沉迷网络游戏对小学生心理发展的影响

沉迷网络游戏对中学生心理发展的影响

发表时间：2009-3-11 13:21:10

在美国心理学会107届年会上，金伯利·扬作了题为“网络心理障碍——对数百万上网者心理健康的关注”的研究报告，在这份研究报告中，她将网络游戏成瘾(Net Gaming )介绍为：此类成瘾者将大量时间精力和金钱花费在网上赌博、游戏、购物和拍卖等活动之中。而网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，青少年长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，他们便会不择手段，欺诈、偷盗甚至发生对他人施暴的事。目前，因为玩网上游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。[4]沉迷网络游戏给中学生带来的危害性比对成人大得多，是因为中学生身心发展特点体现的。中学生正处于心理和生理发育初期，养成良好的生活、学习习惯极其重要。网络游戏，作为新的娱乐渠道，为中学生带来了更加丰富多彩的精神生活和更多的人际交往机会，同时游戏中的新鲜事物层出不穷，正好迎合了学生的好奇心理，因而对青少年学生产生了巨大而持久的吸引力，让他们找到发泄的地方。迷恋网络游戏，长期以往，他们会逐渐形成对网络游戏的依赖心理，逐渐丧失社会交往的技能，甚至有意识地逃避社会现实，情感更趋于冷漠，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，严重影响了学生的心理健康发展。具体的影响有：

1．影响学生身心健康

中学生正处于一个身心成长的重要阶段，养成良好的学习、生活习惯至关重要。长期沉迷于网络游戏，与人交流减少，或情绪不稳定，容易发脾气；作息规律被打乱，精神不振；长时间盯在荧屏上，还可能造成用眼过度，导致各种疾病的产生。

2．影响学业

沉迷于游戏中的中学生，会惦念着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。所以过度

玩游戏将导致自我约束能力下降，学习兴趣减少效率降低，不按时完成作业，成绩下降，

严重者出现厌学、逃课、退学等现象。

3．影响中学生的人格发展

沉迷网络游戏使一些自制力弱、性格孤僻、度量太小的学生往往会出现人格障碍，

青少年期是自我意识觉醒时期，缺乏自我保护意识，希望把自己的愿望、爱好、欲念、

习惯、利益通过网络游戏中的角色扮演来一一实现。在虚幻的空间里“创造”一个你想

要的自己，却不必顾及后果。而且你的行为可以不符合社会规范，可以不负责任，撒慌、

欺骗、伤害他人习以为常，缺乏罪责感和羞耻心。于是，在现实生活中表现出对任何人

或事都不爱护也不忠实，行为冲动，犯错后既无后悔之感，又不能从中吸取教训。

4．诱发学生犯罪心理

有些游戏需要买“游戏点卡”或充游戏币，有些学生则瞒着父母进网吧上网玩电脑

游戏，必然会巧立名目向父母索取，不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，甚至偷家里的钱，因此走上了犯罪的不归路。有的学生长期沉迷在虚拟的网络游戏中，不需要面对现

实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄。长此下去，

会给暴力犯罪埋下隐患。许多暴力游戏的影响是潜移默化的，在游戏世界里，所有的问

题都可以用武力解决。当学生熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，

便会采用这种最熟悉的方式来解决，因此很容易引发了现实悲剧。

网络对中中学生思想道德形成的负面影响及解决策略

王海南

【摘要】：网络是一把双刃剑,一方面因其传输信息的快捷而产生了极高的效率,为人们的生活和工作带来诸多便利和便捷的通讯;另一方面,网络改变了人们的思想观念,尤其是对于人生观、世界观尚未定型的未成年的中中学生影响很大。随着网络的普及,网络道德问题已成为网络发展中仅次于技术方面的第二大难题并愈显突出。青少年正处在价值观念形成时期,道德认识、道德情感和道德行为都很不稳定,缺乏必要的经验和鉴别能力,由于道德认识不深刻,缺乏稳定的参照标准,容易产生价值迷茫,经不起诱惑。因此必须加强对网络信息选择和判断能力的培养。此外,因为上网行为是个体性的,而且更具隐蔽性,所以自律尤为重要,而自律需要有明确的道德规范为依据、为准绳,因而,加强网络道德建设势在必行。网瘾成为当今社会的“精神鸦片”、“电子毒品”,它危害着中中学生的身心健康,网瘾中中学生是一类特殊群体。造成他们迷恋网络的原因有很多,可综合为网络本身的原因;中中学生身心发展阶段的原因;家庭的原因;学校的原因和社会原因。网络对中中学生思想道德的负面影响不容忽视:网络的负面影响严重干扰了学校德育的正面作用;网络容易误导中中学生正确人生观、世界观和价值观的形成;网络严重刺激着他们的各种不良欲望;网络易使他们沉迷其中,荒废学业甚至损害身体;色情网站及图片扭曲了他们的性道德与性观念。作为使用网络的主体的中中学生,如何引

导他们正确面对网络,是一个关系到社会发展的重大问题。作为外因的社会、学校、家庭都应该参与进来,群策群力应对这一问题。另外,我们也可以结合我国的国情,借鉴别国对待网络的先进经验,找出有效的解决办法。

