安徽理工大学安全经济学复习资料.doc

安全生产与经济发展的关系:伤亡事故发生及严重程度与经济发展周期变化一致。安全生产是经济发展水平的标志，经济发展反作用于安全安全生产。

☆安全经济学:研究安全的经济形势和条件，通过对人类安全活动的合理组织，控制和调整，达到人，技术，环境的最佳效益的科学。

四个关系:安全分工协作关系（前提），安全经济效益关系（核心），安全数量关系，安全经济效益关系（落脚点）

研究方法:逆向思维法，分析对比，调查研究

哲学思想:1.安全投入与社会经济状况相统一的思想，2.发展安全与发展经济比例协调的思想3.安全发展的超前性思想4.宏观协调与微观协调的思想

效益:指事物对社会产生的效果及利益

效果:劳动或活动实际产出与期望或应有产出的比较

机会成本:做出一项决策时，所放弃的其他可供选择的最好用途的最高效益

安全效益:安全收益与安全投入的比较

安全供求关系:安全供给和安全需求之间的相互关系，是企业生产所必须的安全需求与企业和政府所必须的安全需求与企业和政府所提供的安全投入之间的关系

☆危险程度较小时，安全需求低；危险程度较小时，安全供给量低；高危行业安全供给和安全需求弹性小☆安全公共产品的特征：非排他性,非竞争性

自动安全水平投资-收益最大化时的安全水平（对应的C称为主动安全需求）

☆法定安全水平某一行业相对安全的最小值

☆第一法定安全水平小于自动安全水平,为低危行业

☆第二法定安全水平（对应的C为被动安全需求）小于自动安全水平，为高危行业

☆行为经济学的基础原理:期望理论（确定效应，反射效应，损失规避，参照依赖）

安全经济统计类型:1.反映某时期内的横向比较，2.反映某一现象在不同时期的纵向比较3.反映两现象之间的对比关系任务：制定一套科学的统计指标体系，用科学的方法收集数据，分析现象，以正确的反映安全经济现象方法：大量观察法，统计指标法，归纳推断法，统计分组法

安全经济统计指标:安全投入指标，安全后果指标，安全效益指标（分为宏观性指标，微观指标）

安全生产指数:根据揭示安全生产事故特性的综合性规律的需要，设计出来的反映行业，企业或地方安全状况的综合性定量指标

Y指数模型:纵向比较指数，能反映本企业本地区自身安全生产状况的改善水平

X指数模型：横向比较指数,反映企业之间、地区之间、国家之间的安全生产状况的相对水平

价值工程,乂称价值分析，是以最低的寿命周期成本，可靠地实现研究对象的必要功能，从而提高其价值的思想方法和管理技术。基本思想消除不必要的功能，使系统的结构合理旦茧：提高产品功能，降低产品成本核心：功能分析

F

价值:指分析对象具有的功能与获得该功能和使用该功能的全部费用之比。V=-

寿命周期成本:从研究开发、设计制造、用户使用直到报废为止的整个时期。

目的:上位功能手段：下位功能

⑴确定某项安全投资所达到的最基本的安全功能

⑵寻找下一级安全功能

⑶排出安全功能系统图

掌握必要的安全功能，发现和消除不必要功能，从而可以节省不必要投资，改善安全价值。

明确改善对象等级，理清各功能间层次关系，为具体选择实施方案创造了条件。（作用）

功能评价值；c 一一功能现实成本。 （2）年数总和法 面Z 好士、土 左入沽V 功能指数Fl 相对值万法 女全价值V1 = 44"-

成本指数Cl

绝对值方法 V r

=— 式中 V' 一一功能价值；F ' C

安全欠账:科学技术落后、设备老化不更新、技术人员不过关、资金投入太匮乏、管理水平太低下 安全投资:为保护职工在生产过程中的安全和健康所支出的全部费用。

安全投资来源:工程项目中预算安排或规定；国家相关部门给企业下拨的安全技术专项措施费；企业按年 度提取的安措经费；作为生产费用的投入，支付从事安全或劳动保护的需要；从利润提成或福利中提取的 保健、职业人身保险费用；企业安全生产费用：煤矿、烟花爆竹、高危行业 影响安全投资的因素 经济发展水平 经济发展阶段与经济周期 社会背景因素

安全资源的作用 降低企业长期平均生产成本;减少事故损失；延长其他资源的使用寿命

边际投资分析理论

边际投资或边际成本 指生产中安全度增加一个单位时,安全投资的增量。

边际效益 指生产中安企度增加一个单位时,安全效果的增量。如果对安全效果无法作出全面的评价，安 全效果的增量:可用事故损失的减少量来反映。

在最佳安全度so,边际投资量等于边际损失量，即安全投资的增加量等于事故损失的减少量。此时安全效 益反映在间接的效益和潜在的效益上（一般都大于直接的效益数倍）；

安全度低于so 时，提高安全度所获得的边际损失大于边际投资，说明减损的增量大于安全成本的增量，此 阶段有必要改善劳动条件，提高安全度；

安全度超过so 时，提高安全度所花费的边际投资大于边际损失，如果所超过的数量在考虑了安全的间接效 益和潜在效益后还不能补偿肘，则意味着安全的投资没有效益。

折旧:安全设备或设施作为企业的固定资产，在其使用年限内将不断地产生损耗，其价值将逐渐转移到安 全成本中。而安全设备或设施的原始价值因损耗而转移到安全成本中的那部分价值，称为安全设备或设施 的折旧 损耗分类、区别分为有形损耗和无形损耗,前者是指设备设施由于使用和自然力作用逐渐失去效能；后 者是指由于劳动生产率的提高和安全科学技术的进步所引起的损耗 Co+Vc-Vr

（1）直线折旧法（平均年限法）Dt =

n

Dt —设备或设施的年折旧额

CO —设备或设施的原值 Vc —设备或设施的清理费用

Vr —设备或设施的残值 n 一设备或设施的服务年限

折旧率鬣席MP 蒙& D ，=（C ° + Vc -Vr ）n （nll ）/2 r 一固定数值的折旧比率 t-使用年度

每年的折旧额呈等差递减，递减的差额正好等于最后1年的折旧额；

不能很好地反映实际折旧价值，安全设备或设施的价值过多地分摊在了早期

事故损失 意外事件造成的生命与健康的丧失、物质或财产的毁坏、时间的损失和环境的破坏。

直接经济损失 人员伤亡费用（医疗护理费用、丧葬抚恤费用、补助救济费用、歇工工资）；善后处理费 用（处理事故费用、现场抢救、清理现场、事故罚款赔偿）；财产损失价值（固定财产、流动财产）

