分组实验和演示实验

演示实验44 个，分组实验150 个 年单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分演实级组示验 方 法 一、1、我看到观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。V观三 年植了什么察级物2、校园的树观察一棵树一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软V观上木尺，一个放大镜。察册4、水生植物观察水葫芦和金鱼水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记V观 藻录纸。察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。V观 察 6 、植物发观察叶的生长变化一把尺子，4 张不同大小的叶片，记V观 生了什么变录表。察 化 观察蜗牛的外形、蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、V观 二、2、蜗牛 （一） 动运动反应等饲养箱（或槽）。察物3、蜗牛观察蜗牛吃食、排2-3 只挨饿的蜗牛，菜叶、苹果片、V观（二）泄和呼吸饼干等食物，记录表。察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子，V观 动和反应记录纸。察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃V观 瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，察 小石块。 6、金鱼观察金鱼金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素V观 调制的红水，少许鱼食。察 三、2、哪种材料比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根，铁、V实 我硬铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃验

们杯、热水、电路检测器、榔头。 周3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、 钩V实 围码、回形针。验的4、它们吸水比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的V实材吗红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅验料画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 5、材料在水沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块V实 中的沉浮和塑料块各两种（实心）、水槽、水。验 6、砖瓦和陶研究砖和陶瓷的性砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管V实 瓷、瓷器质验四、1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木V实水头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸，验和网状图记录纸。 空2、水和食用比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、V实气油的比较长木条（可以是长一些的牙签）玻璃验 杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记 录表。 3、谁流得更流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸V实 快一些管或塑料勺）。验 4、比较水比较水的多少 3 个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃V实 的多少杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。验 5、我们周空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打V实 围的空气火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精验 或肥皂水，记录纸。 6、空气占据空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸V实 空间吗巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。验 7、空气有重空气有重量细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、V实 量吗气球、皮球、托盘天平，比较石头、验 水、空气的表格。

小学科学六年级上册演示实验报告单学习资料

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元） 课题：1、水滴里的生物 实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操作要点 1．取镜和安放1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。 2．安上目镜和物镜；（如使用学生显微镜则无此要点。） 3．不要用手触摸镜头。 2．对光1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。） 2．左眼注视目镜，右眼睁开； 3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至 看到明亮的视野。 3．安装玻片标本（自制水滴标本）把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面 朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸 样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。) 4．观察1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片； 2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢 上升，直到看清楚物象； 3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。 5．记录用文字或图画记录观察结果 6．整理显微镜1．把显微镜擦拭干净，恢复原状； 2．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。 实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。 小学科学六年级上册演示实验报告单

实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元） 课题：3、地球的内部 实验器材：地球构造模型(学生自制模型) 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操作要点 1．介绍人们对地球形状的认识过程； 1．推测地球内部 的构造 2．根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样 的； 3．将推测的结果画下来； 4．交流各自的推测，并简要说明理由。 2．观察地球构造 1．出示地球构造模型，仔细观察； 模型 2．将模型与自己的推测进行比较； 3．明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核； 4．结合教材内容，了解更多关于地球内部构造的秘密。 1．用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型； 3．自制地球构造 模型 2．用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品；4．实验总结总结对地球内部构造的认识情况。 实验结论：按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。 小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元） 课题：1、蜡烛的变化 实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操作要点 1．点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，注意安全，小心烫手，吹灭或甩灭火柴， 将火柴梗放入指定容器，不乱扔火柴梗。 2.观察蜡的变化蜡烛点燃后，仔细观察蜡发生了哪些变化？把观察到的现象

小学四年级科学上册演示实验报告单

小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1单元） 课题：《空气的性质》 实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型：教师演示 实验结论：空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1单元） 课题：《热空气和冷空气》 实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型：教师演示

实验结论：热空气会向上升，形成对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1单元） 课题：《空气中有什么》 实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验类型：教师演示

实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第 2单元） 课题：《冷热与温度》 实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2单元）

课题：《热的传递》 实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。 小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第 2单元） 课题：《热的传递》 实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑 实验类型：教师演示、学生操作

小学科学必做分组实验操作参考

小学科学必做分组实验操作参考（教科版四上） （一） 【章节目录】第一单元天气 【实验名称】测量气温 【实验目的】 1．了解气温就是室外阴凉通风地方的温度，它对天气的影响很大，并且每天都在发生变化。 2．知道在同一时间里，不同地方的气温不同；在同一地点，一天中的气温也在不断变化。 3．掌握测量的方法。 【实验器材】棒式温度计，时间－气温数据图表，记录纸 【实验步骤】 1．每个小组分发一支温度计，一张时间－气温数据图表。（与教材第8页的图表相同） 2．复习三年级下册测量水温的方法，然后分地点测量（课内完成）：一部分小组到室外阳光下测量温度，另一部分小组到室外阴凉通风的地方测量温度，分别将测量结果记载在记录纸上。 3．交流讨论测量的情况。 4．分时段测量一天的气温情况（课外完成）：每个小组选择一个固定地点（通风阴凉处），分清晨、上午、中午、下午和傍晚五个时段进行测量，并将结果填在时间－气温数据图表上。（要强调小组合作，并要求学生保护好温度计不受损坏） 5．收温度计，汇报交流各小组数据。 6．填写实验小组记录。 【注意事项】 1．测量气温一定要选择在阴凉通风的地方进行。 2．测量时，要把温度计放置在测量环境内2～3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数。 3．读数时，视线要与温度计的液面保持水平。 4．测量一天中五个不同时段气温时，时间和地点一定要固定和一致。 【实验拓展】 利用学校气象观测站，成立气象小组，开辟气象观测橱窗，组织并指导学生进行长期观测，并将每天观测的气温记录制成如教材P6页的日期－气温图贴到气象橱窗内。 （二） 【章节目录】第二单元溶解 【实验名称】高锰酸钾的溶解 【实验目的】 1．初步感知溶解的特征。 2．通过仔细观察，感知高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程，并用自己的语言描述出来。 3．培养学生细致的观察能力。