气压带和风带练习题

北半球冬夏季气压中心分布

3．形成我国东部季风气候的最主要原因是（）

A．台风的影响 B．反气旋的影响

C．海陆热力差异 D．气压带、风带季节移动

7．海陆分布对大气环流的影响是（）

A．1月份，北半球的副热带高气压带被大陆上的热低压切断，使副热带高气压带仅保留在海洋上

B．7月份，北半球的副极地低气压带被大陆上的冷高压切断，使副极地低气压带只保留在海洋上

C．纬向的气压带南半球比北半球明显

D．冬、夏的高低气压中心很稳定，不随季节变化

1.图为北半球冬季中纬度等压线分布图

(1)在地球气压带风带分布图中，A、B两地所处的气压带名称是；此时该气压带断裂成，体现了对大气环流的影响。

(2)图中气压中心名称：

A B 。

(3)此时，东亚吹风，南亚吹风。

2.读亚洲某月季风示意图，回答：

(1)该图表示的月份是月。图中A处是 (高、低)气压，名称

是。

(2)图中B处盛行季风，C处盛行季风。

(3)形成东亚季风的主要原因，形成南亚季风的主要原因

是。

(4)亚洲东部季风环流最为典型的原因是。

参考答案：

1、（1）副极地低气压带；块状；海陆分布。

（2）A 亚洲高压B 阿留申低压

（3）西北风；东北风

2、（1）7；低；亚洲低压

（2）东南风；西南风

（3）海陆热力差异；海陆热力差异和气压带和风带的季节性移动

（4）亚欧大陆是世界上面积最大的大陆，太平洋是世界上面积最大的大洋，海陆热力差异大

8．读“部分纬度大气环流示意图”，回答下列问题。

（1）图中字母表示的气压带名称是：A＿＿＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）a、b两地的风向；a＿＿＿＿＿＿，b＿＿＿＿＿＿。

（3）A处的降水以＿＿＿＿雨为主，C处的降水以＿＿＿＿雨为主。

（4）B处大陆东西两岸相比，降水比较丰富的是＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）D处降水少，但气候比较湿润，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）1月份，由于海陆分布的影响，A、B、C、D四处中，＿＿处的气压带被阻断成高

压中心。此时，对我国影响最大的高压中心名称是＿＿＿＿＿＿，在其影响下，我国广大地区的气候特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可能出现的灾害性天气有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案

8．（1）赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带

（2）东南风西北风

（3）对流锋面

（4）大陆东岸夏季受来自海洋的夏季风影响，降水丰富。

（5）气温低，蒸发弱

（6）B亚洲高压低温少雨寒潮

气压带和风带

一、单项选择题

1．三圈环流的低纬环流主要分布在（）

A．0°～30°B．30°～60° C．60°～90°D．40°～60°

2．关于气压带、风带的叙述，正确的是（）

A．季节移动是由太阳直射点的南北移动造成的

B．夏季南移，冬季北移

C．就南半球而言，夏季北移

D．风带位置季节移动必然导致风向季节变化

4．关于地球上各气压带、风带特征的叙述，正确的是（）A．高气压带均盛行上升气流

B．高气压带均由空气遇冷收缩下沉形成

C．信风带气流沿途不断增温有利于成云致雨

D．中纬西风由较低纬度吹向较高纬度容易成云致雨

5．读“北半球中高纬环流示意图”，分析下列说法正确的是（）

A．甲点位于30°N附近 B．乙点位于30°N附近

C．①是冷性气流 D．②盛行西北风

6．关于极锋的叙述，正确的是（）

A．极锋产生在两极附近

B．较暖的盛行西风与寒冷的极地东风在60°N附近相遇形成锋面

C．极锋是由于空气垂直下沉运动而形成的

D．极锋是极地东风爬升到盛行西风之上的过程中形成的

3.读北半球大气环流示意图，回答：

(1)图中字母代表的气压带或风带名称：

B 带

C 带

D 带

(2)大陆西岸受C、D交替控制而形成的气候类型是气候，其特点是夏

季，冬季。

(3)假设大气是在均匀的地表上运动，引起大气运动的因素

是和。

(4)在图中画出B、D所代表风向。

参考答案：

3、（1）B 东北信风 C 副热带高气压带D 西风

（2）地中海；炎热干燥；温和多雨

（3）太阳辐射；地球自转

（4）略。

气压带风带的移动

气压带风带的移动

气压带风带季节移动 气压带风带季节移动指太阳辐射的纬度差异和地球公转的影响，全球形成了有规律分布的大气环流，各纬度地带分布着不同的环流形势，即在不同的气压带和风带控制之下。季风环流形成因素：海陆分布和气压带风带的季节移动。 气压带和风带的季节移动规律: ⒈全年夏季北移，冬季南移 ⒉移动晚于太阳直射点移动约1个月 ⒊年移动幅度约为10° 气压带、风带季节移动的原因： 太阳直射点的回归运动和黄赤交角的存在（即地轴的倾角不变） 详细介绍 一月气压带风带移动图 由于地球的公转运动，太阳直射点随季节的变化而在南北回归线之间移动，同时引起气压带和风带的季节移动。春秋分时，太阳直射赤道，

赤道低气压带位于赤道两侧南北纬5°之间。从春分到夏至，太阳直射点自赤道逐渐北移至北回归线。夏至时，气压带和风带比春分时北移5°左右。这时的赤道低气压带北移至赤道与北纬10°之间；由于太阳直射北回归线的时间很短，低气压带来不及形成，所以赤道低气压带不可能移到北回归线附近。但这时南半球的东南信风可以一直吹到赤道，甚至有一部分可越过赤道，吹送到北半球，并偏转成西南风。 从夏至到秋分，太阳直射点又逐渐南移至赤道；从秋分到冬至、又南移到南回归线。这时地面上的气压带和风带，比秋分时一般南移5°左右，比夏至时南移10°左右。例如，赤道低气压带这时已南移至赤道与南纬10°之间，北半球的东北信风可一直吹送到赤道，并有一部分越过赤道，偏转成西北风。由于气压带和风带随季节变化而南北移动，所以在南北纬5°—15°、35°—45°、60°—70°之间的地带便成为风带的过渡地带。 南北纬30°为无风带。

