初中语文教师资格证考试真题答案及解析

教师资格证考试真题答案解析：初中语文

一、单项选择题

1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是(3分)

正确答案:D但愿人长久，千里共婵娟

2、……挑选一篇文章，与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》

3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分)

正确答案:C老舍《济南的冬天》

4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究，下列作品不适合的是(3分)

正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分)

正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)

6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明，下列不适合的是(3分)

正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》

7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分)

正确答案:B客路青山外，行舟绿水前

8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是(3分)

正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径

9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导

10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注：”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事，这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分)

正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣

11、...整体形象来理解的...教学思路中可以看到,我是联系整体来看细节......把自己的情感融进去，而不是冷漠地作纯技术分析，对上述内容的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:B理解词义，给学生释义方法

12、……阅读某教师和《孤独之族》备课笔记的片段，按要求答题。8月7日...8月8日...8月9日...8月10日...对上述内容的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:C名著阅读导读作业可以既有限制性，又有选择性

13、……《苏州园林》教学实录片段，按要求答题师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕......这几句话采用了作比较的方法，鲜动生明地说明苏州园林极少使用彩绘的特点......对上述内容的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:A教师甲的总结能够让学生更好地对事物进行准确说明

14、……阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题......有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚，但各段的层次却不清晰。......对上述教学论文片断的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:C教科书选文均可作为训练习作层次的典型材料

15、……阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案，按要求答题......活动一：......活动二：......活动三：......活动四：......对上述活动方案的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:C活动三能够体现生活化的语文教学理念

二、案例分析题

16、……阅读某教师《走一步，再走一步》的教学实录片段，完成第16题......师：课文中用了......师：作者为什么要运用这么多与“走”相关的动词?生：......(1)评析该教师在教学过程中提问的目的。(10分)(2)评析该教师课堂反馈的方法和效果。(10分)

正确答案:(1)答题要点①课堂提问主要目的是发挥教师在学习中的引导、点拨作用。②第一个问题“为什么作者运用这么多与‘走’相关的动词”引导学生得出孩子们爬山时不同的状态和心情;第二个问题“‘踏’字可以看出父亲的什么”引导学生读出父亲的智慧;第三个问题“在父亲的帮助下，儿子有变化吗”引导学生借“探”“踩”读出了“我”在父亲帮助下重拾信心、走向成功的形象;最后教师进行总结升华。(2)答题要点①该教师实现课堂反馈的方法主要是提问引导、举例示范，效果甚佳。②该教师通过三个问题的引导，带领着学生一步步读出父亲的智慧和“我”在其中赢得的宝贵人生经验;并且在学生研读与“走”相关动词运用内涵出现困难时给学生用“飞跑”进行举例示范，学生在此之下很好地研读出“蹲”“攀”等动词的丰富内涵。17、……阅读下面的学生习作，完成17-18题。......读书·实践·收获①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动......②抱着这样的烦恼......

③我才恍然大悟......请从第②段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，分别改正。(8分)

正确答案:错别字：“曲服”的“曲”改为“屈”，“振撼”的“振”改为“震”。病句：我才恍然大悟，原来这便是我所要实现的能打动人心的旋律。应改为：我才恍然大悟，原来这便是我所要演奏的能打动人心的旋律。18、……请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。(12分) 正确答案:缺点：标题与内容契合度不高。改进建议：该文标题为“读书?实践?收获”，而文章的主要内容是阅读《贝多芬传》给“我”带来了收获，并没有强调与“实践”的关系，因此，可以在文中加入自己在阅读《贝多芬》后努力付诸实践的内容。

三、教学设计题

19、……阅读文本材料和相关要求，完成第19-21题。生于忧患，死于安乐......从“重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”的角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。(20分）正确答案:语文课程是最富有人文内涵的课程，对学生的情感、态度、价值观具有非常广泛而深远的影响。重视语文课程的熏陶感染作用，就必须在教学的过程中强化语文教学的德育功能。《生于忧患，死于安乐》是一篇文言文，在教学其中蕴含的情感之前，需要学生对文言文有浓厚的学习兴趣，对本课有很好的理解。因此在教学中首先要选用好的导入形式，引起学生的学习兴趣;其次运用范读、自读等多种阅读的方法，让学生通过阅

读，初步了解文章大意，感受读书的乐趣，领悟文言文的美;最后再对课文进行深度挖掘，有条理的引导学生发掘文章内涵。在这个过程中，教师需要充分的备课，其次在教学的过程中时刻关注学生的情况，及时引导学生树立正确的价值观，获得丰富的情感体验。

20、……根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

正确答案:【教学目标】1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象;认识孟子“生于忧患，死于安乐”的观点，理解孟子的政治主张。2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 3.懂得人处于困境能奋发有为，国无忧患往往走向灭亡的道理。【确立依据】①依据新课标要求：《语文课程标准》中强调：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。《生于忧患，死于安乐》内容较为浅显，说理性强，学生在了解文章阐述的道理的基础上，还要学习文章的说理方法，即论证的方法以及排比、比喻等修辞的运用。②单元介绍对教学作出了一定的指导：学生学习本单元课程，要积累文言知识，提高文言阅读能力。③本文的内容特点和学生的学习水平：本文主要阐述的是要有所成就就会有所磨炼，逆境中更应具备勇气和力量。八年级学生已经学习了一些文言文，有一定的文言语感以及文言常用语法的积累，但学生受生活经验限制，对文中所要表达的的道理并不能很好地理解，也不能够在情感上完全树立此意识，因此会作为讲解的重点。

21、……选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

正确答案:【选择的教学目标】积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象;认识孟子“生于忧患，死于安乐”的观点，理解孟子的政治主张。【教学过程】(一)导入新课同学们有没有听过“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“鱼和熊掌不可得兼”呢?这是谁的名言呢?看来大家都有所了解，今天就让我们一起走进孟子，走进他的思想主张。(二)初读感知1.文章简介、作者简介2.朗读课文，整体感知。(1)听录音范读：听读注意：读音、停顿、重音、节奏。(2)自由朗读课文，解决文言字词。(3)再次朗读，思考本文的中心论点是什么。(明确：生于忧患，死于安乐。) 3.翻译全文。结合课下注释以及其他资料翻译全文。(三)深入研读 1.文章开头部分主要叙述了什么呢? 2.这六位古代贤能的人有何异同呢? (时代不同，经历相似) 3.孟子运用他们的事例想要说明什么道理呢? (故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。) (1)其中阐述在思想上磨炼的句子是：必先苦其心志(2)在生活上经受磨炼的句子：劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身(2)在行动上受磨炼的句子是：行拂乱其所为(3)受磨炼的益处的句子是：动心忍性，曾益其所不能4.除了这些事例之外，孟子还做了怎样的论述? (困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后愈。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。) 5.文章的最后一句有什么作用? (点出全文的中心论点。) 6.经过刚刚对课文的分析，文章是怎样论证的?运用了哪些手法? 文章开头列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。(摆事实) 这些事例暗示：

