中共绵阳市游仙职业教育中心总支委员会

中共绵阳市游仙职业教育中心总支委员会支部名单

一、第一支部（35人）

鮮正朗自考部

蒋旺华陈兴贵

贾天孝敬文贵

姜俭杨晓松

蒙东升王武全

罗采勇肖高兴

严萍吴云

李智海赵冰倩

文晓军张义贵

杨丽经管部

邹激杨汤春晖

王国双勾俊

孔晓华杨春艳

胥小东樊姝

伏俊勇涂永刚

吴刚韩明

王通富邓永强

杜逢祥何雄

王丕左刘建梅

魏发云理工部

钟鸣徐晓昕

刘军罗刚丕

彭辉李玲慧

文继明崔瑶

李军杨艳

谢广林陈一鸣

赵文娟张子建

龚智武周建

蒲元聪严洁

朱红川综合高中

何雨红孙强

唐小海明露

蒲建军勾河海

张志秀陈彧

何锦梅秦现勇

刘靖

贾永全任静梅

白生荣何宏

严定荣赵树林

魏斌黎晓

郭宗菊

朱永明文讯部

张慧

陈雪梅

张春梅

汪克茂

蒋旺华陈兴贵

贾天孝敬文贵

姜俭杨晓松

蒙东升王武全

罗采勇肖高兴

严萍吴云

李智海赵冰倩

文晓军张义贵

杨丽经管部

邹激杨汤春晖

王国双勾俊

孔晓华杨春艳

胥小东樊姝

伏俊勇涂永刚

吴刚韩明

王通富邓永强

杜逢祥何雄

王丕左刘建梅

魏发云理工部

钟鸣徐晓昕

刘军罗刚丕

彭辉李玲慧

文继明崔瑶

李军杨艳

谢广林陈一鸣

赵文娟张子建

龚智武周建

蒲元聪严洁

朱红川综合高中何雨红孙强

唐小海明露

蒲建军勾河海

张志秀陈彧

何锦梅秦现勇二、第二支部（23人）贾永全任静梅

白生荣何宏

严定荣赵树林

魏斌黎晓郭宗菊

朱永明文讯部

张慧

陈雪梅

张春梅

汪克茂

教育关于公布绍兴市职业教育与成人

关于公布绍兴市职业教育与成人教育 2009年优秀教学论文评选获奖名单的通知 各县（市）职教教研室、市区职、成校： 绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文经绍兴市职业教育22个专业（学科）教研大组和各县（市）职教教研室评选推荐，共收到参评论文228篇。经评定，最后共有篇182获奖，其中文化课类一等奖6篇，二等奖28篇，三等奖42篇，专业课类一等奖7篇，二等奖26篇，三等奖27篇，综合类一等奖7篇，二等奖16篇，三等奖23篇，获奖名单附后。 附件：绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单 绍兴市职业教育教学研究室 二ＯＯ九年十二月三十日

附件： 绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单 文化课类 一等奖（共6篇） 语文，想说爱你不容易绍兴县财经学校沈春红在数学教学中渗透计算机应用的实验尝试上虞市职业中专沈乐丰如何培养职高学生学习数学的兴趣诸暨市轻工技校许颖刍议初中与职高英语教学的高效衔接嵊州市职技校俞柏芹中职语文课程改革的实践与思考新昌县职技校潘雪中中职物理“模块化”课程改革探讨绍兴中专金忠义 二等奖（共28篇） 开展职校体育选项教学，促进教学相长绍兴县职教中心孟飞燕如何发挥英语课代表的作用绍兴县职教中心叶灵芝浅谈课堂即时评价在职校语文教学中的运用绍兴县职教中心沈建金初中数学与职高数学教学衔接的探讨浙江电子工程学校张国民论网络作文讲评课的可行性绍兴县职教中心何青“引导——探究”教学模式在物理教学中的应用上虞市职业中专章迎春品味语言之美，学会“添羽成翼”上虞市职教中心戚建飞关于在英语课堂如何进行有效合作学习的几点建议上虞市职业中专阮玲玲例谈职高学生数学解题能力的培养诸暨市实验职中赵水君让辩论走进政治课堂诸暨市职教中心汪水君提高中职英语课堂教学的策略诸暨市实验职中黄燕文如何提高职高体育高考学生的综合素质嵊州市职教中心邢赛勇让职高数学教学更生活化嵊州市职教中心沈巧瑜浅谈浙江高考中平面向量的命题特色嵊州市职技校赵丽霞鹰放长空自翱翔——谈英语实训的探索与实践新昌县大市聚职中王亚红“授鱼”不如“授渔”，“授渔”不如“授意” ——兼谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的定位与落实的方法 新昌县大市聚职中赖如财每一颗小树都能茁壮成长——职高数学中的分层教学新昌县拔茅职中饶红为让音乐课堂“预设”与“生成”共精彩新昌县大市聚职中俞旭华浅谈中职数学在数控专业理论教学中的运用新昌县大市聚职中钟彬文英语“头脑风暴式”复习教学模式的构建与思考绍兴市青少年活动中心金洁锻炼习惯与教师角色转变绍兴市职教中心马怡多媒体条件下的无效教学呈现绍兴市职教中心陶世英为学生打下精神的底子绍兴市职教中心赵霞培养中职学生数学应用意识和能力的探索绍兴市职教中心周秀女春风又绿江南岸——论述职校英语教学中的情感渗透绍兴中专杨雅琴问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈中职语文非提问式启发教学 绍兴中专徐雪瑾回归生活激发学生的写作兴趣——浅谈中职语文的写作教学 绍兴中专沈兆钧浅谈中职学校物理课程的研究与实践嵊州市职技校董荣仁 三等奖（共42篇） 任务型教学法在中职英语课堂进行教学中的运用于探索绍兴县财经学校钱晓燕职业学校英语教学有效性的对策研究绍兴县职教中心蒋晓玲胜负已定——记辛酉政变胜败之因绍兴县财经学校沈莎优化政治课堂教学的时间探索绍兴县财经学校张荣娣