重置完全价值法: 火灾损失二重置完全价值x（l-已使用年限

折旧年限

）X烧损率

事故间接经济损失:停产、减产；工作损失；资源损失；处理污染；补充新员工培训事故直接非经济损失人的生命与健康的价值损失健康价值损失= （l-K）xdxV

d一复工后至退休的劳动工作日数

K一身体功能恢复系数

V—考虑了劳动工作日价值增值的工作日价值

环境破坏损失，环境污染处理费及未恢笈的环境价值

1）工效影响

工效损失二影响时间（日）X工作效率（产值/口）X影响系数

2）声誉损失

声誉损失二原有的销售价值X事故影响系数

职业病经济损失包括:职业病患者劳动期间的工资、职业病治疗费用、劳动能力降低减少的为国家创造的

财富、死亡后丧葬费抚恤金

建筑构件、设备设施、城市绿化等损失采用重置价值法

房屋装修、汽车等损失宜选择修复价值法

在用房屋、构筑屋财产损失按重置完全价值折旧方法

文物建筑损失宜选择文物建筑重建价值法

在建房屋、构筑屋财产损失计算：

修夏价值法：Lv=Cr （Lv ----- 损失额；Cr ----- 修夏费。

文物建筑重建价值法的计算：Lb=CbX （kp+ka） XRd 事故经济损失估算：人员伤亡事故的价值估算方法伤害分级比例系数法

（2）伤害分类比例系数法

经济价值计算方法

生命价值:可能收入评价；回归分析评价；效用成本分析评价；时间价值推算评价；延长生命年评价安全效益是安全水平的实现对社会,国家企业，个人带来的福利增加（财产的损失减少，经济生产的增值）五个特点:间接性，滞后性，长效性，多效性，不确定性。

安全效益二减损效益+增值效益+社会效益+心理效益

规律:1.预防性的投入产出比远高于事故整改产出比2.金字塔法则

五个时期:负担期，微利期，持续强利期，利益萎缩期，无利期

决策:人们在求生存和发展中，基于对事物发展规律和主客观条件的认识和把握，寻求并选权某种最佳准则和行动方案而进行的活动

管理就是决策，决策就是抉择（普遍性，重要性，过程性）

分类:战略决策，业务决策，管理决策

初始决策（零起点决策），追踪决策

确定型决策，完全不确定型决策，风险决策

原则:系统原则，信息原则，满意原则，可行原则，反馈原则

分析决策基本步骤:计算原始状态的事故概率；分别计算各措施后的事故概率

计算措施前的事故损失；分别计算各措施后的事故损失；分别计算措施后的安全利益；分别计算各措施后的安全效益；选择效益最大方案

基本思路:计算安全后果，计算安全利益，计算安全效益

注意事项:收集资料；决策人的选择；决策方法、反馈；系统性、全面性、目的性、可行性

当安全性S达到某一接近100%的Su点，功能增加速率逐渐降低，并最终局限于技木系统本身的功能水平。

安全度达到SL,正负功能抵消系统功能为零。当S大于SL后，系统出现正功能

当安全度趋于零，系统毫无安全保障，损失趋于无穷大。

贡献率是指有效或有用成果数量与资源消耗及占用量之比，即产出量与投入量之比，或所得量与所费量之比安全经济贡献率=减损的贡献率+安全增值的贡献率

最大安全效益对应着自动安全水平最大安全效益对应着自动安全水平

安全生产与经济发展的关系:伤亡事故发生及严重程度与经济发展周期变化一致。安全生产是经济发展水平的标志，经济发展反作用于安全安全生产。

☆安全经济学:研究安全的经济形势和条件，通过对人类安全活动的合理组织，控制和调整，达到人，技术，环境的最佳效益的科学。

四个关系:安全分工协作关系（前提），安全经济效益关系（核心），安全数量关系，安全经济效益关系（落脚点）

研究方法:逆向思维法，分析对比，调查研究

哲学思想:1.安全投入与社会经济状况相统一的思想，2.发展安全与发展经济比例协调的思想3.安全发展的超前性思想4.宏观协调与微观协调的思想

效益:指事物对社会产生的效果及利益

效果:劳动或活动实际产出与期望或应有产出的比较

机会成本:做出一项决策时，所放弃的其他可供选择的最好用途的最高效益

安全效益:安全收益与安全投入的比较

安全供求关系:安全供给和安全需求之间的相互关系，是企业生产所必须的安全需求与企业和政府所必须的安全需求与企业和政府所提供的安全投入之间的关系

☆危险程度较小时，安全需求低；危险程度较小时，安全供给量低；高危行业安全供给和安全需求弹性小☆安全公共产品的特征：非排他性,非竞争性

自动安全水平投资-收益最大化时的安全水平（对应的C称为主动安全需求）

☆法定安全水平某一行业相对安全的最小值

☆第一法定安全水平小于自动安全水平,为低危行业

☆第二法定安全水平（对应的C为被动安全需求）小于自动安全水平，为高危行业

☆行为经济学的基础原理:期望理论（确定效应，反射效应，损失规避，参照依赖）

安全经济统计类型:1.反映某时期内的横向比较，2.反映某一现象在不同时期的纵向比较3.反映两现象之间的对比关系任务：制定一套科学的统计指标体系，用科学的方法收集数据，分析现象，以正确的反映安全经济现象方法：大量观察法，统计指标法，归纳推断法，统计分组法

安全经济统计指标:安全投入指标，安全后果指标，安全效益指标（分为宏观性指标，微观指标）

安全生产指数:根据揭示安全生产事故特性的综合性规律的需要，设计出来的反映行业，企业或地方安全状况的综合性定量指标

Y指数模型:纵向比较指数，能反映本企业本地区自身安全生产状况的改善水平

X指数模型：横向比较指数,反映企业之间、地区之间、国家之间的安全生产状况的相对水平

价值工程,又称价值分析，是以最低的寿命周期成本，可靠地实现研究对象的必要功能，从而提高其价值的思想方法和管理技术。基本思想消除不必要的功能，使系统的结构合理旦茧：提高产品功能，降低产品成本核心：功能分析