逆境对造就人才的重大作用。紧接着就归纳概括第一段的事例，说明困境能造就人才的道理。(讲道理) 第二段从个人和国家的角度进一步阐发上述结论。(正反面) 最后点明中心论点：生于忧患，死于安乐。文章正面论述生于忧患，反面论述死于安乐。(四)巩固提高学过今天的课文你有何启示?对你以后的学习生活有什么指导作用呢? (学生自由回答，老师注意引导) (五)小结作业小结：回顾本课所揭示的道理，诵读课文，结束课堂。作业：根据你对文章的理解，并结合社会现实写一篇感悟，题目自拟。

2018上半年教师资格证考试真题答案解析：高中语文

一、单项选择题

1、……古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含“云”意象的诗句，意图表现人生哲理的是(3分)

正确答案:C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《等飞来峰》)

2、……引入其他相关小说名作，引导学生体会自然环境描写的妙处，下列作品不适合的是(3分)

正确答案:A契诃夫《装在套子里的人》

3、……开展散文专题教学，围绕“乡土情怀”选择阅读篇目，下列作品适合的是(3分)

正确答案:B贾平凹《秦腔》

4、……欧洲古典主义戏剧的“三一律”创作原则，下列遵循这一原则的代表作是(3分)

正确答案:A关汉卿《窦娥冤》

5、……梳理文中重要字词，下列字词释义不正确的是(3分)

正确答案:A故夫知效一官,行比一乡,德合一君(效，仿效)(《庄子逍遥游》)

6、……文言文......下列语句中的“则”表示承接关系的是(3分)

正确答案:A故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)

7、……《锦瑟》，教师列举含有典故的诗句......古典诗词创作的用典传统，下列诗句不适合的是(3分)

正确答案:C丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首(其一)》)

8、……“语言文字运用”专题......成语使用的注意事项，下列语句中成语使用恰当的是(3分)

正确答案:D因为没有合理的规划，小李在工作中总是千疮百孔，让领导非常无奈。

9、……“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”，对该教学建议的理解，不正确的是(3分)

正确答案:C倡导学生运用信息技术代替手工写作，运用计算机编辑文稿。

10、……《中国建筑的特征》《作为生物的社会》《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元，下列对该单元的教学建议恰当的是(3分) 正确答案:C本单元课文结构严谨，应该引导学生理清作者思路，归纳文章观点。

11、……阅读某教师的教育叙事片段，按要求答题......近年来,我发现学生的理性思维能力在减弱，我觉得其中一个原因是教师没能有意识地对学生进行思维训练......《项链》一课，有意组织学生从多个视角评析玛蒂尔德，逐渐推进深度思考......引导学生联系生活实际探究虚荣心的问题......可见，问题研讨的过程就是训练理性思维的过程......对上述教育叙事的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:D培养学生理性思维，可以基于特定的话题展开逐层深入的探讨。

12、……阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点......教师从文本解读入手培养学生的研究能力......学生围绕文本解读开展实践活动......在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题......对上述教学反思的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:C学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值

13、……阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题。上课前我担心《纪念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难......一上课就发现学生

难以产生共鸣......赶紧调整教学思路，先带领学生反复朗读......接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词......最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解...作为新手教师，我真的觉得要好好考虑学情......对上述访谈记录的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:D充分把握学情，是正确处理课堂教学预设和生成关系的前提

14、……阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按要求答题。教研组长：......师1：......师2：......师3：......师4：......对上述研讨记录的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:A读写结合教学不能有效地提高学生的写作能力

15、……阅读某教师有关选修课的教研论文片段，按要求答题。选修课个性化的核心特征，是尊重学生的个性体验和发展需求，教师要关注学生学习的过程性体验，尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养...教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异，着眼于学生不同的发展需求，结合专题内容设计多层次的学习活动......对上述教研论文的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:C选修课的教学设计要考虑学生多方面的差异

二、案例分析题

16、……阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录片段，完成第16题。(播放电视剧《三国演义》片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄......问题：

(1)说明教师播放电视剧《三国演义》片头曲的教学意图(10分)。(2)评价该教师是如何发挥引导作用的(10分)。

正确答案:(1)答题要点：1.引入教学内容，借歌词中“英雄人物”与苏轼词中“风流人物”探究周瑜形象。2.拓展课堂资源，激发学生兴趣。(2)答题要点：1.学生是学习的主体，教师是学习的引导者和组织者，教师需要通过有层次的设问和活动引导学生进行学习。2.该教师先由《三国演义》片头曲引入，让学生思考歌曲中“英雄人物”与“风流人物”有何不同;然后借“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”一句引导学生得出苏轼带着尊敬态度写周瑜，并且周瑜是特别浪漫、懂爱情的，进而教师总结“风流人物”不仅要有侠胆，还要有柔肠;然后教师引导学生用词中“雄姿英发”来概括周瑜英雄气概，别借此发问除此之外“羽扇纶巾”展现的周瑜形象，得出周瑜富有文采;最后师生一起总结出周瑜的形象即刚柔并济、能文能武，并对一开始的疑问作出了呼应解答。

17、……阅读下面学生习作，完成第17-18题。......不要和父母算“经济账”......生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算的相当清楚......问题：从第④段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，并分别修改。(8分)

正确答案:错别字：“变本加利”的“利”改为“厉”，“究结”的“究”改为“纠”，“常此以往”的“常”改为“长”，三个中任意两个即可。病句：父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。应改为：父母给予我们无私的爱，我们也应有所回报。

18、……指出该习作的一个缺点，并结合具体内容展开分析。(12分)

正确答案:缺点：论证不透彻。文章的中心主旨是不要和父母算经济账，文章开头联系实际提出观点，接着讲述一个小男孩给父母干活却要求父母付账的故事，再写出现孩子和父母算经济账的原因，最后总结全文。全文的论述虽有从现象和原因分别进行论证，但论证平平，缺乏说服力。

三、教学设计题

19、……阅读文本材料和其具体要求，完成第19-21题......课文原文......归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山......课文介绍......单元说明，这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌......问题：根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分) 正确答案:

教学目标

1.了解陶渊明的生平，有感情地朗读，能够抓住重点词语感知理解诗歌内容。

2.通过想象画面，读懂意境，学习诗中情景交融的艺术手法，了解感受陶诗的语言风格。

3.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。设定依据：《语文课程标准》(2011年版)指出：“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”因此本课教

学拟据课标来进行设计：以朗读把握诗歌重点词语切入，感知理解诗歌的主要内容。学习诗中情景交融的艺术手法，了解感受陶诗的语言风格提高鉴赏诗歌的品味。拓展阅读背景，结合自身生活积累，与诗人对话，感悟体味诗人寄寓诗中的情感。

20、……选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分)、

正确答案:

教学目标：领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。

教学过程： 1.学生自由诵读，思考标题含义：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息?题眼是哪个字?(“归”)

