成语的运用(2)
成语的运用
教学目标：
1、分析误用成语的现象，联系具体语言环境理解词语的含义。
2、分析中考常题型，归纳答题方法。
一、成语误用有以下几种情况
望文生义（误解词义）、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬、重复用语、自相矛盾、搭配不当
二、解题方法：
1、辨词义；
2、明对象；
3、分褒贬；
4、看语境
三、中考真题
1、2002年杭州市中考题：下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）
A、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。
C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
2、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）
A、目前的当务之急是制止滥砍滥伐。
B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人目不暇接。
C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛初出茅庐获得了三块金牌。
D、谁知细雨蒙蒙，连绵不断，刮来秋风瑟瑟，遍体生凉。
3、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）
A、王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备后粉墨登场。
B、某厅长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是雪上加霜。
C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
D、这也许是一种取巧的写法，但也无可非议，因为谁也不能规定作者应该怎样写。
4、下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是（）
A、那栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵热烈的掌声。
B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命，顽强地与命运抗争。
C、时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。
D、临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了。
5、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）
A、一提到运河近几年的治理变化，管委会的老李夸夸其谈，喜形于色，充满了建设的自豪。
B、形式多样的文艺节目不断出现，有如雨后春笋。
C、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返，望洋兴叹。
D、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。
6、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）
A、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
B、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
C、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
D、弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总要问个水落石出。
四、练习
1、下列句子中画横线的成语运用不当的一项是（）
A．如果只有良好的愿望而不按照客观规律办事，就会适得其反。
B．我们分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
C．辛酸的岁月终于结束。在近几十年里，萧乾老人偃旗息鼓，竟一口气发表了上百万字的作品。
D．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
2、下列句子中画横线的成语运用不当的一项是（）
A．这是一篇动人心弦的文章，读着读着，我感到一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。
B．不少科学家，为了发明创造，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。
C．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。D．辩论会上，同学们各抒己见，活动的气氛非常热烈。
3、下列句子中画横线的的成语使用正确的一项是（）
A．这些十七八岁正值豆蔻年华的小伙子，怎么也没有想到自己的一进的冲动，会造成这么严重的后果。
B．军分区的有些灾民，自己浑身是遍体鳞伤，却还在救助别人，实在令人感动。
C．班级就是我们的家，对待班级的事情，我们虽不能做到毫不利己，专门利人，但最起码不能拈轻怕重。
D．春天一到，钦江两岸桃红柳绿，菜花飘香，一片栩栩如生的景象。
4、下列句子中画横线的的成语使用恰当的一项是（）
A．春节前夕，工会的送温暖活动使许多下岗职工深受感动，如坐春风。
B．小明是班上的积极分子，这不，在这次田径比赛中，他就首当其冲，第一个报名。C．三峡工程下闸蓄水了，人们通过电视转播目睹了这一前所未有的壮观场景。
D．走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生的家长应接不暇。
5、下列句子中画横线的的成语能被括号中替换且句意不变的一项是（）
A．张悦激动地说：“不是我狂妄自大，你们能做的，我也能。”（妄自菲薄）
B．如果翻译时遇上很多“非正常”英文，像我这种初级译者就一筹莫展了。（叹为观止）C．为了迎接广西第十二届区运会的到来，钦州市立起了很多别出心裁的吉祥物“海豚”雕塑。（独具匠心）
D．不管是周杰伦的什么歌，他都会唱，而且模仿得特别像，其功力已达到登峰造极的地步。（登高望远）
6、下列画横线的成语运用不正确的一项是：( )
A、瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
B、我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
C、大自然的赏心悦目刺激了他的感官，也抚慰了他的心灵。
D、这种生机盎然的绿色墙，不但占地少，省料省钱，而且在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著，破受人们欢迎。
7、下列各句中，加点的成语使用有错的一项是：（）
A、半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。
B、应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至学生的思想品德往往不以为然。
C、智慧必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
D、有人要卖马，牵骏马在集市站了三个早晨，仍然无人问津。
