《小王子》著名导读

儿童文学阅读沙龙

文学的目的就是使人变得更加美好，文学教育的基本任务就是唤起人们对未知世界的

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儿童文学阅读问卷调查

各位同学（老师、家长）：

你好！为了更好地了解儿童文学阅读阅读情况和教学工作，我们正在进行儿童文学阅读问卷调查。希望大家能够根据自己的实际情况如实填写，在符合自己实际情况的地方打“√”。本次问卷调查采取无记名形式，谢谢你的合作！

1.你是：

A.学生

B.教师

C.家长

2.你（你的学生、你的孩子）所在年级：

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

E.五年级

3. 你（你的学生、你的孩子）喜欢阅读儿童文学作品吗？

A.非常喜欢

B.比较喜欢

C.一般

D.不喜欢（若选“不喜欢”，请答第4题）

4.不喜欢的原因：

5. 你（你的学生、你的孩子）每天会抽出时间读书吗？

A.会

B.不会

C.看兴趣，有兴趣就看

D.想看书，但有时候作业太多，没有时间看书

6.你（你的学生、你的孩子）经常去逛书店吗？

A.经常去

B.偶尔去

C.不太去

7. 你（你的学生、你的孩子）平时喜欢看什么类型的书？

A.恐怖小说

B.童话

C.诗歌

D.图画书

E.寓言

F.儿童小说

G.儿童故事

H.儿童散文

I.科幻作品 J.惊险侦探作品 K.脑筋急转弯或漫画等娱乐作品 L.学习辅导用书（如作文选、练习册等）

M.其他（请注明）

8.你父母（你）经常提醒你（学生、孩子）进行课外阅读吗？

A.经常督促

B.偶尔提醒

C.不管

《小王子》阅读指导课教案

《小王子》阅读指导课教学设计 教学目标： 1、感悟课文容，知道文本的意蕴。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，从一年级到现在，你读过哪些童话书？（生说）今天我们再来读一本书，它的名字叫——生齐读：《小王子》 二、看封面： （一）同学们，这就是《小王子》。（出示课件封面） 老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你被什么吸引住了？（生说） （绿颜色的底，感觉很清新，很舒服） （二）、了解作品： 这本书不仅封面吸引人，容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。 过渡：写出这了不起著作的作者是谁呢？ （三）、了解作者： 那么就让我们一起来看一看作者：圣埃克佩里，齐读。 谁能给我们介绍下作者呢？（出示课件） 除了《小王子》外，还有他的两部代表作品《夜航》和《战争飞行员》。 我们要感他给我们带来了这么有趣的童话故事。 三、初步谈谈。 【出示课件】 （1）小王子到过哪些地方？见过哪些人物？谈谈你对人物看法。 （游历6个大人星球）（国王、虚荣心极强的人。酒鬼、生意人。守灯人、地理学家。）师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情。 （2）小王子来到了地球：遇到了谁？最后的结局是什么？

（遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者）。 （最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身边） 四、品读主要人物。 1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。【板书：玫瑰】 （1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样？（骄傲、倔强）小王子喜欢玫瑰吗？找出相关语句读一读。 （2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？【出示课件】 师：花的要如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。自己的付出没有得到丁点的回报，小王子的心里肯定是十分的不满，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。 （3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？【出示课件】【指名读】你有什么想法？师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一样吗？ 现实生活中也有很多这样的例子，你能说说自己的感受吗？ 2. 狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。 （1）孤独的小王子离开了家，经过一站又一站，穿过沙漠，终于遇到了可以带给他快乐的是谁？（板书：狐狸）能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？ （3）在这部分容中出现了一个词语“驯养”，现实生活中的驯养是什么意思？那文中的“驯养”又是什么意思呢？【板书：驯养】 （生活中“驯养”就是驯服。文中的“驯养”就是建立信任。）【课件出示】 （5）驯养容易吗？它需要什么？（耐心、责任、信任等） 三、畅谈感悟. 1、我们人类真的是这样吗？(学生自由发言) 小结：是呀，也许小王子和狐狸只看到了一小部分人，其实我们人类特别是我们班的同学很重视友谊和朋友。 2、小王子最终离开了地球，同学们，你们憎恨那条蛇吗？鼓励学生各抒己见。 师：如果是我，我不会憎恨那条带走他的蛇，因为离开是小王子的心愿。从此，他可以和他心爱的玫瑰在一起了。 3、狐狸的一句话让我们明白了什么，谁来说说？ 【出示】“一个人用心灵去看，才看得清楚。本质的东西，用眼睛是看不见的。”（齐读）四、总结： 记住小王子，永远深爱他。是呀，我们的小王子深深爱着那带刺的玫瑰花，最后他选择了

