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培训机构教师量化考核办法

教师量化考核标准及办法（试行）

一、量化考核原则

考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。

二、考核目的

量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。

三、考核评定人

行政校长：程净

教学主管：李世有

校长助理：张瑞玲

英语组长：黄亚琼

四、考核内容和办法

考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表：

一、工作纪律（满分30分）

1、基本要求

自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。

2、评分办法

（1）上班无故迟到、早退，一次减1分。

（2）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。

（3）无故不参加会议、员工活动，一次减2分。

（4）集体活动无故迟到、早退，一次减1分。

（6）有违反其他制度行为的，一次减1分。

（7）无上述情况的每个月加1分

二、教学常规（满分70分）

1、教学进度的制定和执行（满分5分）

（1）基本要求

第一、教学进度由任课教师根据学生的情况、所报的课时、上课总的时间基础上制定完成，经教学主管组长审查同意并备案后执行。

第二、教学进度一经确定，认真执行，任课教师可以对教学根据实际情况更改，但是教学进度不得影响学生的重要考试。

第三、按教学进度组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务。

（2）评分办法

第一、教学进度编写不及时或不规范均减1分，既不及时又不规范减2分。

第二、未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的，影响学生的重大考试的减3分。

2、备课（满分15分）

(1)基本要求

第一、任课教师必须认真备好每次课并打印电子教案。

第二、电子教案一般以本周学生要上的课时为一个单位。

第三、备课应有一定的提前量。任课教师必须在每周五之前备好周末的课并打印好电子教案。

第四、教案根据课程特点及学生的个人情况，按照我们的知识体系、题型体系、思路体系编写.

(2)评分办法：教案检查每周五之前，采取教学主管、校长助理普查或抽查的方式，记录检查结果，进行量化赋分。

（1）提交教案材料不及时，一次扣1分

（2）教案没有准备的少一人扣2分；累计不超过6分；

（3）教案不规范，没有按照三系体系的一份扣1分，累计不超过5分；

（3）每个学生的教案都有，按三系的题系完成的很好每周加1分.

三、课堂教学（满分25分）

（1）基本要求

第一、严格按照学管部的课程表上课。如确有特殊原因需调课，应提前一天，经教学主管和学管部主管处同意后执行，教师个人未经同意不得擅自调课。

第二、按时上下课。任课教师提前5分钟到上课地方，找自己的学生.尽量按时下课，不影响下个学生的教学；

第三、精心上好每节课。课堂讲授避免照本宣科，重点突出，生动形象，有吸引力；

第四、以身作则，注重身教。教师要衣着得体，举止文雅，语言规范，不吸烟，不作有损教师形象的事情，调振动或关闭手机。

（2）评分办法

第一、私自调课一次减5分。

第二、上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减2分。旷教1次减10分。

第三、无教案上课，一次减3分。

第四、备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差，学生反映不满意一次减2分。

第五、对学生要求不严，课堂学生上课睡觉或不愿听课离开的，一次减2分。

四、学业测试和作业（满分5分）

（1）基本要求

第一、课程进行一半时、课程剩6课时完成后进行一次学业测试，每次测试结果都要求进行试卷分析并保留在学员档案之中。

第二、根据教学内容和学生实际精选、布置作业，作业量及难度，作业形式可以多样化。

第三、下次上课前认真检查作业，及时进行讲评和订正。

（2）评分办法

作业检查采取抽查方式，每个月抽查两次，量化赋分。

第一，学员测试每少一份减去3分，试卷分析没有的没少一份减去2分；

第二，一次作业没有布置减去1分，

第三，以上都有，学生的档案整理的填写的最好的加2分

五、教研究活动（满分10分）

（1）基本要求

第一、积极配合排课老师上好所接新学生的第一节课；

第二、每接一个学生，教师要制定教学计划，教学主管验收.

