六年级圆的认识单元测试卷

六年级圆的认识单元测

试卷

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六年级圆的认识单元测试卷

姓名班级学号得分

一、填空、（每空1分，共27分）

1、7米8厘米=（）厘米 504平方分米=（）平方米

2、一个圆的半径是5厘米，直径是（），周长是（），面积是（）。

3、一个圆的面积是28.26平方厘米，用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是（）厘米。这个圆的直径是（）厘米，周长是

（）厘米。

4、一个半圆形的养鱼池，直径14米，它的周长是（）米，占地面积是（）平方米。

5、一个圆形水池，直径400米，沿池边隔4米栽一棵树，一共能栽（）棵树。

6、一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈，走了18.84米，花坛占地( )平方米。

7、一个时钟的“时针”长10厘米，一昼夜这根时针的尖端走了

（）厘米。

8、在边长是4厘米的正方形中，画一个最大的圆，圆的直径是

（）厘米，面积是（）平方厘米。

9、一个圆的半径扩大了3倍，它的周长扩大了（）倍，面积扩大了（）倍。

10、一张圆形白纸，直径是20厘米，把这张白纸平均分成5份，用去了

其中的1份，用去部分的是这张白纸的（）

（）

，是（）平方厘

米。

11、将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（），宽是圆的

（）。如果这个长方形的宽是2厘米，那

么这个长方形的长是（）厘米，周长是（）厘米，面

积是（）平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42分米，那么原来圆的面积是（）平方分米。

12、在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这

样的圆最多能画（）个，这些圆的面积和是

（）。

二、判断题。（每题1分，共6分）

1．圆的周长是它的直径的3.14倍（）2、一个圆的周长是12.56厘米，面积也是12.56平方厘米…………………（）

3、半个圆的周长就是圆周长的一半。…………………………

（）

4、所有的直径都相等………………………………………………（）

5、周长相等的两个圆，面积也一定相等……………………

（）

6、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也一定相等

（）

三、选择题。（每题1分，共7分）

1、下面各图形中，对称轴最多的是（）.

A．正方形 B．圆 C．等腰三角形D．长方形

2、甲乙两圆的周长之比是3：5，则甲乙两圆的面积之比是（）

A．3：5 B．5：3 C．9：25 D．25：9

3、圆周率π的值（）3.14。

A 大于

B 等于

C 小于 D．大于或等于

4、在周长相等的情况下，下面的图形中（）的面积最大。

A 长方形

B 正方形

C 圆

5、圆的半径由3厘米增加到4厘米，圆的面积增加了（）平方厘米。

A 3.14

B 12.56

C 21.98

6、右图中的两个小圆的周长的和与大圆的周长比较，

（）。

A一样长 B大圆的周长长 C大

圆的周长短

7、小圆的直径等于大圆的半径，小圆的面积与大圆面积的比是

（）。

A. 1∶2

B. 1∶4

C. 1∶8

四、计算题。（共12分）

1、求下面各圆的面积。（6分）

（1）r＝3厘米（2）d＝8分米（3）C＝12.56米2、求下面阴影部分的面积。(单位：厘米)(6分)

五、操作题。（共8分）

1、画出一个直径是4厘米的圆,并求出它的周长和面积。（4分）

2、在下边的长方形中画一个最大的半圆，并求出余下的面积（

3

厘

米

5厘米

六、解决问题（每题5分，共30分）

1．一种压路机的前轮直径是1.5米，每分转8圈，压路机每分钟前进多少米？

2、一个圆形花园，沿着它的边线大约每隔3.14米种一棵杜鹃花，一共种了10棵。这个花园的面积大约是多少平方米？

3、公园里有一个直径为16米的圆形花圃，在它的周围环绕着一条2米宽的走道。现将走道也改成花圃，现在花圃的面积是多少？

4、一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过

2512米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计)

5、用一根长16dm的铁丝做一个圆形铁圈接头处是0.3dm，这个铁圈的直径是多少dm？

6、一块草地的形状如下图的阴影部分，它的周长和面积各是多少？

圆的认识单元测试卷[1]

