(word完整版)初二语文阅读理解试题练习

初二语文阅读理解试题

(一)西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。

“都放学了。”

“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”

“叫什么?”

“王小亮。”

“几年级几班?”

“今天，刚过，八个生日。”

“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人?”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

4．联系全文思考回答下面的问题。

①这位妈妈为什么要在一个很冷的日子里给自己的孩子送一包糖?

②这位妈妈给儿子送一包糖，为什么一定要跑到学校去?

③“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”这句中，老头“疑惑”的是什么?他又“明白”了什么?

思路解析：此题意在引导学生了解故事发生的背景，理清文中所出现的人物之间的关系，初步感知王小亮过去的妈妈对他的爱。

答案：①她要送一包糖给儿子作生日礼物②这是个离异的家庭，儿子跟父亲过日子

③“疑惑”的是，这个女人是王小亮的亲人，为什么她要跑到学校来送糖。“明白”是说老头感到她可能有难言之隐，她与王小亮可能有特殊关系

5.老头问这位妈妈所找的人在几年级几班，可她却回答：“今天，刚过，八个生日。”她为什么会答非所问?

答案提示：因为这位母亲一心想给儿子送生日礼物，爱子之情十分热切，只管想自己的心事，而不顾老头的问话

6.作者通过对这位妈妈神态、动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。

思路解析：文中对王小亮过去妈妈的语言描写并不多，仅有的儿句也写出了她的答非所问。为表现她的爱子之情，文章主要运用了神态描写和动作描写的方法。

答案：她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动宛如一座雪雕

．．．．．．．．．．。词语分析：“一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位母亲为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等待放学，表现了她对儿子的至爱深情。

7.文中写的那个“老头”是个怎样的人?他对表现“妈妈”的爱子之心有什么作用?

思路解析：老头在文章中只是一个陪衬性人物，是为表现主题的需要而设立的一个人物形象，文章通过对老头通情达理的描写展现了人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有这一主题。

答案：老头是个能理解人、有爱心的人。他被这位妈妈感动了，从不耐烦到决定替她送糖，对她起烘托作用

(二)大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫“森儿”。在“森儿、森儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿、森儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的，我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精致的小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

妈妈一边递过来把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点!”

“咦?你原来叫森儿呀，挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致地手势，朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。

晚上，临睡觉前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦了。①妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼：叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出来我的名字在她的口中却变得十分生硬，似乎很拗口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。②不知怎的，妈妈竞在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动着手，脱口喊了出来……

“写信回来，森儿！”

我稍微一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

8. 作者曾两次抗议妈妈喊他小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)

第一次抗议的语气，妈妈的表情。第二次抗议的语气，妈妈的表情。

答案：第一次：郑重；惊；愕第二次：震惊；意外

9.为什么随着年龄的增长，再听到人家喊自己的小名，作者会有一种不舒服甚至不被尊重的感觉?

答案：作者认为叫他小名就意味着还把他当作不懂事的小孩看待，幼稚，不成熟，而且他觉得长大了应该有一个体面的名字。

10.分析文中划线的两个句子。说说分别体现了妈妈怎样的心理?

第①句

第②句

思路解析：结合语言环境，理解妈妈对儿子的感情。一开始时，妈妈理所当然地认为叫儿子小名亲切、顺口；在遭到儿子的反对后，妈妈已经察觉儿子已经长大，应理解儿子的态度。

答案：①没想到叫儿子小名会让他如此反感；②理解儿子的态度，觉得应该顺应儿子的要求。

11.为什么妈妈在送别“我”的时候又脱口而出“我”的小名?

思路解析：“我”的小名中，包含着妈妈对“我”的关心和疼爱，妈妈十年如一日地关心“我”、照顾“我”，叫“我”的小名已经成为一种习惯。只是后来遭到反对后，才改口。但无论是小名还是学名，在妈妈的心目中，孩子永远是孩子，孩子在母亲眼中是长不大的。

答案：因为在妈妈心目中，孩子永远是孩子，不管他有多大，可怜天下慈母心啊。

12.文章结尾“心理似乎被什么东西撞了一下”一句中，“撞”字揭示了作者怎样的心理状态?

