安徽省义务教育实验课程安排1

安徽省义务教育实验课程安排表（一）

注：1-9年级每学年上课时间35周；学校机动时间2周（如学校传统活动、文化节、运动会、远足等）；

复习考试时间2周，9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在9年级上课时间35周之内）。寒暑假、国家法定节假日共13周。

义务教育课程设置实验方案

义务教育课程设置 实验方案

义务教育课程设置实验方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。

2．加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2年级设品德与生活课，3-6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3-9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生经过亲身实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。 3．加强课程的选择性 国家经过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行"绿色证书"教育，形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。 三、课程设置 表一：义务教育课程设置表

2017小学科学实验室工作计划

2017小学科学实验室工作计划【1】 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划: 1、实验室管理员工作: (1)全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

(3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。 (4)根据教学需要，可以自制一些教具。 (5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作: (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。

实验教学汇报材料

2016-2017年度 第二学期实验教学检查情况汇报 根据教务处实验教学运行课表，校教学督导专家组于本学期第五、六周（3 月13日-3月26日）分赴第二、第三、第十、化学楼、信计楼、茶业楼、动科楼、轻纺楼、经管楼、人文楼等教学大楼（覆盖14个学院）进行了实验教学运行状态 检查和实验教学质量的调研。检查时段包括上午、下午、晚上和周六、周日。着重 从实验教学环境、教学保障、执行课表、实验教材（含实验指导书、实验报告等） 的使用、教学状态、教学效果等六个方面了解实验教学情况,并于3月28日下午及 时召开督导例会，督导专家们对第五、第六周检查及调研情况作了广泛而深入的交流。现分实验教学运行状态、实验课程教学质量、问题和建议等3个方面汇报如下： 一、实验教学运行状态 （一）基本情况校教学督导专家组于第五周深入各实验教学中心进行了实验 教学运行状态的检查，总体上说：大部分实验课程课前准备充分，绝大多数教师能 提前到岗，讲解清楚，操作规范，耐心辅导；对学生要求较严，实验纪律较好；多 数教师能及时、认真批改实验报告，实验考核方式多样，注重实验技能考核。实验 教学运行状况良好。 （二）教学秩序在被检查的实验教学班级中，按课表正常开出实验课的占94.49%（比上学年同期提高5.34个百分点）。开出率较高的10个学院依次为：生命科学学院、轻纺与艺术学院、信息与计算机学院、园艺学院、理学院、动物科技 学院、工学院、资源与环境学院、茶与食品科技学院、经济管理学院；在被检查的 实验指导教师中，其中有2名未到场，教师所属资源与环境学院、动物科技学院； 3名上课迟到，教师所属工学院、生命科学学院、园艺学院；3名因指导教师准备 不充分，把实验课上成了理论课，或是实验进行不顺利。

三年级下册科学实验教学计划.doc

童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划： 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。 二、目标、措施 1、加大实验教学力度 伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。 2、扎实开展实验教学 《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。

学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。 3、积极培养学生的实践能力 实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。教学过程中，实验教师根据实验课的配档，充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的过程，不断提高实验操作技能，同时，实验教师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地渗透德育教育。分管领导定期对实验教师进行听课、评课，检查督导，了解学生的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教学的作用。 2011-2

罗山县第二实验小学总课程表(Z)

