感恩节的由来英文版缩写

感恩节的由来英文版缩写

【篇一：课堂新坐标,同步备课参考】

“滴水之恩当涌泉相报”，只有学会感恩，家庭才能和睦，友情才会

长久，社会才能和谐。阅读本文，了解感恩节由来，体会感恩真谛。 and is most closely connected with the earliest history of the country.

in 1620，some pilgrims(英国清教徒，seeking a place month voyage they landed at what is now plymouth，massachusetts，during their first winter，over half of the starvation or

illness.those who survived began sowing(播种，knowing that their lives and rich yield(产量thanksgiving to the )be

fixed.years later，president of the united states

proclaimed(thursday of november as thanksgiving day every year.the 庆祝；庆贺；欢度) on that date until today.

the pattern thanksgiving celebration has never changed through the years.the big family dinner is planned months ahead.on the dinner table，people will find apples，oranges，chestnuts，walnuts and grapes.there will be plum pudding，mince pie，other varieties of food and cranberry juice and squash.the best and most attractive among them are roast turkey(烤火鸡)and pumpkin pie(南瓜馅饼)．they have been the most traditional and favorite food on thanksgiving day throughout the years.

thanksgiving today is，in every sense，a national annual holiday on which americans of all faiths and backgrounds join

in to express their thanks.

【诱思导学】

1．why did the pilgrims hold a day of thanksgiving?

______________________________________________________ __________________

2．what are the most traditional and popular food on thanksgiving day?

______________________________________________________ __________________

【答案】 roast turkey and pumpkin pie.

period Ⅰ

previewing

(教师用书独具)

●教学目标

本课时要求学生阅读课文，初解文意，基础。

●教学地位

本单元是高一下学期的第一课，学生刚刚经历了愉快的春节生活，是展开这一话题的最佳时机。通过学习，

)

●新课导入建议

以free talk

t：s：yes，t：s：having good meal，visiting relatives and friends，watching tv，especially spring festival gala...

t：what other chinese festivals do you know about，including when they take place，what they celebrate and what people do at that time?

s：middle-autumn festival....

t：what western festivals do you know about?

s：christmas，april fools day....

t：generally speaking，different cultures have different festivals.today well learn unit one：festivals around the world.

●教学流程设计

?

学生再次阅读课文(课本第1～2页)，完成“语篇理解”。(见学案第2页)?师生共同讨论，并统一答案。?学生快速阅读课文(见课本第1～2页)掌握大意并完成“篇章结构”。(见学案第2页)

?

学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。?学生再次仔细阅读课文(课本第1～2页)，把握细节，完成“课文缩写”。(学案第2页)?老师指导学生讨论，共同找出

?

学生自我评估与反思。(见学案第3页)?答案。老师予以更正。?学生完成“知识初探”部分。(学案第3 ?

答案。阅读”进行讨论，统一答案。

8.spring festivals

9．look forward to 10.end

阅读p1－2的reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案

1．whats the main idea of the text?

a．festivals have many origins.

b．festivals are held to honour the dead and famous people.

c．festivals are held for happy events.

2．in ancient times，people would celebrate________.

a．when winter ended

b．if food was difficult to find

c．during the cold winter months

3．which of the following is not the festival to honour the dead?

a．the japanese festival obon.

b．the western holiday halloween.

c．japans cherry blossom festival.

4．a．columbus day.

b．mid-autumn day.

c．christmas day.

5．a．，b．c．people are developing the culture and customs.【答案】 3.c 4.c 5.c

Ⅲ.festivals and 1.________are held for different reasons.some festivals are held to

2.________the dead or to satisfy the

3.________in case they might do harm，while other festivals are held to honour famous people，such as dragon boat festival，which honours the famous ancient

4.________，qu yuan.in the usa，columbus day is

5.________the arrival of christopher columbus in the new world.

harvest and thanksgiving festivals are happy events because the food is 6.________for the winter and the 7.________work is over，to which mid-autumn festival belongs.and the most

8.________and important festivals are the ones that

9.________the end of winter and to the coming of spring，such as the lunar new year，at which people get together to eat，drink and

10.________each other.

