骨干教师培训简报2

广安市第二批骨干教师2012年远程培训

班级简报

第二期

（2012年5月27日）

主办：初中数学2班

编辑：毛艳琼

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学情通报

优秀作业

热门话题

优秀学员

温馨提示

截止5月27日，我班的情况很不错的，全班共95位学员全部到齐。完成作业218篇，发起沙148条，留言总数546条，资源数：61条，说明老师们学的积极还是很高的，学习很努力，请暂时落后的老师们加油！加油！再加油！

卸下包裹，轻松上路

——2012年春季中学骨干教师远程培训班仪式观后感

熊小俊我们通过网络现场直播参加了开班仪式。给我留下了深刻印象，也使我受益匪浅。

想来自1993年任教以来，一直担任班主任工作。刚毕业的我朝气蓬勃，热情四溢，和孩子玩在一块，乐在一起。孩子们把我当朋友，背后称我为“俊哥”。当我为他们的成绩“不争”而生气时，有学生说到：“熊老师，你就知足吧。我

们成绩虽然没有隔壁班好，但我们活得比他们快活多了。你知道他们在背后叫班主任什么吗？而你即使不在面前，我们连你的名字都没直呼过！”想来也是，孩子的话多少给我一些触动，也夹杂些许感动。不过话说回来成绩差也不是那么回事，必经学习是学生的首要任务，也是他们成长的必备条件。当我把担忧有意无意地传达给我的孩子们后。学生竟然都自觉地捧起了“课本”，班会娱乐中多少也增添了“学知”的成份，竞赛中也出现了分数的“攀比”??毕业的时候居然超过了隔壁班，看着孩子们在快乐中成长起来，我宽慰地笑了。可随着岁数的增加，我成立了的家庭，有了自己的孩子，家庭琐事逐渐增多，来自各方面的压力也多了。由于毗邻广安，当地优越的家庭条件使得大量优生流失，取而代之的是家庭教育匮乏的外地打工者子女。我发现不知从何时起，班主任工作已经开始变得忙碌起来，也让人失去信心变得盲目，也就开始茫然。而学校方面对班主任工作的要求是一而再，再而三地提高，使得班主任工作让人觉得繁琐，厌烦。我听到身边越来越多的班主任开始发牢骚，吐怨气，越来越多的老师不愿担任班主任工作。有时不禁问自己，我们究竟怎么了？教授的讲座如春风拂面，沁人心脾，给我一种豁然开朗的感觉。我们是一个凡人，凡人自有烦恼，重要的是我们要学会“积极应对压力，追求职业幸福”。以积极的心态寻求各方面的支持，摆脱孤独和委屈。建立适当的目标和追求，告别好高骛远。保持高度的自信心和舒适的微笑，开心乐观地对待每一天。学会与人分享，在与别人的合作中获取乐趣。作为孩子的带头人，你还得保持一颗童心，有空找孩子、找朋友聊聊。尊重弱者，让孩子们平等地享受来自教师的爱。劳逸结合，学会休息和放松，积极参加体育锻炼，让健康和快乐一起陪伴。我想这样一个充满阳光朝气的班主任，没有哪个学生会不喜欢。卸下你的包裹，用你的感召带领孩子走向那同样快乐的明天。“不要给自己太多压力，这是你的工作，何况你自信能成功的做到这点，那何需压力呢？也不要给学生太多的压力，你不是经常说快乐健康比一切都重要，况且学习只是孩子成

长的一部分。当一切自然发展，你会发现其实一切你所期望的，正在不紧不慢地发展着。这难道不是你所追求的吗？那为什么还不卸下你那背上包裹，轻松上路，带领你的孩子们轻松愉快地度过每一天。当三年的初中生活结束后，除了紧张的学习和让人窒息的考试之外，还有那次郊游，还有那场趣味比赛，还有那次开心聊天，还有那么个朋友似的班主任，还有...... 让学生值得记起。请记得除了痛苦，孩子们更需要欢乐，而这一切得从你卸下包裹那一刻起，相信你会收获更多幸福。”当我写下这一段留言，发现这也正是对自己说的，原来幸福就在自己的手里！

教师就是教师

冯伟

“给我一次工作的机会，就是对我最大的奖励”，这是我从教以来永不变的主题。现如今社会就业压力大，教师的压力也在无形增大，据调查表明，教师的工作压力大于其他行业：既要教书又要育人。教师作为一个特殊的群体，所面对的来自于学生、家长、家庭等各方面的压力很大，是心理问题的多发群体。若不能及时改善，就会产生不良的心理状态，例如不耐烦，情绪恶劣，失去自我本来的个性等。这些不良的心理状态不仅引起自身问题，还会投射到学生身上，造成职业效能下降，因此教师的心理健康有道德意义。

这次学习，当我看到这个作业，又一次在反思：作为一名教师，该如何正确地对待自己的身价？答案只有一个：“不值钱”，那只有在平凡的岗位上，创造不平凡奇迹，这才是你真实的写照！------值钱。在值钱与不值钱之间就产生教师心理压力，职业成就感和职业发展目标的问题，我是这样认识的。

首先，教师应该争取对待各方面的压力，从自我角度多调节自我心理健康，摆正位置，不攀比，多交往，更好的缓解自身压力，更好的投入到工作之中。教师的职业是跟人打交道、跟孩子打交道的工作，孩子出问题是正常的。

其次，对于教师职业发展问题，要正确对待升迁问题，首先教师是一个匠人----教书匠，其次，教师的职责是教书育人，培养人才，是天底下最光辉的职业，这对教师来说应该是最长远也是最远大的志向。而升迁问题应该以一种平静的心态看待，获得升迁机会纵然是对教师能力的一种肯定，然而没有升迁也不能代表什么，因为教师的工作不是级别很多的工作，空间小，面较窄，学校也不是行政单位，当教师就是管好学生，教好书，一天想升迁的教师我认为绝对不是一个好教师，教不来书的想当领导，当不来领导的就教书。教师如果心平气和地看待自己的职业、自己的工作，心态就会坦然；否则，心态就会失衡，就不利于心理健康。

