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学生不完成作业时我们该怎么做

学生不完成作业时我们该怎么做？

学生不完成作业应该是一种很普遍的现象，每一位老师都会或多或少地遇到过，那么我们该怎么对待这位学生呢？训斥？传家长？教室外罚站？以为这些不是最好的方法，建议以下方法试试。

1、把他单独叫到没人的地方，聊一聊，找出不完成作业的原因.想要找出学生不完成作业的真正原因是什么,还得下一下苦功夫才行.要与学生多接触,做他们的朋友,让他们愿意说出自己到底是什么原因不做作业.是因为忘记了老师布置的作业,或者是回家贪玩忘记了写作业，还是因为自己不愿意写作业。要让学生愿意说出自己的心里话。

2、多鼓励少批评。通过了解与分析学生不完成作业的原因，老师一定不要急于批评他们，如果对这些学生一味的批评,会使他们心里上造成与老师敌对的阵式.他们就不会说真话,不会与老师做朋友.也不会真正的改正这个坏习惯.如果学生是因为不小心忘记了写作业,老师要引导他们以后要注意改正,先把这次的作业补上,下次不要再犯这个毛病了.如果是由于老师布置的作业太多而学生没有完成,老师可以向学生说明以后老师会注意根据学生的时间来布置作业.如果是学生因为成绩太差耍做不来作业或者是不想估作业,对这些学生一定要有足够的耐心和信心才行,首先不要使用严厉的批评,而是用劝诫的口气来给他们讲话.耐心地指导他们,告诉他们不做作业的危害,对原来不做作业或做不好作业的学生,现在有点进步了及时地进行表扬与鼓励.并给予适当的奖励.通过这些要让学生心中树立信心.自己也能做好作业,自己也是一个好学生.

3、讲道理,给孩子树立学习的信心.现在的孩子大多都是独生子女,在家庭教育上面家长很可能是娇生惯养的.在家里不怕家长,在学校也不把老师的教育当回事.老师要给孩子们讲明一些道理,让孩子们明白,到学校里来的目的是学习科学文化知识,不是来玩的,只有学好了知识,长大了才能为自己为家庭为社会做出贡献,说清楚一点就是只有学好了文化知识,长大了就是打工挣钱也要容易得多,如果知识学少了,长大了也只有当苦力,挣钱好辛苦的.还有,爸爸妈妈把孩子们送到学校来,他们在外辛苦地打工挣钱,教育孩子们一定要好好学习才对得起自己在外打工的爸爸妈妈.通过给孩子们一些思想教育,再加上耐心地引导,我相信学生们会慢慢地改正这个不完成作业的不良习。

浅谈如何对待学生不做作业

浅谈如何对待学生不做作业学校：瑞州南浦小学姓名：胡玲

浅谈如何对待学生不做作业学生不做作业怎么办？这是一个永远也说不完的话题。从教两年来，这个“学生不做作业”的难题一直困饶着我。其实，在刚接班时，就有所耳闻了，说我们班不做作业的学生有一圆桌。或许是年轻气盛的缘故，我当时听了并不以为然。后来我才发现我的认为是错误的。据我观察了解，学生不做作业的主要原因有： 1、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。 2、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。 3、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。 4、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟，而且我们班还有一种特殊情况，就是单亲家庭的孩子特别多，所以放学后无人管束。经过一段时间的观察，我发现经常不做作业的学生都是班里成绩较差的几个。刚开始的时候，我以为我的脸红脖子粗会换来惊喜的效果。相反，一点起色也没有，反而变本加厉。不记得听谁说过，教育事业是用大爱做小事。为此，我尝试着采用和风细雨的处理方式，把他们一个个单独叫到办公室促膝谈心，师生间完全以一种平等的方式进行对话交流，在与学生相处了以后，我发觉孩子们需要“哄”，只要你多表扬，多称赞，多鼓励他们，他们就会做的更好。我惊喜的发现，这样做的效果的确比我的厉声呵斥要好许多。事实的确如此，教育博大的爱正是通过平凡教育生活中的点滴小事折射出来的，而这些点滴小事一天天累积起来，就能成就孩子的良好习惯，也能成就孩子的幸福人生！多管齐下强化监督如何让不愿意写作业的学生按时完成作业呢？我总结出了四个办法：一、小组监督，增强作业责任意识。我把全班学生按照离校的远近编排成若干小组，每周一公布各小组作业完成情况，让小组成员互相监督。二、留个性化作业，让学生自觉完成。如让学生和爸爸妈妈一起去市场买菜，完成一项数学作业；每月开展一次“无作业日”活动，让学生体会生活中作业无处不在。三、统筹时间，提高作业效率。让学生写一份作业时间安排表，严格遵守，该玩时就玩得痛快，该做作业时就认真写，到睡觉时就要按时就寝。四、作业抽奖，每天快乐完成。我事先公布，凡是当天按时交作业、正确率高100%、字迹工整者均可参与抽奖。到了抽奖那一天，学生作业完成情况出奇地好，尽管奖品只是糖、本和笔。坚持“先做作业后娱乐”的原则去年，我担任四年级语文老师，班里有个叫幸娜的学生几乎从不做家庭作业，我提醒多次但效果并不大。无奈，我只好与幸娜的妈妈进行电话沟通。据她妈妈说，孩子回家后，扔下书包就看动画片，一直看到吃晚饭，饭后再磨蹭一段时间才慢吞吞地写作业。这样，往往还没有完成作业她就开始打瞌睡了。