【答案】 1.celebrations 2.honour 3.ancestors

8．energetic 9.look forward to

10.have fun with

Ⅰ.词义搭配

1．starve(v.) a．to put clothes on yourself or someone else

2．origin(n.) b．to cause a person or an animal to suffer or die from hunger

3．ancestor(n.) c．an idea that you believe to be true

4．admire(v.) d．a member of your family who lived a long time ago

5．belief(n.) e．to come together；to search for things of the same kind and collect them

6．gain(v.) f．to have a very high opinion of someone

7．gather(v.) g．to get something important or valuable

8．dress(v.) h．【答案】 1.b 2.h 3.d 4.f 5.c 6.g 7.e 8.a

Ⅱ.短语填空

用方框内所给短语的适当形式填空

take place；play a trick on；dress up；；as though；day and night；in memory of

1．2．受害者)in the big earthquake.

3．4．on the weekends5．in the past，，but they still lived a sad life.

6．【答案】 2.in memory of 3.play a trick on 4.have fun with 5.day and night 6.as though

Ⅲ.句型背诵

1．自古以来，世界各地就有各种各样的节日和庆典。

2．some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors，who might return 有些节日，是为了纪念死者，或使祖先得到满足，因为他们有可能回到世上给人们提供帮助，也有可能带来危害。

3．winter and to the coming of spring.

【篇二：英美文化背景知识】

英美文化背景知识

英语国家中传统的文娱和体育活动；棒球、橄榄球等；英国；

4月23日/7月---戏剧节--为纪念莎士比亚而举行的盛大文娱活动

英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式圣诞节---12月25日，情

人节----2月14日；感恩节—11月的第四个星期四开始，持续四天

感恩节

每年11月的最后一个星期四是感恩节 (thanksgiving day) 。感恩

节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，

因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。感恩节的由来要一直追溯到

美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国

国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的

冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民

送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收

的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定

为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。

在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明

时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔跤、

赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝

方式流传了300多年，一直保留到今天。

初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。

习俗

每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教

堂做感恩祈祷，城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假体息。孩子们还模仿当年印第安人

的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹

喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡。

同时，好客的美国人也忘不掉这一天邀请好友、单身汉或远离家乡

的入共度佳节。从18世纪起，美国就开始出现一种给贫穷人家送一

篮子食物的风俗。当时有一群年轻妇女想在一年中选一天专门做善事，认为选定感恩节是最恰当不过的。所以感恩节一到，她们就装

上满清一篮食物亲自送到穷人家。这件事远近传闻，不久就有许多

人学着她们的样子做起来。

美食

美国人一年中最重视的一餐，就是感恩节的晚宴。在美国这个生活

节奏很快，竞争激烈的国度里，平日的饮食极为简单。但在感恩节

的夜晚，家家户户都大办筵席，物品之丰盛，令人咋舌。在节日的

餐桌上，上至总统，下至庶民，火鸡和南瓜饼都是必备的。因此，

感恩

节也被称为“火鸡节”。

感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜，它原是栖

息于北美洲的野禽，后经人们大批饲养，成为美味家禽，每只可重

达四五十磅。通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然

后整只烤出，鸡皮烤成深棕色，由男主人用刀切成薄片分给大家。

然后由各人自己浇上卤汁，洒上盐，味道十分鲜美。此外，感恩节

的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱、自己烘

烤的面包及各种蔬菜和水果等。

游戏

感恩节宴会后，有些家庭还常常做些传统游戏。第一次感恩节，人

们进行了跳舞、比赛等许多娱乐活动，其中有些一直流传至今。有

种游戏叫蔓越桔竞赛，是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10

名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，他们先穿

针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到；谁串得最长，谁就

得奖。至于穿得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。

还有一种玉米游戏也很古老。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的

情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个

玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其

他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多

少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大意爆玉米花。

人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

除去这些活动外，有些家庭在节日里驱车到乡间去郊游，或是坐飞

机出去旅行，特别是当年移民们安家落户的地方——普利茅斯港更

是游客们向往的所在。在那里，可以看到按照“五月花”号仿制的船

和普利茅斯石，还可以花几个小时在移民村里参观。移民村是仿照

当年的样子建成的。参观时，还有专门人员扮成请教徒同游客们谈天，给人以身临其境的感觉。多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相

