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七年级地理上册 2.1 大洲和大洋导学案(1)(无答案) 新人教版

大洲和大洋（1）

七年级地理上册导学案(人教版)

课题§1.1地球和地球仪导学案（1）学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状 2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区 5至8 分钟团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成（5）南极点的纬度为，北极点的纬度为（6）纬度从赤道往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分钟

设计教师：刘剑波侯新宇课题§1.1 地球和地球仪导学案（2）学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点1、经线的特点 2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球 5至8 分钟独立自学完成团队合作4.读图，完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等）指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿ 5至 10分钟经线和经度

七年级地理上册导学案全册

巴燕中心学校__七__年级地理_学科学（教）案一周一课时课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？自主研学：1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？ 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？ 4、地球公转运动的特点？合作探究：一、1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2、教师将地球仪转动1800，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么? 可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）

（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网（3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。攀登高峰： 1、在北极上空看地球自转呈方向；在南极上空看地球自转成方向； 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况，把地球表面分为五带：、、、、； 6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是； 7、热带有现象；寒带有现象。 8、知识串连：（1）经线 A、连接南北两极的半圆（2）纬线 B、地轴北段与地球表面的交点（3）地轴 C、地球自转轴（4）南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈（5）北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断：（1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。（2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。（3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。（4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。（5）我国位于中低纬度地区。（6）本初子午线在西半球。（7）与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图新课标第一网学（教)报告:

七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版

《我们身边的地理》学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。 1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？ 2.你对哪些地理问题疑惑不解。任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。导学达标活动一：解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？ 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？活动二：地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。活动三：地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城

七年级地理下册 7_1 日本导学案新人教版

第七章我们邻近的地区和国家——日本教学目标：（一）知识与技能： 1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。 2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。 4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。（二）过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。（三）情感态度与价值观：1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。 3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。教学重点：运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。教学难点：学生自己读图分析日本的自然和经济特点课时安排：2 课时第一课时个案设计教学过程：［导入新课］教师板画《日本轮廓简图》。问：同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？（学生自由发言，老师适当点评）师：刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。［学习新课］板书一、自然地理环境学生识图活动：同桌互助，仔细观察《日本地图》，利用已有知识自主归纳日本的位臵范围、国土组成、地势地形、气候特征。（设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导）（一）位臵范围1.海陆位臵：太平洋与日本海之间→ 岛国2.纬度位臵：250N～450N （二）国土组成1.日本的领土是由哪些岛屿组成？北海道、本州、四国、九州等2.主要城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎练一练：看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿和主要城市（教师在板画上指一个学生答一个）（三）地形地势 1.在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分成在哪儿？地势有何特点？褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海（板书）地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4 地势：中高周低 2.日本最大的平原在哪儿？（关东平原） 3.日本的最高峰在哪儿？（富士山、位于本州、活火山） 4.日本位于哪2 个板块之间？（亚欧板块、太平洋板块）（板书）多火山地震（说明：由于上期已经专题进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利用P15 进行适当拓展，重在防灾意识）

七年级地理上册 4_1 人口的增长与分布导学案(新版)新人教版

4.1人口的增长与分布学案导学 1了解世界人口数量及人口增长趋势。 2能运用地图资料，说出世界人口增长和分布的特点。会计算人口自然增长率及人口密度。先学后教 1.世界人口增长： (1)人口数量：已超过___________ (2)增长特点：18世纪以前，增长________；工业革命以后，增长速度____________，特别是第二次世界大战以后，世界人口____________。 2.增长速度： (1)表示方法：通常用__________________表示； (2) 计算公式：人口自然增长率=_____________________________； (3) 人口增长地区差异：__________、__________等地区，人口自然增长率较低，个别国家出现了负增长；__________、_________和_____________地区，人口自然增长率较高。 3.世界人口的分布： (1)表示方法：人口疏密程度用__________________表示； (2) 计算公式：人口密度=_____________________________； (3) 人口稠密区与人口稀疏区：_____________和________、_________以及___________________________地区，人口稠密。_____________________、____________________、_______________________或 ____________________地区，人口稀疏。小组合作