【关键词】：网瘾中中学生德育

游戏监管：浅谈如何防止未成年人沉迷手机游戏

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8918691982.html, 游戏监管：浅谈如何防止未成年人沉迷手机游戏 作者：田秀霞 来源：《教育界·上旬》2018年第10期 【摘要】随着以《王者荣耀》为代表的手机游戏的风靡，越来越多的未成年人陷入了沉迷手机游戏的误区，如何防止未成年人沉迷手机游戏已经成为全社会面对的共同难题。文章从易沉迷游戏的未成年人的特征出发，简要阐述了针对未成年人的游戏监管原则，最后提出了防止未成年人沉迷手机游戏的措施。 【关键词】游戏监管；未成年人教育；手机游戏；防沉迷措施 未成年人是一个特殊的群体，多数未成年人自我管理能力差，面对内容丰富多彩、形式多样的手机游戏，失去了应有的防范意识，沉迷其中无法自拔。沉迷手机游戏的青少年往往学业成绩不佳，正常生活受到影响，还会给家长、教师带来巨大的压力。为防止未成年人沉迷手机游戏，教师、家长必须采取有效措施，将未成年人沉迷游戏的苗头扼杀于萌芽之中。 一、易沉迷手机游戏的未成年人的特征 （一）家庭环境差 通过调查不难发现，易沉迷手机游戏的未成年人的家庭环境一般较差，主要表现为父母事业繁忙，没有时间关心孩子的日常生活，以及父母与孩子的沟通效果差，孩子与父母之间存在严重的沟通问题。未成年人处于心理成长的重要时期，如果在遇到挫折时，未成年人的负面情绪无法正确地向父母表达，便很容易将注意力放在游戏等相对自由、社交性强的领域。在游戏等社交网络中聚集的多是性格特征相似、有共同爱好的人，未成年在生活失意时，更容易受到与自己有相似经历的人的吸引。现实家庭生活的空虚感与在网络世界受到同龄人关注的满足感形成对比，更增强了网络游戏对未成年人的吸引力。未成年人会认为自己能够从游戏中得到更多心灵上的慰藉，久而久之，便会沉迷手机游戏，忽略现实生活的有趣之处。 （二）缺乏健康的兴趣爱好 缺乏健康的兴趣爱好的未成年人相较于拥有广泛兴趣爱好的未成年人更容易沉迷手机游戏，这主要是因为缺乏健康兴趣爱好的未成年人往往喜欢待在家里，不与外界接触，他们接触手机的时间要长于一般未成年人，且由于没有其他更加有趣的兴趣爱好与手机游戏抗争，未成年人会认为手机游戏是当前最有趣的事物，从而很容易沉迷手机游戏。此外，缺乏健康兴趣爱好的青少年往往会出现许多心理问题，这也为他们沉迷手机游戏埋下了隐患。

小学生沉迷网络游戏的成因及其对策

浅析小学生沉迷网络游戏的成因及对策 [摘要]在这个信息飞速发展的时代，电脑(手机)越来越普及，电脑(手机)游戏也犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场，越来越多的小学生也开始沉迷于网络游戏。任何事物都具有两面性，网络游戏也不例外，有的人将其视为娱乐休闲的“好朋友”，而有的人则将其视作玩物丧志的“催化剂”，只有透析小学生沉迷网络游戏的心理成因，辩证地分析网络游戏的利与弊，才能引导小学生以健康的心态看待网络游戏，减少并避免小学生沉迷于网络游戏，促进小学生身心的健康发展。 [关键词] 小学生网络(电脑手机)游戏沉迷 随着电子科技的发达，几乎人人一把手机一个电脑的，也因此造成了很多低头族的悲剧。特别是家里有孩子的，很容易模仿大人的。孩子知道大人玩手机很有趣，怎么可能不感兴趣了。玩手机游戏会让孩子的智力发展受到限制，对视力影响更为严重，让孩子不会思考变得沉默不安。游戏输了还要发脾气大闹一番，我相信这大家应该屡见不鲜了。寒假放假在即，孩子在家的时间多了，是否有什么办法可以巧妙的帮助孩子度过假期呢。我最担心的不是孩子看电视，而是孩子玩游戏的。如何巧妙的引导孩子不玩游戏呢，有的人觉得偶尔益智活动下也不错，但是大人能控制孩子的行为，控制不了孩子的思想，孩子的脑海里会一直沉浸在游戏中没办法及时清醒的。自己的教育也漏洞百出，特别是在孩子玩手机游戏上，我真的做的很不好。之前我都没反思，孩子为什么总想要苹果手机的，真是一语惊醒梦中人啊，有个妈妈说是不是我经常给孩子玩游戏。也许吧，我会给他玩，把手机当成哄孩子的工具。但是我以前也不会，反而是我身边的朋友玩，泉也会去玩。后面演变到自己很想玩，总是偷偷的研究妈妈的手机，下载游戏，最后因为乱按游戏，被恶性收费了好几十的。尽管惩罚了孩子，孩子好像也没办法收心。好几次和泉聊天关于玩游戏的话题，一星期可以奖励一两次，但是几乎是不允许的。他答应了，反而要用其他新的玩具来弥补他空虚的心灵。如何巧妙的引导孩子不沉迷玩游戏，不管是手机游戏，还是电脑游戏。 信息时代的到来，使网络成为人必备的学习生活工具之一。有专家提出，信息时代学习方式的一大发展趋势就是网络化的学习。据统计，国际互联网上的用户以每月10%的速度递增。目前，我国学校信息技术教育也已经普及，在经济较发达地区，电脑(手机)与网络已经进入多数家庭，随之，网络游戏，也以迅猛发展之势，冲击着我们，犹如“狼来了”之危急。 那么，网络游戏带给小学生的影响究竟是利还是弊呢？为了更好地了解网络游戏对小学生学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我对本校五、六年学生玩网络游戏的情况进行了调查，并对小学生沉迷于网络游戏的成因进行探讨，寻求对策，希望能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴。 一、沉迷网络游戏的心理成因 网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。