第三、按时参加晒课活动或教学会议，不得无故缺席。

第四、积极承担教学组长布置任务，准备充分，效果好。

第五、培训师接受培养新教师的任务。

（2）评分办法

第一、拒绝接受所排的学生，不上课的一次减去3分

第二、未按时上交学生教学计划、教学方案减当事人1分。

第二、教学活动无故缺勤，一次减2分；无故迟到，一次减1分

第三、无正当理由拒不接受教学组长分配任务，一次减2分。

第六、无正当理由培训师拒不承担培养新教师的任务，一次减2分六、考试（满分5分）

（1）基本要求

第一、考试命题必须规范，符合要求，并及时准备试卷；

第二、阅卷必须认真批改、并及时上报教学管成绩单及试卷分析表；

第三、辅助学管部做好学生的测试

（2）评分办法

第一、试卷提供不及时或试卷内容出现严重问题，减1 分。

第二、阅卷、计分不认真，减1分；

第三、成绩及试卷分析表上交不及时，减1分；

第四、该测试的没有测试，没有试卷分析减去3分；

韶关学院绩效工资实施办法(试行)

韶关学院绩效工资实施办法（试行）（征求意见稿）第一章总则第一条为深化学校人事与分配制度改革，学校决定在岗位聘任的基础上，根据《广东省省属其他事业单位绩效工资实施办法》等上级有关文件精神及学校实际，制定本办法。第二条绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，奖励性绩效工资包括基本奖励性绩效工资（原校内生活补贴）和其他奖励性绩效工资（包括各类奖励、中外合作办学和创收等）。实施范围为我校编制内正式工作人员。第二章基础性绩效工资分配办法第三条基础性绩效工资分为岗位津贴和节日补贴。岗位津贴主要体现岗位职责和基本工作量，原则上按个人所聘岗位对应的《广东省省属其他事业单位绩效工资实施办法》的岗位津贴标准执行，按月随工资发放。节日补贴在绩效工资总量内，按国家节假日规定及学校实际发放，发放总额不超过省直机关水平。第四条各二级单位根据学校岗位设置中有关文件规定的岗位职责对相关人员进行考核，经考核未完成年度岗位职责者，按比例减发岗位津贴。减发办法及标准由各二级单位制定并报学校人事处备案。减发的岗位津贴纳入本单位奖励性绩效工资总额。第三章基本奖励性绩效工资分配办法第五条基本奖励性绩效工资分配坚持多劳多得、优劳优酬，发挥绩效工资的导向作用。

第六条二级学院人员的基本奖励性绩效工资按全日制在校学生数进行核算；行政科研教辅人员的基本奖励性绩效工资则根据岗位的不同，按岗位责任积分进行核算。第七条基本奖励性绩效工资分配坚持民主、公开、公平、公正原则，让教职工参与和监督分配。第八条基本奖励性绩效工资根据学校可分配总量按比例切块、分级管理。依据所定的分配介质（全日制在校学生数或积分）核拨给单位（部门），实行单位（部门）的基本奖励性绩效工资动态包干制。学校进一步扩大二级单位（部门）分配自主权，强化二级单位（部门）责任意识，与二级单位目标管理有机结合。第九条基本奖励性绩效工资中分二级学院基本奖励性绩效工资和行政教辅科研基本奖励性绩效工资两类，其中二级学院基本奖励性绩效工资是指二级学院全体教职员工完成全日制学生培养计划和教育管理任务获得的奖励性绩效工资，行政教辅科研基本奖励性绩效工资指学校管理部门工作人员，科研机构人员，教辅单位工作人员，思政部人员按责任积分数获得的奖励性绩效工资。在学校可分配基本奖励性绩效工资总量中二级学院基本奖励性绩效工资与行政教辅科研基本奖励性绩效工资按一定的分配比例切块。第十条二级学院基本奖励性绩效工资核拨办法（一）二级学院基本奖励性绩效工资=划拔该学院全日制在校学生数津贴+跨学院授课课酬-外学院在该学院授课课酬（二）二级学院基本奖励性绩效工资是按折合学生数核拨的津贴：

小学教师量化考核实施细则

小学教师量化考核实施细则一、指导思想强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。二、考核内容 1·考勤 2·工作态度 3·安全护导 4·教育学习 5·基本功 6·读书活动 7·班级教研 8·奖励 9·教学常规 10·教学质量 11·其他三、具体量化办法（一）出勤情况（20分）每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。

