坏学生好学生的小品

开场白：（一学生边吃口香糖边听MP3上场，傲慢地说）哈喽！大家好！我是“打名鼎鼎”的吕昌，解释一下，不是大，而是因为爱打架被同学们成为“打名鼎鼎”。明白了吧？新学期开学了，我可要好好表现表现，你要问我：“怎么表现呀？”告诉你吧，有位名人说过：“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。”我的名言是：“不管好学校破学校，我一定保证瞎胡闹。”反正我的未来也没有希望了。而且我家里也不像别的同学那样有的是钱！索性破罐子破摔，混呗！

【第一幕】数学课上

数学课（上课铃响）同学们进教室，吕昌回座位

李老师：（微笑，手里拿着数学书）同学们，大家好！从今天起我们一起来学习数学，希望同学们能积极发言努力学习，也希望大家能喜欢我。

吕昌：（小声）谁喜欢你呀？自作多情。

李晓林老师：（皱了皱眉头）好了，现在我们开始上课。同学们好！

大家：（干净利落）老师好！

吕昌：（慢悠悠）老—师—好—啊！

（有的同学开始发笑）

李晓林老师(有点生气，但克制自己)大家请坐，不过，说话要干净利落。

吕昌：（轻声）嘿，这老师真好欺负，我要给她个大礼包，哈哈……

李晓林老师：这堂课我们学习分数应用，谁来说下分数的基本性质？

（大家举手，除了吕昌）

李晓林老师：第三排的女生，你来回答一下。分数的基本性质是

李晓林老师：好，请坐！

（吕昌在吴芷倩坐下之前撤走了椅子）

吴芷倩：（坐到了地上）哎呀！好疼！

吕昌：（哈哈大笑）活该，你真笨！

李晓林老师：（十分气愤，但仍然压制自己）究竟是谁干的？做人要诚实！

（吕昌不说话却笑得更厉害了。）

李晓林老师：（恍然大悟）吴芷倩后面的同学（吕昌），放学留一下，老师有事情找你。

吕昌：（一撇嘴，十分不屑，小声）切，留下就留下，有什么了不起的？

【下课铃响了】

李晓林老师：同学们再见！

大家：老师再见！（吕昌没有张嘴，快步走出了教师）

【第二幕】英语课上

高鹏斌老师：（微笑，清了清嗓子）从现在起，我就是你们的英语老师了，也就是English teacher，希望大家在以后的学习生活中多和我配合，提高英语成绩。好了，今天我们先来复习几个英语单词，请大家把英语书拿出来。

吕昌：（抿嘴笑了笑，轻声）好啊，看咱俩以后谁治谁！

高鹏斌老师：（大声）请同学们和我一起念，girls！

大家：（整齐）girls！吕昌一直没有出声。

高鹏斌老师：bus！大家：bus！

高鹏斌老师：yes！大家：yes！

高鹏斌老师：chairs！大家：chairs！

高鹏斌老师：those！大家：those！

高鹏斌老师：school！大家：school！

高鹏斌老师：好了，就到这里，同学们自己练习两分钟，

高鹏斌老师: （2分钟后）好了，时间到，行动:实际检查,说:你来读

李伟豪：（一把抢过了吕昌的书，大声念）girls，狗死！bus,爸死！yes爷死！chairs差点死！those，都死！school，死光了！哈哈哈哈……

大家：（大笑，有的拍桌子）

李伟豪：老师，这叫中西合璧！

高鹏斌老师：（气愤）你太过分了，对待学习怎么能这样不认真？这可是学习英语最不正确的方式。

【下课铃响了】高鹏斌老师：同学们再见，吕昌放学在教室等我！下课！

【第三幕】大课间

大课间，吕昌在教室里闹，把教室搞得乌烟瘴气，黑板擦、粉笔、书、笔、本、文具盒，都在地上，整个教室乱七八糟。

文珊珊：（走进教室看着闹得意犹未尽的吕昌）你这是在干什么啊？怎么可以这样？这可是我们大家的教室，马上就要上课了，看老师怎么修理你。

吕昌：（趾高气昂）去你的，我爱怎么样就怎么样，想管我，你算老几？

文珊珊：（脸红）你太过分了，我告诉老师去！（一边说一边哭）

吕昌：（幸灾乐祸）幼稚不幼稚啊？还找老师呢，没出息的小不点！哈哈……

【第四幕】大课间活动

（只有李晓林老师和吕昌在教室里）

李晓林老师：（语重心长）吕昌，我想你只是一时好玩，才捉弄班长，对吧？这我能理解，毕竟你们都是孩子，调皮时肯定的，不过没关系，随着年龄的增长，你就会越来越好的，我今天不想批评你，希望你能理解老师的一片苦心，我看你以后的表现！对了，我听师说别人标音标你却标汉字，这说明你十分聪明，想到了别人想不到的办法，这一点是好的，但是，你不应该用在学英语上。你的聪明，可以用在和同学们交流、解题的思路上。老师相信，你同样可以用聪明的头脑学好英语，老师看你以后的表现，可不要让我失望啊！你回家吧，再见！

吕昌：伊，老师怎么不批评我呢？难道，我不是一个坏学生？我还能变回从前那个爱学习的吕昌吗？可以吗？如果可以的话，我要变回从前那个爱学习的吕昌，我要重新让老师和同学们佩服我、信任我

【第五幕】放学前的一节课

几天后下午最后一节课，李晓林、高鹏斌两位老师在一起

李晓林老师：（喜悦）今天，我们两位老师在一块，是为了表扬一位同学，他就是吕昌同学。他在老师的鼓励与同学们的帮助下，克服了自己的缺点，这大家也是有目共睹的，他从前并不是优秀的学生。现在可真变了好多呢，同学们也都看到了，对不对？

大家：（齐声）对！

【第七幕】班会

主持人：这节课是班会，首先庆祝我们这次大扫除完成的非常出色，我们班被学校评为劳动模范班级！大家鼓掌！（掌声响起）谁能上来给大家表演节目呀？自愿，都可以上来表演。吕昌：（举起了手）

