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心理学题库之选择题及答案

心理学题库之选择题及答案
心理学题库之选择题及答案

心理学选择题

第一部分(包括绪论、认知过程和注意)

1、心理学是一门 D 的科学。

A、古老

B、年轻

C、新兴

D、既古老又年轻

人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做(B)。

A、反映

B、感觉

C、知觉

D、直觉

2、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是(D)。

A、认识过程

B、心理过程

C、感觉过程

D、知觉过程

3、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做(A)。

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感受阈限

D、差别感受性

4、人的感受性的大小是用(A)的值的大小来度量的。

A、感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感受性

D、差别感觉阈限

5、差别感觉阈限越小,则感受性越大,其感觉能力也(A)。

A、越强

B、越弱

C、一样

D、呈正比

1、“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的 B 现象。

A、对比

B、适应

C、相互作用

D、感受性

6、德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为 B 。

A、先慢后快

B、先快后慢

C、中间稍快

D、中间稍慢

7、记忆的第一个基本过程是 B 。

A、储存

B、编码

C、保持

D、提取

8、人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉 A 的表现。

A、选择性

B、理解性

C、整体性

D、恒常性

9、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后,感受性(B)的过程。

A、升高

B、降低

C、保持不变

D、a和b

10、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做(D)。

A、运动知觉

B、听知觉

C、空间知觉

D、时间知觉

11、对客观事物不正确的知觉被称为(B)。

A、空间知觉

B、错觉

C、时间知觉

D、运动知觉

12、人在知觉过程中,总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象,并且用语词加以概括,赋予它确定的含义,这种知觉的特征叫做(B)。

A、知觉的恒常性

B、知觉的理解性

C、知觉的选择性

D、知觉的整体性

13、同一物体在视网膜上形成的视角大小,总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与,人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变,这种知觉特征称之为(C)。

A、知觉的恒常性

B、知觉的理解性

C、大小知觉恒常性

D、距离知觉恒常性

14、一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知觉为是白粉笔,这种知觉特性被称之为(C)。

A、明度知觉恒常性

B、大小知觉恒常性

C、颜色知觉恒常性

D、形状知觉恒常性

15、人们总是把红旗知觉为红色,无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为(C)。

A、明度知觉恒常性

B、大小知觉恒常性

C、颜色知觉恒常性

D、形状知觉恒常性

16、人在知觉对象时,能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为(C)。

A、知觉的理解性

B、知觉的恒常性

C、知觉的选择性

D、知觉的整体性

17、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生(B)的倾向。

A、知觉恒常

B、知觉选择

C、知觉理解

D、知觉整体

18、人脑中对过去经验的反映叫做(D)。

A、思维

B、感觉

C、过去

D、记忆

19、记忆过程包括以下几个基本环节(D)。

A、再认和回忆

B、保持和遗忘

C、识忆、保持和遗忘

D、识记、保持、再认或回忆

20、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短,可以把记忆先后分为三个阶段(A)。

A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆;

B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆;

C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆;

D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆

21、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做(D)。

A、保持

B、想象

C、回忆

D、表象

22、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做(C)。

A、表象

B、形象记忆

C、再记

D、运动记忆

23、以概念、判断、推理等为形式,对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆,叫做(A)。

A、逻辑记忆

B、运动记忆

C、动作记忆

D、形象记忆

24、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做(B)。

A、运动记忆

B、情绪记忆

C、动作记忆

D、形象记忆

25、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做(C)。

A、动作记忆

B、情绪记忆

C、运动记忆

D、形象记忆

26、当回忆发生困难,需要积极思维和作出一定的意志努力,这种回忆叫做(B)

A、有意回忆

B、追忆

C、有意识记

D、理解识忆

27、识记过的事物不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆叫做(D)。

A、无意回忆

B、无意识记

C、追忆

D、遗忘

28、一时不能再现或回忆,但有了适当条件,记忆还可能再恢复的现象叫做(A)。A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘

29、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做(B)。

A、倒摄抑制

B、前摄抑制

C、干扰

D、抑制

30、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做(A)。

A、倒摄抑制

B、前摄抑制

C、干扰

D、抑制

31、一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了(A)的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制

B、前摄抑制

C、倒摄抑制的干扰抑制

D、倒摄抑制

32、根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习要采用(C)。

A、合理地分配复习时间

B、采取多样化的复习方法

C、及时复习

D、试图回忆和反复阅读相结合

33、“触景生情”是一种(A)。

A、无意回忆

B、有意回忆

C、再忆

D、识记

34、学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后续续活动保持的效果更好,这是由于(B)。

A、过度学习

B、无倒摄抑制的影响

C、记忆的恢复现象

D、无前摄抑制的影响

35、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了(C)。

A、识记后不会遗忘

B、遗忘是逐渐产生的

C、遗忘是先快后慢的

D、遗忘的先慢后快的(B)

36. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成()关系。

A、正比;

B、反比;

C、正相关;

D、负相关。

37.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律,背诵掌握好一篇文章后,如果不再学习这篇文

章,一般会出现下面( A )的情况。

A、1天内就会遗忘60%以上;

B、第2天才开始遗忘;

C、第3天才开始遗忘;

D、从第1天开始,按每天遗忘20%的进程发展。

38. 假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词,小张用下面( B )时间来学习这10个英语新单词是最理想的。

A、20分钟;

B、30分钟;

C、40分钟;

D、25分钟。

39.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆,叫做(A )。

A、语言—逻辑记忆;

B、运动记忆;

C、动作记忆;

D、形象记忆。

40. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成(B )关系。

A、正比;

B、反比;

C、正相关;

D、负相关。

41. 艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是 ( A )。

A. 先快后慢

B. 不快不慢

C. 先后一致

D. 先慢后快

42. “眼观六路,耳听八方”是注意的(D)。

A、强度;

B、广度;

C、转移;

D、分配。

43.以概念、判断、推理等的意义为内容的记忆,叫做(A )。

A、语言—逻辑记忆;

B、运动记忆;

C、动作记忆;

D、形象记忆。

44. 能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做(A)。

A、绝对感觉阈限;

B、绝对感受性;

C、差别感觉阈限;

D、差别感受性。

43. 人在知觉过程中,总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象,并且用语词加以概括,赋予它确定的含义,这种知觉的特征叫做(B)。

A、知觉的恒常性;

B、知觉的理解性;

C、知觉的选择性;

D、知觉的整体性。

44.学习一个较长的学习材料,往往是开头部分与末尾部分遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了(A)的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制;

B、前摄抑制;

C、倒摄抑制的干扰抑制;

D、倒摄抑制。

45. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做(A)。

A、形象思维;

B、运动思维;

C、具体思维;

D、动作思维。

46.人们在以某种思路解决问题以后,在随后解决类似特点的问题时,会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫(D)。

A、刻板现象;

B、功能固着;

C、原型启发;

D、定势。

47. 形状、大小、远近、方位和立体等特性的知觉称为(C)。

A、时间知觉;

B、运动知觉;

C、空间知觉;

D、图形知觉。

48. 以感知过的事物的形象为内容的记忆,叫做(D)。

A、逻辑记忆;

B、运动记忆;

C、动作记忆;

D、形象记忆。

49.使用语词或符号表示的概念进行判断和推理的过程叫做(C)。

A、形象思维;

B、运动思维;

C、逻辑思维;

D、动作思维。

50.“眼观六路,耳听八方”是注意的(D)。

A、强度;

B、广度;

C、转移;

D、分配。

51.(B)是属于注意灵活性的表现。

A、注意的范围;

B、注意的转移;

C、注意的分散;

D、注意的分配。

52.知觉对象有各种不同的特性,往往由不同的部分组成,但个体并不是仅反映其个别的特性或孤立的部分,而是将各种信息进行加工组织成一个统一整体,这是(D)。

A、知觉的恒常性;

B、知觉的理解性;

C、知觉的选择性;

D、知觉的整体性。

53.学习一个较长的学习材料,往往是开头部分与末尾部分遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了(A)的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制;

B、前摄抑制;

C、倒摄抑制的干扰抑制;

D、倒摄抑制。

54. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做(A)。

A、形象思维;

B、运动思维;

C、具体思维;

D、动作思维。

55.人们在以某种思路解决问题以后,在随后解决类似特点的问题时,会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫(D)。

A、刻板现象;

B、功能固着;

C、原型启发;

D、定势。

56.影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验,以及(D)。

A、创造力;

B、意志品质;

C、情绪状态;

