警察心理学作业

一、论警察心理健康现状及应对方法？

1、健康的心理一般是指一种内心世界平衡稳定、人格健全、能以社会

认可的方式积极适应外部环境及其发展的良好精神状态。心理健康是

这样一种心理状态，即人对内部环境具有安全感，对外部环境能以社

会上认可的形式进行适应，包括：智力正常、情绪稳定、心境良好、

意志坚强、人际关系和谐、人格健全等。

2、警察心理健康是指警察在工作、生活和学习中表现出来的积极向上

的心理状态，她具有自身的特点，是多种心理因素的统一体，经常的、

习惯的内心活动与外显行为的一致。主要包括以下七个方面：⑴、要

具有正常的智力；⑵、要有积极的自我观念，正确地认识自己；⑶、

要能协调和控制情绪，保持良好心境；⑷、要有坚强的意志，具备坚

韧不拔的毅力和百折不挠的精神；⑸、要保持和谐的人际关系；⑹、

要有良好的适应能力，较强地适应自然环境和社会环境；⑺、要具有

完整的人格。警察心理健康的标准，可以归纳以下几个标准：⑴、

没有任何明显的心理上的障碍或异常表现；⑵、能保持正确的自我意

识；⑶、保持稳定、乐观向上的情绪；⑷、能保持统一的人格；⑸、

良好的人际关系；⑹、社会化良好；⑺、控制能力强。

3、随着治安形势的日益严峻，治安任务日益繁重，警务工作的超负荷，

工作对象的危险性及工作时间的不规律性，广大警察处于极度疲劳和

高压环境中。警察承担的责任越来越大，这不仅给他们带来了巨大的

工作压力、社会压力和生活压力，同时也给他们带来了巨大的心理压

力。心理学研究结果表明，民警3年内耳闻目睹的社会阴暗面，已超过

普通人一生所见所闻。如果民警个体的接受能力差或自我调节不当，

心理疾病就因此而产生。由于警察职业的特殊性,他们的心理压力和心

理危机比普通人更加严重,据统计,在我国人均寿命已超过70岁的今天,

一线警察的平均寿命仅有48岁。公安民警这个承担高应激性、高对抗

性、高危险性的较特殊的社会群体，其心理健康水平从总体上来说有

相当一部分人处于亚健康状态。

4、现在就用以下的数据和一些调查来说一下警察心理健康的现状。经

查阅国内相关文献，部分地区的研究调查显示：我国有心理健康问题

的警察数量及比例高于西方国家。2004年，江苏省厅组织对南京、无

锡等地开展调查测试，发现当前公安民警中有80%认为工作、生活压力

巨大，其中有10%的人认为无法消除这种压力。同时发现：警察躯体化

症状、抑郁、焦虑、人际敏感等四个因素的分值明显高于社会一般群

体。其中一线干警的心理健康水平低于机关民警，25-35岁的青年民警

心理健康水平低于其他年龄段的民警。2002年至2003年，广东省公安

机关组织对广州、佛山、云浮三个市628 名民警进行心理测试，结果

显示：民警的心理健康水平远远低于普通人群。接受测试的对象在强

迫症、人际关系敏感、偏执、敌对症四个方面问题最为突出。有强迫

症的比例为41.6. %，偏执症比例的为34. 9%，人际关系敏感症为37%，

敌对症的为34%。由此可见，我国警察，尤其是基层一线民警普遍存在心理问题，而且其中很大一部分可以认定为心理疾病。

5、当前我国公安民警心理健康状况不容乐观。据调查研究发现，大约

5%至10%的民警存在各种心理疾病，主要表现在以下8个方面：⑴、是有8.5%的民警有许多说不清的不适应，有2%的民警情绪抑郁，缺乏自信心，胆小、悲观；⑵、是有4.3%的民警依赖性比较强，天真、外露、幼稚，人际关系比较差，缺乏自知力；⑶、是有6.1%的民警精神状态不好，易反抗，家庭关系紧张，纪律性差，一遇困难就用酒精或药物发泄；⑷、是1.5%的男民警有女性化倾向，8.3%的女民警有男性化倾向；⑸、是有9.5%的民警善妄想，多疑、孤独、过分敏感；⑹、是有

3.6%的民警精神衰弱，紧张、焦虑、恐惧；⑺、是有8.1%的民警有异

常的生活方式、退缩、思维奇怪、判断力差、情绪不稳定；⑻、是有

5.8%的民警有轻躁狂。

6、影响警察心理健康问题的原因：

⑴、有来自工作的压力。警察承担着维护社会治安、保护人民生

命、财产安全的重要任务，其心理的压力是极大的。而且警察是高风险的职业，工作具有危险性，特别是面对穷凶极恶、持枪拒捕的歹徒时经常受到枪弹、匕首、棍棒等凶器和危害、爆炸物品的威胁，时时面对伤亡的危险。这一工作现状使公安民警精神上时刻处于高度紧张状态。据统计，近20年来，全国因公牺牲的民警就高达6000余人，负伤10万余人。可以说我们的民警是“天天在牺牲，时时在流血”。另外，警察工作任务重、时间长，经常处理突发性事件，生活无规律，长期超负荷工作。还有工作要求高、考核严带来的压力，原本警力不足的部门也需从中抽出专人负责考评工作，无疑给本就压力较大的民警施压，增加了他们的工作；

⑵、来自社会的压力。近年来，公安民警在执法过程除经常遭到

不法分子的暴力抗拒、阻碍、袭击外，还往往遭到不明真相群众的辱骂、围攻、殴打，公安民警被误告、诽谤、诬陷等“英雄流血又流泪”的事情在日常生活中屡见不鲜。随着法制的健全和依法治国进程的加快，人们的法制意识不断增强，人民群众对公安机关也提出了更高的要求，但给予公安机关的理解、支持和配合却不够。如执法严格常常引起社会上的某些非议；维护公共秩序常使警察站在民众的对立面；发生重大案件一时难以侦破，可能会遭到社会的责难等等。加之一些新闻媒体不负责任地失实报道，推波助澜，都将给警察心理上带来压力，也会严重地挫伤警察的工作积极性。

⑶、来自生活的压力。警察的职业决定了警察与家人聚少离多，

不能对家人尽更多的责任和义务，直接后果是家庭不和、家庭分裂率高、与子女亲人关系紧张。再则，警察作息时间不稳定，业余生活较单一，与朋友也多是交往甚少，心情经常得不到倾述或是放松。

⑷、来自警察自身的原因。身体、心理素质欠佳，知识、能力缺

陷，人际协调能力差等等，不同人格、不同个性特征的警察在承载压力

时的内心体验也会有所不同。有的人追求完美，做好的事情总是感到有不足，经常处于压力状态。有的人敏感，易受暗示，与自己无关的语言和事物都会对其形成强烈的刺激。有有的人面对困难和责任时不敢正视、企图逃避、拖延，由此带来了与日俱增的焦虑和沮丧，如此等等，不良的人格特征，或者说人格上的某些缺陷，只能增加自我心理压力，体验压力带来的痛苦。

7、根据影响警察心理健康问题的原因，提出解决民警心理健康问题的对

策：

⑴、增加警力，强化技术，合理考核，保障待遇，营造和谐的警

营氛围，优化工作环境。具体做法如下：①、扩充一线警力，实施科学合理的工作考核，切实减轻民警负担；②、向科技要警力，警务运作模式合理化，远程监控、技术跟踪充分运用，极大提高了民警工作效率，同时，各部门要切实转变警务工作“疲劳战”的弊端，保证正常的休息、休假，减轻民警工作压力；③、建立民警生活保障机制，政府部门、公安机关联合出台民警生活保障机制，建立民警家庭档案，领导干部第一时间了解民警家中的各种困难，并在限度内给予帮助；④、丰富公安文化建设，通过开展书画、唱歌等各种文化活动，提升民警文化素质，促进民警多种心理品质的协调发展，展示良好的精神状态；

⑵、营造开放的舆论氛围，优化社会环境。具体做法如下：①、

营造良好的警民关系，积极宣传警务知识，开展警营开放日活动，使人民群众真正的了解民警，支持民警；②、与媒体进行良好互动，充分利用媒体进行正面的宣传报导，宣传公安工作的性质、任务，颂扬人民民警队伍中涌现的英模人物，以强大的舆论弘扬人民民警的警德风范，使民警得到心理支持。