传，无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎

在以同样的方式欢度感恩节，感恩节是不论何种信仰、何种民族的

美国人都庆祝的传统节日。

圣诞节

12月25日这一天，各教会都会分别举行崇拜仪式。天主教与东正

教举行圣诞弥撤，新教举行圣诞礼拜。有些教会的庆祝活动从午夜

零点就开始。除崇拜仪式外，还演出圣诞剧，表演耶稣降生的故事。圣诞起源

据基督教徒的圣书《圣经》说，上帝决定让他的独生子耶稣基督投

生人间，找个母亲，然后就在人间生活，以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”，庆祝一个年轻的犹太妇女玛丽娅生下耶稣的时刻。

玛丽娅已和木匠约瑟夫订婚。可是，在他们同居之前，约瑟夫发现

玛丽娅已怀孕。因为约瑟夫是个正派的人，又不想把这件事说出去

让她丢脸，所以他想悄悄地和她分手。他正在考虑这事时，上帝的

天使出现在他的梦中，对他说，“不要嘀咕了，把玛丽娅娶回家。她

怀的孩子来自圣灵。她将生下个男孩子，你们给孩子起名叫耶稣，

因为他将从罪恶中拯救人们。”

尽管耶稣的确切生日并不清楚，大约是在2000年前，但是日历按

着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）和公元后（a. d.

是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年代”）。在公元后的头

三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。最后，在公元354年，教堂的领导人把12月25日定为耶稣基督的生日。

圣诞party：

圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种歌

样party。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着

圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。

圣诞大餐：

圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了好吃美味食品。圣诞节火

鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在

的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚

顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。

圣诞帽：

那是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，

第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。在狂欢夜它

更是全场的主角，无论你去到那个角落，都会看到各式各样的红帽子，有的还有帽尖发亮的，有的是金光闪闪的。

圣诞袜：

最早以前是一对红色的大袜子，多大都可以，因为圣诞袜是要用来

装礼物的，小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上的收礼。要是有人圣诞节送小汽车那怎么办？

那最好就叫他写张支票放进袜子里好了。

圣诞卡：

是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以

及“庆祝圣诞、新年快乐之类的祝愿的话。

报佳音：

圣诞夜指12月24日晚至25日晨。教会组织一些圣诗班（或由信

徒自发地组成）挨门挨户地在门口或窗下唱圣诞颂歌，叫作“报佳音”，意思是再现当年天使向伯利恒郊外的牧羊人报告耶稣降生的喜讯。“报佳音”的人称为christmas waits，这项活动往往要进行到天亮，人数越来越多，歌声越来越大，大街小巷满城尽是歌声。

英美文化背景知识

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[阿波罗计划]（apollo plan)

1961年，美国总统肯尼迪（j.f.kennedy,1961年1月至1963年

11月在任，1963年11月遇刺身亡）批准的一项美国航天计划。这

项计划准备于60年代末把人送到月球并安全护送回地面。为实现这

项计划，关国开发了“水星”，“双星子痤”和“阿波罗”三种宇宙飞船。其中“阿波罗”由指令舱、服务舱和登月舱组成。各个组成部分的功

能不同：指令舱中坐3名宇航员，并对飞船进行全面监控；服务舱

提供动力能源；登月舱是登月之工具。“阿波罗”飞船用“土星五号”