游戏平台用户协议

用户协议 1.概述 XX社是由XX(北京)网络技术有限公司及其关联企业(以下合称为“XX”)组建和运营的移动游戏平台。 本协议是用户与XX间的法律协议。 “关联企业”系指现在或将来与XX(北京)网络技术有限公司构成“一方控制、共同控制另一方或对另一方施加重大影响，以及两方或两方以上同受一方控制、共同控制或重大影响”的关系的企业(下文中XX(北京)网络技术有限公司及其关联企业合称“XX”)。 “用户”是指愿意接受或实际上已经接受XX提供的产品和/或服务的个人。 “权利人”指依据法律法规相关规定对老虎游戏上提供的有关的信息、资料、技术(包括相关的软件)依法享有著作权、专利权、商标、商业秘密、其他知识产权、所有权或其他权利的法人、公民或其他组织。 此份协议是用户接受XX产品和服务时适用的通用条款。本用户协议的效力范围及于XX 老虎游戏的一切产品和服务，用户在享受老虎游戏的任何单项服务时，均受本用户协议的约束。因此，请您在注册成为老虎游戏的用户前或接受XX的产品和/或服务之前，详细地阅读本用户协议的所有内容。 用户知悉并同意：只要用户点击“同意”/“接受”按钮并完成注册或实际使用老虎游戏的产品或服务，就表示用户已充分阅读、理解并同意接受本用户协议及XX公布的各项服务规则(包括网络游戏防沉迷系统及实名认证服务协议)，并愿意受其约束。如果发生纠纷，用户不得以未仔细阅读为由进行抗辩。 用户知悉并同意：随着经营情况的变化，XX有权随时更改本用户协议及相关服务规则。修改本用户协议时，XX将于相关页面公告修改的事实，有权不对用户进行个别通知。用户应该在每次使用XX产品或服务前查询相关公告，以了解本用户协议及/或其他服务规则的变化。若用户不同意本用户协议或相关服务规则，或者不同意XX作出的修改，用户可以主动停止使用XX提供的产品和服务，如果在XX修改协议或服务规则后，用户仍继续使用XX提供的产品和服务，即表示用户同意XX对本用户协议及相关服务规则所做的所有修改。由于用户在用户协议变更后因未熟悉公告规定而引起的损失，XX将不会承担任何责任。 2.知识产权和所有权声明 XX在老虎游戏上提供的与产品和服务有关的全部信息、资料、技术(包括相关的软件)的著作权、专利权、商标、商业秘密、其他知识产权、所有权或其他权利，均为XX或其权利人所有，除非事先获得XX或其权利人的合法授权，用户不得对任何该信息、资料、软件、产品和服务进行修改、拷贝、散布、传送、展示、执行、复制、发行、授权、制作衍生著作、移转或销售。如用户未遵守本条款的上述规定，XX可立即终止向用户提供产品和服务，用户必须销毁任何已经获得的上述信息、资料、软件或产品。XX拥有用户在使用XX软件过程

孩子沉迷网络游戏的危害及化解方法

孩子沉迷网络游戏的危害及化解方法 网络技术的快速发展，可谓是日新月异，尤其是电脑网络和移动智能手机的功能是越来越多，我们越来越离不开手机和电脑，这也预示着让孩子与网络完全隔绝是不可能的事情，孩子沉迷网络游戏已经是普遍现象。让家长们担心的是，网络上四处潜伏着危机，自控力和分辨力都不足的孩子们一旦接触到一些不良信息内容，就很容易深陷其中。 一、影响身体健康成长 1、辐射危害 长时间在电脑前面，肯定要受到电磁辐射的危害。 2、影响视力 网游必须要集中精力，眼睛要长时间地对着电脑屏幕，视力肯定会受损。曾有过报道说，一中学生一连在网吧泡了十几天，其视力由1.2下降到0.2

3、植物神经紊乱 医务专家指出，长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能降低，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。 4、饮食无规律 同样会造成身体素质下降。沉迷于网络游戏的人精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，有时在玩的兴头上就连吃饭、睡觉也忘了，致使过度疲劳。 5、情绪焦虑 在网吧玩游戏时间长了之后会产生幻觉，注意力下降，反应能力变差，影响智力发展，影响学习，长时间玩游戏机，如果过不了某一关，在心理上还会产生焦虑情绪。 6、抵抗力差 长时间网游，身体得不到相应的休息和锻炼，身体素质会有大幅度地下降，很容易生病，病了还不容易好。

7、形成精神依赖 学生对网络游戏成瘾后，一旦停止网络游戏活动，便难以从事其它有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应； 8、全身不适 网络游戏对学生造成身体危害，重复、机械的运动和长时间的操作可引起腰酸、背疼、全身不适，以肩关节、肘关节、腕关节为多见的关节无菌性炎症，对大学生身体健康极为不利。 二、严重影响学习成绩 1、精力不济 沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。 2、浪费时间 不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时

《不沉迷网络游戏》说课稿

《不沉迷网络游戏》说课稿 尊敬的各位老师，大家好！ 我是，今天我试讲的题目是《不沉迷网络游戏》。 随着科学技术地迅猛发展，网络技术也得到了飞速地发展，给人们的生活带来了方便，但也让很多缺少是非辨别水平的青少年在虚无的网络世界里迷失了方向。所以，在小学阶段及早对学生实行网络安全教育，提升学生的网络安全防范意识，引导学生合理利用网络是非常重要，也是非常必要的。下面我将从教材分析、教学目标等六个方面实行具体的分析： 一、教材分析 本课题是根据《课程标准》中“知道相关的交通标志和交通规则。用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。遵守交通规则。”的教学内容和基本要求而设置的。主要协助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与水平。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。 二、教学目标 根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下： 认知目标：准确理解、对待网络游戏； 情感目标：感受到网络游戏的危害，自觉远离网络游戏； 行为目标：提升学生的网络安全防范意识，不沉迷于网络游戏，合理利用网络。 三、教学重点难点 教学重点：通过具体案例，让学生准确理解网络游戏，了解网络游戏的危害。 教学难点：通过辩证讨论，提升学生的网络安全防范意识，不沉迷于网络游戏，合理利用网络。 四、教法学法 根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学过程中，通过创设迷宫大冒险游戏，激发学生的学习兴趣；引导学生体会沉迷网络游戏的危害性，通过“课堂讨论”、“辨析导行”等方法实行教学，使学生准确理解网络游戏，合理利用网络，从而达到明理、导行、育人的目的。 五、教学过程 1、课前谈话，揭示课题 学生纷纷说出自己选择的交通方式。随着交通的便利，交通事故频发，引起我们的重视，这节课我们一起学习交通安全要注意什么？使学生明确本节课的学习任务。出示一组相关交通事故的图片 2、进入新课 （1）学生说出自己了解掌握的交通安全标志，交通安全标语，接着让学生讨论“小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。让学生实行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故。适时让学生讨论“在横穿道路时应注意什么？”出示幻灯片。让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规，很多事故是能够避免的（2）既然事故能够避免，那么该怎样避免呢？由此引入《中华人民共和国道路交通安全法》里的《行人守则》和《乘车守则》的学习，让学生明确哪些行为是规范的交通行为，让学生懂得不遵守交通法规就是拿自己的生命开玩笑，从而了解国家制定交通法规的必要性，从而教育学生要珍惜自己和他人的生命，突出了本课的重点。 3、归纳总结，结束新课。 交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是能够避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的水平，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦! 各位老师，本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。我的说