气压带风带的知识点详解

气压带、风带及其移动对气候特征的影响 一、气压带和风带的形成 1、大气环流的概念和特点 概念：指全球性的有规律的大气运动。 特点：全球性、长期性、规律性 2、大气环流的成因及其意义 成因：不同纬度太阳辐射能量差异，造成高低纬间的热量差异 意义：促进高低纬之间和海陆之间的水汽和热量运输、交换，调整全球 的水热分布和平衡，影响全球的大气和气候。 3、气压带风带的形成 ①假设地面均一，地球不自传，不公转---形成单圈环流 形成过程：因为太阳辐射在地表的分布一般随纬度的增高而减少，所 以赤道附近的低纬度地区热量盈余，温度升高，低层空气膨胀上升， 并向高纬地区扩散，因而赤道的上空有空气流出，地面气压降低，形 成赤道低压带。极地地区终年热量亏损，气温下降，空气下沉，高空 的空气不断地流入补充，只是极地地区空气密度增加，形成极地高压 带。在近地面，极地为高压，赤道为低压，由于气压梯度力，空气由 极地高压带流向热带低压带；在高空，极地为低压，赤道为高压，空 气从赤道流向极地。这样空气互相补偿，循环流动，形成单圈环流。 如图 ②假设地面均一，地球不公转，自转---形成三圈环流（以北半球为例： 低纬环流的形成过程： 赤道及其两侧接受太阳光热最多，近地面空气受热膨胀上升，空气减少，气压降低。这样在南北纬5°之间的地区，就形成了一个低 压带，即赤道低压。赤道上升的暖空气在气压梯度力的作用下，在赤 道上空向北流向北极上空；受地转偏向力的影响，南风逐渐向右偏转 成西南风；到达北纬30°附近上空时偏转为西风。这样来自赤道上 空的气流在这里不断堆积下沉，使近地面气压升高，形成了副热带高 压带。从副热带高压带流出的气流，向南的一支流向赤道低气压带， 在地转偏向力的影响下，北风逐渐右偏成东北风，称为东北信风。东

气压带与风带导学案

热 冷 第二章 地球上的大气 第二节 气压带与风带（第一课时：气压带与风带的形成） 【课标要求】 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律 【学习目标】 1、 通过回顾热力环流知识，结合太阳辐射纬度分布不均，理解单圈环流的前提条件，绘制出单圈环流示意图 2、 通过回顾地转偏向力的相关知识，理解地球自转是形成三圈环流的原因，并能够绘制出三圈环流示意图、全球气压带风带示意图 3、 通过读图，理解风带气压带随季节移动的原因和规律 4、 通过案例探究，学会应用气压带风带的分布规律解释一些地理现象 【学习重点】气压带与风带的分布、移动规律 【学习难点】理解太阳辐射、地转偏向力、直射点移动对大气环流的影响 【学习过程】 导入：撒哈拉沙尘挽救了亚马孙地区 在一般人眼里，漂浮在空气中的沙尘除了给人带来烦恼外实在没什么值得关注的地方。然而早在20世纪90年代，科学家就惊奇地发现，在巴西亚马孙地区，暴雨每年都从土壤中冲走大量矿物质。然而，正是从5000千米外世界最大沙漠——撒哈拉沙漠刮起的沙尘，不断跨越大西洋，将携带的矿物质补充到亚马孙地区，才保持住了该地区丰富的自然生态。 1、 热力环流回顾 请完成右图， I) 用箭头标上气流运动方向， II) 在圆圈中填入近地面气压状况 III) 在方格中填入高空气压状况 由于地面 不均，导致气流的 （垂直/水平）运动，从而形成同一水平面的气压差，而这一气压差异导致气流的 （垂直/水平）运动，气流由高压流向低压。 2、 大气环流 概念： 的、 的大气运动，它反映了大气运动 的 状态 成因：不同纬度地区得到的 不同，造成高低纬度之间产生 差异，从而引起大气运动

高考地理考点练习气压带风带和季风环流

考点12 气压带、风带和季风环流 考点热度 ★★★☆☆ 一、气压带和风带 1．三圈环流的形成（以北半球为例） ???? ?高低纬之间的受热不均地转偏向力影响?三圈环流?????①低纬度环流圈②中纬度环流圈③高纬度环流圈 2．气压带和风带的分布与移动 （1） 七个 气压带 ? ??A 为赤道低气压带 ? ?? ?? B 为副热带高气压带 C 为副极地低气压带 D 为极地高气压带南北半球同纬度各有一个 （2）六个风带???????? ??a 为信风带b 为西风带c 为极地东风带南北半球同纬度各有一个 （3）季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季偏北，冬季偏南。 3．全球气压带和风带的分布特点。

①气压带和风带相间分布；②气压带和风带分别关于赤道南北对称分布；③高、低气压带相间分布； ④同一半球信风带风向与极地东风带风向相同，与西风带风向相反。 注意：赤道低气压带和极地高气压带的形成是由气温高低造成的；副热带高气压带和副极地低气压带的形成是由气流运动造成的。 二、季风环流 1．1月份气压中心分布与冬季风 气压中心M是蒙古—西伯利亚（亚洲）高压，其切断了副极地低气压带。 2．7月份气压中心分布与夏季风 气压中心N是印度（亚洲）低压，其切断了副热带高气压带。 3．季风

三、气压带和风带对气候的影响 1．单一气压带、风带控制对气候的影响 在单一气压带、风带控制下形成的气候类型，其终年气温和降水较稳定，季节变化小，分析如下。 2．气压带和风带的季节移动对气候的影响 受气压带和风带季节移动的影响，降水往往具有明显的季节变化特征，具体分析如下。 [图文拓展] 1．在极地俯视图中判断气压带、风带