8、下列成语使用正确的一项是：（）
A、以陈水扁为首的台湾当局，悍然“废统”，妄图搞“台独”，其危言危行，引起两岸人民的强烈不满。
B、《江塘集中营》是一部反映战俘集中营生活的电视剧，该剧讴歌了中华儿女的斗争精神，控诉了日本法西斯罄竹难书的罪行。
C、随着姚明和麦迪伤愈复出，不堪一击的火箭队如虎添翼，渐入佳境。
D、小明从上次小错误中吸取了教训，各方面均有明显进步，这真是浪子回头金不换啊！
9、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是：（）
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让课程表参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、钦州电视台的“关注”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
成语熟语运用“八项注意”
成语熟语运用“八项注意” 一、望文生义 生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于生活。因此，此错误类型是生活常见的，也是高考(Q吧)常考的。如： 例1、文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。（全国卷Ⅰ） 例2、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷Ⅱ） 例3：科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。(安徽卷) “拍手称快”意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句意思是“为节目叫好”。例2的成语的意思是不能当作效法的经典或法则。该句误用为“不足以拿来教训”的意思。例3也因为望文生义而致误了，“不容分说”不是“不用说，肯定是”的意思，而是“不容许别人讲话就直接做某事”。 二、褒贬误用 成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。如： 例4：假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。（安徽卷） 例5：我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安派，他们对我们的关心真是无所不至。（广东卷） 例6：李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的年帮助与恩惠，哪怕仅仅是一句安慰的话，他也睚眦必报。（重庆卷） 例7：电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。（江苏卷） “巧立名目”指“定出许多名目，以达到某种不正当的目的”，是个贬义词，不能运用于该句的“光彩事业”。“睚眦必报”是个贬义词，意思指极小的仇恨也要报复，这里所用的感情色彩刚好相反了。“无所不至”多含贬义，多指什么事都做得出来。和句中的“关心”感情色彩刚相反。“品头论足”是贬义词，用到该句明显属于褒贬不当 三、用错对象 有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如： 例8：各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善着人居环境。（山东卷） 例9：在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（湖北卷） 例10：不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。（辽宁卷） 例：清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃（江苏卷） “潜移默化”所用的对象是人的思想性格，而该句的对象是人气、环境，因此属于对象用错致误。“绘声绘色”所形容的对象是文艺或作品，而该句却用于话剧表演，
专题二 成语运用与病句辨别
专题二成语运用与病句辨析 【考点精析】 考点一、成语在句中的使用，一般考查成语的使用是否正确，多以选择题为主。 考点二、病句的辨别与修改，一般考查所给句子是否是病句，多以选择题为主，也可以放在一段文字中，将其中几句画线，按要求进行修改。 【强化训练】 1、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（） A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ．．．．，药品市场非整顿不可。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋 ．．．．的程度。 D.在学习上就应该不耻下问 ．．．．，有不懂的问题就主动问老师。 2、下列句子中加点词语使用错误的一项是（） A.我的心在瘦骨嶙峋 ．．．．的胸腔里咚咚直跳。 B.那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，虽然简朴却别有用心 ．．．．。 C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收 ．．．．的意境，它距离每一个人并不遥远。 D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田 ．．．．的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 3、下列加点成语运用恰当的一项是（） A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药 ．．．．的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ．．．．，药品市场非整顿不可。 D.科学工作者们在会上高谈阔论 ．．．．，提出了许多宝贵的建议。 4、下列加点成语使用有误的一项是（） A.他这次的考试成绩令老师喜出望外 ．．．．。 B.他翻来覆去 ．．．．地想，仍想不起来把钥匙放在哪里了。 C.哥哥那种对什么都满不在乎 ．．．．的生活态度彻底惹恼了爸爸。 D.这次的活动顾全大局，使大家各得其所 ．．．．，所以有一小部分人不是很满意。 5、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（） A.小亮的一个小笑话，使得全体师生哄堂大笑 ．．．．。 B.回想此前和此后截然不同 ．．．．的生活，奶奶不禁感叹万分。 C.居住在台湾的爷爷终于回来了，大家真是喜出望外 ．．．．。 D.对于数学不及格的我来说，语文老师表扬我的作文，证明他独具匠心 ．．．．，能判断我全面的能力。
三年级成语接龙
