坚持国家利益至上 公开课教案

坚持国家利益至上

【教学目标】

1．知识目标：

（1）知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。

（2）国家利益与个人利益相互关系。

（3）维护国家利益的具体做法。

2．能力目标：

（1）通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。

（2）正确认识和处理国家利益与个人利益关系。

（3）明白捍卫国家利益的一些具体做法。

3．情感、态度与价值观：

（1）通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。

（2）通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。

（3）通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。

（4）通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。【教学重难点】

1．重点：

（1）牢固树立国家利益至上意识。

（2）正确处理国家利益和个人利益二者关系。

2．难点：

（1）树立和增强危机意识和防范意识。

（2）为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

【教学准备】

教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频

学生准备：提前预习新课

【教学过程】

一、情景导入，场景激趣

播放歌曲《说句心里话》

这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。

二、问题导读，新知探讨

故事拓展：南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。他们就是“中国的脊梁”。

（一）树立维护国家利益意识

过渡语：为什么故事中的这些人是“中国的脊梁”？那是因为他们树立了维护国家利益的意识，并付出了行动。那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？

1．要心怀爱国之情

故事拓展：

春秋战国：屈原为国为民而投江自杀

荆轲为国刺秦王，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返

南宋：身背精忠报国四字的岳飞大败金兵，不幸死于莫须有的罪名

临死不屈的文天祥面对蒙古大兵高歌：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”

明：力保大明王朝的史可法，最后被围扬州宁死不降；从荷兰侵略者手中收复宝岛台湾的郑成功；威震倭寇的戚继光

清：虎门销烟的民族英雄林则徐；甲午海战中为国捐躯的邓世昌

民国：誓为中华崛起而读书的周恩来

朝鲜战争：宁可牺牲自己也不暴露部队而活活被火烧死的邱少云

教师总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家利益。

2．要树立和增强危机意识和防范意识

故事拓展一：

前几年“有一名日本人，在中国雇了一辆车，从甘肃沿秦岭一路测量过来，在宝鸡某要地被抓。”陕西省测绘地理信息局相关部门负责人日前说。据了解，陕西省近年来已抓获美、日等国非法测绘人员多名。据介绍，外国人对我国的非法测绘屡见不鲜，当年日本发动侵华战争前，就曾先对大半个中国进行了测绘。

故事拓展二：

2017年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据奖励办法，公民举报间谍行为，对侦破间谍案件起到重要作用的，最多可获奖励50万元。“间谍”一词，对于我们是既熟悉又陌生。今天的现实生活，似乎与“间谍”这么高冷的词感觉有些远，除了谍战剧让我们隔屏远观那些什么CIA．FBI、克格勃、摩萨德，除了听说斯诺登曝光美国“棱镜计划”，很多人并不相信实际生活中，会与“间谍”这个词挂上钩。

随着我国改革开放的深入，对外交往明显增多，出入境人员逐年递增。境外间谍情报机关和其他敌对势力也借机加紧对我国进行政治渗透、分裂颠覆、情报窃密、勾连策反等破坏活动。这些情形，从现实情况出发，给这一办法的出台，给出了前提和必要条件。

北京作为首都，是全国政治、文化、科技和国际交往中心，是间谍活动的“首选地”，目前率先出台办法或许只是一个开头，相信其他各省市，尤其是那些与境外合作较为密集的地方，应该也会陆续出台相关办法，因此，从现在开始，加强国家安全意识，维护国家利益的宣传，从反奸防谍的切口入手，进入具体而务实的节奏，打一场维护国家安全的人民战争，是非常具有现实意义的事情。

同时，发动群众依靠群众，构筑起反奸防谍的钢铁长城，对于提升群众的爱国意识，防谍意识，提升其法治精神，合作能力，沟通水平，维权能力，都是有益的训练。激发群众维护国家安全的积极性和自觉性，非常吻合我国群众非常爱国、乐于护国的基本国情，中国反间谍最不缺群众基础，居安思危，提高警惕，呼朋唤友打秘密战争，高调重奖国民防谍，这个可以有效扩大广大人民群众维护国家利益的意识和行动。

