CCNA-CCNP讲义整理

主讲：李勇撰稿：胡军整理：熊伟资料提供：陈翔

2004年10月

VER 1.0 https://www.wendangku.net/doc/8814711742.html,

版权所有

传输介质：

●非屏蔽布线：西蒙公司、朗讯公司

●屏蔽布线：IBM

●光纤：不受电磁干扰、并且距离长

多模光纤：内芯6.25微米，外芯120微米。

单模光纤：内心9微米

●无线：频率2.4GHz(802.11b/g 100米内),5GHz（802.11a 55内）短波，衍射小、怕障碍物。

差分发送：抗干扰强，差值24V为1，差值0V为0（一对绞线）

RAM:running-config，正在运行的IOS系统

NVRAM:startup-config

ROM:IOS最原始的、核心的部分

FLASH:IOS最新的、最完整的版本

MAC（media access control）应用方式有2种：

争用CSMA/CD(Carrier sense multiple access/collision detect载波监听多路访问/冲突检测) 使用CSMA/CD

介质访问模式的例子有Ethernet、IEEE 802.3网络

共享：Token-ring

MAC是适合在子网内的操作。

局域网帧的几种标准：

与以太II帧的区别是，协议类型变为了长度。所以它不支持上层（网络层）多路复用，只能一种网络层类包或IPX包。

型，IP

桥接方式：（以太网交换机桥接是透明桥接）

1. 透明桥接：应用MAC address table转发帧，2层操作。（不改变帧，所以叫透明交接）

2. 源桥接：改变帧来实现的2层操作。

交换机功能：（含透明桥接的功能）

1. 转发，是并行的

2. 过滤的转发：在有需要的接口转发。

3. learning:学习生成MAC address table(条目生存时间ARPtime是300秒)

4. 广播，从所有接口转发帧。有两种帧会被转发

a) 广播帧。

b) 在MAC address table中没有匹配条目的帧。

路由器的一个接口就是一个广播域也是一个冲突域（大的广播域性能下降，所以要分割广播域。但路由器的价格高！）

VLAN:是一组交换机接口的集合，可跨越交换机。（一个VLAN＝广播域＝一个子网）

Trunk link:可载波多个VLAN的线路。

Trunk port:连接多个VLAN的接口。

Access port:从属一个VLAN的接口，只能转发和接收这个VLAN的帧。

Tag技术：帧标记技术,在同一个交换机上，用来区别该帧属于哪个VLAN,

1. ISL帧标记（cisco专用）：

2. IEEE802.1Q帧标记(国际标准)，或叫dot 1q:在帧中插入字段。

ICMP(internet消息控制协议)是TCP/IP的辅助协议。作用：用来通报错误的

Echo-request echo请求

Echo-reply echo应答

命令ping就是调用ICMP中的

ARP（地址解析协议）是TCP/IP子协议

作用：已知目标的IP，求其MAC地址。

过程：发出以太网广播帧，内容是请求已知IP的对应MAC地址.ARP回应是单播帧。

路由过程：路由器解帧，提出其IP，比较路由表（用其IP“与”每个条目掩码，再看与哪个网段匹配），找出发送接口，封装帧，发出。（此过程中IP包的内容始终不变）

routed protocol（被路由协议，处于3层）:提供信息。如IP协议

routing protocol（路由控制协议，处于7层）：控制选择。如：RIP IGRP EIGRP OSPF协议

主类地址:X.X.X.X (或称主类边界)

A类地址: X为1~126 其主类地址的网络地址(或称主类边界)为X.0.0.0（0xxxxxxx.0.0.0）

B类地址: X为128~191其主类地址的网络地址(或称主类边界)为X.X.0.0（10xxxxxx.x.0.0）

C类地址: X为192~223其主类地址的网络地址(或称主类边界)为X.X.X.0（110xxxxx.x.x.0）

D类地址: X为224~239其主类地址的网络地址(或称主类边界)为X.X.X.0（1110xxxx.x.x.x）

E类地址: X为240~248其主类地址的网络地址(或称主类边界)为X.X.X.0（11110xxx.x.x.x）

A类地址的二进制表示:0 + 7位网络号+ 24位主机号

B类地址的二进制表示:10 + 14位网络号+ 16位主机号

C类地址的二进制表示:110 + 21位网络号+ 8位主机号

保留地址:

10.x.x.x

172.16.X.X~172.31.X.X

192.168.X.X

静态路由条目输入：

IP route IP地址掩码下一跳IP AD管理距离

其中下一跳IP：一般是邻居的直连接口，也可以是可到达（即已有到该接口的路由条目存在）的非邻居接口，也可以是自身的接口（网络拓扑必须是point-to-point类）

如：IP route 10.1.20.0 255.255.255.0 10.1.3.2

在路由表中就会出现：S 10.1.2.0/24 10.1.3.2 s0(s0是端口号)

RIP动态路由协议

原理:周期性的将完整路由表转发给邻居.

1. 路由更新周期:30秒

2. 转发的完整路由表名字叫update包.是从路由器每个接口上以IP包广播出去的.(是个3层模型的IP广

播,不是2层模型的帧广播,2层是以MAC值为基础的,而这个是以3层模型的IP地址广播出去的)

3. 路由无效时间（Invalidation timer）：当一条更新的路由条目建立时，路由无效时间这个计时器初始化

为180秒，并开始往下递减，如一直收不到该条目的更新信息，当该计时器递减为0时，该条目被设为无效（具体的操作是：跳数被设为16，即不可达）

4. rip v1与rip v2的区别在于：v1（是classfull路由协议）发送的条目不含掩码。V2（是classless路由

协议）则含。

在rip v1中，因为其发送update中的条目不含掩码（因为它是calssfull的），为了保证掩码相同，所以在发送条目之前它要进行是否发送的判断。

的路由表：R 10.0.0.0/8 A 1hop R 10.0.0.0/8 C 1hop

10.0.0.0/8的主类网段，且跳数一样，所以是并行路由，负载均衡自动执行。

所以，运行RIP V1，主类地址相同的网络地址划分出来的子网掩码要一样长且不能被其它主类子网隔开。命令格式:

router rip

network 主类地址的网络地址

(该命令的含义:1.发出update包的接口有那些. 2.发包接口的IP地址被发送给邻居了)

rip的network命令跟的不是主类地址的话，也会自动汇总为主类边界发送。

RIP V1的缺点:（UDP端口号:520）

1. 带宽占用高(周期性的IP广播完全路由表)

2. hop跳数这个参数无法表示带宽

3. routing loop路由环路：如果在某个广播周期的第15秒某个网段down了，自己就没了这个网段的条目。在

下个广播周期，邻居又向它发了这个网段的路由（每个路由器都是发它所有知道的网段条目），routing loop 出现了。

4. 收敛速度慢

5. 直径太小，最大16跳

6. rip v1不支持VLSM可变长子网掩码

7. rip v1不支持不连续的主网分配。

解决Routing loop路由环路的办法（cisco用的前4个方法）

1 trigger update触发发送：拓扑改变后，马上发出update，而不用等到下个update周期。

2 定义了最大跳数15，达到16则会产生无效。（该功能的实施是依靠IP包中的TTL字段）

3 holdtime=180秒，如收到一个条目的跳数大于该条目原有的跳数，就保持该条目180秒不变（hold）.

（cisco在180秒之后又加了个60秒的trash时间，用来广播该网段的失效，加快其他路由器的收敛）

4 水平分隔：从路由器一个接口收到的路由条目不再从该接口发送回去。

5 水平分隔病毒反转：与水平分隔不同在于，还是回送，但发送的是16跳的条目（病毒反转）

执行rip 2的动态路由标准version 2

同时要关闭自动汇总no auto,因为默认是开的。

Igrp与rip的不同：

●直径：rip最大15，igrp最大99

●能表示带宽。

访问列表:从一个集合中挑选出某些有特定标识的子集的工具.(只是挑出来,并没有执行什么) 访问列表作用:

1. 过滤IP包

2. 过滤路由条目

3. 增加跳数

命令格式:

标准访问列表:

access-list 1~99 permit /deny 源IP地址网络掩码的反码（是匹配主机位用的)

扩展访问列表:

access-list 100~199 permit /deny 协议类型(IP /TCP) 源IP地址匹配掩码eq端口号目的IP地址匹配掩码eq端口号

注意点:

1 标准访问列表中，当掩码是0 . 0 . 0 . 0时省略它，如果省略了掩码，则表示该掩码是0 . 0 . 0 . 0可以在

IP地址前写h o s t来代替掩码0 . 0 . 0 . 0。

2 永远有一条deny any的语句在每个列表末尾,它是不显示出来的.ANY是0.0.0.0 255.255.255.255

3 in是先in后路由,out是先路由再out

4 在路由表的一个接口上,最多只能有一个in和out

5 看访问列表的命令是show access-list

6 掩码的反码只跟着访问列表和network（IGP类的，BGP的不是反码）后用，0表示必须匹配，表示了是

多大的网络被包括进来了。1就是任意了，1表示的是包括的网络内的主机号码（1所在的位是主机位），一般都是要求匹配网络位，主机位任意。

而掩码是表示网络位的位数，还包括了子网络位的位数。

标准访问表尽量放在靠近目的端口的位置，以为它只有源的信息，无目的的信息。

扩展访问表尽量放在靠近过滤源的位置

目的：不会影响其它接口上的上的数据

访问列表配置要点：

●访问列表的编号指明了使用何种协议的访问列表

●每个端口、每个方向、每条协议只能对应于一条访问列表

●访问列表的内容决定了数据的控制顺序

●具有严格限制条件的语句应放在访问列表所有语句的最上面

●在访问列表的最后有一条隐含声明：deny any－每一条正确的访问列表都至少应该有一条允许语句

●先创建访问列表，然后应用到端口上

●访问列表不能过滤由路由器自己产生的数据

例子:

in的方向，SPF

) passive-interface lo0

passive-interface lo1

passive-interface lo2

动态路由协议分类:

按技术分:1 距离矢量类:rip igrp(cisco私有的) bgp

2 链接状态类:ospf is-is(CLNS迁移过来的，严格按7层模型来的，性能比ospf好，但用的少)

3 杂合类(包括以上两种的技术):eigrp(cisco私有的)

按有无类别路由选择协议分(classfull还是classless):1 classfull:rip v1 igrp

2 classless: eigrp bgp ospf ripv2

按从重分布类型分:1 IGP （内部网关协议）:eigrp bgp ospf rip v1 rip v2 is-is

2 EGP（边界网关协议）: bgp

自治系统AS:由共同的管理者管理的一大组路由器(比如中国电信与美国电信就是两个AS)

路由域:运行相同的路由协议,动态生成全网络拓扑图的一组路由器.(有时也被人称为AS,是不准确的) 自治系统AS可包含多个运行不同动态路由协议的路由域

运行不同动态路由协议的路由域之间以IGP重分布的方式连接

自治系统AS之间以EGP重分布的方式连接

概念:

1 子网划分:一种IP地址分配方案,划分主类地址位多个子网

例子:172.16.0.0/16只是一个B类的主类地址,掩码16位,即网络位还是16位,没有用VLSM可变长子网掩码.应用VLSM(可变长子网掩码)将网络位扩至24位,即有8个主机位变成了网络位,网络位多了256(2的8次方)个变化,所以这一个子网可以划分成256个子网.

而且已划分的子网还可以继续划分子网,如上述一个已划分的子网172.16.2.0/24再划分成2个子网,为172.16.2.0/25到172.16.2.127/25 和172.16.2.128/25到172.16.2.255/25 两个子网.

即172.16.2.00000000到172.16.2.01111111

172.16.2.10000000到172.16.2.11111111两个子网.

2

RIP V2、EIGRP在接口汇总是减小与该接口相连的邻居路由器的路由表大小

A:router rip

Version 2

No auto-summary

Network 10.0.0.0

Int s0

IP rip summary-address 10.1.0.0 255.255.252.0 (手动汇总到/22,在A的接口S0上做汇

总，能减小B的路由表大小。)

3 CIDR互联域路由:突破主类边界,进一步汇总.(主要用在互联网的C类地址,在局域网不用,它已没有主

类地址的概念的了)

202.103.24.0/24 202.103.25.0/24 202.103.26.0/24……汇总到202.0.0.0/8,这个已经那一类都不是了,所以是无类别的了.

4 查询路由表方式:classfull classless方式(以前说的classfull classless是路由协议,与此不同)

classfull:先看是否有主类匹配,如有看明细,无则丢弃.

Classless:不看是否有主类匹配,执行最大匹配查询(只有它支持CIDR查表)

10.0.0.0/8

10.1.1.0/24

10.1.0.0/16

10.0.0.0/8

10.1.1.1与10.1.1.0/24有24位相同,是最多的,所以匹配

命令:IP classless (IOS10.3版本后都默认该方式.)

IP classfull

5 defult route缺省路由

命令:IP route 0.0.0.0 0.0.0.0 x.x.x.x(下一跳,可以是电信局的路由器的接口)

在路由表中将出现这样的条目: ﹡s 0.0.0.0/0 x.x.x.x(下一跳)

只有RIP支持缺省路由的广播、传播。eigrp、ospf都不支持，要重分布。它不广播非本协议network 生成的条目，包括静态的缺省路由以及是本协议的而未经network指定的。

6 层次化的地址分配：分配地址时，要能汇总起来。

EIGRP:是个杂合的,classless,IGP,的cisco私有的动态路由协议.

1 路由信息只能在邻居间交换(邻居是由一个子网直连的两个路由器)

邻居表(EIGRP neighbor table) 注意:它与路由表不同.

查看邻居表指令:show ip EIGRP neighbor

2 HELLO包:作用1.探索邻居2.跟踪邻居的存在.

3 HELLO包的间隔时间:1.当该路由器接口速率＞T1=1.544Mb/s时,间隔为5秒.

2. 当该路由器接口速率＜T1=1.544Mb/s时,间隔为60秒

4 holdtime:抑制时间

HELLO包中的一个递减的时间字段,在邻居表中为每个邻居单独维护的时间,当递减到0时,从

邻居表和路由表相关条目都被删除.

Rip的holdtime是当收到条目的更新跳数大于原有的，则在180秒类保持该条目不变。

Holdtime=3倍的HELLO周期时间(15S或180S)

5 邻接:交换路由信息(update)的过程.(交换的是真正的路由网段信息)

EIGRP第一次交换的是完整路由信息,以后就是只交换有改变的部分.(所以减少了带宽的占用)

6 拓扑结构表(topology table)

7 EIGRP是属于classless的动态路由协议.所以它支持VLSM(可变长掩码)和不连续子网划分.

8 EIGRP组播:组播地址224.0.0.10

9 EIGRP的最大跳数为255跳,缺省值是100跳.

10 EIGRP具有第四层的功能,传输层的功能:传输的可靠保证.

1 发送对象是邻居.

2 发送的包是有序号标记的

3 接受方以ACK应答来保证接收到并通知发送者.

组播如没ACK回应,包会单播重发,重发次数最高是16,如还无ACK回应,则会从邻居表

中将其删除,并将路由表中相关条目删除.

其窗口大小固定为:1，没有滑动窗口的概念，即没有流控的概念。

11 EIGRP共有5包:Hello ACK Update query查询reply答复(与路由无关的包就不考虑传输的可靠

性)

12 metric值是由5个值计算得来的,包含了带宽信息.

Metric的计算:沿路的最低带宽+沿路的总延迟

13 dual算法:计算拓扑结构表得出路由表(它的算法可避免路由环路,而且可以加快收敛速度)

dual的计算:FD:自己到目的地最小metric值

RD:邻居到达目的地的metric值(邻居告诉你的)

FC:RD(邻居)＜FD(自己最小)条件被满足否，是指目的地到自己的最后一跳是这个邻居，所以到目的地的条目下一跳就是这个路由器，也可以说邻居到目的地比自己近，从而

避免了routing loop.

S:自己到达目的地的最佳路径.(记录到路由表中的)

FS:满足条件FC路径(备份路径:放入拓扑结构图中,最佳路径S失效时，经计算后进入路由表替代S)

环路可能出现的条件:邻居到一个地点的metric值(AD)比它先前告诉你的值变大了

Passive s0 不向网段s0发送rip类的路由信息

C:router rip

Version 2 这两行是成对出现的，因为rip v1的自动汇总默认是开的。

No auto

Network 10.0.0.0

Passive Lo0

Passive Lo1

Passive Lo2

重分布：在一个接口学到的一种路由协议的条目，从处于不同协议的接口发出。

B：router rip

redistribute eigrp metric 2 把eigrp100的条目放到rip中去。并设置初始跳数2

router eigrp 100

Redistribute rip metric 10000 100 255 1 1500 把rip的条目放到eigrp100中去。并设置初始metric

的参数：带宽10000、延时100、可靠性255

（100％）、负载为1（无负载）、MTU为1500。

（以太网的帧最大为1518byte,最小为64byte,IP包最大为65535byte,因为IP包大于帧，所以

要把IP包分别封装为若干个帧，这个帧的最大字节数就是MTU表示的字节数。）

如果上图的A路由器上再加4个loopback接口，30.1.0.0/24、30.1.1.0/24、30.1.2.0/24、30.1.3.0/24，可以用手动汇总来减少路由条目：

A:int s0

ip eigrp summary-address 100 30.1.0.0 0.0.3.255

ip eigrp summary-address 100 30.1.0.0 255.255.252.0 (待定，不知道用那个)

