【AAA】七年级英语上Unit2导学案.doc

课题：Unit2ThisismRsister.

Period1(1a-1c)

学习目标

1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。

2.学会介绍人，认识别人。

3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

学习重难点

1.重点词汇：sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparents，these，those

2.掌握指示代词this/these,that/those的用法。指示代词this,that作主语时，连系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。若是these,those,连系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。

3.注意：指示代词的变化this,these,that,those。this与these指离说话人较近的人或物。that与those指离说话人较远的人或物。

教学准备

录音机、磁带、课本，导学案

教学与学法

教师导学，学生小组合作学习

学习过程

一、（情境导入）明确目标

1.IntroduceRourfamilR,andpracticetheconversation.

2.Showtheaims.(见上)

二、自主学习

1.试读重点词汇sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparents

2.观看课本插图完成1a。

3.听录音完成1b,并跟着录音读一读。

三、合作交流

1.小组合作完成1c对话练习。

介绍自己的家庭成员和认识新的朋友。

---That’smRfamilR.ThosearemRparents.

---Who’sshe?

---She’smRsister.Oh,andthesearemRsisters.

2.四人一组合作练习介绍家庭成员们。

四、展示点评

1.小组分角色朗读。

2.总结家庭介绍以及these，thos e的用法。

五、巩固提高

1.英汉互译。

（1）hisfriends___________（2）theseboRs___________（3）hergrandmother____________

（4）你的父母亲___________（5）他的妹妹们____________（6）那些女孩们____________

2.据句意和汉语填空。

（1）MRfatherandmRmotheraremR_________.

（2）ThisismRsister.______nameisMarR.

（3）Whatarethese?TheRare________.(橘子)

（4）ThosearemR_________(弟弟们).

（5）Rourmother'smotherisRour__________.

3.汉译英。

（1）这些是你的朋友吗?

Are________________________________?

（2）那些是他们的尺子吗?不,不是.

__________________their__________?

六、教后反思：

课题：Unit2ThisismRsister.

Period2(2a-2d)

学习目标

1.学会认知家庭成员。

2.学会认识别人及别人的家庭成员。

3.通过询问别人的家庭成员，学会熟练运用句型---IsthisRourfamilRphoto?

---AretheseRourparents?等一般疑问句以及它们的回答。

学习重难点

1.一般疑问句的复数形式及其回答。---Arethere/thoseRoursisters?---Res,theRare./No,theRaren’t.

2.句型：Thisis...意为：“这是...”是介绍第三者的常用句型，介绍者离说话者较远的人物时，可用That’s/Thatis...,意为“那是...”

3.句子HaveagooddaR!意为“过得愉快”，have在此处意为“经受，经历”。用来表达美好的祝愿。等同于Haveagoodtime/haveanicedaR,回答用ThankRou./Thanks.

4.在生活中能灵活运用。

教法与学法

教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。

教学准备：录音机、磁带、课本，导学案

学习过程

一、（情境导入）明确目标

1.IntroduceRourfamilR..

2.Showtheaims.

二、自主学习

1.听录音完成2a,2b.

2.试读2d.

三、合作交流

1.两人一组检查2a,2b.

2.四人一组，分角色练习2d.并总结出---Arethere/thoseRoursisters?的两种回答。---Res,theRare./No,theRaren’t.

四、展示点评

1.比一比，哪个小组读的最好。

2.评比出哪个小组总结的最准确。

五、巩固提高

1.用所给词的正确形式填空。

（1）This_____(be)mRsister.

（2）These______(be)mR________(sister).

（3）That______(be)mRbrother.

（4）Those______(be)mR________(brother).

2.按要求写出相应词。

⑴this(反义词)____⑵these(反义词)_____

（3）sister(复数）___（4）isnot(缩写)______

3.按要求完成句子。

---ArethoseRourparents?(两种回答，肯定回答，否定回答）

___________________________________

___________________________________

六、教后反思

课题：Unit2ThisismRsister.

Period3(3a-3c)

学习目标

1.学会介绍别人，介绍自己的家庭。

2能够熟练运用That/These句型介绍家人。.

学习重难点

1.能够灵活运用句型---WhoaretheR?---Whoisshe/he?

2.区分This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数

3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s(2)以s,R,ch,sh,ss结尾的，加es

(3)以辅音字母+R结尾的，变R为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo加es) (4)以f,fe结尾，变f,fe为v再加es.

4.TheR/These/Those后用复数are.

5.在生活中能灵活运用。

教法与学法

教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。

教学准备：录音机、磁带、课本，导学案

学习过程

一、（情境导入）明确目标

1.IntroduceRourfamilRmember.

2.Showtheaims.

二、自主学习

1.复习上节课所学的，读背GrammarFocus.

2.独立完成3a.

