湖南理工学院《马克思主义基本原理概论》考试试题
湖南理工学院《马克思主义基本原理概论》考试试题（A）
2011-2012学年第二学期10\11级各开课专业
时量：120分钟总分：100分考试形式：闭卷
一、辨析题（共四道题，每题8分，共32分。要求对所给命题或观点进行辨别、分析，观点正确，言之成理。将正确答案写在答题纸相应位置上。）
1.意识是客观内容和主观形式的统一。
2.科学技术是第一生产力，然而，它本身不是一种现实的直接的生产力。
3.人民群众也不可能随心所欲地创造历史。
4.流动资本是指在生产过程中其价值发生增值的资本。
二、简答题（共4道题，每题8分，共32分。将答案写在答题纸相应位置。）
1.简要说明马克思主义的直接理论来源。
2.感性认识和理性认识的辩证关系怎样？割裂两者关系在实际工作中会犯什么样的错误？
3.简述哲学的基本问题及其内容和掌握哲学基本问题的意义。
4.价值规律的基本内容是什么？为什么说价格围绕价值上下波动并没有违背价值规律？
三、论述题（3道题选作2题，3题都作答的只记前两题。每题18分，共36分。将答案写在答题纸相应位置上。）
1.一些中国古代思想家认为：“一阴一阳之谓道”。“凡物必有合，……有合必有阴阳”。“天地万物之理，无独必有对”，“万物莫不有对”。简述上述论点中包含的辩证法思想，阐明马克思主义哲学在这方面的基本原理及其对实际工作的指导意义。
2.论述真理和价值的辩证关系及大学生在现实的学习研究中应如何正确处理二者关系。
3.用社会基本矛盾运动的原理说明社会主义取代资本主义的历史必然性。
湖南理工学院：体育舞蹈
大学体育部《体育舞蹈》理论课考试试题A 一、填空题（每空1分，共30分） 1.现代奥林匹克运动会分为夏季和冬季奥运会，均是_____年举行一次，其宗旨是“___、___、___、____”、以“公平竞争”为原则，以“参与比取胜更重要”为目的，以“___、___、___”为格言。我国首都北京将于___年举办夏委奥运会。 2.标准篮球场长为___米，宽为___米，篮球技术分为进攻和防守两部分，包括移动____，传接球、___、___和防守对手、抢断、封盖等。 3.国际标准舞包括___舞蹈，分为两类，第一类为___，第二类为____共十种舞蹈。 4.华尔兹舞是交谊舞中历史最悠久的舞蹈，源于___和___的一种张村舞，后发展为欧洲众国的宫廷舞。 5.伦巴舞源于___，舞曲节奏为4/4拍，音乐速度为每分钟30小节。恰恰舞源于___，舞曲节奏为4/4拍，音乐速度每分钟34小节。 6.摩登舞是一种群众性的社交舞蹈，共动作端庄优雅、细腻严谨，目前被列入世界比赛的内容为五种，即___、___、___、___、___。 7.大学生常见传染病有___、___、___、___、___。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1. 舞程线 2. 健康 3. 运动性疾病 4. 肌肉痉挛 三、简答题（每题5分，共20分） 1.简述你所学的“伦巴”的动作特点与动作套路名称。 2.肌肉酸痛的原因是什么？ 3.我院健康标准测试包括哪几个项目。 4.体育舞蹈包括哪几种舞蹈？集体“恰恰恰”舞的特点是什么？ 四、问答题（每题15分，共30分） 1.试述体育锻炼中运动损伤的原因及预防对策。 2.体育舞蹈包括摩登和拉丁两大类，请你说说十种舞蹈的起源和舞曲节奏，说说一年来学习体育舞蹈的感想。 体育舞蹈标准答案 一、填空题 1、4年举行一次、和平、友谊、团结、进步为宗旨、更干净、更人性、更团结、2008
期末信号与系统试题及答案
湖南理工学院成教期末考试试卷 课 程 名 称《信号与系统》 2010年度第 I 学期 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得分 一、填空题：（30分，每小题3分） 1. 已知 f (t )的傅里叶变换为F (j ω), 则f (2t -3)的傅里叶变换为 。 2、 ()dt t e t 12-?+∞ ∞ --δ 。 3 =-?∞ ∞ -dt t t )()5cos 2(δ= 。 4. 已知 6 51 )(2+++=s s s s F ，则=+)0(f ; =∞)(f 。 5. 已知 ω ωπδεj t FT 1 )()]([+=，则=)]([t t FT ε 。 6. 已知周期信号 )4sin()2cos()(t t t f +=，其基波频率为 rad/s ； 周期为 s 。 7. 已知 )5(2)2(3)(-+-=n n k f δδ，其Z 变换 =)(Z F ；收敛域为 。 8. 已知连续系统函数1 342 3)(23+--+=s s s s s H ，试判断系统的稳定 性： 。 9．已知离散系统函数1 .07.02 )(2 +-+=z z z z H ，试判断系统的稳定性： 。 10．如图所示是离散系统的Z 域框图，该系统的系统函数H(z)= 。 二．(15分)如下方程和非零起始条件表示的连续时间因果LTI 系统， ?????==+=++-- 5 )0(',2)0()(52)(452 2y y t f dt df t y dt dy dt y d 已知输入 )()(2t e t f t ε-=时，试用拉普拉斯变换的方法求系统的零状态响应 )(t y zs 和零输入响应)(t y zi ，0≥t 以及系统的全响应),(t y 0≥t 。 班级： 学生学号： 学生姓名： 适用专业年级：2007 物理 出题教师： 试卷类别：A （√） 、B （）、C （ ） 考试形式：开卷（ √）、闭卷（ ） 印题份数：
