杭州市第二课堂场馆明细

杭州市青少年学生第二课堂活动场馆名录

注:带★属收门票场馆。

杭州青少年学生第二课堂活动基地87个地址

杭州青少年学生第二课堂活动基地87个地址： 一、文博类 序号单位名称地址备注 1 中国京杭大运河博物馆拱墅区运河广场1号市级爱国主义教育基地 2 中国体育博物馆杭州分馆体育场路210号市级爱国主义教育基地 3 中国茶叶博物馆龙井路88号省级爱国主义教育基地 4 中国杭州西湖博览会博物馆北山路40号市级爱国主义教育基地 5 中国印学博物馆孤山后山路10号省级爱国主义教育基地 6 杭州历史博物馆粮道山18号省级爱国主义教育基地 7 杭州西湖博物馆南山路89号市级爱国主义教育基地 8 南宋官窑博物馆玉皇山南施家山42号省级爱国主义教育基地 9 杭州都锦生织锦博物馆凤起路519号市级爱国主义教育基地 10 胡庆余堂中药博物馆大井巷95号省级爱国主义教育基地 11 中国江南水乡文化博物馆余杭区临平人民广场市级爱国主义教育基地 12 中国良渚文化博物馆余杭区良渚镇良博路164号省级爱国主义教育基地 13 杭高校史馆杭州高级中学校园内市级爱国主义教育基地 14 杭州近代教育史陈列馆老浙大直路6号市级爱国主义教育基地 15 杭州城市建设陈列馆延安路和庆春路口市级爱国主义教育基地 16 杭州市城市规划展览馆钱江新城市民中心 17 南宋遗址陈列馆上城区严官巷口 18 杭州碑林劳动路57号市级爱国主义教育基地 19 西泠印社孤山社址孤山路31号 20 老虎洞宋元窑址凤凰山 21 杭州市城区河道陈列馆环城东路庆春立交桥下东北角市级爱国主义教育基地 二、名人纪念馆、故居类 序号单位名称地址备注 22 岳飞墓★北山路80号省级爱国主义教育基地 23 章太炎纪念馆南山路2—1号省级爱国主义教育基地 24 龚自珍纪念馆马坡巷16号省级爱国主义教育基地 25 苏东坡纪念馆南山路1号市级爱国主义教育基地 26 马寅初纪念馆庆春路210号市级爱国主义教育基地 27 林风眠故居纪念馆灵隐路3号市级爱国主义教育基地 28 俞曲园纪念馆孤山路32号市级爱国主义教育基地 29 陆游纪念馆孩儿巷98号 30 林启纪念馆孤山后山路 31 李叔同纪念馆虎跑路40号 32 马一浮纪念馆花港公园内 33 唐云艺术馆南山路45号市级爱国主义教育基地 34 韩美林艺术馆玉泉桃源岭1号

杭州市青少年学生第二课堂刷卡点

杭州市青少年学生"第二课堂"活动场馆名录 一、文博类 1中国京杭大运河博物馆拱墅区运河广场1号 2中国体育博物馆杭州分馆体育场路210号 3中国茶叶博物馆龙井路88号 4中国杭州西湖博览会博物馆北山路40号 5中国印学博物馆孤山后山路10号 6杭州历史博物馆粮道山18号 7杭州西湖博物馆南山路89号 8南宋官窑博物馆玉皇山南施家山42号 9杭州都锦生织锦博物馆凤起路519号 10胡庆余堂中药博物馆大井巷95号 11中国江南水乡文化博物馆余杭区临平人民广场 12中国良渚文化博物馆余杭区良渚镇良博路164号 13杭高校史馆杭州高级中学校园内 14杭州近代教育史陈列馆老浙大直路6号 15杭州城市建设陈列馆延安路和庆春路口 16杭州市城市规划展览馆钱江新城市民中心 17南宋遗址陈列馆上城区严官巷口 18杭州碑林劳动路57号 19西泠印社孤山社址孤山路31号 20老虎洞宋元窑址凤凰山 21杭州市城区河道陈列馆环城东路庆春立交桥下东北角

二、名人纪念馆、故居类 22岳飞墓★北山路80号 23章太炎纪念馆南山路2—1号 24龚自珍纪念馆马坡巷16号 25苏东坡纪念馆南山路1号 26马寅初纪念馆庆春路210号 27林风眠故居纪念馆灵隐路3号 28俞曲园纪念馆孤山路32号 29陆游纪念馆孩儿巷98号 30林启纪念馆孤山后山路 31李叔同纪念馆虎跑路40号 32马一浮纪念馆花港公园内 33唐云艺术馆南山路45号 34韩美林艺术馆玉泉桃源岭1号 35茅以升事迹陈列馆江干景芳二区35幢36张苍水先生祠南山路2—1号 37于谦祠三台山路161号 38钱王祠南山路 39白苏二公祠孤山后山路 40夏衍旧居江干区严家弄50号 41于谦故居祠堂巷42号 42盖叫天故居金沙港26号