D、知觉对象的特点。

1. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成( B )关系。第一页

A、正比;

B、反比;

C、正相关;

D、负相关。

57.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装,如海军—蓝色,与海洋色相近;陆军—绿色,与草木色彩相近,这些伪装利用了(D)。

A、知觉的恒常性;

B、知觉的理解性;

C、知觉的选择性;

D、知觉的整体性。

58.入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。这是嗅觉的(C)。

A、恒定现象;

B、减退现象;

C、适应现象;

D、对比现象。

59.根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律,背诵掌握好一篇文章后,如果不再学习这篇文章,一般会出现下面(A )的情况。

A、1天内就会遗忘60%以上;

B、第2天才开始遗忘;

C、第3天才开始遗忘;

D、从第1天开始,按每天遗忘20%的进程发展。

60. 假如小张用20分钟就恰好能记忆掌握好10个英语新单词,小张用下面( B)时间来学习这10个英语新单词是最理想的。

A、20分钟;

B、30分钟;

C、40分钟;

D、25分钟。

61.在抽象思维中起特别重要作用的是(A)。

A、形象;

B、语言;

C、动作;

D、图表。

62.人们在以某种思路解决问题以后,在随后解决类似特点的问题时,会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫(D)。

A、刻板现象;

B、功能固着;

C、原型启发;

D、定势。

63、人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映叫做(B)。

A、反映;

B、感觉;

C、知觉;

D、直觉。

64、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是(D)。

A、认识过程;

B、心理过程;

C、感觉过程;

D、知觉过程。

65、人的感受性的大小是用(A)的值的大小来度量的。

A、绝对感觉阈限;

B、绝对感受性;

C、差别感受性;

D、差别感觉阈限。

66、差别感觉阈限越小,则感受性越大,其感觉能力(A)。

A、越强;

B、越弱;

C、不变;

D、呈正比。

67、同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做(A)。

A、感觉对比;

B、同时对比;

C、联觉;

D、继时对比。

68、当几种刺激物同时作用于同一感受器时产生的对比现象叫(B)。

A、感觉对比;

B、同时对比;

C、继时对比;

D、彩色对比。

69、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做(A)。第一页

A、继时对比;

B、同时对比;

C、感觉对比;

D、彩色对比。

70、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后,感受性(B)的过程。

A、升高;

B、降低;

C、保持不变;

D、a和b。

71、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做(D)。

A、运动知觉;

B、听知觉;

C、空间知觉;

D、时间知觉。

72、对客观事物不正确的知觉被称为(B)。

A、空间知觉;

B、错觉;

C、时间知觉;

D、运动知觉。

73、人在知觉过程中,总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象,并且用语词加以概括,赋予它确定的含义,这种知觉的特征叫做(B)。

A、知觉的恒常性;

B、知觉的理解性;

C、知觉的选择性;

D、知觉的整体性。

74、同一物体在视网膜上形成的视角大小,总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与,人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变,这种知觉特征称之为(C)。

A、知觉的恒常性;

B、知觉的理解性;

C、大小知觉恒常性;

D、距离知觉恒常性。

75、人们总是把红旗知觉为红色,无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为(C)。

A、明度知觉恒常性;

B、大小知觉恒常性;

C、颜色知觉恒常性;

D、形状知觉恒常性。

76、人在知觉过程中,能迅速地从背景中选择出知觉对象,这是(C)。

A、知觉的理解性;

B、知觉的恒常性;

C、知觉的选择性;

D、知觉的整体性。

77、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生(D)的倾向。

A、知觉恒常;

B、知觉选择;

C、知觉理解;

D、知觉整体。

78、人脑中对过去经验的反映叫做(D)。

A、思维;

B、感觉;

C、过去;

D、记忆。

79、记忆过程包括以下几个基本环节(D)。

A、再认和回忆;

B、保持和遗忘;

C、识忆、保持和遗忘;

D、识记、保持、再认或回忆。

80、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短,可以把记忆先后分为三个阶段(A)。

A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆;

B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆;

C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆;

D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆。

81、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做(D)。

A、保持;

B、想象;

C、回忆;

D、表象。

82、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做(B)。

A、表象;

B、形象记忆;

C、再记;

D、运动记忆。

83、以概念、判断、推理等为形式,对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆,叫做(A)。

A、逻辑记忆;

B、运动记忆;

C、动作记忆;

D、形象记忆。

84、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做(B)。

A、运动记忆;

B、情绪记忆;

C、动作记忆;

D、形象记忆。

85、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做(C)。

A、动作记忆;

B、情绪记忆;

C、运动记忆;

D、形象记忆。

86、当回忆发生困难,需要积极思维和做出一定的意志努力,这种回忆叫做(A)

A、有意回忆;

B、追忆;

C、有意识记;

D、理解识忆。

87、识记过的事物不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆叫做(D)。

A、无意回忆;

B、无意识记;

C、追忆;

D、遗忘。

88、一时不能再现或回忆,但有了适当条件,记忆还可能再恢复的现象叫做(A)。

A、暂时性遗忘;

B、隐性记忆;

C、永久性遗忘;

D、部分遗忘。

89、先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做(B)。

A、倒摄抑制;

B、前摄抑制;

C、干扰;

D、抑制。

90、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做(A)。

A、倒摄抑制;

B、前摄抑制;

C、干扰;

D、抑制。

91、一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了(A)的影响。

A、前摄抑制和倒摄抑制;

B、前摄抑制;

C、倒摄抑制的干扰抑制;

D、倒摄抑制。

92、根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习要采用(C)。

A、合理地分配复习时间;

B、采取多样化的复习方法;

C、及时复习;

D、试图回忆和反复阅读相结合。

93、“触景生情”是一种(A)。

A、无意回忆;

B、有意回忆;

C、再忆;

D、识记。

94、学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于(B)。

A、过度学习;

B、无倒摄抑制的影响;

C、记忆的恢复现象;

D、无前摄抑制的影响。

95、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了(C)。

A、识记后不会遗忘;

B、遗忘是逐渐产生的;

C、遗忘是先快后慢的;

D、遗忘是先慢后快的(D)。

96、人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫(C)。

A、知觉;

B、想象;

C、表象;

D、思维。

97、人类对同类事物的本质属性和思维之间规律性的联系的反映,是思维(B)的特点。

A、间接性;

B、直接性;

C、概括性;

D、推理过程。

98、在直观的基础上自发进行的概括称为(A),它是概括的低级形式。

A、理解概括;

B、感性概括;

C、抽象概括;

D、语词概括。

99、凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做(B)。

A、形象思维;

B、运动思维;

C、具体思维;

D、动作思维。

100、在抽象思维中起特别重要作用的是(B)。

A、形象;

B、语言;

C、动作;

D、图表。

101、在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做(C)。

A、分析;

B、综合;

C、比较;

D、抽象和概括。

102、从其它类似的事物中,引起联想,从而解决问题的心理过程称之为(B)。

A、原型;

B、原型启发;

C、问题解决;

D、定势。

103、在解决问题的过程中,那些对解决问题起了启发作用的事物称之为(A)。

A、原型;

B、原型启发;

C、问题解决;

D、启发。

104、在人脑中发现事物之间的本质及其内在联系,并在此基础上产生新颖的、独特的而又有价值的思维成果。用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程,称之为(C)。

A、发散;

B、集中思维;

C、创造性思维;

D、再造性思维。

105、(C)是属于形成科学概念的思维过程。

A、抽象;

B、比较;

C、抽象概括;

D、具体化。

106、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为(D)。

A、直觉;

B、感觉;

C、知觉;

D、灵感。

107、(B)是指人的思考不受定势作用的影响而能触类旁通,灵活多变和举一反三,并提出不同凡俗的新观念。

A、灵敏性;

B、变通性;

C、独特性;

D、流畅性。

108、(D)指人能对客观事物做出超乎异常的独特见解。

A、敏捷性;

B、变通性;

C、流畅性;

D、独特性。

109、(D)是指人在短暂时间里,能迅速地表达出较多的观念。

A、敏捷性;

B、变通性;

C、独特性;

D、流畅性。

110、人脑对已有的表象进行加工改造从而创造出新形象的过程叫做(B)。

A、表象;

B、想象;

C、心象化;

D、意象。

111、人在头脑中创造形象的基本材料(A)。

A、表象;

B、感知;

C、记忆;

D、想象。

112、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫(C)。

A、想象;

B、知觉;

C、记忆表象;

D、再造想象。

113、根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象的过程称为(C)。A、想象;B、表象;C、再造想象;D、创造想象。