最新工程法律法规案例分析资料
湖南理工学院南湖学院 法律法规案例分析 案 例 九 09级土木四班第七组：陈杰、陈依佳、 陈煜、胡强、李泊瀚
案例10 上诉人：XX经济贸易公司（以下简称经贸公司） 被上诉人：XX建设有限公司（以下简称建设公司） 基本案情： 1992年10月2日，并不具备承包工程资质等级的某建设公司与某经贸公司签订《工程承包协议书》，约定由建设公司垫资承建某工程项目。根据该协议书的约定，双方同时还签订了《工程承包垫资协议书》，约定建设公司垫资中的5000万元人民币，垫资期限为三年，垫资款的年回报率为15%，如三年内银行贷款基准利率上浮，回报率亦随之上浮。建设公司负责协办的第二批垫资款5000万元人民币，暂定年限为一年半。1992年10月10日至11月2日，建设公司将其所承包的全部工程分别包给某勘察工程公司、某建筑工程总公司和某工业设备安装公司。 1993年10月，建设公司与经贸公司又签订《协议书》，约定：根据经贸公司的要求，为了减少管理上的中间环节，即撤出建设公司在该项目上的管理人员，建设公司总包的权利、责任和义务托由经贸公司承担执行，经贸公司付给建设公司人民币1100万元作为补偿。建设公司垫资的5000万元人民币年回报率上调为18%。1994年7月1日，建设公司与经贸公司进行总结算，建设公司应收经贸公司款项为63384052.05元，其中包括撤出总补偿费1100万元、承包工程协调费50万元，赔偿某建筑工程总公司、某工业设备安装公司延迟开工费2312万元，1993年度垫资款利息850万元。扣除经贸公司已付的53430913.15元，经贸公司尚欠建设公司9953138.90元。 双方约定：经贸公司一次性补给建设公司280万元，余款以2958.28t钢材冲抵。1995年6月16日，经贸公司以其在某市的业务冲抵尚欠建设公司的1292250元后，余款773338元作为欠建设公司5000万元垫资款的部分利息。1996年7月29日，经贸公司向一审法院提起诉讼，要求判令建设公司返还总承包管理费1100万元并赔偿经济损失1135万元。 问题： 1.双方所签合同是否有效？责任如何划分？ 2.讨论工程建设中的垫资行为。
湖南理工学院毕业设计(论文)撰写规范
湖南理工学院毕业设计（论文）撰写规范 一、基本要求 1、论文(设计)应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。 2、引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄漏国家单位机密。 3、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字要符合规范，正确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。 4、一律使用A4纸打印，单面使用。编排格式：一级标题：小3号黑体；二级标题：4号黑体；三级标题：小4号黑体；正文：小4号宋体，固定行距20磅；表题、图题：5号黑体，居中；图、表中文字：5号宋体；页面设置：上页边距为3 cm，下页边距为2.6 cm，左页边距为2.6cm,右页边距为2.4cm；使用页眉和页脚，页眉文字为“湖南理工学院毕业设计（论文）”，其中“湖南理工学院”用手写体，页脚文字为“共x 页，第x页”。 5、学生毕业设计（论文）文本按如下次序装订成册：封面→中文摘要及关键词→英文摘要及关键词→目录→正文→注释、参考文献→致谢→附录（必要时加此部分）→封底。毕业设计（论文）的附件材料较多，且不宜收入正文中的有关材料，如译文及原文、专题调研报告、过长的公式推演过程、非软件设计题目中篇幅较大的计算机程序等，可按如下次序另行装订成册：封面→目录→调研报告→文献综述→外文翻译及原文（译文在前，原文在后）→公式推演过程、计算机程序等→封底。某些特殊专业毕业设计（论文）文本、图纸等较多时，应按要求整理完毕后装入专用资料袋或专用资料盒，其封面要用仿宋字认真填写，做到资料齐全、工整美观。 二、内容要求 一份完整的毕业设计(论文)一般应该包括下列内容：1、封面；2、中、英文摘要及关键词；3、目录；4、正文；5、注释、参考文献；6、致谢；7、附录。现将各部分要求分述如下： 1、封面 封面应包括题目、学生姓名、学号与专业班级、指导教师姓名、设计(论文)完成时间等内容。题目应力求简短、精确、有概括性，直接反映毕业设计(论文)的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个汉字，如确有必要，可用副标题作补充。 2、中、英文摘要及关键词 摘要一般不分段，不用图表，以精炼的文字对毕业设计(论文)的内容、观点、方法、成果和结论
机械加工工艺方案
第四届湖南省大学生工程训练综合能力竞赛 The 4th Hunan Province Undergraduate Engineering Training Integration Ability Competition 工艺设计方案 The Process Plan 编 号 （此栏由赛务工作人员填写） 装 订 线 学校名称：湖南理工学院南湖学院 参赛项目：“8”型赛道避障