（1）原因：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。

（2）做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

教师可与学生一起来了解教材“相关链接”，指出我们防范和打击危害国家利益的行为有法可依，有理有据，国人可以放心地同违法犯罪活动作斗争。

3．要增强维护国家利益的责任感和使命感

（1）原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。

（2）维护国家利益的态度或做法：用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感。

故事拓展：2012年8月日本政府及某些右翼分子对待钓鱼岛的态度，激起了中国人的强烈愤慨，很多年轻人通过各种方式表达了不满。近来，全国各地纷纷举行了声势浩大的抗日游行，要求日本归还我们的钓鱼岛，很多地方甚至出现了极不冷静和不理性的行为——打砸私家日本车。示威抗议，本来是一件好事，对于每一个有血有肉的炎黄子孙都会支持这一行动。日方近来在钓鱼岛问题上一系列错误的态度和行为，不断伤害着中国人的情感。年轻人的爱国热情和血性值得赞赏，“抵制日货”的口号和行动虽显情绪化，却是一种鲜明的表态。抵制日货，可以通过象征性的方式表达，以表明中国人不容侵犯的尊严，可像个别人那样打砸自己同胞开的日系车，破坏公民的私有财产，就显得很愚蠢了。

在这个时刻，我们尤其要保持冷静。打砸日本车，损坏了国人的财产，每一辆车后面都是一个庞大的家庭，这不仅只是砸车，这也伤害了他们的感情。很多人为了防止自己的车被砸，甚至在车上贴上了告示以表衷心，“车是日本车，心是中国心”。不管怎么说，我们的国人买日本车绝不是因为爱日本才去买日本车，而是出于诸多因素的考虑，日本车省油，小毛病少这是公认的。日本车能在美国把通用、福特、克莱斯勒汽车三巨头冲击得节节败退，逼得美国出台一系列拯救美国汽车企业的计划，我们更应该明白，日本车的确有它的优势。日本有自己好的产品，茁壮成长的中国也并不示弱，其实中国企业也同样在日本生根发芽，联想收购NEC．海尔收购三洋、苏宁收购Laox、格力与大金联姻、台湾鸿海集团收购夏普10%股份而成为其最大股东。在日本，销售的日常生活品、食品等很多东西大都来自中国。

每个人都有拒绝购买日货和日系车的自由，也有传播这种观念的自由，但是毁坏同胞的私有财产，无论于理于法都说不过去。打砸日本车，最终掏钱修车或者买车的还是中国同胞，配件、修车的费用一样少不了要流到日本，结果给自己的同胞造成伤害，结果是帮了日本的忙，日本人肯定偷着乐。这些“亲者痛仇者快”的傻事不能再重演！这样的“爱国”永远无法得到喝彩，只会让真正的爱国者感到羞愧。

“天下兴亡，匹夫有责”，在事关国家命运和国家利益的大是大非面前，每一个公民都有义务和责任保卫国家，捍卫国家利益。爱国自古以来就是中华民族的优良传统，但爱国也应坚守一定的底线，也要智慧、理性爱国，一个国家青年不会愤怒就没希望，同样的，一个国家青年只会愤怒就更没希望。爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，但热情需要

与理性有机结合，这样才能真正对国家有利。只有运用智慧理性爱国，才能不伤害到国家，不抹黑国家，不使国家陷入外交被动局面，不给国际舆论留下任何把柄。

（二）捍卫国家利益

过渡语：国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益最终受益的是广大群众，国家利益和人民利益是相辅相成的。

1．国家利益和个人利益的地位不同

国家利益是关系全局的、长远的利益，而个人利益则是少数个别的、眼前的利益；

2．怎么办(如何处理)

