废物利用 亲子制作.()doc

【关键词】废物利用安全标志幼儿趣味游戏

一、主题内容的生成

在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。

我尝试创设以玩车子为主题的区域活动，让孩子在玩中去全面认识、了解车子，研究车子，开发想象力和创造力，从而使孩子从小树立交通安全意识和环保意识。以下是各班级的区域目标的设定及车子的结构简图：

二、有趣的车展是区域活动的开始

（一）故事中感知车子

故事是孩子们喜欢的一种形式，其典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，语言区有这样一个关于南瓜车故事，富有童趣，意境优美，孩子在不知不觉中感知了车子，进入车的世界。

（二）有趣的车展

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动材料越丰富，形式越多样，幼儿在操作过程中就会变得越聪明、自信、大胆。例如：我们通过收集废旧牙膏盒，牛奶罐，空包装盒作为车的身体，用瓶盖做车的轮子，进行手工制作，孩子们兴趣很高，用双面胶把车轮固定在车身上，一辆简易的车就诞生了，孩子们兴奋得不得了，高兴之余，回家后孩子们还饶有兴趣寻找材料，圆圆的小马铃薯成了车的轮胎，正宗的南瓜车也出现了！番薯车、萝卜车也相继出现，真的好有才哟！

图一：自制的车子图二：有趣的蔬菜车

孩子们有了自己的车子很得意了，“这是我做的车”，在沾沾自喜地欣赏自己的车，在摆弄和比较中，孩子们渐渐发现自己的车与买来的玩具车有不同之处，玩具车的轮胎会滚动，自制的车轮不会滚动且不牢固，常常因车轮不滚动而失兴或干脆因轮子掉落而痛苦……怎么办呀？老师又一次发动家长与孩子一起共同收集较为牢固的废旧木材资源作为车身，因为我们农村依山伴水，木材资源丰富，再一次自制车子，让车子可以滚动，玩得起来，八仙过海各显其通，各位家长也参与到活动中来，积极动手动脑，一辆辆原生态的木质车新鲜出炉了，极大地丰富了区域活动的内容。

图三、四：原生态的自制木质车

三、玩在车中是区域活动的深入

《纲要》提出“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。”孩子成了游戏的主人，5S管理的运用，更让孩子学会自主游戏，学会整理，为区域活动的有序开展提供了保障。5S管理源于日本的企业管理，有整理、整顿、清扫、清洁、素养五个环节。

1.红灯停、绿灯行

孩子在成长过程中，他们的幼稚行为时时同社会规范发生冲突，由于经验的缺乏，他们不能预测行为的结果，通过游戏呈现正面的榜样，帮助孩子提高安全自我保护意识，做个好孩子其实并不难，例如：我们开展以车为主题的区域活动，我们收集各种各样的车图片，布置区域环境“马路上的车”，马路上有双车

道，十字路口有红绿灯，“红灯停，绿灯行”，行人要过斑马线，有了经验的积累，孩子们玩起车来，也自然遵循了交通规则，可玩着玩着感觉活动室的“马路”太小，我灵机一动，对到户外去，我们农村幼儿园有着空旷的户外场所，何不把区域设到户外去呢？孩子们欢呼雀跃，呼吸着新鲜空气，沐浴着阳光，孩子们的灵感来了，兴趣也达到了高点，他们用木条子小石子做好了十字路口的马路，有红绿灯，还有小交警在指挥来往的车辆呢！孩子们用自制的小车开得不过瘾，干脆换了木条子套在身上，手提着木车子，直接开着车来劲，小交警还真行，严格控制来往车辆，瞧！小交警多神气呀！