F

价值:指分析对象具有的功能与获得该功能和使用该功能的全部费用之比。V =—

寿命周期成本:从研究开发、设计制造、用户使用直到报废为止的整个时期。

目的:上位功能手段：下位功能

⑴确定某项安全投资所达到的最基本的安全功能

⑵寻找下一级安全功能

⑶排出安全功能系统图

掌握必要的安全功能，发现和消除不必要功能，从而可以节省不必要投资，改善安全价值。

明确改善对象等级，理清各功能间层次关系，为具体选择实施方案创造了条件。（作用）

功能评价值；c 一一功能现实成本。 （2）年数总和法 面Z 好士、土 去沽V 功能指数Fl 相对值万法 女全价值V1 = 44"-

成本指数Cl

绝对值方法 V r

=— 式中 V' 一一功能价值；F ' C

安全欠账:科学技术落后、设备老化不更新、技术人员不过关、资金投入太匮乏、管理水平太低下 安全投资:为保护职工在生产过程中的安全和健康所支出的全部费用。

安全投资来源:工程项目中预算安排或规定；国家相关部门给企业下拨的安全技术专项措施费；企业按年 度提取的安措经费；作为生产费用的投入，支付从事安全或劳动保护的需要；从利润提成或福利中提取的 保健、职业人身保险费用；企业安全生产费用：煤矿、烟花爆竹、高危行业 影响安全投资的因素 经济发展水平 经济发展阶段与经济周期 社会背景因素

安全资源的作用 降低企业长期平均生产成本;减少事故损失；延长其他资源的使用寿命

边际投资分析理论

边际投资或边际成本 指生产中安全度增加一个单位时,安全投资的增量。

边际效益 指生产中安企度增加一个单位时,安全效果的增量。如果对安全效果无法作出全面的评价，安 全效果的增量:可用事故损失的减少量来反映。

在最佳安全度so,边际投资量等于边际损失量，即安全投资的增加量等于事故损失的减少量。此时安全效 益反映在间接的效益和潜在的效益上（一般都大于直接的效益数倍）；

安全度低于so 时，提高安全度所获得的边际损失大于边际投资，说明减损的增量大于安全成本的增量，此 阶段有必要改善劳动条件，提高安全度；

安全度超过so 时，提高安全度所花费的边际投资大于边际损失，如果所超过的数量在考虑了安全的间接效 益和潜在效益后还不能补偿肘，则意味着安全的投资没有效益。

折旧:安全设备或设施作为企业的固定资产，在其使用年限内将不断地产生损耗，其价值将逐渐转移到安 全成本中。而安全设备或设施的原始价值因损耗而转移到安全成本中的那部分价值，称为安全设备或设施 的折旧 损耗分类、区别分为有形损耗和无形损耗,前者是指设备设施由于使用和自然力作用逐渐失去效能；后 者是指由于劳动生产率的提高和安全科学技术的进步所引起的损耗 Co+Vc-Vr

（1）直线折旧法（平均年限法）Dl 二

n

Dt —设备或设施的年折旧额

CO —设备或设施的原值 Vc —设备或设施的清理费用

Vr —设备或设施的残值 n 一设备或设施的服务年限

折旧率”Uli 舞器^ D ，=(C ° + Vc -Vr)n (nX 2 r 一固定数值的折旧比率

t-使用年度

每年的折旧额呈等差递减，递减的差额正好等于最后1年的折旧额；

不能很好地反映实际折旧价值，安全设备或设施的价值过多地分摊在了早期

事故损失 意外事件造成的生命与健康的丧失、物质或财产的毁坏、时间的损失和环境的破坏。

直接经济损失 人员伤亡费用（医疗护理费用、丧葬抚恤费用、补助救济费用、歇工工资）；善后处理费 用（处理事故费用、现场抢救、清理现场、事故罚款赔偿）；财产损失价值（固定财产、流动财产）

重置完全价值法: 火灾损失二重置完全价值x（l-已使用年限

折旧年限

）X烧损率

事故间接经济损失:停产、减产；工作损失；资源损失；处理污染；补充新员工培训事故直接非经济损失人的生命与健康的价值损失健康价值损失= （l-K）xdxV

d一复工后至退休的劳动工作日数

K一身体功能恢复系数

V—考虑了劳动工作日价值增值的工作日价值

环境破坏损失，环境污染处理费及未恢笈的环境价值

1）工效影响

工效损失二影响时间（日）X工作效率（产值/口）X影响系数

2）声誉损失

声誉损失二原有的销售价值X事故影响系数

职业病经济损失包括:职业病患者劳动期间的工资、职业病治疗费用、劳动能力降低减少的为国家创造的

财富、死亡后丧葬费抚恤金

建筑构件、设备设施、城市绿化等损失采用重置价值法

房屋装修、汽车等损失宜选择修复价值法

在用房屋、构筑屋财产损失按重置完全价值折旧方法

文物建筑损失宜选择文物建筑重建价值法

在建房屋、构筑屋财产损失计算：

修夏价值法：Lv=Cr （Lv ----- 损失额；Cr ----- 修夏费。

文物建筑重建价值法的计算：Lb=CbX （kp+ka） XRd 事故经济损失估算：人员伤亡事故的价值估算方法伤害分级比例系数法

（2）伤害分类比例系数法

经济价值计算方法

生命价值:可能收入评价；回归分析评价；效用成本分析评价；时间价值推算评价；延长生命年评价安全效益是安全水平的实现对社会,国家企业，个人带来的福利增加（财产的损失减少，经济生产的增值）五个特点:间接性，滞后性，长效性，多效性，不确定性。

安全效益二减损效益+增值效益+社会效益+心理效益

规律:1.预防性的投入产出比远高于事故整改产出比2.金字塔法则

五个时期:负担期，微利期，持续强利期，利益萎缩期，无利期

决策:人们在求生存和发展中，基于对事物发展规律和主客观条件的认识和把握，寻求并选权某种最佳准则和行动方案而进行的活动

管理就是决策，决策就是抉择（普遍性，重要性，过程性）

分类:战略决策，业务决策，管理决策

初始决策（零起点决策），追踪决策

确定型决策，完全不确定型决策，风险决策

原则:系统原则，信息原则，满意原则，可行原则，反馈原则

分析决策基本步骤:计算原始状态的事故概率；分别计算各措施后的事故概率

计算措施前的事故损失；分别计算各措施后的事故损失；分别计算措施后的安全利益；分别计算各措施后的安全效益；选择效益最大方案

基本思路:计算安全后果，计算安全利益，计算安全效益

注意事项:收集资料；决策人的选择；决策方法、反馈；系统性、全面性、目的性、可行性

当安全性S达到某一接近100%的Su点，功能增加速率逐渐降低，并最终局限于技木系统本身的功能水平。

安全度达到SL,正负功能抵消系统功能为零。当S大于SL后，系统出现正功能

当安全度趋于零，系统毫无安全保障，损失趋于无穷大。

贡献率是指有效或有用成果数量与资源消耗及占用量之比，即产出量与投入量之比，或所得量与所费量之比安全经济贡献率=减损的贡献率+安全增值的贡献率

最大安全效益对应着自动安全水平最大安全效益对应着自动安全水平

安徽理工大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：安徽理工大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是安徽理工大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。安徽理工大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在安徽理工大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在安徽理工大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任安徽理工大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