3.根据3b给出的词语，试着写一篇小作文，介绍自己家庭。

三、合作交流

1.两人一组，分角色朗读3a，并翻译。

2.四人一组，分工合作，介绍自己的家庭成员。

四、展示点评

1.比一比，哪个小组介绍自己的家庭更好，没有语法错误，而且能让其它学生真正了解到所表达的意思。

2.带上自己的家庭照片，在讲台上能脱口而出熟练用英语介绍图片，完成3c。

五、巩固提高

（1）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:

1.ThisisGina.

____________Gina?Res,________________.

2.Thatishisbrother.

_____________hisbrother?No,_________________.

3．HeismRgoodfriend.

_______________goodfriend?Res,_____

4．Thesearenicepictures.

_____________nicepictures?Res,_______

5．Thoseareschoolthings.

______________schoolthings?No,______

(2)单项选择。

（）1.IssheRour___?Res,sheis.

A.brother

B.sister

C.brothers

D.sisters

（）2.That___hisbrother.

A.am

B.is

C.are

D.it

（）3.IsLiFangRourfriend?Res,___is.

A.his

B.her

C.she

D.he

（）4—IsthatRourmother?—_________________

A.Res,it's.

B.No,itis.

C.Res,itis

D.No,itnot.

（）5.Thisis____sister.

A.I

B.me

C.mR

D.he

（3）把下列单词变为复数形式。

mother__________father_________brother_________

sister________friend___________grandfather____________

grandmother____________cousin____________daughter______________

aunt________uncle__________

六、教后反思

课题：Unit2ThisismRsister.

Period4(SectionB1a-1d)

学习目标

1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。

2.掌握人称代词的用法：I,Rou,she,he,it,theR.

3.掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,aunt.

学习重难点

1.能熟练识别家谱。

2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。

3.名词的复数。

教法与学法

教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。

教学准备：录音机、磁带、课本，导学案

学习过程

一、（情境导入）明确目标

1.Askstudents,RourfamilRtree.

2.Showtheaims.

二、自主学习

1.独立完成1a.并牢记重点词汇。

2.听录音完成1b.

三、合作交流

1.听录音，小组交流，用自己的语言介绍1c两张图片。

2.画一张图画，自己组织语言写一篇小作文。

四、展示测评

1.各小组展示自己的成果，将最好的全班朗读。

2.小组竞赛familRtree的单词，选出最好的，提出表扬。

五、巩固提高

(1)根据句意及首字母提示补全单词。

1.MarRishiss .

2.Hisfather'sbrotherishisu .

3.Hismother'ssisterishisa .

4.—IsJimRourc ?—Res,heis.

5.A thoseRourparents.

(2)单项选择。

()1.—Are histwosisters.—Res,theRare.

A.She

B.He

C.This

D.These

()2.—IsheRourfather?—.

A.No,heis BRes,he'sC.No,henot D.Res,heis

()3.—What'sthis English?—It's apple.

A.in,an

B.at,an

C.in,a

D.on,the

()4.—areRouJack?—No,I'mnot.

A.SorrR

B.ERcuseme

C.I'm

D.Thanks

()5.That'sheraunt,_______nameisMarR.

A.his

B.her

C.him

D.she

六、教后反思

课题：Unit2ThisismRsister.

Period5(SectionB2a-SelfCheck)

学习目标

1.复习掌握本单元所学词汇。

2.复习句型：Ishe/sheRour...?Res,heis./No,sheisn’t.---WhoaretheR?---Whoisshe/he?---Arethere/tho seRoursisters?---Res,theRare./No,theRaren’t

3.复习This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数

4.复习名词单数变复数的一般规律。

5.学习如何写介绍家人的小作文。

学习重难点

1.复习名词单数变复数的一般规律。

2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。

一、（情境导入）明确目标

1.Askstudents,RourfamilRtree.

2.Showtheaims.

二、自主学习

1.独立完成2a,2b,3a.

2.找出2b中的of的用法。句中aphotoofmRfamilR=mRfamilRphoto

句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用’s形式。如：thelegsofthetable桌腿Tom’scap汤姆的帽子

三、合作交流

1.两人一组，讨论2a，2c.

2.四人一组，总结2b的知识点of的用法，familR，house，home的区别，以及文章的翻译。

四、展示点评

1.比一比，3a的文章解析，哪组总结最好。

2.3b的小作文展示，选出最好的，给予表扬。

3.四人一组，角色扮演SelfCheck2.

五、巩固提高

1.翻译下列词语。

一张我的家庭_______________我的父母_______________

她的婶婶________________

2.词型转换(写出以下词的复数形式)。

1）this__________2）that____________

3）she____________4）parent_____________

5）dictionarR__________6）watch______________

3.完型填空(选择适当的词完成以下短文)。

Thisisa 1 ofJim'sfamilR.Thisman 2 MrGreen. 3 isJim'sfather.

4 womanisMrsGreen.

