数字电路计数器(答案)

1、某同学用同步4位二进制计数器74161构成初始状态为1111的六进制计数器，

如图所示：

（1）检查电路有无错误，若有，请指出并改正；画出有效状态转换图。

（2）试用74LS194A 和必要的门电路实现六进制，画出电路图并给出有效状态转换图，不要求自启动。（74161和94LS194A 的功能表见附录）

2、用集成四位二进制计数器74161构成10进制计数器，画出状态转换图及电路连线图。（图中LD 为同步置数端，D R 为异步置0端，当1EP ET D ====LD R ，输入计数脉冲时，具有计数功能）。

09南理工

D3D2D1D0=K0KK,LD ’=(CK+K ’Q3Q0)’

09南理工

1、假设74194 的初态Q0Q1Q2Q3 为0000，D 触发器初态为0，分析题图所示电路，写出状态表，并画出状态转化图

0000-1000-1100-1110-1111-1110-1100-1000-0000

江苏科技大学06年

2、下图所示为一可变进制计数器。该计数器由四个JK触发器、一个三线－八线译码器74LS138和一个四选一数据选择器T1153组成。74LS138和T1153的功能表如题后附表所示。问当MN为各种不同输入时，可组成几种不同进制的计数器？并画出各种情况下的状态转换图。

Q3

Q2

Q1

Q0

数字电路答案大全(DOC)

数字电路试卷答案大全 试卷A 一、选择题（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在括号内，每小题2分，共 20分） 1.将十进制数（18）10转换成八进制数是 [ ] ① 20 ② 22 ③ 21 ④ 23 2. 三变量函数()BC A C B A F +=,,的最小项表示中不含下列哪项 [ ] ① m2 ② m5 ③ m3 ④ m7 3.一片64k ×8存储容量的只读存储器（ROM ），有 [ ] ①64条地址线和8条数据线 ②64条地址线和16条数据线 ③16条地址线和8条数据线 ④16条地址线和16条数据线 4.下列关于TTL 与非门的输出电阻描述中，正确的是 [ ] ①门开态时输出电阻比关态时大 ②两种状态都是无穷大输出电阻 ③门关态时输出电阻比开态时大 ④两种状态都没有输出电阻 5.以下各种ADC 中，转换速度最慢的是 [ ] ① 并联比较型 ② 逐次逼进型 ③ 双积分型 ④ 以上各型速度相同 6. 关于PAL 器件与或阵列说法正确的是 [ ] ① 只有与阵列可编程 ② 都是可编程的③ 只有或阵列可编程 ④ 都是不可编程的 7. 当三态门输出高阻状态时，输出电阻为 [ ] ① 无穷大 ② 约100欧姆 ③ 无穷小 ④ 约10欧姆 8.通常DAC 中的输出端运算放大器作用是 [ ] ① 倒相 ② 放大③ 积分 ④ 求和 9. 16个触发器构成计数器，该计数器可能的最大计数模值是 [ ] ① 16 ② 32 ③ 162 ④ 216 10.一个64选1的数据选择器有（ ）个选择控制信号输入端。 [ ] ① 6 ② 16 ③ 32 ④ 64 二、填空题（把正确的内容填在题后的括号内。每空1分，共15分。） 1．已知一个四变量的逻辑函数的标准最小项表示为 ()()13,11,9,8,6,4,3,2,0,,,m d c b a F ∑=，那么用最小项标准表 示 =*F ，以及=F ，使用最大项标准表示

数字电子技术实验教案

湖南工学院教案用纸 实验1基本门电路逻辑功能测试（验证性实验） 一、实验目的 1?熟悉基本门电路图形符号与功能； 2?掌握门电路的使用与功能测试方法； 3?熟悉实验室数字电路实验设备的结构、功能与使用。 二、实验设备与器材 双列直插集成电路插座，逻辑电平开关，LED发光显示器，74LS00, 74LS20 , 74LS86，导 线 三、实验电路与说明 门电路是最简单、最基本的数字集成电路，也是构成任何复杂组合电路和时序电路的基本单 元。常见基本集门电路包括与门、或门、与非门、非门、异或门、同或门等，它们相应的图形符号与逻辑功能参见教材P.176, Fig.6.1。根据器件工艺，基本门电路有TTL门电路和CMOS门电路之分。TTL门电路工作速度快，不易损坏，CMOS门电路输出幅度大，集成 度高，抗干扰能力强。 1.74LS00 —四2输入与非门功能与引脚： 2. 74LS20 —双4输入与非门功能与引脚： 3. 74LS86 —四2输入异或门功能与引脚： 四、实验内容与步骤 1.74LS00功能测试： ①74LS00插入IC插座；②输入接逻辑电平开关；③输出接LED显示器；④接电源；⑤拔

动开关进行测试，结果记入自拟表格。 湖南工学院教案用纸

2. 74LS20功能测试: 实验过程与74LS00功能测试类似。 3. 74LS86功能测试： 实验过程与74LS00功能测试类似。 4. 用74LS00构成半加器并测试其功能： ①根据半加器功能：S A B , C AB，用74LS00设计一个半加器电路； ②根据所设计电路进行实验接线； ③电路输入接逻辑电平开关，输出接LED显示器； ④通电源测试半加器功能，结果记入自拟表格。 5. 用74LS86和74LS00构成半加器并测试其功能： 实验过程与以上半加器功能测试类似。 五、实验报告要求 1. 内容必须包括实验名称、目的要求、实验电路及设计步骤、实验结果记录与分析、实验总结与体会等。2?在报告中回答以下思考题： ①如何判断逻辑门电路功能是否正常？ ②如何处理与非门的多余输入端？ 实验2组合逻辑电路的设计与调试（设计性综合实验） 一、实验目的 1?熟悉编码器、译码器、数据选择器等MSI的功能与使用； 2?进一步掌握组合电路的设计与测试方法； 3?学会用MSI实现简单逻辑函数。 二、实验设备与器材