不要沉迷网络游戏作文

不要沉迷网络游戏作文 网络是一把双刃剑，会帮助人并且更会害人。如果你利用正确，它会帮助你，如果利用不当，那后果可得自负。收集了不要沉迷网络游戏，欢迎阅读。 看完《青涩记忆》这部电影后，我的眼角湿润了，我想对所有中小学生说：请不要沉迷网络游戏! 《青涩记忆》以几个不同家庭背景的孩子为主人公，浓缩成了当代青少年的四个缩影。他们由于各种因素的影响，与学校、家庭形成了厚厚的“断层”，导致沉迷于网络，深陷其中，。学习一落千丈。家庭没有了温暖，与父母之间缺少沟通，唯一陪伴他们的只有冰冷的鼠标和键盘。最终因为没有钱上网，而走上了犯罪道路。 网络这个虚拟的梦幻般的世界吸引了无数的青少年甚至不少的成年人沉迷其中，其实，中小学生上网并不是只能给我们带来坏处，只要合理利用，也能给我们的生活带来不少好处。不说别人，就说说我自己。我每天做完作业，在妈妈的监督下，上上网查查资料。还在妈妈的帮助下，建起了自己的 ___，将平时写的一些文章发表上去，请大家发表评论，共同提高写作水平;把自己的心情写下来，与大家一起分享我的喜怒哀乐。有时也在 ___上和好友聊聊天，听

听音乐，偶尔也玩玩网络小游戏，开发智力，丰富。只要是在大人的监督下，合理的安排上网时间，上网还是有好处的。 合理利用网络资源和沉迷网络游戏有着根本区别。沉迷网络游戏的同学常常是每天作业还没有完成，就在没有大人的监督下长时间玩网络游戏，甚至逃课去网吧上网，结果不但成绩一落千丈，而且视力严重下降。身心健康都受到极大的损害。其实除了玩网络游戏，我们还有许多课外活动来丰富课余生活，如：登山、游泳、滑冰等。这样不仅可以丰富课余生活，还可以锻炼身体。 导致青少年沉迷网络的主要原因是什么?是一个 ___的家庭。所以我不仅要对所有中小学生说：请不要沉迷网络游戏!还要对所有家长说：给您的孩子一个幸福的家庭，让他们开心地生活在充满温馨的家中。让他们远离不健康的网络，别在人生的道路上留下“青涩记忆”。 现在的科技越来越发达。随着科技的发展，网络也随着新时代发展起来，并且发展速度极快。现在的年青人几乎都离不开网络，网络也渐渐深入人心。

2专家称沉迷网游3年智商将下降10

专家称沉迷网游3年智商将下降10% “帮青少年戒除网瘾第一人”陶宏开教授得出惊人结论 “网游玩3年孩子变弱智” 本报讯“网游对于孩子的智力发育是极其不利的。沉迷于网游半年以上，智商会有明显的下降；若是沉迷网游3年，智商将下降10%，也就是说，智力90的正常孩子玩网游3年，就会变成弱智。”3月22日，《防治青少年网瘾，促进身心健康》科普报告会在郑州科技馆举行，我国“帮助青少年戒除网瘾第一人”陶宏开教授的一席话，让大家十分意外。 据悉，目前国内有200多家戒网瘾机构，但其成效甚微。“他们用中医戒瘾、西医戒瘾，甚至还有暴力戒瘾的”，“但我对此都抱怀疑态度。中西医戒瘾只是治标不治本，有些所谓西医戒瘾，就是吃了就瞌睡的药，这不仅对戒瘾毫无帮助，反而弄坏了孩子的身体。” 如何让孩子戒除网瘾，回归到健康的生活中？陶宏开给出了一个明确的答案———让孩子戒网瘾的诀窍就是同孩子沟通。他说，帮助孩子戒除网瘾特别要讲究方式、方法。家长要尝试着做孩子的朋友，多从孩子的角度考虑问题，从各方面了解孩子的内心世界，这样做，孩子戒除网瘾将是件水到渠成的事。 陶宏开教授，一名从美国退休回国的美籍华裔老人，3年内3次全国行，走遍了27个省、直辖市、自治区的100多个城市，作了近千场报告，接触了70多个网瘾少年，对中美教育差异，以及中国孩子的网瘾成因和治疗，有着独到的观察和分析。 《东方今报》供稿 相关报道： 八部委将采取三项严厉措施推进网游防沉迷系统 新浪科技讯 1月16日凌晨消息，新闻出版署音像电子和网络出版管理司副司长寇晓伟昨晚在2007年中国游戏产业年会新闻发布会上透露，有关部委将采取三项严厉措施推进网游防沉迷系统，最严厉的处罚将是直接通知电信部门停掉违规网游运营商的接入服务。 2007年4月9日，针对近年来一些青少年沉迷网络游戏的现象，国家新闻出版总署、中央文明办、教育部、团中央、信息产业部、公安部、全国妇联、中国关心下一代工作委员会八部委曾联合下发《关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》。 推行三项处罚措施 2007年7月16日，各游戏运营企业的网络游戏防沉迷系统(下称“防沉迷系统”)正式投入使用。昨晚，寇晓伟谈起该系统的推进，称总体进展顺利，不过也存在一些问题。比如，有些企业对此重视程度不够，存在“搞小动作”、“偷工减料”等问题。 据悉，从去年7月到至今，有关部委对游戏企业进行四轮抽查测试，发现少数企业存在投机取巧的心态。寇晓伟表示，防沉迷系统是八部委联合推动的重大工作，必须落实。为保证该工作顺利推进，有关部委将针对不良情况采取三项严厉措施。 第一次检测发现问题，提出正式书面警告通知书；第二次发现问题，将对企业进行公开曝光处罚，并暂停该企业引进游戏审批以及国产游戏研发的权利，即其所有新品均不能上市；第三次发现问题，将不再通知到企业，而是直接通知电信部门，停止该企业的接入服务。 寇晓伟还指出，该检测针对企业不针对产品。比如，如果第二次在同一企业不同产品查出问题，算第二次违规。 希望网游企业自律 “不管你是什么企业，不管你这游戏有多少百万的玩家，我们都照罚。什么时候改好了，再考虑恢复。”寇晓伟告诉新浪科技，上述三项处罚措施将对所有企业一视同仁，且已悄然推行一段时间，有若干家网游已被停止服务。 如果企业被电信部门停止服务，必须认真落实防沉迷系统的要求才给恢复。寇晓伟也指出，有关部委出台防沉迷系统的通知，初衷就希望相关企业能自觉执行，处罚措施是不得已而为之。