2.以“归”字为核心解读诗歌。教师课件出示问题：从何而归?为何而归?归向何处?个小组选择一个问题进行组内讨论。10分钟后小组派代表发言，其他组补充，教师点评、总结。①从何而归? 明确：尘网、樊笼追问：为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的情感?(对官场生活的厌恶)分析：“误落尘网中，一去三十年”，是作者对自己整个前半生的摇摆、痴迷表示深沉的忏悔。“尘网”足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场极端厌恶，“三十年”实应为“十三年”夸大了数字，说明了时间之长，痛苦之深。②为何而归?明确：性本爱丘山讨论：既然“性本爱丘山”，为何要出仕?作者说“误落尘网中”，岂是一“误”字所能解释?提示：在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋政治

腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，在这样政治局面下想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。明确：养家糊口，大济苍生，仕途不得志，难以施展抱负。③归向何处?明确：归向园田，方宅/草屋/榆柳/桃李/村庄/炊烟/狗吠/鸡鸣/ 非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明笔下却成为恬一片宁静、一片和谐、一派迷茫、一派朦胧，这是美似仙境的田园，让诗人弃官归隐，流连忘返。“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，“暧暧远人村，依依墟里烟”“狗吠深巷中”“鸡鸣桑树颠”。这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园——朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。也表现出对开始的新生活的欣喜之情的外露。3.联系现实，全班分正反两方举行辩论：陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你是怎么认为的?教师引导总结。明确：古有“学而优则世”之说，本来就是天下兴亡，匹夫有责。若从这个角度看，陶渊明似乎是消极避世的。然而在当时的社会背景下，陶渊明的归隐是对污浊现实社会绝望后作出的一个超脱的选择。他坚持高尚的志趣是对黑暗的反叛，具有积极意义。这就是人生的有舍有得，他为了追求田园生活，追求自由的高洁品格，他选择了舍弃。(4)学生齐读诗歌，感受诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。

21、……设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)

正确答案:

具体教学活动：

(1)教师课件展示【研讨与练习】中的诗句，学生大声诵读。

(2)以组为单位，选择自己喜欢的诗句，5分钟时间思考讨论，仔细品味陶渊明的诗句，说说它在动词的使用上的特点。小组派代表发言，教师点评并总结。

明确：①榆柳荫后檐，桃李罗堂前。“荫”字是名词活用作动词，“遮蔽”的意思，这本是人的动作，“榆柳荫后檐”运用拟人手法,好像“榆柳”们主动自觉地把荫凉“遮蔽”在“后檐”上似的，这就把无生命意识的树荫这一自然现象写得情意绵绵,让人读起来非常亲切。“罗”字本为动词，排列、陈列的意思，如“星罗棋布”，“桃李罗堂前”也有同样的比拟意味。“荫”“罗”两字,不仅下字准确，而且运用比拟手法,化无情为有情，突出了家园的可爱可亲。②有风自南，翼彼新苗。“翼”名词用作动词，扇动翅膀，那微微的南风温存地抚爱着幼嫩禾苗，使得那“新苗”像那小鸟儿扇动着翅膀一样活泼可爱，把禾苗鲜活的生命描写得栩栩如生，如在眼前。③日暮天无云，春风扇微和。“扇”是人的动作行为，这里用来写风，一个“扇”字使用了拟人手法，显得春风似乎对人特别有情，殷勤地传布着“微和”，显得人情物态的极为融洽。④蔼蔼堂前林，中夏贮清

荫。“贮”字是“藏、留”的意思。清幽凉爽的林荫好像是可以贮存、可以掬取的一泓清泉，化无形为有形，化抽象为形象，把清幽凉爽的树荫写得具体可感。⑤平畴交远风，良苗亦怀新。“交”就是“通”的意思，交会，互通有无，本是远风吹拂平畴，诗人却偏不这样写，而是反其道而行之，仿佛平畴与远风在某个特定的时节里相交，一个“交”字使得整句生意盎然，写出了一种飞扬灵动之感，堪称神来之笔。

(3)教师引导

总结陶渊明诗句在动词使用上的特点。明确：这些动词(“翼彼新苗”里的“翼”名词用作动词)都是常见字眼，诗人用起来，却显得新鲜有味。它们既形象，又将无生命的事物写得情意绵绵，读起来觉得格外亲切。

(4)教师出示

【研讨与练习】中陶渊明诗句的完整诗歌，学生大声齐读，感受陶渊明用字的准确。

初中语文教师资格证专业知识

教师资格证——专业知识试卷满分：150 教案的基本结构： 课题： 一、教学目标 1.知识与能力 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 二、教学重难点 教学重点 教学难点 三、教学过程 1.激趣导入 2．初读课文，整体感知 3.细读课文，深入领悟 4.拓展延伸 5.小结作业 四、板书设计 1.诗歌教学 2.文言文教学——写景状物类/议论抒情类 一、主要课程教学目标设计 《义务教育语文课程标准（2011年版）》 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 行为主体、行为动词、行为对象目标要适度

二、确立教学目标的依据： 1.课标要求 《义务教育语文课程标准（2011版）》在“课程目标”中指出：“”。在这一要求的指导之下，我从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度确定了本课的教学目标。 2.教材文本 《XXXX》所在单元的单元主题是，主要选择了类的文章。文章主要描写了（）（概括文章大意），编者选编本文的目的是为了让学生学习知识，培养情感，基于此，我确立了“知识与能力”和“情感态度与价值观”两个维度的目标。 3.学生情况 本课要面对的学生群体是X年级的学生。根据学生的认知发展规律，x年级的学生已经学习过知识，认知和鉴赏能力相较于前一学段也有了一定的提升，但是他们对的分析能力还有一定的欠缺，因此需要适时地加以引导。基于此，我确立了的教学目标（过程与方法目标。） 例题：教学设计柳宗元《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1.从“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵”的角度，写出你对《小石潭记》教学的认识，不少于200字（20分） 2.根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料。）（20分） 3.选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片断，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（25分） 参考答案：第一题： 知识与能力 借助注释和工具书理解基本内容。能用自己的话概括文章的主要内容。积累文言知识。 过程与方法 通过反复诵读、合作探究，理解文章内容，总结文章景物特点，学习文章借景抒情的写作手法。提高对文言文作品的分析能力。 情感态度与价值观 体会作者在文中表达的情感，培养学生对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。 第二题： 1.课标要求 《义务教育语文课程标准（2011版）》在“课程目标”中指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具苏理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提升自己的欣赏品味”。在这一要求的指导之下，我从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度确定了本课的教学目标。 2.教材文本 《小石潭记》所在单元主要选择了写景游记类的古代散文。本文游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色（概括文章大意），编者选编本文的目的是为了让学生学习文言知识，掌握写景手法，提高对文言文的分析能力，提升审美情趣，基于此，我确立了“知识与能力”和“情感态度与价值观”两个维度的目标。 3.学生情况 本课要面对的学生群体是X年级的学生。根据学生的认知发展规律，八年级的学生已经学习过一些简易文言文知识，认知和鉴赏能力相较于前一学段也有了一定的提升，但是他们对文言作品的深入分析能力还有一定的欠缺，因此需要适时地加以引导。基于此，我确立了通过反复诵读、合作探究，理解文章内容，总结文章景物特点，学习文章借景抒情的写作手法。的教学目标（过程与方法目标。） 1.新课导入设计 2.不同文体新课教学设计 整体答题框架