可编程逻辑器件数字电子技术第章存储器与可编程逻辑器件习题及答案

可编程逻辑器件数字电子技术第章存储器与可编程逻辑器件习题及答 案

第8章 存储器与可编程逻辑器件 8.1存储器概述 自测练习 1．存储器中可以保存的最小数据单位是（）。 2．（a）位（b）字节（c）字 3．指出下列存储器各有多少个基本存储单元？多少存储单元？多少字？字长多少？ （a）2K×8位（）（）（）（） （b）256×2位（）（）（）（） （c）1M×4位（）（）（）（） 3．ROM是（）存储器。 （a）非易失性（b）易失性 （c）读/写（d）以字节组织的 4．数据通过（）存储在存储器中。 （a）读操作（b）启动操作 （c）写操作（d）寻址操作 5．RAM给定地址中存储的数据在（）情况下会丢失。 （a）电源关闭（b）数据从该地址读出 2

（c）在该地址写入数据（d）答案（a）和（c） 6．具有256个地址的存储器有（）地址线。 （a）２５６条（b）６条（c）8条（d）16条 7．可以存储２５６字节数据的存储容量是（）。 （a）２５６×１位（b）２５６×８位 （c）１Ｋ×４位（d）２Ｋ×１位 答案： 1．a 2．（a）2048×8；2048；2048；8 （b）512；256；256；2 （c）1024×1024×4；1024×1024；1024×1024；4 3．a 4．c 5．d 6．c 7．b 8.2随机存取存储器（RAM） 自测练习 1.动态存储器（DRAM）存储单元是利用（）存储信息的，静态存储器（SRAM）存 储单元是利用（）存储信息的。

2.为了不丢失信息，DRAM必须定期进行（）操作。 3.半导体存储器按读、写功能可分成（）和（）两大类。 4.RAM电路通常由（）、（）和（）三部分组成。 5.6116RAM有（）根地址线，（）根数据线，其存储容量为（）位。 答案： 1．栅极电容，触发器 2．刷新 3．只读存储器，读/写存储器 4．地址译码，存储矩阵，读/写控制电路 5．11，8，2K×8位 8.3只读存储器（ROM） 自测练习 1．ROM可分为（）、（）、（）和（）几种类型。 2．ROM只读存储器的电路结构中包含（）、（）和（）共三个组成部分。 3．若将存储器的地址输入作为（），将数据输出作为（），则存储器可实现组合逻辑电路的功能。 4．掩膜ROM可实现的逻辑函数表达式形式是（）。 5．28256型EEPROM有（）根地址线，（）根数据线，其存储容量为（）位，是以字节数据存储信息的。 6．EPROM是利用（）擦除数据的，EEPROM是利用（）擦除数据的。 4

数字电路试题及答案

数字电路试题 一、单项选择题 1、以下代码中为无权码的为 （ ） A . 8421BCD 码 B . 5421BCD 码 C . 余三码 D .2421BCD 码 2、图示逻辑电路的逻辑式为 （ ） A ．F=C B A ++ B ．F= C B A ++ C ．F=C B A D ．F=ABC 3、下列关于异或运算的式子中，不正确的是 （ ） A ．0A A =⊕ B ． 1A A =⊕ C ．A 0A =⊕ D ．A 1A =⊕ 4、一个n 变量的逻辑函数应该有 个最小项 （ ） A ．n B ．n 2 C ．n 2 D ．2 n 5、若编码器中有50个编码对象，则要求输出二进制代码位数为 位。 （ ） A.5 B.6 C.10 D.50 6、在下列逻辑电路中，不是组合逻辑电路的是 。 （ ） A.译码器 B.编码器 C.全加器 D.寄存器 7、欲使JK 触发器按01 =+n Q 工作，可使JK 触发器的输入端 。 （ ） A.1==K J B.Q J =，Q K = C.Q J =，Q K = D.0=J ，1=K 8、同步时序电路和异步时序电路比较，其差异在于两者 。 （ ） A.没有触发器 B.是否有统一的时钟脉冲控制 C.没有稳定状态 D.输出只与内部状态有关 9、8位移位寄存器，串行输入时经 个脉冲后，8位数码全部移入寄存器中。 （ ） A.1 B.2 C.4 D.8 10、555定时器D R 端不用时，应当 。 （ ） A.接高电平 B.接低电平 C.通过F μ01.0的电容接地 D.通过小于Ω500的电阻接地 二、填空题 1、当传送十进制数5时，在8421奇校验码的校验位上值应为 。 2、(35.625)10＝（ ）2＝（ ）8＝（ ）16 3、用反演律求函数D A D C ABC F ++=的反函数（不用化简）=F 。 4、消除竟争冒险的方法有 、 、 等。 5、触发器有 个稳态，存储8位二进制信息要 个触发器。 1 ＆ A B C F 11

