鲁人版道德与法治九上5.1公共生活 文明参与 导学案

初中九年级道法导学案

答案：1A2C3D4A5C6A7C

8、(1)如交通路口疏导员:引导车辆、行人各行其道，交通路口清洁员:保持交通路口环境卫生干净整洁，垃圾及时清理，营造良好交通环境;交通路口非机动车劝导员:劝阻非机动车闯红灯、乱穿马路;交通路口行人交通规则守护员等。(2)①要讲文明，有礼貌，做到语言文明、仪表端庄、举止稳重、态度亲和;②平等待人，尊重他人,理解宽容他人;③做到交往讲艺术，讲技巧;④做到遵章守法，自觉规范自己的行为;

⑤自觉承担责任，不计代价与回报，服务社会，奉献社会;⑥帮助他人过程中要注意方式方法。

(3)如①斑马线既是文明线，更是生命线;②绷紧交通安全弦，奏响生命幸福乐章;③遵守交通规则，珍爱生命健康;④交通安全在你脚下,生命幸福在你手中。

(4)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为;②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可;③只有主动关心社会，积极融人社会,倾力奉献社会，才能得到人们尊重和认可，才能实现自己的人生价值;④在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高。

鲁人版五四制道德与法治六下9.3珍爱我们的生命

第九课第三项目《珍爱我们的生命》教学设计 【课程标准】 一2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 二3.2知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。 一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 【教材分析】 本课时主要讲述如何爱护生命、这是生存意识、生存能力教育的内容，引导学生掌握基本的自救自护常识和基本技能，进一步提高生存能力。设置三个层次“日常生活自我爱护”“危险境遇自救逃生”“永不放弃生的希望”，融合心理教育、法治教育等。 教学重点：日常生活自我爱护、危险境遇自救逃生 教学难点：永不放弃生的希望 【学情分析】 经过前两个项目的学习，初一学生对生命的宝贵有了较深刻的认识，也具备了初步的要珍爱自己的生命这样的生存意识，但并不能深刻认识到日常生活中的某些行为是珍爱生命或者威胁生命的表现，也就是不能意识到某些潜在危险的存在；当危险发生时的自救自护能力也比较低，不知道面对危险的正确做法。 【教学目标】 1.通过观察图片并评价图片中人物的行为，使98%的学生能意识到自己日常生活中某些行为是否是珍爱生命的表现并知道日常生活中关爱自己生命健康的具体做法；通过学生们的搜集与交流急救物品或设施的使用方法、教师的视频，90%的学生知道急救措施的使用方法；通过小组讨论及观点辨析，90%的学生知道公民的生命健康权受法律保护，我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。

2.通过案例分析及讨论、小组搜集与展示应急措施，92%的学生知道危险境遇中的正确做法。 【评价任务设计】 1.为了考查目标1的达成情况，设计了评价任务1，学生通过分析、评价新闻中人物的行为。 2.为了考查目标2的达成情况，设计了评价任务2，急救知识抢答与竞赛。 【教学过程】 环节一：创设情境，导入课题 教师：呈现几组新闻图片——地震中的遇难者、车祸中的受伤者、生产事故中的受伤者、病床上的病人、青少年意外死亡的数据 提出问题：看完这些图片资料，大家有什么感受呢？ 学生：思考并举手回答 师引领总结：生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护我们宝贵的生命。这也是我们这节课要共同探讨的话题《珍爱我们的生命》。 环节二：师生合作，活动探究 板块一：日常生活自我爱护 教师：呈现几组照片——学生大课间的体育锻炼、课间走廊内的疯打闹、放学路上的飞车、逆向骑车与闯红灯、吃辣条和小摊贩的三无产品 请同学看这些照片，是老师行走在校园内、上学放学路上拍摄的照片，有没有从中发现你熟悉的身影呢？请大家谈谈对这些行为看法。 学生：发言，或补充。 教师：珍爱我们的生命就从日常生活的自我爱护做起，关心自己的生命健康，爱护自己的身体。（出示正确做法的漫画）如加强体育锻炼，增强体质；注意饮食卫生，少吃垃圾食品，不暴饮暴食；按时作息，保持良好的生活习惯；了解安全常识，远离一切可能的威胁，不做危险的事情等。 教师：但人有旦夕祸福，未雨绸缪很重要。假如你有一个保护生命的锦囊，你会把什么放在里面？每人限选择5种，并说明你的理由。