第四届湖南省大学生工程训练综合能力竞赛 The 4th Hunan Province Undergraduate Engineering Training Integration Ability Competition 机械加工工艺过程卡片 Machining Process Card 共22页 第2页 编 号 产品名称 小车 生产纲领 5000件/年 零件名称 前轮支架 生产批量 417件/月 材料 铝 毛坯种类 棒材 毛坯外形尺寸 ф35x90 每毛坯可制作件数 1 每台件数 1 备注 序 号 工序 名称 工序内容 工 序 简 图 机床 夹具 刀具 量具 辅具 工时 （min ） 1 下料 车：ф35x90 CA6120 车刀 卡尺0~150 3.5 2 车 夹毛胚一端，找正，粗车 精车 CA6136， 三角卡盘 外圆车刀 卡尺0~150 10 编制（日期） 审核（日期） 标准化（日期） 会签（日期） 标记 处数 更改文件号 签字 日期 装 订 线 学校名称：湖南理工学院南湖学院 参赛项目： “8”型赛道避障
第四届湖南省大学生工程训练综合能力竞赛 The 4th Hunan Province Undergraduate Engineering Training Integration Ability Competition 机械加工工艺过程卡片 Machining Process Card 总22 页 第3页 编号： 产品名称 无碳小车 生产纲领 5000件/年 零件名称 前轮支架 生产批量 417件/月 材料 铝 毛坯种类 棒材 毛坯外形尺寸 ф35x90 每毛坯可制作件数 1 每台件数 1 备注 序 号 工序 名称 工 序 内 容 工 序 简 图 机床 夹具 刀具 量具 附具 工时 （min ） 3 铣 找正，先铣大头端20x25,再铣R10 的圆弧，铣内槽 XK714G ；三爪卡盘 立铣 刀 卡尺 千分尺 检验棒 10 编制（日期） 审核（日期） 标准化（日期） 会签（日期） 标记 处数 更改文件号 签字 日期 装 订 线 学校名称：湖南理工学院南湖学院 参赛项目： “8”型赛道避障
湖南理工学院教材选用、征订与发放管理办法(试行)
湖南理工学院教材选用、征订与发放管理办法（试行） （院政发[2005]18号 2005年4月30日） 教材是知识的载体，教材的质量直接体现高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响教学的质量。为进一步规范我院教材管理工作，稳定教学秩序，保证教学质量，特制定本管理办法。 一、教材选用 1、把精品教材作为教材选用的主要目标，使高质量的新版教材成为教材选用的主体。即优先选用获得省部级以上奖励的优秀教材、教育行政主管部门立项的面向21世纪课程教材或规划教材。 2、优先选用近3年公开出版的新版教材。理工类、财经类、政法类专业使用近3年新版教材的比例应达到50%左右。 3、公共基础课、专业基础课原则上不使用自编教材。“思想政治理论课”教材按上级有关规定选用。 4、适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等专业，应有规划的直接选用教育部推荐的外文原版教材，这些专业选用外文原版教材的比例应争取达到10%左右。 5、教材选用工作由课程开出单位负责组织。可先由课程主讲教师进行推荐，经教研室研究后确定。负责具体选用教材的教师应全面了解所授课程备选教材的概况，根据专业培养计划和课程教学大纲的要求，结合我院的教学要求、教改形式、教学特色选用合适的版本。 6、同一门课程原则上应选用同一版本教材。确因教学需要，需使用2种或2种以上版本教材的，由开课单位写出书面报告，经教务处审批同意后方可征订。 7、在使用过程中师生评价较差的教材，下一次不得继续选用。 8、本院教师的自编教材，须由选用单位填写专项申请报告，经院教学委员会审批同意后方可征订。自编教材的选用审定与教材选用征订工作同步，每学期进行1次。 二、教材征订 1、全院普教本科生、专科生的教材征订工作，由教务处统一办理。 2、为确保教材的课前到书率，规定每年的4月15日至5月15日为本年度秋季教材的预定时间，11月1日至12月1日为次年度春季教材的预定时间。 由教务处下发教材预定通知，学院教材管理中心负责提供《教材征订目录》和教材库存信息。 3、各开课单位应及时组织教研室和相关主讲教师根据学院规定的教材选用原则和《教材征订目录》确定教材版本。教材一经选定，不得随意更改。 超过预定时间造成教材漏订而影响正常教学秩序，或重复征订造成教材积压的单位或个人，应承担一定责任，情况严重的以教学事故论处。 4、专业培养计划中必修课程的教材由学院统一订购。选修课（含人文科技素质课）教材可由选课学生自行购买，亦可由开课单位委托学院教材管理中心统一订购。 5、教材征订计划经教研室主任、系（部）分管负责人审核签字后，由教学秘书按照征订要求进行汇总填写相关表格。汇总情况的纸介质材料加盖公章，与电子文档一起按规定时间上交教务处。征订单位要加强对教材文档资料的管理。 6、教务处汇总全院教材征订情况，审批后向教材管理中心下达学期教材订购计划，教材管理中心负责教材的采购、发放工作。 7、教材管理中心按照订购计划及时组织采购，确保教材按时到位。应在接到教材订购计划的15个工作日（或接到紧急补订计划2个工作日）以内，向教务处反馈教材征订信息，落实征订情况。 三、教材管理 1、教材到库后，由教材管理中心统一管理。各系应指派专人按照教材管理中心的要求及时领取学生用书。 2、对已征订的教材，各选用单位不得因更换教师等原因拒绝领用或进行更换。同一门课程不得向学生发放不同版本的教材。