（二）教学常规检查（40分） 1、上课 ①、全员优质课评选全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。 ②、平时上课按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。 ③、晨读课自习课晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。 2、计划 ①、开学一周检查，成绩量化。要求格式正确，环节齐全，内容充实。计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。 ②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。 ③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。 3、备课教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。学校规定的科目必须有备课。 4、作业作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，

美术老师个人简历

美术老师个人简历姓名：性别：女民族：汉族出生年月：1989年7月31日证件号码：婚姻状况：已婚身高：157cm体重：52kg 户籍：广东广州现所在地：广东湛江毕业学校：华南农业大学学历：本科专业名称：动画毕业年份：2012年工作年限：二年以上职称：求职意向职位性质：全职职位类别：教育/培训职位名称：美术老师 ; 班主任 ; 老师工作地区：湛江市赤坎区 ; 湛江市霞山区 ; 湛江市开发区 ; 待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房到职时间：综合技能：专业水平：熟悉色彩、素描等传统美术表现技巧，有10年的绘画基础。精通Photoshop、Sai、AI等专业绘画软件。掌握Office办公软件。综合水平：责任心、独立工作水平强，公文写作水平优秀，富有团队精神。扎实的美术教学经验，丰富的学生管理经验。

教育培训教育经历：时间所在学校学历 1997年9月 - 2002年6月澄海中心小学小学 2002年9月 - 2005年6月澄海南翔中学初中 2005年9月 - 2008年6月澄海华侨中学高中 2008年9月 - 2012年6月华南农业大学本科培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：广东外语外贸大学公开学院时间范围：2012年6月 - 2015年1月公司性质：国有企业所属行业：教育/培训/事业单位担任职位：美术教师学生工作办公室辅导员主管工作描述：在职期间担任高校美术科任课教师，包括素描、色彩设计和创意绘画任课内容，指导学生参加省市级比赛及本系的海报制作宣传工作。期间兼任学生工作办公室总辅导员工作，内容为指导辅导员工作，组织学生会等学生组织活动以及班级管理工作，与家长沟通学生在校表现以及电话回访工作。寒暑假期间负责学校招生工作，包括网络接待和现场接待。离职原因：婚后回湛江定居和发展其他信息自我评价：1、集高校美术工作与学生管理工作经验于一身的综合性人才。

广西大学绩效工资实施办法(讨论稿)

附件1：广西大学奖励性绩效工资拨款办法根据《广西大学绩效工资实施办法（试行）》，制定本办法。一、教学单位奖励性绩效工资拨款全校教学单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的70%，减去全校教学单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%作为教学科研综合当量拨款，根据各单位的教学科研综合当量数进行计算后拨款，同时核算各单位之间交叉承担教学和管理任务，以合理解决分担公共课教学任务的问题；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款。（一）教学科研综合当量拨款计算 1．按教学与科研的权重系数为0.7:0.3计算教学科研综合当量数全校综合当量总值（Ns），以当量学生总数表示，按教育部标准，本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的折算比为1:1.5:2。 Ns=全校本科生数+全校硕士生数×1.5+全校博士生数×2 （1）单位教学当量总值（Nsi）计算公式 Nsi=单位本科生数+单位硕士生数×1.5+单位博士生数×2 （2）单位科研当量总值（Nki）计算公式 Nki=N s×(单位年到位科研总经费÷全校教学单位年到位科研总经费) （3）单位的教学科研综合当量值（Ni）计算公式Ｎi=Nsi×0.7+Nki×0.3 2．教学科研综合当量拨款标准（K）计算公式 K=（全校年人均绩效工资水平×全校教学单位总人数×70%－全校教学单位基础性绩效工资总额）×90%÷Ns 3．按教学科研综合当量数给教学单位拨款额（Ci）计算公式Ｃi=Ｎi×Ｋ

