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《安东诺夫卡苹果》教案

2012-11-22

一、导入新课：

我们刚刚学习了《炮兽》，感受到了雨果在场景描写中对人物形象的凸显和塑造。今天，我们再来学习《安东诺夫卡苹果》（板书），看看作者伊凡·蒲宁通过他笔下优美的场景描写，展示出了怎样的俄罗斯田园风情。

二、相关简介：

1、关于作者：蒲宁（1870-1953），俄国著名作家，出生于没落的贵族家庭。他的代表作：中短篇小说《安东诺夫卡苹果》、《乡村》、《中暑》、《在巴黎》、《幽暗的林间小径》、《米佳的爱情》等，自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》。蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物形象的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。

2、了解背景：19世纪末到20世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建残余势力依然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点为题材，以地主庄园为背景，描写了生动的生活场景。

三、内容探究：

（师）说：蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。

赏析小说的第一部分。

问1：小说的第一部分主要描绘了一幅怎样的画面？（不超过10个字）

明确：第一部分描绘的是一幅初秋果园风情图（板书1）。

问2：这一部分主要是按照什么顺序来安排材料的？

明确：本部分主要是按照时间顺序来安排材料的，分别写了清晨的果园（“夜间运苹果”属于插叙）、入暮的果园、深夜的果园。

问3：第一段中描写“清晨的果园”运用了怎样的写景手法？营造了一种怎样的意境？

明确：作者描写“清晨的果园”运用了多感官描绘（“视觉、嗅觉、听觉相结合”）的手法。视觉——满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林阴道；嗅觉——落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳；听觉——到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。好一派清新怡人、嘈杂忙碌的果园秋晨图！运用“多感官描绘”的写景手法可以给人一种身临其境的真实感。“夜间运苹果”的场景同样运用了这种手法。

问4：你从“雇工吃苹果”这个细节中读出了果园主怎样的心情？

明确：雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。”这一细节描写让人感受到果园主乐善好施、尽情与人分享丰收喜悦的心情。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。问5：4-6段描写的是“清晨的果园”，画面的背景是什么？舞台的主角是谁？画面的气氛怎样？

明确：画面背景是果园主的大窝棚，写了窝棚四周寂静的环境、通往窝棚的道路、窝棚里外的陈设、窝棚外场地上的土灶。舞台的主角是果园里的来客——小家碧玉、公子哥儿、村长年轻的妻子、其他到果园中买苹果的人们、果园主。果园里诸多来客的人头挤挤，响彻果园的笑声、话语声、跳舞声，果园主的高兴劲（因生意兴隆而乐得合不拢嘴、开玩笑、讲俏皮话、“逢场作戏”地拉手风琴），这些都让人感受到了场面气氛的热烈、欢快，充满着丰收的喜悦。

问6：第7段对“入暮的果园”进行描绘，主要写了哪些事物？

明确：嗅觉——“新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝燃烧时散发的浓郁香气”；听觉——分外清晰的村里的人语声和大门的吱扭声；视觉——腾起火舌的篝火、烤火人变幻的黑影。尤其是这变幻的黑影，作者是在渲染一种恐怖、诡异的气氛吗？不是，因为作者虽然用“好似地狱的一角”去形容它，但不要忽视了还用了“一幅童话般的画面”去描摹它。这样一来，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣。朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》中写道“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，在这样的语境中，提到“鬼”并不让人想到“地狱”的可怕，而是让人想到月下荷塘光影世界的可爱。蒲宁在这里写“地狱的一角”，也不会让人联想鬼魅的恐怖，而是让人想起“童话般的画面”的神奇。

问7：“深夜的果园”中，作者主要写了哪些景物？表达了作者怎样的情感？

明确：作者主要写了果园的星空、列车由远及近的声音变化、单管猎枪击发时的红光和声音。列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化,平凡的生活场景渗透出些许诗意。结尾的三个感叹句——“天气多么凉呀，露水多么重呀，生活在世界上又是多么美好呀！”——与开头“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋”相呼应，直抒胸臆地表达了对昔日初秋时分果园生活的无比热爱、留恋之情。