再次，对于教师职称评定问题，也要正视这个问题，评职称就是一部分人能到达高级，大部分老师评不上高级职称就退休了。并非评不上职称，就代表职业失败，没有职业成就感。再者就是不能拿金钱来衡量自己工作的价值。

要正确认知教师职业，并置身于此。如果只是拿教师这个职业当做谋生手段，或讨厌孩子，不可能做好教师工作。做教育工作不能只跟经济利益挂钩。教师工作就是中等水平，要合理期待教师收入。教师的工作不止八小时，是个良心的工作，并非像社会上宣传的那样，职业稳定，假期长等等

最后，教师要冷静的认识，社会生活中普通的成员，家庭可能出现问题也是正常的，从自我角度，多注意调节自我心理健康，调整认识，扩大交往范围，缓解压力，更好的提高心理健康水平，更好的教书育人。

用心与学生交流，你会感到幸福的

王静

教师是人类灵魂的工程师，是太阳地下最光辉的职业。做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。

现实尽管不尽如人意，但许多教师还是在自己的岗位上默默奉献，也体味着自己的“幸福”。我认为只要你用心与孩子交流，你会感觉到做教师是很最幸福的职业，现谈谈我的亲身体会，让你们也来分享分享我的幸福。我是上学期刚接的这个班，刚接到这个班时，我是既高兴又担忧，我高兴的是，我喜欢这些孩子，我担忧的是怎样和他们交流呢，怎样才能让他们喜欢我呢？在开学的头一天，我把班上的每一个学生的名字反反复复的看了几遍，争取记住他们的名字。开学了，我走进教室，就看见孩子们做得规规矩矩的，用两只漂亮的眼睛直直的盯着我，我说话了，“我是你们的班主任，我叫王静，希望在以后的日子里，我们能成为好朋友。”过了几天，孩子们还是不怎么和我说话，于是，我就想，你们不找我，那我就找你们。我上完课后不马上离开教室，和他们谈谈我的喜好，他们也慢慢的谈起了他们喜欢吃什么，喜欢穿什么，喜欢…….我又利用课余时间和他们一起玩，跳绳，唱歌，教他们跳舞…..总之，我把他们当朋友一样的对待，渐渐的他们开始和我无话不说了，谈谈他们家里的事，说说他们喜欢那个老师，议论我穿什么衣服好看??就这样我们真的成了好朋友了。

今年3月的一个周四，我正要出门去学校，突然，我的肚子揪心的痛起来，送往医院一瞧，急性阑尾炎，得马上动手术。几个小时的手术下来，我正躺在病床上被病痛折磨着。“叮叮…”电话铃响了，我接通电话，那边传来了“老师，你怎么了；老师你生病了；老师你现在在哪里；老师，你痛不？老师我们要来看你，我们担心你……”听到这些多么动听的声音，我觉得我不再那么痛了，精神好起来了。于是，我不停的看着时间，“怎么这么慢呢”.我好想马上见到他们，听他们叽叽喳喳的声音。终于，到了周六，一大早我就醒了，我好想到窗边去等他们，可是我还不能起床，只好在床上不停的看着手机，一秒，两秒，一分，十分，二十分，一时……终于，我听到了他们的说话声，一大群孩子来了，正往我的病房走来，我好开心。他们进来了，“老师，你感觉怎么样了？老师你疼吗？老师你快点好起来，老师，我们好想你…….”“呜呜……”我听见孩子们的哭声了，对，是她们在哭，我的眼泪再也忍不往了，流了下来，孩子的问候，孩子们的哭声，一下子让我感觉到，我是这世界上最幸福的人。老师们，不要觉得她们调皮，不要讨厌她们，用心去与她们交流，你会觉得你没有选错职业，你会为你拥有这样的职业而感到骄傲的。

我幸运，我是一名老师

蒋瑜我的人生格言是：真诚做人，踏实做事；我的课堂目标：让学生开心，助学生成长。的我，已成长为一名中学高级教师，在三尺讲台上绽放出人生的光彩，收获着为师者的幸福。

我记得1988年的那个夏天，那个让我实现了由学生向老师跨越的美丽季节！当时我还是一个年龄刚满二十的大姑娘，带着憧憬，满怀希望，背起简单的行囊，回到我的母校，走进了乡村的初中课堂。在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。但是，还是在那里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。有人说，教师的一生不一定要干成什么惊天动地的事业，但她应当如百合，展开是一朵花，凝成是一枚果。她还应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。我崇尚百合，我仰慕星辰。我的学习，我的思考，都应该是为了我的教学，为了塑造一个良好的教师形象。如果说诗人的功夫在诗外，那么教者的功夫就在课外了。多年的教学实践告诉我，照本宣科只能使教师成为教书匠，成为不知变通的书呆子，闭门造车也容易使教师成为井底之蛙。所以，我提倡“走出去，引进来”，用先进的教育理念指导自己的教学实践，将他人宝贵的教学经验引进自己的课堂，实现交流互补的教学合作，让自己的教学日趋成熟，让自身不断地成长起来。如果说课堂教学给予了一个教师授业的舞台，那么，班主任工作则为一个教师提供了最适宜的育人途径。从教二十四年来，我一直担任初中数学课的教学工作，其间就做过接近二十年的班主任工作，苦耶？乐耶？只有心知道。在班级管理中，我对学生的要求注重一个“严”字，而对学生的教

育则贯穿一个“情”字，让学生有向心力，使班级有凝聚力。当然，身为一班之主，所担当的责任是大的，而付出的艰辛也是多的。我曾经给贫困的学生以物质上的帮助，为他们送过衣物，让他们体会到老师的真爱，人间的真情；我也曾帮助学习困难的学生找到自己的兴趣所在，让他们树立起自信心，做一些力所能及的事；我还使一部分心灵荒芜的孩子找到精神的依托，帮助他们健全自己的人格，找到属于自己的快乐……

