发声亮剑活动总结
发声亮剑活动总结
始终保持清醒头脑，敢于发声，勇于亮剑，坚决与破坏社会稳定，如下为大家收集的发声亮剑活动总结，欢迎阅读!
发声亮剑活动总结【1】5月2日，克拉玛依区机关事务局开展了少数民族职工发声亮剑宣讲活动，副书记杨新宁、副局长柴茜及机关车队全体工作人员80余人参加了本次活动。依不拉音、艾尼等四位全体维吾尔职工进行了发声亮剑。
活动中，四位同志郑重宣誓：忠于祖国、忠于人民，坚决维护民族团结、坚决反对民族分裂，绝不说不利于民族团结和社会稳定的话，绝不做不利于民族团结和社会稳定的事，敢于同“三股势力”作斗争，面对大是大非问题，做到旗帜鲜明、挺身而出，绝不作“两面人”，绝不包庇、纵容、态度暧昧;面对歪风邪气，敢于发声亮剑，绝不听之任之;面对急难险重任务，做到豁得出去，绝不畏缩不前。坚决做到从自身做起，教育管理好家庭成员，用实际行动示范影响亲属遵纪守法，自觉维护民族团结。我们要在中国共产党的领导下共同缔造团结和谐的民族关系，共同建设美丽家园。
发声亮剑之后杨新宁副书记总结活动情况说道：我们将坚定坚决地把党中央关于新疆工作的大政方针落到实处，要按照自治区党委对领导干部政治上坚定、思想上统一、目标上明确、责任上担当、工作上连续、作风上务实、团结上加强、深入开展“民族团结一家亲”活动要像石榴籽那样紧紧地抱在一起，焦总目标、盯住总目标、落实总目标，全区各族干部群众要同心同德、团结奋斗、凝心聚力、扎实工作，不负党中央的重托，为全区社会稳定和经济发展贡献自己应有的力量。
发声亮剑活动总结【2】根据学院党委相关会议精神，为广大师生的责任意识和忧患意识，维护祖国统一，反对民族分裂这一大是大非问题上，旗帜鲜明地与民族分裂主义作坚决斗争，筑牢反分裂反渗透防线，更加扎实地开展民族团结。城市建设工程学院从4月初起在全体师生范围内开展了丰富多样的“发声亮剑”系列活动。
在教职工队伍中，学院先后通过集体“发声亮剑”、专项集中教育学习、教研活动等形式，将“反分裂、反渗透”的斗争意识、“热爱祖国、热爱中华民族，忠于国家、忠于人民”的民族团结大局意识根植于全体教职工心间。在城建学院集体“发生亮剑”现场，全体教职工明确表示：支持国家、自治区民族团结政策、法规，不仅要以身作则，更必须向我们的学生揭露“三股”势力的丑恶行为。大是大非面前不做“两面人”，敢于担起责任，坚决与“三股势力”斗争到底。
在学生队伍中，学院组织了“发声亮剑”主题班会：班会中，各班班主任小到出入公众场所为什么必须要过包、过安检，大到为维护安全稳定学院加强的四级值班制度，通过一件件身边事，向学生讲解自治区维稳政策、“反分裂、反渗透”及重要性及维护祖国统一我们都能做些什么。“发声亮剑”主题班会在学生中反响强烈，同学们用《形势与政策》课本上最朴实的语言表达了最真挚的感情——“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间相互离不开!”。
发声亮剑活动总结【3】党校要为党培养高素质干部队伍，必先建强自身师资队伍。通过学习习近平总书记重要讲话，我体会加强党校师资队伍建设，
可以着重在“三个结合”上下功夫。
第一，坚持引进与培养相结合，切实提高师资水平。
坚持“能进人、进能人”的要求，注重从高校、地方以及其他部门单位招录和引进符合党校教学要求的优秀人才。以学科学术带头人为主体，加强拔尖人才、学术领军人物、中青年教师培养，努力形成人才梯队。支持年轻教师攻读博士学位，组织骨干教师赴发达地区考察学习，选派优秀教师到上级党校(行政学院)、知名高校和出国(境)参加培训和深造。加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼、蹲点调研力度。建立教师跟班学习制度，增加教师“接地气”的机会。党校课堂要有吸引力，离不开名师。要实施“名师工程”，培养知名教师。县级党校应有“田秀才”“土专家”，省、市级党校应有叫得响的名师名家。
第二，坚持专职与兼职相结合，切实优化师资结构。
坚持“不求所有、但求所用”，以多种形式和途径选聘各方优秀人才。比如，通过教学比赛和精品课程选评，建立全省党校系统师资库;定期安排外请报告，选聘党政领导干部、企事业单位领导人员、知名专家学者来党校讲课，建立客座教授库;设立异地教学基地，选聘当地优秀教师、专家学者和党政领导干部担任基地教师，建立异地培训师资库;以学术报告、重大理论问题研讨辅导为载体，聘请全国知名专家学者、政界重要人士等来党校讲座，建立面向全国的专家信息库等。与此同时，加强兼职教师队伍规范管理。一方面，建立严格的兼职教师准入与退出机制，加强聘期管理。另一方面，根据教学评估效果和教学工作需要适时调整，实行动态管理。此外，建立健全领导干部到党校讲课制度。目前，湖南已出台《关于建立领导干部上讲台制度的意见》。下一步，将坚决落实中央要求，推动领导干部到党校讲课常态化。
第三，坚持激励与约束相结合，切实加强师资管理。
考核评价具有“指挥棒”作用。要围绕教学、科研、咨询等主业主责，建立健全相应考评机制，并力求细化、量化、固化，不能失之于宽、失之于软、失之于散。还要探索建立科学有效的人才激励机制，加强岗位激励、待遇激励、荣誉激励，增强职业成就感、获得感、荣誉感，让党校教师安心党校工作。再就是建好用好退出机制，坚持既要“输血”，又要“造血”，还要“换血”。通过推行教师竞争竞聘上岗，加强教学科研竞赛评奖、系统大比武等，让能者优者脱颖而出，让庸者差者无舞台。探索建立师资准入和退出机制，着力打破身份地域限制，切实解决优秀人才进不来上不去、平庸之辈下不来退不出的问题。