河南省安阳市滑县教师进修学校高中历史必修三《第24课 音乐与影视艺术》学案

班级_______姓名__________ 【课标要求】：

1.了解影视艺术产生与发展的历程。

2.认识艺术的产生与发展对社会生活的影响

一、准备练习（2分钟）

1.下列四幅世界名画中，运用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料的是

A ＢＣＤ

2．浪漫主义美术特点有：①深入发掘人类的感情世界，注重感情表现②注重画面整体的完整统一③不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画④特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

二、出示尝试题（4分钟）

１．李宇春，这个热爱音乐、拥有良好修养和单纯梦想的中国

大学生，成为了一个微妙的符号。湖南电视台电视节目《超级

女声》体现了电视的哪一种功能（）

A．资讯传播B．新闻报道

C．大众娱乐D．艺术鉴赏

２.最近采用3D技术的美国电影《阿凡达》在世界各地热播，

尤其在青年人中引起一股“外星人”热潮。电影对人类社会生活产生的影响有①影响社会风尚的变化②促进社会经济的发展③有利于增强不同文化之间的交流④暴力、低级趣味电影影响青少年身心健康发展⑤是科学技术发展的产物

A.②③④⑤

B.①②③④

C.①②③

D.①③⑤

３.文学艺术往往反映了政治、经济状况和社会的变迁，表达作者的情感。《德国，一个冬天的童话》表达了作者

A.歌颂人间的美、善与光明

B.渴望国家统一的爱国情怀

C.对西方社会精神危机的担忧

D.批判资本主义社会的罪恶

４．右图是2008年夏天最为火爆的一部动画片熊猫》，它是

由被称为电影梦工厂的公司制作的。此动画片的出品公司应该

是：（）

A．好莱坞B．华纳电影公司C．中国电影集团公司D．香港电影公司三、学习新课（8分钟）

知识点一 19世纪的音乐流派与杰作

浪漫主义音乐名家名作

①德意志：贝多芬（乐圣）__________、__________、__________、《合唱交响曲》（歌颂民主自由）——连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。

②奥地利：小约翰·施特劳斯（圆舞曲之王）__________

③歌剧——意大利：威尔第__________法国：比才《卡门》

④民族乐派——俄罗斯：柴可夫斯基__________（芭蕾舞剧）

知识点二 20世纪的现代主义音乐

1、一战前后，爵士音乐的兴起（源于19世纪末新奥尔良黑人音乐）

2、二战后，摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美，其中__________成为主流。

歌手乐队：“猫王” __________（美国）；“披头士”乐队（英国）

知识点三电影的起源与发展——“第七艺术”

1、电影诞生标志：“电气时代”法国__________兄弟在巴黎公映电影短片（1895年）

2、20世纪初电影集故事性艺术性于一体——美国格里菲斯的__________等。

3、无声片或默片（1927年前）——美国卓别林、苏联的《战舰波将金号》

4、1927年进入有声电影时代，1935年第一部彩色电影__________

5、二战后电影技术发展迅速——宽银幕和立体声电影出现

知识点四电视的起源与发展——“第八艺术”

1、产生：20世纪20年代中期，电视出现。1929年英国伦敦首次播送电视节目。

2、发展：20世纪30年代播出世界上第一部__________，首次开办每天两小时的电视广播。30年代末，英国拥有电视机的家庭已达2万户，40年代初，美国开始试播彩色电视节目。

3、普及：二战后大规模普及应用

知识点五影视艺术对社会生活的影响：

电影电视是社会的产物，它反映着人类在__________方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们不同层次的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益广泛而深刻。

四、尝试练习（2分钟）

1.现代主义音乐怎样反映了时代的变化？

2.电影、电视对人类社会生活有哪些重要影响？

五、学生讨论（2分钟）

六、教师讲解（10分钟）

七、第二次尝试练习

1．贝多芬于1804年创作完成《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑.波拿巴”的字样。后来他听到拿破仑称帝的消息后，贝多芬把这一页撕掉了，并在同年

10月出版式改写成这样一个标题：“为纪念一位伟大的人物而写的英雄交响曲”。贝多芬的这一举动表明了他的

A．民主主义情怀B．现实主义创作态度

C．民族主义情怀D．个人英雄主义观念

2．19世纪欧洲各国的音乐发展呈现多样性、民族性特点的主要原因是

A．音乐艺术从封建主义和教会束缚中解放出来

B．欧洲各国面临的社会问题不同

C．各民族各地区人民的爱好不同

D．欧洲地域广阔，国家众多

3．下列表述错误的一项是

A. 德国音乐家巴赫被称为“音乐之父”

B．柴可夫斯基给俄国音乐带来了世界声誉

C．贝多芬代表古典音乐的终结和浪漫主义音乐的开端

D．波兰作曲家肖邦被称为“歌曲之王”

4．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”作品中的“命运”是活生生的，它会敲门、会蹒跚、会欢呼，表现了作者向封建势力挑战的坚强意志和对幸福生活的希望“此人是

A．格林卡B．巴赫C．福特斯D．贝多芬

5．彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说：“莫扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则视为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是

A．共和制度的确立 B．封建等级观念被削弱

C．普通工人生活水平的提高 D．民主平等思想开始传播

6．下列关于浪漫主义音乐的表述不正确的是

A．突出个人感受B．形成了各具特色的民族乐派

C．19世纪中叶走向鼎盛时期D．通俗易懂，轻松活泼，在世界各地广为流传

7．用音乐、美术特有的艺术形式，用不同流派表现不同的时代特征和精神风貌。下列说法不正确的是

A．现代主义美术：《格尔尼卡》B．新古典主义美术：《马拉之死》C．浪漫主义音乐：甲壳虫、“猫王” D．现实主义美术：《伏尔加河上的纤夫》8．下列关于电影的叙述，不正确的是