我做了很多，我的收获就不会少。学生的健康成长，顺利成才，给了我最大的喜悦；家长的信任与支持给了我最大的欣慰；各级组织的关注与鼓励给了我最大的动力；朋友家人的关心与爱护给了我最大的信心。这一切的一切，都是构成我成长的元素，是我为人之师的快乐源泉，从而更坚定了我一辈子做老师的信念。

学习之星

罗利芳曹建局王忠甘国德谢森刘长明

杜雪梅毛艳琼朱位

上传资源之星

曹建局蔡兵朱位王静李忧

班级沙龙之星

张晓红游安全廖占清曹建局蔡兵吴敏

陈斌张亚琼李边刚

初中数学2班的各位老师：

大家好！从现在各项的统计数据来看，我们班很多指标都靠前，说明我们学习情况非常好！

希望大家再接再厉，多看学习视频、多发话题、多留言、多上传作业以及资源；希望我们班会有更多优秀的自荐作业和热门的话题被推荐到中国教师研修网上展示。同时也希望各位老师互评作业，响应项目组的号召，具体怎么操作可以看培训首页中“培训动态”一栏的“作业互评倡议书”。

在此感谢大家对所有学员指导老师工作的支持！相信我们能团结协作，共同度过这段美好的时光！

祝各位老师工作顺利，家庭幸福！

骨干教师第二次培训简报

成都市小学语文骨干教师培训班 小语20班第一年第二阶段培训简报 2012年9月17日，武侯区教师继续教育中心迎来了成都市小学语文骨干教师培训小语20班的学员们，展开了为期四天的骨干教师培训活动。本次培训活动形式丰富多彩，有学术指导、经验分享、现场研修、专家沙龙、专题讲座、分组讨论等，在专家们的精心指导下，学员们专注地学习，如饥似渴地吮吸着知识的甘露，或认真倾听，或积极探讨，或各抒己见，在互动交流中提升自己，收获颇丰。 倾听是一种幸福，分享更是一种快乐！ ——听徐萍老师《新课标下口语交际的学与教》专题讲座 9月17日上午，市级骨干培训班（武侯点）培训课程继续在川大附小进行。徐萍老师的讲座《新课标下口语交际的学与教》深受学员们好评。学员们深刻地认识到“口语交际”务必做到真实、平实、落实，只有放下身段与孩子们走进语文，留给孩子交流讨论的空间，才能真正地进行口语交际教学。徐老师让我们领略到倾听是一种幸福，分享更是一种快乐！让我们一起把这种幸福与快乐带进我们的口语交际课中！

走进课堂分享精彩 ——课例观摩，徐双全老师精彩点评 2012年9月17日下午，市骨干20班的学员在川大附小聆听了来自川大附小的两位老师的课。第一节是高燕玲老师执教的《上天的蚂蚁》，第二节是丁元莉老师执教的《一枚金币》。两位老师的教学风格不同，但都能准确把握年段特点，注重激发学生学习积极性，注重语言运用，善于创设情境让学生感悟语言文字，效果显著。课后，执教老师先简要回顾了自己的教学思路，接着骨干班学员各抒己见，就自己的听课感受与大家进行分享，最后由四川省教科所许双全老师作了精彩点评。 通过学习，我们真切地感受到只有真正地尊重学生，多角度地把课想“多一点，细一点，活一点”，我们的语文课才能情趣横生，学生才能真正爱上语文。 理论实践巧结合润物无声也动人——听甘雪梅老师《小学语文“新课堂”的建构与管理》专题讲座 9月18日上午，市级骨干培训班（武侯点）培训课程继续在川大附小进行。甘雪梅老师的讲座《小学语文“新课堂”的建构与管理》深受学员们赞叹。甘老师的谆谆教导如细雨默默地滋润着学员们，在理论与实践的巧妙结合中带学员们走进了一个个充满智慧又富有启

关于推广普通话系列活动简报

书写方块字讲述中国梦 ——我校积极开展普通话推广系列活动为了全面落实《黔江区语言文字工作委员会关于开展第十八届全国推广普通话宣传周活动的通知》(黔江语发〔2015〕2号)文件精神,进一步增强全校师生语言文字规范意识,构建与谐校园环境,本周我校积极开展了普通话推广系列活动。 为了起到良好的宣传效果,达到活动宣传目的,教务科在学校教学楼打出横幅,悬挂本次活动主题,以示意提醒活动的开展与进展,同时,办公室使用学校LED电子显示屏幕播放活动主题,两种宣传形式并用,有效达到了宣传效果,以使每项活动开展情况良好,报名积极,参与准时。 2015年9月15日,利用晚自习时间,由教务科牵头组织,学生科具体实施,全校所有班级开展了汉语言文字听写大赛,活动前对要参加朗读的老师还进行了一次针对性的培训,以确保规范统一。试卷由教务科按照专业、年级统一标准制定,活动开展前试题一律由教务科专门人员封存保管,不得泄题、随意发放,活动开始前10分钟发出试题,最后所有试卷统一收回,选择专业语文老师按照评分标准严格阅卷评分,本次汉字听写大赛极大地提升了学生的汉字书写与听写能力。

2015年9月16日下午,学校利用全校教研活动时间,开展了由学校团委牵头组织的以“中华魂——践行核心价值观凝聚中华正能量”为主题演讲比赛,来自学校各班级30位决赛选手参加演讲,参赛选手紧扣主题、联系实际,以饱满的热情、真切的语言,以身边感人的事迹为例,讲述了自己对社会主义核心价值观的感悟,表达了自己“践行核心价值观,凝聚中华正能量”的坚定决心,展现了新时期中职学生积极向上的精神状态与弘扬真善美的价值追求,引起了在场观众与评委老师的强烈共鸣,赢得了热烈掌声。

教师学习培训简报.docx

语文工作坊 31 组 班级简报第 1 期 主编：2016 年 6 月 1 日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语

亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让 我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智 ,读诗使人灵秀 ,数学使人周密 ,自然哲学使人精邃 ,伦理学使人庄重 ,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上 的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而 学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦， 敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