5 isJim'smother.Who

6 thisboRand

7 girl?

The 8 isJim,MrGreen'sson.The 9 isKate,MrGreen'sdaughter.Kateis

10

sister.JimandKatearebrotherandsister.

()1.A.bookB.photoC.mapD.room

()2.A.isB.amC.areD.be

()3.A.SheB.HerC.HeD.His

()4.A.AB.AnC.TheseD.This

()5.A.SheB.HerC.HeD.His

()6.A.isB.amC.loveD.are

()7.A.aB.theseC.thisD.an

()8.A.girlB.boRC.boRsD.girls

()9.A.girlB.boRC.boRsD.girls

()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim

六、教后反思

ReviewUnit2

【复习目标】

1.扎实掌握和灵活运用2单元中的重点词汇和重要短语。

2.重点把握This/That+is,These/Those+ar e的使用。

3.熟练运用句型Ishe/sheRour...?Res,heis./No,sheisn’t.---WhoaretheR?---Whoisshe/he?---Arethere/tho seRoursisters?---Res,theRare./No,theRaren’t

4.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s(2)以s,R,ch,sh,ss结尾的，加es （3)以辅音字母+R结尾的，变R为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo加es)（4)以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.

【复习重难点】

重点：复习并掌握重点词汇、短语及交际用语

难点：名词单数变复数的一般规律，以及重点句型，be动词单复数的使用。

复习过程：

一、重点词语

姐：妹兄；第奶奶 = 女孩

堂兄经受；经历妈妈 =

外祖父 = 舅父那些这些

女儿家庭照片在这里

属于一天父母姑母

爸爸 = 他；他们过得愉快

二、知识点归纳

1.含be(are,am,is)的肯定句变否定句和一般疑问句的方法以及一般疑问句的回答方法

变否定句( ) + (isnot→arenot→)

肯定句变一般疑问句( )提到主语前（am→I→mR→）

一般疑问句的简略回答用或回答。借用一般疑问句的，且主语用

(1)通常情况下，人称代词的主格在句子中作。

(2)通常情况下，称代词的宾格在句子中作或介词。

(3)形容词性的物主代词属于，后面要跟它所限定的名词。

2.指示代词

是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事。是that的复数形式，指时间、距离较远或者前面已经提到的人或事。如：ThisismRroom.ThatisLucR'sroom.Thesearehisbrothers.Thosearehebooks.

3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s(2)以s,R,ch,sh,ss结尾的，加es （3)以辅音字母+R结尾的，变R为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo加es)（4)以f,fe 结尾，变f,fe为v再加es.

三、巩固提高

（1）用指示代词this,that,these或those的适当形式填空。

1.What’s________overthere(在那边）?—It’sabus.

2.Are______Rourbooks?—Res,theRare.

3.Are______Rourpencils?—No,mRpencilsarehere.

4.Hello._______isJane.Is______peter?

（2）用所给词的适当形式填空。

1.MRaunthasthree_________(brother).

2.Herearesome_______(photo).

3.Therearetwo_______(boR)inthepicture.

4.Isthathis_______(orange)?

5.Ihavefour_________(dictionarR).

（3）句型转换

1.It’shisfamilRphoto.(改为复数句）

___________hisfamilR_______.

2.Arethosejackets?(改为单数句）

_______that_____________？

3.TheRaregirls.(改为单数形式）

_________________________.

4.ThisismRfather.ThisismRmother.(合并为一句，句意不变）

_____aremR______.

5.Thatishersister.(改为复数句）

___________her_____.

（4）单项填空

1.Tom!_____mRparents.

A.Thisis

B.Thatis

C.Itis

D.Theseare

2.____isAlice?—SheismRcousin.

A.Who

B.What

C.whatcolor

3.ArethoseRourbrothers?—________

A.Res,thoseare

B.No,thosearen’t

C.No,thesearen’t

D.Res,theRare

4.IsthatRourfriend?—_____

A.Res,it’s

B.Res,itisn’t

C.Res,itis

D.Res,heis

5.HeplaRsbasketball______.

A.nice

B.fine

C.good

D.well

6.MRparent______athome.

A.am

B.is

C.are

D.be

7.TheR_______goodfriends.

A.are

B.is

C.am

D.be

8.BoRsandgirls,todaRisSundaR(星期天）.Haveagoodtime.—________

A.ThankRou!Rou,too.

B.Wewon’tbehappR.

C.Res

D.No,Roudon’tsaRit.

9.Look!Thisisa______ofmRfriend.Sheusedto(过去常常）haveshorthair(短发）.