思路解析：做此题，应结合文章中心考虑。本文所揭示赞扬的是天下的慈母，而在文中，母亲的这种关爱，“我”并没有立即体会到，所以有时还对妈妈产生的误解。在即将分别的刹那，妈妈脱口而出的小名，终于使“我”体会到她那崇高的母爱，由此受到了深深的感动。

答案：受到了震撼，被母亲那份爱子之心所感动，也为自己以前的任性而愧疚。

三．深层探究

13．小说开头说“虽已立春了，天还是很冷”，但结尾部分却说“不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地”。这是不是前后矛盾?“天有不测风云”，春天是气候“一日三变脸”的季节，即使“—夜之间地沮回升”，难道真的能“回升”到使包着糖纸的奶糖融化吗，小说前面写王小亮亲妈妈把糖放在‘大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”，奶糖放在棉袄口袋里(注意人的体温是37℃)未能融化，地温回升难道能超过体温吗?那么，你是如何理解小说的这一艺术构思呢？

答案提示：这个故事照理是一个悲剧，但作者却别出心裁，在结尾安排了一个喜剧性的结局。因为“一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地”。小亮“情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的”。这是一个诗化的结尾，意蕴丰富的结尾，给人无穷的联想的结尾。那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。中华民族历来认为“坤为地，为母”“万物生于地，人生于母亲”，厚德载物，地生万物，没有偏袒。母亲的胸怀应该像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，她会给每—个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。这就是这篇小小说的主旨和蕴含所在吧!

四．中考回顾

14．(2005年中考河南卷)邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

思路解析：对联的有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。同时应注意说话时讲礼貌和注意委婉。

答案：王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？

思路解析：引导学生掌握字词。

1.答案：wǎn xuàn 愠shǔn蓦 kōu shuàn jìng

2.思路解析：此题考查学生对形似字的辨析。

答案：头晕目眩炫耀泫然泪下磨蹭憎恨僧人蓦地帷幕瞅见揪心

3.思路解析：做此类问题时，学生应从整体上感知，找出所给句子前后之间的内在联系。在本句中，“是……未必是……更不是……”是一种句式。

答案：B

4.思路解析：A主语和宾语不搭配，应为“《西游记》的作者是故居坐落在风光秀丽的淮安的吴承恩”；B概念混乱，应为“在酷热的夏季，娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一”；D缺少谓语，应改为“中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员发扬了不畏艰险、团结协作的精神”。

答案：B

5..思路解析：此题考查学生对基础知识的掌握和对课文内容的整体把握。

答案：黄飞《甜甜的泥土》母亲对儿子的深深的爱。

6..思路解析：此题意在考查学生对词义的撑握。

答案：热烈肯切。形容控制不住自己，眼泪从眼眶里飞快地流下来。气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子

7..思路解析：该题意在引导学生体会文中对比的妙处。对比可以丰富人物性格，强调人物感情等作用。

答案：王小亮“过去的妈妈”在学校门口前后的不同；传达室老头前后态度的变化；新旧妈妈的不同；小亮挖糖前后的不同等。这样写的好处是：可围绕表现母爱的珍贵、伟大及其巨大的感染力来认识。

8..思路解析：通过此题引导学生体会母子之间的感情。

答案：①用省略号就给人以无限的想像空间，使人能联想到“她”当时低声喃喃的神态。再从上下文来看，“她”应该知道放学了，她的儿子小亮也走了。

②从小亮好久没吃过这种奶糖，和下文说小亮藏糖和做梦的情节来看，王小亮应该能意识到是自己的生母买了自己最喜欢吃的奶糖，所以他特别惊喜，不仅因为糖喜欢吃，更因为这糖令他感受到了母爱。

9.思路解析：此题考查学生对同义词的辨析。

答案：C

三．10.思路解析：此题引导学生创设情境，具体体会母亲的心情。

11.思路解析：写其他孩子的目的是为了突出王小亮的妈妈等待儿子的焦急的心情。

答案：C

12.答案提示：出于内心的无奈，出于对孩子自尊的维护，出于不愿让别人知道的难言之隐等。（言之有理即可）

13.思路解析：引导学生体会文章语言的特点。“一座雪雕”表明时间长。

答案：生动地写出了她专心致志等候着放学儿子的出现。

14.答案提示：如：“她黯淡的眼神里，射出热切的光。”一句中“黯淡”、“热切”两个形容词形成对比，突出表明了她即将见到儿子的焦急而又欣喜的心情。再如：“她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手”，呆滞的神态、无力的动作极其传神地写出了她内心的失望