学生作业未完成检讨书

学生作业未完成检讨书尊敬的老师：昨天下午放学后，我因为背英语单词终于背出了而过度兴奋。整理好书包就马上背起冲出教室，更本就没有等课代表把老师布置的作业记在黑板上，就马不停蹄地回了家。到了家也不去想老师可能还会不置什么作业。只做了老师先前布置的作业。就迷迷糊糊的睡着了。到了第2天早上到了学校才知道自己没做科学作业。只好补作业了，当下午我把作业补交给科学老师的时候，我还把责任推卸到课代表身上，为自己的过错找理由。结果被老师狠狠地批评了一顿。说我已经不止一次的不完成科学作业。事实上我也已经有两次了。所以老师罚我抄了书上的一些题目。当我把罚抄的交给科学老师的时候，老师对我说：“以后不能再这样了哦”。事实上我也知道我不能再这样了。所以，我决定以后要改掉冲动和马虎的老毛病。希望老师能原谅我，并且帮助我改掉这个坏毛病。尊敬的物理老师：您好！我知道您是为了巩固我们的知识才给我们布置作业，我却没有完成，辜负了您的心意，真是对不起，我知道错了。此次中秋三天假期，您布置的物理作业都不算多，总共才6张试卷，作业是经过您精心筹办的，是希望我们能够好好做好试卷，能够更好的复习好物理，以应对即将到来的高考。回顾我的错误，我这三天时间里都在家里玩电脑了，没有时间完成物理作业，以至于周三晚上夜自修收作业的时候自己始终没有完成。我的错误是多么的明显，是多么的不应该。现如今，经过您的批评教育，我痛定思痛，决心做出坚决悔改：第一，从今往后我要视物理作业为重点作业，假期时间里第一时间就着手物理作业的完成。第二，从今日起我必须摒弃电脑游戏，除了必要的休息时间，我将用大量空闲时间用于学习与复习方面。

小学生不交作业该怎么办

小学生不交作业该怎么办在我们日常教学过程中，常遇到一些学生不做作业。学生不做作业的主要原因有：1、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。2、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。3、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。4、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策： 1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。 2、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。

3、赏识法。即优点夸大法。如我们班有一男生，人比较聪明，但家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮这一优点，老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。近一段时间我们老师都认为他表现的不错。 4、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。我们班里有一个女生就是这样，常常逃学旷课，“狂轰烂炸”式的方法用了，觉得一点效果都没有，然后就用这种方法，这个女生终于变好了。 5、构建家校联络网。不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。因此，学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。

浅谈学生不写作业的原因及应对措施

浅谈学生不写作业的原因及应对措施桃村中学八年级于雪一：进入八年级后，越来越多的学生不爱写作业，分析主要存在以下原因： 1、学生没有一个良好的学习习惯。 2、有些学生看到空子就钻，老师比较温和就赖作业； 3、有些学生懒惰，对需要花时间精力的作业不完成； 4、有些学生基础差，对于要动脑筋思维的题目弃之不顾。 5、对这个学科不感兴趣，不想学这门课，作业也不想写。 6、不喜欢这个学科的教师，也就不想学这门课。 7、作业总想拖着，拖一时是一时，寒号鸟式的人物，拖到最后作业没完成。 8.、在家迷恋看电视，大部分学生每天晚上和周末都在家看电视；耽误了写作业，要么不交，要么早上到校抄袭。 9、学生没有远大理想，没有打算上高中、上大学，混到初中结业完事。所以学习上很是消极，作业写不写都无所谓。二、解决学生不写作业的措施: 1、要按照教学要求设计作业，做到目的明确、重点突出、内容精选，难易适度，避免搞题海战术和机械重复练习，要有科学性和系统性，力戒形式主义。 2、作业批改要及时，对学生在知识和能力上的缺漏和错误要及时纠正和补救，一般情况下要力争全部批阅，同时提倡作业面批，边批改边指导，不允许学生代批作业。 3、提倡多种形式的分层作业，根据不同学生的实际水平，分层次布置作业，给学生可以选择的余地. 4、对学生做作业，要进行严格的规范化训练，以养成良好的习惯。 5、赏识法。抓住优点，适当表扬。 6、建立良好的师生情感。 7、家校联合，共同管理。 8、亲切谈话，晓之以情。适用于上进心自尊心比较强，但意志力薄弱的学生，做作业对于学生来说本来是为了巩固所学知识，提高学科能力，但是现在学生把做作业看作是一种负担，不愿意做，所以老师每天都在花费大量精力来教育这些学生，催着交作业，但是效果并不明显，今天我所提出的问题和解决的问题可能还很肤浅，还需要教师不断探索研究，找到解决问题的最佳途径。希望每个学生都能认真做作业，按时交作业，并在学习上不断进步。 2014.3

学生作业未完成检讨书

学生作业未完成检讨书尊敬的xx老师：您好！这次您检查作业发现我的作业没有完成并在上课期间批评了我，我当时就觉得很是羞愧，我知道自己没有完成作业是很不对的，我没有将自己身为学生应该要完成的事情处理好，在这一点上，我实在是没有脸面来见您。这次我没有完成作业纯粹是我自己忘记了，在您安排作业时我有认真的听，我将应该要完成的页面都折了角，但是很不幸地是我没有全部折到，为我遗漏了一页，也就是我没有完成的那部分。虽然我觉得这也算是一个较为可以理解的理由，但是这并不能作为我逃脱老师您的责罚的理由。不管怎么说，我没有完成作业就是没有完成作业，不管是什么样的理由都不可以划清我没有完成自己作为学生应该要完成的任务。在听过老师的责骂之后，我感到内心有无数的爪子在挠一样，我觉得我这样的做法已经是没有好好将自己摆在一个学生的位置上。首先，若是我好好听课将老师说的话记下来，那就不存在这样的问题；若是我在完成作业的时候多想想老师安排作业的原因，就可以与之后的那页作业联系起来，这样就可以想到会不会是自己没有记录好；若是我好好学习，提前预习课本，做做练习题，就不会存在遗漏作业的事情了。总之，我没有完好自己的作业全都是我应该要完成的义务，

