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近代前夜的发展与迟滞教学设计 (2)

岳麓版必修二第六课近代前夜的发展与迟滞教学设计

中国有三大盛世，汉武盛世、开元盛世、康乾盛世，其中康乾盛世是最后一个盛世。有人说：“康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治时期，是中国历史上特别重要的‘治世’时期，呈现出空前繁荣的盛世局面”。也有人说：“历史所说的康乾盛世时期，其实是中国社会走向衰落的时期”。还有人这样评价康乾盛世：“夕阳无限好，只是近黄昏”。那么中国能否在封建社会发展的最高峰，顺理成章的由封建社会过渡到资本主义社会，能否由农业文明跻身于工业文明之列，沿袭其昔日的辉煌？中国在历史的十字路口面前将何去何从?

一、盛世欢歌—农耕经济的高度发展

见证人：西班牙传教士：门多萨《中华大帝国史》

师：门多萨是一位西班牙传教士，虽然从未到过中国，却对中国十分向往，他在去过中国的传教士带回的资料整理基础上写出了这本西方第一本全面介绍中国社会的百科全书式著作，是当时西方人了解中国的参考，也是我们今天研究中国明代发展水平的宝贵资料。

中国物产丰富。蔬菜种类远较西班牙为多。糖质地很好，非常洁白，价格也低廉。蚕丝色泽艳亮，质量超过西班牙格拉纳达的产品。天鹅绒、丝绸和布匹价格如此之低，提及此点会使那些熟知西班牙和意大利纺织品价格的人大吃一惊。中国农田管理得很好。没有一块荒弃的土地。一块块耕田错落有致，犹如花园。矿产也很丰富。中国出产的手工艺品极为精致。中国商业发达，买卖兴盛。货币种类繁多，金、银凭重量使用，而没有一定式样的金币或银币。这是世界上最富饶、而物价又十分低廉的国家。

——门多萨《中华大帝国史》师：门多萨对中国的描述是否属实？你能否用书上的知识加以佐证？

明清时期的经济达到了我国封建社会的鼎盛阶段，社会经济全面高涨。

想一想：社会经济的发展一般表现在哪些方面？

解答：表现在古代社会经济的几个主要部门上，即农业、手工业、商业的发展，以及综合国力上。

1.农业：

（1）生产技术明显提高，领先世界

（2）如双季稻的大面积扩种，玉米、蕃薯等高产作物的引进与推广，

（3）棉花种植的普遍，民众衣食结构发生变化

2.手工：私营手工业占主导地位

3.商业：

（1）大量使用白银，商业资本异常活跃，

（2）一大批商业市镇兴起

4、赋役制度成熟：明中期实行“一条鞭法”，清前期推行“摊丁入亩”制度

第一，明朝推行一条鞭法。这是内阁首辅张居正推行的。将原来的田赋、徭役、杂税，并为一条，折成银两，分摊在田亩上，按人丁和田亩的多寡来分担，这叫一条鞭法。它的作用是赋役征银，适应了商品经济，有利于农产品的商品化和资本主义萌芽。你得把这个农产品给卖了，你地里长不出银子来，你得卖了，卖了就有了铜钱，然后到银庄兑换成白银。这样一来，促进了农产品的商品化，等于把农民推向市场，你必须跟市场发生联系，你不发生联系的话，除非地里能长出银子来，那是不可能的。

明清时期是中国传统社会人口增长异常时期。从秦朝两千万，秦汉时期中国人口5000万左右，到宋元仍在五六千万，最多达到7000万，一直到明末都在一亿以内，康熙年间过亿，乾隆初年出两亿，乾隆

末年过三亿，道光年间过四亿，1949年的时候号称4亿5千万，转过来就五亿四千万，然后六亿人民干大革命，八亿人民奔小康，十亿人民就开始改革开放了，中国的人口腾腾往上涨。

乾隆50年的时候，就是1785年，中国的国民生产总值GDP，占世界的32%，欧洲占22%，中国一国的国民生产总值比欧洲11个主要国家，高十个百分点。南宋的中国占80%,康熙年间占37%,今天美国占18%他就牛成那样。全世界人口超过50万的城市，只有十个，六个在中国，八个在亚洲，除了中国的就是日本东京，当时叫江户，印度的马德拉斯，欧洲就俩：伦敦、巴黎，剩下的全在中国，北京、南京、扬州、广州、苏州、杭州。

世界白银产量的一半流入中国，中国是当时世界经济和贸易的中心地区。

综合国力在世界范围内大体保持在领先地位

议一议：明清经济的发展为资本主义萌芽的出现提供了哪些有利条件？

解答：发达的农业特别是经济作物的广泛种植为手工业提供充足的原料和丰富的商品；发达的手工业规模大、技术水平高，为资本主义萌芽出现提供了技术前提；商品经济空前活跃，为劳动力的商品化奠定了基础；白银的流通提供了充足的货币基础；传统科技的世界领先等；

这时农耕经济下的中国也出现了质变，就是新的经济因素的产生——资本主义萌芽。请大家在书上找出资本主义萌芽的含义，并概括它由哪些要素组成

含义：在新的手工工场中，拥有资金、原料和机器的工场场主雇佣具有自由身份的雇工，为市场的需要进行生产，被学术界称为“在资本主义萌芽”。

通过对含义的解读，我们来共同分析一下的它都有哪些特征。首先看一些材料。（板书：3、发展概况）

结论：①

时空报道之二：江西景德镇

时空报道之三：明朝小说《醒世恒言》

请同学朗读，结论：③目的是为市场而进行的商品生产、增殖利润

什么叫资本主义，有雇佣关系叫资本主义，我请你来做事，我付给你东西，这叫雇佣吗，比如说我给你举个例子，在史记《陈涉世家》有这样一则记载，史记他说的是什么时候以前的事，汉武帝以前的，陈涉世家，陈涉是谁，就农民起义的头叫陈胜，他本来叫陈涉。在他的传记里边，司马迁写到，他曾经“佣耕于陇上”，然后跟着把锄头一放，不好好干活，跟着说，“苟富贵，不相忘”，旁边的哥们都笑了，你苟富贵，你富贵狗啊你，长了富贵脑袋了，你就富贵。他很生气，“燕雀安知鸿鹄之志”。后来果然做成了大事。不管怎么样，佣耕于，他被谁雇佣，被地主，他从地主那要拿一些东西吧，他不可能什么都不拿吧，他不是活雷锋啊，不是志愿者对不对，他肯定要拿点东西吧，那么这叫不叫雇佣与被雇佣？如果这也叫的话，那他应该叫资本主义，换言之中国秦末即出现资本主义萌芽，那中国应该已经统一半个宇宙了，我们知道肯定不对。那就这个佣耕就不能理解的资本主义来的，包括所有的佃农，中国古代社会里长期存在的佃农都具有佣耕的身份。好，请你记住封建社会里佃农跟地主的关系，这种关系我们称之为依附关系，换言之，他没有流动的自由，他没有随意流动的自由，他也是雇佣与被雇佣的关系，我拿钱、粮食、一些产品跟你分账，给你一些回报，但是他与资本主义社会里的雇佣与被雇佣最大的区别资本主义强调人身自由。什么叫无产阶级，无产阶级是什么都没有吗，那是丐帮少帮主，无产阶级是没有生产资料但有人身自由的劳动者。