114、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做(A)。

A、创造想象;

B、再造想象;

C、表象;

D、想象。

115、在创造性活动中,新形象的出现常常带有突然性,这种心理状态称为(D)。A、思维敏捷性;B、再造想象;C、幻想;D、灵感。

116、粘合、强调、夸张、典型化是(C)所具有的特点。

A、再造想象;

B、记忆表象;

C、创造想象;

D、幻想。

117、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫(D),它是创造想象的特殊形式。

A、表象;

B、再造想象;

C、梦;

D、幻想。

118、在正确的世界观指导下,符合自然、社会发展规律,并且是可能实现的幻想叫做(B)。

A、创造想象;

B、理想;

C、幻想;

D、空想。

119、无意想象的一种极端形式是(C)。

A、幻想;

B、表象;

C、梦;

D、空想。

120、幻想是一种(B)并指向于未来的想象

A、凭空的;

B、与生活愿望相结合的;

C、突然产生的;

D、与客观现实相结合的。

121、再造想象和创造性想象都是有意想象,它们主要是在想象的(D)上存在着差异。

A、表象储备;

B、知识经验;

C、实践要求;

D、独创性和新颖性。

122、注意具有两个基本特点(B)。

A、指向性和选择性;

B、指向性和集中性;

C、集中性和紧张性;

D、以上一个也不是。123、有自觉的目的,但不需要意志努力的注意是(A)。

A、有意后注意;

B、有意注意;

C、无意注意;

D、以上一个也不是。

124、有预定目的,在必要时还需作一定意志努力的注意是(C)。

A、无意注意;

B、有意后注意;

C、有意注意;

D、以上一个也不是。

125、事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意是(B)。

A、有意注意;

B、无意注意;

C、有意注意;

D、以上一个也不是。

126、刺激物的强度是引起(A)的重要原因。

A、无意注意;

B、有意后注意;

C、有意注意;

D、以上一个也不是。

127、间接兴趣是引起(C)的原因。

A、无意注意;

B、有意后注意;

C、有意注意;

D、以上一个也不是。

128、注意的范围是指(A)。

A、同一时间内能清楚地把握对象的数量;

B、先后把握对象的数量;

C、a和b都是;

D、a 和b都不是。

129、影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及(D)。

A、创造力;

B、意志品质;

C、情绪状态;

D、知觉对象的特点。

130、如果活动的任务多,注意范围就(C)。

A、大;

B、稳定不变;

C、小;

D、以上一个也不是。

131、注意的转移与神经过程的(C)有关。

A、强度;

B、平衡性;

C、灵活性;

D、以上一个也不是。

132、“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的( B )现象。

A.对比

B.适应

C.感受性

D.相互作用

133、上课时“左顾右盼”,“交头接耳”。这属于( B )。

A.注意分配

B. 注意分散

C. 注意转移

D. 注意起伏

134、阅读《红楼梦》时,关于林黛玉形象的想象是( C )。

A. 无意想象

B. 有意想象

C. 再造想象

D. 创造想象

135、“一叶知秋”属于知觉的( D )。

A. 理解性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 整体性

136、问题解决的第一阶段是:( A )

A. 提出问题

B. 提出假设

C. 检验假设

D. 分析问题

137、艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是 ( A )。

A. 先快后慢

B. 不快不慢

C. 先后一致

D. 先慢后快

138、( C )是行为主义心理学的代表人物。

A.冯特

B.罗杰斯

C.华生

D.弗洛伊德

139、研究者有计划、有目的地控制条件,使被试产生某种心理现象,然后进行分析研究的方法。这种心理学的研究方法是( B )。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.测验法

140. 在下列各种感觉现象中,( B )是感受性提高的过程。

A.光适应

B.暗适应

C.嗅适应

D.痛适应

141、对于同一事物,往往“仁者见仁,智者见智”,这是由于人的知觉具有( C )。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

142、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( B )

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

143、能说出某一事物的多种用途,这种思维是( D )。

A.形象思维

B.逻辑思维

C.集中思维

D.分散思维

144、学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( B )。

A. 记忆

B. 想象

C. 注意

D.知觉

145、“望梅止渴”是属于( B )。

A、第一信号系统

B、第二信号系统

C、无条件反射

D、防御反射

146、认为心理学的研究对象是行为的是 A 的主要观点。

A、行为主义学派

B、格式塔学派

C、精神分析学派

D、人本主义学派

147、梦是一种 B 。

A、有意想象

B、无意想象

C、幻想

D、创造想象

148、“一题多解”可以训练学生的( B )思维。

A、集中

B、发散

C、习惯

D、直觉

149、进入到瞬时记忆阶段的信息,如果受到 A 就转入到短时记忆阶段,否则就会很快消失。

A、注意

B、感觉

C、知觉

D、思维150、觉察刺激之间微弱差别的能力称为 D 。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

第二部分

情感

1、感时花溅泪,恨别鸟惊心,表明情绪、情感具有( B )特征。

A 感染性

B 情境性

C 两极性

D 移情性

2、对客观事物采取怎样的态度,是以某种事物是否满足或符合自己的( C )为中介的。

A 动机

B 态度

C 需要

D 感觉

3、情绪和情感过程是伴随人的(A)产生的,它们是主体与客体之间的反映。

A、认识过程

B、意志过程

C、个性的心理特征

D、以上几个都不是

4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( D )。

A、气质

B、性格

C、意志

D、情绪

5、俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于( C )。

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

6、( D)是情绪的基本形式。

A、激情、心境、应激

B、理智感、道德感、美感

C、热情

D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧

7、在智力活动过程中,在认识和评价事物时产生的主观体验是( A )。

A、理智感

B、美感

C、激情

D、道德感

8、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( B )

A. 热情

B. 心境

C. 激情

D.应激

9、“只有知之深,才有爱之切”,这是( A)的影响。

A、认知对情感

B、情感对认知

C、需要对情感

D、情感对需要。

10、“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的(B)影响所致。

A、激情

B、心境

C、应激

D、前三个都不是。

11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫( C )。

A、需要

B、情绪

C、情绪和情感

D、情感

12、情绪和情感是(D )。

A、对客观事物的特性和规律性的反映

B、对客观事物间接的,概括的反映

C、对过去经验过的、体验过的事物的反映

D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。

13、维持有机体生存的条件,在种族发展过程中形成的需要叫做( B )。

A、情绪和情感

B、社会性需要

C、生理性需要

D、需要

14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是( C )。

A、态度

B、需要

C、情绪

D、情感

15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是(B )。

A、情绪

B、情感

C、态度

D、需要

16、一个人盼望或追求的目的达到后,继之而来的紧张解除时的情绪体验叫( A )

A 快乐 B、愤怒 C、恐惧 D、悲哀

17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做( B )。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、认知

18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做( C )。

A、恐惧

B、表情

C、悲哀

D、快乐

19、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做( B )。

A、情绪

B、表情

C、情感

D、感情

20、人对客观事物采取怎样的态度,是以某事物是否符合满足自己的( C )中介的。

A、动机

B、态度

C、需要

D、体验

21、带有宣染作用的,比较持久而又微弱的,影响人的整个精神生活的情绪状态叫做(C )。

A、激情

B、应激

C、心境

D、情感

22、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做( A )。

A、激情

B、应激

C、心境、

D、情感

23、在激情状态发生的过程中,很难用( D )进行控制和调节,因此应该在发生前加以预防和控制。

A、思维力

B、想象力

C、能力

D、意志力

24、在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做( B )。

A、心境

B、应激

C、激情

D、意义

25、道德,理智感和美感是人们在社会生活条件下对( A )的反映,并且还调节着人的社会性行为。

A、社会需求

B、生理需求

C、态度

D、体验

26、个体对别人和自己行为的举止,思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做( A )。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、责任感

意志

1、与盲目性、易受暗示性相反的品质是( A )。

A、自觉性

B、坚韧性

C、果断性

D、自制力

2、对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的( B )。

A、果断性

B、坚韧性

C、自制性

D、自觉性

3、意志行动具有三个特征:自觉的目的性、与克服困难相联系和以(C )为基础。

A、动机斗争

B、兴趣

C、随意运动

D、自由意志。

4、个体动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反映是( D )。

A、应激

B、理智感

C、心境

D、挫折感。

5、( B )是意志行动的基础。

A、本能

B、随意运动

C、不随意运动

D、以上都不是

6、面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现?( A )