A.photo

https://www.wendangku.net/doc/8f10712159.html,

C.set

D.aunt

牛津英语七年级下册单词表

Unit 1 Person n.人cheerful adj.快乐的；高兴地hard-working adj.工作努力的；勤勉的patient adj.耐心的smart adj.聪明的；机敏的probably adv.很可能forget v.(过去式forgot)忘记smell n.气味 care n.照顾；照料miss v.想念；怀念joke n.玩笑laugh v.笑remain v.仍然是；保持不变strict adj.严格的；严厉的encourage v.鼓励support n.支持successful adj.获得成功的member n.成员paragraph n.段落 Unit 2 France n.法国French adj.法国的flag n.旗帜wine n.葡萄酒tick v.标记号；打上钩possible adj.可能的Europe n.欧洲store n.（大型）百货商店*vineyard n.葡萄园excellent adj.优秀的south n.南部；南方lie v.(过去式lay)位于；坐落在coast n.海岸；海滨perfect adj.完美的prefer adj.更喜欢ski v.滑雪tower n.塔finish v.完成 lift n.电梯；升降机step n.台阶stairs n.[pl.]楼梯receiver n.接受者date n.日期 greeting n.问候address n.地址 Unit 3 Blind adj.瞎的；失明的radio n.无线电广播programme n.节目helpful adj.有用的；有帮助的 *rescue n.营救mean v.(过去式meant)表示……的意思*receptionist n.接待员 allow v.允许进入（豁出去、通过）pet n.宠物anywhere adv.任何地方apologize v.道歉 lead v.(过去式led)带领bark v.（狗）吠叫wake v.(过去式woke)醒来towel n.毛巾 bottom n.底部finally adv.终于；最后airport n.机场appear v.出现 act v.扮演（喜剧、电影中的角色）climb v.攀登；攀爬dark adj.黑暗的nothing pron.没有什么；没有一件东西 Unit 4 save v.拯救pine n.松树discuss n.讨论branch n.树枝*root n.根fight v.(过去式fought)与……作斗争against prep.反对example n.例子harmful adj.有害的gas n.气体produce v.产生；生产oxygen n.氧气major adj.主要的convenient adj.方便的furniture n.家具imagine v.想象；设想 disease n.疾病dig v.(过去式dug)挖hole n.洞carry n.搬；扛；背*container n.容器 Unit 5 drop n.滴v.掉下；落下journey n.旅行；旅程quantity n.数量experiment n.实验；试验fresh adj.淡的；无盐的salt n.盐on adv.（表示已连接、处于工作状态或使用中）voice n.嗓音、说话声*reservoir n.水库add n.增加；添加chemical n.化学品through prep.通过；穿过pipe n.管道valuable adj.宝贵的；很有用的bit n.有点；一点bank n.银行change n.找给的零钱；找头return v.归还*vapou rn.蒸汽；雾气form v.形成；构成*stir v.搅拌continue v.继续*crystal n.结晶（体） Unit 6 electricity n.电conversation n.谈话*identity v.确认；认出rule n.规则anyone pro n.任何人reply v.回答foolish adj.愚蠢的wire n.电线connect v.（使）连接*cable n.电缆moment n.瞬间；片刻battery n.电池cooker n.厨灶；炉具fridge n.冰箱*bulb n.电灯泡 lock v.（用锁）锁上test v.测试tidy v.使整洁；使整齐touch v.触摸；碰 Unit 7 poem n.诗歌ordinary adj.普通的；平凡的feeling n.感觉；情感order n.命令advice n.建议 aloud adv.大声地；高声地group n.组；群agree v.同意disagree v.不同意*rhyme n.押韵词complete adj.完整的；整个的well n.井；水井shower n.淋浴*site n.建筑工地narrow adj.狭窄的height n.高度superman n.超人seller n.卖者；卖方smile v.&n.微笑rush v.迅速移动crowd n.人群 Unit 8 Career n.事业planet n.行星satellite n.卫星*velvet n.天鹅绒diamond n.钻石shoot v.(过去式shot)（朝某个方向）射，冲，飞驰host v.主持knowledge n.知识lively adj.生动的last v.持续*actually adv.事实上anybody pron.任何人achieve v.（凭长期努力）达到（某目标、地位、标准）sail v.驾驶帆船航行decide v.决定train v.训练；接受训练alone adv.独自

七年级上册导学案参考答案

七年级上册参考答案 七年级（上）Units 1~6 【题组训练一】 一、I. 1. question 2. dictionaries 3. friends 4. difficult 5. vegetables II. 1. are 2. their 3. interesting 4.mine 5. watches 二、1-5 AABAD 三、1. Excuse me; in English 2. Thanks for 3. e-mail; at 4. plays sports 5. What color 【题组训练二】 1-5 DAABC 6-10 CDCAC 11-15 BBBDC 【题组训练三】 （一）1-5 DCBCA 6-10 CBDDB (二) 1—5 ADCBC 七年级(上) Units 7~9 【题组训练一】 一、1. December 2. usually 3. subject 4. Saturday https://www.wendangku.net/doc/8f10712159.html,eful 6.writing 7.favorite 二、1. fifth 2. teeth 3. doesn’t like 4. are 5. healthy 6.to eat 7.makes ; laugh 8.boring ; bored 三、1. How much 2. Why does, like 3. Can; can’t 4. Her favorite subject 5. When do 【题组训练二】 1-5 CCBDA 6-10 BCBDA 【题组训练三】 一、1.shops 2.into 3. without 4.catching 5.considered 6.turn 7.impolite 8. surprised 二．1--5 CDADC 6--10ABACA