邯郸职业技术学院教务软件信息编码规则

邯郸职业技术学院教务软件信息编码规则 一、校区信息编码（2位）： 校区编号校区名称校区简拼 1 本部校区bx 2 滨河校区fx 二、学院代码信息编码（2位）： 学院代码系（部） 01 建工系 02 机电系 03 计算机系 04 文法系 05 管理系 06 经济系 07 艺术系 08 外语系 09 体育系 10 基础部 11 社科部 12 实训中心 13 现教中心 三、系代码表（3位） 系代码系名称系英文 名称 所属学院 代码 011 建工系01 021 机电系02 031 计算机系03 041 文法系04 051 管理系05 061 经济系06 071 艺术系07 081 外语系08 091 体育系09 101 基础部10 111 社科部11 121 实训中心12 131 现教中心13

四、专业编码规则（4位）： 系（部）编码（2位）+专业顺序号（2位），专业顺序号由系（部）自行确定。如： 专业代码专业名称 专业类 别 学制 所属学院代 码 0111 建筑工程技术专业工学 3 01 0112 建筑设备专业工学 3 01 0113 工程造价专业工学 3 01 …………………… …………………… 五、课程代码表格式 所有课程的课程代码长度必须一致。同名课程由于考核方式不同应采用不同课程编码。 （一）课程性质代码 课程性质代码课程性质名称 01 公共必修课 02 专业必修课 03 公共选修课 04 专业选修课 05 实践环节 （二）课程类别代码 课程类别代码课程类别名 称 01 必修课 02 选修课 99 实践环节（三）学科代码 学科代码学科名称 01 哲学 02 经济学 03 法学 04 教育学 05 文学 06 历史学 07 理学 08 工学 09 农学 10 医学 11 管理学

2020年新乡市职业中等专业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析

2020年新乡市职业中等专业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、程序性知识是有关“怎么办”的知识，下列属于程序性知识的是（）。 A、语文中的句子规则 B、物理中的基本原理 C、体育中的动作要领 D、化学中的元素符号 【答案】C 【解析】程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要解决做什么和怎么做的问题。体育中的动作要领明确规定每一步应该做什么，下一步要怎么做。语文中的句子规则、物理中的基本原理和化学中的元素符号都强调“是什么”的问题。故选C。 2、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的 反馈，这种反思方法属于（）。 A、行动研究 B、撰写日记 C、观摩讨论 D、案例分析 【答案】A 【解析】行动研究是指为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究，它不同于研究者从外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。 3、心理咨询的根本目标是（）。 A、解除学生的心理困扰，度过当前危机 B、学会自己独立处理类似问题

关于对河南省教育系统先进集体、优秀教师和先进工作者拟表彰对象的公示

附件： 拟表彰对象名单一、河南省教育系统先进集体（99个） 河南省植物逆境生物学重点实验室 河南师范大学化学化工学院 河南科技大学材料科学与工程学院 河南理工大学人事处 河南工业大学党委学生工作部 河南财经政法大学外语学院 郑州轻工业学院艺术设计学院 华北水利水电学院管理与经济学院 河南中医学院第二临床医学院 郑州航空工业管理学院电子通信工程系 洛阳师范学院音乐学院 南阳师范学院教务处 商丘师范学院历史与社会学院 周口师范学院音乐舞蹈学院 许昌学院音乐舞蹈学院 新乡学院数学与信息科学学院 黄河科技学院工学院 黄淮学院大学生创新创业中心 郑州财经学院会计系 河南机电高等专科学校机械工程系 黄河水利职业技术学院人事处

郑州铁路职业技术学院机车车辆学院 河南经贸职业学院经济贸易系 河南机电职业学院机电工程学院 河南工业职业技术学院教务处 河南水利与环境职业学院机电与信息工程系河南农业职业学院牧业工程学院 河南牧业经济学院会计学院 济源职业技术学院招生就业指导中心 河南职业技术学院汽车工程系 郑州市职业技术教育教研室 郑州市第七中学 郑州市第九中学 开封市第一师范附属小学 开封市祥符区实验中学 开封市技师学院 开封高级中学 栾川县中等职业学校 洛阳市西工区西下池小学 栾川县第一高级中学 新乡市第三中学 新乡市职业教育中心 林州市市直第三小学 安阳市第八中学 安阳市自由路小学 鲁山县第一高级中学 平顶山市财经学校