三年级成语接龙 日新月异、异想天开、开门见山、山清水秀、秀色怡人、人山人海、海底捞月、月明风清、清晰可见、见利忘义、义不容辞、辞旧迎新、新朋老友、友好往来、来日方长、长生不老、老当益壮、壮志凌云、云蒸霞蔚、蔚然成风、风流人物、物换星移、移风易俗、俗不可医、医术高明、明目张胆、胆大包天、天下太平、平安无事、事在人为、为期不远、远走高飞、飞短留长、长治久安、安邦定国、国破家亡、亡羊补牢、牢不可破、破门而出、出神入化、化为乌有、有言在先、先见之明、明哲保身、身怀绝技、技不如人、人才难得、得不偿失、失魂落魄、魄散魂飞、飞沙走石、石沉大海、海阔天空、空前绝后、后继有人、人浮于事、事倍功半、半斤八两、两袖清风、风吹草动、动人心弦、弦断曲尽、尽心尽力、力不从心、心灰意乱、乱世佳人、人才辈出、出奇意表、表里如一、一念之差、差三错四、四面楚歌、歌舞升平、平心静气、气象万千、千钧一发、发号施令、令人发指、指鹿为马、马到成功、功德无量、量力而行、行云流水、水落石出、出生入死、死里逃生、生花妙笔、笔底生花、花好月圆、圆凿方柄、柄凿不入、入不敷出、出其不意、意气用事、事出有因、因小失大、大敌当前、前赴后继、继往开来、来者不善
二年级成语接龙望子成龙、龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守陈规、规行矩步、步履艰难、难分难舍、舍己救人、人定胜天、天长地久、久负盛名、名垂千古、古往今来、来者不拒、拒谏饰非、非同小可、可乘之机、机不可失、失道寡助、助人为乐、乐在其中、中庸之道、道听途说、说长道短、短兵相接、接二连三、三从四德、德高望重、重于泰山、山重水秀、秀外慧中、中饱私囊、囊括四海、海底捞月、月黑风高、高抬贵手、手疾眼快、快人快语、语重心长、长此以往、往返徒劳、劳逸结合、合情合理、理屈词穷、穷源溯流、流连忘返、返璞归真、真心实意、意气风发、发扬光大、大吃一惊、惊弓之鸟、鸟语花香、香飘万里、理所当然、然荻读书、书香门第、地大物博、博学多才、才高八斗、斗志昂扬、扬长避短、短小精悍、悍然不顾、顾此失彼、彼弃我取、取之有道、道合志同、同甘共苦、苦尽甘来。善心恶面、面目一新、新仇旧恨、恨相见晚、晚节不保、保家卫国、国富民强、强大无比、比比皆是、是非不分、分久必合、合二为一、一清二白、白手起家、家喻户晓、晓之以理、理屈辞穷、穷山恶水、水退石现、现世佳人、人命关天、天壤之别、别有洞天、天各一方、方寸大乱、乱七八糟、糟糠之妻、妻离子散、散闷消愁、愁眉锁眼、
语言文字运用成语教案
语言文字运用——成语 教学目标： 1、把握考试要求 2、熟记规律并灵活运用 重难点：熟记规律 教学方法：通过例题的分析总结规律 教学时数：1 教具准备：PPT课件 教学过程： 一、导入 中华民族五千年文化光辉灿烂，我们身为炎黄子孙，对于自己祖国的文化必须要有一定的了解，这既是我们的责任也是我们的光荣。而怎样体现自己的文化修养呢？一个很简单的方法：说话。你是妙语连珠还是笨嘴拙舌，是能言善辩还是词不达意，说上几句话就能了解了。而体现自己说话有水平有文采的极重要的一种方式就是：恰当适量使用成语。 那么成语的使用到底应该注意什么呢？让我们一起来看看。 二、成语使用过程中需注意的几个误区 误区一，望文生义 有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。如： （1）对茶的重视很不够也说明了这一点，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如一些进口饮料。 （2）为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见豹。 “下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。后泛指通俗的普及的文艺作品，多用来谦称自己的作品。而（l）句在使用“下里巴人”这条成语时，把它误解成地位不高的人。 “目无全牛”指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形。后比喻技艺达到炉火纯青的程度，亦形容办事准确熟练。而（2）句在使用该成语时，把它误解成只见部分不见整体了。 误区二，对象误用 有些成语使用的对象是特定的，如果掌握不牢，就很容易扩大其使用对象，从而造成错误。如： （1）这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。 （2）同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。 “萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。句（1）用该成语形容老朋友相遇属对象误用。“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句（2）是学生向老师请教，用“不耻下问”，显然用错了对象。 误区三，褒贬不分 成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，在使用过程中，必须加以分清，避免误用。如： （1）全市几百名警察倾巢出动，终于将歹徒捉拿归案。 （2）在成克杰治下，广西贪官前赴后继上刑场。
专题二-词语的理解与运用(含关联词语)：二字词语、成语、俗语混合辨析
9.【2018·山东威海】下列句中加点词语运用正确的一项是( )。(2分) A．在他们的感觉里，时间似乎已经过去了数千亿光年 ．．。 B．他在北京大学上了10年学，从本科利到博士，期间 ．．，获得过9次奖学金。 C．这件小事把他的虚伪暴露得淋漓尽致 ．．．．。 D．他这次一下子拿出100多万元帮助乡亲们修路，真是大方之家 ．．．．。 【答案】C 【解析】本题考查词语的正确使用。词语的运用不仅考虑其语义，还要结合实际分析语境。A项，光年是长度单位，一般被用于衡量天体间的时空距离。B项，期间：指某个时期里面，“从本科利到博士”明显是两个不同的时期。使用范围不当。D项，大方之家，原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。适用对象错误。 10.【2018·山东滨州】依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分） 历史车轮，时代潮流。历史只会眷顾、、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 A.滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者 B.滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者 C.浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者 D.浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者 【答案】A 【解析】本题考查近义词辨析、运用。解答本题，一要区分近义词之间意义和用法上的区别，二要根据这些词后所搭配的宾语加以判断。明确“车轮”要“滚滚向前”，“潮流”应该“浩浩荡荡”，把答案锁定在A和B。第三、四个空，要注意与“犹豫者、懈怠者”相对应，先是“坚定者”，后是“奋进者”。综上，可得出答案A。 11.【2018·江苏无锡】下列句子中加点词语使用不正确 ．．．的一项是( ) (3分) A.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所 ．．．．，尽展其长。 B.听闻你家犬子 ．．在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。 C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒 ．．．．进行科学研究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。 D.专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然 ．．．．，这几天整个世界炸开了锅。 【答案】B 【解析】本题考查成语和敬辞、谦辞的运用能力。A项，各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。该成语意思符合该句语境。B项，犬子：谦辞。指对自己儿子的谦称。该句语境适合用敬辞。对别人的儿子的敬称用“令郎”“令公子”，可把“犬子”换为“令郎”或“令公子”。C项，持之以恒：长久地坚持下去。比喻有恒心，有毅力。该成语意思符合该句语境。D项，果不其然：指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。该成语意思符合该句语境。