1.班级整体学习情况统计 截止到 6 月 10 日，经统计，本工作坊共137 名小学教师参训，现全部学员均参与完成 测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 作业分类报名学习总人已学习人数（或已提学习率 数交作品） 课程学习137137100% 研修作业一13713699.3% 研修作业二13713195.6% 微课作品137128.8% 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达 到了 96% ，祝贺大家！不过还有7 位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要 抓紧最后的时间，加油哦！

第二期教育培训简报

密级：内部刊物法培第02号 法律专业教育培训 简报 第二期 中建六局法律事务部编辑日期：2009-6-15 主办单位：中建六局法律事务部 培训课题：审判监督程序及其最高院关于审监程序的司法解释 培训时间：2009年6月12日 2008年4月新修改的《民事诉讼法》正式实施，中间有关审判监督程序的修改有七个条文，涉及到申请再审管辖、再审事由、再审审查程序等，但是新的《民诉》有些概念在司法实践把握上，仍然存在争议和歧义，比如“新的证据”、“基本事实”、“管辖错误”等，为此，2008年12月最高院出台关于《民诉》司法解释，对模糊的概念进行解释。为了让我局系统内相关专业人员，及时了解掌握最新审判监督程序的部分更新，我局法律事务部于2009年6月12日在局二楼会议室举行了以审判监督程序和最高院《司法解释》为内容的教育培训。 本次培训的内容主要分两部分。第一部分从整体上介绍了审判

监督程序概况，用三大块详细介绍了启动审监程序的主体，由基于审判监督权法院启动的再审、基于检查监督权检察院启动的再审和基于诉权当事人启动的再审。详细的分析了各种主体提起再审的事由，即新的《民事诉讼法》第179条十三项外加一款，同时亦用多个案例对再审的期限、程序和各种注意事项予以介绍。 第二部分主要讲解了最高院的《司法解释》，主要概括了七点：一是对申请再审的法定条件予以归纳，在《解释》第一条中明确，符合法定申请再审期间和声明了法定再审事由的，当事人应当向原审人民法院的上一级人民法院申请再审；二是对再审申请书应当载明的内容以及应当同时提交的材料予以了明确；三是规定了再审应当另行组成合议庭，合议庭对再审事由予以审查，体现了对当事人申请再审权利以及对当事人合法权益的慎重对待；第四是规定了新《民诉》未予涉及的审查方式，明确了径行裁定、调卷审查以及询问当事人三种审查方式由合议庭根据案情，分别采用。第五个变化是将上一级法院经审查认为申请再审事由成立的，明确为一般由本院提审，同时对指定再审、指令再审分别作了必要限制。最后指出了《解释》中关于新证据的对待条款，即用诉费制裁和损害赔偿请求权的方式，促使当事人在原审程序中应当遵循举证时限的有关规定，如果申请再审人或者申请抗诉的当事人因自身原因或自身过错，在原审程序中未能在指定的举证期限内举证的，法院可以根据被申请人请求，要求提出新的证据的当事人承担一定的民事责任。撰稿：康娟

教师培训简报

语文工作坊31组 班级简报第1期 主编：2016年6月1日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语

亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 作业分类报名学习总人 数 已学习人数（或已提 交作品） 学习率 课程学习137 137 100% 研修作业一137 136 99.3% 研修作业二137 131 95.6% 微课作品137 12 8.8%

初中语文骨干教师培训班破冰活动

初中语文骨干教师培训班破冰活动程序设计 一、活动一： 1、问好：各位老师，我们的破冰活动马上就要开始了，首先问候一下我们丰城小学班主任队伍最最优秀的精英们：各位老师，大家上午好！ 我们说团队讲的就是一致性，当我向大家问好时，大家的回应能不能更加响亮，更加一致呢！现在我跟大家分享一个问候方式，当我问候大家好的时候，我希望大家回应我的不只是一个好字，而是：你好！我好！大家好！好，都清楚了吗？ 那好，再次问候我们小学班主任队伍中最最优秀的精英们，大家上午好！（回应）。感谢大家的配合。 2、约定：好，各位我们今天是来学习的，大家说是还不是？那么一个好的学习环境对我们学习效果是不是很有帮助。所以我们有一个活动约定，当听到我讲“最高品质”时，大家要回答“静悄悄”，则希望会场安静下来。 二、活动二： 沟通游戏：既然我们是来学习的，学习是不是还要有一个非常好的状态？一个好的学习状态对我们的学习效果是不是更加有帮助。为了让大家更好的进入状态，我先和大家做一个游戏。请各位把双手伸出来，我喊123，大家喊321，1234567，握拳（耶）（游戏。。。。）感谢大家的配合。 下面我们进行破冰活动。 二、破冰活动 1、暧场：面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，对面的两人要相互自我介绍。 注意事项： (1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 2、游戏二：马兰花开时间：5-10分钟 游戏规则：1、主持人一人，站在场地中央；2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。5、主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。 6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！ 三、分组活动： 1.报数分组 破冰结束后，主持人请学员仍站成一个同心圆，随机从一个学员开始报数，只从1，2，

教师培训简报范文五篇

教师培训简报范文五篇 教师培训简报（一） 20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132 人参加了培训。培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8 月12 日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。 教师培训简报（二） 8月26 日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举

办了** 学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧 健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。 培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反思是优秀班主任最重要的品 质。 学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。 当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部

骨干教师示范课简报

骨干教师示范课简报集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

简报 （第十一期） 依安县第四小学 2014年5月21日 骨干教师示范课活动 为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，5月16日下午，5月19日上午，开展了骨干教师示范课活动。我校全体教师和学校领导一起观摩了六位骨干老师的教学活动。 市、县级骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈。新课改的激情在课堂上飞扬，新理念的梦想在活动中实现。骨干教师课堂教学水平高。无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面水平都很高。 本次活动安排了一节英语课、一节写 字课、一节作文课、两节阅读课、一节低 年级数学活动课。在本次活动中，讲课的 骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示 范作用而且在教研活动中展示了结合实际

