关于开展优秀教研室评选活动的通知

关于开展优秀教研室评选活动的通知

关于开展优秀教研室评选活动的通知

各教学院部：教研室是学校开展教学活动的基层组织，在教学管理与改革中发挥着重要作用。为了树立典型，表彰先进，进一步调动各教研室及其成员的积极性，根据《优秀教研室评选办法》（院政教〔2011〕34号）文件要求，学校决定开展第二届优秀教研室评选活动。现将有关事宜通知如下：一、评选范围各院部经学校批准成立的，成立时间在三年以上，有5人及以上成员，且目前正常开展工作的所有教研室， 2012年已获“优秀教研室”荣誉称号者不再参与此次评选。二、评选条件（一）思想品德教研室不断加强师德教育和教风建设，教研室成员注重教育方针政策和理论知识学习，严格遵守职业道德规范，有着较高的政治素质和师德修养，教书育人，为人师表。（二）教师队伍建设1、教研室人员总体稳定，教师队伍年龄结构、职称结构和知识结构等优化合理，能满足教学工作需要；高级职称教师和具有研究生学历的教师比例高于全校平均水平。2、教研室有教学和学术水平较高的学科带头人；主讲教师学术造诣高，教学能力强；重视青年教师的培养，制定并落实师资培养计划，且成效明显。（三）教研室组织与管理1、教研室管理规范，制度（包括听评课、教学检查、评教、试卷评阅和档案管理等）健全，执行严格。2、教研室各门课程教学活动、教学管理、教学质量监控等各种教学文件及档案材料齐全，保存完备。3、有教研室年度工作计划和总结，并坚持定期开展听、评课及教学观摩等教研室活动，且有详实记录。（四）日常教学工作1、教研室成员严格遵守校规校纪，主动承担院部教学计划及教学任务，教学工作量饱满。2、能充分有效地运用现代教育技术手段，多媒体课件制作质量高，多媒体辅助教学效果好。3、教研室全体成员课堂教学水平较高，教学效果好。（五）教研、教改与科研工作1、有计划地开展教学研究活动，认真研究教研室课程的教材教法，在课程建设、教材建设、教学实验室建设等方面取得一定成果。2、积极进行教学改革，在教学内容、教学方法与手段改革等方面取得突出成绩。3、积极开展科学研究和学术活动，组织申报科研项目，经常探讨本学科的发展动态和最新科研成果，科研活动与教学活动关联度高。（六）有下列情况之一者，不能参加校级优秀教研室的评选：1、教研室成员近

两年有教学事故。2、在学校近两年的各项教学检查中，教研室成员在教学文件、指导毕业论文（设计）、试卷评阅等方面有较大问题或不合格者。三、评选名额各教学院部根据本单位教研室数量及实际建设情况，择优向学校推荐。有6个以下（含6个）教研室的院部，推荐数量为1个；有7个以上（含7个）教研室的院部，推荐数量为2个。各教研室具体信息见附件一，请认真核对本单位教研室具体信息，如有变化，请及时告知教务处质量监控科。四、评选程序优秀教研室的评选程序依次为：教研室申报、院部初评推荐、学校评审三个环节。1、各院部教研室根据评选条件和要求向所在单位提出申请，并对2012年以来的教研室工作进行全面总结，填写《优秀教研室申报表》（附件二），送交所在院部。2、各院部依照《优秀教研室评选指标体系》（附件三），对本单位的优秀教研室申报对象进行综合评价，通过评比确定推荐对象，并将其《许昌学院优秀教研室申报表》、教研室工作总结（一式五份）及相关支撑材料（一式一份）于3月3日（周一）17：00时前报送教务处质量监控科。3、教务处组织专家对各单位推荐的优秀教研室申报材料进行评审，并将评审结果报学校审定。五、评选结果及使用1、学校对审定的优秀教研室授予“许昌学院优秀教研室”荣誉称号，并予以表彰。

2、学校对优秀教研室给予一定的经费资助，用于教研室的建设。

3、在校级以上教研课题或质量工程项目立项评审中，学校对以优秀教研室团队或优秀教研室主要成员（不多于3人）名义申报者给予政策倾斜。

4、“优秀教研室”称号的有效期为四年，有效期结束后可重新申报。联系电话：2968873.教务处2017年2月17日关于优秀学年组评选活动的通知2017-03-14 15:21 | #2楼新强学校为了促进各学年组教育教学工作的开展，特制定优秀教研组评比，主要从以下几个方面评选：1、教学成绩综合排名具体办法：以学年为单位，以全区学科联考综合成绩排名为基准，第一名加9分、第二名加8分、第三名加7分以此类推，各学年教学成绩求和、求平均分，用平均分乘以权重值（每个学年学科之和/学年数）2、关于活动开展具体办法：分大型和小型活动二种，主办者加2分，主参与者每人加1分，次参与者每人加0.5分；大型活动（如综合知识竞赛）主持人再加1分。开展标准：应根据学年特点，教学与教育活动有机结合，使教育与教学得以良性发展。3、教研活动开展具体办法：主要以校本教研为主，侧重校本教研活动的开展，目的在于教师全员参与。以学年组为单位，每位参加组内研讨