《小王子》测试题及答案

《小王子》阅读试题1 一、（1---9章内容） 1、六岁时，作者想成为（） A 飞行员 B 作家 C 画家 2、作者失事（出故障）于 ( ) A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠 3、小王子说好的那幅画画的是 ( ) A 长角的绵羊 B 箱子里的绵羊 C 超级绵羊 4、根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？( ) A 土耳其天文学家 B 匈牙利天文学家 C 埃及天文学家 5、大人们喜欢 ( )A 解释 B 数字C演讲 6、小王子从哪里来？ ( ) A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 只比一幢房子大一点的星 球 7、有天小王子看日落看了 ( )A 三次 B 二十三次 C 四十 三次 8、小王子喜欢 ( )A 一朵花B一只绵羊 C 一颗星星 9、花儿用什么折磨小王子 ( )A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她 的苛求 10、小王子离开时，花儿对他说： ( ) A 如果你走了，我会死的。 B 请你不要离开我！ C 请你原谅我。要努力幸福啊。 二、（10---15章内容） 1、国王任命小王子为（）A 司法部长 B 将军 C 大使 2、谁是国王的唯一臣民（）A 一只老猫 B 一只老鼠 C 一条老狗 3、爱虚荣的人戴着帽子（）A 为了遮阳B为了在人们喝彩时致意 C 因为他觉得很合适 4、酒鬼喝酒是为了忘记（）A 他的烦恼 B 他的悲伤 C 他的羞愧 5、商人在数（）A 星星 B 钞票 C 蜜蜂 6、商人反复说着：（）A 我时间很紧 B 我很严肃 C 我很忙 7、点灯人生活中喜欢（）A 熄灭路灯 B 看星星 C 睡觉 8、对于地理学家，一个好的探险者应该( )A 有所发现 B 品行 好 C 做笔记 9、小王子的星球上有多少座火山？( ) A 两座活火山，一座死火山B一座活火山，两座死火山 C 两座活火山，两座死火山 10、地理学家建议小王子去看哪个星球( )A 地球 B 火星 C 金星 三、（16---27章内容） 1小王子在穿越沙漠时()A没遇到任何人B只遇见一朵花C只遇见一支沙漠商队 2、在听到回声时，小王子心想( ) A 他终于找到一个朋友了 B 他很孤单 C 地球人缺乏想象力 3、小王子觉得沙漠因何而美丽？( ) A 太阳照射下沙子闪光 B 它在某处藏着一眼井 C 没有什么能破坏它的广袤 4、蛇之所以强大是因为( )A 他的毒液 B 他的敏捷 C 他的智力 5、小王子在玫瑰园里哭了，因为（） A 他觉得被抛弃了 B 他想念他的花儿了 C 他只拥有一朵普通的玫瑰花 6、在什么时候飞行员和小王子找到了水（） A 夜晚，在一天的行走之后 B 下午，烈日炎炎之际 C 清早，在一晚的行走之后 7、狐狸向小王子提出了什么样的请求（）A驯养他B 跟他玩C走开让他安静些 8、小王子遇到一个商人，他卖的药丸可以（）A 充饥 B 止渴 C 止

小王子名著习题(原创)

小王子名著导读练习题 第一章 1、“我”画了一幅什么画？大人们理解和“我”有何差异？ 2、大人们和“我”的兴趣有何区别？ 3、“我”后来不画画了，而是该做了什么？ 第二章 4、“我”为什么给小王子画闭着肚皮的蟒蛇呢？ 5、为什么最后“我”画了盒子，想要小羊的小王子反而喜笑颜开呢？ 6、既然都是羊，小王子为什么不要公羊只要小羊呢？ 第三章 7、小王子十从哪里来？“我”是怎样弄清楚小王子从哪里来的？ 8、“我”建议画一根绳子白天拴住小绵羊，而小王子持什么态度？从两种态度中你能感受到什么？ 9、小王子为什么略带伤感地说：“一直朝前走，也不会走出多远┅┅┅┅” 第四章 10、是什么原因导致土耳其文学家两次关于小行星的论证结果截然不同？ 11、你从文中“小孩子们对大人们应该宽厚些，不要埋怨他们”这句话中读到了一种怎样的淡淡情绪？ 12、孩子和大人分别是怎样判断一座房子是否漂亮的？从中看出大人对什么最感兴趣？ 第五章 13、小王子让“我”给我画羊的原因是什么？ 14、小王子为什么让我画这个住着一个懒家伙的星球？ 15、话题“辩论”：小王子的“纪律问题”是否和大人世界中的“责任意识”是一样不可逃脱、必须解决的呢？（提示：可以从儿童和大人面对问题的态度不同、出发点不同等角度分析。主动解决还是被动接受，为了美好的愿望还是为了根本的利益，言之成理即可） 第六章 16、当小王子感到非常苦闷时，最喜欢做的事是什么？ 17、在他家乡的那个小行星上，小王子曾一天最多看见过多少次日落？ 第七章 18、小王子生活的秘密是什么？ 19、他非常恼火，气得脸色发白的原因是什么？ 20、“我”是如何安慰哭泣的小王子的？ 第八章 21、这是一朵什么样的花？与众不同的地方在哪里？ 22、这朵花要小王子为它做了哪些事情？ 23、小王子对这多花的情感发生了怎样的变化？ 第九读完本章节你会发现玫瑰花发生了哪些变化？请结合文章具体内容分析。 第十章 23、国王要满足小王子的要求，小王子只提出怎样的请求？ 24、国王为什么一而再地留住小王子？ 25、本章节描写国王时运用了哪些手法，写出了他怎样的性格特征？ 第十一章 26、爱慕虚荣的人为什么戴着帽子？ 27、本章节主要运用了哪两种描写手法？有什么作用？

最新小王子阅读试题及答案

精品文档 《小王子》阅读考题及答案 一、填空 1、《小王子》作者是国作家。（法圣 埃克苏佩里） 2、我六岁时候，看过一副出色的画儿，画儿描绘的 是。大人们则认为 是。（大蟒蛇正在吞吃野兽。一顶帽子） 3、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是，小王子叫我给他画一幅画， 我第一次画的是，第二次画的 是，第三次画的 是， 第四次。 （小王子生病的羊山羊老的羊一只箱子） 4、小王子居住的星球，非常小，叫作。(B612) 5、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是（猴面包树的种子） 6、在小王子的星球上，一天可以看到回日落。（43） 7、小王子拜访的第一个星球住着。（一个国 王） 8、小王子拜访的第三个星球住着。（酒鬼） 9、商人在这个星球上住了年，共被打扰次（54 3） 10、小王子拜访的第五个星球，非常奇怪。他的地方只够安置 和。（一盏路 灯容纳一个点灯人） 11、我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却说。（日安） 12、第五个星球一分钟自转。（一圈） 步就可以绕一圈。（ 3）13、第五个星球很小， 14、在第五个星球上一天有次日落（一千四百四十） 15、小王子拜访的第六个星球住着。（大部头书 的老先生）

