100以内加减带括号混合运算

计算题（10月1日）

53-(47-38)= 51-13+22= 62-(36-18)= 30-(22-11)= 27-(3+22)= 65-(21+13)= 49-(26+16)= 28-24+23= 82-(37+12)= 52-(51-47)= 61-(17+22)= 68-(42+12)= 19+35-32= 43-(42-5)= 44-(16+14)= 43-18+12= 73-(24+19)= 85-72+24= 83-(23+51)= 66-29+33= 91-(61-43)=

35+33-43= 79+14-15= 53-38+11= 15+68-38= 23+(25+16)= 44-(16-8)= 21+37-3= 67-43+32= 14+77-48=

计算题（10月2日）

76-(64-11)= 77-(63-37)= 76-(69-55)= 74+12-26= 94-(62+23)= 41-67+55= 75-(46+24)= 65-(54-50)= 47-(18+12)=

60-(24-16)= 66-(28+16)= 51-(17+15)= 95-(64-12)= 67+22-19= 68-30+17= 46-24+12= 86-(8+22)= 32+45-23=

81-25+47= 84-(24+28)= 65-(34+18)= 83+15-22= 36-28+55= 69-(34-28)= 55-(41-15)= 90-(49+21)= 44+41-54=

34-(30-24)= 81-12+15= 50-37+29=

计算题（10月3日）

58-(35-17)= 70-(19+24)= 49+18-42= 59+(57-28)= 67+30-82= 81-(42+17)= 38+33-45= 70-(25+32)= 29-19+60= 30-(27-13)= 81-(64-56)= 97-74+69= 54+25-41= 93-(65+19)= 52-23+42= 98-(37+12)= 81-53+24= 61-32+68= 56-19+29= 74-19+23= 58-(44-26)=

68+30-18= 64-(57-29)= 67+19-68= 83-(26-19)= 91-(88-49)= 32+(23+37)= 62-(46-29)= 94-(61+16)= 48-19+24=

计算题（10月4日）

73-68+51= 62-46+40= 64-13+27= 86-58+57= 78-(14+29)= 69+12-18= 46-(25+12)= 70-(44-26)= 61+34-23= 36-(26-12)= 66-(52-35)= 63-50+13=

25+40-17= 46-(12+18)= 83-36+42= 93-(58-44)= 37+32-26= 70-35+16= 56+35-79= 53-(48-27)= 89-(60+23)= 24+35-21= 89-26-19= 45-19+34= 99-85-12= 98-12-84= 59+11+11= 34+18+22= 25+16+13= 14+37+34=

计算题（10月5日）

45-18+60= 57-13+20= 44-24+11=

52-28+19= 80-20-60= 84-20-25=

74-50-17= 64-34-17= 40-28+18=

43-29+27= 60-30+10= 18+（30-11）= 30+（26+16）= 67-（18+17）= 57+（8+18）=

62+29+19= 36-23+18= 45+（59-34）= 99-85+17= 44＋（68－39）＝ 54－41＋78＝

29＋48－58＝ 62－56＋50＝ 25＋61－41＝12＋21－15＝ 32＋66－62＝ 44＋39－58＝10＋62－50＝ 56－47＋41＝ 25－16＋64＝

计算题（10月6日）

28＋（51－32）＝ 100－23＋18＝ 69－22＋24＝87－79＋81＝ 32＋（60－44）＝ 39－26＋63＝41＋8－15＝ 21＋（63－24）＝ 52＋28－43＝

25＋75－39＝ 93－（56＋29）＝ 90－58＋22＝66－32＋37＝ 54＋17－39＝ 92－68＋26＝35－25＋57＝ 65－20＋33＝ 68－39＋36＝71＋14－29＝ 63＋14－54＝ 69－49＋65＝66＋26－37＝ 61＋（45－27）＝ 34－18＋53＝43＋57－52＝ 13＋69－17＝ 83－76＋53＝19＋53－66＝ 52－44＋52＝ 73－52＋44＝

计算题（10月7日）

14＋80－72＝ 17＋68－26＝ 90－71＋73＝24＋59－20＝ 16＋（73－57）＝ 72＋24－61＝18＋61－37＝ 69＋29－78＝ 54－18＋55＝48＋27－32＝ 24＋（67－21）＝ 59－32＋79＝19＋（62－38）＝ 100－（42＋26）＝ 43＋53－31＝90－74＋53＝ 95－19＋18＝ 44＋28－16＝97－67＋56＝ 34＋56－21＝ 77－27＋19＝

97－90＋84＝ 93－63＋45＝ 14＋64－52＝37＋20－31＝ 60＋22－65＝ 41－22＋68＝72＋19－28＝ 82－15＋29＝ 49＋42－16＝

计算题（10月8日）

72－54＋43＝ 63－（11＋16）＝ 54＋28－23＝50＋35－19＝ 23+49+29= 27+（36+35）= 25+（29+17）= 30+（25+37）= 55+46-65=