A．电影诞生于19世纪末

第课音乐与影视艺术优秀公开课教案

第24课音乐与影视艺术优秀公开课教案 1教学目标 知识与能力：①识记浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其代表作，爵士乐和摇滚乐是二战前后流行音乐的主流以及影视艺术的产生发展。②理解19世纪音乐发展的社会背景及浪漫主义音乐的主要特点，结合时代理解20世纪的音乐流派和发展方向以及影视艺术兴起和发展的条件和作用。③拓展知识面，提高学生对音乐影视作品的鉴赏水平和审美情趣。 2学情分析3重点难点 教学重点 浪漫主义音乐的特点，电影、电视艺术起源与发展进程 教学难点 音乐和影视艺术产生和发展的社会条件,影视对人类生活的影响 4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【导入】音乐与影视艺术 课前准备： 教师在上课前按音乐流派和主流把全体学生分成四组，布置学生提前预习，通过网络或图书查询有关资料，收集本组负责的有关流派的资料及杰作的音视频，完成老师布置的分类表格，在老师指导下充分利用多媒体设备制作课件介绍本小组的探究成果——进行音乐片断的欣赏、讲解 导入新课: 播放准备好的音乐片段——《命运交响曲》，提出问题激发学生兴趣

推进新课： 一、19世纪的音乐流派与杰作 问题情境1：教材主要介绍了19世纪音乐的哪几个流派？其发展过程怎样？每个音乐流派的代表人物和杰作是什么？请同学们按照课前分工，派代表回答 自主学习1：教材主要介绍了19世纪的音乐的浪漫主义乐派和民族乐派浪漫主义乐派小组： 步骤1：边介绍边填写表格 流派 发展过程 代表人物 国别 代表作品 作品特色 流派特点 浪漫主义 19世纪初兴起，19世纪中叶走向鼎盛 （中心：奥地利、德意志） 贝多芬 德意志 《英雄交响曲》 《命运交响乐》 表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情

河南省中等学校名单

河南省合格中等职业学校名单 郑州市 01郑州市机电学校02郑州市卫生学校 03郑州市财税学校04郑州市第四职业中等专业学校 05登封市职业中等专业学校06新密市职教中心 07巩义市职业中等专业学校08荥阳市职业中等专业学校 09巩义市第二职业中等专业学校10新郑市中等专业学校 11郑州旅游学校12郑州市第一职业中等专业学校 13郑州市第二职业中等专业学校14郑州市第三职业中等专业学校 15郑州市国防科技中等职业学校16郑州市金融职业中等专业学校 17郑州市财贸中等职业学校18郑州市商贸管理中等职业学校 19郑州市科技工业学校20郑州市科技中等专业学校 21巩义市第三中等专业学校22新密市雕塑艺术学校 23新密市卫生中等专业学校24郑州电子工业学校 25郑州计算机学校26郑州机电工业学校 27中牟县职业中等专业学校28中牟县第一职业高中 29中牟卫生职业中等专业学校30郑州电器化中等专业学校 31郑州电力中等专业学校32少林寺塔沟武术中等专业学校 33登封市少林鹅坡武术中等专业学校34郑州大学卫生职业中等专业学校35郑州树青医学职业中等专业学校36郑州白求恩卫生职业中等专业学校37郑州黄河医学职业中等专业学校38郑州中原医学职业中等专业学校39郑州信息工程学校40郑州理工中等专业学校 41郑州市政法干部学校42郑州科技职业学院附属中专学校43郑州市实验中等专业学校44郑州电气工程学校 45郑州市财经学校46郑州公路交通学校 47郑州电子信息中等专业学校48河南省中华中等专业学校 49郑州少林武术成人中等专业学校50郑州医学中等专业学校 51河南旅游成人中等专业学校52中国长城铝业公司职工中专学校53郑州仲景国医中等专业学校 开封市 01开封市第二职业中等专业学校02尉氏县职业中等专业学校 03开封县职业中等专业学校04开封市卫生学校 05开封工业学校06开封市文化艺术学校 07开封市第一职业中等专业学校08开封市第三职业中等专业学校 09开封市第四职业中等专业学校10开封市国防教育中等职业学校 11开封市旅游职业中等专业学校12开封市经贸职业中等专业学校 13开封市交通职业中等专业学校14开封市卫生职业中等专业学校 15开封市电视中等专业学校16开封县电子科技学校

[教案]第24课 音乐与影视艺术

三、音乐的发展与变化 课标要求： 列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目标： （1）知识与能力：知道浪漫主义音乐、民族乐派的代表人物及其杰作；印象主义音乐、表现主义音乐、新古典主义音乐的代表人物及其杰作；音乐的大众化、多元化趋势，如摇滚乐。理解19世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。 （2）过程与方法：分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐欣赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。 （3）情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。 教学课时：1课时。 重点难点： 重点：浪漫主义音乐的主要特点。 难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。 教学建议： 1、关于“浪漫的乐章”一目，主要介绍了19世纪欧洲浪漫主义音乐，建议教师讲清： （1）欧洲浪漫主义音乐的兴起、发展和主要特点 浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，以奥地利和德意志为中心。19世纪中期走向鼎盛时期。 浪漫主义音乐与19世纪以前的古典主义音乐不同。古典主义音乐崇尚理性、重视规范、要求感情的节制和形式，而浪漫主义音乐一则着重感情的抒发和个性化的心理刻画、注重音乐中的诗情画意，感情热烈而奔放。二则在音乐作品中大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。 （2）欧洲浪漫主义音乐代表人物及其作品 A．贝多芬。贝多芬（1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。 B．舒伯特。舒伯特是德国近代艺术歌曲的创始人，被称为“歌曲之王”。所作的600多首歌曲显示出卓越超群的曲调写作能力。曲调朴素自然，和声新颖，大小调交替，充满戏剧性。在自然音体系和声基础上巧妙运用变化音；钢琴伴奏风格多样，他把和声、伴奏提高到与诗歌同等重要的地位。在诗与歌之间建立均衡的关系。他的交响曲均采用古典曲式，曲调抒情、和声独特、色彩巧妙，表现出浪漫风格特征。 C．舒曼。舒曼，是德国作曲家。自幼爱好文学，音乐，但是母亲强求他学了两年法律。为了急于成为优秀的钢琴家，把自己手吊起来练琴，致使手伤而改攻作曲。加之为婚姻之事的长期苦斗，使舒曼一生的大部时间为一种痛苦的幻觉和恐怖的心理所折磨，患上严重的精