第7周：网络游戏不沉迷

教学内容 网络游戏不沉迷。 学习目标 1.让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益。 2.理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络，用血淋淋的事实敲响警钟。 3.让同学们对网络利弊有所了解，能正确使用网络。 4.给予抵制网络诱惑的措施，号召同学之间互相监督、帮助。 教学重点 引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。 教学难点 教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。 教具 多媒体课件 教学过程 一、众说纷纭话网络 1.老师出示一些网络新词：偶、牛、顶、神马、给力等，问道：同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说纷纭。 2.师：说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？ 生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏…… 3.师顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。 二、观看漫画、视频 三、小小辩论赛 老师：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。那同学们怎么看待网络的呢？ 老师：请同学们自由分成2组，第一组正方持“网络弊大于利”的观点，统一坐在左边，第二组反方持“网络利大于弊”的观点，统一坐在右边。现在给你们1分钟，快速选择自己的阵营，调整座位。（同学辩论时间10分钟） 四、各抒己见支高招 （一）聆听故事。 请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。 ( 二)小品 扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。 师总结：是呀！面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。 （三）怎样对待网络是正确的？观看视频 （四）小测试。 你是否有网瘾了呢？来测试一下吧。 五、总结收获表决心 同学们，让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。 六、我的实践 在本班开展一次有关网络游戏的问卷调查活动，并对结果进行分析。 教学后记 第七课网络游戏不沉迷 主备教师：审核教师：使用教师：授课时间：第周星期

浅谈如何培养学生防沉迷网络游戏的责任意识

浅谈如何培养学生防沉迷网络游戏的责任意识 来源：福安师范附属小学时间：2010-07-20 16:06:00 摘要：电脑网络游戏内容新颖刺激，学生因缺乏对学习负责的责任意识，对它们是趋之若骛。长期以往容易造成学生对自己的健康不负责任、对自己的学习不负责任、对社会不负责任，我们在教学过程中努力进行“疏导”，让学生转变观念，把对电脑网络“娱乐功能”的兴趣逐渐转移到掌握信息技术这一“认知工具”的渴望中来，树立学习信息，增强对自己负责的责任意识。 关键字：网络游戏、沉迷、责任意识 随着人们生活水平的不断提高，家庭电脑购买能力越来越强。而作为我市的一所窗口学校，我校学生家庭的电脑占有率已高达70%。互联网的迅速普及，使学生接触的信息越来越广，这其中也包括了学生所钟爱的网络游戏，这些网络游戏种类繁多，内容新颖刺激，学生对它们是趋之若骛，这就导致了一些学生沉迷于电脑游戏，无心上课学习有很多时候，老师和家长为此伤透脑筋。 作为信息技术的学科教师，我们常常见到学生因缺乏对学习负责的责任意识，趁老师不注意的时候，从各种渠道把游戏偷偷地安装的机房的电脑上。这些游戏像电脑病毒一样，不一会儿的时间，整个机房都秘密传播开了。 针对这一现象，我们信息技术组的老师在多次的微型教研活动上，对这个话题上进行讨论，商量对策。我们认为，在信息技术教学过程中，培养学生的防沉迷游戏的责任意识是当务之急，没有处理好这个问题，学生在信息技术的学习过程就没办法投入，因为他们心里装着另一个话题——游戏。经探究，我们发现小学生的年龄特点决定了他们爱玩的天性，如果我们在教学过程中一味进行“堵”，物极则必反，这会使学生更渴望于创造机会来玩。因此，我们在教学过程中必须进行“疏”，让学生转变观念，把对电脑网络“娱乐功能”的兴趣逐渐转移到掌握信息技术这一“认知工具”的渴望中来，树立对自己负责的责任意识。 一、让学生充分意识沉迷网络游戏的危害 1、对自己的健康不负责任。长时间玩电脑会导致头晕、视力下降、恶心和失眠等不良反应，影响小学生的健康成长和发育。另外在一些充满血腥暴力类的游戏里，如暴力摩托，当游戏过程孩子们沿路将“行人”、“汽车”、甚至“警察”等一一撞掉，他们都会显得十分兴奋。这类暴力游戏对小学生有很大的负面影响，它们会潜移默化地影响到他们的人生观、价值观的形成，对其身心健康有极大的负面影响。 2、对自己的学习不负责任。有趣的游戏内容，精彩的游戏画面极大地剌激了学生的感官，很容易让其上瘾。经常玩游戏，会使他们把所有的心思都放在玩游戏上，甚至上课时也在想着怎样通关，结果老师上课的内容根本听不进去，致使成绩下降。长期以往，就会产生厌学的情绪，一些管理不到位的黑网吧似乎成了他们逃避学习的唯一选择。 3、对社会不负责任。由于现在很多游戏本身内容上的不健康，小学生因为心理幼稚，

