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鲁滨逊漂流记练习试题汇总

《鲁宾逊漂流记》练习题

一、填空题

1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家（笛福）。他是该国文学史上第一个重要的小说家，

有（英国小说和报刊文学之父）的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。

2.他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“（星期五）”，后来，这一土

人成为他的忠实的仆人和朋友.

3.《鲁滨逊漂流记》是以第（一）人称写的长篇小说。小说中描写（鲁滨逊在荒岛上的

经历）是全书的精华。

4.在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他

在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫（鲁滨逊），这部作品叫（《鲁滨逊漂流记》）。

5.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的（现实主义）小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲

文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为（冒险）家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

6.鲁滨逊在荒岛上生活了（28）年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成

了一位独自创造文明的英雄。

7.鲁滨逊在（巴西）买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。

8.在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是（野山羊），由于担心弹药用完，他就把他们捉

住饲养起来。

9.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了（麦）苗和（稻）、

苗。

10.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫（波儿）。

11.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了（两斗大米）和（两斗大麦），他把这些粮食碾碎放

进自己烧制的瓦罐中烤成（面包）。

12.鲁滨逊在岛上还用（羊皮）制作了一把伞。

13.鲁滨逊用近（两）年的时间造了一只独木船，还挖了一条（六）尺的运河，把船运到了

半里外的小河里。

14.救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个（西班牙）人，是海船失事后逃

上去的。

15.鲁滨逊第一次出海的目的地是（伦敦），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性

16.命。

17.鲁滨逊第二次出海是去（非洲）经商，这一次他成功了。

18.鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了（土耳其海盗），被俘虏，变成了奴隶，逃出

后抵达巴西，在那里独自经营一个（种植园），生活过得很顺遂。

19.鲁滨逊第四次航行是去（贩运黑奴），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到（南美）洲一

个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

20.鲁滨逊有一包钱币，约值（36）金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是（倒霉而无用），

都已经发霉了。

21.鲁滨逊来到岛上第（23）年的（12）月，突然发现岛上出现了一群（野人）。两年后，

他救下一个俘虏，那天是（星期五），因此，这个俘虏名叫（星期五），他成了鲁滨逊的仆人。

22.（1686）年（12）月（19）日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了（28）

年。

23.鲁滨逊流落的荒岛叫（绝望）岛。

24.鲁滨逊第一夜在（树上）睡觉。

25.鲁滨逊认为荒岛上可分两季：（雨季）和（旱季）。

26.逃离了奴隶生涯,鲁滨逊来到了（黑人岛）。

27.鲁滨逊在反检柜子时发现了（糠米）。

28.鲁滨孙在逃亡时，把一个小孩留了下来，那个小孩叫（佐立）。

29.鲁宾逊的父亲希望他从事什么职业？（律师）

30.鲁宾逊是真人吗？如果不是那原型是谁？（塞尔科克）

31.《鲁宾逊漂流记》的一个艺术成就是（真实性）和（具体性），这还得归功于整部小说

所采用的独特的现实主义手法。

32.鲁宾逊把自己的生活安排得稍有眉目后，就开始用（日记）来记录自己的工作和生活。

33.日记，常被称为小说中的“（文中之文）”。

34.这本小说被认为是第一本用英文以（日记）形式写成的（小说），享有英国（第一部现

实主义长篇小说的头衔）。

35.《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是（遭遇三百多个野

兽。）

36.写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称。（自拟）（6个字以内）（搭救“星期五”、“智

救落难船长”）

二、选择题

1.主角如何处理那些叛乱水手? （C）

A给船他们回去 B和自己一起冒险

C把他们放荒到自己一直生活的荒岛上 D以上三个都有

2.为什么叫黑人星期五? （A）

A因为他是星期五被救的B因为他长得象星期五

C随便叫的D这是他本身的名字

3.他在岛上最早的伙伴是谁? （C）

A一只他收养的猪B一只他收养的狗

C一只他收养的猫D一只他收养的鸟

4.他是怎么治好病的? （D）

A自己好的B星期五帮她治好的

C根本就没病D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒

5.他怎么会离开巴西的? （B）

A自己坐船离开B他和他的朋友准备去非洲干一桩黑奴买卖

C他和他朋友去做葡萄园D游水去

6. 他是怎样回到英国的？（B）

A遇到好心人求救B搭一艘外国船回去的

C遇到漂流的船只，自己回去了D自己制作船只回去

7. 他是如何计算日期的?（A）

A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历

C拿树枝来制作日历D心算

8 .鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？（C）

A几年B10多年

C20多年D30多年

9.他在流落到无人岛之前在哪生活?.