数字电子技术基础教案

数字电子技术基础教案 太原工业学院 第1章逻辑代数基础

目的与要求： 熟练掌握基本逻辑运算和几种常用复合导出逻辑运算；熟练运用真值表、逻辑式、逻辑图来表示逻辑函数。 重点与难点： 重点：三种基本逻辑运算和几种导出逻辑运算；真值表、逻辑式、逻辑图之间的相互转换。难点：将真值表转换为逻辑式。 所谓数字电路，就是用0和1数字编码来表示和传输信息的系统，即信息数字化（时代）。 数字电路与传统的模拟电路比较，其突出的优点是：（如数字通 信系统）抗干扰能力强、保密性好、计算机自动控制、（数字测量 仪表）精度高、智能化、（集成电路）可靠性高、体积小等。 数字电子技术基础，是电子信息类各专业的主要技术基础课。 1、1概述 一、模拟量（时间、温度、压力、速度、流量）：时间上和幅值上 连续变化的物理量； 模拟信号（正弦交流信号）：表示模拟量的信号。 数字量：时间上和幅值上都不连续变化的物理量（工厂中生产的产品个数）； 数字信号、数字电路。 数字电路中的数字信号 采用0、1两种数值（便于实现）（位bit 、拍） 0、1表示方法：电位型：电位高低（不归零型数字信号） 脉冲型：有无脉冲（归零型数字信号） 二、数制及其转换 由0、1数值引入二进制及其相关问题。 常用数制：举例：十进制、二进制（双）、七进制（星期）、 十二进制（打）等。 特点：基数：数制中所用数码的个数； 位权。 1． 十进制数 基数：10 位权：n 10 表达式：10)(N =（P2 式1-1）=i n m i i a 101 ?∑--= （1-1） 推广到任意进制R ： 基数：R 位权：n R

表达式：R N )(=（P2 式1-2）=i n m i i R a ?∑--=1 （1-2） 2． 二进制数 表达式：2)(N =（P3 式1-3）=i n m i i a 21 ?∑--= （1-3） 位权：以K 为单位；按二进制思维（如1000个苹果问题）； 例如：（1101.01）2= 0-16对应的二进制数 特点：信息密度低，引入八、十六进制。 3． 八进制、十六进制 八进制： 基数：8（0-7） 位权：n 8 表达式：8)(N == i n m i i a 81?∑--= （ 1-4） 十六进制： 基数：16（0-9，A ，B ，C ，D ，E ，F ） 位权：n 16 表达式：16)(N ==i n m i i a 161?∑--= 特点：和二进制有简单对应关系；信息密度高，便于书写。 4． 不同进制数的转换 ⑴ R →十：按位权展开，再按十进制运算规则运算。 例1-1、1-2、1-3（P4） ⑵ 十→R ：分两步 整数部分：除R 取余，注意结束及结果； 小数部分：乘R 取整，注意精度及结果； 结果合并： ⑶ R=2k 进制之间的转换 二?八：3位?1位， 二?十六：4位?1位， 八?十六：以二进制为过度， 5． 进制的另一种表示方法： B （inary ）----二； H(exadecimal)----十六； D(ecimal)----十； O----八 三、二—十进制代码（BCD 代码）

数字电路答案大全

浙江省2002年4月高等教育自学考试 数字电路试题 课程代码：02344 一、填空题(每小题2分，共20分) 1.(3AD.08)16=(_________)10=(_____)8 2.CMOS的最基本的逻辑单元是由_________和_________按照互补对称形式连接起来构成 的。 3.按照数据写入方式特点的不同，ROM可分为掩膜ROM，_________，_________。 4.基本RS触发器的约束条件，由与非门构成的为_________，由或非门构成的为________。 5.二值逻辑中，变量的取值不表示_________，而是指______。 6.开关的开通时间t on是指开关由_________状态转换到_____状态所需的时间。 7.描述时序电路的逻辑表达式为_________、_____和驱动方程。 8.施密特触发器具有_________特性，定义为参数△U T=_________。 9.TTL反相器输入接电阻R i>2.5kΩ时，输出电压u0为_________，通常把2.5kΩ电阻称为 _________。 10.用组合电路构成多位二进制数加法器有_________和_____二种类型。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.若ABCDEFGH为最小项，则它有逻辑相邻项个数为( ) A. 8 B. 82 C. 28 D. 16 2.半导体二极管截止时，外加电压u D为( ) A. <1.4v B. <1v C. <0.7v D. <0.5v 3.如果编码0100表示十进制数4，则此码不可能是( ) A. 8421BCD码 B. 5211BCD码 C. 2421BCD码 D. 余3循环码 4.用或非门构成基本触发器，发生竞态现象时，RS变化为( ) A. 00→11 B. 01→10 C. 11→00 D. 10→01 5.构成移位寄存器不能采用的触发器为( ) A. R-S型 B. J-K型 C. 主从型 D. 同步型 6.555定时器构成的单稳态触发器输出脉宽t w为( ) A.1.3RC B.1.1RC C.0.7RC D.RC 7.A/D转换器中，转换速度最高的为( )转换。 A. 并联比较型 B. 逐次渐近型 C. 双积分型 D. 计数型 8.TTL参数由大到小排列正确的是( ) A. U OHmin、U IHmin、U ILmax、U OLmax B. U IHmin、U OHmin、U OLmax、U ILmax C. U OHmin、U IHmin、U OLmax、U ILmax D. U IHmin、U OHmin、U ILmax、U OLmax 9.4位集成数值比较器至少应有端口数( )个。 A. 18 B. 16 C. 14 D. 12 10.以下PLD中，与、或阵列均可编程的是( )器件。 A. PROM B. PAL C. PLA D. GAL 三、分析题(1、2、3题各5分，4、5、6、7题各6分，共39分) 1.用公式和定理化简