16、小王子拜访的地球不是一个普普通通的星球。这里有国王， 有 地理学家有商人，有个酒 鬼，有虚荣的人。 （一百一十一，七千，九十万，七百五十万三亿一千一百万） 17、小王子在地球上遇到了，来到了，又遇 上了。（蛇一朵小花玫瑰园狐狸 ) 二、判断题 1、大部头书的老先生是一个作家。（）（错） 2、第四个星球上住着的是个商人（）（对） 精品文档． 精品文档 3、第五个星球一分钟自转一圈（）（对） 4、小王子在地球上最后遇到了是个厨师。（）（错） 三、选择题 1、小王子拜访的第二个星球住着（一个虚荣的人） ⑴漂亮的人⑵酒鬼⑶扳道工⑷虚荣的人 2、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是种子（猴面包树的种 子） ⑴猴面包树⑵铁树⑶吃人树⑷梨树 3、小王子拜访的第七个星球是（地球） ⑴月球⑵水星⑶地球⑷火星 4、小王子居住的星球，非常小，叫作 (B612) ⑴B325 ⑵B328 ⑶B612 ⑷B330 5、小王子拜访的第六个星球住着（大部头书的老先生） ⑴大部头书的老先生⑵教书的老先生⑶算命的老先生 6、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是。（小王子） ⑴国王⑵公主⑶小王子 《小王子阅读竞赛复习题》 1.小王子央求“我”给他画一只什么动物？ 2.小王子的星球上有一种危险的植物，它的名字叫什么？ 3.小王子有几座火山？ 4.小王子生活的星球有多大？ 5.小王子在悲伤的时候喜欢干什么？ 6.小王子用他的火山干什么？

《小王子》阅读指导课教案.

《小王子》阅读指导课教案 教学过程： 一、导入 1、板书：童话。齐读 顾名思义，童话就是写给少年儿童看的故事。从一年级到现在，你接触过哪些童话呢？故事中又有哪些人物给你留下了深刻的印象呢？ 2. 刚才呢咱们说了那么多书。今天我们要介绍的一本书，它的名字叫——生齐：《小王子》 二、看封面 （一）同学们，这就是《小王子》。 老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你是被什么吸引住的？ 1、绿颜色的底，感觉很清新，很舒服 2、图请你看看，图上有谁？ 人，你猜一猜他是谁？ 狐狸、花 3、由图你想到了什么，这也许就是——（大胆的发挥你的想象吧。） （二）、了解作品 1、这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。那么这究竟是一本怎样的书呢？请同学们阅读前言上的《小王子》介绍。 指名学生读，从中你知道了什么？ 过渡：写出这了不起著作的作者又是谁呢？ （三）、了解作者 那么就让我们一起来看一看作者：安托万·德·圣埃克苏佩里，齐读。 谁能给我们介绍下作者呢？ 除了《小王子》外，还有他的两部代表作《夜航》和《战争飞行员》。 我们要感谢他给我们带来了这么有趣的童话故事。

（四）整体了解全书内容 1、他笔下的小王子为什么赢得了人们的交口称赞，让我们一起走进他。 其实，我们的童话书中不乏王子的形象，说到王子，你的眼前出现了怎样的形象？（学生描述） 2、我们的小王子和他们可不一样，你看（王子小人图），知道他生活在哪里吗？（看图）（一个星球）是啊，他生活在B612星球上。出示：“就这样，我了解到了另一个十分重要的情况，那就是他出生的星球比一栋房子大不了多少！”15 “早上梳洗完毕之后，就得细细地梳理星球。猴面包树刚长出来的时候和蔷薇苗非常相像，一旦能把它们和蔷薇苗区分开的时候，就得不惮辛苦地及时把它们拔去。这项工作令人厌烦，却很容易做到。” “在过去漫长的岁月里，小王子唯一的消遣便是观赏柔和的夕阳。” 你们不知道吧，在这个星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道原因吗？ 你和作者一样，也充满了想象，你也可以去写童话了。 （在你那个小星球上，你只要把椅子往后挪几步就行。每次，只要你想看，就能看到苍茫暮色。） 3、小王子在星球上的生活是孤独的，不过，有一朵玫瑰也住在星球上。她很美但又虚荣、骄傲，她温柔但疑心重有时还会说谎。由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。…… 这几个就是小王子来到地球前去拜访的人。你来猜一猜他们分别是谁呢？（图人物） 答案到底是什么？老师要在这里卖个关子，要请你自己通过读书去了解。 三、走进《小王子》 1、离开星球的小王子遇到了很多人，然而，最后，他发出这样的感慨：