1.综合分析人口稠密区的地理共同点？当堂达标（2014.厦门）读图1，完成1～3题。1.人口密度最大的大洲是（） A.北美洲 B.欧洲 C.大洋洲 D.非洲 2.亚洲人口集中分布在亚洲的（） A.东部和南部 B.北部和西部 C.中部和东部 D.西部和南部 3.南极洲无人定居的主要原因是（） A.自然资源缺乏 B.地震灾害频繁 C.地形崎岖不平 D.气候酷寒干燥 4.世界上人口自然增长率最高的大洲是（） A．亚洲B．欧洲C．非洲D．美洲（2013.潍坊）读甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表，回答5、6小题。 5.关于甲、乙两个国家人口状况的叙述，正确的是（） A．人口密度分别是51．7人／千米2和229．9人／千米2 B．人口自然增长率分别是2．4%和0．01% C．甲国可能面临劳动力短缺

人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案

第一节大洲和大洋 ※教学目标知识目标 1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。能力目标 1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。 2.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。德育目标通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。 ※教学重点 1.地球表面海陆面积、比例。 2.七大洲的名称、分布及其分界线。 3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。 ※教学难点 1.大陆与大洲的联系、区别。 2.亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3.七大洲和四大洋空间概念的建立。教学方法以读图、训练为主进行教学。 ※教具准备 1.地球仪、投影仪。 2.自制有关投影片、大陆轮廓图卡。 ※教学过程［导入新课］同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第二章——陆地和海洋。板书第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋［讲授新课］一、地球？水球？ 1.提出问题让学生阅读课本P30图 2.2，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。一半学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。另一半学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。 2.学生辩论在讨论的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。 3.印证观点教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。（1）出示地球仪，问答：蓝色表示什么？（海洋）地球仪上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积）（2）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W和160°

七年级地理下册导学案答案2015.2.9汇编

七年级地理（下册）导学案参考答案第六章第一节亚洲与欧洲第一课时【自主学习】一、亚洲和欧洲的地理位置 1.七大洲面积由大到小：亚洲；非洲；北美洲；南美洲；南极洲；欧洲；大洋洲：亚欧的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 2.“欧罗巴”意为西方日落之地；“亚细亚”意为东方日出之地； “亚欧大陆”亚洲和欧洲的大地连为一体，也称欧亚大陆 3.参照地图对比学习亚洲、欧洲的地理位置： ①半球位置：亚洲主要位于北半球、东半球；欧洲主要位于东半球、全部位于北半球 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部伸到赤道以南；欧洲北部深入北极圈，大部分位于中纬度范围内。 ③海陆位置：略 *看图思考：亚洲南部的三大半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛；欧洲南部的三大半岛：伊比利亚半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛。二、亚洲、欧洲的地形特征 1.亚洲的地形特征：一是地形以高原山地为主，平均海拔高；二是地面起伏大，高低悬殊；三是地势中部高，四周低。欧洲的地形特征一是地形以平原为主，是平均海拔最低的一洲；二是地势中间低，南北高，山地分布于南北两侧；三是冰川地形广布。 2.略【合作探究一】三、亚洲的气候特征及成因提示：1.气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，地形复杂多样造成）； 2.大陆性特征显著（亚洲面积广，各地距海远近不同，年降水量差异大）； 3.季风气候最典型最强盛（背靠最大大陆，濒临最大大洋，海陆差异显著）。【合作探究二】四、欧洲的气候特征及成因提示：1.以温带大陆性气候面积最大（亚欧大陆面积广，欧洲中西部受海洋影响渐小）； 2.海洋性特征显著（起决定性作用的是西风和洋流）； 3.以地中海气候和温带海洋性气候分布最广、最为典型。（分别位于北纬30°-40°，40°-60°的大陆西岸------）。

七年级地理上册导学案(人教版)解析

课题§1.1地球和地球仪（1）学习目标1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点重点难点1、地球的形状 2、纬线的特点步骤问题设计、知识要点点拨自主学习1.地球是一个＿＿＿＿＿。它的平均半径为＿＿＿＿＿千米，最大周长约＿＿＿＿＿千米，表面积约＿＿＿＿＿平方千米新-课-标-第-一-网 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫＿＿＿＿＿ 3.地轴与地球表面相交的两点叫＿＿＿＿＿，它们分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫＿＿＿＿＿。所有与赤道平行的圆圈叫＿＿＿＿＿ 5.赤道为＿＿＿＿＿度纬线；从赤道向两极各称为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，分别用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿表示。北极和南极各为＿＿＿度 6．按规定，＿＿＿＿＿为低纬度地区，＿＿＿＿＿为中纬度地区，＿＿＿＿＿为高纬度地区独立自学完成团队合作7.读图，完成下列知识（1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向纬线（2）纬线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各纬线的度数（4）纬线在南北两极缩成＿＿＿＿（5）南极点的纬度为＿＿＿＿＿，北极点的纬度为＿＿＿＿＿（6）纬度从赤道往两极在逐渐＿＿＿＿＿ 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题（1）南北半球的划分界线是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等）纬线与纬度