初二语文(人教版)第一单元测试卷

八年级语文上册第一单元自测题一、积累 1.下列加点字注音无误的一项是（） A.荻港（dí）溃退（kuì）歼灭（qiān）杜聿明（yǜ） B.寒噤（jīng）竹篙（hāo）疟子（nǜe）泅水（qiǘ） C.瓦砾（lì）地窖（jiào）偷袭（xí）鞠躬（jū） D.劫掠（jié）晨曦（xī）缀满（zhuì）悼念（zhào） 2.下列词语中没有错别字的一组是（） A.高屋建瓴月明风清荡然无存头发班白 B.张皇失措眼花缭乱丰功伟绩富丽堂皇 C.灭绝人性锐不可挡凄风苦雨片语之言 D.名复其实转弯抹角打牙跌嘴天昏地暗 3.填空。 （1）新闻的六要素是、、，事件发生的、、。新闻的结构包括、、、、五个部分。 （2）《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说____________。 4.写出下列描写句是属于哪一类描写。 ①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。( ) ②他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（） ③“那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”( ) ④可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。( ) 5.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，就怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 （1）这段话用了修辞手法。 （2）联系上下文的语境，解释这段话的含义。 6.下面一段文字有两处语病，请先将病句找出来，然后进行修改。 ①20XX年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。 （1）第句有语病，病处修改： （2）第句有语病，病处修改： 7.本单元是一个感受战争回顾历史的单元，请写出军事成语和战争名言各两例。 （1）军事成语： （2）战争名言： 8.下面是一则关于5?12四川汶川大地震的新闻，请你仔细阅读写出最合适的标题。 标题：

初二语文期末测试题及答案

初二语文期末试题2014.6.25 (本试卷共150分考试时间150分钟) 请注意：考生须将本卷所有答案答到答题纸上，答在试卷上无效！ 一、积累与运用(共30分) 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 同学们，暑假快到了，老师向你们推荐一处旅游胜地——酒泉，在这里既可领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，又可欣赏无边无yín戈壁的海市shèn楼的奇观；这里既有银装素裹的冰川雪景，也有碧波 2．下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是(2分) A．1947年的《中华民国行政区域图》就已在南海标明了九段线。 B．古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” C．2014年巴西世界杯足球赛最终谁将夺冠？你是看好美洲队？还是看好欧洲队？ D．亚信峰会成员涵盖不同社会制度、宗教、文化和经济发展阶段的国家。 3．下列句子中没有语病 ．．．．的一项是(2分) A．通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。 B．是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 C．“嫦娥三号”登月成功让我们距离月球资源的利用又近了一步。 D．对于期末考试语文复习，我们要详细落实并制定一个复习计划。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①～④每题1分，⑤题4分) ①，可以攻玉。 ②耳闻不如目见，。 ③，草色入帘青。 ④土地平旷，，有良田美池桑竹之属。 ⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”，以生动的艺术形 象，揭示了新陈代谢的自然规律。 ⑥马致远《天净沙·秋思》中“，”两句与温庭筠《商山早行》中“鸡声 茅店月，人迹板桥霜”都选用典型意象点染意境，可谓诗中有画，情景交融。 5．名著阅读。(6分) (1) 聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”。水浒英雄们喝酒后， 通常会进行一些武术表演、比赛，各展其能，右图显示 的是________________ (人名)在梁山射雁，并用两个四 字短语概括其主要性格特点：。(3分) (2) 下列对《水浒传》内容的理解及常识的表述，不完全正确 ．．．．．的一项是(3分) A．他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。 B.《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那 就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。 C.《水浒传》长期以来受到读者的喜爱，与它高度的艺术性是分不开的。《水浒传》最大的贡 献是塑造了大批生动的人物形象。 D. 宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂 时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答赵官家”的思想。6．专题与语文实践活动。(8分) 今年4月20—26日是我省第32个爱鸟周，济川中学初二年级开展了系列活动。 【主办校报】(1)小明主持办一期以“爱鸟”为主题的校报，他从网上搜集到下面一则新闻：今年4月20日至26日是我省第32个爱鸟周。4月20日上午，以“保护野生鸟类、建设美丽盐城湿地”为主题的爱鸟周宣传活动在盐城国家级珍禽自然保护区举行，来自亭湖的“爱鸟小卫士”、大学生志愿者以及爱鸟人士参加了别开生面的丹顶鹤放飞、主题签名和生态观鸟等活动，从而提高对鸟类的保护意识，养成爱鸟护鸟的良好习惯。 请你用一句话概括上述新闻。(2分) (2) 小明从网上搜集到下面两幅图片作为校报的插图，请根据图片内容及文字说明，完成下列填空。 (3分) 图a 图b