圆的认识单元测验卷 一、填空： 1、圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2、画圆时圆规两脚尖距离是厘米，所画圆的直径是（）厘米，周长是( )厘米。 3、在一个边长为6厘米的正方形里面画一个最大的圆，这个圆的半径是（），面积是（）。 4、圆周率表示圆的（）和（）的倍数关系。 5、大圆半径等于小圆直径的长度，则大圆的面积是小圆面积是（），小圆周长是大圆周长的（）。 6、量一量右图中，半圆的 半径是（）， 再算一算半圆周长是 （）；空白 部分的周长是（）， 面积是（）； 7、填表。 半径直径周长面积 3米 20厘米 分米 平方厘米 二、判断题： 1、圆周率π＝（） 2、面积相等的两个圆，半径一定相等。（） 3、圆周长的一半与半圆的周长相等。（） 4、通过圆心，两端都在圆上的线段是直径。（） 5、当圆的半径是2米时，圆的周长和面积相等。 （） 三、选择题： 1、一个圆和一个正方形的周长都是分米，它们的面积 （） A、正方形大 B、圆大 C、一样大 2、在一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸中剪一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米。 A、 B、 C、96 3、如果大圆的周长是小圆的2倍，当小圆的直径是2 分米时，大圆的直径是( )分米。 A、8 B、4 C、6 4、下面说法正确的是（） A、篮球是圆形的 B、1元硬币是圆形的 C、圆柱形的桶的底面是圆形的。 5、一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆，如果用 它围成一个等边三角形，三角形的边长是（）厘米。 A、 B、 C、314 四、按要求做题： 1、以o为圆心画一个直径是5厘米， 2、画一个半径是2厘米 3、画一个周长为毫米的圆，标出它的一条半径和一条 直径，并用字母表示出来。并算出它的周长并算出 它的面积。 五、求下列各图阴影部分的面积和周长 1

圆的认识1单元

圆的认识1单元 北师版第十一册第一单元圆的认识 圆的认识 本单元的相关概念: 概念:圆心、半径、直径、圆周率。 圆心:圆中心的一点，叫圆心。 半径:连接圆心和圆上任意一点的线段，叫半径。 直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。 圆周率:圆的周长除以直径的商是一个固定的值，就是圆周率。 d2 公式:d=2r(或r=) C=2r C=d S= ,,,r2 圆 圆是轴对称图形。 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 特点同圆或等圆中，所有的半径都相等，圆有 无数条半径。 同圆或等圆中，所有的直径都相等，圆有无数条直径。 圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 教学内容:圆的认识(教科书2、3、4、5页) 教学目标: 知识与技能目标: (1)结合生活实际认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等，直径都相等”，体 会圆的特征及圆心和半径的作用。

(2) 会用圆规画圆。 能力目标: (1)结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，会用圆的知识来解释生 活中的简单现象。 (2)通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 情感目标: 结合具体情境，体验数学与日常生活中的密切联系。教学重点: 认识圆，掌握圆的基本特征。 北师版第十一册第一单元圆的认识 教学难点: (1) 认识到“在同圆和等中半径都相等、直径都相等”。 (2) 会用圆规画圆。 知识点: (1)结合生活实际认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等，直径都相等”，体 会圆的特征及圆心和半径的作用。 (2)会用圆规画圆。 (3) 结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，会用圆的知识来解释生 活中的简单现象。 等活动，发展空间观念。 (4)通过观察、操作、想象 铺垫知识:在学习圆的认识前，在学生中已经认识了长方形、正方形、平行四边 形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行教学。这是

《圆的认识》单元测试卷 (1)

《圆的认识》单元卷 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题。（每空1分，共27分） 1、504平方分米=（ ）平方米 7米8厘米=（ ）厘米 2、一个圆的半径是5厘米，直径是（ ），周长是（ ），面积是（ ）。 3、一个圆的面积是28.26平方厘米，用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米。这个圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。 4、一个半圆形的养鱼池，直径14米，它的周长是（ ）米，占地面积是（ ）平方米。 5、一个圆形水池，直径400米，沿池边隔4米栽一棵树，一共能栽（ ）棵树。 6、一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈，走了18.84米，花坛占地( )平方米。 7、 一个时钟的“时针”长10厘米，一昼夜这根时针的尖端走了 （ ）厘米。 8、在边长是4厘米的正方形中，画一个最大的圆，圆的直径是（ ）厘米， 面积是（ ）平方厘米。 9、一个圆的半径扩大了3倍，它的周长扩大了（ ）倍，面积扩大了（ ）倍。 10、一张圆形白纸，直径是20厘米，把这张白纸平均分成5份，用去了其中的1份，用去部分 的是这张白纸的（ ）（ ） ，是（ ）平方厘米。 11、将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（ ），宽是圆的（ ）。如果这个长方形的宽是2厘米，那么这个长方形的长 是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ） 平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42分米，那么原来 圆的面积是（ ）平方分米。 12、半径是4厘米的半圆，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 二、判断题。（每题1分，共5分） 1、直径一定比半径长。 （ ） 2、半径2厘米的圆，它的周长和面积相等。…………………………………………（ ） 3、直径5厘米的圆比半径为3厘米的圆的圆周率大一些。…………………………（ ）