手工工场：这四个字一出，请你在旁边标注两件事，第一，他是手工劳动，第二他是资本主义生产关系，手工劳动这很正常，资本主义生产关系那就意味着世界上有没有封建主义的工场，没有；因为他全是资本主义的，封建的叫什么呢，叫作坊，一旦到了工场的级别就是资本主义了。那有没有社会主义的工场，没有，到了社会主义工场里已经没有手工劳动了。

通过对资本主义萌芽的了解，我们来探究一下，如果你是工场场主，你认为具备哪些条件能够经营好一个工场？

学生回答：资本、市场、劳动力、政策、技术

在中国徜徉在盛世的欢歌中时，盛世的背影里却已显现出了种种危机，而当时已经看到这种危机的是另一个欧洲人。

“日落悲歌”——盛世背影见证人：马戛（音夹）尔尼

师：1793年，这是乾隆皇帝时，英国的马戛尔尼使团来到中国要求通商，由于马戛尔尼遇到了那个时候所有到中国的外交使团都会遇到的一个麻烦，就是在觐见皇帝时必须行三拜九叩的大礼。马戛尔尼不肯跪拜中国皇帝，使双方非常不愉快，最终马格尔尼被打发回英国，通商要求以失败告终。马戛尔尼本是欧洲众多崇拜中国的“中国迷”一员，18世纪时的欧洲对中国文化制度非常向往，甚至连伏尔泰也对中国的制度交口称赞，中国成为欧洲各君主国改变的模仿对象。但正是这次访问，却让马戛尔尼看到了与传闻中的中国大为不同的一面，从而改变了他以及整个欧洲对待中国的态度：羡慕到鄙视。

材料:1793年7月，马尔尼使团乘“狮子号”抵达天津大沽口外，中国官员隆重迎接，送上大量礼物食品。由于礼物太多，船上空间狭小，只能收下一部分，而“以后不需提出请求，大批免费供应的物资源源不断送去”。这个排场的见面礼，让英国人大感意外，因为按照他们的外交惯例，除特邀外，一般使团的出访费用都是自理的。

让英国人意想不到的怪事接踵而至，运送礼物、食品的船只载着两名中国官员刚刚离开，由于“有些猪和家禽已经在路上碰撞而死”，所以英国人把一些死猪、死鸡从“狮子号”上扔下了大海。岸上看热闹的中国人一见，争先恐后跳下水，“马上把他们捞起来，洗干净后腌在盐里”。

师：通过这两则资料能否获知此时的中国是否真的强盛？

生：国家富有，百姓穷苦。

师：封建专制、国富民穷，师：也就是说康乾盛世中国如此强盛的国力，由于人口过多，使得这个盛世的强盛带有一定的欺骗色彩，中国不是真正的富强。这也是为何中国没有能够成功的向工业文明转化一个非常重要的原因？中国社会不是已经出现了新的经济因素了吗？

生：新的经济因素没有发展起来。

师：什么原因阻碍了中国新的经济因素资本主义萌芽。为什么中国资本主义萌芽，最初是一小芽，后来一大芽，最后被人拔了还是一根芽，1840年不就是被英国拔里嘛？

资本主义萌芽的阻碍因素：

1、经济：耕织结合、自给自足的经济结构居主导地位

明清时期中国商品经济发展的规模是很大的。但即便有资本主义萌芽，发展的速度也非常的缓慢，始终在萌芽状态徘徊，未能进入工场手工业阶段。自给自足的封建经济，仍然占主导地位，农民极端贫

困，无力从市场上购买手工业品。

国内商品市场不足，4亿人口，基本上都是小农，小农经济男耕女织、自给自足，他就没有买东西的习惯。你今儿回家跟你妈说我要吃黄瓜，你妈挎一个筐，后院菜市场给你买黄瓜。你要是在农村有亲戚你说我要吃黄瓜，上地里给你摘黄瓜。这很简单的道理，城市商品经济发达，农村商品经济不发达，农村城市的发展程度不一样，意识也是不一样的，所以中国绝大部分人是农村的自然经济属性的小农的时候，他们有钱也不爱买东西，何况还没钱。明清时期因为人口暴涨，土地跟人之间的矛盾越来越激化，到明清时期人多地少的现象已经客观存在，这个现象下绝大部分的人民在碰上康乾盛世的时候勉强温饱，遇到点天灾人祸饿殍遍野，尸骨满地，基本上属于赤贫，一个人穷得叮当响还不可怕，最可怕的是穷的叮当都不带响的，兜里连一个刚蹦儿都没有，根本做不到，社会购买力不足，国内市场狭小，资本主义怎么可能发展的起来。

2、国家政策：重农抑商与海禁政策（闭关锁国政策）

明清时期，朝廷昧于商品经济日益发展的大势，固守农本思想，严格限制商人活动，重征商税，严厉控制民间对外贸易，依然固守重农抑商政策。二是采取多种措施限制和打击工商业活动，如限制经营、强制摊派、低价征购、苛税盘剥等，严重阻碍了资本主义萌芽的发展。

原因：西方殖民势力东来，福建广东私人海上贸易频繁：东部沿海抗清势力比较强大

近代以来所有的外来侵略者除了沙俄之外都是从海上来的，闭关锁国一定程度上能够自卫。福建广东私人海上贸易频繁，一频繁就容易惹事。明朝政府规定，敢修三条以上桅杆以上大船者全家皆斩，你们家最多的只能竖起两根桅杆。东部沿海抗清势力比较强大，清朝因为当年跟明朝作战，清朝没海军当时，所以他骑着马只能走到海边，那么明朝有一些有海有水师，他能够撤到岛上去，能够骚扰沿海。清朝为了加强控制下过一个迁海令，规定沿海地区，五十里内人民必须迁到禁区之外，五十里之内坚壁清野，就是想把郑成功他们给饿俘。这个令对于商业的打击是毁灭性的。

其实我们看中国古代一直是非常开放的。就是说从明朝开始，因为倭寇猖獗，就开始闭关锁国，其实主要是皇上老儿太能作。中国闭关也就是四百多年，以前都是对外开放。那个宋朝最喜欢外国人来，外国人来干什么啊，给钱啊。所以那个时候，你想北宋朝那么点的疆土收入是明朝的十倍。南宋还是明朝的六倍，那钱哪来的啊？所以说宋朝是中国历史上最伟大的时代，最可爱的时代。有的人说中国的资本主义萌芽就是在那个时代产生的。清朝绝对是闭关锁国。闭关的意思是禁止国人出海，限制外商来华。当然闭关锁国并不是所有的闭死，开了一处，广东有个十三行，广州为贸易港口。

影响：

（1）、使中国日渐脱离世界发展大势

当西方工业国家在大肆扩张时，中国却将国门紧紧关闭。最终资本主义萌芽被扼杀了，中国也错失了发展资本主义进而产生工业革命的历史机遇。当中国徘徊在封闭的农业文明中时，西方的工业文明正在积极的扩张。1494年6月7日，在罗马教皇的主持下，葡萄牙和西班牙在里斯本郊外的这个小镇签署条约：在地球上划一条线，然后像切西瓜一样把地球一分两半。葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱在了怀里。从1502年到1660年，西班牙从美洲得到18600吨注册白银和200吨注册黄金，到16世纪末，世界金银总产量中有83%被西班牙占有。英国人对西班牙船只进行海盗式的劫掠。这种海盗行为得到了政府的鼓励。大海盗德雷克被英国女王授予“骑士”称号，后官至海军大将，他在英国击败西班牙“无敌舰队”的海战中起了重要作用。而中国对一切大势一无所知，还在闭关锁国夜郎自大。