我应该要好好想想我近期犯下的错，必须要加以改正。这所有都是我没有好好对待自己的学习，我老是在学习上随心所欲，没有将学习注重起来，每天的学习都仅仅是当做完成任务一般，但是我现在醒悟了。我明白了学习不仅仅是我的一项任务，更是我不断丰富自己的一种方式，是我来提升自己能力的途径，更是我作为一名学生应该要尽到的一份义务。不管怎么说，我都必须要好好地对待每一天的学习，完成老师交代的每一项作业，已经自己抽时间来多多努力学习。这次没有完成的作业我会立即做完它并保证作业的完整性、正确性，然后交于老师进行检查。再向老师保证我之后一定会以自己最好的学习态度来面对所有的学习任务，在学习的各个方面上都不断努力，不断进取。之后，我会将自己的心思都放在学习上，将我的任务都完成好，不容许自己再做出这样的错误。我相信我的改变老师一定都会看在眼里的，我会为了自己美好的未来而拼搏，将自己所有的心思都放于学习上，努力将自己的学习成绩赶上来，把自己应该要完成的任务都好好的完成，并对知识点进行提前的预习，请老师可以花费您的时间来对我进行监督，谢谢老师！此致敬礼！检讨人：xxx 20xx年x月x日逃课检讨书打架检讨书旷课检讨书上课说话检讨书上课迟到检讨书

小学生经常不做家庭作业应该怎么办(1)

小学生经常不做家庭作业应该怎么办小学生不肯做作业的种种原因，能够采取以下四种对策：既讲今天的学习是为了明天更好地建设有中国特色的社会主义的大道理，又讲今天的学习是长大后就业的需要以及为自己、为家长争光的小道理，还能够用古今中外名人和身边人勤奋好学的故事激励他们，让他们懂得做作业的重要意义。这个问题每个教师都懂，在这里就不赘述了。实行学习目的教育，需要根据具体情况，灵活多变，生动具体的实行，这是认知规律，无需多说。服困难。辅导能够由老师实行，也能够选优生做“小老师”实行协助。同时还要注意，在布置作业题时，课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识状况出发，力求使学生通过工具书独立完成，切不可出偏题、怪题等难度过大的题，这样不但使学生难以完成作业，而且会使他们产生畏惧的心理。目中难写易错的字，然后再动笔，养成一气呵成抄写句子的良好习惯，同时尽量减少他们的作业量。提升书写速度有一个过程，应允许他们逐渐提升书写速度，那种要求“一锹挖口井，一口吃个饼”的想法未免操之过急。少做、漏做的原因，做耐心细致的思想工作，做认真辅导和批改。在可能的情况下，实行“优惠政策”，最好对他们的作业采取面批的办法。面批时，既不能姑息迁就，又不能粗暴地训斥或实行体罚，也不能搞变相体罚。那种采取罚做大量作业的方法，无异于负重爬山，

其功效只能适得其反。那种让其迟离校的做法也是不可取的。如得知家长对子女有打骂、不让吃饭、不让按时休息的不近人情、粗暴的做法，应即时实行规劝。当然，对不肯做作业的小学生的对策远不止上述四种，比如激趣法，即使作业题的形式内容富有趣味性，变化性，以此调动他们做作业的积极性。还能够采取鼓励的方法，如果发现他们做作业的态度、方法、速度、书写等方面稍有进步，应即时实行鼓励，促使他们肯做作业，做好作业。 “精诚所至，金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。同时，要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利。多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验到成功的快乐。

小学生未完成作业检讨书2020.doc

小学生未完成作业检讨书2020 尊敬的老师：您好！我是小学三年级xx班级的同学，自从星期三的课上，您因为我没有完成家庭作业而找我进行谈话以后，我就一直在反思自己的这个过错。经过这几天的反省和自我检讨以后，我也已经认识到错误的严重性。所以即便您没有要求我写这份检讨书，我也会主动给您写一份。但是在这份检讨书里我还是想把整个事情的经过跟您说明一下，因为我不想您误会了我，我也不是故意不写作业让您生气的。那天您布置的课堂作业是让我写一篇作文，而我也清楚的记得我在课堂很认真的在写这篇作文，并且在下课的时候，我就已经完成了。只是我把完成作业的作业本放到了课桌里，没有及时的交给课代表，因为我一下课就被同学叫出去玩耍了。所以当语文课代表收作业本的时候，我的人已经不在教室了。语文课代表看到我的桌子上放着一个作业本，以为那就我在课堂上完成的作业本，所以就把那个我个新买的作业本给收上去，最后您看到的就是一个空的作业本了。所以我很抱歉，因为我的贪玩，导致我没有及时把真正做完的作业本交到课代表的手上，让您误以为我是没有完成作业。虽然在这件事情上，您错怪了我，但是为什么会发生这种事情，我也有我的责任。我不应该在完成作业了之后，就一心只想着出去玩，而是要作业细心耐心的从头到尾检查一篇，看看有没有什么错误和修改的地方，然后在检查一遍发现没有错误之后，再把作业本亲手交到课代表的手上。这样就不会出现像上次的这种情况了。所以总的来说，我在完成作业方面还是不够用心，在学习态度上还是不够端正，如果我足够用心对待，也不会把空的作业本交上去的情况，如果我的足够端正，就不会发那这种低级的错误了。

我还记得您在找我谈话的时候，问我是不是对您有什么意见，所以才没有写作业。现在我可以很诚恳的告诉老师，我从来没有对老师有过任何的意见，以前没有，以后也更加不会有。所以请老师放心，我以后我绝对会用心的完成您每一次布置下来的作业。绝对不会再因为我的一时贪玩，而把一个空的作业本交上去，以后的每一次我都会亲手把作业本交到语文课代表的手上，让她收上去给您检查。此致敬礼！检讨人：xx 2020年xx月xx日