的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。有的教师能紧密联系社会生活实际，积极创设教学情景，激发和调动学生的学习兴趣，师生互动性强，课堂气氛轻松和谐。如：刘艳玲老师执教的数学活动课《想一想、摆一摆》。刘凤杰老师的阅读课《烤鸭》与学生生活实际紧密结合，激发学生学习兴趣，图文并茂设计巧妙，让听者如身临其境、馋涎欲滴。 这次活动，让我们感受了绿色；体验着鲜活；感受了活力，体验着快乐。第四小学教师把课堂还给了学生，让课堂充满了生命活力;把班级还给了学生，让班级充满了生长气息;把创造力还给了自己，演绎着充满智慧的事业。 听课后以年级组为单位对骨干教师示范课进行评课议课，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为 教 师 创 造

第二次培训专题报道

诊目标，抓本质，重过程 ——小学数学学科“诊断示范”专题报道2016年6月8日，国培计划——永吉县小学数学学科第二阶段“诊断示范”专题培训在口前镇中心校如期举行，来自口前学区的71名教师参加了培训。 此次培训是在第一阶段集中研修的基础上，采取名师讲座、同课异构、示范展示、评课议课等方式，来提升参培教师的教育教学能力。 在名师讲座环节中，来自进修学校的赵春光老师重点围绕教案中目标的确立：是否关注了“主体、条件、行为方式、结果”四要素；能否达到教学目标的确立标准——可见、可测、可达、可评等内容，给与会教师上了一堂立意标新的讲座。他提出“作为教师，如果在教学目标的确立过程中斟字酌句，心中有目标，那么，教师的课堂必然闪亮”的观点，深受在场教师的一致认同。 随后，与会教师对自己的教案进行剖析、诊断，围绕“如何教给学生思维、方法，而不仅是知识”的话题进行互动研讨，力求抓住课堂的本质，深化课改意识，提高课堂教学效益，增强学生学习能力。同时，培训会上，又有我校的刘春影老师和北大壶中心校的关兰老师，进行了“鸡兔同笼”的同课异构。随后，我校名优教师张帆从问题剖析、理论解析、案例分析入手，给大家带来一节“数学广角—搭配”的示范课，让参培教师在实践中学习，在学习中反思，在反思中矫正，在矫正中优化，在优化中完善。整个过程，让人耳目一新、茅塞顿开。纷纷发出了“数学课怎能如此轻松愉快地度过呢”的感慨。

本次培训按需实训，内容丰富，形式多样，充分发挥了骨干教师的引领作用，不仅提高了我校参培教师的课堂教学能力，也促进了全县教师队伍素质的整体提高。本次国培计划“诊断示范”阶段取得了圆满成功，相信接下来的后续培训会更加富有实效。

市骨干教师结业暨成果简报

宜宾市小学数学骨干教师 培养培训班结业典礼暨成果汇报 简报 丰收的十一月，和风拂面，迎来了希望；梦幻的十一月，激情澎湃，放飞着梦想。在金沙江畔，黑河古镇，蜀水逾清；在这播种希望、描绘锦绣的季节里；在著名的宜宾县教学研究与教师培训中心，我们宜宾市2014—2016年小学数学骨干教师培养人选1班的103名学员历时三年已圆满完成培训任务。三年来，无论是理论层面还是教学技能层面，培训班的学员均有不同的提升与跨越。为了给培训画上一个圆满的句号，展示培训成效，2015年11月14日，宜宾市小学数学骨干教师培养人选1班结业典礼暨成果汇报在宜宾县研培中心隆重拉开帷幕。宜宾市教科所科长谢清、县教育股王股长，研培中心领导郑宽俭、曾方、罗明、班主任胡学平老师和所有骨干培训成员一同批阅了这份满意的答卷。 一、期望中成长，希望中远航。 王股长首先代表宜宾县教育局和县研培中心祝贺学员们圆满完成结业，再次强调培训对教师职业成长所起的重要作用。接着研培中心领导罗明对本次培训进行了总结。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”三年，为着同一份事业、同一个梦想，大家相聚在一起，共同学习，一起培训，互相钻研，相互砥砺。一次次课堂练兵，一次次交流发言，学员们从紧张走向沉稳，从稚嫩走向成熟。培训内容丰富，形式多样，从理论到实践，从目标的设计到课堂的有效实施等等，无一不见证着导师的睿智，学员的

成长。最后，宜宾市教育科学研究所科长谢清、研培中心领导郑宽俭对学员们提出了要求和希望，希望本次培训能学员们以反思的力量，指导今后的实践，更期待大家不断自我学习，贯彻终身发展的思想。 学员代表唐有余作了“于培训中坚定，在学习中提升”的培训总结。回顾了培训历程中的所见所感，称赞课程活动全面、专业，对各位领导、专家和一线同行表示感谢。三年的培训学习，在锻炼提升的专业成长征途，艰辛与收获同行，学习与反思为伴，苦并快乐着；研修与提升同行，累并坚韧着；师德学习，澄净心灵，坚定信念；专业素养，充盈内涵，提升素质；课题研究，专家指导，小有收获；实践与研究共进，促专业发展；示范与指导结合，扬辐射作用！艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作为市级小学数学骨干教师培养人选的我们，在教育教学科学的探索实践道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇同在。相信，通过我们的不懈努力，在各级领导专家的正确引导下，我们将继续努力地学习实践，不断地提升自己的专业素质，更大地发挥骨干示范作用，相信我们的教育教学工作会更上一层楼！ 接着，各位领导、班主任和学员们一起合影，培训活动圆满落幕。二、丰收季节硕果累累 三年里，我们在宜宾市教科所李冰老师、宜宾县研培中心领导郑宽俭、曾方等和班主任胡学平老师亲自带领下，在宜宾市教育局、宜宾县教育局和县研培中心的精心组织下，我们骨干1班的学员们认真学习，积极参与，努力进取，务实提升，学习培训取得了丰硕成果。

教师培训简报定稿版

教师培训简报 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日

130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！

XXXX2019第二季度院感培训简报

（第二期） XXXX医院二O一九年六月十一日 关于医院感染管理培训学习的工作简报为增强医务人员感控知识，增强院内医护人员对院感的防护意识，提高医院的专业水平，我院于2019年6月11下午16:00举行了院感知识专题培训会，全院职工参加了会议。 一、在会上，院感科XX主任首讲医院感染工作的重要性，并对我