气压带和风带 知识点总结

第二节气压带和风带 第一课时三圈环流 ?课标：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 ?学习目标： ?学生能够根据热力环流原理以及地转偏向力的影响画出“三圈环流”示意图，能够说出全球的七个气压带的名称以及六个风带的风向。 ?学生能够通过分析说出各个气压带垂直方向气流的性质（干湿冷暖状况），地面各个风带气流的性质。 ?学生能够结合气压带风带的成因描述不同季节气压带风带的移动规律。 一．大气环流有何作用？ 1.促进高低纬之间、海路之间水热交换，维持水热平衡 2.影响天气和气候 二．气压带和风带的形成（以北半球为例） 1.假设：地球不自转、地表性质均一、太阳直射赤道不移动（只考虑太阳辐射的纬度分布差异）——单圈环流 2.假设：地表性质均一，太阳直射赤道不移动（考虑高低纬间热量不均和地转偏向力）——三圈环流 规律总结：气压带与风带相间分布；若只看气压带，高压与低压相间分布。 思考：观察风带，南北半球都存在盛行西风带与极地东风带，名称相同但风向相同吗？ 盛行西风在北半球是西南风，南半球是西北风；极地东风在北半球是东北风，南半球是东南风。 三、气流性质： 四、移动规律 气压带、风带的位置随太阳直射点南北移动， 夏季偏北，冬季偏南。

第二课时北半球冬夏季气压中心、东亚季风和南亚季风 小结：北半球气压带被分成了一个个高低气压中心（名称和位置）；南半球海洋面积广大，所以仍然近似带状。 为什么亚洲东部的季风最为典型？ 亚欧大陆是最大的大陆，太平洋是最大的大洋，造成了最显著的海陆热力性质差异，形成了最典型的季风气候。

第三课时世界主要气候类型 补充： 1.一个地方的气候形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素共同作用的结果。 2.分布最广泛的气候类型——地中海气候（除南极洲外各大洲均有分布，但面积并不大） 3.非洲没有温带海洋性气候的分布区 4.热带季风气候和温带季风气候只分布在亚洲 注意： 温带海洋性气候、地中海气候在欧洲和北美洲的分布特点不同（在欧洲呈片状，北美呈狭长带状），原因都是由于地形的不同，北美大陆西岸南北走向的高大山脉阻挡了西风气流的前进。

福建省南安市2017年高考地理气压带和风带练习

气压带和风带 季风指数是某一地区季风现象明显程度的量值，其值越大表示季风现象愈明显，它反映了一个地区季风的强弱程度，下图表示东亚地区近百年夏季风指数（a）和冬季风指数（b）曲线。读图回答1-2题。 1．1893年，我国东部地区夏季最可能出现的现象是 A．东北干旱 B．黄河流域洪涝严重 C．江南梅雨期很短 D．珠江流域干旱 2．进入2015年冬，华北地区经历了多次雾霾的红色预警，今冬的情况与下列哪年最相似? A．1923 B．1900 C．1968 D．1991 下图中四地位于同一大陆西岸沿海低地，读图完成3～4题。 3．图中四地位置最南的是 A．① B．② C．③ D．④ 4．图中四地气候特征大致 相同的两个地区是 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 非洲大陆有甲、乙、丙三个气象测站，三地纬度大致相当，气候类型相同，但由于所处海拔高度、离海洋远近不同，温度与降水量却存在一定差异。读图，回答5～7题。5．三个气象测站所在地的气候类型是 A.北半球的地中海 气 候 B.北半球的热带稀 树草原气候

C.南半球的地中海气候 D.南半球的热带稀树草原气候 6．三个测站部分月份降水较多，主要原因是受到某一气压带或风带的影响。该气压带或风带是 A. 赤道低气压带 B. 东南信风带 C. 西风带 D. 东北信风带 7．根据温度资料，可以推测三个测站的海拔高度由高到低依次为 A. 甲站—乙站—丙站 B. 甲站—丙站—乙站 C. 乙站—甲站—丙站 D. 乙站—丙站—甲站 每年随着干、湿季节的变化，东非高原上数以百万计的野生食草动物就会组成一支壮观的大军，浩浩荡荡地在坦桑尼亚的赛伦盖蒂国家公园和肯尼亚的马赛马拉国家自然保护区间来回迁徙。左图是2013年食草野生动物迁徙路线。据此回答8～9题。 8．当①地有充足的水源和青草时，当地正受 A．西风带控制 B．副热带高气压带控制 C．信风带控制 D．赤道低气压带控制9．野生食草动物从②地迁徙到③地的时间可能是 A．12月～次年5月 B．7月底～8月中下旬 C．10月底～11月底 D．1月中上旬～3月底 右图为气压带、风带移动规律模式示意图（图中虚线为 回归线），读图回答10～11题。 10．该季节下列各纬度带大陆西岸气流运动状况的叙述，正 确的是 A.0°-10°主要盛行下沉气流

2020届高考地理一轮复习专题2.2气压带和风带练习(含解析)

第2讲气压带和风带 一、选择题。 【2019年1月《浙江省新高考创新卷》地理卷(三)】考艾岛(位于太平洋中)上的怀厄莱阿莱山海拔1548米，山上某地年平均降水量11430 mm。完成下列1-2题。 1．甲乙丙丁四个方向，降水最多的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．年降水最多的地方，其带来降水的盛行风风向为 A．西北风 B．西南风 C．东南风 D．东北风 【答案】1．D 2．D 【解析】 1．结合图示纬度，向北增大，位于东北信风带，甲乙丙丁四个方向，丁位于东北信风的迎风坡，降水最多的是丁，D对。甲、乙、丙降水较少，A、B、C错。 2．该地位于东北信风带，年降水最多的地方，常年受东北信风影响，其带来降水的盛行风风向为东北风，D对。A、B、C错。 “圣安娜风”是加州南部山谷中的季节性强风，来源于内陆大盆地，吹向西部沿海地区，它以助长所处地区的林区野火而闻名。下图示意洛杉矶地形和圣安娜风风向。 据此完成下列3-5题。