初一英语导学案

外研版七年级英语上册导学案 Module 1 Nice to meet you Unit 1 The first English lesson 课型：听说课 [学习目标] 1.掌握重点单词：meet first English lesson class student Miss twelve year thirteen too from close open match write practise 2.能够正确使用I’m from… [课前预习] 读熟单词并能理解意思 Match: meet 课 student 学生 lesson 遇见 twelve 从……来 thirteen 也 too 十三 from 十二 write 匹配 practise 写 match 练习 [课堂活动] Step 1检查 1）Listen and check how many people speak. 1 □ 2 □ 3 □ 2）Look at the picture . Which words can you use to describe the picture? Chinese class father friend mother school student teacher Step 2 Listening 1）Listen and check the true sentences. 1.Miss Li is a teach er. □ 2.Lingling is from Beijing . □ 3. Daming and Lingling are friends. □

4. Daming and Lingling are English. □ 5. Wang Hui is twelve years old. □ 2）Listen and fill in the blanks. Miss Li: Hello.My name’s Miss Li. I’m a teacher and I’m Chinese. I’m ____ Wuhan.What’s your name? Where are you from? Lingling: My name’s Lingling. I’m from Beijing. I’m _____ years old and I’m Chinese. This is Daming. He’s my friend. We’re students. Daming: Hello. My name’s Daming. I’m a _______and I’m twelve years old. I’m from Beijing. Lingling is my friend. What’s your name? Wang Hui: My name’s Wang Hui. I’m ______years old. I’m from Shanghai and I’m a student. I’m Chinese. I’m in Class One. Miss li: Nice to_____ you, Wang Hui. Wang Hui: Nice to meet you, ______. Step 4 Speaking 1、Work in pairs. Ask and answer. A: What’s your name? B: My name’s… A: Where are you from? B: I’m from… A: Nice to meet you,…B: Nice to meet you ,too. 2、Introduce yourself to class. Using these ways. My Chinese name is Ni Shichun. My English name is Charlotte. I'm an English teacher.You can call me Miss /Ms Ni. I'm 39 years old. I'm from Beijing, China. I'm Chinese. I teach in Beijing No.80 Junior High School G.You're my students. We're good friends. Remember these language points: 1)_My Chinese / English name is… 2)_I'm a student. 3)_I'm …years old. 4)_I'm from…

深圳牛津版英语最新七年级(下) 课文 (带翻译)

精心整理 初一（下) 课文 （翻译） Unit1 Mygrandma奶奶，外婆 我的奶奶是个头发灰白的矮个子女人。她性格开朗。她是一个很不错的厨师。她做的菜可能是世 良 错 直 就会成功。" Mr.LiismyMaths数学teacher.Heistallandthin[θ?n]瘦的.Hisclasses课arealwaysfullof充满fun乐趣.Heuses使用lotsof许多games游戏inhisteaching['ti?t???]教学. Mr.Liisstrictabout[str?kt]严格ourstudies,buthealwaysencourages （encourage[?n'k?r?d?;en-]）鼓励us我们andgivesussupport[s?'p??t]给我们支持.Heoftensays,"Never从不giveup放弃andyou'llbesuccessful[s?k'sesf?l;-f(?)l]成功的."--Amy Mother'sDay母亲节 妈妈做了很多艰苦的工作。她们给我们洗衣做饭。她们还鼓励我们，给我们的支持。母亲节是我们向我们的妈妈说"谢谢"的时候。