杭州濮家小学教育集团简介

杭州濮家小学教育集团，位于杭州市东部，毗邻杭州交通枢纽中心——火车东站，杭州市实验学校，杭州市小班化教育示范学校，杭州市江干区城区一级A类学校。集团现有濮家、万家笕新三个校区，共49个教学班，学生1881人，教师131人。其中，濮家校区占地面积10684平方米，建筑面积5090平方米，班级26个，学生1094人，教师70人；万家校区占地面积7874平方米,建筑面积5985平方米，班级20个，小班化教学，学生696人，教师53人；新校区笕新小学，占地面积14900平方米，建筑面积8800平方米，2012年9月份正式开班，招收一年级3个班学生91人。 办学宗旨：让每一个孩子都成为“阳光少年”。 办学目标：营造人文美化、实现童真的校园，构建悦教益智、激扬童心的课堂，开展丰富才情、焕发童趣的活动，实现勇于超越、放飞童年的梦想——全面实施“阳光教育”，培育“七彩阳光少年”，实现学校育人模式转换的新探索。 育人理念：积极心态决定幸福人生，健康方式铸就未来发展。 阳光教育成为品牌，彰显特色。“阳光教育”是一种比喻，它可以诠释为一种给我们的校园生活带来光明、带来温暖和生命活力的教育。它是追梦的、健康的教育，重激励，重表现，重展示，充满爱心，充满挑战性，充满快乐与吸引力。集团致力于打造多姿多彩的“阳光校园”，开展同伴同乐的“阳光活动”，评选“七彩阳光少年”，打造“阳光教师团队”，全面实施“阳光教育”，得到市委、区政府及教育局的大力肯定，成功打造教育品牌，充分彰显集团的办学特色。 阳光校园人文童真，大气和谐。集团各校区现代化教育设施齐备，环境建设人文优美，“阳光教育”品牌文化打造各显特色。充分利用濮家、万家校区过道、楼厅等有效空间，精心设立了“阳光加油站”、“文化墙”、“三色书吧”、“英语角”、“黑白棋苑”、“涂鸦壁”、“阳光茶吧”等突显品牌特色的校园隅角，全面打造人文童真的阳光校园。濮家校区紧邻运河，亮丽明净；万家校区长廊建筑，人文雅致；笕新小学现代时尚，大气和谐，三大校区各具特色，各显魅力。 阳光教师勤勉进取，优资优质。集团教师敬业爱生，勤勉务实，实践创新，德育导师循循善诱，学科研训扎实深入，校区联动团队互助，教有所学，各有所长。专任教师121人，高级职称6人，中级职称61人，中级以上教师占专任教师的55.8%，大专及以上学历的教师占专任教师的95.8%。专任教师中省特级教师2名，省名校长培养对象1名，省教坛新秀2名、市级教坛新秀、优秀教师等27名，区级教坛新秀、优秀班主任等74人，区一、

杭州市人民政府办公厅关于做好杭州市主城区中小学生和学龄前儿童市民卡(社保卡)发放和应用工作的通知

杭州市人民政府办公厅关于做好杭州市主城区中小学生和学龄前儿童市民卡(社保卡)发放和应用工作的通知 【文 件 号】杭政办函[2010]280号 【颁布部门】杭州市政府 【颁布时间】20100920 【实施时间】20100920 【时 效 性】有效 各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各直属单位： 根据市委、市政府2010年杭州市为民办实事十大工程工作安排和要求，为配合做好“推进医疗保险市级统筹，扩大市域范围医保‘一卡通’联网应用”和“推进城区社区卫生服务机构信息化建设，建立居民健康信息电子档案”工作，按照《杭州市市民卡管理办法》（市政府令第218号）规定，经市政府同意 ，现就做好杭州市主城区中小学生和学龄前儿童市民卡（社保卡）（以下简称市民卡）发放和应用工作通知如下： 一、目的意义 方便市民办理个人相关社会事务，提高政府管理社会事务的效能，确保2010年推进医疗保险市级统筹和建立居民健康信息电子档案两项为民办实事工程的顺利实施，保障中小学生和学龄前儿童市民卡有序发放和有效使用。 二、发卡对象及工作目标 发卡对象：上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区，杭州高新开发区（滨江）（以下简称主城区）范围内的中小学生及学龄前儿童，且符合下列条件

之一者： （一）杭州市区户籍人员； （二）参加杭州市区城镇居民基本医疗保险少儿医保的非杭户籍人员； （三）在杭州主城区中小学就读的在校学生； （四）纳入市卫生局健康档案管理的非杭户籍人员。 工作目标：2010年在主城区开展面向中小学生和学龄前儿童的市民卡发放工作，力争实现发卡30万张；2011年1月1日基本实现少儿医保参保人员凭市民卡就医。 三、发卡工作组织 （一）集中申领： 1.0-3周岁的学龄前儿童市民卡申领发放工作由市卫生局协调组织，各社区卫生服务站具体实施。 2.3周岁以上的学龄前儿童市民卡申领发放工作由市劳动保障局协调并组织实施； 3.中小学生市民卡申领工作由市教育局协调组织（其中市属中专、技校学生市民卡申领工作由市劳动保障局协调组织），各学校具体实施。 （二）个别申领：集中申领结束后，未办理市民卡的发卡对象由监护人陪同到市市民卡服务中心各服务网点自愿申领。 四、市民卡卡片设计

杭州市中策职业学校

杭州市中策职业学校 深入贯彻党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧紧围绕学校“解放思想， 敢为人先，提升品质，争创示范”总体工作思路，始终坚持“育人为本、德育为 先”的原则，牢固树立“以人为本、严格管理”的理念，切实将社会主义核心价值体系、职业学校培养目标（准职业人）融入学校德育工作的全过程，以课堂常规 及学生日常行为规范养成教育为重点，以教风带学风，以学风促校风，师生合力 共建品质学校。 进一步学习贯彻党的十七大精神，将社会主义核心价值体系、职业学校培养目标（准职业人）融入学校德育工作的全过程，深化文明学校创建活动。继续深 化我校学生“八项承诺、四条禁令”的学习与践行，从严治校，严格管理，以课 堂常规及学生日常行为规范养成教育为重点，促进学风、校风的明显改善。本学 期，我们将进一步加大“检查、反馈、考核”等环节的管理力度，落实有效整改 措施，重点对迟到问题、发型问题、课堂违规使用手机问题、广播操质量问题进