安徽理工大学研究生学位论文排版模版

］ —［单击此处继续键入副题名或删除此提示］ 作者姓名：［单击此处键入作者姓名］ 专业名称： 研究方向： 导师姓名：［导师姓名］ ［职称］ 导师单位：［导师所在单位］ 答辩委员会主席： 论文答辩日期： 年 月 日 安徽理工大学研究生处 200 年 月 日

A Dissertation in ［单击此处键入英文专业名称］ ［单击此处键入论文英文题名］ ——［单击此处继续键入副题名（英文）或删除此行］ Supervisor: 点击输入英文姓名 ××School AnHui University of Science and Technology No.168, Shungeng Road, Huainan ,232001,P.R.CHINA

独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及 取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 安徽理工大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 安徽理工大学 有保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于 安徽理工大学 。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 安徽理工大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 导师签名： 签字日期： 年 月 日

安徽理工大学研究生学业奖学金

校政〔2014〕72号签发人：郭永存 关于印发《安徽理工大学研究生学业奖学金 管理暂行办法》的通知 各处级单位： 《安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法》已经校长办公会议研究审定，现予印发，请认真遵照执行。 安徽理工大学 二○一四年七月十六日

安徽理工大学研究生学业奖学金管理暂行办法 第一章总则 第一条为进一步深化研究生培养机制改革，激发研究生学习积极性和创新意识，提高培养质量，在全面实行研究生收费制度的情况下，帮助他们顺利完成学业，根据教育部、教育厅及《安徽理工大学研究生奖助体系改革实施办法（试行）》（校政〔2014〕62号）等有关文件精神，制定本办法。 第二条学业奖学金经费来源于省财政拨款和研究生学费收入。 第三条研究生学业奖学金奖励对象为在基本学制内且纳入全国研究生招生计划的全日制非定向研究生（有固定工资收入的除外）。 第四条研究生学业奖学金评审工作坚持公开、公正、公平和择优的原则，严格执行国家有关教育法规,杜绝弄虚作假。 第二章等级设定与奖励标准 第五条学业奖学金的奖励比例和标准为：（见下表） 第六条硕博连读研究生，对应硕士和博士阶段，分别按照硕士研究生和博士研究生身份参与评审。

第七条获得学业奖学金的研究生，可以同时获得研究生国家奖学金、研究生国家助学金等其他研究生国家奖助学金和学校其他研究生奖助学金。 第三章申请条件 第八条学业奖学金的基本申请条件： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3、诚实守信，品学兼优，无学术不端行为； 4、积极参与科学研究和社会实践； 5、按时完成报到注册，取得研究生学籍； 6、按时足额缴纳学费、住宿费等费用； 7、课程学习阶段的研究生，须按时修完培养计划中安排的全部课程。 第九条硕士研究生学业奖学金的具体申请条件： （一）第一学年，推荐免试研究生、第一志愿考生可申请享受一等奖学金，如一等奖指标有结余，则由调剂生申请，依据调剂生入学笔试成绩从高分到低分为序；其余研究生可申请享受二等奖学金。 （二）第二学年，申请学业奖学金，主要依据学习成绩，申请者每门学位课程考试成绩应不低于75分，学习成绩同等条件下，科研成果突出或在省级以上竞赛获奖者优先。 1、申请一等奖学金 学位课和非学位课加权平均成绩不低于85分。 2、申请二等奖学金 学位课和非学位课加权平均成绩不低于80分。 3、申请三等奖学金 学位课和非学位课加权平均成绩不低于70分。 （三）第三学年，申请学业奖学金，一等奖学金申请者在按期开题的情况下，上一学年（上年9月1日至当年8月31日）的科研成果、竞赛获奖等方面需满足以下条件之一： 1、以第一作者（或导师为第一作者、本人为第二作者，以下同）

安徽理工大学 大论文格式

中图分类号：［单击此处键入分类号］论文编号： 学科分类号：____________ 密级：公开 安徽理工大学 硕士学位论文 — 作者姓名：［单击此处键入作者姓名］ 专业名称： 研究方向： 导师姓名：［导师姓名］［职称］ 导师单位：［导师所在单位］ 答辩委员会主席： 论文答辩日期：年月日 安徽理工大学研究生处 200 年月日

A Dissertation in ［单击此处键入英文专业名称］ ［单击此处键入论文英文题名］ ——［单击此处继续键入副题名（英文）或删除此行］ Candidate: 点击输入英文姓名 Supervisor: 点击输入英文姓名 ××School AnHui University of Science and Technology No.168, Shungeng Road, Huainan ,232001,P.R.CHINA

独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及 取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 安徽理工大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 安徽理工大学 有保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于 安徽理工大学 。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 安徽理工大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 导师签名： 签字日期： 年 月 日

《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则(修订)》的通知[1]

安徽理工大学文件校就业〔2011〕2号签发人：颜事龙 关于印发《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）》的通知 各学院及有关处级单位： 《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则（修订）》已经校长办公会议研究审定，现印发给你们，请认真遵照执行。 安徽理工大学 二○一一年五月二十六日

安徽理工大学评选安徽省普通高等学校 品学兼优毕业生实施细则（修订） 为进一步做好安徽省普通高等学校品学兼优毕业生（以下简称“双优生”）评选工作，根据《安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法》（教学〔2004〕7号）等有关文件规定，结合我校实际，对《安徽理工大学评选安徽省普通高等学校品学兼优毕业生实施细则》（校就业〔2008〕3号）进行修订。 一、评选条件 1．拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，认真学习中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，政治上积极要求进步。 2．遵纪守法，品德高尚，诚实守信，艰苦朴素，在同学中起表率作用。 3．学习勤奋刻苦，成绩优良，表现突出。 （1）本科生获学校奖学金两次（含）以上或国家奖学金、国家励志奖学金一次（含）以上；研究生和专科生获学校奖学金一次（含）以上。 （2）同时，还须获校级（含）以上“三好学生（优秀研究生）”或“优秀学生干部”、“优秀团员标兵”、“优秀团干部”称号一次（含）以上。 （3）获上述荣誉称号、奖学金次数多和级别高的学生，优先评选。 4．研究生须通过国家英语六级考试。本科生须通过国家英语四级考试；英语专业毕业生须通过国家英语专业四级考试。 5．积极参加社会工作、公益劳动和社会实践活动，关心集体，热心为同学服务。 6．积极参加体育锻炼，身心健康。 二、评选比例