平顶山市第一中学 许昌幼儿师范学校 禹州市教师进修学校 长葛市第一高级中学 鹤壁市鹤翔小学 鹤壁市高中 济源市第四中学 济源市实验幼儿园 焦作市实验幼儿园 焦作市职业技术学校 焦作市第十七中学 漯河市电教仪器馆 临颍县第一高级中学 南阳市第十五小学校 西峡县中等职业学校 新野县第一高级中学校 范县第一中学 濮阳市第二实验小学 濮阳经济技术开发区实验学校三门峡市外国语高级中学 灵宝市大王镇第五初级中学商丘市凯旋路第二小学 商丘市实验幼儿园 民权县职业技术教育中心 信阳市平桥公共实训基地 光山县第二高级中学

浙江省特级老师

附件 第十一批浙江省特级教师名单 杭州市（42人）： 陈欢（女）杭州第二中学 钟小平杭州第二中学 陈萍（女）杭州学军中学 方淳杭州第十四中学 孔慧敏（女）杭州第十四中学 周顺钿杭州高级中学 蒋春英（女）杭州聋人学校 吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲（女）杭州市建兰中学 高军玉（女）杭州市时代小学 蒋军晶杭州市天长小学 陆虹（女）杭州市胜利小学 张群（女）杭州市行知幼儿园 唐彩斌杭州市上城区教育学院

苏建强杭州市景成实验学校 王盛之杭州市大成实验学校 徐惠琴（女）杭州长江实验小学 汪燕宏（女）杭州市下城区教师教育学院 陈竹根杭州市保俶塔实验学校 潘云芳（女）杭州市三墩中学 江萍（女）杭州市西湖小学教育集团（总校）李勤杭州市学军小学 厉志光杭州市西湖职业高级中学 沈颖洁（女）杭州市西湖区教师进修学校 沈旭东杭州市长征中学 胡柳蔚（女）杭州市文澜中学 张翼文省教育科学研究院附属小学 汤肖丽（女）杭州采荷第二幼儿园教育集团 吴金炉杭州市萧山区第二高级中学 阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学 汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静（女）杭州市乔司职业高级中学 吕桐军桐庐县实验小学 汪永成千岛湖中等职业学校 赖朝晖严州中学 邵锋星建德市新安江第一小学

华志红富阳市郁达夫中学 裘志平富阳市永兴学校 吕立峰富阳市实验小学 许强临安市玲珑小学 宁波市（32人）： 杨榕楠宁波市效实中学 张悦（女）宁波市效实中学 盛艳萍（女）宁波外国语学校 王姬（女）宁波市职业技术教育中心学校吴利文（女）宁波市孔浦中学 沈晓英（女）宁波市通途小学 王勇宁波市鄞州区正始中学 张全民鄞州高级中学 章玲（女）鄞州中学 钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕（女）宁波东钱湖旅游学校 陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍（女）宁波市北仑区淮河小学 周汉斌（女）宁波市海曙区海曙中心小学邹艳（女）宁波市海曙第二外国语学校胡剑红（女）宁波市第二幼儿园

邯郸市职教中心幼教艺术部学前教育专业五项技能大赛

邯郸市职教中心幼教艺术部 学前教育专业五项技能大赛 第一章竞赛概述及内容 一、竞赛概述 1．竞赛对象：参赛选手必须为2013-2014年在校的学前教育专业学生。 2．竞赛依据：依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》解读对幼儿园教师的职业要求。 3．竞赛形式：每个班可出若干组代表队，每个代表队由5名参赛队员组成。学生以单人形式参赛，个人成绩之和计算总成绩。组队不足5人，不参与团体排名，只参与个人排名。 二、竞赛内容 学前教育专业竞赛内容包括专业理论知识、专业技能两部分。专业理论知识占总成绩的30%，专业技能占总成绩的70%。 1.理论知识内容涉及《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》（含保育员基本常识）及《幼儿园教育活动设计与指导》的内容，参照国家统编规划教材，测试时间1小时。 2.专业技能竞赛项目：语言、声乐、器乐、手工制作、舞蹈共五项。 语言：自选一个幼儿故事，内容健康（时间3—5分钟，服装、道具自备）。

声乐：自选一首能够体现幼教风采和演唱基本功的艺术歌曲（美声或民族），内容健康。（自带伴奏U盘，如人员伴奏组委会提供钢琴，演唱时间不超过3分钟）。 器乐：自弹自唱一首儿童歌曲，伴奏乐器为钢琴。 手工制作：根据儿歌或故事情节创作剪纸、折纸组合剪贴画作品一幅。赛前现场抽题，即兴创作，限时2.5小时，背板卡纸（4开）、彩色复印纸由组委会提供，其余制作工具如剪刀、刻刀、胶棒、海绵胶等由选手自备。 舞蹈：自选一支能够体现幼教风采的技巧性舞蹈（时间不超过3分钟；曲目自选，服装、道具、伴奏U盘自备）。 三、评分要点 专业理论：理论观点正确，思路清晰；模拟教学目标明确，教态亲切自然；活动设计符合年龄特点。 语言：幼儿故事内容积极向上，结构合理，符合幼儿审美情趣；使用正确规范的普通话讲述，语言表达清楚流畅，语音语调正确；感情充沛、精神饱满、富有感染力；能较好地运用态式语表达对故事情节的理解；准确把握作品思想内容；在规定时间内独立完成作品。 声乐：舞台形象自然，服装得体；音准、节奏、起讫准确，衔接自然；音色明亮、圆润，适宜儿童模仿，声音纯净，有较扎实的的歌唱方法和技巧，能用适宜的声音、动作和表情诠释歌曲内涵；对作品有很强的表现力和感染力。