数字电路实验计数器的设计

数字电路与逻辑设计实验报告实验七计数器的设计 ：黄文轩 学号：17310031 班级：光电一班

一、实验目的 熟悉J-K触发器的逻辑功能，掌握J-K触发器构成异步计数器和同步计数器。 二、实验器件 1.数字电路实验箱、数字万用表、示波器。 2.虚拟器件: 74LS73，74LS00, 74LS08, 74LS20 三、实验预习 1. 复习时序逻辑电路设计方法 ①根据设计要求获得真值表 ②画出卡诺图或使用其他方式确定状态转换的规律 ③求出各触发器的驱动方程 ④根据已有方程画出电路图。 2. 按实验内容设计逻辑电路画出逻辑图 Ⅰ、16进制异步计数器的设计 异步计数器的设计思路是将上一级触发器的Q输出作为下一级触发器的时钟信号，置所有触发器的J-K为1，这样每次到达时钟下降沿都发生一次计数，每次前一级 触发器从1变化到0都使得后一级触发器反转，即引发进位操作。 画出由J-K触发器组成的异步计数器电路如下图所示：

使用Multisim仿真验证电路正确性，仿真图中波形从上到下依次是从低位到高位 触发器的输出，以及时钟信号。： 可以看出电路正常执行16进制计数器的功能。 Ⅱ、16进制同步计数器的设计 较异步计数器而言，同步计数器要求电路的每一位信号的变化都发生在相同的时间点。

因此同步计数器各触发器的时钟脉冲必须是同一个时钟信号，这样进位信息就要放置在J-K 输入端，我们可以把J-K端口接在一起，当时钟下降沿到来时，如果满足进位条件(前几位触发器输出都为1)则使JK为1，发生反转实现进位。 画出由J-K触发器和门电路组成的同步计数器电路如下图所示 使用Multisim仿真验证电路正确性，仿真图中波形从上到下依次是从低位到高位触发器的输出，计数器进位输出，以及时钟信号。：

数字电子技术试卷试题答案汇总(完整版)

数字电子技术试卷试题答案汇总(完整版)

数字电子技术基础试卷试题答案汇总 一、 填空题（每空1分，共20分） 1、逻辑代数中3种基本运算是 ， ， 。 2、逻辑代数中三个基本运算规 则 ， ， 。 3、逻辑函数的化简有 ， 两种方法。 4、A+B+C= 。 5、TTL 与非门的u I ≤U OFF 时，与非门 ，输出 ，u I ≥U ON 时，与 非门 ，输出 。 6、组合逻辑电路没有 功能。 7、竞争冒险的判断方法 ， 。 8、触发器它有 稳态。主从RS 触发器的特性方 程 ， 主从JK 触发器的特性方程 ，D 触发器的特性方 程 。 二、 选择题（每题1分，共10分） 1、相同为“0”不同为“1”它的逻辑关系是 （ ） A 、或逻辑 B 、与逻辑 C 、异或逻辑 2、Y （A ，B ，C ，）=∑m （0，1，2，3）逻辑函数的化简式 （ ） A 、Y=AB+BC+ABC B 、Y=A+B C 、Y=A 3、 A 、Y=A B B 、Y 处于悬浮状态 C 、Y=B A + 4、下列图中的逻辑关系正确的是 （ ） A.Y=B A + B.Y=B A + C.Y=AB 5、下列说法正确的是 （ ） A 、主从JK 触发器没有空翻现象 B 、JK 之间有约束 C 、主从JK 触发器的特性方程是CP 上升沿有效。 6、下列说法正确的是 （ ） A 、同步触发器没有空翻现象 B 、同步触发器能用于组成计数器、移位寄存器。 C 、同步触发器不能用于组成计数器、移位寄存器。 7、下列说法是正确的是 （ ） A 、异步计数器的计数脉冲只加到部分触发器上 B 、异步计数器的计数脉冲 同时加到所有触发器上 C 、异步计数器不需要计数脉冲的控制 8、下列说法是正确的是 （ ）

(完整版)数字电路试题及答案

2010-2011学年第二学期期末考试试卷 课程名称 电子技术基础（数字部分） （A 卷） 考试方式： 闭卷 考试时间 100分钟 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 总分人 得 分 ……………………………………………………………………………………………………………… 得 分 一、选择题（每小题2 分，一共10题，共20分） 评卷人 1 : 十进数6的余3码是( ) A.0110 B.1001 C.1100 D.1010 2 : 在决定一事件结果的所有条件中要求所有的条件同时满足时结果就发生，这种条件和结果的逻 辑关系是( ) A.与 B.或 C.非 D.异或 3 : 在下图的逻辑符号中，能实现F=AB 逻辑功能的是( ) 4 : 同或的逻辑表达式为： A:L AB AB =+ B: L AB AB =+ C:L AB AB =+ D: L A B =+ 5 : SR 锁存器是一种_______稳态电路。（ ） A.无 B.单 C.双 D.多 6：对于基本SR 锁存器，当SR 锁存器状态不确定时 ________ ( ) A : S=0;R=0 B: S=0;R=1 C : S=1;R=0 D: S=1;R=1 7：R-S 型触发器的“R ”意指( )。