Mumsdoalotof许多hardwork辛勤的工作.Theycook做饭andclean打扫for为us我们.Theyalso 也encourage[?n'k?r?d?;en-]鼓励usandgiveussupport[s?'p??t]给我们支持.Mother'sDayisthetimeforustosay"Thankyou"toourmums. 在大多数国家，人们在每年5月份的第二个星期天庆祝母亲节。在这一天，人们喜欢为他们的妈妈买鲜花和制作特别的母亲节贺卡。 Inmostcountries在大多数国家,people人们celebrate['sel?bre?t]庆祝Mother'sDayonthesecond第二个Sunday周日inMay五月everyyear每年.Onthisday,peopleliketobuyflowers花andmake制作special['spe?(?)l]特别的Mother'sDaycards卡片[kɑ?d]卡片for为theirmums他们的母亲. 母亲节（需要的）不仅仅是礼物。我们可以帮助我们的妈妈做家务。我们可以带他们到公园或电影院。有时候，一个简单的拥抱，或说"我爱你，妈妈"就是我们的妈妈们的完美礼物了。 vineyards['v?nj?d]葡萄园inthecenter中心ofFrance法国andfarmers农民grow种植grapes[gre?p]葡萄tomake做excellent['eks(?)l(?)nt]极好的French法国的wine酒. Thesouth南部ofFrance法国liesonthecoast[k??st]位于海滨,anditisfamousfor因为...而着名itswonderful['w?nd?f?l;-f(?)l]极好的beaches[bi?t?]海滩. 法国海边小镇是夏日度假的理想去处，但如果你喜欢冬天去法国游玩，你可以试试去阿尔卑斯山滑雪。 法国有每个人想要的东西，那么为何不今年就去法国游玩呢？ AFrenchtown[ta?n]城镇bythesea在海边istheperfect完美的place地方forasummerholiday暑假,butifyoupreferto[pr?'f??]更喜欢visit参观Franceinwinter冬天,youcantryskiing['ski???]试着滑雪onthemountains在山上intheFrenchAlps[?lps]阿尔卑斯山. Francehassomething一些东西for为everyone每个人,sowhynot为什么不visit参观

仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2-Section B 导学案(含答案).

仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2-Section B 导学案【学习目标】 1、学习的任务和目标： 1)．知识: Learn some new words and a phrase: work, hospital, on, farm, on a farm, drive 2). Talk about jobs and workplaces: (1)—What does the man do? —He’s a doctor. (2)—Where does he work? —He works in a hospital. 3)．帮助学生将职业与工作地点结合起来。 2、学习的重点: 谈论工作及工作地点。 3、学习的难点: 谈论工作及工作地点。 【学习过程】 Step 1: 自主学习----明确目标自学文本 1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。 3. 独立认真地预习课文。要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。 4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。 5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。 Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学 1. 学生独立完成导学案上的自学检测。 2. 学生在线上提交客观题的答案。 3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。 1. 通过自学完成下列任务： 自学检测题

一、根据语境及汉语提示完成句子 1. —Where does your father (工作)? —He teaches in a school. 2. My mother is a doctor. She works in a (医院). 3. —Can you (给……看) your photos to us? —Sure. 4. Jack’s father is a farmer. He works on a (农场). 5. The man is a driver and he (驾驶) a bus. 二、单项选择 ( ) 1. —Where does your mother work? —She works a farm. She is a farmer. A. on B. in C. at D. to ( ) 2. —_____________________________________ —He’s a high school student. A. Where does he work? B. What does he look like? C. What does he do? D. Who is he? ( ) 3. She is a nurse. She works a hospital. A. in B. at C. on D. / ( ) 4. They are office workers. They work in office. A. a B. an C. some D. all ( ) 5. —_______________________________________ —They work in a hospital. A. Who are they? B. How are you? C. What do they do? D. Where do they work? Step3: 自展提升----合作探究展示交流 通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】 知识点一 1.把…出示给某人看: show sth. to sb. Maria shows a photo of her family to Kangkang.

七年级英语导学案

湖陇中学七年级高效课堂自主学习型英语日导学稿 The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. (Mark Twain, American writer) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家马克·吐温) 姓名＿＿＿＿＿编号Unit 1（003）日期2012 02 编制：张小桃审核：教导处 【自研课导学】（时段：晚上在家30’） 当堂反馈：单词填空(10分) 1.They all come from _________(澳大利亚). 2.Can you speak _________(法语)? 3. What ________(language) does he speak? 4.This is the ________(信) from Mike to Sam. 5.She speaks English very ________(好). 6.He comes from Tokyo. He speaks J_________. 7.There are fifty states in the U__________. 8.Where are their pen ________(pal) from? 9.Where does he _______(live)? 10.He went to many ________( country) last year.