2020年河南省“小小百家讲坛”活动获奖名单

附件1 2020年河南省“小小百家讲坛”活动获奖名单 十佳（10名） 序号作品姓名单位证书编号 1少年强中国强潘优雅商丘市第一实验小学豫教〔2021〕02547 2我的家国梦张梓暄郑州大学实验小学豫教〔2021〕02548 3一针一线显人品，勤俭持家展家风屈晓萌焦作市山阳区解放东路第一小学豫教〔2021〕02549 4最可爱的人郭沅昕河南省实验学校郑东小学豫教〔2021〕02550 5历史长河中的三门峡人伊林海三门峡市实验小学豫教〔2021〕02551 6强国薪火脉脉相传杜亚璇郑州市第四十七高级中学豫教〔2021〕02552 7最后一滴泪侯尧林温县城内中学豫教〔2021〕02553 8美丽家乡美丽中国庞轶心开封市第十四中学豫教〔2021〕02554 9把灾难当教材与祖国共成长李一鸣河南省第二实验中学豫教〔2021〕02555 10战“疫”高歌中华底色段中悦新乡市第二中学豫教〔2021〕02556 一等奖（8名） 序号作品姓名单位证书编号 1争做中华好少年吕佳蔚驻马店市实验小学豫教〔2021〕02557 2红色绣花鞋垫李想新县新星小学豫教〔2021〕02558 3两个妈妈李洢乐鹤壁市鹤翔小学豫教〔2021〕02559 4抗疫在我身边郭子初偃师市实验小学豫教〔2021〕02560 5良好的家风，无言的教育姚谣修武县实验中学豫教〔2021〕02561 —4—

6一家人一群人一国人肖奕彤河南省实验中学豫教〔2021〕02562 7病毒桀桀处仍见华夏情谢怡健清丰县第一初级中学豫教〔2021〕02563 8最美逆行者王楚睿商丘市第十三中学豫教〔2021〕02564 二等奖（20名） 序号作品姓名单位证书编号 1有国，才有家樊俞函博爱县松林小学豫教〔2021〕02565 2厉行节约，反对浪费娄益铭新乡市育才小学豫教〔2021〕02566 3感恩母亲，孝在我心秦圣哲巩义市第二小学豫教〔2021〕02567 4万众一心战胜疫情冯怡菲邓州市城区第一小学豫教〔2021〕02568 5拳拳赤子心殷殷爱国情张雅迪南阳市姜营小学豫教〔2021〕02569 6心中的“大圣”袁溪驻马店市第一小学豫教〔2021〕02570 7致敬时代英雄，争做先锋少年靳陇粤湘郑州市二七区嵩山路学校豫教〔2021〕02571 8有家才有国，爱传千万家魏昕恒商丘市第二回民小学豫教〔2021〕02572 9同心抗疫使命有我孔奕茗济源市西关学校豫教〔2021〕02573 10中国精神伴我成长马琮越漯河市召陵区翟庄中心小学豫教〔2021〕02574 11国之大器，医士无双高云晴濮阳市子路小学豫教〔2021〕02575 12感受非遗魅力，争做非遗小传承者贺婧雅汝阳县实验小学豫教〔2021〕02576 13铁人院长吴与同驻马店市第十中学豫教〔2021〕02577 14岂曰无衣与子同袍王鹏宇开封高级中学实验学校豫教〔2021〕02578 15淬英雄之热血，铸民族之铁壁董阳洋平顶山市第二高级中学豫教〔2021〕02579 16最美逆行者——甘如意付玺霖漯河市第二高级中学豫教〔2021〕02580 17寒暑秋风爽,南北回首归杜金磊新蔡县第一高级中学豫教〔2021〕02581 18疫情不仅是磨难，更是人生课堂董晨郑州市上街区实验初级中学豫教〔2021〕02582 19最美民族魂赵怡轩河南师范大学附属中学豫教〔2021〕02583 —5—

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滑县小铺乡第一初级中学规划说明

滑县小铺乡第一初级中学 规划设计说明 一、学校概述 滑县小铺乡第一初级中学是一所全日寄宿制学校，位于滑县小铺乡小铺村，覆盖人口约5万人，服务半径为6公里，辖区内共有布点及附属小学33所，由于社区规划，小铺乡只保留一所中学，学生数预计在1800名左右，我校原有校区占地面积24479.5平方米，建筑面积6892.4平方米，已不能满足发展要求，为方便广大学生就学，需再征地30余亩扩建校区。 二、规划思路 合理布局充分利用土地资源，科学地安排校区的功能分区，提高校园环境质量以利于提高教学管理水平，营造良好的学习氛围，使校园景观能对学生的行为产生积极地引导作用。以整体性为设计出发点，将现有校园有机地结合到扩建校园的规划设计中，成为有机的组成部分，在校园整体布局中有效地实现资源共享。 三、规划布局 1、教学区 教学区位于校园前端中间区域，由于教学班级需扩至45个（各年级15个班），需在现有的教学楼西侧扩建新的教学楼，原有教学楼改为实验室、图书室、微机室、休闲活动室等，教学区内地面要进一步硬化、绿化、美化。 2、学生生活区