实际就指是30.1.0.0/22的网段，划分它得到的子网包含了这4个子网。

自动汇总，是不支持不连续的主网IP地址分配的，所以A上要关闭自动汇总。

不汇总，路由条目多，占用CPU、内存、带宽等资源

试验用到的其它命令：

Ip host B 10.1.1.2 （绑定ip与B的telnet,在输入过这个命令的机器上到B去，只用输入B就可以了。）Show ip eigrp neighbor （查邻居表）

No ip domain-lookup （关闭域名查询。）

Clear ip router * （马上收敛）

OSPF :所有厂家都支持，classless 动态路由协议，IGP 类的，会生成全网拓扑、完整的链接状态的协议。 1. neighbor table,看该表：show ip ospf neighbor

2. hello 包，间隔周期10秒。作用：探索邻居，维护邻居的联系。

Hello 包的作用：发现邻居、跟踪邻居、选DR 和BDR. 3. holdtime,邻居表中的为每个邻居设的。

4. 邻接，交换有关路由信息的过程，不是交换路由条目。

邻接的条件：

● 两者的hello time 、holdtime 要一致。 ● Area-ID 要相同

● Stub area 标记要相同 ● Password 要相同

Router-ID :是OSPF 邻居表的字段,表示邻居的标记，可以是与其他router －ID 都不同的任意32位的正整数。.

是在OSPF 域中唯一标记某个运行OSPF 的路由器。因为一个IP 是唯一的，所以惯用IP 地址做router-id

● Loopback .

● 在没有设定router-ID.

● 一般人为的用router-ID 的以太接口

down 了,.) ● 可以手动设

,以及如何邻接.与eigrp 不同,eigrp 原始类型有3类：

一. Point-to-point 类型二. BMA 1. 2. BDR 邻接,且DR 与BDR 3. 最后的状况是BMA 中接口的相同，router-id 大的选中。0DR 、BDR 会不变的。除非priority 高低依次开

对于下图，eigrp 会邻接N ×（N-1）÷2次。

三. NBMA （无广播多访问网络）类型：2层帧的封装协议为X.25、帧中继、ATM 的接口。（邻接必须手动） 邻接方式有4种，推荐使用前两种，因为它们没有改变路由表。

1. 用neighbor建立邻接，但还要选DR、BDR。（推荐使用）

2. 修改接口的网络类型，由NBMA改为BMA。（推荐使用）

3. 修改接口的网络类型，由NBMA改为点到多点型point-to-multipoint(不推荐)，然后会自动邻接。

4. 修改接口的网络类型，由NBMA改为点到点型point-to-point（不推荐），然后会自动邻接。

) Ip ospf network broadcast (将A的s0接口改为BMA广播多访问型)

B:int s0

Ip ospf network broadcast (将B的s0接口改为BMA广播多访问型)

C:int s0

Ip ospf network broadcast (将C的s0接口改为BMA广播多访问型)

(用show ip ospf interface s0查看s0接口的网络类型)

A:int s0

Ip ospf priority 255 (将A定为DR)

B:int s0

Ip ospf priority 0 (B永远都不会成为DR或BDR)

C:int s0

Ip ospf priority 0 (C永远都不会成为DR或BDR)

例子3：修改接口的网络类型，由NBMA改为点到多点型point-to-multipoint(不推荐)。

A:int s0

Ip sopf network point-to-multipoint (将A的s0接口改为point-to-multipoint型)

B:int s0

Ip sopf network point-to-multipoint (将B的s0接口改为point-to-multipoint型)

C:int s0

Ip sopf network point-to-multipoint (将C的s0接口改为point-to-multipoint型)

A路由器条目相应会多出2个：10.1.1.2/32和10.1.1.3/32 （主机路由）

B路由器条目相应会多出2个：10.1.1.1/32和10.1.1.3/32 （主机路由）

C路由器条目相应会多出2个：10.1.1.1/32和10.1.1.2/32 （主机路由）

例子4：修改接口的网络类型，由NBMA改为点到点型point-to-point（不推荐）

Ospf

后，可使其掩码变为24 LSA不是路由条目。

类的动态路由协议最

同步就实现了。SPF算法：最短路径优先算法，每个路由表都用LSA database以自己为根，算出到每个网段的最短路径的树，形成全网路由表。

网络稳定的时候，网中只有HELLO包流动，无LSA传递。EIGRP也是的。

邻居状态机制（邻接建立的过程）：注意，这里的状态都是说的是邻居的状态。

1. 我收不到邻居发送的hello更新包，就认为邻居为down状态。

2. 我收到邻居发的hello包，就认为邻居处于初始化状态。

3. 在这第一次发LSA时，相互把全部邻居表neighbor table发给邻居，我从邻居发来的neighbor table

中提出我没有的neighbor table条目，填充到我的neighbor table中去。

4. 我能收到邻居hello包，并在邻居的hello包的neighbor table中，发现有自己的router-ID,则该邻居达

到two-way状态。

5. 在该邻居two-way状态下，判断其接口网络类型：piont-to-point BMA NBMA是属于哪一类。

6. 如为BMA，在判断DR,BDR,Drother后，邻居处于exstart状态。所以Drother保持在two-way状态下。

7. 在exstart状态后，邻居和我的接口选定主从关系（只是为了方便控制两者的交换信息而已），与选DR

不是一回事。（router-id数值大的做为主。）

8. 进入loading状态：

这其中DD:LSA的摘要信息；LSR：自己不知的邻居而有的LSA摘要的集合；LSU：对应LSR 的那些真正的LSA条目。

a) 主，发DD,只发一次（DD是LSA database的LSA摘要字段的全部集合，即头信息的全部集合），

邻居达到exchange状态。

b) 从，发LSR（LSR请求发送的集合，是要求主发送，“从”没有而“主”有的LSA条目的摘要集

合）（R：request）

c) 主，发LSU(LSU对应“从”LSR请求的那些LSA database的完整条目信息)(U：update),

d) 再反之，从发DD，主发LSR，从发LSU。

9. full state(状态):邻接建立完成。这时，所有路由器的LSA database都相同了。

建立邻接后，就只有hello包在邻居间交换了。

OSPF划分为若干个区（area），一个area内的所有路由器维持着一个单独的LSA表，在区内同步。

1. Area的作用：使LSA减小，使路由器带宽、CPU、内存的占用减小

2. 在划分了多个区时，area 0必须存在，是称为backbone即主干区。（如果只有1个区，也可以命名为

area 1或area 2等等），且其它OSPF的区必须和area 0区连接。（或者通过virtral-link技术做成的传输区和area 0链接。）这样是为了防止路由环路，区间是距离矢量，所以有可能出现环。区边界路由器ABR把一个区的LSA发到区0时，有个源起者说明是自己，当穿过2个区时，源起者就变了。

所以区必须连区0。

3. virtral-link技术：把一个非area 0的区变为传输区，该区两边分别和area 0及另一个非0区连接，充

当两个区的传输区（把该区做成了属于area 0的一条网段一样）。

OSPF路由器的分类：

1. Internal（内部路由器IAR）：这个路由器的接口处于同一个区内，所以该路由器只需维护此区的LSA

database.

2. ABR（区边界路由器）：至少有接口从属不同的区（所以必须有和area 0相连，或者是传输区？？），所

以要维护它参与的每一个区的LSA database.

3. ASBR自治系统边界路由器：（这里是书上定的名字，不准确，应该是OSPF域边界路由器更准确，这里

并不是指运行不同动态路由协议的域的集合的自治系统。）有接口处于OSPF,还有接口处于运行其他动态路由协议的域中，其间要进行动态路由重分布。

4. backbone:至少有一个接口处于area 0中。

LSA的分类：

1. LSA 1(router LSA):每台路由器都会为它的每个接口产生一个LSA,它必然从属于一个区，它不能穿越区，是

最基础的LSA，为生成区内全网拓扑。.

2. LSA 2（network LSA）:DR产生的，用来描述它所连接的BMA网络，它只在区内蔓延，不能穿越区，也是

基础的LSA.

3. LSA 3(network summary LSA)：ABR将一个区的LSA 1、LSA 2发到另一个区，在整个OSPF域内传递（除

了产生该LSA的那个区），变为LSA 3。

区汇总area summary（手动的）:可有效的减少该区LSA 3的数目。区汇总LSA不再含有连接信息，不

能推出连通图的，只能从这种LSA上知道包含了哪些网段。

OSPF区间的路由是距离矢量路由，cost累加。

OSPF区内的路由是链接状态路由，spf算法。

4. LSA 4（ASBR summary LSA）:ABR产生的，告诉如何到达ASBR的LSA条目（所以生成的路由条目是

32位掩码的主机路由）。在整个OSPF域内传递（除了产生该LSA的那

个区）。

5. LSA 5（external LSA）外部LSA:ASBR产生的，告诉如何联系外部不同协议域网段的路由，为每个外部路

由产生一个LSA5. 在整个OSPF域内传递。

外部路由汇总:可有效的减少LSA 5的数目

6. LSA 7(NSSA区):

routing loop出现的可能分析：

OSPF在区内没有，因为SPF算法。

OSPF在区间没有，因为须连区0的设计。

在OSPF域外，LSA5产生的路由条目，有可能有路由环路，因为OSPF没有措施防范。

不同LSA在路由表的表示：

1. O :LSA 1 , LSA 2生成的。

2. O IA (Inter Area区间路由):LSA 3 ,LSA 4生成的

3. O E (external外部路由)：LSA 5生成的

a)

b)

4.