A.重复 B.复位 C.优先 D.异步 8：下列电路中，不属于组合逻辑电路的是( ) A ．译码器 B ．全加器 C ．寄存器 D ．编码器 9：一个8选一数据选择器的数据输入端有_______个。( ) A.1 B.2 C.8 D.4 10：组合逻辑电路消除竞争冒险的方法有( ) A.前级加电阻 B .在输出端接入滤波电容 C .后级加缓冲电路 D.屏蔽输入信号的尖峰干扰 二、填空题（每空2 分，共30分） 1000000位 ，那么每位数据的占时间__________________; 2. 发光二极管构成的七段显示器有两种，分别是___________和_____________电路。 3. 三态门（TS 门）的输出状态除了高电平或低电平两种状态外，还有第三状态是 。 4. 触发器是一种对_________敏感的存储电路。 5. 当二进制数为负数时，其反码是_____________;当二进制数为正数时，其反码是________ 6. 组合逻辑电路不含具有__________功能的元件。 7. 二进制数111011.101转化成十进制数为__________.转化成八进制数为________. 8. 逻辑表达式:AB=AC;那么A=C 是否成立？________. 9. 2002个‘1’异或的结果是_____. 10.数据分配器就是带选通控制端的__________。 11.已知全加器的输入变量为A 、B 、C ，则全加器三变量之和S=(A ⊙B)⊕ ___。 ________位输出。 三、将下面逻辑表达式化简（每小题5 分，共10分） 1. L AB AC BC =++ 2. L AB AB AB AB =+++ 四、用卡诺图化简下面各式，并画出卡诺图（每小题10 分，共10分） 1. (,,,)(0,2,5,7,8,10,13,15)L A B C D m =∑ 五、综合题（每小题10 分，共30分）

《数字电子技术基础》_阎石编著_数字电路教案

数字电路教案 本课程理论课学时数为70，实验24学时。各章学时分配见下表：

第一章逻辑代数基础 【本周学时分配】 本周5学时。周二1~2节，周四3~5节。 【教学目的与基本要求】 1、掌握二进制数、二—十进制数（主要是8421 BCD码） 2、熟练掌握逻辑代数的若干基本公式和常用公式。 3、熟练掌握逻辑函数的几种表达形式。 【教学重点与教学难点】 本周教学重点： 1、绪论：重点讲述数字电路的基本特点、应用状况和课程主要内容。 2、逻辑代数的基本运算：重点讲述各种运算的运算规则、符号和表达式。 3、逻辑代数的基本公式和常用公式：重点讲述逻辑代数的基本公式与普通代数公式的区别，常用公式的应用背景。 4、逻辑函数的表示方法：重点讲述各种表示方法的特点和相互转换方法。 本周教学难点： 反演定理和对偶定理：注意两者之间的区别、应用背景和变换时应注意的问题。【教学内容与时间安排】 一、绪论（约0.5学时） 1、电子电路的分类。 2、数字电路的基本特点。 3、数字电路的基本应用。 4、本课程的主要内容； 5、本课程的学习方法和对学生的基本要求。 二、数制与码制（约1.5学时）（若前置课程已学，可作简单复习0.5学时） 1、几种不同进制（二、八、十、十六进制）。 2、几种不同进制相互转换。 3、码制（BCD码）。 三、逻辑代数 1、基本逻辑运算和复合逻辑运算：与、或、非运算是逻辑代数的基本运算；还可以形成其他复合运算，常用的是与非、或非、与或非、异或、同或运算。（约0.5学时） 2、常用公式（18个）（约0.5学时） 3、基本定理（代入定理、反演定理、对偶定理）（约0.5学时） 4、逻辑函数的概念及表示方法（约0.5学时） 5、逻辑函数各种表示方法间的转换：常用的转换包括：函数式←→真值表；函数式←→逻辑图（约1学时）

计数器在数字电路中的应用

计数器在数字电路中的应用 摘要随着我国通信、电子信息与计算机应用等技术的不断发展，电子电路也获得了很大发展，计数器作为时序逻辑电路，在数字电路系统中的应用较多，为更好理解计数器件的用途与性能，本文就计数器在数字电路中的应用进行了分析。 关键词计数器；数字电路；应用 计数器作为时序的逻辑电路，能够对输入脉冲个数进行累计与记忆，在数字系统当中，计数是基本的重要操作，而集成计数器是应用最为广泛的一种逻辑部件，种类比较多，按照计数值不同，能分成二进制、十进制与任意进制的计数器，依据时钟脉冲源划分，具有同步与异步计数器之分，而按技术增减的趋势，能划分成可逆、减法与加法等计数器，这些计数器在电路中各有其不同应用功能，本文就以74LS192中规模的集成计数器为例，对时序脉冲与数字系统定时等方面的应用进行了分析。 1计数器在时序脉冲方面的应用 在数字电路中，时钟电路是重要构成部分，数字电路在时钟电路驱动下，方能开展正常的工作，依据应用场合不同，数字电路所选择的的时钟发生器种类是不同的，以十进制74LS193可逆同步计数器与3-8线译码器所构成的脉冲发生器为例，因计数器输出的Q2、Q1、Q0状态，是按照000-111之间的顺序循环变化的，可当作CT74LS138译码器3位2进制的代码进行输入，并与A2、A1、A0的顺序相对应连接，在输入计数脉冲作用下，电路中的译码器Y0-Y7按照低电平进行脉冲输出，时序脉冲发生器的工作结构如图1所示。计数脉冲通过非门反相之后当作选通脉冲，与74LS138计数器使能端相连接，对译码器工作进行控制，避免出现竞争冒险状况。计数脉冲CP输入并上升到来时，数字电路中的计数器可计数，而非门所输出的计数脉冲，可让使能端处于低电平0，而译码器封锁之后，停止工作，Y0-Y7可输出高电平。一旦计数脉冲下降至来后，选通脉冲作为高电平1，使能端也处于1状态，且译码器处于工作状态，对应的输出端会输出低电平，通过分析可得知，时序脉冲电路中的选通脉冲可让译码器的工作时间，以及计数器当中的触发器翻转时间想错开，避免出现竞争冒险问题的出现。 2计数器在数字系统定时方面的应用 2.1数字系统优点 与传统模拟系统比较，数字系统具有较多优点，系统定时相对宽松，数字的切换器含有自动定时的功能，能够补偿相关的定时误差，范围是30s-150s，其具体值和设备性能密切相关，不过对数字系统中的场定时是需要注意的，因一些数字视频的设备存在处理时延问题。在数字系统定时中，其定时包含信号定时、场定时、行定时与音频定时等，其中，数字信号定时是个比较简单的过程，使用数