赏析小说的第二部分。

问8：第二部分主要写了哪些内容？（提示：注意抓关键词）

明确：秋天的村庄、村中的寿星、村庄的农舍、中等贵族的生活方式、姑母家的庄园。前三者写村庄，后三者写庄园，可以说，第二部分描绘的是一幅村庄、庄园生活图（板书2）。

问10：村庄生活中的人们有着怎样的特点？

明确：村庄中的人们富庶、长寿、心态平和。

问11：中等贵族的生活方式是怎样的？

明确：中等贵族的生活方式与富裕的庄户人家一样，都是那种克勤克俭、老派、安宁的乡居生活。

问12：骑马去庄园的路上，作者描写了一路上的景物，采用了哪些写景手法？试作简要分析。

明确：作者采用了远近结合、色彩对比、动静结合的写景手法。远近结合：作者的观察由远及近，先写远方的景物（注意“远方的景物尽收眼底”的提示语）：天空、朝阳、雨后钢轨般的道路。再写近处的景象（注意“四周是”的提示语）：“一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田”、盘旋的鹞雏。紧接着，“鹞雏”又将我们的视线由近处引向了远方：“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去，而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪闪的琴弦，正在沿着晴朗、斜悬的天空滑动，电报线上停着好些青鹰，——活像乐谱上黑色的音符，像极了。”远近结合的写景手法使得眼前之景层次分明，井然有序。色彩对比：深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦上……通过对事物不同色彩的描摹和渲染，营造了一幅清新明丽的画面，抒发了作者策马前行时的喜悦之情。动静结合：天空、朝阳、道路、麦田、青鹰等是静态景物，空中盘旋的鹞雏、向后滑动的电线杆和电报线等是动态景物，两者结合可以产生以静显动、以动衬静、相映成趣的艺术效果。

问13：姑母家的庄园具有怎样的特点？

明确：姑母家的庄园特点——古老、坚固，富有生命力，永远也不会有倾颓之日。

（师）说：姑母家的宅第——香气扑鼻、陈设华贵、房间阴凉黑暗、四周宁静整洁。姑母本人——结实硬朗，健谈怀旧，傲岸而又和蔼。姑母家款待客人的东西——梨子和各种品类的苹果、丰盛得令人张口结舌的午餐。作者通过物质空间的描写揭示了人物的性格身份和生活情趣，贵族的华贵、矜持、整洁、气派和排场在房屋内部的陈设中一览无余。姑母本人也是一副贵族气度，而丰盛的午餐则是贵族奢华气派的最好诠释。字里行间透露着作者对庄户生活的陶醉，对庄园生活的享受！

赏析小说的第三部分。

问14：第二段主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

明确：第二段主要是写养尊处优的地主生活的消亡，字里行间透露出怀念和感伤之情。

问15：九月杪的天气具有怎样的特点？作者为什么要写这一段？

明确：九月杪的天气特点是乌云蔽日，阴雨连绵。作者写这一段是为了反衬十月初的清澈明净、丽日晴空，是打猎的好季节。问16：阿尔谢尼伊?谢苗内奇的出场写得十分精彩，作者笔下的他具有怎样的形象特点？

明确：在客厅里朝狗开枪，弄得鸡飞狗跳，满客厅的人耳朵都震聋了，所有人都没弄明白是咋回事的时候，他却站在那里哈哈大笑，还对众位客人挤挤眼睛说“可惜，没打中！”他还开玩笑地装出一副颐指气使的样子，用深沉的男中音朗诵说：“是时候了，快去给顿河马备鞍，把嘹亮的角笛挎上肩！”然后大声说：“好了，别耽误宝贵的时间啦！”这些描写显示了他的野性，豪爽，不拘小节，戏谑调皮。“他颀长而瘦削，但肩膀挺阔，身材匀称，他的面孔像个英俊的吉卜赛人。他的眼睛射出一股野性的光来，他为人极为机敏，穿着深红色的丝衬衫和天鹅绒的灯笼裤，脚蹬长筒靴”，这些外貌描写表现了他的野性，机敏，英俊高大。

问17：“狩猎场景”中包含哪几个片段？

明确：“狩猎场景”包含四个片段：策马狩猎、误闯孤林、夜宿庄园、晨起读书。在森林中纵马狩猎的场景扣人心弦，“紧张激烈”的，富有强烈的男性气息。在强烈的动感场面之后，随着“我”的迷路，闯入一片孤林，随之也来了一段“死一般寂静”的风景描写。森林里的潮气和幽暗，冰冷和寂静，和前面那一幅人喊马嘶、犬吠兽叫的热烈场景形成了鲜明的对比。打猎途中夜宿庄园的场面是颇为热闹的，人们“来到灯火通明、人头挤挤的屋里”“开宴豪饮”，场面是“热烈欢快”的。随后，作者描写了客人酒足饭饱后在一种甜滋滋的慵困中甜蜜入梦，甚至还宕开一笔，描写客人误了早起打猎而在主人家书房里浏览藏书的情景：高大的书架，古老藏书的厚厚皮革封面上烫有的小小金星，发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都令人神往迷醉。于是，在慵懒的书卷气中，“我”也度过了一段“甜蜜温馨”的时光。前后两个场景也形成了一种“动”与“静”的鲜明对比。