沉迷网络游戏的危害

1 / 4 【沉迷网络游戏的危害】沉溺于网络游戏，等同于自毁前程，其危害不亚于毒品成瘾 【沉迷网络游戏的危害】沉溺于网络游戏，等同于自毁前程，其危害不亚于毒品成瘾 这句话绝不是危言耸听。 先来看看几个案例： 成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13∶00，起床，吃中饭；14∶00，去网吧玩网络游戏；17∶00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9∶00回宿舍休息…… 这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。 目前，有不少中国年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷于网络游戏后，发现自己身心上出现了这样或那样的问题。据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中相当一部分是20岁左右的年轻人。 网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2月，湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从4

楼跌落身亡。 一名19岁的少年为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养 成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后若无其事拿着钱去上网。12月19日，如东县人民检察院依法批准逮捕涉嫌故意杀人罪的犯罪嫌疑人王金，这起因沉迷网络引发的忤逆惨案令世人震惊，敲响了农村青少年犯罪的警钟。 从县城初中以优异的成绩考到省城重点高中的三名学生，都是因为自制力较差，经常出入网吧，学习成绩一再下滑，逃课、校内打架。骗取钱财以满足于虚拟的世界，家长带着无奈，只能把孩子一度再转回家乡的学校，他们对孩 2 / 4 子的希望破灭了。还有一名学生上网成瘾且无钱，便向同学勒索，最终被学校开除。 网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家 的关注。 西北师范大学教育科学院副院长杨铃指出，在网络游戏的虚拟世界里，青少年不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄情感。长此以往会淡化现实社会规范的要求，给暴力犯罪埋下隐患。 痴迷于网络游戏不可自拔与服用毒品成瘾一样，危害深重，需要社会和政府的早期干预。这是沪上心理学专家郭莲舫教授就目前某些大中小学生沉溺于游戏机房的现象提出的观点。郭教授介绍，

沉迷网络游戏的危害

沉迷网络游戏的危害 ——安顺桃 一、玩网络游戏容易成瘾。一旦上瘾，很难戒除。 小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。一旦上瘾，便很难戒除。北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，2000多例网瘾少年中的30％以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。洛阳的畅占亭2002年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾。 二、玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。 青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的小学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的课余时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累不能自拔。 （1）浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。 （2）精力不济，沉湎网游后，如果通宵上网，第二天根本没有精神上课，老师讲课时大都在打瞌睡，上课效果无法保证。中午上网，下午学习也没有劲头。（3）注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。 在身体上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。 1、影响视力，网游必须要集中精力，眼睛要长时间地对着电脑屏幕，视力肯定会受损。 2、辐射危害，长时间在电脑前面，肯定要受到电磁辐射的危害。 3、饮食无规律，同样会造成身体素质下降。 4、抵抗力差，长时间网游，身体得不到相应的休息和锻炼，身体素质会有大幅度地下降，很容易生病，病了还不容易好。2006年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。 三、导致思维迟钝。

论文一例小学生沉迷网络游戏的案例报告

一例小学生沉迷网络游戏的案例报告 李慧敏 摘要：调查表明，在我国，上网人群主要是青少年，网络成瘾问题也主要发生在青少年身上。许多小学生沉迷于网络游戏，一旦上瘾，就会把大量的时间花在玩网络游戏上，以至于影响了正常的学习和生活，严重地影响了他们的身心健康，这应该是一个值得学校、家长和社会关注的问题。 关键词：小学生；沉迷网络游戏；认知行为疗法；阳性强化法 一、基本资料 1、人口学资料 冯某，男，2003年1月8日出生于河北省张家口市，现为我校六年级学生。身体健康，发育良好。父母均为浙江乐清人，来张家口做生意已多年。父母因忙于生意，照顾孩子比较少，由其爷爷奶奶照看，老人非常疼爱这个孙子。 冯某语数外三门功课都曾经有过不及格的现象，学习成绩在班上处于偏下水平，性格有点内向，但言语表达清楚，喜欢玩网络游戏，见了电脑眼睛就发光，操作电脑灵活自如。 2、个人成长史 冯某小学中年级开始学习滑坡。2012年下半年，父母关掉了经营多年的五金电料销售门店，创建了一家防盗门制造企业。，父母处于创业初期无暇照顾孩子，便应冯某要求为其购买了一台笔记本电脑。2013年1月，同学约他玩网络游戏，他便偷偷地装上了游戏软件，从此一发而不可收拾。三月份开学不久，家长了解到冯某因为玩网络游戏不完成作业、上课打瞌睡、影响学习很着急，将家中的台式电脑和孩子的笔记本电脑全部搬到厂子里，只准冯某休息时间到厂子里使用。但冯某每天放学后不回家，先到网吧玩游戏，直至几个小时后父母将其强制带离，后来甚至发展到撒谎、偷家里的钱去网吧、彻夜不归。暑假期间，家长无奈只得将电脑重又搬回家中，并对冯某上网玩网络游戏的行为进行监控，但并未解决根本性问题。 升入五年级，冯某上课听不懂，而且不遵守纪律，但无品行方面

防沉迷系统对游戏影响自查报告总结

防沉迷系统对游戏影响自查报告总结 传奇 1、18岁以下未成年用户占3%左右;所有用户中，每天在线3小时以上占36.71;付费用户中，每天在线3小时以上占49.25%;每天在线3小时以上的用户的消耗，占总消耗的57.51% 2、游戏商业化项目的影响: 1)游戏商城:受影响的道具有:双倍秘籍、双倍宝典、真视秘籍、宝箱钥匙、捆 药绳、焰火。 2)锻造:没有影响。 3)天关:有影响，可以考虑用方案补偿。 付录:相关数据 传奇用户结构: 根据调查问卷显示，18岁以下的用户，占到了总调查人数(3370)的3%左右。 传奇用户在线时长分布: 在线时长在3小时以上(可能受防沉迷影响的玩家)占到了36.71%