1.

2.

3. ABR自动地发出缺省路

a)

b)

c)

4. 自动广播，发出缺省路

a)

b)

c)

5. ABR会把LSA7翻译成

)

B:router ospf 1

neighbor 10.1.1.2

neighbor 10.1.1.3

int s0

ip ospf priority 255 (提高B的s0的优先级，使B的s0成为area 1的DR)

A和C:

int s0

ip ospf priority 0 (当B的s0成DR后，A、C的s0会试图生成BDR，用此命令

使他们任何一个都不可能成为BDR)

D:router ospf 1

Network 10.1.2.2 0.0.0.0 area 1

Network 10.1.3.1 0.0.0.0 area 2

Network 10.2.4.1 0.0.0.0 area 0 (D的Lo0)

Passive Lo0 (不向用户网段发hello包)

B：int e0

Ip ospf priority 255 (设B的e0为area 1的DR) E:router ospf 1

Network 10.1.3.2 0.0.0.0 area 2

Network 10.2.5.1 0.0.0.0 area 2 (A的Lo0)

Passive Lo0 (不向用户网段发hello包)

B:router ospf 1

Area 1 virtual-link 10.2.4.1 (10.2.4.1是D的router ID,成对的发，D上也发)

D:router ospf 1

Area 1 virtual-link 10.2.2.1 (10.2.2.1是B的router ID)

C:router eigrp 100

Network 10.1.4.1 0.0.0.0

No auto-summary （关闭原来缺省的自动路由汇总，OSPF是没有自动汇总的）

Eigrp log-neighbor-change (记录下C的eigrp的邻居变化过程，方便找错。)

F:router eigrp 100

Network 10.1.4.2 0.0.0.0

No auto

Eigrp log-neighbor-change (记录下F的eigrp的邻居变化过程，方便找错。)

C:router eigrp 100

Redistribute ospf 1 metric 10000 100 255 1 1500 (把ospf重分布到eigrp 100去)

router sopf 1

OSPF才有

cost，用metric－假设D上又多了4

D:router ospf 1

或中,connected B:router ospf 1

还是

A、C的路由

表，而不是减小B的路由表。)

（注意：eigrp是在接口上作汇总，ospf只能在ABR、ASBR上做区

内汇总）

把区2做成stub区。

D和E:router ospf 1

Area 2 stub （要在area 2中的每个路由器上都发出此命令）

或，把区2做成total stub区。

D:router ospf 1

Area 2 stub no-summary (只要在area 2中的唯一的ABR路由器上发出此命令)

查看virtual-link:的命令：

数据的收集与整理

数据的收集与整理 ◆【课前热身】 1.一组数据4，5，6，7，7，8的中位数和众数分别是（） A．7，7 B．7，6.5 C．5.5，7 D．6.5，7 2.我市统计局发布的统计公报显示，2004年到，我市GDP增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%、10.3%. 经济学家评论说，这5年的年度GDP增长率相当平稳，从统计学的角度看，“增长率相当平稳”说明这组数据的比较小. A．中位数 B．平均数 C．众数 D．方差 3.在一次青年歌手大奖赛上，七位评委为某位歌手打出的分数如下：9.5， 9.4， 9.6， 9.9， 9.3， 9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是（） A．9.2 B．9.3 C．9.4 D．9.5 4.若样本数据1，2，3，2的平均数是a，中位数是b，众数是c，则数据a，b，c的标准差是_______． 【参考答案】 1. D 2. D 3. D 4.0 ◆【考点聚焦】 〖知识点〗 平均数、方差、标准差、方差的简化公式 〖大纲要求〗 了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义，理解加权平均数的概念，掌握它的计算公式，会计算样本方差和样本标准差，掌握整理数据的步骤和方法. ◆【备考兵法】 1．方差的定义 在一组数据x1，x2，…，x n中，各数据与它们的平均数x的差的平方的平均数，?叫做 这组数据的方差．通常用“S2”表示，即S2=1 n [（x1－x）2+（x2－x）2+…+（x n－x）2]． 2．方差的计算

（1）基本公式 S 2 = 1n [（x 1－x ）2+（x 2－x ）2+…+（x n －x ）2 ] （2）简化计算公式（Ⅰ） S 2 = 1n [（x 12+x 22+…+x n 2）－n x 2]，也可写成S 2=1n （x 12+x 22+…+x n 2）－x 2 ，此公式的记忆方法是：方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方． （3）简化计算公式（Ⅱ） S 2 = 1n [（x`12+x`22+…+x`n 2）－nx x `2 ]． 当一组数据中的数据较大时，可以依照简化平均数的计算方法，将每个数据同时减去一个与它们的平均数接近的常数a ，得到一组数据x`1=x 1－a ，x`2=x 2－a ，…x`n =x n －a ，?那么S 2 = 1n [（x`12+x`22+…+x`n 2）－n x `2]，也可写成S 2=1n （x`12+x`22+…+x`n 2）－x `2 ．记忆方法是：?方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方． 3．标准差的定义和计算 方差的算术平方根叫做这组数据的标准差，用“S”表示，即 S=2S = 222121 [()()()n x x x x x x n -+-++-g g g 4．方差和标准差的意义 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，常用来比较两组数据的波动大小，我们所研究的权是这两组数据的个数相等、平均数相等或比较接近时的情况． 方差较大的数据波动较大，方差较小的数据波动较小． 〖考查重点与常见题型〗 1．考查平均数的求法，有关习题常出现在填空题或选择题中，如： (1)已知一组数据为3，12，4，x ，9，5，6，7，8的平均数为7，则x ＝ (2)某校篮球代表队中，5名队员的身高如下（单位：厘米）：185，178，184，183，180，则这些队员的平均身高为（ ） （A ）183 （B ）182 （C ）181 （D ）180 2．考查样本方差、标准差的计算，有关试题常出现在选择题或填空题中，如： （1）数据90，91，92，93的标准差是（ ）（A ）2 （B ）54 （C ）54 （D ）52 （2）甲、乙两人各射靶5次，已知甲所中环数是8、7、9、7、9，乙所中的环数的平均数

思修复习资料

思修复习资料 绪论 1.法律与道德的区别 第一章 一、名词解释 1.人生观：人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。 2.*人生价值：人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 3.价值观：是人们关于什么是价值，怎样评判价值，如何制造价值等问题的根本观点。 二、简答题 1.人生目的的作用：人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值选择。 2.*人生态度与人生观：人生态度是人生观的重要内容；人生态度是人生观的表现和反映。 3.*人生观与世界观的关系：世界观决定人生观；人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 4.人生的自我价值和社会价值的关系： ①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是以个体为社会创造更大价值的前提。 ③另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的必要要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 5.*人生态度：人生态度须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。 6.人生价值的实现条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；实现人生价值要从个体自身条件出发；不断增强实现人生价值的能力和本领。 第二章 一、名词解释 1.理想：人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2.信念：人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。信念是认知、情感和意志的有机统一体。 二、简答题 1.理想的特征：理想具有超越性；理想具有实践性；理想具有时代性。 2.理想信念的作用：理想信念昭示奋斗目标；理想信念提供前进动力；理想信念提高精神境界。 3.如何实现理想：正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；坚定的信念是实现理想的重要条件；勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。 第三章 一、名词解释 1.中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 2.民族精神：一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同

气象学与气候学要点及试题-仅知识点

《气象学与气候学》要点及试题 *教学要点及试题： 绪论 重点： 1.气象学、气候学、天气学的概念及所研究对象 2.本学科与其他部门地理、区域地理学的关系 ●气象（meteor）: ●气象学（meteorology）运用物理学原理和数学物理方法，研究发生于大气中一切物理性质、物理现 象和物理过程的大气学科。 ●气象学主要研究内容是什么?1）大气一般的组成、范围、结构及各种要素等； ●（2）大气现象的发生、发展及能量来源； ●（3）探求大气现象的本质及其变化规律； ●（4）将大气现象中的规律应用于实践。 ● ●气候：某地气候—在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间的相互作用下，某时段内（一 般指30年以上）大量天气过程的综合。 ●。 ●天气与气候简析。某一地区在某一瞬间或某一段时间内大气状况和大气现象的综合 ● 1.气候和天气关系密切，却是既有联系又有区别的二个不同概念： ● a. 天气:一个地区短时间内大气的具体状态。 ●例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ，午后有雷阵雨 ● ● b. 气候：指一个地方多年的天气平均状况。 ●例如：在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月多严寒天气；某市年平均气温为25°C， 昆明四季如春，这些都属于气候现象。 ● ●气候学研究任务: ●气候系统及其组成： ●大气的物质组成：（1）干洁空气、（2）水汽、（3）固态、液态颗粒