湖南理工学院论文封面
传播心理学概论论文报告 姓名 : 王丹 班级 :10广告 学号 : 24100901601
高中生课堂注意力与学习心态的研究 摘要：以100名高中生为被试，采用问卷探讨高中生课堂注意力与其学习心态之间的相关性，及影响课堂效率的各种因素。结果表明：（1）75.3%的高中生存在着上课注意力不集中的问题；（2）大部分上课注意力不集中的学生并不是整节课都不认真，而是随着上课时间的推移有一个递减的趋势；（3）其他客观因素（包括课业压力，家庭压力，睡眠时间，教师的讲课方式等）对高中生课堂注意力的影响重大；（4）高中生个人的学习心态对其课堂注意力有着重要影响。 关键词：高中生学习心态注意力不集中 1 前言 1.1 提出问题 高中在人的成长过程中是一个极其重要的阶段，他关系着每个高中生是否能上一个好大学，而一个好的大学常常被视为好的前途的敲门砖。而近几十年，独生子女的比重不断上升，孩子就是一个家庭的中心。父母竭尽全力给孩子最好的教育环境希望自己的孩子能有一个美好的前途。这些来自四面八方的压力和期待使每一个高中生面临着前所未有的压力，教育问题成为当今社会的一个重要的话题。但是，近年来我们却发现即使在最好的教育环境下，孩子的学习成绩仍然不尽人意。究其原因却发现许多高中生都存在着上课注意力不集中，学习心态不积极的情况，使得高中生的学习效率低下，成绩自然也就上不去。为什么会造成这一现状成为我们此次研究调查的主要问题。 1.2研究背景 中国关心下一代工作委员会事业发展中心联合中国社会心理学会，公布了全国青少年注意力状况调查活动结果。调查显示：近八成青少年存在着上课“有时走神”的状况。被访的高中生中自认为上课时能集中注意力的，占58.8%，但其中仅有39.7%的学生能持续集中注意力达30分钟以上。大学生的同一比例较高中生低近17个百分点。这一现状，令许多老师和家长都为孩子的将来担忧。 1.3研究目的 此次研究我们将从学生自身因素以及其他客观因素出发，多方位多角度的探讨问题的实质，认真分析问题的现状，从学生学习心态、学习压力、学习习惯等方面去分析原因所在，我们期待从此次调查中找到问题的原因，并找到解决问题的方法，使每一个高中生都能做到注意力集中，成绩进步，从实质上解决高中生学习效率不高，注意力不集中的问题。 2 研究方法 2.1 被试在岳阳的三所高中中（岳阳市第一中学、岳化中学、岳阳第十四中学），共选取100名高中生作为被试，在三所高中的被试人数的分布上，采用分层抽样的方法，以三所高中的学生人数之比（6：5：5.5）作为三所高中抽样人数之比。（岳阳市第一中学学生数为4200，岳化中学学生数为3500，岳阳第十四中学的学生数为3800）得出来的抽样人数分别为岳阳市第一中学37人，岳化中学30人，岳阳第十四中学33人。在被试的三所高中的被试人群中，采用在校园内进行随机抽样的方法。剔除7名被试的无效问卷，本次调查实得93名被试的有效问卷。 2.2 工具（1）学生基本情况问卷：其中包括学生的性别、年级、年龄、文理科别、成绩水平、父母受教育程度、是否独生子女等十个项目；（2）学生学习心态问卷：其中包括是否热爱学习、是否重视学习、是否觉得学习很重要、是否重视考试中的成绩排名、是否认为
策划书的评价
【快克】 作品名称：抗感快捷键 作品类型：营销策划作品 命题项：快克药业 作者：孙运、周梦、齐若桐、杨吉雅图、王涵、白小连 指导老师：张馨友 参赛院校：内蒙古师范大学 创意思想：大快克的品牌调性阳刚，疗效好。小快克精准，可爱，方便，好喝。产品特性抗病毒，标本兼治，防治结合，起效快，疗效好。消费者需要的正是治疗感冒快速方便，迅速恢复健康状态。结合三方面的得出快与方便的特性。从而确立了“抗感快捷键”的主题。专家点评： 在商品化社会和经济全球化的今天，品牌竞争愈发激烈，优秀的广告营销对品牌的推广起着至关重要的作用，广告策划的重要性可见一斑。广告策划是对广告整体战略与策略的运筹规划，一部优秀的广告策划是详实的数据，系统的行业分析和非凡的创意完美结合的产物。此提案充分挖掘产品特点与品牌特性，通过分析与推衍制定了较完善广告策略，将产品特性融入互联网产品并找到契合点，以“抗感快捷键”为广告语推广，是一大亮点。 创意虽好，但策划中的一些细节仍需商榷，例如在选择广告投放平台时，同时选择腾讯和360两家公司，就没有考虑到相关行业的特殊性，也可看出对商业广告策划全局把握的不足。 【朵唯女王】作品名称：每个女人都是女王 作品类型：营销策划作品 命题项：朵唯女性手机 作者：张喆、陈梓妍、陈启勋、孙叶、甄瑞龙、陈晓峰 指导老师：李苗 参赛院校：暨南大学 创意思想：策划案通过品牌分析和消费者洞察，创造性地提出“每个女人都是女王”这一核心价值观，丰富了朵唯女性手机的品牌附加值，赋予其目标消费群体（年轻女性）独特鲜明的个性。并通过网络媒体和手机媒体这两个年轻群体接触频率最高的媒介，利用新媒体创意互动广告充分调动目标消费者的参与热情，让消费者了解朵唯手机的专属应用，建立品牌与消费者之间的联系，提高品牌认同感。 专家点评： 策划案经过市场分析，从朵唯手机品牌附加值缺失，品牌互动性不足的问题出发，在消费者调查的与分析的基础上提出了“每个女人都是女王”的核心概念来提高品牌的附加值，同时针对品牌互动性不足的问题提出了利用新媒体进行互动传播的策略。