52-（23+11）= 32+56-29= 62+22-16=

35+46-49= 52+27+15= 13+（61-28）= 12+（13+38）= 66-（27+15）= 63-（29+16）=

35+29+26= 14+（73-39）= 11+56-49=

27+54+47= 57+35-19= 82-27+14=

50+46-72= 37+（56-49）= 13+35-29=

33+57-28= 46+42-39= 43+43+58=

100以内混合加减带括号(有答案)

练习题一 2 . 53-(47-38)= 27 . 51-10+2= 52 . 52-(16-8)= 3 . 30-(22-11)= 28 . 27-(3+22)= 53 . 3-(2+1)= 4 . 13-(2+6)= 29 . 28-24+23= 54 . 32-(7+12)= 5 . 52-(51-47)= 30 . 31-(7+2)= 55 . 18-(2+12)= 6 . 5+1-2= 31 . 19+35-3= 56 . 43-(42-5)= 7 . 44-(16+14)= 32 . 43-18+12= 57 . 23-(4+1)= 8 . 85-72+4= 33 . 83-(23+51)= 58 . 66-29+33= 9 . 11-(4-3)= 34 . 35+33-43= 59 . 79+14-15= 10 . 53-38+11 = 35 . 5+68-38= 60 . 3-(2+1)= 11 . 44-(16-8)= 36 . 21+37-3= 61 . 67-43+32= 12 . 4+87-48= 37 . 76-(64-11)= 62 . 77-(63-37)= 13 . 76-(69-55)= 38 . 74+12-26= 63 . 94-(62+23) 14 . 41-67+55= 39 . 75-(46+24)= 64 . 65-(54-50)= 15 . 27-(18+2)= 40 . 60-(24-6)= 65 . 66-(28+26) 16 . 4-(1+2)= 41 . 7-(1-1)= 66 . 32+8-24= 17 . 7-2+35= 42 . 45-85+51 = 67 . 25-(7-6)= 18 . 6-(3-1)= 43 . 42-26+45= 68 . 91-(86-71)= 19 . 20-(19+1)= 44 . 50+11-11 = 69 . 46-(7-5)= 20 . 50-(6-2)= 45 . 42-(26-14)= 70 . 82+17-17= 21 . 29+68-77= 46 . 80-68+2= 71 . 38+59-48= 22 . 76-(25-23)= 47 . 66+2-18= 72 . 59-(51-44)=

(完整word版)20以内加减法带括号练习题2

12+( )=16 15+( )=20 ( )+3=12 3+( )=20 16+( )=19 ( )+12=18 3+( )=16 5+( )=14 8+( )=13 ( )+4=16 8+( )=16 8+( )=16 ( )+11=14 ( )+6=13 ( )+14=18 9+( )=17 7+( )=11 ( )-8=9 ( )-8=3 ( )-14=3 带括号的加法用减法 ( )-8=8 ( )-11=6 ( )-6=13 ( )-9=3 ( )-6=7 ( )-5=7 ( )-7=16 ( )-9=9 6+( )=11 7+( )=11 5+( )=14 3+( )=16 2+( )=17 15+( )=20 12+( )=16 11+( )=14 9+( )=17 8+( )=16 8+( )=13 16+( )=19 带括号的加法用减法 3+( )=20 8+( )=15 6+( )=13 9+( )=12 ( )-8=9 12+( )=16 6+8=( ) ( )-5=7 15+( )=20 19-( )=12 ( )+3=12 6+( )=11 ( )-6=13 11+( )=14 3+( )=20 ( )-8=3 2+( )=17 13-( )=6 6+8=( ) ( )+13=13

11-( )=9 7+( )=14 16+( )=19 ( )-14=3 3+( )=16 15-9=( ) ( )+12=18 16-7=( ) 5+( )=14 ( )-6=7 8+( )=13 18-( )=6 ( )+4=16 5+13=( ) 12+8=( ) ( )-8=8 14-( )=9 ( )+6=13 11-( )=3 8+( )=16 带括号的加法用减法 7+( )=11 ( )+11=14 ( )-7=16 19-7=( ) ( )+5 = 18 ( )+14=18 9+5=( ) ( )-11=6 ( )-9=3 9+( )=17 8+( )=16 （）＋7＝12 （）＋8＝17 （）＋2＝11 （）＋6＝14 （）＋7＝11 （）＋3＝12 （）＋5＝ 12 （）－7＝12 13+（）=18 带括号的加法用减法 9＋（）=11 8＋（）=12 7＋（）=12 6＋( ）= 12 5＋（）=11 15－（）=6 14－（）=6 12－（）=5 11－（）=5 13－（）=8 9＋（）=13 （）+5=11 （）+9= 13 （）+7=12 （）+7=14 （）+4=12 （）＋7＝12 （）＋8＝17 （）＋2＝11 （）＋6＝14

人教版数学二年级上册二单元加减混合和带小括号的运算

加减混合运算和带小括号的运算 教学内容： 课本P28例3、例4 教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。 2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点： 初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。 教学难点： 能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。 教学准备： 实物投影、主题图 教学过程： 一、创设情景引入新课 小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。 二、合作交流，掌握算法 1、教学例3。 （1）出示主题图。了解信息，小组交流。 （2）出示应用题：车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。 2、教学例4。 出示算式：72-（47+16），引导学生类推、交流，发现例4与前面连加、连减、加减混合（不含括号）分步计算的两个竖式的不同之处，进而清楚例4的两个竖式没有简便写法。 3、练习。完成教材第28页做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。 4、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。