●什么是气溶胶（Aerosols），其分布特征和作用是什么？ ●大气的圈层组成及各圈层特点 ●饱和水汽压（E）与温度（t）按指数规律变化。 ●绝对湿度： ●相对湿度： ●比湿（q） ●混合比（γ） ●露点（T d）当 ●风（wind） ●云： ●降水变率 ●空气状态方程： ●虚温:T v， ●思考题： 1.某气象台站测得某日某时f=40%，t=15℃，p=1000hPa， 求该时段的e、d、a、q、γ值。 2.北纬30°处有一座海拔1000m高的山，试分析该山地坡麓与山顶在上、下午不同时间各气象要素（T、p、 e、E、 f、t d）的分布及山南与山北的差别。 3.简介大气主要成分在大气层中的作用及微量气体（CO2、O3）影响气温垂直分布的原因及机制。 4.人类用什么方法来限制大气系统中二氧化碳含量的增加和 臭氧层遭到破坏？ 5.对流层的三个基本特征是怎样形成的？对人类生存自然环 境有何影响？ 6.对流层顶气温分布为何高纬高,低纬低? 7.说明状态方程物理意义. 8.说明各气象要素定义及单位. 9.干湿空气哪个重,为什么? 10.一块湿空气,P=1000hpa,e=23.4hpa,t=20°, 求该湿空气密度. 一、填空题： １.气象学是研究发生于（）中的一切（）和（）的科学，以（）为研究对象。用（）表示。 2.天气是指在某一地区，（）或（）内大气中的（）和天气现象的综合。

数据的收集、整理、描述与分析报告

数据的收集、整理与描述——备课人：发 【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测. 一、数据处理的一般程序 二、回顾与思考 Ⅰ、数据的收集 1、收集数据的方法（在收集数据时，为了方便统计，可以用字母表示调查的各种类型。） ①问卷调查法：为了获得某个总体的信息，找出与该信息有关的因素，而编制的一些带有问题的问卷调查。 ②媒体调查法：如利用报纸、、电视、网络等媒体进行调查。 ③民意调查法：如投票选举。 ④实地调查法：如现场进行观察、收集和统计数据。 例1、调查下列问题，选择哪种方法比较恰当。 ①班里谁最适合当班长（）②正在播出的某电视节目收视率（） ③本班同学早上的起床时间（）④黄河某段水域的水污染情况（） 2、收集数据的一般步骤： ①明确调查的问题；——谁当班长最合适 ②确定调查对象；——全班同学 ③选择调查方法；——采用推荐的调查方法 ④展开调查；——每位同学将自己心目中认为最合适的写在纸上，投入推荐箱 ⑤统计整理调查结果；——由一位同学唱票，另一位同学记票（划正字），第三位同学在旁边监督。 ⑥分析数据的记录结果，作出合理的判断和决策； 3、收集数据的调查方式 （1）全面调查 定义：考察全体对象的调查叫做全面调查。

全面调查的常见方法：①问卷调查法；②访问调查法；③调查法； 特点：收集到的数据全面、准确，但花费多、耗时长、而且某些具有破坏性的调查不宜用全面调查；（2）抽样调查 定义：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据来推断全体对象的情况，这种方法是抽样调查。 总体：要考察的全体对象叫做总体； 个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体； 样本：从总体中抽取的那一部分个体叫做样本。 样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量（样本容量没有单位）； 特点：省时省钱，调查对象涉及面广，容易受客观条件的限制，结果往往不如全面调查准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。 性质：具有代表性与广泛性，即样本的选取要恰当，样本容量越大，越能较好地反映总体的情况。（代表性：总体是由有明显差异的几个部分组成时，每一个部分都应该按照一定的比例抽取到） （3）实际调查中常常采用抽样调查的方法获取数据，抽样调查的要什么？ ①总体中每个个体都有相等的机会被抽到；②样本容量要适当. 例2、〔1〕判断下面的调查属于哪一种方式的调查。 ①为了了解七年级（22班）学生的视力情况（全面调查） ②我国第六次人口普查（全面调查） ③为了了解全国农民的收支情况（抽样调查） ④灯泡厂为了掌握一批灯泡的使用寿命情况（抽样调查） 〔2〕下面的调查适合用全面调查方式的是 . ①调查七年级十班学生的视力情况；②调查全国农民的年收入状况； ③调查一批刚出厂的灯泡的寿命；④调查各省市感染禽流感的病例。 〔3〕为了了解某七年级2000名学生的身高，从中抽取500名学生进行测量，对这个问题，下面的说确的是〔〕 A、2000名学生是总体 B、每个学生是个体 C、抽取的500名学生是样本 D、样本容量是500〔4〕请指出下列哪些抽查的样本缺少代表性： ①在大学生中调查我国青年的上网情况； ②从具有不同文化层次的市民中，调查市民的法治意识； ③抽查电信部门的家属，了解市民对电信服务的满意程度。 Ⅱ、数据的整理1、表格整理2、划记法

气象学与气候学电子教材

气象学与气候学电子教材 第一章引论 第一节气象学、气候学的研究对象、任务和简史 一、气象学与气候学的研究对象和任务 由于地球的引力作用，地球周围聚集着一个气体圈层，构成了所谓大气圈。 大气的分布是如此之广，以致地球表面没有任何地点不在大气的笼罩之下；它又是如此之厚，以致地球表面没有任何山峰能穿过大气层，而且就以地球最高峰珠穆朗玛峰的高度来和大气层的厚度相比，也只能算是“沧海之一粟”。我们人类就生活在大气圈底部的“下垫面”上。大气圈是人类地理环境的重要组成部分。 地球是太阳系的一个行星，强大的太阳辐射是地球上最重要的能源。这个能源首先经过大气圈而后到达下垫面，大气中所发生的一切物理（化学）现象和过程，除决定于大气本身的性质外，都直接或间接与太阳辐射和下垫面有关。这些现象和过程对人类的生活和生产活动关系至为密切。人类在长期的生产实践中不断地对它们进行观测、分析、总结，从感性认识提高到理性认识，再在生产实践中加以验证、修订、逐步提高，这就产生了专门研究大气现象和过程，探讨其演变规律和变化，并直接或间接用之于指导生产实践为人类服务的科学——气象学。 气象学的领域很广，其基本内容是：（1）把大气当作研究的物质客体来探讨其特性和状态，如大气的组成、范围、结构、温度、湿度、压强和密度等等；（2）研究导致大气现象发生、发展的能量来源、性质及其转化；（3）研究大气现象的本质，从而能解释大气现象，寻求控制其发生、发展和变化的规律；（4）探讨如何应用这些规律，通过一定的措施，为预测和改善大气环境服务（如人工影响天气、人工降水、消雾、防雹等），使之能更适合于人类的生活和生产的需要。 由于生产实践对气象学所提出的要求范围很广，气象学所涉及的问题很多，在气象学上用以解决这些问题的方法差异很大，再加上随着科学技术发展的日新月异，气象学乃分成许多部门。例如有专门研究大气物理性质及其变化原理的大气物理学；有着重讨论天气现象及其演变规律，并据以预报未来天气变化的天气学等，而其中与地理和环境科学关系最密切的是气候学。 气候学研究的对象是地球上的气候。气候和天气是两个既有联系又有区别的概念。从时间尺度上讲，天气是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态（如气温、湿度、压强等）和大气现象（如风、云、雾、降水等）的综合。天气过程是大气中的短期过程。而气候指的是在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动在长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合。它不仅包括该地多年来经常发生的天气状况，而且包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。例如从上海近百年的长期观测中总结出，上海在6月中旬到7月中旬，经常会出现阴雨连绵、闷热、风小、潮湿的梅雨天气，但是有的年份（如1958年）会出现少雨的“空梅”，也有的年份（如1954年）6—7月连续阴雨50—60天，出现“丰梅”。“开梅”和“断梅”的迟早也历年不同，这是上海初夏时的气候特征。 由此可见，要了解一地的气候，必须作长时期的观测，才能总结出当地多年天气变化的情况，决不能单凭1958年一年的观测资料，来说上海初夏的气候是干旱无雨，也不能凭1954年一年的情况，就说上海的初夏气候有持续50—60天的阴雨，那都是个别年份出现的具体天气现象，而气候是在多年观测到的天