（2）、失去了利用国际贸易的优势开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机

当西方工业国家在大肆扩张时，中国却将国门紧紧关闭。此时有一位中国资本主义萌芽的代表人物，也是明清海上贸易的霸主郑芝龙，突破了海禁政策，在海上争夺中打开了一片天地。

郑芝龙是16、17世纪欧洲人东来初期，顺应时代潮流，投身于海上贸易的一位先驱者。他利用安平的航海和经商基地，打破官方的海禁，繁荣海市，武装船队，旗帜鲜明，戈甲坚利，航行于中国沿海、台湾、澳门和日本、菲律宾等东南亚各地之间，充分利用自己的权势和财力，扩大海上贸易，几乎垄断了中国与海外诸国的贸易。他以强大的武装力量和雄厚的资本在国际市场上同荷兰、日本、南洋各国商贸公司竞争，成为明清时期海上贸易的霸主。清朝建立后，不得已接受招安，最终在北京被清统治者满门抄斩，一代海上枭雄人头落地。在感慨的同时不仅思考，假如他的背后能有政府的支持，那么也许在欧洲列强海上争夺的舞台上，也会出现中国人的身影。

（3）、在一定程度上起到民族自卫的作用。

3、政治：中央集权君主专制制度的阻碍

4、思想：中国人安土重迁，鄙视商人的传统思想影响

有一些投资经商获得暴利的人，他最愿意去投资买地，大量的资本用于买房置地，也就是说资本家潜在未来的大资本家纷纷自动变成地主了，因为吃地租比那个工商业赚来的稳，也可能不大。还有就是捐官了，花钱买官去了，不管是愿意做“士”，还是愿意做农，他都不愿意做商贩子。

归根结底，阻碍生产力发展的因素是腐朽落后的封建生产关系。

师：请总结发展和迟滞的含义

发展的实质：农耕经济发展到顶峰但始终处于农业文明

迟滞的实质：农业文明未能过渡到先进的工业文明

师：中国明清欢歌到悲歌的实质正是农业文明未转化为先进工业文明的悲剧，而落后的一方自然要挨打。因此中国落后挨打的原因不是国力的衰弱，而是文明的落后。有一位西方的伟人对此事中西之间的大喜大悲有一段总结性的话语。

一个人口几乎占人类三分之一的大帝国(清王朝)，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮……这真是任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。

——马克思我们来回顾一下以往所学的知识和相关材料来整理一下中西方的差距究竟表现在哪？（板书：四、危机）

画面一：当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与

手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，

英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲

聋的工业交响曲。

画面二：当雍正皇帝颁布“抑商手谕”，乾隆天子津津乐道于自己的十全大武功”时，

英国查理一世和法国路易十六正躺在断头台上，以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。

画面三：

中西方对外政策

画面四：当两鬓飞雪的范进士子因中举登科而神经错乱时，

牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的行星运动规律。

近代前夜的盛世与危机教案(优秀篇)

《近代前夜的盛世与危机》教案〖课程标准〗明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。〖教学目标〗知识与能力了解康乾盛世、明清经济发展、重农抑商、文字狱、鸦片贸易等基础知识；通过阅读课文插图、地图和文字材料，培养分析问题能力；通过同时期东西方政治、经济、思想文化等的对比，培养对历史现象的比较能力。过程与方法从众多的材料中提炼信息，并把它们分类加工（按需选择）、“为我所用”，培养分析材料的能力；采用教师指导下学习学生自主学习小组合作学习的学习方式。情感态度与价值观通过“近代前夜的盛世与危机”的学习，明白固步自封、愚昧无知不可行，停滞在原有的成绩上不会进步，反而会落后，培养忧患意识。〖教学重点难点〗重点通过对盛世与危机的对比，培养比较历史现象的能力；通过自主学习，学会设问质疑、讨论分析问题。难点本课出现的许多专用的高难度概念，对初一的学生来说，掌握起来比较困难。〖教学准备〗教材分析本课为中国古代史部分的结束课，起到了承上启下的作用，目的在于让学生感受到中国古代史的灿烂辉煌就要过去，屈辱艰辛的近代史即将来临。本课用了“明清经济发展”“近代化因素萌发的趋向”和“西方列强挤压下的危机”三目来突出“近代前夜的盛世与危机”的种种表现。学情分析学生已对明清的历史有了初步认识，通过本课，引导学生对中国古代史末期的情况有进一步的了解和深入的认识。初一的学生以感性认识为主，而本课是以经济史为主的一节课，枯燥的说教式授课不利于学生对知识的掌握，所以要开展多种教学活动引导学生学习。教学设计（教法与学法）根据课程标准和对教材及学生的分析，确定本课的教法与学法是：１．在本课的设计中教师采取“三步走”策略：教师指导学生学习――学生自主――学习小组合作学习。２．“明清经济发展”一目中，教师提供给学生“学习材料”和“分析提示”，力求培养学生获取材料、归纳概括材料的能力和进行电脑文字编辑的操作能力。３．“近代化因素萌发的趋向”的学习中，提倡学生利用教材插图和文字，通过编写、表演历史剧的形式完成学习任务，培养丰富的想像力和表达力。４．“西方列强挤压下的危机”的教学中，可设计一些问题，让学生在合作探究中获取知识，提高分析能力。５．本节课的教学中，涉及了多个历史名词、术语，教师可提供一定的学习材料，帮助学生理解概念。６．充分利用教学内容发掘思想感情教育的内涵，进行爱国主义教育。

近代前夜的发展与迟滞

莒县一中 2011级历史一轮复习学案——必修Ⅱ班级姓名命制何玉杰审核李玉钦教师寄语：学起于思，思源于疑！第一单元中国古代的农耕经济第4讲近代前夜的发展与迟滞【重点探究】探究（一）农耕经济高度的发展材料一中国物产丰富。蔬菜种类远较西班牙为多。仅橘子就有三个品种，即甜的、酸的和

甜酸适度的。糖质地很好，非常洁白，价格也低廉。蚕丝色泽艳亮，质量超过西班牙格拉纳达的产品。“天鹅绒、丝绸和布匹价格如此之低，提及此点会使那些熟知西班牙和意大利纺织品价格的人大吃一惊。”中国人普遍穿着丝绸服装。中国农田管理得很好。没有一块荒弃的土地。一块块耕田错落有致，有如花园。矿产也很丰富。“这是世界上最富饶、而物价又十分低廉的国家。” ---- 1585年门多萨《中华大帝国史》 ⑴材料一中门多萨对中国经济状况作了怎样的描述？材料二明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺织业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。……丝织巨镇盛泽镇本是青草滩上一荒村，“明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以绫绸为业，始称为市”。材料三施复夫妇二人是苏州盛泽镇上的小户人家，养有一子，全家靠养蚕织绸生活。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖的很好，赚了一些银子。几年后，隔壁一家因丝绸卖的不好，又急用钱，想卖房子，施复夫妇遂买下，并增加了三四张织机。又过几年，积累了几千两金子，他们又买了附近两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。（冯梦龙《醒世恒言》） ⑵材料二、三反映了明清时手工业发展呈现怎样的特点？材料四英国著名经济史学家安格斯?麦迪森在《世界经济千年史》中记载：从1700年至1820年，中国的GDP不但排名世界第一，占世界的比重也由22.3%增长到32.9%，创有史以来单一经济体占世界GDP合计的最大比重。 ⑶依据所学知识，分析中国经济总量长期居世界第一位的原因？ ⑶自然经济高度发达；疆域辽阔；社会稳定；人口众多。探究（二）近代前夜的迟滞材料一材料二再提立丞相者斩！军机处材料三“…朕（雍正）观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。……市肆之中多一工作之人，即