A、多重趋避式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、双趋式冲突

个性倾向性

1、个性是指一个人的( B )。

A、心理过程

B、整个心理面貌

C、气质

D、性格

2、提出需要层次理论的心理学家是( A )。

A、马斯洛

B、勒温

C、默里

D、罗杰斯

3、( A )是指有机体内部的一种不平衡的状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。

A、需要

B、内驱力

C、动机

D、情绪

4、马斯洛把人类的需要概括为下列五个层次:( A )

A、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现的需要

B、物质的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和认知的需要

C、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和美的需要

D、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和社会价值的需要

5、马斯洛认为需要的满足是( B)。

A、无规律的

B、由低层向高层不断发展

C、由高层向低层

D、以上都不是

6、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的(B )做了最好的诠释。

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

7、个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和 ( B )

A、追求利益的倾向

B、回避失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

8、所谓归因,就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难,这一归因会( A )。

A、降低李果的学习动力

B、提高李果的学习动力

C、对李果的学习动力无影响

D、前三项中没有一个是正确选项。

9、个性结构中最活跃的因素是( A )。

A、个性倾向性

B、气质

C、性格

D、能力

10、引起动机的内在心理条件是( C )

A、感觉

B、思维

C、需要

D、性格

12、人类主要的社会性动机是( B )

A、饥饿动机和干渴动机

B、成就动机和交往动机

C、好奇动机和探索动机

D、探索动机和操弄动机

13、下列哪个选项是指对活动结果的兴趣?( D )

A、物质兴趣

B、精神兴趣

C、直接兴趣

D、间接兴趣

14、为实现一定目的而行动的原因是( A )

A、动机

B、需要

C、兴趣

D、理想

15、个性结构中最活跃的因素是( A )。

A、个性倾向性

B、气质

C、性格

D、能力

能力

1、在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力, 较少依赖于文化和知识, 而主要依赖于个人先天禀赋是能力是 ( A )。

A、流体能力

B、操作能力

C、社交能力

D、晶体能力

2、按照能力发展的高低程度,可以把能力分为( A)。

A、能力、才能和天才

B、一般能力和特殊能力

C、能力、操作能力和社会交往能力

D、模仿能力、再造能力和创造能力

3、通常把IQ超过( B)的儿童称为智力超常儿童。

A、120

B、130

C、140

D、150

4、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C )。

A、认知能力

B、操作能力

C、社交能力

D、模仿能力

5、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指 ( B )

A、学校教育对智力的影响

B、社会实践对智力的影响

C、遗传对智力的影响

D、家庭环境对智力的影响

6、毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”,这是对叶剑英( B )的评价。

A、能力

B、性格

C、气质

D、兴趣。

7、智力的核心成分是( D )。

A、观察能力

B、记忆能力

C、创造能力

D、抽象概括能力

8、提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是( A )。

A、卡特尔

B、吉尔福特

C、斯腾伯格

D、达斯和纳格利里

9、在测验时,如果一个11岁的儿童通过11岁组的全部项目,还通过12岁组

的两个项目和13岁组的一个项目,他的智龄是(A )。

A、11岁6个月

B、11岁8个月

C、1岁10个月

D、12岁

10、下列选项哪种是特殊能力?( B )

A、观察力

B、节奏感

C、思维力

D、记忆力

11、顺利完有效地完成某种活动所必须具备的心理条件是( A )。

A、能力

B、智力

C、技能

D、知识

12、通过因素分析提出构成能力的群因素说是由( A )提出。

A、塞斯顿

B、桑代克

C、斯皮尔曼

D、费侬

13、与一个人知识经验的积累有关的能力, 它决定于后天的学习, 与社会文化有密切关系的能力是( A )。

A、晶体能力

B、模仿能力

C、流体能力

D、认知能力

14、离差智商的计算公式是(D)。

A、IQ=智力年龄/实足年龄╳100

B、IQ=实足年龄/智力年龄╳100

C、IQ=(x-x)/s

D、IQ=100+15Z

15、智力分布呈常态分布是指( B )。

A、人与人之间在能力上没有明显的个别差异

B、智力中等的占多数

C、智力超常的占多数

D、智力低常的占多数

性格

1、性格属于下列那种心理现象?( D )

A、认识过程

B、情感过程

C、意志过程

D、个性心理特征

2、在家庭诸因素中,对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的( D )。

A、家庭结构

B、出生顺序

C、家庭的贫富程度

D、父母对子女的教养态度

3、一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点,属于性格上的( B )特征。

A、态度

B、意志

C、情绪

D、理智

4、人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是(C)。

A、性格的态度特征

B、性格的意志特征

C、性格的认知特征

D、性格的情绪特征

5、个人心理面貌本质属性的独特结合,是人与人之间有核心意义的心理特征是( A )。

A、性格

B、能力

C、气质

D、胆汁质

气质

1、气质类型在社会上评价是( D )。

A、都是好的

B、都是坏的

C、有好有坏

D、无好坏之分

2、高级神经活动的基本过程是( C )。

A、兴奋过程

B、抑制过程

C、兴奋与抑制过程

D、兴奋与诱导过程

3、与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是( D )。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

4、粘液质的高级神经活动类型的基本特征是( C )。

A、强、平衡、灵活

B、强、不平衡

C、强、平衡、不灵活

D、弱

5、受先天因素影响最大的是(C)。

A、兴趣

B、能力

C、气质

D、性格

6、以心境变化剧烈,热情但易急噪冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是( A )。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

7、作为气质类型的生理学基础,神经过程弱的高级神经活动类型是属于( B )。

A、胆汁质

B、抑郁质

C、黏液质

D、多血质

8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)。

A、不可遏制型

B、活泼型

C、安静型

D、抑郁型

9、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是( B)。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

10、传统上把黏液质人的典型特点描述为( C)

A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事

B、活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁

C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓

D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

11、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于( A )

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁制

《心理学》练习题库新及参考答案

《心理学》练习测试题库一、名词解释 1.心理过程 2.个性心理 3.个性倾向性 4.观察法 5.实验法 6.反射 7.第一信号系统 8.第二信号系统 9.个性 10.需要 11.动机 12.兴趣 13.注意 14.有意注意 15.有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1.心理学的研究对象是________ A.人的心理现象B.人的行为C.人的想法D.人的思维2.个性心理特征的核心是________ A.气质B.性格C.能力D.智力 3.神经系统的基本活动方式是________ A.兴奋B.反射C.抑制D.操作 4.动力定型不具备哪一种特点________ A.定型化B.自动化C.概括化D.简约化 5.________是个体行为积极性的源泉。 A.兴趣B.理想C.需要D.爱好

6.________是人类最原始、最基本的需要。 A.社会性需要B.生理性需要C.精神需要D.自我实现需要 7.马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现需要 8.引起动机的内在条件是_______ A.兴趣B.需要C.爱好D.理想 9.兴趣发展的最高水平是_______ A.志趣B.有趣C.乐趣D.无趣 10.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A.心理现象B.心理C.心理过程D.个性倾向性 11.______是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12.人在注意看一个物体时,视线集中在该物体上,即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A.无关运动的静止B.呼吸运动的变化C.适应性运动D.调节 13.没有事先预定目的,也无需做意志努力的注意是______。 A.有意注意B.有意后注意C.无意注意D.无意后注意 14.同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A.稳定性B.分配C.转移D.广度 15.______是一种最简单的心理现象。 A.记忆B.感觉C.知觉D.思维 16.听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A.16—20000次/秒(赫兹)B.20—20000次/秒(赫兹) C.15—15000次/秒(赫兹)D.16—16000次/秒(赫兹) 17.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是_______。 A.味觉刺激B.听觉适应C.触觉刺激D.嗅觉适应 18.对客观事物的不正确的知觉是_______。 A.幻觉B.联觉C.错觉D.感觉 19.在_______中材料保持的时间很短,约为0.25—2秒。

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《心理学》备考试题库 一、单项选择题(每小题1分,共60小题)。 1.心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为:()A.认知过程B.能力C.情感过程D.心理特征 2.心理活动产生的方式为:()A.投射B.反射C.映射D.折射 3.从众与服从相比:()A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿 C.从众更出于自愿D.服从更出于自愿 4.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在:()A.1859年B.1869年C.1879年D.1889年 5.在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为:()A.关键期B. 危机期C. 好动期D.危险期 6.看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成。这属于:()A.感知觉B.记忆C.想象D.思维 7.下列不属于心理学派别的是:()A.机能主义B. 联想主义C. 行为主义D.人本主义 8.当地震、火灾发生时,人会做出适应性的生理心理改变,这种情绪状态称为:()A.心境B.激情C.应激D.挫折 9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为:() A. 经典条件反射 B. 操作条件反射 C. 第一信号系统 D. 第二信号系统 10.人在知觉过程中,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定意义,这反映了知觉的什么特性?() A. 理解性 B. 选择性 C.整体性 D. 恒常性 11.条件反射形成后,如果得不到强化,会逐渐减弱,直至消失,这是:()A.习得B.延迟C.分化D.消退 12.成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射:()A.经典性条件反射B.操作性条件反射