数据的收集,整理与描述(知识总结,试题和答案)

初中精品数学精选精讲 学科：数学任课教师：授课时间：年月日

绘制频数分布直方图的步骤： ①计算最大值与最小值的差；——变化范围 ②决定组距与组数；——组内数据的取值范围 ③列频数分布表；——将一组数据分组后落在各个小组内数据的个数叫做小组的频数 ④画频数分布直方图； 注意：组距与组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和研究的具体问题来确定。通常数据越多，分成的组 =频数 数也越多，当数据在100个以内时，根据分成数据的多少通常5-12个组。小长方形的面积= 频数 组距 二、经典例题讲解 【例1】下面调查统计中，适合做普查的是 ( ） A．雪花牌电冰箱的市场占有率 B．蓓蕾专栏电视节目的收视率 C．飞马牌汽车每百公里的耗油量 D．今天班主任张老师与几名同学谈话 【例2】某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况，分别作了四种不同的抽样调查．你认为抽样比较合理的是（）． A．在公园调查了1000名老年人的健康状况 B．在医院调查了1000名老年人的健康状况 C．调查了10名老年邻居的健康状况 D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区10％的老年人的健康状况【例3】为了了解某校1500名学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重，就这个问题来说，下面说法正确的是（） 名学生的体重是总体名学生是总体 C.每个学生是个体名学生是所抽取的一个样本 【例4】为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩，从中抽出20本试卷，每本30份，在这个问题中，样本容量是（） A．3500 B．20 C．30 D．600 【例5】如图1，所提供的信息正确的是（）． A．七年级学生最多 B．九年级的男生是女生的两倍 C．九年级学生女生比男生多 D．八年级比九年级的学生多 【例6】某学校为了了解学生的课外阅读情况，随机调查了50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，结果如右图．根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时为( ) (A) 时 (B) 时 (C) 时 (D) 时

《数据的收集和整理》教学设计

《数据的收集和整理》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；认识条形统计图（一格表示多个数量单 位），直观有效地表示数据。 2、数学思考：经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的 思考方法。 3、解决问题：能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问题的活动中初步学会与他人合 作。 4、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战 性，激发好奇心与求知欲。 【教学重点】 初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法，让每个学生经历学习与探究活动的全过程。 【教学难点】 用画“正”字等方法收集随机原始数据，在条形统计图中用1格表示多个数量单位。 【教学过程】 一、设疑生趣、导入活动。 1、介绍朋友，以疑激趣。今天我给大家带来了一位好朋友—— （课件）“嗨！大家好，我是小精灵贝贝。你们想玩一个心理活动的游戏吗？它可以判断你是不是一个稳重的人，不过在玩游戏的时候需要进行数据的收集和整理，我们先来试一试，好吗？” 2、收集整理，汇报方法。 “瞧！停车场，每种机动车的数量是多少呢？” （1）我们获得了什么信息？ 某停车场各种机动车停车情况：（课件出示） 摩托车：3辆大客车：5辆小汽车：9辆载重车：2辆 （2）我是用什么方法进行收集的？（将机动车分类收集） 3、抓住起点，铺垫导入。 （1）发挥想象：你想制成一个什么样的统计表？ （2）根据机动车的种类和数量，统计表分成了几栏？每栏画了几格？ （“栏目”、“合计”各一格）推测：5、7种车要画几格？（合情推理） （3）你还能打算制成一个什么样的统计图？一格代表几辆车？ 导入板题：刚才大家统计得很好，为了玩好今天的心理测试游戏，我们进一步探究数据的收集和整理。二、创设情境、探究问题。 （一）数据的收集 1、创设情境，确定问题。（感受生活中的数学） 小精灵：“同学们真棒！静止的机动车数量大家会统计了，可是象这样运动中的机动车数量又该怎样统计呢？”（演示机动车通过路口片断） 2、观察思考、发现问题。（初步体验事件发生的随机性） 我们发现了什么问题？（可能出现的问题：车子太多、不是一种一种的开过、速度太快……） 3、阅读分析，讨论问题。（良好习惯的养成） （1）阅读教材：例1及收集数据部分。 （2）分析讨论：怎样解决这些问题？ （3）汇报交流。 ①汇报解决问题的方法： A、发挥分工合作的小组优势：制定好分工合作的方案。 B、采用正确的收集数据方法：根据机动车种类，用画“正”字等方法收集。 ②描述画“正”字方法：谁能给大家介绍一下画“正”字的收集方法？

三年级下册数学 数据的收集和整理(一)

第1课时数据的收集和整理（一） 教学目标： 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。教学重点： 按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。 教学难点： 根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 提问：同学们，记得自己的生日在几月份吗？ ××蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？ 指名学生回答，并说出理由。 提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？ 学生可能回答：调查全校学生的生日。 追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？ 学生自由发言。 教师适时小结并揭题。 二、交流共享 1.讨论收集数据方法。 （1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？ 学生讨论收集数据的方法。

（2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。 月份1月2月3月……11月12月 人数 提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？ 小组统计，教师巡视指导。 2.汇总数据。 （1）汇报交流。 分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。 提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？ 引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？ 学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同学的生日月份汇总表。 （2）按月份汇总。 师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。 月份1月2月3月……11月12月 人数 提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。 追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？ 师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （3）按季度汇总。 提问：一年分成几个季度，你知道是哪几个季度？××蛋糕店还想调查每个季度中，哪个季度出生的人数最多，哪个季度出生的人数最少。如果上面的数据按季度分类，应该怎样设计统计表？ 出示下表： 季度第一季度第二季度第三季度第四季度 人数

气象学与气候学复习重点

气象学与气候学复习重点 第一章绪论 1.天气与气候的区别（时间、空间尺度） 2.气象学发展历程：气象仪器、无线电报、无线电探空仪、遥感探测、自动气象站 第二章大气的基本情况 1.大气组成： 干洁空气（N2、O2、CO2、O3）、水分、悬浮杂质 2.大气的垂直结构（温度、成分、电荷、大气垂直运动） a.对流层：①气温随高度增加而降低②垂直对流运动③气象要素水平分布不均匀④主要大气现象发生在此层 分层：贴地层、摩擦层、对流中层、对流上层、对流层顶 b.平流层：①25km（臭氧层）以下，气温保持不变；25km以上，气温随高度增加而显著升高。(臭氧层能大量吸收太阳辐射 热而使空气温度大大升高) ②空气运动以水平运动为主，无明显的垂直运动。 ③水汽和尘埃含量极少，晴朗少云，大气透明度好，气流比较平稳，适宜飞机航行。 c.中间层：温随高度增加而迅速下降，并有强烈的垂直运动。 d.热层：气温随温度的增加而迅速增高；电离现象 e.散逸层 3. 气象要素：气温、气压、湿度、风向、风速、云量、降水量、能见度 a.比湿：一团湿空气中，水汽质量与该团空气总质量（水汽与干空气的质量）的比值； b.露点：空气水汽含量不变，气压一定时，使空气达到饱和时的温度,称露点温度 气压一定时，露点的高低只与空气中水汽含量有关，水汽含量高，露点高； 实际大气中，空气经常处于未饱和状态，露点温度比气温低 第三章辐射系统 1.辐射通量及辐射通量密度定义 辐射通量：单位时间通过任意面积上的辐射能量 辐射通量密度：单位面积上的辐射通量 2.辐射规律（选择） a.基尔荷夫定律(选择吸收定律)：放射能力强（弱），吸收能力强（弱）黑体吸收（放射）能力最强 同一物体，温度T时它放射某一波长的辐射，同一温度下也吸收这一波长的辐射。 b.斯蒂芬—波尔兹曼定律：物体温度越高，放射能力越强 c.维恩位移定律：物体的温度愈高，放射能量最大值的波长愈短，随着物体温度不断增高，最大辐射波长向短位移。 太阳辐射是短波辐射；地面、大气辐射是长波辐射。 3.太阳辐射 ◆太阳辐射光谱：可见光（50%）、红外区（43%）、紫外区（7%） ◆太阳常数：指在日地平均距离条件下，在大气上界，垂直于太阳光线的单位面积，单位时间内获得的太阳辐射能量。值为 1370W/m2 1)大气上界的太阳辐射（天文辐射） a.影响因素：日地距离、太阳高度角、白昼长度 b.天文辐射对热量分布的影响 ①全球获得太阳辐射最多的是赤道，随纬度增高而减少。形成热带、温带、寒带等气候带。 ②夏半年获得天文辐射量最大值在20°～25°的纬带上，由此向两极减少，最小值在极地。 （原因：太阳高度角大，白昼长度大于赤道） ③冬半年北半球获得天文辐射最大在赤道。随纬度增高而减少，到极点为零。高低纬度之间冬季气温差较大。 ④由于日地距离影响，南北半球天文辐射总量是不对称的，南半球夏季各纬圈日辐射总量大于北半球夏季相应各纬圈的 日辐射总量。相反，南半球冬季各纬圈日辐射总量小于北半球冬季相应各纬圈的日辐射总量。 2)穿过大气层的太阳辐射（反射、散射、吸收） a.主要变化：