2019-2020学年度初中七年级下册历史第24课近代前夜的盛世与危机北师大版习题精选第五十二篇

2019-2020学年度初中七年级下册历史第24课近代前夜的盛世与危机北师大版习题精选第五十二篇第1题【单选题】以下不属于明代引进南美洲的农作物新品种的是( ) A、玉米 B、甘薯 C、葡萄 D、花生【答案】：【解析】：第2题【单选题】康乾盛世和前代的文景之治、贞观之治、开元盛世等相比，最大的不同在于( ) A、政局的稳定方面 B、社会的安定方面 C、经济的繁荣方面 D、面临的国际环境方面【答案】：【解析】：第3题【单选题】清朝初年从开放四港口进行对外贸易，后关闭其他港口，仅留一处由政府特许的“十三行”统一经营管理对外贸易。此港是( )

A、漳州 B、宁波 C、云台 D、广州【答案】：【解析】：第4题【单选题】中华帝国最后一个繁荣时期是指( ) A、“康乾盛世” B、从明中期到清前期 C、从元中期到明前期 D、隋唐时期【答案】：【解析】：第5题【单选题】明清时期，我国出现了资本主义生产关系的萌芽。这说明我国( ) A、封建社会开始衰落 B、封建社会融和发展 C、封建社会繁荣开放 D、封建社会开始分裂【答案】：

【解析】：第6题【单选题】清朝实行“闭关自守”的政策的最严重后果是( ) A、禁止国人出海贸易，妨碍工商业的发展 B、限制外商来华贸易，阻碍中外经济交流 C、长期与世隔绝，使中国落后于世界潮流 D、避免西方影响，维护封建君主专制制度【答案】：【解析】：第7题【单选题】 1840年的鸦片战争，大清王朝第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战，……而对这个挑战却毫无认识。”对此理解正确的是( ) A、战前清政府与西方完全隔绝 B、文明的交流必然伴随着战争 C、中国已落后于世界发展潮流 D、战争打断了中国近代化进程【答案】：【解析】：第8题【问答题】

近代文化教育事业的兴起优秀教案

近代文化教育事业的兴起【教学目标】 1．了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况。 2．知道《申报》和商务印书馆，了解其特色和意义； 3．培养学生分析史料、提取有效信息的能力。【教学重难点】重点：知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响；难点：地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们一起来学习《近代文化教育事业的兴起》。它的主要内容有：（一）京师大学堂的兴办（二）废科举，办学校（三）《申报》与商务印书馆二、讲授新课教师引导学生在预习的基础上了解《近代文化教育事业的兴起》内容，形成初步感知。 1．首先，我们先来学习《近代文化教育事业的兴起》从开始到结束的全过程。课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。（1）诞生：京师大学堂是在戊戌变法期间由光绪帝正式下令批准设立的。戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有京师大学堂保留了下来。1912年，京师大学堂改名为北京大学。（2）原因：清朝末年，西学的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些新的改革。

（3）主要内容： 1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，中国近代第一个以教育令的形式公布的学制，并在全国施行。该章程对国家的教学体制和新式学堂作了比较全面、明确的规定。（4）影响：促进中国近代教育的发展，各地逐渐建立起各级新式学堂，清政府废除了科举制。 2．接着，我们再来学习下一个内容：《申报》。课文又是从几个方面来让我们了解的呢？我们再一起来看看。（1）创办：我国近现代出版事业中历史最长的出版机构。1897年创办于上海，初以印刷为主，后兼营出版。1902年开始编纂学校用书和翻译出版外国书籍。并逐步出版学术著作和影印善本古籍。1932年被日军炸毁，抗日战争时期总馆迁至重庆，1954年，总馆迁至北京。（2）特色：紧密结合生活、商业性质的报纸，内容丰富，新闻量很大并注重真实性，很快发展为全国著名的大报。（3）影响：是中国新闻史上形态最完备的近代报纸，对后世报业的发展和壮大有着积极的推动作用，是中国大众传播媒体的先驱。三、课堂总结这节课我们主要讲了： 1．京师大学堂等新式学堂的建立和科举制度的废除，标志中国的教育开始步入近代化。 2．《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰富的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。【作业布置】 1．民国之处，民国正式废除跪拜、作揖礼节，代之以鞠躬、握手，这主要体现出什么？ 2．维新运动中诞生的最高学府是哪一所？ 3．1912年时中国社会习俗发生变化的现象是什么？ 4．19世纪70年代以后，西方近代交通工具的传入，对中国产生的影响包括什么？

第6课《近代前夜的发展与迟滞》教案

第6课《近代前夜的发展与迟滞》教案www.5y https://www.wendangku.net/doc/8a3339160.html,课题：第6课《近代前夜的发展与迟滞》【课标要求】了解“重农抑商”“海禁”等政策及影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．农耕经济高度发展1．农业：生产技术水平明显提高: 水稻的种植：高产作物和经济作物的种植： 2．手工业：_ 3．商业： 4．明清国力强盛：突出表现：

明清时期的在世界范围内仍大体保持领先地位。①② ③ ④ 二．资本主义萌芽1．产生原因：2．产生时间、地点和部门： 3．特征：① ② 4．地位：

5．阻碍资本主义萌芽发展的因素（1）农民：（2）清朝统治者继续沿用“ ”的政策，（3）清政府实行“ ”“ ”，严格限制对外贸易，（4）自然经济：三．近代前夜的危机1．中国：明清统治者长期实行海禁政策：海禁政策实行的原因：① ② ③

④ 海禁政策的评价： 2.西方：工业文明发展：英国：西方主要国家： 3.中西国力兴衰易位：国别项目中国西方（英国）政

治经济思想外交1．农耕经济高度发展的原因有哪些？2.结合课本材料分析明清时期农耕经济高度发展与资本主义萌芽之间有何内在联系？3.为什么说海禁政策阻碍资本主义萌芽的发展？这一政策对中国有何影响？从中我们可以获得什么启示？【重难点解析】1.关于资本主义萌芽：（1）产生的两个条件：①是货币、生产资料和生活资料的持有者要购买别人的劳动力来增殖自己所占有的价值总额。②是出卖自己劳动力的自由劳动者。（2）产生的两个原因：①根本原因：社会生产力的提高和商品经济的发展。②手工业的进步是直接原因。（3）对资本主义萌芽的两个认识：①明清资本主义萌芽是中国封建社会内部出现的新生事物，代表中国历史发展的进步方向，对中国当时社会生产力的发展起到了一定的促进作用，这在人们的思想观念中也有所反映。②它只是在少数地区和少数行业中出现，是稀疏和微弱的，其力量远远不足瓦解封建势力；就全国而言，农业和手工业相结合的自然经济仍然占据统治地位。资本主义萌芽对中国社会的促进作用是极为有限的，没有促成中国社会的转型。2．清朝统治者为什么要实行海禁闭关政策？如何评价？（1）原因：①根本原因：自给自足自然经济占主体。②直接原因：清政府为