3．圣安娜风 A．风力较小B．受海陆热力性质差异和地形的影响 C．温暖湿润D．夏秋季节势力最为强盛 4．南加州地区秋冬季节多山火，其主要原因是 A．受副热带高压控制，降水少B．气温较高，蒸发旺盛，空气干燥 C．沿岸寒流强盛，空气湿度小D．林区积累的枯枝落叶等易燃物多 5．在遭受同等程度的森林火灾后，图示地区过火林地的水土流失程度 A．夏季比冬季严重B．内陆比沿海严重 C．西坡比东坡严重D．南部比北都严重 【答案】3.B 4.D 5.C 【解析】 3.圣安娜风的形成原因是大盆地秋冬季节高气压强盛，西部沿海地区气压较低，气压差异显著，气流从内陆地区吹向沿海地区，寒冷干燥；经过一些山口，狭管效应使风力增强，越过山脉气流下沉，风速增大，因此圣安娜风受海陆热力性质差异和地形的影响大。由题干可知，圣安娜风是季节性强风，由内陆吹向海洋，故排除A、C选项。 4.南加州地区夏季受副热带高气压带控制，炎热干燥；秋冬季节南加州地区气温较低；地中海气候，夏季炎热干燥，树木落叶较多，故秋冬季节林区积累了大量的枯枝落叶等易燃物。 5.该地区冬季受西风影响，降水较多，在遭受同等程度的森林火灾后，降水多的时段水土流失更为严重；西坡是迎风坡，东坡是背风坡，西坡的降水更丰富，更易造成水土流失；内陆地区降水比沿海地区少，不易造成水土流失；南北部地区的降水都与西风有关，越往北受西部影响的时间越长，降水量越丰富。

高一地理气压带和风带的形成和移动

全球气压带、风带的分布和移动 教学过程 1、导入新课：图片哥伦布 为什么在地球上会有定向风带和无风带呢？我们今天就来探讨一下这个问题。课题：全球气压带和风带的分布和移动 2、复习旧课： 在黑板上给出两个近地面的甲、乙两点，甲地受冷，乙地受热，叫学生在黑板上完成热力环流简图。 归纳：受热气流上升形成低气压 遇冷 风：同一水平面从高气压流向低气压 3、探究：学生在黑板上完成了甲、乙两点的热力环流简图后，接着总结，如果上面说的甲地是极地，乙地是赤道，这样大范围的大气会如何运动呢？

假设的条件“地球不自转，地球表面均匀”，也就是只考虑赤道与极区间的冷热差异。把甲地改为北半球的极地，乙地改为赤道，再叫学生在黑板上画出“北半球单圈环流形成的示意”图。 4、图示讲解：在考虑到地转偏向力的情况下，会产生三圈环流。 5、提问：在气流上升和下沉的情况下会形成什么气压带？ 6、比较： 同是低压，赤道低气压带和副极地低气压带的形成有什么不同？ 同为高压，极地高气压带和副热带高气压带的形成有什么不同？ 7、提问画图：各气压带之间的风向。 绘图：赤道低压带和副热带高压带之间的风向 副热带高压带和副极地低压带之间的风向 极地高压带和副极地低压带之间的风向 8补充图示：北半球的风带和气压带 9进一步探究：依照“北半球的三圈环流和气压带、风带图”，再结合上面所提到的“南半球风向向左偏转”，画出“南半球的三圈环流和气压带、风带”图。系。 10探究：哥伦布航海路线与风带的关 11图示：全球气压带和风带示意图 总结近地面气压带和风带的分布规律：气压带和风带相间分布；南北半球对称分布等。 12、提问：地球上气温高的纬度地带是不是总是赤道？ 结合太阳直射点回归运动图和“气压带和风带移动示意”图分析得出气压带和风带的移动规律。 13对比分析地图： 结合太阳直射点回归运动图和“气压带和风带移动示意”图分析得出气压带和风带的移动规律。 气压带和风带的季节移动的根本原因是地球的公转运动，直接原因是太阳直射点的季节位移。气压带和风带季节移动的规律是：北半球夏季北移，南半球夏季南移。 14小结： 填写表格总结全球气压带、风带的形成、分布。

气压带和风带导学案

人教版地理必修1 第二章地球上的大气第二节气压带和风带 第1课时《气压带和风带的形成》导学案 编制：朱玉敏（广东省江门市第一中学）审核：郭长山班级：学号：姓名：小组： 【学习目标】 1、说出大气环流的概念、意义和成因； 2、掌握气压带、风带的形成与分布规律； 3、理解气压带和风带的季节移动规律； 4、理解气压带、风带与天气的关系。 【自主梳理】 阅读教材33-35页图文，自主完成下列题目。 一、大气环流 1、概念：的大气运动，它反映了大气运动的平均状态。 2、成因：不同纬度地区得到的不同，造成高低纬度间产生差异，驱使大气不断运动、输送和交换热量。 二、单圈环流（教材33页活动题） 三、三圈环流 1、引起大气运动的因素：。 2、三圈环流类型：低纬环流、、。 近地面表现: 个气压带，个风带。 赤道附近（0°）： 3、气压带分布南北纬30°附近： 南北纬60°附近： 南北极地（90°）附近： 风带分布：低纬带，中纬带，高纬带。 三、气压带和风带的季节移动 1、原因：随季节变化而南北 移动，导致气压带和风带在一年内也作周期性 的季节移动。 2、规律：在北半球，与二分日相比，大致夏 季偏，冬季偏。 3、重要节气：A为；B 为 或；C为。

【重点提炼】 一、单圈环流 完成教材33页活动题。 1、形成前提（3个)：（1）不考虑 力； （2）假设地球表面是 均匀 的； （3）太阳直射在 赤道 上。 2、画图完成赤道与极地之间的热力环流。(地面冷热、气流运动、气压对比) 高空 近地面 90°S 0° 90°N 二、三圈环流 1、形成前提（3个)： （1）考虑 力； （2）假设地球表面是 的； （3）太阳直射在 赤道 上。 2、请在下图线段上用箭头标注气流运动方向，完成南北半球三圈环流图。 要求：①标出箭头表示气流运动方向； ②相应位置写出气压带和风带的名称； ③标注各地点气压状况。 高空 近地面 90°S 60° 30° 0° 30° 60° 90°N 三、气压带和风带 1、请在下图上画出全球气压带和风带分布模式图，总结分布规律。 画图要求：①标出赤道、南北纬30°、南北纬60°、南北纬90°； ②相应位置写出76个风带的名称； ③画出各风带的水平气压梯度力方向、风向。 气压带和风带的分布规律？ 气压带分布规律： 高低气压带 分布；南北 对称 。 风带分布规律： 。 2、各气压带的形成原因有何差异？ （①热力原因：因地面受热不均引起气压变化②动力原因：因气流被迫上升和下降引起气压变化） 热力原因形成的气压带是 、 ； 动力原因形成的气压带是 、 。 3、风带的风向如何判断？ 四、气压带和风带与天气、气候的关系 1、形成降水的条件： 副热带高气压带 极 地东风 带