学生不写作业怎么办

学生不写作业怎么办我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯，甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。我跟别的老师交流，发现别的班也有这样的情况。那么怎么办呢？老师们出了很多点子：对不写作业的学生进行惩罚；作业提前布置，在学校完成；要求家长监督完成等等。这些方法我都试过了，但效果都不好-----对不写作业的进行惩罚吧，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗？作业在学校完成，可现在学生在学校时间有限，有时候根本没时间写。要求家长监督，可不写作业的往往都是“问题学生”，家庭教育都存在问题，指望家长的督促，那根本就是一种奢侈！那么到底怎么办呢？我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业，但是实际情况不允许。我分析了班级中不写作业学生的具体情况：有几个是习惯不好，作业速度太慢，他们是“惯犯”，还有一些是跟风，看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”，就浑水摸鱼，也不写了，属于“从犯”。针对这些情况，我采取了以下一些做法：首先从思想上做工作，使学生认识到做作业的重要性，完成作业是自己的事情，是自己的需要，是课堂学习的一种补充。第二，布置作业时给学生多种选择，比如要求熟记词语，学生可以自己默写两遍，让家长签字监督，还可以自己抄四遍，或者读二十遍给家长听，家长写个便条给学生带来。第三，学生不写作业的决不轻易放过，让学生没有侥幸心理，如不写作业就让学生第二天读书给老师听，并且要超过前一天的作业量。一、问明原因，对症下药。发现学生没写作业，首先要问明原因，不要一下子就火冒三丈，劈头盖脸就是一顿批评，甚至有的教师在气头上，说一些有悖师德的话，那样只能造成学生和教师产生抵触情

面对不爱写作业的学生应该怎么办

面对不爱写作业的学生应该怎么办作为教师，相信大家都遇到过学生不完成作业的情况吧。至于不完成作业的理由呢?排除了生病的特殊情况，剩下的可以归为一类——懒惰。这可算得上是不完成作业的学生的通病了。于是老师苦口婆心教育一通，学生眼泪汪汪一脸悔意地表示，补上去，今后一定按时完成作业。可第二天，将听到的是另外一个保证，保证下一次开始完成。于是，在无数个“保证”、无数个“下一次”中，有些学生就完成了自己的一学期学习生涯。面对着这些“顽主”，真是让人头疼。究其原因，有以下几点。 1、低年级的学生，心智不够成熟，自我约束力不够； 2、学习兴趣没有充分调动起来，学生对玩的渴望远远超过对学习的渴望，导致很多为了学生早点完成作业而粗心马虎应付. 3、没有养成良好的学习习惯和学习的责任感. 4、学习中有困难，自己又不会做，也只好与其他同学一起去玩。其实孩子的学习习惯，学习态度是可以通过课堂的引导和训练纠正的： 1、培养学生静得下心、坐得住的习惯。平时有意识的培养学生耐性，使学生静得下心，坐得住。 2、培养学生学习的责任感。学习是学生的主要任务，学生有责任完成这个任务。但责任感不是与生俱来的，需要在生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。可以让学生在自己的选择中学会负责任。比如，让学生选择：“你是先做完作业再出去

玩一会儿，还是先玩15分钟再做作业?”在这个过程中，一旦学生有了进步，及时肯定和鼓励。 3、兴趣，是一个学生爱学习的内驱力。教师在生活中，课堂中应注意培养学生多动脑的习惯，学生好奇心强，爱问“为什么”，老师应耐心地给予回答。要鼓励、引导学生多动脑，多提问，或多与学生一起通过各种渠道寻找答案，激发学生对学习的兴趣。 4、对于学生学习方面的问题，教师要有一颗平常心，欲速则不达，教子要学生耐心、冷静。一个良好习惯的养成，需要长期的训练。只要坚持，必有成效。所以要学会等待，要有一个转变的过程，应该允许学生足够时间反复。教师要有信心，孩学生良好习惯的养成才有希望。 5、老师对学生的学习能力要充分了解，在布置作业时要量力而行，难的题时教师应在场指导。

小学生课后作业未完成检讨书

小学生课后作业未完成检讨书尊敬的老师：您好！最近我在家里面玩的时间的确是多了一点，这让我对于学习和写作业的积极性都下降了不少，在家里我基本上都是会把时间用在看电视、玩游戏上面，除非我的爸妈来催促我或者我觉得作业不得不写了，我才会被动的去书写自己的课后作业，其实老师们布置的作业也不多，大概每天只需要花费半个小时左右就能认真的写完了，但是就是因为我太过于懒惰了一点，每天不愿意在自己的学习上费一点心思，所以我也是出现过了不少次课后作业未完成的情况，今天，我又一次的老师您给发现作业没有完成了，随后我也受到了老师您的批评和责罚，这让我的羞愧心一下就涌了起来，我发现自己在大家的眼里的确就是一个坏学生的典范，可我却浑然不知，所以我决定要好好地改一改自己在大家心中的形象才行。现在我们已经是小学x年级的学生了，不再是以前那个不懂事的小孩子了，很多事情我们知道能不能去做，也知道要如何去完成，例如学习这件事情就不应该让其他人来催促才对，不然一直都是被动学习的话只会让自己的学习成绩下滑或者是停滞不前，我原本在班上的成绩还是不错的，但是就是因为我比较懒惰，不喜欢去做练习题，也不喜欢在课后去复习学习过