4．核算各单位之间交叉承担教学和管理任务经费各单位之间承担的交叉课程（含全校性选修课和公共基础课）教学和管理任务经费，根据学校教学计划和交叉课程学生综合当量值、各单位每年所承担的交叉课程学分占学生毕业年均学分的比例进行计算后拨给，并从学生所在单位的教学科研综合当量拨款额中核减。因承担交叉课程任务只涉及课程教学工作，因此，交叉课程拨款标准（Ｋjc）为综合当量拨款标准（K）的70%，即取交叉系数为0.7。（1）交叉课程拨款标准（Ｋjc）计算公式Ｋjc=Ｋ×0.7 （2）交叉课程经费（Cjc）计算公式Ｃjc=交叉课程学生当量数×教学权重0.7×Kjc×（交叉课程学分÷课程跨年数）÷（188÷4） 5．各单位教学科研综合当量核拨总量（Ｑ）计算公式Ｑ=Ｃi＋Ｃjc（本单位承担的交叉课程经费）－Ｃjc（其他单位承担本单位的交叉课程经费）（二）教学单位年终考评拨款计算根据各单位年终考评结果进行拨款。年终考评等级分为一等、二等和三等，分别对应1.2、1和0.8的奖励系数。各单位年终考评拨款额（Ｃkp）计算公式：单位人数×奖励系数Ｃkp=———————————×年终考评拨款总额 ∑各单位人数×奖励系数（三）专业学位研究生公共课教学任务经费计算招收专业学位研究生的单位，因学费收入与学校已有分成，不考虑当量拨款。非招生单位承担专业学位研究生的英语、政治等公共课教学任务的经费，由招生单位从分成所得经费中支付，经费（Czy）计算公式为： Czy=招生单位年分成经费×（公共课程学分÷公共课程跨年数÷专业学位毕业年均学分）×交叉系数0.7 具体经费数额由研究生处核算后，经承担交叉课程单位与学生所在单位签字确认，报财务处办理经费划拨。二、教辅单位奖励性绩效工资拨款

小学教师绩效考核细则

明德小学教师绩效考核细则（修订）根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师，不包括代课教师。 2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。三、考核内容及量化标准（一）、考勤（10分）病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。（二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

南昌大学绩效工资分配管理试行办法

南昌大学人事处昌大人字[2011]34号南昌大学2011年业绩津贴考核暂行办法根据《南昌大学岗位设置与聘用管理实施办法》和《南昌大学绩效工资管理办法（试行）》的有关规定，在各类岗位考核实施细则未全面修订之前，在原岗位津贴发放考核的基础上，就我校2011年业绩津贴考核工作制定如下暂行办法。一、教学科研岗位人员考核 1、教学岗位教学工作量定额标准按照《南昌大学教学工作量计算与管理办法》（昌大校发[2008]39 号）规定。助教讲师副教授教授本科教学工作量180320 260120 其中至少独立主讲一门不少于32学时课程研究生教学

工作量060200 类别教时职称注：与原岗位津贴制度对应职称的教学工作量学时数不变。 2、教学岗位科研工作量定额标准教学岗位专业技术人员的年度考核额定科研工作量对应学时数为：岗位级别二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级岗位名称教授二级教授三级教授四级副教授一级副教授二级副教授三级讲师一级讲师二级讲师三级助教一级助教二级学时数1500850460390280170145110553525注：红色标注为新调整，其他岗位级别对应原校内岗位设置级别的额定科研工作量对应学时数不变。 3、科研岗位科研工作量定额标准科研岗位专业技术人员的年度考核额定科研工作量对应学时数为：岗位级别二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级岗位名称正高二级正高三级正高四级副高一级副高二级副高三级中级一级中级二级中级三级初级一级初级二级学时数2140149011001030920810785750695395385注：科研岗位是指专职科研编制人员，不做教学工作量要求，按2个学时教学工作量折算成1个学时科研工作量的标准，将教学岗位教学工作量定额折算到科研岗位的科研工作量定额。 4、教师工作量：由各学院根据本岗位职责及各单位实际情况制订量化考核指标。

初中数学教师个人简历

初中数学教师个人简历篇一姓名：性别：女性年龄：身高：152cm 民族：汉族户口所在地：江西目前居住地：江西教育背景毕业时间：2011.6 毕业院校：南昌大学学历：硕士学科专业：数学外语水平：大学英语六级以上计算机水平：非计算机专业应用二级求职意向希望从事行业：教育希望应聘职位：教师希望工作类型：全职