最新部编人教版道德与法治九年级下册教材课本【新教材】

部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容 （最新教材） 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同愿望 第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国担当 第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与挑战 第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 第二框少年当自强 第六课我的毕业季

第一框学无止境 第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望成长 第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语： 我们生活在同一个世界， 这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小； 这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界

一、共同家园 1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经

部编人教版道德与法治 九年级下册 复习提纲

部编人教版道德与法治九年级下册复习提纲 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1.当今世界的特点及发展趋势是什么？ ①当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界； ②当今世界经济全球化、世界格局多极化、社会信息化、文化多样化深入发展。 2.经济全球化的表现有哪些？ ①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全球范围内完成。 3.经济全球化的影响是什么？ ①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产消费，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ③经济全球化，使各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。 ④经济全球化，为经济发展提供了新机会，也使风险与危机跨国界传递。 4.经济全球化趋势下，我们应如何做？ ①要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 5.为什么要共享多样文化？ ①各民族文化都有其产生和发展的渊源； ②各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园； ③多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿； ④每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 6.文化多样性的影响有哪些？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 ③当不同背景的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突。 7.怎样共享多样文化？ ①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容 ②面对多样文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进 8.当今世界的格局是什么？冷战结束后，世界进入多极化时代。 9.为什么说世界已进入多极化时代？ ①世界正处于大发展大变革大调整时期； ②全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更加平衡，和平发展大势不可逆转； ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 10.新兴经济体的发展给世界带来哪些影响？ 有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 11.世界多极化的影响（意义）是什么？ ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界

部编人教版《道德与法治》九年级下册知识点总结

部编版《道德与法治》九年级下册 第一单元知识点总结 第一课：同住地球村 【一、开放互动的世界】 (1)这是一个开放的世界：相互开放程度不断加深； (2)这是一个发展的世界：新技术、新经济、新业态不断发展； (3)这是一个紧密联系的世界：交通、通信、贸易把各国人们联系在一起。 (4)世界的变化既给国家发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 （1）表现：A.生产全球化：商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产者各自的优势，提供产品质量，降低成本。B.贸易全球化：商 品贸易在全球范围内进行。可以在世界各地销 售与购买。 （2）影响：经济全球化促进商品、资本和劳动 力在全球流动，有利于世界范围内配置资源， 促进资源利用更加合理有效；也使各国经济相 互联系、相互依赖的程度不断加深。 （3）如何应对：经济全球化，一方面为经济发 展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机 跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺应 历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与 竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国 家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分 准备。 （1）如何正确理解：A.文化多样性是人类社会 的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也 是人类文明进步的重要动力。B.文化多样性是 实现文化创新与发展的前提和基础。 （2）如何正确面对（文化差异）：A.每个民族 的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有 值得尊重的经验和智慧；B.要正确认识文化差 异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼 此的理解和包容；C.用开放和包容的心态，学 习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收 并蓄的文明交流。 【二、复杂多变的关系】 （1）表现：A.冷战结束后，世界进入多极化时 代；B.世界正处于大发展大变革大调整时期， 世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化 多样化深入发展；C.一些新兴经济体和发展中 国家快速发展，不断推动世界多极化。（金砖国 家：中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国

部编人教版九年级下册道德与法治知识点汇总

人教版九年级下册道德与法治知识点 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1．当今世界的特征。 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 (4)世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 2．经济全球化的表现和影响。 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 3．正确面对经济全球化。 面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。4．尊重文化多样性的原因。 (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 (3)当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 (4)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 5．正确面对多样的文化。 面对多样的文化，各国应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 6．世界格局发生变化的表现和影响。 (1)表现：①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 (2)影响：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动

【人教部编版】九年级下册《道德与法治》-课本内容-

部编九年级人教版道德与法治（部编版）下册课本内容 word版 （最新最全最快） 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大第二框少年当自强 第六课我的毕业季 第一框学无第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望第二框走向未来

第一单元我们共同的世界 导语： 我们生活在同一个世界， 这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小； 这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为， 这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界 一、共同家园 1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看 到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也 在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同 时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚 相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐??世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全 球经济影响，也影响着全球经济。 2.商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、 销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。 这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3.商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商 品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富 的商品。 4.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理 有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。 5.经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样，经 济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞 争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 三、共享多样文化 1.同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们 对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。