图五、六：红灯停、绿灯行

2.好玩的木质车

区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，提倡合作，给孩子更有自主的权利，想象的空间，动手动脑，有助于创造力的开发。而好玩的木质车是家长和孩子一起收集农村的废旧木板、抽屉、自制的各式车子，有四轮的、有三轮的、有两轮的，这些车子怎样玩，有什么用途，是孩子们要通过玩要找到的答案。例如：有了车子，车子怎么玩？孩子们开始都是了胆怯你看看我，我看看你，小班何文柏的车子是爷爷花了好多心思做成的车子，得到了老师们的表扬，小文柏自豪地推着车子走来走去，过了一会了，小文柏觉得推着空车没意思了，看到个子小的涵涵在一边，“涵涵，你坐进来，我推你吧！”小涵涵怯怯地坐进车，感觉不错，哈哈真好玩！他们乐开了花，笑得多灿烂呀！好玩的车子的想象砸门一下子就打开了，看看谁的车子快？谁的车子功能多？，孩子们在展示自己车子的性能时，纷纷想办法，开动脑筋想一想车子的多种用途，滑车、推车、翻斗车有了自己的特殊玩法，一人玩不带劲、与朋友一起玩才开心，他们与好朋友一起分享车子带来的快乐！瞧！原生态的车子是农村孩子独有的，玩的不亦乐乎吧！

图七、八：好玩的木制车

3.快快与慢慢

幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态的过程之中，很容易引起幼儿注意，有利于提高他们的兴趣。环境中的快、慢无处不在，车速有快有慢，同样的车不同的路段有快慢，车轮为什么都是圆形的呢？为什么长方形不可以作为车轮呢？种种疑问再孩子们脑海里浮现，针对这样的现象，我们做小实验游戏。例如：游戏“到底谁快”，老师给孩子们提供了一个轮胎和一个长方形的木板，游戏前，老师让孩子们先猜猜，到底谁快？孩子们有的说轮胎快。有的说长方形木板快，有的干脆瞪大了眼睛疑惑的看着老师，老师让孩子做了游戏实验，轮胎与木板同时让童鑫杰、吴权伟扶着滚动，刚开始大家都怪童鑫杰没用，这么慢！互换了角色后，又变得吴权伟慢了！孩子们信，纷纷要求实验，高傲的廖成凯说“我肯定比你快！”老师让他与一名女孩子比，结果他失败了，败在一个女孩子手里，有些不服气！为什么呢？后经老师总结终于明白了，圆圆的轮胎跑的快！怪不得车子的轮胎都是圆形的。

图九、十：快快慢慢

4.车子钻山洞

任何一个游戏环境都不会永久地吸引孩子，及时地为孩子创设新的游戏场景，引发孩子新的游戏热情，是必要也是及时的。例如：一连几天，孩子们在新铺的“马路”上乐此不疲地开车玩，慢慢地我发现，有的孩子开始将车往路外推，孩子兴趣的转移，说明孩子玩厌了，应该给他们创设一个新的游戏情境，让孩子们继续保持游戏的热情。于是，我利用自制的纸盒、积木搭建了一座“桥”，一个“山洞”，搭好后，我手推一辆车，边推边说：“我的车上桥了。”“我的车钻山洞了。”身边的孩子见此状都模仿起来，一个跟着一个，边开车边说：“车子钻山洞了”就这样，一个新的游戏高潮又掀了起来，孩子们又突发奇想，把自己的身体向后一弯，做了一个体型训练的动作，一个人体山洞做成了，一群孩子也来模仿，一个隧道做成了，游戏有了新鲜感，游戏高潮不断！孩子们一会儿站起来，一会儿爬下去，有的脸上都出汗了，还不休息。我想，应该再设计一个游戏，让孩子们安静一下。于是，我又想到增加“给车子加油”的游戏。孩子可以得到暂时休息，又懂得了车子必须经常加油才能跑得快的道理。于是，我便找来一根洗衣机上的塑料管，一头用胶带固定在墙上，一头放在小椅子上当油枪。车子加油了，孩子们也休息了！

图十一、十二：车子钻山洞

四、对未来车子的畅想是区域活动的智慧结晶

伟大的教育学家陈鹤琴说“游戏可以给孩子快乐、经验、学识、思想、健康”。（一）区域游戏促进了幼儿认知的发展

1.区域游戏与主题的整合。

区域游戏符合幼儿爱活动的天性，寓教育于多种活动之中，从而提高认识问题和解决问题的能力。例如：通过玩车子的区域活动，孩子们有了直观的感性

经验，对车子的外形、颜色、种类、功能都有了了解，与中班的主题《快快与慢慢》有机的相结合，因此美术活动画车子，孩子们就得心应手，通过观察各种车子的漂亮颜色，孩子们对主题《红黄蓝绿》玩色更有经验更有兴趣了。