（1）无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

故事拓展一：播放感动中国人物黄旭华的事例

故事拓展二：舍小家情洒移民顾大局无私奉献——记丁家营镇移民干部鲁刚

提起鲁刚，人们都会由衷地说：“他为了移民搬迁，没日没夜的工作，忙得连饭都顾不上吃。”的确如此，从农历正月十五到现在，他没好好休息过一天，更顾不上照料两次做脑垂体手术的妻子和高龄多病的父母，他把全部的心血和精力都浇洒在饶祖铺村移民搬迁工作上。

面对亲人的离去，他选择了移民攻坚

“鲁刚，弟弟在襄樊发生车祸，当场‘走’了，你赶快回来……”3月15日，电话那边传来妻子哀痛欲绝的哭喊声。突如其来的噩耗一下子让鲁刚懵了，他心里揪心裂肺的疼痛……他怎么也不敢相信年纪轻轻、和自己相濡以沫的亲人就这样离他而去。此时，他多想赶回去看看亲人一眼，送他最后一程。然而，饶祖铺村的移民工作正处攻坚阶段，还有太多的事情亟待他去处理，他痛哭一场，然后擦干眼泪，毅然投入到移民工作中去……直到现在，他也没有顾上去其弟的坟墓上看上一眼，只是在夜深人静的时候，遥望其弟安息的地方，默默的倾诉着自己的愧疚和哀思。

面对困难艰辛，他选择了勇挑重担

2009年11月，鲁刚从土台乡调到丁家营镇任党委副书记，上任伊始，他就主动请缨，接受饶祖铺村移民工作任务，并担任该村移民指挥部指挥长。当时，少数村民对移民工作不理解、不支持，抵触情绪严重，导致工作一度出现困难。鲁刚勇敢面对困难艰辛，带领工作队员夜以继日的开展工作。白天，他深入田间地头，与村民促膝谈心交朋友，倾听他们的呼声，了解他们思想动向，解决他们实际困难；晚上带领工作队员积极学习移民政策法规，商

讨解决棘手个案问题；夜深人静时，他认真思考白天工作得失，深刻剖析村民心理，积极寻求解决问题的办法，以便第二天开展工作有计划、有步骤、有效果。对于所谓的“钉子户”，他带领工作队员“天天登门讲，日日上门劝”，提供法律政策咨询，解答疑难问题，“以情感人，以法服人”，使他们思想发生彻底转变，纷纷盼望着早搬迁，早发展。

鲁刚的心血没有白费，在他的带领下，饶祖铺村移民工作“难题”迎刃而解，各项工作稳步、顺利推进。他舍小家，顾大局，情系移民，无私奉献的精神赢得社会各界交口称赞。

3．捍卫国家利益要求

过渡语：黄旭华和移民干部鲁刚的故事对我们捍卫国家利益有什么启发呢？

学生回答后，教师小结。

教师总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

三、课堂小结

国家利益和人民利益是相辅相成、高度统一的，国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益最终受益的是广大群众。所以我们一定要维护国家利益。本节课我们主要是学习如何维护国家利益？主要是从意识和具体行动上两个方面来掌握，从意识方面就是我们要树立维护国家利益的意识：表现在要心怀爱国之情，要树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕，还有就是要增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感。行动方面，由于国家利益是关系全局的、长远的利益，捍卫国家利益就应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，此外为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。捍卫国家利益还要敢于斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

【板书设计】

坚持国家利益至上

一、树立维护国家利益的意识

1．要心怀爱国之情

2．要树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕

3．要增强维护国家利益的责任感和使命感

二、捍卫国家利益

1．原因：国家利益和个人利益的地位不同

2．做法或具体要求

（1）无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位

（2）为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命

（3）坚决同一切损害国家利益的行为作斗争

人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案

人教版道德与法治八年级上册《坚持国家 利益至上》教案 人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案 课题 坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感 能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及

其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现 重点 正确把握国家利益与个人利益关系 难点 正确把握国家利益与个人利益的关系，树立正确的国家利益观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《我的祖国》,导入新课 思考：听了这首歌你有什么感受？ 小结：这首歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概，表达了深厚的爱国主义情感。我们要向志愿军学习，坚持国家利益至上。 看视频听歌曲感悟 引入新课“坚持国家利益至上” 感受志愿军的爱国主义感情 讲授新课 请同学们自主学习P91——P96页课本，并解决问题：