课的教师加3分，每组内教师得分求和、每组内学科教师数求和，总分/组内学科教师数=每个组基数，再用每个组的基数乘以权重值（各组教师数之和/年组数）4、学年组管理加分依据后勤及值班值宿教师提供记载，办公室无故不关饮水机电源、不关窗户、不关电灯，每一项一次扣2分。5、班级管理具体办法：以学年为单位将班级周、月评比结果累计加入，对于学年班级数不平均的状况主要采取，求年组评比和、求平均数，用所得的`平均数乘以权重值（班级总和/年级数）。新强学校 2017.3.1关于优秀教研组评选活动的通知新强学校为了促进各学年组教育教学工作的开展，特制定优秀教研组评比，主要从以下几个方面评选：1、组内教研活动的开展具体办法：主要以校本教研为主，侧重校本教研活动的开展，目的在于教师全员参与。以学年组为单位，集备主备人加2分、主讲研讨课的教师加3分，每组内教师得分求和、每组内学科教师数求和，总分/组内学科教师数=每个组基数，再用每个组的基数乘以权重值（各组教师数之和/年组数），对于无故不参加组内教研者扣0.5分/人次。2、关于专项讲座、教师基本功竞赛及示范课等活动的开展具体办法：以学年组为单位，有能力且主动承担校级以上各种课的安排，包括各种讲座、示范课、研讨课、达标活动推门课等，校、区级加3分，市级4分、省级5分、国家级10分(以正式下发文件为准)；技能大赛获奖者校级3分，区级3分，各项累计加分。3、关于活动开展以教研组为单位开展大型活动（校级除外），主办者加2分，参与者加1分。4、科研项目具体办法：以学年为单位，能承担市、省、国家科研立项项目者每人加1分、取得成绩者区级2分/人，市级3分/人，国家级5分/人；论文完成情况：市级1分、省级2分、国家级3分（等级以0.25分递减），以年组为单位累计加分。新强学校2017.9.1

优秀小学教研室下半年工作计划模板

优秀小学教研室下半年工作计 划模板 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0744

优秀小学教研室下半年工作计划模板 与你分享！ 以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的XX县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。 计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收

尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。 学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教

关于表彰2008年度优秀教研室

关于表彰2008年度优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师及优秀实习生的决定 各科组： 根据《高明区人民医院临床教学奖惩规定》及《优秀实习生评选办法》等有关教学管理规定，对我院教学单位及教学个人进行优秀评选，选出2008年度优秀教研室1个、优秀教学组4个、优秀教学秘书4个、优秀带教老师11人、优秀实习同学7人特予表彰。 希望受表彰的先进单位和优秀个人再接再厉、戒骄戒躁，在临床教学上勇于探索，积极进取，为不断提高我院教学水平和教学质量做出更大的成绩。 附：优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师、优秀实习生名单。 高明区人民医院 2008年12月28日

优秀带教老师、优秀实习生名单： 优秀教研室：内科教研室 优秀教学组：内一科、外一科、产科、内二科 优秀教学秘书：黄国华、冯伟兆、林芳、吴乃许 优秀带教老师：赵永福、文顺喜、张凌云、李敏雄、黄尚书、肖军王冠、林伟文、周登诗、陆红霞、夏毅如 优秀实习同学：邓贤杰、翁永霞、沈海涛、杨才志、何浩禧、陈玉好、罗全才

关于表彰2009年度优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师及优秀实习生的决定 各科组： 根据《高明区人民医院临床教学奖惩规定》及《优秀实习生评选办法》等有关教学管理规定，对我院教学单位及教学个人进行优秀评选，选出2009年度优秀教研室1个、优秀教学组4个、优秀教学秘书4个、优秀带教老师11人、优秀实习同学7人特予表彰。 希望受表彰的先进单位和优秀个人再接再厉、戒骄戒躁，在临床教学上勇于探索，积极进取，为不断提高我院教学水平和教学质量做出更大的成绩。 附：优秀教研室、优秀教学组、优秀教学秘书、优秀带教老师、优秀实习生名单。 高明区人民医院 2009年12月25日