2016年国家司法考试试卷三真题解析

2016年国家司法考试真题卷三解析 1根据法律规定，下列哪一种社会关系应由民法调整？ A甲请求税务机关退还其多缴的个人所得税 B乙手机丢失后发布寻物启事称：“拾得者送还手机，本人当面酬谢”C丙对女友书面承诺：“如我在上海找到工作，则陪你去欧洲旅游”D丁作为青年志愿者，定期去福利院做帮工 解析 我国《民法通则》第2条规定：“中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。”B项:乙丢失手机后发布寻物启事属于悬赏广告，由民法调整。所以，B项正确。 A项:甲请求税务机关退还个人所得税，甲与税务机关不是平等主体，不由民法调整。所以，A项错误。 C项:丙与女友之间的承诺属于生活关系，不由民法调整。所以，C项错误。 D项:丁作为志愿者去福利院帮工，丁与福利院之间不是平等主体。所以，D项错误。 综上所述，本题正确答案为B 2甲企业是由自然人安琚与乙企业（个人独资）各出资50%设立的普通合伙企业，欠丙企业货款50万元，由于经营不善，甲企业全部资产仅剩20万元。现所欠货款到期，相关各方因货款清偿发生纠纷.

对此，下列哪一表述是正确的？ A丙企业只能要求安琚与乙企业各自承担15万元的清偿责任 B丙企业只能要求甲企业承担清偿责任 C欠款应先以甲企业的财产偿还，不足部分由安琚与乙企业承担无限连带责任 D就乙企业对丙企业的应偿债务，乙企业投资人不承担责任 解析 我国《合伙企业法》第38条规定：“普通合伙企业对其债务，应先以其全部财产进行清偿。第39条规定：合伙企业不能偿还到期债务，合伙人承担无限连带责任。”所以，C项正确，ABD错误。 综上所述，本题正确答案为C。 3潘某去某地旅游，当地玉石资源丰富，且盛行“赌石”活动，买者购买原石后自行剖切，损益自负。潘某花5000元向某商家买了两块原石，切开后发现其中一块为极品玉石，市场估价上百万元。商家深觉不公，要求潘某退还该玉石或补交价款。对此，下列哪一选项是正确的？ A商家无权要求潘某退货 B商家可基于公平原则要求潘某适当补偿 C商家可基于重大误解而主张撤销交易 D商家可基于显失公平而主张撤销交易 解析 A项：“赌石”活动在该地盛行，则潘某与商家明确知悉赌石的相关

通州2017年事业单位招聘考试真题及答案解析【整理版】

通州2017年事业单位招聘考试真题及答案解析【整理版】-事业单位真题 1：某年10月，国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示：“虽然截至目前电影票房已经完成80亿元，然而观影人数同比并无增加，票房提高主要依赖于票价提升。”这就解释了为何影院越来越多，看电影却越来越贵的疑问，可以看出的是，中国电影________。填入划横线部分最恰当的一句是：（） 单项选择题 票价高的主要原因还是电影业发展不足 高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题 在无限风光的背后，暗藏的是一点冲动和一丝乱象 与其说创造了“票房奇迹”，不如说创造了“票价奇迹” 2：毛泽东明确把官僚资本主义列为革命对象之一是在（）。 单项选择题 国民革命时期 土地革命时期 抗日战争时期 解放战争时期 3：在我国现阶段，必须坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针。这就要求在社会总资产中：( )。 单项选择题 非公有制经济所占比重逐步下降 公有制经济所占比重逐步上升 公有制经济所占比重超过私营经济 公有制经济所占比重超过非公有制经济 4：房子：窗户（） 单项选择题 鞋：袜子 厨房：厕所 动物：东北虎 汽车：轮胎 5：每个企业都是自己的核心价值观，它是企业一切理念、制度和技术的价值基础，企业在重视财务、营销、技术的同时，更应重视员工，员工是企业的主人，是企业的根本，只有建立起以“重视员工”为核心价值观的企业文化，企业才能凝聚员工、创造个性，为自身的发展提供目标、方向和动力。这段文字意在说明：（） 单项选择题 企业文化是企业发展的内在动力 建立企业核心价值观的途径 企业文化应以重视员工为中心 企业如何形成和加强自身的凝聚力

公务员考试行测真题答案解析(全)

公务员考试行测真题答案解析(全) 1.【答案】D。寒冷天气户外锻炼时，应搓擦暴露在外的身体部位，以促进血液循环 2.【答案】B。《铡美案》—京剧—北京 中公解析：昆曲主要流传地是苏州昆山（属太仓州）一带；越剧主要流传地区是浙江；《花木兰》是豫剧，主要流传在河南。故本题答案选B。 3.【答案】A。平流层温度随高度增加而升高，对流层温度随高度增加而降低 4.【答案】C。（3）建立了经典力学体系 中公解析：图（1）、（2）、（3）、（4）中的人物分别是居里夫人、爱因斯坦、牛顿、达尔文。（1）居里夫人发现了放射性元素镭；（2）爱因斯坦提出了量子力学理论；（3）牛顿建立了经典力学体系；（4）达尔文提出了生物进化论理论。故本题答案选C。 5.【答案】C。用泡沫灭火器扑灭钠、镁等活泼金属火灾 6.【答案】C。上世纪50年代，在党政机关工作人员中开展“三反”运动：反贪污、反浪费、反盗骗国家财产 7.【答案】D。根据金属的耐腐蚀性，金属分重金属和轻金属 8.【答案】A。《史记》：李斯主张郡县制 中公解析：“孔融讨伐黄巾军”记载于《三国演义》，B项错误；“梁武帝舍身佛寺”记载于《梁书映帝纪》，C项错误；“王羲之泛舟东海”记载于《墨池记》，D项错误。故本题答案选A。 9.【答案】B。汽车引擎功率——马力 10.【答案】C。印刷在纸制品上的二维码是无效的 11.【答案】A。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 12.【答案】D。洞中方一日，世上已千年——运动的相对性

中公解析：“洞中方一日，世上已千年”包含的物理学知识是相对论中关于时空和引力的基本原理。根据爱因斯坦的相对论，在接近光速的宇宙飞船中航行，时间的流逝会比地球上慢得多，在这个“洞中”生活几天，则地球上已渡过了几年，几十年，甚至上千年。故本题答案选D。 13.【答案】A。清代——粉彩 14.【答案】B。某出租车公司通过兼并重组使其拥有的出租车数量达到原来的3倍 中公解析：A、C、D三项属于风险管理手段中的预防手段，损失预防是指在风险事故发生前，为了消除或减少可能引起损失的各种因素而采取的处理风险的具体措施，其目的在于通过消除或减少风险因素而降低损失发生的频率。B项不属于。故本题答案选B。 15.【答案】B。志深而笔长，梗概而多气——《左传》 16.【答案】B。天一阁 中公解析：天一阁是中国现存最早的私家藏书楼，也是亚洲现有最古老的图书馆和世界最早的三大家族图书馆之一。故本题答案选B。 17.【答案】C。冉阿让——视财如命的吝啬鬼 18.【答案】B。专心投水浒，回首望天朝——《单刀会》 中公解析：唱词“专心投水浒，回首望天朝”出自传奇剧本——《宝剑记》。故本题答案选B。 19.【答案】A。甲认为行政机关没有依法发给其抚恤金，起诉至法院 20.【答案】D。明清律中的“秋审”制度，反映了“人间司法应符合宇宙秩序”的观念 21.【答案】B。望尘莫及 中公解析：通读文段，文段的意思是说北宋工笔院体画水平很高，此前的工