１、如何坚持国家利益至上？ ２、如何树立维护国家利益意识？ 3、个人利益和国家利益的关系是怎样的？ 4、当个人利益和国家利益发生矛盾时我们应该怎么做？ 5、如何捍卫国家利益？ 教学目标一：树立维护国家利益意识 活动——图片感悟 出示爱国主义电影海报 思考：1、这些电影都是什么主题的电影？其主人公身上都具有什么样的精神？ 2、我们应该怎样向这些英雄人物学习？ 小结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 播放视频《网络成间谍案高发地中国出重举打击》 思考：视频带给了我们什么警示？ 小结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 知识拓展：《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条，《中华人民共和国国防法》第五十二条和五十四条规定播放视频《反日行为打砸日本车不理智爱国行为被批评》

人教版八年级上册道德与法治 第八课 国家利益至上 教案

第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 第1课时国家好大家才会好 1教学分析 【重点难点】 教学重点：国家利益的含义。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。 教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。 二、新课讲授 目标导学一：认识国家利益 (一)爱国情感 材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1.邓小平这句话表达了什么情感？ 提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。 3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。（多媒体展示材料） 提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取

坚持国家利益至上教学设计

《坚持国家利益至上》名师教学设计 【教学目标】 知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？

一个接着一个进行得以的意思。 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。 今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。 我们应该从以上事件中吸取什么教训？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动

新部编版八年级道德与法治上册第8课《国家利益至上》知识点考点归纳总结

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结 第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 1.什么是国家利益 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 2.国家利益包含哪些方面的内容? 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 3.国家的核心利益包括哪些方面? 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、身利益,它离不开国家利益。土完整、国家统一、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 4.国家利益与人民利益是什么关系? ①国家利益与人民利益相辅相成。 ②国家利益与人民利益高度统一。 5.国家利益与人民利益相辅相成的表现是什么? 人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。 (1)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 ①国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。 ②如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。 (2)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 6.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么? 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，

将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 7.维护国家利益，应树立怎样的意识? ①牢固树立国家利益至上观念； ②树立和增强危机意识和防范意识； ③增强维护国家利益的责任感和使命感。 8.青少年(或中学生)如何增强维护国家利益的责任感和使命感?(青少年如何正确表达爱国情感、做到理性爱国) ①国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。 ②用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 9.国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的? 国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 10.当国家利益同集体利益、个人利益发生矛盾时，我们应该怎么做? 当国家利益同集体利益、个人利益发生矛盾时，无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 11.如何坚持国家利益至上? (1)树立维护国家利益意识。 ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识； ③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 (2)捍卫国家利益。 ①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局,以国家利益为重，把国家利益放在第一位； ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命； ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

坚持国家利益至上教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计 一、教材分析 本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。 三、教学目标 1.情感态度价值观目标 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； （2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知识与能力目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 四、教学重难点 教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程 导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进入本课主题《坚持国家利益至上》。 （一）梦的启航 出示视频片段一，回答问题。 1.当侵略者不断侵害我们的国家利益，黄旭华有着怎样感受？ 2.黄旭华放弃医学，决定科学救国的行为体现了他怎样的精神？ 引出黄旭华的爱国主义精神。 学生活动：说一说在你的记忆中，哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢？ 作为中学生，我们的爱国之情可以怎样表现？ 学生举例，教师小结。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。 3.教师出示图片，部分不理性爱国行为，请学生评价，表明个人立场。 学生活动：小组合作写一写，请你为这些不理性的行为提一些意见。 教师总结：坚持国家利益至上，要增强责任感和使命感。要在理性、务实、文明、合法有序的心态下表达爱国情感，维护国家利益。 （二）追梦路上 出示视频片段二，回答问题。 1.在核潜艇研究过程中黄旭华付出了什么代价？ 2.他为什么不可以向家人告知自己的身份？