鲁人版九年级下册《道德与法治》全册第八单元 积极承担社会责任 知识点

第八课积极承担社会责任 一、面对责任的选择 1谈谈对责任的认识。 ①责任是对于一个人做或不做某些事的要求，对责任的承担就是负责。 ②一个人的责任就在所处的社会关系中产生。 ③不同的人在社会关系中的角色不同，责任就不同。 ①责任还贯穿于人生的全部历程。在人生的不同阶段，人们所处的社会关系不断变化，所承担的责任也会相应改变。 ⑤只有认清自己生命中各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，履行好自己应承担的责任。 2．责任的产生及来源是什么？ ①人们经常以各种方式对他人作出承诺，有口头形式，也有书面形式，有了承诺就有了责任。 ②责任有许多来源，承诺是责任的重要来源之一。承诺，对自己是一份责任，而对别人则是一份期待。 3．怎么承担诺言，做诚信的人？ ①承诺时要量力而行，办不到的事情不能随便答应，更不能与道德和法律的要求相违背。 ②而一旦作出承诺，就要“说话算数”、尽力而为，言必行、行必果，做一个诚信的人。4．承担责任会有什么代价？ ①责任的分量会使我们感受到压力。 ②承担责任需要我们耗费体力和精力，付出时间或金钱，甚至放弃其他兴趣和利益。 ③事情如果做得不好，还会受到责备或处罚。 5承担责任会有哪些回报？ ①承担责任会给自己带来快乐，获得自尊和自信。 ②承担责任、作出贡献，会得到他人的赞许和社会的承认，使自己体验到人生的意义。 ③在承担责任的过程中，会获得新的知识和技能，增长才干等。 ④承担责任的回报既有物质的，也有精神的，精神方面的回报是无形的财富，比物质回报更重要。 6不承担责任会有什么后果？ 一个对家庭、对他人、对社会不负责任的人必然会受到道德遣责，失去别人的信任，也不会得到别人真心的帮助和支持：如果对他人的利益或对社会造成严重危害，还要受到法律制裁。不承担责任，实际上就是对自己不负责任。 7．为什么要承担责任？ ①承担责任是做人的基本要求，是自立自强的具体表现，是走向成熟的重要标志。 ②人们只有各自承担起自己的责任，オ能建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序，促进社会的文明和进步。 ③人生会面对各种各样的责任，我们不仅不能逃避责任，而且要义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报 三、在承担责任中成长 1、怎样承担自己的责任？ ①认真做好自己分内的事情，这是承担责任最起码的要求。 ②树立起强烈的责任意识。 ③对自己的行为负责。 ④要有服务社会、奉献社会的责任意识

最新人教部编版九年级下册道德与法治《与世界共发展》教案

《道德与法治》九年级下册第4课 与世界共发展 一、本课教材内容分析 1.课标和法治教育大纲要求 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 2.本课教科书内容分析 （1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位 与世界共发展在全书中起着承前启后的重要作用，即承接了我们的共同世界，也为接下来未来的我们做好了铺垫。 （2）本课内容内在逻辑结构分析 复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。 3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析 当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。 初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 二、本课核心教育价值 认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，成为有全球意识和国际视野的现代人。三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑） 机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，促进发展→为世界带来美好 四、本课的教学目标（全课的总目标） 1.增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 2.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 4.1 中国的机遇与挑战 一、课时教学目标： 1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。 2.关注国家时事热点，初步养成辩证思维，学会运用知识分析问题。 3.增强忧患意识，培养爱国热情。 二、达成目标的教学重点和难点分析 1.重点与难点是什么？ 抓住机遇，迎接挑战，促进发展 2.为什么是重点与难点？ 相对比较抽象，离学生的日常生活较远，也是我国发展必须面对的问题。 3.突破重难点的主要策略 利用学生感兴趣的热点话题，化抽象为具体 三、教学准备 关注中美贸易战的最新动态，以及中兴事件的始末 四、教学过程

(完整)部编九年级道德与法治下册教学计划

2018~2019学年度第二学期 九年级道德与法治教学工作计划 金江学校肖文光 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2019年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下： 二、学情分析 九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在； 本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，本人对教材不熟悉，加上还要上一册书才能全面复习，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。 三、教学目标 本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。 四、具体措施及进度 1、尽快完成下册课程教学任务。 2、研读《2019年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。 3、制定计划，系统复习，直面中考 第一轮复习（2019年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一