（师）说：第三部分描写的是一幅深秋策马狩猎图（板书3）。

赏析小说的第四部分。

（师）说：“安东诺夫卡苹果的香气正在从地主庄园中消失”，“维谢尔基村的老人们都已先后归天，安娜〃格拉西莫芙娜也已故世，阿尔谢尼伊〃谢苗内奇自尽了……”，时世在悄然变迁：昔日的贵族地主生活已经一去不返，破落的小地主时代随之开始了。

问18：“破落”是小地主时代生活的最大特点，那么这种“破落”表现在文中的哪些地方？

明确：这种“破落”主要表现在以下方面：1、以前打猎时是一大群人一起策马狩猎，此时却只有我一个人整天在渺无人烟的荒野上踯躅；以前打猎时是夜宿庄园，饱餐一顿，现在是又饿又冷，遥望村中的灯火得到温暖和欢愉。2、我们家在这个十分摸黑闲聊，不掌灯，就在朦胧的暮霭中谈天说地。3、用廉价的黑烟丝或者干脆用马合烟卷成一支又粗又大的烟卷，抽将起来。4、简陋的、四壁空空的书房。5、没束腰带的斜领衬衫。6、半明不暗的房间，静得如死一般。7、不扣好衬衣的领子，就向门廊走去。8、说话时纡尊降贵的男低音。9、打猎的好日子里，只能久久凝望田野和冬麦地，却没有打猎的灵缇。

10、老爷站在脱粒旁，落得浑身都是灰不溜秋的糠。11、小地主掏出仅存的一点钱，开怀畅饮。12、小地主们在昏暗的灯光下，弹着吉他，悲戚地、不入调地齐声和唱凄凉悲壮的歌谣。

（师）说：第四部分描写的是一幅小地主破落生活图（板书4）。

主题探讨：作者的笔下“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？不是，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说用回忆的口吻，以时间为线索，从八月写到十一月，将苹果成熟时的初秋果园风情图，农田丰收时的村庄、庄园生活图，深秋策马狩猎图，小地主破落生活图连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。小说以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景和一首凄凉悲壮的歌谣作结，在这一喜一悲的前后对比中，抒发了对昔日美好生活的缅怀和留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤。

安东诺夫卡苹果教案

《安东诺夫卡苹果》教案第一课时教学目标知识技能了解蒲宁及其创作情况以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。能力方法了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及结构和语言方面的特色。情感意志理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。重点领会小说中表达的主题思想；分析景物描写在文中的作用。难点分析景物描写在文中的作用教学过程一、导入二、学生畅谈初读感受，介绍作者的写作特色。大家都已经预习过这篇文章，那么读完这篇文章之后，同学们有什么感受？我们请几位同学来谈一谈。可能出现的答案： 1、太长，没有什么趣味。教师可追问：为什么你会觉得它没什么趣味呢？明确；文章似乎没有一个贯穿始终的情节。 2、环境描写十分突出。教师可引出蒲宁的创作风格：蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。三、初读文本，回答下列问题在学习雨果的《炮兽》的时候，我们了解到场景是小说最小的构成因素，而场景描写是场面描写和风景描写（传统教材称为环境描写）的合称。那么，这篇小说以什么场景为开头的？又是如何结尾的？学生阅读课文的开头和结尾，回答问题。明确：以欢快喜悦的丰收场景开头；以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。四、线索分析这篇小说没有一个贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进，那么本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？明确：以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑（1） Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作，才能更好地使用Word文档。录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作，这是整个文档编辑过程的基础。本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档想在Word文档中进行输入或编辑等操作，首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型，比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档在启动Word 2010应用程序后，系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外，还可以使用以下两种方法新建空白文档。方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口，即可新建一个空白文档，如图所示。方法2:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”中选择“空白文档”选项，然后单击“创建”按钮即可，如

