[管理]中医各家学说重点总结

[管理]中医各家学说重点总结

中医各家学说重点总结

中医医家学说及学术思想史

一.学术流派

1.学术流派与中医学体系

1)传说的“三世医学”《礼记》“医不三世，不服其药”a.素女脉诀b.神农本草c.伏羲针灸2)早期的学术流派——春秋战国时期a.社会基础b.医学基础c.流派产生，例:秦派:长桑君-扁鹊-公乘阳庆-淳于意d.学术争鸣3)四大经典问世编制中医学体系的确立(传统思维模式的确立)标志传统思维模式确立a.理论医学——《内经》《难经》(阴阳五行学说、整体观念、病因病机理论、治则治法)b.临床医学——《伤寒杂病论》(六经论伤寒、脏腑议杂病、三因类病因、倡辩证论治)c.药物学——《神农本草经》(四气五味概药性、寒热补泻论药理、群臣佐使定方型、七情合和议配伍)

2.医家争鸣与学术发展

1)阴阳五行学说(关系:阴平阳秘)a.和谐，协调b.互补2)藏象学说

3.学术流派划分标准

1)学术研究中心2)师传承授体系3)可供研究的著作传世

4.四大流派a.河间流派(刘完素)b.易水学派(张元素)c.伤寒学派d..温病学派

二.养生学

1.先秦两汉养生学“养生”最早见于《管子》而不是《庄子》具体操作a.普遍养生术——日常生活(钻木取火、作舞宣导)b.专门养生术——专题研究(养身、养形?五禽戏A道家养生观(老子)核心“返璞归真，清静无为”操作“对应自然，清心寡欲” ,儒学养生观(孔子)大道至简，道不远人，悟者天成——和谐养生

,《内经》养生观生长壮老已是客观规律a.先天:遗传因素b.后天环境气候、饮食起居、精神状态

养生应顺从四时阴阳，四时起居作息和精神状态，生、长、收、藏四时养生规则:春夏养阳，秋冬养阴

2.魏晋南北朝隋唐时期养生学(1)特点a.受儒、道、佛影响b.理论和方法的集成c.和谐养生的发展——“形神协调”d..治未病“观”的发展e.专门养生术与日用养生的结合 (2)医家

葛洪a.伤损必先“复故”b.延养自须“得谨”“我命在我不在天”的养生之道(宝精行气《抱朴子内篇》、守一存真、护身服食)c.养生“不绝人理”

陶弘景——《养性延命录》现存最早的一部养生学专著a.“能中和者，必久寿也”——凡事应适度、中和形神和调b.“人之寿天不在天，善养生者长寿”“养生之法，但莫伤之”c.十二少(少死少念少事少欲少笑少语少乐少愁少喜少怒少好少恶)十二多的危害d.《导引经》以“食气，保精，存神”为上士e.吐纳六字诀“嘘呵呼呬吹嘻”

《诸病源候论》巢元方——对养生导引法的阐述发挥，孕妇及小儿养生养生宣导术a.重视养生治未病的思想b.提出辨证施功的证治体系

孙思邈集养生学说之精要

三.先秦两汉病因病机理论

先秦——经气郁滞的病机

内经——重视正气，正邪相争决定人之安危 1外感热病的传遍a.由表入里b.表里同病2五脏病的传变a.移皆有次(顺传传其所胜，逆传反之)b.或其传化不以次3阴阳虚实病机a.阴虚内热b.阴盛内寒c.阳虚内寒d.阳盛外热4其他病证的病机论述痹证——风寒湿三气杂至，合而为痹肺咳——肺寒咳逆痿躄——五脏因肺热叶焦水肿——其本在肾，其末在肺，皆积水也衄血、后血、血积——络伤

血溢伤肝——气血痰滞呕胆——胆液泄，胃气逆薄厥——大怒而血菀于上气虚证——上气、中气、下气不足癃闭、遗溺——膀胱不利、不约老年病——阳气衰乏，下虚上实5病机十九条魏晋南北朝病因病机

巢元方诸病源候论脏腑病机学说脉经气动病机学说

四.魏晋南北朝医经的整理和研究

(一)全元起《内经训解》——注疏素问的开山 (二)王冰与《素问注》“气动”脏器的变乱的病机学说1.整理编次2.补遗七篇(天元经大论、五行运大论、文微旨大论、气交变大论、五常政大论、六元正经大论、至真爱大论)3.注释阐发a.阐发运气b.亢害承制——过极反似胜亡之化c.阴阳互根d.升降出入e.郁证治疗f.冲为血海，任主胞胎

(三)皇甫谧与《针灸甲乙经》——针灸学之专题研究，第一部针灸学专著，以线布穴的排列穴位法，由《素问》《灵枢》《明堂孔穴针灸治要》整理成

(四)杨上善与《黄帝内经太素》1.首创对《内经》全面分类，将《素问》《灵枢》结合起来2.保持原貌，未将其他资料充实进来3.阐发精当a.强调命门藏精，左肾右命门b.阐发“知五”养生(一曰治神二曰知养生三曰知毒药为真四曰知砭石大小五曰知府藏血气之珍)c.剖析热病机理

(五)王叔和著《脉经》和编次张仲景方论1.《脉经》是我国最早的脉学专著，确定了脉诊的寸关尺部位，并分列脉象24种，以脏腑为纲，以虚实为目，分析疾病发作轻重时间，传变专柜，症状变现，情志变化，经络病变，系统脏腑病机

2.编次整理《伤寒论》a.研究仲景学说，搜集诸家芳纶b.主用清解善于养阴生津，表里双解c.重视瘟疫

(六)孙思邈对《伤寒论》的研究

1.收录《伤寒论》于《千金翼方》中

2.用方正同条，比类相附的研究方法创伤寒三纲之说“一则桂枝，二则麻黄，三则青龙”

五.本草学的成就

(一)本草学的雏形a.神农尝百草，始有医药b.《山海经》大量药物记载

(二)《神农本草经》成书核心:药性理论载药365种，分上中下

三品《吴普本草》载441种，《李当之本草经》 (三)本草学的形成魏晋南北朝陶弘景《本草经集注》载药730种，自然属性《雷公炮制论》

唐代《新修本草》载药840种，是我国第一部国家药典，介绍了诸病通用药

(四)本草学的新进展

对药性作用全新整理研究宋代官修本草金元医家的时间

(五)本草学的总结

本草学的成书，李时珍本草纲目1892种 (六)本草学的气味学说(天人合一的思维模式，气味学说是本草学的重要标志)

1.传统思维模式是本源a.直观思辨b.取象比类c.整体观念

2.内经奠定了理论基础

3.药物气味是升降浮沉的集成

4.气味合和是产生疗效的基础

5.伤寒杂病论是气味运用典范

6.复方产生新气味和作用

7.气味治病之理——以偏纠偏

8.药物气味认识尚不统一

六.经方的演变和经验方的兴起

1.经方a.泛指临床医著及方书的方剂b.经典中记载之方c.专指伤寒论之方

经验方——时方，临床医生根据需要创制的方剂方证用方的指征和依据

2.经方的应用和衍变，经方的特点:药味少药效好药精效宏，一药多用，方证相应

(1)伤寒论方的应用，用法不用方，加减a.效不更方，不效也不更方b.效亦更方，不效即更方c.用药少而精 (2)难病详察病机，开拓思路(3)结合临床，善于总结(4)《论》《略》互参

3.经验方的兴起(方术影响、临床需要、搜集民间方、本草学发展)

4.经方与经验方的区别经方经验方药味少多药性峻猛

缓研究方法方证同条，比类相附重视辩证，推求病机以方测证，有是证用是药组方严谨松散主治明确不严格煎服方讲究不严格

孙思邈

生平著作:孙思邈，唐初医学家，著有《备急千斤要方》《千金翼方》为各科兼备，理法俱全的医学巨著

学术思想大医精诚论对学习医学者提出要求a.熟书医籍，涉猎群书b.博学多闻，虚心求教精益求精c.反对肤浅之风(在医疗实践中提出，胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方) 提出医生职业道德标准a.首先必须有恻隐之心，对病人普同一等，把他们的痛苦当做自己的事来对待b.其次，救治必须一心一意，无欲无求;谦虚敬慎尊重通道

(一) 集养生学说之精要

孙思邈养生内容可归纳为养性和养老两方面，涉及到预防医学、心身医学、老年医学各个方面，反映了他安不忘危，预防诸病的医学思想，养性即养成良好的习性，以期却疾延年，包括啬神、养形、导引、言论、隐身、房事、反俗、医药、禁忌十要点 ,抑情节欲，尤其强调a.抑情养性——请与过度是罹疾早衰的重要因素，不浮思妄想可避免许多情志疾患b.慎言语——可以养气c.节饮食——预防多种疾病的发生,常欲小劳和导引、按摩适当运动队人体健康有益——养性之道，常欲小劳，但莫大劳，及强所不能堪耳

食经，行走踌躇，摩腹消食——饱食即卧，乃生百病,依时摄养——春(晏卧早起)夏秋(侵夜乃卧早起)冬(早卧晏起)早起莫在鸡鸣前，晏起莫在日出后,内视、调气——专意存思，吐纳气息，以却疾强身之法,食宜，食养，食疗食宜a.食不欲杂，厨膳勿使脯肉丰盈，常令俭约为佳，常须少食肉，多食饭及少葅菜b.主张学

淡食c.反对暴饮暴食，提倡少食多餐d.夜勿过醉饱，食物精思，为劳苦事食治a.食养——用饮食以养脏腑之气，五行相克之理如春省酸增甘，以养脾气b.食疗——药势偏有所助，令人脏气不平，以食治之，食疗不愈，然后命药，用事平疴，释情遗病为良工 ,服食、服水——服饵

方药，以期益寿济命 ,养老老年人的养生，也包括老年病预防治疗

三、伤寒温病方论(论广义的伤寒论) 1、研究仲景学说，搜集诸家方论方证

同条，比类相附;重三纲(桂枝、麻黄、小青龙);学宗仲景，博采众方三阴三阳编排论述

2、全用除热解毒，善于养阴生津;开表里双解之先河;扶正攻下，滋阴润下

3、重视瘟疫详论防治，辟温 ,增补儿妇伤寒论治四、对方剂学的贡献1、集

唐以前方剂学之大成2、化裁古方小建中内补当归建中汤3、创制新方千金苇茎汤。组方配伍特色组方复杂容寒热补写为一炉结构严谨均依临床病情而用药

五、治疗中风经验

1、重视外因

2、强调内虚

3、治疗大小续命汤(?外:脏腑受外来之风而致病，

春肝风、夏心风、四季脾风、秋肺风、冬肾风。大小续命汤?内:劳心烦神、嗜欲杂念、摄养不慎。正虚引邪，正虚生风，本虚标实，本虚为精气之亏，标实为痰火之盛。清热涤痰治标为先-平肝息风清热养液。)