学生宿舍楼位于教学楼后面，在原有基础上需再扩建一栋，在宿舍隐私的内环境下形成一种对外的空间，在此空间可以晨读等而不影响其他活动，可以提供更多的阳光接触面积，宿舍楼下设有若干个晾衣杆，为学生晾晒被褥提供方便，学生宿舍区内要种植花卉树木，使学生感到温馨和谐。 学校原有餐厅仅有812平方米，已不能满足广大学生方便就餐，需在餐厅西面建设大的餐厅，此餐厅除供餐之外，还兼有会堂用途，是召开学生会议、文艺演出的场地，两餐厅并列位于宿舍北面，坐北朝南，内部共设有23个操作间，为学生就餐大大提供了方便。 3、活动场地 体育场计划建于校园东北部，为标准化场地，中间设有足球场，两边各设篮球场一个，外围为400米塑胶6跑道，运动场东西两面各设有看台。 4、行政办公 办公楼对整个校区起着统筹的作用，为方便开展工作，方便与教师的沟通交流，办公楼位于教学楼西端，坐西向东，与教职工生活用房遥相对望。 5、生活用房 教师生活区除了给教师提供家的本质功能外，还要方便老师工作之余区别于学生生活区，在校园中是有联系而又独立存在，位于校园东部，由学校原有办公楼改建。 6、服务用房 服务用房为教师值班室，学校设立24小时值班制度，带班领导负总责，切实维护学校和每一位学生的安全利益。 四、校园绿化设计规划

河南省安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资数据分析报告2019版

河南省安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资数据分析报告2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资现状及趋势。 安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。本报告深度解读安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资核心指标从城镇单位年末就业人员数量，城镇单位就业人员平均工资，城镇在岗职工平均工资等不同角度分析并对安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节安阳滑县城镇就业人员基本情况和在岗职工平均工资现状 (1) 第二节安阳滑县城镇单位年末就业人员数量指标分析 (3) 一、安阳滑县城镇单位年末就业人员数量现状统计 (3) 二、全省城镇单位年末就业人员数量现状统计 (3) 三、安阳滑县城镇单位年末就业人员数量占全省城镇单位年末就业人员数量比重统计 (3) 四、安阳滑县城镇单位年末就业人员数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、安阳滑县城镇单位年末就业人员数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省城镇单位年末就业人员数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省城镇单位年末就业人员数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、安阳滑县城镇单位年末就业人员数量同全省城镇单位年末就业人员数量（2017-2018） 变动对比分析 (6) 第三节安阳滑县城镇单位就业人员平均工资指标分析 (7) 一、安阳滑县城镇单位就业人员平均工资现状统计 (7) 二、全省城镇单位就业人员平均工资现状统计分析 (7) 三、安阳滑县城镇单位就业人员平均工资占全省城镇单位就业人员平均工资比重统计分析7 四、安阳滑县城镇单位就业人员平均工资（2016-2018）统计分析 (8) 五、安阳滑县城镇单位就业人员平均工资（2017-2018）变动分析 (8)

河南省滑县实验学校2020-2021学年高一上学期11月半月考试地理试题

滑县实验学校清北实验班半月考试卷（20201120） 高一地理 一、单项选择题：（每题2分，共35题，共70分） 读下图，完成1～2题。 1.近地面大气的主要、直接的热源是( ) A.地面辐射 B.太阳辐射 C.大气辐射 D.大气逆辐射 2.大气对地面的保温作用以及它在图中对应字母的组合，正确的是( ) A.到达地面的太阳辐射——A B.大气的反射作用——D C.大气的吸收作用——B D.大气的逆辐射作用——C 3.下图为12月某日海平面等压线分布图，图中四城市，风力最大的可能是( ) A.呼和浩特 B.上海 C.台北 D.广州 下图中箭头表示气流的运动方向，图中M点海拔为241米，N点海拔为480米。读甲、乙两幅图，完成4～5题。

4.图中气流运动体现的地理现象是( ) A.海陆风 B.焚风 C.山谷风 D.季风 5.下列关于图中地理现象的描述，正确的是( ) A.甲图发生在白天，乙图发生在夜晚 B.甲图发生在夜晚，乙图发生在白天 C.甲图发生在冬季，乙图发生在夏季 D.甲图发生在夏季，乙图发生在冬季 读北半球近地面冷热不均引起的等压面变化状况示意图，完成6～7题。 6.图中气压最低的点是( ) A.① B.② C.③ D.④ 7.下面四幅热力环流示意图与甲乙间大气运动状态相符的是( ) 下图是亚洲东部某区域两个时刻的等压线图(单位：百帕)。读图完成8～9题。

5月6日14时 5月6日20时 8.5月6日20时，上海市的风向是( ) A.偏西风 B.偏北风 C.东北风 D.偏南风 9.在这6个小时中，风力明显加大的是( ) A.台湾岛 B.珠江口 C.黄河口 D.辽东半岛 下图为三圈环流局部示意图，甲、乙表示风带，丙表示气压带。读图完成10～11题。 10.下列判断正确的是( ) A.甲、乙风带的风向一定不同 B.甲、乙中有一支为中纬西风带 C.甲、乙可能同属一个风带 D.丙气压带夏季向低纬度移动 11.若甲、乙风向相反，则下列叙述正确的是( ) A.甲风带为低纬信风带 B.受乙控制的地区温和多雨 C.受丙控制的地区多晴朗天气 D.甲、丙交替控制区为热带草原气候