⑶、营造温馨的家庭氛围，优化生活环境。民警由于工作忙，常

年照顾家庭较少，很多家庭因此出现矛盾，我们要树立民警的家庭资源是第二警力、民警家庭的和谐是警营和谐的重要基础的观念，把关心民警的家庭建设作为我们公安队伍建设的内容，变家事为公事，用真心和细心去做好工作。具体做法如下：①、增强家属荣誉，使民警亲属为民警们的贡献感到自豪，对民警们的付出表示理解，让他们少一份心理压力、多一种工作动力；②、加强谈心交流，积极与民警及家属开展谈心交流活动，充分调动组织和家庭两个积极因素。

⑷、从自身出发，解决民警自我心理问题。俗话说：“解铃还需系铃

人，心病还要心来医。”要从根本上缓解民警的心理压力，最重要的还要靠民警自己。具体做法如下：①、从事各种体育锻炼，增强身体素质，以适应公安工作对心理产生的压力，多锻炼，有强壮的身躯，自然人都变强大了；②、更新文化知识，提高业务水平，减少承受心理压力的机会。有较高的科学文化素质，再增强道德文化素质，用智慧、业务技能去惩治犯罪分子，降低了工作的危险性，减少了自身的压力；③、正确的认识自己的优缺点，明确自己今后努力的目标，加强正确观念的修养，树立正确是的人生观、价值观；④、培养健康的情绪情感，保持愉快的情绪体验，学会协调人际关系，掌握人际交往的技巧，还有积极参加各种活动，培养良好的兴趣爱好，提高自我情操。⑤、合理宣泄，学会压

力的转移，把负性情绪，全部宣泄，把心理垃圾到出。⑥、自学必要的

心理学知识，提高规避和承受心理压力的能力，提高自身的心理素质。

⑸、多渠道进行警察心理健康的教育与咨询。公安机关可以借鉴国

外警界的一些做法，成立专门的警察心理咨询机构，邀请心理治疗、咨

询方面的专业人士，适时深入开展咨询、巡诊，面对面的位民警服务，

定期为民警传授消除心理障碍的方法。还可以将心理健康知识纳入公安

民警录用考试范围之内，在公安民警录用考试内容里增加心理健康知识，或者进行心理健康测试，这样可以保证新录用公安民警心理健康状况，

还可以保证公安队伍心理健康状况整体水平。

二、设计一个警察心理素质训练方案？

警察心理素质训练方案

进入新世纪以来，国际形势风云激荡，我国改革开放的伟大实践波澜壮阔。公安工作和公安队伍建设面临着前所未有的机遇与挑战。要抓住机遇、战胜挑战，切实履行好公安机关“巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业”的历史使命，必须建设一支高素质的人民警察队伍。警察素质包括政治素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质五个方面，而心理素质足公安民警直面困难、顶住压力、战胜挑战的重要保证。长期以来，由于各种原因，警察的心理素质问题一直没有得到足够的重视。一部分民警由于心理素质不高，面对复杂的社会矛盾问题往往言行举止失当，少数人甚至心理失控、违法违纪、造成悲剧性后果。随着改革开放的逐步深入和整个社会的全面发展，各种社会矛盾日趋复杂，警察心理素质在公安工作中的重要作用日益凸显出来，加强警察心理教育已经成为公安队伍建设一项刻不容缓的重要任务。警察心理训练是指采用一定的心理学方法，有意识、有目的地对民警心理过程、个性心理特征和心理状态施加影响，使其形成警察这一职业所需要的心理素质、以提升警察的工作绩效和身心健康水平。现制定如下拓展活动实训方案。

（一）、训练名称：“强警之旅”

（二）、训练对象：在职公安民警

（三）、训练时间：2013年6 月 3日---6 月 4 日

（四）、训练地点：广东司法警官职业学院

（五）、训练目的：通过这次心理素质训练，不仅可以检验我们警察队伍的整体能力、素质，还可以培养、锻炼警察们良好的感知能力、记忆能力和思维能力、积极的情感、顽强的意志和战斗精神。让他们去完成一种体验，进行反

思，获得感悟，可以让民警们充分认识到团结、协作、默契在现实生活和工作当中的重要性，建立互相的信任感，让他们互相信任，团结一心惩治犯罪分子。开展心理训练，帮助他们养成良好的职业心理品质,是提高警察素质的务实措施。

（六）、训练意义：可以使受训民警对团队精神重新认识、重新定位，增进受训民警的内部团结；激发受训民警的自身潜能、磨练意志、陶冶情操，对日后的工作和生活产生正面的冲击和影响，达到完善和提高自己。开展心理训练可以消除警察疲劳、恢复心理活动能量。警察经常处于超负荷的工作环境中，要消耗大量的生理能量和心理能量，容易造成身体或心理疲劳，出现职业倦怠情绪。在这种情况下，如果其生理与心理能量得不到及时补充，就无法继续坚持工作。心理训练能有效缓解警察身心压力、恢复其身体能量和心理能量、给警察提供强大的心理支持。心理训练采用的是活动、体验、分享感悟的模式，所有游戏都是适合儿童玩的，这些游戏基于人之天性，撕开了警察庄重的面纱，还人性的本原，让警察久违的童心表现得淋漓尽致。它是一种身心的彻底放松、是一种心灵的碰撞、人格的互动、多元多赢的交流，使警察在乐趣中受训、在实效中成长。

（七）、训练项目：团队协作训练、放松训练、情景处置训练等。主要有弗洛伊德音乐治疗椅、沙盘游戏、户外拓展训练（攀岩、信任背摔、穿越生死电网）、心理拓展训练（奇人旗帜、风火轮、建塔）、技能项目（射击、散打、擒拿、格斗、跑步）。

（八）、事情准备：

1、挑选熟悉各个项目操作流程的，多名教练员、培训师、教师，再选出一名总负责人。

2、购买各个项目所需要的材料，将材料分类；由1—2人管理、分发材料。

3、在不同地方抽取公安干警，参加训练。（小班形式约50人）

4、向学校申请在训练中要使用到的场地、仪器等等。

5、将挑选的教练员、培训师、教师，进行角色的分配，每个人根据自己能力、知识，分配负责不同的项目。

6、时间安排表提前发给参加训练的公安干警，让他们了解训练内容。

（九）、时间安排：

（十）、总训练流程：

训练第一课

参加训练的公安干警在6月3日上午8: 00在警徽前集队，由组织训练的总负责人，讲解训练的目的、意义及具体项目，还有强调训练中的纪律(不迟到、不早退、服从安排、配合各项工作、认真完成任务)，最后宣布训练开始。

项目一：弗洛伊德音乐治疗椅

1、操作流程：

⑴、各位公安干警在仪器室门口的空地排队等候，一个一个进入仪器

室，不插队，不大声说话（可以小声的与同事们交流，谈谈心），以免打扰里面的同事。

⑵、进行训练的干警，听从培训师的话，闭上双眼躺在治疗椅上放松，

通过一定的方式(呼吸、暗示、想象、音乐等)使肌肉一步步放松。

⑶、在全部人操作完成后，挑选几个代表说说，在治疗椅上的感受，

大家一起分享。

2、意义：这是一种常用的放松训练方式，它可以使自己处于内心宁静

状态，使大脑逐渐入静，从而调节中枢神经系统的兴奋水平，降低

由情绪紧张而产生的过多能量消耗，使身心得到适当休息并加速疲

劳恢复。可以舒缓干警们的内心沉重的压力，提高干警的心理健康

水平。

项目二：沙盘游戏治疗

1、操作流程：

⑴、负责沙盘游戏的治疗师，向干警们讲述一下沙盘的来源、作用，

还有怎么进行操作及注意事项。

⑵、干警逐个进入613咨询室进行操作，治疗师一直陪同，但不能

打扰其制作沙盘，治疗师是守护者、见证者、促进者。

⑶、治疗师再与各个干警进行分析。

2、意义：沟通人的意识与情感体验，把自己的情感生活做外部表现。

将意识与无意识的世界统合起来达到自性化通过一系列的游戏过

程，无意识的能量逐渐释放，意识与无意识的对立逐渐转化，最终

达到和谐一致、人格整合。这样可以了解干警的内心世界，帮助他

们解决一些心理压力和问题。提高干警的心理健康水平。

,

项目三：户外拓展

1、攀岩：

⑴、活动流程：

教练员和干警们讲述攀岩的注意事项、动作，避免不必要的伤害。

准备攀岩的干警和保护人员先穿好安全带，检查员检查完毕后再开始攀岩。

攀到终点或坚持不了了，要向下面的保护人员说：“准备保护”，再下落。

这个项目有一定的危险性和挑战性，所以一定要做好保护措施。

⑵、活动意义：锻炼干警的意志力，坚强的品质，提高胆量，不

怕危险、不惧挑战。还可以提高干警的实战能力、技术，减少在工作中的危险性。

2、穿越生死电网：

⑴、活动流程：

每8—10人为一小组进行，参加者在其他组员的帮助下顺利通过电网（绳网），网上的一个洞就是一条生路，身体的任何部分，包括衣服，都不许碰到其边缘；碰到即为“触电”。“牺牲”的受训者可以继续前进，但每条生路却只能使用一次！