大家：惊讶，小声议论

吕昌：我有话跟老师和同学们说。

大家：鼓掌

吕昌：以前，我是一个坏学生，没有人肯相信我，也没有人和我交朋友，所以，我就逐渐放弃了自己的未来，感觉我的未来就像一个遥不可及的梦。可是，这些天来，我感觉到，老师

们并没有嫌弃我，同学们对我很热情，总之，我要给两位老师，还有曾经被我欺负的同学们鞠上一躬。（90度鞠躬）

大家:更加热烈鼓掌

两位老师：（感动）吕昌，老师们都相信你，你会是一个最棒的学生。不管是现在，还是将来，你的未来都不是梦！

大家：对，我们的未来都不是梦！

结尾：《我的未来不是梦》音乐响起，所有演员上场齐唱。

互动

主持人总结：当我们遇到不幸的时候，要坚强，相信自己，有希望就一定会有未来。到什么时候都不要丧失希望，有烦恼，说出来，有你有我，我们携手一起走向未来！

好学生和坏学生

也说“好学生”和“坏学生” 新学期伊始，可能在大多数老师的心目中，自己的学生们已被贴上了“好学生”和“坏学生”的标签。那些听话、学习成绩好的学生在老师心目中就是“好学生”，甚至只要学习好就是“好学生”；那些不听话、纪律差、学习成绩差的学生就是“坏学生”，甚至听话、守纪律的学困生也成了老师心目中的“坏学生”。学生们一旦被老师贴上了标签，老师们难免会戴着有色眼镜看学生，对“好学生”关照有加，事事都睁一只眼、闭一只眼，而对“坏学生”则经常小题大做，事事否定、挑剔，打压学生。当然，学生们是能够感受到老师的关照和打压的，这样就造成了“好学生”高高在上，有着无比的优越感，而“坏学生”则处在班级的最底层，逆反情绪加剧。久而久之，老师的威信和影响力就降低了，两极分化在所难免，也不利于的班集体的团结和学生的发展。 在校园里，老师们对“好学生”关照有加，对“坏学生”极力打压，可是在校外，学生们是如何对待老师的呢？闲谈中，老师们普遍有这样的感慨：步入社会后，那些昔日里遭老师打压的“坏学生”对老师是敬重有加，感激不尽，相反，那些被老师格外关照的“好学生”则对老师不冷不热，甚至有些还不屑一顾。为什么会出现这种现象呢？我认为是老师们自己造成的，对“好学生”的关照使他们有着高度的优越感，以至于自视甚高，认为自己所取得的一切成就是理所应当的，不关老师什么事，自然也就不把老师放在眼里。而遭受打压的“坏学生”虽然在学生时代会为遭遇不公平待遇而愤愤不平，但步

入社会后，他们会认为老师当时器重自己，那些曾经的打压是老师对自己的关照，自然会对老师心存感激。 由此看，作为教师，我们不能把学生分为三六九等，对学生应该一视同仁，公平、公正地对待学生，对成绩好的学生不能“一好百好”，应及时纠正其不良的行为习惯，对成绩差的学生不讽刺、不挖苦，除了帮助其提高成绩外，还应培养后进生良好的品质和行为习惯。教师只有真正做到了客观公正、不偏不倚，才能为学生树立好榜样，学生才能亲其师、信其道，从而使“好学生”和“坏学生”都能怀着一颗敬畏之心、感恩之心，走向健康成长和发展之路。

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员工：52°的还是65°的…… 经理：你有过售楼经验么？ 员工：诸葛亮出山前也没带过兵啊，经验有啥了不起。 经理：说说你的优点和缺点。 员工：我的优点是我很美；我的缺点是我美得不是很明显。 经理：恭喜你面试通过了，我们鸟巢售楼部需要的就是你这样的人才！经理：再问一句如果客户退房怎么办？ 员工：我就说老板去北京开两会去了。 经理：靠~ ，现在就上班。（诡秘地说：）我看好你呦 第二场来访 员工：三分天注定，七分靠打扮。我那妖媚的外形和冰清玉洁的气质，让我无论走到哪里都会被众人的目光无情地揪出来。我这张耐看的脸，配上这清水出芙蓉的身材，就注定了我前半生的悲剧。琴棋书画我不会，洗衣做饭我嫌累。好在我天生丽质身怀绝技——九=阴=白=骨=爪，不行，这掌法过于凌厉，凶狠，眉来眼去剑法和情意绵绵刀，也不行，太过于无力，还是采用玉女素心经上我最擅长的——排=山= 倒=海…… 客户：看这位小师妹的掌法果然精妙，纵有万千豪气也会化作一腔柔情，佩服呀佩服！我正好要买房子，早就听说鸟巢的大名，这就上前打问—— 请问——门怎么打不开？（念）：鸟巢是专为成功人士量身打造的超

好学生与坏学生_六年级作文

好学生与坏学生 谁，是好学生？谁，是坏学生？其实有的时候我们也不太清楚。但在老师眼里，好学生自然是：成绩好，纪律好的乖孩子。而坏学生则与之相反。就让我以我的经验给你们讲讲好坏学生的差别。1。成绩差别相差指数：★★☆☆☆好学生成绩当然顶呱呱。而坏学生的成绩就是天上、地下乱窜，时好时坏，所以经常挨老师的批评、爹妈的教训，不过这倒练就他们海龟屏气的好本领，要忍受大人那雷鸣般的骂声，没有"屏气神功"怎呢？2。纪律差别相差指数：★★★★☆好学生好就好在安分守己，从不惹祸，课堂上也不与老师抬杠，这样的学生老师怎会不喜欢。坏学生则不然，一天不闯祸心里痒痒，两天不与老师顶嘴那可真是出了怪事，三天不上老师办公室简直就是奇迹，总而言之，跟老师唱反调被视为他们的最大乐趣。3。性格差别相差指数：★☆☆☆☆成绩好、纪律不好的学生大都有着如阳光般灿烂的性格；成绩好、纪律也好的学生的性格则是多云，平平静静；而成绩不太好、纪律更不好的学生多有着晴阴不定的性格，时而狂风大作，时而阳光明媚。4。家长老师的态度差别相差指数：★★★★★……好学生老师喜欢，经常表扬，有什么荣誉奖时，老师最先想到的自然是好学生；回到家，父母总是一句一个"宝贝"，一会儿送牛奶，一会儿陪着学习、学才艺，好得不得了。坏学生可没这待遇，不被老师批评就是万幸了；回到家，也只会听到父母的责骂，要是成绩一公布，回家就得享受"竹笋炒肉丝"，数学80分以下女子单打，语文70 第1页共2页

分以下男子单打，英语60分以下男女混合双打〔注意：俺是绝对的好学生，以上经验均为推测〕。好学生变坏很容易，坏学生变好也很容易，这就要看你自己是想做人见人爱的孩子还是人见人恨的孩子。当然，我说的好学生是指：有想法、成绩好、是非分明的人；而不是只有成绩好，什么都要依赖父母的小皇帝、小公主哦！我们不做"笼中鸟"，广阔的蓝天是我们的"家"。腾飞吧！雏鹰！ 第2页共2页

相声好学生坏学生-精品文案范文

相声好学生坏学生 相声好学生，坏学生 好学生，坏学生 王吉本，王祖红演出版本 原作者：李丹 改编：王吉本 王祖红 陈浩 甲：作为一个相声演员，就应该注意观察生活，相声作品的创作更是来源于生活！一个好的相声作品，就是来自扎实的生活体验……你在干什么那？ 乙：别吵，我在观察！ 甲：哦，在观察生活！ 乙：在观察美女！前边就有一个，hai，神仙姐姐！ 甲：小心被当成色狼打！经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生！ 乙：当然也有比较调皮的！ 甲：我是好学生的典型代表！ 乙：我是坏学生的龙头老大！ 甲：我具备了好学生的一个最重要的条件！ 乙：什么条件！ 甲：长的帅！ 乙：呸！臭不要脸！ 甲：怎么？ 乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗？ 甲：什么感想？ 乙：再也不想看你第二眼！ 甲：我呀！ 乙：照你这么说我就具备了坏学生的一个重要的条件！ 甲：长的帅？ 乙：你看他承认我帅了不是！