程序设计实验报告

学生实验报告 院系：测绘学院 专业班级：测绘13级3班 学号：2013305517 学生姓名：王泽 指导教师：郭辉老师 2016年05月20日

安徽理工大学实验报告 实验课程名称：数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室：测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的： 通过该实验课内容的练习，学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组（动态数组）的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容： 1）变量的定义动态数组的定义与应用； 2）矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现)； 3）数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤： 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具，进入编程主界面。

1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面，进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 （1）两矩阵相加 （2）两矩阵相减 （3）矩阵转置 （4）两矩阵相乘 （5）矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 （1）建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”）。输入以下内容： 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270

D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”）。（2）从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名，H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a（k1）= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 （3）将读入点名存储到点名数组中，且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名，将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function （4）从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据，写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +","

安徽理工大学导师

1刘泽功 机构职务 现职机构：安徽理工大学安徽理工大学现任职务：安徽理工大学党委常委，安徽理工大学党委常委安徽理工大学副校长安徽理 工大学副校长 刘泽功在职分工 负责科学研究、学科建设、高教研究、学术出版、网络信息等工作,分管科技产业处、发展规划处、高教研究所、学术出版中心 、现代教育技术中心、煤与瓦斯共采实验室(院士办公室)。 刘泽功简历 刘泽功，男，汉族，1960年出生，安徽凤台人，1992年加入中国共产党，1982年参加工作，工学博士学位，教授，安全技术及 工程专业博士生导师。 获奖情况 (1)、国家科技进步二等奖,复杂困难条件下高瓦斯煤层群抽放瓦斯理论研究与工程实践,(第二完成人),2003年； (2)、安徽省科学技术奖一等奖:淮南矿区开采煤层顶板钻孔巷道抽放瓦斯技术研究,(第二完成人),2001年度； (3)、中国煤炭工业协会科学技术二等奖,复杂特困条件下低透气性高瓦斯煤层边抽边掘抽放瓦斯技术研究(第二完成人),2004年 度； (4)安徽省教学成果奖二等奖:创建安全学科,培养高素质人才,(主要完成人),2000年度； (5)淮南市科技进步特等奖,复杂困难条件下高瓦斯煤层群抽放瓦斯理论研究与工程实践,(第二完成人),2004年； (6)国家“十五”重点科技攻关项目子课题:单一松软低透气性突出煤层巷道边抽边掘技术(2001BA803B0411),通过科技部验收, 达到国际领先水平。 (1)、第四届安徽省青年科技创新奖(省团委,省科技厅,省经贸委、省科协、省青联)； (2)、2004年度,安徽省第六届青年科技奖(安徽省委组织部、人事厅等)； (3)、2002年获国务院特殊政府津贴。 兼职

安徽理工大学大学生创新创业训练计划项目申报书(2)DOC

项目编号 所属学科 大学生创新创业训练计划项目 申报书 学院：地球与环境学院 项目名称：在一起吧 项目类型： □创新训练项目 □创业训练项目 □创业实践项目 项目级别：□国家级□省级□校级 负责人：石建才 指导教师： 填写日期： 安徽理工大学教务处 二〇一五年制

填写须知 一、项目分类说明： 1、创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性实验项目设计、方法选择、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写、学术论文发表和专利申请等工作。 2、创业训练项目是本科生团队在导师指导下，开展创业培训，团队学生在项目实施过程中扮演不同的角色，依据任务需求，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。 3、创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，以前期创新训练项目（或创新性实验）的成果为基础，提出具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为出发点开展创业实践活动。 二、“项目编号”一栏不填，汇总后由学校统一编号。 三、“所属学科”是指项目所属一级学科，3位代码，需按照中华人民共和国学科分类与代码简表（国家标准GB/T 13745-2009）填写。 四、项目类型和项目级别需要勾选，勾选的符号： 。 五、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。 六、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5-9人。 七、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用A4纸张打印（一式2份），不得随意涂改。 八、申报过程有不明事宜，请与学校教务处创新实践科联系和咨询，电话。

机械原理课程设计,详细.

目录 一、设计题目 (2) 1、牛头刨床的机构运动简图 (2) 2、工作原理 (2) 二、原始数据 (3) 三、机构的设计与分析 (4) 1、齿轮机构的设计 (4) 2、凸轮机构的设计 (10) 3、导杆机构的设计 (16) 四、设计过程中用到的方法和原理 (26) 1、设计过程中用到的方法 (26) 2、设计过程中用到的原理 (26) 五、参考文献 (27) 六、小结 (28)

一、设计题目 ——牛头刨床传动机构 1、牛头刨床的机构运动简图 2、工作原理 牛头刨床是对工件进行平面切削加工的一种通用机床，其传动部分由电动机经 带传动和齿轮传动z 0—z 1 、z 1 、—z 2 ，带动曲柄2作等角速回转。刨床工作时，由导 杆机构2、3、4、5、6带动刨刀作往复运动，刨头右行时，刨刀进行切削，称为工 作行程；刨头左行时，刨刀不进行切削，称为空回行程，刨刀每切削完一次，利用 空回行程的时间，固结在曲柄O 2 轴上的凸轮7通过四杆机构8、9、10与棘轮11和棘爪12带动螺旋机构（图中未画），使工作台连同工件作一次进给运动，以便刨刀继续切削。