《小王子》阅读测试题及答案

一、填空题 1.六岁时，作者想成为_________。 2.我画了_________ ，让小王子满意得容光焕发。 3.小王子说好的那幅画画的是_________。 4.小王子的星球上有一朵_________花。 5.小王子拜访的第一个星球住着_________。小王子拜访的第三个星球住着_________。 6. 小王子叫我给他画一幅画，我第一次画的是_________，第二次画的是_________，第三次画的是_________，第四次画的是_________。 7.我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却说_________。 8.小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是_________种子。 9.商人在这个星球上住了_________年，共被打扰_________次。 10.小王子在悲伤的时候喜欢看_________ 。 二、判断题 1．大部头书的老先生是一个作家。（） 2．第四个星球上住着的是个商人。（） 3．第五个星球一分钟自转一圈。（） 4、小王子在地球上最后遇到的是个厨师。（） 5.小王子央求“我”给他画一只绵羊。（） 6.最小的那个星球只容得下一盏路灯和一个点灯人。（） 7.重复他人说话的高山其实是回音。（） 8.小王子认为大人们都喜欢演讲。（） 9.小王子拜访的第七个星球是月球。（） 10.一只老鼠是国王的唯一臣民。（） 三、选择题 1.作者失事（出故障）于（） A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠 2.根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（） A 土耳其天文学家 B 匈牙利天文学家 C 埃及天文学家 3.小王子从哪里来？（） A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 只比一幢房子大一点的星球 4.在为小王子画的最后一幅画里，飞行员忘了画（） A 给玫瑰花的玻璃罩 B 给绵羊的嘴套子 C 嘴套子上的皮带 5.花儿用什么折磨小王子？（） A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她的苛求 6.小王子离开时，花儿对他说：（） A 如果你走了，我会死的。 B 请你不要离开我！ C 请你原谅我。要努力幸福啊。 7.爱虚荣的人戴着帽子是（） A 为了遮阳 B 为了在人们喝彩时致意 C 因为他觉得很合适 8.酒鬼喝酒是为了忘记（） A 他的烦恼 B 他的悲伤 C 他的羞愧 9.商人在数（） A 星星 B 钞票 C 蜜蜂

小王子阅读指导课教学反思

《小王子》阅读指导课教学反思 1、主旨把握——适可而止。《小王子》本是一部写给大人看的童话，目的是引起大人关于爱与责任的思考，让大人们有一颗接近孩子的不老的心。尽管篇幅短小，形式简洁，但却包含着丰富的意向，充满了智慧的光芒，要真正把握并不容易。对于小学生来讲，受其理解能力和认知水平制约，不能期盼其完全理解其中的意蕴。故在备课中，我将目标定位于借助一定的阅读方法，初步理解文字背后的内容——爱与责任，大体感悟到文本的意蕴。教学中，我引导学生抓住与此主题关联较为紧密的第21章，通过反复阅读，在读中思考，读中想象，并结合自己的生活实际去揣摩文字背后的意思。从课堂反映来看，基本达成了这一目标，尤其是在关于“驯化不容易，需要什么”的思考中，学生通过讨论，总结出了“耐心、规律、责任”三点，捕捉到了狐狸所说的“对被你驯化了的，你将永远负有责任”这一文眼，并有了初步感悟。 2、方法指导——有条不紊。“教是为了不教”，“得法于课内，受益于课外”是教学中始终应该牢记的原则。高年级的教学尤其如此，高年级课外阅读指导更是这样，唯其如此，才能练就学生去茫茫书海搏击的强劲翅膀。本节课的教学，一个重要的目标是教给孩子浏览、精读、批注的方法，借助这些方法，让学生逐步读懂文字背后的内容。这几个方法的指导，在教学中有一个逐层深入的线性过程：通过浏览把握章节大意，对阅读内容有一个总体印象；通过精读思考文本内容，找出自己受感动的语句，谈谈自己的初步体悟；通过再次研读，抓住有感触的地方写批注，提升阅读思考的层次。如此三个环节有序展开，学生在不断接触文本，反复触摸、玩味文字的过程中，习得阅读思考的方法，为日后的自主阅读提供一个路径的参考，是很有裨益的。当然，因时间仓促，加上文本象征性较强，学生理解上有一定难度，故在写批注这一环节完成得不够好，大部分学生未写出有自己体悟的批注来，交流中踊跃度不高，值得注意。 3、音像结合——创设情境。童话阅读，需要阅读者展开充分的想象，在触摸文字的过程中伴随场景的自我加工，在学生头脑中浮现出一幅幅活动的画面。这是个性解读和主动阅读的内在体现，是高质量阅读的表征之一。达到这种理想的阅读层次，前提是文本本身具有吸引力，其次是教师要善于激发学生的兴趣，为学生创设良好的阅读情境，吸引学生的阅读注意力。在本节课的教学过程中，我制作了一个简单的ppt课件，展示了小王子、外星球的六个大人等画面，并在四个环节（课始、精读时、批注时、教师朗诵时）反复播放班得瑞—《月光》的背景音乐，这段深情、伤感而又叩人心扉的悠长的曲子，一次次在学生耳畔萦绕，掀起了学生情感的涟漪，为学生创设了较好的阅读情境。语文教学应该是富有情趣的，语文课堂应该是带有情境的，无论何种情况下，都不应漠视这一点。

《小王子》 课外阅读知识竞赛测试卷(附答案)

XXXX学校2020-2021学年度第一学期四年级《小王子》课外阅读知识竞赛测试卷 （总分100分，时间：30分钟） 1.《小王子》的作者是（） A.郑克鲁 B.圣埃克苏佩里 C.张天翼 D.莱昂·维尔特 2.人们认为作者画的一号画是（） A.一座山 B.一个水瓢 C.一顶帽子 D.一条正在消化大象的蟒蛇 3.作者在（）时放弃了当画家的美好生涯。 A.九岁 B.八岁 C.七岁 D.六岁 4.六岁时，作者想成为（） A.飞行员 B.作家 C.画家 D.科学家 5.作者失事（出故障）于（） A.撒哈拉沙漠 B.戈壁沙漠 C.科罗拉多沙漠 D.塔克拉玛沙漠 6.小王子说好的那幅画画的是（） A.长角的绵羊 B.箱子里的绵羊 C.超级绵羊 D.无角的绵羊 7.根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（） A.土耳其天文学家 B.匈牙利天文学家 C.埃及天文学家 D.奥地利天文学家 8.大人们喜欢（） A.解释 B.数字 C.演讲 D.数学 9.小王子从哪里来？（） A.开满鲜花的星球 B.广袤荒凉的星球 C.只比一幢房子大一点的星球 10.当我给小王子画出了他想要的绵羊时，他的心情是（） A.吃惊 B.愁眉苦脸 C.喜上眉梢 D.失望 11.猴面包树很小的时候，和（）非常相像。 A.郁金香苗 B.康乃馨苗 C.玫瑰花苗 D.月季花苗 12.小王子在悲伤的时候喜欢干什么？（） A.发呆 B.看天空 C.数星星 D.看日落 13.大胖子红脸先生除了（）之外，没干过别的事情。 A.睡觉 B.算账 C.种花 D.上班 14.小王子对自己离开花儿跑出来感到（） A.庆幸 B.开心 C.欣喜 D.内疚 15.小王子的星球上有几座火山？（） A.5 B.2 C.3 D.4