三、巩固练习 1、完成教材第29页练习五第4题，分小组比赛完成。指名说说计算方法。 2、完成教材第29页练习五第5题和教材第30页练习五第8题。教师巡视、指导学生独立完成。集体订正。 3、完成教材第30页练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说出计算方法。 四、课堂总结 今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题？教师引导梳理。 五、布置作业

100以内连加连减加减混合带括号的练习题(1)之令狐文艳创作

100以内连加连减加减混合带括号的练习题 令狐文艳 一、笔算。 第一组：○ 77-（19-16）= ○51-（20+28）= ○ 75-（24+26）= ○（24-16）+40= ○ 48-（26+18）= ○ 21+（82-60） = 第二组：○54-（21-18）= ○54+（21-18）= ○98-（51-24）= ○97-（34+25）=○60-（34+15）= ○99-（8+77）= 第三组：○77-（34+22）=○37+12-28=○67-（57-37）= ○65-（39-15）=○35+（42-28）=○77-（19-16）= 第四组：○51-（27+18）=○75-（34-26）=○94-（16+40）= ○（48-26）+18=○（68-65）-3=○63+（18-11）= 第五组：○35-（8+21）=○55-（38-15）=○53-(47-38)= ○22+（34-12）= ○53－(29＋19)=○36+(27-9)= 第六组：○12＋(29-12)= ○71-（22＋36）=○ 81-（25＋36）= ○54－（16+20）= ○13+（33-28）=○48-（21+18）= 第七组：○25-（12+11）= ○ 100－（46+22）= ○72－（45-32）= ○83－（27＋10）=○65－（33+18）= ○ 88－（51－24）=

第八组：○77－（34＋25）= ○60－（34＋35）=○99-（28＋37）= ○77－（64-22）= ○23+（65-10）=○63-（28+17）= 二、解决问题。 1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？（用两种方法解答） 2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？（用两种方法解答） 3、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？（用两种方法解答） 4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 5、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？ 6、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 7、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？（用两种方法解答） 8、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？（用两种方法解答）9、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？ 10、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？（用两种方法解答）

20以内带括号加减混合运算

20以带括号加减混合运算（ 1） __________班级________ 9-（） = 1 5-（） = 2 5+（） = 14 16-（） = 6 10-（） = 4 5-（） = 3 8-（） = 7 11-（） = 6 9+（） = 11 11-（） = 3 5-（） = 1 7+（） = 16 5+（） = 14 12-（） = 6 10-（） = 3 18-（） = 8 14-（） = 5 12-（） = 4 3-（） = 2 12-（） = 7 8-（） = 1 1+（） = 6 8+（） = 9 4+（） = 14 9+（） = 19 8-（） = 7 3+（） = 13 11-（） = 1 10-（） = 2 8+（） = 9 1+（） = 9 9+（） = 18 5+（） = 14 18-（） = 9 12-（） = 6 3+（） = 4 3+（） = 5 14-（） = 6 4+（） = 12 15-（） = 6 14-（） = 9 15-（） = 5 8+（） = 14 13-（） = 6 16-（） = 7 4+（） = 6 2-（） = 2 16-（） = 10 1+（） = 2 10-（） = 10 6+（） = 9 4+（） = 14 5-（） = 5 12-（） = 3 3+（） = 9 7+（） = 14 14-（） = 4 9-（） = 7 3+（） = 5 4-（） = 4 15-（） = 7 2+（） = 8 3-（） = 3 6-（） = 2 3-（） = 3 8+（） = 15 7+（） = 14 6+（） = 11 8+（） = 15 8-（） = 8 6+（） = 16 1+（） = 9 13-（） = 5 9-（） = 9 13-（） = 4 3+（） = 12 1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 8-（） = 8 5-（） = 5 3+（） = 11 5-（） = 3

20以内带括号加减混合运算

20以内带括号加减混合运算（ 1）姓名__________班级________ 9-（） = 1 5-（） = 2 5+（） = 14 16-（） = 6 10-（） = 4 5-（） = 3 8-（） = 7 11-（） = 6 9+（） = 11 11-（） = 3 5-（） = 1 7+（） = 16 5+（） = 14 12-（） = 6 10-（） = 3 18-（） = 8 14-（） = 5 12-（） = 4 3-（） = 2 12-（） = 7 8-（） = 1 1+（） = 6 8+（） = 9 4+（） = 14 9+（） = 19 8-（） = 7 3+（） = 13 11-（） = 1 10-（） = 2 8+（） = 9 1+（） = 9 9+（） = 18 5+（） = 14 18-（） = 9 12-（） = 6 3+（） = 4 3+（） = 5 14-（） = 6 4+（） = 12 15-（） = 6 14-（） = 9 15-（） = 5 8+（） = 14 13-（） = 6 16-（） = 7 4+（） = 6 2-（） = 2 16-（） = 10 1+（） = 2 10-（） = 10 6+（） = 9 4+（） = 14 5-（） = 5 12-（） = 3 3+（） = 9 7+（） = 14 14-（） = 4 9-（） = 7 3+（） = 5 4-（） = 4 15-（） = 7 2+（） = 8 3-（） = 3 6-（） = 2 3-（） = 3 8+（） = 15 7+（） = 14 6+（） = 11 8+（） = 15 8-（） = 8 6+（） = 16 1+（） = 9 13-（） = 5 9-（） = 9 13-（） = 4 3+（） = 12 1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 8-（） = 8 5-（） = 5 3+（） = 11 5-（） = 3