《成语运用》专题训练 教案
《成语运用》专题训练教案 （文库有配套PPT） 教学目标： 1、典例分析成语设错的角度； 2、归纳正确使用成语的方法。 教学重点： 重在分析学生判断和使用成语的失误原因，并针对其正确学习成语的方法，进而指导判断和使用成语，让学生明确考查的重点一般是常见、常错的成语。 教学难点： 掌握方法、学会分析是本专题需要突破的难点，因此必须要求学生进行分析归纳，难点在于具体语境中成语的理解与应用。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 无论考试还是日常练习，总会遇到成语运用的习题，今天我们这堂课就专门针对这一类题展开学习。 二、典例分析成语设错的角度 1、望文生义只按字面意思来理解成语的含义忽略它的历史意义。
常见设错成语：拖泥带水、侃侃而谈、七月流火、不刊之论、目无全牛 2、用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，命题者常常偷梁换柱、张冠李戴，把适用对象有意弄错。 常见设错成语：天伦之乐、美轮美奂 3、褒贬失当成语从色彩上分感情色彩和语体色彩。感情色彩分褒义、中性、贬义；语体色彩分书面用语和口语。需要辨明色彩，避免误用。 常见设错成语：随波逐流、恃才放旷、炙手可热、弹冠相庆、叹为观止、吹毛求疵、蔚然成风 4、不分轻重有的成语词义较重，有的较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，避免大词小用或小词大用。 常见设错成语：休养生息、苦心孤诣、登堂入室 5、谦敬错位有的成语是谦辞，只能对己；有的成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。 常见设错成语： 谦辞：才疏学浅、蓬荜生辉、抛砖引玉…… 敬辞：不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手…… 6、重复赘余成语在使用的过程中，其已含的意思在句子中进行了部分阐述而造成了重复错误。 常见设错成语： ①“忍俊不禁的笑了”
成语的正确运用(教案)
《成语的正确运用》 【教学目标】1、指导学生了解易错成语的几种类型。 2、判别成语使用的正误，提高解题能力。 【教学重点】分析学生判断和使用成语的失误原因，并确定正确使用成语的方法，明确考查重点一般是常见、常用、常错的成语。 【教学难点】成语量非常大，掌握起来比较困难，掌握技巧、分析方法是本专题需要突破的难点。 【教学过程】 一：导入成语是我国汉语言文化宝库中的一颗明珠，在语言交际中的使用率很高。正确理解和运用成语，是对中学生语言运用的基本要求，也是中考的一项重要内容。（幻灯片展示）然而令人担忧的是，这类题型已经成为众多同学的考查难点，丢分率较高。其实原因很简单：平时积累少，不能很好的理解成语的含义。要想解答好此类题型，除了平时的勤动手查、勤动嘴问，还需要掌握一些解答此类题型的技巧。结合日常生活中人们滥用成语的现象，及考试中我们考察的重点和范围，我把错用成语的类型做了以下分类：二：讲解常见的几种错误类型 第一类望文生义幻灯片展示例句：（同学们，看句中成语运用是否准确？） 1、伫立海边，我不禁望洋兴叹：“啊，好美的大海！” 2、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我被眼前的美景陶醉了。 学生发言后，归纳：成语源于典故，因此具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，而不是构成它的单个语素义的简单叠加，所以我们不能主观臆断，望文生义。（幻灯片：第一类望文生义） 像这样的成语还有很多，长期以来，我们就这样错误的理解着，甚至使用着，有时难免会出笑话。看下面这些成语，你理解对了多少。 幻灯片展示： 大方之家具体而微差强人意高山仰止空穴来风屡试不爽不足为训振聋发聩罪不容诛首当其冲 学生活动：同桌二人交流，找出自认为理解准确的成语并加以解释。第二类用错对象 有些成语有特定的适用对象：有指个体的，有指群体的；有指人的，有指物的；有专用于夫妻间的，也有专用于亲人间的。即这类成语是有专指范围的，不能张冠李戴，用错对象。幻灯片展示成语 汗牛充栋妙手回春鳞次栉比天伦之乐豆蔻年华信笔涂鸦破镜重圆巧夺天工济济一堂 学生活动：试着说出这些成语的适用对象，并用一词造句。 学生发言后，老师归纳：（ 幻灯片展示）汗牛充栋（形容书多）妙手回春（医术高明）鳞次栉比（房屋整齐）天伦之乐（亲人之间）豆蔻年华(十三、四少女) 信笔涂鸦（书写潦草）破镜重圆（夫妻之间）巧夺天工（人工制造）济济一堂（有才能的人聚在一起）第三类褒贬错用 幻灯片展示一道选择题： 选择成语使用正确的一项（） A秋季运动会即将举行，同学们一个个蠢蠢欲动，决心为班争光。 B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹，令人叹为观止。 C、我们要加强学生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。 D、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般的冒出来。 学生回答后，老师解说：这道题选C, A、B、D的犯错类型是一样的，那就是（幻灯片展示：褒贬错用） 不同成语都有自己的感情色彩，因此运用时，我们要因目的、场合、对象的不同而异，做到：成语色彩要和句子的感情色彩保持一致。
专题二 成语运用
专题二成语运用 1.下列句中加点成语使用有误的一项是（） A.这部文学名著塑造了众多的人物形象，期中不少形象个性鲜明，血 肉丰满，呼之欲出 ．．．．，给读者留下了深刻的印象。 B.由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。 C.阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着采购各种新鲜蔬菜。 D.经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷窃文物者竟然是一名普通游客。 2.下列句中加点成语使用有误的一项是（） A.在这个喧嚣的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。 B.为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 C.他是一个技术熟练、经验丰富的选手，这次奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 D.从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声再到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 3.下列句中加点成语使用有误的一项是（） A.只给人家派上一个新人来，明显带有歧视，这让李安内心惴惴不安。 B.女博士生导游以丰富的科学知识和生动的语言引领游客走进五彩