行督查、整改，并进一步完善学生“电子档案”，促进长效管理机制的形成。譬 如：对迟到问题的整改。我们将进一步规范晚到卡（8点卡）的管理；迟到情况每天向全校师生张榜公布；对迟到同学由班主任、年级组实施放学后的补时措施， 并严格执行“迟到三次折算一次旷课，旷课10节予以警告处分”的规章；同时在班级月考中，注重对班级学生迟到总量的控制。又譬如：对课堂内违规使用手机问题的整改。我们将在首次违规进行批评教育提醒后，对累犯学生的手机实施 学校集中保险柜存放，在家长会时由家长在班级统一领取，并提醒家长每月向电 信部门索取手机帐单，以抑制部分同学过度的手机消费。本学期，为了改进一些 学生吃游食的现状，学校将小卖部移至生活楼食堂二楼东侧，并实施早、中、晚 三个时段定时供应。根据学校布局调整，本学期始，中午学生就餐将实行分批错 时轮换制，要求同学们严格遵守就餐纪律，自觉排队、自觉收拾餐具、自觉服从 管理，本着互谅互让的精神确保就餐秩序。学校将大力提倡同学延时就餐，食堂 将确保延时就餐的同学同样能吃上满意的饭菜。实施承诺制的根本目的不在于简

杭州银行游第二课堂活动工作总结(共6篇汇总)

第1篇第二课堂活动总结第二课堂活动总结 第二课堂活动总结-第二课堂活动总 结 精心推荐 读书活动总结 | 第二课堂活动总结 | 心理活动总结 | 教研活动总结 | 课外活动总结 第二课堂有益于培养学生的课外兴趣爱好，提高动手能力。下面是由为您提供的第二课堂活动总结，更多精彩内容欢迎访问 本学期我除了认真完成三年级和五年级的科学课教学外,还承担了学校的科技第二课堂活动的教学任务.我们把它起名叫做科技泡泡堂活动. 活动目的 科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,使学生在愉快的活动中学到本领,增长知识和才干。 本着这一原则,我带领学生一起观察,实验,研究,采取自主合作探究的多种方法,开展科技第二课堂活动. 活动内容 本学期在学校领导的大力支持下,我们成立了红领巾气象观测站,学校还为实验室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齐全,在全管局也是前所未有的,是一流的. 开学初,我对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最高最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法.学生通过一个周期的学习与培训,基本上可以独自观测记录天气状况,而且每人都写出了至少一篇观测日记.许多学生对气象观测产生了深厚的兴趣,节假日也会到 学校的气 精心推荐 读书活动总结 | 第二课堂活动总结 | 心理活动总结 | 教研活动总结 | 课外活动总结 第二课堂有益于培养学生的课外兴趣爱好，提高动手能力。下面是由为您提供的第二课堂活动总结，更多精彩内容欢迎访问 本学期我除了认真完成三年级和五年级的科学课教学外,还承担了学校的科技第二课堂

杭州市下沙第一小学

杭州市下沙第一小学 杭州市下沙第一小学，建校于1989年,2009年11月迁入新址，新学校位于杭州经济技术开发区内,紧邻高教园区。学校占地面积28734平方米，建筑面积21408平方米。学校有三十个宽敞明亮的普通教室外，设有微机教室、舞蹈教室、书法教室、音乐教室、实验室等20个专用教室；室内体育馆、阅览室、演播室、队室、心理辅导室、食堂等相应配套设施齐全。 学校现有33个教学班，1200余名学生，81位教师，这是一支师德优良，踏实工作、务实进取的教师队伍，拥有多名市、区教坛新秀，优秀教师、班主任、骨干教师。 近年来，学校先后被授予“开发区平安校园”、“开发区先进党支部”、“江干区校本研训示范学校”、“杭州市示范学校”、“杭州市绿色学校”、“杭州市红旗大队”、“杭州市科研先进集体”、“杭州市文明单位” “杭州市人民满意学校”、“浙江省综合治理文明单位”等荣誉称号。 学校文化 办学理念: 以美立校、以真育人、以爱施教、以活创新 办学宗旨: 让学生在童年里成长 校训: 敢担责任放眼未来 教师工作作风： 智育真人实干真事（目光中有学生言行中干教育） 学生培养目标： 慧而明理敏而好学 发展策略： 文化育人科研兴校 办学追求： 幸福与快乐 教育愿景 学校的教育信念是“学校无差生，每个学生都是优秀的”，学生在校生活得快乐、幸福、文明、健康，在“慧而明理敏而好学”这一教育愿景与培养目标的指导下，丰富学生的校园生活，学校先后创办了潮韵文学社，阳光书画社、苗苗舞蹈社团、do re mi合唱社团、

立“潮韵”文学社，每学期出一期学生作文刊物，期刊中的作文均是区级以上获奖或在全国各类报刊杂志中发表的作文。学校语文老师在写作教学上都有“自己的一套”，全新的写作教学从班级走向了全校，又从全校走向了全市、全省，广为人知，如在10年学校就获得市“我爱我的祖国读书”活动团体优胜奖，“做一个有道德的人”读书征文活动团体优胜奖，第五届浙江省文学之星征文比赛小学组团体三等奖，学校的特色文化逐渐形成。除了《潮韵》文学社的刊物外，部分班级还出版了自己的班刊，像《小荷才露尖尖角》、《牵牛花》、《小芽儿》……各种班刊形成了“潮韵”的朵朵浪花，美丽绽放在校园。 校园文化生活 学校还借助“语文节”的载体，为推进读写教学搭建展示平台，丰富校园文化生活。语文节围绕“以好书为伴，与阅读同行”的主题，推动校园阅读，使学生爱上书，让阅读成为一种习惯，让写作成为一种特长。同时，为了培植孩子的文学素养，提高人文造诣，学校邀请了台湾儿童文学作家管家琪；中国作家协会会员、我国著名儿童文学作家葛冰、葛竞父女；《作文报》主编李国元来我校开展文学讲座。2007年11月《作文报》浙江省写作教学研究与实践基地学校分会在我校召开。来自全省的教育专家和一线教师聚集在一起学习和观摩了我校生活作文的教学经验与方式，同时举行了《家有儿女初长成》学生习作选的公开出版的首发仪式。学校也多次派金茶娟、钟海芳、汪海等老师参加课题组兄弟学校之间的交流活动，在德清高桥小学、桐庐深奥小学、湖州爱山小学、丽水莲都等学校上作文观摩课、进行作文教学经验交流等。06年12月，金茶娟老师还应邀在浙江电台《精神家园》栏目中作了《金老师教作文》的访谈。2010年9，浙江教育频道，专程来学校拍摄金茶娟老师的作文课。 现在，全校教职工本着“智育真人，实干真事”的宗旨，抓住开发区新一轮跨越发展这一契机，不断提升学校办学质量，在社会上树立了良好的口碑。 校园风光(7张) 学校地址 地址：浙江省杭州市江干区