校企合作共育“双师型”教师

校企合作共育“双师型”教师 绍兴县职教中心 一、培养背景 2011年5月，浙江省政府在《浙江省中等职业教育“十二五”发展规划》中提出了以加强“双师型”教师队伍建设和提升校长队伍整体素质为重点，努力提高教师的专业素养以及实践教学、课程开发和学生管理能力。绍兴市、县教育局也印发《绍兴市教育局关于进一步提高职业学校技能教学水平的意见》、《绍兴县名师名校工程行动方案》等一系列文件推动培育具有绍兴职教特色的“双师型”教师。 近年来，绍兴县职教中心通过深入开展校企合作，大力推进教学改革，“企业轮训”、“校内集训”等“八措并举”形成了具有中职学校特色的“双师型”教师培养模式，通过培养，学校打造了一支高素质的“双师型”教师队伍。 学校课题《基于校企合作的“双师型”教师培养的实践与研究》于2012年10月获浙江省职业教育教学成果一等奖。学校“双师型”教师培养模式多次在浙江大学的全国校长培训班上介绍，成为浙江省师资队伍建设的一个典范，为中职学校“双师型”教师培养提供了借鉴、参考作用。 二、培养目标 借鉴国内外“双师型”教师培养模式，结合绍兴地方特色，大力推进教学改革，多措并举打造一支集师范、技能、研发服务于一体的高素质“双师型”教师队伍。 三、培养策略 （一）“进修提升式”：接受最新教育理念 近年来，绍兴县职教中心已选派22位教师跨出国门，前往澳大利亚、美国、德国、新加坡等国培训；56位专业教师赴江苏、广州、云南等地参加国家级培训；185位专业教师先后赴浙江大学、浙江工业大学、浙江理工大学等重点院校参加省级培训；近20人分赴上海、江苏等地参加“长三角地区中等职业教育交流和师资队伍建设”项目；10多位教师学历提升，取得研究生学历。 （二）“企业轮训式”：教学与市场同步发展 绍兴县是纺织大县，纺织设备和技术日新月异。绍兴县职教中心规定专业教师下企业进车间进行轮训，了解现代企业新技术、新工艺、新设备，熟悉企业职业技能要求和管理体系，及时更新，提高专业教师专业知识和专业技能。同时，学校还要求专业教师带着项目下企业，如要求染整专业教师带着“学习如何操作汽流缸设备”的任务，在企业实践期间全程参与汽流缸设备的安装、调试、生产，回校后调整教学计划，补充

【工作总结范文】职教中心工作总结

职教中心工作总结 馆陶县职教中心在各级领导和部门的大力支持和帮助下，按照县委、县政府的总体要求和考核目标，认真贯彻党的教育方针，围绕市场经济体制和当地经济发展战略，培养了各类中、初级专业技术人才，坚持了教学科研一体化，始终把握了“为学生成才铺路，为学生就业搭桥、为学生升学竖梯”的办学指导思想。较好地完成了年初制定的各项工作任务和目标。特别是今年开展保持共产党员先进性教育活动以来，调动了广大教职工的积极性，领导班子团结战斗，广大教师发挥先锋模范作用，带动了学校各项工作的开展，给学校注入了新的生机。 一、理清了工作思路，明确了工作主题，圆满地完成了工作任务 职教中心近几年，一直按照“整体推进、重点突破”的工作方略推动工作进展，自XX年秋季开始，一年一个着力点，针对当时的情况，在全校教职工中提出了“内强素质、外树形象”的工作目标。XX年针对学生猛增1300人的实际，提出了强化管理年，在全校教职工中实行了全员管理。XX年结合全市开展的师德教育活动，提出教学质量提高年。今年，结合校庆10周年，在回顾总结的基础上提出了管理规范化运行年，同时，还根据市教育局和县委县政府的要求，把职业教育定位在“以市场为导向，以社会需求为目标，以提高教育教学质量为中心”来统揽整个教育教学。明确了职业教育就是平民教育、就业教育的工作主题。围绕这一主题，确定了“以人为本，科学发展，整体提升，规范运行”的工作思路。突出了“管理上水平，教学提质量，就业开局面”的工作重点。 1、抓管理，健全制度明职责 为了强化学校内部管理，使学校管理工作走向制度化、规范化。我们根据教学规律和职业学校的发展特点，针对近年来职业学校在社会上影响面不断扩

新乡市(全市)各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版

新乡市（全市）各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告 2019版

报告导读 本报告以数据为基点对新乡市各类学校专任教师数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 新乡市各类学校专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 新乡市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行新乡市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。

目录 第一节新乡市各类学校专任教师数量情况现状 (1) 第二节新乡市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3) 一、新乡市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3) 三、新乡市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3) 四、新乡市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、新乡市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、新乡市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节新乡市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、新乡市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7) 三、新乡市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计分析 (7) 四、新乡市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)