⑵、活动意义：使受训者充分认识到团体协作的重要性。在现实生活当中，只有大家通力合作、互相配合，才能把事情做好。

3、信任背摔：

⑴、活动流程：

每8—10人为一小组进行，参加者站在1、6米的高台上，直挺挺地向后倒下去，其他组员分成两排，每个人都伸出双臂将跌下来的人接住。

⑵、活动意义：考验受训者的胆量和对身边人的信任。在往下跌的一刹那，您真的放心吗？您的生命安全将完全掌握在其他人手里，他们是你值得信赖的人吗？

项目四：心理拓展训练

1、奇人旗帜：

⑴、材料：5张白纸、5盒彩色笔

⑵、游戏目的：

①、充分发挥干警的创造性思维；

②、增强干警之间相互团结友爱的精神；

③、培养干警间的集体荣誉感；

⑶、游戏规则：

①、每组选出一名队长，想出队名、口号、队标志；

②、组内成员要团结一致，将队名、口号、队标志、画在白纸上；

③、白纸上要有组内成员的所有手掌印，并且在画的时候拇指与尾指连在一起，并在各自的手掌印上签上自己的名字；

④、要在30分钟之内完成制作。

⑷、操作流程：

①、将整体分为5组，每组约10人。（全部干警排成四列，1、

2、3、、4、5依次报数，后1的站成一列，2战成一列，以此类推，分成五组。）

②、5组排成纵队，全部面向主培；给大家5分钟的时间商量策略和练习下接龙。

③、5分钟后，各组成员排好纵队，按照商量的方法进行接龙。主培宣布“开始”，5个助手统一把乒乓球放到第一个干警的塑料管中，同时开始计时。（结束后可以挑选两、三组用时最短的再进行比赛）

④、最后一组完成接龙后，大家一起分享接龙比赛的趣味，总结各组成功（失败）的原因，还有从这个游戏中学习到了什么。

2、风火轮：

⑴、材料：报纸60张，胶卷3卷，剪刀3把，红绳2条

⑵、游戏目的：

①、培养干警团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；

②、培养计划、组织、协调能力、服从指挥、一丝不苟的工

作态度；

③、增强团队的相互信任和理解；

⑶、游戏规则：

①、各组统一在风火轮内站好，由培训师统一发布口令出发，不得抢跑，每组抢跑3次以上，取消资格；

②、，风火轮必须垂直地面，报纸必须紧密相连，胶布每组只有一卷，要注意节省，否则将无法完成风火轮的制作；

③、行进途中，组员必须在圈内，不得踏出圈外，如有犯规，该组暂停5秒再出发；

④、行进途中，若风火轮断裂必须全队回到原点进行修复,

修补后才可出发。返回时不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消资格；

⑤、出发前，所有的风火轮不得超出起跑线，以风火轮全部通过终点线为项目截止时；从起点到终点，最先到达的一组获胜。

（4）、操作流程：

①、将全部干警分成3组，约16—17人一组，利用现有材料制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环（风火轮）。

②、风火轮制作完成后，全队成员到起点线外，并全部站在风火轮内成纵队。主培喊“开始”后出发，全队成员站到风火轮内边迈边推动风火轮前进，队员脚步要统一，可以选一个人喊口令“一、二，一二”，有节奏的，快步向前进。

③、按照我们的规则进行竞赛，3个助手观察每组的动态，有人违规，按规则惩罚。

④、最后一组到达终点后，全部干警围成一个大圈，进行分享、总结。

3、建塔：

⑴、材料：150根吸管、5卷小透明胶布、5个订书机、5盒订书针

⑵、游戏目的：培养团队协作能力以及思维拓展能力。

⑶、操作流程：

①、将全部干警人分5组，每组约10人，选出组长领取筑塔材料。

②、向每组人员说明筑塔要求。（要求：利用提供的材料建筑一个高度不得低于30厘米的可直立建筑结构；结构由新颖，有突破性设计为主）

③、进行过程中由全组人员共同制作，合理分工，要求每个人都要参与其中。

④、队长要求要有一定的协调作用。

⑤、筑塔完成后要求每组人参与其他组别作品的投票选举出最好的作品，还要请干警们说明为什么选择它。

项目五：技能训练

1、操作流程：

⑴、在训练之前，先和干警们进行安全教育，射击、散打、擒拿、格斗都是有一定的危险性的，特别是射击。比赛竞技固然重要，但安全更重要。我们要赛出水平，赛出风格。

⑵、将射击、擒拿、格斗、跑步设计成比赛项目，再进行分组，分成3组，每组约12个人，以团队的形式进行比赛。

⑶、每一组自行决定分别参加哪个项目；先进行射击，再进行散打、格斗、跑步，以此类推。计算每一项目的得分，赢得一个项目得100分，共600分。得分最多的组获得胜利。

2、意义：这些项目都是警察必备的技能，也是一种情景处置训练，模拟情景进行训练。测试警察在复杂条件下的快速反应，培养他们遇事沉着冷静、正确果断地独立处置复杂情况的能力,提高对实战应激情境的适应性。这是以团结协作才能完成的项目，强化干警自己对警队的认同感和信任感,激发大家的集体荣誉感，挖掘民警在工作上的更多潜能,塑造团结奋进的高绩效警队。

（十一）、布置作业：

对这两天的训练进行总结，说说自己的体会，回忆这两天发生的趣事。在训练中你得到了什么，你认识到了什么，将自己的所想所言，写下来。在这次强警之旅中你最大的收获是什么，发掘自己的优点，了解自己的缺点，而今后你会怎么去做等等。