希望工作地点：江西希望薪资范围：面议工作经历 2011/09--2013/1南昌大学食品科学教育部重点实验室科研人员 1、虫草菌粉、西洋参等中药的有效成分的提取，纯化及分析测定 2、功能饮料及冲剂等其他形式的保健食品的开发研究自我鉴定熟悉精通HPLC等主要分析技术，多年提取，分离，纯化实践经验; 熟悉HACCP、ISO等食品、药业相关规章; 熟悉中草药及天然产物开发工艺，熟悉食品加工工艺流程; 熟悉食品营养与安全知识。篇二姓名：刘小姐年龄：27岁民族：汉族国籍：中国目前所在地：广州户口所在地：江西身材：160cm45kg 婚姻状况：已婚求职意向人才类型：普通求职

应聘职位：教授/讲师：高中数学教师、教师、编辑/作家/撰稿人：工作年限：5职称：初级求职类型：均可可到职日期：随时月薪要求：2000--3500 希望工作地区：广州佛山深圳工作经历 2007-09～南海执信中学高中数学教师 2006-09～2007-07深圳市龙城高级中学高中数学教师 2004-09～2006-07福建省沙县第一中学高中数学教师 2004-02～2004-04南昌市第十二中学高一数学教师(实习) 教育背景毕业院校：江西师范大学学历：本科获得学位:学士毕业日期：2004-07-01 所学专业一：数学与应用数学(教育) 所学专业二：计算机网络工程教育培训经历起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号 2000-092004-07江西师范大学数信学院数学与应用数学(教育类)本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级

培训机构教师量化考核办法(1)

学管、教师量化考核标准及办法一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。三、考核评定人行政校长教学主管四、考核内容和办法考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表：一、工作纪律（满分30分） 1、基本要求自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。 2、评分办法（1）上班无故迟到、早退，一次减1分。（2）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。（3）无故不参加会议、员工活动，一次减2分。（4）集体活动无故迟到、早退，一次减1分。（6）有违反其他制度行为的，一次减1分。（7）无上述情况的每个月加1分

安徽财经大学绩效工资实施办法

安徽财经大学绩效工资实施办法（征求意见稿）为深化学校人事分配制度改革，建立与高水平教学研究型大学相适应的绩效工资分配制度，根据《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅<关于其他事业单位绩效工资实施意见> 的通知》（皖政办[2012]7 号）和《关于2011 年度省直事业单位实施绩效工资有关问题的通知》（皖人社秘[2012]121 号）等文件精神，结合学校实际，决定在实行岗位津贴制度的基础上，以2013 年各类教职员工岗位聘任结果为依据，制定并实施本绩效工资实施办法。一、指导思想和总体目标（一）指导思想 1. 服务学校教学科研管理绩效工资分配应充分体现绩效导向和效率优先的原则，有利于提高教学、科研和管理水平，有利于学校改革发展目标的实现，为学校核心竞争力的提升提供强劲动力。 2. 共享学校改革发展成果绩效工资分配应充分体现利益分享和兼顾公平的原则，有利于人才的引进和稳定，有利于各类教职工队伍的协调和可持续发展，使教职工的收入待遇水平与学校发展水平和地位相适应。 3. 优化各岗位人员之间的收入关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制绩效工资分配应充分适应分类推进事业单位改革的总体要求，有利于在岗位聘任基础上调整理顺分配体系，有利于在不同类型和层级的教职工之间构建和谐的收入分配关系，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制。在改善民生的基础上促进学校发展，在学校发展的基础上进一步改善民生。（二）总体目标在充分调动教职工岗位履职积极性和创造性的基础上，进