院的医院感染方面的工作作出介绍，以及我院院感方面存在的问题和手术室、化验室、治疗室、护理部等在院感工作方面做出了具体分析和详细的说明。其次，结合我院的实际情况，从实处出发整改。 二、院感科科长XX详细讲解了《医疗废物管理条例》、《医疗废物管理办法》、医疗废物规范化管理要点学习课件，是否按照《医疗废物分类目录》对医疗废物进行分类收集，是否存在医疗废物混入生活垃圾的情况;医疗废物在医疗机构内的暂时贮存是否符合《医疗废物管理条例》的规定;医疗废物交由何种机构进行处理，医疗废物转运交接记录是否完整，医疗废水的操作流程及管理要求。

三、规范医疗废物管理。医疗卫生机构是医疗废物管理的主体，要严格按照《医疗废弃物管理条例》有关要求，进一步建立医疗废物管理责任制，健全各项管理规章制度和应急预案，明确专门部门或专(兼)职人员负责本单位医疗废物处置工作，严格落实责任，切实做好医疗废物分类收集、暂存、交处置中心处置等环节工作，建好台帐。要采取有效措施，防止医疗废物流失、泄漏、扩散，禁止买卖行为,避免因医疗废物外流导致不良事件发生。

医疗废物的管理和安全处置直接关系人民群众的身体健康和社会安全，加强医疗废物的管理和安全处置是实践科学，体现以人为本理念的具体体现。通过这次培训及考试考核，全体医务人员充分认识到医疗废物管理的重要性，认真贯彻落实《医疗废物管理条例》等法律法规，切实履行好自己的职责，做好医疗废物安全管理和安全处置工作。 二〇一九年六月十一日

教师培训简报

★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日

亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成 测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。 大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 作业分类 报名学习总人数 已学习人数（或已提交作品） 学习率 课程学习 137 137 100% 研修作业一 137 136 99.3% 研修作业二 137 131 95.6% 微课作品 137 12 8.8%

绵阳市音乐骨干教师跟进研修活动简报

骨干送教下区县、名师示课到全国 ——绵阳市音乐骨干教师跟进研修活动 本年度，绵阳市音乐骨干教师的跟进培训开展卓有成效，骨干教师们得到了快速成长。在对区县音乐教师的教学指导中，骨干教师培训班中快速成长起来的优秀学员们（张伟、张蜀仙、黄倩）顶岗担责送教下区县，辐射引领我市音乐学科教学发展；5月16日，在阿坝州校长任职资格培训中，明星学员（涪城教研室张伟）对校长们进行了音乐学科教学理念与音乐学科教育的专项培训；5月22日，在“名师之路”全国小学音乐新课程教学研讨会上，我们的明星学员（涪城教研室张伟、成绵路小学欧冬梅）分别代表绵阳的名师在研讨会现场进行专题讲座与上示范课，让与会的专家们见证了绵阳音乐教育的先进理念与高速发展。尤其是“送教到平武”的活动对区县基层音乐教师（多数是兼职音乐教师）的指导意义深远！ 4月19日，为再次促进绵阳市中小学音乐教育的均衡发展，进一步推进我市音乐骨干教师研讨交流，起到示范引领作用，骨干培训班学员涪城区教育研究室张伟、绵阳二中张蜀仙、平武七一涪江小学黄倩，音乐骨干培训班专家团队东辰一小赵安永四位音乐教师在市教体局、市师培中心的组织安排下来到平武县开展送教活动，平武县教师进修学校相关领导及50名音乐教师参加了本次活动。 针对平武县音乐教师专职少兼职多的师资结构情况，赵安永老师设计了《音乐学科质量建设》专题讲座，就如何开展唱歌课、欣赏课以及音乐创编进行了详细的学法指导。赵老师还鼓励老师们不怕困难，因地

制宜开展相关社团活动，创造音乐实践机会，提升学生音乐能力，丰富校园文化生活。 张伟老师则继续深入赵安永老师的课题，带领参培老师就《中小学音乐课堂教学的实效性》由浅入深的进行了轻松愉快的体验。在他的引导下，老师们把《小星星》从浑厚粗壮唱到晶莹剔透，从而深刻体验到在音乐课堂教学中不仅要教会学生唱歌，还要引导学生唱好，积淀会唱歌的能力。在音乐创编的环节，很多兼职老师腼腆、缺乏自信而出现了音准问题，张伟老师反而真诚的向他们表示感谢，感谢他们为音乐学科为孩子所做的一切，希望他们不要放弃努力。在他平易近人的鼓励与引导中，兼职老师也唱出了动听的旋律，现场报以热烈的掌声。在他的交流中，报纸成了乐器，手臂也成了节奏，老师们像小学生一样参与体验，收获了音乐带来的快乐，引发了有效开展课堂音乐教学的无限反思。 下午，平武七一涪江小学的黄倩和绵阳二中的张蜀仙老师还各献上一堂小学、初中唱歌课，根据学生的表现，黄老师、张老师有热情的赞扬，也有真诚的帮助，用欣赏的眼光看待学生，引导学生学会了用科学的发声方法演唱歌曲、表现歌曲意境。 本次送教活动时间短、任务重、效果好。既有理论研讨又有课例展示，既促进了平武中小学音乐教师的专业发展，又为骨干培训班学员教师提供了锻炼和展示的舞台，将骨干教师的引领示范作用辐射到我市区县，进一步促进我是音乐学科发展。

名师工作室第二次培训简报

贵州省小学英语 潘朝凤乡村名师 责任编辑：龙捷第五期2017年12月23日 专家点化，研修自强 ——潘朝凤名师工作室第一批跟岗学员第二次培训潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫的云上丹寨，在这秋高气爽，天高云淡的日子里，潘朝凤乡村名师工作室在丹寨教科局的领导和大力支持下，经过认真紧凑的筹备，2017年12月20日，潘朝凤乡村名师工作室结对帮扶南皋小学暨第一批跟岗学员第二次培训正式拉开了序幕。精心筹备，甘为人梯 工作室简报

