最新人教版八年级语文上册单元测试题全套带答案

最新人教版八年级语文上册单元测试题全套

本文档包含人教版八年级语文上册6个单元的的测试题及期中、期末试题，共8套，带答案

第一单元检测题

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用(23分)

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2分)

A．寒噤．(jìn)阻遏．(yè)蜿．蜒(wān)鞠．躬(jū)

B．制裁．(cǎi) 瓦砾．(lè) 溃．退(kuì) 荒谬．(miào)

C．地窖．(jiào) 瞥．见(piē) 仄．歪(zè) 纳粹．(cuì)

D．箱箧．(xiá) 提．防(tí) 拂．晓(fú) 颤．巍巍(chàn)

2．下列词语书写完全正确的一组是( D )(2分)

A．气势磅礴眼花缭乱富丽堂皇响彻云宵

B．锐不可当转弯抹角丰功伟迹不可名状

C．高屋建瓴张慌失措凄风苦雨荡然无存

D．回肠荡气月明风清名副其实诗情画意

【点拨】A项中“宵”应为“霄”；B项中“迹”应为“绩”；C项中“慌”应为“皇”。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( C )(2分)

A．老师语重心长

．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

B．你说话干脆点好不好，别转弯抹角

．．．．的，让人憋屈。

C．老妇人慢慢地为战士堆起土坟，张皇失措

．．．．地点上蜡烛，悼念牺牲的战士。

D．这个月明风清

．．．．的夜晚，湖里的景物显得更美了。

4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( D )(2分)

A．西起九江，(不含)东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

B．国产动画片“西游记之大圣归来”赢得了持续增加的好口碑，实现了神奇的票房逆袭。

C．他没法解释：大江大海过了多少？为什么这一次的任务，偏偏没有完成？

D．老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层，这是她死了的男人——守桥的更夫留给她的。

【点拨】A项中括号前的逗号应移至括号后；B项中引号应为书名号；C项中的第一个问号应为逗号。

5．下列句子没有语病的一项是( D )(2分)

A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。

B．秋天的北京是个美丽的季节。

C．咸宁市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。

【点拨】A成份赘余，去掉“不再”。B搭配不当，将“季节”改为“城市”。C句式杂糅，去掉“的原因”。

6．下列说法正确的一项是( C )(2分)

A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。

B．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。

C．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在一位苏联红军士兵的坟头

上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

D．雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

【点拨】A项背景可以暗含在主体中；B项应为“抗日战争时期”；D项应为“法国作家”。

7．古诗填空。(4分)

(1)阳春布德泽，万物生光辉。(《长歌行》)

(2)东皋薄暮望，徙倚欲何依。(王绩《野望》)

(3)我家襄水曲，遥隔楚云端。(孟浩然《早寒江上有怀》)

(4)八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

8．(2015，江西)下面作为新闻标题最恰当的一项是( D )(2分)

北京晨报讯(记者王歧丰)为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。

据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。

记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。

A．北京纪念抗战胜利70周年

B．抗战文物保护工作并不平衡

C．北京启动抗战文物险情排查工作

D．北京开始保养68处抗战文物

9．综合性学习。(5分)

班上将要举办一期以“让和平永驻人间”为主题的黑板报，请你当主编。

(1)“话说战争”栏目将要刊登下面一段话，请你为这段话补写一个恰当的评论性的结尾。(2分)

战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”。国民党蒋委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是：“弟兄们给我往上冲呀！”红军的指挥官在同样的情况下喊的是：“同志们跟我上！”

示例：短短几个字，却把这两支军队的本质暴露无遗，也在一定程度上暗示了两支军队的前途和命运。

(2)黎明同学向你推荐了下列名言，你计划有选择地把它们编进“战争名言”栏目里，请你选好之后向黎明同学说明你选择的理由。(3分)

①得道多助，失道寡助。②多行不义必自毙。③让花香长伴书香。④三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。

⑤有志者，事竟成。⑥世上无难事，只要肯登攀。⑦兵民是胜利之本。

选择的名言是(填序号)①②④⑦

理由是：这几则名言都是以战争为话题的。③放在“读书”话题里比较合适，⑤⑥放在“立志”话题里比较好些。

二、阅读理解(47分)

(一)(15分)

①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

10．第①段属于什么描写？在全文起什么作用？(3分)