课题§1.1 地球和地球仪（2）学习目标1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别重点难点1、经线的特点 2、东西半球的划分步骤问题设计、知识要点点拨自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可以把地球分成两个半球独立自学完成团队合作4.读图，完成下列知识（1）认识经线形状长度（是否相等）指示方向经线（2）经线可以有＿＿＿＿＿条（3）在图中填出各经线的度数（4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿经线：往西经度在变＿＿＿＿ 5.读图1.11东西半球的划分，回答问题（1）东西半球的划分界线是＿＿＿＿＿。（2）可以有多少条经线能将地球划分为东、西两个半球？（3）选择东西半球划分界线的主要原因是什么？经线和经度

七年级地理上册第1章第2节我们怎样学地理导学案2 (新版)湘教版

《第一章第二节我们怎样学地理》导学案学习目标1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。 3、养成良好的地理学习和思维习惯 4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。学习重点了解学习地理的方法和途径是多种多样的学习难点养成良好的地理学习和思维习惯学法指导以学案为载体，以生活化的地理为突破口，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。知识准备树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念学习流程教学过一、创设情境，导入新课：通过上节课的学习，老师绘制了一幅地图，你会读吗？仔细观察我们为什么无法读它？二、自主学习、合作探究：学习任务（一） 1、自主学习：学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。 ①什么是图例和注记？ ②你能记住地图上常见的图例吗？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】读一幅地图要做哪些准备工作？【教师精讲点拨】要把握地图的三要素，即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同，要认真阅读和观察。【探究结论】要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。

程：学习任务（二） 1、自主学习：读课本10页和11页内容，完成下列要求。 ①收集地理信息的途径有哪些？ ②对收集到的地理信息，我们该如何去做？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】资料新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城” 耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？..... ①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息? ②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？【教师精讲点拨】在生活中要多观察，要有一双“地理眼”，善于发现一些地理信息和资料，加以整理，并运用所学的知识，勤思考，得出问题的结论。【探究结论】宗教、文化差异；大国干预；对石油和水资源、领土的争端学习任务（三） 1、自主学习：读12页完成下列要求 ①为什么要进行野外旅行？ ②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑【探究结论】选择晴天的天气、选准路线（或跟随旅行团）、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等

七年级地理下册 7.2 东南亚导学案

第二节东南亚（1）一、自学内容:“十字路口的位置”和“热带气候与农业生产”（26—30页）二、学习目标： 1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。三、重点 1、东南亚重要的地理位置， 2、东南亚的地形、气候特点四、自学过程课前预知-----我自信我能行我们上节课是从哪几个方面认识日本的？合作探究-----我参与我快乐（一）自学12页“十字路口的位置”部分内容１.读图7.17“东南亚在世界中的位置”和7.18“东南亚的地形”，东南亚位于，范围包括和两部分。２、读图7.18“东南亚的地形”，重要的地理位置。 ①东南亚的纬度大部分位于～之间，地处带。 ②东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“”。３、完成２８页活动１。４、读图7.19“马六甲海峡的航线”及左面的文字，完成下列问题：马六甲海峡位于半岛和岛之间，是从、向东航行到东南亚、东亚各港口最航线的必经之地，是连接洋和洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。（二）自学12页“热带气候与农业生产”部分内容１、读７页图６.９“亚洲的气候”，看图并思考： ①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？ ②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？ 4、读①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。 ②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。 ③说出以上两种气候的主要区别： ④读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，说出热带雨林气候区一天中降水的过程。５、读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》，填表：