《小王子》阅读考题及答案

《小王子》阅读考题及答案 一、填空 1、《小王子》作者是国作家。（法圣埃克苏佩里） 2、我六岁时候，看过一副出色的画儿，画儿描绘的是。大人们则认为是。（大蟒蛇正在吞吃野兽。一顶帽子） 3、在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是，小王子叫我给他画一幅画，我第一次画的是，第二次画的是，第三次画的是， | 第四次。 （小王子生病的羊山羊老的羊一只箱子） 4、小王子居住的星球，非常小，叫作。(B612) 5、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是（猴面包树的种子） 6、在小王子的星球上，一天可以看到回日落。（43） 】 7、小王子拜访的第一个星球住着。（一个国王） 8、小王子拜访的第三个星球住着。（酒鬼） 9、商人在这个星球上住了年，共被打扰次（54 3 ） 10、小王子拜访的第五个星球，非常奇怪。他的地方只够安置 和。（一盏路灯容纳一个点灯人） — 11、我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却说。（日安） 12、第五个星球一分钟自转。（一圈） 13、第五个星球很小，步就可以绕一圈。（3） 14、在第五个星球上一天有次日落（一千四百四十）

15、小王子拜访的第六个星球住着。（大部头书的老先生） ^ 16、小王子拜访的地球不是一个普普通通的星球。这里有国王，有 地理学家有商人，有个酒鬼，有虚荣的人。（一百一十一，七千，九十万，七百五十万三亿一千一百万） 17、小王子在地球上遇到了，来到了，又遇上了。（蛇一朵小花玫瑰园狐狸) 二、判断题 * 1、大部头书的老先生是一个作家。（）（错） 2、第四个星球上住着的是个商人（）（对） 3、第五个星球一分钟自转一圈（）（对） 4、小王子在地球上最后遇到了是个厨师。（）（错） 三、选择题 · 1、小王子拜访的第二个星球住着（一个虚荣的人） ⑴漂亮的人⑵酒鬼⑶扳道工⑷虚荣的人 2、小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是种子（猴面包树的种子） ⑴猴面包树⑵铁树⑶吃人树⑷梨树 3、小王子拜访的第七个星球是（地球） * ⑴月球⑵水星⑶地球⑷火星 4、小王子居住的星球，非常小，叫作(B612) ⑴B325 ⑵B328 ⑶B612 ⑷B330

小王子 阅读课教案 交流课教案

《小王子》阅读指导课教案 一、导入 1.同学们都读过哪些书？从书中认识了哪些好朋友？（学生自由回答） 2.今天的阅读课，老师要给大家介绍一个新朋友。（出示图片）瞧，就是他。看到图片，你有什么问题吗？（生自由提问） 3.（继续图片）他是小王子，来自B612星球，后来……后来发生了什么，只有自己读了书才会知道。板书：小王子 二、新书推荐 1.（出示新书）今天老师就给大家推荐一本新书，拿到一本书，你首先看到的是什么？（封面） 2.（出示封面图片）那么从这本书的封面上你知道了什么呢？（生答：书名作者书中的主要人物小王子的样子……）介绍《小王子》的影响力（《小王子》是20世纪法国流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。小王子对于法国人，就像孙悟空对于中国人一样，人见人爱。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者——圣?埃克苏佩里。） 3.（出示作者图片）介绍作者和创造背景。（圣.埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。除了飞行，写作是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。因为是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。） 三、悬念设置 1.下面我们终于可以走进书中看看小王子的世界了吧？可没有那么简单，要先猜对了这幅图才可以。（出示图片）生猜画的是什么？ 2.可没有这么简单，（出示背景介绍：当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。）指学生读背景介绍。生再猜。 3.恭喜你！顺利通过了小孩子的测试，因为大人是猜不出来的。请跟我来吧！ 四、进入故事 1.（出示图片）瞧，这就是小王子的星球。你从上面看到了什么？（生观察回答）小王子不

《小王子》阅读测试题和答案

五年级《小王子》阅读测试题 一、填空题。（每空2分，计30分） 1.六岁时，作者想成为。 2.我画了，让小王子满意得容光焕发。 3.小王子说好的那幅画画的是。 4.小王子的星球上有一朵花。 5.小王子拜访的第一个星球住着。小王子拜访的第三个星球住着。 6. 小王子叫我给他画一幅画，我第一次画的是，第二次画的是，第三次画的是，第四次画的是。 7.我们平时睡觉了会说晚安，而在第五个星球上他们却说。 8.小王子居住的星球有一种非常可怕的种子是种子。 9.商人在这个星球上住了年，共被打扰次。 10.小王子在悲伤的时候喜欢看。 二.选择题。(每题2分，计40分) 1.作者失事（出故障）于（） A.撒哈拉沙漠 B.戈壁沙漠 C. 科罗拉多沙漠 D. 塔克拉玛干沙漠 2.根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（） A. 土耳其天文学家 B.匈牙利天文学家 C. 埃及天文学家 D. 中国天文学家 3.小王子从哪里来？（） A. 开满鲜花的星球 B. 广袤荒凉的星球 C. 只比一幢房子大一点的星球 D.巨大的星球 4.在为小王子画的最后一幅画里，飞行员忘了画（） A.给玫瑰花的玻璃罩 B. 给绵羊的嘴套子 C. 嘴套子上的皮带 D. 玫瑰花