2018年八年级道德与法治上册教案：第八课国家利益至上第2课时 坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上 知识目标 1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。 2．国家利益与个人利益相互关系。 3．维护国家利益的具体做法。 能力目标 1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。 2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。 3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。 情感、态度与价值观 1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。 2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。 3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。 4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。 重点 1．牢固树立国家利益至上意识。 2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1．树立和增强危机意识和防范意识。 2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频 学生准备：提前预习新课 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、问题导读，新知探讨 【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因

人教版《道德与法治》八年级上册：8.2 坚持国家利益至上 课时训练

8.2 坚持国家利益至上 一、单选题 1．树立维护国家利益意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们 ①要心怀爱国之情②要树立和增强危机意识和防范意识 ③要使用一切手段表达爱国情感④要增强维护国家利益的责任感和使命感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2．在2017年11月18日中德足球U20项目合作的一场比赛中，有不法分子利用在比赛现场挂非法条幅和旗帜，来挑衅国足和国家主权，引起了中国球员的不满并离场抗议。事后，中国足协发布公告称：“国家核心利益不能因任何原因受到损害，因此决定暂停中德U20项目合作。”对此理解正确的是 ①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 ②要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 ③要增强维护国家利益的责任感和使命感 ④要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3．我国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格和中国气派，要坚持合作共赢，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系；要坚持正确的义利观，做到义利兼顾，要讲信义、重情义、扬正义、树道义。这句话意味着 A. 国家利益是国际关系的决定性因素 B. 国家的主权和安全始终是第一位 C. 维护国家利益是我国外交政策的基本目标 D. 维护我国利益的同时、兼顾他国合理关切4．“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”“寸寸山河寸寸全，倚离分裂力谁任”“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，古往今来，这些洋溢着强烈爱国主义情感的诗句 ①说明天下兴亡，匹夫有责 ②表明对伟大祖国，只有诗作者本人才怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感 ③始终激励一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗。 ④启示我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5．南沙环境恶劣，对守礁官兵的身心是个极大的挑战，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守

《坚持国家利益至上》教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计 教学目标： 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉扞卫国家利益。 教学方法： 案例分析、讨论、探究、小组合作 教学过程： 一、学生自主学习（要求：3-5分钟请认真阅读教材P91--95完成填空。） 1. 如何树立维护国家利益的意识 （1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。 2、如何扞卫国家利益（） （1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利益放在（）。 （2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。（3）始终要把国家利益放在第一位，扞卫国家（），坚决同一切损害国家利益的行为（）。在日常生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。 3、国家利益与个人利益的关系

国家利益与个人利益在（）是（），但二者（），国家利益是关系（），有时难免同个人利益发生（）。 二、聚焦主题，合作探究 探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。” （小组讨论：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 探究二：各抒己见 2012年，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。 而这次韩国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买韩国货，拒绝韩国旅游等方式表达抗议。 （小组讨论：根据以上观点，评价国人的前后两次做法，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

最新人教部编版七年级上册道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计

8.2 坚持国家利益至上 一、学习目标 1.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 2.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 3.树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。 二、自主预习 1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。 2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的和使命感。 3.国家利益是关系全局的、，有时难免同个人利益发生矛盾。 4.我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 三、合作探究 观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。 就这个看得清楚 （1）漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系？ （2）我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系？ 四、随堂演练

1．我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。对此，应当做到( ) ①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．坚持国家利益至上，要做到( ) ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是 ( ) A．国家利益与个人利益在根本上是一致的 B．只要国家利益，不要个人利益 C．符合国家利益的一定符合个人利益 D．以国家利益为重，把国家利益放在第一位 4．“做国家需要的事情！”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。这启发我们 ( ) A．国家利益和个人利益在根本上是矛盾的 B．作出人生选择时要把国家利益放在首位 C．与国家利益相比，个人利益无关紧要 D．实现个人利益是维护国家利益的前提 【答案】 二、自主预习 1.危机意识 2.责任感 3.长远的利益 4.第一位 三、合作探究 （1）没有，漫画中的这个人眼里只有个人利益，没有国家利益。