二、原始数据 设计数据分别见表1、表2、表3. 表1 齿轮机构设计数据 设计内容齿轮机构设计 符号n01d01 d02 z0 z1 z1’m01 m1’2n2 单位r/min mm mm mm mm r/min 方案Ⅰ1440 100 300 20 40 10 3.5 8 60 方案Ⅱ1440 100 300 16 40 13 4 10 64 方案Ⅲ1440 100 300 19 50 15 3.5 8 72 表2 凸轮机构设计数据 设计内容凸轮机构设计 符号L O2O4 L O4D φ[α]δ02 δ0 δ01δ0/ r0 r r 摆杆运动规 律单位mm mm °°°°°°mm mm 方案Ⅰ150 130 18 45 205 75 10 70 85 15 等加速等减 速 方案Ⅱ165 150 15 45 210 70 10 70 95 20 余弦加速度方案Ⅲ160 140 18 45 215 75 0 70 90 18 正弦加速度方案Ⅳ155 135 20 45 205 70 10 75 90 20 五次多项式 表3 导杆机构设计数据 设计内容导杆机构尺度综合和运动分析 符号K n2L O2A H L BC 单位r/min mm 方案Ⅰ 1.46 60 110 320 0.25L O3B 方案Ⅱ 1.39 64 90 290 0.3L O3B 方案Ⅲ 1.42 72 115 410 0.36L O3B 表4 机构位置分配表 位置号位置 组 号 学生号 A B C D 1 1 3 6 8/ 10 2 5 8 10 7/ 1/ 4 7 8 10 1 5 7/ 9 12 2 1/ 4 7 8 11 1 3 6 8/ 11 2 5 7/ 9 11 1/ 3 6 8/ 11 3 2 5 7/ 9 12 1/ 4 7 9 12 1 3 6 8/ 12 2 4 7 8 10

机械设计制造及其自动化专业_百度文库(精)

机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干课程: 主干学科:力学、机械工程。

主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业 ====推荐图书=== 高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学 [比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院 上海

数据结构课程设计说明书讲解

安徽理工大学 数据结构 课程设计说明书题目: 一元多项式计算 院系：计算机科学与工程学院 专业班级：数字媒体13-1班 学号： 2013303102 学生姓名：钱福琛 指导教师：梁兴柱 2015年 1月 9 日

安徽理工大学课程设计（论文）任务书计算机科学与工程学院

2014年 11 月 10 日安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表

目录 1 问题描述 2 功能描述 2.1 课题要求........................................... 2.2 软件格式规定....................................... 3 设计 2 3.1 相关函数介绍说明................................... 3.2 主程序的流程基函数调用说明......................... 4 程序设计 4 4.1 多项式存储的实现................................... 4.2 加减乘除算法....................................... 4.2.1加法运算的实现............................... 4.2.2减法运算的实现............................... 4.2.3乘法运算的实现............................... 4.2.4除法运算的实现............................... 4.3 函数调用关系图..................................... 5 运行测试

安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术职务教学考核实施细则(试行).doc

校职称〔2004〕3号签发人：张文祥 关于印发《安徽理工大学聘任教师、实验系列 专业技术职务教学考核实施细则（试行）》的 通知 各处级单位： 《安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术职务教学考核实施细则（试行）》已经2004年第14次校长办公会议研究审定，现印发给你们，望认真遵照执行。 附件：⒈安徽理工大学教师教学质量评估表 ⒉安徽理工大学教师教学工作评价总成绩表 安徽理工大学 二○○四年四月二十一日 安徽理工大学办公室 2004年4月22日印发 共印65份

安徽理工大学聘任教师、实验系列专业技术 职务教学考核实施细则（试行） 为充分发挥聘任对教学的导向作用，真正将职务聘任中的教学考核落到实处，根据安徽省高校教师职称晋升中教学考核的有关规定和要求，制定本实施细则。 一、教学工作总体要求 应聘人员必须完成学校规定的教学任务，保证教学质量。凡教学工作量达不到要求、教学质量不合格者，实行一票否决，不得聘任高一级专业技术职务。经考核，教学工作量饱满、教学水平较高、教学效果较好，可应聘高一级专业技术职务。教学方面获得奖励的应聘者，同等条件下优先聘任。 凡应聘教师系列高级专业技术职务者，应至少有一篇教学研究文章在公开出版的刊物上发表。 对学科建设需要的高学历人员、引进人才和科研成绩突出人员，可按照省有关文件精神，教学考核要求适当放宽。 二、教学工作量考核 （一）教师系列 应聘教师系列专业技术职务人员，其教学工作量考核，按照以下要求进行。 1、讲授课程情况（近五年）：（1）承担的主干课程的名称、学时数、开课时间、对象；（2）承担的基础课或专业基础课名称、学时、时间、对象；（3）讲授课程门数、每门课备课情况（包括备课笔记、教案、课件）；（4）教学改革内容、效果；（5）其它有关材料。 2、完成教学工作量情况：按授课任务书或学校教学计划进程表，计算任现职(近五年)以来讲授本、专科和研究生课程时数（以教学计划进程表为准，不考虑学时系数；成人教育授课时数不计）。教研室平均工作量按下法计算：每学期计算人均课时数，涉及到的所有学期课时的算术平均数即为教研室的平均工作量。“双肩挑”人员教学工作量，根据其任职的实际情况，分段计算。教研室人员计算数等于教研室教师总数减去脱产进修、攻读学位和其他脱产人员数（“双肩挑”

机械设计及理论专业考研院校排名

机械设计及理论专业考研院校排名 动力学分析与计算和相关理论研究的人才。 机械是一个广泛的概念，它既包括机器、又包括机构。机器和机构的用途以及相关的理论随着日新月异的市场需求在不断地发展。要适应这种发展，研究和设计人员就必须及时地更新自己的知识结构，而且要求超前于这种发展。所以本学科不采取以一种或一类特定的机械为对象的培养模式，而是要求研究和设计人员具有坚实宽广的基础，这样，在面临一项新任务时能迅速获取新知识、建立新方法，最后有效地完成好新任务。这些基础主要包括弹性力学、近代振动理论、摩擦学、高等机械设计、有限元方法、计算机及网络技术基础、相关的数理化基础以及国际交流必需的外语基础。 任何机械设计要转化为生产力，都必须有机械制造过程，此外，机器与机构的运动控制离不开电子技术，因此，本学科与机械制造及其自动化和机械电子工程两个学科相互依存、相互渗透，共同构成机械工程一级学科的基础部分。 机械设计及理论 排名学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称等级 1 上海交通大学A+ 13 南京航空航天大学 A 25 山东大学 A 2 西安交通大学A+ 14 华南理工大学 A 26 东南大学 A 3 东北大学A+ 15 中国石油大学 A 27 天津大学 A 4 哈尔滨工业大学A+ 16 大连理工大学 A 28 北京理工大学 A 5 华中科技大学A+ 17 西北工业大学 A 29 中国矿业大学 A 6 燕山大学A+ 18 武汉理工大学 A 30 河北工业大学 A 7 清华大学A+ 19 北京航空航天大学 A 31 上海大学 A