5.花儿用什么折磨小王子？（） A. 她的冒失 B. 她的虚荣心 C. 她的苛求 D . 她的唠叨 6.小王子离开时，花儿对他说：（） A. 如果你走了，我会死的。 B. 请你不要离开我！ C. 请你原谅我。要努力幸福啊。 D. 请你带走我。 7.爱虚荣的人戴着帽子是（） A. 为了遮阳 B. 为了在人们喝彩时致意 C. 因为他觉得很合适 D. 觉得与众不同 8.酒鬼喝酒是为了忘记（） A. 他的烦恼 B. 他的悲伤 C. 他的羞愧 D. 他的计划 9.商人在数（） A. 星星 B. 钞票 C. 蜜蜂 D . 花朵 10.商人反复说着（） A. 我时间很紧 B. 我很严肃 C. 我很忙 D. 我需要很多钱 11.点灯人生活中喜欢（） A. 熄灭路灯 B. 看星星 C. 睡觉 D. 看书 12.对于地理学家，一个好的探险者应该（） A. 有所发现 B. 品行好 C. 做笔记 D. 身体棒 13.小王子的星球上有多少座火山？（） A. 两座活火山，一座死火山 B. 一座活火山，两座死火山 C. 两座活火山，两座死火山 D.三座活火山，一座死火山 14.地理学家建议小王子去看哪个星球？（） A. 地球 B. 火星 C. 金星 D. 土星 15.小王子在穿越沙漠时（） A. 没遇到任何人 B. 只遇见一朵花 C. 只遇见一支沙漠商队 D. 遇见一条狗

《小王子》阅读练习题含答案

《小王子》阅读知识点 一、填空题 1.《小王子》的作者是法国（国籍）圣--埃克絮佩里（作者名称），著有代表作《南方邮件》、《人类的大地》《夜航》。 3.作者六岁的时候，看了一本书叫《百兽生猛史》，书中有一幅令人惊叹的插图——一条蟒蛇在吞噬一头野兽。 4.作者失事（出故障）于撒哈拉沙漠，机上携带的饮用水很有限，只能维持七天。 5. 小王子说好的那幅画画的是 箱子里的绵羊。 6.小王子居住的星球只比一座房子稍微大一点，这个星球的名字叫：B612号小行星，它是土耳其天文学家发现的。 7．小王子的星球上有一种树叫猴面包树，长大了足有教堂那么高，他会破坏那个星球，因此在幼苗时就必须立即拔掉。 8.小王子喜欢看日落，那是在他感到悲愁的时候，最多一次一天看了 43 次。 9.小王子喜欢自己星球上的一朵花，小王子用给那只小绵羊戴上嘴套方法防止绵羊去吃花，夜里就用罩子把花罩上。 10.小王子星球上有一种很朴素的花，只有一圈花瓣，她们在草丛中清晨开放，到了夜晚就凋谢了。这种花不怕老虎，倒是挺讨厌过堂风。 11.花为了让小王子真的相信她弱不禁风，她故意咳嗽，还提出要求，要小

王子去找屏风。 12.小王子的星球有两座活火山，这对他每天做早饭特别方便。还有一座死火山，不知道什么时候会复活。 13.小王子最先访问的星球上住着一位国王，他最关心的是他的权威是否受到尊重。在小王子将动身时，封他为巡回大使。 14.爱虚荣的人带着一顶帽子，是为了打招呼敬礼时方便，当有人向他欢呼或鼓掌时，他就脱帽致答理。 15.点灯人是根据早安指令把路灯熄灭，点灯人所在的星球一年比一年转动的快，它自转一周的时间是一分钟，点灯人必须一分钟点一次灯。 16.小王子访问的最后一个星球是地球，那里首先上场的点灯人 是新西兰和澳大利亚的，最后上场的点灯人是北美洲的。有两个点灯人是闲的无聊，他们是南极和北极的点灯人，一年只需要点两次灯就行了。 17.小王子到地球上没看到一个人，他在非洲的沙漠里看的一条蛇在蠕动。 18.小王子是因为和一朵花闹别扭而离开自己的星球。小王子在地球上的时间是一周年。 19.狐狸要求小王子驯养他，在小王子与他告别的时候，他告诉小王子的秘密是：人只能用心灵去观察去感受。光靠肉眼，是不可能看到本质的东西的。 20.在地球上小王子遇到一位商人，他专门出售一种生津解渴的改良药丸。