一步理顺收入分配关系，完善绩效考核制度，建立起与岗位设置管理制度相配套的科学规范的收入分配管理体系。二、实施范围和时间实施范围：在编在岗教职工。即现职教学科研岗位、管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位的教职员工。对于各单位人事代理人员，学校将根据同岗（工）原则，核定绩效工资。实施时间：本办法从2014 年1 月1 日起执行。三、绩效工资总量和构成（一）绩效工资总量除国家规定的基本工资和政策性补贴以外，由学校自行发放的各类津补贴（校内津贴、课时津贴、非教学人员超工作量补贴）均纳入学校的绩效工资总量。绩效工资总量确定根据编制总数和属地原则综合考虑学校财力状况和外部竞争性，每年初测算下一年度的绩效工资总量，并报安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省财政厅审批核定,参考年终安徽省核定的绩效工资总量最终确定。（二）绩效工资构成绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效工作与奖励性绩效工作两部分比例大致控制在7:3。 1. 基础性绩效工资是用于支付受聘入职各类岗位的教职员工认真履行岗位职责的薪酬，主要体现地区经济发展和物价水平、岗位职责及任职年限等因素，相对稳定，具有一定的保障功能。基础性绩效工资主要由（皖人社秘[2011]152 号）文要求归并的基本工资以外的职务补贴、各种津补贴和校内岗位津贴等构成。每年根据绩效工资核定总量和分级聘任情况，以各等级岗位绩效工资标准的70% 部分作为岗位基础津贴，按月发放；以各等级岗位绩效工资标准的30% 部分作为年终考核兑现津贴，待年度考核合格后一次性发放。 2. 奖励性绩效工资主要用于激励受聘各类岗位的教职工高质量、高水平

培训教师个人简历

培训教师个人简历姓名：WTT 一年以上工作经验|女|24岁（1987年1月1日）居住地：上海电话：139********（手机）最近工作［1年3个月］公司：xxx培训学校行业：教育/培训职位：教师学历学历：本科专业：教育学学校：沈阳大学师范学院求职意向到岗时间：即时工作性质：全职希望行业：教育/培训，酒店/旅游目标地点：上海期望月薪：面议/月目标职能：教师，讲师/助教工作经验

XX/3—至今：xxx培训学校［1年3个月］所属行业：教育/培训教育兼管理部门教师在此期间参与教学、管理工作，教授学生课程，管理并帮助学生能在良好的生活环境和学习环境中生活、学习，调动学生的学习兴趣，培养学生的'综合运用能力。负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，出色的完成了教学任务及管理工作。 XX/8—XX/2：xxxxx外语学校［6个月］所属行业：教育/培训教学部讲师/助教教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。对入门、初级、中级、高级的学生进行分类教学，定期回顾、总结、评价，以提高学生的学习水平。教育经历 XX/9——XX/7沈阳大学师范学院教育学本科证书 XX/3教师资格证 XX/12普通话等级证书一级乙 XX/6大学英语六级 XX/12大学英语四级语言能力

英语（熟练）听说（熟练），读写（良好）自我评价本人工作认真，责任心极强；自信乐观、坦诚率直，热爱汉语教育事业；英语口语、写作熟练；能吃苦耐劳，具有出色的沟通技能和团队工作精神。基本信息姓名：年龄：31 国籍：中国婚姻状况：已婚民族：汉族目前所在：花都区户口所在：花都区身高：172cm 体重：67kg 联系电话：*********** 求职意向人才类型：普通求职应聘职位：专业顾问，咨询总监，专业培训师工作年限：9 职称：中级求职类型：全职

中学教师量化考核细则

初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计 10 分。抽查次数不限。）（ 1）教案书写不及时每次检查扣 5 分。（ 2）教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。（ 3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣 1 分。（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣 5 分。（5）上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。（6）严禁使用老教案，发现一次扣 20 分，并给予通报批评。备注：教案积分全部计入教师量化考核。（二）、作业作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10 分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为： 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次：数学每次扣 1 分；语文作文每次扣 10 分，无批语的、批语简略的扣 5 分；英语每次扣 1.3 分；理化九年级每次扣 3 分，八年级每次扣 3 分；其他科（笔记）每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准：语文：作文两周 1 篇，周记每周 1 篇；数学：每周 5 次；英语：每周 4 次；理化：九年级每周 3 次，八年级每周 1.5 次；其他课（笔记）每周 2 次。备注：作业积分全部计入教师量化考（三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记 5 分，不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷，发现一次扣 20 分。备注：月考积分全部计入教师量化考核。（四）、教研 1、推门课（ 1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。（教导处或校长签字盖章有效）（ 2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣 5 分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣 3 分。（3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣 5 分（4）、迟到或早退每次扣 2 分。（5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣 5 分，（以实际听