滑县某村情况调查报告

滑县某村情况调查报告 一、前言 1、新农村建设整体背景 社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。新农村建设是在我国总体上进入以工促农、以城带乡的发展新阶段后面临的崭新课题，是时代发展和构建和谐社会的必然要求。当前我国全面建设小康社会的重点难点在农村，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安;没有农村的小康，就没有全社会的小康;没有农业的现代化，就没有国家的现代化。XX年10月，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。 2、调研目的 为了解我国农村建设情况，及时总结已有的典型地区建设经验，认真解决新农村建设中存在的问题，加快推进新农村建设，为决策部门制定更加具体详细的政策建议;滑县

是省级社会新农村建设示范村和省、市级新农村建设试点村，这几年来初步取得成效。通过对滑县政府的相关部门进行调查和查阅资料，并取得滑县新区新农村建设所 取得成效的相关数据。通过走访当地农户，切实获得当地农民收入及生活状况等一手资料。 3、调查方法 a.调查时间：XX年7月7号XX年7月10号 b.调查范围：滑县新区居民及当地政府工作人员和村干部 c.调查样本：随机抽取100份调查问卷进行统计 d.调查方法：①获得滑县新农村建设的统计资料。②走访新区农民，询问一件信息，填写调查问卷。③拍摄照片。 二、滑县新农村建设的开展 1、滑县概况 滑县是河南粮食第一大县，全国十大粮食生产先进县标兵“八连冠”，素有“豫北粮仓”之称。辖有10镇12乡，共1020个行政村，总人口126万人，其中农业人口103万人。XX年6月1日起，河南省正式开展省行政体制改革试点工作，滑县为河南省十个省直管县试点县之一。XX年全县生

河南省安阳滑县年末总户数和人口数量数据研究报告2019版

河南省安阳滑县年末总户数和人口数量数据研究报告2019 版

序言 本报告全面、客观、深度分析当下安阳滑县年末总户数和人口数量现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析安阳滑县年末总户数和人口数量重要指标即年末总户数，年末总人口数量等，把握安阳滑县年末总户数和人口数量发展规律，前瞻未来发展态势。 安阳滑县年末总户数和人口数量研究报告数据来源于中国国家统计局等权 威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解安阳滑县年末总户数和人口数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。

目录 第一节安阳滑县年末总户数和人口数量现状 (1) 第二节安阳滑县年末总户数指标分析 (3) 一、安阳滑县年末总户数现状统计 (3) 二、全省年末总户数现状统计 (3) 三、安阳滑县年末总户数占全省年末总户数比重统计 (3) 四、安阳滑县年末总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、安阳滑县年末总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、安阳滑县年末总户数同全省年末总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节安阳滑县年末总人口数量指标分析 (7) 一、安阳滑县年末总人口数量现状统计 (7) 二、全省年末总人口数量现状统计分析 (7) 三、安阳滑县年末总人口数量占全省年末总人口数量比重统计分析 (7) 四、安阳滑县年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、安阳滑县年末总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)

第24课音乐与影视艺术

第24课音乐与影视艺术 学习目标 1．赏析浪漫主义音乐的特点及代表作品。 2．区别爵士乐和摇滚乐的特点。 3．探究电影艺术产生的条件及发展历程。 4．认识电影、电视艺术对人类生活的深刻影响。 导入课文 1787年春天，正是奥地利著名作曲家莫扎特事业辉煌之时。这时，一位17岁的德国青年来到莫扎特的居室来造访，他穿着讲究，举止潇洒，风度翩翩。他找莫扎特是为求师的，但莫扎特对他并不十分热情，因为他正在房间里和朋友们畅谈。 “你把你喜欢的曲子弹奏一遍吧!”这青年欣然从命，坐在钢琴旁弹奏一曲，听得出技巧是高超的，但莫扎特不露声色，他怀疑这个不知名的青年所弹奏的那首乐曲，是长期刻意苦练过，用以在行家面前自炫的。 这青年似乎觉察出莫扎特的心理，于是请求给自己一个即兴演奏的主题。莫扎特给了他一个旋律。这青年尊敬地看了大师一眼，极力使自己镇静下来，然后施展才能，莫扎特越听越出神，神情也越来越激动。琴音刚一终止，他就指着这位青年人，以抑止不住的兴奋心情对朋友说： “请注意这一位，他将迫使全世界都谈论他自己!” 这时，音乐大师才想起询问青年人的姓名，他就是——贝多芬。 教材分析 一．浪漫主义音乐19世纪 1．历程 ⑴兴起：浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，以奥地利和德意志为中心。 ⑵发展：19世纪中期走向鼎盛时期。 2．特点 ⑴形式：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。 ⑵内容：大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。呈现出了多样性和民族性 3．代表 ⑴乐曲 ①德意志贝多芬 是维也纳古典乐派向浪漫主义乐派过渡时期的代表，有“乐圣”之称。代表作品如《悲怆》《月光》《田园交响曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》。承前启后 ②奥地利舒伯特 一生创作了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”。代表作《小夜曲》。 ③奥地利小约翰?施特劳斯 不到7岁就写出了第一首圆舞曲，他创作的《蓝色多瑙河》《春之声》《维也纳森林的故事》等闻名于世，有“圆舞曲之王”美称。