《小王子》著名导读

文学教育的基本任务就是唤起人们对未知世界的

儿童文学阅读问卷调查 各位同学（老师、家长）： 你好！为了更好地了解儿童文学阅读阅读情况和教学工作，我们正在进行儿童文学阅读问卷调查。希望大家能够根据自己的实际情况如实填写，在符合自己实际情况的地方打“√”。本次问卷调查采取无记名形式，谢谢你的合作！ 1.你是： A.学生 B.教师 C.家长 2.你（你的学生、你的孩子）所在年级： A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 3. 你（你的学生、你的孩子）喜欢阅读儿童文学作品吗？ A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢（若选“不喜欢”，请答第4题） 4.不喜欢的原因： 5. 你（你的学生、你的孩子）每天会抽出时间读书吗？ A.会 B.不会 C.看兴趣，有兴趣就看 D.想看书，但有时候作业太多，没有时间看书 6.你（你的学生、你的孩子）经常去逛书店吗？ A.经常去 B.偶尔去 C.不太去 7. 你（你的学生、你的孩子）平时喜欢看什么类型的书？ A.恐怖小说 B.童话 C.诗歌 D.图画书 E.寓言 F.儿童小说 G.儿童故事 H.儿童散文 I.科幻作品 J.惊险侦探作品 K.脑筋急转弯或漫画等娱乐作品 L.学习辅导用书（如作文选、练习册等） M.其他（请注明） 8.你父母（你）经常提醒你（学生、孩子）进行课外阅读吗？ A.经常督促 B.偶尔提醒 C.不管 文学的目的就是使人变得更加美好，文学教育的基本任务就是唤起人们对未知世界的

9.你的老师（你、你孩子的老师）会经常布置一些儿童文学阅读的作业吗？ A.经常会 B.有时会 C.偶尔会 D.从不会 10. 你（你的学生、你的孩子）给自己制定读书计划吗？ A.按阶段订计划 B.有时订计划 C.从不订计划 11. 你（你的学生、你的孩子）平时看书的途径是： A.从书店购买 B.从图书馆借 C.同学之间借 D.网上阅读 12. 你（你的学生、你的孩子）阅读之后做读书笔记或者写读后感吗？ A.经常 B.有时 C.从不 13. 你（你的学生、你的孩子）课外阅读最关注的是什么？ A.故事情节 B.书中的语言文字 C.趣味性 D.不知道，随便读读 E. 其他（请注明） 14. 你（你的学生、你的孩子）阅读过哪些儿童文学作品？ A. B. C. D. E. 15. 你觉得自己（你的学生、你的孩子）阅读儿童文学作品有哪些好处？ A. B. C. D. E. 文学的目的就是使人变得更加美好，文学教育的基本任务就是唤起人们对未知世界的

小王子阅读测试题及答案初中篇一解析

小王子阅读测试题及答案初中篇一《小王子阅读测试题》《小王子》阅读测试题 选择题 1、六岁时,作者想成为，， A 飞行员 B 作家 C 画家 2、作者失事，出故障，于，， A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠 3、小王子说好的那幅画画的是，， A 长角的绵羊 B 箱子里的绵羊 C 超级绵羊 4、根据作者的说法,谁发现了，小王子所在的，星球？，， A 土耳其天文学家 B 匈牙利天文学家 C 埃及天文学家 5、大人们喜欢，， A 解释B 数字C演讲 6、小王子从哪里来？，， A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 叧比一幢房子大一点的星球 7、有天小王子看日落看了，， A 三次 B 二十三次 C 四十三次 8、小王子喜欢，， A 一朵花B一叧绵羊 C 一颗星星 9、花儿用什举折磨小王子，， A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她的苛求 10、小王子离开时,花儿对他说:，， A 如果你走了,我会死的。 B 请你不要离开我! C 请你原谅我。要努力幸福啊。 答案: 1:C 2:A 3:B 4:A 5:B 6:C 7:C 8:A 9:B 10:C

11、国王任命小王子为，， A 司法部长 B 将军 C 大使 12、谁是国王的唯一臣民？，， A 一叧老猫 B 一叧老鼠 C 一条老狗 13、爱虚荣的人戴着帽子，， A 为了遮阳 B 为了在人们喝彩时致意 C 因为他觉得很吅适 14、酒鬼喝酒是为了忘记，， A 他的烦恼 B 他的悲伤 C 他的羞愧 15、商人在数， ， A 星星 B 钞票C 蜜蜂 16、商人反复说着:，， A 我时间很紧 B 我很严肃 C 我很忙 17、点灯人生活中喜欢，， A 熄灭路灯 B 看星星 C 睡觉 18、对于地理学家,一个好的探险者应该，， A 有所发现 B 品行好C 做笔记 19、小王子的星球上有多少座火山？，， A 两座活火山,一座死火山 B 一座活火山,两座死火山 C 两座活火山, 两座死火山 20、地理学家建议小王子去看哪个星球？，， A 地球B 火星C 金星 11:AC 12:B 13:B 14:C 15:A 16:B 17:C 18:B 19:A 20:A 21、小王子在穿越沙漠时，， A 没遇到任何人 B 叧遇见一朵花 C 叧遇见一支沙漠商队 22、在听到回声时,小王子心想，，

小王子阅读指导课教案[1]

小王子阅读指导课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《小王子》阅读指导课教学设计 教学目标： 1、感悟课文内容，知道文本的意蕴。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，从一年级到现在，你读过哪些童话书（生说）今天我们再来读一本书，它的名字叫——生齐读：《小王子》 二、看封面： （一）同学们，这就是《小王子》。（出示课件封面） 老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你被什么吸引住了（生说） （绿颜色的底，感觉很清新，很舒服） （二）、了解作品： 这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。 过渡：写出这了不起着作的作者是谁呢？ （三）、了解作者： 那么就让我们一起来看一看作者：圣埃克苏佩里，齐读。 谁能给我们介绍下作者呢？（出示课件） 除了《小王子》外，还有他的两部代表作品《夜航》和《战争飞行员》。 我们要感谢他给我们带来了这么有趣的童话故事。 三、初步谈谈。 【出示课件】 （1）小王子到过哪些地方见过哪些人物谈谈你对人物看法。 （2） （游历6个大人星球）（国王、虚荣心极强的人。酒鬼、生意人。守灯人、地理学家。）