8、虚损的治疗经验:强调内因。虚损分为五劳、六极、七伤。补虚方面重视心肾两脏，补益心气用妊娠、甘草、茯苓、五味子、远志。滋养肾脏，侧重在血肉补精和温润益精。前者用牛髓，羊髓，羊肾，羊肚，鹿茸等，后者用地黄，菟丝子，

山萸、杜仲、远志、麦冬等。治疗的法则:补剂兼泻，以泻为补，寒温相济【温阳散寒为主，济以苦寒清火;甘寒养液为主，济以辛温开滞;温补精气，济以养阴清热】，劳则补子。9、血证治疗经验:吐血有三种，有内衄，有肺疽，有伤胃。治疗【消瘀，凉血，清热】，犀角地黄汤初载于此。虚劳吐血，在扶正的同时，亦重视消瘀，胸腹疼痛则为用消瘀药物的重要指征。

六、脏腑虚实寒热辩证

以五脏六腑为纲，以寒热虚实为因

宋金元医学—与清代研究伤寒医家对照一、伤寒学的形成与诸家的研究

1、庞安常阐论寒毒伤阳与四时温证(寒毒学说)

2、朱肱对《伤寒论》的阐发与补充(以经络论三阴三阳)

3、成无己开《伤寒论》注解之先河:?我国医学史上注解《伤寒论》的首创者?引证《内》《难》之论，以释伤寒之意?辨证明理

4、王好古倡论伤寒内感阴证。

二、方书的盛行

1、官方钦定书:《太平圣惠方》《太平惠民和剂局方》《圣济总录》

2、个人方?许叔微《普济本事方》?王硕《易简方》?严用和《济生方》:重视攻邪祛积，推陈致新;重视调气金元时期进入‘新学肇兴’的原因:1、医学实践的经验大量积累2、以《内经》为主的医学理论指导

3、哲学思想的渗透和影响

4、社会因素导致火热病症骤增

5、用于批判医学界的流弊

6、宋金对峙的特殊社会环境为学术争鸣创造了条件。

七.医学流派

1.河间学派:实为攻邪学派和丹溪学派的基础，又是温病学派的先导，是中医学术史上颇具影响的学派之一

概念:河间学派是以宋金时期，河北河间著名医家刘完素为代表的一个医学流派

研究内容:以阐发火热病机，善治火热病证而著称于世，以火热论为其主要的研究内容

创始医家:刘河间，在运气学说的启发下，在潜心研究内经病机十九条的基础上，形成了火热论的思想，大倡六气皆能火化，主张药用寒凉，成为河间学派的创始医家

代表医家:刘完素，亲炙其学穆大黄马宗素，荆山浮屠，罗知悌，朱震亨，私淑张从正，葛雍，镏洪

2.易水学派:张元素为代表

刘完素创立火热论之后，张元素探索脏腑辨证，在总结前人成就的基础，创立了较为系统的脏腑寒热虚实辩证学说，其后经其弟子反后世私淑者不断发挥，在脏腑病和辩证治疗方面取得了巨大成就，汇成了

著名的易水学派

张元素整理总结内经难经中藏经等医籍中有关脏腑辨证的医学理论，吸取《千金方》《小儿药证直诀》的脏腑辨证用药经验，结合自身的临床实践经验，建立了以寒热虚实为纲的脏腑辨证体系，在医学发展上起到了承前启后的作用，成为易水学派的开山代表医家:张元素，李杲，王好古，罗天益 3.攻邪学派:张从正攻邪学派以攻击病邪作为治病的首要任务，强调邪留则正伤，邪去则正安之理，善于运用汗吐下三法。其学说的产生，远则取法于内经伤寒论，近则受刘河间火热论及其治病经验的影响，张从正为该学派的代表人物

张从正，金著名医家，其法宗刘守真，用药多含量，阐发河间六气病机之旨,有“风从火化，湿与燥兼”之论，并认为风，火燥，湿皆为邪气，邪留正伤，邪去正安，故治法以攻邪为宗，遂成为攻邪派的师祖

攻邪学说为明清温病学派开创了先河奠定了理论基础，提出了治疗方向，吴有性《瘟疫论》首要达邪，强调下法，其后叶桂，薛雪，吴瑭，王士雄等温病学家又有所发展和创新，均是攻邪学说余诸

代表医家:麻九畴，常德，李子范

4.丹溪学派:朱震亨

丹溪学派以养阴为宗旨，强调保存阴气为人体健康的重要意义，其学术理论远取内经，近受河间火热理论影响，然丹溪学派侧重在阐述阴虚火旺之证，朱震亨为学派之倡导者

朱丹溪为元代著名医家他认为肾精不足，相火易亢，是人体发病的关键，故犹重相火为病，倡导阳有余阴不足论，治疗强调滋阴降火，而开后世滋阴法之先河，并擅长气血痰郁等杂病的论治，是河间之学传震亨已渐变矣

代表医家:赵道震，赵良仁，戴在垚，戴思恭，王屡，刘淑渊

临床各科成就

儿科钱已妇产科陈自明《妇人大全良方》第一部比较完善的综合性妇产科专著,月经失调的新认识闭经原因的新发现痨瘵骨蒸可引起闭经,分娩处理的新方法,注意产程的观察,全兔脑制剂的应用催产药;对脐带断面处理的方法烙脐饼子炷灸,妊娠用药禁忌歌,难缠分类及胎位矫正术贡献(重视冲任肝脾)重视妇女各旗卫生，安胎思想

外科陈自明《外科精要》,发痈疽的病因病机病因三因病机脏腑蓄毒风邪乘之 ,痈疽的辩证痈疽的治疗(重视整体治疗首创内卫合一的治疗原则外治以泄气，内治定脏腑阐，重视脾胃强调滋补脾胃气血)

三、医家学术思想

钱乙《小儿药证直诀》第一本以原本形式保留下来的儿科专著。1、突出小儿生理病理特点。生理，五脏六腑成而未全，全而未壮;骨脉、五脏六腑、神智精神

在不断变蒸。病理，脏腑柔弱、易虚易实、易寒易热治疗:禁妄攻误下。小儿病虽有非下不可之证，亦必“量其大小虚实而下之”，并在下药之后，常用益黄散等和胃之剂以善其后。2、确立儿科脏腑辨证纲领:五脏辩证:心主惊、肝风、脾困、肺喘、肾虚，五脏分证论治?治则:盛即下之，久即补之，热者寒之，寒者热之，重视整体观念，五脏相兼为病，并结合四时气候而论,小儿病症诊断方法面上证目内政，六种常见脉象(?首先归纳出儿科病症六种常见脉象:脉乱不治，气不和弦急，伤食沉缓，虚惊促急，风浮，冷沉细。?面上证:左腮为肝，右腮为肺，额上为心，鼻为脾，颏为肾，出现赤色为热象。?目内证:赤者心热，淡红色者心虚热;青者肝热，浅淡者虚;黄者脾热，无精光着肾虚。 )3、调剂制方的特色:?用药务求柔润:不妄攻补以妄下误下为禁例慎用补法，用药柔润顾护阴液，用药轻清?戒深补竣攻?注重升降气机注重脾胃?善于化裁古方创制小儿五脏补泻诸方?创制简便成药，药味少剂量轻给药方便善用丸散剂型多变4、?治疗疱疹的经验因:外感天行，内蕴热毒。辩证:五脏分证论治?辨证:呵欠顿闷归属于肝，时发惊悸归属于心，乍凉乍热、手足稍冷归属于脾，面燥腮赤、喷嚏归属于肺，水疱归属于肝，脓疱归属于肺，斑归属于心，疹

归属于脾，疹痘黒陷归属于肾。预后:疱疹属阳，出则为顺。治则:宜解毒护理:不可令饥及受寒，母乳亦当忌口。代表方:柴草散?论治惊风的经验:病因心肝热盛则风生，受大惊高热，慢惊病后吐泻脾胃虚弱而生风，病理痰热客于心胃而阴虚

无阴脾虚无阳治疗急惊合凉泻慢惊合温补。3、疳证:?疳皆脾胃病，亡津液所作也。因大病或吐泻后，以药吐下，致脾胃虚弱亡津液。?治疗:首先顾护脾胃，五脏诸疳，可依本脏补其母给与治疳药，同时常以补脾、磨积、安虫等法随证使用。

O(?_?)O~刘完素:《素问玄机原病式》把内经有关理论与运气学说联系起来阐

发了病机十九条将十九条的内容分属五运主病和六气主病，增加了“诸涩枯涸，干

劲皴揭，皆属于燥”的燥病病机 ?《医方精要宣明论》临床著作。南方的《和剂局方》“南局北宣”?《三消论》消渴消中肾消

学术思想:1、脏腑六气病机说:?脏腑本气:肺气清、肝气温、心气热、脾气

湿、肾气寒，本气虚则:温清寒燥热。1、对火热病的阐发:火热治病的广泛性:l六气皆可活化;强调风湿燥寒诸气在病理变化中皆能化热生火，而火热也是产生风湿燥寒的原因之一风与火热:风可助火，火热可生风，风与火热相兼为病，清凉治之。湿与火热:积湿可生热，湿热可以互生，二者亦可相兼为病，辛苦寒药。燥与火热:燥多与热同化，常与风火相兼为病。寒与火热:感受寒邪，或内伤生冷，可使阳气郁结，不能宣散，化生火热之证。?五志过极皆为热甚:情之所伤，则皆属火热，所谓阳动阴静，故劳则燥不宁，静则清平。治疗上重视“养肾水，胜心火”?六经传受皆为热证。认为伤寒病只有表里之分，没有寒热之别，表证用汗，里证用下，半表半里宜和解，在上则通之，在下则泄之。火热病症的治疗:治热病重寒凉热病治疗经验:辛凉苦寒为主?表证:辛凉或甘寒之剂解表。甘草，滑石、葱豉。凉膈散，天水散。?表里同病:宣通怫热郁结为主，大小柴胡汤，大小承气汤，茵陈汤;表证兼有内热者，表里双解代表方—防风通圣散、双解散?里证:表证已解，里热郁结，汗出而热不退者，用下法。2、玄府气液论?玄府

是气液运行的通道?气液宣通:荣卫气血津液在脏腑筋骨的玄府中正常运行的生理功能?玄府气液宣通与神机出入有密切关系，玄府是神机所通利出入之处。玄府闭塞原因热气沸郁治疗宣通清法，辛苦寒药。医学实践:1、治热病善用寒凉(表证辛凉或甘寒以解表表里同病宣通肺热郁结力争下法)2、精于辨证，合理用药三消论》中把消渴分为三类:消渴:饮水多而小便多者;消中:饮食多而不甚饥，小便数而消瘦者;肾消:渴而饮水不绝，腿消瘦而小便有脂液者。3、重视降心火，益肾水(中风:病因心火暴盛，肾水虚衰，痰浊阻滞。创内风火盛之说治疗降心火益肾水，慎用辛热药。注重气血流通，不忽略外风预后及预防八风散玉风汤)4、主张开发