8 重庆大学A+ 20 西南交通大学 A 32 北京交通大学 A 太原理工大学 A 33 武汉科技大学 A 9 浙江大学 A 21 10 北京科技大学 A 22 四川大学 A 34 江苏大学 A 11 中南大学 A 23 同济大学 A 35 北京工业大学 A 12 吉林大学 A 24 合肥工业大学 A B+等(53个)：北京化工大学、湖南大学、东华大学、华东理工大学、西安建筑科技大学、哈尔滨工程大学、昆明理工大学、西南石油大学、西安理工大学、中北大学、辽宁工程技术大学、东北林业大学、南京林业大学、浙江理工大学、青岛科技大学、南京理工大学、太原科技大学、南昌大学、山东科技大学、武汉大学、中国农业大学、长安大学、福州大学、青岛理工大学、沈阳工业大学、浙江工业大学、天津工业大学、北京林业大学、广东工业大学、天津科技大学、北京邮电大学、长春理工大学、兰州理工大学、江南大学、沈阳航空工业学院、陕西科技大学、鞍山科技大学、西安电子科技大学、湘潭大学、郑州大学、沈阳理工大学、河南科技大学、南京工业大学、大连交通大学、华北电力大学、华东交通大学、湖南工业大学、河南理工大学、湖南科技大学、贵州大学、四川理工学院、西华大学、河海大学 B等(53个)：哈尔滨理工大学、景德镇陶瓷学院、上海理工大学、安徽工业大学、西安科技大学、长沙理工大学、西北农林科技大学、武汉工业学院、西安工程大学、扬州大学、长江大学、上海水产大学、中国地质大学、武汉科技学院、桂林电子科技大学、徐州师范大学、辽宁石油化工大学、广西大学、电子科技大学、上海海事大学、南京农业大学、杭州电子科技大学、西安石油大学、内蒙古科技大学、长春工业大学、汕头大学、重庆工学院、东北农业大学、陕西理工学院、内蒙古工业大学、大连大学、五邑大学、哈尔滨商业大学、安徽理工大学、厦门大学、江西理工大学、大庆石油学院、山东建筑大学、石家庄铁道学院、三峡大学、大连轻工业学院、广西工学院、黑龙江科技学院、南通大学、武汉工程大学、北方工业大学、广州大学、济南大学、江苏科技大学、齐齐哈尔大学、安徽农业大学、佳木斯大学、北京工商大学 C等(36个)：名单略 商业计划书 https://www.wendangku.net/doc/8314550526.html,/ 项目可行性报告 https://www.wendangku.net/doc/8314550526.html,/ 可行性分析报告 https://www.wendangku.net/doc/8314550526.html,/ 市场调查 https://www.wendangku.net/doc/8314550526.html,/

安徽理工大学09级数据库

安徽理工大学《数据库原理与应用》09级试题 一、选择题，请将正确答案写在答题纸的对应位置上，写在试卷上不得分。（本题40分，每题1分） 本题为单项选择题，如果多选或错选，均不得分。 1.从一个表中取出符合条件的记录集，并构成一个新表，所使用的关系运算是（c）。 A）投影B）连接C）选择D）分离 2.Visual FoxPro 6.0数据模型是（b） A)层次数据模型B)关系数据模型C)网状数据模型D)树状数据模型 3.下列关于数据与信息叙述不正确的是（c）。 A）信息一定是数据B）数据一定是信息 C）信息是经过处理的数据D）数据都可以经过处理得到信息 4.在Visual FoxPro6.0中表示从当前记录开始的后面所有记录范围是（d）。 A）ALL B）NEXT n C）RECORD n D）REST 5.Visual FoxPro 6.0中要隐藏命令窗口的组合键是（d）。 A）CTRL+F1B)CTRL+F2C)CTRL+F3D)CTRL+F4 6.关于Visual FoxPro6.0的书写规则中，下列叙述不正确的是（c）。 A）命令动词的书写不区分大小写B）命令保留字和系统函数名可以缩写为4个字母 C）变量及字段的名称书写区分大小写D）一条命令可以分成多行书写 7.Visual FoxPro6.0的项目管理器中，下列选项不包含在“文档”选项卡的是（d） A)表单B)报表C)标签D)菜单 8.下列命令中，用来设置显示日期格式是（b） A)SET MARK TO B)SET DATE TO C)SET CENTURY ON/OFF D)SET STRICTDATE TO 9.下列选项中，非法的变量名是（d）。 A）AS1_AS B）_ASAS1C）AS1D）1AS 10.数组被定义后，默认的数据类型是(d)。 A）C B）N C）D D)L

安徽理工大学教职工进修学习管理办法(修订)

校政…2010?18号签发人：颜事龙 关于印发《安徽理工大学教师进修学习 管理办法（修订）》的通知 各处级单位： 《安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订）》已经校长办公会议研究通过，现予印发，请认真遵照执行。 安徽理工大学 二○一○年四月二日

安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订） 为加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质，优化师资队伍结构，根据学校事业发展需要，特制订本办法。 一、进修学习方式 （一）学历性进修学习：在职攻读博士学位、在职攻读硕士学位。 （二）非学历性进修学习：国内外访问学者、短期进修。 二、进修学习原则 （一）非学历性进修学习按需选派。 （二）学历性进修学习 1．按计划进修原则。进修学习必须根据学科、专业建设和学术梯队建设实际需要，在保证教学科研基本正常运行的前提下，有计划、有步骤地选派教师进修学习。 2．专业对口原则。进修专业必须与原专业相同或相近，回校服务学用一致。 3．分类资助原则。重点资助攻读名校名师、国家重点学科、著名科研机构的人员。第一类：国家重点学科或师从院士；第二类：“985工程”高校或中国科学院（中国社会科学院）研究院所，或师从长江学者等知名教授；第三类：“211工程”高校；第四类：其他高校或研究院所。 4．中青年教师优先原则。原则上攻读博士研究生，年龄不超过45周岁；攻读硕士研究生，年龄不超过35周岁。 5．总量控制原则。脱产攻读学位的人数应控制在教师数的20%以内。如超比例，由校长办公会议讨论决定。 三、申请进修学习的基本条件 （一）师德良好，爱岗敬业，具有较好业务发展潜力，教学和科研工作量饱满。 （二）对学历性进修学习还应满足以下条件：