初中语文阅读题答题模式大全

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 第一段：从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题：在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用：总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 常见的：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人；或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。 抒情的运用：能增强文章的感染力，突出文章的中心。神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，的作用是增加所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞常用的有8种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻的作用：①是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味。②是使抽象的事物具体化，叫人便于接受。③是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 拟人的作用：使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情。运用拟人表现喜爱的事物：写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物：写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用：①可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。②通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用：能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。 叠词、短句的作用：使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口 引用的作用：衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。 6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

(完整版)人教版八年级下册语文单元测试及答案

人教版八年级语文（下册） 单元测练题（二） （完卷时间：120分钟满分：100分） 班级：姓名：评分： 一、积累与运用（20分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） A．琐屑．（xiè）实验．（niàn） B．掀．翻（xīn）拮据．（jū） C．萌．发（méng）树梢．（shāo） D．亲戚．（qì）袭．击（xí） 2．下列词语书写全部正确的一项是（）（2分） A．一如既往不胫而走察颜观色B．充耳不闻出奇制胜险象叠生 C．峰芒毕露妇儒皆知义愤填膺D．洋洋得意迫不急待眼花瞭乱 3．下列句子中加点成语运用正确的一项是（）（2分） A．要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石 ．．．．，取得应有的成就。 B．这部影片虽没曲折的情节，但感情真挚，贴近人民生活，上演时中途退场的凤毛麟 ．．．角．。 C．城市管理是街道工作的一项重要职能，从明天开始，一支“蓝盔部队”粉墨登场 ．．．．，那就是城管监察分队。 D．经过老师的批评教育，赵成同学决定痛改前非，改头换 ．．．面，争取当一名好学生。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．近日，有关部门发出紧急通知，严禁猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。 C．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 D．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 5．下面五个句子的顺序打乱了，正确的顺序应是（）（2分） ①我对一只空中的蝴蝶说，嗬，好大的浪呀。 ②透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。

③蝴蝶像遇到知音一样，频频扇翅。 ④于是你看到蝴蝶小姐在飞翔中起伏，躲闪。 ⑤没有什么生物比蝴蝶更了解空气。 A.⑤④②①③ B.⑤②④①③ C.②④⑤①③ D.④⑤②①④ 6．请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）（4分） 7．古诗文默写（6分） （1），。劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。（王维《送元二使安西》） （2），。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） （3），。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读下列选文，回答第8——11题。（13分） ①在中国的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒 l000年，倒而不朽 ．．1000年。 ②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折，匍匐在地，却依然挣扎着，试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌…… ③任何生命要生存、要延续、要繁衍，都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。荒原漫漫，朔风浩浩，戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜

八年级语文测试题(含有答案)