部编九年级下册《道德与法治》-第三单元知识点

第三单元走向未来的少年 九年级，意味着结束，更意味着开始。 回首过去，我们依依不舍； 展望未来，我们满怀期待。 当下，未来， 国家，世界， 我们面对一个个新的课题。 升学，就业，需要我们做出理性选择； 国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。 我们，走向未来的少年， 需要具备怎样的品格， 才能不负时代的重托？ 第五课少年的担当 少年强则国强。多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 第一框走向世界大舞台 一、多彩世界中的我 1.在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 2.世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 二、我为世界添光彩 1.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2.每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。我们要从普

通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 第二框少年当自强 一、少年强，中国强 1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2. 青年兴则国家兴, 青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 3.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代, 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 需要一代又一代有志青少年接力奋斗, 我们必将站到时代的潮头。 4.要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。 二、青少年的情怀与抱负 1.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 2.我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化,增强爱国情感, 弘扬民族精神和时代精神, 践行社会主义核心价值观, 并将其转化为自己的情感认同和行为习惯, 做有自信、憧自専、能自强的中国人, 成为中华民族的栋梁。 3.走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 4. 我们生活的世界充满希望,也充满挑战。我们不能因現实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

鲁人版《道德与法治》七年级下册知识点总结

鲁人版《道德与法治》七年级下册复习提纲 第六单元相逢是首歌 第十一课我与同伴共成长 第一课时友谊伴我同行 1.真挚友谊的重要性 （1）真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养 （2）真挚的友谊给我们带来温暖和力量 （3）真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干 （4）每个人的成长和发展都需要友谊的滋润 怎样正确看待青春期中学生的闭锁心理 （1）闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应 （2）如果不及时调适，任其发展下去容易形成自我封闭和自我孤立的性格，有碍自己的身心健康，会影响与同学，朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。 （3）积极调适闭锁心理，打开心灵之窗，才能迎来友谊的阳光。 3.怎样调适闭锁心理 （1）调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。 （2）调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。 第二课时让友谊之树长青 1.建立和发展真挚的友谊的办法 （1）朋友相交，贵在真诚 （2）接纳差异，欣赏他人 （3）互相帮助，乐于付出 （4）把握原则，善交益友 2.男女同学正常交往的必要性和重要性是什么？ （1）必要性：男女同学各展优势，各尽所能，我们学习生活才能生动有趣，多姿多彩，男女同学正常交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要组成部分。（2）重要性：可以扩大我们交往范围，拥有更多朋友，可以促进个性全面，健康地发展，可以在学业上取长补短，有利于学习进步。

3.男女同学交往时应把握的原则和应注意的问题 （1）提倡自然，适度 （2）要注意交往的场合，时间和频率。 （3）慎重对待，理智处理。 第十二课我和老师交朋友 第一课时感恩师爱 1.师爱的具体表现（师爱对我们来说有什么作用？） （1）老师的爱给我们温暖和力量。学校生活中的各项教育教学活动，都凝聚着老师的心血和汗水，倾注着老师对我们的关心和爱护。 （2）老师是“人类灵魂的工程师”。老师不仅是我们学习上的指导者，更是我们成长道路上的引路人。 （3）那些有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的老师，深深地影响着我们一生的成长和发展。 2.尊敬老师的原因（为什么要尊敬老师？） （1）教育涉及千家万户，惠及子孙后代，承载着中华民族伟大复兴的希望。教师是人类文明的传承者和建设者，是最值得尊敬的人。 （2）尊师重教是中华民族代代相传的优良传统。 （3）热爱尊敬老师，就是尊敬知识，就是尊敬人类的文明和进步。 3.尊敬老师的做法（怎样尊敬老师） （1）要尊敬老师，对老师有礼貌。 （2）要体谅老师，关心帮助老师 （3）要听取老师的教诲，尊重老师的劳动 第二课时沟通增进师生情 1.良好师生关系的特点（良好的师生关系应该是怎样的？） （1）良好的师生关系，是一种人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长的“亦师亦友”关系。 （2）老师是我们学习的指导者，合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。 2.主动与老师交往沟通的原因及要求

部编版九年级下册《道德与法治》知识点提纲

部编版九年级下册《道德与法治》知识点提纲 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 开放互动的世界 1.当今的世界是一个怎样的世界？ ①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。 2.新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 3.现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起。 4.经济全球化改变了我们的生活，我们的生活既受全球经济影响，也影响着全球经济。 5.经济全球化主要表现在哪些方面？ ①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 6.商品生产全球化的表现及意义（影响）？ （1）表现：在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。（2）意义（影响）： 积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，②有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。③经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。④全球化经济为经济发展提供了新机会。 消极影响：使风险与危机跨国界传递。 7.面对经济全球化，我们应如何做？ ①要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 8.文化多样性的地位或体现是什么？ 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 9.文化多样性的作用和影响是什么？ 多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 10.怎样面对文化的多样性？ ①当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事务，有时会导致误解与冲突。②每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。③不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。④各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