湖南师范大学过渡性绩效工资分配方案

湖南师范大学过渡性绩效工资分配方案（试行）根据《关于印发〈事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法〉的通知》（国人部发〔2006〕59号）、《关于印发〈湖南省其他事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见〉的通知》（湘人发〔2006〕135号）和湖南省有关文件规定，结合我校实际，特制定本过渡性绩效工资（以下简称“绩效工资”）分配方案。一、适用范围我校在编在岗的教职员工。二、基本原则（一）向教学、科研一线倾斜的原则。围绕学校的总体发展目标，有利于建设和稳定一支高素质的教学、科研队伍。（二）强化岗位、注重质量、提升效能的原则。强化岗位工作职责，严格考核制度，全面提升工作效率和工作质量，按岗定酬、按绩定酬、岗变酬变、上下浮动。（三）统筹兼顾的原则。提高教职员工整体收入，适度平衡各类人员的收入水平，促进各类人才队伍的发展，努力构建和谐校园。（四）可持续发展的原则。保证教职员工收入的稳步提高和学校的可持续发展。三、绩效工资的认定以学校的岗位设置为基础，以岗位聘用结果为依据确定教职员工的绩效工资类别和档次。

四、绩效工资构成和总量绩效工资由基础性部分和奖励性部分组成。基础性部分占绩效工资总量的60%，奖励性部分占40%。绩效工资总量由学校根据有关规定和财力确定，并按比例实行划块分配，总量控制。五、基础性部分基础性部分由保留津贴和岗位津贴组成，占绩效工资总量的60%。（一）保留津贴保留津贴为现在随基本工资（岗位工资、薪级工资）发放的保留补贴、误餐补贴和生活补贴。绩效工资实施后，保留津贴发放的项目和标准不变，继续随基本工资发放。（二）岗位津贴 1．岗位津贴是分别按专业技术（教学科研和其他专业技术）、党政管理和工勤技能三类岗位设立的津贴。岗位津贴按三类岗位各自所设置的岗位层级设置档次标准（见附件1）。 2．岗位津贴的档次设置 “教学科研岗位”人员岗位津贴设十二个档次：一到四档为教授，五到七档为副教授，八到十档为讲师，十一、十二档为助教。 “其他专业技术岗位”人员岗位津贴设十一个档次：三到四档为正高，五到七档为副高，八到十档为中级，十一、十二档为初级，十三档为员级。 “党政管理岗位”人员岗位津贴设置二十一个档次：正校、副校、正处、副处、正科、副科每一层级分别设三个档次，科员设两个档次，其他设一个档次。 “工勤技能岗位”人员岗位津贴设置十个档次：高级技师、技师、高级

教师量化考核细则

教师量化考核细则考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。量化依据： 1、理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求者得满分。（2）无故缺席一次扣一分。（3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。（2）旷一次扣1分。（3）事假、病假缺一次扣0.3分。（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。（2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。

③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。二、出勤与工作态度（20分）（一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

2020培训机构教师工作简历模板

2020培训机构教师工作简历模板导语：又到一年毕业季，找工作成为很多人当下最急切的需求，那么该如何制作一份好简历去赢得一份好工作呢?今天我们就一起来看一下吧! 2020培训机构教师工作简历模板教育经历 2020.09 - 2020.06 上海xxxx大学对外汉语专业本科通过IPA国际汉语教师资格证普通话水平测试二级甲等 CET6:540 教学实践 2020.09 - 2020.07 xxxx语言培训机构对外汉语助教协助讲师教授英国、法国、西班牙、菲律宾等在华外籍学员汉语学习内容包括初级汉语和中级汉语;协助讲师备课，并制作PPT等教学资料讲师讲课时，负责课堂笔记的记录，并协助活跃课堂气氛担任助教期间，多次取得讲师的表扬以及学生们的肯定 2020.09 - 2020.07 xxxx培训机构英语提高班英语四级单词助教辅助首席讲师授课，带领学员晨读，练习，讲授单词用法，组织趣味活动认真备课，完成教案的编写工作其他经历