为切实搞好本次培训活动，工作室要求全体成员、学员事先备好公开课，并在报到之日抽签，定人定课，促使人人准备，个个思考，共同进步。同时为使工作室成员、学员得到专家引领，迅速成长，工作室有幸邀请到了黔东南州教科所英语教研员，工作室指导专家佘莉，凯里市教育局教研员李自蓉，凯里七小重点学科带头人，英语课改专家许卫平，并聘请三位专家为本次工作室培训的授课专家。实现专家学成员的一对一指导点化。本次活动以师师同堂形式进行观课、议课、辩课，即被指导老师与专家同堂授课，现场示范指导，课后辩课提炼反思总结，从而实现专家与老师一对一的指导点化。 师师同堂，现场点化

20日上午08:40，工作室成员王丹、杨芳，学员王兴燕，分别在丹寨县城关一小四年级（2）班，五年级（3）班，五年级（5）班上公开课，专家亲临现场同堂指导。工作室的老师也到课堂实践中学习观摩，在现场中思考，在现场中反思，于现场中领悟提升。 09:30集中在城关一小三楼会议室进行议课、辩课，专家老师一对一的指导点化。会议由丹寨县教研室杨芳主任主持，到会的还有丹寨县教研室吴正涛副主任。三位专家分别对三位老师进行了深入全面深刻的指导，从微观的课堂仪表仪容的点滴师表，教学设计环节，师生互动互助合作，教师主导艺术，学生学习技巧，到宏观的当代教育发展，教育理论，立德树人，教师发展途径等都作了认真细致耐心的指导，于无形中悄然点化，与会教师们在专家的引领下拨开迷雾，正视自我，豁然开朗，深受启发。 丹寨县教研室杨芳主任主持会议

小学语文骨干教师培训简讯

秣马踏征程遇见真语文 ——XX市XX区第四届小学语文骨干教师培训简报 12月的XX水墨书香，冬月的XX仍挂暖阳，岁末的丽雅腊梅滋长。2018年的12月，对于XX区第四届小学语文骨干培训班的45名学员来说，注定是穰穰满家的一月。继开班典礼后，12月20日，在XX区师训中心语文教研员XX老师的组织带领下，大家齐聚丽雅小学，开始了为期两天的骨干教师集中培训。 培训第一天，学员们有幸迎来了XX、将一直陪伴学员们的XX小学优秀教师XX的到来。XX校长通过讲述自己亲身经历的故事，让学员们意识到“信任”是对工作伙伴最好的尊重，同时明白自己在团队建设中是不可缺少的一股力量。XX主任为学员们解答了小学语文教师如何做教育科研的疑问，通过李主任幽默风趣的讲座，学员们在轻松愉悦中接收了许多关于教科研的理念及知识。导师孙坤云动容地讲述了她的成长经历，她的分享让学员们纷纷竖起了大拇指，学员们明白了：懂得感恩的人可以创造奇迹，相信奇迹的人才配拥有奇迹。当天下午，郭占平主任讲授的精美课件及微课的制作，让各位学员受益匪浅，当学员们自己能制作出各种精美课件时，脸上是抑制不住的兴奋。 培训第二天XX小学市级骨干教师XX为大家献上了一堂精彩的示范课，课题为《人物描写一组》。课前，XX老师为这堂课做了精心的准备。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。课堂上注重启发引导，学生积极主动参与课堂学习，学生的

思维与习作能力得到锻炼，充分展现了语文学科的工具性和人文性。课后，XX老师分享了自己的设计理念，听课老师也进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。随后，市级骨干教师、XXX教务主任XX给学员们解读了《小学语文课程标准》，并分享了一些教学实例，让学员们恍然大悟，语文课教学目标的设定竟有如此多的妙计。 美文诵读，书声琅琅，读出语文的无穷韵味；美文诵读，书香阵阵，溢出语文的悠悠芬芳。下午，全体学员以小组为单位举行了课文朗诵比赛。各组成员高度重视，利用课余时间抓紧排练。大赛在轻松、愉悦的氛围中进行。最终评出了前三名并颁奖。 最后，学员们和班主任XX老师、导师XX一起讨论确立了各小组的研究课题，向着我们更高的目标不断追求。 两天的培训，互不相识的老师们在交流切磋中感受同行们智慧的闪耀；经验的共享，由原先的陌生拘束走向了亲近熟悉。生活上互相关心，工作上受益良多。学员们不仅有滋有味，更有情有义。虽是秣马踏征程，必将遇见真语文。

精选培训简报参考大全

精选培训简报参考大全 20xx年7月23日13:30至7月24日17：00，为期一天半的员工培训在大会议室如期开展。参与员工培训的人数共计22人。 7月23日下午1:30，新员工培训的第一课，由姜正荣董事长主讲。姜总就企业文化及企业战略规划等进行了详细解说，还通过苏东坡与佛印的故事告诉我们“你眼中的别人就是你内心的折射”，做人要拥有宽大的胸怀。讲课方式幽默风趣，受训员工们都听得津津有味。接着，张淑河总经理详细介绍了市场业务知识和职业素养，她表示：踏实地完成本职工作，付出终有回报。 次日上午8:30，范飞武副董事长通过自身经历、阿里巴巴案例、多个寓言故事，生动形象地向大家讲授了团队建设、业务知识及企业发展规划中的要素和途径。好的平台+不懈的努力+优秀的团队=成功。一堂课听得员工们激情澎湃，斗志昂扬。 除此之外，各部门经理还对所在部门的岗位职责和流程等相关知识进行了授课。为新员工更快更好地融入公司、融入部门，进入工作角色打下了良好地基础。 此次培训，从公司的背景、文化、前景、目标，到制度、管理、技术、业务，再到沟通技巧、职业素养，多方面，全方位地向新员工做了介绍。祝贺此次新员工培训圆满结束! 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》及《基础教育课程改革纲要》为依据，围绕全面实施素质教育和基础教育课程改革要求，通过对全校教师的专题培训和集中研讨，更新教育观念，