精选最新教研室年度优秀工作总结

教研室年度优秀工作总结范文 转眼间，时间又已过去一年。回顾XX年，我校教科室根据州、市教科所的工作安排，结合我校工作实际，在上级主管部门和学校行政的领导下，本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念;以课改实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的发展。现将我校XX年教科室工作总结 一、转变教学观念，加强自身学习 1、学期初，学校教科室制定了教师培训计划，个人学习计划，和具体的培训内容、培训时间，培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。 2、开学初，教科室根据各年级组具体情况，分组就新课标、教材进行学习。 3、分组学习《教师教育技术能力》一书，在组内竞赛基础上，推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。 4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。 二、强化师资培训，提高教师队伍素质 身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了如下活动： 1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课，通过公开课、示范课、优质课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。 2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。 3、通过信息技术老师的信息技术知识培训，我校有一部分老师能熟练的'制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。 三、常规教研活动开展扎实，效果显着

优秀教研室申报材料

优秀教研室申报材料 我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。 一、基本情况介绍 我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的“三强”团队。 二、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，特别注重理论学习。我们的具体措施是：①学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。②每人必须参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施“青蓝结对”，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。⑤每周定期开展集体备课，课例研讨，周周清测试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。

以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论接受新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。 三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。(3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。⑸学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。⑺常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展要扎实有效。⑻以课例研讨为载体抓好集体备课和课堂教学改革。加强课例研讨，提高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性。 四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。 多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，积极探索适合本人适合校

培育优秀教研室文化,创建品牌教研室

培育优秀教研室文化, 创建品牌教研室 教研室是教学实践的共同体，是教科研的最基本单位。不同 的教研室有不同的文化，而这种不同的文化底蕴正是各教研室的特色所在，教研室文化是提炼全组成员共同行为规范，能够让所有成员共同遵守的价值体系。因为每一位教师都是教研室文化的参与者、创建者、共享者。教研室的整体文化在一定程度上影响着组内教师的成长，从而影响着整个学校的教学乃至学校的发展。 我校一向非常重视教研室文化建设。连续进行多年的“温馨教研室”评选中，一项重要评选内容就是教研室的文化建设，各个教研室结合自身特点，在文化特色建设上做了很多工作，取得了一些成绩。如基础教研理论研究、专业技能比赛、优秀教学团队建设等方面也取得了很大成就。下面结合我校实际，就怎样培育优秀教研室文化，打造品牌教研室，谈谈个人见解。 一、准确的目标定位 各教研室在考虑自身发展时，首先要有准确的目标定位。目 标应该是阶段目标和长远目标相结合，结合本专业性质和特点确定。如长期目标：教师培养计划、教师个人在不同专业方向上的发展、攻坚克难的目标；短期目标：某学期常规的教研、教学管理。长、短目标相结合，形成制度化，使教研室每个教师业有所精、共同发展，从而锻造名师，打造品牌教研室。 二、发挥教研室主任的核心作用

教研室主任是教研室的核心，是教研活动的基层组织者，是 一门学科的带头人。他除了带领本教研室人员贯彻执行学校教学计划，完成教研、教务外，还应该做到： 1.乐于施教，做教书育人的带头人。 2.敢于创新，做学术研究的带头人。 3.善于学习，做学习型教研室的带头人。 4.精于管理，做和谐教研室的带头人。作为领头羊，教研室主任要做到逐渐增强教师的团队意识，发挥个人的才智，依托集体的力量，打造精英的团队，实现共同成长。 三、重视教研活动在教研室优秀文化创建中的重要作用教研室以教学研究、研讨为主，在研讨中反思，在研讨中发展，在研讨中成长，形成自己的特色和文化。充分、适时利用一切教研活动机会，尤其是每双周二下午的教研活动时间，进行教学上的沟通和交流。分享教学中的快乐，剖析教学中的难题。这种剖析与分享实际是一种教学反思的过程。反思既是提高教学质量的必要环节，也是积累教学经验的有效方法。更为重要的是，反思是全组教师们的一起思想碰撞和成长。 英国大文豪萧伯纳说过：“倘若你有一种思想，我也有一种 思想。而我们彼此交流这些思想。那么，我们每个人将各自有两种思想。”其实，教师之间的交流所产生的教师文化——教师特有的价值观、思考方式和行为方式，对教师教育教学水平和个性发展具有极大的影响。对同一教研室来说，这种教师文化无疑就是教研室的整体

优秀小学教研室下半年工作计划模板(新订版)