河北省邯郸市职教中心简介

河北省邯郸市职教中心简介 邯郸市职业教育中心是全日制国有公办中等职业学校，成立于2006年6月，由邯郸市第一职业中学、邯郸市职业工业中专、邯邢冶金矿山局技校、邯郸市第四职业中学四校合并组建而成，经过几年的飞跃建设，学校得到了巨大的发展，为建设国家中等职业教育改革发展示范学校奠定了坚实的基础。 一、学校概况。 我校占地247亩，建筑面积9.7万平方米，建有理论教学区、实践训练区、学生公寓、师生餐厅等，拥有专业实训车间（室）89个，建筑面积共2.54万平方米，实训设备总值3000多万元，达到河北省同类学校的先进水平。学校设有国家职业技能鉴定所、OSTA信息技术特许授权考试站,是河北省安全培训四级资质单位、河北省特种作业人员安全技术培训单位、国家计算机速录考试中心，陕西师范大学网络教育中心，美的集团邯郸人才培养基地。学校现有在校生5000余人，教职工406人,其中高级教师143人，中级教师194人，硕士研究生21人；有高级技师8人，技师39人，技能考评员23人，有双师型教师261人。双师型教师比例为80.7%。 二、办学理念及办学模式。 我校作为首批国家级示范校,要在办学模式与体制、教育教学改革和为社会服务等方面有较好的示范引领作用，要不断提升办学理念，据此，我校以“素质为本、技能为重，就业为导向、创新促发展”为办学理念，以“应用型、技能

型”新型实用人才为培养目标，以“三创”（创建国家级示范校，创建省级品牌专业、学校特色专业，创建特色学校文化）活动为载体，抓班子、带队伍、谋发展，促进师生共同全面发展，促进学校可持续发展。 建立了双赢的校企合作办学模式。从职业岗位需要出发，专业设置上以职业分析为导向，培养目标上以职业能力为本位，课程设计上以职业活动为核心，在教学内容上淡化理论课与实训课的界限，强化实践教学环节和现场教学。建立了由学校领导、企业领导、行业协会、教学骨干等组成的专业指导委员会，充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学模式，搭建了信息交流、人才交流、技术交流等三个平台，搞活企业调研、组织保障与制度保障三大机制。建设实习工厂，成立“产、学、研一体”的组织领导机构，理顺实习工厂与各专业部、各教研组的关系，建立健全实习实训、技术协作等规章制度。实施“订单式”培养，企业根据人才的需求，与学校签订用人协议，突出人才培养目的性。学校企业双方共同确定专业课程、制定教学计划、实习内容、评价标准，建立了校企双赢的合作办学模式。 三、专业建设。 我校以汽车运用与维修、数控技术应用、学前教育三个重点专业为龙头，以邯郸物流园教产一体特色建设项目、邯郸历史文化弘扬特色建设项目为特色专业,设有汽修电子部、冶金机电部、信息技术部、财会商贸部、幼教服美部5大专业部近30个专业,其中汽车运用与维修专业是国家级“高技能紧缺人才培训基地”、国家汽车运用与维修专业示

2013年第一学期12级《财政与金融》期末试卷

新乡市职业教育中心2013 —2014学年第一学期 2012级会计专业《财政与金融基础知识》期末试题 班级：学号：姓名：成绩： 一、填空题（每空1分，共20分） 1.市场经济条件下，______________和_______________成为财政的主要原则。 2.金融涉及______________、______________、______________、金融市场四个相互统一的 范畴。 3.经济稳定包含多方面的含义。通常是指：第一，______________；第二，______________； 第三，______________。 4.流转税主要包括、、营业税和关税四个税种。 5.通货膨胀的产生需具备两个条件：首先是______________；其次是______________。 6.实际利率是名义利率剔除______________因素以后的真实利率。 7.财政产生和存在取决于两条件：一是______________；二是______________。 8.我国财政政策的目标是物价稳定、______________、______________、______________。 9.一般性货币政策工具包括______________、______________和公开市场业务。 二、单项选择题（每小题2分，共20 分） 1.下列属于完全的社会需要的是（） A. 高等教育 B. 国防 C. 保险基金 D. 邮电 2.财政收入最主要的形式是（） A．税收收入 B.非税收入 C.债务收入 D.其他收入3.（）是产生通货膨胀的直接原因。 A. 货币贬值 B. 货币供应量过少 C. 货币供应量过多 D. 物价上涨 4.我国经济所有制中，占据主导地位的是（）。 A. 国有经济 B. 集体经济 C. 个体经济 D. 外资经济 5.未经法宝程序审查批准的国家预算，通常称为（）。 A. 概算 B.预算草案 C. 法定预算 D. 决算 6.最先进的货币形式是（）。 A. 金属货币 B. 实物货币 C. 电子货币 D. 纸币 7.在现代信用中，最主要的信用形式是（） A. 商业信用 B. 银行信用 C. 民间信用 D. 国家信用 8.我国现行金融机构体系的核心是（） A. 中国人民银行 B. 国有商业银行 C. 政策性银行 D. 非银行金融机构 9.通过减少财政收入、扩大财政支出来增加和刺激社会总需求的财政政策称为（） A. 扩张性财政政策 B. 紧缩性财政政策 C. 中性财政政策 D. 经济性财政政策 10．当一国国际支出大于国际收入，亏空时，称为（） A. 国际收支顺差 B. 国际收支逆差 C.国际收支平衡 D. 盈余 三、判断题（每小题1.5分，共20分） 1.自然经济基础上的财政收入主要来源于工业和服务业的收入。（）