教师资格证-初中语文

目录 《背影》 (2) 《水调歌头》 (5) 《望岳》 (8) 《苏州园林》 (12) 《雪》 (14)

《背影》 一、真题回顾 1.题目：《背影》 2.内容： 背影（节选） 朱自清 3.基本要求： （1）有感情的朗读课文。 （2）带领学生仔细揣摩文中作者对父亲背影的描写。 （3）在10分钟之内完成试讲。 （4）有适当的板书。 二、真题解析 【课题】《背影》 【教学目标】 1.知识与能力：感知课文内容，理解背影的线索作用。 2.过程与方法：学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简介的语言。 3.情感态度与价值观：感受深切父爱，体会作者的思想感情。 【教学重难点】 学习本文刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。 【教学过程】 （一）温故导入，进入课堂 3 回顾上节课所学，直接导入新课。 上节课，我们主要解决了生字词，了解了文章的大致内容及主要脉络。文章用父亲的“四次背影”将内容串联起来，今天我们就来仔细的学习本文的重中之重——第二次和第三次背影。 （二）细读课文，体会情感 1.选择你最喜欢的方式来朗读这一段。 2.父亲是一个怎样的形象？ 明确：质朴、爱子（黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍，微胖） 3.父亲是如何给儿子买橘子的？找出描写父亲动作的词语，并说说体现了什么？ 明确：蹒跚、走、探身、穿、爬。两手攀着、两脚上缩、向左微倾。（说明父亲年纪大了，步履维艰，行动不便，但依然坚持要为儿子买橘子，体现了浓浓的爱子之情） 4.父亲回来后，“一股脑儿”的将橘子放在我的皮大衣上。什么是“一股脑儿”？你能 表演一下吗？这体现了什么？ 明确：体现了父亲的爱子情深，所有的好的都给自己的孩子。 5.父亲将橘子给了儿子后，心情怎样？他当时的境地是真的很轻松吗？ 明确：很轻松似的。通过上面的内容我们知道，当时父亲祸不单行，家境惨淡，这段时 间父亲的心情并不轻松，加上身体又不好，而为了消除儿子心中的不安，便故意装出轻松的样子来安慰儿子买来橘子，父亲觉得尽到了照顾儿子的责任，感到了极大的欣慰和满足。 6.本段写了两次父亲的背影，分别是在“月台买橘”和“父子分手”之时，望着父亲的 背影，儿子的感受是什么？ 明确：两次流泪。感动、心酸、懊悔、难舍夹杂的情感。 7.由此我们可以体会出父子之间什么样的情感？

(精品)2016年国家司法考试真题卷四答案及解析

2016年国家司法考试真题卷四答案及解析 一、（本题20分） 材料一：平等是社会主义法律的基本属性。任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。必须维护国家法制统一、尊严、权威，切实保证宪法法律有效实施，绝不允许任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压法、徇私枉法。必须以规范和约束公权力为重点，加大监督力度，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究，坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究行为。（摘自《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》）材料二：全面推进依法治国，必须坚持公正司法。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。所谓公正司法，就是受到侵害的权利一定会得到保护和救济，违法犯罪活动一定要受到制裁和惩罚。如果人民群众通过司法程序不能保证自己的合法权利，那司法就没有公信力，人民群众也不会相信司法。法律本来应该具有定分止争的功能，司法审判本来应该具有终局性的作用，如果司法不公、人心不服，这些功能就难以实现。 问题： 根据以上材料，结合依宪治国、依宪执政的总体要求，谈谈法律面前人人平等的原则对于推进严格司法的意义。 答题要求： 1．无观点或论述、照搬材料原文的不得分； 2．观点正确，表述完整、准确； 3．总字数不得少于400字。 【参考答案（要点）】 （一）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。宪法是国家的根本大法，是党和人民意志的集中体现，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本活动准则。依宪治国、依宪执政必须贯彻法律面前人人平等的原则：一方面，宪法法律对所有公民和组织的合法权利予以平等保护，对受侵害的权利予以平等

云南省公务员考试历年真题及解析

云南省公务员考试历年真题及解析 2015年云南公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击： 《申论》试卷 满分100分时限150分钟 一、注意事项 1.本卷科目代码为“2”，请在答题卡相应位置准确填涂。 2.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。 3.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。 4.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效! 5.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。 6.所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。 7.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。 严禁折叠答题卡! 二、给定资料 1.大批赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内担当着文化使者的角色，来自四川的高中教师小琼就是其中之一。为期一年的赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国“街坊邻居”都留下珍贵记忆。

小琼在俄克拉荷马州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，“全镇人几乎互相都认识”。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。 文化交流归根结底是人的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。 和其他汉语教师一样，小琼也配备了介绍中国文化的“资源包”，内容从神话故事、历史名人到古典名着不一而足。不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个“资源包”。“你们也有手机么?”“家中有电视吗?”一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。当然，在打开“资源包”的同时也不可避免引发价值观碰撞。“美国老师不加班、中国老师爱加班”“中国人爱储蓄”，甚至小琼想起万里之外家人时充盈的泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着“中国人”的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。 “我们觉得她是最好的‘中国制造’。”加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。” 当记者在世界各地问起：“提起中国文化，您会想到什么?”在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者：“孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、非中关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就开玩笑说‘这是孔子的思想’，每次辩论课上找论据时，我们最后总会找到‘孔子曰……’。西方也有很多先贤，但中国先贤似乎我只了解孔子。” 在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说：“我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，最重要的是生活在本地的中国人的

2018上半年初中语文教师资格证考试真题及答案

2018上半年教师资格证考试真题答案解析：初中语文 一、单项选择题 1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是(3分) 正确答案:D但愿人长久，千里共婵娟 2、……挑选一篇文章，与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》 3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分) 正确答案:C老舍《济南的冬天》 4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究，下列作品不适合的是(3分) 正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分) 正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)

6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明，下列不适合的是(3分) 正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》 7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分) 正确答案:B客路青山外，行舟绿水前 8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是(3分) 正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注：”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事，这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分) 正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣

2015年国家司法考试真题解析带答案和解析

1、高某利用职务便利多次收受贿赂，还雇凶将举报他的下属王某打成重伤。关于本案庭前会议，下列哪些选项是正确的? A.高某可就案件管辖提出异议 B.王某提起附带民事诉讼的，可调解 C.高某提出其口供系刑讯所得，法官可在审查讯问时同步录像的基础上决定是否排除口供 D.庭前会议上出示过的证据，庭审时举证、质证可简化 2、下列哪一行为应以危险驾驶罪论处? A.醉酒驾驶机动车，误将红灯看成绿灯，撞死2名行人 B.吸毒后驾驶机动车，未造成人员伤亡，但危及交通安全 C.在驾驶汽车前吃了大量荔枝，被交警以呼气式酒精检测仪测试到酒精含量达到醉酒程度 D.将汽车误停在大型商场地下固定卸货车位，后在醉酒时将汽车从地下三层开到地下一层的停车位 3、关于证人证言与鉴定意见，下列哪一选项是正确的? A.证人证言只能由自然人提供，鉴定意见可由单位出具 B.生理上、精神上有缺陷的人有时可以提供证人证言，但不能出具鉴定意见 C.如控辩双方对证人证言和鉴定意见有异议的，相应证人和鉴定人均应出庭 D.证人应出庭而不出庭的，其庭前证言仍可能作为证据;鉴定人应出庭而不出庭的，鉴定意见不得作为定案根据 4、关于单位犯罪，下列哪些选项是正确的? A.就同一犯罪而言，单位犯罪与自然人犯罪的既遂标准完全相同 B.《刑法》第一百七十条未将单位规定为伪造货币罪的主体，故单位伪造货币的，相关自然人不构成犯罪 C.经理赵某为维护公司利益，召集单位员工殴打法院执行工作人员，拒不执行生效判决的，成立单位犯罪 D.公司被吊销营业执照后，发现其曾销售伪劣产品20万元。对此，应追究相关自然人销售伪劣产品罪的刑事责任

5、甲因琐事与乙发生口角进而厮打，推搡之间，不慎致乙死亡。检察院以甲涉嫌过失致人死亡提起公诉，乙母丙向法院提起附带民事诉讼。关于本案处理，下列哪些选项是正确的? A.法院可对附带民事部分进行调解 B.如甲与丙经法院调解达成协议，调解协议中约定的赔偿损失内容可分期履行 C.如甲提出申请，法院可组织甲与丙协商以达成和解 D.如甲与丙达成刑事和解，其约定的赔偿损失内容可分期履行 6、关于结果加重犯，下列哪一选项是正确的? A.故意杀人包含了故意伤害，故意杀人罪实际上是故意伤害罪的结果加重犯 B.****罪、强制猥亵妇女罪的犯罪客体相同，****、强制猥亵行为致妇女重伤的，均成立结果加重犯 C.甲将乙拘禁在宾馆20楼，声称只要乙还债就放人。乙无力还债，深夜跳楼身亡。甲的行为不成立非法拘禁罪的结果加重犯 D.甲以胁迫手段抢劫乙时，发现仇人丙路过，于是立即杀害丙。甲在抢劫过程中杀害他人，因抢劫致人死亡包括故意致人死亡，故甲成立抢劫致人死亡的结果加重犯 7、高某利用职务便利多次收受贿赂，还雇凶将举报他的下属王某打成重伤。关于本案庭前会议，下列哪些选项是正确的? A.高某可就案件管辖提出异议 B.王某提起附带民事诉讼的，可调解 C.高某提出其口供系刑讯所得，法官可在审查讯问时同步录像的基础上决定是否排除口供 D.庭前会议上出示过的证据，庭审时举证、质证可简化 8、关于李某脱逃后的诉讼程序，下列选项正确的是： A.李某脱逃后，法院可中止审理 B.在通缉李某一年不到案后，甲市检察院可向甲市中级法院提出没收李某违法所得的申请 C.李某的近亲属只能在6个月的公告期内申请参加诉讼 D.在审理没收违法所得的案件过程中，李某被抓捕归案的，法院应裁定终止审理 9、3万元

2019年事业单位考试真题及解析

2019年事业单位考试真题及解析 导语：2017年事业单位考试后期将会陆续展开，如何科学备考选事业单位招聘考试，###小编将会为大家整理相关考试常识、技巧以及习题等相关资料。今天小编带来的是事业单位招聘考试模拟题，助力2017年事业单位招聘考试。 简答题 1.如何理解政府职能的涵义。 【答案】 第一，政府职能的实施主体是政府机构。政府职能实际上是通过各级政府中的国家公务员的工作来实现的，但国家公务员本身不是政府职能的实施主体。 第二，政府职能的主要内容是管理国家和社会公共事务。 第三，政府职能的实施手段主要是依法行政，政府必须依照宪法和相关法律行使行政权力。 第四，政府职能是完整统一的体系。每个政府机构都有自己所承担的职能范围，它们所承担的职能都是政府总体职能的一部分，是政府总体职能的分解和细化，它们共同形成一个完整的体系。 2.什么是行政强制？它与行政诉讼强制措施的区别是什么？ 【答案】 行政强制是指行政主体为了保障行政管理的顺利实行，通过依法采取强制手段迫使拒不履行行政义务的相对方履行义务或达到与履行义务相同的状态；或者出于维护社会秩序或保护公民人身健康、安全的需要，对相对方的人身或财产采取紧急性、即时性强制措施的具体行政行为的总称。

行政强制与行政诉讼中的强制措施的区别主要有： （1）适用的主体不同；（2）适用的目的不同；（3）所依据的法律 规范不同；（4）适用的法律后果不同。 3.简述矛盾是事物发展的动力和源泉。 【答案】 事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。 （1）矛盾双方既对立又统一，推动着事物向前发展。同一性和斗争 性是矛盾的基本属性。 （2）矛盾同一性在事物发展中起着重要作用：矛盾双方相互依赖， 为矛盾的存有和发展提供了必要条件和前提；矛盾双方互相渗透、互 相包含，使矛盾双方能够吸收有利于自身的因素而得到发展；矛盾双 方互相贯通，规定了事物向着自己对立面转化的基本趋势。 （3）矛盾斗争性的作用：矛盾双方的互相排斥、对立和斗争，不但 推动事物的量变，即为事物的质变作好准备，而且推动着一种事物向 另一种事物的质变，即使旧矛盾统一体解体和新矛盾统一体产生。总 体上，矛盾的同一性和斗争性的结合构成事物发展的内在源泉和动力。