C.观察学习D.认知学习 13.世界上第一个智力测量工具的编制者是:()A.卡特尔B.比奈C.推孟D.韦克斯勒 14.“鱼和熊掌不可得兼”,这种冲突情境属于:() A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双重趋避冲突 15.足球比赛时,若己方的球队失利,有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为,这种现象称为:()A.去个性化现象B.群体极化效应C.社会促进作用D.模仿作用 16.心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有:()A.方位知觉B.深度知觉C.时间知觉D.爬行知觉 17.具有反应快、有开拓精神,好冲动等特征的人属于:() A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 18.某10岁儿童的智力年龄是12岁,其比率智商(IQ)为:()A.125 B.120 C.110 D.100 19.下列何种事例不属于学习现象:()A.入乡随俗B.熟能生巧C.察言观色D.喜极而泣 20.差别阈限与原刺激量的比是个常数,这个定律叫:() A. 费希纳定律 B. 韦伯定律 C. 格拉斯曼定律 D. 韦伯-费希纳定律 21.研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问,随时记录被试的回答和反应,这种研究方法是:() A.观察法 B.测验法 C. 实验法 D.访谈法 22.林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于:()A.心境B.激情C.应激D.挫折 23.影响性格形成的主要因素是:()A.血型B.体型C.体液D.社会生活条件 24.已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为:()A.功能固着B.迁移C.强化D.模仿 25.用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是:() A.巴甫洛夫 B. 桑代克 C.斯金纳 D. 班杜拉 26.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象?()

设计心理学期末考试复习题库汇总

设计心理学题库 1. 菲利德伦德尔在《论艺术和鉴赏》一书中说: “艺术是关于(心灵)的,所以任何一项科学性的艺术研究必然属于心理学范畴。” 2. 设计心理学属于(应用)心理学范畴。 3. 设计心理学解决设计艺术领域各种与(人)的行为和意识有关的设计研究问题 4. (现代)心理学的许多领域正在进入科学的、系统的和全面发展的时代。 5. 设计心理学和其他学科相比较而言,它在(方法)论上是更加宽容的,但是必须有严谨 的科学态度。 6. 心理学不是对人类常识的描述,因为常识不是与人类(行为)相互一致的知识。 7. 设计心理学的艺术性属性主要是反映在研究(对象)的性质上。 8. 设计心理学的人文性属性主要是反映在研究(概念)的抽象上。 9. 布卢诺斯奇在《人类的升华》中写道:“人类是独一无二的,他之所以独特是因为科学和艺术同样都是他的(精神)的可塑性表现” 10. 对麦克尔?怀特而言,(科学)就是探索、它提出问题,它是想象力的发挥,它是分析。 11. (达芬奇)被誉为第一位集合了科学与艺术大成的人物。 12. 在(艺术)的形象思维中,表现活动、概念活动和情感活动是一起进行的。 13. 艺术家普遍认为视觉事物是绝不能通过(语言)描述出来的。 14. 科学家认为,没有任何方法可以完全再现艺术,描述和解释也只是将(经验)的大体轮 廓呈现出来。 15. 科学的创造:直观、表象--- 抽象概念--- (理论) 16. 艺术的创造:直观、表象--- 意象形态--- (形象) 17. 阿恩海姆认为,在任何一个认识领域中,真正的创造性思维活动都是通过(意象)进行的。 18.19 世纪下旬,人类开始从(心理学)角度研究艺术创作和艺术欣赏。 19.19 世纪下旬,人类开始从(社会学)角度研究艺术的起源和功能。 20.19 世纪下旬,人类开始从(艺术史)角度研究艺术风格的形成和发展。 21. 设计是围绕着目标的问题(求解)活动。 22. 德拉克山认为心理学学科的特别之处就是研究(心理),必定是自我反省式的。 23. 心理学是(行为)的科学,因为它比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。 24. 在审美研究中,人们看画展的行走方式、停留时间和观看引起的身体姿势变化,都可以作为(行为)的变量,其变化是可以直接观察和测量的。 25. 心理学不仅是行为的科学,对人类意识体验的研究,也为了了解人类(心理)活动提供了极具价值的知识。 26. 阿恩海姆不仅仅是纯粹使用实验科学方法,或行为的研究,而是大量采用(意识)体验的研究。 27. 心理活动是在(头脑)中进行的,是一个内部过程,无法通过任何技术手段直接观察和测量。 28. “人生是一场梦”这个课题,无法用科学心理学方法论证其真伪,只有通过(艺术)的表现方法来实现。 29. 阿恩海姆说:“不管承不承认,实际上他们(艺术家)至终都在运用心理学,不是家传的,便是其他人留传下来的”。 30. (哲学)是心理学的前身,古希腊人很早就有系统的对心理学的一些问题作了系统的研究。 31. 心理学的真正起源源于正式采用(科学)方法研究心理问题。 32. (现代)心理学强调理论应该有研究证据的支持,这是心理学不同于哲学或普通感觉的

心理学题库

一、选择题 1、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是什么?() 查看答案 A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 查看答案:C 2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在哪一年龄段?() 查看答案 A. 0~2岁 B. 2~7岁 C. 7~11岁 D. 11~成年 查看答案:D 3、个体运用已有的图式来理解新事物或事件,以加强和丰富已有的图式,这一过程叫做什么?() 查看答案 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 不平衡 查看答案:A 4、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如6~12岁阶段阶段的危机冲突是什么?() 查看答案 A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 查看答案:A 5、根据斯滕伯格的三元智力理论,在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用,将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力?() 查看答案 A. 成功智力 B. 实践性智力 C. 创造性智力 D. 分析性智力 查看答案:B 6、哪种认知风格的人倾向于在做出决定之前,考虑各种可能的解决方案,因此他们往往表

现出反应慢,但犯错少的特点?() 查看答案 A. 场独立型 B. 场依存型 C. 冲动型 D. 沉思型 查看答案:D 7、哪种风格的学习者对人的感受,无论是自己的还是他人的都很敏感?() 查看答案 A. 掌握型 B. 人际型 C. 理解型 D. 自我表达型 查看答案:B 8、哪种风格的学习者喜欢打破砂锅问到底,求得对知识的真正理解?() 查看答案 A. 掌握型 B. 人际型 C. 理解型 D. 自我表达型 查看答案:C 9、当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时,儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式,这一过程叫做什么?() 查看答案 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 不平衡 查看答案:B 10、下面哪个特点不是前运算阶段儿童所特有的?() 查看答案 A. 单向性 B. 具体的逻辑推理 C. 不可逆性 D. 自我中心 查看答案:B 11、一个五年级的学生在韦克斯勒智商测验中得了100分,这说明了什么?() 查看答案 A. 该生得了满分 B. 该生智商在所有人中排中等 C. 该生在同龄人中智商排前面 D. 该生在同龄人中智商排中等 12、根据斯滕伯格的三元智力理论,具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者,能够发现别人所不能发现的联合(综合)点?()

历年心理学试题及其答案内容(1)

历年试题一 一、选择题(每小题2分,共20 分)。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡,调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后,在头脑中出现孙悟空形象,这种想象是( )。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、()属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业,反映了其意志的什么品质? A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.最强B.较弱C.适中D.极强 9、既想涉足爱情,又怕因恋爱影响学习,是() A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐,但反应缓慢呆板是()的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题(每空1分,共10分) 1、辩证唯物主义哲学观认为,人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象,它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的,但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误(正确在题后括弧内打“?”,错误打“×”。每 小题1分,共10分) 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 ()