2019年精选历史七年级下册第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第24课近代前夜的盛世与危机北师大版课

2019年精选历史七年级下册第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第24课近代前夜的盛世与危机北师大版课后辅导练习第四十四篇第1题【单选题】清朝实行闭关锁国政策的根本原因( ) A、害怕外国人危机自己的统治 B、中国工商业发达 C、封建经济占主要地位 D、天朝物质丰富，无所不有【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图描述了一对夫妇经营丝织业机房的情景。据此你认为下列选项中表述不正确的是( ) A、该现象出现于明朝中后期 B、该现象出现于江南地区的纺织业 C、“机户出资，机工出力”标志着资本主义萌芽产生 D、清代资本主义萌芽发展壮大，进入工场手工业阶段【答案】：

【解析】：第3题【单选题】 “工匠各有专能，匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之，日唤代。无主者，黎明立桥以待”。这段材料反映了明代丝织业中( ) A、官营手工业规模不断扩大 B、私营手工业规模不断扩大 C、产生了雇佣劳动关系 D、工匠与机户关系紧密【答案】：【解析】：第4题【单选题】明朝中后期，以市井芸芸众生为主人公的世情小说勃兴，这些作品，有的描绘小手工业者之间真诚互助的新型职业道德，有的宣扬蔑视金钱等级、贵在知心互重的婚恋观念，也有的歌颂商人追求金钱、海外冒险的理想．这段材料表明世情小说勃兴与下列哪一现象密切相关？( ) A、民族矛盾尖锐 B、皇权高度膨胀 C、工商业市镇繁荣 D、近代科学传入【答案】：【解析】：

第5题【单选题】下图对联行文巧妙，其表达的意图是( ) A、赞美唐朝繁荣开放 B、嘲讽宋朝重文轻武 C、抨击明朝专制皇权 D、颂扬清朝帝王功德【答案】：【解析】：第6题【单选题】清代实行“闭关锁国”政策的根本原因是( )? A、中国工商业发达 B、天朝物产丰富 C、外国人滋扰生事 D、封建经济占主导地位【答案】：【解析】：

《近代前夜的盛世与危机》教案04

第24课近代前夜的盛世与危机教学目标：识记：掌握康乾盛世、明清对外贸易、商业发展、重农抑商政策、文字狱、鸦片贸易等基础知识。理解：近代化、农耕社会、工业文明等概念。分析：清帝国出现危机原因。过程与方法：通过对本课的学习，了解中国由盛转衰的过程；将明清与同时期西方国家相比较，学习运用比较的方法了解历史现象。情感态度与价值观：通过观察插图，了解丰富多彩的历史，提高学习历史兴趣；通过闭关锁国、重农抑商等政策的学习，了解国家政策对政治经济发展的影响。教学重点：比较清朝的盛世与危机；农耕文明的衰落与工业文明的发展。难点：近代化因素萌发的原因；西方列强挤压下的危机表现。教学过程：导入语：《中华五千年》，在中国，封建社会存在了两千多年。其中，战国时期是封建社会的形成时期；秦汉时期是封建社会的发展时期；隋唐时期是封建社会的繁荣时期；而明清时期是封建社会的最后一个盛世时期。在这两千多年的历史时期，出现了许多盛世局面：如光武中兴、开皇之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世等。但康乾盛世犹如落日余辉，自乾隆以后，黯淡无光，清王朝也进入了离乱之秋。第一目：过渡语：读课本法国伏尔泰的一段话，来导入新课康乾盛世——明清经济发展引导学生看本目课本，分析明清经济发展体现在哪些方面？（农业：人口增长;耕地面积增加；国民经济总量居世界第一。手工：兴盛。商业：发达. 商帮的形成：农村工商业市镇的发展.对外贸易：发达）第二目：过渡——近代化因素萌发的趋向导入语：明朝中期以后，中国社会发生了很大变化，下面欣赏有几个同学表演的历史剧，来思考哪些方面发生了变化。（表演情景剧）根据以上答案得出结论：这些因素的成长，带有从农耕文明各工业文明演进的趋向从而揭示这些变化具有近代化因素的性质。第三目：危机——西方列强挤压下的危机过渡语：，中国近代化因素出现萌芽趋向，西方社会状况如何呢？让学生阅读课本134页小字最后一段了解西方社会状况。（政体、科技、生产率、殖民地）用康有为的一句话体会西方社会的发展。在西方列强的挤压下，康乾盛世时的帝王对世界的发展毫无认识，还在以天朝上国的身份自居，用马克思的一段话去体会。问自欺表现在哪些方面？（对外闭关锁国、对内重农抑商、思想文化领域实行文字狱。）看《闭关锁国的清王朝周边形势图》，引导学生体会清朝统治者睡在火山口上却高枕无忧，而固步自封，夜郎自大。

人教版(部编2019年)中考历史第一轮复习：世界近代史1—— 步入近代(教案)

课题：世界近代史（一）步入近代教学目标： 1、识记：①西欧经济和社会发展；②探寻新航路；③早期殖民掠夺。 2、理解:文艺复兴运动。 3、运用:培养学生比较、综合分析能力和评价历史人物的能力。认识到思想解放促进了资本主义的发展。教学重难点：文艺复兴、探寻新路及其影响。教学过程：一、导入课题： 1、导入提问“世界三大宗教分别产生于何时？创立者是谁？”待学生思考回答后，教师小结导入课题。 2、指导学生阅读湘版《中考历史》P.52考纲，明确学习目标，转入本课教学。二、教学新课： 1、夯实基础：请学生速读九年级历史上册教材第13-16课的内容，然后思考完成湘版《中考历史》P.52—53的考点扫描填空题。 (1)西欧经济发展: ①表现：a.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动；农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由，导致庄园逐渐衰落和瓦解。14世纪，一些富裕农民建立租地农场产生，雇佣少地或无地的农民耕种（农业资本主义萌芽产生）。b.13至14世纪，手工业也不断发展，手工工场由分散到逐渐集中（工场主、商人与工人之间形成雇佣关系，手工业生产出现了资本主义萌芽）。②作用：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。（2）西欧社会发展：13、14世纪，欧洲农村的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量；城市中手工业者、商人成为城市居民（市民阶层），商人巨贾的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。（欧洲资产阶级力量日益壮大）（3）文艺复兴被称为“人”被发现的时代，新航路开辟被称为“世界”被发现的时代。14世纪的意大利发生文艺复兴运动，其指导思想是人文主义，提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。其先驱者是但丁，代表作《神曲》；艺术大师达?芬奇，代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；戏剧大师是英国莎士比亚，代表作《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。（4）新航路开辟的条件有罗盘技术、造船和航海技术的发展、地圆学说的流行及航海家的开拓冒险精神等。其四大航线是:①迪亚士1487－1488年，沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角。②达?伽马1497～1498年，沿迪亚士开辟的航道，航行到印度西海岸。③哥伦布1492年，横没大西洋，到达美洲的古巴和海地。④麦哲伦1519－1522年，穿越大西洋、太