甲：谁承认了！ 乙：知道我们班女生怎么评价我的吗？ 甲：不知道！ 乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟 甲：从正面看像吊死鬼！ 乙：你才吊死鬼呢！有首诗是专门为我写的 甲：什么诗啊？ 乙：如果帅是一种罪，我以罪恶滔天；如果酷是一种错，我已一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮！ 甲：作为一个好学生，我学习好！ 乙：作为一个坏学生，我学习好…… 甲：啊？ 乙：差！ 甲：我每天早上都去英语角！ 乙：我每天早上都要练长跑！ 甲：好！ 乙：我要锻炼一个强健的体魄 甲：身体健康了，才能投入身心的工作和学习 乙：我看以后谁还敢来惹我！ 甲：我每天晚上都去晚自习！ 乙：我每天晚上都在下象棋！ 甲：我每次作业按时交！ 乙：我每次作业都要抄！ 甲：我上课从来不迟到！ 乙：我上课就是去睡觉！ 甲：那你不学习啊！ 乙：学，怎么不学！ 甲：哦 乙：整整一个学期五个月我都在学习！ 甲：比我强！ 乙：要说五个月它不够五个月

坏学生,好孩子

坏学生, 好孩子 在近十年的班主任工作中，我碰到过学习优异，孝顺父母的好学生，也碰到过淘气捣蛋，无视亲情的坏学生。但小Z 同学――这个“坏学生，好孩子”，让我对学生的评价陷入尴尬的境地。 在校“坏学生”：小Z 同学，未见其人，多闻其名。“偏激、固执、上课不听、作业不做、捣蛋打架……”我拿着讨教来的“三笑政策”，与他和睦相处。可不久后他的老毛病又犯了，“晚上上网，白天睡觉，呼噜声大得影响同学。”然而，就是这个“坏学生”一次痛哭流涕的表白，让我疑惑了，他真的是一个“坏孩子”吗？ 在家“好孩子”：在“学会感恩――成就精彩人生”的大型演讲报告会上，小Z 痛哭流涕，大声喊出了“妈妈，我错了，我要好好学习”。此时的小Z简直判若两人。在他妈妈的菜摊上，小Z 满头大汗地正忙着拣菜，礼貌地跟顾客打招呼。这分明是一个成长在艰苦的条件下，早熟懂事，替父母分忧的“好孩子”啊。 深究“好与坏”：小Z同学绝不是个例，也许还有很多孩子戴着面具在生活。一边他们是家里孝顺乖巧的“好孩子”，另一边他们是学校出了名的“坏学生”。是什么原因，让他们宁愿隐藏真善美的一面，也不愿意在学校做一个“好学生”呢？ 首先，我们通过案例不难发现，诸如这类问题学生，大都来

自家庭困难或单亲的非正常家庭。就如小乙他享受到的只有老 师和同学眼前的笑脸和背后的批评。这种特殊对待，使他们变得冷漠而狂躁。其次，因为长期的压抑和自卑，加上学习习惯较差，从而导致学习成绩滞后。小Z帮助同学修车，积极捐钱这些行为就是希望得到赏识，而作为老师的我却忽略了。在一个充斥了责备、挑剔、漠视的环境中，想振奋都是一件难事。最后，问题学生被迫选择了另一种“引人注目”，那就是违反纪律，让老师怒不可遏，直到你注意到他们的存在。小Z睡觉、打架、逃课，换来老师的一顿责骂，他都可能会当做老师对他的关注。 渴望尊重，渴望肯定，最后被迫选择另类“瞩目”，使这些孩子戴上了“坏学生、好孩子”的奇怪面具，成为名副其实的“两面人”。要摘掉这个奇怪的面具，老师需要有放眼量风物的信心和胆识，要把每个学生尤其是问题生当做一块未雕琢的璞玉，把在家的好孩子，积极引导到在校的好学生中来。 一、平等对待，拒绝特殊怎样与问题学生架起一座理解的桥梁？教师首先应保持一种平和的心态，变抱怨为帮助，变同情为尊重。师生之间只有建立一种互相尊重，互相依赖的亲密真挚的情感关系，教师热切的期望、成功的激励才能通过这条情感的纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑，增强信心，启动成功的“内动力”，还原本来的自我。 在对待小Z的问题上，我摒弃了之前的“三笑政策”，真正把他当做班里的一名普通学生，尽可能地创造机会，让他参与活动，

公司年会幽默搞笑小品剧本台词-《出乎意料》

公司年会幽默搞笑小品剧本台词:《出乎意料》篇一：公司年会9人超级幽默搞笑小品剧本创意节目策划《非诚勿扰》 公司年会9人超级幽默搞笑小品剧本 《非诚勿扰》 --更多年会策划请百度欧凯传媒 公司年会9人超级幽默搞笑小品剧本-非诚勿扰 道具：(两张桌子，6只手电筒，演员：女1(李**)，女2(李**)，女3(程**)，女4(**)，女5(***)女6(张*)，6盏灯，”)、(男1号邹*、2号李兆*、3号吴*红) 画外音：(欢迎来到，挑战自我，永无止境，楚天龙特别节目非诚勿扰，有请主持人!梦游!) 音乐1主持人出场音乐(放8秒钟) 主持人：ladies and相亲们，大家好!我是梦游，您现在收看的是由全球知名企业广东楚天龙智能卡有限公司冠名播出的新潮交友节目《非诚勿扰》。在节目正式开始之前，我要沉重的宣布一个事情，本节目的特约嘉宾乐佳老师和黄含老师原本打算搭乘地铁来参加节目，可是由于地铁还没有通到凤岗，所以很遗憾，两位万人景养的老师也只能一直等下去了?不过，我相信，没有乐佳老师和黄含老师在场的非诚勿扰，也一样会让你如痴如醉，流连忘返，好，我们抓紧时间，请出今天6位美丽的单身女生，有请?

音乐2女嘉宾6位出场音乐(放15秒) (音乐，女嘉宾上场，走台、招呼观众，就位) 主持人：下面有请6位女生亮灯 (音乐3非诚勿扰- 亮灯)(放5秒) 我们先来认识一下她们。6号。 6号：大家好，我叫索菲亚，25岁，我喜欢茶艺，没事的时候不爱出门，但是我不叫宅女，请叫我居里夫人，我喜欢的男人，要有我们罗经理一样的和蔼可亲，有我们郭经理一样的成熟稳重，有我们周经理一样的年轻帅气，有我们展经理一样的温文尔雅。(陶醉中??)(公司年会幽默搞笑小品剧本台词《出乎意料》) 主持人：我们欢迎索菲亚。5号。 5号：大家好，我叫丽莎：24岁。搜猪网络媒体策划。我的人生目标是-做个有气质的管家婆，做个有知识的拜金女。我最喜欢的歌是《传奇》，因为我的朋友都说我本身就是一个传奇。 主持人：我也喜欢《传奇》，不过是游戏(一本正经的说)。4号。4号：大家好，我叫小月月25岁。个体服装店老板。我对自已的评价是人美心又甜，好看又不讨嫌，我的金钱观是：别人的钱财，乃我的身外之物。择偶标准：喜欢有才、幽默的花样美男，最好长得像吴尊。我的兴趣爱好有很多，最喜欢做饭，最不喜欢的是别人让我做饭。 主持人：欢迎小月月。3号。 3号：大家好，我叫凤姐今年24岁，是来自中国广告联合总公司