《数据的收集与整理》教案

《数据的收集与整理》教案1 教学目标 一、知识与技能 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。 二、过程与方法 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。三、情感态度和价值观 在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。 单元教学重点：借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。教学重点 学会分类整理数据的方法 教学难点 提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观念。教学方法 小组合作 课前准备 课件 课时安排 1 教学过程 一、导入新课 1、学生观察情境图。

2、提出问题： 你能提出什么问题？ 二、新课学习 1、出示班级学生体检身高情况。 生：全班同学身高增长情况怎么样？ 师：我改怎样分析，才能看出身高情况？ 生：先调查一下每个同学的身高增长情况 需要测量出每人现在的身高 查一下去年的身高记录，算出身高增长几厘米？分小组进行调查填表 生交流 2、师：请把全班同学的身高增长情况整理一下吧

增长高度6cm及6cm以下,7、8、9、10及10cm以上人数（人） 3、小组合作绘制统计图。 你有什么发现？ 三、结论总结 这节课，我们主要学习了整理数据，把数据用统计表进行汇总，然后绘制出统计图。 四、课堂练习 1.将全班同学分成3组，测量本组同学的头围，然后回答问题。 （1）说一说，你打算怎样记录测量结果？ （2）涂一涂，填一填。 2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下：

项目矿泉水雪糕果汁酸奶 数量10箱8箱4箱5箱 （1）涂一涂。 （2）从图中你可以知道哪些信息？ （3）假如你是王阿姨，打算怎样进货？说说你的理由。 3.在全班进行一次“妈妈的属相”小调查。 你发现了什么？ 4. （1）准备一张长24厘米、宽10厘米的纸和一些硬币，与小组同学一起做搭拱形纸桥的实验。

气象学与气候学基础课后题目

课后题目 1、什么是气象学？什么是气候学？它们有哪些主要分支？ 2、气象学和气候学在国民经济中的重要作用主要表现在哪些方面？ 3.1、为什么学习气象学与气候学？ 3.2、什么是气候系统？它由哪些因子组成？ 4、臭氧的分布特点是什么？大气中的臭氧在气象学和生物生命活动中什么意义？ 5、大气垂直分层的主要依据是什么？共分哪几层 5、大气垂直分层的主要依据是什么？共分哪几层 6.1、对流层的主要特点及其成因是什么？ 6.2、比较：绝对湿度与水汽压；饱和水气压和水汽压：温度与 露点温度：相对湿度和饱和差。 7、如果两个气团温度不同，但相对湿度相等，它们的绝对湿度 和比湿是否相等？为什么？ 8、写出气象上常用的干空气和湿空气状态方程表达式，并说明其物理意义？ 9、何为辐射？辐射遵循哪些基本定律。 10、太阳辐射光谱可分为哪三部分？各占太阳辐射总能量的多少？ 11、太阳辐射穿过大气时起了什么变化？ 12、为什么大气在比较干洁时，天空呈现蔚蓝色？而浑浊时天 空呈灰白色？并解释早晚的红日 13、到达地面的太阳总辐射由哪两部分组成？试比较二者的不同？ 14、太阳辐射随太阳高度角、大气透明度、纬度、海拔高度是如何变化的？ 15、为什么在晴朗无风的夜间往往比阴雨的夜间多霜（露）？ 16、地面有效辐射的大小与地面和大气的哪些性质有关？ 17、地气系统的辐射差额随纬度如何变化？ 18、写出地面有效辐射、地面辐射差额、地气系统辐射差额的表达式。 19、写出热力学第一定律在气象学中的表达式。 20、什么是干绝热过程？什么是湿绝热过程？ 21、为何湿绝热直减率（rm）小于干绝热直减率（rd）？rm的大小与什么有关？ 22、如何通过rm rd r判断大气的层结稳定度？ 23、设山高为1000m，rm（湿绝热直减率）=0.65℃/100cm，一 团未饱和湿空气在迎风坡山脚时的温度为20℃，露点为 16.5℃，当它上升到山顶时，水汽已全部凝结并离开气块。 求该团空气上升到山顶时的温度是多少？越过山顶后到达背风坡山脚时气温为多少？ 24.1、什么叫逆温？辐射逆温、平流逆温、下沉逆温是如何形成 的？逆温对天气有何影响？ 24.2、温带山区山体的什么部位最易引种亚热带作物？为什么？ 25、地面与大气，大气与大气之间通过哪些方式进行热量交换？ 26、为什么低纬地区气温日较差大于高纬地区？而气温年较差正好相反？ 27、饱和水汽压的大小决定于哪些因素？它们如何影响饱和水汽压？ 28、大气中水汽凝结的条件是什么？达到凝结的途径通常有哪些？pB3 29、霜和露是如何形成的？说明其形成的有利天气条件和区域。 30、雾可分为哪几种？试区分辐射雾和平流雾的形成条件、特 征和产生区域的不同点。 31、根据上升运动的特点，云可分为哪几类？了解各类云的主 要特征。各类云与什么样的降水相联系？ 32、简要说明云滴增长为雨滴的物理过程。 33、写出静力学方程的表达式，并说明其物理意义。 34、写出等温大气的压高方程的表达式。举例说明其应用的方面。 35、什么是位势高度？它和几何高度有何关系？ 36、气压系统主要有哪几种基本形式？ 37、等压面为什么不是一个水平面？如何根据等压面的形状判 断气压的空间变化？ 38、什么是深厚系统和浅薄系统？怎样的温压配置有利于上述系统的形成？ 39、什么是气压梯度？气压梯度力？写出其数学表达式。 40.1、地转偏向力有哪些特点？写出其数学表达式。 40.2、作用于空气质点上的力有哪几种？它们对空气运动分别产生怎样的影响？ 41、什么叫地转风？梯度风？其风速大小与哪些因子有关？风 向与气压场关系如何？ 42.1、什么是热成风？热成风与温度场关系如何？ 42.2、根据受力分析，比较同一纬度相同气压梯度，相同曲率半 径条件下，地转风、高压中梯度风低压中梯度风的大小。 43、简述气压随时间变化的原因？ 44、埃克曼螺线所表示的风向，风速随高度的变化有何规律？ 这些变化是由什么原因引起的？ 45、画图实线为低层等压面的等高线，虚线为气层的平均等温 线，标出A、B点（北半球）低层地转风方向，气层热层风方向，并讨论A点上空白由大气中风随高度变化的特点（H1＜H2T1＜T2）。 46、画图并说明经向三圈环流与其相对应的近地层行星风系， 纬圈气压带的形成和风布。 47、说明海陆分布如何改变低空和高空气压场的纬向带状结构。 48、以青藏高压为例说明高大地形对大气环流的影响。 49、冬、夏季大气环流有哪些显著差异？ 50、举例说明环流异常对我国气候的影响 51、什么是气团？其形成条件是什么？分为几类？夏半年影响 我国的气团有哪几种？ 52、什么是锋？锋分类的依据是什么？锋可分为哪些类型？锋 附近气象要素有哪些突变表现？ 53、比较冷锋（第一型）和暖锋过境时天气有何不同？ 54、试从形成条件和天气特征比较气旋和反气旋的不同。 55、冷空气活动和寒潮是否是一回事？寒潮经过地区出现哪些天气现象？ 56、台风形成的必要条件？台风的结构和天气特征？ 57、西太平洋副热带高压季节性活动有何规律？它对我国天气 气候变化有何影响？ 58、比较台风和温带气旋、冷高压和副热带高压的异同点。 59、在气象台的天气预报业务中通常有哪几种天气图？60、天气预报方法主要分哪几种？优缺点？ 61、海洋性气候和大陆性气候有何区别？ 62、什么是季风？东亚季风和南亚季风有何异同点？ 63、中低纬度和中高纬度大陆东、西岸气候有何差异？它是如何形成的？ 64、什么是沃克环流？什么是厄尔尼诺和南方涛动？它们有什 么联系？对气候有什何影响？ 65、高大山脉对气温有什么影响？ 66、山地降水量随坡向和海拔高度有何变化规律？为什么？ 67、青藏高原季风是如何形成的？它对大气环流和我国气候有何影响？ 68、简述海陆风、山谷风、焚风是如何形成的？ 69、为什么高大山脉往往成为气候的分界线？ 70、海陆对降水和雾有何影响？ 71、人类活动排放的温室气体主要有哪几种？C02等温室气体的 增加会对气候造成怎样的影响？ 72、人类活动对臭氧层造成什么影响？这种影响有什么危害？ 73、何为酸雨？是如何形成的？有哪些危害？ 74、城市化会产生哪些气候效应？为什么？ 75、人工防护林可形成哪些有益的气候效应？ 76、世界气候分类主要有哪几种方法？它们的分类依据和指标 有何区别？ 其优、缺点有哪些 77.1、比较下列气候类型的异同： ①温带季风气候与热带季风气候；②、热带季风气候和热带干湿季气候； ③地中海气候和温带海洋气候；④、温带海洋气候温带季风气候； ⑤热带沙漠气候和温带沙漠气候；⑥温带季风气候温带大陆性湿润气候 77.2、试区别赤道山地地区气候垂直变化与经向从赤道—极地气 候水 平变化的异同点。 78、造成气候变化的原因有哪些，它们的影响机制是什么？ 79、了解地质时期、历史时期和近代气候变化的主要特征。 80、森林对改善地区自然环境有作用？为什么？ 81、青藏高原对气候有何影响？ 82、简述热带气旋的形成条件 83、气候变暖将对地球生态环境产生什么影响？