河南省滑县耕地面积综合情况数据分析报告2019版

河南省滑县耕地面积综合情况数据分析报告2019版

序言 滑县耕地面积综合情况数据分析报告从耕地总面积，水田面积，水浇地面积，旱地面积等重要因素进行分析，剖析了滑县耕地面积综合情况现状、趋势变化。 滑县耕地面积综合情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解滑县耕地面积综合情况现状及发展趋势。滑县耕地面积综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 滑县耕地面积综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍滑县耕地面积综合情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节滑县耕地面积综合情况现状 (1) 第二节滑县耕地总面积指标分析 (3) 一、滑县耕地总面积现状统计 (3) 二、全省耕地总面积现状统计 (3) 三、滑县耕地总面积占全省耕地总面积比重统计 (3) 四、滑县耕地总面积（2016-2018）统计分析 (4) 五、滑县耕地总面积（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省耕地总面积（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省耕地总面积（2017-2018）变动分析 (5) 八、滑县耕地总面积同全省耕地总面积（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节滑县水田面积指标分析 (7) 一、滑县水田面积现状统计 (7) 二、全省水田面积现状统计分析 (7) 三、滑县水田面积占全省水田面积比重统计分析 (7) 四、滑县水田面积（2016-2018）统计分析 (8) 五、滑县水田面积（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省水田面积（2016-2018）统计分析 (9)

河南省滑县实验中学2020学年七年级地理上学期期中试题 新人教版

11.下列地区以黑种人为主的是 ( ) A ．北美洲、南美洲 B ．非洲的北部 C ．非洲的南部 D ．东亚、东南亚 12.世界上使用人数最多的语言是 ( ) A ．英语 B ．汉语 C ．阿拉伯语 D ．西班牙语 13.世界最大的岛屿是 ( ) A ．马达加斯加岛 B ．大不列颠岛 C ．格陵兰岛 D ．加里曼丹岛 1.东、西半球的分界线是 ( ) A ．165°E,20°N 17.地球的平均半径为 B ．21°W,7°N C ．15°W,25°S D ．15°W,25°N ( ) A ．0° E 、160°W B ．20°W 、160°E A ．6357 千米 B ．6378 千米 C ．6371 千米 D ．6336 千米 C ．0°、180°W D ．90° E 、90°W 18.位于亚洲与欧洲分界线上的是 ( ) 2.图上 1 厘米代表实地距离 100 千米，用数字式比例尺表示是 ( ) A ．巴拿运河 B ．苏伊士运河 C ．乌拉尓山、乌拉尓河 D ．尼罗河 A ．1∶1000 B ．1∶10000000 C ．1∶1000000 D ．1∶100000 29.跨经度最广的大洲是 ( ) 3.下列地区人口稠密的是 ( ) A ．亚洲 B ．非洲 C ．南美洲 D ．南极洲 代表地理事物 滑县实验学校 2020 学年上学期期中考试试卷 七年级地理 考试时间：50 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题：（40 分，每小题 2 分）下列各题的四个选项中， 只有一个选项是正确的，请将正确选项的代号填写在下表中。 A ．热带雨林地区 B ．地势高峻的高原 C ．高纬度地区 D ．中低纬度平原地区 4.肤色、眼色都很浅，头发天生就是波浪状，鼻梁高的人种是 ( ) A ．白色人种 B ．黄色人种 C ．黑色人种 D ．棕色人种 5.世界上信仰人数最多的宗教是 ( ) A ．基督教 B ．佛教 C ．伊斯兰教 D ．喇嘛教 6.地球上四大洋中，面积第二大的是 ( ) A ．大西洋 B ．印度洋 C ．太平洋 D ．北冰洋 7.世界上面积最大的洲是 ( ) A ．亚洲 B ．北美洲 C ．南美洲 D ．南极洲 8.伊斯兰教、犹太教和基督教三教的圣城是 ( ) A ．麦加 B ．巴格达 C ．耶路撒冷 D ．大马士革 9.下面属于描述天气的词语是 ( ) A ．四季如春 B ．冬暖夏凉 C ．风和日丽 D ．终年严寒 10.成为亚洲与非洲分界线的是 ( ) A ．白令海峡 B ．巴拿马运河 C ．苏伊士运河 D ．直布罗陀海峡 14.下面属于联合国工作语言的是 ( ) A ．日语、阿拉伯语 B.德语、汉语 C ．俄语、汉语 D ．英语、韩语 15. 5 月 12 日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（ ） A ． B ． C ． D ． 16.下列地点中,位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是 ( ) 20.湿热地区的民居特点是 ( ) A ．墙体 薄、开窗小 B ．墙体厚、开窗大 C ．墙体薄、开窗小 D ．厚墙加小窗 二、填空题：(15 分） 1、0°纬线又叫 ，它是地球上最长的纬线，它可以把地球分成 两个半球。 2、 在等高线地形图上，坡陡的地方等高线 ，坡缓的地方等高线稀疏。 3、黑色人种主要分布在 的中部和南部 。 4、世界地震和火山活动最剧烈的地带是 山脉带以及亚欧大陆南 部 和 西北部的山脉带。 5、 2020 年 10 月底，世界人口总数已达 亿。其中人口最多的是 (国家). 6、人口的自然增长，主要是由 率和 率决定的。 7、黄色人种主要位于 东部，美洲的 和因纽特人也属于黄色人种。 8、世界上主要有三大宗教，即 教、 教、佛教。其中对中国文 化影响最大的宗教是 。 座号 三、填表（7 分） ①填出下列地图与天气符号代表的地理事物。

河南省滑县常住人口不同年龄段数量数据专题报告2019版

河南省滑县常住人口不同年龄段数量数据专题报告2019版

引言 本报告针对滑县常住人口不同年龄段数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示滑县常住人口不同年龄段数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解滑县常住人口不同年龄段数量提供重要参考及指引。 滑县常住人口不同年龄段数量数据专题报告对关键因素常住人口总数量，0-14岁常住人口数量，15-64岁常住人口数量，65岁及以上常住人口数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信滑县常住人口不同年龄段数量数据专题报告能够帮助大众更加跨越向前。