数字电路设计--------二十四进制计数器

数字电路设计 姓名：*** 学号：****************** 班级：电信111 专业：电子信息科学与技术 一．设计题目 二十四进制计数器的设计 二．设计要求 （1）要求学生掌握74系列的芯片和LED的原理和使用方法。 （2）熟悉集成电路的使用方法，能够运用所学的知识设计一规定的电路。三．设计任务 （1）完成一个二十四进制的计数器。 （2）LED显示从00开始，各位计数从0—9，逢10 进1，是为计数0—5。23显示后，又从00重新开始计数。 四．设计思路与原理 （一）设计思路框图 →→→ → （二）LED简介 LED是一种显示字段的显示器件，7个发光二极管构成七笔字形“8”，一个发光二极管构成小数点。七段发光管分别称为a、b、c、d、e、f，g，构成字型“8”，如图（a）

所示，当在某段发光二极管上施加一定的电压时，某些段被点亮发光。不加电压则变暗，为了保护各段LED不被损坏，需外加限流电阻。 其真值表如下：

（三）原件总汇表：计数器74LS00D(U7A,U7B)，74HC390N-6V(U3A,U6A),74LS47N(U1，U5)；与门：时钟脉冲：显示器：发光二极管：电感：电容：电源 五．电路图仿真 二十四进制计数器电路仿真

六．心得体会 通过这一次的数字电路设计，是我更深的了解到了数字电路的基础知识，电路分析与计算的方法。利用仿真软件对电路进行一系列的分析仿真，更加抽象的将理论知识与实际电路结合在一起，加深了对数电一些基本定理的理解与运用。虽然在这学期中，数字电子技术基础学的不是很好，但是在这次的课程设计中通过同学的帮组还是完成了。虽然做的不是很好，但是从中也让我明白了：要想做好这个课程设计，就必须认认真真地去做，不要怕麻烦，遇到不懂的问题就要主动去问同学或者老师。和查阅材料，保持着一个积极向上的心态，发挥我们自己的主观能动性和创造了才能让我们做的更好。在这次课程设计中让我学到了很多东西，在经过我们一个学期的数字电子技术基础课后，我们已经对数字电子技术有一定的了解，让我们有了一定的基础可以独立完成数字电子技术基础课程设计了，不过当中还是遇到许多不懂的问题。

数字电路练习答案

《数字逻辑电路》习题参考答案 一、单项选择题 1．下列四个数中最大的数是( ) A.(AF)16 B.(0)8421BCD C.(10100000)2 D.(198)10 2．将代码(10000011)8421BCD转换成二进制数为（） A.(01000011)2 B.(01010011)2 C.(10000011)2 D.(1)2 3．N个变量的逻辑函数应该有最小项（） A.2n个 B.n2个 C.2n个 D. (2n-1)个 4．下列关于异或运算的式子中，不正确的是( ) A⊕=0 A.A⊕A=0 B.A C.A⊕0=A D.A⊕1=A 5．下图所示逻辑图输出为“1”时，输入变量（） ABCD取值组合为 A．0000 B．0101 C．1110 D．1111 6．下列各门电路中，( )的输出端可直接相连，实现线与。 A.一般TTL与非门 B.集电极开路TTL与非门 C.一般CMOS与非门 D.一般TTL或非门 7．下列各触发器中，图( )触发器的输入、输出信号波形图如下图所示。 8．n位触发器构成的扭环形计数器，其无关状态数有( )个。

A.2n -n B.2n -2n C.2n D.2n -1 9．下列门电路属于双极型的是( ) A.OC 门 B.PMOS C.NMOS D.CMOS 10．对于钟控RS 触发器，若要求其输出“0”状态不变，则输入的RS 信号应为( ) A.RS=X0 B.RS=0X C.RS=X1 D.RS=1X 11．下列时序电路的状态图中，具有自启动功能的是( ) 12．多谐振荡器与单稳态触发器的区别之一是( ) A.前者有2个稳态，后者只有1个稳态 B.前者没有稳态，后者有2个稳态 C.前者没有稳态，后者只有1个稳态 D.两者均只有1个稳态，但后者的稳态需要一定的外界信号维持 13．欲得到D 触发器的功能，以下诸图中唯有图（ ）是正确的。 14．时序逻辑电路的一般结构由组合电路与（ ）组成。 A ．全加器 B ．存储电路 C ．译码器 D ．选择器 15．函数F=B A +AB 转换成或非－或非式为（ ） A.B A B A +++ B.B A B A +++ C.B A B A + D. B A B A +++ 16．图示触发器电路的特征方程Q n+1 =（ ） A.T n Q +n Q T B.Q T +TQ n