罗山县第二实验小学总课程表（Z）2013.9 周一周二周三周四周五 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 幼儿（1）周会语言计算体育美术计算语言计算计算语言故事品德音乐计算语言语言计算美术计算体育儿歌计算计算品德音乐语言古诗计算语言语言唱游计算体育手工卫健幼儿（2）周会计算古诗语言美术体育语言计算计算唱游语言计算品德计算语言语言音乐美术体育计算儿歌计算计算故事体育计算语言计算语言语言手工计算音乐品德卫健幼儿（3）周会计算语言故事音乐计算语言语言体育计算美术计算儿歌语言计算音乐品德体育古诗计算计算计算手工语言语言美术唱游卫健语言语言计算计算品德体育计算幼儿（4）周会语言计算体育美术计算语言计算计算语言故事品德音乐计算语言语言计算美术计算体育儿歌计算计算品德音乐语言古诗计算语言语言唱游计算体育手工卫健幼儿（5）周会计算古诗语言美术体育语言计算计算唱游语言计算品德计算语言语言音乐美术体育计算儿歌计算计算故事体育计算语言计算语言语言手工计算音乐品德卫健 一年级（1）周会阅读数学思品美术体育语文数学数学语文语文体育音乐数学语文语文数学数学数学美术写字数学语文体育数学语文音乐数学语文语文数学数学思品数学语文一年级（2）周会语文数学体育数学美术阅读数学数学语文思品语文写字数学语文语文数学数学体育音乐语文数学数学语文语文思品美术数学语文数学音乐数学省情体育语文一年级（3）周会数学阅读音乐语文语文体育数学数学美术体育语文语文数学语文语文思品数学美术数学写字数学数学语文语文数学体育数学语文语文数学音乐语文思品数学一年级（4）周会语文美术数学数学音乐语文数学数学阅读语文思品体育数学语文语文数学数学语文体育思品数学数学音乐美术语文写字数学语文语文体育数学数学数学语文一年级（5）周会数学语文阅读体育思品语文数学数学语文语文音乐数学数学语文语文数学美术音乐数学语文数学数学思品体育语文写字数学语文数学美术语文体育语文数学一年级（6）周会语文数学数学音乐体育语文数学数学语文阅读美术思品数学语文语文数学数学体育数学语文数学数学语文写字音乐思品数学语文语文数学数学体育美术语文一年级（7）周会语文数学数学体育数学语文数学阅读思品美术写字数学数学语文语文数学音乐省情体育语文数学数学体育语文美术语文数学语文思品数学数学音乐语文语文二年级（1）周会数学思品语文数学音乐语文数学语文语文美术体育阅读数学语文语文数学体育数学音乐写字数学数学语文写话语文美术数学语文思品数学数学体育语文数学二年级（2）周会语文数学思品美术数学语文数学数学语文体育音乐语文数学语文语文数学数学思品美术写字数学数学体育语文写话音乐数学语文数学数学体育数学阅读语文二年级（3）周会语文数学美术体育数学语文数学数学语文写字思品数学数学语文阅读音乐数学体育数学语文数学数学思品语文体育语文数学语文写话数学数学音乐美术语文二年级（4）周会语文美术数学音乐数学语文数学数学语文写话数学思品体育语文阅读数学音乐数学体育写字数学数学语文思品美术语文数学语文语文体育数学数学数学语文二年级（5）周会语文体育数学数学阅读思品数学数学音乐语文美术语文数学语文语文体育数学数学数学语文数学数学写话语文音乐体育数学语文写字数学思品美术数学语文二年级（6）周会语文体育数学数学数学写话数学数学语文写字体育美术数学语文语文数学数学美术阅读思品数学数学语文语文体育数学音乐语文语文音乐数学数学思品语文二年级（7）

上期小学科学实验室工作计划

2017年上期小学科学实验室工作计划 沙湾区碧山乡学校段有权 一、指导思想 坚持以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，积极配合各年级科学教学活动，强化科学实验探究的教学过程，以确保实验课的顺利进行,做到开足开齐实验课，让每位学生都有动手操作机会，在科学活动中提高科学素养。 二、工作重点 1、明确实验的目的意义。努力做到符合标准、装备配套、管理规范、注重实效。 2、开足开齐各类实验。努力做到演示实验开出率1０0％,分组实验开出率１00%。 ３、组织定期的教研活动。加强课程标准的学习,组织好公开课教学活动，抓好教学质量，并积极撰写论文。 4、开展自制教具活动。注重改进和自制教具，注重收集教学材料。 三、实验室管理人员 1、责任人: 潘东校长 2、主管人：罗进教导主任 3、实验教师: 段有权老师 四、具体工作 （一)实验室日常管理工作 1、每期制定好学期工作计划和总结,安排好实验课程表和卫生值日工作。 2、做好《总账登记册》、《项目明细账》、《仪器存放卡》、《借还登记册》等资料的统计、登记工作。 ３、做好仪器存放工作。做到归类定位、科学规范、物卡一致；同时做好相关实验器材的申报和采购等工作。 ４、做好仪器的日常维护工作。加强实验室卫生工作,经常清洗、擦拭、检查、维修仪器;做好仪器的通风，防火、防盗、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防霉、防蛀、防压、防震、防碰等工作；做好自制、改革教具的收集工作。 5、做好实验教学的协助工作。协助老师做好实验课前准备；训练学生遵守纪律,遵守安全，爱护仪器，节省药品；引导学生观察实验现象,做好实验笔记和记录实验报告；实验结束后协助整理、归还仪器，并填写好实验日志。 （二）科学教学工作 1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划,交教导处检查,期末撰写实验教学总结，提交实验室存档。 2、任课教师与实验教师要积极配合，开足开齐各类实验，做到重要的演示实验和分组实验开出率达100％。 3、任课教师应认真准备实验，填写“实验通知单”。任课教师要提前试做每个实验，熟悉实验操作步骤和注意事项，做到心中有数，安全、迅速、规范,现象明显,对可能发生危险的实验做好安全防范。