目录 第一节滑县常住人口不同年龄段数量现状 (1) 第二节滑县常住人口总数量指标分析 (3) 一、滑县常住人口总数量现状统计 (3) 二、全省常住人口总数量现状统计 (3) 三、滑县常住人口总数量占全省常住人口总数量比重统计 (3) 四、滑县常住人口总数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、滑县常住人口总数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省常住人口总数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省常住人口总数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、滑县常住人口总数量同全省常住人口总数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节滑县0-14岁常住人口数量指标分析 (7) 一、滑县0-14岁常住人口数量现状统计 (7) 二、全省0-14岁常住人口数量现状统计分析 (7) 三、滑县0-14岁常住人口数量占全省0-14岁常住人口数量比重统计分析 (7) 四、滑县0-14岁常住人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、滑县0-14岁常住人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省0-14岁常住人口数量（2016-2018）统计分析 (9)

河南省示范性普通高中名单

首批河南省示范性普通高中名单 郑州市 郑州市第一中学郑州市外国语学校郑州市第四中学郑州市第七中学郑州市第十一中学巩义市第二中学郑州铁路第一中学 开封市 开封市高级中学 洛阳市 洛阳市第一高级中学偃师市高级中学孟津县第一高级中学 洛阳轴承集团有限公司第一中学中国一拖集团有限公司高级中学 平顶山市 平顶山市第一中学平顶山市第一高级中学 安阳市 安阳市第一中学安阳市实验中学林州市第一中学汤阴县第一中学鹤壁市 鹤壁市高级中学 新乡市 新乡市第一中学辉县市第一中学卫辉市第一中学长垣县第一中学焦作市 焦作市第一中学温县第一高级中学沁阳市第一中学 濮阳市 濮阳市第一高级中学中原油田第一中学 许昌市 许昌市高级中学襄城县高级中学 漯河市 漯河市高级中学临颍县第一高级中学 三门峡市 三门峡市第一高级中学灵宝市第一高级中学 南阳市 南阳市第一中学桐柏县实验高级中学内乡县高级中学 西峡县第一高级中学 商丘市

商丘市第一高级中学睢县高级中学虞城县高级中学夏邑县高级中学 信阳市 信阳市高级中学固始县高级中学光山县第二高级中学 周口市 周口市第一高级中学扶沟县高级中学淮阳中学项城市第一高级中学 驻马店市 驻马店市高级中学上蔡县第一高级中学遂平县第一高级中学 济源市 济源市第一中学 直属 河南省实验中学河南大学附属中学河南师范大学附属中学 第二批河南省示范性普通高中名单 郑州市 郑州市回民中学郑州市第二中学郑州市第四十七中学郑州中学郑州市铁六中学郑州市第十九中学北大附中河南分校中牟县第一高级中学 郑州市第九中学 开封市 开封市第二十五中学杞县高级中学尉氏县第三高级中学 兰考县第一高级中学 洛阳市 新安县第一高级中学宜阳县第一高级中学栾川县第一高级中学伊川高中 平顶山市 平顶山市实验高级中学（平煤集团一高）宝丰县第一高级中学叶县高级中学安阳市 安阳县第二高级中学安阳县第一高级中学 滑县第一高级中学内黄县第一中学安阳市第二中学 鹤壁市 浚县第一中学鹤壁市外国语中学 新乡市 新乡市第二中学辉县市高级中学封丘县第一中学 焦作市 焦作市第十一中学武陟县第一中学修武县第一中学

滑县报告

1.0工程概况 受河南省滑县二中的委托，我公司承担其拟建的教学楼、宿舍楼工程详勘阶段的岩土工程勘察工作。 拟建工程位于滑县二中校园内。教学楼地面上5层，设半层地下室，框架结构；宿舍楼地面上6层，无地下室，砖混结构。详见勘探点平面位置图及勘察技术要求。 2.0勘察目的、任务及依据规范 2.1勘察目的、任务 本次勘察工作主要是为拟建建筑施工图设计、施工提供岩土工程资料，勘察目的为： a）查明拟建场地范围内土层的类型、分布，评价其均匀性、承载力及压缩性。 b）查明建筑场地及附近有无影响工程稳定的不良地质现象，查明其类型、成因、分布范围、发展趋势，并提出整治方案。 c）对场地地震效应进行评价。 d）查明地下水埋藏条件、地下水类型、补给、排泄条件、年变化幅度、渗透性以及对建筑材料的腐蚀性。 e）对天然地基、复合地基方案进行论证评价，提供复合地基设计所需的参数，并提供经济、合理的地基基础方案。 2.2勘察依据的技术规范、规程 根据拟建建筑物的建筑特征及场地岩土工程条件，本次勘察依据的有关文件、规范、规程如下：

a）《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）； b）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）； c）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）； d）《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2002）； e）《土工试验方法标准》（GB／T50123-1999）； 3.0勘察工作布置及完成工作量 3.1勘察工作的布置 根据拟建建筑物特征及区域地质资料，按照《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）岩土工程勘察分级标准，本工程的重要性等级为三级，场地复杂程度等级为二级，地基复杂程度等级为二级，综合确定本工程的岩土工程勘察等级为乙级。根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001），建筑抗震设防分类为丙类。 本次勘探点间距在12.0m～30.0m之间，勘探点位置沿建筑物角点和边线布置。一般性勘探孔深度为15.0m，控制性勘探孔的深度为20.0m。 3.2完成的工作量 本次勘探野外工作采用1台DPP－100型汽车钻机和1台ZJYY－20A 型重型静力触探车，于2008年1月9日～10日完成。完成工作量见下表⑴： 勘探工作量统计表表⑴