近代前夜的盛世与危机课堂同步训练

第24 课近代前夜的盛世与危机课堂同步训练[通过这次练习，意味着你] 1、通过明清经济发展、近代化因素萌发的趋向、西方列强挤压下的危机等内容的学习，了解中国由盛转衰的过程。 2、与同时期西方国家相比较，学习运用比较的方法了解历史现象。 3、通过观察“闭关锁国的清王朝周边形势”图，学习识读国家周边形势图的方法。 [课堂同步练习（A）] 一、课堂训练 1、明请时期，闭关政策的限制并未能完全阻止对外贸易发展，下列哪种物资不是大量出口，对西方形成巨大顺差。（） A 、纺织品 B 瓷器 C 铁器 D 茶叶 2、19 世纪，全世界有十个拥有五十万以上居民的城市，中国有六个。下面哪个不是（） A 、北京 B 江宁 C 苏州 D 开封 3、你知道中国古代最后一个繁荣时期是（）么？ A .贞观之治 B .康乾盛世C.开元盛世D.忽必烈统治时期 4、法国学者伏尔泰称赞当时的中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家“。这一时期中国正处在（） A .贞观之治 B .康乾盛世C.开元盛世D.忽必烈统治时期 5、士农工商，变成“商贾大于农工” ，商人的地位升高。下列解释不正确是（） A、人口流动性增大、传统农耕社会已经发生变化。 B、由于商品经济发展，成为社会重要组成部分。

C、人们观念发生变化，更多人想成为商人。 D、“士人”重视商人，重农抑商完全改变。 6、明朝丝织业中出现的机房被认为是资本主义萌芽的标志，其主要依据是（） A .使用机器生产且具有一定规模 B .“机户出资，机工出力，计时授值” C.生产的目的是为了用于商品交换D .分工精细，生产有序 7、明清时期手工业的发展，最重要的影响是（） A .促进地区或行业新的社会分工 B .促进城镇集市的发展 C.促进生产规模的扩大 D.促成雇佣劳动关系的产生 8、马克思说“这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮” 下面不是被打垮原因（） A、对外“闭关锁国”，对内“重农抑商” B、鄙视科学技术，摧残近代化因素萌芽 C、思想领域大兴文字狱，把文化专制推向顶峰D中国处在外国殖民地的包围圈二、课堂回顾 1、材料分析阅读下列材料：清朝统一台湾后，曾开放四个海港作为对外通商口岸。后来，由于西方殖民者在中国沿海进行种种非法活动，清政府只留广州一处海港通商，关闭了其他海港。请回答： ①清政府后来的政策是什么？②从材料中分析，清政府实行这种政策的原因之一是什么？③这种政策对我国经济发展有何影响？

九年级历史上册第五单元步入近代第15课探寻新航路教案新人教版(1)

九年级历史上册第五单元步入近代第15课探寻新航路教案新人教版(1) 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 1．了解新航路开辟的原因和影响。 2．掌握开辟新航路的过程，识记杰出的航海家及其航行的路线。 3．理解新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。重点新航路开辟的原因，哥伦布发现新大陆，新航路开辟的过程。难点正确认识和评价新航路开辟的影响。 15－17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，其中最著名的是哥伦布。这些人为什么要去海外探险？这些探险活动产生了什么后果？对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的作用？今天我们学习第15课《探寻新航路》，来一探究竟吧。一、探寻新航路的热潮教师：从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。结合下面史料，分析开辟新航路的原因。史料1 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义

萌芽的产生，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。史料2 东方某国据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金…… ——《马可·波罗游记》史料3 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，引发欧洲商业危机。教师：请同学们根据上面的史料，结合教材分析探寻新航路的原因。学生1：原因之一是欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。学生2：马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。学生3：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。因此，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。教师：肯定学生的回答并强调：商品经济的发展激起欧洲人渴求开拓新的贸易市场，这是探寻新航路的根本原因；奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，这是探寻新航路的直接原因。教师：假如你是那个时代的航海家，面对波涛汹涌、变幻无常的

《近代前夜的危机》优教教案

《近代前夜的危机》优教教案一、教学目标知识与能力 1．掌握清中期的社会矛盾的表现，理解清中期社会矛盾带来的影响。 2．通过对西方列强挤压下的危机的学习，了解被马克思称为“奇异的悲歌”的这场衰变的原因。 3．比较清朝后期中西方的社会状况，了解清末面临的危机。过程与方法通过小组合作探讨、回答问题，培养学生分析历史问题、概括历史问题的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，认识长城和故宫体现了中国人民的智慧和创造力，是中华民族的骄傲和自豪。通过本课的学习，使学生了解清朝从盛世到危机出现的原因，认识到中国开始落后于世界成为历史发展趋势，提高学生以史为鉴，与时俱进、不固步自封，学习先进科学技术的品质。二、教学重难点教学重点：清中期的社会矛盾教学难点：西方列强挤压下的危机三、探究新知（一）导入新课一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。 ——马克思“大帝国”指的是哪个国家的什么时期？文中说的“不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”指的是什么？（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，完成自学。（三）合作探究

探究点一清中期的社会矛盾师生共同探讨： 1．为什么盛极一时的清王朝会从盛世的颠峰跌落下来？ 2．材料一：江广黔楚川陕之无业者，侨寓其中，以数百万计。 ——《清实录·宣宗实录（一）》第33册材料二：田虽买而无人为耕，大率买二十顷田，而所耕者不过二顷。 ——（清）徐坷：《清稗类妙·讥讽类》清中期经济上出现了什么问题？探究二：西方列强挤压下的危机师生共同探讨： 1．阅读教材P121：回答清朝中期危机出现的原因？四、课堂小结请结合本课优教课件五、巩固练习请结合本课优教导学案【当堂达标】环节

七年级历史下册第24课近代前夜的盛世与危机教学设计北师大版1

《近代前夜的盛世与危机》教学设计课程标准明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。教学目标知识与能力了解康乾盛世、明清经济发展、重农抑商、文字狱、鸦片贸易等基础知识；通过阅读课文插图、地图和文字材料，培养分析问题能力；通过同时期东西方政治、经济、思想文化等的对比，培养对历史现象的比较能力。过程与方法从众多的材料中提炼信息，并把它们分类加工（按需选择）、“为我所用”，培养分析材料的能力；采用教师指导下学习学生自主学习小组合作学习的学习方式。情感态度与价值观通过“近代前夜的盛世与危机”的学习，明白固步自封、愚昧无知不可行，停滞在原有的成绩上不会进步，反而会落后，培养忧患意识。教学重点难点重点：通过对盛世与危机的对比，培养比较历史现象的能力；通过自主学习，学会设问质疑、讨论分析问题。难点：本课出现的许多专用的高难度概念，对初一的学生来说，掌握起来比较困难。教学过程：一、导入新课材料：法国启蒙思想家伏尔泰称赞中国是：“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家。” 设问：指中国哪个历史时期？（设计意图：形成反差，呼应标题，“盛世”背后隐藏“危机”）二、主体知识梳理（一）明清经济发展设问：①中华帝国最后一个繁荣时期： ②最后的盛世：小组讨论： ③发展表现：农业：手工业：商业：对外贸易：（设计意图：学生学会独立提取信息。也会通过小组合作的方式梳理知识点，感受“明清经济的发展”的状况）