教育部《义务教育课程设置实验方案》

教育部《义务教育课程设置实验方案》 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 （一）均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 （二）加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；六至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 （三）加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”教育,形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。 三、课程设置 表一：义务教育课程设置表

北京义务教育课程设置实验方案的解读

北京义务教育课程设置实验方案的解读

北京义务教育课程设置实验方案的解读 《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》解读 一、《课程计划(修订)》的修订背景是什么？ 党的十八大和十八届三中、四中全会明确了立德树人的根本要求，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质、培养创新人才，这对课程改革提出了更高要求。为全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，进一步深化教育领域综合改革，特别是充分发挥课程在人才培养中的核心作用，更好地促进中小学[微博]学生全面发展、健康成长，对《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(试行)》(京教基〔2004〕13号)进行了修订。 二、《课程计划(修订)》所遵循的理念是什么？ 当今世界基础教育课程改革一是强调学生全面、和谐和可持续发展；二是重视全球化视野下国际意识和民族精神的培养；三是关注学生生活世界和学习世界的整合；四是强化核心课程在课程体系中的中心地位；五是注重改进和完善课程评价制度。由此世界各国开始普遍关注跨学科综合学习、主题化学习及实践活动课程。此次《课程计划(修订)》特别突出课程“整体育人”的基本理念，即统筹各学段、各学

八是学习方式的变化，更加注重学生体验、合作、探究和基于信息技术的学习方式变革，让学生生动活泼的发展。 四、《课程计划(修订)》颁布实施后将对中小学教育教学带来哪些变化？ 此次课程计划修订是对课程总量的结构化调整，各区县和学校依据要求实施课程计划对教育教学工作带来一定的变化。 一是促进观念的转变。此次课程计划的修订，体现了培养目标、课程标准、教材、教学、评价的整体性、一致性和协调性，关注了学生生命的价值和意义，有利于促进课程管理者、建设者和执行者对课程整体育人价值的认识。 二是创新课程的建设。在课程计划的实施中，有条件的区县和学校将在科学论证的基础上，开展课程创新实验，提升了课程建设自主权和积极性。 三是推动教与学方式的转变。此次课程计划的实施，在课程内容的设置、课时的长短结合、跨学科的实践活动、开放科学实验等方面给予老师们更宽阔的改革与实践平台，不仅提高了老师们参与改革的积极性，更在教学方式改革上提出了更高的要求；同时课程计划实施中，基于问题的、实践的、开放的、探究学习活动将有效地推动学生学习方式的转变，促进学生解决问题的能力。 五、《课程计划(修订)》在课程结构方面有哪些变化？

实验室课程表

初中物理实验室课程表 周次年级实验名称 2 8 用天平测物体的质量 9 平面镜成像 3 8 9 光的反射 4 8 物质密度的测定 9 探究凸透镜成像规律 5 8 9 质量、密度的测定 6 8 9 测力计的使用 影响滑动摩擦力大小的因素7 8 9 8 8 9 探究杠杆平衡条件 9 8 弹簧测力计的使用 9 测定滑轮组的机械效率 10 8 9 中考实验备考 11 8 9 12 8 影响滑动摩擦力大小的因素 9 13 8 9 14 8 探究二力平衡的条件 9

初中生物实验室课程表周次年级实验名称 1 7 观察动物的卵子和精 8 2 7 探究骨的成分与骨的特征之间的关系 8 探究鸟卵的结构 3 7 探究常见食物的营养成分 8 4 7 食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪、无机盐 8 探究花生果实大小的变异 5 7 8 6 7 探究口腔内的化学性消化 8 7 7 观察小肠结构 8 调查当地常见的几种传染病 8 7 观察人血涂片 8 9 7 模拟血型鉴定 8 10 7 观察心脏结构 8 中考实验练习 11 7 观察鱼尾鳍的血液流动 8 12 7 测量肺活量 8 13 7 探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化 8 14 7 测量体温 8 15 7 8 16 7 膝跳反射 8