郁结，宣通气液(治疗痢疾:行血则便自愈，调气则后重自除，创芍药汤内因凡下痢者皆脾胃受伤外阴外邪从口鼻而入犯脾重视白术芍药茯苓5、亢害承制?木极似金、金极似火、火极似水、水极似土、土极似木(五运六气偏亢过极，表现为“胜己之化”的假象)?治疗上泻其过亢之气，以治其本，不可被假象所迷惑张从正:《儒门事亲》学术思想:1、论病首重邪气。论病观点:因邪致病，论病重邪，祛邪安正认为人体发病时邪气侵犯的结果，或自外而入，或由内而生，攻邪是手段，恢复元气是目的。2、论天地人三邪发病:天之六气，风、寒、暑、湿、燥、火;地之六气，雾、露、雨、雹、冰、泥;人之六味，酸、苦、甘、辛、咸、淡。天邪发病，多在乎上，地邪发病，多在乎下，人邪发病，多在乎中。3、贵于血气流通: “《内经》一书，惟以血气流通为贵”基础上，树立血气“贵流不贵滞”的观点。邪气侵阻是影响血气流通的根本原因。治疗疾病以祛邪为首要。汗法治疗腹泻，调和营卫疏通气血取效止泻。邪祛则气恢复邪去则气血自通医学实践4、1、祛邪三法:汗吐下。?凡具有疏散外邪作用的方法都属汗法，除辛散解表的内服药物外，如“灸、蒸、渫、洗、熨、烙、针刺、砭射、导引、按摩，凡解表者，皆汗法也。”适应范围:邪气侵犯肌表，尚未深入，多宜汗法。内服方药加外治发汗:水疗，澡浴，导引按摩砭刺出血。辛凉辛温忌宜方面有研究。【出血疗法】:出血量多、砭刺次数多、刺激量大、刺血部位多，多用针，磁片。,刺血疗法适应症:上部血行壅滞的火热证

注意事项:血少气衰不能用，头部重要穴位不能用，是经络气血多少而定，分清急症慢性症，刺血后要调养?凡邪气在上者，皆宜吐法。除内服药物外，还包括“引涎、漉涎、嚏气、追泪，凡上行者，皆吐法也”。内服药:伤寒头痛瓜蒂散，杂病头痛葱根白豉汤，痰实积滞，瓜蒂末，两胁肋刺痛，独圣散加全蝎梢，发狂，三圣散。张氏用吐法甚为审慎，每先予小剂，不效则逐渐加量，并用钗股、鸡羽探引，不吐可饮齑汁。?凡具有下行作用的，都属于下法。如“催生、下乳、磨积、

逐水、破经、泄气，凡下行者皆下法也。”提出“陈莝去而肠胃洁，癥瘕尽而营卫昌，不补之中，有真不存焉”“下者，是推陈致新也”。凡邪滞宿食，蕴结在胃脘以下禁忌:洞泄寒中，伤寒脉浮，表里俱虚，厥而唇青，手足冷内寒者，小儿慢惊，两眼直视，鱼口出气者以及十二经败症。注意事项:中病即止，分清久暂，防寒保暖，调畅情志5、食疗补虚(药物攻邪，食物补虚，贵流不贵滞，贵平不贵强)?进食即补?制其偏盛即补?慎用补法:对无病之人反对滥用补法;邪积未去而先议补，则无异于以粮资寇;对"脉脱下虚，无邪无积"的虚证，方可议投补。,情志疗法 ,源于内经以情胜性,又不拘于内经有所创新，惊者平之，以喜胜怒张元素《医学启源》珍珠囊学术思想:1、总结脏腑辨证理论。包括个脏腑的生理、虚实寒热脉证，演变和预后、常用药。2、药物学贡献?以《五脏》苦欲理论为指导，发挥药物补泻理论?升降浮沉(气味厚薄、与炮制关系、论根梢作用)?制定药类法象:风升生、热浮长、湿化成中央、燥降收、寒沉藏?创药物归经和引经报使,阐发苦欲补泻3、重视扶养脾胃:重视脾胃的功能，强调脾胃在内伤病中的作用，扶元养正重视脾胃，慎用药物保护脾胃

李杲(字明之，东垣老人)《脾胃论》《内外伤辨惑沦》《兰室秘藏》

学术思想:一、论述脾胃1脾胃元气论:脾胃为滋养元气之源泉 2枢纽作用:脾

胃为精气升降之枢纽。重视胆气的升发作用，胃气的升发是居于主导地位的，有升才有降，是元气充盛的必要条件。 3内伤脾胃，百病由生。1、阐发内伤热中证。【什么叫内伤热中证,李东垣是如何阐发内伤热中证的,】内伤热中证:是李东垣论述内伤

疾病的重要内容。是指脾胃内伤所引起的虚性或本虚标实的火热邪气(阴火)，内燔上冲，以脾胃气虚症状(肢体沉重、怠惰嗜卧、气短精神少等)和火热亢盛上炎的症状(身热而烦、气高而喘、渴而脉洪大等)为主要表现的病证。 ?病因:饮食失节、劳役过度、七情所伤?病机?气火失调?升降失常 3内伤热中中气不足火与元

气不两立，一胜则一负a、阳气不升，伏留化火 b、津伤血弱，内燥化火c、谷气下流，湿火相合d、心君不宁，化而为火 ?劳役过度也可直接引起阴火上冲?症状:a、脾胃气虚:肌体沉重、四肢不收、怠惰嗜卧、气短精神少等b、火热亢盛:火热上行独燎其面、身热而烦、气高而喘、渴而脉洪大，以及三焦九窍积热等4治疗:甘温除热法用甘温之气补益脾胃、升其阳气、泻其火热?补中益气汤(内伤热中证)?朱砂安神丸(七情所伤，阴火炽盛)?调中益气汤(兼温热相合，调中祛湿)益气补血当归补血汤5阴火产生原因?阳气不升，伏留化火?津伤血弱，内燥化火?谷气下流，湿火相合?心君不宁，化而为火三、制方遣药特点1师古不泥，敢于创新2药味多，用量轻，配伍严谨3调理脾胃，注重升降4培补中土，取甘温5益气生血，阳生阴长6主升脾阳，兼升胃阳7调理脾胃，要需久服，慎用苦寒药后调理注重药物升降浮沉俱臣佐使配伍。

伤发热与外感发热的病因病机有何区别, 内伤热中证的发热恶寒是由于内伤脾胃，脾胃升降失常及元气阴火的关系失调所致。脾胃受损，则不能正常生化元气，升阳布精，上焦心肺间阳气不足，不能布散卫气，温煦体表，但见风寒或居处阴冷，便恶寒。发热则是元气不足，脾湿下流，内塞于下焦，使肾间阴火上冲头面，旁彻皮毛而致发热。而外感的发热恶寒是因为风寒外束，闭塞皮毛，使卫阳不能外散，内郁而发热，表闭而恶寒。

李杲甘温除热法:李杲认为，治疗内伤热中证，用甘温之药可补益脾胃，升其阳气，从而达到使阴火戢敛的目的，即“以辛甘之剂，补其中而升其阳，甘寒以泻其火则愈”，所谓甘温除热法。补中益气汤为其代表方，如少加黄柏以救肾水，泻阴中之伏火;若烦扰不止，则少加生地黄补肾水，水旺而心火自降。若气浮心乱，则用朱砂安神丸镇

固之。但只需适可而止，否则会使病情复杂化。朱震亨(字彦修)

《格致余论》《局方发挥》《脉因证治》《金匮钩玄》《本草衍义补遗》

学术思想:一、阳有余而阴不足:是朱丹溪阐述人体阴阳的基本观点，他认为在人的一生中阴阳之间多处于阳有余而阴不足的状态。1人生长衰老，阴经难成易亏。他认为“气常有余血长不足”在正常生理状态下，阴经难成易亏，不与氧气相配。2人之情欲无涯，相火易夺阴经:他认为人之一生经常遇到各种情欲刺激，而这种刺激往往通过心而影响到相火，导致阴经耗伤3人之阴阳动静，动多静少。自然界离不开动与静，阴与阳两个方面，而这对立统一缺一不可。其中动是基本的主要的，是化生万物的主体，对人而言亦是如此在人的生命过程中往往动多静少。 4总之他认为人体阴经难于充足，而相火易于妄动，因此保持阴经充足，勿使相火妄动，亦及养阴抑阳，则为人体养

生防病的关键。

,养生,1幼年时不宜过于饱暖，以护阴气;青年晚婚以待阴气成长，婚后节制房事，固护阴经2正确处理动静的关系，动而中节3提倡清淡饮食，反对饕餮厚味4老年养生反对服用乌附金石丹剂，反对饮食厚味滋补，主张食养茹淡

二、相火论:1相火常为生命动力:五火之动皆中节(相火动得其正)相火的实质推动维持人体生命力的动力;发源于肝肾，分属于心包络、三焦2相火妄动则为贼邪:相火妄动耗伤阴经3五脏皆有相火，阴虚火旺病因房劳过度饮食厚味情志过激，损耗阴精，阳无所附，浮散于肌表制火热。治疗初期降火为主后期滋阴为主三、火热病论治经验(滋阴降火法常用于相火妄动)1气有余便是火2病及关键:气机阻逆3分类?实火可泻黄连解毒汤之类?郁火可发升阳散火汤?虚火可补。阴虚火旺的主张以补阴为主，阴血虚，四物汤阴精虚大补阴丸;气虚发热主张李东垣补气为主甘温除热，

四、论治杂病1郁证论治?郁的含义:滞而不通，当升不得升，当降不得降?病因:情志、六淫、饮食病机:气血郁滞?分类:六郁(气

血痰热食湿)气郁为关键?病位多在中焦?治疗:升降兼施，重在调气代表方越鞠丸兼有郁久化火善用辛热温散之剂解郁配寒凉清泄之际清火 2痰证论治:病机脾虚气郁湿滞?痰的性质:湿?生痰的关键:气机升降失常病机与脾胃和气郁有密切的关系?痰病的特点:痰之为物，随气升降，无处不到?临床表现:痰成之后，岁气机升降流注全身，定位于某部位而产生多种症状，百病多由痰作祟?治疗:治气。善用理气健脾，燥湿化痰之法善治痰者不治痰而治气，实脾土，燥脾湿是治其本也?代表方:二陈汤?对利湿化痰的认识，反对过用峻利药，造成脾虚