属于景物描写。烘托“阴森黑暗”的环境气氛，“苇子”狠狠地往上钻表现出白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。

11．第②段画线句子运用了什么修辞手法？说说你对这句话的理解。(4分)

比喻。表现了船轻盈、轻快的特点，反映了老头子有着娴熟的水上经验。

12．选文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是怎样的？主要是抓住哪些特点来描写的？(4分)由远到近，由粗到细。抓住老头子精明强干、特别有精神、敏锐、机智、英勇果敢的特点来写。

13．选文第⑤段中说“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”。说说你对这句话的理解。(4分)

你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。表现了老头子自信、自尊的性格特点。

(二)(2015，广东中考改编)(16分)

集中营的课堂

程刚

①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……

⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再

晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……

⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

(选自《情感读本·道德篇》，有删改)

示例：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。

作用：①交代谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；②表现了谢达慷慨赴死的献身精神。

示例：例句：“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。作用：交代谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。

16．联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)

赛夫听到这个消息，不禁一惊

．．，焦急地在屋里来回走着……

描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态；表现了赛夫对地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。

17．“集中营的课堂”有什么深刻含义？请作简要分析。(4分)

含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。

(三)(16分)

特雷西的单车

周海亮

特雷西是母亲的儿子。

外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。

外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候，她问母亲，谁的单车？

母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才，母亲跟她说过特雷西。

特雷西是妹妹的哥哥。

妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？

妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。

特雷西是男人的邻居。

男人闯进花园，见到那辆单车。单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。单车拴在树上，那棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。

男人说如果再不取走单车的话，它要长到树里面了。她说母亲说过，谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。

特雷西是外甥的舅舅。

男孩仰起头，看着那棵树。树很高，枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是特雷西拴上去的。

男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说，特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里，谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过，尽管它已变成一堆废铁。

特雷西是一段往事。

战争早已结束，城市早已重建。现在，一条公路需要穿过花园。她带着来人，来到树旁。现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问她，谁的单车？她说，特雷西。我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过花园。

她说，不行。特雷西的东西，谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。

特雷西只是一辆单车。

两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面两行字：1914年，男孩把自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。从此以后，他再也没有回来。这男孩就是特雷西。

这男孩就是特雷西。他在战场上死去，在参加战争一个月以后。母亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。

现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。

(选自2015年第11期《微型小说选刊》)

18．文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括。(4分)

妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。

19．比较下面的两个句子，联系上下文，写出【甲】句在表达上的好处。(4分)

【甲】母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。

【乙】母亲说，我儿子的单车。

【甲】句和【乙】句相比，【甲】句中“特雷西”出现三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。

20．文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。(4分)

画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。

21．联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。(4分)

示例：小说借助“树”和“单车”的变化展开情节，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树的长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的“特雷西”。

三、作文(50分)

22．我们不能忘记那些为新中国的建立抛头颅、洒热血、前赴后继的英雄烈士；我们不能忘记那些为了建设新中国兢兢业业工作在各条战线上的工作者；我们不能忘记当灾难来临时为保护人民的生命财产而

奋不顾身挺身而出的人们；我们不能忘记……

请以《我们不能忘记》为题写一篇文章，可以记叙、描写，也可以抒情、议论。不少于600字。

第二单元检测题

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用(26分)

1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( B )(2分)

A．颓．唐(tuí)震悚．(sù)触目伤怀连声喏喏

B．唏嘘．(xū) 取缔．(dì) 满目狼藉生死祸福

C．愧怍．(zà) 孤孀．(shuānɡ) 晴天霹雳鸡灵狗碎

D．呵斥．(chè) 颠沛．(peì) 穷愁缭倒风尘苦旅

2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( D )(2分)

A．王老师的悉心指导和全力督促，仿佛医生妙手回春

．．．．，使原本游泳极差的人，有了极大的提高，相信这次游泳拿满分不成问题。

B．个人的力量是微不足道

．．．．的，只有汇入时代的洪流中才能创造非凡的价值。

C．经过昼夜不停

．．．．的远航，我护航编队今天抵达非洲索马里海域。

D．回想起爸爸妈妈对我无所不为

．．．．的关怀，我心中不由充满了感激。

3．下列句子没有语病的一项是( D )(2分)