优秀小学教研室下半年工作计 划模板(新订版) Template of work plan for the second half of the year of excellent primary school teaching and Research Office ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

优秀小学教研室下半年工作计划模板(新 订版) 以全面推进素质教育，构建规范、和谐、高效的XX县小学教育体系为目标，规范管理，丰厚内涵，强化研究,形成扎根于每一堂课，关注于每一位教师，促进每一位学生发展的教研机制和教研文化，全面实施新课程，提高教育教学质量。 一、细节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。 计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收

尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。 学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教

教研室亮点与要点

教研室2015年工作亮点 一、落实常规检查，促进学校发展 对2014年9月重新修订了的校长责任制和《中小学教学常规管理细则（试行）》进行了严格的考核并建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。 二、加大视导力度，为教师“雪中送炭”。 教学工作是学校的中心工作，视导又是促进教学的重要手段。一年来我们领导深入学校视导、听课、座谈、询问老师们教学中、生活中存在的困难，视导大大激发了教师爱岗敬业、教书育人的积极性。 三、开展骨干教师评选活动，提高了教师的业务能力。 2015年4月份，在全县范围内，采用人人参与，层层选拔的形式，我们开展了优质课、优秀教案、优质课件、优秀论文、优秀管理员的评选活动。共计推荐回各类骨干270于人， 6月份我们组织评委会人员展开县级评选产生了县级能手20人并推荐到市里参评或市教学能手4人。 四、走出去，请进来，学习先进的教育理念。 我们组织小学教师去省实验小学、八一小学、大南关小学学习考察，并到怀仁、平鲁参观学习，考察结束后，外出教师要写出心得体会、考察报告，并为全校教师上一节汇报课。 五、抓好校本教研工作、助推学校特色发展。 校本教研是一项重要的系统工程，2015年我们利用每周四组织召开校本教研现场会，到目前为止形成了初中扎根于本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为中心，以“课例研究”为载体，以“行动教育”为模式的校本教研模式。小学以培养学生个性特长，开辟第二课堂，促进学生自主发展的校本课程，作为课堂教学的延伸和补充。 六、“送教下乡”促进教育均衡 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育我们在本学期组织了东校、西校、桃园昇三所县直小学10余名骨干教师“送教下乡”，指导学校之间进行“同科异构”教学教研活动。 七、探索课改路子，构建高效课堂

优秀教研室汇报

优秀教研室汇报 篇一：优秀教研组汇报材料 尊敬的各位领导、评委老师、教育同仁： 大家早上好！ 今天，我非常荣幸能够站在这里，代表英语组和大家进行交流。采撷幸福，共享成长！看，我们的英语幸福之家正向大家款款走来！“幸福的路一起走”，我们一路播撒，一路收获，幸福的采撷从不间断。下面，我将从以下三个方面介绍我们采撷幸福的旅程。 一、和谐团队Happy E家 Happy English，Happy Family快乐英语，幸福之家，这就是我们英语教研组---Happy E家。 Happy E家现有成员24位，跨越南北两个校区，其中市级骨干教师5名。市级骨干教师培养对象1名，区级骨干教师3名。合作互助中显真情，和谐相

处中共成长。我们24位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。英语组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的事，英语组的工作不是“一指禅”，而是虎虎生风 的一个拳。就拿去年我参加市优质课比赛这件事来说，虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵，但身后却有一个强大的团队。在老师的亲身示范中，我学习了如何有效收集好的素材，如何处理图片，美化课件。他还下班后将我的课件带回家修改；张老师牺牲周末陪爱人的时间，不断地给我修改教学设计；老师带着孩子还指导我到很晚；老师多次听我的课并提出改进意见；薛老师指导我自编说唱，使之更加有韵律和节奏感。整个过程我的心里很温暖、很踏实。还有很多很多这样的事例，很幸福能够在英语组这个happy family 温暖的大家庭里工作学习。 在开展的丰富多彩“家文化”系列活动中，我们Happy E家全体成员也是

凝心聚力, 各显其能，充分展示了“幸福一家亲”的融融之情。 二、教研培训幸福成长 说到教研，先请大家看一张照片。像是在练习太极拳，其实是我们三年级组的课间小教研活动。我们在讨论如何将方位介词各自的含义与太极拳动作相结合，生动有趣的呈现知识点。 “见一斑而窥全豹”，我们教研组教研活动扎“实”开展，这个“实”体现在“实在”和“实际”两方面。具体做法有以下几点： 三级教研，提升课堂。我们教研组深入开展课间小教研、组内教研、集体备课教研、学科大教研等一系列教研活动，并积极参加承担市区级教研等活动，使得我校的英语教育教学工作一直走在全区的前列。 近年来我们教研组6次承担活动任务。 在“2011年度小学英语先进教师实效课堂及教学经验观摩研讨会”上，老师