《心理学》试题库及标准答案

《心理学》备考试题库 一、单项选择题(每小题1分,共60小题)。 1.心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为:( ) A.认知过程B.能力C.情感过程D.心理特征 2.心理活动产生的方式为: ( ) A.投射B.反射C.映射D.折射 3.从众与服从相比:( ) A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿 C.从众更出于自愿D.服从更出于自愿 4.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在:( ) A.1859年B.1869年C.1879年D.1889年 5.在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为: ( ) A.关键期B.危机期C. 好动期D.危险期 6.看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成。这属于: ( ) A.感知觉 B.记忆C.想象D.思维 7.下列不属于心理学派别的是: ( ) A.机能主义B. 联想主义C.行为主义D.人本主义 8.当地震、火灾发生时,人会做出适应性的生理心理改变,这种情绪状态称为:() A.心境B.激情 C.应激D.挫折 9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为: ( ) A.经典条件反射B.操作条件反射C. 第一信号系统D. 第二信号系统 10.人在知觉过程中,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定意义,这反映了知觉的

什么特性?( ) A.理解性B. 选择性C.整体性D. 恒常性 11.条件反射形成后,如果得不到强化,会逐渐减弱,直至消失,这是:( ) A.习得B.延迟 C.分化D.消退 12.成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射:() A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.观察学习D.认知学习 13.世界上第一个智力测量工具的编制者是:( ) A.卡特尔B.比奈C.推孟 D.韦克斯勒 14.“鱼和熊掌不可得兼”,这种冲突情境属于:() A. 双趋冲突B.双避冲突C. 趋避冲突D. 双重趋避冲突 15.足球比赛时,若己方的球队失利,有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为,这种现象称为: ( ) A.去个性化现象 B.群体极化效应C.社会促进作用D.模仿作用 16.心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有: ( ) A.方位知觉B.深度知觉 C.时间知觉D.爬行知觉 17.具有反应快、有开拓精神,好冲动等特征的人属于: ( ) A. 胆汁质B.多血质C. 粘液质D. 抑郁质 18.某10岁儿童的智力年龄是12岁,其比率智商(IQ)为:( ) A.125 B.120C.110 D.100 19.下列何种事例不属于学习现象: () A.入乡随俗B.熟能生巧C.察言观色 D.喜极而泣 20.差别阈限与原刺激量的比是个常数,这个定律叫: ( ) A. 费希纳定律B.韦伯定律C. 格拉斯曼定律D. 韦伯-费希 纳定律

2017年心理学考试试题及答案

2017年心理学考试试题及答案

填空题 1.词语是概念的物质外壳,概念的内涵与外延成反比关系。 2.操作技能的特点表现为:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3.斯坦福—比奈量表通常以智力年龄(心理年龄)和智力商数来表示儿童的智力水平。 4.激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5.青少年性别意识的发展分为以下四个阶段:对性知识和异性的探求与了解;对异性的疏离与排斥;对异性的关注与接近;对异性的追求与爱恋。简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分) 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么?(1)人类有五种基本需要,即生理需要、安全需要、社会需要(也称归属与爱的需要)、尊重需要和自我实现需要。(2)这些需要呈现一个由低到高的排列层次。(3)只有低级需要基本满足后,才会出现更高一级的需要。 2.心理咨询的基本原则有哪些?(1)理解支持原则;(2)保密性原则;(3)耐心倾听和细致询问原则;(4)疏导抚慰和启发教育原则;(5)促进成长的非指导性原则;(6)咨询、治疗与预防相结合的原则 3.影响问题解决的因素主要有哪些?(1)问题情境与问题表达方式;(2)联想与原型启发;(3)定势与功能固着;(4)个体的经验水平;(5)情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用;(6)个性因素(能力、性格等)的作用。 论述题(本题满分15分) 1.论述促进社会态度改变的途径。(1)增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息,提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意,高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减

少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。 (2)弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢,避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品,甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足,从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。 (3)避免过度理由效应的出现。 心理学部分 选择题 1.心理学成为一门独立科学的标志是(B) A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 2.下列属条件反射的是( D) A.眨眼反射 B.吸吮反射C.膝跳反射 D.信号反射 3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果,这主要是利用知觉的(B) A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性 4.根据动机的成败归因理论,一个学生将考试失败的原因归于个人能力时(B) A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验 D.会产生侥幸心理 5.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是(B)

心理学试题库

一、名词解释(每题 3 分,共 15 分) 1 、心理学 2 、注意 3 、思维 4 、情绪情感 5 、气质 二、选择(每题 2 分,共 20 分) 1 、野生儿的研究表明,()对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声,花落知多少”反映了思维的()。 A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的()。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、()是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的()。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于()。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于()。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司马光砸缸救人属于()。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活,对应的气质类型是()。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的()。 A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性

三、简答(每题 10 分,共 30 分): 1 、影响遗忘进程的因素。 2 、在教学过程中,教师应当如何帮助学生掌握概念。 3 、能力的个别差异表现在哪几个方面,试举例说明。 四、论述 1 、论述影响性格形成和发展的因素( 20 分)。 2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用( 15 分)。 宝鸡文理学院命题专用纸 2 科目:心理学适用年级: 2003 级本科考试时间: 2005 年 7 月试卷类型: B 一、名词解释(每题 3 分,共 15 分): 1 、心理学 2 、个性 3 、记忆 4 、情绪情感 5 、性格 二、选择(每题 2 分,共 20 分): 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉,这种现象叫做感觉的()。 A 后效 B 适应 C联觉 D 对比 2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的()。 A 色调 B 饱和度 C明度 3 、忧者见之则忧,喜者见之则喜,这是()状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 4 、触景生情属于()。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再认 D 追忆 5 、在学习中能举一反三,这是发散性思维的()表现。 A 流畅性 B变通性 C 独特性

《消费心理学》试题库及答案(一)

《消费心理学》试题库及答案(一) 一、选择题 1.人的基本心理活动和首要的心理功能是() A情感 B.认识 C.意志D.情绪 2.通过口头信息传递途径了解消费心理的办法是() A观察法 B.交流法C.问卷法D.访谈法 3.在市场上影响消费行为的主要因素是() A营销活动B促销手段C消费心理D货币收入 4.按照研究对象的不同出现的心理学分支有(多选)() A青年心理学B儿童心理学C消费心理学D管理心理学 5.人类消费行为的复杂性是基于() A需要的复杂多样性 B动机的复杂多样性 C消费品的复杂多样性 D生存环境的复杂多样性 6.人脑对直接作用于感觉器官的外界事物的个别属性的反映指 A.感觉 B.知觉 C.错觉 D.直觉 7.分为有意记忆和无意记忆的记忆效果的因素是 A.目的性 B.理解性 C.活动性 D.系列位置 8.指既没有自觉的目的,也不需要任何意志努力的注意是 A.无意注意 B.有意注意 C.保持注意 D.加强注意 9.人脑对客观事物本质特征的概括反映 A.感觉 B.思维 C.记忆 D.知觉 10.两种事物在性质、大小及外观等方面存在相反的特点所表达的联想形式 A.类似联想 B.因果联想 C.色彩联想 D.对比联想 11.下列哪一类属于粘液质() A、兴奋型 B、活泼型 C、安静型 D、抑制型 12.下列哪一个不是性格的特征() A、态度 B、情绪 C、意志 D、活泼 13.哪一个能力的强弱会影响消费者对消费刺激变化的反应程度() A、分析评价能力 B、感知能力 C、记忆力和想象力 D、选择决策能力 14.消费者需要的基本特征() A、发展性 B、弹性 C、不可诱导性 D、不可变性 15.消费者具体的购买动机()(多选) A、生理性购买动机 B、求美心理动机 C、心理性购买动机 D、从众心理动机 16.商标设计的心理策略不包括() A区别其他商标 B考虑风俗习惯C远离名牌产品 D易识易读易记 17.品牌命名的原则不正确的是() A易读易记原则 B与标志分离原则 C暗示产品属性原则 D受法律保护原则18.商品包装设计的心理策略不包括() A按照消费习惯设计商品包装 B按照消费水平设计商品包装 C按照消费者性别年龄设计商品包装 D按照纯粹按照消费者喜好设计产品包装 19.(多选)商标的心理功能() A识别的功能 B保护功能 C提示和强化功能 D暗示功能 20.(多选)影响新产品购买行为的心理因素包括()

心理学题库及参考答案

第1章心理学概述 一、单项选择题 1.现代认知心理学以1967年【】出版的《认知心理学》为诞生标志。 A.奈塞尔 B.冯特 C.斯金纳 D.弗洛伊德 2.一个令人高兴的信息,会导致人们手舞足蹈。这是【】 A.兴奋的扩散 B.兴奋的集中 C.抑制的扩散 D.抑制的集中 3.世界上第一个心理学实验室创建于【】 A.1888年 B.1879年 C.1878年 D.1877年 4.心理学通常把个性心理特征分为三个方面,一是能力,二是气质,三是【】 A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 5.听觉中枢位于【】 A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 6.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采。这属于【】 A.相继正诱导 B.同时正诱导 C.相继负诱导 D.同时负诱导 7.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一,其中“格式塔”的含义是【】(2012年烟台市市直) A.行为 B.精神