缤纷的植物科学王国。 C.做什么事都是熟能生巧，只要做事情肯下功夫，不断努力，就一定能做好。 D.在一个风和日丽的夜晚，我独坐在黄浦江畔看“世界焰火”激情绽放。 4.下列句中加点成语使用正确的一项是（） A.班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。 B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 C.近年来，我省旅游业如日中天，带动了相关行业的兴起和发展。 D.语文课上，我们班上的才子总是恃才放旷，令老师赞不绝口。 5.下列句中加点成语使用有误的一项是（） A.看得出，他对新的工作感到满意，心情很好，否则就不会对我这样娓娓而谈了。 B.刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会，以休养生息。 C.有人说：“你就是家财万贯，如果得一场大病，转眼之间你的生活就会变得捉襟见肘。” D.很多教师和学生都有这样的经验和体会：在考试前一定要保持轻松地心态，采用疲劳战术和题海战术只能是事倍功半。 6.下列句中加点成语使用正确的一项是（） A.同学聚会活动，让分别了整整十年的同学们欢聚一堂，尽情享受天
2021年二年级成语接龙
*欧阳光明*创编 2021.03.07 班级姓名成语接龙要求：背下来 欧阳光明（2021.03.07） 1、一马当先先见之明明知故问问心无愧愧不敢当当机立断断章取义 义无反顾顾虑重重重见天日日新月异异想天开开门见山山穷水尽 尽心竭力力争上游游山玩水 自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期2、水深火热热火朝天天灾人祸祸不单行行若无事事出有因因小失大大快人心心想事成成人之美美丽动人人山人海海阔天空空前绝后后来居上上蹿下跳跳梁小丑丑态百出 自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期3、三思而行行之有效笑逐颜开开卷有益意在笔先先睹为快 快马加鞭鞭长莫及急中生智智勇双全 四海为家家喻户晓小题大做坐失良机积少成多 多多益善善始善终终身大事视而不见见多识广 自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期4、全力以赴－赴汤蹈火－火树银花－花香鸟语－语不惊人－人才辈出－出其不意 －意气用事－事出有因－因小失大－大材小用－用非所学－学富五车－车水马龙
*欧阳光明*创编 2021.03.07 －龙马精神－神采飞扬－扬长而去 自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期班级姓名成语接龙要求：背下来 5、力争上游－游刃有余－余音绕梁－梁上君子－子虚乌有－有机可乘－乘虚而入 －入情入理－理直气壮－壮气吞牛－牛高马大－大器晚成－成仁取义－义重恩深 自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期6、－深更半夜－夜郎自大－大公无私－私心杂念－念念不忘－忘乎所以－以貌取人 －人云亦云－云开见日－日久天长－长治久安－安身之地－地久天长－长驱直入 －入木三分－分庭抗礼－自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期7、礼顺人情－情投意合－合而为－－－叶障目－目不暇接－接二连三－三人成虎 －虎头蛇尾－尾大不掉－掉以轻心－心口不一－一网打尽－尽入皆知－知情不举 －举重若轻－轻而易举－举－反三 自我评价（熟练一般）家长评价（熟练一般）家长签名写日期8、自由接龙
02八年级上册语文期末专题复习(二)：成语的正确使用
专题二：成语的正确使用 【知识梳理】 一、成语使用错误的原因： A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 B褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。 例如：贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。 褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。 C对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。 有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；要特别注意“如”字结构的词语。 D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。 E重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 二、中考真题 （2009福建福州）下面句子中，加点成语使用错误的一句是( )。
小学二年级成语接龙
二年级学生成语接龙 一诺千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸芸众生生龙活虎虎虎生威威风八面面墙思过过河拆桥二三其德德高望重众望所归归心似箭见异思迁千方百计记忆犹新心中有数束手无策侧目而视视而不见 三思而行行之有效笑逐颜开开卷有益意在笔先先睹为快快马加鞭鞭长莫及急中生智智勇双全全力以赴赴汤蹈火 四海为家家喻户晓小题大做坐失良机积少成多多多益善善始善终终身大事视而不见见多识广 五彩缤纷纷至沓来来之不易易如反掌掌上明珠珠联璧合何乐不为为所欲为惟妙惟肖销声匿迹 六神无主煮豆燃萁奇珍异宝饱经风霜双管齐下下笔成章张冠李戴待人接物物极必反反客为主 七手八脚脚踏实地地大物博博学多才才疏学浅浅尝辄止只争朝夕息事宁人人才辈出出口成章 八面威风风云人物物尽其用用兵如神神通广大大声疾呼 呼之欲出出类拔萃脆而不坚坚持不懈 九霄云外外强中干肝胆相照照猫画虎虎头虎尾委曲求全 全力以赴付之一炬据理力争争分夺秒 十年寒窗窗明几净敬而远之知难而进尽心尽力历历在目 目不转睛精益求精精雕细刻刻舟求剑 七步成诗诗情画意意味深长长驱直入入木三分分毫不取
取之于民民脂民膏膏腴之地地侠人稠稠人广众众所周知知人论世世疏事异异口同声声色俱厉厉兵秣马马壮人坚坚毅果敢敢怒敢言言而有信信口开河河鱼腹疾疾风暴雨雨淋日炙炙手可热热情洋溢溢于言表表里相济济济人才才疏学浅浅斟低唱唱对台戏戏蝶游蜂蜂拥而上上窜下呆呆若木鸡鸡飞蛋打打抱不平平起平坐坐井观天天真烂漫漫不经心心旷神怡怡然自得得心应手手舞足蹈蹈常袭故故作高深深入浅出出生入死死里逃生生生不息息交绝游游手好闲闲花野草 瞒天过海海底捞月月黑风高高枕无忧忧愤成疾疾风迅雷雷厉风行行尸走肉肉食者鄙鄙俚浅陋陋巷箪瓢瓢泼大雨雨丝风片片瓦不存存心不良良药苦口口诛笔伐伐功矜能能征惯战战天斗地地下修文文从字顺顺手牵羊羊质虎皮皮里春秋秋毫无犯犯上作乱乱箭攒心心神不宁宁缺勿滥滥竽充数数九寒天天灾人祸祸从天降降志辱身身败名裂裂石穿云云游四海海外奇谈谈虎色变变本加厉励精图治治国齐家家徒四壁壁垒森严严辞拒绝绝无仅有有心无力力排众议议论纷纷纷至沓来来去分明明察秋毫毫不在意意在言外外强中干干净利落落落大方方领矩步步履维艰
语言文字运用成语教案教学文稿