河南省所有示范性高中

附件：首批河南省示范性普通高中名单 郑州市（7） 郑州市第一中学郑州市外国语学校郑州市第四中学郑州市第七中学郑州市第十一中学巩义市第二中学 郑州铁路第一中学 开封市（1） 开封市高级中学 洛阳市（5） 洛阳市第一高级中学偃师市高级中学孟津县第一高级 中学 洛阳轴承集团有限公司第一中学中国一拖集团有限公司高级中学 平顶山市（2） 平顶山市第一中学平顶山市第一高级中学 安阳市（4） 安阳市第一中学安阳市实验中学林州市第一中学 汤阴县第一中学 鹤壁市（1） 鹤壁市高级中学 新乡市（4） 新乡市第一中学辉县市第一中学卫辉市第一中学 长垣县第一中学 焦作市（3） 焦作市第一中学温县第一高级中学沁阳市第一中学 濮阳市（2）

濮阳市第一高级中学中原油田第一中学 许昌市（2） 许昌市高级中学襄城县高级中学 漯河市（2） 漯河市高级中学临颍县第一高级中学 三门峡市（2） 三门峡市第一高级中学灵宝市第一高级中学 南阳市（4） 南阳市第一中学桐柏县实验高级中学内乡县高级中学 西峡县第一高级中学 商丘市（4） 商丘市第一高级中学睢县高级中学虞城县高级中学 夏邑县高级中学 信阳市（3） 信阳市高级中学固始县高级中学光山县第二高级中学 周口市（4） 周口市第一高级中学扶沟县高级中学淮阳中学 项城市第一高级中学 驻马店市（3） 驻马店市高级中学上蔡县第一高级中学遂平县第一高级中学 济源市（1） 济源市第一中学 直属（3） 河南省实验中学河南大学附属中学

第二批省示范性中学 郑州市 郑州市回民中学郑州市第二中学郑州市第四十七中学郑州中学郑州市铁六中学郑州市第十九中学北大附中河南分校 中牟县第一高级中学 开封市 开封市第二十五中学杞县高级中学尉氏县第三高级中学 洛阳市 新安县第一高级中学宜阳县第一高级中学栾川县第一高级中学伊川高中 平顶山市 平顶山市实验高级中学（平煤集团一高）宝丰县第一高级中学 安阳市 安阳县第二高级中学安阳县第一高级中学滑县第一高级中学 鹤壁市 浚县第一中学 新乡市 新乡市第二中学辉县市高级中学封丘县第一中学 焦作市 焦作市第十一中学武陟县第一中学 濮阳市 华龙区高级中学南乐一中清丰县第一高级中学 许昌市 鄢陵县第一高级中学 漯河市

第24课 音乐与影视艺术

第24课音乐与影视艺术 一、教学目标 二、教材分析和教学建议 2.教材分析与建议 重点 浪漫主义音乐的主要特点。 难点 现代主义音乐的发展反映了时代的变化。

教材内容分析与建议 本课教材主要介绍了19世纪和20世纪世界音乐的发展与变化以及影视艺术的产生发展。19世纪，伴随着资本主义的进一步发展，音乐艺术呈现出了多样性和民族性。这一时期浪漫主义音乐在欧洲兴起，俄国和东欧出现了民族乐派音乐；美国的音乐也有了长足的发展。20世纪现代主义音乐兴起。在各流派中流行音乐脱颖而出。爵士乐和摇滚乐先后成为流行音乐的主流，70年代后流行音乐的风格更多。同时，在民族音乐的推动下，世界音乐日益走向繁荣。19世纪末以后，随着科学技术的发展，为影视艺术的产生和发展奠定了基础，于是，影视艺术这门新兴的艺术形式出现，并发挥了日益重要的影响。由于19世纪以来的各音乐流派几乎都有上乘之作，文字、音响和影视资料十分丰富，建议教师在课堂上可以播放音乐片段，使学生能以心灵与音乐对话，深入了解和比较各音乐流派的不同风格，提高对音乐的鉴赏能力；教师也可以选择介绍一些音乐家的生平和感人故事，引导学生学习他们为音乐献身的崇高精神。 本课引言由照片与文字两部分组成，介绍了乐圣贝多芬和他的故事。本课引言的目的一方面是通过介绍贝多芬，介绍19世纪欧洲音乐由古典主义向浪漫主义的发展，和文学美术等艺术一样，具有同样的时代背景。同时，借此对学生进行情感态度价值观教育。建议教师播放一段贝多芬的音乐片段后以谈话法和提问方式引导学生阅读引言内容。问题：听了贝多芬的音乐以后，谈谈你听后的感受。它反映了什么样的时代背景？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课学习。 第一目“19世纪的音乐流派与杰作” 教材主要阐述了19世纪音乐发展的社会背景以及欧洲浪漫主义音乐的流派与杰作和美国音乐的代表人物及其作品。 （1）19世纪音乐发展的社会背景 第一，欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。19世纪上半期欧洲一些国家如英、法、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命，大机器生产推动了资本主义的进一步发展，资本主义力量日益壮大。资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。 第二，各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。19世纪的欧洲经历了拿破仑战争、维也纳体系的建立、1848年革命、19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革等重大事件，这期间由于国情不同各国亟待解决的社会问题也有所不同：法国需要进一步深化和巩固资产阶级革命已取得的成果；德意志、意大利需要完成国家的统一；俄国需要消灭农奴制发展资本主义。而东欧地区许多弱小和落后的国家则要完成反抗外来压迫反对本国封建统治的民族民主革命的任务。在这种形势下，具有民主主义思想的音乐家把对现实的不满和困惑以及自己的追求倾注在音乐的创作中，使音乐的发展呈现出了多样性和民族