同时，在营销策略上，分“传播每个女人都是女王的概念”、“让消费者感受女王的专享特权”及“在官网打造女王聚集地”三个阶段来将朵唯“女王”的概念聚焦，具有一定的新意。 策划者很好的把握了营销传播策划的基本原理，系统密实的对“朵唯”女性手机的案例进行了策划，创造性的提出了“每个女人都是女王”的概念，除去了朵唯之前核心概念不突出的弊病，同时又将朵唯之前的“朵唯女性手机”概念，进行了升华，具有一定的实际意义。同时，根据朵唯手机的目标群体的特征，指出了之前朵唯手机仅仅依靠电视媒体和网络横幅广告的问题，运用互动新媒体的方式来改变朵唯之前的传播方式，较为对症下药。作者既有较好的理论功底，又有较好的创意能力，同时行文风格别具特色，是一个难得的优秀的策划案例。 【化妆品，森女】
湖南理工学院实验教学规范
湖南理工学院实验教学规范 (院教发[2006]11号2006年4月23日) 为了维护良好的实验教学秩序，规范实验教学行为，确保按质按量完成和实现实验教学任务及目标，特制定本规范。 一、实验课指导教师 1、课前准备 （1）要做好实验教学资料的准备。实验教学资料是进行实验教学所必备资料，包括实验教材、讲义、指导书、挂图、表格、实验仪器设备使用说明和操作规程等。实验教材（讲义）或指导书应在实验前发到学生手中。 （2）没有实验教材、讲义或指导书的实验课程，不准进行实验教学。 （3）主讲教师要认真备课，写出实验指导提纲、实验教案或制作实验课件。对实验目的、要求、原理、步骤、装置、注意事项、实验中的重点、难点、经常出现的问题和解决的办法、仪器设备出现的异常及处理方法等都要做到心中有数，落实安全措施，制定好实验方案。要认真按实验指导书要求去做，不得随意删减实验内容。 （4）主讲教师要与实验辅导人员一起预做实验，写出标准实验报告。 （5）要检查学生预习情况，不预习者，不准上实验课。 （6）学生第一次上实验课前，由实验课主讲教师负责宣讲《学生实验守则》、实验室有关规章制度及实验过程中的注意事项，对学生进行安全、纪律教育。 2．进行实验 （1）清点学生人数，凡无故不上实验课或迟到十分钟以上者，以旷课论处； （2）指导教师在指导实验过程中，要用启发引导方式，克服那种包办代替“抱着走”的现象。要在培养学生的独立观察、独立思考、独立分析、独立解决问题和严谨的科学作风上下功夫。 （3）在实验中，指导教师要认真发现问题，注意学生实验数据和结果是否正确。实验完成后，主讲教师对学生实验的结果进行审查并签字，凡不合格者一律要求重做； （4）实验（上机）过程中，对违反规章制度、操作规程或不听指导的学生，指导教师有权停止其实验（上机）；对造成事故者、损坏仪器设备者、丢失工具者，均应追究其责任，并严格按《实验室仪器赔偿制度》处理。
思想政治教育专业考研排名
学科：法学 门类：政治学类 专业名称：思想政治教育 业务培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识; 2.掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法; 3.具有从事思想政治工作的基本能力; 4.了解党和国家的有关方针、政策和法规; 5.了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态; 6.掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和工作能力。 主干学科：政治学、教育学 主要课程：马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。
主要实践性教学环节：包括社会调查、专业实习、以及思想政治工作实践(如学生政治辅导员、少先队辅导员等)。 修业年限：四年 授予学位：法学或教育学学士 开设院校共237所院校 北京大学云南大学长安大学西北大学 河北工业大学武汉大学西南交通大学北京师范大学 湖南师范大学南开大学郑州大学合肥工业大学 德州学院安徽大学济南大学新疆大学 天津师范大学江南大学广西大学兰州大学 华南师范大学南京理工大学南京师范大学河海大学 苏州大学中国地质大学(武汉) 吉林大学中南大学 华中科技大学武汉理工大学华东师范大学复旦大学 东北大学东北师范大学北京科技大学南京晓庄学院 盐城师范学院苏州科技学院徐州师范大学江苏大学 扬州大学江西师范大学重庆师范大学西南政法大学 上饶师范学院赣南师范学院江西科技师范学院长江师范学院宜春学院井冈山大学重庆三峡学院石河子大学 鞍山师范学院渤海大学沈阳师范大学沈阳大学 辽宁师范大学新疆师范大学昌吉学院宁波大学 浙江师范大学西华大学杭州师范大学湖州师范学院 台州学院绍兴文理学院温州大学山西大学
土木工程施工,施工组织课程设计
《土木工程施工》课程设计任务书 （施工组织设计） 湖南理工学院南湖学院 2014年05月 一、目的