小学四年级-有括号的混合运算

有括号的混合运算 教学内容：课本第10页例4，第5页“做一做”，练习二1－3题 教学目标： 知识与能力：通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序 过程与方法：通过观察分析积累，掌握知道 情感态度与价值观：培养积累分析能力 教学重点难点及突破： 掌握有括号的区别 教学准备： 教学例题 教学设计： 一、课前自学，预习要求 1、看：课本第10页例4 2、想：60位游人要派几位保洁员？90人呢？ 有多少有人要派5位保洁员？ 你是怎么想的？根据什么？ 3、做：尝试做第11页做一做 二、自学反馈 1、检查预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论 三、关键点拨 1、学习例4 出示例4，学生读题 问：60位游人要派几位保洁员？90人呢？ 有多少有人要派5位保洁员？ 你是怎么想的？根据什么？ 鼓励学生用多种方法解答，并用综合算式解答 问：先求什么？再求什么？ 交流思路时启发学生用第二种方法解答，并使学生明白为什么要先算括号例的，体会小括号的作用。 强调：加减法和乘除法在一起，要想先算加减法，必须打括号 学生上台板演。

总结有括号的混合运算的运算顺序。 2、检查“做一做” 本题贴近生活，学生会用两种方法解决，订正时学生说思路和方法，为什么要使用小括号。 四、巩固练习 1、练习二第1题：先口算，再竖着对比上下三题的异同点，从中体会运算顺序的重要性。 2、练习二第2题：同桌相互说运算顺序后独立练习，教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。 3、练习二第3题：要求学生用综合算式解答，说出小括号里算式表示的实际意义，体会小括号的作用。 板书设计： 四则运算（二） 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？ （1）270÷30-180÷30 （2）（270-180）÷30 =9-6 =90÷30 =3（名） =3（名） 运算顺序：算式里有括号，要先算括号里面的

20以内带括号加减混合运算

20以内带括号加减混合运算

20以内带括号加减混合运算（ 1）姓名__________班级________ 9-（） = 1 5-（） = 2 5+（） = 14 16-（） = 6 10-（） = 4 5-（） = 3 8-（） = 7 11-（） = 6 9+（） = 11 11-（） = 3 5-（） = 1 7+（） = 16 5+（） = 14 12-（） = 6 10-（） = 3 18-（） = 8 14-（） = 5 12-（） = 4 3-（） = 2 12-（） = 7 8-（） = 1 1+（） = 6 8+（） = 9 4+（） = 14 9+（） = 19 8-（） = 7 3+（） = 13 11-（） = 1 10-（） = 2 8+（） = 9 1+（） = 9 9+（） = 18 5+（） = 14 18-（） = 9 12-（） = 6 3+（） = 4 3+（） = 5 14-（） = 6 4+（） = 12 15-（） = 6 14-（） = 9 15-（） = 5 8+（） = 14 13-（） = 6 16-（） = 7 4+（） = 6 2-（） = 2 16-（） = 10 1+（） = 2 10-（） = 10 6+（） = 9 4+（） = 14 5-（） = 5 12-（） = 3 3+（） = 9 7+（） = 14 14-（） = 4 9-（） = 7 3+（） = 5 4-（） = 4 15-（） = 7 2+（） = 8 3-（） = 3 6-（） = 2 3-（） = 3 8+（） = 15 7+（） = 14 6+（） = 11 8+（） = 15 8-（） = 8 6+（） = 16 1+（） = 9 13-（） = 5 9-（） = 9 13-（） = 4 3+（） = 12 1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 8-（） = 8 5-（） = 5 3+（） = 11 5-（） = 3

100以内连加连减加减混合带括号的练习题82823

86-12-15= 57+33+31= 36-27+9= 77-（19-16）= 88-34-18= 15+36+27= 12+79-62= 51-（20+28）= 51+42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-（24+26）= 75-24-23= 32+45+38= 81-45+36= （24-16）+40= 63+12+42= 53-37-15= 63-23+28= 48-（26+18）= 21+32+60= 36+34-14= 73-12-21= 21+（82-60）= 44+5+12= 100-66-22= 72-45+32= 54-（21-18）= 67-37-22= 21+82+17= 73-27+10= 54+（21-18）= 65-33-18= 58+45+3= 54-52+17= 98-（51-24）= 75-63-1= 63+18+11= 45+15-47= 97-（34+25）= 43+29+13= 35-28-28= 67-38+22= 60-（34+15）= 17+27+10= 55-38-15= 54-41+36= 99-（8+77）= 75+15+30= 92-6-11= 42-37+54= 77-（34+22）= 12+29+19= 69-10-36= 37+12-28= 67-（57-37）=