六年级圆的认识单元测试题

圆的认识测试题 一、填空 1．圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用字母（）表示，保留两位小数取近似值是（）。 3．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（）。 5．一个圆环，外圆直径是6分米，内圆直径是4分米，圆环的面积是（）。6．圆的直径扩大3倍,圆的周长扩大（）倍,面积扩大( )倍。 7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆周长是小圆周长的（）。大圆面积是小圆面积的（）倍， 8．把圆分成16等份，剪开后，用这些近似等腰三角形的小纸片拼成近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的（），长方形的宽是圆的（），长方形的面积=（），所以圆的面积=（）×（）=（）。 二、判断题。 1．圆的周长是它的直径的π倍。（） 2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（） 3．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（） 4．一个圆的半径是2厘米，则它的周长和面积相等。（） 5．圆的半径由2米增加到3米，圆的面积增加了15.7平方米（） 6．圆内最长的线段是直径。（） 7．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（） 8．半圆的周长是圆周长的一半。（） 9．当周长相等时，圆的面积最大（）

三、画一画 1、画一个直径是4厘米的圆。 2下面是正方形，在它的内部画一个最大的圆。 3.画出右列图形的所有对称轴。 四、计算下列各圆的周长和面积。 1．直径是6厘米 2.半径是5分米 3.周长9.42米(求面积) 六、应用题 1． 一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。这根铁丝有多长？ 2．一个雷达的圆形屏幕直径是12分米，求屏幕的面积。 3.用席子围成一个地面周长是18.84米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？ 4.一个圆环,外圆直径是18分米,内圆直径是10分米,圆环的面积是多少平方分 米 ?

六年级数学教案――圆的认识1

【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2、3页圆的认识一。【教学目标】1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到同一个圆中半径都相等、直径都相等,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。2、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。3、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。【教学重、难点】1、圆的特征。2、画圆的方法。【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、圆规。2、教学课件。【教学设计】教学过程教学过程说明一、观察思考。1、欣赏生活中的圆:棋子、桌面、钟面、车轮、中国结。2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同?3、生活中还有哪些物体的面是圆形?4、做套圈游戏,哪种方式更公平?二、画一画。1、你能想办法画一个圆吗?(1用手比划着画圆。(2用一根线和一支笔画圆。(3用圆规画圆。2、教学用圆规画圆的方法。三、认一认。学生用圆规画一个圆。讨论:圆规的尖、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用。告诉学生半径和圆心。四、画一画、想一想。1、要求学生画一个任意大小的圆,并画出它的半径和直径。观察比较得知:圆有无数条直径,无数条半径。在同一个圆内直径都相等,半径都相等。2、以点A为圆心,要求学生以A为圆心画两个大小不同的圆。3、画两个半径都是2厘米的圆。五、讨论。圆的位置与什么有关系?圆的大小与什么有关?使学生通过观察日常生活中的圆形物体,建立正确的圆的表象。使学生在动手操作中体会圆的本质特征。让学生进一步体会圆的本质特征。让学生认识到圆心决定圆的位置,圆的半径决定圆的大小。六、观察与思考。1、播放课件。动物王国自行车比赛。分别有圆形、椭圆形、正方形的车轮。思考:车轮为什么是圆形?操作:用硬纸板分别剪一个圆形、正方形、椭圆形。小组合作描出运动轨迹。七、练一练。课本练一练题目。八、全课小结。【教学反思】圆的认识是在学生已有知识的情况下进行的,所以学生很快能找到圆的主要特征,而且能从本节课里掌握圆的特征,掌握圆各部分的名称,以及直径半径等之间的关系。

《圆的认识》单元测试卷(1)(可编辑修改word版)

《圆的认识》单元卷 班级：姓名：成绩： 一、填空题。（每空1 分，共27 分） 1、504 平方分米=（）平方米7 米8 厘米=（）厘米 2、一个圆的半径是5 厘米，直径是（），周长是（），面积是（）。 3、一个圆的面积是28.26 平方厘米，用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是（）厘米。这个圆的直径是（）厘米，周长是（）厘米。 4、一个半圆形的养鱼池，直径14 米，它的周长是（）米，占地面积是（）平方米。 5、一个圆形水池，直径400 米，沿池边隔4 米栽一棵树，一共能栽（）棵树。 6、一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈，走了18.84 米，花坛占地( )平方米。 7、一个时钟的“时针”长 10 厘米，一昼夜这根时针的尖端走了 （）厘米。 8、在边长是4 厘米的正方形中，画一个最大的圆，圆的直径是（）厘米， 面积是（）平方厘米。 9、一个圆的半径扩大了3 倍，它的周长扩大了（）倍，面积扩大了（）倍。 10、一张圆形白纸，直径是20 厘米，把这张白纸平均分成 5 份，用去了其中的 1 份，用去部分 （） 的是这张白纸的，是（）平方厘米。 （） 11、将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（），宽是圆的（）。如果这个长方形的宽是2 厘米，那么这个长方形的长是（）厘米，周长是（）厘米，面积是 （）平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42 分 米，那么原来圆的面积是（）平方分米。 12、半径是4 厘米的半圆，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 二、判断题。（每题1 分，共5 分） 1、直径一定比半径长。（） 2、半径2 厘米的圆，它的周长和面积相等。…………………………………………（） 3、直径5 厘米的圆比半径为3 厘米的圆的圆周率大一些。…………………………（）