通过课程设计，巩固和运用《土木工程施工》课程所学内容，掌握单位工程施工组织设计的内容、编制原则和步骤；培养学生独立编制单位工程施工组织设计的能力和技巧，为其参加毕业实习和毕业设计以及走向工作岗位进行现场的施工和管理工作打下基础。 二、设计内容 （一）施工方案和施工方法的选择 1、划分施工段，确定施工中的流水方向 2、确定主要施工过程的施工方法和各项技术措施 3、确定主要施工机械 4、确定施工程序和施工顺序 （二）编制施工进度计划和编制资源需要量计划 （三）绘制施工现场平面布置图 三、设计要求 保证设计期间的作息时间、保证设计期间的纪律规定、在全面完成单位工程施工组织设计基础上，提交以下设计文件： （一）课程设计书（一份）（手写） 要求图、文、表并茂，文字正确整洁，语言通顺，标点符号清楚，内容详实。 （二）绘制单位工程施工进度图表（一张） 采用3号白图纸绘制施工进度计划横道图，字型仿宋体。 （三）绘制单位工程施工布置平面图（一张） 采用3号白图纸绘制；按工程制图要求进行；图面布局要合理，清洁工整、美观大方。
四、课程设计原始资料 本课程设计为民用住宅工程，有关工程概况和工程要求如下所示 （一）工程概况 1、建筑概况 本工程为某小区的A单元住宅楼，位于该小区西南角，建筑面积1790m2。平面形式为条形，总长31.44m，进深9.82m，B层，层高3m，总高19.5m。（注：N土木11-1F、3F、5F班取A=2，B=6 N土木11-2F，4F，6F班取A=3，B=5）（二）施工条件 1、工期要求 各项施工准备工作要在2月份完成；3月至11月为施工工期，11月竣工验收。 2、施工期间平均气温状况 3月份为＋5℃；4月份为＋10；℃5月份为＋18℃；6月份为＋25℃；7月份为＋30℃；8月份为＋30℃；9月份为＋28℃；10月份为＋25℃；11月份为15℃。主导风向：南偏西。 3、地质和地下水状况 根据勘测报告，土壤主要分4层：第1层为杂填土，厚度0.5～0.7m；第2 层为素填土，厚度0.6～0.8m，承载力为90kN/m2；第3 层为粉质粘土，厚度3.0～4.5m，承载力为160kN/m2；第4层为粘土，承载力为200kN/m2。持力层在第3 层。地下水在地表下1.8m处。
湖南理工学院学生在校期间综合评价
数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14080901724 姓名穰剑文性别男班级信息08-1BF 获 奖 情 况 记 载 班主任签名： 在 校 期 间 综 合 评 价 思想政治表现结论：；身体健康状况：； 班主任签名：学院负责人签名： （总支公章）年月日 备注 综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。 注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。
数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501179 姓名陈健性别男班级信息08-1BF 获 奖 情 况 记 载 班主任签名： 在 校 期 间 综 合 评 价 思想政治表现结论：；身体健康状况：； 班主任签名：学院负责人签名： （总支公章）年月日 备注 综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。 注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。
数学学院学院信息与计算科学专业学籍号：14081501181 姓名陈帅性别男班级信息08-1BF 获 奖 情 况 记 载 班主任签名： 在 校 期 间 综 合 评 价 思想政治表现结论：；身体健康状况：； 班主任签名：学院负责人签名： （总支公章）年月日 备注 综合评价内容包括德、智、体、美等方面，对毕业生在政治表现、道德品质、学业成绩以及学习、参加公益活动的态度和健康状况等方面作出评定。思想政治表现填写优、良、一般；身体健康状况填写健康与否。 注：1、请将本页打印在《湖南理工学院学生学籍表》背面。
湖南理工学院学生免修《大学英语》课程实施办法
湖南理工学院学生免修《大学英语》课程实施办法 根据“湖南理工学院《大学英语》课程教学实施细则”，我校非英语专业学生在修完一年《大学英语》课程后，符合条件者可参加大学英语四级考试（CET-4）或英语应用能力A级考试。通过考试的学生可以申请免修后续《大学英语》课程。具体实施办法如下： 一、免修条件 （一）经学校批准，应修《大学英语A》课程的学生参加CET-4考试且考试成绩≥425分者，可以申请免修后续的《大学英语A3》和《大学英语A4》课程； （二）经学校批准，应修《大学英语B》课程的学生参加英语应用能力A级考试且考试成绩≥60分者，可以申请免修后续的《大学英语B3》和《大学英语B4》课程。 二、申请免修的时间及审批 （一）凡符合免修后续课程条件的学生，自愿申请是否免修后续课程； （二）凡申请免修相关课程的学生，应根据学校通知，按时到指定的校园网络平台办理申请手续； （三）未在规定时间内办理申请免修课程手续的学生视为放弃申请免修，应按时参加相应课程的学习并参加期末考试。 三、学分认定 学生可直接获得经批准同意免修课程的相应学分。 四、成绩认定 （一）免修的《大学英语A3》、《大学英语A4》课程成绩按“CET-4成绩÷710×100+10”公式计算；《大学英语B3》、《大学英语B4》课程成绩按“英语应用能力A级考试成绩+5”公式计算；最高上限为90分； （二）若申请免修《大学英语A》相关课程的学生参加CET-6考试且成绩≥425分，或申请免修《大学英语B》相关课程的学生参加