师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢我们又在追逐着什么呢或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情。 （2）小王子来到了地球：遇到了谁？最后的结局是什么？ （遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、商贩、扳道工、叙述者）。 （最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身边） 四、品读主要人物。 1. 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。【板书：玫瑰】 （1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样（骄傲、倔强）小王子喜欢玫瑰吗找出相关语句读一读。 （2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开【出示课件】 师：花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。自己的付出没有得到丁点的回报，小王子的心里肯定是十分的不满，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。 （3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度【出示课件】【指名读】你有什么想法师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一样吗 现实生活中也有很多这样的例子，你能说说自己的感受吗 2. 狐狸—善解人意、智慧和爱的使者。 （1）孤独的小王子离开了家，经过一站又一站，穿过沙漠，终于遇到了可以带给他快乐的是谁（ 板书：狐狸）能用一个词语来说说你对文中的狐狸的印象吗？ （3）在这部分内容中出现了一个词语“驯养”，现实生活中的驯养是什么意思？那文中的“驯养”又是什么意思呢【 板书：驯养】 （生活中“驯养”就是驯服。文中的“驯养”就是建立信任。）【课件出示】 （5）驯养容易吗它需要什么（耐心、责任、信任等） 三、畅谈感悟. 1、我们人类真的是这样吗(学生自由发言)

名著导读《小王子》教学案集中考题汇集

名著导读《小王子》教学案集中考题汇集 学习目标 1、略读与精读相结合，了解全书内容。 2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 3、精读精彩片段，体会其中蕴含的情感与哲理。 4、精读部分章节，用心体会字里行间蕴含的对生命、命运、人生的思考。 5、学生在探讨交流中获得情感上的共鸣，激发更加热爱阅读、更乐于去思考，养成良好的阅读习惯 学习方法：自主阅读、互动讨论 课前准备： 课外阅读《小王子》整本书 课时安排： 3课时 学习过程 第一课时 一、导入 师：【ppt出示插图】同学们，认识他吗？（一起说）对，他就是小王子。【板书：小王子】听大家叫得多开心啊！看来，相处了一个多月，我们与小王子已经建立起深厚的感情了。谁来读读这本书的作者？一起读：圣.艾克苏佩利。记住这个人的名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读，是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。这本书的作者说想把它献给一个大人，一个曾经是小孩时的大人，因为很多大人都失去了童真。所以，孩子们，今天，我是向你们学习来的，希望通过你们的解读，能享受到天真的乐趣。 二、了解作者 三、初步交流 1、初步谈谈对这本书以及小王子的印象。 2、简单回顾小王子的游历过程。 （ppt）出示 （1）在B612小行星上：那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？ （2）游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。 师：听了你们的解读，让老师有了很多感受。我们有些大人在忙碌着什么呢？我们又在追逐着什么呢？金钱财富还是权力，还是根本就不知道自己在追求什么......或许我们就像这六个奇怪的人一样，以自我为

中心，只看到眼前的东西，没有考虑眼前以外的东西，忙碌着连自己都不懂的事情...... （3）来到了地球：又遇到了谁？发生了哪些事情？最后的结局是什么？ 三、读精彩片段 精读文中精彩片段，思考下了问题：（ppt出示） 1、文中“我”为什么说“不会把数字放在眼里”“我喜欢以讲童话的方式讲这个故事”？ 2、由土耳其科学家论证小行星B612的曲折过程，你想到了什么？ 3、“我不能透过箱子看到里面的绵羊。也许我有点像大人了，我大概老了。”这句话体现了作者什么心理？明确 1、因为抽象的冷冰冰的数字是大人们最关注的东西，而“我”喜欢故事，因为故事更接近真实，更有生机。讽刺人们只关注抽象数字而不注重问题实质。 2、科学发现本是最为客观、公平、公正的但成果是否被承认，有事又受到某些权威的控制。小行星B612 的发现就因为科学家穿着土耳其的民族服装而被歧视，没有得到承认。讽刺了某些人缺乏客观科学的评价态度，对事物的评价带有偏见与狭隘的民族情绪。 3、想象力是人类最珍贵的能力，但在现实世界中，经常受到打击和压制，想象力渐渐萎缩没有想象力的世界枯燥无趣，只剩下冷冰冰的数字毫无生机。我不能像小王子那样透过箱子看到绵羊，童年时代的美好、纯真渐离我们而去，体现“我”对童年时代的怀念，在成长面前感到一丝的无可奈何。 四、品读主要人物。 玫瑰—骄傲而脆弱的美丽生命。【板书：玫瑰】 （1）小王子开始自己孤独的旅程源于那朵玫瑰，小王子最终的离开还是源于那朵玫瑰。你觉得玫瑰怎样？小王子喜欢玫瑰吗？再细细地读一读7—9章。 （2）小王子爱着玫瑰，为什么要选择离开？（ppt出示） 师：花的要求是如此的多，以至于小王子觉得她真是难伺候。因为我们往往在付出感情的同时，“想像”着对方可能有的回应和表现，并且期待，一旦意愿不能实现的话，愤慨、不满、失望、猜疑等种种情绪由是而生。小王子的摆脱孤独的期望没有回应，于是小王子觉得这朵玫瑰一点都不理解他，他的心里充满了更多的孤独。所以，最后他选择了离开。 （3）当要离开的时候，那朵玫瑰又是怎样的态度？（ppt）【指名读】你有什么想法？ 师：是的，玫瑰就是小王子唯一的亲人，或者是自己的另一半。因为一些小小的误会而决定抛下对方，但是当失去了的时候又是那么地想念对方。人不也一样吗？ 第二课时