这不仅可以锻炼干警们的写作水平，还可以让干警进行总结、反思、回忆，像又一次进行训练一样，让他们有更深刻的体会。

公共心理学第四章青少年认知发展及学习

第四章青少年认知发展与学习认知发展与学习有着十分密切的联系，一定的认知发展水平是学习的基本前提，而学习的最终目的之一就在于促进个体认知的发展。在青少年时期个体的各种认知功能趋于成熟，认知结构趋于完善。因此，这是个体认知发展的重要阶段，也是学生掌握知识技能的黄金时期。本章主要讨论青少年认知发展的一般规律；知识学习的规律；动作技能和智力技能学习的规律。 第一节青少年的认知发展 认知发展水平是影响个体学习的重要的心理因素。只有弄清青少年学生认知发展规律，才能有效地指导青少年学生的学习活动。本节主要介绍青少年认知发展中的一般规律。 一、认知发展概述 （一）认知发展 认知是个体认识客观世界的信息加工活动。感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动按照一定的关系组成一定的功能系统，从而实现对个体认识活动的调节作用。在个体与环境的作用过程中，个体认知的功能系统不断发展，并趋于完善。心理学将个体认知的功能系统不断完善的变化过程称为认知发展。认知发展主要表现在两个方面。一方面，构成认知功能系统的各种不同心理成份由低级到高级、由简单到复杂、由不完整到完整，不断发展；另一方面，构成认知功能系统的各种心理成份的关系逐渐趋于相互协调。 （二）认知发展的条件 个体的认知发展既受遗传素质和生理成熟的影响，又受环境和教育的制约。 遗传素质是个体通过遗传个体获得的与前辈相似的生物特征。主要是指那些与生俱来的解剖生理特征，如机体的构造、形态等。遗传素质是个体的认知发展必要的生物前提。首先，正常的遗传素质是产生正常的认知活动的前提。例如，一个天生的聋儿，就永远不会辨别声音。其次，遗传素质还奠定了个体认知发展差异的先天基础。心理学研究表明，个体的智力与父母的智力存在较高的相关水平。 生理成熟是指机体生长发育的过程，特别是指神经系统和内分泌系统的生长发育过程。生理成熟主要是依赖于机体的遗传基础而发生变化的。个体的认知发展与生理成熟直接相关，并以生理成熟为基础。生理成熟具有严格的程序性，这种程序性也严格地控制着认知的发展。 当然，遗传素质和生理成熟只是认知发展的必要条件，它们只能提供发展的可能性。它不是个体认知发展的心理原因，也不能决定个体心理发展的方向和水平。对个体认知发展起决定作用的是个体所处的环境。例如，从小与野兽生活在一起的人类个体（如印度发现的“狼孩”），虽然具有正常的遗传素质和生理成熟水平，但其认知发展水平远远低于正常的人类个体。 在环境因素中，个体的社会生活条件对个体的认知发展影响最大，其中，教育起主导作用。 教育有目的、有计划、有系统地对儿童实施影响。环境和教育不是机械地决定儿童的心理发展。环境和教育都是外因，外因通过内因而起作用。 （三）认知发展的动力 在个体与客观事物相互作用的过程中，亦即在个体不断的积极认识活动的过程中，社会（包括广义和狭义的社会因素）和教育向个体提出的要求所引起的新的学习需要和个体已有的认知水平之间的矛盾，是个体认知发展的内因或内部矛盾。这个内因就是儿童心理发展的动力。 所谓新的学习需要，就是个体积极探求新知识、解决新问题的需要。它是一定的教育条件下，由社会和教育的要求不断地内化而形成的。它代表了个体认知发展中活跃的一面。所谓原有的认知水平，就是指个体通过一定的认知活动已经形成的认知水平，是过去认知活动的结果。它代表了个体认知发展稳定的一面。 新的学习需要和已有认知水平的矛盾是个体认知发展中的内部矛盾。当新的学习需要足够强烈，成为了矛盾的主要方面时，就会推动个体的认知活动，进而促进个体的认知发展。教育对个体的认知发展起主导作用的一个重要的表现就是，教育能不断地为学生的学习提供

管理心理学计分作业期末复习答案

管理心理学网上作业 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和(A ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的(C ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的(b ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于(c) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是(c) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是(C ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的(C ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是(B ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是(C ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是(C ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是(B ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为(a ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和(a ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能 14.麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( D) A.对发展的需要 B.对享受的需要 C.对精神的需要 D.对权力的需要 15.强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和(c ) A.奖励 B.倒退 C.消退 D.激励 16.实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为(A ) A.假设群体 B.实际群体 C.实属群体 D.参照群体 17.个人之间能面对面地接触和联系的群体是(A ) A.小型群体 B.大型群体 C.实属群体 D.参照群体 18.在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是(a ) A.群体与外界比较隔离 B.群体成员沟通较少 C.群体的规模较大 D.群体规范是消极的 19.下列情形中，能最大提高生产效率的是(B ) A.群体目标与组织目标一致，但群体凝聚力较弱 B.群体目标与组织目标一致，但群体凝聚

大学公共心理学重点知识总汇

简答论述 一、心理学人性观对当代教育的启示。P41 1、每个人都是独特的，丰富多彩的。 2、每个人都是自主选择的。 3、每个人都是情感动物。 4、每个人都是又潜能的。 5、每个人都是发展着的。 6、每个人都具有创造性。 二、儿童注意发展的一般趋势。P54 儿童注意发展的一般趋势是：注意的有意性不断增强，注意品质不断发展。 1、有意注意逐渐占主导地位 2、注意品质不断发展 三、儿童观察的发展趋势，感知觉规律在教学中的应用。P59 儿童观察的发展总趋势是： 1.有意性不断增强。 2.精确性不断提高。 3.概括性逐渐增强。 感知规律再教学中的应用 1.根据感知的强度规律，作用于感官的刺激必须达到一定强度，才能引起清晰地 感知觉。因此，在教学活动中，无论是板书、挂图、实物模型的大小，还是教 师讲课声音的高低，都必须适当，以便使全体同学都能看得清，听得明。 2.根据知觉的整体性，时空上接近和相似的刺激易于构成一个整体为人们所感 知。因此，教学内容应分节分段，教师讲课应该有间隔和停顿，教师板书应注 意空间布局和排列顺序。 3.根据知觉的选择性，对象与背景间的差距越大，越容易被感知。 4.根据直觉的理解性，言语指导在理解知觉对象中具有重要作用，它可以使人们 的感知更加迅速、完整和准确。 5.根据感知的协同律，个体对客观事物的感知，常常是通过多种分析器协同活动 实现的。 6.根据感知的活动律，活动的对象较之静止的对象更容易被感知。 四、记忆规律在教学中的应用。P66 1.善于识记，增进记忆。 （1）直观形象法 （2）分类记忆法 （3）谐音记忆法 （4）歌诀记忆法 （5）联想记忆法 2、科学复习，克服遗忘。 （1）及时复习。 （2）分散复习 （3）复习多样化 （4）适当过度复习 五、皮亚杰的思维发展阶段。P71

春学校管理心理学作业及答案

1．第1题 下列哪种选项是非权力性影响力因素？( ) A.品德 B.资历 C.知识 D.以上三方面都是 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 惩罚学生是压力下的( )反应。 A.情诸 B.行为 C.认知 D.意志 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3．第23题 “一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（） A.晕轮效应 B.定型效应？？ C.首因效应 D.选择效应 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第24题 青春期要解决的核心问题是（）。 A.学习能力 B.异性交往 C.人生目标？ D.同辈群体 您的答案：C 题目分数：2.0

5．第25题 目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？（） A.常规任务，指令性领导 B.多变化任务，支持性领导 C.常规任务，支持性领导 D.高难度任务，支持性领导 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第26题 产生挫折的原因是？（） A.工作不顺利？？？？ B.紧张情绪 C.主观感受？ D.环境原因和个人原因 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第27题 注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为（）。 A.科学经管时期 B.行为学派阶段 C.社会科学原理阶段 D.“经管科学”阶段 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第28题 智力属于下列哪种能力的综合？（） A.一般能力 B.特殊能力？ C.操作能力？ D.组织能力 您的答案：A 题目分数：2.0

9．第29题 高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）。 A.唯一条件？ B.充足条件？ C.必要条件 D.次要条件 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第30题 独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（） A.阿德勒？ B.荣格？ C.威特金？ D.卡特尔？ 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第31题 以工程经管的形式组成的群体是（）。 A.工作团队 B.工作群体？？ C.群体 D.小组 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12．第32题 下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？（）。 A.幻想 B.升华？ C.回归 D.压抑 您的答案：B 题目分数：2.0

警察心理挫折及应对

警察心理挫折及应对 什么是警察的心理挫折 警察心理挫折是指警察在从事有目的的活动过程中，由于遇到障碍或干扰，致使个人动机无法实现、个人需要不能满足时所产生的消极情绪状态。 警察心理挫折是一种消极情绪状态，包括三层含义：首先要具备产生的情境，即一个人的需要不能获得满足时的内外障碍或阻力，比如警察在执行任务时，受到群众的误解或者是被群众围攻、谩骂和殴打等；其次是警察对情境的认知和评价；第三是伴随警察认知而产生的情绪和行为反应，比如愤怒、焦急、攻击、躲避等。当三者同时具备时就构成了警察的心理挫折。需要注意的是，假如没有真实的挫折情境，警察只是对可能出现的情境进行想象时，也会出现心理挫折。 在遭遇挫折时，当事人的下丘脑会过度兴奋，影响脑垂体和内分泌系统的正常工作。体内会分泌大量的肾上腺素，以增加抗紧张激素。从而破坏消化系统、血液循环系统的正常运行，会使人体衰弱，给精神上造成痛苦，还可能导致心理承受能力下降，行为异常，如不及时进行调整，会带来不良的后果。 警察产生心理挫折的原因 (一)客观原因 心理挫折产生的客观原因，主要是指外界事物或情境阻碍警察达到目标而使警察产生的动机受挫，包括自然和社会两种主要因素。自然因素是指个人不能克服的自然灾害，比如人的生老病死和各种天灾****等因素；社会因素是指个人在社会生活中遭遇到的政治、经济、风俗、伦理道德、工作及家庭等因素的影响。社会因素给警察所造成的心理挫折比较复杂，给警察个人所带来的干扰和阻碍往往也比自然因素大，比如在家庭中，由于没有时间照顾老人、教育孩子、操持家务，致使老人病情恶化，子女升学就业出现困难或夫妻关系紧张等，这些因素都会使警察产生挫折感。在工作单位，由于工作不顺心、人际关系紧张、职务得不到及时调整、遭遇诬陷排挤或亲眼目睹战友被犯罪分子残害等，也会使警察产生挫折感；