(完整版)气压带和风带专题练习.doc

气压带和风带专题练习 一、单项选择题 读近地面气压带、风带示意图，完成1--2 题。 1．图中气压带代表() A．赤道低气压带B．副极地低气压带 C．极地高气压带D．副热带高气压带 2．图中气压带、风带对气候产生的影响，正确的是() A．受该气压带影响，北非地区终年高温少雨 B ．受风带1 影响，台湾东部夏季多暴雨 C ．受风带 2 影响，新西兰终年温和湿润D．受气 压带和风带 2 的交替控制，罗马夏季炎热干燥，冬季温和多雨 下图中 P 地常年受某风带的影响，读图回答3--5 题。 3.图甲中 P 地气候类型是（） A. 地中海气候 B.温带海洋性气候 C.温带季风气候 D.亚热带季风气候 4.P 地可能位于（） A. 亚洲东部沿海 B.澳大利亚东南沿海 C. 地中海沿岸 D.南美西南沿海 5. 若此时处在图乙“三圈环流”所表示的季节，则N 地（） A. 受副热带高压控制，炎热干燥 B. 受信风影响，高温少雨 C. 受西风影响，温暖湿润 D.受东南季风影响，高温多雨 下图是“某月份海平面平均气压沿两条纬线 的变化图”，分析回答6--8 题。 6．该月份最可能是() A．1月B．4月 C．7月 D ．10月 7．该月份，①、②两地的平均风力相比较() A．①地的较大 B ．②地的较大 C．两地相当D．上半月①地的较大 8．③地以南到赤道以北地区，该季节的盛行风 向为() A．西北风B．西南风 C ．东北风D．东南风 右图为海陆某月等温线分布图，读图回答9--10题。 9. 造成 X、Y 两地气温差异的主要因素是（） A. 正午太阳高度角 B.昼夜长短 C. 海陆热力性质差异 D.大气环流 10. 造成 M、 N、 P 三地降水差异的主导因素是（） A. 纬度 B.大气环流 C.地形 D. 海陆位置 下图为某地区 1 月平均气温分布图（阴影部分为陆地）， 据图回答 11--12 题。 11.影响图中 M、 N 两处等温线发生明显弯曲的主要 因素分别是（） A. 海陆分布，纬度位置 B. 太阳辐射，大气环流 C. 大气环流，下垫面 D.洋流，地形 12.当图中 a 岛附近的气压中心强盛时，印度半岛的 盛行风为（） A. 东南季风 B.东北季风

高中地理知识点大全之气压带和风带讲解

高中地理知识点大全之气压带和风带讲解 复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，的编辑就为各位考生带来了高中地理知识点大全之气压带和风带讲解 知识点概述 高中地理必修1第二章《地球上的大气》气压带和风带的形成小节的知识点，主要知识点包括气压带和风带的形成原因、因素分析，以及气压带和风带形成分布等知识点。 知识点总结 本部分内容主要考点有：大气受热过程;大气保温作用的基本原理;热力环流的形成过程;气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响;季风环流的形成原因;锋面系统(冷锋、暖锋和准静止锋)的特点及其对天气的影响;低压、高压系统的特点及其对天气的影响等。 常见考点考法 运用等值线分布图(如等温线、等压线、等高线等)考查地面状况对气温、气压的影响，以及对风向、风力大小及天气状况的影响。20l1年高考大纲全国卷910题以坐标图为切人点考查了热力作用的时空差异及其影响等方面的知识和相应 的读图能力;提供气温曲线和降水柱状图或表格数据、文字、坐标图等材料，考查气压带风带对气候的成因、分布规律、特征等的影响。20l1年高考福建文综1012题通过提供北极

地区等压线分布图的形式综合考查了风向判别、海陆分确对气压带风带的影响等;以图像或等压线分布图为载体，考查锋面或低压(高压)过境时的天气变化特征。高考江苏地理5-6题、安徽文综第34题、北京文综第7题、广东文综第6题和天津文综地理部分lO11题都侧重考查了锋面、低压、高压等主干知识和天气系统图的分析判读能力 常见误区提醒 误区提醒 通过绘制大气受热过程示意图，理解大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等削弱作用;大气保温作用原理重在理解大气逆辐射的意义;热力环流的成因要注意理解大气受热差异与气压差异、气流运动之间的关系;风向的判断要掌握一定的技巧;通过绘图的方法掌握气压带、风带的分布，利用读图分析法掌握主要气候类型分布的规律;熟悉气候类型的判读方法，并注意通过分析统计数据理解和掌握各气候类型的特征;通过列表比较的方法，理解气旋和反气旋、各气压带之间、风带之间、东亚季风与南亚季风之问的异同。 (高考江苏卷地理56题)图2是某区域某时地面天气简图。读图回答5～6题。 图2 5.图中M地的风向是( ) A.东北 B.东南 C.西北 D.西南

高三地理一轮复习《气压带和风带》导学案

气压带和风带 【考点及能级要求】 1. 理解三圈环流的形成过程。 2. 阅读并绘制全球气压带、风带分布及其季节移动示意图，掌握全球气压带及风带的分布及移动规律。 【高效预习】 一、气压带和风带的形成 1、大气环流概念：具有 的大气运动。 2、大气环流意义：促使 之间， 之间的热量交换，调整了全球的水热分布。 3、单圈环流 假设条件：①地表均一（即全是均一的陆地或者全是均一的海洋）；②地球不自转（即不考虑地转偏向力，大气运动只受水平气压梯度力的影响）；③地球不公转（即太阳永远直射赤道）。 单圈环流 三圈环流 4、三圈环流 ⑴假设条件：①地表均一（即全是均一的陆地或者全是均一的海洋）；②地球不公转（即太阳永远直射赤道）。 ⑵形成原因：高低纬之间的冷热不均，水平气压梯度力与地转偏向力的共同作用。 ⑶分布：① 环流（0度到30度之间）；② 环流（30度到60度之间）； ③ 环流（60度到90度之间） ⑷气压带： G.极地 带：热力型冷高压；E.副极地 带：动力型冷低压 C.副热带 带：动力型热高压；A.赤道 带：热力型热低压 ⑸风带： 900 600 300 00 G F C E D B A ① ② ③ 900