火箭送到月球附近，两名宇航员乘登月舱降到月球表面，完成任务后，安全返回飞船，飞回地球。美国在1963-----1966年间进行了多

次不载人的登陆月飞行实验。1968年10月，“阿波罗7号“完成了

首次载人环绕地球的飞行，同年12月，”阿波罗8号“成功地进行了

人类首次环月球的飞行，随后，“阿波罗9号”，“阿波罗10号”只进

行了登月舱的模拟登月降落实验。人类真正登上月球的飞行则是由1969年7月发送的“阿波罗11号”完成的。两名美国宇航员成功地

登陆上了月球，实现了人类登的梦想。随后，又发射了6次飞船，5

次成功，每次都有两名宇航员在月球表面放置了各种实验仪器，采集了

月球岩石与土壤标本，还对月球表面进行了考察，为研究月球与月环空间提供了可靠的科学资料。在历次登月的“阿波罗17号”成功降落月球表面而告结束，历时11年，耗资高达250亿美元，众多的公司，高校和研究的数十万工作人员参加了这项计划的研究与实施。由于这项计划主要是由“阿波罗”飞船完成的，故称“阿波罗”计划。 [艾森豪威尔主义]（eisenhower doctrine)

美国总统艾森豪威尔在冷战时期提出的一种对政策。他答应向为抵御共产主义而需要帮助的任何中乐国家提供军事或经济援助，以遏制苏联在这一地区由于向埃及和其他阿拉伯国家提供武器而不断扩大的影响，并宣布说：任何中东国家如果寻求美国的帮助，他必定用武力去保护它的独立。这实际上是10年前杜鲁门在希腊和士耳其所执行的类似政策的继续。根据艾森豪威尔主义，美国应黎巴嫩政府的请求，曾于1958年7月派海军陆战队登陆，协助黎巴嫩政府镇压该国共产党组织的武装活动。

[白宫和白厅](white house and whitehall)

乍看起来，白宫与白厅似乎有着紧密的关系，其实他们迥然不同。白宫是美国总统的官邸，坐落在首都华成功顿的宾夕法尼亚林阴大道，初建于1792年，是一幢二层建筑物。原来白宫的墙为烟火所熏染，才全部刷成白色。白宫自1800年的第二届总统亚当斯志便于工作成为总统官邸。以后曾多次改建、扩充。第26届总统西奥多.罗期福在信中首次使用“白宫”一词，于是，人们从此便视白宫为美国政府的代称。白厅，现在是英国伦敦城内的一条街，位于国会大厦和唐宁街之间，是英国政府所在地。枢密院，内政部，外交部，国防部等均设于此。而在唐宁街10号（no.10,downing