人教版八年级道德与法治8.2《坚持国家利益至上》同步练习

八年级道德与法治8.2《坚持国家利益至上》同步练习 一、选择题： 1、坚持国家利益至上，需要我们增强维护国家利益的责任感和使命感。为此，我们就要() ①珍惜难得的发展机遇 ②努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③合法有序地表达爱国情感 ④在网上联名抵制外国商品 A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④ 2、“感动中国人物”徐立平是中国航天科技集团公司的高级技师，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边倾斜，头发也掉了大半，但他无憾无悔。这表明徐立平（） ①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切②无私奉献，实现自己的人生价值 ③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐、热心公益 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3、黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也小知道她是干什么的。黄旭华的先进事迹启示我们（） ①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益 ③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 4、一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。这告诉我们() ①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重 ③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益 ④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

人教部编版道德与法治八年级上册教案：82坚持国家利益至上

第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 【教学目标】 知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观[来源学科网ZXXK] 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课[来源学科网][来源学。科。网] (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友

做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1．思考：材料告诉我们什么？ 2．军事发烧友的做法给我们什么启示？ 3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 教师强调：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。 1．思考：材料一告诉我们怎样的一个事实？ 2．我们青少年应该怎样做？ 材料二：我们为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为。制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。 3．思考：材料二说明了什么？ 提示：当今时代，危害国家安全的行为表现在多个方面。我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要维护国家安全。我们要学习国家安全的法律法规，要依法维护国家安全。 教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。依法维护国家

部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿

以情入手，感悟人生 ——部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课各位老师： 我主讲的说课课例被教育部“部编教材深度宣传解读”项目评选为优质说课一等奖并被录用。这次活动的主旨在于部编教材初中《道德与法治》八年级上册第四单元的深度解读。根据加强道德与法治教材的建设要求，围绕落实立德树人根本任务，此活动开展的意义是让部编教材承载的社会主义价值观和先进思想理念在更快的时间、更广的范围落地生根、入脑入心。 下面，请大家先看一下我的说课课例关于教学过程的视频片断。 在此次说课过程中，我有以下一些感悟和体会与大家进行交流： 一、运用生活化理念，将知识内化于学生的日常学习生活之中。 生活化理念体现为教学活动主要根植于生活，运用生活主题，将学生应掌握的知识生活化，指导学生今后的学习和日常生活。 我们可以通过和谐社会的创建活动，引领学生感知维护国家利益与日常生活有着密切的联系，维护国家利益人人有责。让学生知道，我们要从生活的点滴做起，要维护国家的利益和安全的过程当中，我们能做的责任是不辜负这个时代给予我们的大好时光，那么好的学习条件，我们要懂得去认真学习，为自己将来要承担的各种责任和使命，储备相应的知识和提高各种的能力。 二、创设情境体验，架起客观世界与内心情感的桥梁。 情境体验理念在于引领学生在情境中体验情感、在情境中认知世界，凸显情境的渲染作用。

教师可在情景导入环节当中，通过多媒体展示现实生活中平凡大众的不平凡爱国事迹，同时教师提出问题：如何评价他们的感人事迹？在问题提出的过程中，充分发挥学生的主观能动性，以小组合作的方式，畅所欲言，发表自我观点。在情感上体验到爱国情怀，牢固树立国家利益观念。生活中的事例介绍，能引导学生在生活体验中激发爱国情怀，增强学生们的亲社会行为。 三、教学体验中，应注意的问题。 （一）在设计活动过程当中，可采用思维导图等方式的设计，还有辩论活动的设计，有意识地培养学生的辨证思维能力和法治意识。比如教师布置一项任务，即学生每人自行设计思维导图，并选择学生代表进行课堂展示。教师总结学生的思维导图特点，并予以点评。同时展示教师自己的知识框架图，目的在于利用知识结构图的方式小结知识，有助于学生更好地了解、构建相应的知识体系，培养良好的思维习惯。 （二）在选取素材的过程中，注重贴近学生熟悉、感兴趣的生活实例，利于学生产生认同感，让学生在感悟体验中提升认知水平。教师设计国防意识调查，践行维护国家安全意识这一活动。通过国防意识调查的方式，让学生感知国家安全作为最高国家利益，体会到国家利益至上的重要性，并在日常生活中学会时刻警惕，并为下一课国防安全教育打下伏笔。 （三）树立教学与信息技术深度融合思想，为教学情境的构建，提供有力的资源保障。运用多媒体技术，通过声音、色彩、动画的直