A他流亡在巴西开一个果园B他流亡在英国开一个果园

C他流亡在非洲开一个果园D他流亡在美国开一个果园

10。后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁? （B）

A星期五的儿子 B星期五的父亲

C星期五的母亲

11、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？（B ）

A．斯威夫特B．笛福C．奥斯特洛夫斯基D．培根

12、《鲁滨逊漂流记》的作者是哪个国家的？（A ）

A .英国B．法国C．美国D．意大利

13、鲁滨逊热衷于（C ）

A．读书 B.经商 C.探险 D.学艺

14、船行到非洲时，鲁滨逊被（A ）俘虏。

A.海

B.土匪

C.军队

D.野人

15、在逃离海盗的日子中，鲁滨逊猎杀了一头（B ）

A.老虎

B.狮子

C.豹子

D.大象

16、鲁滨逊在巴西开办了（D ）

A.商店

B.农场

C.制粮厂

D.种植园

17、鲁滨逊第四次航行遇险后所到的荒岛他把它命名为什么岛？（D）

A.绝望岛

B.希望岛

C.黑人岛

D.海鸟岛

18、鲁滨逊在荒岛上捕猎时，发现岛上有许多什么动物？（ A ）

A. 野山羊

B.鸟

C.老虎

D.狼

1 9、鲁滨逊在荒岛上用的铲子是用什么制成的（C ）？

A.铁

B.铜

C.铁树

D.合金

20、在荒岛上鲁滨逊把自己收获的谷子做成什么食物？（C ）

A.饼干

B.米饭

C.面包

D.面条

21、鲁滨逊在荒岛上遇到了什么自然灾害？（ B ）

A.飓风

B.地震

C.泥石流

D.洪水

22、鲁滨逊到荒岛第几年开始了环岛航行？（ A ）

A.第二年

B.第四年

C.第五年

D.第六年

23、鲁滨逊在荒岛上第一次打到的猎物是什么？（A ）

A.野山羊

B.鸟

C.豹子

D.野狗

24、刚开始鲁滨逊在荒岛上是怎么把食物煮熟的？（A ）

A.烧

B.煮

C.炖

D.烤

25、鲁滨逊在荒岛上十多年后穿的衣服是用什么做的？（C ）

A.麻布棉布C.山羊皮 D.丝绸

26、鲁滨逊在荒岛上第几年开始研究怎样用陷阱和捕机捕羊？（A ）

A.第十一年

B.第十二年

C.第十三年

D.第十四年

27、鲁滨逊在荒岛上海滩上发现了什么把他吓坏了？（C）

A.老虎

B.狮子

C.人的赤脚脚印

D.骷髅

28、在鲁滨逊来到荒岛的第几年，他发现了野人的踪迹？（D ）

A.第十一年

B.第二十年

C.第六年

D.第二十三年

29、鲁滨逊给救下的野人取名叫什么？（B）

A.摩迪

B.星期五

C.左拉

D.星期六

30、鲁滨逊在荒岛上生活了多少年？（C）

A .11年 B. 30年 C .28年 D. 25年D星期五的弟弟

31、他最初在荒岛上雨季吃的什么? ( )

A 葡萄干

B 老鼠

C 海鱼

D 飞禽

32、《鲁滨逊漂流记》的发行时间？( )

33、鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？( )

34、野人一共抓了几个俘虏？被解救了几个？ ( )

,2 ,3 ,1 ,1

35、鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了多久（四舍五入）？ ( )

年年年年

36、鲁滨逊是哪个国家的人？( )

A.葡萄牙

B.西班牙

C.法国

D.英国

37、船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？( )

A.手枪

B.指南针

C.英镑

D.面粉

38、鲁滨逊上岸后的第一家是（）。

A.一个山洞

B.一座小木屋

C.一顶帐篷

39、鲁滨逊在岛上最危险的是（）。

A.断粮

B.遇上野兽

C.落入吃生人番手里

40、鲁滨逊（）岁时重返自己的祖国。

岁岁岁

41、他的工具是（Ａ）

A 后来从船上取的

B 随身带着

C 自已做的

D 抢来的

42、他在岛上养的动物是（Ａ）

A 羊

B 狗

C 马

D 狼

43、他在有仆人前和（Ａ）说话

A 鹦鹉

B 倒影

C 墙

D 自己

44、后来他用（Ａ）在夜晚照明？

A 羊油

B 蜡烛

C 火堆

D 珍珠

45、他用（Ａ）方式记日期?