62+18+24= 54-21+18= 53-29-19= 35+（42-28）= 86-12-15= 57+33+31= 36-27+9= 77-（19-16）= 89-54-18= 85+36+27= 12+79-62= 51-（27+18）= 51+42+53= 97-65-6= 71-52+36= 75-（34-26）= 75-24-23= 32+45+38= 81-45+36= 94-（16+40）= 63-12-42= 53-37+15= 43+23+28= （48-26）+18= 43+27+10= 54-21-18= 65-33+18= （68-65）-3= 54+52+17= 88-51-24= 76-63+1= 63+（18-11）= 65+15+47= 57-30-25= 43-29+13= 35-（8+21）= 72+31+42= 60-14-35= 17+27-10= 55-（38-15）= 12＋29+19= 69-10-36= 27＋12-8= 53-(47-38)= 67-27-10= 33+17+15= 25+36-10= 22+（34-12）= 65-32-15= 32+18＋24= 54＋21-18= 53－(29＋19)= 35＋12－28= 86－12－15= 27+33＋31= 36+(27-9)=

带小括号的加减混合运算

《带小括号的加减混合运算》 教学目标： 结合现实生活中的具体情境，使学生理解数学问题的含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用，会在列式时根据需要使用小括号。 教学重、难点： 探求科学、合理的解决问题的方法，熟练掌握带有小括号的混合运算的顺序。在混合计算中，体会使用小括号的必要性。 教学过程： 一、情境导入： 小红在林文邀请下，来参观养鸭场（板书）啦！快看（出示情境图） 1、你发现了哪些数学信息？指2生说，评价（认真，仔细，能 按一定顺序说） 2、能提哪些两步计算的数学问题？（肯定学生提的问题） 二、探索新知 1、先解决：还剩多少个鸭蛋？和哪些信息有关？（指2生说，评价学生的回答）出示小情景图。 （1）下面请大家先认真思考，再独立列式计算。然后把自己的想法说给同位听一听。好吗？ 教师巡视，了解学生的想法。（2-5种）

（2）你愿意把自己的想法说给同学们听吗？ 解法会出现以下几种,老师相机板出: (1)分步600-200=400（个）(2)综合600-200-150=250 400-150=250（个） (3)分步：200+150=350（个） (4)600-200+150 600-350=250（个） a.先出示第一种和第二种情况：有谁也是这样列式的？你愿意来说一说你是怎么想的吗？及时评价。 学生自己说想法，如果说不出教师引导：600-200求的是什么？ {b．出示第三种情况：600-200+150 看这个同学做的，我们请他来说一说他是怎么想的？（如果这样做，应该先算什么，再算什么。从而使孩子们产生认知冲突，明确：这样写，应该先算600-200，而不能先算200+150） 如何表示就能先算“200+150”呢？请你发明个符号。学生可能出现画线、画三角等多种方法。教师小结：大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序，先算后面的算式。} 如果学生说出正确的算式，让学生说想法即可：你为什么加上（）？是为了先算200+150，也就是要改变原来的运算顺序。那 200+150先算的是什么呢？再算什么？（课件出示：算理）数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来：（表扬学生）怎么读600-(200+150)呢？课件出示“600减200加150的和”。 指男、女生来读算式。大家一起来读一读。

20以内带括号加减混合运算.docx20以内带括号加减混合运算

20以内带括号加减混合运算（1）姓名__________班级________ 9-（）=15-（）=25+（）=1416-（）=6 10-（）=45-（）=38-（）=711-（）=6 9+（）=1111-（）=35-（）=17+（）=16 5+（）=1412-（）=610-（）=318-（）=8 14-（）=512-（）=43-（）=212-（）=7 8-（）=11+（）=68+（）=94+（）=14 9+（）=198-（）=73+（）=1311-（）=1 10-（）=28+（）=91+（）=99+（）=18 5+（）=1418-（）=912-（）=63+（）=4 3+（）=514-（）=64+（）=1215-（）=6 14-（）=915-（）=58+（）=1413-（）=6 16-（）=74+（）=62-（）=216-（）=10 1+（）=210-（）=106+（）=94+（）=14 5-（）=512-（）=33+（）=97+（）=14 14-（）=49-（）=73+（）=54-（）=4 15-（）=72+（）=83-（）=36-（）=2 3-（）=38+（）=157+（）=146+（）=11 8+（）=158-（）=86+（）=161+（）=9 13-（）=59-（）=913-（）=43+（）=12 1+（）=717-（）=76-（）=44+（）=12 8-（）=85-（）=53+（）=115-（）=3