八年级语文试题（教师版） 一、积累与运用（31分） 1. 填空。（6分） （1）曲径通幽处，禅房花木深。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （4）大漠孤烟直，长河落日圆。 （5）力尽不知热，但惜夏日长。 （6）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 2. 阅读下面文字，按要求答题。（5分） 盛夏里，塘里的荷自然唱了主角，在层层涌现叠起的绿中间，荷一朵一朵，悄．然盛开，如一阕阕小令。哪里能瞒得住风的耳朵？十里八里之外，风都能听到荷轻轻zhàn放的声音。风跑过来，佛过一朵一朵的花，把荷的清香，洒得四下飞jiàn。人闻到，一个愣神，啊，荷花开了。平淡的日子里，陡添一重．欢喜，看荷去吧。 （1）给加点字注音（2分）悄．然qiǎo 一重．chóng （2）根据拼音写汉字。（2分）zhàn放绽飞jiàn溅 （3）画线句中有一个错别字，请找出来改正。（1分）佛改为拂 2. 选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（ D ）（2分） A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。 B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。 D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。 3．下列句子中没有语病的一项是（C）（2分） A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 4．4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（A）(2分) 在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。，。 ，，，。难怪世界为之惊叹。 ①琴没有肆意的宣泄②琴与诗歌密不可分 ③从而创造出一种空灵的意境④这和国画的审美追求是统一的 ⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度⑥都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生A．①⑤②⑥③④B．②⑥④①③⑤C．①⑤②③④⑥D．②④⑥①⑤③5．下面这份聘请书有三处错误，请你帮忙修改一下。（3分） 聘请书 兹聘请海口滨城派出所周明同志为我校法制教育辅导员。聘期一年。 请批准。 2014年6月3 日 海口市第XX中学（盖章）（1）“聘请书”要居中；（2）删去“请批准”；（3）日期与署名位置对调。6．名著阅读（5分） （1）《西游记》中，孙悟空一调芭蕉扇时帮助他的菩萨是哪一位？这位菩萨在此之前，还帮

初中语文阅读理解 解题技巧 归纳总结

初中语文阅读理解解题技巧归纳总结 初中语文阅读题答题技巧 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏

人教版八年级语文上册第二单元测试卷附答案

人教版八年级语文上册第二单元测试卷 附答案 （本卷100分，完卷120分钟） 学校___________ 班级 ______________ 姓名 _____________ 一．积累与运用（30分） 1．选出音形义全对的一项（）（2分） A．触（cù）目伤怀：看到（家庭败落的样子）心里感到悲伤。凑（c?u）合：将就。 B．低眉顺（shùn）眼：形容心情惆怅的样子。取缔（dì）：明令取消或禁止。

C．从（cōng）容不迫：不慌不忙，沉着镇定。猝（cù）然：突然，出乎意外。 D．情有可圆（yuán）：在情理上说得过去。尴尬（gāngà）：神色、态度不自 然 2．根据语境在括号中写出恰当的词语。（4分） ①哪知老境却如此tuí（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（）屑便往往触他之怒。 ②信客沉稳地点点头，他看得太多， 对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（）的农村神经系统，他是最mǐn（）感的神经 末梢。 3.下列词语中有4个错别字，请找出来改正在后面的横线上。（4分） 风靡一时脍炙人口陈词 烂调司空见惯娴熟深暗 莫名其妙自明得意因地制宜可见一斑别出新裁

4.你知道吗？鲁迅先生惜时如金，请举出他的两句相关的名言。（4分） （1） （2） 5.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。（2分） 《朝花夕拾》忆亲人师长，__________________________________。 6.默写。（8分） (1)默写孟浩然的《早寒江上有怀》一诗中的后四句。（4分） ， ， (2)默写崔颢的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中的前四句。（4分） ，。，。 7.下面一段话中画线的句子有语病，请

初二语文试卷及答案

第一学期期中阶段性测试卷 八年级语文 2012.11 考生须知： 1.全卷共四个大题，24小题，满分为100分（含书写分3分）。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑、蓝色字迹钢笔、签字笔或圆珠笔写在“答题纸”的相应位置上。 一、语文知识积累与运用（21分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分） 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史 chéng（1）现在我们眼前。孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云xiāo（2），响遍山谷。回音在倾xiè（3）的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。 2.根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）（2分） ①他用两手攀着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。 ②他一手拿着布，一手着钱，滞笨地转过身子。 ③我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅在膝盖里半晌都没动。 A．缩攥埋 B．爬抓藏 C．抬捏塞 D．举拿靠 3. 选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项（）（2分） 一个人小时候喜欢的味道会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天倒温和，一到晚 上，烈得近不可闻；梅花香得凛然，，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会 受到威胁；柑橘花的香是潮湿的，，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。(改编自素罗衣《初识一瓣香》) ①像酒精勾兑的假酒②像翅膀沾了雾气的虫子③像不肯俯就的没落贵族 A.③②① B.②①③ C.①③② D.②③① 4.古诗文名句默写。（5分） （1）黄沙百战穿金甲，。（王昌龄《从军行》） （2）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （3）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）阳春布德泽，。（汉乐府《长歌行》） （5）表现陋室主人交往之雅的句子是：，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 5.名著阅读（3分） （1）鲁迅在《五猖会》里回忆到，那时的人们认为他开蒙时所读的书比《千字文》《百家训》有用得多。这本书是（） A.《弟子规》 B.《三字经》 C.《鉴略》 （2）祥子一生经历了“三起三落”，其中第一次“起”是（） A. 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 B. 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 C. 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 （3）他协助晁盖等人智取了生辰纲，为躲避官府通缉而上梁山泊。他满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，人称“智多星”，他就是（） A.宋江 B.吴用 C.林冲 6.综合性学习。（6分）