F.高纬东风带：从带吹向带；北半球风，南半球风 D.中纬西风带：从带吹向带；北半球风，南半球风 B.低纬信风带：从带吹向带；北半球风，南半球风 5、气压带、风带的移动规律： ⑴假设条件：地表均一（即全是均一的陆地或者全是均一的海洋）。 ⑵移动原因：。 ⑶移动规律：就北半球而言，大致是夏季，冬季 【课堂训练】 1.在下列气压带、风带中，同时参与低纬环流和中纬环的是（） A．极地东风带 B．西风带 C．信风带 D．副热带高气压带 2．读下图，四幅表示极地东风的示意图中，正确的有（） 读“气压带和风带分布”示意图，完成3－4题： 3.根据气压带和风带分布的分布规律，图示所反映的时间是（） A.夏至日 B.冬至日 C.春分日 D.不好确定 4．有关②气压带的形成原因，叙述正确的是（） A.空气冷却下沉形成高气压 B.空气受热上升形成高气压 C.空气堆积下沉形成高气压 D.空气堆积上升形成高气压 5.读北半球大气环流示意图，完成下列要求：

气压带和风带对气候的影响知识点总结与配套复习题

一、全球主要气候类型：

二、气候类型的及判断 步骤依据因素变化结论 1．判断所属 南北半球 气温变化6、7、8月气温高（气温曲线呈波峰线）北半球 12、1、2月气温高（气温曲线呈波峰线）南半球 2．判断所属 温度带 最冷（热） 月气温 最冷月气温＞15℃热带气候 最冷月气温在0℃—15℃之间亚热带气候、温带海洋性气候 最冷月气温在-15℃—0℃之间温带气候 最热月气温＜15℃寒带气候 3．确定具体 气候类型 降水的季 节分配 多雨型（季节分配均匀）年降水量＞2000mm热带雨林气候 年降水量＞700mm温带海洋性气候 夏雨型（夏季多雨，冬 季少雨） 年降水量＞1500mm热带季风气候 年降水量750—1000mm热带草原气候 年降水量＞800mm亚热带季风气候 年降水量500—800mm温带季风气候 冬雨型（冬季多雨，夏 季少雨） 年降水量300—1000mm地中海气候 少雨型（终年少雨）年降水量＜250mm热带沙漠气候、温带大陆性气候、 极地气候 2.几种易混气候类型的比较 气候类型相似点不同点 热带季风气候气温：终年高温（＞15℃） 降水：有明显的旱季和雨季 雨季降水量更集中更多（7月份降水突破600mm） 热带草原气候相对降水量较少（若能从气温上判断该地是南半球，则必是 热带草原气候无疑，因为热带季风气候只分布在北半球） 亚热带季风气候夏季高温多雨 冬季相对冷干 （雨热同期） 最冷月均温（关键）＞0℃ 温带季风气候最冷月均温＜0℃，雨季较短 温带海洋性气候降水总量有时相当最冷月均温（关键）＞0℃，各月降水分配均匀 温带大陆性气候最冷月均温（关键）＜0℃，降水各月不一，一般集中 在夏季 温带季风气候气温冬冷夏热 降水状况都是夏季相对较多 均温低于0℃的月份少，有明显的雨季，年降水量相 对较多 温带大陆性气候均温低于0℃的月份多，一般无明显的雨季，年降水 量相对较少 3.气压带，风带，洋流和气候类型随纬度的分布

(完整word版)气压带风带学案

《全球气压带、风带的分布和移动》导学案 〖学习目标〗 1、学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 2、了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。 3、通过合作互动，提升逻辑推理能力与互助、协作能力。 〖学习重点〗 气压带、风带的分布规律与季节移动 〖温故知新〗 热力环流形成的原理：（完成下面的热力环流示意图，标出高低气压） B A C 冷热冷 〖互动课堂〗 【画一画】 假设地表均匀，太阳终年直射赤道，画出南半球的大气环流：

【合作探究1】 全球气压带和风带的分布 （1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。 （2）三圈环流——近地面的表现为：______个气压带，______个风带 （3）气压带和风带在分布上有规律？ 【合作探究2】 上图为哪个半球的气压带和风带的俯视图？说出你的判断理由？说出图中数字分别代表的气压带和风带？

【巩固练习】 1．形成三圈环流的因素有（） ①海陆热力性质的差异②地球自转偏向力 ③太阳辐射对高低纬度的加热不均④气压带和风带的季节移动 A．①②B．②③ C．①③D．③④ 2．下列全球的气压带中，气流是上升的有（） ①赤道低气压带②副热带高气压带 ③副极地低气压带④极地高气压带 A．①② B．②④ C．①④ D．①③ 3．由于受热不均而形成的气压带有（） ①赤道低气压带②副热带高气压带 ③副极地低气压带④极地高气压带 A．①② B．②④ C．①④ D．①③ 4．气压带和风带的分布中，两支冷暖性质不同的气流相遇在（）A．赤道附近 B．极地附近 C．南北纬60°附近 D．南北纬30°附近 5．关于气压带的叙述不正确的是（） A．全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B．气压带具有高低相间分布规律 C．热的地方形成低压，冷的地方形成高压 D．低气压带气流上升多云雨，高气压带气流下沉多晴天 6．下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（） A． B． C． D．

8巩固练习气压带和风带

气压带和风带 【巩固练习】 一、单项选择题 1．形成大气环流的主要因素是 ( ) ①高低纬之间的受热不均②地转偏向力③海陆热力性质差异④地势高低不同 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2．东亚季风区是全球最典型的季风区，这主要是因为（） A．人口众多，人类活动影响 B．该地区冬天特别寒冷，夏天特别炎热 C．该地区海陆热力性质差异最为显著 D．气压带和风带的影响 读“亚欧大陆与太平洋地区某月海平面等压线分布示意图”，回答3～5题。 3．图中所示季节是（） A．冬季B．夏季C．秋季D．春季 4．图中甲处的风向为（） A．东南风B．西北风C．西南风D．东北风 5．亚欧大陆与太平洋上形成不同气压中心的主要原因是（） A．地形差异B．纬度差异C．海陆热力差异D．大气环流差异 6．关于风带的叙述正确的是（） A．信风由高纬吹向低纬，容易成云致雨 B．盛行西风与信风在南北纬30°附近辐合 C．盛行西风在北半球是西北风，在南半球是西南风 D．同一半球信风与极地东风的风向基本相同 下图是“半球近地面风带分布示意图”，读图回答7题 7．图中a处盛行风向是（） A．东北风B．西北风C．东南风D．西南风 8．下图是某时刻地面气压（百帕）分布图。从中可以得到的正确信息是（）