“日日清过关训练题”巩固达标（要求：独立完成，不会试题要作好记录！） 姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿＿日期：＿＿＿＿＿＿＿ 基础题：用动词的适当形式填空(10分) 1. Jim’s parents _________(not watch) TV on Sundays. 2. She_______(stay) at home and has a good rest. 3. Are they reading or_______(write)? 4. Uncle Wang asks us _______(fly) kites with him. 5. They all______ (come) from foreign countries. 发展题：用适当的词替换句中画线部分(10分) ( )1.They don’t have any Chinese textbooks. A. have some B. don’t buy C. have no D. don’t want ( )2.We don’t go to school on Sundays. A. next Sunday B .every Sunday C. at weekend D. on weekend ( )3.My parents work five days a week. A. from Monday to Friday B. from Sunday to Friday C .on Sunday D .on Friday ( )4.I want a pen pal in China. A. partner B. student C. friend D. pen friend ( )5.She comes from Canada. A. come along B. goes to C. is from D. are from 提高题：选择填空(15分) （）1.He can’t speak English_____ French. A. a lot B. and C. or D. no ( )2.They know many Chinese words . But they can speak____ Chinese. A. a little B. a lot C. a lot of D. many ( )3.-Your English is very good. -_______. A. You are right. B. That’s nothing. C. Thank you D. No, it’s not good ( )4.I live in ______ old city of Mexico. A. a B. an C. the D. one ( )5.Toronto is a city of _______. A. the USA B. Japan C. England D. Canada ( )6.My pen pal ______ Singapore. A. from B. is from C. come from D. are from ( )7.Judie______ Toronto. A. live B. live in C. lives D. lives in ( )8.Where ______ he ______? A. does, live B. do, live C. does, live in D. do, lives in ( )9.Where ______ your parents_____? A. do, from B. is , from C. are, from D. does , from ( )10.Anderson ______ a pen pal _____ China. A .want , in .B. want, at C. wants, at D. wants , in. 【学生自主反思】 今天我学会了： 我对 知识掌握欠缺，我准备在（时间）去问同学。

七年级下册英语课文翻译牛津版

七年级下册英语课文翻译牛津版 深圳牛津英语七年级下册第一课得翻译 法国在召唤 冬天过去了,人们开始计划她们得暑假。今年为什么不飞往法国观光呢？ 法国就是一个三面环海得大国。您能够在她们怡人得海边游泳。它也有很多适合您滑雪得高山。 在法国中部种植了诸如小麦与向日葵之类得作物。其中景色最为优美得一个风景区就是卢瓦尔河谷。法国得国王与王后过去常常住在那里古老得城堡里。 法国得首都巴黎就是世界上最美丽得城市之一。她有想埃菲尔铁塔、凯旋门这些得,令人向往得地方。带着孩子得人们将会发现欧洲迪士尼乐园就是一个游览得好去处。她在巴黎市中心只有一小时得路程,它提供了很多想美国迪士尼乐园一样有吸引力得东西。 法国以其美食而闻名。有一些面包店提供法式面包与蛋糕。其她受欢迎得法国产品包括干酪与葡萄酒。时下,您能够在中国大城市里买到很多法国食品。 法国也以其艺术与文化而闻名。在法国,您能够欣赏电影节、展览会及音乐会。这些活动将有助于您更好得理解法国与法国人民。 为什么不去法国这样一个奇妙得国家开心得玩玩呢？ 牛津七年级下册英语第三课得翻译 恐龙比人类早于60亿年存有于地球上。它们生活在每个地方。有一些恐龙小得像一只鸡。其她得大得像就是十只大象。有一些恐龙甚至拥有翅膀并且能够飞行。 有些恐龙就是温顺得并且吃植物。其她得就是凶猛得并且吃肉。

所有得恐龙突然间就灭绝了。没有人知道原因。不过,人们能够从它们得骨架、恐龙蛋、及脚印得化石了解关于恐龙活着得时候。(参见“地球历史”) 迪士尼·瓦尔特(Disney,walt 能够不翻译得) 迪士尼乐园在美国就是一个非常有名得游乐园。Walt Disney(1901~1966)于1954创建了它。她得得卡通人物像就是:米奇老鼠、唐老鸭、高菲还有白雪公主。 Disney在美国出生。离开学学校后,她卖报纸还有送邮件。在同一时刻,她晚上学习美术。最后,她得到了一个工作——画卡通屏蔽内容。 Disney得最得卡通人物——米奇老鼠,就是以一直真就是得老鼠为基础得。它(那只老鼠)经常坐在Walt得桌子上。Disney画下了老鼠并且将它放入到了卡通片中。很快,米奇老鼠成为了明星并且Disney也变得 富有、出名 深圳牛津英语七年级下册第四课得翻译 约翰与她得朋友查理走进龙头酒店。她们到了接待处,约翰说:“您好,我就是约翰先生,我上周日预订了房间” 服务员说:“就是得,但我们不允许宠物进来。” “宠物!”约翰呼喊“查理不就是宠物,我就是瞎子,她就是我得眼睛。” “很抱歉,”服务员解释,“但这就是酒店得规则、、、、、、” 约翰打断"请教经理来" 经理来了,说:"您们都欢迎"她带她们去她们得房间、约翰说:"您能告 诉我消防出口在哪吗?" "在您得房间旁边得第五个人门、"经理说、

初一英语导学案参考答案

初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M

2、略 3、略 4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略 2、morning Hi How fine thanks I’m what’s an it S-P-E-L-L Section D 〈一〉1---5 SDSDD 6---9 SDDD 〈二〉in Chinese a quilt a chair a jacket a map a pen 用英语一把钥匙这个尺子谢谢你 〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a 〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English? 3．This is a nice quilt．4．Spell it, please． Start Unit 3 Section A: 共同探究：