公共关系学作业练习答案

公共关系学作业答案 作业练习一 一、单项选择题： DACAA CCDCB A 二、名词解释题： 1．公共关系是社会组织为了塑造良好形象，通过传播与沟通手段影响公众的科学和艺术。2．公共关系状态公共关系是一种客观的社会状态，也就是说，公共关系总是在特定的社会关系状态和公众舆论状态的基础上展开，与此同时，必然影响和造成一定的社会关系状态和公众舆论状态。公共关系同时又是一种活动。 3．5W模式是专门研究传播结构的理论，是典型的线性传播模式，由美国人哈罗德·拉斯韦尔（传播学的始创者之一）提出。5W是指：谁传播（Who）、传播什么（Say What）、通过什么渠道（Through Which Channel）、向谁传播（To Whom）、传播的效果怎样（With What Effects）。 4．“CI”又称“CIS”，是英文“Corporate Identity System”的缩写，中文意思是企业形象识别系统。企业形象识别系统由理念识别系统MI（Mind Identity）、行为识别系统BI （Behavor Identity）、视觉识别系统VI（Visual Identity）三部分组成。 5．公众的从众心理学就是个人行为被迫与群体一致的心理现象。在这种情况下，个人能够被群体诱惑而不相信由自己感官得出的结论。 三、简答题 1．所谓社会组织是指按照一定的目的、任务和形式建立起来的社会机构。人们为了同一个目标、为了完成相同的任务，通过一定的形式聚集在一个群体或一个社会集团之内，就形成了社会组织。 公共关系所指的社会组织是在共同目标基础上，按一定的方式建立起来的与公众发生密切关系的社会机构。社会组织是公共关系的主体，是公共关系活动的组织者和实施者，是公共关系活动的核心。 2．艾维·李于1877年7月生于美国的佐治亚州，早年曾在纽约当过报刊记者和编辑，1903年开始在一些企业中担任新闻代理人。1905年他向新闻界发表了著名的《原则宣言》，主张一个企业要获取良好的声誉和发展，就必须把真情告诉公众，并保持企业与雇员之间经常性的沟通。后来他成为美国著名的洛克菲勒财团的公共关系高级顾问。他明确提出的“说真话”已成为现代公共关系的基本原则。 3．公众是指在公共关系活动中，与社会组织存在某种利益关系的个人、群体或组织。公众对社会组织有着重要的影响，因而也是社会组织传播交流信息对象的总称。 “公众”一词在社会科学和日常生活中使用得很广泛，但它在公共关系学中的含义不同于其他学科。比如在社会学中，公众即大众，指社会上大多数人；而在公共关系学中，只有与特定的公共关系主体相关的个人、群体或组织，才被称为公众。又比如，在日常生活用语中，公众并不包括诸如政府机构、企事业单位，而是泛指社会大众，而公共关系可以将政府机构作为公众对象。 四、论述题：

警察心理疾病评估报告

警察心理疾病评估报告 结论：全监有62.20%警察处于正常水平，心理健康; 有13.33%警察有轻度心理疾病，但对工作和生活没有造成明显的影响;有3.86%警察有中等程度心理疾病，心理症状经常出现，对工作和生活有明显的影响;有0.98%警察心理疾病严重，痛苦不堪，严重影响工作和生活，甚至不能正常上班。 一、警察心理疾病评估目的和方法 警察心理健康成为当前大家普遍关心的热点问题，为了科学评估目前监狱警察心理健康状况，为深入开展警察心理健康教育提供科学依据，2007年9月上旬,我监采用《明尼苏达多相人格测验》量表，对全监警察心理疾病状况进行了评估，共发放316份心理测试问卷，回收问卷316份,有效问卷为246份，有效率为77.85%，使用SPSS13统计系统对有效问卷进行了统计分析。 二、警察心理疾病评估结果 《明尼苏达多相人格测验》是从美国引进的心理测试量表,主要用于心理疾病的评估，其分疑病、抑郁、癔症、精神病态、男子气-女子气、偏执、精神衰弱、精神分裂症、轻躁狂和社会内向等分量表。各量表分在60分以上，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象，评估结果表明全监警察大部分心理正常。 （一）基本情况 根据对参加测试的246名警察的测试报告的分析，结果是： 1.有6 2.20%警察处于正常水平，心理健康，没有心理疾病，占参加心理评估警察的大多数，这表明我监警察总体的心理健康水平是好的。 2．有轻度症状的警察占13.33%，对工作和生活没有造成明显的影响。 3．有中度症状的警察占3.86%，心理症状经常出现，对工作和生活有明显的影响，影响工作的效率和质量， 4．有偏重症状的警察仅有0.98%，这部分警察心理痛苦不堪，严重影响工作和生活，甚至不能正常上班。 （二）各种心理疾病症状因子分析 1．疑病：反映被试者对身体功能的不正常关心。得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。警察中有中度疑病症状的占17.9%；5.7%

公共管理心理学(1)

1.文化融合应激是急速的社会文化变迁引起的一种特定的社会心理反应。（A ） A) 正确 B) 错误 2.领导行为理论认为，领导者应该着重于抓组织和关心人，“抓组织”即科学设置组织机构，明确职责，确立工作目标等；“关心人”即注重建立相互信任的气氛，尊重部署意见，关心他们的需求等。（A ） A) 正确 B) 错误 3.心理健康并不属于公共卫生问题。（B ） A) 正确 B) 错误 4.精神疾病的防治分为三级，其中一级预防主要是通过早发现、早诊断、早治疗来控制疾病，降低危害。（B ） A) 正确 B) 错误 5.现代生活环境设计正朝着满足人的各种心理需求的方向发展，生活环境设计也就此成了现代心理学的重要应用领域。（A ） A) 正确

B) 错误 6.敞开式的办公环境噪声大、干扰大、注意力不集中，因而工作效率易受到影响。（A ） A) 正确 B) 错误 7.慢性应激反应在突发事件后数分钟或数小时内出现，持续时间较长。（B ） A) 正确 B) 错误 8.从众心理和从众行为仅表现为模仿、跟从、无目的和无组织等。（B ） A) 正确 B) 错误 9.从心理学方面看，与新闻敏感联系最密切的心理现象就是社会判断。（B ） A) 正确 B) 错误 10.选择性接触、选择性理解、选择性记忆都受同一心理机制的制约，即要使大众传媒所传播的信息与自己原有的心理结构相一致、相协调。（A ） A) 正确 B) 错误

11.文化融合应激是急速的社会文化变迁引起的一种特定的社会心理反应。（A ） A) 正确 B) 错误 12.领导行为理论认为，领导者应该着重于抓组织和关心人，“抓组织”即科学设置组织机构，明确职责，确立工作目标等；“关心人”即注重建立相互信任的气氛，尊重部署意见，关心他们的需求等。（A ） A) 正确 B) 错误 13.心理健康并不属于公共卫生问题。（B ） A) 正确 B) 错误 14.精神疾病的防治分为三级，其中一级预防主要是通过早发现、早诊断、早治疗来控制疾病，降低危害。（B ） A) 正确 B) 错误 15.现代生活环境设计正朝着满足人的各种心理需求的方向发展，生活环境设计也就此成了现代心理学的重要应用领域。（A ）