CET-4（或CET-6）考试且成绩≥425分，可以申请调整《大学英语A4》或《大学英语B4》的课程成绩，具体计算方法如下：通过CET-6考试（425分），《大学英语A4》课程成绩按下式计算：《大学英语A4》课程成绩=75+（CET-6考试总分-425）/10，最高上限为95分； 通过CET-4考试（425分），《大学英语B4》课程成绩按下式计算：《大学英语B4》课程成绩=75+（CET-4考试总分-425）/10，最高上限为95分； （三）学生在第一次参加CET-4或英语应用能力A级考试后，申请免修的相关课程成绩按上述办法进行登录，成绩登录时按就高的原则，即若等级考试成绩折算为百分后的成绩高于按上式计算的成绩时，则就高录入。 （四）学生参加更高等级的考试需更改成绩时，应于参加等级考试后的下一个学期内提出更改相应课程成绩申请（网上操作），逾期不再受理。 本办法从2010级学生开始实施，由教务处负责解释。 二〇一一年九月二日 声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。如有侵权，请联系，删除处理。
湖南省本科院校“双一流”建设项目名单.doc
湖南省本科院校“双一流”建设项目名单 高考院校频道为大家提供湖南省本科院校“双一流”建设项目名单，一起来了解一下吧！更多高考资讯请关注我们网站的更新! 湖南省本科院校“双一流”建设项目名单 根据《湖南省人民政府关于印发<湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案>的通知》(湘政发〔2017〕3号)，经专家组评审，省教育厅、省财政厅、省发改委研究并批准，现公布湖南省高等学校“双一流”建设项目名单。 “双一流”学校建设项目名单(本科院校) 一、“双一流”建设高校： 世界一流大学建设高校：中南大学、湖南大学、国防科技大学 世界一流学科建设高校：湖南师范大学 二、国内一流大学建设高校： A类：湘潭大学、湖南农业大学、长沙理工大学 B类：中南林业科技大学、湖南科技大学、湖南中医药大学、南华大学 三、国内一流学科建设高校：
湖南工业大学、吉首大学、湖南商学院、湖南理工学院 四、高水平应用特色学院 衡阳师范学院、湖南工程学院、湖南文理学院、长沙学院、邵阳学院、湖南城市学院、湖南人文科技学院 “双一流”学科建设项目名单(本科院校) 一、世界一流建设学科： 中南大学：数学、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程 湖南大学：化学、机械工程 国防科技大学：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程 湖南师范大学：外国语言文学(自定) 二、国内一流建设学科： 中南大学：法学、马克思主义理论、生物学、统计学、机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、测绘科学与技术、化学工程与技术、地质资源与地质工程、交通运输工程、安全科学与工程、基础医学、临床医学、药学、护理学、管理科学与工程、工商管理、化学(自定) 湖南大学：应用经济学、马克思主义理论、外国语言文学、数学、电气工程、计算机科学与技术、土木工程、环境科学
2018年湖南理工学院专升本
（一）报考条件: 根据文件规定，湖南理工学院专升本，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.要点内容很多考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思
生产运营管理期末考试试卷湖南理工学院
经管院《生产与运作管理》课程考试试题（A） 2011-2012学年第一学期人力09-1BF工商08-1BF 时量：120分钟总分：100分考试形式：闭卷 一、名词解释（每小题3分，共5×3=15分） 1、MPS 2、流水线节拍 3、固定时间表 4、TQC 5、CAPP 二、问答题（每小题5分，共4×5=20分） 1、试述服务运作的基本特征？ 2、试述公司实行收入管理的条件？ 3、试述JIT的基本思想？ 4、试述PDCA循环工作法的基本步骤？ 三、计算题（50分） 1、某产品的生产批量为4件，各工序的生产时间为1 2、6、18、8分钟。试计算三种移动方式的加工周期并作图（12分） 2、K产品的物料清单如下图所示，其主生产计划如下表所示，另外只有E有20单位的期初库存，其他均无。试对K产品各物料进行MRP处理（18分）。 D E 3、某工程活动的各工序及相互关系如下表所示，要求： （1）画出该工程活动的网络图（7分）； （2）计算各结点时间参数和各工序的总时差（5分） （3）确定关键路线及工期（4分） （4）该工程进行时间优化的思路（4分） 四、论述题（15分） 试述生产与运作管理的发展趋势。 共 1 页，第 1 页