明代王伦云:“丹溪先生治病，不出乎气血痰郁，故用药之要有三:气用四君子汤、血用四物汤，痰用二陈汤，久病属郁，越鞠丸

明代医学

一、明代前期医学思想(丹溪弟子继承发展修正) 1戴思恭?补充发展“阳有余阴不足”泛论气血盛衰“气化火血易亏”?治疗上主张补水重于泻火2王履阳有余阴不足，用五行克制化得理论表明补水重于泻火，重视心肾

3刘纯?侧重补，反对泻?补土与补水同样重要 4虞抟?从阴阳互根气血互生强调阴的重要性 5王纶不仅重肾水，而且精娴于甘温益气，重视气血，主张气血互补，善用参芪

6汪机?突出了甘温益气的学术思想，善用参芪?认为阳常有余指卫气，阴常不足指营气，以营卫气血立论二、寒温之辨

1金元刘河间“主火论”与朱丹溪“相火论”和“阳常有余阴常不足”2明

薛己、孙一奎、赵养葵、张介宾、李中梓为代表的温补学派

三、脏腑经络理论的深入探究

(一)脾胃、肝肾、脾阴的研究1脾肾关系认识的完善2乙癸同源3脾阴学说的确立?脾阴不足的临床表现 (周慎斋尿血有脾阴不足导

致)(缪仲淳有脾虚内热津少的主证)?脾阴不足辨证治疗缪仲淳“甘凉滋润，酸甘化阴”大发避苦寒、温燥之品(二)命门学说的发展1命门的位置(《难经》左肾右命门)(李时珍，精气之府)(张景岳，子宫、精室、肾之精)命门有位无形(孙奎量肾间的具有生生不息“肾间动气”)2命门的作用?孙奎:命门动气为人身之太极，为人体生生不息之根，与呼吸关系最为重要;命门动气偏于央企，此阳气孕育于二肾之阴精，肾与命门不可分割?张景岳:命门为人身之太极，兼具水火之性

四、本草学发展的新篇章

李时珍《本草纲目》载药1892种，按药物自然属性和生态条件分为16部60类;张介宾《本草正》

赵献可(字养癸)

《医贯》《邯郸遗稿》

学术思想:一对命门学说的发挥1命门为人身之气2命门的位置“自下数上之七椎，两肾各一寸五分之间，当一身之中”认为命门有位无形3命门之火的重要性4从阴阳互根角度不仅强调命门之火，也强调命门之水5命门水火不足的治疗水中寻火，火中寻水二、对郁证的治疗

薛己(字新甫，号立斋)温补开山鼻祖著作《内科摘要》书中以虚损病症为重，首先提出“内科”《外科发挥》《疠疡机要》《女科撮要》《正体类要》学术思想

一、治病求本临床施治强调脏腑病机，注重调理脾胃与肾命，以求本溯源

1辨证论治求病之本。辨证论治的原则，即必须抓住疾病的本质，无论内伤、外感之证，都需掌握疾病发生之本源。 2人以胃气为本(重脾胃)。治病关键调制脾胃。脾胃为五脏之根蒂，人身之本源——以胃气为本的思想。肾阴肾阳为脏腑阴阳之根本——肾命亦为根本之脏

3“滋代源”。包括两方面含义:“补脾土”，凡病属虚损之症，皆可用滋化源之法。补肾与命门的真阴真阳，“治脾无效，则求之于

肾”“补脾不应急求于肾，补命门之火”注重脾肾联系。

二、重视脾胃来源内经李杲

1生理人体之所以有生机、活力，全赖脾胃的滋养与健运。“人以脾胃为

本”“胃为五脏本源，人身之根蒂”“人之一身，以脾胃为主”

2病理“脾胃一虚，四脏俱无生气”“人之胃气受伤，则虚证蜂起”“补肾不如补脾”某些外感疾病也是由于脾胃虚弱，元气不足而引起，“设或六淫外侵而见诸症，亦因其气内虚而外邪乘袭”

3治疗

阴虚亏损之证的治疗调补脾胃阳气为先(四证四方):阳气虚弱不能生阴血——六君子汤阳气虚寒者——六君子汤加炮姜胃土燥热而不能生阴血——四物汤脾胃虚寒而不能生阴血——八味丸 (补气到补阳到补肾)

内伤发热以补益脾胃阳气为主:气虚发热——李东垣补中益气汤阴虚发热——六味地黄丸

脾胃病(四证四方)饮食不适者用枳术丸，脾胃虚弱者用四君子汤，脾胃虚寒者用四君子汤加炮姜，命门火衰者用八味丸

三、阐发肾命

遵《难经》左肾、又命门之说:左尺脉虚弱而细数者，是左肾之真阴不足也，用六味丸。右尺脉迟软或沉细而数欲绝者，是命门之相火不足，用八味丸。肾阴不足壮水之主肾阳不足益火之源阴阳不足十全大补，肺虚不能生肾补中益气加六味丸。脾胃亏损之病考虑脾肾互为因果的关系:脾肾虚寒——四神丸，脾肾虚脱——六君子汤加姜桂，如不应急补命门火以生脾土——八味丸

四、补虚心得

1内伤虚损，只补不泻2重视五脏，尤重补母:“虚则补其母”“补其母之

母”3调治脾肾，朝夕互补:“朝宽暮急，属阴虚”“暮宽朝

急，属阳虚”“朝暮皆急，阴阳俱虚也”4急证骤补，偏虚纯补:急补:八味丸——肾元不固，独参汤——气血津液脱失证，参附汤——阳虚气脱之危重证5补阴温化，反对苦寒:常用八味、六味治疗肾之水火不足6善用古方，加减出入缪希雍1、字仲淳，号慕台，明代医家2、主要著作《先醒斋医学广笔记》《神农本草经疏》

二、【学术理论】1、本草学成就:《神农本草经疏》?疏义致用。详细注疏?主治互参:博采众方，择善而从?简误防失:纠正本经之论的简误和临床用药的简误。

2、外感热病的研究:?伤寒时地议。“其意可师也，其法不可改也，其药则有时而可改”?邪入口鼻，证多阳明。三、【治疗经验】1、重用阳明清法:石膏是清阳明邪热的主药，临床多大剂量使用。2、调护脾胃，善补脾阴:治疗脾胃虚证善用甘平柔润之剂。甘凉滋润酸甘化阴。

张介宾

生平:字会卿，号景岳，别号通一子。一代温补宗师。

著作:《类经》《类经附翼》《类经图翼》《景岳全书》《质疑录》

学术思想

一、阴阳一体思想——阴阳学说的理论基础。明确提出“阴阳者一分为二”的著名论点:“阴阳原同一气，火为水之主，水即火之源，水火原不相离也”“阴阳之理，原自互根，彼此相须，缺一不可，无阳则阴无以生，无阴则阳无以化”。强调阴阳互根——“精气互根”精气互生阴阳一分为二:精、气

二、阴阳学说

(一)阴阳一体阴阳一分为二:阴中求阳阳中求阴，精中升气气中生精

(二)阳常不足，阴本无余论。,

1阳非有余——论述真阳的重要性，以阐发阳非有余的论点

(1)理论基础:阳为阴之主。从人体阴阳的生理状况分析阳气在人体的主导作用。认为《内径》中“女子二七、男子二八而天癸至”，以及“人年四十而阴气自半”是说明了“人体全盛之数，惟二八之后，以至四旬之内，前后止二十余年，而形体渐衰矣”，此虽为阴气亏虚的表现，但“阴以阳为主”，阴气的生成和衰败都以阳气功能为主导

(2)三辨重阳气

形气之辨 a含义:由于阳化气，阴成形，故凡人之所以通体皆温，一生之所以有活力及五官、五脏之所以有正常功能活动，都是阳气的作用，相反，当人一死，便身冷如冰，知觉尽失，则形存而阳气已。b阴阳组成属性:阳化气，阴成形。c阳气的作用:通体皆温者，阳气也。d结论:一生之活者，阳气也。寒热之辨 a含义:春夏阳热生万物，秋冬阴冷，缺乏生意，说明“热无伤而寒可畏”论证阳气重要性。b阳气的作用:热能生万物，寒无生意。c结论:阳气是自然界各种生机之主宰。水火之辨 a含义:水属阴，火属阳，“造化之权，全在水火”但“天一生水，夫天一者，天之一也，一即阳也”。凡水之所以产生，所以生物，所以化气，均有赖于阳气的作用。b阴阳组成属性:水为阴，火为阳。c阳气之作用:天一生水，水能生物，水能化气。d结论:生化之权，皆由阳气。

(3)《内经》“凡阴阳之要，阳密乃固”“阳气者，若天与日，失其所，则折寿而不彰，故天运当以日光明”。“天之大宝，只此一丸红日，人之大宝，只此一息真阳”

“难得而易失者惟此阳气，即失而难复者亦惟此阳气”

2阴本无余论(真阴不足)——既重视阳气，也不忽视阴精。

(1)理论基础:阴为阳之根“阴不可以无阳，非气则无以生形也，阳不可以无阴，非形则无以载气也。故物之生也生于阳，物之成也成于阴”

护理管理学重点整理

管理职能：计划职能、组织职能、人力资源管理职能、领导职能、控制职能 管理对象：主要就是指人、财、物、信息、技术、时间、空间等一切资源 管理方法：行政方法、经济方法、教育方法、法律方法、数量分析方法 管理得基本特征：自然属性、社会属性 科学管理理论之父：费雷德里克＾泰勒 泰勒科学管理理论得主要观点：①效率至上②挑选一流员工③劳资双方共同协作④实行奖励性报酬制度⑤计划职能与执行职能分离 现代管理过程之父：亨利＾法约尔 法约尔管理过程理论得主要贡献：①管理得普遍性②管理理论得一般性③管理过程学派得理论基础 人际关系理论得创始人：梅奥 霍桑实验就是梅奥人际关系学说得代表性论著，其主要观点就是：①工人就是社会人②组织中存在非正式组织③新型领导重视提高工人得满意度 决策理论学派：西蒙，认为管理过程就就是决策过程，管理得核心就就是决策 系统原理相应原则：整分合原则、相对封闭原则 人本原理相应原则：能级原则、动力原则、行为原则 组织得基本要素包括：资源、精神、时机、任务 群众性卫生组织包括：中国红十字会、献血宣传、医疗救护、社会服务、中华医学会、中华护理学会 组织结构得基本类型：直线型结构、职能型结构、直线-职能参谋型结构 组织文化得功能：导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、辐射功能、调试功能 显性组织文化包括：组织得标志、工作环境、规章制度、经营管理行为等几部分 隐性组织文化包括：组织哲学、价值观念、道德规范、组织精神几个方面 护理人员绩效管理功能（熟瞧）：①诊断功能：在绩效目标明确得情况下，管理者能够应用绩效评价结果，即使发现部门绩效现状及存在得问题，对科室每位护理人员得绩效进行及时分析沟通，确认护理人员得职业素质与护理岗位任职要求之间得差距，确认影响绩效得组织、部门与个人原因，有针对性地采取措施，达到管理不断完善，绩效持续提高得目得②人事决策功能：医院护理人员得晋升晋级、培训、人事调整、奖惩、留用、解聘等护理人事管理决策都就是以绩效考核结果为依据得。科学合理得绩效评价机制，为医院与部门正确识别人才与合理使用护理人员提供了客观依据③激励作用：绩效评价结果可以帮助管理人员确定护士个人与群体对组织得贡献水平，以此作为组织奖惩决定得依据。根据客观得考核结果对成绩优异者给予奖励，对工作低劣者进行警示或惩罚，就是保证奖惩公正性得根本措施④导向功能：绩效管理得基本目标就是营造良好得护理工作氛围，促进护士与医院共同发展，不断提高护理单元与医院得整体工作效率。因此，建立科学合理得绩效管理机制与具体可测量得绩效评价指标就是发挥绩效管理导向功能得关键⑤规范功能：绩效管理得体系与具体得护理行为与结果评价标准，为护理人员得执业行为起到了规范作用。以客观指标形成得护士绩效评价体系使护理行为有章可循，可进一步促进医院与部门护理人力管理得标准化与有效性 护理人力资源管理职能包括：护理人力资源规划、选择聘用、人员培训、考核、开发与发展、人员薪酬管理、护理人员健康与劳动保护，以及制定相关得人事政策等 职务说明书一般包括两大部分：工作描述与任职资格 护理人员排班原则：满足需求原则、结构合理原则、效率原则、公平原则、分层使用原则薪酬管理原则：按劳付酬原则、公平原则、竞争原则、激励原则、经济原则、合法原则 科学设计薪酬得体系与制度一般经历下列步骤：工作岗位分析、工作岗位评价、薪酬调查、