杭州创建五好关工委考核细则.doc

杭州市创建“五好”关工委考核细则 目标名称目标要求 分得 值扣分理由 分区、县（市）领导班子健全、结构合理、具有生机和活力，班子成员一般不少于 3 人；有一名老领 5 导担任常务副主任，一名在职干部担任专职副主任 领导班子建街道、社区和乡镇、村、企业、学校关工委主任由党委领导兼任，常务副主任由退二线的领导或老 5 设好（ 20 分） 领导担任 区、县（市），乡镇、街道，村、社区三级关工委组织网络健全，并不断向企业、学校延伸 5 办公室人员配强、配好；全年工作有计划、有部署、有检查、有落实 5 “五老”队伍不断充实提高、素质不断优化，每年举办培训班、组织学习考察 5 “五老”作 围绕中心，每年有明确的主题教育内容，形式多样，成效显著 5 用发挥好 讲师团、关爱工作团、科技服务团、网吧义务监督员等组织健全、活动经常，有针对性、实效性， 5 （20 分） 创造性地开展各项工作 开展假日学校，有教育实践基地，配合有关部门做好青少年学生参加第二课堂实践活动 5 制度健全执关心下一代工作职责、学习培训、会议、信息宣传、文档管理、表彰奖励等各项制度健全 5

行好（ 20 分）关工委工作列入当地党委、政府工作议程，有领导分管，每年至少听取一次汇报 5 各有关部门协调配合好，工作制度化、规范化 5 深入基层，调查研究，及时帮助解决基层关工委实际困难和问题 5 基层工作每年有新典型、新经验，新品牌、新亮点 5 总结经验，推广典型，以点带面，全面推进基层工作 5 积极探索创 新好（ 20 分） 研究和解决青少年中出现新情况、新问题和工作中的难点、热点 5 每年有一至两篇基层调研报告 5 开展主题教育，不断升华青少年爱党、爱国、爱社会主义的情感 5 为青少年做实事、办好事、解难事成绩显著10 活动经常效 开展法制教育，帮助青少年从小养成知法、懂法、学法的良好行为； 2.5 果好（ 20 分） 开展科学文化和健康素质教育，全面提升青少年思想道德和综合素质能力； 2.5 开展网吧义务监督，为青少年健康成长营造良好的社会文化环境 附加分：①创新工作，本地本单位被全省、全国树为先进典型，加10 分至 20 分；②工作成效显著，本地或本单位被全省或全国评为先进集体或个人，加 10分至 20分。

杭州市第二课堂地点

杭州市青少年学生第二课堂活动场馆名录 一、文博类 序号单位名称地址备注 1 中国京杭大运河博物馆拱墅区运河广场1号市级爱国主义教育基地 2 中国体育博物馆杭州分馆体育场路210号市级爱国主义教育基地 3 中国茶叶博物馆龙井路88号省级爱国主义教育基地 4 中国杭州西湖博览会博物馆北山路40号市级爱国主义教育基地 5 中国印学博物馆孤山后山路10号省级爱国主义教育基地 6 杭州历史博物馆粮道山18号省级爱国主义教育基地 7 杭州西湖博物馆南山路89号市级爱国主义教育基地 8 南宋官窑博物馆玉皇山南施家山42号省级爱国主义教育基地 9 杭州都锦生织锦博物馆凤起路519号市级爱国主义教育基地 10 胡庆余堂中药博物馆大井巷95号省级爱国主义教育基地 11 中国江南水乡文化博物馆余杭区临平人民广场市级爱国主义教育基地 12 中国良渚文化博物馆余杭区良渚镇良博路164号省级爱国主义教育基地 13 杭高校史馆杭州高级中学校园内市级爱国主义教育基地 14 杭州近代教育史陈列馆老浙大直路6号市级爱国主义教育基地 15 杭州城市建设陈列馆延安路和庆春路口市级爱国主义教育基地 16 杭州市城市规划展览馆钱江新城市民中心 17 南宋遗址陈列馆上城区严官巷口 18 杭州碑林劳动路57号市级爱国主义教育基地 19 西泠印社孤山社址孤山路31号 20 老虎洞宋元窑址凤凰山 21 杭州市城区河道陈列馆环城东路庆春立交桥下东北角市级爱国主义教育基地 二、名人纪念馆、故居类 序号单位名称地址备注 22 岳飞墓★北山路80号省级爱国主义教育基地 23 章太炎纪念馆南山路2—1号省级爱国主义教育基地 24 龚自珍纪念馆马坡巷16号省级爱国主义教育基地 25 苏东坡纪念馆南山路1号市级爱国主义教育基地 26 马寅初纪念馆庆春路210号市级爱国主义教育基地 27 林风眠故居纪念馆灵隐路3号市级爱国主义教育基地 28 俞曲园纪念馆孤山路32号市级爱国主义教育基地 29 陆游纪念馆孩儿巷98号 30 林启纪念馆孤山后山路 31 李叔同纪念馆虎跑路40号 32 马一浮纪念馆花港公园内 33 唐云艺术馆南山路45号市级爱国主义教育基地 34 韩美林艺术馆玉泉桃源岭1号 35 茅以升事迹陈列馆江干景芳二区35幢市级爱国主义教育基地 36 张苍水先生祠南山路2—1号省级爱国主义教育基地 37 于谦祠三台山路161号省级爱国主义教育基地 38 钱王祠南山路