（二）区域游戏促进了幼儿的社会性的发展

1.促进同伴之间的合作

在区域游戏中，孩子以社会成员的身份呈现在大家面前，他们模仿成人角色与同伴相互交往，在活动的过程为发展孩子的团结、友爱、合作、关心、谦让等社会性特征提供了良好的机会和条件，在区域游戏中，幼儿要遵守活动的常规和规则，克服在活动中遇到的困难和问题。例如：在“到底谁快”的游戏中，显然轮胎比长方形木板跑的快，一组同伴在比赛，其他同伴自然成了拉拉队，“加油！加油！”孩子们用力向前拼，即使落后了，也不放弃，坚持到底！又如在自主性游戏中，孩子们自己找伴找材料共同创设游戏情景，扮家家中我来当爸，我来当妈，炒小菜，小菜炒好了，喂宝宝吃，孩子们很投入，连平时爱打人的孩子都加入了此行列！同伴之间出现了融洽的气氛。

2.对车子的全面认识

世上每一样事物都有两面性，有阳光灿烂一面，也有阴暗的一面，对车子的给人们带来诸多方便的同时，也给人们带来许多的伤害。例如：在玩马路上的车子时，由于有些孩子没有遵守游戏规则而撞了车，“发生车祸了！老师，他撞到我了！”老师为此让孩子看了发生车祸的视频，讨论车子的危害性，有的说“不遵守交通规则，会翻车，人就会受伤流好多血！”有的说“喝酒会撞车，开车不喝酒，喝酒不开车！”是呀，每一天都有人发生车祸，车子成了马路杀手，对人们危害很大!”“除了车祸外，还有其他害处吗？”老师继续追问，“车子的喇叭有时很吵！”“车子的气味很难闻，让人晕车”……车子的害处也真多呀！讨论后，孩子们由衷地感叹！我要设计一辆对人没有害处的汽车，一个个念头在孩子心中萌发，美工区“我设计的未来车子”满足了孩子的欲望。

3.我设计的未来车子

家是每一个人心目中温暖的港湾，构建美丽家园，拥有自己的爱车是现代人追求的目标，未来的车子会怎样？孩子心中自有答案。

图十三、十四：美丽家园，未来车子

例如：我们开展的“我设计的未来车子”的区域活动，在孩子的心目中外形漂亮的车子、性能好、牢固的是首选，孩子们设计的车子五花八门，富有想象力和创造力，最有创造力的要算大班孩子设计的美丽家园环保车子了，美丽的家园需要没有大气污染的车子，孩子们开动脑筋，纷纷说了自己心目中未来的车子，综合后是这样的车子，车上有8个键，分别是：绿、蓝、红、黑、白、黄、紫、灰。绿键的功能是取食物，你只要说出你想要的食物的名称，很快这个食物就会弹出来。蓝键的功能是温度调节，如果你觉得冷或热，你就按一下蓝键，车会感应到车里的温度，就自动调出适合的温度。红键的功能是保护自己。如果有人要撞你，你一按红键，车就会感觉到攻击你的东西，车尾自动弹出一根弹簧保护自己。黑建的功能是飞翔。你一按，车尾就会伸出两个喷射器，车两旁伸出两只翅膀。车子就可以飞了。白键的功能是潜水，你一按这个键，车马上就变成一艘“鲨鱼艇，自动潜入水中。黄键的功能是时空穿梭。为了避免车祸，所以车上就装了“时空穿梭系统”。紫键的功能是不用开车。为了避免司机疲劳过度所造成的车祸，所以，车上装了“帮你开车”系统，你一按控制盘中间，就会弹出一个电脑人来，你摸不到他，他只会开车，而且开车技术比谁都好。灰键的功能是“孩子天地”。一按，自动弹出一个箱子，看电影玩游戏都行。还有车子是太阳能的，不用汽油，很环保节能，不过，这样好的车子还没有研制成功。需要孩子们努力，学好本领研制车子为中国争光！

（三）区域活动有利于幼儿情绪的发展

区域游戏是开心的愉悦，深受孩子们的喜爱，游戏是孩子们表现情感的一种重要方法，孩子们在游戏时全神贯注，无拘无束，显露出自己的本性，在游戏中克服了紧张害怕的情绪，获得了自信，锻炼了意志品质，体验了成功带来的快乐！