A 刻痕

B 结绳

C 观天象

D 数手指

46、他最后靠（Ａ）离开荒岛的?

A 船

B 独木船

C 皮筏子

D 游泳

三、简答题

1.试总结《鲁滨逊漂流记》的主题.(或在鲁滨逊身上体现一种什么样的精神?

《鲁滨逊漂流记》是一部现实主义小说, 主题是通过对主人公鲁滨逊的成功刻画,歌颂资本主义上升时期那种不畏艰难和困苦,充满野心和冒险精神,富有百折不回,顽强毅力和斗志,依靠自己的双手改变一切、创造一切的自我奋斗和创业精神.

2.分析”星期五”这一人物形象.

“星期五”对于鲁滨逊来讲是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明又勤劳，对鲁滨逊忠心耿耿，具有心地善良、尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活泼的元素。

3.试分析鲁滨逊的形象.

提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的意志力，在困难目前不悲观绝望，也不对生活抱任何实际的幻想，而是脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目标。他是一个具有冒险精神的资产者，又是一个具有实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。

《鲁滨逊漂流记》试题+参考答案

《鲁滨逊漂流记》试题一、填空题 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家__笛福_。 2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五__”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写鲁滨逊在荒岛上的经历是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫_鲁滨逊_，这部作品叫《_鲁滨逊漂流记》。 3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现在主义小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为 __冒险_ 家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 5．鲁滨逊在巴西买了一块庄园，曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。 6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是_野山羊_，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻苗和麦苗。 8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫_波儿_。 9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了_两抖大米和_两抖大麦_，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成_面包_。 10.鲁滨逊在岛上还用_羊皮_制作了一把伞。 11．鲁滨逊用近__两__年的时间造了一只独木船，还挖了一条6_尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个_西班牙人，是海船失事后逃上去的。 13．《鲁滨逊漂流记》的作者是_英国小说家笛福_，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有_英国小说和报刊文学之父_ 的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 14．《鲁滨逊漂流记》是以第1_人称写的长篇小说。 15．鲁滨逊第一次出海的目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 16．鲁滨逊第二次出海是去__非洲__经商，这一次他成功了。 17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了_土耳其海盗_，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个种植园_，生活过得很顺遂。 18．鲁滨逊第四次航行是去__贩运黑奴__，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到__南美_洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。 19．鲁滨逊有一包钱币，约值__36___金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是倒霉而无用的东西都已经发霉了。

人教版部编本六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文

人教版部编本六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文 5.鲁滨逊漂流记(节选) 梗概从前，有一个人叫鲁滨逊的英国人。他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？等到潮水退了，鲁滨逊看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木

头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊

鲁滨逊漂流记阅读教案

《鲁滨逊漂流记》导读课教案教学目标 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。教学重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。教学过程一、揭题： 1、谈话导入。 2、简介作者笛福。二、看图片回顾小说内容。三、读故事梗概，概括主要内容。（板书）鲁滨逊：冒险生活———荒岛余生———返回英国四、交流精彩情节，感悟人物精神。 1、鲁滨逊流落荒岛，遇到了哪些困难？ 2、鲁滨逊靠着什么克服了这些困难，在岛上生活了将近28年？ 3、小说那些地方可以体现出鲁滨逊坚忍不拔的精神、乐观向上的态度、丰富的知识与技能？（可以是一个动人的情节、也可以是一段动作、语言、神态、心理活动的描写。） ▲身处不幸的处境，将好处与坏处对比起来看 ▲造船、做各种生活用品花费的时间长 ▲选址建房▲种植小麦…… 五、交流学生摘录的优美句段，并谈谈感受。说说鲁滨逊这个人物形象给了你什么启示？六、小结。

教学目标： 1．知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。 2．基本技能和一般能力培养目标：根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。 3．德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4．创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇于探索的精神。重点难点： 1．掌握精读和泛读等读书方法 2．指导学生写读书笔记。教学过程：一、谈话导入：生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。二、想一想：进入高年级，我们的阅读又向外延伸到外国文学的赏析上，大家猜猜看，今天我们要走进谁的生活中？能先回答我的几个小问题吗？ 1．《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？ 2．这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经历为原型创造的，那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗？ 3．鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？ 4．被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是