廉洁主题班会

廉洁主题班会 敬廉崇洁润我心 ——四年级(1)班主题班会活动目的: 1、通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。 2、通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习;并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。活动准备:多媒体课件、智力竞赛题、小奖品等 活动过程: 甲:在我们漫漫的人生道路上，什么不可丢弃, 乙:在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边, 甲:它在我们身边，离我们是那样近; 乙:它离我们又是那样远，那样模糊。 甲:它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。 乙:它就是我们人生路上的挚友——伴你一生走正道。 合:它就是廉洁～ 甲:四(1)班“敬廉崇洁润我心”主题班会现在开始～ 【活动一】廉洁小故事 甲:廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、正直。乙:是的，古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。 甲:下面让我们一起来听听魏征夫人的廉洁故事以及刘少奇的廉洁故事。【活动二】廉洁古诗朗诵

甲:同学们，魏征夫人和我们的刘少奇的廉洁处事确实令我们敬佩。乙:是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，清正廉洁永远是人民的期盼。 甲:下面让我们一起来感受一下古诗中的廉洁。请欣赏廉洁古诗朗诵。【活动三】相声《好学生、坏学生》 甲:我们的心灵如露珠一般纯洁。 乙:我们的心潮似大海一样磅礴。 甲:廉洁是个无价之宝。在我们生活中的确不能缺少廉洁。 乙:作为中学生的我们，应该如何来理解廉洁并努力做到廉洁呢。下面就来看看我们中学生生活中的廉洁。请欣赏相声《好学生、坏学生》。 【活动四】情景剧:《当我在路上捡到??????》 甲:刚才相声中的那个坏学生坏得可真离谱呀。 乙:是啊，我们可千万不能学。 甲:没错。我们啊，一定要像下面这两位同学一样才行。 乙:哦,那倒要看看。 甲:请欣赏情景剧:《当我在路上捡到??????》讨论剧中的行为 甲:看，这两位同学把捡到的钱包又交还给了失主，真是正直无私的好学生，我们应该向她们学习。 乙:可是，她们后来的行为也值得我们学习吗,请同学们发表一下自己的看法。讨论后总结: 甲:其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。乙:记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

浅谈班级中坏学生的管理技巧

浅谈班级中坏学生的管理技巧近些年的班级管理让班主任感到头痛的是后进生多，调皮生更多．,我们私下的称他们为坏学生，这些坏学生不是一天变坏的，在我们之前不知道有多少老师为他们伤透了脑筋，你想一下子改变他们真是白日做梦。可怎么办呢？这里我谈谈个人的一点小技巧： 一小题大作，借题发挥 有的同学调皮但做坏事也有分寸，大事没有小事不断，使你伤透脑筋．你又没有时间与他周旋，陪他游戏．这个时侯你要善于抓住机会让小事升级为大事，然后借题发挥． 有一次高年级寝室夜间学生赌博，听说我班有几人先后参与，且是培文的孩子，他们可以说天性调皮好赌．为防患于未燃，我找来所有的嫌疑人员，让他们分别写出回寝室后的情形，简单敷衍的重写，相互矛盾的重写，刁出情节稍为严重的再写，要他们详细写出自出寝室到回寝室整个过程和其间的心里活动及情绪波动，接着让他们分析危害性和严重性，再谈谈面对这种错误该怎么办，是按我的意思办还是交与学校处理？孩子毕竟还是孩子，当然害怕交与学校．于是我请来家长，又夸大其辞，一面教育家长，一面要家长配合教育把孩子带回家反省反省，说什么给他一个下马威．几天后家长纷纷电话要求复学，我又要求家长配合演戏让孩子自己想办法争取复学的机会，弄得个个哭鼻子一天给我几通电话，并且保证再不违纪！真能辇走他们？不能！最大限度只能如此！ 二借助外来力量来教训他 现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你骂骂他等于给他搔痒，你又不能打他，你就是轻轻地打他一下，他回去拣对自己有利的一说，说不定你吃不了兜着走，何必呢？如我班学生江志超初一时屡次犯事通知家长毫无作用，还理由多多，解释重重．一次，别的班级的孩子来告状，说他多次借钱不偿还，还对他略有动手．通过了解我知道他们是同一村的孩子，父母也认识．于是我告诉那孩子回家说给父母听，让父母们去解决．两天之后江志超的妈妈来到学校，说那家孩子及父母到他家如何如何，这次自己家吃亏不小．借机我教育他们母子两个要学会做人学会做事学会处事，相信老师的教育和指导，要她明白孩子的转变需要家长和老师共同的教育. 三冷处理 坏学生是和老师多年的斗智斗勇过程中，一天比一天经验丰富，也一天比一天感到其乐无穷，你如果围着他团团转，他正好得意，更加威风．我班就有这样一个学生吕阳，初一刚接触时就感觉他与众不同，凭着往日的威风和高个，处处扬武扬威，我多次指点教育毫不见效，于是我来个“冷处理”．一次他和几个同学自觉打扫教室，还主动站在高处擦日光灯管，我在班会上表扬了其他几个学生，却不表扬他．他感到不解，以前他做点好事老师就表扬，今天怎么啦，他朝我看看，我也看看他装作什么事情也没有．有的人可能要说，他劳动积极你要抓住机会表扬他啊，其实我早就试过了，他是一个软硬不吃的家伙，你那小小的表扬根

校园相声《好学生坏学生》

校园相声<好学生坏学生>甲：经过我的发现，校园里有两类学生 乙：哪两类？ 甲：好学生和坏学生。 乙：废话少说。 甲：作为一个好学生，我学习好！乙：作为一个坏学生，我学习好……（拖长音） 甲：啊？ 乙：差！ 甲：我每天早上都去图书角！乙：我每天早上都要练长跑！甲：好！ 乙：我要锻炼一个强健的体魄甲：身体健康了，才能投入身心的学习 乙：我看以后谁还敢来惹我！甲：我每天晚上都去复习！ 乙：我每天晚上都打游戏！ 甲：我每次作业都按时交！ 乙：我每次作业都要抄！甲：我上课从来不迟到！ 乙：我上课就是去睡觉！ 甲：那你不学习啊！ 乙：学，怎么不学！ 甲：哦？ 乙：整整一个学期五个月我都在学习！ 甲：比我强！ 乙：要说五个月它不够五个月甲：怎么就不够呢？ 乙：我病了几天。 甲：病了几天啊？ 乙：三个半月！ 甲：啊？这叫几天！ 乙：也差不了多少 甲：才学习了一个半月啊？乙：回老家探亲用了一个月零十四天 甲：啊？才学了一天！ 乙：那天是礼拜日！ 甲：一天没学习啊？ 乙：谁说的，那得看概率拉！

甲：学习还得看概率？ 乙：当然!我抛枚硬币。 甲：抛硬币？ 乙：对！如果正面朝上…… 甲：就去学习 乙：就去看电影！ 甲：白说！ 乙：如果反面朝上 甲：这就去学习拉 乙：就去玩网游！ 甲：又白说！ 乙：如果它竖起来拉 甲：啊 乙：我就去学习 甲：它竖的起来吗它！ 乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉 甲：这就去学习拉 乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉 甲：开始发奋了 乙：我一出门我又回来拉甲：怎么又回来拉 乙：外面刮风，把硬币给吹倒了！甲：这风来得真不是时候。 乙：我上网去咯，拜拜！ 甲：哎……回来回来！ 乙：怎么拉？ 甲：你说就你这个样子考试怎么过的了？ 乙：说你笨你还真是笨！ 甲：我呀 乙：考试要想过要讲究方法！甲：什么方法？ 乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨！ 甲：贿赂同学！请他们吃饭！乙：俗，俗不可耐！ 甲：啊！ 乙：给现金啊！他们想干什么就干什么 甲：这一招狠！ 乙：我给他60块钱，考试的时候一块钱我抄一分