（四）区域活动有助于幼儿身体的锻炼与成长

在游戏中，有大量的户外运动，孩子们在跑跳爬的活动中，加快了血液循环，促进了新陈代谢，增强了体力，使他们的动作变得协调，身体越来越结实。（五）区域活动促进了老师的专业成长

通过区域游戏，老师的思想观念改变了，把游戏作为孩子的主要活动，给了孩子充足的自主游戏时间，他们有时间去完成自己的作品，老师成了游戏的指导者、观察者，我还把玩车作为一项课题进行研究，从而提高了教科研的能力。（六）区域活动得到了家长的支持和好评

区域游戏，孩子们玩得开心了，老师拍下了孩子游戏的瞬间，家长们看了也很开心，对老师竖起了大拇指，都夸奖老师真用心，孩子开心了，家长也放心了！

反思：区域活动如何开展得有效？第一要充分利用农村的自然资源为孩子提供种类多数量多的材料，没有材料，孩子们就会变成“巧妇难为无米之炊”。第二给孩子足够的游戏时间，如果时间仓促孩子就无法深入了解各种游戏的玩法，降低游戏的质量。第三老师要为孩子创设安全、宽敞的游戏环境。第四让孩子学会整理，每次游戏结束，让孩子整理好物品，这样才能使游戏有效开展。

总之，通过玩车的区域游戏，孩子们由原来的零碎经验到现在的较系统地认识，知道了车子在给人们带来便利的同时也会带来危害，提高了安全和环保意识，对未来车子做了种种畅想，但车子的结构和运动原理是一门高深的学问，高深的理论还原成幼儿感兴趣的游戏是一个智慧的过程，需要我们一线的农村老师去不断探索，因材施教，巧用农村的自然资源，促进农村孩子健康快乐地成长！【参考文献】：

[1]学前教育学/梁志燊/北京师范大学出版社/2000年

[2]学前心理学/陈帼眉/北京师范大学出版社/2000年

[3]儿童与健康/ 西安交通大学/2011年

[4]幼儿园教育指导纲要/江苏教育出版社/2002

变废为宝手工制作项目大

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废旧物品制作风铃手工制作教学文案

废旧物品制作风铃手工制作： 1．你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线； 2．用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围； 3．用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。 材料很简单，剪刀，直尺，铅笔，当然还少不了干净的玻璃罐子和你喜欢的相片。对于粘有恼人的商品标签的罐子，告诉你一个简易的解决方法。用风油精、活络油等有机溶剂即可轻易的将牢牢粘附在物体表面的商品标签去除，适用于任何情况。 用尺子大致量出罐子内壁可容纳相片的高度，如果罐子比相片略矮一些，可以用铅笔在相片

上做出标记并用剪刀稍作裁剪。尽量为对应的相片选择高度适中的罐子，毕竟相片是可以修剪的，而玻璃罐子就…… 当然也有一些例外，比如你想给相片中的脸部来一个特写，那就剪下脸部的那一部分，选择一个相对矮小的瓶子，能给你带来意料之外的艺术效果。 废弃瓜子壳制作的手工-鱼 西瓜子南瓜子葵花子，动手创意吧。

收集够了50个牛奶盒，就赶快开始动手做一个吧。 很结实的，小朋友可以真的坐上去呢

毛线制作的娃娃-幼儿教师手工制作 好可爱哦，身体是用铁丝做的，所以还可以摆出各种各样的造型哦。

准备材料： 松球、纸杯、彩色纸、双面胶、剪刀 1把纸杯在大约二分之一处剪开。 2把剪下的杯底部分包上彩色纸。 3剪掉多余的边。 4杯口部分插在杯底内。一只小花盆做好了。 5用记号笔在花盆上画喜欢的花纹。红花盆是曹宇鹏画的，蓝花盆是妈妈画的。

6先用废纸揉成纸团，再用彩色纸包住。 7纸包当做泥土装进花盆。 8挑一个形状完整的松球种在花盆中。（用双面胶粘贴）9用绿色纸对折，剪出铁树的叶子。 10叶子要有大有小、有长有短。 11最小的叶子长在中间。 12中间的叶子可以保持对折的姿态， 13越往下叶子越大。大叶子要舒展些。 14铁树做好了。 纸杯手工作品“灯笼”的制作过程1 纸杯手工作品“灯笼”的制作过程2