语言文字运用——成语 总第：时间：课型： 教学目标： 1、把握考试要求 2、熟记规律并灵活运用 重难点：熟记规律 教学方法：通过例题的分析总结规律 教学时数：1 教具准备：PPT课件 教学过程： 一、导入 中华民族五千年文化光辉灿烂，我们身为炎黄子孙，对于自己祖国的文化必须要有一定的了解，这既是我们的责任也是我们的光荣。而怎样体现自己的文化修养呢？一个很简单的方法：说话。你是妙语连珠还是笨嘴拙舌，是能言善辩还是词不达意，说上几句话就能了解了。而体现自己说话有水平有文采的极重要的一种方式就是：恰当适量使用成语。 那么成语的使用到底应该注意什么呢？让我们一起来看看。 二、成语使用过程中需注意的几个误区 误区一，望文生义 有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。如： （1）对茶的重视很不够也说明了这一点，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如一些进口饮料。 （2）为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见豹。 “下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。后泛指通俗的普及的文艺作品，多用来谦称自己的作品。而（l）句在使用“下里巴人”这条成语时，把它误解成地位不高的人。 “目无全牛”指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形。后比喻技艺达到炉火纯青的程度，亦形容办事准确熟练。而（2）句在使用该成语时，把它误解成只见部分不见整体了。 误区二，对象误用 有些成语使用的对象是特定的，如果掌握不牢，就很容易扩大其使用对象，从而造成错误。如： （1）这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。 （2）同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。 “萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。句（1）用该成语形容老朋友相遇属对象误用。“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句（2）是学生向老师请教，用“不耻下问”，显然用错了对象。 误区三，褒贬不分 成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，在使用过程中，必须加以分清，避免误用。如：
中考语文专题二 词语的理解与运用(含关联词语)：二字词语、成语、俗语混合辨析
1.【2017·湖南长沙】下列加点词语运用不正确的一项是()(2分) A.长沙橘洲音乐艺术节上，五色斑斓 ．．的灯光，光芒四射的焰火，把整个橘子洲头的上空辉映得无比绚烂。 B.湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行，通过观看比赛，我们了 解了许多鲜为人知 ．．．．的国学知识。 C.电影《摔跤吧，爸爸》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜 ．．．．，电影院竟出现一票难求的局面。 D.远亲不如近邻 ．．．．．．，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。 【答案】C 【解析】此题考查词语在具体语境中的正确运用。A项，“斑斓”意思是“色彩灿烂绚丽的样子”，用在这里符合语境；B项，“鲜为人知”意思是“很少有人知道”，符合语境；C项，“趋之若鹜”这是个成语，本意是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。常含贬义。用在这里不正确。D项，“远亲不如近邻”是“指遇有紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时给予帮助”符合语境。 2.【2017·广东】下列句子中加点的词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A.他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜 ．．的。 B.我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留 ．．了一夜。 C.莫高窟是无数大师前仆后继 ．．．．，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 D.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精 ．．．．的态度贯穿于工作的始终。3.C【解析】本题考查辨析运用词语的能力。A项，相宜：适合；适宜。B项，滞留：停滞;停留。C项，“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲，莫高窟的建造大师并不存在“前仆后继”这种情况，因此与语境不符。D项，精益求精：好了还求更好。 3.【2017·湖北孝感】选出依次填入横线上最恰当的一组词语是（）（2分） 春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者的故事，他们因不同的走上志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且。 A.不胜枚举理由传播高尚 B.比肩接踵理由播撒伟大 C.不胜枚举缘由播撒高尚 D.比肩接踵缘由传播伟大 3.C 【解析】本题考查选词填空。“比肩接踵”意思为“形容人很多或接连不断”，不能用来形容“故事很多”，“不胜枚举”意为“无法一一全举出来，形容为数极多”，故第一空应为“不胜枚举”；“缘由”意为“机缘”，更符合文意；“播撒”意为“一般指把作物种子抛到田地里”，“种子”与“播撒”搭配更合适；“伟大”意为“十分崇高卓越”，“高尚”意为“有意义、不庸俗”，二者有程度上的差别。故选C。
2019届中考语文 专题二 成语(含俗语)理解与运用练习(含解析)
专题二成语(含俗语)理解与运用 1．(2019·改编题)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．自然科学领域中，有许多令人不可思议 ．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 B．现在很多人都患上了手机病，一旦远离了手机，往往就如坐针毡 ．．．．。 C．电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜 ．．．．，电影院竟出现一票难求的局面。 D．远亲不如近邻 ．．．．．．，很多老人与邻里结对子互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。 2．(2019·改编题)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨成为一个自强不息 ．．．．的民族的必然选择。 B．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典 ．．．．，落落大方，给观众留下了深刻的印象。 C．在文明卫生城市创建中，不能“眉毛胡子一把抓 ．．．．．．．”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使我们的城市既有颜值担当，更有内涵气质。 D．这两本成语词典各得其所 ．．．．