超级招聘小品剧本2017

超级面试 面试官之一：大家好，我公司因业务发展需要，广纳天下英才，经过一系列惨无人道、毫无人性的选拔，最终有4位优秀人才进入到本次面试环节。首先，我们先认识一下今天的面试官。 （回到座位上） 主面：大家好，我是主面试官，我姓王，大家可以叫我王面（将名牌翻转）。 副甲：大家好，我是副面试官，我姓赵，大家可以叫我赵面（将名牌翻转）。 副乙：大家好，我也是副面试官。（缓慢坐下，被他人注视，再次缓慢站起来）我姓冷，大家可以叫我冷面。 副甲：哎，我记得你是朝鲜族的吧？！ 副乙：对，我是朝鲜冷面。。。。。。思密达。 主面：好啦，小赵，开始吧。 副甲：好的，王总，现在开始面试第一环节：自我介绍，一号。 海归派：各位boss好，我叫艾文史，是一名资深的海归。 副乙：还是一只深海龟啊！那你出海多少年了啊？ 海归派：出海？哦，five。 副乙：（情绪激动）怎么说话呢，说谁废物呢！！ 主面：（微怒，面向副乙）坐下，瞎激动啥，人家说的是five，那个废物啊，不是，5年哈。5年你在国外都干了什么啊？ 海归派：我一直在国外深造。

副甲：你深造的什么啊？ 海归派：唐诗 And 宋词。 主面：挺有想法啊，去国外研究唐诗And宋词！！你还有什么爱好么？ 海归派：我平时特别喜欢文史，特别是中国人的。 副甲：哎呀，怎么还有这爱好呢！（掩鼻） 主面：闻屎？？你的爱好味儿挺大啊。你说的是中国的文化历史吧？ 海归派：yes sir！ 主面：这样啊，我们互动一下，看看你的研究成果和你反应速度！ 海归派：yes sir！ 主面：满园春色关不住。 海龟派：（自信）一枝红杏出墙来。 副甲：两个黄鹂鸣垂柳。 海归派：（自信）一枝红杏出墙来。 副乙：野火烧不尽。 海归派：（短暂思考）红杏出墙来。 副乙：人之初。 海归派：（自信满满）出墙来。 副乙：不错啊不错，以不变应万变，此乃文史之精髓啊。 主面：滚一边去，什么玩意就不错啊。这位喜欢文史的同学，你是出国去了，还是出轨去了，国外造这么多年，除了出墙啥也没学

好学生与坏学生教学心得体会

好学生与坏学生教学心得体会 按理说，老师眼中的学生应该是一样的，不管怎样的学生，到了老师手下，都应该一视同仁，不应该区分好与坏。可是，偏偏学生在与老师互动中，自然有的学生就成为老师心目中的好学生，有的则一落千丈成为差生。 有的老师连续上了4节课，最后留下来的都是老师认为的好学生，中途离开的都成为差生、调皮生。有的老师上课极端认真，对学生要求严格，相关的要求都用ppt展现出来，然而课后还有不少学生要麻烦老师，问相关要求如何达到，如何完成，这时老师把这类上课不认真听讲的学生列为差生，把能善于理解老师意图的学生当成了好生。 可是，有没有想过，你纯讲了4节课，灌输了4节课，学生就用脚来投票，不听了!你虽然很认真的布置了作业，但学生还认为你布置的作业有问题，与你讨论，弄清楚你的真实用意!相反，当你布置的作业，学生根本不与你互动了，你收到作业时发现都是一些粗枝烂叶的东西，你又是怎样的感受? 查阅各种历史资料，你会发现党在开展各种革命斗争活动中，小到一个标语口号，大到纲领文件的制定，甚至进攻或撤退路线都精确到人、地点或遇到的突发问题。培养好学生，需要耐心，需要精心培育!

在同学眼中，实则没有差生，只有好生。那些经常拿奖学金的同学，就是好学生。 在现有评价体系中，能拿奖学金的同学，又都是成绩优异的学生。 为了分数，应该是不少刚从高中进入大学阶段的学生，首先要关注的。为了分数，有的同学会拼了。有自己努力学习，有与老师交流留印象，去研究各种加分办法……在经过1-2年比拼后，自然会有分数高低之分，这样好学生、差学生的分界线就出来了，像有的专业达不到某些指标，对不起，请你到别的专业去，更是残酷! 这样，只能这么说，同学眼中的好生、差生，只是一时的好与差，毕竟人生属于马拉松，还有好长的路程需要比拼，现在达到了好生标准，说不定未来就是失败者;也可能现在是差生，未来将不断努力，成功逆袭为成功者。

企业年会小品情景剧剧本《青春在激情中张扬》

青春在激情中张扬 人物： 小王 张经理 同学A、B、C 梗概 快过年了，小王的基友刚从泰国旅游回来，想顺便看望小王。基友来的这一天，碰巧赶上工作任务紧急，小王和张经理在办公室一起加班。小王的基友对小王的工作不以为然，在办公室里，他和小王、张经理以及其他加班同学发生了一系列搞笑的事情。。。。。。期间，小王、张经理以及其他同学分别说出了自己对这份工作的热爱和体会，大家虽然辛苦但一定会努力坚持下去，基友被经理和小王工作热情深深的感动。。。 剧本 旁白（搞笑语气最好是范伟的调调）：在很久很久以前，有一个IT公司，那里住着一些班委（停顿3秒）和一些班长当然还有一些（停顿三秒）同学。 他们在（停顿三秒）做什么呢？ （突然抒情洪亮道）啊，原来是在举办招聘会呀。接下来登场的是，一些班委和一些（停顿2秒）班长当然还有一些（停顿两秒）同学，（挑眉）和一些妖怪。 班长一看看表，皱皱眉：怎么今天招聘的日子，同学a又迟到。 同学b：班长，他去约会了。 同学c：b你昨天是不是加班加晕了，竟然用这么低级的骗术欺骗班长，像我们这种it狗，乘着日出来，踏着晚霞归，平常在公司里连根妹子的头发都见不着，就这样，还能去约会？（面向观众：大家说，是不是啊。） 此时，百元哥出场。 百元哥（怒气冲冲的）：a呢！a呢！我要找他！ b，c傻眼。