付费用户在线时长分布: 在线时长消耗分布: 传世 收入影响

1、用户,根据调查数据获得，目前传世未成年用户占总用户数 1.9,，占收入1.2, 2、商城,商城包天包月道具需额外推出3小时卷和2小时半价卷 3、挂机,挂机影响,现有炼狱用户挂机问题 游戏影响 1、平衡,针对防沉用户进行特殊游戏模块设定，与非防沉用户的升级做平衡 调整 2、时长,需额外对现有程序做时长控制 3、任务,类似王城勇士等连惯性任务的调整 4、脱离,较长时间的强制离线，容易让用户与游戏社会脱离导致流失 其他问题 1、注册,新帐号注册系统做相应调整 2、口碑,防沉系统上线初期需进行用户告知，存在口碑影响和言化风险 3、风险,对现有游戏用户的认证问题 4、客服,防沉系统上线后，一定时间内会加大客服问题 5、 05版防沉,原05版防沉迷系统目前上了二个组，对这二个组的防沉用户安置问题 霸王 受到影响的道具: 金钥匙可以打开金宝物箱的钥匙(10个) 银钥匙可以打开银宝物箱的钥匙(10个) 1天觉醒追加获得20%的经验值和10%的金币(1天) 3天觉醒追加获得20%的经验值和10%的金币(3天) 双倍暴率提高金币和道具的爆率(1小时) 攻速药水 60分钟内提高攻击速度20%(5个) 神速药水 60分钟内提高移动速度25%(5个) 防御药水 60分钟内提高防御力20(5个) 巨人药水 60分钟内提高生命上限50%(5个)

儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略

少年儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略 乔廷强于水英 摘要：少年儿童为何沉迷于网络游戏？本文试通过与八位酷爱网络游戏的小学五年级学生的谈话内容作为第一手资料，经过整理，对这个问题进行较为深入的分析和思 考，并进一步找到与之相应的解决方法。 关键词：网络游戏原因分析应对策略 一个偶然的机会，笔者发现我们学校五年级学生中有相当一部分人对网络游戏表现出很大的兴趣，经初步统计，两个班75名同学有43人上网玩过网络游戏，接下来我们设计了简便易行的谈话内容，采取了较为轻松的谈话方式，尽可能地创设比较开放的交流氛围，与其中热衷于网络游戏的八人进行了单独交流，话题主要有：你知道的网络游戏有哪些？你知道哪些相应的游戏知识？你个人认为自己从游戏当中获得的益处是什么？失去了什么？你在什么时间、何处、通过什么方式开始玩网络游戏？家长对于你玩网络游戏持什么态度？等等。针对这些问题的谈话结果，我们进行了整理、分析和思考。 一、少年儿童迷恋网络游戏的原因分析 1.社会潮流的影响 在社会价值取向日益多元化的今天，“时尚”越来越成为公众的价值追求。网络游戏的出现，以其前所未有的独特魅力很快成为“时尚”的重要内容。许多人谈起网络游戏时，眉飞色舞，令听者无不心驰神往。于是，盲从与追求“时尚”的价值取向，使得越来越多的人们加入了网络游戏大军的行列。这种“时尚”的诱惑即便是成年人也难以抵挡，又何况是价值观念尚处于完善之中的少年儿童呢？与之交流的八位同学，除了一人由于家长要求每次玩10～30分钟以外，余者每次玩游戏的时间都在两个小时左右， 有的甚至达到四、五个小时。 2.家长对于网络游戏缺乏理性认识 尽管我们只是与少数同学进行了交流，但是这种个别谈话的调查方法获得的结果更准确，更具有说明力。胡彬喝下农药、张潇艺跳下高楼难道不是值得我们足以警醒的个案吗？学生父母多数认为孩子玩网络游戏只是电脑辐射有害于眼睛和身体；即使个别家长认识到网络游戏的害处，也没有采取行之有效的措施；甚至个别家长允许孩子在家里玩。岂不知，正是家长们这样的放纵，才最终成就了一个个网瘾缠身的孩子。 3.伙伴的不良影响 众所周知，伙伴对于正在成长当中的少年儿童的影响作用是不可低估的，他们渴望独立，但又缺乏辨别是非的能力；他们追求刺激、善于模仿又缺乏足够的抵御诱惑的能力；同时处于这一年龄段的孩子又具有极强的逆反心理，尤其反感老师和家长的管教。

国家新闻出版广电总局办公厅关于深入开展网络游戏防沉迷实名验证工作的通知全文-国家规范性文件

国家新闻出版广电总局办公厅关于深入开展网络游戏防沉迷实 名验证工作的通知 各省、自治区、直辖市新闻出版广电局，新疆生产建设兵团新闻出版广电局，解放军总政治部宣传部新闻出版局，各互联网出版机构、网络游戏运营企业： 为保护未成年人身心健康，新闻出版总署、中央文明办、教育部、公安部、工业和信息化部（原信息产业部）、共青团中央、中华全国妇女联合会、中国关心下一代工作委员会等八部委于2007年4月、2011年7月先后联合下发《关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》、《关于启动网络游戏防沉迷实名验证工作的通知》（以下简称“两个《通知》”）。自两个《通知》发出以来，在有关部门、社会各界、互联网出版机构、网络游戏运营企业的共同努力下，网络游戏防沉迷系统实施工作取得了阶段性成果，网络游戏企业保护未成年人身心健康的社会责任意识显著增强，未成年人的网络游戏消费理念得到普遍优化、不良网络游戏习惯得到明显改变。 为巩固网络游戏防沉迷系统实施工作，健全长效机制，更好地保护未成年人身心健康，适应网络游戏产业发展新情况新变化，国家新闻出版广电总局研究决定，切实采取有效措施，进一步激发出版行政主管部门、互联网出版机构、网络游戏运营企业保护未成年人合法权益的自觉性、主动性、积极性，深入开展网络游戏防沉迷实名验证工作。现将有关事项通知如下： 一、工作要求 全国各级出版行政主管部门、互联网出版机构及网络游戏运营企业，要进一步增强保护未成年人身心健康的社会责任感，深入落实两个《通知》关于网络游戏防沉迷实名验证工作要求，把网络游戏防沉迷系统实施工作作为一项长期任务，常抓不懈。 二、适用范围 网络游戏防沉迷系统实施工作适用于除移动网络游戏之外的所有网络游戏。受硬件及技术等因素限制，网络游戏防沉迷系统实施工作暂不适用于移动网络游戏。 三、监管措施 （一）各级出版行政主管部门要将网络游戏防沉迷实名验证工作水平作为有关出版机构能否从事游戏出版业务的重要指标，深入调研实际情况，加强管理与督导，提升出版者责任意识及其对相关网络游戏运营企业的协调能力，把本行政区域网络游戏防沉迷系统实施工作落实到位。 （二）各级出版行政主管部门受理网络游戏出版申请时，须要求申报单位所申报出版网络游戏的运营企业完备网络游戏防沉迷实名验证手续，并提供全国公民身份证号码查询服务中心出具的证明文件；否则，不予受理。 （三）各级出版行政主管部门扶持深入开展网络游戏防沉迷实名验证工作的互联网出版机构、网络游戏运营企业发展，优先推荐其参与国家、地方组织的出版项目，参加相关评优、评奖等活动。 四、实行通报制度 国家新闻出版广电总局数字出版司将在每季度初向社会发布互联网出版机构、网络游戏运营企业上一季度防沉迷实名验证数据，接受社会各界监督，听取社会各界意见。 本通知自2014年10月1日起实施。 国家新闻出版广电总局办公厅 2014年7月25日来源: https://www.wendangku.net/doc/8918691982.html,/fg/detail531979.html