警察心理行为课后感1

警察心理行为训练课后感 警察是维护国家长治久安的执法力量，警察队伍更是一个强调团结协作的团队。作为警校学员，需要具备基本的心理素质和综合能力，对于警察心理行为的训练是必不可少的。本学期，在学习了为期两天的警察心理行为训练课程之后，我的感触颇深，下面来谈谈我的想法。 首先是两个课时的理论学习。俗话说“理论是实践的基础”，在理论课上，老师讲解了警察作为一类高压人群，在接触社会阴暗面的同时，需要有适当的心理承受能力。同时，信任、合作、良好的心理素质也是警察必备的职业能力。所以，认真参与到之后的实践活动中是十分有必要的。 接下来是体验式学习，我认为对我挑战最大的三个项目——信任背摔、飞跃自我、攀岩，也是让我感触最深的三个项目。尽管最后都顺利完成了，但这其中还是客服了极大的心理障碍。 信任背摔是一个考验彼此间的信任关系的项目。当人站在1.4米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同学手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上，将脚和膝盖贴紧，抬头看背摔者，托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。在每个人上跳台之前，同组的人员会给倒地者加油。起初，我不太敢尝试，一直在跳台下面接人。看着大家都稳稳地倒在人床之上，我开始跃跃欲试，虽然是女生，但也不能退缩。站在跳台上，绑好双手背对大家，“准备好了吗？”“请相信我们！”“我来了！”“来吧！”下面同学的承诺给了我很大的勇气，闭眼，后倒，说真的，在我腾空的一瞬间脑子是空白的，当我在失重的惊惧中倒在倒在团队温暖的怀抱时，我深刻地感触到信任的重要性，虽然，

直到自己双脚站到地上还是心有余悸。不过，我还是很为自己骄傲，因为我成功了！ 结束后老师要求我们谈感想，我认为一是要相信自己。相信自己能够打败恐惧，恐惧绝不是为了让我们退缩，而是为了让我们变得更加坚强，相信自己能够做好，才能倒下去很标准，这样就减少了对跳台下面同学的伤害。二是就是要相信别人，相信你的同伴，相信你的队友，相信一个集体。只有付出了所有的真诚那么你的同伴，你的队伍也会给予你最无私、最真诚的支持和帮助。在心灵的交流中，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的倒下去，你交给他们的是一份信任，一份责任，他们回报给你一份肯定，一份勇气。信任背摔这个项目鼓舞了做个无所畏惧，永不退缩的人，做个相信别人也值得别人相信的人。 飞跃自我是我认为最难的一个项目，因为我恐高，站在高楼上都不敢往下看的我如何才能完成这个任务。考虑到男女生抓杠要求不一样，老师要求女生先完成，那就硬着头皮上吧！起初怕上去很轻松，就在我准备站到8米杆的平台上时，杆子开始晃动，此时我往下一瞥，只能说心中除了恐惧还是恐惧。在站起来的过程中，我花了很长时间，下面的同学一直在鼓励我，咬咬牙，我成功站在了圆盘上面。此时杆子一直在晃动，我心中几近有了放弃的想法，纵身一月，抓住前方的杆子，要如何才能迈出那一步？我拼命让自己冷静下来，想想自己之前努力了那么多，不能在这个时候放弃。稍作停顿，我找好平衡点，

北语16《心理学》作业1满分作答

16春《心理学》作业1满分作答 1. 六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ A ）。 A. 动作技能 B. 概念学习 C. 言语信息 D. 辨别学习 2. 在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（ C ）。 A. 上位学习 B. 下位学习 C. 并列结合学习 D. 派生学习 3. 在心理科学史上（A ）第一次用自然科学方法研究了人类联想规律。 A. 艾宾浩斯 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 苛勒 4. 艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（A ）实验结果得出的。 A. 系列学习

B. 配对联想学习 C. 自由回忆学习 D. S—R学习 5. 区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ C ）。 A. 条件反应是否受到直接强化 B. 新的S－R联结是否形成 C. 强化物是否出现在新的反应前 D. 是否有强化物 6. 加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：（ D ）。 A. 认知复杂程度 B. 知识的内在表征方式 C. 学习的信息加工模型 D. 内在的能力和外在的表现 7. 在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于（ A ）。 A. 符号表征学习 B. 配对联想学习 C. 事实学习 D. 机械学习

8. 我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的（ B ）大致相对应。 A. 书本知识 B. 陈述性知识 C. 言语知识 D. 程序性知识 9. 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ D ）的学习。 A. 言语信息 B. 智慧技能 C. 动作技能 D. 态度 10. 将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（ B )。 A. 动作技能 B. 智慧技能 C. 言语信息 D. 态度

心理学基本概念系列文库：警察心理学

心理学基本概念系列—— 警察心理学 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “警察心理学” 的解读，以供大家了解。

警察心理学 研究警察心理活动及其规律的学科。 源于对警察选拔问题的研究。 1873年加拿大建立皇家警察时，即提出选拔警察的两项心理标准，即性格活泼开朗和有较强的读写能力。 20世纪初开始对警察心理进行科学研究，以警察智力问题为研究中心。 第二次世界大战后，研究从单一重视心理选拔转变为重视心理选拔与心理训练两方面，并开始注意非智力因素在警察心理活动中的重要性。 其间先后建立警察组常模与相互职业组常模，并编制相应的测试工具。 20世纪80年代后国外出版以警察心理学命名的专着，标志该学科的独立。 自1982年起，多次召开国际警察心理学大会。 该学科的主要研究内容：(1)警察认知心理。 包括警察对客观世界和社会的认知，以及高级认知心理活动。

(2)警察品德心理。 包括警察品德心理结构、品德心理障碍矫治等。(3)警察人格心理。 包括警察的工作动机、价值观、人格特征。 (4)警察心理应激。 包括警察心理应激源、心理应激对策等。 (5)警察心理控制。 包括警察抗诱惑心理、警察违法犯罪等越轨心理。 (6)警察威信。 包括警察威信的影响因素，以及威信的形成和巩固。 (7)警察心理选拔及心理测验。 包括警察心理选拔的内容、标准、方式等问题，以及警察心理的测验、考核。 (8)警察心理训练。 包括警察心理训练的内容及方式。 (9)警察人际心理。 包括警民关系、警察人际交往等问题。 (10)警察生活心理与心理健康。

心理学云课堂作业答案

公共心理学习指要 第一章心理学概观 1 ．心理学的定义p3 2 ．心理学的研究目标p5-6 3 ．心理学中常用的研究方法p8-14 观察法、实验法、相关法、调查法、个案法 自变量与因变量 4 ．心理学诞生的标志p15 5 ．现代心理学的三大派别及其主要观点与代表人物p17-20 ·第二章心理的生物学基础 · 1 ．神经元的结构与功能p28-29 · 2 ．神经冲动的传导p29-30 ·a)静息电位 ·b)全或无原则 ·c)突触 · 3 ．神经系统的结构p30 ·a)中枢神经系统：脑与脊髓 ·b)周围神经系统：躯体神经系统与自主神经系统 自主神经系统：交感神经系统与副交感神经系统的拮抗性质 · 4 ．大脑皮层的分区 ·a)感觉皮层区p35-36 ·b)运动皮层区 ·c)联合皮层区p37 ·i.布洛卡区—说话 ·ii.威尔尼克区—理解他人的话 · 5 ．大脑两半球功能差异p37 · 6 ．双生子研究的意义p48-49 ·第三章动机 · 1 ．动机的定义、功能p52 · 2 ．需要、动机、驱力、诱因p53-54 · 3 ．动机强度与工作效率之间的关系—叶克斯-多德森定律p54 · 4 ．母性动机——瓦顿实验p62-63 · 5 ．成就动机的心理结构p69-70 · 6 ．习得性无助实验的过程及对现实生活的启示p71-72 ·7 ．韦纳的归因论p76-77 ·8 ．班杜拉的自我效能论p77-78 ·9 ．马斯洛的需要层次论p78-80 ·第四章学习 · 1 ．学习的定义p82-83 与分类p85 · 2 ．经典条件作用p87-93 ·a)条件反射/ 无条件反射 ·b)条件刺激/ 无条件刺激 ·c)条件反射的建立与消退