护理管理学的心得体会

护理管理学的心得体会 护理管理学的心得体会导语：护理管理是以提高护理服务质量作为主要目的的工作过程.以下是小编整理护理管理学的心得体会的资料，欢迎阅读参考。 护理管理是以提高护理服务质量作为主要目的的工作过程.世界卫生组织(0)给护理管理做了如下定义:护理管理是为了提高人们的健康水平,系统地利用护士的潜在能力和有关其他人员或设备、环境和社会活动的过程。 换言之，医院护理管理就是研究医院护理工作的特点，找出其规律性，对护理工作的诸要素，如人员、技术、设备、信息等进行科学的计划、组织、控制、协调，从而使护理系统达到最优运转，放大系统的效能，为病人提供最优的护理。 护理管理水平在很大程度上决定了护理质量的高低。 病区管理是协作劳动的产物，以定量的医生、护士、卫生员和病人组成的病区，它以全员参与、通力协作的方式开展有目标、有医疗、护理活动，完成医、教、研三任务。 对病区的人、财、物、技术、设备、时间、信息等运动过程进行组织、计划、协调、监督和控制，使病区的各项工作能有秩序、有效率的正常运转，以期实现预定的目标。 我们分组跟着护士长上了两天班，在这短短的两天时间内，护士长首先详细的跟我们讲解了护士长的职责、日常工作内容的相关知识。

其次，在护士长的带领、指导下，我 们熟悉了护士长每天必做的的检查事项，独自完成了一次一级质控的部分内容。 病房护士长的职责在总护士长的的领导下和科主任的业务指导下，根据护理部及科内工作计划，制定本病房具体计划，并组织实施。 负责检查了解病房的护理工作，督促护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程，有计划地检查医嘱的执行情况，加强医护配合，严防差错事故。 参加晨会交接班及床头交接班，随同科主任查房，以便了解护理工作中存在的问题，并加强医护联系。 负责本病房护理人员的政治思想工作，教育护理人员加强责任心，改善服务态度，遵守劳动纪律。 组织本病房护理查房和护理会诊，积极开展新技术新业务及护理科研工作，对复杂的护理技术及新开展的护理业务，要亲自参加实践。 做到月月有重点，每季度完成科室成员的理论考核和操作考核。 负责本科室护理工作年度计划和护理质量监测方案的制定、实施、检查和总结。 负责管理好病房，包括护理人员的排班、轮换、临时调配，病房环境的整洁、安全、安静、病人和陪护、探视人员的管理，

2016河南专升本管理学考点汇总

有梦就去追，成为自己想要成为的人，永远不会太迟。 ——明天、你好 河南专升本管理学重点知识汇总 在河南专升本考试中，管理学的备考重点就是那些常见考点，只要大家把握住了常见考点，备考管理学就会事半功倍。 1、管理学原理：是一门研究管理活动的基本规律性的科学。 2、管理：是一种在正式组织内由一个或更多的人来协调其他人的活动的活动过程，以收到个人单独活动无法取得的效果。 3、为什么说管理的必要性在于资源的有限性? 答：由于每个企业能投入生产过程的资源都是有限的，整个社会能用于社会生产的资源也是有限的，所以就要求通过有效的管理来提高资源的使用效率，使有限的资源得到有效的运用，以可用的资源尽可能多地实现某种想要达到的任务或目标。 由于管理的必要性在于资源的有限性，所以管理的目的就是使组织的目标能有效地实现。每一个组织都要通过有效的管理，解决生产什么、如何生产和为谁生产这三个基本问题，使组织的有限资源得到有效的运用。 4、为什么说管理成效与组织成效之间不存在线性相关关系? 答：(1)管理成效：指管理活动的效果;组织成效：指组织目标实现的程度。 (2)管理者的管理活动是通过作用于被管理者的业务活动而对组织的成效产生影响的。

(3)正因为管理者的管理活动在协调被管理者的业务活动,从而影响组织成效的过程中要受到工作方面和非工作方面的因素的影响，所以高的管理成效有可能导致低的组织成效，而低的管理成效却有可能导致高的组织成效。 (4)管理成效与组织成效之间不存在线性的相关关系，并不是说管理对组织目标的实现是无关紧要的，相反的，它更说明了要提高组织成效就必须提高管理成效。因为，在其他因素不变的情况下，提高管理成效会有助于提高组织成效。另一方面，从长远的观点看，影响组织成效高低的其他因素，也是管理活动的结果，组织完全有可能通过自己的有效的管理活动使之形成有利于组织目标实现的其他因素。 (5)在现实中，管理者既不是软弱无能的，也不是万能的，管理者的管理成效与组织成效之间是互动的，我们既不能迷信“管理万能论”，也不能相信“管理象征论”。 5、管理活动与具有组织特点的业务活动的区别是什么，认识这些区别的意义? 答：(1)管理活动是一种协调他人活动的活动;由管理活动进行协调他人的活动称为具有组织特点的业务活动。 (2)区别：①活动的主体不同：管理活动的主体是管理者; 具有组织特点的业务活动的主体是被管理者 ②活动的内容不同：管理活动具有普遍性和全局性; 而业务活动具有特殊性和局部性

管理学-期末考试重点知识点汇总

第一章管理基础 管理的概念 管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织中的各种资源，实现组织既定目标的活动过程。 管理职能的基本内涵 1、计划职能---预测未来并制订行动方案。 2、组织职能---建立组织的物质结构和社会结构。 3、领导职能---管理者为了实现组织目标而对被管理者施加影响的过程。 4、控制职能---保证组织中进行的一切活动符合预先制订的计划。 管理者的概念 管理者是在组织中通过执行计划、组织、领导、控制等职能，带领其他人为实现组织目标而共同努力的人。 管理者的角色 人际角色——代表人角色、联络者角色和领导者角色 信息角色——监听者角色、发言人角色和传播者角色 决策角色——企业家角色、处理混乱的角色、谈判者角色和资源分配角色 管理者的技能 1、概念技能---管理者对事物的洞察、分析、判断、抽象和概括的能力。 2、人际技能---与人共事、与人打交道的能力。 3、技术技能---管理者从事自己管理范围内的工作时所需运用的技术、方法和程序的知识及 其熟练程度。 管理者的层次 高层管理者---负责战略的制定与组织实施 中层管理者---直接负责或协助管理基层管理人员及其工作，发挥承上启下的作用 基层管理者---负责管理作业人员及其工作 不同层次的管理者对三种不同技能的要求各不相同。管理者的层次越高，对概念技能的要求也越高；越是基层管理者，越需要掌握与业务有关的技术技能，而对概念技能的要求也越少。 第二章管理理论的产生与发展 西方早期典型的管理思想 p14 1.劳动分工的观点 斯密认为，劳动分工导致劳动生产率提高。 2.经济人观点 斯密认为，所有的经济现象都是具有利已主义的“经济人”的活动所产生的。

护理管理学复习题

护理管理学复习题 一、单项选择题 1．开创性地将管理与科学联系起来，使人们认识并接受了管理也是一门科学的观点的管理学家是：（） A．韦伯B．法约尔C．泰勒D．马斯洛 2．系统论中一个最基本的思想体现在：（） A．目的性B．整体性C．层次性D．集合性 3．危机前期的管理措施主要是：（） A．采取预防危机的措施B．建立危机处理小组 C．做好危机事件的评估工作D．完善管理，调整结构 4．直接提供连续全面的医疗和护理、预防保健、康复服务或专科服务的医疗机构属于：（）A．一级医院B．二级医院C．三级医院D．专科医院 5．对管理者而言，时间管理的真正涵义是：（） A．精确的计算时间分配B．减少时间浪费 C．提高时间的利用率D．面对有效的时间而实施自我管理 6．理想的管理宽度是：（） A．4～6人B．6～10人C．8～12人D．12～15人 7．护理专业的发展，服务对象的变化，医院在体制、制度、机构等方面的不断变革，客观上对人员编设要注意：（） A．动态管理B．专业管理C．固定管理D．目标管理 8．操作条件反射的核心是：（） A．强化理论B．需要层次理论C．双因素理论D．挫折理论 9．护士长在病区管理工作中，A类项目是：（） A．了解危重病人的护理问题B．抢救器材的检查 C．业务用品的请领D．仪器维护 10．处理危机事件时的工作重点是：（） A．寻找责任人B．了解危机发生的原因 C．解决问题减少损失D．作好危机处理记录及报告 11．头脑风暴法属于：（） A．直接判断法B．计量分析法 C．目标决策法D．数学方法 12．一个护士长有效的管理宽度是：（） A．6～8名护士B．8～10名护士 C．10～12名护士D．12～15名护士 13．与总务部门联系购物、维修是属于：（） A．垂直沟通B．平行沟通C．斜向沟通D．上行沟通 14．不遵守劳动纪律会受到处罚，属于强化手段中的：（） A．积极强化B．消极强化C．惩罚D．衰减 15．对有效的管理者来说，他们侧重的是：（） A．传统管理B．沟通C．人力资源管理D．网络联系 16．在计划职能中，最为关健、最为重要、需要认真地对待的是：（） A．计划制定职能B．预测职能C．决策职能D．评估职能 17．危机后主要管理目的是：（） A．防止有人利用危机报告达到个人目的B．从危机中获得经验及教训 C．防止他人制造麻烦D．防止危机再次发生 18．常用于处理抢救及紧急情况的领导作风是：（）