的知识，这就让我和班上那些优秀的同学差距是越来越大了，可我却一直都没有改正自己的这种不足，依然喜欢和老师、家长们作对，仿佛不写作业依然成为了我的习惯。在这里，我也要向老师您承认一下我以前犯下过的错误，现在不是网络比较发达嘛，所以我之前经常利用手机上去查询作业解答，另外我有时候也会去抄袭身边同学的作业，借此来逃过老师和班干部的检查，这种种行为让我的学习兴趣大幅度的下降了，眼看着自己的成绩和学习状态是越来越差了，我觉得自己如果再这样下去的话，我感觉自己或许连一个好的初中都考不上，那样的话我就真的没有什么脸面再去面对老师、家长和我的那些小伙伴们了，所以从这个学期开始，我会好好的安排一下自己的学习，争取作业自己做，减少玩游戏的时间，在上课的时候认真地听取老师的讲解，争取早日让自己的成绩和表现恢复到一个比较好的水平！此致敬礼！检讨人：xx 20xx年x月x日

学生不完成作业的原因及对策

学生不完成作业的原因及对策在我们的教学工作中，一个班级总有少数学生不完成作业，令老师们困惑不已。的确，学生不完成作业的情况确实让我们百思不得其解，学生为什么不完成作业呢？我觉得孩子不交作业，不外乎这三种情况： 1、根本不想写作业。这里分为两种情况。第一种情况是：极个别孩子基础极差，根本没有学习意识，或是太贪玩，考试几科都是一位数字，他是经常性不交作业，你能要求他每次都工工整整的把作业交上吗？真的好难啊！第二种情况是：成绩优秀或比较优秀的有个性的、学习不扎实的学生，他们自认为掌握的不错、会做，觉得太简单，是浪费时间，所以不想写。 2、想写而不会写。越是学习落后的学生越是不愿意写作业。有些学生由于对学习不感兴趣、接受能力差、学习吃力、家庭环境的影响、成绩不理想等原因，所以对学习失去信心。他们往往对老师布臵的作业甚是发愁，把写作业视为包袱。简单的就写，有点难度的就不写；老师查的紧就抄上，老师查的不紧就得过且过；有时想写又不会怎么办？干脆就不写了。这就导致这些孩子的作业时而写时而不写。 3、各科作业多而做不完。有些老师为了提高自己这科的成绩，就不考虑其他学科的作业，往往给学生布臵大量作业，这让孩子无法承担过量的书写负担。或是因为作业太多没时间写，或是因为作

业量太大而不想写。这种情况下各科老师要反省自己：留作业之前为什么不考虑学生的承受力、互相沟通一声呢？试想这种情况下孩子完不成作业，你火冒三丈，大发雷霆，这不委屈了孩子吗？老师们，要想使学生作业的完成情况达到您的满意，我们教师必须对学生的作业有个正确的把握程度和提升作业上交的策略。 1、对于第一种不交作业的情况——经常性不完成作业的特困生，老师千万不要一棍子将其打死，要给他一个喘息的机会。我们可以允许个别学生暂时不交作业或者暂时少写作业，甚至暂时把作业抄上。因为有事情做，就减少了他开小差的机会，他也就没时间惹是生非了；对于优秀或比较优秀的、有个性的、学习不扎实的不写作业学生，老师还要学会妥协——给他点弹性惩戒，让其认识到自己的错误，慢慢地走向自律和进步，因为没有妥协就没有教育。 2、对于第二种不交作业的情况——想做而不会做，我们老师一定要及时跟上辅导与帮助，同时要了解他的心理特点，进行必要的沟通与交流，疏通其心理障碍，帮助端正学习态度，同时做好与家长的沟通——得到家长的支持，最后通过双方共同努力，形成合力，达到目的。 3、对于第三种不交作业的情况——各科作业多而做不完，老师一定要给予理解；另外各科老师留作业前是否沟通一声，免得孩子们掉调进作业堆里，忙得焦头烂额；对于偶尔不完成作业的，教师可以进行点拨提醒，督促让其改正、及时完成作业。 4、布臵作业要因人而异、分层作业。

学生不爱写作业(12种妙招,太实用啦)

学生不爱写作业（12种妙招，太实用啦）老师，我忘带了，我忘写了，我没注意到，我肚子疼，写好但弄丢了，我不会，就是不想写......这些学生不写作业的借口，你都听过吗？发现学生没写作业，劈头盖脸就是一顿批？很多一线教师跟好老师吐槽，“熊孩子就是不写作业，咋整呀！” 首先问明原因，对症下药学生不爱做家庭作业，可分为内因和外因内因：学生自觉性差，比较懒惰，没有养成良好的学习习惯外因：家长的放任自流，或是万分溺爱，以至于监管不力。具体到不写作业的情况分为以下5种：（1）注意力不集中，写的慢。（2）懒惰，不爱动笔。（3）作业题目不会。（4）教师留的作业过多。（5）特殊家庭对孩子管理不力。改变学生不爱做作业的12大妙招 1、承诺契约法请他写下承诺书，保证在某段时间内一定完成家庭作业，和教师订立私人契约，请教师监督。如果他能做到保证的事，那么就表扬他；如果中途违反了协定，就要接受事先商定好的处罚，比如写一篇文章等等。 2、冷处理和热处理 “冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解，旁敲侧击，激起他内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。 “热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就要进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其从小养成好的习惯。 3、赏识鼓励法即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？”对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此，他不做作业这一毛病根治了。

学生未完成作业检讨书800字

学生未完成作业检讨书800字各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢敬爱的x老师：您好！我是高中x班xxx，对于我犯下的严重错误，我感到很抱歉，现作此检讨如下：一、犯错原因主要的原因是自己分不清轻重，被玩乐迷失了心智。二、犯错经过昨天晚自习本来是学习的时候，我却拿出了小说来看，一看就是整节课，导致了我当天的作业一字未动。害怕被老师说的我，在今天早上急急忙忙补作业，因为时间太短，还是于事无补，这也梁成了今日的错误。三、做出的检讨 1、努力学习是学生的天职。在学生