10-（）=105+（）=614-（）=79-（）=5 1+（）=717-（）=76-（）=44+（）=12 14-（）=65+（）=139-（）=28-（）=7 5-（）=13-（）=21+（）=58+（）=15 11-（）=14+（）=54-（）=21+（）=7 6-（）=614-（）=513-（）=97-（）=7 9+（）=198-（）=73+（）=1311-（）=1 14-（）=73-（）=32+（）=65+（）=14 1+（）=81+（）=49-（）=917-（）=10 5+（）=114+（）=128-（）=12+（）=6 7-（）=49-（）=216-（）=810-（）=8 6+（）=1416-（）=1016-（）=711-（）=4 12-（）=97+（）=75-（）=46-（）=6 4+（）=83+（）=1112-（）=54+（）=11 9+（）=1215-（）=109-（）=16+（）=16 8-（）=56-（）=17+（）=93+（）=13 9+（）=146+（）=161+（）=718-（）=10 10-（）=59+（）=131+（）=84+（）=10 5+（）=1510-（）=211-（）=88-（）=4 17-（）=817-（）=94+（）=146-（）=1 11-（）=913-（）=37+（）=715-（）=7

100以内连加连减加减混合带括号的练习题

8６-12－1５＝57＋３３＋31＝3６—27+9=77－(１9-1６）= 88－３４—１８= 15+3６+27＝12+７9-6２=5１-（20+28)= 51+４２+53＝77-6５—6＝71—52+36= 7５-(２4+26）＝ 75-24—２3= 3２+45+38= 8１—4５+36= （２４—1６)+4０= 63＋１2+４２= 53—37—１5=63—23+28= 4８—(２6＋18）= ２1+32＋60＝３6+3４—１４= ７3—12-21= ２1+(８2—６0）= ４４＋5＋12＝100－66－22=７2-45＋32＝54—(21-１8)=

６5—３３—18= 58+4５+3=５4-52+1７＝9８-（51-24）＝ 75—63－1= 6３+18+1１= 45＋1５－４7= ９7—（34+25)= ４3＋２9+13=3５－28—28＝6７-38+2２=60-（34+15）= 1７+2７＋１０=55—38—15＝54-4１+3６=99—(8＋7７）= 75+1５+30= ９2-6－1１＝42-3７＋５4= ７7-(3４+２2)= 12+29＋１9=69-１０—3６= 37＋１２－28= 67—(5７—３7）= 33＋17+15=７５-３6—1０= ８2—５4＋1２＝65—（３9—15)= 62＋18+24＝54-21＋18= ５3-29－19＝35+（42-28)＝ 86－12－１5= 57+33＋31=３6-27+9= ７7-（19-16）= 8９-54-18=8５+３6+27＝1２+７9—62= 5１-（２7＋18）

51＋42+53= 9７—65－6＝7１—５2+36= ７5—（34-２6）= 75—２４—23= ３2+4５+38= 81—４５＋３6=94－(16+40)= 63-１2－4２= 53－37+15= ４3+23+28=(48－２6）+1８= 43+２7+１0=５4-21-18= 65－3３＋1８= (6８－65）-3= ５４+52+１7= 88—5１－2４＝7６－6３+1＝6３+（18-１1）= 65＋15+４7= 57—３0-25= 43-29+１3＝３５-（8＋21）= ７2+３1+42= 60-１4-35＝1７+27—１0＝５5-(38-1５）= 12＋2９+１9= 69—10—３6= 27+1２—8=５3－(47-3８)= 67-27—１0= 33+17+15＝２５+36—10= 2２＋(34—１2）= ６5—3２—１５＝32+18+2４＝5４+21-18= 5３－(29＋19)= ３５+12－２8＝86－12—１5= ２7+3３＋3１= ３6＋（2７－９）= ７1—19-１6＝２8+34+１8= 65－16＋2７= 12+（29—1２)

不带括号的加减混合运算

不带括号的加减混合运算 35+25-20= 178-50-50= 53-30+20= 38+22+27= 37+6+24= 55+8+25= 48+31+21= 87-49-27= 77-24-21= 100-26-53= 67-24-8= 38+22+27= 37+6+24= 55+8+25= 48+31+21= 87-49-27= 77-24-21= 67-24-8= 42+29+27= 21+8+64= 35+8+42= 48+24+17= 86-49-18= 87-34-12= 89-66-16= 42+29+27= 21+8+64= 35+8+42= 48+24+17= 86-49-18= 87-34-12= 100-32-53= 89-66-16= 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝ 57+23-72＝ 72－57＋18＝ 72-57+48= 72-48+18= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=

37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31= 64-55-7= 25+8+42= 18+22+17= 66-49-18= 57-34-13= 79-66-16= 41+29+27= 31+8+64= 25+8+42= 48+14+17= 76-49-18= 67-34-12= 95-32-53= 89-66-13= 19+35-40= 32-23+56= 15+48-37= 36+23+11= 12+15-19= 59-32-17= 57＋23－42＝ 47＋23－38＝ 37+23-72＝