第二课堂杭州第二课堂地点

第二课堂-杭州第二课堂地点 第二课堂 一、文博类 序号单位名称地址备注 1 中国京杭大运河博物馆拱墅区运河广场1号市级爱国主义教育基地 2 中国体育博物馆杭州分馆体育场路210号市级爱国主义教育基地 3 中国茶叶博物馆龙井路88号省级爱国主义教育基地 4 中国杭州西湖博览会博物馆北山路40号市级爱国主义教育基地 5 中国印学博物馆孤山后山路10号省级爱国主义教育基地 6 杭州历史博物馆粮道山18号省级爱国主义教育基地

7 杭州西湖博物馆南山路89号市级爱国主义教育基地 8 南宋官窑博物馆玉皇山南施家山42号省级爱国主义教育基地 9 杭州都锦生织锦博物馆凤起路519号市级爱国主义教育基地 10 胡庆余堂中药博物馆大井巷95号省级爱国主义教育基地 11 中国江南水乡文化博物馆余杭区临平人民广场市级爱国主义教育基地 12 中国良渚文化博物馆余杭区良渚镇良博路164号省级爱国主义教育基地 13 杭高校史馆杭州高级中学校园内市级爱国主义教育基地 14 杭州近代教育史陈列馆老浙大直路6号市级爱国主义教育基地 15 杭州城市建设陈列馆延安路和庆春路口市级爱国主义教育基地 16 杭州市城市规划展览馆钱江新城市民中心

17 南宋遗址陈列馆上城区严官巷口 18 杭州碑林劳动路57号市级爱国主义教育基地 19 西泠印社孤山社址孤山路31号 20 老虎洞宋元窑址凤凰山 21 杭州市城区河道陈列馆环城东路庆春立交桥下东北角市级爱国主义教育基地 二、名人纪念馆、故居类 序号单位名称地址备注 22 岳飞墓★北山路80号省级爱国主义教育基地 23 章太炎纪念馆南山路2－1号省级爱国主义教育基地 24 龚自珍纪念馆马坡巷16号省级爱国主义教育基地 25 苏东坡纪念馆南山路1号市级爱国主义教育基地 26 马寅初纪念馆庆春路210号市级爱国主义教育基地 27 林风眠故居纪念馆灵隐路3号

江浙春游记之杭州篇

江浙春游记之杭州篇 文/冬雪映竹 一西湖风景区 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州。” 这首诗很美，诗中的杭州更美！大年初二，我们游完南京后，又马不停蹄地赶到杭州。一早，我们就乘车赶赴著名的西湖景区。 又是一个晴天，晴朗的天气也照应着我们喜悦的心情。杭州西湖虽说没有西昌邛海面积大，但也远比那边有名，因为西湖周边有着深厚的文化底蕴和更多的传说故事。 刚下车，看到一座拱桥，桥上游人如织。我们走进细看，发现一个亭台。亭台上竖着一面石碑，上刻“断桥残雪”。这是著名的西湖十景之一，如果有雪就更应景了。 断桥上流传着一个美丽的神话传说故事，许仙和白娘子在此相遇，成就一段佳话。我特别注意了断桥上的灯塔，曾有眼尖的网友挑刺说，该剧剪辑时未把桥上的路灯去掉而穿帮，但这丝毫不影响观众们对该剧的喜爱程度。 在断桥桥头，也有一个亭台，里面石碑刻有“苏小小墓”。看完简介才知，原来苏小小是一位南齐才女，与北宋苏轼并无关系。 我们漫步苏堤，著名的西湖十景之一的“苏堤春晓”就在这里。可惜此时正值正午。在拥挤的堤坝道路上，游人摩肩接踵，不时有观光车穿梭其中。湖面波光粼粼，在阳光照射下甚至有点刺眼。热情激动的游人四处捕捉美景留影，欢呼声说笑声不绝于耳。 在西湖边，传说当年唐宋八大家之首的苏轼被贬官后，到西湖大兴水利，看到西湖内水草泛滥成灾，于是命人修筑了这条长长的堤坝，后人为纪念他的功绩，将此命名为苏堤。 穿过苏堤，到了著名的雷峰塔。雷峰塔为吴越忠懿王钱弘俶因黄妃得子而建，初名“皇妃塔”。因修建于西湖南岸夕照山的雷峰上，后人改称作“雷峰塔”。 在《白蛇传》故事中，白娘子被法海镇压在这里。早年的雷峰塔已于1924年倒塌，鲁迅先生曾写下一文《论雷峰塔的倒掉》，寓示受压迫的人民终得解放。当年雷峰塔倒塌后，断砖残瓦在夕阳照射下呈现美丽的红色，于是有了西湖十景之一的“雷锋夕照”。 现在的雷峰塔是2002年重修的，为中国首座彩色铜雕宝塔，里面多了大量商业气息，内有升降电梯，感觉有点影响了这一建筑的文化格局。不过游人爆满，登临塔顶，可纵览西湖全貌。 远远地看到了著名的“三潭印月”景观。“三潭印月”也是西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”，风景秀丽、景色清幽。天色已晚，我们乘坐末班游船，看到了岛南湖中建成有三座石塔，相传为苏东坡在杭疏浚西湖时所创设，现有石塔为明代重建。 儿子说，“给我一张一元纸币？”我还有点不解。他兴奋地拿着纸币，只见背面的图像不正是眼前美景吗？我们不禁暗暗称奇，真心佩服当年摄影大师的拍摄技术。 岸边还有著名的岳王庙，为了拜祭南宋抗金名将岳飞，我们在暮色中前往。看到了威武的岳飞塑像，上面匾额有“还我河山”四个大字。院落一角有跪拜的秦桧塑像，尽管园区广播一再强调文明参观，还是有游人在塑像前吐痰，以表示对奸臣秦桧的痛恨。 星星点点的灯光亮了起来，装点得西湖周边如天上的街市般美丽。我们又累又饿，选了一家百年老店“楼外楼”用餐，室内装修风格古朴典雅，我们点了著名的叫花鸡、东坡肉和西湖醋鱼等特色菜肴，色香味俱全，令人回味无穷。 二西溪湿地公园