青少年沉迷网络游戏

网络游戏对青少年的影响在我国，上网人员中18岁以下的青少年占15.8%，休闲娱乐是他们上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。 对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。 然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？又是谁来让他们在雨季花季的阳光下，自由和健康地呼吸？ 网络游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来,越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏,甚至患上了"网络游戏成瘾症".网络游戏混淆虚拟游戏与现实生活.网络游戏影响青少年的道德认知.网络游戏对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响.网络游戏引来国外不良文化的入侵.对网络行业加强监管,创建良好的社会文化环境.对中学生开展预防和救助行动,加强家庭教育指导,加大学校教育投入。 网游成瘾，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。医学专家表示，从生理的角度而言，沉溺于网络游戏中的青少年往往长时间面对电脑，保持着同样的姿势，眼睛盯着屏幕，精神完全沉浸于虚幻的游戏世界，这些都会对身体的健康造成不良的影响，网游沉溺对青少年的视力，语言表达能力与植物神经系统等都会产生危害，严重时，甚至会直接导致沉溺者的死亡。 而更可怕的是心灵的腐蚀。北京林业大学的心理学系老师方刚认为，不良网络游戏往往充斥着暴力和色情的内容，对武力的崇尚和追求，以及强者通吃的原则，对于性的模糊甚至歪曲表现，诸如此类内容都会对青少年的心理健康造成危害 许多专家表达了社会、教育和家庭等一起需要尽快行动的迫切性。他们认为，就法制而言，应强烈呼吁未成年人网络权益保护法的出台。我国现今的立法程序是酝酿到出台至少需要两到三年的时间，这与网络的发展速度是不相符的。未成年人的判断力，自我控制力等都无法和成年人相比，在某种程度上，未成年人便成为网络社会里亟待保护的弱势群体。就教育而言，教育工作者必须改变现有的

最新沉迷网络游戏对小学生心理发展的影响及应对措施

沉迷网络游戏对小学生心理发展的影响及应对措施 目前，因为玩网上游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。沉迷网络游戏给小学生带来的危害性比对成人大得多，是因为小学生身心发展特点体现的。小学生正处于心理和生理发育初期，养成良好的生活、学习习惯极其重要。网络游戏，作为新的娱乐渠道，为小学生带来了更加丰富多彩的精神生活和更多的人际交往机会，同时游戏中的新鲜事物层出不穷，正好迎合了学生的好奇心理，因而对青少年学生产生了巨大而持久的吸引力，让他们找到发泄的地方。迷恋网络游戏，长期以往，他们会逐渐形成对网络游戏的依赖心理，逐渐丧失社会交往的技能，甚至有意识地逃避社会现实，情感更趋于冷漠，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，严重影响了学生的心理健康发展。具体的影响有： 1．影响学生身心健康 小学生正处于一个身心成长的重要阶段，养成良好的学习、生活习惯至关重要。长期沉迷于网络游戏，与人交流减少，或情绪不稳定，容易发脾气；作息规律被打乱，精神不振；长时间盯在荧屏上，还可能造成用眼过度，导致各种疾病的产生。 2．影响学业 沉迷于游戏中的小学生，会惦念着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。所以过度玩游戏将导致自我约束能力下降，学习兴趣减少效率降低，不按时完成作业，成绩下降，严重者出现厌学、逃课、退学等现象。 3．影响小学生的人格发展 沉迷网络游戏使一些自制力弱、性格孤僻、度量太小的学生往往会出现人格障碍，青少年期是自我意识觉醒时期，缺乏自我保护意识，希望把自己的愿望、爱好、欲念、习惯、利益通过网络游戏中的角色扮演来一一实现。在虚幻的空间里“创造”一个你想要的自己，却不必顾及后果。而且你的行为可以不符合社会规范，可以不负责任，撒慌、欺骗、伤害他人习以为常，缺乏罪责感和羞耻心。于是，在现实生活中表现出对任何人或事都不爱护也不忠实，行为冲动，犯错后既无后悔之感，又不能从中吸取教训。 4．诱发学生犯罪心理 有些游戏需要买“游戏点卡”或充游戏币，有些学生则瞒着父母进网吧上网玩电脑游戏，必然会巧立名目向父母索取，不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，甚至偷家里的钱，因此走上了犯罪的不归路。有的学生长期沉迷在虚拟的网络游戏中，不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄。长此下去，会给暴力犯罪埋下隐患。许多暴力游戏的影响是潜移默化的，在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当学生熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式来解决，因此很容易引发了现实悲剧。 应对措施： （一）发挥学校教育功能，正确看待网络游戏 1、利用学校的网络资源 设立学生网络活动室，正常上学期间每天安排一定的时间向学生开放，引导学生充分利用网络，培养自己获取信息、分析信息、运用信息和创造信息的能力，以提高自身的素质。