同学d（小声地）：也许a真的去约会了。 班长一清了清嗓子（维护a）：先生，不是本单位员工不许进入。 百元哥：不许进入？（抬头看了眼四周的条幅，一本正经的）我是来面试的。 班长严肃的：你有什么资质？ 百元哥窘迫的：我有，我有，我有，（突然话锋一转）a欠我一百块钱。 全场人哭笑不得。 班长严肃的：你给我出去！ 孙悟空出场（手里拎着a，往前一扔）：呆！何方妖孽，竟敢掀你孙爷爷的虎皮裙。 Bcd包括班长一同时傻眼。 C使劲掐了掐自己的脸：孙孙孙孙悟空！我我我不是穿越了吧！啊！（尖叫一声，猛然去开电脑，嘴里一直念）我昨天编的程序会不会没了，我昨天编的程序会不会没了，我昨天编的程序会不会没了。 班委一出场轻咳两声：出什么事了？ C：报告班委，（几乎要哭了指着面前的这堆人）这代码很烂，我不说你也知道了。如果你能搞定它，那叫我傻瓜我也应啊。 班委一：班长一，怎么回事？ 班长一懊恼得抱头：等我喝醉了再来修复。 班委一：哦？有这么棘手吗？a，你来说。 A哭丧着脸：我，我冤枉啊，最近一直加班熬夜，我的世界全部都是黑白的了，昨晚一出门看见这家伙的帽子（红色）（指着百元哥）我以为太阳出来了，今早一进门看见孙悟空的黄裙子，我，我，我以为都睡到黄昏了呀！ 全场人不忍猝读。 此时白骨精登场，她一身白衣，黑色的头发吹到腰际，皮肤雪白。 只见a突然全身抽搐指着白骨精断断续续的说着：黑色，白色，黑色，白色（随后倒下了） 班委一蹙额蹙眉：唉 D跟c把a拖到一边。 白骨精举起白色水袖里的双手，一双鲜红的指甲漏了出来：我要不穿长袖，

校园相声好学生坏学生

校园相声好学生坏学生 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

校园相声<好学生坏学生>甲：经过我的发现，校园里有两类学生 乙：哪两类 甲：好学生和坏学生。 乙：废话少说。 甲：作为一个好学生，我学习好！ 乙：作为一个坏学生，我学习好……（拖长音） 甲：啊 乙：差！ 甲：我每天早上都去图书角！乙：我每天早上都要练长跑！甲：好！ 乙：我要锻炼一个强健的体魄甲：身体健康了，才能投入身心的学习 乙：我看以后谁还敢来惹我！甲：我每天晚上都去复习！乙：我每天晚上都打游戏！甲：我每次作业都按时交！乙：我每次作业都要抄！ 甲：我上课从来不迟到！ 乙：我上课就是去睡觉！ 甲：那你不学习啊！ 乙：学，怎么不学！ 甲：哦 乙：整整一个学期五个月我都在学习！ 甲：比我强！ 乙：要说五个月它不够五个月

甲：怎么就不够呢 乙：我病了几天。 甲：病了几天啊 乙：三个半月！ 甲：啊这叫几天！ 乙：也差不了多少 甲：才学习了一个半月啊 乙：回老家探亲用了一个月零十四天 甲：啊才学了一天！ 乙：那天是礼拜日！ 甲：一天没学习啊 乙：谁说的，那得看概率拉！甲：学习还得看概率 乙：当然!我抛枚硬币。 甲：抛硬币乙：对！如果正面朝上…… 甲：就去学习 乙：就去看电影！ 甲：白说！ 乙：如果反面朝上 甲：这就去学习拉 乙：就去玩网游！ 甲：又白说！ 乙：如果它竖起来拉 甲：啊 乙：我就去学习 甲：它竖的起来吗它！ 乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉 甲：这就去学习拉

乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉 甲：开始发奋了 乙：我一出门我又回来拉 甲：怎么又回来拉 乙：外面刮风，把硬币给吹倒了！ 甲：这风来得真不是时候。乙：我上网去咯，拜拜！ 甲：哎……回来回来！ 乙：怎么拉 甲：你说就你这个样子考试怎么过的了 乙：说你笨你还真是笨！ 甲：我呀 乙：考试要想过要讲究方法！甲：什么方法 乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨！ 甲：贿赂同学！请他们吃饭！乙：俗，俗不可耐！ 甲：啊！ 乙：给现金啊！他们想干什么就干什么 甲：这一招狠！ 乙：我给他60块钱，考试的时候一块钱我抄一分 甲：一块钱也不浪费！ 乙：成绩出来了，我一看 甲：60分，及格了 乙：59分！ 甲：59分

如何留住坏学生

如何转化和留住“坏”学生 做为教师的我们平时都说调皮捣蛋的学生真难管，而越难管的学生越是容易放弃学业，是的我也这么认为。不过作为老师特别是班主任，再难管的学生也得管啊。教师是一项光荣的职务，它不光光是教给学生丰富的知识，还应培养学生如何做人。 我踏上教师岗位的时间不长，在这3年多的时间里，让我最头疼的烦心的莫过于所带班上那几个“问题学生”了。他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响，并且也出现了学生弃学的现象。而在教育过程中还常常存在这样一种情景：当学生有过错时，教师对那些平常比较调皮的学生往往态度严厉，而对初犯或成绩好的学生则较为宽容。例如：我校是明令禁止学生吸烟的，可是如果发生在教师眼中的“好学生”身上教师对其简单的说服教育就不了了之了，可是如果发生在老师所谓的“坏学生”身上教师不仅会严厉的批评甚至对其品质乱下定义认为这样的学生是坏上加坏、无可救药了、屡教不改，这种现象在我身上也存在过，其实这样对学生的教育是十分不利的。那该怎么办呢？我在心中反复问自己，试图想出一些解决的办法。于是我开始查阅一些资料，看看别人是如何对待这个问题的，并且适时的请教一些老教师，也结合了一些工作上的成效，对如何对待“坏”的学生和有弃学想法的学生，总结出以下几点： 一、与学生心与心的沟通

在每个班级里总会有些同学爱捣乱，违反学校的规章制度，如何对待这些同学呢？万不可对他们说这样的话，例如：“你们几个真让人讨厌！”、“一条臭鱼腥一锅汤！”、“不想学习就走人！”、“以后上课不要再起哄”……如此之类的话，只会让师生之间更难沟通，更是会打击他们的自尊心，他们不仅不改，还会变本加厉，会越来越不听话。 是啊，当学生出现调皮捣蛋、违反校规校纪的事时，应及时了解事情并与学生交流沟通，而不是一味的怒斥，如果教师不注意方式方法，会无意伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。 在这方面我就深有感触，刚开始遇到屡教不改的学生，会经常发火，不与他们好好交流，时常的用语言怒斥他们。可想而知效果很差，学生不但不听反而变本加厉。相反的我换一种方式用平和的心与他们交谈，结果却截然不同。因此要想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，而且面带微笑等这样会收到意想不到的效果。如果教师改“暴风骤雨式的批评”为“和风细雨式的说教”，用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。 二、理解和宽容学生