关于开展优秀教研室评选活动的通知

关于开展优秀教研室评选活动的通知 关于开展优秀教研室评选活动的通知 各教学院部：教研室是学校开展教学活动的基层组织，在教学管理与改革中发挥着重要作用。为了树立典型，表彰先进，进一步调动各教研室及其成员的积极性，根据《优秀教研室评选办法》（院政教〔2011〕34号）文件要求，学校决定开展第二届优秀教研室评选活动。现将有关事宜通知如下：一、评选范围各院部经学校批准成立的，成立时间在三年以上，有5人及以上成员，且目前正常开展工作的所有教研室， 2012年已获“优秀教研室”荣誉称号者不再参与此次评选。二、评选条件（一）思想品德教研室不断加强师德教育和教风建设，教研室成员注重教育方针政策和理论知识学习，严格遵守职业道德规范，有着较高的政治素质和师德修养，教书育人，为人师表。（二）教师队伍建设1、教研室人员总体稳定，教师队伍年龄结构、职称结构和知识结构等优化合理，能满足教学工作需要；高级职称教师和具有研究生学历的教师比例高于全校平均水平。2、教研室有教学和学术水平较高的学科带头人；主讲教师学术造诣高，教学能力强；重视青年教师的培养，制定并落实师资培养计划，且成效明显。（三）教研室组织与管理1、教研室管理规范，制度（包括听评课、教学检查、评教、试卷评阅和档案管理等）健全，执行严格。2、教研室各门课程教学活动、教学管理、教学质量监控等各种教学文件及档案材料齐全，保存完备。3、有教研室年度工作计划和总结，并坚持定期开展听、评课及教学观摩等教研室活动，且有详实记录。（四）日常教学工作1、教研室成员严格遵守校规校纪，主动承担院部教学计划及教学任务，教学工作量饱满。2、能充分有效地运用现代教育技术手段，多媒体课件制作质量高，多媒体辅助教学效果好。3、教研室全体成员课堂教学水平较高，教学效果好。（五）教研、教改与科研工作1、有计划地开展教学研究活动，认真研究教研室课程的教材教法，在课程建设、教材建设、教学实验室建设等方面取得一定成果。2、积极进行教学改革，在教学内容、教学方法与手段改革等方面取得突出成绩。3、积极开展科学研究和学术活动，组织申报科研项目，经常探讨本学科的发展动态和最新科研成果，科研活动与教学活动关联度高。（六）有下列情况之一者，不能参加校级优秀教研室的评选：1、教研室成员近

优秀教研组汇报材料

落实常规力创特色 ——西园小学语文教研组汇报材料 在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组的工作情况向各位领导做简单地汇报。 一、将常规教学落到实处。 “抓常规，求发展”，一直以来就是西园小学的办学理念和指导方针，早已根植于每个教师的心中。每学期初，利用教研活动时间组织教师深入研读《课程标准》，明确课改理念及相关年级训练点，撰写学习体会，并根据课标精神制定本学期教学计划。组织教师集中学习了《西园小学教学常规》，明确了学科备课、上课、作业设计与批改、听评课及教研活动的具体要求。 1、实施教研活动签到制度。 学校定于每周一下午学生放学以后是教研活动时间，全体教师集中到六一教室进行教研。一般是先由教务处就一些总的工作做布置安排，然后分学科进行教研。 2、作业大检查制度。作业基本上是每月一检查，半月一抽查制度。 每到月末，学校总要举行作业大检查活动，低年级以写字为主，中高年级以作文为主。全体语文老师，都要进行作业检查，目的一是为督促，二是为互相学习借鉴。并且对于发现有问题的班级，还要进行不定时的抽查，以督促整改，确保每个班的作业保质保量。 3、备课定时检查制度。基本上每月作业检查完以后，就是备课检查。现在是电子备课，往往采用教研组长互查制度。低年级查中年级，中年级查高年级，高年级查低年级。这种循环式检查方法，便于及时地发现问题，督促他及时整改。 二、采取丰富多彩的活动，提高教师教研水平。

学校教研室事迹材料(多篇)