初中化学实验室课程表 周次实验名称指导教师 王建国、张瑞斌、张继丽2 配置溶质质量分数一定的 溶液 3 4 5 酸碱的通性王建国、张瑞斌、张继丽 6 测定酸碱溶液的pH王建国、张瑞斌、张继丽7 8 测定酸碱溶液的pH王建国、张瑞斌、张继丽 王建国、张瑞斌、张继丽9 氮肥磷肥钾肥的简易 鉴别 10 中考实验备考王建国、张瑞斌、张继丽

化学学院11级物理化学实验课程表

化学学院11级“物理化学实验”课程表2013.09-2014.01 实验讲座：介绍课程及教学安排、误差理论与数据处理、实验技术、实验室安全防护等内容（陈六平教授主讲）。讲座时间：2013年9月18日下午2:30-5:00；讲座地点：丰盛堂A106。 专业：11级化学工程与工艺，40人。

特别说明：实验课从13:30正式开始，实验指导教师应在13:20准时到达实验室，同学们必须在13:25之前到达实验室。本学期实验结束后，进行实验课闭卷笔试。 考试时间和地点另行通知。 本课程网站：https://www.wendangku.net/doc/6011864861.html,/ChemEdu/Echemi/modernlab/ 提供丰富的学习素材，包括电子教案、教学录像、虚拟实验等。 希望同学们在实验前访问该网站，在网上先做模拟实验，熟悉实验操作，这样有利于同学们更顺利地完成实际实验。 关于“物理化学实验”课程教学的说明： 1、同学们必须严格遵守实验室安全卫生制度。实验废液（渣）必须置于指定容器中。每次实验完毕，先整理实验仪器、清洗玻璃仪器并按规定置于指定位置或放置烘箱干燥；然后，应将实验台和地面打扫干净，关闭水、电和门窗等，确保实验室和大楼的安全。一般不允许同学之间对调实验。 2、若学生迟到、不穿实验服，均不准参加本次实验，另行安排实验时间。若教师迟到，学生应报告课程负责人和学院，学校将按“中山大学本科教学规程”对其处理。 3、同学们应在规定时间内，独立完成实验测定、数据处理，并撰写实验报告。实验前, 学生必须认真阅读实验指导书, 了解实验的目的和原理, 明确本次实验中要测定什么量, 最终要求什么量, 用什么实验方法, 使用什么仪器, 控制什么条件，需要注意什么问题。 4、实验开始前，教师须讲课20 30分钟，若教师讲解的质量和时间不到位，将被视为教学事故；教师必需对学生的预习情况进行检查，以提问、口试的方式进行，考核合格后，学生才能开始做实验。 5、实验过程中, 要求同学们勤于动手, 敏锐观察, 细心操作, 开动脑筋, 独立思考，认真分析钻研问题, 准确记录原始数据。原始记录必须写在实验报告纸上，经教师检查并签名的实验及其原始数据记录才有效。如实验失败，必须重做实验。 6、学生不做实验并冒充教师签名的，其行为视同“考试作弊”，本课程成绩记零分，并上报学院和教务处。 7、对于伪造实验数据者，该次实验成绩记零分；将其行为上报学院和教务处，按学校有关规定惩处。 8、实验报告必须手写，不接受打印文本。部分实验要求学生查阅文献，同学们须在研读文献的基础上，用自己的语言撰写实验报告，文字简练，抓住要点论述，不得抄写文献和实验指导书，不接受打印稿。 9、实验装置图不得扫描或复印后粘贴于实验报告中，而应自己画出仪器设备图，要求线条清晰、比例恰当。 10、实验数据处理，一是手工计算处理；二是计算机处理。两种方法都要做，并写进实验报告中。 11、图的绘制包括用毫米方格纸手工绘图和计算机绘图，两种方法都要做，并写进实验报告中。 12、撰写实验报告 学生应独立地、用自己的话撰写实验报告。实验报告属于下列情况之一者，一律退回，要求学生认真纠正错误，然后再交给指导教师评分并登记成绩： （1）抄袭其他同学的报告； （2）原理部分一字不漏地照抄实验指导书； （3）数据处理有错、量纲写错、图表不规范； （4）问题讨论错误、不深入；