人教版八年级道德与法治上册同步练习：第八课 第2课时 坚持国家利益至上

第八课国家利益至上 第2课时坚持国家利益至上 【基础练习】 1．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐的这句话反映了他() A．热爱和平的愿望 B．对贪生怕死的鄙视 C．国家利益至上的爱国情怀 D．具有清正廉洁的优良品德 2．坚持国家利益至上，就要树立维护国家利益的意识，这要求我们() A．以任何形式来维护国家尊严、荣誉和利益 B．心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益 C．入伍参军，积极维护国家安全 D．增强危机意识，新闻媒体、公共网络不得发布有关军事的任何信息 3．兴建三峡工程，重庆万州区需移民80万人。面对大局，当地人民毫无怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。这表明() A．国家利益至上，个人利益是可有可无的 B．国家利益和个人利益在根本上是冲突的 C．为了国家利益，必要时应不惜牺牲个人利益 D．国家利益和个人利益在任何情况下都是完全一致的 4．下列行为不具有维护国家利益意识的是() A．对祖国的关心、热爱和忠诚 B．为满足个人私利而丧失国格、人格 C．对民族的自尊和自信 D．以大局为重，国家利益高于一切 5．在维护国家利益方面，作为中学生，我们要()

①在日常生活中，自觉遵守道德和法律②以国家利益为重，把国家利益放在第一位③捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 ④事不关己，高高挂起 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 6．“国家利益至上”是军工发展之本，军工文化之魂，“国家利益至上”体现了军工发展的本质属性。国家利益至上是军工使命所系、职责所在，也是军工安身立命之本。国防科技工业作为国家战略性产业，是国防现代化建设的物质和技术基础，是武器装备研制生产的骨干力量。 坚持国家利益至上，公民应该怎么做？ 【能力提升】 1．人民群众将密件交到国家××局说明我们() ①要树立维护国家利益的意识②要以实实在在的行动维护国家利益③要增强维护国家利益的责任感和使命感④要心怀爱国之心，坚持国家利益至上 A．①②④B．①②③ C．③④D．①②③④ 2．俄国作家果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。”这启示我们() ①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见③以国家利益为重，把国家利益放在第一位 ④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报 A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③ 3．当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该() ①以国家利益为重②强调个人利益，放弃国家利益③必要时牺牲个人利益，捍卫国家利益④让国家利益服从个人利益 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．在第四届法国电影节上，由于主办单位坚持在电影放映厅外悬挂所谓“中华民国”旗帜，中国电影代表团在多次交涉无果的情况下，愤然退出本届电影节，并撤回参赛影片。中