国旗下的讲话-从一个坏学生到一个好学生

从一个坏学生到一个好学生 尊敬的各位老师，各位同学们早上好！今天我演讲的题目是《从一个坏学生到一个好学生》。 很难得，也很荣幸，甚至我连做梦都没有想到，我这么一个曾经被别人看不起的学生在今天能够得到老师的青睐及认可，站在了这么一个至高无上的国旗下来演讲。我倍感荣幸。在这里我要感谢我的老师，我的班主任。刚开始时我还没有胆量选择站在这里，而我的班主任只给我说了一句话：“让你去，你就能行！”。我真诚的谢谢我的老师，他并没有给我过多的鼓励的话来训练我的胆量，而是单刀直入，命令我，让我到前台来证明我能行！ 因为在这之前，我对自己特别没有信心，甚至在写这份演讲稿时，以及在演讲的前一秒钟我都认为自己还是一位坏学生。就算现在，经过老师的辅导我有不少的改变，但我还是觉得我的初中求学之路并没有想象中的那样彻彻底底的由坏变好。每个人都有自尊心，每一个像我一样的学生应该都不喜欢“坏学生”这个称呼。但是没有办法，我们因为某种习惯和日常表现，在老师的眼中、同学的眼中给自己贴上了“坏学生”的标签。同学们，可能你是一个刚“出货”的“坏学生”，也可能你是一个快“过期”的“坏学生”，坏到什么程度，可能各有不同。同学们，我，一个曾经的“坏学生”想和你们说：我们今年十三四岁，正值青春年少，把本该好好学习的年龄用来玩，用不负责任来一点一点地消耗自己的生命，消耗自己的未来！未来是那一天？！它是明天，不是今天。我也曾经无药可救，就算人生跌落谷底的时候我还想着玩，但是当老师问我：20岁的时候你在干什么，30岁的时候你又在干什么呢？我忽然认识到我还有未来，我还有很长的一段路要走，我，实在不想正值青春的年龄，选择一步步的堕落下去！我要把握自己人生的方向，我要改变自己的未来！ 当我听到有人说“求学不是求分数，读书不是死读书”这句话的时候，我也深受感动，但是当我们一事无成的时候、当我们想着玩的时候，这一句话也只不过是一个为懒惰找的借口罢了。 我认为成绩不好还是有很大的提高空间的，我也拿过最低分，最低的名次。但是凡事都应该努力，不是吗？我从我身边的同学以及我自己身上发现从“坏学生”变成好学生的方法还是很多的，把日常的小毛病慢慢地改掉就是很好的方法。比如我从先前的天天迟到到如今的不迟到；从先前的不积累知识到现在我一有空就看书记笔记。现在的我也是这么一步一步地走过来的。看似难改变的背后也存在很多简单。只要我们肯下功夫，肯努力，那么我们就能够改变命运，自己谱写自己的未来。 然而要看到一个学生的改变需要学生自身的自觉也需要老师的付出和耐心。因为对于一个不被别人看起的学生来说，哪怕老师的一句不经意鼓励的话、一句信任的话，甚至是用命令的口气说出的话都会让这个学生觉得像是阳光普照，心里无比温暖。一个学生的改变，往往少不了老师的宽容心，比如对于一些经常迟到的学生来说，从每天的迟到到偶尔的迟到，再到不迟到，每一个进步都需要老师尽心的呵护啊！再比如对上课无动于衷的学生转变到课堂上积极回答问题；课堂爱睡觉的学生睡觉的次数逐渐减少，这些学生平时自己管不住的毛病的每一个转变都需要学生的上进心和莫大的努力，更需要老师的等待和宽容。 老师教导说“浪子回头金不换”，我一定要做到自尊自爱，让自己配的上这一句话才行。我想一个人放弃自己也就放弃了梦想，梦想总是遥不可及，在现实面前时而显得高大，有时又显得懦弱。我们只要回头看看曾经践踏梦想路的每一个脚印，才知后悔莫及。所以，从现在起，我们应让自己走的每一步都不后悔而且不回头的一直走下去。我也相信我的人生会因为今天而改变，我也期待着和我一样的同学也跟我一起追求自己的梦想，改变自己的人生！

年会产品质量题材小品剧本;小动作

年会产品质量题材小品剧本；小动作 年会产品质量题材小品剧本；小动作 甲：咱们今天这个管理研讨会，改改会风，不讲大话、空话、套话！乙：不讲大话空话套话，我们讲什么呀？ 丙：我提议：各位老总，结合本单位实际讲一个真实故事！看谁的故事最精彩，我们请观众朋友打分，好不好？ 丁：哎呀，我的发言稿是秘书写好的，你们这一改，我怎么 办？我得回去啦！ 甲：你回去干嘛？ 丁：找秘书重写发言稿呀！ 甲：回来！现在开会，领导都不要发言稿了！你看奥巴马、奥朗德竞选演讲，谁还用秘书写稿？ 乙：好,我抛砖引玉，我先讲！我是一家蛋鸡场的负责人。我们过去最头疼的问题是：员工偷鸡蛋。 丙：这叫坚守自盗！这个好办！你们可以检查呀！ 乙：怎么检查？ 丙：搜身呀！ 丁：搜身违法！人家告你侵权！ 丙：那你们有什么高招？ 乙：我们发挥大家的智慧，想出了一个妙招！我们搞了 一个“小动作”！ 甲：说来大伙听听，让大家长长见识！ 乙：我们制定了一条铁规矩：凡蛋鸡房员工下班回家，一律要高高的跳三下！为什么要高高跳三下？相信大家都是聪明人，相必都知道原因了！鸡蛋装在荷包里，撞三次就全破了！不信？您最好试一下！ 甲：你这“小动作”真妙！也真够损的！ 乙：自从我们搞了这个小动作，就再也没人敢偷鸡蛋了！ 丙：我们的公司生产“伞”，那可不是一般的伞!大家猜猜那是什么伞？雨伞？不对！遮阳伞？不对！对！降落伞！ 丁：哦。降落伞人命关天呀！那质量要求一定很高吧！ 丙：我们生产的降落伞合格率百分之九十九点九，这标准够高吧！ 丁：嗯，不错！这标准够高了！

乙：不对！这标准不高！你们算算帐：百分之九十九点九的合格率，就意味着有百分之零点一的不合格率，也就是还有千分之一的不合格率，对吧？ 丁：对呀！ 乙：那就是说一千人用他们的产品，就有一人因为产品不合格要光荣牺牲，对吧？ 丙：没错！为了这个千分之一的不合格率问题，我吃不香，睡不安！ 甲：那你是如何解决这个难题的呢？ 丙：这得感谢游泳！ 甲：这跟游泳有什么关系？ 丙：太有关系了！有一次，我在千岛湖仰泳，两眼仰望蓝天白云，灵感突然闪现：如果我们的员工都用自己生产的降落伞在蓝天下作一次跳伞试验，会怎么样呢？他们还会不重视质量吗？毕竟生命属于自己只有一次！ 乙：是呀！生命诚可贵，质量价更高！ 丙：于是，我们搞了一个“小动作”：公司举办员工跳伞运动会，降落伞一律用自家产品！这招一出，员工都害怕了，人人都有危机感，大家都高度重视质量！大家猜猜结果？观众朋友真聪明！都知道结果了：从此以后我们的产品合格率百分百，不合格率为“0”。 丁：我是香肠公司的！过去，我们生产的香肠品牌名叫“香万里”。一开始，我们的卫生条件很差，细菌超标，质量经常出问题，客户纷纷退货。那可是臭名远扬呀！公司都要关门了！ 甲：你们是如何改变这种被动局面的呢？ 丁：我们搞了个“小动作”：全厂员工每人每天一上班，必须先吃一根自己生产的香肠！开始第一天，场面挺吓人的！观众朋友猜猜看？发生了什么？真聪明！对！吃完香肠，大家就开始抢厕所了！男女厕所门前排起了长队！ 乙：这可是一次深刻教训呀！ 丁：从此以后，人人都重视环境卫生，产品质量！我们的产品合格率达到百分百！真的是畅销全国，出口全球，香飘万里！ 丙：你们的“小动作”玩出了“大市场”呀！ 丁：是呀！我们的体会是：你有好心肠，才能做出好香肠！你自己吃着舒心，才能真正让老百姓放心！ 甲：我是兽药公司的！嘿嘿！我们也有“小动作”！我们生产了一项专利产品，是一个领先世界的新型饲料添加 剂，猪、鸡、鸭、鹅、鱼，天上飞的、地上跑的、水里游的都管用，增强抗病能力，提高产量效益！是个“三无”产品！