邯郸市(市辖区)中等职业教育学校和普通中学专任教师数量3年数据研究报告2019版

邯郸市（市辖区）中等职业教育学校和普通中学专任教师数量3年数据研究报告2019版

序言 邯郸市中等职业教育学校和普通中学专任教师数量数据研究报告从中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了邯郸市中等职业教育学校和普通中学专任教师数量现状、趋势变化。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解邯郸市中等职业教育学校和普通中学专任教师数量现状及发展趋势。本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 邯郸市中等职业教育学校和普通中学专任教师数量数据研究报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍邯郸市中等职业教育学校和普通中学专任教师数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。

目录 第一节邯郸市中等职业教育学校和普通中学专任教师数量现状 (1) 第二节邯郸市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、邯郸市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 三、邯郸市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计 (3) 四、邯郸市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、邯郸市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、邯郸市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节邯郸市普通中学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7) 一、邯郸市普通中学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、邯郸市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、邯郸市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)

邯郸市职业教育发展现状和建议措施

邯郸市职业教育发展现状和建议措施 [摘要]文章分析了邯郸市职业教育发展现状，提出其发展的建议措施：加大职业教育投入，创新办学模式；提高教师实践技能水平，加强师资队伍建设；创新教学质量观，坚持以就业为导向。 [关键词]职业教育专业设置双师型 一、邯郸市职业教育发展现状 近年来，邯郸市委、市政府坚持把职业教育作为关注民生、优化人力资源、打造产业竞争力的重要基础工作来抓。截至2011年底，全市有中等职业学校89所，其中，公办职业学校45所，民办中等职业学校44所，2010年全年完成中职招生5.26万人，在校生12.2万人。从师资情况来看，全市中等职业学校教职工8262人，专任教师6345人。其中，专任教师中文化课教师3051人，专业课、实习指导课教师3294人，“双师型”教师960人。在邯郸市的公办中等职业学校中，有国家级重点中等职业学校8所，国家中等职业教育改革发展示范校两所，省级重点中等职业学校21所。2007年邯郸市政府出台了一系列关于邯郸市职业教育改革发展的新举措和保障措施。在学校建设上，与示范性高中建设同等重视，在全市16个县（市）均建设了占地百亩左右的县级职教中心，其中武安、大名职教中心占地超过300亩；在招生上，在全省率先推出了支持各职业学校“免试登记入学”的招生改革，2007年起，邯郸市教育部门又采取了提高普高中考建档线、按职普1：1比例划分中考分数线等措施，大力引导部分初中毕业生合理分流，理性选择职业教育，促进了职业教育的可持续发展；在资金投入上，首先确保教育费附加的30%足额用于职业教育，公共财政对职业教育的投入也逐年增长，保证了职业教育的财政性经费和生均事业费逐年稳定增长。从2008年起，市、县两级设立了职业教育专项经费，并列入年度财政预算。其中市级每年设立1000万元的职业教育专项经费，人口在50万以上的县（市、区）设立100万元的专项经费，人口在50万以下的县（市、区）设立50万元的专项经费，并逐年增加。与此同时，认真落实农村中职学生资助政策，农村职业学校一二年级学生全部享受国家每人每年1500元的助学金补助和农学专业免除学费的政策。 截至目前，邯郸市已基本形成了以高等职业教育为龙头，中等职业教育为主体，职工大学、电视大学等成人教育培训为有益补充，鼓励发展以学历教育为主的公办职业教育机构，同时，支持以非学历教育为主的民办职业教育，贯通各县各行业各企业的职业教育发展体系。主城区以邯郸市职教中心为龙头，职业学校和成人中专为主体的职业教育集团正逐步建立，县域以县职教中心为主阵地、乡镇成人学校为依托、村成人学校为基础的三级职业教育网络基本实现全覆盖。各职业院校围绕地方主导产业和特色经济的发展调整专业结构，形成了门类较为齐全、结构较为合理、具有地方特色的职业教育专业体系，目前邯郸市的职业院校主要开设信息技术、加工制造、商贸旅游、财经、农林等11类50余个专业。但如今邯郸市职业教育还存在以下几方面问题：

关于公布关于公布绍兴市职业教育与成人教育

. . . . . . . 关于公布绍兴市职业教育与成人教育 2009年优秀教学论文评选获奖名单的通知 各县（市）职教教研室、市区职、成校： 绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文经绍兴市职业教育22个专业（学科）教研大组和各县（市）职教教研室评选推荐，共收到参评论文228篇。经评定，最后共有篇182获奖，其中文化课类一等奖6篇，二等奖28篇，三等奖42篇，专业课类一等奖7篇，二等奖26篇，三等奖27篇，综合类一等奖7篇，二等奖16篇，三等奖23篇，获奖名单附后。 附件：绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单 绍兴市职业教育教学研究室 二ＯＯ九年十二月三十日