心理课作业

心理课作业の男女不同的话语方式 我们了解男女双方对对方的一些抱怨：女性说话太多，男性太专横，女性的谈话太情绪化，男性老是不说话，还是不怎么样的倾听者。对于大多数女性来说，谈话主要是建立和睦关系的一种方式，而对于男性，谈话则主要是保持独立性和地位的一种方式。 谁的话更多？女性还是男性？根据人们的刻板印象，女性说的话太多了。在人类历史中，女性总因为说话过多或说错话而受到惩罚。语言学家康妮·埃布列出了在美国殖民地时期对女性实施的各种身体惩罚：女性被捆绑在长凳上，沉入水下，直到快被淹死再打捞上来，然后再关起来，在她们的身上挂上牌子，嘴里塞入东西，勒住舌头，让她们无法说话。尽管那种制度化的身体惩罚已经让位给了非正式的、通常是心理上的惩罚，但现代社会的刻板印象依然认为女性说话过多。但一个又一个的研究却发现，男性说话多于女性--在会议上或在男女混合群体的讨论中，以及在男孩女孩挨着坐的课堂上都是如此。例如，对沟通问题感兴趣的研究者芭芭拉·伊肯斯和吉妮·伊肯斯用录音带录下并研究了7所大学的教师会议。她们发现，除了一个会议以外，其余的会议上都是男性说话更多。而没有例外的是，所有会议上都是男性说话时间更长。男性每次说话时间是10.66秒到17.07秒，而女性每次说话时间是3秒到10秒。换句话说，即使是女性最长的说话时间，都比男性最短的说话时间要短。 到底是谁的话更多，女性还是男性？这些看似相互矛盾的证据可以被公共谈话和私人谈话这二者之间的差异所解释。更多的男性在进行“公共谈话”时感到舒服，而更多的女性则在进行“私人谈话”时感到舒服。另一种捕捉二者之间差异的说法是报告式谈话和协商式谈话。 对于大多数女性来说，谈话所使用的语言主要是协商式的语言，也就是建立联系和商讨关系的方式，重点放在列出彼此的相似性和相匹配的经历上。从童年开始，女孩就不喜欢想要出风头或表现得比其他人好。女人在家里以及感觉像家的地方能感受到最亲近的关系，在那些地方，她们与一个或几个人关系密切，和那些人在一起感到舒服--换种说法，就是私人谈话。即使是最公开的场合，也可以像进行私人谈话那样处理。 而对于大多数男性来说，谈话主要是保持独立性和保持社会等级中地位的一种方式。这可以通过展示知识和技能以及在言语表现中占据中心舞台来实现，如讲故事、讲笑话或透露信息。从童年起，男性就学会了使用谈话作为获得和保持注意力的方法。这样，在面向一大群不那么熟悉的人讲话时，他们就会感到更舒服--在更广泛的意义上说，就是“公共谈话”.即使是最私人的场合，也可以像进行公共谈话那样处理，更像是做报告，而不是建立和睦关系。 公共谈话与私人谈话之间的差异，或者说报告式谈话与协商式谈话之间的差异，可以从地位和关系方面理解。女性谈话最舒服的时候是当她们感到安全和亲近的时候，和朋友以及与自己相似的人在一起的时候；而男性谈话最舒服的时候是需要在群体中建立和保持自己地位的时候。但是情况是复杂的，因为地位和相关的价值是相同的。看起来像是追求地位，可能目的是要展现亲密；而看起来疏远，可能是为了避免表现得像是摆架子。理解了不同性别的谈话风格，就能避免有伤害性的和无法解释的误解。田梦圆、陈雪颖、陆佳颖、徐昉夷

我国警察心理健康及自我调适

考试科目：警察心理学 姓名：白婷婷专业：警察法学学号：107262009513 我国警察心理健康问题及其自我心理调适古罗马哲学家西塞罗说：“心理疾病比生理疾病为数更多，危害更大。”两千年后的今天，随着现代社会生活节奏加快，社会竞争日趋激烈，社会关系复杂多样，人们的心理压力和心理危机与日俱增，心理问题和心理疾病越来越严重化，据统计，在我国人均寿命已超过70岁的今天，一线警察的平均寿命仅有48岁。心理健康是生活、学习和工作积极性的基础，是个人全面健康发展的重要的组成部分，警察也不例外。警察的心理健康状况，直接关系到社会治安的质量。只有警察处于积极、健康的心理状态，才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，更好的为人民服务。因此，积极关注警察心理健康状况，是一个刻不容缓的研究课题。 一、研究警察心理健康问题的重要意义 警察是国家机器的重要组成部分，是为了保证统治阶级实现其统治的工具，警察的首要任务就是维护国家安全与社会秩序。警察的心理健康也至关重要。首先，警察的心理健康是身体健康的重要标志，健康的身体才能保证工作的顺利开展；其次，警察心理健康能够保证警察的工作效率和生活质量，心理不健康，压力太大，会对人体产生抑制作用，会导致一系列的生理疾病；最后，警察心理健康在认知方面就会表现为注意力集中，观察力敏锐，记忆力提高，组织能力和规

划能力增强，作出准确的决策。在情感方面表现为不紧张不焦虑，在意志方面就可以表现的更热情，情绪稳定，兴趣广泛，积极乐观。 二、我国警察心理健康的现状 国外的研究显示，全世界有五分之一的警察存在心理健康问题，我国部分地区的调查表明，我国有心理健康问题的警察数量及比例远高于西方国家，并呈现出东部沿海地区高于西部地区，城市高于乡镇，南方高于北方，一线公安民警高于机关。2002年至2003年，广东省公安机关组织对广州、佛山、云浮三个市628名民警进行心理测试，结果显示民警的心理健康水平远远低于普通人群。接受测试的对象在强迫症、人际关系敏感、偏执、敌对症四个方面问题最为突出。2004年，江苏省厅组织对南京、无锡等地开展调查测试，发现当前公安民警中有80%的人认为工作、生活压力大，其中10%的人认为无法消除这种压力。同时发现警察躯体化症状、抑郁、焦虑、人际敏感等四个因素的分值明显高于社会一般群体。2005年，宁夏有关部门对201名民警进行了无记名心理健康问卷调查，经统计对比分析，发现在所有应激职业中，公安民警的心理压力最大，心理障碍最多，尤其是长期在基层一线的公安民警由于经常加班加点，超负荷工作而得不到很好的休息，导致90%的民警不同程度的存在着各种心理问题或心理疾病。警察的心理健康问题已经成为影响警察工作的重要问题。 三、影响警察心理健康的主要因素 目前，影响警察心理健康的主要因素主要有社会因素、职业因素

公共心理学试题一

公共心理学试题一 一、名词解释： 1、心理学； 2、注意； 3、感知； 4、记忆； 5、思维； 6、定势； 7、迁移 8、智力；9、创造力；10、情绪（情感）;11、情商;12、意志;13、气质;14、性格;15、学习 二、简答题 1、我们应具备怎样的学生观？ 2、影响问题解决的因素有哪些？ 3、影响智力发展的因素有哪些？各起什么作用? 4、青少年学生情绪情感的发展有何特点？ 5、教学应如何促进青少年学生的情商发展？ 6、青少年存在哪些意志障碍？ 7、教师在课堂中常见的问题行为有哪些？ 8、当前青少年学生的主要心理问题有哪些方面？ 三、论述题 1、学习策略的教学应注意哪些方面？ 2、如何根据迁移原理来组织教学？ 3、如何培养青少年学生良好意志品质？ 4、课堂中学生问题行为的处置与矫正有哪些方法？ 5、如何维护和促进教师的心理健康？ 四、案例分析答题思路： ?1、说明该案例符合或违背什么心理学原理。 ?2、简要阐明所符合或违背的心理学原理的主要内容。 ?3、结合材料分析（将案和原理融为一体）。 ?实例分析： 在为高年级教师在上课中，发现班上一中队委员思想开小差，老师为促使他“醒悟”，便要这位同学用“以身作则”这个词语造句，这位同学低头不语，于是，老师带着讥讽的口吻造了一句，“中队干部上课应以身作则，自觉遵守纪律！”谁知，过了片刻，该学生站起来回敬了一句，“老师是光荣的人民教师，教育学生应以身作则，怎么能挖苦学生呢？”话音刚落，全般轰动，气得这位老师脸色发白。请分析，这位老师为什么会碰壁（提示：从心理学的意志、品德、需要谈起）。

一、名词解释：（每个2分，共10分） 1、需要 2、感觉 3、性格 4、想象 5、技能 二、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、心理学是研究及其的科学。 2、反射弧由、传入神经、、传出神经、构成。 3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。 4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。 5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。 6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。 7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。 8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的。