《鲁滨逊漂流记》试题+参考答案

串河小学六年级《鲁滨逊漂流记》试题一、填空题 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。 2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写 ______________________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《________》。 3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为 __________ 家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 5．鲁滨逊在__________买了一块庄园，曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。 6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了 __________ 苗和__________ 苗。 8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__________。 9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。 10.鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。 11．鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船，还挖了一条 __________尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__________人，是海船失事后逃上去的。 13．《鲁滨逊漂流记》的作者是________国小说家________，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有__________ 的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 14．《鲁滨逊漂流记》是以第__________ 人称写的长篇小说。 15．鲁滨逊第一次出海的目的地是__________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 16．鲁滨逊第二次出海是去__________ 经商，这一次他成功了。 17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了________，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个________，生活过得很顺遂。 18．鲁滨逊第四次航行是去__________，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到__________洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

(完整版)《鲁滨逊漂流记》课文原文

《鲁滨逊漂流记》课文原文鲁滨逊漂流记从前，有一个人叫鲁滨孙，是个英国人。他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢? 第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。等到潮水退了，鲁滨孙看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗、两只猫，这使他在凄婉中感到一丝安慰。更风趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢? 现在首先需要一个容身的地方，以避日晒雨淋。鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简易的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求援救。鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，好久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。十八年过去了。有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。他

小学六年级语文：阅读《鲁滨逊漂流记》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材阅读《鲁滨逊漂流记》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Read the lesson plan of "Robinson Crusoe" 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

阅读《鲁滨逊漂流记》教案［教学设想］文学名作是语文教材最重要的组成部分，也历来是阅读教学的重心所在。而解读文学名作的文艺理论性文章学生读得不多。如果说文学名作本身是感性而鲜活的，学生会爱不释手，自觉投入，那么我们不得不考虑到面对理性而呆板的文艺评论，学生可能会眉头紧锁，产生畏难情绪。因此，我想紧抓名作本身，以血肉丰满的小说为平台引出学生对作品的原始解读，再顺其自然引向小说理论家伍尔夫对《鲁》这一作品的解读，从而把学生从感性的“读”引向理性的“评”这个层面上。同时，紧扣课文，集中精力让学生了解伍尔夫解读小说的切入点——“小说家的透视法”，再联系文中提到的读者的透视法和学生解读小说的过程来体味像伍尔夫这样的小说理论家和文学批评家是如何解读文学名作的，从而使学生获益，觅得一些解读名作的方法和技巧。最后让学生以读过的文学名作为例，进行两种透视法的比较分析，从而提高鉴赏文学作品的能力。从教学论的意义上说，这是引导学生再次发现的一个过

程，也就是用他们自己的视角，用自己的心灵去感悟名作及作者，读出自己的心得，读出自己新的见解，读出自己的个性。这无疑是十分有意义的。［教学目标］一、让学生概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节，并谈谈读后的感想。 2反复品读本文，把握作者伍尔夫解读《鲁滨孙漂流记》的基本切入点——“小说家的透视法”。 3对比分析作家的透视法和读者的透视法之间的关系。［教学重点］目标2。［教学难点］目标3。［教具准备］多媒体。［课时安排］两课时。课前准备：提前一周让学生阅读小说《鲁滨孙漂流记》或播放碟片。［教学内容与步骤］第一课时一、导入激趣

鲁滨逊漂流记试题答案

小学六年级《鲁滨逊漂流记》试题一、填空题 1.《鲁滨逊漂流记》得作者就是英国作家__＿___＿＿、２、她在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“__＿_＿___",后来,这一土人成为她得忠实得仆人与朋友。小说中描写＿______________＿＿__＿__就是全书得精华。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛变得水手,得以乘船返回自己得祖国,她在成为巨富后派人到岛上继续垦荒,她得名字叫__＿_____,这部作品叫《_____＿_＿》、 3.《鲁滨逊漂流记》就是一部成功得_＿_＿_＿___小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上得一个著名得文学形象、鲁滨逊,她敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束得生活,显示了一个硬汉子得坚毅性格与英雄本色,体现了资产阶级上升时期得创造精神与开拓精神。她得名字,已经成为＿______＿_＿家得代名词与千千万万读者心目中得英雄。 4。鲁滨逊在荒岛上生活了__＿_＿____＿年,高度浓缩地体现着人得本质与人类进步得历程,她成了一位独自创造文明得英雄、５.鲁滨逊在____＿__＿__买了一块庄园,曾在那儿过了四年安稳得庄园主生活。６.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要得食物就是 __________,由于担心弹药用完,她就把她们捉住饲养起来。 7.偶然机会,鲁滨逊抖装饲料得袋子,过了雨天,抖袋子得地方长出了＿＿________ 苗与__________ 苗。 8、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫 _______＿__、 9.鲁滨逊在岛上种粮得第一年收获了_＿___＿ ____与____＿___＿_,她把这些粮食碾碎放进自己烧制得瓦罐中烤成__＿_＿＿____。 10。鲁滨逊在岛上还用_＿_＿＿_____制作了一把伞。 1１。鲁滨逊用近＿_____＿___年得时间造了一只独木船,还挖了一条_＿＿_______尺得运河,把船运到了半里外得小河里。１2.救了“星期五”,鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个____＿____＿人,就是海船失事后逃上去得、