经管院《生产与运作管理》课程考试试题（B）2011-2012学年第一学期人力09-1BF工商08-1BF 时量：120分钟，总分：100分，考试形式：闭卷 一、名词解释（每小题3分，共5×3=15分） 1、MTO 2、固定式布置 3、查定能力 4、生产调度 5、JIT 二、问答题（每小题5分，共4×5=20分） 1、简述装配线平衡的方法？ 2、试述作业相关图法的基本步骤？ 3、试述顾客参与的影响及减少其影响的方法？ 4、试述敏捷制造与大量生产在观念和经营战略上的差别？ 三、计算题（共50分） 1、某产品的生产批量为4件，各工序的生产时间分别为20、10、15、10分钟。试计算三种移动方式的加工周期并作图（12分） 2、A产品的物料清单如下图所示，其主生产计划如下表所示，另外只有D有10单位的期初库存，其它均无。试对A产品各物料进行MRP处理（18分） 3、某工程活动的各工序及相互关系如下表所示，要求： （1）画出该工程活动的网络图（7分）； （2）计算各结点时间参数和各工序的总时差（5分） （3）确定关键路线及工期（4分） 四、论述题（15分） 我国企业应如何运用现代管理平台提高生产与运作管理水平？。
湖南理工学院马克思试题库
湖南理工马克思试题库，想考满分的快进来看看啊。。。~**~ 分享 作者：刘轩已被分享1次复制链接 1、什么是马克思主义？马克思主义是否已过时？为什么？（Y） 答案:马克思主义的研究对象和主要内容讲，它是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 原因：1.马克思主义仍是当今最科学的世界观和方法论。2、马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。3、学习马克思主义是大学生成才，建设中国特色社会主义的需要。 2、简述哲学的基本问题和基本派别；为什么说马克思主义哲学的产生是哲学 史上的伟大变革？（Y） 答案：①第一方面，是存在和思维或物质和意识何为世界本原，何者第一性的问题。②第二方面，是物质和意识有无同一性的问题，即人们的思维能否认识现实世界的问题，也就是认识论问题。 唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。 因为它以科学实践观为基础，正确地解决了人与自然，人与社会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法，唯物主义和历史观的统一。 3、如何理解绝对运动和相对静止的关系？人一次也不可能踏进同一条河流对 吗？肯定相对静止有何意义？（Y） 答案：关系：（1）运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止总是暂时的和有条件的，因而相对的。（2）对静止中有绝对运动的一面；处于绝对运动中的事物都有相对静止的一面。 不对，否认静止的相对主义：只承认运动，不承认静止。 意义：第一、静止是事物发展的主要条件。第二、静止是人们认识事物的首要条件。 第三、静止是绝对运动的度量标尺。 4、如何理解对立统一是唯物辩证法的实质和核心？必然性和偶然性的辩证关 系是什么？给我们什么启示？唯物辩证法的否定观的基本观点是什么？ （Y） 对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心，这是因为：对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙” 必然性和偶然性是对立统一的关系。必然性寓于偶然性之中，偶然性背后隐藏着必然性，偶然性为必然性开辟道路。所以必须重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，但也绝不可忽视偶然性的作用，要善于从偶然中发现必然性，把握有利于事物发展的机遇。 基本观点：①否定是自我否定②否定是发展的环节，是旧事物的灭亡和新事物的产生
基于单片机的数字计算器设计
湖南理工学院南湖学院单片机应用系统设计报告 基于单片机的数字计算器设计 姓名 学号 同组者 系别 专业电子信息工程 班级09电信1班 完成时间2012年5月23日
设计题目：单片机数字计算器硬软件设计 摘要 本设计是基于51系列的单片机进行的数字计算器系统设计，可以完成计算器的键盘输入，进行加、减、乘、除3位无符号数字的简单四则运算，并在LED 上相应的显示结果。 设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。硬件方面从功能考虑，首先选择内部存储资源丰富的AT89C51单片机，输入采用4×4矩阵键盘。显示采用5位7段共阴极LED静态显示。软件方面从分析计算器功能、流程图设计，再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C语言和汇编语言进行比较分析，针对计算器四则运算算法特别是乘法和除法运算的实现，最终选用全球编译效率最高的KEIL公司的μVision3软件，采用汇编语言进行编程，并用proteus仿真。 引言 简易计算器的原理与设计是单片机课程设计课题中的一个。在完成理论学习和必要的实验后，我们掌握了单片机的基本原理以及编程和各种基本功能的应用，但对单片机的硬件实际应用设计和单片机完整的用户程序设计还不清楚，实际动手能力不够，因此对该课程进行一次课程设计是有必要的。 单片机课程设计既要让学生巩固课本学到的理论，还要让学生学习单片机硬件电路设计和用户程序设计，使所学的知识更深一层的理解，数字计算器原理与硬软件的课程设计主要是通过学生独立设计方案并自己动手用计算机电路设计软件，编写和调试，最后仿真用户程序，来加深对单片机的认识，充分发挥学生的个人创新能力，并提高学生对单片机的兴趣，同时学习查阅资料、参考资料的方法。 关键词：单片机计算器 AT89c51芯片 74LS164