公务员考试试题及答案详解

1、给定资料3-6缉拿了我国传统节日被“淡化”和“异化”的诸多现象，请指出具体表现。（25分）要求：内容全面，观点明确，逻辑清晰，语言准确，不超过300字。 解析：单一式概括题 要求中出现逻辑清晰，需要对淡化和异化进行分类概括。 淡化主要是在材料三、四中，异化主要在材料五、六。 淡化：不少人特别是年轻人不知道节日文化的内涵，节日生活空荡荡，无事可做。对传统民俗遗忘，节日氛围缺失，节日以吃为主要基调，节日主要文化活动是看电视。 异化：传统节日变成了社交资源的主要契机，节日食品，节日传统式微，对文化符号和功能意义曲解或淡忘，对传统节日事象妄谈。 2、根据给定资料判断并分析下列观点的正误，并简要说明理由。（20分） 解析：综合分析题。此题只需要对两个观点判断对错，并进行分析即可。 第一个观点是错误的。原因：传统是被不断发明、生产和再生产出来的，现有的传统并非一成不变的。今天出现的文化现象，实际上也正在为促成向后延续的传统增加新的因素。在工业化和城市化面前，传统文化的不断创新，会使文化得到进一步传承、发展、弘扬。 第二个观点是正确的。在当前的文化语境下，不少人特别是年轻人不知道节日文化的内涵，节日生活空荡荡，无事可做，即使“申遗”成功，也不会引起人们对于传统节日文化的重 视。 3、某公益组织与策划一次名为“月满中秋”的公益活动，向全社会发出重视传统节日的文 化倡导。请你写出该倡议书的主要内容。（20分） 要求：目标清楚，内容具体，倡议具有可操作性，300字左右。 解析：此题题目要求中明确提出倡议具有可操作性，因此在作答中侧重倡议书内容，以对策为主。 倡议：1、保护传统文化。要珍爱中华民族的优良传统，在全球文化交融中更加自觉地运 用多种形式保护传统文化，传承传统文化。2、过好传统节日。配合国务院把传统节日纳入法定节日的举措，过好各具特色的民族节日，积极开展节庆文体娱乐活动。3、弘扬传统美德。以过好节日为载体，大力弘扬庄敬自强、孝老爱亲、家庭和睦、重诺守信等传统美德，弘扬爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范。4、锻造民族精神。在新的形势下自觉发扬爱国主义精神、包容和谐的精神、扶助友爱的精神、刻苦耐劳的精神、革故鼎新的精神，增强民族自信心、自豪感。5、发展文化产业。依托传统节日资源，发展节庆用品生产、文化艺术展演、旅游观光等产业，促进传统文化现代化，推动优秀传统文化走出国门，走向世界。 4、南宋思想家朱熹曾说：自敬，则敬之；自慢，则人慢之。请你从给定的资料处罚，结 合实际，以“增强民族自信重建节日文化”为标题，写一篇文章谈谈自己的体会与思考。（35分）要求：主题正确，内容丰富，论证深入，语言流畅900-1100字。 解析：为命题式作文，标题为“增强民族自信重建节日文化”。因为题目内容偏正面，因 此适宜写政论文。题目中虽然谈的是重建节日文化，但是主旨还是谈的对于传统文化的传承。只要在文章中谈到对节日文化重建，对传统文化传承，均可。 答：当今社会，小到个人、企业，大到国家都开意识到文化的重要。曾几何时，中华文化有如一丝耀眼的曙光，照亮了人类文明的蛮荒大地，从此便一直站在人类文明发展的最前沿，引领着人类文化的进步和繁荣，形成了自信积极的文化自信心。然而自鸦片战争以降，在西方军事、科技、经济和文化猛烈冲击之下，中华文化逐渐丧失了自信心，不断地徘徊在盲目自大和妄自菲薄的怪圈里。 重建文化自信，不能靠吃老本，而必须依靠创新。我国有着五千年光辉灿烂的历史，也有着可与日月争辉、能同天地齐寿的文化成果，但不可否认的是，文化是不断发展、变化与革新

历年公务员考试试题及答案解析

历年公务员考试试题及答案解析 20天行测83分申论81分（经验）? ? ? ? ? ??（适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，选调生，党政公选，法检等考 试） ?????????????????????????????????????????????? ??———知识改变命运，励志照亮人生 ???? 我是2010年10月15号报的国家公务员考试，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约20天时间，行测考了83.2分，申论81分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，85分以上的，90分以上的都有。只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业，智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。 ????指导我的大学同学是2009年考上的，他的行测、申论、面试都过了80分，学习时间仅用了20多天而已。我也是因为看到他的成功，

才决定要考公务员的。“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这位命题组的老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了20天左右的时间，行测申论就都达到了80分以上。这些命题组的老师是最了解公务员考试机密的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。? ???? 在新员工见面会上，我又认识了23位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在80分以上，或是接近80分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。? ???? 2010年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的5位参加过命题的老师和4位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题机密和阅卷规则。因为申论是人工阅卷，这4位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到75到80分的建议写在纸上，可能也就50页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。这一点我是深有体会并非常认同的。?

初中语文教师资格证《知识与教学能力》考试大纲

初中语文教师资格证《知识与教学能力》考试大纲 一、考试目标 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势；准确理解《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。 2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点；能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，促进学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。 3.语文教学实施能力。掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升；熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。 4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式；能够以《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够自觉进行教学反思改善自己的教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。 2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。 3.熟练掌握汉语言基本知识（如词汇、语法、修辞），遵循初中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。 4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能指导学生根据写作目的、内容及要求，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 5.正确理解《义务教育语文课程标准（2011年版）》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。 6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。 7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。（二）教学设计 1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。 2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。 3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。 4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。 5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。 6.能够根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。 7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。 8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。 （三）教学实施 1.能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。 2.能够根据学生语文学习的个体差异，指导学生的课前预习、课堂学习和课后总结。 3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。 4.能够根据初中语文的不同课型（如讲读课、自读课、活动课），运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。

安徽事业单位考试真题及解析

安徽事业单位考试真题及解析 ——《常识》 常识部分(30分) 1—30题为常识题。根据题目的要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 1.吴邦国委员长在2011年第十一届全国人大四次会议上指出，到2010年，中国特色社会主义()已经形成。 A. 理论体系 B. 市场体系 C. 道德体系 D. 法律体系 2.温家宝总理把勤政比喻为“政如农功、日夜思之，思其始而成某终”，这句话体现的哲理是()。 A. 意识具有主动创造性 B. 自觉选择性 C. 社会物质性 D. 目的性和计划性 3.在今年新当选的全国人大代表中，来自基层的工人和农民代表大幅增加、民主党派、无党派人士的比例也有所增加，还有农民工代表、大学生代表等，这充分体现了我国人民民主具有()。 A. 全民性 B. 广泛性 C. 平等性 D. 群众性 4.一个人成长和成才的首要因素是()。 A. 科学文化素质 B. 劳动技能素质 C. 思想道德素质 D. 身体心理素质 5.“其身正，不令而行，其身不正，民全不从。”这句话体现了行政道德的()。 A. 政治性 B. 示范性 C. 协调性 D. 强制性 6.建设社会主义核心价值体系的根本是坚持()。 A. 马克思主义指导思想 B. 社会主义荣辱观 C. 民族精神和时代精神 D. 中国特色社会主义共同理想 7.近年来，各种自然灾害给我国生产、生活造成了严重影响，其主因是全球变暖，而气候问题本质上是发展问题，只有从发展问题着手，才能避免更为严重的自然灾害，这就要求我们必须()。 A. 落实科学发展观，积极关注民生 B. 以经济建设为核心，加快经济发展 C. 发展高新技术产业，代替传统产业 D. 推进经济结构调整，转变发展方式 8.人们把“菜篮子”工程的成功经验概括为：要想填满“菜篮子”，必须搞好“菜园子”和“菜摊子”，只有搞好“菜园子”和“菜摊子”才能填满“菜篮子”，这表明()。