(完整版)鲁滨逊漂流记练习题

《鲁滨逊漂流记》练习题一、填空题1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家_笛福_______。2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“_星期五__ _____”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写____鲁滨逊在荒岛上的经历___是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫___鲁滨逊_，这部作品叫《___鲁滨逊漂流记__》。3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_现实主义 _小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了___28年__，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。5．鲁滨逊在__巴西___买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__野山羊__，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了__稻__ 苗和___麦_ 苗。8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__波儿________。 9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了___两斗大米___和__两斗大麦_，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成_面包___。 10.鲁滨逊在岛上还用__羊皮____制作了一把伞。11．鲁滨逊用近___两___年的时间造了一只独木船，还挖了一条__六_尺的运河，把船运到了半里外的小河里。12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__ 西班牙 ____人，是海船失事后逃上去的。13．《鲁滨逊漂流记》的作者是_英___国小说家_笛福_____，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有__英国小说和报刊文学之父___ 的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。14．《鲁滨逊漂流记》是以第___一________ 人称写的长篇小说。 15．鲁滨逊第一次出海的目的地是__伦敦________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。16．鲁滨逊第二次出海是去___非洲_ ______ 经商，这一次他成功了。17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了__土耳其海盗__，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个__种植园__，生活过得很顺遂。18．鲁滨逊第四次航行是去__贩运黑奴___，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到____南美_ _____洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。 19．鲁滨逊有一包钱币，约值__36______金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是__倒霉而无用的东西______，都已经发霉了。 20．鲁滨逊来到岛上第__23_____年的___l2 ___月，突然发现岛上出现了一群? _野人___。两年后，他救下一个俘虏，那天是_星期五____，因此，这个俘虏名叫? _星期五__，他成了鲁滨逊的仆人。 21．__1686__年__12___月___19_ _日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了____28_____年。 22．鲁滨逊认为荒岛上可分两季：旱季和雨季。23.鲁滨逊流落的荒岛叫什么岛？绝望岛。24.我第一夜在哪里睡觉？树上。二、选择题 1、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？（B ） A．斯威夫特B．笛福 C．奥斯特洛夫斯基 D．培根 2、《鲁滨逊漂流记》的作者是哪个国家的？（A ） A .英国 B．法国 C．美国 D．意大利 3、鲁滨逊热衷于（C ）A．读书B.经商C.