提升我校教师的教学水平和优化课堂教学的能力，努力寻找我校高中教育的突破口，打造符合我校学生实际的有效课堂。我校决定于20xx 年8月27日至29日对全体教师进行为期三天的业务培训。 8月27日上午八点三十分，上海特级教师、上海七宝中学学科教学研究所课堂教学与评价研究室主任刘树田老师《学习·反思·研究——教师专业发展的行动解读》讲座在白沙县政府办公大楼二楼会议室开讲。刘树田老师着重从教师专业发展动力和专业发展的追求及途径两个方面谈了自己观点、体会，高屋建瓴地阐述了教师专业发展的脉络。道理深入浅出，事例生动鲜明，有针对性地解析了专业发展道路上各个不同阶段所面临的瓶颈及解决之道，在各位老师的心中引起了强烈的共鸣。特别是仿郑板桥由画竹有感而写的诗：“三十年来教学子，日间教来夜间思。铅华洗尽呈素姿，教到生时是熟时”。不仅有深厚的人文素养，也体现了对事业的不懈追求;而华与素，生与熟之间辩证关系的恰到好处的拿捏更是一种深厚学养的大家风范的体现，生动践行了于漪的名言：一辈子做教师，一辈子学做教师。讲座后，白沙黎族自治县副县长韩永胜及xx学校全体教师都觉得受益匪浅，深以为然。 8月27日下午三点，海南师范大学附属中学教师左燕围绕两个关键词：挑战和智慧，声情并茂地讲述了《班主任工作》中的苦与乐。左燕老师通过自身案例，讲述了学生心目中好的班主任形象：严父慈母，无私帮助，公平，勇于担当、值得信任等等。最后，左燕老师与xx学校全体教师共勉一段话：面对现实、迎接挑战，唯有不断学习、

学习普通话简报

工作简报 第三十六期 广平县第三实验小学 2017年9月12日 大力推广普通话扎实推行规范字 在第20届全国推广普通话宣传周活动之际，为深入贯彻《河北省贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012---2020年）的实施意见>》，建设语言文字规范化学校，我校于9月11日到9月14日开展了为期一周的“推普周”活动和为期一月的“双推月”活动。 一、组织领导，安排周密

1、为进一步加强对第十届推广普通话宣传周活动的领导，我校成立了以校长李瑞芳为组长的推普周活动领导小组，具体负责推普周活动的组织领导。 2、由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。 3、召开语言文字领导小组会议，落实具体工作，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务。 4、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。 二、宣传动员，营造氛围 1、利用第三周周一的升旗仪式对全校师生作推普工作的动员，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。 2、在推普周期间，充分利用板报、校园广播、网站、电子显示屏等平台，宣讲《中华人民共和国国家通用语言文字法》，营造推广普通话的宣传氛围。 3、每班推选出两名推普员，宣传推广普通话，在班级、学校营造出推普氛围。

三、教师活动安排 1、由学校教导处牵头，各教研组长领导组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。 2、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。 四、学生活动安排 1、9月14日我校举办第三届汉字听写大赛。 2、9月15日组织学生参加校园经典诗文朗诵比赛。 3、开展书香校园活动，与好书交朋友。 4、各班啄木鸟小队专项活动。 五、真抓实效，切实落实 推广普通话人人有责，要从自身做起、从现在做起，我

教师专题培训会简报【可编辑版】

教师专题培训会简报 教师专题培训会简报 xx年6月13日下午2点半，我校学科教学法教师专题培训会在硕勋楼105会议室召开。各二级学院院长、分管副院长、各学科教学法教师、教师教育管理办公室成员和学校相关职能部门负责人参加了会议。会议由教师教育管理办公室主任xx主持。会议围绕全面实施高中新课程改革，调整我校教师教育的专业设置、课程体系和教法与学法的改革等内容展开了学习和讨论。首先，xx副校长强调了会议的重要性及课程改革的重要意义，并就此次专题会议做了总体部署。毛克强教授指出，要根据高中课程改革精神，调整我校教师教育的培养方案。在专业设置、课程结构、课程内容等方面与新课程实施的需要相适应，为普通高中输送适应新课程需要的合格师资;加强我校师资队伍建设，适应普通高中课程改革，教师要转变教育教学理念，深入基础教育一线，积极参与普通高中课程改革的研究与实践;要加强我校课程改革研究，启动基础教育研究中心，培养一支专家型的师资队伍。教务处白玉林处长传达了四川省高等院校加强师范专业教学改革与建设研讨会相关精神。会议认为，新课改是实施普通高中人才培养途径的重要改革;高中教育目标应是面向大众的普通教育，是义务教育后的提高教育，为学生终身发展奠定基础;新课改是教育方法的改革，教育要适应学生各方面的发展;高等师范院校改革要处理好与地方基础教育的关系、与地方行政单位的关系、与教研培训机构的关系;师范院校改革要和质量工程结合起来。人事处谢冰副处长宣讲了我校教师深入基础教育的工作意见。从工作目标、要求、安排、任务、考核、经费保障

等方面做了诠释。通过有计划地选排专业教师深入基层学校，提升教师服务基础教育、服务地方的能力;提升教师教育人才的培养质量;推进教师转变教育教学理念，积极参与普通高中课程改革的研究与实践。随后，xx主任领学了教育部教基17号《基础教育课程改革纲要》和《四川省普通高中课程改革实施方案》及《关于高等院校适应普通高中课程改革进一步加强师范专业教学改革与建设的指导意见》等文件，指出要组织各学科教学法教师开展教研活动，采取走出去、请进来的方式，与普通高中共建共享基础教育课程改革基地，共同开展课程改革研究与实践活动。最后，教师教育管理办公室xx副主任解读了《宜宾学院教师教育人才培养模式改革实施方案》。与会人员热烈讨论，进一步交流，提出了完善该方案的具体意见和建议，并表示将积极贯彻落实学校的改革方案，尽快适应基础教育发展的需要。 附送： 教师业务学习心得 教师业务学习心得 教师业务学习总结我认真地读完了教师手册。通过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，