阶段，最主要的是学习，何况是即将要高考的时候，更不能分心做别的事情。而我没有一门心思放在学习上，老想着无关紧要的事，这是不应该的。 2、我所看的小说不是经典也不是名著，是毫无营养，毫无意义的一本书。我不应该拿这么宝贵的时间做没有任何意义的事。 3、在班上看小说，尤其在上课时间看小说，这不仅损害了自己的学习，还干扰到了别人的学习。看小说这件事虽然是没有声响的，但是无形之中就影响到了周围同学专心学习的心情，而且这样也引导了一种不良作风。 4、我犯下的这个错误，不仅仅是没有完成作业，影响了学业这么简单。这个错误让我违背了对老师、对父母的承诺，也是让所有关心我的人为我担心。 5、对于我自己来说，马上要面临高考，在这个关键时候分心别的事情，无疑是拿自己的前途开玩笑，这是对自己的不负责，

6、每日的作业应当当天完成，因为是对当日自己的学习程度、学习效果有个了解总结，可以让我们知道是否有没有掌握的，从而及时补上，未完成作业这种情况不不能发生的。四、如何改正 1、我真心接受老师对我的惩罚，包括主动上交我的小说，写800字的检讨，在补好作业的同时罚抄作业十遍。 2、我以后一定痛改前非，绝不再学习阶段看这种没有任何营养的一切书籍。 3、今日事今日毕。以后一定当天的任务当天完成，绝对不拖沓，不放弃。作业一定认真完成，每天及时总结自己的不足。 4、在下周的xx考试中一定拿好看的成绩回报给老师、家长和关心我的人。以上就是我的检讨，我已经深刻的意识到了我的错误，希望老师能再次相信我，帮助我，不放弃我。我保证，我一定不会让这种事情再次发生！请相信，

学生不写作业该怎么办

学生不写作业怎么办？我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯,甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。我跟别的老师交流，发现别的班也有这样的情况。那么怎么办呢?老师们出了很多点子：对不写作业的学生进行惩罚;作业提前布置，在学校完成;要求家长监督完成等等。这些方法我都试过了，但效果都不好---－－对不写作业的进行惩罚吧，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗?作业在学校完成，可现在学生在学校时间有限，有时候根本没时间写。要求家长监督，可不写作业的往往都是“问题学生”，家庭教育都存在问题,指望家长的督促,那根本就是一种奢侈！那么到底怎么办呢? 我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业，但是实际情况不允许。我分析了班级中不写作业学生的具体情况:有几个是习惯不好,作业速度太慢,他们是“惯犯”,还有一些是跟风,看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”,就浑水摸鱼,也不写了，属于“从犯”。针对这些情况，我采取了以下一些做法:首先从思想上做工作,使学生认识到做作业的重要性，完成作业是自己的事情，是自己的需要,是课堂学习的一种补充。第二,布置作业时给学生多种选择,比如要求熟记词语,学生可以自己默写两遍，让家长签字监督,还可以自己抄四遍,或者读二十遍给家长听,家长写个便条给学生带来。第三,学生不写作业的决不轻易放过，让学生没有侥幸心理,如不写作业就让学生第二天读书给老师听,并且要超过前一天的作业量。经过一段时间的试行,“从犯”没了,只剩下几个“主犯”。他们在家中按时完成作业确实有困难，长期养成的坏习惯不容易一下改过来,我想这种办法还要继续下去,直到他们改正。? 学生不做作业的主要原因有:１、速度慢。做作业时常左顾右盼,爱打岔。作业一多就完成不了。２、不会做。由于智力或其它一些原因,造成学习障碍。可是又不想方设法去解决,而是“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”。３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。4、教师布置作业一味从自身需要出发,不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时,由于教师不能及时批改作业,不能及时得到学生的反馈,有些学生就成了“拖拉机”。5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转,管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：１、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时,采取果断措施,及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候,生成小团体,任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己

小学生未完成作业800字检讨书2019

小学生未完成作业800字检讨书2019 尊敬的老师：您好！我是x年级xx班的xxx，首先我想向您说一声对不起，由于我没有做完作业，让您生了很大的气，您对我应该很失望吧。您教导了我之后，我自己想了很久，觉得自己是做错了事情，我也想得到您的原谅，因此我写了一封检讨书，希望您能够看完并且能够原谅我。事情是这样的，昨天下午您布置完作业，我觉得作业很轻松，我就和小伙伴们一起走路回家。一路上我们到处玩，因为大家都觉得今天的任务很轻松，就可以多留出一些时间来和小伙伴玩耍。所以我们就一起玩了很久，直到最后太阳下山了我们才回家。回到家之后，父母问我怎么现在才回来，我说作业不太多和小伙伴们玩了一会。然后他们就叫我吃饭，吃完饭之后我又看了一会电视，把作业的事忘到九霄云外去了。后来看完电视我就睡了，直到今天来到学校，我才发现作业没有写完，我不知道该怎么办，心里很慌张，但是事情已经发生，我也没有办法再改变什么，所以我就没有交作业，然后您就叫我去了办公室，您和我谈了很久，我也渐渐认识到自己的错误了。我也认识到以下几点：

首先，那天小伙伴们和我一同玩了很久，但是他们的作业却做完了，而我却因为看电视而忘记了做作业，这是不应该的，说明我的心根本不在作业上，我的学习态度不对。我应该把学习放在首要位置，而不是其他的一些事情上，我认识到我的错误了，我以后一定会改正。其次，老师给我们布置了一些轻松的作业，为的就是降低我们的学习压力，也是为了让我们劳逸结合，让我们有自己的空间和时间做我们自己想做的事情。但是我却因为您给我们布置了轻松的作业而不放在心上，轻视它，甚至不去完成它。这是不对的，这么简单的作业应该先把它完成，然后再去做自己其他的事情，这样不仅符合老师的计划，还会帮助到我们自己。我们不仅学习了，还可以玩耍休息，一举两得。因此，我认识到了自己的错误，我一定会改正，不再不听老师的话，不会不做作业让老师担忧烦心。最后，我会在今后的学习中会更加努力，更加听老师的话，不让老师再为我担心，为我烦闷。我会认真听课，及时回家，及时完成作业，做一个老师的好学生，不再为老师惹事，营造不好的学习风气。我们是祖国新一代的花朵，要刻苦学习为祖国创造明天，而不是拖祖国的后腿！老师，我认识到错误了，从此以后，我会牢记自己的使命，努力学习，天天向上。我一定会改正错误，希望您能原谅我！此致