2018年亳州公务员考试试题答案及解析(文字版)

2018亳州公务员考试试题答案及解析(文字版) 2018亳州公务员考试报名工作已结束，2018安徽公务员笔试时间为4月21日-22日，届时安徽华图将根据考生回忆组织教研室整理提供2018亳州公务员考试试题答案及解析(文字版)。希望能对广大考生有所帮助！ 广大考生需要注意：省直考点设在合肥市。各地考点设在设区的市政府所在地。报考广德、宿松县职位的考生，分别在宣城、安庆市考点考试。具体考点、考场详见本人《准考证》。《行政职业能力测试》和《专业知识》客观题部分一律用2B铅笔在答题卡上填涂作答;《申论》和《专业知识》主观题部分一律用黑色字迹的钢笔、签字笔在答题卡上指定的位置作答。军事知识科目根据试卷答题要求作答。 2018亳州公务员考试笔试备考：https://www.wendangku.net/doc/6a5068083.html,/zt/ahgk/ 2018亳州公务员考试历年试题：https://www.wendangku.net/doc/6a5068083.html,/zt/zhti/ 【☆2018亳州公务员考试试题答案及解析(文字版)☆】 2018亳州公务员考试笔试时间为4月21日-22日，届时安徽华图将根据考生回忆组织教研室整理提供试题解析，请考生保持关注！现提供2017年安徽公务员考试行测试题解析及备考技巧，仅供参考： 声明: 1、试题来源于网络，可能存在偏差，华图教育不对此试题的准确性、合法性以及内容的真实性负责; 2、本试题解析中答案及解析为华图教育独家解析，其他任何机构及个人未经华图教育同意不得转载; 3、若有权利人对试题及解析主张权利，请及时联系我司，我司将依法采取措施保障权利人合法权益。

4.良好生态环境，最公平的公共产品，是最( )的民生福祉。当前，我国资源约束( 环境污染严重，生态系统退化的问题十分严峻，人民群众对清新空气，干净饮水、安全、食品优美环境的要求越来越强烈。 A.普遍不力 B.重要紧张 C.普惠超紧 D.关键不够[答案]( 解析] 逻辑填空实词辨析。第一空，在语境中指的是“良好生态环境、最公平的公共产品”，这些对民众来说都是造福生活的最普遍需要的实惠，且第一空形容的是民生福祉，因此用“普惠”最合适。 5.礼仪服饰庄重而_ 自生一种威仪。事实上，这种威仪感，来自礼服各个不同部件背后的渊源和寓意。另- 方面，如果将礼服层层剥开来看，就是一部_ 的政治史。A.美丽宏伟B.艳丽壮阔C.华美恢弘D.秀美磅礴[答案]c. 解析]逻辑填空，近义词辨析。考察予以侧重，根据解释性语句“自生一种威仪”可知填入第一空的词要有生出威仪的意思，只能对应“华美”，华美有华丽美好之意，华丽与威仪有所对应，秀美只是秀丽美好。不能体现威仪，美丽与艳丽都只有美的意思，并不能体现威仪，因此只能选C。第二空“恢弘”形容政治史，搭配得当，故选C

2018年初中语文教师资格考试试题及答案

2018年初中语文教师资格考试试题及答案 一、单项选择题 1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是(3分) 正确答案:D但愿人长久，千里共婵娟 2、……挑选一篇文章，与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》 3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分) 正确答案:C老舍《济南的冬天》 4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究，下列作品不适合的是(3分) 正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分) 正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》) 6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明，下列不适合的是(3分)

正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》 7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分) 正确答案:B客路青山外，行舟绿水前 8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是(3分) 正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注：”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事，这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分) 正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣 11、...整体形象来理解的...教学思路中可以看到,我是联系整体来看细节......把自己的情感融进去，而不是冷漠地作纯技术分析，对上述内容的相关分析，不正确的是(3分) 正确答案:B理解词义，给学生释义方法 12、……阅读某教师和《孤独之族》备课笔记的片段，按要求答题。8月7日...8月8日...8月9日...8月10日...对上述内容的相关分析，正确的是(3分)

司法考试真题卷三答案及详解

2004年国家司法考试试题解析——试卷三 一、单项选择题，每题所给选项中只有一个正确答案。本部分1—50题，每题1分，共50分。 1.下列关于民事权利的表述哪一个是错误的？ A.抵销权是一种形成权 B.知识产权是一种支配权 C.债权请求权不具有排他性 D.支配权不存在对应义务 【答案及解析】：D支配权是对权利客体进行直接的排他性支配并享受其利益的权利。人身权、物权、知识产权中财产权等属于支配权。请求权是特定人得请求特定他人为一定行为或不为一定行为的权利。债权是典型的请求权。形成权是依权利人单方意思表示就能使权利发生、变更或者消灭的权利。撤销权、解除权、追认权、抵销权等都属形成权。 2.甲、乙、丙各出资5万元合伙开办一家餐馆，经营期间，丙提出退伙，甲、乙同意，三方约定丙放弃一切合伙权利，也不承担合伙债务。下列选项哪一个是正确的？ A.丙退伙后对原合伙的债务不承担责任 B.丙退伙后对原合伙的债务仍应承担连带清偿责任 C.丙退伙后对原合伙的债务承担补充责任 D.丙退伙后仍应以其出资额为限对原合伙债务承担清偿责任 【答案及解析】：B民通意见第53条规定：合伙经营期间发生亏损，合伙人退出合伙时未按约定分担或者未合理分担合伙债务的，退伙人对原合伙的债务，应当承担清偿责任；退伙人已分担合伙债务的，对其参加合伙期间的全部债务仍负连带责任。 3.甲公司经常派业务员乙与丙公司订立合同。乙调离后，又持盖有甲公司公章的合同书与尚不知其已调离的丙公司订立一份合同，并按照通常做法提走货款，后逃匿。对此甲公司并不知情。丙公司要求甲公司履行合同，甲公司认为该合同与己无关，予以拒绝。下列选项哪一个是正确的？ A.甲公司不承担责任 B.甲公司应与丙公司分担损失 C.甲公司应负主要责任 D.甲公司应当承担签约后果 【答案及解析】：D表见代理是指虽无代理权但表面上有足以使人信为有代理权的代理。表见代理发生有权代理之效果，即有本人而非行为人负代理行为的效果。 4.甲于1972年将房屋出典给乙，典价5000元，典期20年。1992年典期届满，甲以5000元向乙回赎，乙主张甲必须以该房现价3万元回赎。依照有关法律规定，甲应按照哪一价款回赎典物？ 元 万元 【答案及解析】：A回赎是出典人向典权人提出以支付原典价消灭典权的单方行为。回赎是出典人的权利，它只需要出典人一方的意思表示并支付原典价即可，不必取得典权人的同意即产生效力。