关于做好期末实验教学工作的通知.doc

关于做好期末实践教学工作的通知 （2013-2014学年第二学期） 各学院、实验中心： 实践教学是本科人才培养计划中一个重要的教学环节，其教学质量是学校教学水平和教学效果的重要体现。本学期期末实践教学工作将进入集中阶段，各学院应依照教学计划、教学进程严格执行各项教学任务，实时掌握实践教学工作动态，重视过程及细节管理，确保期末各项教学任务顺利完成。请各学院、实验中心做好以下几项工作： 一．实验教学 （一）统计本学期开设实验项目信息，填写《实验项目表》。 （二）承担实验教学任务的教师应及时完成下学期实验教学计划的制定，填写《实验教学计划表》，学院汇总。 本学期《实验项目表》，下学期新开《实验项目卡》及《实验教学计划表》尽可能在放假前上报。 （三）实验中心根据任课教师提供的《实验教学计划表》尽早安排下学期《实验课表》，并在6月8日前将《实验课表》录入到教务管理系统。 （四）学年实验教学情况统计表（共5个表格）：分别是《各课程实验开出情况一览表》、《实验开出情况汇总表》、《人时数统计表》、《实验室开放情况统计表》、《实习、实训、课程设计、上（机）课情况汇总表》，分学期统计，请于6月20日前上报。 二．实习（实训）教学 （一）学院应严格执行《浙江万里学院学生实习实训安全管理办法（浙万院教〔2012〕6号）》文件精神，有组织、有秩序地开展各项实习（实训）活动，不得放任学生自行进行实习活动。 （二）加强实习（实训）安全教育，做好各项安全防范措施及应急预案，务必为每位校外实习学生购买人身意外伤害保险。 （三）严格筛选校外实习合作单位，在组织学生进入合作单位之前，

学院、实习单位、学生之间要签订符合法律规定的三方协议，明确各自权利、义务以及安全责任。若学生自行联系实习单位，须经学院批准，办理相关手续后方可进行，不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。 （四）全面建立学生、指导教师、辅导员、学生家长、实习单位及学院教学主管部门间的多方联动机制，切实保障实习（实训）教学工作的顺利开展。 （五）加强教学检查，妥善保存考勤、巡查等各项数据或材料，随时做好备查准备。 （六）认真制定“学院期末实践教学检查安排表”，并在6月6日前上报教务部；实习（实训）计划、实习（实训）课表、实习单位等材料还未上报的学院，也尽快上报。 学校将组织人员根据“学院期末实践周检查安排”及具体课程的“实习（实训）计划”，通过查课、查看考勤记录（学院巡查记录或其它材料）、电话随访等形式开展督查工作。望各二级学院高度重视，并认真落实。 三．其它 以上表格均可在教务部网站表格下载区（实践教学类）下载。所有材料（除涉经费实习（实训）计划外）仅提供电子稿即可，发送至教务部教学科相关老师信息门户。 附件：《浙江万里学院学生实习实训安全管理办法（浙万院教〔2012〕6号）》 教务部 2014年5月27日

义务教育课程设置实验方案

义务教育课程设置实验 方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

义务教育课程设置实验方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标。 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1．均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2．加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2年级设品德与生活课，3-6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，

学年度第二学期小学科学实验室工作计划5篇

小学科学实验室工作计划范文一 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

江苏省义务教育课程设置实验方案

江苏省义务教育课程设置实验方案 (修订) 说明： 1．每学年上课时间为35周。校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排。复习考试时间2周，其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周，实际上课时间为33周。学每周按5天安排教学，1—6年级每课时40分钟，7—9年级每课时45分钟。

2．初中开设“科学”不开设“物理”、“化学”、“生物”课程的学校，使用“物理”、“化学”、“生物”课时自行调整。 3．体育与健康课程中，1—6年级为“体育”，7—9年级为“体育与健康”，均应贯彻“健康第一”的原则，不得将课时挪作他用。应利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动等，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。 1—6年级“体育”课程的课时应全部用于体育实践课教学，7—9年级“体育与健康”课程可结合相关体育活动，使学生了解一些体育健康知识，但必须充分保证学生参加体育活动的时间，不得组织笔试。 4．3—9年级综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等。综合实践活动课程的课时与地方课程、学校课程的课时结合起来使用，每个年级用于综合实践活动的平均周课时不得少于3节。 5．晨（夕）会、班队会、科技文体活动等，由各学校自主安排。 6．各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。 7．预防艾滋病教育等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间中安排。预防艾滋病教育主要在初一到初三年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；毒品预防教育主要在小学五年级到初三年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；环境教育从小学一年级到初三年级进行，按平均每学年4课时安排教学内容。学校可利用教学挂图进行教学活动，要充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动，任何单位和个人都不得借开展三项专题教育活动，加重学生负担，强行向学生推荐学习材料。