100以内混合加减带括号

53-(47-40)= 51-(10-2)= 52-(16-8)= 32+(45-5)= 19-(3+7)= 65-(64-60)= 83+(15-5)= 16-(8+2)= 24-(14+6)= 77-(5+35)= 45-(85-80)= 25-(7-6)= 6-(3-1)= 42-(26+4)= 91-(86-6)= 20-(19+1)= 50+(11-10)= 46-(7-5)= 50-(6-2)= 42-(26-6)= 82+(17-7)= 19-(4-2)= 25-(11-5)= 71-(49+1)= 54-(36-30)= 30-(19-9)= 25-(15-9)= 19-(16-8)= 42-(20-10)= 40-(62-60)= 26+(27-7)= 86-(49-9)= 24-(6+4)= 30-(22-20)= 27-(3+2)= 3-(2+1)= 13-(2+6)= 28-(24-20)= 32-(7+13) = 52-(51-50)= 31-(7+2)= 18-(2+1)= 5+(11-2)= 19+(35-30)= 43-(42-40)= 44-(16-10)= 43-(18+2)= 23-(4+1)= 85-(72-70)= 83-(23+7)= 66-(29+1)= 11-(4-3)= 35+(33-30)= 79+(14-10)= 53-(38-30)= 5+(68-8)= 3-(2+1)= 44-(16-8)= 21+(37+3)= 67-(43+7)= 4+(87-80)= 76-(64-4)= 77-(63-60)= 76-(69-60)= 74+(12-6)= 94-(62+8)= 41-(57-50)= 75-(46+4)= 65-(54-50)= 27-(18-9)= 60-(24+6)= 66-(28+2)= 4-(1+2)= 7-(1-1)= 32+(8+2)= 29+(68-60)= 80-(68+2)= 38+(59-9)= 76-(25-20)= 66+(2+18)= 59-(51-50)= 41-(37-30)= 25+(61-60)= 55-(13+7)= 84+(1+5)= 58-(34+6)= 29-(25-5)= 58-(32+8)= 97-(4-1)= 53-(32-30)= 33-(27+3)= 95-(64-60)= 67+(2+18)= 68-(30+10)= 46-(24+6)= 86-(8+22)= 32+(45-5)= 19-(3+7)= 24-(14+6)= 65-(64-60)=

20以内加减法带括号

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ ( ) + 4 = 138 - ( ) = 5( ) + 15 = 15 2 - ( ) = 1 ( ) - 1 = 13( ) - 16 = 2( ) - 15 = 4( ) - 9 = 6 14 + ( ) = 14( ) + 5 = 50 + ( ) = 14( ) + 5 = 5 6 - ( ) = 319 - ( ) = 13 1 - ( ) = 015 - ( ) = 8 ( ) + 5 = 11 5 + ( ) = 18( ) + 15 = 19 1 + ( ) = 18 ( ) - 7 = 12( ) - 3 = 4( ) - 5 = 11( ) - 13 = 4 2 + ( ) = 9( ) + 1 8 = 180 + ( ) = 1( ) + 4 = 10 8 - ( ) = 020 - ( ) = 1615 - ( ) = 10 2 - ( ) = 0 ( ) + 3 = 8 4 + ( ) = 5( ) + 5 = 10 3 + ( ) = 4 ( ) - 11 = 2( ) - 8 = 9( ) - 18 = 2( ) - 2 = 14 11 + ( ) = 12( ) + 10 = 1116 + ( ) = 17( ) + 8 = 11 10 - ( ) = 611 - ( ) = 10 6 - ( ) = 2 9 - ( ) = 3 ( ) + 5 = 150 + ( ) = 19( ) + 9 = 20 2 + ( ) = 15 ( ) - 18 = 2( ) - 11 = 4( ) - 5 = 8( ) - 19 = 1 4 + ( ) = 13( ) + 12 = 1210 + ( ) = 12( ) + 9 = 13 15 - ( ) = 612 - ( ) = 613 - ( ) = 117 - ( ) = 2 ( ) + 3 = 77 + ( ) = 7( ) + 4 = 170 + ( ) = 10 ( ) - 3 = 15( ) - 16 = 4( ) - 14 = 2( ) - 5 = 11 0 + ( ) = 2( ) + 6 = 7 1 + ( ) = 1( ) + 9 = 14 9 - ( ) = 59 - ( ) = 714 - ( ) = 314 - ( ) = 12 ( ) + 9 = 1611 + ( ) = 11( ) + 4 = 2013 + ( ) = 16 ( ) - 5 = 3( ) - 14 = 4( ) - 19 = 1( ) - 11 = 7 2 + ( ) = 14( ) + 10 = 149 + ( ) = 10( ) + 11 = 16 6 - ( ) = 214 - ( ) = 29 - ( ) = 914 - ( ) = 8 2 + ( ) = 3 4 + ( ) = 19 6 + ( ) = 910 + ( ) = 14

含有中括号的混合运算

《含有中括号的混合运算》教学设计 教学目标： 1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 3. 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。 教学重点： 掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点： 理解中括号的作用是改变运算顺序。 教学资源： 多媒体课件 教学程序： 一、复习旧知，引入新课 1、快速说出下面算式中应该先算什么，后算什么。 459-22 ×11 1000-725+275 1200-400×2 （105＋245）÷5 2、小结运算顺序。 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 算式里有小括号，要先算小括号里面的。 3、总结：括号能改变算式的运算顺序。 二、新知探究