发挥第二课堂作用提高人才培养质量_刘当远

重庆科技学院学报（社会科学版）２００８年第２期 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ）Ｎｏ．２２００８ 一、完善第二课堂的重要性 高等学校第二课堂与第一课堂的互相补充，是大学生素质教育的重要场所。从教育社会学的基本观点看，一所好的大学，不仅能为学生提供正常和正规课堂教学活动场所（即拥有一流的教师，能够为学生提供一流的课程内容和教学手段，以及先进的教学条件与设备等），还要能为学生提供一个充满生机与活力的学生之间相互交往交流的场所（即拥有内容丰富、健康向上、朝气蓬勃、充满生机与活力的交流与交往环境）。华中科技大学博士生导师刘献君教授在他的专著《大学之思与大学之治》一书中提到：泡出来的白菜、萝卜的味道，取决于泡菜水的味道。同样，学校育人的氛围与环境，决定所培养出来的学生的素质［１］。第一课堂以教学为中心，以基础和专业知识的教学为主体，教学方式比较固定。相对第一课堂，第二课堂的形式就灵活多样，有利于发挥学生的个性，调动学生个体能动性，陶冶学生情操，促进学生健康人格的养成。大学第二课堂对学生综合素质和能力的影响是单纯靠第一课堂教学所起不到的，因此，从人才培养目标来讲，高校的第二课堂与第一课堂活动相互补充、互相促进，第二课堂不是第一课堂的简单延伸，不是单纯意义上的“课外活动”，而应该作为学校整体教育活动的一部分。 高等学校第二课堂是大学生相互促进、共同进步的重要场所。在第二课堂活动中，大学生之间的交流是主动的、自由的、广泛的。从实践的角度看，特别是对于现实生活中的角色学习，由于青年学生之间有较高的相互认同性，他们之间的各种活动，包括游戏和其他非正式群体活动，往往能够更好帮助青年学生掌握社会需求，内化为各种具体的生活技能。同时他们之间的交往中，往往也不存在与成年人之间交往时的局促和畏惧，因此，学习和发展中的反馈强化等环节常常得到较好的实现，因此说，第二课堂是大学生相互促进，共同进步的重要场所。 高等学校第二课堂活动有利于克服课堂教学在传授知识上的相对滞后的矛盾，整合大学生的知识。由于课堂教学所依据的教学大纲和教材都有相对的稳定性，不可能随科学的发展而快速反应，也不可能把一切科学包揽无遗。从认知心理学观点看，知、情、意、行中，知是基础，是最主要的。第一课堂活动是认知的主要渠道，但是，整合、拓展、激活知识，往往在于第二课堂，学生第二课堂活动中，通过实践反馈来调整自己的学习，强化或内化自己已获得的知识，完成知、情、意、行这一认知过程。第二课堂不仅能够整合第一课堂所学知识，而且还会拓展自然科学、社会科学及交叉科学、边缘科学知识，进一步完善大学生知识结构。 二、我国高校第二课堂的现状 第二课堂顾名思义是与课堂教学不同的一种以课外活动为主的教育方式，是课堂教学活动的继续和延伸。任何一种教育内容、教育形式都与培养目标密切相关，如果说课堂教学以教师引导学生系统地掌握科学文化知识为主，第二课堂则“为课堂教学提供了广阔的智力背景”［２］，更多体现学生自我，重视学生在各类课外活动中灵活运用知识，有针对性的拓展课堂相关内容的深度和广度，帮助学生在独立实践中获得“学问以外、学问以上的智能，”［３］最终促进学生素质全面提升。 目前我国高校第二课堂活动定位不准，使其作为人才培养重要环节的职能发挥不足。具体表现在： （一）思想认识不到位，指导思想不明确 从目前各高校的第二课堂建设情况看，缺乏科学的管理理念，第二课堂指导思想不够明确。各高校没有把第二课堂活动融入人才培养方案之中，使之成为人才培养活动的重要组成部分。第二课堂课程的设计者总是把“活动”与“课程”截然分开，在“活动”中充分体现学生的自主、自治、实践的特点，在“课程”中充分体现有目的、有计划、有组织的特点。现实中经常出现两种倾向：一是片面强调课程的目的性与计划性，将活动纳入“学科化”轨道：二是片面强调活动的自主性与自发性，使活动仅仅停留于设立若干“兴趣小组”、各种社团，或局限于活动技艺的训练上，使活动在实质上仍然游离于教学范畴之外，使第二课堂的活动失去了与课堂教学相互补益的意义，没有真正找到第一课堂活动与第二课堂活动的结合点。 （二）管理机制不健全 目前高校重视第一课堂组织教学，忽视第二课堂教育作用。第二课堂活动处在大学教育边缘化的地位，相对于第一课堂课程而言，第二课堂课程没有形成系统化的管理机制，其目标体系、内容体系、绩效评价体系、监督体系等不完备，甚至欠缺。学生、家长及社区无法参与第二课堂课程的监督。管理的行政手段多，技术手段少。缺乏健全的课程管理保障机制，缺乏对第二课堂管理的研究，缺乏可操作的有效模式以供借鉴。第二课堂没有利用自身教育资源形成自己的特色，因此，第二 发挥第二课堂作用提高人才培养质量 刘当远 摘要：在知识经济的大背景下，国家提出了实现素质教育的目标，对于高校人才培养提出了更高的要求，学校在学生创新能力和实践能力方面应予更多关注。分析高校第二课堂活动的重要性，并结合我国高校第二课堂活动的现状，提出相应的对策建议。 关键词：第二课堂；人才培养目标；高校 中图分类号：Ｇ６４２．４２文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－１９９９（２００８）０２－０１８５－０２ 作者简介：刘当远（１９６７－），男，河南信阳人，浙江林学院（浙江杭州３１１３００）教务处讲师，硕士，主要从事高等教育研究。收稿日期：２００７－１１－２５