A．甲地气流下沉B．乙地是高气压中心 C．丙地气压梯度力最大D．丁地出现暴风雪 读“某地气压年变化状况示意图”（如下图），完成9~10题。 9．该图所示地区可能是（）。 A．亚速尔群岛B．蒙古、西伯利亚地区 C．夏威夷群岛D．巴西高原 10．该地区气压最强时，下列说法正确的是（）。 A．我国盛行西北风B．印度半岛盛行西南风 C．风带和气压带位置偏北D．圣地亚哥盛行西风 二、非选择题 11．读等压线图（如下图，单位：百帕），回答问题。 （1）假设本图是近地面等压线图，A处吹东北风，则A点位于________（填“南”或“北”）半球。（2）假设本图是高空等压线图，A处吹正南风，则A点位于________（填“南”或“北”）半球。（3）如果本图位于中国河南省，在不考虑摩擦力和地转偏向力的情况下，A点吹________风。12．读“北半球1月份部分地区海平面等压线分布图”，回答下列问题：

(完整word版)气压带和风带导学案(含答案)

气压带和风带的分布及其移动和对气候的影响导学案（二课时） 学习目标： ●分析全球气压带、风带的形成、分布的关系及气压带、风带的移动规律 ●分析全球气压带和风带对气候的影响。 ●运用海陆分布示意图，分析海陆分布对大气运动的影响。 ●分析东亚、南亚季风环流与成因及相关的气候类型。 自主学习： 1、形成地球上近地面气压带和风带的主要因素有热力因素和动力因素两个。全球共有 七个气压带，六个风带。 2、由于热力因素影响而形成的气压带有1个赤道低气压带和2个极地高气压带。 3、由于动力因素影响而形成的气压带有2个副热带高气压带和2个副 4、结合课本50页图2-32北半球三圈环流 和风带示意，画出全球气压带、风带。 并说明理由。 合作探究： 1、由于太阳直射点随季节变化，在南北回归线之间 做有规律的运动，气压带和风带是否也随之做相应 的移动呢？如果随之移动，请说明其规律。 气压带和风带也随着太阳直射点的移动而季节移动。 就北半球而言是夏季北移，冬季南移；南半球与北半球相反。 2、根据50页图2-32北半球三圈环流和风带示意，图中气压带和风带的分布是理想模式下的，如果我们考虑了海陆分布等的影响，大气环流的实际情况又如何呢？海陆相间分布，使纬向的气压带被分隔成一系列的高、低压中心。 3、结合世界地图及全球气压带风带图，北半球气压带风带在海陆分布的影响下，北半球的冬季和夏季气压带会如何变化？ 夏季，北半球的副热带高气压带被大陆上的亚洲低压（又称印度低压）所切断，

仅在大洋中存在着高压区域。 冬季，北半球的副极地低气压带被大陆上的冷高压所切断，尤以亚洲高压（又称蒙古—西伯利亚高压）最为强大，控制范围最广，这使得副极地低气压带也保留在海洋上。 4、读53页图2-34亚洲冬、夏季季风示意，请回答： （1）什么是季风？ 大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象，成为季风。 （2）形成季风的原因是什么？ 海陆分布导致海陆热力性质的差异，是季风环流形成的重要原因。 （3）东亚和南亚的季风有什么区别？并填下表4“东亚、南亚季风的对比”。 表4东亚、南亚季风的对比 （4）为什么说东亚的季风最典型？ 面向世界最大的大洋，背靠世界最大的大陆，海陆热力性质差异最为显著，所以东亚的季风最典型。 自主检测： 必做题 1．在世界等温线分布图上，中纬度大陆上等温线的分布是( C) A．1月份、7月份都向北凸出B．1月份、7月份都向低纬凸出C．1月份向南凸出，7月份向北凸出D．1月份向高纬凸出，7月份向低纬凸出 2．7月份，北半球副热带高气压带( C) A．被阿留申低压切断 B.被冰岛低压切断 C．被印度低压切断D．高压仅保留在陆地上 3．对我国天气、气候影响最为直接的是( A)

2020高考人教版地理-课时规范练7 气压带和风带

课时规范练7气压带和风带 基础巩固 读以极点为中心的投影图,完成1~2题。 1.图中字母E所表示的气压带是() A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.副极地低气压带 D.极地高气压带 2.下图中四组箭头,能正确表示D处风带风向的是() A.① B.② C.③ D.④ 2.B 1题,据图中地球自转方向可知题图为南半球图,从图中可以看出,E处位于30°S附近,故为副热带高气压带分布区,B项正确。第2题,读图分析可知,D处位于40°S~60°S,为西风带,受地转偏向力影响,南半球向左偏,形成西北风,读图分析可知,②为西北风,B项正确。 读北半球某月份部分地区海平面等压线分布图,完成3~4题。 3.判断图示所属月份及B气压中心的名称分别是() A.1月阿留申低压 B.7月阿留申低压 C.1月夏威夷低压 D.7月夏威夷低压 4.受气压中心的影响,图示季节C点和D点分别盛行() A.东北风西北风 B.东南风西南风