社会心理学作业

社会心理学作业 ---关于性别歧视的思考 院（系、部）：机械工程学院 姓名：梁爽 班级：机电0 7 2班 学号：0 7 0 4 7 6 2011/3/24

关于性别歧视的思考 摘要：在我们的日常生活中，性别歧视现象十分普遍，性别歧视是一种历史文化现象，而造成这种现象的原因也是多种多样的，包括历史背景、文化因素、主观心理等等。 关键词：偏见歧视性别宗教 性别歧视指一种性别成员对另一种性别成员的不平等对待。尤其是男性对女性的不平等对待。两性之间的不平等，造成社会的性别歧视。但也可用来指称任何因为性别所造成的差别待遇。 1.性别歧视的分类： 1.1 对女性的性别歧视 性别歧视作用于女性的极端形式就是女性贬抑。由于作用于女性的性别歧视最先被广泛的认识，故成为「性别歧视」一词最常指涉的范围。这种形式的性别歧视者也常被称为男性沙文主义者。另一个稍有关系的名词是「恐女者」，指的是对女性或是女性气质的恐惧。 历史上，在许多父系社会中，女性被视为「较软弱的一群」。现今社会中，由于对性别平等观念的错误理解，父系社会中常会出现对被视为「较软弱的一群」的女性过度保护的现象，因而在实际意义上造成对女性不能够平等对待的状态。而所谓关于“女士优先”的“礼仪”，亦是将女性视为“需要被照顾的弱势群体”的一种对女性的歧视。 1.2对男性的性别歧视 性别歧视作用于男性的极端形式就是男性贬抑(指的是对男性的厌恶甚至是憎恨)。对男性的性别歧视也被称作反向性别歧视。另一个稍有关系的名词是「恐男症」，指的是对男性或男性气质的恐惧。虽说认为女性比男性更优秀的观点也是性别歧视，但公共论述一直到最近几年才注意到这种反向性别歧视。 1.3对跨性别者的性别歧视 性别歧视作用于跨性别者的极端形式就是跨性别者贬抑(指的是对跨性别者的厌恶甚至是憎恨)。对跨性别者的性别歧视也被称作「跨性别歧视」。

警察心理健康的标准

警察心理健康的标准 关于健康问题，世界卫生组织曾将其定义为：“健康不仅仅是没有疾病和病症，而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完全安宁状态。”关于心理健康的标准问题，不同的学者分别提出了不同的看法，但是，中心思想是一致的，那就是经常表现出来的、一致的、健康的心理活动状态。结合各位学者的观点，警察心理健康的标准应当包括七项内容： 一、没有任何明显的心理障碍或异常 心理障碍或异常是心理健康的大敌，如果有此类的表现就意味着在心理活动上是不健康的。例如患有昆虫恐怖症的人，往往对特定类型的昆虫表现出极度的恐惧，显然这是一种变态反应。 二、正确认识自己 正确认识自己就是根据自己的实际情况，进行公正、客观地评价。对自己的不正确认识主要有两个方面：一个是对自己有过高的评价，过于夸大自己的结果是经常遭受失败；另外一个是过低的评价，结果是缺少前进的动力。

三、保持稳定、乐观的情绪 在日常生活中，要经常保持情绪稳定，没有不必要的紧张感和不知名的不安感，一般事情不会引起情绪上的波动。在紧急情况下能保持镇定，遇事不慌，及时采取措施。医学心理学研究发现：情绪的好坏与疾病存在着密切的关系，情绪好的人患病的可能性相对来说比较小，情绪经常波动的人患病的可能性会大幅度增加。 四、保持统一的人格 保持统一的人格是说警察应当在需要、动机、理想、信念、价值观念等方面与外显的行为相一致。在中国社会中，真正能够做到保持统一的人格有一定的难度，需要每一个警察克服各种各样的困难才能完成。我们知道一个人如果内心世界与外部行为不一致，他或她就会存在心理健康上的问题，甚至形成双重人格，也就是当面一套背后一套。 五、良好的人际关系 乐于同其他人相互交往，并且把人际关系作为自己生活的一个重要组成部分。在与其他人相互交往过程中，能用积极的态度对待其他人，尊重别人的人格与生活习惯，相信别人和信任别人，对于

心理学作业(1)

综合作业 1. (单选题) 实行指引和影响行为的人是____,接受指引的人是 ____。 ( )(本题1.0分) A、被领导者,领导者 B、领导者,被领导者 C、领导,被领导 D、被领导,领导 标准答案：B 2. (单选题) 组织发展创始于20世纪50年代末的 .( )(本题1.0分) A、美国 B、英国 C、德国 D、法国 标准答案：C 3. (单选题) 在赫茨伯格的双因素理论中,把那些工作本身之外的环境和条件称为 ( )(本题1.0分)

A、满意因素 B、保健性因素 C、激励因素 D、动力因素 标准答案：B 4. (单选题) 企业实际经营理念与创造企业文化的准则,对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态是( )(本题1.0分) A、MI B、CI C、CIS D、BI D 标准答案：D 5. (单选题) 美国管理学家____提出了“目标管理”的概念 ( )(本题1.0分) A、卡特莱特 B、波特 C、赫塞 D、德鲁克 标准答案：D

6. (单选题) 超Y理论又称为 ( )(本题1.0分) A、权变理论 B、Y理论 C、X理论 D、忠诚理论 标准答案：A 7. (单选题) “工业心理学之父”是 ( )(本题1.0分) A、雨果 B、梅奥 C、冯特 D、福莱特 标准答案：A 8. (单选题) 已被看作管理心理学发展的新动向的是 ( )(本题1.0分) A、行为科学 B、工业心理学 C、组织行为学 D、经济心理学 标准答案：B

9. (单选题) 儿童在逛商场的时候会特别注意玩具,这说明 ( )(本题1.0分) A、兴趣差异对知觉的影响 B、需要对知觉的影响 C、经验对知觉的影响 D、知觉情境的影响 标准答案：A 10. (单选题) 一个组织按销售、生产、财务、人事研究与发展等来划分部门属于（）部门。(本题1.0分) A、职权部门化 B、职能部门化 C、绩效部门化 D、业绩部门化 B 标准答案：B 11. (单选题) 科学心理学诞生的标志是德国哲学家和心理学家冯特创建党的世界上第一个心理学实验室,它位于 ( )(本题1.0分) A、德国大学 B、哈佛大学

人民警察心理压力分析与解决办法

人民警察心理压力分析与解决办法 人民警察是社会上的一个特殊群体，他们身上肩负着保卫人民生命财产安全的崇高使命，他们每天都要面对形形色色的犯罪嫌疑人，并且承担着高刺激、高对抗、高危险的工作，比中国社会上其它行业的工作人员承受着更大的心理压力，而这种心里压力是非常危险的，它对整个社会都将会存在潜在的危险。因此，如何正确认识警察的心理压力问题，切实有效地缓解他们 过度紧张的心理压力和情绪，已成为一个亟需解决的重要问题。 一、警察心理压力形成的原因分析 从社会环境来看，心理压力来源于社会文化的不断变迁。文化的急剧变迁

对人的心理会产生巨大的冲击和震动，叫做“文化震荡”。托夫勒在《未来的震荡》中说：“文化震荡是人们在一个极短的时间内承受过多的变化之后感到压力重重，晕头转向，不知所措的现象。”改革开放之后的中国，在最短的时间内，以压缩的方式体验现代社会的急速变迁，强烈的反差给所有的中国人以巨大的压力体验。警察所承受的职业压力远比其他行业大得多，他们不仅要面临持续性的发生死伤的危险，且工作带有干涉强制等性质，更容易与公众产生矛盾。从个体心理看，心理压力是指人的需要、动机、本能和行为等受挫后所产生的消极情绪与生理紧张反应，心理压力是由人的思维产生，并被人的身心所感受。随着知识经济时代的到来，社会变成一个多元化的信息社会，警察作为一个独立的管理者，必须具有一个较高的文化、业务、心理素质才能胜任本职工作。但由于历史的原因，一些在岗的警察在这方面有较大的欠缺，这使他们有时在工

作中无所适从，疲于奔命。于是伴随而来的是工作方法简单、态度粗暴，这势必又引起执法客体的强烈不满，导致恶性互动。警察的心理压力，源于社会、家庭等客观环境作用于民警个体而产生的主观体验和身心反应，它有着个体差异性和家庭、社会等客观属性。综合上述观点，当生活和工作环境、人际关系、家庭状况、经济条件、社会地位、职业文化传统等因素造成警察生活风格和行为方式改变时，就会引起警察的心理紧张，从而造成心理压力。警察的心理压力主要源于以下方面： （一）心理压力的刺激量远远大于一般人所遇到和能够承受的 所有应激职业中，警察在工作中所承受的心理压力指数高居首位。研究结果表明，警察仅在任职头三年内耳濡目染的社会丑恶现象，比普通人一生中见到或者感受到的还要多。警察职业比普通人有更多的机会接触社会的阴暗面和灰色地带，长期与各种无耻、无赖、危