C.整体 D.人本 8.张明打了通宵的游戏,以致于第二天上课时无精打采。这属于【】 A.同时性负诱导 B.相继正诱导 C.相继负诱导 D.同时性正诱导 9.神经元具有【】的功能。 A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动反应 C.接受刺激、整合信息和发动反应 D.接受刺激、转换能量和传递信息 10.狗听到主人唤它的名字就跑过去是【】。(2013年滨州阳信) A.无条件反射 B.本能的反射 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射 11.精神分析学派的创始人是【】 A.华生 B.弗洛伊德 C.罗杰斯 D.奈塞尔 12.我们在做数学题时用的是____,听音乐时用的是____。【】 A.左脑右脑 B.右脑左脑 C.左脑左脑 D.右脑右脑 13.构造主义主张研究【】 A.认知 B.意识 C.行为 D.无意识 14.辩证唯物主义者认为,心理是脑的机能,【】是心理的器官。 A.神经系统 B.大脑皮层 C.神经元 D.脑

《心理学》试题库答案

北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《心理学》备考试题库参考答案和评分标准 一、单项选择题(每小题1份,共60小题)。 二、名词解释(每小题4分,共20小题)。 1.心理学:心理学是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理,包括认知、情绪和动机、能力和人格等,也研究团体和社会心理。 2.双盲控制:在有些心理学研究中,主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的,这就是双盲控制,它有利于排除实验者的期望或偏好作用。 3.定势:定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态(2分),它是影响问题解决的一种重要因素,可以促进或阻碍问题解决(2分)。 4.创造性:创造性也称创造力,是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力(3分),其核心成分是创造性思维(1分)。

5.知觉:当前的客观事物直接作用于感觉器官,并在人脑中产生的对这个事物各个部分和属性的整体的反映。 6.感觉:当前的客观事物直接作用于感觉器官,并在人脑中产生的对这个事物个别属性的反映。 7.道德感:道德感是一种人类所独有的情感,是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。 8.恐惧:恐惧是一种基本情绪,是在准备不足、而又不能处理和应付危险可怕事件时产生的情绪体验。 9.流体智力:是受先天遗传因素影响较大的智力(2分),它主要表现在人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力(2分)。 10.关键期:指最易学会和掌握某种知识,技能及行为动作的特定年龄时期。关键期是儿童发展可塑性最大的时期,这一时期开展适当的教育能够取得事半功倍的效果。11.技能:由一系列动作所组成。它不是先天就有的,而是后天经过练习获得的。 12.自陈量表法:自陈量表法又称自陈问卷,是测量人格最常用的方法(2分)。自陈量表法是对拟测量的人格特征编制许多测验试题,让被试回答,从其答案来衡鉴这项特征(2分)。 13.功能固着:人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下,人们不易摆脱事物用途的固有观念,因而直接影响到人们灵活地解决问题。 14.思维:思维是借助语言、表象和动作实现的,对客观事物的概括和间接的反映。15.智商:智商又称IQ,即智力商数,是衡量一个人智力水平高低的指标。 16.发散思维:又叫求异思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,探求多种答案的思维。它具有流畅性、变通性和独特性三个特征。 17.性格:是一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式,性格有好坏之分,是在社会生活中逐渐形成的。 18.气质:气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面的、稳定的个人特点,气质无好坏之分,具有较多的先天性。 19.系列位置效应:系列位置效应是指在回忆系列材料时,回忆的效果与材料在原呈现系列中所处的位置有关的一种现象(2分),在系列的开始部分和末尾部分的材料比中间的材料更容易回忆(2分)。 20.反射:反射是指有机体的中枢神经对外界刺激所做出的有规律的应答。无论是简单还是

心理学基础题库11

心理学基础习题库 一、选择题 1.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( B ) A.个性特点 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向 2.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括( D ) A.感觉、知觉和记忆 B.知、情、意过程 C.需要、动机和世界观 D.能力、气质和性格 3.在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是(B ) A.弗洛伊得 B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳 4.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( A ) A.客观性原则 B.自然性原则 B.社会性原则 D.主观性原则 5.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( D ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.测验法 6.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是(A ) A.冯特 B.华生 C.费希特 D.弗洛伊德 7*.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的(A ) A.边缘科学 B.人文科学 C.环境科学 D.分支科学 8*.心理活动的源泉和内容是( B ) A.感觉与知觉 B.客观现实 C.认识过程 D.反映活动 9.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是(A ) A.注意 B.认识过程 C.意志过程 D.思维 10.闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是(A ) A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 11*.能够将外界刺激的能量转化为神经冲动,即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转化为生物电能的器官是(C ) A.感觉 B.感觉器官 C.感受器 D.感受性 12*.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是( C ) A.感觉 B.感受性 C.感觉阈限 D.心理量 13*.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是(D ) A.绝对感受性 B.差别感受性 C.差别感觉阈限 D.绝对感觉阈限 14* .刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( C ) A.绝对感觉阈限 B.差别感受性

心理学模拟试题(题库)

模拟试题 第一章绪论 1、以下哪一项能正确描述心理学的性质。( D) A心理学是一门实验性科学 B心理学是一门社会性科学 C心理学是一门自然科学 D心理学是一门边缘性、综合性科学 2、实验室要控制三个变量,这三个变量是(A )。 A自变量因变量控制变量 B自变量、实验变量、控制变量 C因变量、反应变量、无关变量 D反应变量、控制变量、无关变量 3、行为主义心理学的代表人物是( B)。 A冯特 B华生 C考夫卡 D弗洛伊德 4、精神分析理论是( B)提出的. A.斯金纳 B.弗洛伊德 C.马赛尼 D.罗杰斯 5、罗杰斯是(C )心理学的代表人物 A.认知理论 B.精神分析理论 C. 人本主义理论 D.行为主义理论 6、心理学的第一个学派是( B ) A.机能心理学 B.构造心理学 C.格式塔心理学 D.行为主义心理学 第二章感知觉 1、人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉(A )的表现。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 2、在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉 (D ) A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.理解性 3、“看其所知,不看其所见”表明知觉具有( C ) A整体性B恒常性C选择性 D组织性 4.“入芝兰之室,久而不闻其香”说的是嗅觉的(A)特性。 A适应 B敏锐 C钝化 D分辨 5.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征,叫做知觉的(C) A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 6.人在知觉事物时,即使当部分刺激物在客观上存在缺陷或者不完整时,人也能依据知识经验全面地知觉它,在主观上弥补刺激物客观上的缺陷,这叫做知觉的(C) A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 7.人在知觉客观事物时,并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应,而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象,把其他刺激作为知觉的背景,人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性,叫做知觉的(A)。 A选择性B理解性C整体性D恒常性 8.在知觉条件发生一定的变化时,被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性,叫做知觉的(D)。 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 9.身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些,这说的是(A)现象。

心理学题库之选择题及答案

心理学选择题 第一部分(包括绪论、认知过程和注意) 1、心理学是一门 D 的科学。 A、古老 B、年轻 C、新兴 D、既古老又年轻 人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做(B)。 A、反映 B、感觉 C、知觉 D、直觉 2、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是(D)。 A、认识过程 B、心理过程 C、感觉过程 D、知觉过程 3、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做(A)。 A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感受阈限 D、差别感受性 4、人的感受性的大小是用(A)的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感受性 D、差别感觉阈限 5、差别感觉阈限越小,则感受性越大,其感觉能力也(A)。 A、越强 B、越弱 C、一样 D、呈正比 1、“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的 B 现象。 A、对比 B、适应 C、相互作用 D、感受性 6、德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为 B 。 A、先慢后快 B、先快后慢 C、中间稍快 D、中间稍慢 7、记忆的第一个基本过程是 B 。 A、储存 B、编码 C、保持 D、提取 8、人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉 A 的表现。 A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 9、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后,感受性(B)的过程。 A、升高 B、降低 C、保持不变 D、a和b 10、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做(D)。 A、运动知觉 B、听知觉 C、空间知觉 D、时间知觉 11、对客观事物不正确的知觉被称为(B)。 A、空间知觉 B、错觉 C、时间知觉 D、运动知觉 12、人在知觉过程中,总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象,并且用语词加以概括,赋予它确定的含义,这种知觉的特征叫做(B)。 A、知觉的恒常性 B、知觉的理解性 C、知觉的选择性 D、知觉的整体性 13、同一物体在视网膜上形成的视角大小,总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与,人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变,这种知觉特征称之为(C)。 A、知觉的恒常性 B、知觉的理解性 C、大小知觉恒常性 D、距离知觉恒常性 14、一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知觉为是白粉笔,这种知觉特性被称之为(C)。