C.西北风东北风 D.西南风东南风 4.C 3题,图示北半球陆地受高压控制,所属月份是1月,B、D两项错误。B气压中心位于海洋上,名称是阿留申低压,A项正确,C项错误。第4题,受气压中心的影响,图示季节北半球是冬季。C点位于亚洲东部,盛行西北风。D点位于亚洲南部,盛行东北风。C项正确。 能力提升 下图中甲图示意南美洲部分港口及海上航线,乙图示意甲图中某港口的多年平均降水资料。据此完成5~6题。 5.轮船在下列航线的航行过程中,多为顺风顺水的是() A.从巴拿马城到累西腓 B.从累西腓到里约热内卢 C.从巴拿马城到卡亚俄港 D.从卡亚俄港到瓦尔帕莱索 6.与乙图降水特征对应的港口是() A.巴拿马城 B.卡亚俄港 C.瓦尔帕莱索 D.里约热内卢 6.C 5题,从巴拿马城到累西腓,沿南美洲东北部海岸线由西北向东南航行,此处分布有由东南流向西北的南赤道暖流,逆水航行,A项错误;从累西腓到里约热内卢,与巴西暖流流向一致,沿海岸线向西南顺水航行,受南大西洋高压影响,沿海地区盛行风向以东北风为主,顺风航行,B项正确;从巴拿马城到卡亚俄港,从卡亚俄港到瓦尔帕莱索,均沿南美洲西海岸由北向南航行,此处分布有由南向北流动的秘鲁寒流,同时位于东南信风带,逆水逆风,C、D两项错误。第6题,读图可知,此港口7月份(冬季)降水丰富,1月份(夏季)降水稀少,故可判读为地中海气候。地中海气候分布于南北纬30°~40°的大陆西岸,故对应的港口为甲图中的瓦尔帕莱索,C项正确。 下图示意世界某岛屿地形。读图,完成7~8题。

气压带风带的知识点详解

气压带、风带及其移动对气候特征的影响 气压带和风带的形成 大气环流的概念和特点 概念：指全球性的有规律的大气运动。 特点：全球性、长期性、规律性 大气环流的成因及其意义 成因：不同纬度太阳辐射能量差异，造成高低纬间的热量差异 意义：促进高低纬之间和海陆之间的水汽和热量运输、交换，调整全球的水热分布和平衡，影响全球的大气和气候。 气压带风带的形成 ① 假设地面均一，地球不自传，不公转---形成单圈环流 形成过程：因为太阳辐射在地表的分布一般随纬度的增高而减少，所 以赤道附近的低纬度地区热量盈余，温度升高，低层空气膨胀上升，并向高纬地区扩散，因而赤道的上空有空气流出，地面气压降低，形成赤道低压带。极地地区终年热量亏损，气温下降，空气下沉，高空的空气不断地流入补充，只是极地地区空气密度增加，形成极地高压带。在近地面，极地为高压，赤道为低压，由于气压梯度力，空气由极地高压带流向热带低压带；在高空，极地为低压，赤道为高压，空气从赤道流向极地。这样空气互相补偿，循环流动，形成单圈环流。 ② 假设地面均一，地球不公转，自转---形成三圈环流（以北半球为例：低纬环流的 形成过程： 赤道及其两侧接受太阳光热最多，近地面空气受热膨胀上升，空气减少，气压降低。这样在南北纬5°之间的地区，就形成了一个低压带，即赤道低压。赤道上升的暖空气在气压梯度力的作用下，在赤道上空向北流向北极上空；受地转偏向 力的影响，南风逐渐向右偏转成西南风；到达北纬30°附近上空时偏转为西风。 这样来自赤道上空的气流在这里不断堆积下沉，使近地面气压升高，形成了副热带高压带。从副热带高压带流出的气流，向南的一支流向赤道低气压带，在地转偏 向力的影响下，北风逐渐右偏成东北风，称为东北信风。东 1、 2、 3、 一低1

全球的气压带与风带导学案及答案

注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！ 注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！ 注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！ 注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！ 注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！ 注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！ 注：老师们可将导学案从第二页开始粘贴，切记千万不要删除第一页！

临清实验高中高一年级地理新授课学案 编写人：李倩审核人：高一地理组使用日期：2013-11-21 序号：11 课题全球的气压带与风带 课前预习学案 【学习目标】 1、掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律； 2、理解气压带和风带的季节移动规律。 3、海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响； 4、理解季风环流的形成原因。 【自主学习】 1．全球性的有规律的大气运动，叫做_____________。它能够调节_____________之间、_____________之间的热量和水汽分布，并对各地的_______和______有着重要影响。 2.①赤道地区得到的太阳辐射多，近地面空气受热膨胀上升，形成低气压带，叫____________。 ②上升气流在赤道地区上空集聚，气压升高，大气向两极点运动，在北半球，由于受__________的影响，在北纬30°附近上空偏转成___________,这样气流不断堆积下沉，近地面气压升高，形成了一个副热带高气压带。 ③在北半球，从副热带高气压带流出的气流向南北运动在地转偏向力的影响下，向南的气流偏转成________________，向北的气流偏转成________________。 ④北极及附近地区，由于得到的太阳辐射最少，终年寒冷，空气_____________，近地面形成___________，北极大气向南流出，偏转形成________ ，它与较暖的__________在北纬60°附近相遇，暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，形成___________。 3.地面表现：在地表形成南北对称、高低相间的____个气压带和____个风带。 4.由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也作周期性的__________移动，就北半球来说，大致夏季_________移，冬季________移。 5、南半球基本上呈带状分布，因为南半球海洋面积占优势。 北半球气压带断裂成块状分布，因为北半球陆地面积大，海陆相间分布。 时间温度气压切断气压带 海洋 气压中心 陆地 气压中心 7月陆海陆海副热带高压带 北太 平洋北大 西洋 亚速尔高压 1月陆低海高陆高海低副极地低压带冰岛低压 冬夏季节海陆上高低气压中心随季节而南北移动，对世界各地的_____ 和______有着重大的 影响。 6、盛行风向随______作有规律变化的风叫做季风。____________的差异是形成季风环流的 主要原因。______形成了世界上最典型的季风。______和______的季节移动，也是季风形成 的主要原因。如南亚和东南亚地区夏季的西南季风就是______北移越过赤道，向______偏转 而形成的。 【合作探究】 1、[读图说明] 气压带风带的季节移动 移动的原因： A的日期为 B的日期为 C的日期为 移动的规律： 就半球而言： 全球而言： 2、在下图中分别注出亚欧大陆和北太平洋的气压名称，并画出东亚和南亚的冬夏季风 的风向。 冬季夏季 东亚—西北季风 南亚—东北季风的 差异 空气由亚洲高压流向 阿留申低压和赤道低压 成因 冬季