(完整)初二语文阅读理解

（一）送花 生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。 故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。她病得走不动，请你去一下。” 一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。她怀抱着一大束鲜花。 “我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……” “买花。”守墓人应道。 “对，给我儿子。” “我一次也没忘了放花，夫人。” “今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。” 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。” “可惜？” “鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！” “你真是这么想的？” △“是的，夫人，你别见怪。我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？” 老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。 可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。 “我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。 不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。（作者：[美]F奥斯勒） 1. 解释词语： （1）真谛： （2）奥妙： 2. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指。他们爱着花、爱闻花是因为。

初二语文试卷及答案

初二语文模拟试卷 一(22分) 1．请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。（4分） 六十年像一条波澜壮阔的长河，六十年像一幅炫丽多姿的画卷，六十年像一座魏峨耸立的山峰。岁月弹． 指一挥间，祖国已沧桑巨变。中华民族像一条巨龙在腾飞，以崭新的姿态，屹． 立在世界东方。 ①给文段中的加点字注音。 弹（ ） 屹（ ） ②找出文段中的两个错别字并加以改正。 _________改为_________；_________改为_________。 2．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句要表达的意思）（4分） ①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现用汉字是从甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化，更具实用价值。 修改： 修改： 3．2018年5月1日，上海世博会开始了。世博吉祥物海宝邀请你参加游园活动，相信你一定有很多的收获。（6分） 第一站：看图片，做探究。 世博会设有五个主题馆，其中的城市未来馆以“梦想引领人类城市的未来”作为场馆主题。城市未来馆将要从下面的两个海宝中选择一个作为形象大使，你会选择哪一个呢？请说说你的想法和理由。（3分） 第二站：看场馆，做解说。 站在城市未来馆的门前，海宝请你担任志愿者向参观者发出邀请，邀请参观者畅想未来的城市。你会怎么说？（3分）

4．诗、文名句填空。 ①几处早莺争暖树，。 ②，自缘身在最高层好。 ③，提携玉龙为君死。 ④无限河山泪，。 ⑤人生自古谁无死，。 ⑥海内存知己，。 ⑦会当凌绝顶，。 ⑧落红不是无情物，。 二(68分) （一）阅读下文，完成5-8题。（12分） 漫谈桂文化 ①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐（tuó）驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。 ②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。 ③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期

初中语文阅读理解知识点整理

记叙文阅读理解 一、记叙文的主要内容 1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 2、记叙顺序及作用 ①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。 ③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充内容，丰富情节。照应上文，或为下文铺垫。 3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。 如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。常见的是第一人称，第三人称 7、常用标点符号的作用 引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。 8、八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。（既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法） ⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 9、十种常用写作手法： ①拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果. ②比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 ③夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ④象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 ⑤对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. ⑥衬托（侧面烘托）手法和正面描写：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 ⑦讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 ⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ⑨前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 ⑩设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 （11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 （12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 10、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。 例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》） 二、分析词语和句子 1、主题句（中心句或主旨句）:首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。 2、具体词语的含义与作用：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 3、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 4、分析记叙文语段中分析一句话： 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 ①句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ②倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之