探险D.学艺 4、船行到非洲时，鲁滨逊被（A ）俘虏。A.海盗B.土匪C.军队D.野人 5、在逃离海盗的日子中，鲁滨逊猎杀了一头（B ）A.老虎B.狮子C.豹子D.大象 6、鲁滨逊在巴西开办了（D ）A.商店B.农场C.制粮厂D.种植园 7、鲁滨逊第四次航行遇险后所到的荒岛他把它命名为什么岛？（ D）A.绝望岛 B.希望岛 C.黑人岛 D.海鸟岛 8、鲁滨逊在荒岛上捕猎时，发现岛上有许多什么动物？（ A）A. 野山羊 B.鸟 C.老虎 D.狼 9、鲁滨逊在荒岛上用的铲子是用什么制成的（C ）？ A.铁 B.铜 C.铁树 D.合金 10、在荒岛上鲁滨逊把自己收获的谷子做成什么食物？（C ） A.饼干 B.米饭 C.面包 D.面条 11、鲁滨逊在荒岛上遇到了什么自然灾害？（ B） A.飓风 B.地震 C.泥石流 D.洪水 12、鲁滨逊到荒岛第几年开始了环岛航行？（ A） A.第二年 B.第四年 C.第五年 D.第六年 13、鲁滨逊在荒岛上第一次打到的猎物是什么？（A ） A.野山羊 B.鸟 C.豹子 D.野狗 14、刚开始鲁滨逊在荒岛上是怎么把食物煮熟的？（A ） A.烧 B.煮 C.炖 D.烤 15、鲁滨逊在荒岛上十多年后穿的衣服是用什么做的？（C ） A.麻布 B.棉布 C.山羊皮 D.丝绸 16、鲁滨逊在荒岛上第几年开始研究怎样用陷阱和捕机捕羊？（A ）A.第十一年 B.第十二年 C.第十三年 D.第十四年 17、鲁滨逊在荒岛上海滩上发现了什么把他吓坏了？（ C） A.老虎 B.狮子 C.人的赤脚脚印 D.骷髅 18、在鲁滨逊来到荒岛的第几年，他发现了野人的踪迹？（D ）A.第十一年 B.第二十年 C.第六年 D.第二十三年 19、鲁滨逊给救下的野人取名叫什么？（ B） A.摩迪 B.星期五 C.左拉 D.星期六 20、鲁滨逊在荒岛上生活了多少年？（ C）A .11年 B. 30年 C .28年 D. 25年三、简答题1．英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文一天,鲁滨孙在沙滩上,发现了人类的脚印和几堆人骨头。经过仔细考察,他发现附近的海上,住着吃人的土人。他非常害怕,只好格外地当心防备。有一天, 他听见一阵骚乱声,接着发现一群吃人的土人驾着独木船,带着两个俘虏,来到荒岛的沙滩上,看样子要把这两个人活活吃掉。他们燃起火炬,敲锣打鼓,呐喊跳舞。鲁滨孙正在惊慌,只见其中被缚的一个人,忽然挣脱了束缚,向鲁滨孙这边跑来,鲁滨孙可怜这个人的遭遇,完全忘记了害怕,他冲上去“砰!砰!”几枪,就把那群土人吓跑了。那逃来的人也是土人,不过是另一族的,鲁滨孙救了他,替他取了个名字叫星期五。教他说话,叫他帮着做事,两人也渐渐可以谈话了。有了星期五,鲁滨孙是何等的快活啊! 不久,鲁滨孙和星期五又从吃人的土人那里救出两个人,一个是星期五的父亲,一个是航海遇难的欧洲人。星期五父子团聚,非常快活,鲁滨孙也有说不出的高兴。到了第28年,一天早晨,突然有一只英国大船经过孤岛,鲁滨孙既高兴又惊奇。这只船上有些凶恶的水手企图伤害船长,夺取大船。当双方相持不下的时候,鲁滨孙和星期五赶到船上,他们与船长联合打败了那些叛徒,还把一些坏人留在岛上, 以示惩罚。鲁滨孙也由此结束了近30年的孤独生活,告别了无名岛,带着星期五,乘着那只大船,回到了他念念不忘的祖国——英国。回到家乡一看,他的亲戚朋友,大部分都不在人世了。) 从前,有一个人名叫鲁滨孙,是个英国人。他喜欢航海和冒险,因此到过许多危险,但他一点儿也不畏惧,希望走遍天涯海角。有一次,鲁滨孙乘船前往南美洲,途中遇上大风,船上的桅杆吹断了,船也翻了,同伴们都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。他又冷又饿,流落到这种地方,怎样活下去呢? 第二天,太阳出来了,海面上也平静下来。等到潮水退了,鲁滨孙看到那翻了的船,有一半浮在海面上,离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏。划到船边。在船舱里,鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,陆续搬到岸上,还带回没有淹死的一条沟,两只猫,这使他在凄凉中感到一丝安慰。更有趣的是他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢? 现在首先需要一个容身的地方,以避日晒雨淋。鲁滨孙走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求援救。鲁滨孙在岛上定居下来,过着寂寞的生活。他没有更高的要求,但是破船上搬下来的食物很快吃光了,要想活下去,就得想办法。他每天拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。搬来的东西里, 有一些麦子,他把它们撒在围墙里,不久长出了嫩芽,后来结出了十几个穗子。他