杭州工艺美术博物馆(杭州中国刀剪剑、扇业、伞业博物馆)申报杭州市“学雷锋示范点”材料改

传非遗神韵铸文化使者创一流服务——杭州工艺美术博物馆（杭州中国刀剪剑、扇业、伞业博物馆）申报杭州市“学雷锋示范点”材料 杭州工艺美术博物馆（杭州中国刀剪剑、扇业、伞业博物馆）始终坚持以?三个代表?重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧密结合工作实际，认真开展全国文明城市、市级青年文明号等创建活动，以传承非遗文化、倡导亲民奉献的理念，打造国内领先、世界一流的博物馆目标不断努力。 一、基本情况 杭州工艺美术博物馆（杭州中国刀剪剑、扇业、伞业博物馆）隶属杭州市京杭大运河（杭州段）综合保护委员会，是一个集展示、收藏、研究、教育、培训、交流等功能为一体博物馆群落。博物馆常年免费开放，是一个公益性的窗口单位。单位目前共有工作人员61名，中共党员16名，是一支业务精、能力强、服务优，创意新，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的集体。 二、健全机制、注重管理，完善“四位一体” 为树立良好窗口形象，博物馆建立了《前台值班制度》、《博物馆之友?会员管理制度》、《讲解收费制度》等一系列工作制度，编制《观众满意率调查表》，制定服务承诺。不断完善各项制度，为优质服务提供保障。 经过实践和积累，博物馆已逐步建立一套自身特色，?四位一体?的管理模式。所谓?四位一体?是指菜单管理、巡查管理、监督管理和激励管理相结合。菜单管理即以菜单表格的形式，对员工日常工作表现细化、量化、台账化，如?金点子?献言献策活动、每日巡馆情况、前

台值班日志等。巡查管理即以一线检查的方式，将每日巡查中馆区容貌、文明服务、安全隐患、设备故障等发现的问题，与各部门沟通，明确责任，落实整改，确保各项工作有序推进。监督管理即以内外部监督结合模式，设置观众信息员，平时及节假日与观众当面交流，听取观众意见建议，做好记录、整改、反馈工作。发放观众调查问卷，做好月度数据统计及分析，2011年全年平均满意率达98.6%。邀请杭州新闻广播电台媒体记者、社会志愿者、民间艺术家、党政代表、上级领导等6人作为特邀监督员，并随时接受社会监督员的监督，设立监督电话、意见簿。激励管理即以奖惩方式鼓励先进、通过设立月度讲解之星、最佳信息员、最佳金点子奖等，激发工作热情。 三、倡导学习，强化培训，提升员工素质。 博物馆作为一个年轻的组织，坚持以学习型组织建设为抓手，年初制定学习计划，开展月度学习会活动。进行浙江省博物馆参观交流、消防安全讲座、消防疏散灭火演习、?袖里翰香?临展总结交流会、德国博物馆印象、浦江麦秆剪贴作品展总结汇报、职业礼仪教育、高绩效团队管理、胡锦涛总书记建党90周年‘七一’讲话精神等25次主题学习，还组织观看教育影片《暖春》、廉政教育片《第一书记》，不断加强业务素质，提高政治修养。 加强外部交流。组织员工外出学习，到首都博物馆、上海博物馆、西安历史博物馆、中国丝绸博物馆、浙江自然博物馆、良渚博物院等兄弟单位学习取经；参与杭州市星级讲解员评定和杭州市博物馆达标考核；同时还与其他服务行业集体进行交流，如杭州市地下空间建设发展中心、西湖花港景区等。为完善知识结构，提高综合素质，博物馆员工还利用课余时间参加后学历教育，如浙江大学文物与博物馆系研究生课程进修班，历史专业学历教育等。

第二课堂活动作文8篇

第二课堂活动作文8篇 1第二课堂活动 今天，我去了第二课堂活动，我去的是杭州钱江新城青少年活动中心的图书馆，从中我学到了许多知识。 钱江新城图书馆位于钱江新城核心区富春路188号，那个图书馆可大了，足足占了两幢房子，里面的图书也特别多，类型也特多，有儿童教育类、中外动漫类、历史教育类......等等类多种广都非常影人入胜好看。 我刚进图书馆，就被那琳琅满目的图书吸引住了，什么漫画啦，作文啦，学习啦，小说啦……真所谓应有尽有。妈妈说:“我五点再去接你。”我一看表:采一点多呢。于是我挑了几本书，专心致志地看了起来…… 图书馆的书可真多。我看看这本，又看看那本;放下这本，又抓起那本……我穿梭在书架中，遨游在知识的海洋中，不知不觉，三个小时溜走了…… 快到图书馆下班的时间了，我还沉浸在书的海洋里，这时一位阿姨走来，拍拍我的肩膀，对我说:“小朋友，看书太入迷了吧，我么快下班了，你也可以回家了，下次继续再来看书吧，这里只要是上班期间随时欢迎你来看图书。”我对阿姨说:“知道了阿姨，我现在就回家，下次我会再来的，拜拜!” 阿姨对我笑了笑，那笑容是多么灿烂，多么温暖，这应对了

那句话“顾客就是上帝”，这句话是多么准确。2第二课堂活动 今天是4月28日，我和石昊天、赵晨一起约好到学校门口，准备向上城区青少年少年宫里的交易市场发起“进军”。 一路上，我们边走边谈，一路上都能听见我们的欢声笑语。不知是为什么，我总感觉天格外明朗，身边的花草树木格外葱茏、茂盛，空气格外清新…… 我们不知不觉地来到了青少年宫，门口用光滑的大理石刻着四个大字--“雏鹰广场，”外面用繁茂的杉树团团围住，正面用喷泉加以修饰，真有点“清泉石上流。”的美感。 我们走了进去，在一块空地坐了下来，把卖的东西拿出来，放在地上。过了一会儿，人群一下涌了进来，这可给我来了个措手不及，我连忙吆喝：走一走，看一看，新货上市，蚕宝宝6角一条，果珍一圆一杯，饼干1圆3片。虽然我吆喝的很起劲，但大家只是远远地看着我，根本没有想买的意思，石昊天和赵晨的情况和我也差不多，于是，我们讨论第二套方法。 先让石昊天、赵晨在我的摊位买东西，这样人多的地方大家都会来看一看。他们表示同意。进行了没一会儿，就有人来了，他把蚕买了下来，我非常高兴，因为我第一笔交易完成，说明了这种方法是非常有效的。于是，我们按原计划进行，都取得了很大的收获。到了结束的时候，我向募捐箱里投了几枚硬币，这也是给希望工程添一份关爱吧!