学生未完成作业检讨书800字

学生未完成作业检讨书800字敬爱的x老师：您好！我是高中x班xxx，对于我犯下的严重错误，我感到很抱歉，现作此检讨如下：一、犯错原因主要的原因是自己分不清轻重，被玩乐迷失了心智。二、犯错经过昨天晚自习本来是学习的时候，我却拿出了小说来看，一看就是整节课，导致了我当天的作业一字未动。害怕被老师说的我，在今天早上急急忙忙补作业，因为时间太短，还是于事无补，这也梁成了今日的错误。三、做出的检讨 1、努力学习是学生的天职。在学生阶段，最主要的是学习，何况是即将要高考的时候，更不能分心做别的事情。而我没有一门心思放在学习上，老想着无关紧要的事，这是不应该的。 2、我所看的小说不是经典也不是名著，是毫无营养，毫无意义的一本书。我不应该拿这么宝贵的时间做没有任何意义的事。 3、在班上看小说，尤其在上课时间看小说，这不仅损害了自己的学习，还干扰到了别人的学习。看小说这件事虽然是没

有声响的，但是无形之中就影响到了周围同学专心学习的心情，而且这样也引导了一种不良作风。 4、我犯下的这个错误，不仅仅是没有完成作业，影响了学业这么简单。这个错误让我违背了对老师、对父母的承诺，也是让所有关心我的人为我担心。 5、对于我自己来说，马上要面临高考，在这个关键时候分心别的事情，无疑是拿自己的前途开玩笑，这是对自己的不负责， 6、每日的作业应当当天完成，因为是对当日自己的学习程度、学习效果有个了解总结，可以让我们知道是否有没有掌握的，从而及时补上，未完成作业这种情况不不能发生的。四、如何改正 1、我真心接受老师对我的惩罚，包括主动上交我的小说，写800字的检讨，在补好作业的同时罚抄作业十遍。 2、我以后一定痛改前非，绝不再学习阶段看这种没有任何营养的一切书籍。 3、今日事今日毕。以后一定当天的任务当天完成，绝对不拖沓，不放弃。作业一定认真完成，每天及时总结自己的不足。 4、在下周的xx考试中一定拿好看的成绩回报给老师、家长和关心我的人。以上就是我的检讨，我已经深刻的意识到了我的错误，希

小学生不写作业怎么办

学生不写作业怎么办? 这段时间孩子不写作业的现象屡有发生，于是我也上网查询和整理了一些资料，现在和大家一起分享。一、问明原因，对症下药。发现学生没写作业，首先要问明原因，不要一下子就火冒三丈，劈头盖脸就是一顿批评，甚至有的教师在气头上，说一些有悖师德的话，那样只能造成学生和教师产生抵触情绪，不会和你说实话。学生不写作业的原因一般有以下几种：（1）注意力不集中，写的慢。边写边玩，写作业不专心，造成写不完。(2)懒惰，不爱动笔。有些孩子智力并不差，但没有好习惯，非常懒惰，不爱动笔。（3）作业题目不会。由于智力、基础等原因，老师留的题目不会做，造成学习障碍，身边的家长不能及时解决孩子遇到的困难，孩子本身又不想办法，久而久之，欠债越来越多，对学习失去兴趣，不爱写作业。（4）教师留的作业过多。朋友的孩子，今天三年级，有一次跟我说，现在老师留的作业也太多了，每天晚上孩子都要写到9点多，这里提醒教师，家庭作业不要留的过多，更不要太难，不要让学生对写作业有惧怕的心理。（5）特殊家庭对孩子管理不力。现在父母离异的家庭越来越多，有的家庭孩子由爷爷奶奶管理，他们年龄偏大，能负责孩子的生活就不错了，那里顾得上孩子的学习。根据我个人的观察了解，我们班学生不做作业的主要原因有：1. 懒惰。天性爱玩，管不住自己。2.不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。3. 速度慢。做作业时常左顾右盼，作业一多就完成不了。4.家庭缺乏应有的监督。家长不管不顾，或随意看看，管教无力（给有些学生投机取巧的机会）。二、采取措施，及时跟进 1. 旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，使学生明白作业的重要性，指出成绩不好的原因在于没有及时的巩固，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠；对于自我意识比较差的学生。老师就应该指令一名同学帮助他记录好作业，督促他们做作业，然后教师专门检查（开始阶段教师的检查尤为重要），令其幡然醒悟，“悔过自新”。 2.赏识法。即找学生其它方面的优点，加以表扬，给以肯定，让其树立“我是好学生，不应不完成作业”的意识。如我班有一男生，人比较聪明，但常常是做什么事情都是慢性子。每天看见有太多的作业，就愁眉苦脸，干脆就不做。针对这样的学生，我采取了让他每天收取作业的任务，监督全班同学的作业完成情况，这样一来，早晨他不但来的早了（原来早晨总是来到快要上课），自己的作业也及时完成。