A．不但马云热爱足球运动，而且用重金打造一支足球队伍，用实际行动支持中国足球发展。

B．《出彩中国人》这个栏目对我很喜欢。

C．为防止学生不再出现安全事故，学校加强了安全教育力度。

D．从头至尾，年轻人都没有答应过接班。

4．下列说法有误的一项是( C )(2分)

A．《阿长与〈山海经〉》，选自散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》这两篇文章也是出自这部散文集。

B．《背影》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

C．《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，是散文《围城》的作者。

D．《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。

【点拨】《围城》是小说。

5．古诗词默写。(8分)

(1)少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)

(2)树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)

(3)孟浩然的《早寒江上有怀》一诗中直接表达诗人思念亲人和家乡的诗句是我家襄水曲，遥隔楚云端。

(4)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，笔力千钧，备受后人称赞。

(5)请写出连续的两句关于“亲情”的诗词。

示例：谁言寸草心，报得三春晖。

6．名著阅读。(2分)

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。

这段文字选自鲁迅的散文《五猖会》，表达了“我”对五猖会的热切期盼。

7．综合性学习。(8分)

2015年4月25日，尼泊尔发生地震。面对灾难，中国和其他各国迅速行动起来，对他们施以援手。远在万里之外的东风中学八年级(1)班特举办了一场“让世界充满爱”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。

(1)请你为活动写一条标语，以烘托活动气氛。(2分)

示例：尼国有难，中华有情！

(2)如果让你主持召开“关注灾区，奉献爱心”的主题班会，请你策划活动项目。(2分)

我的策划：灾情报道赈灾驿站__爱心演讲__现场募捐

(3)如果你有机会碰到中国国际救援队，你最想对他们说什么？请用得体的语言表达出来。(2分)

示例：敬爱的叔叔们，你们辛苦了！你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，你们的坚持与付出传递着中国人的爱心，你们是中国最靓丽的名牌，你们是我们学习的榜样！

(4)活动结束后，同学们想用“爱”字来表达自己的心情，请仿照示例再写一个句子。(2分)

爱像一缕照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱像一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……爱，让世界充满感动。

二、阅读理解(44分)

(一)(2015，滨州)(17分)

守山人

张小萌

①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。

②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。

③“老康，我老了啊。”

④“老朱，我也老了。”

⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。

⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”

⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老

朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。

⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。

⑨“三十七年了。”老康说。

⑩“三十七年啊！”老朱说。

?“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”

?老朱点了点头：“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”

?老康喝了口酒，接过老朱的话：“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。

?“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒。“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。

?第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。

?蓝天，白云，青翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。

?“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。

?“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。

?老康看着两个青年，笑着哭了……

8．请根据提示，简要概括文章的故事情节。(4分)

①三人在魏大叔的带领下守护山林。

②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。

③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。

④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。

9．?和?段中两次写到老康“哭了”，但原因不同，第一次是为老朱的离去而伤心和不舍，第二次是因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。。(2分)

10．结合语境，赏析文章第?段中的画线句。(3分)

今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。

运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。

11．第?段画线句子是什么描写？有什么作用？(4分)

环境描写。表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现做铺垫。

12．文章?—?段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。(4分)

①交代老朱离开山林后的人生最后时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。

(二)(17分)

《汉字书法之美》自序

蒋勋

汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。

以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。

写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。

“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。

我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

父亲的手非常有力气，非常稳定。

我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。

一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。

童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！

学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。

最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。

很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。

不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。

“勲”的笔划繁杂(简体字为“勋”)，我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。

羡慕别人名字的笔划少，自己写“勲”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。

老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。

我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。

长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。

写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。

长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。

现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！

大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。

随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：

你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。

父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。

也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！

(选自《汉字书写之美》，有删改)

【注释】①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動：“动”的繁体字。③爨(cuàn)宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。

13．文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。(6分)

内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。

14．赏析文中画线句子。(3分)

画线句运用了细节描写(或“动作描写和神态描写”)的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。

15．结合文章内容，具体分析父亲的形象。(4分)

①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。

16．阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。(4分)情感：①对中华文化的热爱(或“对汉字书法之美的赞叹”)；②对父亲的敬爱(或“怀念”)。认识：略。(能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可)

(三)(10分)