配合图片、材料解说：农业：《清?耕织图册页》、《清?京畿水利图卷局部》、《清?黄河筑堤图册页》为了限制明末以来土地兼并的发展，恢复农业生产，清政府采取“重农抑商”政策，康熙曾下令把一部分明代各地藩王所占田地归还农民垦种，奖励垦荒屯田，并实行开垦荒地之初，免其杂项差役，三年免科，或通计十年，方行起科等办法，还颁布“生人丁，永不加赋”令，重视兴修水利。手工业：粉彩镂空转心瓶、仿宋官窑兽耳瓶、朝鲜青花云龙瓶、明琉璃人身鱼尾瓦商业：明《皇都积胜图》、《北京前门商业区》、清《盛世滋生图》（局部）《晋商——乔致庸》材料：《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，进献乾隆皇帝，以赞乾隆盛世。对外贸易：明《南都繁会图》(局部)“东西两洋货物俱全”、“西北两口皮货发客”的招牌反映了什么？ 18世纪的广州港口：明清帝国是当时世界上幅员最广、人口最多的国家之一，国内生产总值一向排在全球前两名。国内市场相当发达，两省之间的贸易额往往超过欧洲两国之间的贸易额。正如斯密所说，中国的国内市场等于欧洲所有国家国内市场的总和。因此相对来说，外贸对明清就远不如对欧洲国家那样重要。（设计意图：让学生更直观更清晰了解明清经济的发展状况）（二）近代化因素萌发的趋向设问：①近代化含义：农业文明向工业文明过渡据测算，1700~1820年间，中国的国内生产总值在世界生产总值中的比重从23%提高到32%，而欧洲仅从23%提高到26%，中国经济总量居世界第一位。思考回答问题： 1、你如何看待中国和欧洲经济比重的增长？ 2、你认为明清时期的中国经济有没有近代化的因素？ Tips：经济工业化；政治民主化；思想理性化；生活城市化；（设计意图：解释清楚“近代化”的概念） ②表现：社会经济观念思想情景剧引导得出结论：第一幕：（市场中） →特点一：人口流动性增大，传统的农耕社会开始变化第二幕：（劳动力充足的货运码头） →特点二：资本主义雇佣关系的出现（资本主义萌芽）第三幕：（一家客栈里） →特点三：“商贾大于农工”，商人地位提高李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》黄宗羲：“天下为主，君为客” “天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”

《近代前夜的危机》教案

《近代前夜的危机》教案一、教学目标知识与能力 1．掌握清中期的社会矛盾的表现，理解清中期社会矛盾带来的影响。 2．通过对西方列强挤压下的危机的学习，了解被马克思称为“奇异的悲歌”的这场衰变的原因。 3．比较清朝后期中西方的社会状况，了解清末面临的危机。过程与方法通过小组合作探讨、回答问题，培养学生分析历史问题、概括历史问题的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，认识长城和故宫体现了中国人民的智慧和创造力，是中华民族的骄傲和自豪。通过本课的学习，使学生了解清朝从盛世到危机出现的原因，认识到中国开始落后于世界成为历史发展趋势，提高学生以史为鉴，与时俱进、不固步自封，学习先进科学技术的品质。二、教学重难点教学重点：清中期的社会矛盾教学难点：西方列强挤压下的危机三、探究新知（一）导入新课一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

——马克思“大帝国”指的是哪个国家的什么时期？文中说的“不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺”指的是什么？（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，完成自学。（三）合作探究探究点一清中期的社会矛盾师生共同探讨： 1．为什么盛极一时的清王朝会从盛世的颠峰跌落下来？ 2．材料一：江广黔楚川陕之无业者，侨寓其中，以数百万计。 ——《清实录·宣宗实录（一）》第33册材料二：田虽买而无人为耕，大率买二十顷田，而所耕者不过二顷。 ——（清）徐坷：《清稗类妙·讥讽类》清中期经济上出现了什么问题？探究二：西方列强挤压下的危机师生共同探讨： 1．阅读教材P121：回答清朝中期危机出现的原因？四、课堂小结请结合本课课件五、巩固练习请结合本课导学案【当堂达标】环节

近代前夜的盛世与危机

第２４课近代前夜的盛世与危机〖教学目标〗知识与能力了解康乾盛世、明清经济发展、重农抑商、文字狱、鸦片贸易等基础知识；通过阅读课文插图、地图和文字材料，培养分析问题能力；通过同时期东西方政治、经济、思想文化等的对比，培养对历史现象的比较能力。过程与方法从众多的材料中提炼信息，并把它们分类加工（按需选择）、“为我所用”，培养分析材料的能力；采用教师指导下学习学生自主学习小组合作学习的学习方式。情感态度与价值观通过“近代前夜的盛世与危机”的学习，明白固步自封、愚昧无知不可行，停滞在原有的成绩上不会进步，反而会落后，培养忧患意识。〖教学重点难点〗重点通过对盛世与危机的对比，培养比较历史现象的能力；通过自主学习，学会设问质疑、讨论分析问题。难点本课出现的许多专用的高难度概念，对初一的学生来说，掌握起来比较困难。〖教学准备〗教材分析本课为中国古代史部分的结束课，起到了承上启下的作用，目的在于让学生感受到中国古代史的灿烂辉煌就要过去，屈辱艰辛的近代史即将来临。本课用了“明清经济发展”“近代化因素萌发的趋向”和“西方列强挤压下的危机”三目来突出“近代前夜的盛世与危机”的种种表现。学情分析学生已对明清的历史有了初步认识，通过本课，引导学生对中国古代史末期的情况有进一步的了解和深入的认识。初一的学生以感性认识为主，而本课是以经济史为主的一节课，枯燥的说教式授课不利于学生对知识的掌握，所以要开展多种教学活动引导学生学习。

教学设计（教法与学法）根据课程标准和对教材及学生的分析，确定本课的教法与学法是：１．在本课的设计中教师采取“三步走”策略：教师指导学生学习――学生自主――学习小组合作学习。２．“明清经济发展”一目中，教师提供给学生“学习材料”和“分析提示”，力求培养学生获取材料、归纳概括材料的能力和进行电脑文字编辑的操作能力。３．“近代化因素萌发的趋向”的学习中，提倡学生利用教材插图和文字，通过编写、表演历史剧的形式完成学习任务，培养丰富的想像力和表达力。４．“西方列强挤压下的危机”的教学中，可设计一些问题，让学生在合作探究中获取知识，提高分析能力。５．本节课的教学中，涉及了多个历史名词、术语，教师可提供一定的学习材料，帮助学生理解概念。６．充分利用教学内容发掘思想感情教育的内涵，进行爱国主义教育。〖板书设计〗第２４课近代前夜的盛世与危机〖教学过程〗复习导入（出示投影：康熙、乾隆的朝服像）师：请同学们看大屏幕，这是两位皇帝的朝服像。大家猜一下，这两位皇帝是哪个朝代的？分别是谁？生答：略。师：不错。确实是康熙和乾隆二帝。大家之所以对他们留下深刻印象，是因为他们的丰功伟绩成就了康乾盛世的伟大局面。从明中后期到康乾盛世这是中华帝国