1、教学例3. 出示例题：计算：525÷[(81-56)×3] 师：认真观察例题，说说你有什么发现? 可能的回答有：(1)有除号、减号和乘号。（2）不仅有小括号还有一个方括号。 师引出课题，上节课我们学过了带有小括号的综合算式，这节课我们学习带中 括号的综合算式。 引导学生讨论交流：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，应该怎样计算？同桌说说这题的运算顺序，试着计算结果。 学生自主探究，师巡视指导。 指名学生汇报自己的运算顺序和方法。 板书：525÷[(81-56)×3] =525÷[25×3] =525÷75 =7 2、总结含有中括号的混合运算的运算顺序。 （在一个算式里，既有小括号,又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。） 3、教学“练一练”。 （1）课件出示题目。 （2）指名说说运算顺序。 （3）学生独立计算，全班集体交流答案。 4、完成练习十二第2题。 （1）比较：说说他们的相同之处和不同之处。 （2）学生独立计算。

加减混合运算(带括号)教案

课题：信息窗2 加减混合运算（带括号） 备课时间：上课时间：主备人：任杰序号： 教学目标: 1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。 3、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。 教学重点、难点: 掌握运算顺序，正确计算。 教学准备：小黑板 教学过程： （一）创设情境，提出问题。 上节课我们知道小芳和妈妈去姥姥家，给姥姥和姥爷买了新衣服，不愧是一个懂得感恩的好孩子。那你想不想知道来到姥姥家的第二天小芳都做什么了呢？我们一起去看看吧！ 现在正在建设社会主义新农村，农民们不再只是种田，他们还办起了养殖场，这不，小芳先跟小强来到他家的养鸭场。（出示情境图） （二）出示前置性作业 认真观察课本72页，想一想，做一做，解决以下问题： 1、还剩多少个鸭蛋？ (1)我的计算方法; 先算再算从我的列式： （2）你还能提出什么问题？ （3）你有什么要提醒大家的？ （三）自主探究，解决问题 （学生自主探究，组长组织交流） （四）班内展示 谈话：现在哪个小组愿意把自己的想法说一说？ 可能出现以下几种情况： （1）600-200＝400（个） 400-150＝250（个） （2）200＋150＝350（个） 600-350＝250（个） （3）600-200＋150＝250（个） 谁来说说你是怎么想的？ 你先求的什么？再求什么？这与以前解决的问题有什么不一样的地方？（这是两步计算的应用题） 第（3）种情况，说说你是怎么想的？如何能表示先算200＋150？（师介绍括号及其作用）如果去掉小括号可以吗？你是怎么想的？你能把（3）改一下吗？600-（200＋150）＝250（个） 请小组派代表说一说小组内提出的数学问题。 谈话：谁愿意提醒一下同学们做这样的题时要注意什么？ 小结：做这样的题时，首先要注意认真读题，弄清要解决这个问题先要解决什么

100以内带括号混合运算1600题

数学混合运算1600题(带括号) （1) 64÷(24-16) = （2) （39-30）×6= （3) 64÷(24-16)= （4) 72÷（32-24）= （5) 79-(46+32) （6) 88-(38+26) （7) 69-(39-23) （8) （2＋7）×8 （9) 84-(27+16) （10) （58-34）÷8 （11) 4+(27-16 ) （12) 99+（25-24） （13) 6×（2＋6）（14) 3×(9÷3) （15) 93-( 4×6) （16) 85－8×7 （17) 4×6＋7 （18) 20÷4＋5 （19) 6×8＋5 （20) 77-76+32 （21) 61-38+26 （22) 10＋5×4 （23) 77-5×4 （24) (62-38)÷4 （25) 79+19-16 （26) 18-36+27 （27) 73-(23+4 ) （28) 93-(39-23) （29) 71-（25-24） （30) 87-(27+16 ) （31) 84-(25+16) （32) 4+(25-1) （33) (76-22)÷9 （34) 25- 5×4 （35) 88+（25-24） （36) 55-(56-22) （37) 61-(28+26) （38) 68-(28-22) （39) 40-(42-28)

（40) 58+18-16 （41) 85-(25+16 ) （42) 82-(28-22) （43) 82-22+84 （44) 22-(28-22) （45) 88-（25-24） （46) 88-86+22 （47) 6×（5＋4） （48) 76＋72÷8 （49) （100－93）×8 （50) 38－（49－21） （51) 42÷（1＋6） （52) 77-(34+32) （53) 63-(38-26 ) （54) 79+19-36 （55) 80-(22+28) （56) 22+(22+36) （57) 82-(28-22) （58) 88+（28-15） （59) （42＋30）÷8 （60) 6×8＋6 （61) 6＋8×4 （62) （6＋2）×7 （63) （40－28）÷6 （64) 5×3＋9 （65) 9×8＋30 （66) 8×7＋30 （67) 6×8＋6 （68) （66－50）÷2 （69) 36÷（2＋4） （70) 38-36+27 （71) 84-27+16 （72) 99+（25-24） （73) (9+27) ÷6 （74) 93-23+94 （75) 69-(39-23) （76) 4+27-16 （77) 93-89+94 （78) 9×(39-23)