管理心理学考试复习题有答案

《管理心理学》总复习题(库) 一、填空题 1、客观地对现实发生的管理心理现象进行记录、观察的方法称为观察法。 2.梅奥是行为管理学派的代表学者。 3.请写出智商测验的公式IQ(智商)=MA(智力年龄)÷CA(实足年龄)×100。 4.心理学中的个性也可称为__人格__,是指一个人的基本精神面貌。 5、人的心理活动过程一般包括认识过程、情感过程和意志过程。 6.个体在群体的压力下,在行为上趋向与其他人保持一致,这一现象称为从众。 7.人的典型的气质类型一般有多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种。 8.成就需要(动机)理论的代表人物是麦克里兰。 9.在人性假设理论中,认为良好人际关系对于调动人的生产积极性是决定性因素的理论是社会人。 10、人的性格特征按机能划分一般可分为情绪特征、理智特征和意志特征。 11.当代提出的几种领导类型主要包括(领袖魅力型领导)、(变革型领导)、(交换型领导)和诚信型领导四种。

12.按照马斯洛的需要层次理论,人的需要从低级到高级可分为生理需要、(归属和爱)需要、(安全)需要、(自我实现)需要、(尊重)需要。 13.双因素理论所指的两类因素是(保健)因素与(激励)因素。 14.激励就是激发人的(动机) ,诱导人的行为,使其发挥在潜力,为实现所追求的目标而努力的过程。 15.能力测验一般包括(智力测验)、(特殊能力测验)、(创造能力测验)三种。 16.人格测验一般包括(量表测验法)、(情境测验法)、(投射测验法)三种。 17.影响期望形成的主要条件包括(目标,目标价值(外在因素))和实现目标的可能性的估计。 18. 四分图模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是员工取向,一个是生产取向。 19.管理心理学的理论架构一般分为个体、群体、组织与领导三个层次。 二、判断题 1.企业或组织中的人-物关系主要是劳动心理学与工程心理学的对象,而人-人关系才是组织管理心理学的对象。(对) 2.霍桑实验表明,人不是“经济人”,而是“复杂人”。(错) 3.两个能力相当的员工,其工作的效果也一定是相同的。(错) 4.团体的异质性是因为团体任务的完成需要各种知识、技能。(错) 5.密西根模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是员工取向,一个是生产取向。(对) 6.冲突会妨碍团体的绩效,破坏团体的整体性,所以冲突都是有害的。(错)

心理学题库之填空题及答案

心理学题库之填空题及答案

心理学试题(填空题) 第一章人的心理 1、人的心理现象主要包括 ___和 ___两大方面。 2、科学心理学诞生于年,其标志是德国的心理学家在德国莱比锡大学创办了 世界上第一个心理学实验室。 3、心理过程包括、和。 4、心理学的研究方法有许多种,主要的研究方法有、________、____________、___________和个案法等。 5、心理学研究遵循的原则有、和__ 。 6、个性心理包括和两个结构成分。 7、个性心理特征包括______、和_______。 8、心理的实质是:是心理的器官,心理是其对 ____的反映。 9、认识过程包括:感觉、、、和想象。 10、个性倾向性包括______、、_______、信念及自我意识等。 第二章感知觉 1、感觉的产生是整个分析器活动的结果,分析器包括三个组成部分: _____________、____________和_________________。 2、感觉是个体对直接作用于感官的客观事物的的反映,而知觉则是对直接作用于客观感官的事物的的反映。 3、根据刺激来源,可以把感觉分为____________和___________两大类。 4、刚刚能引起感觉的最小刺激量,被称之为_________________,而个体对最小刺激量的感觉能力称之为_________________,它们在数量上成_______关系。 5、“入芝兰之室,久而不闻其香”,这种情况属于嗅觉的_____________。 6、一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例,这个定律被称之为_____________。 7、根据人脑所反映事物的特性,可以把知觉分为_________、_________和_________。 8、时间知觉是个体对客观现象的_________和____________的反映。 9、知觉有、、、四种特性。

心理学 题库答案

吉大《管理心理学》课程作业及答案 2015-12-25 12:36:47 标签:教育试题及答案文化 管理心理学 一、单选题 1. (2分)能力是指顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动()的个性心理特征。 ? A. 质量 ? B. 节奏 ? C. 效率 得分:0 知识点:管理心理学,管理心理学作业题展开解析 答案C 解析 2.

(2分)企业的管理职能除计划、组织、指挥、协调、控制之外,还应该包括()。 ? A. 决策 ? B. 领导 ? C. 用人 得分:0 知识点:管理心理学,管理心理学作业题展开解析 答案C 解析 3. (2分)团队的目标没有成员的()是无法完成的。 ? A. 相互鼓励 ? B. 交流与合作 ? C. 彼此协调 得分:2 知识点:管理心理学作业题,管理心理学展开解析

答案B 解析 4. (2分) 企业的组织结构在某种程度上应该反映出人员的()。 ? A. 道德品质 ? B. 个性特征 ? C. 知识水平 得分:2 知识点:管理心理学,管理心理学作业题展开解析 答案B 解析 5. (2分)影响力是一个人在于他人的交往中,()他人的心理与行为的能力。

? A. 督促和引导 ? B. 影响和改变 ? C. 说服和制约 得分:2 知识点:管理心理学,管理心理学作业题展开解析答案B 解析 6. (2分)科学技术越是发展,就越要重视()。 ? A. 信息因素 ? B. 人的因素 ? C. 知识因素 得分:0 知识点:管理心理学作业题,管理心理学展开解析答案B 解析

7. (2分)个性是一个人的()的反映。 ? A. 道德品质 ? B. 身材容貌 ? C. 精神面貌 得分:2 知识点:管理心理学,管理心理学作业题展开解析 答案C 解析 8. (2分)领导者本身的(),决定了他们要采取不同的方式方法来树立威信,其效果也是大相径庭的。 ? A. 文化水平 ? B. 个性特点 ? C. 素质差异

《心理学》试题库与答案

《心理学》备考试题库 、单项选择题(每小题1分,共60小题)。 与 服 从 相 比 B. 二者都不是自愿 D .服从更出于自愿 德国心理学家冯特建立 第一个心理学实验室是在 ,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为 时 期 被 1 . 心理学把感觉 思维等心理现象称为 ( ) A .认知过程 B .能力 C .情感过程 D .心理特征 2 . 心 理 活 动 产 生 ( ) A .投射 B .反射 C .映射 D .折射 ( ) A . 1859 年 B . 1869 年 C . 1879 年 D . 1889 年 3 从 众 ( ) A .二者都是自愿的 C .从众更出于自愿 5.在发展的某些年龄时期

( ) A.关键期 B.危机期 C.好动期 D.危险期 6 .看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成。这属于 ( ) A.感知觉 B.记忆 C.想象 D .思维 A.机能主义 B.联想主义 C.行为主义 D.人本主义 8 .当地震、火灾发生时,人会做出适应性的生理心理改变,这种情绪状态称为 A.心境 B.激情 C.应激 D.挫折 9. 以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为 ( ) A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统 10 .人在知觉过程中,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定意义,这反映了知觉的什么 ( )

A.理解性 B.选择性 C.整体性 D.恒常性 11 .条件反射形成后,如果得不到强化,会逐渐减弱,直至消失, 12 ?成语望梅止渴”描述的是何种条件反射 15 .足球比赛时,若己方的球队失利,有时球迷们一哄而上作出扔东西 、闹事等不理智的 行 为, 这 种 现 象 称 为 ( ) A. 去个性化现象 B .群体极化效应 C .社会促进作用 D .模仿作用 A ?习得 B. 延迟 C. 分化 D ?消退 这是: 13 14. A . C . A . 经典性条件反射 观察学习 世界上 卡特尔 B .比奈 B . 操作性条件反射 认知学习 C .推孟 具的编制 D .韦克斯勒 A.双趋冲突 能 八 不可得兼 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突

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