《鲁滨逊漂流记》教案教学提纲

《鲁滨孙漂流记》教学设计小学语文人教版十二册执教：杨泽华教学目标： 1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3．激发学生阅读原著的愿望。教学重点：了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。教学难点：第二自然段与第八自然段鲁滨孙战胜困难的经历。课前准备： 1、老师：熟读教材、准备原著，拟定自学要求 2、学生：预习要求 1）阅读故事梗概及精彩片段，了解作者及作品的时代背景。 2）、概括《鲁滨孙漂流记》这本书的主要内容。 3）、课文是按什么顺序写的？分别写那几件事？教学过程：一、激趣导入新课（3分钟） 1. 谈话：之前我们学习了两篇外国著名的短篇小说，分别是丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》，俄国作家契科夫写的《凡卡》，两位主人翁的悲惨命运激起了我们深深地同情。但是，面对恶劣处境和困难时，我们肯定不能一味的屈服和认命，我们也要学会抗争，学会生存。今天，我们会结识一位与困难作斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，我们一起大声喊出他的名字—鲁宾孙。（板书课题）齐读。读了课题你有问题吗？（简要板书）这节课我们在书上看到的这篇课文，是由该书的内容缩写（梗概）和精彩片段组成的，今天我把原著给孩子们带来了，如果大家能表现出色，我会考虑把它送给你们，准备好了吗？二、检查预习：（3分钟） 1.通过预习课文，查找资料，你们一定了解了很多。那么第一关，我给孩子们准备了有趣的抢答题：1）、《鲁滨逊漂流记》的作者是哪国的作家叫什么？2）、故事主人公是哪个国家的？叫什么名字？3）故事主人公鲁滨孙在荒岛上救了一个野人，取名叫什么？4、主人翁最后结局怎

《鲁滨逊漂流记》练习题

《鲁滨逊漂流记》练习题一、填空题 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。 2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写_____________________ __________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《_______ _》。 3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 5．鲁滨逊在__________买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了______ ____ 苗和__________ 苗。 8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__________。 9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__________和__________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成__________。 10.鲁滨逊在岛上还用__________制作了一把伞。 11．鲁滨逊用近__________年的时间造了一只独木船，还挖了一条__________ 尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__________人，是海船失事后逃上去的。 13．《鲁滨逊漂流记》的作者是________国小说家________，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有__________ 的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 14．《鲁滨逊漂流记》是以第__________ 人称写的长篇小说。 15．鲁滨逊第一次出海的目的地是__________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 16．鲁滨逊第二次出海是去__________ 经商，这一次他成功了。 17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了________，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个________，生活过得很顺遂。 18．鲁滨逊第四次航行是去__________，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到___ _______洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。 19．鲁滨逊有一包钱币，约值________金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是 ________，都已经发霉了。

5《鲁滨逊漂流记》教案

第二单元 5鲁滨逊漂流记(节选) 教学导航教学目标 1.会写15个生字，运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。 2.培养学生快速阅读课文、抓住主要信息、概括主要内容的能力。 3.了解《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴趣。 4.了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊敢于战胜困难的积极的生活态度。 5.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，学习写作品梗概，加深对作品的理解。教学重点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，学会写作品梗概，激发课外阅读整部作品的兴趣。教学难点了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊敢于战胜困难的积极的生活态度。教学准备教师多媒体课件学生搜集有关作者的资料，在课前阅读《鲁滨逊漂流记》原著教学课时 2课时教学过程第一课时一、谈话导入，激趣入题 1.教师：世界文学宝库里，有许多中外名著。这些名著深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。同学们，谁能简单介绍一下你读过的外国名著？ 2.课前，谁读了《鲁滨逊漂流记》的原著？(课件出示这本书的封面)这本书给你留下了怎样的印象？你认为鲁滨逊是个什么样的人？指名答。 3.板书课题，学生齐读。 4.指名介绍自己了解到的这部小说的内容和作者的简介。 5.简介作者及作品，激发学生阅读梗概的兴趣。丹尼尔·笛福(1660年~1731年)，英国作家，被誉为欧洲的“小说之父”。18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年都应该读读这部小说。《鲁滨逊漂流记》是笛福创作的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手塞尔

经典阅读《鲁滨逊漂流记》测试题(答案)

一、选择题（每小题2分，共26分） 1．鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在_D_。 A十三年后 B十六年后 C十八年后 D二十五年后 2．“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大,两眼活泼而有光.他的皮色不很黑,略带褐色……他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁……”这是对__B的描写。 A佐立 B星期五 C威尔斯 D星期五的父亲 3．《鲁宾逊漂流记》是按第_A_人称写的长篇小说。 A一 B二 C三 4．《鲁滨逊漂流记》的发行时间是_B_年？ A1718 B1719 C1720 D 1721 5．鲁滨逊是__D人？ A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 6．船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列_B_不是他发现的？ A手枪 B指南针 C英镑 D 面粉 7．他在岛上最早的伙伴是谁? （ C） A一只他收养的猪 B 一只他收养的狗 C 一只他收养的猫 D 一只他收养的鸟 8．他是怎么治好病的? （D ） A自己好的 B星期五帮她治好的 C根本就没病 D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒 9．他是怎样回到英国的？（B ） A遇到好心人求救B搭一艘外国船去的回C遇到漂流的船只，自己回去了D自己制作船只回去 10．他是如何计算日期的?（ A ） A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算 11．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名（B ） A 星期四 B 星期五 C 星期六 D星期一 12．鲁滨逊在荒岛上生活了（ A ）年 A 28年 B 29年 C 38年 D 39年 13．鲁滨逊的生日是（ B ） A 九月二十号 B 九月三十号 C 九月十号二、填空题（每空2分，共52分） 1．《鲁滨孙漂流记》的作者是 ( 英 )国的（丹尼尔·笛福）。 2．鲁滨孙第一次出海的目的地是（伦敦），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去（非洲）经商，这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了（土耳其海盗），被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去