智能快递

郭宇靖

中国邮政日前宣布开放全国5000个自提网点，任何一家快递公司发货，均可享受此服务。自提网点包括现有邮政自有网点和“无人值守”的智能快递柜。看似简单的自提系统开放，背后却是智能快递的大市场。企业、专家、主管部门等负责人均认为，智能快递已成为当前政府驱动快递满足消费和商业需求的重要手段。

快递员将快递包裹送到置于小区的智能快递柜中，给收件人发送取件短信。收件人经过手机查询——输入密码——开门取件三个步骤，便可将一个快递包裹从智能快递柜中取出，抱回家去。这种方式越来越受到居民和快递员欢迎。中国快递协会常务副会长李惠德说，目前出现的一些智能快递柜，代表着未来中国快递业的发展方向——智能快递，即通过引入信息化、大数据等现代化手段，融合预测等方式，以更加便捷的智能设施(如智能快递柜)和手段满足高密度、高成本、高人力的现代快递工作，通过建设社区的“智能快递站”为消费者服务。

智能快递站模式可以24小时为居民提供服务，减少交通拥堵，未来还可以变成独立的智能账户，市民在家中就可以完成各种邮政业务及其他社区服务的操作。专家认为，相比传统模式，快递柜有多个优势。首先是标准化产品，可以连接各个快递公司；其次是做到24小时服务；第三是加入摄像头减少纠纷；第四是价格低廉。

智能快递可消化我国高速增长的巨量快递。未来我国快递业务量猛增，而人工投递成本不断增加，继续满足居民和电子商务快递需求，快递柜成为有效解决问题的方法。

智能快递柜还具有很强的扩展性，成为高价值的社区入口。业内人士认为，以京东①为例，可以增加冷藏冷冻功能，只需要1000元成本就可以加一个附柜。此外，可以利用这一空间进行销售，以小区的大数据积累为基础，电商可以掌握小区购买米、油等生活用品情况并提前配送储藏，提升了物流和快递柜的效率和价值。

有预测显示

．．．．．，智能快递将伴随快递需求和服务的提升而高速发展，根据全国快递柜潜在需求和可建设总数，在未来5年左右可产生百亿级的市场。

(选自《半月谈》2015年第8期，有删改)

【注释】①〔京东〕https://www.wendangku.net/doc/bc6176081.html,，专业的综合网上购物商城，销售超数万品牌，是中国最大的自营式电商企业，已进入全球互联网公司十强。

17．选文对智能快递作了诠释，请你写出诠释部分的起止语句。(2分)

通过引入信息化……通过建设社区的“智能快递站”为消费者服务。

18．若你校或你家建有智能快递柜，按照选文介绍的办法，你该怎样从柜中取出定购的快件？(2分)手机查询——输入密码——开门取件。

19．选文最后一段中“有预测显示”能否删除？为什么？(3分)

不能。加点文字表明本段内容是根据预先推测得来的，删除后就无依据来源了，体现了说明文语言的准确性。

20．智能快递能成为当前政府驱动快递满足消费和商业需求重要手段的原因有哪些？请联系全文分条罗列(至少答出3条)。(3分)

示例：①可24小时为居民服务，减少交通拥堵。②未来可变成独立的智能账户，在家便可完成业务操作。③加入摄像头，能减少纠纷。④可消化我国高速增长的巨量快递，提升物流效率。⑤具有很强的扩展性，成为高价值社区入口。⑥可全天候服务，存取方便快捷。⑦价格低廉实惠，人力成本降低。⑧潜在需求大，市场前景好(市场前景广阔)。

三、作文(50分)

21．远行前，母亲的皱纹让儿子心头一颤；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下……我们生活在爱的包围中。

请以《被爱的感觉》为题写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

第三单元检测题

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( D )(2分)

A．推崇．(zónɡ)嶙峋．(xún)鳌头重峦叠嶂

B．匀称．(chènɡ) 镂．空(lòu) 鎏金煞它风景

C．蟠．龙(pán) 斟酌．(zhuó) 曼延前瞻后顾

D．轩．榭(xuān) 矗．立(chù) 休憩因地制宜

2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( D )(2分)

A．测绘工作常是失之毫厘

．．．．，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。

．．．．，．差之千里

B．在这出话剧里，二十出头的她扮演一个失去孩子的老妪，言语、动作无不惟妙惟肖

．．．．。

C．写作文最忌讳提笔就写，想到哪写到哪，文章全无脉络可言，要做到胸中有丘壑

．．．．．，一气呵成。

D．携二三好友，选一个晓风残月

．．．．的清晨，放下书包，放下成绩，去感受大自然带给你的悠闲和愉悦

吧！

3．下列句子没有语病的一项是( A )(2分)