2020部编九下道德与法治教学计划

九年级下册道德与法治教学计划 一、指导思想 以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生社会主义的思想品质。以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。 二、学生情况分析 这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却很少，中等生不多，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。加之应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，放假时间近三个月，学生的学习习惯，好的学习方式都有待重新养成。教学内容虽在“停课不停学”线上学习中学过，但反馈回来信息不是很好，学生都来自农村，效果不是非常好！开学后还得重新再教、再学。 三、教材分析 九下教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。

第二单元：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强学生对中国发展的自豪感，又引领学生正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战 第三单元：把世界的发展、中国的发展与学生对未来人生的思考结合起来，引导学生合理地规划人生并能够为个人理想与社会理想的实现而奋斗。 四、教学目标 1、力争毕业考试全部达到合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。 4、培养学生爱国守法意识，促进其做到“家事国事天下事，事事关心”，进一步提高学生的道德法治观念，为实现伟大民族复兴的“中国梦”而奋斗。 五、教学重、难点 教学重点 1、通过对人类生活的共同世界的客观描述与分析，引导学生全面、客观地认识世界的本来面目，认识开放、发展、紧密联系的世界对个人生活、社会发展的积极影响，认识世界的复杂多变，关注经济全球化、信息化、文化多样性等所带来的机遇与挑战，增强学生的忧患意识，培养辩证思维的能力与方法。 2、了解中国在世界舞台上的担当与智慧，了解中国与世界的深度互

部编九年级下册人教道德与法治教学计划

九年级下册道德与法治教学计划 (2018-2019学年度下）邓威 一、指导思想： 以孝感市2019年中考考纲为依据，以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，体现中华优秀传统文化精神，融入新时代中国特色社会主义理论，从而培养出一代“四有”的建设者和接班人。 二、学生情况分析： 这一届学生的学习也是很不平衡的，参差不齐的；尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。因此，我会努力帮助他们正视自身实际，激发学习兴趣分析。分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。让他们懂得这门课不仅需要记忆基础知识。更需要灵活运所学知识来解决实际生活中存在的一些问题。对发现的问题，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观，人生观与价值观。 三、主要措施： 让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。 1、认真备课、上课要做到备教材，备学生，备知识、备教法。做到心中有书，熟练掌握教材。充分运用多媒体课件教学，提高课堂的有效性和趣味性，充分调动学生学习的兴趣。认真上好每一节课，充分体现教师为主导，学生为主体的教学思想。突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练。 2、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体了解。培养学生的自学能力。做到课堂有练习，课后有作业，并且当堂的知识当堂消化。有效提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂当堂、期中、期末测验的准备及分析总结工作。 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。

部编道德与法治九年级下册第一单元知识点梳理

部编道德与法治九年级下册第一单元知识点梳理 第一单元我们共同的世界 知识梳理 考点1 共同的家园 1.我们共同家园的特征（当今世界有哪些特征） （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 （2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界的变化带来了怎样的影响？ （1）给国家的发展带来深远的影响。 （2）与我们的生活息息相关。 考点2 放眼全球经济 1.经济全球化有哪些重要表现？ （1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。 （2）商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要变现。 2. 经济全球化的影响 （1）对人们生活：经济全球化改变了我们的生活，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 （2）对国家发展：①积极影响：经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；为经济发展提供了新机会。②消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。 3. 面对经济全球化，我们应如何做？ （1）要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； （2）要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 考点3 共享多样文化 1.文化多样性的原因及其表现 （1）原因：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。 （2）表现：各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 2.文化多样性的意义（重要性） （1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。（2）多样的文化提供了更炎广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 （3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的