相声好学生,坏学生

相声好学生，坏学生 好学生，坏学生 王吉本，王祖红演出版本 原作者：李丹 改编：王吉本 王祖红 陈浩 甲：作为一具相声演员，就应该注意观看日子，相声作品的创作更是来源于日子！一具好的相声作品，算是来自扎实的日子体验……你在干什么那？ 乙：别吵，我在观看！ 甲：哦，在观看日子！ 乙：在观看美女！前边就有一具，hai，神仙姐姐！ 甲：小心被当成色狼打！经过我的观看，我发觉在我们的校园里大多数基本上好学生！乙：固然也有比较淘气的！ 甲：我是好学生的典型代表！ 乙：我是坏学生的龙头大哥！ 甲：我具备了好学生的一具最重要的条件！ 乙：什么条件！ 甲：长的帅！ 乙：呸！臭别要脸！ 甲：如何？ 乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗？ 甲：什么感想？ 乙：再也别想看你第二眼！ 甲：我呀！ 乙：照你这么说我就具备了坏学生的一具重要的条件！ 甲：长的帅？ 乙：你看他承认我帅了别是！ 甲：谁承认了！ 乙：知道我们班女生如何评价我的吗？ 甲：疑惑！ 乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟 甲：从正面看像吊死鬼！ 乙：你才吊死鬼呢！有首诗是特意为我写的 甲：什么诗啊？ 乙：假如帅是一种罪，我以罪恶滔天；假如酷是一种错，我已一错再错；假如连聪慧都要受惩处，我岂别是要千刀万刮！ 甲：作为一具好学生，我学习好！ 乙：作为一具坏学生，我学习好…… 甲：啊？ 乙：差！

甲：我每天早上都去英语角！ 乙：我每天早上都要练长跑！ 甲：好！ 乙：我要锻炼一具强健的体魄 甲：躯体健康了，才干投入身心的工作和学习乙：我看未来谁还敢来惹我！ 甲：我每天晚上都去晚自习！ 乙：我每天晚上都在下象棋！ 甲：我每次作业按时交！ 乙：我每次作业都要抄！ 甲：我上课从来别迟到！ 乙：我上课算是去睡觉！ 甲：那你别学习啊！ 乙：学，如何别学！ 甲：哦 乙：整整一具学期五个月我都在学习！ 甲：比我强！ 乙：要说五个月它别够五个月 甲：如何就别够呢？ 乙：我闹了些生活的病 甲：病了多少生活啊？ 乙：三个半月！ 甲：才学习了一具半月啊？ 乙：回家探亲探了一具月零一十四天 甲：才一天！ 乙：那天是礼拜日！ 甲：一天没学习啊？ 乙：谁说的，那得看概率拉！ 甲：学习还得看概率？ 乙：假如正面朝上 甲：就去学习 乙：就去看电影！ 甲：白说！ 乙：假如反面朝上 甲：这就去学习拉 乙：就去打桌球！ 甲：又白说！ 乙：假如它竖起来拉 甲：啊 乙：我就去学习 甲：它竖的起来吗它！ 乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉 甲：这就去学习拉 乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉

好孩子—好学生—好人_高中作文

好孩子—好学生—好人 本文是关于高中作文的好孩子—好学生—好人，感谢您的阅读！ “我不上不上，我不上你的当，我们之间没有什么话好讲……”听着这首儿歌，不禁想到歌唱者是怎样的一个人了。一定是个很懂礼貌，很听话的小孩吧。 这女孩一定是个好孩子吧？学习成绩一定很好吧？一定很懂礼貌吧？很听话吧？只要听到“好孩子”这个词，脑里总会想到一连串的褒义词语给别人“镶金边”，“戴高帽”。同龄的“不听话”的孩子是羡慕，或是嫉妒？假若把两者放在一起作对比的话，就总会有一系列词语生成，然后组合起来就成了一个小孩一生的订单。听话的孩子一生幸福，不听话的孩子则一世堕落，且全揽了所有贬性词语。 就拿现在的90后来说吧。翻新的词语多种多样：张狂非主流，随大流，花痴等等等等。现在的学生都被评价“二十一世纪的失败者”，二十一世纪的国家沦陷者“，他们不珍惜现在的美好生活，挥霍，浪费，攀比成为了他们的生活格调。怪味儿地流行音乐时刻传出他们的嘴里，戴着耳机似疯子般地摇滚，不少的歌星涌现歌坛。“追星族”们有了自己“追求”，不惜在自己的名牌裤腿那弄些小洞，从此来表现自己并非落后于他人，没有落下时代的脚步，总的来说，这些人也被冠上了“不听话的孩子”，“坏孩子”之类的词语。 真的是这样吗？ 我也是90后，在这个充满留言蜚语的世界，矛盾地心理也在交战着。“求理解”，“求知音”成为了我们需要理解和被解放的“求理解动词”，这样的“反抗”似乎也没有搏地太多的“同情”，反而感觉自己更弱小了。才会一直把自己锁在

漆黑的心门里，以此来保护自己。可是狭小的空间里并不能满足。渐渐地，世界也开始被黑色冷调锁笼罩，自然而然，自私，倔犟，冷漠一系列换习惯变由此生成，“坏学生”就为一个人画上了死亡簿册 也许，上课时霍乱地吵闹肯能会带来一些学生与老师的配合麻烦。学生们想法独特，不拘往时那些大诗人的评论，而把自己的观点表达出来，可却被老师的“红叉”直接完澈地否定了学生们的观点，我们也有自己的想法，为什么没有人可以理解我们？听听我们地诉说？“十万个为什么”在我们这里会变成“十亿个为什么”，接受新事物的同时，总会突然“创新”点什么东西，可一想到老师那扳得死死地面孔，又怯弱地把问题埋在心里，自己发挥想象。总是在考卷重复着那N遍的正确答案，死板的问题牢牢限住的我们大脑思维，苦恼地，无趣地。寒窗十年，一考定终生。人生的过度似乎只在于那一次高考，不少的人都花费了许多美好年华而走上了这一条“绝路”。人生在世不过三万多天，五分之一为“准备”，五分之三位“工作”，剩下的五分之一是“养老”，“带孙子孙女”，多没意思，好像人活着不并不是为了追求快乐，或许有人说是背负着不可放下的“责任”，可是，那些时光是你自己的，所谓的“责任”不过是在你被别人说是怎样的一个形象，怎样评价的你。时光就像打破了的杯具，“碎”一些，“完好”一些，最终还是会淹没垃圾山中，等待被搅碎的命运。 听说“坏学生”是被现实所逼出来的，“现实是残酷的”这句话似乎也有着它的道理。真的吗？变变，“现实是残酷的，可与人相比，也就失去了它的存在意义，人才是残酷的”。 你将会是怎样的人呢？好孩子，好学生，或者好人？