附件： 绍兴市职业教育与成人教育2009年优秀教学论文获奖名单 文化课类 一等奖（共6篇） 语文，想说爱你不容易绍兴县财经学校沈春红在数学教学中渗透计算机应用的实验尝试上虞市职业中专沈乐丰如何培养职高学生学习数学的兴趣诸暨市轻工技校许颖刍议初中与职高英语教学的高效衔接嵊州市职技校俞柏芹中职语文课程改革的实践与思考新昌县职技校潘雪中中职物理“模块化”课程改革探讨绍兴中专金忠义 二等奖（共28篇） 开展职校体育选项教学，促进教学相长绍兴县职教中心孟飞燕如何发挥英语课代表的作用绍兴县职教中心叶灵芝浅谈课堂即时评价在职校语文教学中的运用绍兴县职教中心沈建金初中数学与职高数学教学衔接的探讨浙江电子工程学校张国民论网络作文讲评课的可行性绍兴县职教中心何青“引导——探究”教学模式在物理教学中的应用上虞市职业中专章迎春品味语言之美，学会“添羽成翼”上虞市职教中心戚建飞关于在英语课堂如何进行有效合作学习的几点建议上虞市职业中专阮玲玲例谈职高学生数学解题能力的培养诸暨市实验职中赵水君让辩论走进政治课堂诸暨市职教中心汪水君提高中职英语课堂教学的策略诸暨市实验职中黄燕文如何提高职高体育高考学生的综合素质嵊州市职教中心邢赛勇让职高数学教学更生活化嵊州市职教中心沈巧瑜浅谈浙江高考中平面向量的命题特色嵊州市职技校赵丽霞鹰放长空自翱翔——谈英语实训的探索与实践新昌县大市聚职中王亚红“授鱼”不如“授渔”，“授渔”不如“授意” ——兼谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的定位与落实的方法 新昌县大市聚职中赖如财每一颗小树都能茁壮成长——职高数学中的分层教学新昌县拔茅职中饶红为让音乐课堂“预设”与“生成”共精彩新昌县大市聚职中俞旭华浅谈中职数学在数控专业理论教学中的运用新昌县大市聚职中钟彬文英语“头脑风暴式”复习教学模式的构建与思考绍兴市青少年活动中心金洁锻炼习惯与教师角色转变绍兴市职教中心马怡多媒体条件下的无效教学呈现绍兴市职教中心陶世英为学生打下精神的底子绍兴市职教中心赵霞培养中职学生数学应用意识和能力的探索绍兴市职教中心周秀女春风又绿江南岸——论述职校英语教学中的情感渗透绍兴中专杨雅琴问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈中职语文非提问式启发教学 绍兴中专徐雪瑾回归生活激发学生的写作兴趣——浅谈中职语文的写作教学 绍兴中专沈兆钧浅谈中职学校物理课程的研究与实践嵊州市职技校董荣仁 三等奖（共42篇）

新乡市(全市)中等职业教育学校和普通中学数量3年数据洞察报告2019版

新乡市（全市）中等职业教育学校和普通中学数量3年数据洞 察报告2019版

序言 新乡市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对新乡市中等职业教育学校和普通中学数量进行剖析和阐述。 新乡市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告同时围绕关键指标即中等职业教育学校数量，普通中学数量等，对新乡市中等职业教育学校和普通中学数量进行了全面深入的分析和总结。 新乡市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 新乡市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解新乡市中等职业教育学校和普通中学数量的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构等权威部门，数据客观、精准。

目录 第一节新乡市中等职业教育学校和普通中学数量现状 (1) 第二节新乡市中等职业教育学校数量指标分析（均指全市） (3) 一、新乡市中等职业教育学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校数量现状统计 (3) 三、新乡市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计 (3) 四、新乡市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、新乡市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、新乡市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节新乡市普通中学数量指标分析（均指全市） (7) 一、新乡市普通中学数量现状统计 (7) 二、全国普通中学数量现状统计分析 (7) 三、新乡市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计分析 (7) 四、新乡市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、新乡市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (8)

绍兴市科学技术协会

绍兴市科学技术协会 文件绍兴市教育局 绍市科协〔2006〕18号 绍兴市科学技术协会绍兴市教育局关于公布第十一届全国中小学书法绘画作品 电脑美术部分（绍兴市级）比赛 获奖名单的通知 各县（市、区）科协、教育局，市属各学校： 第十一届全国中小学书法绘画作品电脑美术部分（绍兴市级）比赛现已圆满结束。经各县（市、区）选拔推荐共收到作品673幅，经专家评审，共评定一等奖25幅、二等奖43幅、三等奖58幅，现予以公布（具体名单见附件）。 希望获奖的学校和个人再接再厉，争取在今后取得更好的成绩。 二00六年六月二十七日 主题词：青少年电脑美术作品获奖通知 绍兴市科协办公室 2006年6月27日印发 （共印80份）