鲁人版六年级下册《道德与法治》精品知识点

鲁人版六年级下册《道德与法治》精品知识点 第四单元历经风雨才见彩虹 1.怎样正确认识挫折？ 在生活的道路上，人们时常会遇到失利、失败、阻碍等，这便是遇到了挫折，这时人们往往会有紧张、烦躁、沮丧、伤心、气愤等心理反应。 导致挫折的因素多种多样，有自然、社会、学校、家庭等因素，还有个人身体和心理因素，有些因素是难以避免的。 2.怎样正确面对挫折？（怎样理解对待挫折态度不同，结果就不同？） 在挫折面前，有的人把挫折当成磨练意志的机会，进一步激发斗志，从而变得更加坚强，变得更加聪明。 有的人则被挫折消磨了斗志，一蹶不振，甚至失去生活的信心，被挫折击垮。所以，只有正确的对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫折留下永久的阴影。 3.怎样战胜挫折？(分值高时答全部，分值少时只答提纲) 相信挫折并不可怕。（面对挫折，要有战胜挫折的信心和挫而不折的精神，在挫折中奋起前行。） 寻求战胜挫折的方法。（当遇到挫折时，我们要冷静分析，想一想究竟是什么原因造成的，找到了原因，才能对症下药，找到战胜挫折的方法。为找到战胜挫折的最有效方法，我们要发扬探索创新的精神，突破习惯性思维，寻找新方法、新途径。）要主动获得帮助。（一个人的力量总是有限的，有时战胜困难和挫折要借助他人的力量，获取他人的帮助。我们可以把心中的苦闷、困惑告诉朋友、家长和老师，询问解决问题的方法，请求他们的指导和帮助。） 学会自我疏导。（当我们遇到挫折，失败的时候，一味的自责不仅于事无补，而且还会产生不良情绪，这对战胜挫折是不利的。面对挫折，我们要善于自我排解，自我

疏导。） 4.坚强意志有哪些表现？ 意志坚强的人，在学习、工作和生活中能够独立支配自己的行动，不轻易受外界的影响(独立性)；能够在复杂的情况中冷静而迅速的作出判断，果断的处理事情（果断性）；具有很强的自制力，能够控制自己的情绪和行为（自制力）；能够在生活中不怕困难与失败，坚定执着，不达目的不罢休（坚定性）。 5.坚强意志的作用？ 具备了坚强的意志，我们才能自觉抵制不良思想和行为的影响，抵制住各种不良诱惑，克服各种困难，坚定地实现人生目标。 坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气，促使我们调动自身所有的能量，更好的学习、工作，一步步走向成功。 养成良好的行为习惯需要坚强意志。 6.怎样走向坚强？ 明确锻炼任务。加强自我管理和约束。做自己不感兴趣但有意义的事。从小事做起，从现在做起。 第五单元珍爱生命热活 7.为什么世界因生命而精彩？ 形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机；人们创造了丰富多彩的生活；生命以其丰富多彩的形态存在着，世界因有了生命才生动和精彩。 8.人与大自然的关系是怎样的？ 大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成长的摇篮； 人类是大自然的产物，是生命世界的一员，其生存和发展一刻也离不开大自然；

鲁人版《道德与法治》九年级下册知识点总结

鲁人版《道德与法治》九年级下册知识点总结 第六单元关注国家科学发展 一、实施科教兴国战略 1．为什么要大力发展科学技术？（科技的重要性） ①科学技术是第一生产力。 ②科学技术是推动经济社会发展的最重要因素。 ③科学技术现代化是我国社会主义现代化的关键。 2.为什么要大力发展教育？（教育的重要性） ①百年大计，教育为本 ②科学技术的发展，关键在人才，而人オ的培养主要靠教育。一流的教育造就一流的人才，一流的人オ引领先进的科技，建设一流的国家。 ③教育和科学技术发展水平的高低決定着国家的经济实力和综合国力的强弱，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。 3．我国的科技和教育的现状是什么？ ①新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国科技、教育事业取得了辉煌成就。我国科技发展迅速，整体能力持续提升，正处在跨越发展的关键时期。 ②我国举办着世界上最大规模的教育，教育总体发展水平跃居世界中上行列，教育质量和全民受教育程度明显提高，为经济社会发展提供了坚实的人才保证和智力支撑。 ③但从整体上看，我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距 4．怎样实施科教兴国战略？ ①实施科教兴国略，把科有育放在优先发展的战略地位 ②大力发展科技，尤其是高新科技，提高我国科技的国际竞争力；大力发展教育，提高我国国民素质，实现从人口大国向人オ强国和人力资源强国的转变。我国实施科教兴国战略是时代的选择 二、科技创新提升国力 1．怎样理解创新驱动发展？ ①创新是引领发展的第一动力。科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑。 ②引进国外先进技术对缩小我国与发达国家的差距有重要作用，但核心技术是买不米的，要想赶超发达国家，关键靠创新。