2020.11 - 2020.02 上海辰山植物园志愿者第四届辰山植物园兰花展义务讲解员负责兰花2区兰花展示、讲解工作特长爱好话剧，曾担任话剧女主角看电影、旅游自我评价多次助教实践经历，教师经验丰富有国际汉语教师资格证，具备专业基础具有较强的服务意识，长期担任植物园志愿者温馨提示：如何在职场中成长? 1、放平心态，戒骄戒躁职场新人还没从学生的身份彻底转换过来，总是年轻气盛，受不了一点委屈，有时候把自己的尊严放得过大，领导的几句批评就会导致其作出过激行为，所以新人要懂得调整自己的心态，适时收起自己的小自尊，戒骄戒躁。 2、虚心请教，积攒人脉职场菜鸟初入职场，最容易遇到的就是不知道的事，当你碰到这样的情况一定要虚心请教。在职场中与同事和睦相处，在工作的过程中懂得积攒人脉，对自己的工作是很有帮助的。 3、多思多虑，小事优做在面对工作任务时，学习用多思多虑的方式去对待。根据不同的受众群体设计不同的方案，会容易找到更合理的解决方法。对待工作中的小事，永远不要报以敷衍的态度，用做好做优的态度去做，虽然短时间看不到回报，但你处理事情的能力和方式会因此得到锻炼，等你接受更难一步的任务时，就能轻松应对。

南开大学机关职员绩效考核办法-南开大学物理学院

物理科学学院管理人员绩效考核办法为充分发挥绩效工资制度的导向和激励作用，提高物理学院党政管理干部的服务水平，根据《南开大学教职工绩效考核工作指导性意见》精神，结合物理学院党政管理工作的实际，特制订本办法。一、考核的指导思想通过管理干部绩效考核，科学、客观、公正地评价管理干部的工作业绩、管理与服务以及综合素质，最大限度地激发和调动行政管理干部的工作积极性和创造性，有力的提升履岗业绩和工作效率，并将干部个人发展与学院事业发展紧密结合，造就一支政治坚定、精通管理，具有改革创新精神和良好服务态度的党政管理干部队伍。二、考核原则（一）客观公正原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对被考核人做出恰如其分的评价。对工作的评价应注意分清主客观因素，既要关注现实成果，也要分析客观历史条件以及为今后的发展奠定的基础。（二）注重实绩原则。在对被考核人的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考核的基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主。（三）群众公认原则。将干部考核的范围、时间、内容、方法、程序、结果等事项以一定形式予以公示，并将考核结果及时通知被考核人。（四）全面考核，综合评定原则。采用个人自评、干部互评、群众测评和领导评定相结合，定性与定量考核相结合。三、考核内容和等级（一）考核内容： 1.德，主要包括：思想政治素质、理论修养、职业道德和服务态度的情况；

2.能，主要包括：学习能力、政策水平、组织协调能力、文字与口头表达能力、工作任务执行力和创新能力； 3.勤，主要包括：工作态度和责任心、爱岗敬业的精神、工作的积极性和主动性、以及出勤情况； 4.绩，主要包括：完成岗位职责的情况、在所分管的工作中取得的成绩和效果； 5.廉，主要包括：执行本岗位党风廉政建设责任制的情况，以及自身廉洁从政和自觉抵制不正之风的情况。在对以上五个方面的考核中，工作实绩考核是重点。（二）考核等级及考核结果的运用考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考核结果将作为干部选拔任用、职务升迁、奖惩、培训培养以及岗位、级别和模拟绩效工资调整的重要依据。 1.优秀。履岗业绩突出的干部，原则上比例不超过本部门在职人数的10%。在考核中被评定为优秀的，除全额发放学校模拟绩效工资30%奖励性部分外，再额外增发一次性奖励。 2.合格。完成本岗位工作职责。在考核中被评定为合格的，全额发放学校模拟绩效工资30%奖励性部分。 3.基本合格。基本完成本岗位工作职责。在考核中被评定为基本合格的，全额发放学校模拟绩效工资30%奖励性部分。 4.不合格。有下列情况之一者考核为不合格： ①由于自身原因未能完成本岗工作职责或不胜任本岗工作职责的； ②因工作态度恶劣被基层单位或师生多次投诉并被调查属实的；在考核中被评定为不合格的，将全部扣发学校模拟绩效工资30%奖励性部分并对其进行批评教育，同时部门也可视情况在下一聘期低聘或者解聘；对连续两个年度考核不合格人员，部门必须在下一聘期低聘或解聘。

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