鲁滨逊漂流记测试题及答案

《鲁滨逊漂流记》阅读测试题及答案一、填空题 1. 《鲁滨逊漂流记》的作者是（英）国小说家（笛福），他是该国文学史上第一个重要的小说家，有（英国小说和报刊文学之父）的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。 2．鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名(星期五)，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写（鲁滨逊在荒岛上的经历）是全书的精华。在岛上生活（28）年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。 3．鲁滨逊在（巴西）买了一块庄园，曾在那儿，过了四年安稳的庄园主生活。4．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是（野山羊），由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 5．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了（麦）苗和（稻）苗。 6．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫（波儿）。 7．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了（两斗大米、两斗大麦），他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成（面包）。 8.鲁滨逊在岛上还用（羊皮）制作了一把伞。 9．鲁滨逊用近（两）年的时间造了一只独木船，还挖了一条（六）尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 10．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个（西班牙）人，是海船失事后逃上去的。 11．《鲁滨逊漂流记》是以第（一）人称写的长篇小说。 12．鲁滨逊第一次出海的目的地是（伦敦），不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。 13．鲁滨逊第一夜在（树上）睡觉。 14．鲁滨逊第二次出海是去（非洲）经商，这一次他成功了。 15．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了（土耳其海盗），被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个（种植园），生活过得很顺遂。16．鲁滨逊第四次航行是去（贩运黑奴），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到（南美）洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遭灭顶之灾。 17．鲁滨逊有一包钱币，约值（36）金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是（倒霉而无用），都已经发霉了。 18．鲁滨逊来到岛上第（23）年的（12）月，突然发现岛上出现了一群（野人）。两年后，他救下一个俘虏，那天是（星期五），因此，这个俘虏名叫（星期五），他成了鲁滨逊的仆人。 19．1686年12月19日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了（28）年。

语文人教版六年级下册鲁滨逊漂流记

鲁滨孙漂流记学习目标 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课时安排 1课时教学准备课文插图，文字片段。教学过程一、导入新课 1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题） 2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。 18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读梗概，了解主要内容 1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。 2．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）三、浅显探讨小说 1．再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）安全－防御。（4）孤独－救助“星期五”。 2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）四、阅读精彩片段 1．浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。） 2．快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。） 3．感悟精神光辉（1）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。（2）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。）

鲁滨逊漂流记--教案

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学设计新沂市马陵山镇小周小学张庆红读物分析：《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，叙述了17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。教学目标： 1.指导学生在欣赏故事的同时，学会由表及里的阅读顺序，教给学生读书的方法. 2.与课堂所学相结合，学会把握文学作品的精华。 3.激发学生学习鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神；懂得靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。 4.进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。指导重点：指导学生归纳选书、读书的方法，并实际运用到课外阅读中。课前准备：自制书签；搜集关于读书的名言警句；读《鲁滨孙漂流记》。课时：一课时指导过程：一、读诗导入。指名读。没有一艘船能像一本书 (狄金森) 没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神—— 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂

没有一艘船能像一本书那样把人带往远方也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方读书这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神书籍啊，这是何等节俭的车承载着人的灵魂把我们带往远方这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。读书小贴士：（1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，做批注； (3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。知识擂台赛： ? 1.《鲁滨孙漂流记》的作者＿是国的小说家＿＿＿。 2“假使你对我忠诚，我将来会好好待你，假使你不凭者穆罕默德向我发誓，表示没有二心，我就把你也丢到海里．”这是鲁滨逊对＿＿＿＿说的。 ? 3. 鲁滨孙在岛上的第一个夜晚是在＿＿度过的，因为＿＿＿＿。 4.鲁滨孙在荒岛上有写＿＿的习惯

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