七年级地理上册 2_1 大洲和大洋导学案新人教版

第一节大洲和大洋学习目标 1. 会运用地图和数据说出全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 2. 能运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。 3. 能够在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。 4. 能说出各大洲分界线的名称及位置。学习重点七大洲、四大洋的名称、空间分布及大洲之间分界线。自主学习 1. 世界海陆面积：海洋占，陆地占；概括地说，分是海洋，分是陆地。 2. 世界海陆分布：（1）从南北半球看：陆地主要集中在，但是北极周围是；海洋集中在，但是南极周围是。（2）从东西半球看：陆地主要集中在，海洋主要集中在。 3. 大洲、大洋的相关概念：（1）大洲：与它周围的的总称。（2）大洋：海洋是和的总称，是洋的边缘部分。（3）半岛：陆地海洋的部分。半岛是世界最大的半岛。（4）岛屿：环水的狭小陆地。岛是世界最大的岛屿。（5）海峡：沟通两个海洋的。 4. 七大洲、四大洋的名称和分布：（1）七大洲名称（面积由大到小）：（2）四大洋名称（面积由大到小）： 5. 大洲的分界线：（1）亚洲与欧洲分界线：山脉、河、海、山脉、海、海峡。（2）亚洲与非洲分界线：运河，沟通海和海。（3）南美洲和北美洲分界线：运河，沟通洋和洋。（4）亚洲与北美洲分界线：海峡。

（5）欧洲与北美洲分界线：海峡。（6）南极洲与南美洲分界线：海峡。课后探究对照课本图2.6回答以下问题：东半球和西半球的主要大洲？完全在北半球的大洲？赤道穿过哪两个大洲？跨经度最多的大洲？跨纬度最多的大洲？东西距离最长的大洲？欢迎您的下载，资料仅供参考！

完整版七年级地理下册导学案日本1 3课时

地理导·学案勤秀张修改人：勤秀张撰写人：东营区第一中学单位：

5、读日本和英国轮廓图，对照两国地图判读后，回答问题：“世界火山、地震分布图”（日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界

④温带海洋性气候终年温和湿润畜牧 ①日本和英国都是岛国，你能根据所学说出它们的海陆位置吗？牛排奶油奶酪 ②两国的海岸线都比较曲折，多优良港湾，这对日本和英国有哪些方面有利的影响？ ③日本属哪种气候类型，你能说出气候特点吗？对种植哪种（粮食作物）非常有利，所以日本主要粮食是什么？对牧草的生长特别有④英国属哪种气候类型，你能说出气候特点吗？ “绿哪种产业占重要地位？英国人称牧草为利，所以英国的生产部门中，生交流后师生共同归纳：色金子”，他们的食品中常见有哪些？1、东京和北京大致处于同一纬度。、比较东京和北京一月、七月气温和降水量，结合亚洲气温大陆（四）1但是，冬季东京比北京温暖，夏季比的降水分布图北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特表：东京和北京一月和七月气温和降水量点。 2、樱花（师展示关于樱花的资料）最热月均温最冷月均温降水量 3、牡丹花，荷兰的国花是郁金香 4、引导学生从跨经纬度大小方面入 3.7 25.1 1610毫米东京手 26.1 636毫米北京4.7 — 巡视、指导讨论：（1）冬季，东京比北京冷还是暖？夏季呢？订正、点评（2）降水量，哪一个多？（3）这说明日本的气候具有什么特点、因为温和湿润的气候，使一种花在日本生长的十分旺盛，它就是日本2你能给大家介绍一下樱花？的国花，你们知道它的名字吗？、不仅日本有国花，我们中国也有国花，你知道中国的国花是什么花？3你还知道其他国家的国花吗？、对比日本和英国，比较这两个国家跨越的经纬度范围，说明这对地理4环境的影响。我充实我努力-----收获之窗第二课时案导参考地图册的相关地图，试着用自己的话复述本节所学，并让同学们和你一起分享收获的快乐．

人教版七年级地理下册导学案(全册)

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围一、温故知新说出地球上的陆地和海洋（复习七大洲、四大洋的名称和位置），世界七大洲面积由大到小排序：、、、、、、二、读一读、找一找 1、请同学们读2页教材及图6.1（“东西两半球图”）回答，亚洲在哪个半球？小结：亚洲主要位于和。 2、读图6.2“亚洲的范围图”，看亚洲相邻的大洋和大洲是什么？ 1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面洋、东面洋。 2）、亚洲的西北是洲，以、、、、、为界。3）、西南临，以为洲界； 4）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。三、读课本P4页内容完成 1、亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约万平方千米，几乎占世界陆地面积的，是世界上的大洲，也是世界上、的大洲。 2、人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分为、、、、、6个地区四、比一比，看谁找得多 1）、东亚的主要国家：（5国） 2）、东南亚的主要国家（11国） 3)、南亚的主要国家（7国）4)、西亚的主要国家（写10个） 5)、中亚的主要国家 6)、北亚的主要国家【学习自评】一、选择题读亚洲范围示意图，回答第1～3题。 1．图1中的①地点的经、纬度是（） A．（150°，40°） B．（150°N，40°E） C．（150°E，40°N） D．（150°W，40°S） 2．图1中的②是（） A．中南半岛 B．印度半岛 C．朝鲜半岛D．阿拉伯半岛 3.右图1中箭头③指示（） A.正北方 B.正南方 C.正西方 D.正东方 4.亚洲与非洲的分界线是（） A.巴拿马运河 B.苏伊士运河 C.乌拉尔山、乌拉尔河 D.白令海峡