学生不完成作业怎么办

学生不完成作业怎么办？学生不按时完成作业是最让老师头疼的事,办公室里的老师每天都讨论这个问题,但是总是有同学不完成,没办法,办公室里每天都有老师领来的学生补作业,今天的补完了,明天还是不按时完成,简直成了恶性循环. 按时完成作业是每一位小学生必须做到的，作业是复习的一个重要组成部分，也是把知识储存在大脑中的重要手段，更是把知识初步转化为技能的必经之路，有效地进行作业，不仅能巩固知识，而且能够培养一个人良好的学习习惯和高度自觉的学习责任感，对一个人的终身将起到良好的作用。为了让所有的学生尽可能完成作业，我想了如下办法： 1.为了防止有些同学由于忘记了记作业而不写作业或者回家和父母撒谎：“今天没有留作业。”而逃避写作业，我每天都让学生抄好当天的作业，检查后方可回家。这样，家长在家里可以方便及时的督促自己的孩子完成作业。 2.为了惩罚不写作业的学生，防止他们每天不写作业，形成恶性循环，没有完成作业的学生当天必须补完作业才能回家。 3.家校联系，共同抓好，严格把关。我班几名学生经常不完成家庭作业，还常借口说把作业写完放在家了，或者书不见了，为此我与他们的家长取得联系，经了解，这几位家长平时很忙，工作又苦又累，回到家根本没有精力管孩子，为此，我在家长会上对所有的家长说：“如果您的孩子行为习惯差，不能及时复习、预习所学知识，跟

不上，对于老师来说，只是所教学生的几十分之一、几百分之一、几千分之一……的教育失败，而对于一个家庭来说，特别是独生子女的家庭来说，则意味着百分之百的损失，我不想放弃几十分之一、几百分之一、几千分之一的学生，您想怎样对待自己的百分之百？”这番意味深长的话深深触动了所有的家长。会后我又单独和几位家长进行交流，请家长想办法帮助自己的孩子养成按时认真完成作业并及时放进书包的习惯。办法总比问题多，相信我们开动脑筋，总会想出更好的办法来帮助我们的孩子。

如何解决学生不写作业

一直以来，我们教育面临一个共性问题，那就是学生经常不写作业的问题，我们为此，而困惑过，茫然过……如果及早找到好的办法解决，我们的工作或许还会轻松些，否则，我们就会处于被动状态，每天像讨债一样，向学生讨要作业，有时可能根本要不来，有时即使要来了，质量也很差。每天都这样的话，班里其他学生会怎样看待这件事呢，起先可能是对不完成作业的学生表示不满，那么时间一长，老师仍解决不了的话，可能一部分学生就要背地里偷说老师无能了，否则，怎么这样的小事也搞不定呢！所以，像这种事情，老师一定要想尽办法去解决，决不能在全班学生面前丢了自己的威信，否则，就会有一些看笑话的“不良分子”也加入其中，给我们的工作带来更多的麻烦。今天我借着这次讲座机会，与大家共同借鉴一下一些成功的做法。一、我们先来分析一下经常不写作业学生的特点。经常不写作业的学生大部分属于学习成绩比较差的，有些可能是基础差，不会做；有些可能是聪明但不爱学习，干脆不写作业。但有些好学生也可能经常不写作业，他们觉得自己学习好，没有必要写作业，那太浪费时间了，这种学生一般来说都比较自负；有些可能是爱撒谎又不写作业的学生；有些学生在家不写作业，也就是说课堂作业的上交率远远高于家庭作业的上交率。作为老师，经常会碰到一些不爱写作业的学生。那么针对经常不写作业的学生的特点，以用不爱写作业的原因。要想从根本上帮助他们改掉不写作业的坏习惯，老师必须根据他们不写作业的原因，有针对性地对他们进行教育。二、我们可以采取哪些策略：那么，老师在教育不写作业的学生时，有什么策略要点呢? 主要从两大方面去解决：一是针对不会写作业而不写作业的学生；二是针对由于各种原因而不写作业的学生。 1、针对不会写作业的学生。对于这类学生，老师可以留一些简单的作业，当他们完成或只完成一部分时，可适时地给予他们表扬和激励，使他们体验到成功感。心理学研究表明：人都具有不可估量的潜力，但只有在意识中肯定了自己的力量之后，才有可能充分发挥自己的潜力。同样，如果不爱写作业的学生从学习中获得了成功感，也可能会产生巨大的学习动力。与此相反，如果他们的学习总是失败，就会丧失信心，就会产生失败感。比如，每单元学完后，老师可安排一次阶段性测试。测试内容除注意要有趣味性外，还要特别注重安排一些容易的题，而在考前老师也可以适当地给学生介绍一些应试技巧。由于这类考试比较容易而且有意思，所以不写作业的学生一般都能取得不错的成绩。看到自己的成绩，他们心里会无比喜悦，对今后的学习就会充满自信。而实践表明：创造条件让“差生”在学习活动中体验成功，可以激发他们的学习动机，增强他们学习的信心。另外，老师在表扬这些学生时，形式可以是多样的，如果能将声音语言、文字语言、肢体语言结合使用，则能让学生感到真诚、贴心、愉快，并乐于接受。表扬和激励是转化不爱写作业学生的重要方法。但老师在表扬学生时，要注意对学生的表扬须真实而具体，要让学生乐于接受。表扬有激励作用，能唤醒学生的学习欲望，能变成学生学习的动力，特别是对经常不写作业的学生，通过老师的表扬，能树立他们在同学中的威信，改变他们的不良学习习惯。但表扬不能空洞，不能虚伪，要真实具体，要让学生在心理上产生共鸣。不写作业的学生也有优点，这就需要老师认真观察，找到他们的优点。 2、针对由于各种原因而不写作业的学生。（1）针对因为懒而不写作业的学生。这个一直是个很棘手的问题。劝也劝了，鼓励也鼓励了，说也说了，和家长也联系了，就是不起作用。后来采取了冷处理的方法，不写就不写，爱写不写！也不说他，也不罚他，

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