A．老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

B．经过初一、初二的锻炼，终于使他适应了中学的学习生活。

C．书架上放着语文课本、数学课本、英语课本和许多教材。

D．赵州桥大约修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。

4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( A )(2分)

A．石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐，得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

B．还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树，因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

D．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。

5．下面的句子排列顺序正确的一项是( B )(2分)

①上面安放着金漆雕龙宝座②方台两旁有六根高大的蟠龙金柱

③背后是雕龙屏④大殿正中是一个约两米高的朱漆方台⑤每根大柱上盘绕着矫健的金龙

A．②⑤①③④B．④①③②⑤

C．①③⑤④②D．④③①②⑤

6．对文学常识判断不正确的一项是( B )(2分)

A．茅以升，字唐臣，中国桥梁学家、教育家。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

B．《水经注》是宋朝时期郦道元所著，是记述我国江河分布的专著。

C．马可·波罗是意大利旅行家。曾于1275年来到中国，在元朝任职17年，著有《马可·波罗行纪》。

D．叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。

【点拨】郦道元是南北朝时期北魏人。

7．古诗词默写。(4分)

(1)青青园中葵，朝露待日晞。(《长歌行》)

(2)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

(3)牧人驱犊返，猎马带禽归。(王绩《野望》)

(4)迷津欲有问，平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有怀》)

8．综合性学习。(9分)

某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。

(1)(2015，北京)学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。(要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内)(3分)

博物馆须知

1．参观时请勿大声喧哗、追跑打闹，手机设置为静音，以免影响他人参观。

2．爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。

参观时既要爱护馆内展品，不触摸、拍照，又不要喧哗打闹，影响他人。

(2)请你为下面这则消息拟写标题。(2分)

标题：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。

5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。

(3)请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)(4分)

【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。

【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩意儿——陶器、草篮以及类似的玩意儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。”

①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为其成就奠定基础；②童年博物馆的记忆重要而持久，有利于儿童的发展。(童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的浓厚兴趣)

二、阅读理解(45分)

(一)(16分)

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分

．．．．是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

9．选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几个方面具体说明这个特点的？(5分)

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。__讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

10．选文第②段“从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分

．．．．是对称的”中，去掉加点词“绝大部分”好不好？请说明理由。(3分)

不好。去掉“绝大部分”，使表达失了分寸。原句强调“大多数是对称的，但又不全是”这一层意思，这也体现了说明语言的准确性。

11．选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？(4分)

举例子、打比方。__苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

12．历来介绍苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？表现出作者什么情感？(4分)

课文从游览者的角度介绍苏州园林__体现了作者对苏州园林的喜爱、赞美之情。

(二)(2015，德州)(12分)

扇面书画的形式美感

张伟生

①自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。

②如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。唐代张彦远在《历代名画记》中曾载有“杨修与太祖(曹操)画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多年前，文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。书画与扇子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐皇帝朱棣极力推崇，在宫中命“待诏”书写扇面，令“画院”画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。

③扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制：团扇和折扇)，显示了迥异于其它书画形制(如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等)的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大

．．．．”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。

④从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：

⑤疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，__[甲]__。

⑥大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，__[乙]__。

⑦轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。

13．概括第②段的主要内容。(3分)

介绍了扇面书画的发展历史。

14．本文主要从扇面书画的形制和创作技法两个角度介绍了其形式美感。(4分)

15．将下面两句话填入原文画线处，[甲]处应为__B__，[乙]处应为__A__。(2分)

A．正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。

B．所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。

16．结合全文，说说第③段中“小中见大”的含义。(3分)

扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔的想象空间、丰富的艺术美感。

(三)(17分)

河北古桥之趣

杨塑

①承载历史典故的桥——邯郸“学步桥”位于邯郸市北关大街沁河上，是一座普通的石桥，在这里曾发生过一个耐人寻味的故事。据记载，在春秋战国时期，有个燕国人来到赵国都城邯郸。他看到赵国人走路的样子很好看，就学起来，结果不但没有学好，反而连自己原来的走法也不会了。最后这个燕国人只好爬过这里回燕国了。明万历年间，时任邯郸知县给此桥起名为“学步桥”。人们把这个故事概括为成语“邯郸学步”，用来比喻那些别人的优点没学到，却把自己的本领也丢了的人。