人教部编版道德与法治八上：坚持国家利益至上课后习题

坚持国家利益至上 知能演练提升 1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这句诗强调的是( ) A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B.只要国家利益,不要个人利益 C.符合国家利益的一定符合个人利益 D.要把国家利益和人民利益放在首位 2.2015年1月9日,著名核物理学家于敏院士荣获2014年度国家最高科学技术奖。他说:“一个人 的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛中,便聊以自慰了。”这给我们的启示是 ( ) A.国家利益与个人利益是完全一致的 B.个人荣誉应归功于集体,与个人努力无关 C.保障国家利益,不要个人利益 D.国家利益与个人利益是相互依存的 3.南沙环境恶劣,对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力 来源。”李文波的言行告诉我们( ) ①国家利益高于个人利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③捍卫国家主权是公民义不容辞 的责任④国家利益和个人利益是完全一致的 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 4.在处理个人利益和国家利益关系时,大多数学生认为在关键时刻要服从国家利益。“祖国的强大 是个人学习、生活、工作的最大保障,国家利益高于一切,当国家需要我们的时候,我们决不犹豫。”这是不少大学生最想说的一句话。这说明( ) ①国运兴衰,牵动着中华儿女的情感②我们的命运与祖国息息相关③让祖国繁荣兴旺,是每个 中华儿女的情感和志向④个人前途直接影响祖国命运 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.秦玥飞,耶鲁大学毕业,湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。2011年,秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官,2013年被评为“最美村 官”,2017年被评为“2016年度感动中国人物”。秦玥飞的事迹启示我们要( ) ①心存祖国,自觉承担对国家的责任②报效祖国,舍弃个人的一切利益③甘于奉献,努力实现人 生价值④爱国爱民,以国家利益和人民利益为重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她 毅然决定放弃领奖。这告诉我们( )

部编版八年级上册道德与法治上册《坚持国家利益至上》教案

《坚持国家利益至上》教案 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪

域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1．思考：材料告诉我们什么？ 2．军事发烧友的做法给我们什么启示？ 3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时

部编版《道德与法治》八年级上册第8课《国家利益至上》练习题(含答案)

部编人教版道德与法治八年级上第8课国家利益至上课堂演练 一、单项选择题 1．国家国家，有国才有家，国在第一位，家在第二位。有一首歌是这样唱的：?一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家……?这首歌的歌词完美地诠释了国和家的关系。下列表述正确的是（A） ①国家好，大家才会好②国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成 ③我们要牢固树立国家利益至上的观念④要维护国家利益，就必须牺牲个人的利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．国务院办公厅多次发出通知，要求不具备安全生产条件的小煤矿必须全部关闭。然而，一些地方政府为了其地方利益，把国家政令当作耳边风，致使非法小煤矿屡关不尽，煤矿伤亡事故频频发生。这说明?国家意识?不可不强化。作为公民，强化?国家意识?就应该（C）①个人利益服从国家利益②对国家履行义务，不可强调自身利益 ③只强调个人利益④维护国家安全、荣誉和利益 A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②④ 3．中国有句古语：?皮之不存，毛将焉附。?这句话启迪我们（D） ①国家利益与人民利益在根本上是一致的 ②国家利益与人民的切身利益息息相关，国家利益是人民利益的集中表现 ③国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役和屈辱 ④国家利益和人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 4．俄国作家果戈理说：?为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾？?这启示我们（A）

①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事 ②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见 ③以国家利益为重，把国家利益放在第一位 ④对损害国家荣誉和利益的事及耐向有关部门举报 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 5．?一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。?雷锋的这句话说明（A） ①公共利益与个人利益相互依赖、相互包含 ②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障 ③作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象的，它具体地体现在每个人的实际利益之中 ④公共利益与个人利益存在矛盾和冲突 A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④ 6．（题文）以下不能体现维护国家利益的事件是（D） A． 2017 年 12 月 16 日，港专学院暨香港专业进修学校举行毕业典礼时，将两名在奏国歌时拒绝肃立、在胸前摆出交叉手势的毕业生逐出会场 B． 2017 年 11 月，上海市静安区市场监管局对在广告中未完整展示中国地图的当事公司做出罚款 100 万元的处罚 C． 2017 年 12 月 24 日，中国自主研制的水陆两栖飞机? 鲲龙?AG600 首飞成功，标志着我国航空工业特种用途飞机研制能力取得重大突破，是我国民用航空工业发展的又一个重要里程碑 D． 2017 年 12 月，教育部印发紧急通知，要求全面清理和规范学生资助公示信息，坚持信息简洁、够用原则，不得将受助学生的身份证号码、家庭住址、电话号码等个人敏感信息进行公示

《坚持国家利益至上》教学设计

人教版道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计 一、教材分析 本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。 三、教学目标 1.情感态度价值观目标 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； （2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知识与能力目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。四、教学重难点教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程 导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进