护理管理学总结复习题及参考包括答案.docx

2020/3/27护理管理学 A.1.1 型型型型 一、填空题： 4. 由于肥胖会给个人形象带来负面影响，如果肥胖者有意识的在饮 1. 现代管理的基本原理包括系统原理、人本原理、动态原理和效益食方面加以控制，可以由此减轻体重避免了肥胖影响自己的形象， 原理。最终使控制饮食的行为得到强化，指的是[ B] 2. 双因素理论认为 _激励因素是防止员工产生不满情绪的因素，保健 A.正强化 B. 负强化 C.惩罚 D.消退 因素是使员工得到工作满意的因素。 5. 下列哪项不可以加大管理幅度[A ] 3. 控制过程的三个关键步骤包括确立标准、衡量成效和评价并纠正 A. 中低层存在较多的专业问题 B.上下级之间有效的联系 偏差。 C. 内外部环境的缓慢变化 D.重复性工作计划明确 4. 在领导者影响力中起决定作用的是非权力性影响力。 6. 理人员的考核和评价，关键指标是[ B] 5. 创新内容包括技术创新、管理创新、文化创新、制度创新、市场 A.工作数量 B.工作绩效 C.工作质量 D.工作结果 创新。7. 组织最重要的管理资源是[ A] 6. 自管理科学成为独立的学科以来，大体经历了三个发展阶段：古 A.人力资源 B.财力资源 C.信息资源 D.时间资源 典管理理论阶段、行为科学理论阶段、现代管理理论阶段。8. 在管理方格理论中，贫乏管理的领导行为类型是[ A] 7. 强化是指能使 _个体操作性反应频率增加_的一切刺激。 A.1.1下列属于内容型激励理论的是 8. 控制的主要功能是 _限制偏差的积累和使组织适应环境变化。[ B ] 9. 与人本原理相对应的原则是_能级原则 _和 _动力原则 _。 A. 归因理论 B.双因素理论 C.强化理论 D.期望理论 10.霍桑实验共分四个阶段：_照明实验、福利实验、访谈实验和群10. 当前我国医院护理管理体系是几级负责制[ B] 体实验 A.二级或一级 B. 三级或二级 C.四级或三级 D.四级负责制计划 _是管理职能中最基本的职能。11. 美国心理学家赫茨伯格认为，地位、安全、工作环境等因素是 [C] 12.组织变革的阻力来源于个人阻力、组织阻力和领导者的阻力。 A.激励因素 B. 心理因素 C.保健因素 D.生理因素 13.按照性质和职能，我国的卫生组织大致可分为三类：卫生行政组12. 由若干相互联系、相互作用的要素组成的，在一定的环境中具有 织、卫生事业组织和群众性卫生组织。特定功能的有机整体指的是[ A] 14.临床护理模式包括 _个案护理 _、_功能制护理 _、__整体护理 __和 A.系统 B. 组织 C.总体 D.团体 临床途径。时间管理法中，最优先、必须完成的目标是[ A ] 15.双因素理论中的两个因素指的是_保健因素 _和 _激励因素 _。目标类目标类目标类目标 16.护理质量缺陷分为 _患者不满意 _、 _医疗纠纷 _和医疗事故三种。14. 院的主要职能是 [ A] 17.组织文化的作用有导向作用、_凝聚作用 _、约束作用、 _激励作 A. 医疗 B.教学 C.科学研究 D.预防和社区卫生服务用 _、 _辐射作用 _。15. 组织文化的核心是[ B] 18.激励的合理性原则包括了激励要适度和_激励要公平 _两个方面。 A.以人为本 B. 组织的价值观 C.软性管理 D.增强群体凝聚力 19.收集信息的基本方法有_人工处理 _和_计算机处理 __。16. 关于公平原理，以下描述哪项是错误的[ A ] 20.根据控制点位于整个活动过程中的位置可以分为_事先控制 _、 _ A.公平即经济报酬平等 B.报酬的公平与否会影响职工的积极性 过程控制 _和事后控制。 C.公平不是平均主义 D.客观评价工作业绩是公平分配的前提21.领导方式论认为基本的领导方式包括_独裁式领导 _、 _民主式领17 境领导理论认为，适宜采用授权型领导方式的员工成熟度类型是 导 _和 _放任式领导 _。[D] A.能力低，动机水平低 B.能力低，动机水平高 22.激励的基本模式为需要—动机— _行为 _— _目标 _—需要被满 C.能力高，动机水平低 D.能力高，动机水平高 足，通过反馈形成循环。18. 奖励护士的优质服务行为使其更加提高护理质量依据的理论是 23.需要是激励的起点和基础。[D] A. 人类需要层次论 B. 双因素理论 C. 成就需要论 D. 强化理论 24.控制的理论基础是系统论、信息论和控制论。19. 真正的科学护理管理是从哪个时期开始的[ A] 二、选择题： A.南丁格尔时期 B. 马斯洛时期 C. 法约尔时期 D. 赫茨伯格时期 1. 医院的分级管理，下列哪项是对的[C]20. 护理部根据护理专业的发展变化及时调整工作模式，遵循的管理 A. 三级九等 B. 二级九等 C.三级十等 D.二级十等原理是 [ C ] 2. 王某是护理部主任，你认为下列哪一项与她的领导职能无关。[ B] A.系统原理 B.人本原理 C.动态原理 D.效益原理 A. 向下属传达她对护理管理工作目标的认识21. 马斯洛的层次需要论强调激励的中心问题是[ B ] B. 与医疗器械商谈判以期达成一项护理用品购货协议 A. 分析人的动机 B.满足人的需要 C.召集各科护士长讨论和协调评估工作的落实情况 C. 观察人的行为 D.改造和修正人的行为 D.筹备护理技术竞赛活动22. 把自己的情感置身于说话者的位置上即换位思考指的是哪种倾 3. 在管理方格理论中，最理想有效的领导行为类型是[ C ]听技巧[ C ]

管理学罗宾斯考研知识点总结

罗宾斯管理学第十三版本章小节，为考试做准备！ 解释为什么管理者对组织很重要。 管理者对组织很重要的原因有三个。 第一，在不确定、复杂和混乱的时期，组织需要他们的管理技能。 第二，管理者是组织完成任务的关键。 第三，管理者对员工生产率和忠诚度有贡献；员工被管理的方式可以影响到组织的财务绩效，事实表明管理能力对于创造组织价值很重要。 阐释谁是管理者，他们在何处工作。 管理者协调和监管别人的工作，这样组织目标才能实现。非管理雇员直接处理工作或任务，没有人向他们汇报。在传统结构的组织中，管理者包括基层、中层和高层三类。在其他架构较为松散的组织中，管理者可能不容易被识别出来，尽管有人必须担任该角色。 管理者在组织中工作，这是人为的刻意安排，以实现某个特定的目标。 组织有三个特点：有明确的目标、由人组成、有精密的结构。现在很多组织的结构变得更加开放、灵活和适应变化。

描述管理者的职能、角色和技能。 从宽泛的意义上说，管理是管理者做的事，涉及协调和监管他人的工作活动，从而使他们的工作可以有效率且有成效地完成。效率意味着“正确地做事”；成效意味着“做正确的事”。 管理者的四种职能包括：计划（设定目标、制定战略和开发计划）组织（安排和建构工作） 领导（与人工作以及通过人工作）和控制（监管、比较和纠正工作绩效） 名茨伯格的管理者角色包括：人际关系角色，涉及人与人的关系和其他礼仪性/象征性职责（名义领袖、领导者和联络员）；信息传递角色，涉及收集、接收和传播信息（监管人、宣传人和发言人）；决策制定角色，涉及作出决策（企业家、危机处理者、资源分配者和谈判者） 卡茨的管理技能包括技术技能（工作特定领域的知识和技术）、人际关系技能（与他人及团队良好合作的能力）、概念技能（对抽象复杂情况的思考和表达想法的能力）。、

管理学知识点整理版

第一章管理与组织导论 ●管理者为什么很重要? 1.在这个复杂、混乱与不确定得时代,组织比以往更需要她们得管理技能与能力。 2.管理技能与能力对工作任务得顺利完成至关重要、 3.员工-管理者关系得质量就是员工生产率与忠诚度得最重要变量。 ●谁就是管理者? 管理者就是通过协调与监管其她人得工作活动以实现组织目标得人员。 ●管理者得划分 基层管理者:最底层得管理人员,她们管理着非管理雇员所从事得工作。(主管、区域经理、部门经理、办公室主任) 中层管理者:对基层管理者进行管理得人员。(地区经理、项目主管、工厂厂长、事业部主任) 高层管理者:负责为整个组织制定决策、计划与目标并进而影响整个组织得管理人员。(执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官) ●管理者在哪里工作? 组织:就是对人员得一种精心安排,以实现某个特定目得。(这个目得就是个体无法单独实现得。) 组织得共同特征:①有一个明确得目得(目标) ②就是由人员组成得③有一种精心设计得结构

●管理者做什么? 管理指得就是协调与监管她人得工作活动,从而使其有效率、有效果地完成工作。 ●效率与效果 效率就是指以尽可能少得投入获得尽可能多得产出。通常指“正确地做事”,即不浪费资源。 效果就是指所从事得工作活动有助于组织达到其目标。通常指“做正确得事”。 ●管理职能 计划 :设定目标,确定实现这些目标得战略,并且制定计划以整合与协调各种活动。 组织:安排各项工作,以实现组织目标。 领导:同她人合作并通过她人去实现目标。 控制:对员工得工作进行监控、比较与纠正。 ●管理角色 管理角色指得就是管理者按照人们得预期在实践中展示得具体行为或表现。 明茨伯格得10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递与决策制定。 1.人际关系角色:挂名首脑,领导者,联络者 2.信息传递角色:监听者,传播者,发言人 3.决策制定角色:企业家,混乱驾驭者,资源配置者,谈判者 ●管理者需要得技能