人教版七年级地理上册全册导学案

第一章第一节地球和地球仪导学案出品人：审核人：时间： 10、13 ●学习目标：知识与技能 ⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。 ⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 ⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 ●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。 ●教学难点：经线和纬线的特征。一、自主学习：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分： 1、地球的形状是个。地球的平均半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。 2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。

3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画出条经线，北极是。南极是。二、合作、探究、展示： 1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？ 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1） 3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ 5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？（3）经线指示什么方向，纬线呢？

七年级下册地理学案

第三章第二节《俄罗斯》导学案第一课时【学习目标】 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成，说出俄罗斯的民族、宗教概况 2.根据地图和资料，归纳俄罗斯以平原为主的地形特征；归纳气候特征及其成因。【重难点】【导入】【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）一、面积最大的国家（读图3-22） 1．位置：北临洋，东临洋，西北临海。 2．面积：幅员辽阔，是世界上面积最的国家，也是惟一地跨亚、欧两个大洲和半球的国家。 3．民族：是多民族的国家，以族为主。二、平原广大【填填充图册23页第二题】 1．地势特征：东西，领土中7O％是广阔的。大河和成为大的地形区的重要界线。 2．主要地形区及界线（自西向东）：平原、乌拉尔山、平原、河、中西伯利亚高原、河、山地。 3、欧洲最大的平原、亚洲最大的平原。 4、世界上最深的湖泊。三、温带大陆性气候为主【填填充图册23页第三题】 1．气候类型及分布（1）温带大陆性气候：主要分布在平原和西伯利亚地区。（2）极地气候：洋沿岸。（3）温带季风气候：洋沿岸。 2．俄罗斯显著特征：冬季，夏季 3、俄罗斯的有北半球的“寒极”之称【合作探究】课堂突破合作探究一、面积最大的国家活动：在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点，说出俄罗斯的民族、宗教概况二、气候

思考：俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？从气候角度分析，为什么俄罗斯的人口主要分布在东欧平原？试分析俄罗斯主要农业区为什么主要分布在伏尔加河流域和顿河流域？【展示提升】小组选代表发表见解【精讲点拨】俄罗斯的气候主要有哪些类型？以哪种为主？有什么特点？【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）知识点一：面积最大的国家 1．下列关于俄罗斯位置的叙述错误的是（） A位于亚欧大陆北部 B．东临太平洋，北临北冰洋 C．西临北海 D.南与中国、蒙古、哈萨克斯坦等国相连 2．俄罗斯共有100多个民族，其中人口最多的民族是（） A俄罗斯族 B鞍靶族 C乌克兰族 D楚瓦什族知识点二：平原广大 3．俄罗斯的领土辽阔，地形主要是（） A．高原 B．平原 C．山地 D．丘陵 4．西西伯利亚平原位于（） A．叶尼塞河与勒拿河之间 B．勒拿河与太平洋之间 C．叶尼塞河与乌拉尔山脉之间 D．鄂毕河与伏尔加河之间 5．伏尔加河是欧洲最长的河流，它注入（） A．咸海 B．里海 C．黑海 D．波罗的海知识点三：温带大陆性气候 6．俄罗斯的首都莫斯科属于（） A温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．温带海洋性气候 D．极地气候7．下列关于俄罗斯气候的叙述正确的是（） A. 冬季漫长而寒冷，夏季短促而凉爽 B.领土辽阔，但各地气候差异不大 C．太平洋沿岸地区属温带大陆性气候 D.北冰洋沿岸地区属温带大陆性气候 8．俄罗斯的人口和城市集中分布在（） A．东欧平原 B．西西伯利亚平原 C．中西伯利亚高原 D．东西伯利亚山地【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。