数字电子技术第8章存储器与可编程逻辑器件习题及答案

第8章 存储器与可编程逻辑器件8.1存储器概述 自测练习 1．存储器中可以保存的最小数据单位是（）。 （a）位（b）字节（c）字 2．指出下列存储器各有多少个基本存储单元？多少存储单元？多少字？字长多少？ （a）2K×8位（）（）（）（） （b）256×2位（）（）（）（） （c）1M×4位（）（）（）（）3．ROM是（）存储器。 （a）非易失性（b）易失性 （c）读/写（d）以字节组织的 4．数据通过（）存储在存储器中。 （a）读操作（b）启动操作 （c）写操作（d）寻址操作 5．RAM给定地址中存储的数据在（）情况下会丢失。 （a）电源关闭（b）数据从该地址读出 （c）在该地址写入数据（d）答案（a）和（c） 6．具有256个地址的存储器有（）地址线。 （a）２５６条（b）６条（c）8条（d）16条7．可以存储２５６字节数据的存储容量是（）。 （a）２５６×１位（b）２５６×８位 （c）１Ｋ×４位（d）２Ｋ×１位

答案： 1． a 2．（a）2048×8；2048；2048；8 （b）512；256；256；2 （c）1024×1024×4；1024×1024；1024×1024；4 3．a 4．c 5．d 6．c 7．b 8.2随机存取存储器（RAM） 自测练习 1.动态存储器（DRAM）存储单元是利用（）存储信息的，静态存储器 （SRAM）存储单元是利用（）存储信息的。 2.为了不丢失信息，DRAM必须定期进行（）操作。 3.半导体存储器按读、写功能可分成（）和（）两大类。 4.RAM电路通常由（）、（）和（）三部分组成。 5.6116RAM有（）根地址线，（）根数据线，其存储容量为（）位。 答案： 1．栅极电容，触发器 2．刷新 3．只读存储器，读/写存储器 4．地址译码，存储矩阵，读/写控制电路 5．11，8，2K×8位 8.3 只读存储器（ROM） 自测练习 1．ROM可分为（）、（）、（）和（）几种类型。 2．ROM只读存储器的电路结构中包含（）、（）和（）共三个组成部分。 2

数字电子技术基础习题及答案

数字电子技术基础试题 一、填空题 : （每空1分，共10分） 1． (30.25) 10 = ( ) 2 = ( ) 16 。 2 . 逻辑函数L = + A+ B+ C +D = 。 3 . 三态门输出的三种状态分别为： 、 和 。 4 . 主从型JK 触发器的特性方程 = 。 5 . 用4个触发器可以存储 位二进制数。 6 . 存储容量为4K×8位的RAM 存储器，其地址线为 条、数据线为 条。 二、选择题： (选择一个正确的答案填入括号内，每题3分，共30分 ) 1.设图1中所有触发器的初始状态皆为0，找出图中触发器在时钟信号作用下,输出电压波形恒为0的是：（ ）图。 图 1 2.下列几种TTL 电路中，输出端可实现线与功能的电路是（ ）。 A 、或非门 B 、与非门

C、异或门 D、OC门 3.对CMOS与非门电路，其多余输入端正确的处理方法是（）。 A、通过大电阻接地（>1.5KΩ） B、悬空 C、通过小电阻接地（<1KΩ） D、通过电阻接V CC 4.图2所示电路为由555定时器构成的（）。 A、施密特触发器 B、多谐振荡器 C、单稳态触发器 D、T触发器 5.请判断以下哪个电路不是时序逻辑电路（）。图2 A、计数器 B、寄存器 C、译码器 D、触发器 6．下列几种A/D转换器中，转换速度最快的是（）。图2 A、并行A/D转换器 B、计数型A/D转换器 C、逐次渐进型A/D转换器 D、双积分A/D转换器 7．某电路的输入波形 u I 和输出波形 u O 如图 3所示，则该电路为（）。 图3 A、施密特触发器 B、反相器 C、单稳态触发器 D、JK触发器

数字电子时钟逻辑电路设计

《数字逻辑》 课程设计报告 设计题目：数字电子钟 组员：黄土标黄维超蔡荣达孙清玉 指导老师：麦山 日期：2013/12/27 摘要数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时的计时装置，本次数字时钟电路设计采用GAL系列芯片来分别实现时、分、秒的24进制和60进制的循环电路，并支 持手动清零和校正的功能。 关键词数字电子钟；计数器；GAL 4040芯片；M74LS125AF三态门 1设计任务及其工作原理 1.1设计任务 设计一台能显示时，分，秒的数字电子钟。 技术要求: (1)秒、分为00?59六十进制计数器

⑵时为00?23二十四进制计数器 （3）可手动校正：能分别进行秒、分、时的校正。只要将开关置于手动位置，可分别对秒、分、时进行手动脉冲输入调整或连续脉冲输入校正。并且可以手动按下脉冲进行清零。 1.2 工作原理 本数字电子钟的设计是根据时、分、秒各个部分的的功能的不同，分别用 GAL16V8D设计成六十进制计数器和用GAL22V10秒的个位，设计成十进制计数器，十位设计成六进制进制计数器（计数从00到59时清零并向前进位）。分部分的设计与秒部分的设计完全相同；时的个位，设计成二进制计数器，十位设计为四进制计数器，当时钟计数到23时59分59秒时，使计数器的小时部分清零，进而实现整体循环计时的功能。 2 电路的组成 2.1计数器部分：利用GAL16V8［和GAL22V1（芯片分别组成二十四进制计数器和六 十进制计数器，它们采用同步连接，利用外接标准脉冲信号进行计数。 2.2显示部分：将三片GAL芯片对应的引脚分别接到实验箱上的七段共阴数码显示管上，根据脉冲的个数显示时间。 3.3 分频器：由于实验箱上提供的时钟脉冲的时间间隔太小，所以使用GAL16V8D 和GAL16V8D 4040芯片和M74LS125AF三态门芯片设计一个分频器，使连续输出脉 冲信号时间间隔为0.5s