护理管理学重点复习课程

护理管理学重点

管理：是管理者通过计划、组织、人事、领导、控制等各项职能工作，合理有效的利用和协调组织管理所拥有的资源要素，与被管理者共同实现组织目标的过程。 护理管理：是为人类健康水平，系统地发挥护士的潜在能力及有关人员或设备、环境及社会活动作用的过程。 管理学：是研究管理活动基本规律与方法的一门综合性应用学科。 角色role：是描述一个人在某位置或状况下被他人期望的行为总和。 管理原理theroy of management：是对管理工作的本质及其基本规律的科学分析和概况。 管理原则principle of management：是根据对管理原理的认识和理解而引申出的管理活动中所必须遵循的行为规范。 计划：是为实现组织目标而对未来的行为进行设计的活动过程。 目标：在宗旨和任务的指导下，组织要达到的可测量的、最终的具体成果。 目标管理management by objective：是由组织中的管理者和被管理者共同参与目标制定，在工作中由员工实行自我控制并努力完成工作目标的管理方法。 组织：是按照一定的目的、任务和形式编制起来的结构严密、制度化的人群结合体。 组织结构organization structure：是由任务、工作和责任关系、以及连接组织各部门的沟通渠道所构成的系统模式。 资源：是指组织或社会用来进行价值增值的财富，包括自然资源和人力资源。人力资源human reasources：又称劳动力资源，是依附于个体的经济资源，用以反映人所拥有的劳动能力，对组织的效益和发展具有积极作用的劳动力总和。

整体护理holistic nursing care：是指护理人员在进行护理活动时要以人的功能为整体，提供包括生理、心理、社会、精神、文化等方面的全面帮助和照护。 绩效评价performance appraisal：是组织采取特定的方法和工具对组织成员的工作效果进行考察评价的过程。 职业career：是一个人在他生涯历程中选择从事工作的行为过程。 护理职业素质nursing professional diathesis：是指驱动护理人员胜任工作创造良好工作业绩各种个性特征的总和。 领导leadership：是指管理者通过影响下属达到实现组织和集体目标的行为过程，其目的是使下属心甘情愿地为组织目标而努力。 领导者：是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。 决策decision making：是指管理者在领导活动过程中，为了实现预定的目标而做出的各种选择和决定。 激励motivation：是利用外部诱因调动人的积极性和创造性，引发人的内在动力，朝向所期望的目标前进的心理过程。 沟通：指人与人的信息传递、交流、理解，以期获得反应效果的过程。 冲突conflict：就是不一致，是组织群体内部个体与个体之间，个体与群体之间存在的互不相容、互相排斥的一种矛盾的表现形式。 控制controlling：是管理者监督和规范组织行为，使其与组织计划、目标和预期的绩效标准一致的系统行为过程。

主管护师考试之护理管理学知识点总结

护理管理学第一章绪论学管理之父②管理过程理论②专项计划按计划的表现形10．时间管理的方法①构③直线—参谋型组织结构④分部制组织结构⑤委员会式分①目的或任务②目标③法国人法约尔管理过程之父时间管理法列出目标1．管理的基本特征①管理的ABC⑥其他组织结构③行政组织理论韦伯目标分类排列顺序分配时间二重性（自然属性社会属性）策略④政策⑤规程⑥规则⑦②管理的科学性与艺术性③4．行为科学理论包括①规划⑧预算实施记录总结②四象限时间3．组织设计的原则①目标统一的原则②分工协作的①系．时管理法③记录统计法114．计划工作的原则人际关系学说梅奥②人性理管理的普遍性与目的性 原则③有效管理幅度的原则统性原则②重点原则③创新间管理的策略①消耗时间的X①人②财③物理论与Y理论美国麦论－2．管理的对象④最少层次的原则⑤责权一④时间⑤信息原则④弹性原则⑤可考核性计划化、标准化及定量化②格雷戈1957③群体力学理致的原则⑥集权分权相结合充分利用自己的最佳工作时原则管理的方法3．①行政方法②论德国库尔特·卢因1944 的原则⑦稳定性与适应性相计划的步骤①评估形间③保持时间利用的连续性5．现代管理原理包括哪经济方法③法律方法④思想．5结合④学会授权⑤学会拒绝⑥善势②确定目标③考虑制定计教育方法⑤社会心理学方法些？①系统原理②人本原理4①计划职能②4．管理的职能．于应用助手划的前提条件④发展可选方组织设计的要求①精③动态原理④效益原理 简②统一③高效组织职能③人员管理④领导．案⑤比较各种方案⑥选定方①整体性决策的类型有按决126．系统的特性5职能⑤控制职能策的重要性分案⑦制定辅助计划⑧编制预①战略决策②．组织设计的步骤①确②目的性③相关性④层次性立组织目标②划分业务工作5．护理管理的特点①广泛性算战术决策按决策的重复性分⑤环境适应性 ③提出组织结构基本框架④系统管理的原则①整②综合性③独特性①员6．目标管理的特点①程序化决策②非程序化决．7确定职责与权限⑤设计组织护理管理的发展趋势6．①8分合原则②反馈原则．人工参与管理②以自我管理为策按决策的确定性分①确定的动作方式⑥决定人员配备本原理对应的原则①能级原型决策②不确定型决策③风中心③强调自我评价④重视管理思想的现代化②管理体⑦形成组织结构⑧调整组织则②动力原则③参与管理原成果制的合理化③管理人才的专险型决策按决策的主体不同结构目标管理的基本程序业化④管理方法的科学化⑤则第三章计划工作分①个人决策②团体决策．76．管理手段的自动化⑥护理管组织设计的结果①确立计划阶段①制定高层管理①”“．1什么 是5W1H．13决策的步骤①组1织图②职位说明书③组织手理的内容趋向合理 化。预生决定做什么问题②确定目标③拟订方案目标②重新审议组织结构和what②论册7③确定何证为什么要做why职责分工③确定下级和个人．④方案评估⑤方案选择⑥方组织文化的特点①文 化性②综合性③整合性④自团体14执行的分目标④协议授权2when时做管理理论在护理第二章④何地做⑤何人案实施⑦追踪评价．觉性⑤实践性⑥如何做who 中国古代1管理中的应用．做how 阶段①咨询指导②调节平衡决策的方法①头脑风暴法思8计划工作的重要性2．①检查评价①考3维共振法②名义集体决策法．护理组织文化的建设③反馈

马工程管理学期末知识点复习

管理学原理重点 第一章 1.管理的定义:管理是根据组织的内外环境条件，通过计划、组织、领导、控制等 一系列活动，对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用，以 实现组织预定目标的过程。 2.管理的性质：管理的二重性原理 （1）自然属性：与生产力和社会化大生产相联系 由共同劳动的社会化的性质产生的，它要求管理必须根据现代大生产的客观规律，合理地组织生产力，使组织资源得到最佳组合和合理利用，取得最大经济效益。 （2）社会属性：与生产关系和社会制度相联系 由共同劳动所采取的社会结合方式的性质产生的，它要求管理必须体现社会制度的本质特征，不断维护和完善生产关系。 … （3）现实意义：管理的两重性原理是马克思主义管理理论的主要内容，是指导人们探索和掌握管理体系的特点和规律性、实现管理任务的有力武器，是建立社会主义管理科学的理论基础和基本出发点。 认识和掌握管理的两重性原理，可以使我们分清资本主义管理和社会主义管理的共性和个性，正确地处理批判与继承、学习与独创、吸收国外管理经验与结合中国实际之间的关系，实事求是地研究和借鉴国外先进管理中有益的东西，做到兼收并蓄，古为今用，洋为中用。这对于解决管理中的实践问题，实现组织目标，有着重要的理论意义和现实意义。 3.管理的特征：（1）管理的目的是实现组织的预定目标 （2）管理是一个过程 （3）管理是对组织拥有的各种资源的优化整合 （4）管理的核心是协调人际关系 （5）管理活动是在一定的环境条件下开展的 4.管理的职能：（1）计划职能：对企业未来活动如何进行的预先筹划。 ^

（2）组织职能：设计和维持一整套职位系统，合理分工与合作， 协调企业的人力、物力等资源，使企业活动顺畅 进行。 （3）领导职能：指挥、影响和激励下属为实现企业目标而努力工 作。 （4）控制职能：确保企业活动朝着规定的企业目标运行而进行的 监察及修正活动。 5.管理者的分类： （1）按管理者在组织中所处的层次分类： A.高层管理人员：决策性工作 B.中层管理人员：执行性工作 C.基层管理人员：作业性工作 { ①高层管理者:对组织负全责，主要侧重于沟通组织与外部的联系和决定组 织的大政方针，注重良好环境的创造和重大决策的正确性。 （高层管理者，计划和控制职能的发挥显得更为重要） ②中层管理者:承上启下，主要职责是正确领会高层的指示精神，创造性地 结合本部门的工作实际，有效指挥各基层管理者开展工作， 注重的是日常管理事务。 ③基层管理者:主要职责是直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下 达的各项计划和指令，他们主要关心的是具体任务的完成。 （基层管理者，领导职能的发挥更为重要） （2）按管理者所负责的组织活动范围分类： A.综合管理者 B.专业管理者 ` 6.管理者的技能：（1）技术技能：使用某一专业领域有关的工作程序、技术和知 识完成组织任务的能力。 （2）人际技能：管理者处理人与人之间关系的技能，即理解、

管理学知识点总结94715

管理学大纲知识点总结最新版 管理与管理者 了解： 1.管理的概念 管理是组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。 管理工作的重要性（必要性） 合理地配置和利用资源，形成社会生产力；B.使科技转化为生产力；C.合理组织协调人员、政府、资源之间关系，调动各种积极因素；D.把局部目标引向组织目标，形成方向一致的合力；E.管理通过信息技术和知识经济改变人类生活和经济、社会活动。 管理学的内容体系（见教材） 管理学的重要性 对组织而言，管理具有普遍性。无论是什么类型的组织（营利性或非营利性），无论组织规模的大小，无论组织的各层次（高层、中层和基层），还是组织的各个领域，没有管理是难以想象的。通过学习，学会管理各种组织。 对个人而言，当你开始职业生涯后，不是管理者，就是被管理者。 对管理者而言，理解管理过程是培养管理技能的基础，可以使自己获得成为有效地管理者的系统知识。通过学习，使管理者以正确的方法做正确的事。 对被管理者而言，学习管理可以更好的理解上司的行为方式和组织的内部运作方式，适应组织的需要。 管理职能 法约尔：计划、组织、指挥、协调和控制。 孔茨和奥唐内尔：计划、组织、人员配备、指导和控制。 本书：决策与计划、组织、领导、控制、创新。 组织管理层次 高层、中层和基层 理解： 管理的特性 1.动态性 2.科学性：反映管理实践活动的客观规律。管理理论来自于实践，又指导实践，有一套分析、解决问题的方法论。 3.艺术性：即实践性、创造性。是指在实践中创造性的运用管理理论知识的技巧，必须将管理理论与具体的实践活动相结合。 4.创造性 5.经济性：机会成本、管理方式选择、资源有效整合 管理性质的二重性 自然属性：管理与生产力、社会化大生产相联系的性质。 社会属性：管理与生产关系、社会制度相联系的性质。（体现所有者意志) 管理职能及之间的相互关系 决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。决策和计划是其他管理职能的依据； 组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施； 创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。 掌握和运用： 各管理层次的工作任务、职能承担的侧重和技能要求的侧重 工作任务： 对于上层来讲，其主要任务是从整体利益出发，对整个组织实行统一指挥和综合管理，并制定组织目标及实现目标的一些大政方针。