street）的首相官邸，便于工作是白厅的中心。白厅原是白金汉宫东面的一座乳白色的大楼，可惜毁于1698年的一场大火，人们常常将白厅作为英国政府行政部门的代称。

[白金汉宫]（buckingham palace）

白金汉宫是英国的现代王宫，坐落在伦敦西区中心，东接对詹姆斯公园（st.james’s park），西临海德公园（hyde

park）.起初是白金汉公爵于1703年建造的一座公馆。1761年，英王乔治三世花了2万1千英镑为其妻买下。1825年乔治四世花了10

年时间加以重建，并把它作为王宫。1837年，维多利亚女王

（queen

victoria）接替王位后，白金汉宫正式成为王宫。现在的白金汉宫是

一个三层楼的建筑群。整个建筑富丽堂皇，精雅别致。宫内有宴会厅、音乐厅、画廊、图书室、皇家集邮室等600多个要室，陈列着

历代皇室收藏的许多艺术珍品还有一个占地约18公顷，幽静，秀丽

的御花园。现今女王伊丽莎白二世（queen

elizabethii）在伦敦时就信在这里。女王召见首相和大臣，接待和

宴请外国元首，接受外国使节递交国书等重大活动，都在宫内举行。不过，只有少数进行正式访问的外国元首才能下榻白金汉宫。

[白皮书]（white book 或white paper）

指某国政府或议会发表的重要文件或报告书，因其封面为白色而是

得名。不同国家的重要文件或报告书，都有各自惯用的颜色，如英

国采用蓝色封面（蓝皮书）；法国好用黄色封面（黄皮书）；美国

常用白色封面（白皮书）；西班牙喜用红色封面（红皮书）；意大

利惯用绿色封面（绿皮书）。但实际上，同一个国家使用的文伯封

面颜色并不只限于一种。后来，白皮书，红皮书，黄皮书等便成了

某些国家重要官方文件的代称了。

[北大西洋公约组织]（north atlantic treaty organization---nato）

简称“经约”，为西欧主要国家组成的军事集团。1949年4月成立于

华盛顿。当时的成员国有美国、法国、加拿大、比利时、卢森堡、

挪威、冰岛、葡萄牙、意大

利。这些国家在成立该组织之际，共同签订了北大西洋公约。50年代，希腊、土耳其及原联邦德国了相继加入这个组织，随后，西班

呀于80年代初也加入进来。该组织的主要机构有：部长理事会（最

高权力机构，由成员国外交部长组成）；军事委员会（最高军事机构，由军事组织参加国的总参谋划长组成）；防务计划委员会（由

防务一体化指挥系统参加国的国防部长组成）；常设理事会（由各

成员国一名大使级代表组成）；国务秘书处（主要负责北约会议的

准备，组织及联络工作）。各机构的权力与职能不同。北约的主要

活动是通过各机构的工作与领导就国际重大政策、军事问题进行商讨，协调立场，并研究，制定重大政治政策和统一军事战略与军事

行动计划。北约还设立了四个地区性军事指挥机构：欧洲盟军、大

西洋盟军和海峡盟军司令部及美联国一加拿大计划小组。军事委员

会统一指挥各战区司令部的工作。目前，北约总部设在比利时首都布鲁塞尔。

【篇三：英语研究性学习】

英语研究性学习-外国文化，

第一课时：了解西方节日

研究背景

当今，全球信息数字化，我们正处于一个网络技术的时代。随着现代科技的发展，让教育信息资源通过多媒体参与教学过程，提高教学效果，已成为现代教育的特点。人们把在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术称为“教育信息化”。这种以计算机网络为依托的教学方式，可为我们寻求更多的教学资源，优化课堂教学。利用网络信息技术优化学科教育必然成为现代教育的一个重要组成部分，利用互联网来创造面向未来的全新的教育体系，也必将对21世纪的学校教育带来革命性的影响。作为一名教师，如何用好网络技术这一教育工具？如何教给学生怎么用计算机，用互联网来创造、研究和学习？是把现存的知识生吞活剥地照搬给学生？还是在激发学生创新兴趣的基础上，启发学生思考、质疑，鼓励学生去探索，在探索中学会学习，学会创新？答案不言而喻。

二．研究步骤：

第一阶段：准备阶段。

确立此次课题研究的内容，制定计划;

将对西方节日的研究作为此次课题研究的内容，是因为在初中阶段的学习中，这是一个学生感兴趣且与我们生活密切联系的话题。它是各类教材所必选的内容，更是我们了解西方文化的一个窗口。

2. 进行任务的分配；

（1）向学生说明此次学习活动的任务；

（2）给他们基本的指导；

请班上计算机技术好的同学给大家讲基本的上网查询、搜索下载、整理编辑的知识和技巧；给他们一些较为熟悉的节日，如新年（元旦）；母亲节；父亲节；复活节；圣诞节；感恩节等。要求学生可拓展新的内容，并可同时进行中国传统节日的搜集整理，进行中西方节日的对比；

帮助学生们进行分组和进行组内的分工；进行网上资料的搜集工作（没有上网条件的学生进行书面资料的搜集）；

自己在网上进行了资料的搜集工作。

第二阶段：全面实施阶段

在本阶段，我们汇总了第一阶段师生搜集到的资料。资料涵盖了西

方国家的主要节日圣诞节、感恩节、复活节、母亲节、愚人节、情

人节、万圣节等，同时，还涉及到日本、韩国等国的节日，同时，

发现学生们还关注到了世界森林日（world forest day）、世界水日(world water day) 、世界地球日(world earth day)、世界人口日(world population day) 、世界残疾人日(world disabled day)、世界爱滋病日(world aids day) 、世界动物日(world animal day)、国际老年人日(international day of older persons) 、世界停火日(world cease-fire day)及中国的传统佳节等其他方面的节日，内容