七年级上册地理第二章第四节《海陆的变迁》导学案

七年级上册地理第二章第四节《海陆的变迁》导学案【复习旧课】（听写，约5分钟）一、学习目标： 1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 3.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。二、学习重点：1、海陆变迁的原因。 2、板块构造学说的主要内容。三、学习难点：对大陆漂移假说和板块构造学说的理解【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：地表形态变化----阅40，41页文字及图回答： 1.陆变迁的原因：（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。（2）___________也会引起海陆的变化。 2. 海陆变迁的证据：（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（2）我国台湾海峡海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。学习任务二：大陆漂移假说---阅读“魏格纳与大陆漂移说”。 1. 大陆漂移假说提出人：德国科学家___________ 2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。 3. 证据：（1）大西洋两岸的_________相吻合。（2）拼合大陆几种_________的相似性（3）非洲与南美洲多种_________的相似性。学习任务三：板块的运动：读图2-55----2-56，结合教材完成以下任务： 1、六大板块分别是：、、、、、。 2、一般来说，板块的内部比较，板块与板块的交界地带地壳比较。 3、“→ ←”表示板块作运动，“← →”表示板块作运动。 4、按照“板块构造学说”的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的运动形成的。 5、读图2-55-----2-56，完成45页活动1、2题。【合作探究】 1、小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？ 2、完成书本P46活动2、3。 3. 结合P43 图2.19，从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因。【当堂检测】（约10分钟） 1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（） A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁 C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树2.下列现象是由于地壳运动而造成的是（） A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平 C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成 3. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（） A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼 4. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（） A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成 C. 青藏高原的形成 D.苏伊士运河的形成 5. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（） A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊 B. 有森林遗迹 C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉 D. 有海洋生物化石 6.我国是个多地震的国家，主要原因是（） A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样 C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果 7. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（） A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块 8. 喜马拉雅山的形成原因是 A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果 B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成 C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成 D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成. 七年级上册地理第二章复习导学案第一节认识地球 1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。后来人们根据___________________航行，推测地球是个的不规则球体。 2、地球的表面积约平方千米。地球的平均半径约千米。地球赤道周长约千米。 3、地球仪上，零度纬线叫______，与赤道平行的线是______，________以北的纬度叫北纬，________以南的纬度叫南纬，度数自北向南增加的是____纬度。纬线指示______方向，南北纬各________度。与赤道垂直相交的线是______，经线指示______方向。零度经线叫______，度数自西向东增加的是____经度，经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。 4、南北半球以为分界，国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作为划分东、西半球的分界线。 5、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。 6、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。

七年级地理下册东南亚二导学案

第二节东南亚（2）长郡中学史李东学习目标 1.会描述中南半岛山河相间、纵列分布的地形特点。 2.知道中南半岛上主要国家首都的分布，分析地形、河流等自然因素对人口和城市分布的影响。 3.知道东南亚是华人、华侨聚集的地区，了解当地丰富的旅游资源和发达的旅游业。学习重点东南亚的地形特点学习难点东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响自主学习 1.中南半岛上山脉、河流多南北延伸，具有、的特点。 2.在中南半岛上众多河流都自向流，河流下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积。 3.中南半岛的大城市主要分布在和。 4.东南亚居民绝大多数是种人，是世界和分布最集中的地区。 5.近年来中国人出国旅游的一大东南亚热点线路是游。 6.缅甸仰光的、柬埔寨的、越南的、印度尼西亚的都是著名的旅游胜地。合作探究 1.先自主后合作完成课本P27的活动。 2.先自主后合作完成课本P29活动。课堂检测 1.中南半岛地形分布特点是（） A.平原为主 B.山河相间、纵列分布 C.山地为主 D.高原为主 2.中南半岛的人口和城市主要分布在（）

A.山区 B.海岸 C.河流沿岸和河口三角洲 D.没有规律 3.东南亚居民多是（） A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.混血种人 4.对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（） A.黑人奴隶 B.华人华侨 C.殖民统治者 D.英国移民 5.东南亚流经国家最多的河流是（） A.红河 B.湄南河 C.湄公河 D.伊洛瓦底江 6.大金塔是下列哪个国家的著名建筑（） A.泰国 B.印度尼西亚 C.菲律宾 D.马来西亚 7.素有“花园城市”之称的是（） A.曼谷 B.河内 C.新加坡 D.仰光 8.将下列国家与主要物产用连接起来： A 菲律宾 a 棕油 B 马来西亚 b 蕉麻 C 泰国 c橡胶 D 印度尼西亚 d 椰子课堂检测参考答案 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A——b、d B——a C——c D——d 【素材积累】 1、人生只有创才能前进；只有适应才能生存。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。