学校教研室事迹材料 学校教研室事迹材料 x市x中教研室是引领教师科研的排头兵，是一支锐意改革、求实创新的集体，他们以先进的教学理念、丰富多彩的教研活动和扎实有效的培训，近十年中成绩斐然，其工作特色及成绩如下： 一、课题为先----晴空一鹤排云上 教研室密切联系学校实际，坚持以课题为载体，开展校本研究，顺利结题的地区级课题15个，其中国家级课题2个。XX年我校获得?国家级综合实践先进实验学校?。 XX年承接自治区综合实践课题和书法课题，XX年度承接?新疆中小学生学习兴趣、爱好及特长培养实践研究? 课题。 二、创新教学模式----万紫千红总是春 为了进一步深化课程改革，XX年教研室结合学校具体情况，研究思考课堂的效率和学生兴趣的调动问题。通过大规模的讲课、听课、评课活动，探索实施?活动化任务驱动?教学模式。实现教师重心向研究学生的?学?转变，课堂教学由知识传授向?任务驱动化?转变，打造高效课堂，强力推进素质教育，促进学生实践能力与创新精神发展。该教学模式极大地促进了我校教育教学质量的提升。我校教学成绩在地区始终名列前茅，向乌市各学校输送优秀毕业生，三年后考入清华、北大、澳门理工大学等重点高校的累计50余人次等。同时也促进了教师专业水平的快速提高，近三年，教师中获得国家级奖项

的有96人次，地区级以上的257人次。鉴于我校教研室的突出成绩，在XX年新疆五地州联合教研会议中，我校代表xx地区作了?教研有效性探索?经验交流。 三、促进专业成长---稻花香里说丰年 教研室负责教师培训，除了青蓝工程结对，定期召开经验交流会等常规工作，还督促教师不断审视自己的教学行为，研究教育教学中存在的问题，积极撰写教学论文案例等，充分调动了教师的积极性，提高了课堂教学效率、教学艺术。学校涌现出许多优秀教师，2名教师入选自治区天山英才第二层次培养人选，3名教师成为自治区网络研修平台专家，2名教师获地区名师称号，一位教师的事迹被《伊犁日报》报道，3位教师获地区优秀教师、学科带头人称号，6名教师获自治区教学能手称号，并有数百篇论文在地区级以上刊物获奖发表。 四、积极推进课程改革——谁持彩练当空舞 为切实履行课程管理的权责，提高学校课程的整体质量，促进全体学生全面主动地发展，自主研发了12本独具特色的校本教材，制订《x市x中校本课程开发方案》，探索综合实践课程、地方课程和校本课程整合之路，学校已形成了专兼职结合的综合实践教师队伍，实现了选修课和必修课的有效结合。 所获荣誉： XX年度被市人民政府评为教育工作先进集体。 XX年度被市教育局评为教育教学先进集体

2021教研室工作计划优秀范文

2021教研室工作计划优秀范文 教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。 工作重点 1、完善各项考核制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，搞好同课异构； 3、依托学习汇报交流，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 同课异构 为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思

路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。 3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课 在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。 教育随笔 教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。

优秀教研室申报材料

优秀教研室申报材料 有关优秀教研室申报材料应该怎么写，以下是小编搜集并整理的申报材料有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助! 优秀教研室申报材料我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。 一、基本情况介绍 我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的“三强”团队。 二、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看得远。我们教研组积极响应学校号召，特别注重理论学习。我们的具体措施是：①学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，

教学反思。②每人必须参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施“青蓝结对”，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。⑤每周定期开展集体备课，课例研讨，周周清测试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。 以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论接受新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。 三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。 (3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。⑸学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、

学校教研室事迹材料(精选多篇)

学校教研室事迹材料(精选多篇) 学校教研室事迹材料 x市x中教研室是引领教师科研的排头兵，是一支锐意改革、求实创新的集体，他们以先进的教学理念、丰富多彩的教研活动和扎实有效的培训，近十年中成绩斐然，其工作特色及成绩如下： 一、课题为先----晴空一鹤排云上 教研室密切联系学校实际，坚持以课题为载体，开展校本研究，顺利结题的地区级课题15个，其中国家级课题2个。xx年我校获得“国家级综合实践先进实验学校”。xx年承接自治区综合实践课题和书法课题，xx年度承接“新疆中小学生学习兴趣、爱好及特长培养实践研究”课题。 二、创新教学模式----万紫千红总是春 为了进一步深化课程改革，xx年教研室结合学校具体情况，研究思考课堂的效率和学生兴趣的调动问题。通过大规模的讲课、听课、评课活动，探索实施“活动化任务驱动”教学模式。实现教师重心向研究学生的“学”转变，课堂教学由知识传授向“任务驱动化”转变，打造高效课堂，强力推进素质教育，促进学生实践能力与创新精神发展。该教学模式极大地促进了我校教育教学质量的提升。我校教学成绩在地区始终名列前茅，向乌市各学校输送优秀毕业生，三年后考入清华、北大、澳门理工大学等重点高校的累计50余人次等。同时也促进了教师专业水平的快速提高，近三年，教师中获得国家级奖项的有96人次，地区级以上的257人次。鉴于我校教研室的突出成绩，