虽丰富但却庞杂不易处理。于是，向学生们提出了所存在的问题，

以提高第三阶段工作的效率。

通过第一阶段资料搜集情况的反馈，进一步向学生安排了幻灯片制

作的任务，要求学生根据实际情况，分组或独立完成，对前一阶段

的学习做了延伸。

第三阶段：验证结题阶段

这一阶段，主要做了以下几方面的工作：

1. 汇总了第二阶段学生制作的课件资料；

2. 在进一步对各类资料分类整理的基础上，进行了专题网站的制作；

3. 结合学生的课件及课本内容，完成了自己的课件制作；

4. 利用多媒体设备，结合所制作的系列课件，完成了相关课程的教学。

研究的初步成果：

在信息技术支持下的教学，不仅能促进教学形式的开放，而且在学

习空间、学习时间上也更具灵活性，各种调查和探究性活动的开展

可增加学生动手、动眼、动口、动脑的机会，激发学生对社会和科

学创新的兴趣；每位学生可以根据自己个人的兴趣、喜好根据自己

的能力尝试研究，通过小组合作，相互学习、相互促进，学生在共

同性的前提下可保持自己的个性。可实现教育环境的人性化，有利

于学生个性的发展。

第二课时：英语节日研究

一、研究性学习开展的背景

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

随着经济的全球化，近年来，西方节日悄然传入中国，情人节，愚

人节，母亲节，圣诞节等越来越受中国人青睐。而我国学生积极参

与的圣诞节是什么样子呢？时值圣诞节前夕，各地学生正以自己独

有的方式为节日准备着，装点圣诞树，店员扮成圣诞老人兜售着精

美小商品；一些媒体也在大肆渲染，积极营造节日气氛。我认为这

是一个利用圣诞节开展研究性学习的好时机，一方面，这迎合了学

生的学习兴趣，另一方面，临近的节日又为学生对研究性学习的开

展创造了良好的条件。

为倡导学生自主、合作、游戏的学习形式，真正让学生在乐中学，

在玩中学，寓教于乐，全面提高学生的英语素质。根据小学生的年龄、心理和生理的特点，在努力建设开放而有活力的教改中，可以

让学生多一点表现自我的机会。让同学之间有更多的交流、合作的

机会，使英语实践活动贯穿于教学的全过程，使课堂连着大世界。

通过这种形式的教学，在实践中可以使学生多积累词汇，交流语言，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终

身学习、生活、工作、学习英语奠定了坚实的基础。

所以，根据学校的校本课程，我设计了本次研究性学习的课题。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡

导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积

极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主

学习能力的过程。通过这次活动，希望学生能掌握了解西方文化习俗，学习英语背景知识。因为了解西方文化习俗，可以帮助学生积

累一定的英语背景知识，为其最终掌握这门语言做好知识铺垫。

3、课题介绍

本次活动以学生小组研究学习的形式开展研究性学习，通过本课题

介绍节日的种类、节日的由来、节日的作用，节日中人们的表现，

以及节日的故事使学生不仅对中国的节日增进理解，而且对外国的

节日有所了解与感悟，从而能掌握了解西方文化习俗，学习英语背

景知识。东西方文化的差异及西方人特有的风俗习惯，提高学生的

社会文化素质，加强跨国文化意识。通过以学生小组为单位选择主题、学习制定计划、网络或图书馆查找资料、采访或问卷调查等活动，让学生在老师的指导下自主进行学习讨论，相互作用，相互帮

助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相

互学习，相互协作、相互竞争的精神。培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，拓展学生的质疑、发现、探究、创新等综合能力，丰富课外知识。