图所示。 2.使用模板新建文档模板决定了文档的基本结构和文档设置，使用模板可以统文档的风格，加快工作速度。使用模板新建文档时，文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。操作步骤:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板，然后单击“创建”按钮，即可打开一个应用了所选模板的新文档。另外，https://www.wendangku.net/doc/7914573229.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板，包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.wendangku.net/doc/7914573229.html, 模板”中选择一个链接，依次选择所需模板，然后单击“下载”按钮，即可打开个应用了所选模板的新文档。提示:要下载Ofice com下列出的模板，必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档打开文档是Word的一项最基本的操作，如果要对保存的文档进行编辑，首先需要将其打开。要打开一个Word文档，通常是通过双击该文档的方式来打开，还有其他方法可以打开文档，可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹，双击文档的图标即可将其打开。如图所示

幼儿园健康教育主题教案案例三篇

幼儿园健康教育主题教案案例三篇 [标签:说明] 幼儿园健康教育教案一：宝宝要睡觉活动目标： 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备：教具准备：小床一张，被子等。幼儿用书。活动过程：一、引出活动。教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。教师;宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书，带领幼儿朗读并学习儿歌。教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精神。四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的中，加深对正确睡姿的印象。教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏，并在巡视的过程中对游戏进行知道。五、收拾教具，结束活动。幼儿园健康教育教案二：味道真正多教学目标： 1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。教学预备：

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幼儿身体健康教育教案【篇一：幼儿园健康教育教案】《预防龋齿》一、活动目标： 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。二、活动准备： 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。三、活动过程： 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。四、活动建议：

幼儿园大班健康教案16篇

幼儿园大班健康教案16篇大班健康教案（一）：幼儿园大班健康教案设计：硬硬的壳香香的肉活动目标： 1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。 2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异常有益。 3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。活动准备： 1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供给一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书） 3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》重点难点：进取参见用果壳制作工艺品的活动。活动过程： 1、教师和幼儿玩”猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。教师和幼儿玩”猜谜”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。教师和幼儿共同品尝食物。教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？ 3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。

幼儿园中班健康教育教案教案资料

一、活动目标： 1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养； 2、通过亲自"烹饪"，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理，针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园健康活动教案40篇

（一）：送玩具回家活动目标：能将玩具放回原处。活动准备：各种玩具若干篮；幼儿活动操作材料。活动过程： 1、讲述故事《明明的玩具》。（1）利用木偶教师有表情地讲述故事。（2）提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？ 2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。（1）教师介绍游戏玩法。（2）提出游戏要求。（3）幼儿游戏，教师观察适时介入引导。 3、指导幼儿操作《谁做得对？》。（1）引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？（2）引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？ 4、组织幼儿交流、评价。活动延伸： 1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。 2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。（二）：幼儿园预防手足口病教案活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。活动准备：手足口病例图、视频及相关资料活动过程：一．谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

二．介绍手足口病的基本知识 1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 3、知道预防手足口病的方法。怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 4、开展"我是卫生小卫士"活动。（1）比比谁的小手最干净。小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

幼儿园小班健康课教案

幼儿园小班健康课教案一、活动目标（一）模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。（二）能根据儿歌内容快速反应做动作。（三）知道运动能使人健康。二、活动准备音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。三、活动过程（一）音乐活动导入，引发幼儿的学习积极性。 1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。（二）模仿有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康。 1.谈话：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗喜欢什么运动见过什么运动？ 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动） 4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗做运动时心情怎样？

5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。（三）教师模仿有趣的动作，为学儿歌做准备。 1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。 2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。（四）教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。 1.教师：我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，一定要仔细看哟！教师边说儿歌边完整示范一遍（慢）。附儿歌：我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。我是一只小小鸟，飞呀飞得高。我是一头小小象，甩着鼻子走。我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。我是一只小花猫，喵、喵、喵。 2.教幼儿做一遍，对不正确的动作及时纠正。（五）以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作，进一步体验运动的快乐。 1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。 2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。（六）游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

大班健康活动教案：早睡早起身体好教案

大班健康活动教案：早睡早起身体好教案大班健康活动早睡早起身体好教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，通过果实培养孩子早起的生活习惯，能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看早睡早起身体好教案吧。活动目标： 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。 2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备： 1、图片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。活动步骤： 1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》： 2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？ 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！ 4、出示早晨、晚上的图片： 5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？ 6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱”Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。 8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。附：《Areyousleeping》（曲调同《两只老虎》） Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsare ringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong! 附：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：”嗝儿--嗝儿--嗝儿--！嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨

《安东诺夫卡苹果》教案-

《安东诺夫卡苹果》教案- 《安东诺夫卡苹果》教案教学目的阅读欣赏小说人物和环境和谐映衬的艺术魅力小说的象征意义的理解教学重点小说的象征意义教学设想自读小说，找出美丽风景描写地方玩味。看俄罗斯风景画家的绘画。体会“动静相宜”的含义。教学过程一、小说四个部分的内容概略部分：安东诺夫卡苹果成熟的季节，丰收的田园景象。第二部分：农村当时富庶的景象，人们长寿、富足、心态平和。第三部分：狩猎季节的休闲和热闹第四部分：时世变迁，眼前荒僻、萧瑟和破落。二、读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。农村风光入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过

打麦场，尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气，沿着果园的围墙，高高兴兴地走回家去吃晚饭，在寒气袭人的晚霞下，村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰。天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气。在黑魆魆的果园深处，出现了一幅童话般的画面，那情景就好似在地狱的一角一般：窝棚旁腾起血红的火舌，而周遭则是无边无际的黑暗。烤火人的漆黑的轮廓，就像是用乌木削成的，在黄火周围游动，于是他们投到苹果树上的巨大的影子也随之而摇晃不已。一会儿一只足足有好几俄尺长的黑黪黪的手把一棵树遮得密不透风，一会儿又清晰地出现了两条巨腿——就像是两根黑漆柱子。摹地，黑影闪了闪，从苹果树上滑落到了林荫道上，盖没了整条道路，从窝棚直至围墙的便门…… ．农妇她已有身孕，大脸上睡意朦胧，摆出一副自命不凡的样子，活像一头霍尔莫高尔种的乳牛。她头上的确长着一对“犄角”——那是盘在头顶两旁的发辫，上面还包着几方头巾，因此她的头显得格外大；她脚上穿着一双打有铁掌的短统靴，站在那儿显得笨重、牢靠；身上穿着棉绒坎肩、长围裙和用家织的条纹呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，条纹是砖红色的，裙裾上还镶着一条金色的阔滚边…… a)富庶的农村

《文字的输入与保存》教学设计

《文字的输入与保存》教学设计临城实验小学王姗【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册【课题】文字的输入与保存【课时】1课时（40分钟）【教学目标】知识目标：了解在word 2000中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word 对指定内容进行字数统计。技能目标：掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。情感态度和价值观目标：初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。【教学重、难点】文字的输入以及保存的方法【教学方法】创设情境法、谈话法、演示法【教学准备】背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。【教学过程】一、情境创设，激发兴趣上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片？（喜欢）那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么？（大头儿子小头爸爸）那么谁能把歌词一字不落的背下来？再听一遍，同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。那么现在又有多少人能背出来呢？有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢？（再好的记性都会有忘记的

时候，我们不如动动手记录下来）今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。（展示教师输入的歌词）板书课题。 (设计意图：通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课，让孩子意识到即使是身边最最常见的东西，也有忘记的时候，明白记录的重要性，从而导入新课）二、自主探究，交流分享同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢？现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。师：谁给老师总结一下如何选择输入法的，步骤是什么？步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？空格键请同学展示自己的作品请同学们再把“儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法，让学生找不同。（老师是一个词一个词的输入，孩子是一个字一个字的输入，老师的方法更快一些。）导语：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧？想不想知道一共有多少吗？谁来告诉老师你输入了几个字？（学生会自己动手数。）再出示一篇较长的文章，问学生该怎么办？引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计！找同学演示。三、合作学习释疑解难导语：文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。学生查阅课本演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。上台展演。、

幼儿园大班健康教育教案教学内容

幼儿园大班健康教育教案

信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案小学信息技术《字的输入》教案 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入师：“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己

打开rd 2000窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就一起学习字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1．字的输入 (1)选择输入法师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法，这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察) 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤： ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能AB” (这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。

幼儿园大班健康我长大了健康活动教案

学前班健康活动教案活动名称：健康——我长大了。活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同” 形位置。 2、准备：“人的成长过程”图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。活动过程：一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化引导幼儿从更多方面进行比较。二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的

1、出示图一观察：你看到了什么告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么小毛头是谁生的他最喜欢吃什么他会自己拿瓶喝奶吗小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的 3、出示图三观察：你看到了什么他在干什么谁在帮助他那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么他在干什么小婴儿又有了什么变化（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的 6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样 2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

(完整版)幼儿园大班健康户外体育教案十篇

幼儿园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。游戏二：幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。游戏三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。大班体育教案：摘果果活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。