在xx年新疆五地州联合教研会议中，我校代表xx地区作了“教研有效性探索”经验交流。 三、促进专业成长---稻花香里说丰年 教研室负责教师培训，除了青蓝工程结对，定期召开经验交流会等常规工作，还督促教师不断审视自己的教学行为，研究教育教学中存在的问题，积极撰写教学案例等，充分调动了教师的积极性，提高了课堂教学效率、教学艺术。学校涌现出许多优秀教师，2名教师入选自治区天山英才第二层次培养人选，3名教师成为自治区网络研修平台专家，2名教师获地区名师称号，一位教师的事迹被《伊犁日报》报道，3位教师获地区优秀教师、学科带头人称号，6名教师获自治区教学能手称号，并有数百篇论文在地区级以上刊物获奖发表。 四、积极推进课程改革——谁持彩练当空舞 为切实履行课程管理的权责，提高学校课程的整体质量，促进全体学生全面主动地发展，自主研发了12本独具特色的校本教材，制订《x市x中校本课程开发方案》，探索综合实践课程、地方课程和校本课程整合之路，学校已形成了专兼职结合的综合实践教师队伍，实现了选修课和必修课的有效结合。 所获荣誉： xx年度被市人民政府评为教育工作先进集体。 xx年度被市教育局评为教育教学先进集体 xx年度被市教育局评为教研工作先进集体。 xx年度被市教育局评为教研工作先进集体

教研室评比目的及意义

秀教研室评比目的及意义 教研室是学校组织教学和科研的基层单位，是按学科、专业或课程设置的教学组织，承担着课程开设、课程建设、教学研究与改革、科学研究等基本教学科研任务，也是具体实施学院一级教学工作决策的机构。通过评选优秀教研室，检查教研室执行《教研室工作条例》的情况，有利于总结和推广先进教研室的工作经验，提高教研室工作水平，同时进一步加强教研室建设，充分发挥教研室在教学管理和教学改革中的作用。 二、优秀教研室的评选条件 优秀教研室评比主要从思想政治工作、教研室组织与管理、教学建设与改革、教学与科研工作、师资队伍等五方面来衡量。 （一）思想政治工作 坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则；教研室成员热爱教育事业，对自己的工作要有高度责任感，积极参加学校的教育改革实践和参与各项活动；勤奋学习政治理论，教育理论，刻苦钻研业务，加强自身修养，不断提高工作能力，业务水平，提高政治思想、文化素质；严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的工作纪律，高质量地完成各项工作及学校安排的工作任务；热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德；教研室内部团结协作，风气良好。 （二）教研室组织与管理 1 ．教研室建制完整，建立包括听课制度、试讲制度、教学检查制度、集体备课制度、教学观摩和示范教学制度以及考核制度等在内的一系列规章制度。 2 ．教研室负责人责任明确，教学管理严格执行各项规章制度，模范遵守《教研室工作条例》；有独立的或相对固定的业务活动场所，定期召开教研室会议，学习教育理论，交流教学经验，研究教学问题以及讨论处理教研室工作中需要集体解决的问题；有认真详细的教研室活动记录。 3 ．制定健全的教研室工作计划。根据教研室自身建设情况制订长期和短期工作计划。每学期初，教研室应对教学、科研、学术活动及教学改革等工作作出具体安排。学期末，教研室应对一学期的工作进行总结。

教研室建设与管理办法暂行

附件一： 四川交通职业技术学院 教研室建设与管理办法（暂行）为进一步加强教研室的建设与管理，充分发挥教研室作为基层教学组织的重要作用，使教研室工作更加规范、科学，以促进教育教学质量和教学研究水平的提升，特制定本办法。 第一章总则 第一条教研室的设置应有利于教学和教育研究工作 的开展，依据专业属性和学生规模进行设置。 （一）按照学生规模，1000人以内的系原则上不超过3个教研室，1000-2000人的系原则上不超过5个教研室，2000-3000人的系原则上不超过6个教研室。 （二）按照专业属性，主干课程相近的专业应归并为同一教研室。 （三）具有较大学生规模的专业或重点建设的专业，专职教师达到8人以上可独立设置教研室。