管理学知识点整理版

第一章管理与组织导论 管理者为什么很重要？ 1.在这个复杂、混乱和不确定的时代，组织比以往更需要他们的管理技能和能力 2.管理技能和能力对工作任务的顺利完成至关重要. 3.员工-管理者关系的质量是员工生产率和忠诚度的最重要变量。 谁是管理者？ 管理者是通过协调和监管其他人的工作活动以实现组织目标的人员。 管理者的划分 基层管理者：最底层的管理人员，他们管理着非管理雇员所从事的工作。 （主管、区域经理、部门经理、办公室主任） 中层管理者：对基层管理者进行管理的人员。（地区经理、项目主管、工厂厂长、 事业部主任） 高层管理者：负责为整个组织制定决策、计划和目标并进而影响整个组织的管理人员。（执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官） 管理者在哪里工作？ 组织的共同特征：①有一个明确的目的（目标）②是由人员组成的③有一种精心 设计的结构 管理者做什么？ 管理指的是协调和监管他人的工作活动，从而使其有效率、有效果地完成工作。 效率和效果 效率是指以尽可能少的投入获得尽可能多的产出。通常指“正确地做事”，即不浪费资源。 效果是指所从事的工作活动有助于组织达到其目标。通常指“做正确的事”。

li 实现这些目标的战略，并且制定计划以整合和协调各种活 安排各项工作，以实现组织目标。寵做野站 同他人合作并通过他人去实现目标。 对员工的工作进行监控、比较和纠正 管理角色 管理角色指的是管理者按照人们的预期在实践中展示的具体行为或表现。 明茨伯格的10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递和决策制定 1. 人际关系角色：挂名首脑，领导者，联络者 2?信息传递角色：监听者，传播者，发言人 3.决策制定角色：企业家，混乱驾驭者，资源配置者，谈判者 管理者需要的技能 1. 技术技能：某个特定领域的知识和专业技术。 2. 人际技能：与他人和睦相处、密切配合的能力 3. 概念技能：对组织面N 临的抽象、复杂情况进行思考和概念化的能力 作为管理者，这三种能力都应当具备，但是不同层次的管理者可能会有所侧重，层 次越高，从事的具体业务就越少，因此技术技能的要求就会低一些，但是概念技能的要 求会增加，而人际技能 的要］求就各个层级的管理者大致相同 管理职能 计划：设定目标，确定 动。 组织 领导 控制

护理管理学重点总结

一、绪论 1.5种管理职能：计划、组织、人力资源管理、领导、控制职能 1?管理的方法（小题P4看看） 2?管理的基本特征 ①管理的二重性一一自然属性和社会属性 ②管理的科学性与艺术性 3?南丁格尔一一奠基人，近代护理学创始人 4?护理管理的任务（大条） ①护理行政管理②护理业务管理③护理教育管理④护理科研管理 5?影响护理管理发展的几大因素 ①护理管理的一般环境②医院护理管理组织结构③宗旨和目标④人员因素6?我国大多数医院护理管理体制的设置情况 1）护理部主任500张以上床位的医院要求配备专职副院长 2 ）科（总）护士长 3）护士长 目前我国医院均已实行护理部主任、科护士长、护士长三级或总护士长、 系 7?护理管理者的角色 1 ）明茨伯格的模式 创始人：明茨伯格 明茨伯稱的模式 人际芜系角苗.倍息类角色决策売角色 代言者■削业者 发吉人资源分配击谈判者 2）霍尔的模式创始人：霍尔和布兰兹勒 3）其他有关角色护理业务带头人教育者 二、管理理论和原理 8?古典管理理论包括 1）泰勒的科学管理理论一一“科学管理之父” 科学管理理论通过工作方法的科学研究来提高劳动生产效率，运用科学、代替经验管理。 2）法约尔的管理过程理论一一“现代经营管理之父”。 3）韦伯的行政组织理论 9?行为科学理论包括： 梅奥的人际关系理论、麦格雷戈的人性管理理论（“X理论-Y理论”）护士长二级管理体标准化的管理方法

10.管理理论 1 ）系统理论 （1） 原则 整分合原则 相对封闭原则 （2） 应用P36 2 ）人本理论 （1） 原则 能级原则 动力原则 行为原则 （2） 应用P37 3） 动态理论 （1） 原则 反馈原则 弹性原则 （2） 应用P38 护理管理者必须把握上述变化， 收集信息，及时回馈，对管理目标及管理方式进行调整，因 地制宜，保持充分弹性，有效地进行动态管理，以适应社会环境的变化对护理的要求 4） 效益理论 （1） 原则 效益原理相应的原则是价值原则 （2） 应用P39 效益原理要求管理中要讲究实际效益， 以最小的消耗和代价， 获取最佳的社会效益和经济效 益。护理管理者运用效益原理应注意： ①以讲求社会效益为最高目标②坚持整体性原则③讲 实效④长远目标与当前任务相结合 三、计划 ② 有利于应对突发事件 ④有利于控制工作⑤有利于提高护理质量 12. 计划的步骤 ⑤选定方案⑥制定辅助计划⑦编制预算 13. 计划在护理管理中的应用 ① 护理服务计划②护理人员计划③预算计划 14. 目标管理的特点 ① 强调整体性管理②强调管理者和被管理者共同参与 ③ 强调自我管理 ④强调自我评价 15. 目标管理在护理管理中的应用 ① 护理人员的自我管理能力 ②护理组织的价值理念 ③护理高层领导的重视 ④ 实施前的宣传教育 ⑤目标设置的合理性 ⑥管理体系的控制 11.计划的意义 ①有利于实现组织目标 ③有利于合理使用资源 ①分析评估②确定目标 ③拟定备选方案④比较方案

管理学知识点整理

管理学原理知识点整理 第一章管理与管理学 一、管理的概念与性质 1.管理的定义 （1）世界著名管理学家对管理下的定义： 科学管理之父泰罗对管理下的定义：确切知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。 诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙对管理学下的定义：管理即制定决策。“现代经营管理之父”亨利·法约尔认为：管理是所有的人类组织都有的一种活动，这种活动由5项要素构成：计划、组织、指挥、协调和控制。 ! 现代管理大师哈罗德·孔茨对管理下的定义：管理是设计并保持一种良好的环境，使人在群体里高效地完成既定目标的过程，他认为管理包括计划、组织、人事、领导和控制5个职能，管理的目标就是创造盈余 斯蒂芬.P.罗宾斯认为，管理就是同别人一起或通过别人使活动完成得更加有效的过程，这个过程包括计划、组织、领导和控制4个职能。 综合以上各种管理的定义，可给出如下定义： 管理是在特定的环境下，运用和整合组织资源，通过计划、组织、领导、控制等来协调组织中的群体行为，达成组织既定目标和责任的动态创造性活动。 2.管理的二重性 管理的自然属性是与生产力的发展相联系的，它反映了社会化大生产要求生产过程中的各个方面能协调一致，有序进行，以提高生产的效率的客观要求。 管理的社会属性是与生产关系、社会制度相联系的，它要代表一定社会制度中的一定阶级的意志，反映一定阶级的利益要求。因此从管理学的社会属性来看，社会主义的管理和资本主义的管理存在着本质的区别。 ！ 3.管理的科学性和艺术性 管理的科学性是管理作为一个活动过程，人们通过一个多世纪的不断研究和探索，已经抽象总结出了一套比较完整的、反映管理过程中客观规律的知识体系。人们一方面利用这些理论和方法来指导自身的管理实践，解决新的管理问题，另一方面又以管理活动的结果来衡量管理过程中所使用的理论和方法是否正确，是否行之有效，从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断的验证、丰富和发展。因此，管理是一门科学，是有规律可循的。 管理不是一门不精确的科学，而且还是一门正在发展的科学。管理科学没有，也不可能为管理者提供解决一切问题的标准答案，他只是探索管理的一般规律，指导人们按照客观规律的要求，从实际出发，创造性地进行管理工作。从这个意义上讲，管理又是一门艺术，即利用系统化的知识——科学，并根据实际情况发挥创造性的艺术。 二、管理的要素、职能、任务和作用 1.管理的要素：

安全管理学重要知识点总结整理

安全管理学总结 第一章概论 本章学习重点是第二节、第三节。重点掌握：1、管理的基本原理2、安全管理的重要作用本章学习的难点内容是第三节；难点是安全管理科学与相关学科的关系，及其在安全科学体系中的任务 （1）安全的定义及概念 1. 安全的定义（任选一个） 安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。 安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件。 2. 安全对于人类的重要作用(安全体现三个方面):经济损失大；社会影响大；影响周期长 3. 职业安全卫生、安全生产与劳动保护 ①职业安全卫生：职业安全卫生通常是指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 ②安全生产：安全生产是指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。安全生产包括人身安全和设备安全。 ③安全生产和劳动保护二者从概念上看是有所不同的，但在内容上有所交叉：安全生产是从企业的角度出发，强调在发展生产的同时必须保证企业员工的安全、健康和企业的财产不受损失。劳动保护是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障、属于劳动者权益的范畴。（简述安全生产和劳动保护的异同点） 4. 安全、安全性与系统安全 ①安全：保护，主要指职业安全、意外伤害、家庭安全等安全问题（安全科学工作者所关注的领域）；Security：保卫，主要涉及国家安全、刑事犯罪、防抢防盗等安全问题。 ②安全性：安全性是系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质。 ③系统安全：在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成 本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使 系统获得最佳的安全性。 5. 系统可靠，是否一定安全？系统的可靠性与安全性之间的辩证关系可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期限内实现规定性能的可能程度。可靠性技术的核心是失效分析，安全性技术的核心是危险分析。可靠性与安全性不能等同，系统可靠不一定安全。 （2）管理科学及基本概念 6. 管理的定义：是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。 7. 管理的基本原理：系统原理、人本原理、弹性原理 ①系统原理----系统分析内容包括（选择）：①系统界定；②系统要素；③系统结构；④系统功能；⑤系统联系；⑥系统目标；⑦系统变革。 ---系统原理的基本原则：（1）整分合原则（整体把握，科学分解，组织综合这就是整分合原则的主要含义）（2）反馈原则（正反馈、负反馈）（3）封闭原则（4）动态相关性原则 ②人本原理---人本原理的基本原则：1、能级原则2、动力原则3、激励原则 ----动力原则基本动力有三类：物质动力，以适当的物质利益刺激人的行为动机；精神动力，运用理想、信念、鼓励等精神力量刺激人的行为动机；信息动力则通过信息的获取与交流产生奋起直追或领先他人的动机。 激励原则中人发挥其积极性的动力主要来自三个方面：内在动力，指人本身具有的奋斗精神；外在压力，指外部施加于人的某种力量；吸引力，指那些能够使人产生兴趣和爱好的某种力