实验课程安排计划 - 副本

九年级化学实验计划 一、学生基本情况分析 从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理 和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展 水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解 决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯 与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学 习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习 态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强， 但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 二、实验内容分析 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的 学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、 热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、 演示实验有：空气成分的测定、过氧化氢溶液制取氧气、电解水、用肥皂水区分硬软水，质量守恒定律的探究，燃烧的条件、灭 火的原理、铁生锈条件的探究，碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学 生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态 度和求实的精神。 分组实验有：化学实验简单的基本操作、氧气的实验室制取与 性质、物质燃烧的条件、二氧化碳的制法与性质、金属的物理性质 和化学性质、一定溶质质量的氯化钠溶液的配置、粗盐中难溶性杂 质的去除；溶液酸碱性的检验；酸与碱的化学性质。通过这些实验，

生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学 自觉性、积极性和主动性。 三、实验目标 化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实 验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学 生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技 能提出如下要求： 1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的 化学实验操作。 2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能 安全操作。 3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。 4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。 8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观 察和描述的方法。 9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师 的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析 得出有价值的结论。 10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。 11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科 学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

学校科学实验工作计划3篇

学校科学实验工作计划3篇 【篇一】 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划： 1、实验室管理员工作： (1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 (3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。 (4)根据教学需要，可以自制一些教具。 (5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作： (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。 (3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4)实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。 (5)演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。

义务教育课程设置实验方案

附件： 义务教育课程设置实验方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 l、均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同

需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 2、加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；六至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 3、加强课程的选择性

上期小学科学实验室工作计划

2017-2018学年度第一学期科学实验室工作计划 旱平川中心小学金玉 一、指导思想 坚持以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，积极配合各年级科学教学活动，强化科学实验探究的教学过程，以确保实验课的顺利进行，做到开足开齐实验课，让每位学生都有动手操作机会，在科学活动中提高科学素养。 二、工作重点 1、明确实验的目的意义。努力做到符合标准、装备配套、管理规范、注重实效。 2、开足开齐各类实验。努力做到演示实验开出率100%，分组实验开出率100%。 3、组织定期的教研活动。 4、开展自制教具活动。注重改进和自制教具，注重收集教学材料。 三、具体工作 （一）实验室日常管理工作 1、每期制定好学期工作计划和总结，安排好实验课程表和卫生值日工作。 2、做好资料的统计、登记工作。 3、做好仪器存放工作。做到归类定位、科学规范、物卡一致；同时做好相关实验器材的申报和采购等工作。 4、做好仪器的日常维护工作。加强实验室卫生工作，经常清洗、擦拭、检查、维修仪器；做好仪器的通风，防火、防盗、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防霉、防蛀、防压、防震、防碰等工作；做好自制、改革教具的收集工作。 5、做好实验教学的协助工作。协助老师做好实验课前准备；训练学生遵守纪律，遵守安全，爱护仪器，节省药品；引导学生观察实验现象，做好实验笔记和记录实验报告；实验结束后协助整理、归还仪器，并填写好实验日志。 （二）科学教学工作 1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，期末撰写实验教学总结，提交实验室存档。

2、任课教师与实验教师要积极配合，开足开齐各类实验，做到重要的演示实验和分组实验开出率达100%。 3、任课教师应认真准备实验，填写“实验通知单”。任课教师要提前试做每个实验，熟悉实验操作步骤和注意事项，做到心中有数，安全、迅速、规范，现象明显，对可能发生危险的实验做好安全防范。 4、实验教师应按单提前准备好实验用品，并在准备过程中，对仪器作必要的检查和校正，使其处于完好可用状态。 5、上实验课时，要组织学生排队入室，分组对号入座，定位定仪器，组长负责制，保持肃静。实验时学生要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录；老师要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力；实验教师要随班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。 6、实验完毕后由各小组分工负责，打扫好卫生，整理好器材，经老师验收后方可有序离开。实验教师要及时对实验仪器进行保养和维护，归位存放，并认真填写好《实验登记表》，离开时关好水电开关和门窗。