（四）面向全院的公共课程，按照课程的性质，分课程大类设置教研室。 第二章审批流程 第二条系（部）根据教研室设置原则，经部门党政联席会议研究后提出教研室设置申请（含教研室主任提名人选），主任、书记签字报教务处。 第三条教务处召开处务会议，根据教研室设置条件进行初审。 第四条教务处汇总申报和初审材料，经分管教学的副院长审批后报组织人事处备案。 第三章教研室主任任职条件 第五条热爱教学工作，有较强的事业心、责任感和奉献精神，了解上级和学院有关职业教育及教学的法规、法令、政策和制度。 第六条教研室主任原则上应具有中级及以上职称，任期内不得有教学事故和其他违反教学规定的行为。 第七条熟悉本教研室所涉行业发展趋势，具有一定的专业学术水平和教育教学研究能力。

第八条具有较强的组织管理、交流沟通和学习能力，秉公办事，严以律己，善于联系和团结同志。 第九条具有带领教研室实现教研室工作目标的能力。 第四章职责与权利 第十条教研室职责： （一）负责所辖专业的专业建设、课程建设、实训条件建设、教学研究改革等。 （二）负责教学团队的规划和建设。 （三）根据人才培养方案，落实各项教学任务并进行质量控制。 （四）负责校企合作项目开拓和运行管理。 （五）负责学生技能大赛的相关工作。 （六）参与毕业生就业相关工作，并对毕业生进行跟踪调查。 （七）系（部）安排的其它临时工作。 第十一条教研室主任职责与权利： （一）负责制定教研室工作计划，起草教研室工作总结。

优秀教研室申报材料doc

优秀教研室申报材料 篇一：优秀教研组申报材料 优秀教研组申报材料 乐平中学综合组 乐平中学综合组教研组严格遵照县、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组22名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的综合教学素质。这22位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中18人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。 一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才

会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是： ①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志或报刊。 ③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持每月写教育教学反思。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。 每隔一周的周一定时、定点、定内容、定人进行教研活

教研室工作职责

教研室工作职责与考核 教研室是在学院领导的领导下，直接开展所属专业（学科）范围内的教学、教学改革与建设、科学研究等工作的基层教学组织。 一、教研室的主要工作职责 一、教学组织管理工作 1、教研室要做好课程建设工作，确定本专业的核心课程、主干课程，逐步建构适合本院学生的教学体系（例如：探讨出专业课程中理论与实践课的比例建议，学生自学、选学部分的建议以及确定各类专业课主讲教师的建议）。 2、教研室要组织教师按学校课程建设纲要的规定，对人才培养计划提出专业意见和建议，探讨相关专业学生应具备的知识构架，以指导教学。 3、教研室要根据一定的标准，安排和协调本教研室教师所承担的教学课程与任务、授课班级、课次与时间等。同时，选派或推荐学术水平高、责任心强的教师担任某门课程建设的主讲人（主要参考标准为：教师的学历、专业、经验等基本情况，教师的个人意愿和适应性，上一学期的教评总分、考评等级等）。 4、教研室要抓好教材建设，组织各科教师负责本专业学科教材、实习实训环节教材的选 用，对基础课教材的选用提出建议，尽可能使大纲、教材与参考资料相配合。 5、负责本教研室教学文件、专业（学科）教学资料的档案建设与管理。组织各科教师逐 步建立和完善课程教学所必须的教学大纲、教学参考资料、教学规章制度、实习大纲、实验大纲、实验指导书、习题集以及挂图、教学模型、电教软件，要指定专人兼管，建立教学资料档案。 6、教研室要开展双语教学资料库、微课堂的建设工作，定期采购、更新本专业所需的双语 教参教辅供教研团队学习和参考，并组织核心或主干课程授课教师录播慕课、微课堂等。 二、教研组织管理工作 1、负责组织本教研室教师开展业务性教研活动，包括组织教师学习教育理论、课程专题讨论、组织教材分析、研究所任课程的教学和教法，以强化教学素质，提高教学水平。具体组织形式包括：组织集体备课、教学观摩活动、互相听课、轮流主讲教学手段与方法等，并做好记录。 2、教研室要组织教师参加各级公开课、研究课、优质课评选和教学技能竞赛活动，鼓励教师积极参与，取得荣誉，并且总结推广教学经验。 3、教研室须保持教学与科研并重，组织和引导本教研室教师申请和承担各级科研课题、参与各类学术活动，争取其他科研项目与经费，提高学术水平，推进科研成果的转化。同时，要加强教研室经费、设备等资源的管理，使之发挥最大效益。 4、教研室要组织学术交流活动，活跃学术空气。包括与校内外教师交流教学经验，研究课程设置和更新教学内容等问题，研究教书育人、补充题库、教学改革等问题。开展教师的