附件： 第十一届全国中小学书法绘画作品 电脑美术部分（绍兴市级）比赛获奖名单 一等奖（25幅） 序号作品类型作品名称学校姓名指导教师1电脑动画希望绍兴县华舍实验学校马卓颖章明2电脑动画滴水的苦诉绍兴县华舍实验学校徐晨炯王春野 3电脑动画乌鸦之死绍兴县钱清镇小潘增裕 钱梦婷 张慧慧 4电脑绘画世界地球日首日封、邮票越城区塔山中心小学赵焯丁宝祥5电脑绘画寄住在鹿角上的小鸟们上虞市金近小学黄剑利金锋6电脑绘画地球的今天和明天绍兴县实验小学周佳裕谢少滢7电脑绘画钓鱼新法绍兴县孙端镇校冯译天沈富强8电脑绘画如果地球失去绿色上虞市实验小学盛圆圆阮军灿9电脑绘画珍惜土地资源越城区北海小学张天钦张盈盈10电脑绘画自残越城区蕺山中心小学徐烨伟商利英11电脑绘画无家可归绍兴县富盛镇辂山完小夏玉洁韩焱龙12电脑绘画珍惜资源绍兴县华舍实验学校凌佳倩李文 13电脑绘画拯救河流——亡羊补牢，为 时不晚 嵊州市剡山小学 钱倩莹 邢菡箫 张春女 14电脑绘画鱼儿也用保护伞新昌县实验小学石润民陈丽丽15电脑绘画哭泣绍兴县华舍实验学校宋荣弟胡萍英16电脑绘画背氧气瓶的小鱼绍兴县实验小学毛也周学刚17电脑绘画我能去哪？新昌县儒岙中学潘玲玲吴海波18电脑绘画生命之河的负担嵊州市甘霖镇中学高珍珍王芳 19电脑平面设计水=时间绍兴县华舍实验学校俞锦晶周国琴周小青 20电脑平面设计节约用水越城区北海小学查奕倩俞建栋

新乡市(市辖区)中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据分析报告2019版

新乡市（市辖区）中等职业教育学校和普通中学在校学生数量数据分析报告2019版

引言 本报告借助数据对新乡市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量进行 深度剖析，从中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示新乡市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 新乡市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量分析报告的数据来源于 权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 本报告旨在全面梳理新乡市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量的 真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。

目录 第一节新乡市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量现状 (1) 第二节新乡市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、新乡市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (3) 三、新乡市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统 计 (3) 四、新乡市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、新乡市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、新乡市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节新乡市普通中学在校学生数量指标分析（均指市辖区） (7) 一、新乡市普通中学在校学生数量现状统计 (7) 二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (7) 三、新乡市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (7) 四、新乡市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)

绍兴市(全市)中等职业教育学校和普通中学数量3年数据洞察报告2019版

绍兴市（全市）中等职业教育学校和普通中学数量3年数据洞 察报告2019版

序言 绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量进行剖析和阐述。 绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告同时围绕关键指标即中等职业教育学校数量，普通中学数量等，对绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量进行了全面深入的分析和总结。 绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构等权威部门，数据客观、精准。

目录 第一节绍兴市中等职业教育学校和普通中学数量现状 (1) 第二节绍兴市中等职业教育学校数量指标分析（均指全市） (3) 一、绍兴市中等职业教育学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校数量现状统计 (3) 三、绍兴市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计 (3) 四、绍兴市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、绍兴市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、绍兴市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节绍兴市普通中学数量指标分析（均指全市） (7) 一、绍兴市普通中学数量现状统计 (7) 二、全国普通中学数量现状统计分析 (7) 三、绍兴市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计分析 (7) 四、绍兴市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、绍兴市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (8)

【完整版】邯郸职业技术学院高职公寓3号楼施工组织设计

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 邯郸职业技术学院高职公寓 3#楼 施工组织设计 工程名称邯郸职业技术学院公寓3#楼 编制人梁超 班级学号 4 设计分组七组 指导教师暴磊 日期 2014年12月29

目录 目录 (1) 第一章工程综述 (4) 一、编制依据 (4) 二、工程概况 (4) 三、工程特征 (7) 四、施工条件 (8) 第二章施工总体策划及部署 (8) 一、项目组织机构图 (8) 二、项目经理的职责 (8) 三、项目经理部成员的主要职责 (9) 四、施工准备 (9) 五、主要施工工具、劳动力计划 (10) 六、工程总体施工方法 (11) 七、施工组织及施工流水段划分 (11) 八、施工应急措施 (12) 第三章施工总平面布置图及说明 (12) 一、综合布局原则 (12) 二、现场布置 (12) 三、现场消防控制管理 (13) 四、现场施工围墙 (14) 五、现场综合管理 (14) 六、施工总平面布置图 (14) 第四章主要部分工程施工方案 (14) 一、工程测量 (14) 二、基础工程 (16)

三、主体工程 (18) 1.模板工程 (18) 2.钢筋工程 (20) 3.混凝土工程 (21) 4.砌体工程 (22) 5.脚手架及工程垂直运输 (23) 6.重点、难点部位质量保证措施 (23) 四、装饰工程 (25) 1.内墙、顶棚抹灰及乳胶漆工程 (25) 2.门窗安装 (26) 五、屋面、卫生间防水工程施工 (28) 1.细石混凝土刚性防水层施工 (28) 2.SBS防水卷材施工 (28) 3.卫生间一布四涂改性沥青防水层施工 (30) 4.防水工程施工技术要点 (30) 5.防水工程施工质量控制措施 (31) 6.防水工程质量通病防治措施 (31) 第五章施工进度计划保证措施 (32) 一、采取动态管理 (32) 二、保证充足的劳动力投入 (32) 三、基坑内支撑早强措施 (32) 四、周转材料、施工机械的配备确保施工需要 (32) 五、选调优秀管理人员 (32) 六、上浇下砌法施工工艺 (33) 七、工程资金使用计划 (33) 六、设立施工工期进度奖与工期保证金制度 (33) 第六章工程质量保证措施 (33) 一、工程质量保证措施 (33)