第九组 废物利用手工制作比赛方案

二〇一五年至二〇一六学年度新长城华南师范大学自强社石牌校区 第五届方案设计大赛 第九组 废物利用手工制作大赛 导师: 黄泽文 组长: 何洁莹 组员: 唐培宽邓梓贤彭一升 黄春霞许永倩余小云

目录 一、活动主题 (3) 二、活动组织机构 (3) 三、活动背景 (3) 四、活动目的 (3) 五、活动时间 (3) 六、活动对象 (4) 七、活动宣传方式 (4) 八、活动内容 (4) 九、活动流程 (5) （一）活动前期 (5) （二）活动当天 (6) (三）活动后期 (7) 十、活动经费预算 (8) 十一、风险预测及解决方案 (9) 十二、活动可行性分析 (10) 附件一 (11) 附件二 (12) 附件三 (13)

二〇一五年至二〇一六学年度 废物利用手工制作大赛方案 一、活动主题 以手为针创意为线，织起“绿色”河图。 二、活动组织机构 新长城华南师范大学自强社石牌校区 三、活动背景 被称为“史上最严厉”的《环境保护法》于2015年1月1日开始正式施行之后，中国掀起了绿色生活的狂潮。专业人士表示，中国是废塑料生产大国,同时其废塑料回收利用率整体偏低，因此要形成一套完整的废塑料再循环体系任重道远。作为大学生，即将步入社会的我们，有责任与义务回应国家号召，献出自己的一份力去承担相应的责任，视自己为先锋军向身边的人宣传“保护资源人人有责”的理念并阐述“绿色回收”的内涵，用自己的行动来向身边的人展示废物回收利用应有的魅力。 四、活动目的 通过开展废物利用收工制作活动，提高大学生的环保意识，并让同学们在动手改造旧物的过程中提高动手能力和创造力。同时通过优秀作品展览让更多师生深刻认识到废弃物品的潜在价值，鼓励他们废物回收、改造、再利用，为绿色环保贡献力量。 五、活动时间 2016年3月1日——3月25日

废物利用手工教学设计

废物利用手工教学设计 二年级手工课教学设计学科教案2013-2014学年度二年级手工课教学设计手工钢琴...2折纸展示...2折孔雀 (3) 植物标本制作...4废物利用之花篮制作...5废物利用之贺卡制作...6剪纸...8剪纸...9巧手大比拼...9小学校本开发组研制第一,二,三课时手工钢琴1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音活动准备：1．每人一张正方形手工纸2．步骤图一张活动过程：一．引起兴趣1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？2．你们知道它是用什么做成的吗？3．你们知道它是怎么折成的吗？二．学折钢琴1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导3．教师重点指导长方形折纸展示教学目标1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣2.学生教学生锻炼其能力3.掌握一些简单折纸教学重点、难点掌握一些简单折纸课前学生准备卡纸，剪刀等教学流程1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化形状吗？那你会折纸吗？2.晒一晒请小朋友上台展示自己已掌握的折纸 3.教一教通过投影仪小老师教大家折纸4.学一学小朋友们自己动手跟着小老师折纸5赛一赛比比谁学得最快，谁折得最好6.晾一晾回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！第四,五课时折孔雀教学目标1、通

过折纸让学生了解向日葵的基本特征2、掌握折纸基本技能3、能合理添画孔雀教学重点、难点掌握基本技能课前学生准备卡纸，剪刀，水彩笔教学流程一．引出活动内容，了解孔雀基本特征你们见过孔雀吗？在哪见过？“孔雀”有什么特点？你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？二、看步骤图折“孔雀”并添画1、教师：请小朋友看一看折”孔雀”一共需要几步？在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下2、谁来说说看你有什么困难？3、介绍材料及交代折纸要求我们的学生真聪明，真能干现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导巡回指导时注意添画的合理性同时将完成的作品展示给大家看第六,七课时植物标本制作教学目标1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力教学重点、难点培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本教学流程一、导入新课我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本二、1．指导学生认