数字电子技术(一)答案

《数字电子技术》作业（一）参考答案本课程作业由两部分组成。第一部分为“选择题”，由8个选择题组成，每题1分，共8分。第二部分为“分析题”，由简答题和论述题组成，共22分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 一、选择题（每题1分，共8分） 1、③； 2、③； 3、②； 4、④； 5、①； 6、①； 7、④； 8、①。 二、分析题（共22分） 1、（5分） 解：A C D A BC D A BCD AD A C D A B D Y=++=++ 2、（5分） 解：由图知，U BE=0.7V，所以： 3、（6分）

解：画D i 与C i 的卡诺图，如下： 合并最小项，可得： 1111 1111 =i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i D A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C --------=+++ 11 11 =i i i i i i i i i i i i i C A B A C B C A B A C B C ----=++ 用与非门实现的组合电路如下图所示： 4、（6分） 解：（1）设触发器状态用Q2,Q1,Q0表示，C 表示输出进位，画七进制加法计数器状态图：

(2) 求时钟方程、状态方程和输出方程 时钟方程：012 == C P C P C P C P = 利用其卡诺图分别求各触发器状态方程和输出方程： 合并最小项可得： 122110 1 11021010 1 2 21 n n n n n n n n n n n n n n n n n n Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q C Q Q +++=+=+=+= (3) 求驱动方程：

数字电路教案

皖西学院教案 学年第学期 课程名称数字电子技术 授课专业班级电气 授课教师张斌 职称副教授 教学单位机电学院 教研室

学期授课计划说明

单元教案

分教案

从集成度不同 数字集成电路可分为小规模、中规模、大规模、超大规模和甚大规模五类。 、数字集成电路的特点 )电路简单,便于大规模集成,批量生产 )可靠性、稳定性和精度高,抗干扰能力强 )体积小,通用性好,成本低. )具可编程性,可实现硬件设计软件化 )高速度低功耗 )加密性好 、数字电路的分析、设计与测试 ()数字电路的分析方法 数字电路的分析:根据电路确定电路输出与输入之间的逻辑关系。 分析工具：逻辑代数。 电路逻辑功能主要用真值表、功能表、逻辑表达式和波形图。 () 数字电路的设计方法 数字电路的设计:从给定的逻辑功能要求出发，选择适当的逻辑器件，设计出符合要求的逻辑电路。 设计方式:分为传统的设计方式和基于软件的设计方式。 模拟信号与数字信号 . 模拟信号 时间和数值均连续变化的电信号，如 正弦波、三角波等 、数字信号 在时间上和数值上均是离散、幅值只有和两种状态的信号。 数字电路和模拟电路：工作信号，研究的对象不同，分析、设计方法以及所用的数学工具也相应不同

教学内容纲要备注、模拟信号的数字表示 由于数字信号便于存储、分析和传输，通常都将模拟信号转换为数字信 号. →模数转换。 数字信号的描述方法 、二值数字逻辑和逻辑电平 二值数字逻辑：、数码表示数量时称二进制数，表示事物状态时称二值逻 辑。 表示方式：、在电路中用低、高电平表示、两种逻辑状态 、数字波形 数字波形是信号逻辑电平对时间的图形表示。 比特率每秒钟转输数据的位数 ()数字波形的两种类型:归零型和非归零型 ()周期性和非周期性 ()实际脉冲波形及主要参数 ()时序图表明各个数字信号时序关系的多重波形图。 课后作业

数字电路设计--------二十四进制计数器

数字电路设计 姓名： *** 学号： ****************** 班级：电信 111 专业：电子信息科学与技术 一．设计题目 二十四进制计数器的设计 二．设计要求 （1）要求学生掌握74系列的芯片和LED的原理和使用方法。 （2）熟悉集成电路的使用方法，能够运用所学的知识设计一规定的电路。 三．设计任务 （1）完成一个二十四进制的计数器。 （2）LED显示从00开始，各位计数从0—9，逢10 进1，是为计数0—5。23显示 后，又从00重新开始计数。 四．设计思路与原理 （一）设计思路框图 →→→ → （二）LED简介 LED是一种显示字段的显示器件，7个发光二极管构成七笔字形“8”，一个发 光二极管构成小数点。七段发光管分别称为a、b、c、d、e、f，g，构成字型“8”，如图 （a）所示，当在某段发光二极管上施加一定的电压时，某些段被点亮发光。不加电压则变 暗，为了保护各段LED不被损坏，需外加限流电阻。

其真值表如下： （三）原件总汇表：计数器74LS00D(U7A,U7B)，74HC390N-6V(U3A,U6A),74LS47N(U1，U5)；与门：时钟脉冲：显示器：发光二极管：电感：电容：电源 五．电路图仿真 二十四进制计数器电路仿真

六．心得体会 通过这一次的数字电路设计，是我更深的了解到了数字电路的基础知识，电路分析与计算的方法。利用仿真软件对电路进行一系列的分析仿真，更加抽象的将理论知识与实际电路结合在一起，加深了对数电一些基本定理的理解与运用。虽然在这学期中，数字电子技术基础学的不是很好，但是在这次的课程设计中通过同学的帮组还是完成了。虽然做的不是很好，但是从中也让我明白了：要想做好这个课程设计，就必须认认真真地去做，不要怕麻烦，遇到不懂的问题就要主动去问同学或者老师。和查阅材料，保持着一个积极向上的心态，发挥我们自己的主观能动性和创造了才能让我们做的更好。在这次课程设计中让我学到了很多东西，在经过我们一个学期的数字电子技术基础课后，我们已经对数字电子技术有一定的了解，让我们有了一定的基础可以独立完成数字电子技术基础课程设计了，不过当中还是遇到许多不懂的问题。