二、研究性学习的教学目的

1．知识与技能

基础知识：

（1）了解圣诞节的相关英语词汇。

（2）了解西方圣诞节的相关背景知识。

基本技能：

（1）自主、探究、协作的能力

（2）收集、整理和加工信息的能力

（3）培养学生的跨国文化意识

2．过程与方法

（1）学会了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作学习

（2）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程。（3）学会提出问题，分析问题，发现问题，解决问题的反复循环，初步懂得

研究性学习的方法，最后写出研究报告，编写手抄报，制作幻灯来

展示学习成果。

3．情感与态度

（1）激发和培养学生学习英语的兴趣。

（2）发展自主学习的能力和合作精神。

（3）养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新的良好习惯。

三、学习者特征分析

学生具备了英语、信息等多门学科的基础知识，以及基本的分析能力；具备了利用网络查找并筛选资料的能力；有制作多媒体演示文稿；具备较强的分析判断问题的能力；有较强的组织、编辑资料的

能力。所谓“兴趣是最好的老师”，对于活动主题，相信学生在兴趣

的驱动下，一定能积极主动地完成。教师安排了各种活动，让学生

在活动中体验和创造。适当降低难度，通过在网上获取到的资料，

提炼出有价值的内容，并让他们展开讨论和交流，及时发现他们的

闪光点，随时鼓励，帮助其树立自信心。

六年级的学生已具有一定的英语词汇和理解能力，能通过阅读，观

看相关书籍等能够掌握一些节日和民俗的词汇。

四、研究的目标与内容

研究目标：由于学习者是初次涉足研究领域，所以老师可以预先设

计好学习的内容，并提供一定的活动建议和活动提示。为了让学生

在研究性学习中能互相帮助，互相配合，建议活动分小组进行，可

根据学生的能力，逐步减少活动建议或活动提示，直至完全由学生

自主地提出问题并独立地解决问题。

研究内容：给出“圣诞节文化”，“中国式的圣诞节”两个方面的子课题，并附上了活动建议和提示。谈论各种相关话题，并能激发和培

养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神，同时提

高学生的观察力，主要通过观看录像故事等媒体资源，初步能够掌

握一些节日和民俗的词汇。

学生可能的选题：

（1）圣诞节文化和词汇

（2）中国式的圣诞节问好和词汇

五、资源设计

教师提供的资源：

教材、录音机、多媒体教室、网络、与课题有关的各种介绍、图片、绘画、挂图。

第三课时：圣诞节的由来

开题报告

1.简要背景说明

圣诞节(christmas)，这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的

一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来

庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别

的礼拜仪式。每年12月25日，是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日，在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜，亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一大分支——东

正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。

2.课题的目的与意义

通过本次实践活动，力图使学生了解中外节日文化存在的由来和差异，针对英语教学的各个环节，结合对传统文化和外来文化关于节

日的探讨，从而帮助学生从理解中外节日文化，到扩大知识面和开

拓视野；从学习和理解外国节日文化，到加深对外国文化借鉴和吸

收，来提高自身的文化素质，从而产生对英语的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。

3.活动计划

制定方案------分工---------调查---------------------总结。获得亲身参与研究探索的体验，提高发现问题和解决问题的能力。在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。培养收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。培养科学态度和科学道德。科学的态度和科学道德是研究性学习追求的高尚人文精神。

4.预期采用的研究方法（不要复制，研究方法一定要选择文献研究法。该方法容易处理，其他方法复杂。）

文献研究法其他研究方法

5.任务分工

姓名任务

a同学：上图书馆

b同学:组织讨论

c同学:翻阅书籍

d同学:询问老师

e同学:上网调查

f同学:上图书馆

g同学:小组讨论

h同学:上图书馆

i同学:总结

6.活动所需的条件

知识与技能：

1、掌握和运用课文中出现的节日英语词汇，了解和学习更多的节日英语词汇。

2、了解由于各国地理位置、历史背景、民族文化、宗教信仰、乡土民俗等方面的不同，节日文化有所不同。

3、掌握中外具有代表性的节日类型，了解这些节日的起源、活动内容及庆祝方式。

4、分析比较外节日文化的差异，激发学生的好奇心，体验研究学习的乐趣，充分调动学生