杭州市关于印发美丽学校的通知

关于印发《“美丽学校”建设实施意见》的通知 各区、县（市）教育局（社发局），直属学校（单位）： 现将《“美丽学校”建设实施意见》印发给你们，请认真结合“教育现代化县、市（区）创建”等工作，按照意见要求，认真贯彻执行，切实推进“美丽学校”创建工作。 为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，根据中共杭州市委《“美丽杭州”建设实施纲要（2013—2020年）》和《“美丽杭州”建设三年行动计划（2013—2015年）》的总体要求，决定在全市中小学校开展“美丽学校”建设行动，特制定本实施意见。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽杭州”谱写教育的篇章。 二、工作目标 以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。按照“行政推动、学校主体、试点先行、分步推进”的总体思路，重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设

工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，在全市中小学开展“美丽学校”建设行动。到2015年底，在全面启动“美丽学校”建设行动的基础上，选树若干所中小学校作为杭州市“美丽学校”重点创建学校，培育一批“美丽学校”建设优秀案例和品牌项目。“十三五”期间，全面推进和深化“美丽学校”建设。 三、创建原则 ——开放性原则。“美丽学校”创建要尊重基层首创，注重发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，重在创建、贵在落实。全市各中小学校要围绕“美丽学校”建设五项工程，坚持传承与创新并举，创造性地制定“美丽学校”建设方案，自主开展“美丽学校”创建工作，不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式。 ——系统性原则。全市各中小学校要结合创建要求和学校实际，整合“文明学校”、“绿色学校”、“依法治校示范校”、“平安校园”等创建活动的关键元素，科学编制“美丽学校”建设规划，既注重“五美并举”，也倡导“各美其美”，在整体构架、系统思考的基础上，对“美丽学校”创建的瓶颈问题、难点重点，要整合资源，形成突破。教育行政部门要加强分类指导，注重分层推进，努力形成共谋共建共享的良好局面。 ——特色性原则。全市各中小学校要结合学校的历史、文化、特色、优势等元素，坚持学校主体、因校制宜，注重个性发展、特色发展、多元发展，积极培育学校的特色品牌、优势项目、个性特点，积淀与提炼特色鲜明的学校文化，避免“千校一面”，在“美丽学校”建设过程中，努力形成百花齐放、千娇争艳、万紫千红的生动局面。 ——发展性原则。全市各中小学校坚持把促进学校师生共同发展、共同成长作为“美丽学校”创建第一要义，把“立德树人”这一根本任务作为“美丽学校”建设的灵魂，把培育和践行社会主义核心价值观融入到“美丽学校”创建的全过程，致力于推进学校内涵建设，致力于推动学校和师生的可持续发展，致力于不断提升学校的办学品质。

淳安青少年活动中心申请第二课堂活动基地资料.

淳安青少年活动中心申请第二课堂活动基地资料 一、基地简介: 淳安青少年活动中心成立于 2001年 6月,是我县唯一的公益性校外教育文化机构。在各级党委政府的关心与支持下,日益发展成为我县精神文明建设的窗口,青少年思想品德教育的重要阵地,淳安校外教育文化活动的主要场所。本着提高素质、培养兴趣,发展特长的宗旨,中心设置了涵盖了科技、体育、文学、美术、文艺等各个领域的技能特长培训班 50余个,而且正不断推出新的培训项目,基本满足了我县广大青少年儿童对校外教育的需求。 同时,凭借一流的环境,一流的师资,通过规范化、科学化的管理,中心日渐形成了一套完整、正规、科学的培训教学体系和专业人才培养体系,逐步形成自已的品牌项目、特色项目和优势项目。在推行素质教育的今天,中心紧紧围绕“快乐、自主、发展”的办学方向,致力于让孩子们走出课堂、融入社会、参与实践,让专业技能培训成为愉快的游戏、自主的活动,在潜移默化中获得技能和心智的发展,开创一条校内外优势互补、资源共享、全国推进素质教育的新路子,构架一座联结校外教育与家长、学校、社会的新桥梁。 二、主要特色及成效: 成效一:校外活动育人载体丰富。 其一,八年来,我中心组织开展了开展了淳安县首届中小学生科技节、“绿色环保”风筝大赛、流动少年宫、墙画大赛等大小主题教育活动二百次,开展夏令营远足活动近五十期,足迹遍布中国各地,有关活动还在中央电视台新闻联播播中出。 其二:成立淳安县少先队辅导员活动总站、淳安县保护母亲河生态监护站、《中国少年报》淳安小记者站等,建立了多支校外活动辅导员队伍,为中心活动的开展提供了强有力的支持。并成立了淳安县青少年科学院,增加了我中心校外教育的科技含量。

信息技术第二课堂教案

信息技术第二堂教案 第二堂教案学科：计算机 学校：湛江二中海东中学教师：肖鑫雨 任时间：XX年10月**日学生：初中一、教学目标1知识与技能：学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站2过程与方法：学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉3情感态度与价值观1）激发学生学习兴趣2）培养学生的合作能力3）提高学生的动手能力4）提高学生的团队合作意识。二、学生情况分析中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。三、教学内容与分析网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用FLASH，GIF等来润色了。四、重点与难点1设计好一个网页布局2设计网页，对软的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。 五、具体安排1相关知识回顾运用的相关软，具体设计一个粗略的网页。采用方式：讲授法，操作法等。2相关资料展示（根据具体情况，可省）提供，相关软，素材等。推荐网

站，参考书籍等。3主题给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮形式发送给学生）。4小结采用第二堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。激发学生的思维。六教学总结由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。