第二章-机械优化设计复习过程

主讲:阮学云 安徽理工大学 第一节绪论 1.1 概念 ~是一种规格化的设计方法，它首先要求将设计问题按优化设计所规定的格式建立数学模型，选择合适的优化方法及计算机程序，然后再通过计算机的计算，自动获得最优设计方案。（三级减速器，V降低23%） 1.2 优化设计发展概况 时间：60年代开始，在化工，建筑领域得到应用 内容：机构优化设计，机械零部件设计，机械结构优化设计，机械系统设计。 第二节优化设计的数学模型 2.1 例子。 设计：一长度为6 米的绳子如何围成一个最大面积的矩形，并求其S 解： 6=2（a+b) S= a*b 法一：解析法将b=6/2-a代入下式，成为一元方程，可以求其最大值。 法二：做图法 2.2 优化设计的数学模型 统一形式描述： min f(x) x=[x1,x2,………x n]T s.t g i(x)≤0 i=1,2,3…..m h j(x)=o j=1,2,…….p 包括： 1.设计变量 2.目标函数 3.约束问题 2.3 优化过程： 优化设计的一般过程可以用如下的框图来表示: （2）按设计变量的性质分：连续变量、离散变量和带参变量。 （3）按问题的物理结构分：优化控制问题和非优化控制问题。 （4）按模型所包含方程式的特性分：线性规划、非线性规划、二次规划和几何规划等。（5）按变量的确定性性质分：确定性规划和随机规划。 2. 优化设计问题的迭代思路 3. 终止准则 准则1-点距准则 4. 1往往采用两个准则来判别 4.2 往往采用两个准则来判别 第三节一维搜索 0 概念： 对一维（也称一元或单变量）函数f(x)寻求其极值点x*就是一维优化方法中限制最优解问题，称一维搜索方法。 3.1 方法分类

数据结构课程设计教学任务书

《数据结构》课程设计教学任务书 计算机2007-1 课程设计周数：第20周指导老师：刘文娟 一、课程设计的目的 数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。 学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的： ?了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； ?初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； ?提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； ?训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科 学的工作方法和作风。 二、课程设计的基本要求 1、独立思考，独立完成：课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题可以讨论，但不可以拷贝。 2、做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。 3、按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成； 其中包括： a）需求分析： 在该部分中叙述，每个模块的功能要求 b）概要设计 在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。 c）详细设计 各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现） 源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 d）调试分析 测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。 e）课程设计总结：（保存在word文档中）总结可以包括：课程设计过程的收获、遇到

2022年安徽理工大学专升本

根据教育部《安徽理工大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、注意事项提示 1.我校不进行辅导。凡是打着我校名义的辅导，都是诈骗行为，希望广大考生提高警惕，以免上当受骗。 2.社会上的辅导班都是私人的。不要相信签订协议VIP包过、冲刺班集训营，全是骗人的。 二、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，盲目复习浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 4.学校为考生正确复习，印刷相关专业内部试卷。 5.内部试卷，包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 6.每个专业要结合学科要求，制定详细的规划目录。要按照内部试卷进行复习，每年都有原题出现。 7.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。相关科目专业复习资料，具体事项联系张老师。 三、选拔对象条件 1.无重修重考记录，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合学校规定的要求，在规定的时间内进行体检。 3.按照学科发展总体要求，对于进行实践环节的专业规划一定的比例，坚持理论与实践统筹的原则。 4.按照规定的时间制订相关科目的大纲，以及简章中对考核知识点的要求在大纲的范围内进行，对于部分专业需要进行实践环节的需要特殊说明备注，专业课要结合科目的特点理论联系实际加强应用能力考核。 5.相关专业的设置应当符合社会发展需求同时兼顾学科的总体规划，不能仅仅要求理论知识的掌握要充分发挥实践的要求，要按照大纲的目录划分的要点进行说明重点章节的内容可以适当的加强分值的比重。 6.需要进行实践环节的专业提前公示，按照规定的流程进行，招收全日制考生的人数应当结合学科发发展总

关于成立安徽理工大学学生资助管理中心的通知

校政〔2006〕35号签发人：张文祥关于成立安徽理工大学学生资助管理委员会的通知 各院系及有关处级单位： 为实施科教兴国战略，加速人才培养，帮助贫困家庭在校大学生顺利完成学业，根据安徽省教育厅《转发教育部关于进一步加强高等学校学生资助工作机构建设的通知》（教秘人〔2006〕60号）要求，经研究，决定成立安徽理工大学学生资助管理委员会，统一归口管理全校学生的国家助学贷款、奖学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免等资助工作，原安徽理工大学国家助学贷款委员会、学生奖贷评审委员会同时终止。学生资助管理委员会组成人员名单如下：主任：叶醒狮 副主任：于宗保周学锋徐冬生 成员：（按姓氏笔画排序） 王大贤王永祥王传礼方运纪田显成刘群红朱炜张宣传张勤春吴秉江陈新民杨斌岳丹宫能平夏邦权黄晟崔跃武盛真 学生资助管理委员会下设资助管理中心（工作职责见附件），挂靠在学生工作处。 中心主任：徐冬生（兼） 副主任：王永祥（兼） 附件：学生资助管理中心工作职责 安徽理工大学 二○○六年九月八日

附件： 学生资助管理中心工作职责 学生资助工作关系到学校乃至社会稳定的大局，关系到学校教育事业全面、协调、可持续发展。为进一步规范学生资助工作，使学校学生资助工作顺利开展，特制定本职责。 一、国家助学贷款工作 （一）审核学生贷款申请材料。 （二）组织贷款学生填写、签署借款合同和借据，毕业前与银行签订还款确认书。 （三）报送学生贷款的有关统计报表，建立、维护相关的资料数据库，对学生进行诚信教育。 （四）及时向经办银行提供贷款学生在校期间变更情况。 （五）协助银行进行贷款的清还工作，提供贷款学生毕业后的去向，采集贷款毕业生信息。 二、学生奖学金评定工作 （一）制定奖学金计划及做好名额分配工作。 （二）核定各院系申报的奖学金种类、等级、名单。 （三）分类汇总整理各类奖学金材料，提出候选名单，经校学生资助管理委员会审核后，报学校批准。 （四）做好奖学金对外协调工作。 （五）奖学金评选宣传工作。联络校内外媒体，宣传获奖者事迹。 （六）财务结算、档案整理、统计汇总等工作。 三、经济困难学生资助工作 （一）校内困难补助管理。 （二）社会资助助学金管理。 （三）学生临时困难补助，主要是学生生病、意外事件的补助等。 四、学生勤工助学工作 （一）做好各单位使用在校学生勤工助学的申请与费用审核、汇总、发放及统计归档工作。