初二语文期末测试题

初二语文2001-2002学年度下学期期末考试题 一、基础知识（９分） （）（１分） A 游戈．yè葱茏．lóng 麻痹．bì瓦砾．lì B 昭．著zhāo 霪．雨yín 铁砧．zhān 干涸．hé C 塌谄．xiàn 丘墟．xù潜．水qián 效．仿fāng D 肆虐．nǖè俨．然yǎn 斐．然fěi 妥．善tuǒ 3、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）（１分） A、民歌节上，主会场灯光闪烁，五光十色，舞台布置美轮美奂 ．．．．，令人眼花缭乱。 B、南宁的青秀山桃花盛开，花香鸟语，美丽的景色真是秀色可餐 ．．．．。 C、蒲松龄的《聊斋志异》写的尽管都是花狐鬼妖，但实际上描绘的却是从世间的 真实情态，特别对贪官酷吏进行了穷形尽相 ．．．．的描写。 D、2001年9 月11日，美国遭到恐怖份子袭击。美国人民在突如其来的灾难面前， 没有胆怯，没有屈服，反而空前绝后 ．．．．地团结起来。 ４、企业家、农业专家、画家三人应邀到神农故里观光考察，途中经过一个长达十余里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三个各自会说什么？ （２分） 企业家： 农业专家： 画家： ５、在下面句中的横线处填入适当的语句，使每个句子都是比喻句，并使所填的两句话与前面的一句构成前后连贯的排比句。（１分） 没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，；没有想

象，。 ６、修改下面的病句。（１分） 参加跑步的人多说明了人们对锻炼身体非常重视的表现。 ７、崔灏的名诗《黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”马致远的小令《天净沙·秋思》中也有意境相同的两句“， 。”（１分） ８、下列标点符号使用正确的一项是：（）（１分） A、鲁迅先生是喜欢百草园多一些呢？还是喜欢三味书屋多一些呢？ B、古代神话传说，雨后彩虹是“天上人间的桥，”通过彩虹就能上天。 C、2001年被世界人民称为“中国年”，这一年，中国人民有建党80周年、北 京申奥成功、OPEC会议在上海召开、男足打入世界杯和中国重返世贸组织……等许多令人兴奋的事。 D、出现朝霞，表明阴雨天气就要到来：出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。 二、文言文阅读：（１６分） （一）水调歌头.明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，有有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ９、这是一首词。“水调歌头”是这首词的（１分） １０、下列词语解释不正确的是：（）（２分） A、把酒：端着斟了酒的酒杯。 B、不胜寒：受不住（月宫的）寒冷。 C、何似：多么像。 D、婵娟：嫦娥。这里指月亮，是一种借代的修辞方法。 １１、对“不应有恨，何事长向别时圆”的翻译，正确的一项是（）（２分）A、月亮对人们该没有什么怨恨的吧，为什么老是要在人们离别时变得圆圆的 呢？ B、月亮不应该怨恨别人，不应该在人们离别时却变得圆圆的。 C、月亮对人们不应该有怨恨，不应该在人们离别孤独时自己却圆了。 D、月亮如果没有怨恨，为什么老是要在人们离别时变得圆圆的呢？ １２、“人有悲欢离合，人有阴晴圆缺，此事古难全。”这个诗句表现了词人怎样的生活态度。（２分） １３、把“但愿人长久，千里共婵娟”译成现代汉语。（２分） （二） 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰“婴儿非与戏也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。

人教版八年级下册语文第一单元测试题

人教版八年级(下)语文第一单元检测题 姓名：班级：考号：得分： 一、基础知识积累与运用 (40分) 1．选出下面加点字注音全都正确的一组是（）（3分） A．绯红（fēi）佁然（yí）杳无消息（y?o）参差披拂（cēncī） B．磨蹭(cēng) 禁锢(gù) 文绉绉(zhōu) 哄堂大笑(hōng) C．胡髭(zī) 黝黑(y?u) 藏污纳垢(g?u) 广袤无垠(mào) D. 不逊(xùn) 解剖(pāo) 溺爱（nì）伶仃(dīng) 2．下面各组词语中有错别字的一项是（）（3分） A、崎岖麻木不仁粗制滥造翻来覆去 B、愚钝不可名状诚惶诚恐冥思遐想 C、侏儒器宇轩昂正襟危坐藏污纳垢 D、尴尬颔首低眉油光可鉴暗然失色 3.下列句子加点成语使用正确的一项是： ( )（3分） A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂 ．．．．，笑容满面。 B. 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶 ．．．．，王新也获得了优秀。 C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞 责，玩忽职守 ．．．．。 D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源 ．．．．，就连在场的专家也惊叹不已。 4、下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（）（3分） （１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的。 （２）书和红薯在我们村里都是东西。 （３）水了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 （４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意整个世界及其知识财富。Ａ、训练稀罕唤醒支配Ｂ、经验奇怪唤醒掌握 Ｃ、训练稀罕唤起支配Ｄ、经验奇妙唤起支取 5、根据课文内容判断正误。对的一项是 ( ) （3分） A在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。B《藤野先生》一文选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，表达了作者对藤野先生的怀念。 C牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 D茨威格为我们描绘了大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃的精神世界。