高中历史《辛亥革命(4)》优质课教案、教学设计

高中历史人教版必修一第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第 13 课《辛亥革命》教学设计一、课程标准简述辛亥革命的主要过程。认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。二、教学目标 1、知识与能力：了解辛亥革命爆发前中国的社会状况，理解辛亥革命爆发的必然性。知道中华民国的建立和《临时约法》的主要内容，认识辛亥革命的伟大意义。 2、过程与方法：搜集辛亥革命前中国社会政治、经济、思想等各方面材料，使学生对辛亥革命前的中国社会有全方位了解，认识辛亥革命爆发的原因。结合材料，分析辛亥革命后中国的社会状况，从多角度思考辛亥革命的历史地位和影响。较全面地认识辛亥革命的功绩与教训，培养学生的批判性思维。 3、情感态度和价值观：体会到民主是近代中国历史发展的大势所趋，辛亥革命顺应了这一历史发展大势，推动了中国近代历史的进步。三、教学重点和难点：教学重点：辛亥革命爆发的社会背景；《临时约法》的内容、性质、影响。教学难点：辛亥革命成果落入袁世凯手中的原因，辛亥革命的评价。四、学情分析本节课面对的是高一的学生。关于辛亥革命，学生在初中阶段的学习已经涉及，大多数的学生对此基本史实都有所了解，这有利于本课教学的展开，但是认识却比较浅显。通过影视媒体的宣传，学生已积累了一些感性认识，但并不一定科学。对革命的主要领导人物孙中山较为熟悉，但对其他革命者了解不是很多，这一切有待通过系统有效的学习加深对辛亥革命的理解。因此，在本节课的学习中，我采用了多媒体辅助教学、合作探究法等方法，通过相关史料的展示，引导学生对辛亥革命爆发的社会背景，如何认识《临时约法》；辛亥革命成果为什么落入袁世凯手中，如何评价辛亥革命等问题进行合作、探究学习，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法，培养他们的知识迁移和抽象思维能力以逐步适应新课程教学的要求。五、教学过程：导入（旧知复习）：

广东省东莞市寮步中学七年级历史下册第24课近代前夜的盛世与危机导学案(无答案) 北师大版

第24课近代前夜的盛世与危机一、目标： 1、通过明清经济发展、近代化因素萌发的趋向、西方列强挤压下的危机等内容的学习，了解中国由盛转衰的过程。 2、与同时期西方国家相比较，学习运用比较的方法了解历史现象。 3、通过观察“闭关锁国的清王朝周边形势”图，学习识读国家周边形势图的方法。二、练习填空题 1．清朝前期的100多年里，耕地面积增加了_______（百分比）以上，人口迅速增长到________亿。 2．清朝_______时，政府严禁民间开矿，后来不断放宽开矿政策。乾隆年间_________的铜矿，有500多处；_________、______等地方的丝织业超过了苏州。选择题 1、明请时期，闭关政策的限制并未能完全阻止对外贸易发展，下列哪种物资不是大量出口，对西方形成巨大顺差。（） A、纺织品 B 瓷器 C 铁器 D 茶叶 2、19世纪，全世界有十个拥有五十万以上居民的城市，中国有六个。下面哪个不是（） A、北京 B 江宁 C 苏州 D 开封 3、你知道中国古代最后一个繁荣时期是（）么？ A．贞观之治B．康乾盛世 C．开元盛世D．忽必烈统治时期 4、法国学者伏尔泰称赞当时的中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家“。这一时期中国正处在（） A．贞观之治B．康乾盛世 C．开元盛世D．忽必烈统治时期 5、士农工商，变成“商贾大于农工”，商人的地位升高。下列解释不正确是（） A、人口流动性增大、传统农耕社会已经发生变化。 B、由于商品经济发展，成为社会重要组成部分。 C、人们观念发生变化，更多人想成为商人。 D、“士人”重视商人，重农抑商完全改变。 6、明朝丝织业中出现的机房被认为是资本主义萌芽的标志，其主要依据是（） A．使用机器生产且具有一定规模 B．“机户出资，机工出力，计时授值” C．生产的目的是为了用于商品交换 D．分工精细，生产有序 7、明清时期手工业的发展，最重要的影响是（） A．促进地区或行业新的社会分工 B．促进城镇集市的发展 C．促进生产规模的扩大 D．促成雇佣劳动关系的产生 8、马克思说“这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮”，下面不是被打垮原因（） A、对外“闭关锁国”，对内“重农抑商” B、鄙视科学技术，摧残近代化因素萌芽 C、思想领域大兴文字狱，把文化专制推向顶峰D中国处在外国殖民地的包围圈三、课后检测 1、材料分析阅读下列材料：清朝统一台湾后，曾开放四个海港作为对外通商口岸。后来，由于西方殖民者在中国沿海进

2018-2019学年高中历史(岳麓版)必修2课时检测：第6课近代前夜的发展与迟滞Word版含解析

第一单元第6课近代前夜的发展与迟滞课时跟踪检测时间：30分钟满分：50分一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分) 1．(2018·江苏卷)明清时期，江南“桑蚕之利，厚于稼穑，公私赖焉”。在太湖流域，地主催收田租常不在秋收之后，却在农户蚕丝收获之际，俗称“蚕罢米”。这说明，当时江南地区() A．小农经济已经开始瓦解 B．农耕技术呈现衰退趋势 C．农户收入多赖家庭副业 D．地主剥削程度有所减轻解析：从材料中的“桑蚕之利，厚于稼穑，公私赖焉”和地主催租“不在秋收之后，却在农户蚕丝收获之际”可知，农户收入多赖家庭副业，C项正确；小农经济解体开始于鸦片战争后，A项错误；蚕桑业的发展并不能代表农耕技术的衰退，B项错误；材料中没有地主对农民剥削程度的信息，D项错误。答案：C 2．明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。这一变化反映了() A．市镇经济与手工业的发展 B．政府积极推行重农政策 C．社会矛盾日益尖锐 D．农业中人身依附关系强化解析：B、C两项在材料中没有体现；明朝中后期，封建人身依附关系逐渐松弛，D项错误；材料说明由于市镇经济与手工业的发展，农村雇工的待遇得到改善，A项符合题意。

答案：A 3．(2018·黑龙江试验中学高一期中)根据台湾学者赵冈的研究，中国在唐宋两朝，大城市人口占总人口比例的20%以上，而到1820年清朝，竟只有6.9%。造成这一变化的重要经济因素是() A．清朝经济的衰败B．小农经济的影响 C．市镇经济的发展D．坊市制度被打破解析：城市的发展与商品经济有直接关系，大城市人口占总人口比例下降，说明中小城市人口增加，结合所学可知，明清中小市镇发展迅速，市镇工商业繁荣，带来了人口的增长，故C项正确；A项中衰败错误；B项与题意相反；D项是宋朝。答案：C 4．(2018·河南天一高三大联考) 史事实是，当时() A．耕与织走向了分离B．纺纱生产呈现专业化 C．商人进入生产领域D．棉纺业出现区域分工解析：从三则材料中的“布成持以易花，或即以棉易纱”“棉纱成纴……列肆卖之”“售之乡民”可知，当时松江地区棉纺织业生产的主要目的是销售，而且有了较细的分工，这说明纺纱生产呈现专业化，B项正确；耕织分离出现在鸦片战争后，A项错误；材料中没有商人进入生产领域的体现，C项错误；材料只是反映了松江地区的情况，没有其他地区的体现，D项无从体现，排除。答案：B 5．下面是明代苏杭地区居民的职业结构表。从中解读出的正确信息有()