废物利用小制作

“废物利用小制作”主题活动方案设计【活动背景】《九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》提出：3-6年级综合实践活动最基本的内容领域包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。在劳动与技术教育方面“提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作要领、技术原理等方面的知识与技能，还可以通过作品引导学生开展设计、评价以及作品交流等活动”；在信息技术方面，要让学生“学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题”。结合日常生活中有许多被废弃的物品还有利用价值的实际，我决定指导学生开展这项综合实践活动——《废物利用小制作》。 【活动目标】 1、会用一些废旧的物品来制作手工。 2、能简单介绍自己小制作的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。 3、通过手工制作来提高学生的动手和审美能力，在变废为宝的过程中提高孩子们的环保意识。 【活动适用年级】 3—6年级的学生 【活动的时长】活动总长大约 1 个月，其中课内 7-10 课时。【活动准备】 1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；制作课件；设计研究表格、记录表格、评价表格…… 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表；对生活中的垃圾作初步的了解…… 【活动实施的具体过程】 第一阶段准备阶段 1．活动时间：课内 1－2 课时，课外半周。 2．阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定本组小课题研究方案。

废物利用手工教学设计

篇一：二年级的手工教学设计 二年级手工课教学设计学科教案 2013-2014学年度二年级 手工课教学设计 手工钢琴 (2) 折纸展示 (2) 折孔雀 (3) 植物标本制作 (4) 废物利用之花篮制作 (5) 废物利用之贺卡制作 (6) 剪纸（一） (8) 剪纸（二） (9) 巧手大比拼 (9) 小学校本开发组研制 第一,二,三课时 手工钢琴 1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。活动准备： 1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。 活动过程： 一．引起兴趣。 1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？ 二．学折钢琴。 1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形 折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化形状吗？那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸 （适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 （预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等）

4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！ 第四,五课时 折孔雀 教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？ 你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 第六,七课时 植物标本制作 教学目标 1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。 2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。 3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。 教学重点、难点 培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。 教学流程 一、导入新课 我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）二、1．指导学生认识植物标本。 2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本 讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物

废物再利用——环保手工

废物再利用——环保手工 教学目标 学会利用废物制作成各种装饰，培养学生的动手能力和创新能力。 教学准备 优秀的环保手工作品，各种废弃材料（一次性纸杯、开心果壳、吸管、纸盘、干树枝……），卡纸、皱纹纸、双面胶、剪刀、笔、材料盒、垃圾箱。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，上周布置大家回去收集各种废弃物品，下面各小组汇报一下你们小组的收集情况。 （学生汇报收集情况） 2、知道老师为什么要你们收集这些东西吗？先请同学们看一组图片。（课件展示优秀环保手工作品） 3、你们有没有发现什么？（这些漂亮的装饰品都是用废旧材料做成的）

4、过渡：这节课，我们就利用我们收集的废弃物品制作成装饰品，美化我们的生活。有信心做好吗？ 二、强调制作注意点 1、剪刀的使用 首先，老师介绍一下剪刀的使用。比如制作植物叶子时，先在卡纸上画出叶子的样子，然后左手捏紧卡纸，右手握剪刀，按照顺序并沿着线剪。要注意叶子边缘要剪得光滑、流畅。（师边讲解边示范）你瞧，一片叶子就做好了。使用剪刀一定要注意安全，使用完要及时收好放进工具盒里。 2、双面胶的使用 好多同学都带了开心果壳，老师就以开心果壳为例，介绍一下双面胶的使用。我们先起下一段双面胶，剪下，长短根据自己的需要来决定，这里开心果壳较小，只需剪一小段，粘贴在开心果壳上，再把外层白纸揭下，贴在需要粘贴的地方。注意纸屑要随手放进垃圾箱里。 三、引导学生设计作品

1、下面请同学们根据自己小组准备的材料，大胆地构思设计，并把自己的想法在小组内交流，设计出你们小组的作品。 3、各小组派代表谈各自的设想。 四、分工合作，制作作品 （1）各小组由组长的组织分工，要求人人动手，每人有自己的制作任务。 （2）各小组在轻音乐中轻松、愉快地进行制作，教师边巡视边指导。提醒学生将废纸屑放进垃圾箱里。 （3）在规定的展览处摆放作品并设计广告词。 五、作品展示、评价 各小组都已完成了自己的作品，下面我们来欣赏一下大家的杰作。（引导学生从材料、设计、制作、广告词等方面来评价） 六、拓展延伸 1、你打算将你的作品装饰哪里？

废品手工制作策划书

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