(2017-2018)新人教版八年级上册语文期末测试卷及答案

（2017-2018）新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明：1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） (1)□□□□□，将以遗所思。(《庭中有奇树》)（1分） (2)柴门何萧条，□□□□□。(曹植《梁甫行》)（1分） (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分） (4)《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分） （5）请把杜甫的《春望》默写完整。（4分） 国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）动作疾如流星，又xiāo sǎ（）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 （2）但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇chóu chú（）了一会。 （3）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miǎo shǒu ǒu dé（），便确是经过锤炼的语言精华。 （4可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāng m ù jié shé（）。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A、森林发生了火灾，火势蔓延 ．．很快，必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ．．．．。 C、中国女排在里约奥运会上，披荆斩棘、所向披靡 ．．．．，最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦 ．．．．。 4、下列句子修改不正确的一项是（）（3分） A．全国两会召开前夕，国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见，听取各方对《政府工作报告》的看法。（将“搜罗”改为“征求”） B．从道德层面来说，使用抢票软件，是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。（把“有失公允的”调至“一种”之后）

2018新教材八年级语文现代文阅读理解答案

读安居育才做中华英才精英之源卓同首选 八年级上册课内现代文阅读理解练习 一、阅读《社戏》节选，完成1—5题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1.用一句话概括上文所写的主要内容。 2.选段中有几处语句构成了呼应，如：②段中的“跑”与①段中的“飞一般”，试再找出两处。 3.上文中，“我”的心情不断发生着变化，请在下面括号内填入恰当的词语，使之能准确反映出这个变化过程。 （）→（）→（） 4.第二段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？为什么？ 5.对选文内容理解恰当的两项是（）（） A．选段从视觉、味觉、触觉、听觉等多方面着笔，描写了作者童年的一段愉快经历。 B．通过写两岸的景色来衬托船行之快，也可以突出农家孩子架船技术的高超。 C．“使我的心也沉静，然而又自失起来。”这种心境与上文中急切想看戏的心情是矛盾的，也是作者矛盾心情的流露。 D．写船行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对祖国大好河山的热爱。E．平桥村离赵庄只有五里，“他们换了四回手”，但“我却以为船慢”是因为“我”看戏心情的迫切，产生的错觉。 二、阅读《回延安》节选，完成1—7题。 二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里，天南海北想着你…… 1.全诗采用的是的形式。 2.这六小节主要写 3.理解诗句：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 4.“羊羔羔”一词的喻意是什么？ 5.“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达诗人________的深厚感情。 6.“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出故乡亲人对

初二语文第一单元测试题

一. 看拼音写汉字 阻è（）管xiá（） kuì（）退消hào （） 区yù（） yōu（）闲寒jìn （）阴cǎn （） zè（）歪 瓦lì（） 地jiào（） jūgōng（）zāng（）物肃mù（） 制cái（） pú fú（）张huáng（）失cuò（） 二. 给括号前面的字注音 鄂（）豫（）蹿（）箱箧（）锐不可当（）能耐（）央告（）转弯抹（）角拂（）晓颤（）巍巍 健（）忘荒谬（） 三. 解释下列词语 锐不可当—— 张皇失措—— 荡然无存—— 名副其实—— 四. 默写及文学常识 （1）常恐秋节至，少壮不努力，。 （2），徙倚欲何依。相顾无相识，。 （3）新闻的结构由五部分组成，即、、、、 和。其中，用一句话或一段话扼要揭示新闻的核心内容；是新闻的躯干。 （4）新闻的主要特点是什么？ （5）新闻的六要素是、、、、、。 五. 仿句练习： 她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞，不久又向北飞来。 六. 课内阅读： 《蜡烛》节选 路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。 德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了个十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会儿，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。