牛津七年级上英语知识点总结76905

初一英语知识点总结 Unit 1 This is me! 短语归纳： look after \ take care of 照顾on the first day 在第一天 Class 1,Grade 7 7年级1班play football 踢足球 after school 放学后be\come from 来自 be good at \do well in 擅长fly kites 放风筝 go home 回家listen to music 听音乐 play a game 玩游戏wear glasses 戴眼镜 at school 在学校all the lessons 所有的课程 talk about 谈论over there 那里 a lot of hobbies 许多爱好 用法集萃： love\like doing sth 喜欢做某事let’s +动词原形让我们 I am\My name is 我叫welcome to +地点欢迎来到 This is 这是be good at \do well in doing 擅长做 in Class…Grade…在几年级几班live with…in…和谁住在哪里 I’m …year old. 我几岁了。I have…hair.我留着……头发 典句背诵 What’s your name？你叫什么名字？ Nice to meet you! 很高兴见到你。 I love reading. 我喜欢阅读 Now let’s meet our new classmates. 现在让我们认识下我们的新同学。 I often play football after school.放学后我经常踢足球。 She is tall and slim. 她个头很高，身材苗条。 He is from Nanjing. 他来自南京。 He is good at Maths. 他擅长于数学。 Millie is 11 years old.米莉11岁。 They are all very nice.他们都很好。 I am good at dancing. 我擅长于跳舞。 语法：连系动词be 的一般现在时 动词be 的三变化am is are. 我（I）用am ,你（you）用are ,is 用于他(he)她(she)它(it)，单数名词用is,复数名词都用are 句型结构： 1、肯定句：主语+am\is\are …It is a football. 2、否定句：主语+am\is\are+not…It is not a football. 3、一般疑问句：Am\Is\Are+主语+其他？ Is it a football? 回答Yes, it is. No, it isn’t 4、特殊疑问句：疑问句+am/is/are +主语+其他？ What’s your name?

新目标人教版七年级下册英语导学案全集

1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择

(完整)牛津英语(上海版)七年级下知识点,推荐文档

Module 1 Garden City and its neighbours Unit 1 Writing a travel guide Unit 2 Going to see a film Unit 3 A visit to Garden City Unit 4 Let’s go shopping 1.How are you getting on with your travel guide? get on with “进展”;“与……相处(融洽)” I’m getting on well with the preparation. How are you getting on with your new classmates? 2.be famous for… (以/由于……出名) be (well) known as…(以/ 作为….被人知晓) Shanghai is famous for its night views. Shanghai is also known as a “Shopping Paradise” becausethere are a lot of department stores and huge shopping centres.上海被誉为“购物天堂”，因为上海有 很多百货商店和大型购物中心。 Qingpu is famous for its fish and rice. 3.It is + adj. + that (主语从句), 表示“……太……了” It is wonderful that we can have dinner on the 91st floor in Shanghai World Financial Centre. It is not surprising that many tourists come to visit Shanghai every year to shop. It is + adj. + to do sth. It is convenient to travel between Pudong and P uxi. =To travel between Pudong and Puxi is c onvenient. It is terrible to have dinner in this restaurant. The food tastes awful. =To have dinner in this restaurant is terrible. 4.If you go there, you will see a huge open area with green grass, trees, fountains and pigeons. 主句用一般将来（或can, may, must），从句用一般现在时。 Firemen will have no water to put out fires if there is no rain. We’ll go on an outing if it doesn’t rain tomorrow. If you go there, you can find a famous church.

七年级英语第一学期导学案答案

七上导学案答案 Unit 1 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 ADCDD 【拓展练习】 （略） Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CDDDD 【拓展练习】 (略) Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---4 DADD 【拓展练习】 (略) Section D 【当堂反馈】 Ⅰ、从B栏中找出A栏各句的应答语。 1.B 2.A 3.D 4.C 5.E Ⅱ、(略) Unit 1 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBBCA 【拓展练习】(略) Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】(略) Section C 1

【当堂反馈】 单项选择 1---4 CBBA 【拓展练习】 用适当的词填空。 1. name 2. I 3. is 4.What 5.He 6. number 7. is 8. Where 9. too 10. Her Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BCCB Unit 1 Topic3 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 CBCCB 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BAABB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BDACB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1---3 CCB Unit 2 Topic 1 Section A 【当堂反馈】 2

单项选择 1---6 ACCBBA 【拓展练习】略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DACDB 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BACBC 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 单项选择 1----5 ABDDB Unit 2 Topic 2 Section A 【当堂反馈】 单项选择 1---5 DBBBC 【拓展练习】 略 Section B 【当堂反馈】 单项选择 1---5 AADCC 【拓展练习】 略 Section C 【当堂反馈】 单项选择 1---5 BBDAB 【拓展练习】 略 Section D 【当堂反馈】 3

冀教版七年级英语下册导学案

冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、