②架在两山之间的桥——石家庄苍岩山桥楼殿坐落在石家庄市井陉县苍岩山景区。该建筑物是桥(长15米、宽9米)，也是殿(桥上建有庙殿)，因此得名“桥楼殿”。它飞跨两座绝壁之间，横架百米深涧之上，飘然欲飞，势若长虹。当游人置身桥上凭栏远眺，即可体验空中楼阁、若神若仙的感觉。传说当年隋炀帝之女南阳公主就在该桥附近的寺院出家为尼。由于该桥独具特色且周边景色宜人，因此常年游人不绝。由李安执导、曾摘得第73届奥斯卡奖4项大奖的影片《卧虎藏龙》的部分场景就是在此拍摄的。

③三桥相会的桥——临城三叉桥位于邢台市临城县。此桥建在两条河的汇合处，由3座石拱桥组成，每座桥的一个桥头交会在一起，形成三叉型，颇似现在的立交桥，可见当年建造者构思之精巧，手笔之不俗。

④能发出音响的桥——遵化五音桥建在唐山遵化清东陵顺治帝孝陵的神道上，是一座七孔石拱桥。桥两边安有120多块石栏板，如果用石块在石栏板的不同位置上敲击，就会听到5种音阶声响，且音色还不相同，有的低沉浑厚，如钟鸣震耳；有的清脆悠扬，如轻击木鱼，悦耳动听。

⑤“数不清狮子”的桥——安国伍仁桥位于安国市伍仁桥村南。该桥建于明万历二十六年(1598年)，是五孔石拱桥。立在桥南、桥北两处的4座1米多高的大型石雕狮子是此桥独具特色的艺术品。在每座大石狮子身上都“爬”着数目不同、大小不同、神态不同的小石狮子。据说清末年间，当地两家当铺的账房先生拿着算盘、带着伙计，多次到桥上清点小石狮子的数目，结果总是数字各异。这也就留下了“伍仁桥的狮子数不清”的有趣传说。

⑥造型相同的桥——赵县(古代为赵州)安济桥(也称“赵州桥”)“安济”是宋哲宗的赐名，意为安渡济民。提到赵州桥可以说是老幼皆知。该桥位于石家庄市赵县洨河上，建于隋代，由当时著名工匠李春设计建造。赵州桥长64米、宽9米，是世界上建造最早，跨径最大的单孔敞肩型石拱桥，堪称世界桥梁史上的杰作。1991年，美国土木工程师学会将赵州桥选为“国际土木工程历史古迹”。2013年，赵州桥与美国罗斯曼廊桥(在美国艾奥瓦州麦迪逊郡，美国畅销小说《廊桥遗梦》及同名影片的故事就发生于此)结为了“姊妹桥”。

⑦与赵州桥造型相同、规模相近的古桥还有两座：一座是赵县永通桥(坐落在赵县清水河上，大约建于隋末唐初，单孔敞肩型石桥，长32米、宽6米)，另一座是永年弘济桥(坐落在邯郸市永年县滏阳河上，建于隋代，单孔敞肩型石桥，长50米、宽7米)。出现这种现象的原因是受当时桥梁设计流行趋势的影响，或是后两座桥的建造者学习了李春的设计，甚至是李春指导了后两座桥的建造者，目前尚无考证。

⑧今天我们不仅要倍加珍惜一座座年代久远的建筑物，同时更要倍加珍惜先人倾注在那些建筑物身上的思想和智慧。

(选自《百姓生活》2015年第3期)

17．以“邯郸学步”的历史典故为桥梁命名有何作用？(3分)

形象地反映出一种文人的趣味和理想。

18．第②段中括号里的话运用了什么说明方法？有什么作用？(4分)

列数字、作注释。__起补充、解释说明的作用。

19．第⑤段画线句中的“独具特色”，从选文内容来看，表现在哪些方面？(4分)

表现在每座大石狮子身上都“爬”着数目不同、大小不同、神态不同的小石狮子。

20．2013年，赵州桥与美国罗斯曼廊桥结为了“姊妹桥”，其原因是什么？(3分)

造型相同。

21．第⑦段画线句中的“大约”能否删掉？为什么？(3分)