，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 3．(2019·改编题)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．中国文字彰显了民族精神，加强青少年汉字书写教育刻不容缓 ．．．．。 B．2018年的春晚，各家卫视使出浑身解数 ．．．．，笼络各方演艺大咖，来吸引观众眼球。 C．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫 ．．．．，生活美满幸福。 D．行百里者半九十 ．．．．．．．，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力！4．(2018·四川成都成华区模拟改编)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．在学校元旦联欢会上，同学们神气活现 ．．．．的表演，博得了老师和同学们的阵阵喝彩。 B．刘家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州破镜重圆 ．．．．，两人激动不已。 C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 ．．．状．的晨光中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 D．他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人不可理喻 ．．．．。 5．(2018·江苏泰州海陵区二模改编)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．纪录片《大国工匠》所介绍的24位工匠，技艺精湛，业绩非凡，令人叹为观止 ．．．．。 B．吊脚楼因地制宜 ．．．．，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着智慧的光芒。 C．为了建造世界最大口径的射电望远镜，首席科学家南仁东与团队海誓山盟 ．．．．，信心十足，攻克难题，最终成功建成“中国天眼”。 D. 望着守卫边疆的战士，我不禁感叹“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”真是理至易明 ．．．．。6．(2018·湖南邵阳模拟改编)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
二年级成语接龙
一步登天天昏地暗暗无天日日新月异异想天开开门见山山高水低低声下气 气象万千千军万马马到成功功败垂成成千上万万众一心心直口快快人快语 语重心长长治久安安步当车车水马龙龙腾虎跃跃然纸上上方宝剑剑拔弩张 张冠李戴戴罪立功功成不居居高临下下不为例例行公事事出有因因噎废食 食古不化化为乌有有机可乘乘人之危危言危行行云流水水滴石穿穿云裂石 石沉大海海阔天空空前绝后后来居上上下其手手到病除除恶务尽尽人皆知 知无不言言听计从从善如流流芳百世世外桃源源远流长长驱直入入情入理 理屈词穷穷山恶水水落石出出其不意意气风发发扬光大大显神通通权达变变本加厉厉兵秣马马首是瞻瞻前顾后后顾之忧忧患余生生离死别别开生面面目全非非同小可可歌可泣泣不成声声嘶力竭竭尽全力力不胜任任重道远远走高飞飞短流长长歌当哭哭笑不得得心应手手无寸铁铁证如山山穷水尽尽如人意意气相投投畀豺虎虎头蛇尾尾大不掉掉以轻心心安理得得陇望蜀 蜀犬吠日日积月累累教不改改天换地地大物博博大精深深入浅出出人意表 表里如一一表人才才高八斗斗转星移移山倒海海外奇谈谈笑风生生死存
亡 亡羊补牢牢不可破破涕为笑笑里藏刀刀山火海海晏河清清心寡欲欲擒故纵 纵虎归山山清水秀秀而不实实与有力力不从心心高气傲傲然屹立立功赎罪 罪魁祸首首屈一指指日可待待人接物物以类聚聚精会神神出鬼没没齿不忘 忘乎所以以德报怨怨声载道道不拾遗遗害无穷穷极无聊聊胜于无无地自容 容光焕发发号施令令人发指指手画脚脚踏实地地久天长长篇大论论功行赏 赏心悦目目不暇接接踵而至至理名言言出法随随遇而安安常处顺顺水人情 情景交融融会贯通通同一气气宇轩昂昂首阔步步步为营营私舞弊弊绝风清 清夜扪心心乱如麻麻木不仁仁至义尽尽心竭力力透纸背背信弃义义薄云天 天马行空空穴来风风吹草动动人心弦弦外之音音容宛在在所不惜惜墨如金 金榜题名名存实亡亡命之徒徒劳无功功德无量量力而行行若无事事倍功半 半斤八两两袖清风风靡一时时来运转转危为安安之若素素昧平生生死攸关
如何正确使用成语
如何正确使用成语 一、明确成语含义。 词语的含义，从字面上看，可能是多种多样的，但语言的使用有一个法则：约定俗成。这约定俗成，就是词语的在一定环境中的特定含义。这种约定俗成在一定的程度上规范了词语的运用"规则"。 例１：随着"砰"的一声枪响，一张大网从空而降，罩住正在逃跑的疑犯，巡警迅速上前抓获疑犯。昨日，福田巡警首次配备网枪上路，他们是全市第一支使用网枪的巡警队伍。网枪学名捕网器，长约20公分，平常可当警棍挂于腰间。疑犯逃跑或拒捕时如果现场群众多，往往不便开枪，网枪便派上用场。网枪击发后，一张10多平方米巨网瞬间铺开，以每秒50米的速度扑向疑犯并将其完全包裹，警员可兵不血刃地制服疑犯。 例２：战争是残酷的，在敌对双方的厮杀中，兵不血刃是难以想象的。 兵不血刃，兵器上没有血。从字面上看，可能有这么几个意义：一是未曾发生战争或战斗；二是指未交锋就取得胜利；三是以智取胜，不必动用刀枪。其中第二种解释是约定俗成的。例１"兵不血刃"用的是"未交锋就取得胜利"这个意思，而例２仅仅理解为"兵器上没有沾血"，而"未交锋就取得胜利"的意义就显示不出来。 二、把握词义引申。 语言是丰富的，而词义的引申、扩大是汉语言丰富的主要原因之一。一般地说，词语的意义有一个基本意义，在这个基本意义上不断的延伸，不断地外扩，形成了词语的多义性。 例１：总部的研发人员对电子商务改变传统法则的警钟充而不闻,各地蓬勃发展的网络计划被忽略和搁置。 例２："原天地之美而达万物之理"是中华民族传统的生态哲学。可是，随着工业社会的发展，人们却日益面对自然之物视而不见充而不闻了。"荒野"以其独到的多样性、自育性，做为生命的温床而存在，可是，现代文明却一而再、再而三地否定着荒野的价值。 例３、中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸沸的赛场上做到充耳不闻，心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。 充耳不闻，原义是塞住耳听不见。比喻不愿听取别人的意见。例１取的是"不愿听取别人的意见"，例２引申为不愿意听到大自然的声音。例３总不能说她"不愿意"，而是精力集中。 三、符合语言环境。 使用语言，要合乎语境。合乎语境，一是要看清说话的对象，二是要分清词语的感情色彩，三、是要符合语境特点。 例１、王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引发了许多抓好产品质量的好建议。 例２、湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举交行骗的人抓获。 例１"抛砖引玉"，比喻用自己的不好的意见或作品引出别人好的意见或作品，谦辞。但对他人发言的评价，不能说是"不好的意见"。例２"守株待兔"，原比喻不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。贬义，与语境不符，且这里也不能看成贬义褒用。）四、适合语言范围。 语言的使用范围，是指语言使用在范围上限制，不能太宽，不能过小，也不能张冠李戴。 例１、今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾松奇观。 例２、走进这个著名的风景区，只见瀑布叠挂，飞短流长，甚是壮观。 例１"难能可贵"，指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。用于赞许人物，不用于赞美事物。例２"飞短流长"，飞流，散布；短长，是非。意谓布谣言，恶意中伤。可改为"飞流四溅"。 五、不要望文生义。