数据的收集和整理

数据收集整理 宁武县实验小学教师马利先 【设计理念】 数学课程标准指出，在教学中应借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，加强与同伴的合作与交流，并对统计结果做出恰当的判断与预测。同时教师要关注学生在活动中的情感需求和交往表现，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面获得可持续发展。 【教材分析】 本单元的学习内容，是让学生经历简单的收集、整理和描述、分析数据的过程，为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。教材通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统计的过程。之后在合作整理并制作统计表过程中，体验获得统计结果的成功。 【学情分析】 在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。教学时让学生在动手实践的活动中学会收集和整理数据的基本方法，读懂简单的统计表，并能从信息中提出问题，体会统计和生活的联系。 【教学内容】 <<义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级数学下册教材2—6页。 【教学目标】 1.使学生初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。 2.使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 【教学重点】 认识简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能对数据进行简单的分析。 【教学难点】 理解统计表，能对数据进行简单的分析。 【教具学具】 教具准备：课件，统计图表

思修第一章讲义

第一章追求远大理想坚定崇高信念 思考题（解答的几个问题） 一、人为什么要有理想？什么是理想和信念？ 二、大学生面临的机遇与挑战？应该树立什么样的理想？ 三、怎样实现理想？ 一、人为什么要有理想？什么是理想和信念？ ——理想信念与大学生成长成才 １．人为什么要有理想？ 有一句流行语：“我平庸，我快乐”； “追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”； “人的期望越高，压力越大，给自我预留的生活空间就会越来越不宽松，从而造成适得其反的效果。” 人贵有自尊之心，自立之举，自强之志。立志而圣则圣，立志而贤则贤。志不立，天下无可成之事。——王夫之君子不器——孔子 大学生的感叹： 新生活从选定方向开始 理想就是人生的北斗星，它指引人生的方向，只有在理想的指引下，才能走出人生困境，开创新的人生境界！ 俄国作家列夫托尔斯泰：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。 理想的作用：指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，动力=目标价值*期望概率, 提高人生的精神境界。 2.人为什么能够有理想？ 心理的需要：一些大一学生的烦恼就在于学习和生活没有目的，当然，没有目的并不等于没有需要，可能不知如何规划自己的未来. 目的性的需要。人具有意识和思维能力，人会不断地思考、探索、创造。人在社会生产活动中发展起来的人的自觉能动性使人能够运用感觉和思维，在行动之前就在头脑中里为自己设定明确的意图和目标，并以此来支配和制约自己的行动，人能够设定目的。 意义性（价值性）的需要。你有没有过为自己的不努力或目标没有实现而懊恼？人不象动物那样简单地生存着，人不仅要追问世界是什么，人是什么，而且要追问

数据的收集、整理与描述知识点

数据的收集、整理与描述单元复习与巩固 一、知识网络 知识点一：总体、样本的概念 1．总体：要考察的全体对象称为总体. 2．个体：组成总体的每一个考察对象称为个体. 3．样本：被抽取的那些个体组成一个样本. 4．样本容量：样本中个体的数目叫样本容量（不带单位）. 注意：为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到. 知识点二：全面调查与抽样调查 调查的方式有两种：全面调查和抽样调查： 1．全面调查：考察全面对象的调查叫全面调查. 全面调查也称作普查，调查的方法有：问卷调查、访问调查、电话调查等. 全面调查的步骤： （1）收集数据； （2）整理数据（划记法）； （3）描述数据（条形图或扇形图等）. 2．抽样调查：若调查时因考察对象牵扯面较广，调查范围大，不宜采用全面调查，因此，采用抽样调查. 抽样调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况. 抽样调查的意义： （1）减少统计的工作量； （2）抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式，它是总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查. 3．判断全面调查和抽样调查的方法在于： ①全面调查是对考察对象的全面调查，它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计；而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况. ②注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异. 在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 调查方法：问卷，观察，走访，试验，查阅资料。 知识点三：扇形统计图和条形统计图及其特点 1．生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.

气象学与气候学复习资料

气象学与气候学复习资料 1．气候系统的概念：气候系统是一个包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈在内的，能够决定气候形成、气候分布和气候变化的统一的物理系统。 气候系统的五大子系统： 大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈 2．大气的结构：大气结构是指大气在垂直方向上的分层和水平方向上气象要素分布的不均匀性。 3．对流层：对流层是大气的最下层，它的下界为地面，集中3/4大气，90%水汽，日常所见的大气现象均发生在此层，也是对人类生活、产生最有影响的层次。 （2）对流层特点 ①气温随着高度而降低 ②空气具有强烈的对流、乱流运动 ③气象要素水平分布不均匀： 在对流层内，按气流和天气现象分布特点又可分为三层。 下层：又称摩擦层或扰动层。它的范围自地面到2高度。下层受地面强烈影响摩擦作用、湍流交换十分明显，各气象要素具有明显的日变化。由于本层的水汽、尘粒含量多，因而低云、雾、霾、浮尘等出现频繁。 中层：从摩擦层顶到6左右高度。这一层受地表影响较小，气流的状况基本上可以表征整个对流层空气运动的趋势。大气中

的云和降水现象大都产生在这一层。 上层：从6高度到对流层顶。由于这一层离地面更远，受地表影响更小，水汽含量极少，气温常在0℃以下，各种云多由冰晶和过冷水滴组成。在中、低纬度地区上层，常有风速＞30的强风带出现。 此外，在对流层和平流层之间有一个厚度为数百米至1-2的过渡层，称为对流层顶。此层主要特征是：气温随高度增加变化很小，甚至无变化。这种温度的垂直分布抑制了对流作用的发展，上升的水汽、尘粒多聚集其下，能见度变坏。对流层顶的温度在低纬度地区平均为-83℃，在高纬度地区约为-53℃。 思考题（供参考） 一、基本概念： 气象学气候学气候系统气象要素饱和水气压相对湿度露点一个大气压能见度 二、基本问题： 1、举例说明气象学与气候学和自然地理其它分支科学之间的关系 2、大气上界的划分方法 3、对流层的主要特征 4、各种湿度表示法的意义 5、地面、高空和地面天气图上风的表示方法 第二章

2018版思修复习资料

2018版思修复习资料 第一章握人生的方向和道路 人生观：人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。人生观的主要内容（3含义）： ①人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度，人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。 ②人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。 ③三个方面互相联系、互相制约，其中，人生目的是核心，决定着其他两个方面，有什么样的人生目的，就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。一．简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。 人生的含义：所谓人生，是指人的生命活动的社会旅程。 人的本质：社会关系的总和决定了人的本质。 ⑴人生目的含义：人生目的是指人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回答 ⑵意义：①人生目的决定走什么样的人生道路②人生目的决定持什么样的人生态度③人生目的决定选择什么样的人生价值标准 1.为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向？（培养和树立为人民服务的人生目的的原因）

原因：①是党和人民对大学生的要求与期待 ②是大学生成长成才的内在要求和期待 ③是抵制各种错误人生观影响的有力武器 2.在现实生活中，怎样用积极进取的人生态度对待人生境遇？ ①积极进取的人生态度能够使人正确地面对现实，不怕人生道路上的困难和挫折，促进人生目的的达到； ②积极进取的人生态度能够使人确立较高的人生价值目标，并始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，有助于人生价值的实现； ③积极进取的人生态度能够使人将远大的理想寓于具体的行动中，不断调整理想与现实之间的矛盾，不断调整人生道路的方向。 价值观的含义：是指人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 人生价值的含义：人的生活实践对于和人和社会所具有的作用和意义。 3.人生的自我价值和社会价值之间的关系。 ①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系，共同构成人生价值的矛盾统一体②人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提 ③人生的社会价值是实现人生自我价值的基础 4.正确把握人生价值实现的条件和方法。 ①选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标，是人们追求人生价值的精神支柱