巩固练习_正确使用成语(包括熟语)
巩固练习 1、（2016年山东济南高三一模）下列加红成语使用正确的一项是（） A. 过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，招徕顾客。 B. 大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间休戚相关，牵一发而动全身。 C. 这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，惟妙惟肖。 D. 游人熟视无睹“禁止通行”的指示牌，据记者现场观察，仅1分钟就有8人骑自行车从此进入公园。 2、（2016年江西南昌高三一模）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①史书里没说，但是演义里__________地写出了尉迟敬德“三鞭换两锏”的故事，指的是敬德挥出三鞭，而秦叔宝只用两锏就接住了，以此表现叔宝还胜了一招。 ②中国广州的一位特型演员希望通过扮演美国总统奥巴马走红演艺界，人们在看过他的表演后，的确觉得他的模仿__________，印象深刻。 ③古代匠人中潜隐着许多真正的艺术家，他们运用浪漫自由的艺术表现手法，把一龛《牧牛道场》的十组牧牛图，雕琢得__________。 A. 惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色 B. 绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖 C. 绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生 D. 栩栩如生绘声绘色惟妙惟肖 3、（2015济南高三二模）下列句子中加红成语使用正确的一项是（） A．抗战剧《猎豹》中，面对苏联已攻占德国柏林，日寇关东军头目河野说：“苏联红军出兵中国指日可待 ．．．．，我们必须用细菌武器对付苏联。” B．流行文化泥沙俱下 ．．．．，总有真金子，经得住时间的检验。如宋词在其繁盛的时代，却被文学家们认为“词为小道”，如今与唐诗双峰并峙。 C．教材中一些有深度的作品，之所以被很多人视为畏途，多源于文章被“大卸八块” 为干瘪的“知识点”，令人因目无全牛 ．．．．而对这些课文心生畏惧。 D．遍寻文明史，国家阅读风气的兴衰总与其文明程度休戚相关 ．．．．。凡读书蔚然成风之时，也必为思想活跃、文明进步、社会人心昂扬进取之世。 4、下列各句中，加红词语使用恰当的一句是( ) A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。 B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。 C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。 D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 5、下列各句中，加红的成语使用不恰当的一项是( ) A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健康，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家
中考语文复习专题之成语运用
中考语文专题复习：:成语运用题 判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑： （一）语意重复类 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复--不表现为字面上的重复，是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型。学生在解答成语辨析题时需要观其形、明其义，辨其用法，联系语 系语境，考虑成语在具体语言环境中是否有意义重复的现象。 1．他恶习不改，整日沉迷于赌之中，最后弄得倾家荡产，这完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪过或灾祸都由自己惹来的，其意义与"由于"重复。） 2．他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。（贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。） 3．这本拼凑起来的"名家"短篇小说集，几乎没有精彩之作，顶多有一两篇基本上还差强人意。（"差强人意"指大体上使人满意，与"基本"的意义重叠。） 4．那张合影中，左边站着一位英俊的解放军战士，右边站着许多莘莘学子。（"莘莘"是形容众多，与"许多"相重复） 5．他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。（"难言之隐"的"隐"与"苦衷"重复） 6．江姐在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（"全身"与"遍体鳞伤"的"遍体"重复） 7．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。（"人民"与"生灵涂炭"的"生灵"重复） （二）望文生义类日常生活中我们往往通过字面意义简单地理解成语的涵义，导致使用错误。考查成语使用时利用望文生义可以增加考生的失误。成语的意义一般是比较稳定的，其中有的语素仍保持着文言色彩，如果简单从字面了解大意，或从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。忌望文生义，宜整体理解。以下是常见的、容易产生此种错误类型的成语： 1．这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上。畏首畏尾是干不好工作的。（不足为训指不值得当作遵循的准则或典范。训：法则、典范。） 2．乍暖还寒时候，他身着冬装漫步在田野中，仍然觉得不寒而栗，不冷而发抖。形容十分恐惧。（不寒而栗指不是因为寒冷而浑身发抖，形容非常恐惧。） 3．这篇文章观点陈旧，材料单薄，语句不通，可谓不刊之论。（刊，删改。指不能删改的、极为精当的言论。） 4．上海申花队雄厚的财力和人力是其他甲A球队无法比拟的，只能望其项背。（望其项背指能够望得上别人的颈项和脊背，表示比得上或赶得上。） 5．这部精彩的电视剧播出时，街上静悄悄的，人们都在家里，几乎万人空巷。（空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。）6．老师无意间看到他对绘画十分感兴趣，便让他登堂入室成为最年幼的学生。（堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。） 7．虽然他有不可推卸的责任，但因为认错态度好，所以罪不容诛。（罪不容诛指判处死刑也不足以抵偿，形容死有余辜，可改为"罪不至死。"）