小学数学六年级上册第一单元《圆的认识(一)》应用作业

一、想一想，填一填。 1、半径的意义（A1） 1.1从（）到（）任意一点的线段叫半径。 【答案：圆心圆上】 1．2 从圆心到圆上任意一点的（）叫半径。 【答案：线段】 1.3从圆心到圆上任意一点的线段叫（）。 【答案：半径】 1.4 在一个圆中有（）条半径。 【答案：无数】 1.5 圆的半径越大，圆就（）。 【答案：越大】 2、直径的意义（B1） 2.1 通过（）并且（）都在（）的线段叫做直径。【答案：圆心两点圆上】 2.2 通过（）并且两点都在圆上的线段叫做直径。 【答案：圆心】 2.3 通过圆心并且两点都在圆上的（）叫直径。 【答案：线段】 2.4通过圆心并且两点都在圆上的线段叫（）。 【答案：直径】 2.5在一个圆里有（）条直径。 【答案：无数】 3、直径与半径的关系（A1） 3.1在同一个圆里，所有的半径（）。 【答案：相等】 3.2在同一个圆里，所有的直径（）。 【答案：相等】 3.3在同一个圆里直径等于半径的（）倍。 【答案：2】 3.4在同一个圆里半径的2倍等于（）的长度。 【答案：直径】 3.5 在一个圆里一直直径是10厘米，圆的半径是（）厘米。【答案：5】 4、圆的大小以及位置关系（A1） 4.1圆心决定了圆的（），半径或直径决定了圆的（）。【答案：位置大小】 4.2（）决定圆的位置。

【答案：圆心】 4.3（）决定圆的大小。 【答案：半径或直径】 4.4 在同一圆心上，半径越长，圆就（） 【答案：越大】 4.5 在同一平面上的两个圆，半径一样长，它们（）不一样。【答案：位置】 二、判断题。对的打“√”，错的打“× 5、直径的意义（B1） 5.1所有的直径都相等。（） 【答案：×】 5.2在同一个圆中所有的直径都相等。 【答案：√】 5.3两端都在圆上线段就是直径。（） 【答案：×】 5.4过圆心两端都在圆上的直线就是直径。 【答案：×】 5.5同一个圆中两条半径的长度之和等于一条直径的长度。 【答案：√】 6、圆心的意义（A1） 6.1经过一个点可以画无数个圆。（） 【答案：√】 6.2 一个圆里有无数个圆心。 【答案：×】 6.3一个圆里只有一个圆心。 【答案：√】 6.4两个不同大小的圆至少有2个圆心。 【答案：×】 6.5两个圆的圆心不一样，它们的位置也不一样。 【答案：√】 7、圆的意义（A1） 7.1 2个半圆可以拼成一个整圆。（） 【答案：×】 7.2 2个大小一样的半圆可以拼成一个整圆。 【答案：√】 7.3 圆有无数条对称轴。 【答案：√】 7.4两端都在圆上的线段就是直径。（） 【答案：×】 7.5圆只有2条对称轴。 【答案：×】 8、直径与半径之间的关系（B2）

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

圆的认识单元测试卷 姓名得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分） 1.用圆规画圆时，圆心决定圆的( )，半径决定圆的( )。 2.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。 3.半圆有( )条对称轴；等边三角形有( )条对称轴。 4.一个圆的周长是18.84分米，这个圆的面积是( )平方分米。 5.已知圆的周长是C，它的直径d＝（），它的半径r＝ （）。 6.一个圆形游泳池的半径是20米，绕游泳池跑一周是( )米，游泳池 占地( )平方米。 7.有一个半圆形的水池，量得它的周长是10.28米，这个水池的半径是 （）米，面积是（）平方米。 二、仔细推敲，判断对错。（8分） 1.通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直 径。（） 2.当圆的半径为2分米时，这个圆的周长和面积相等。（） 3.圆的所有半径都相等，所有的直径也相 等。（） 4.两个圆的周长相等，这两个圆的直径也一定相 等。（） 5.大的圆周率大，小圆的圆周率 小。（） 2

6.正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形。（） 7.梯形可以画出一条对称 轴。（） 8.π是一个无限不循环小 数（） 三、认真辨析，合理选择。（8分） 1.圆周率( )3.14。 A.大于 B小于 C 等于 2.用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )厘米。 A.4 B2 C 8 3.一个圆的直径与一个正方形的边长相等，它们的面积( )。 A相等B圆大C正方形大 4.圆中最长的一条线段是它的( ) A 半径 B 周长 C 直径 5.半个圆的周长是（）。 A πr2 B πd C πr＋2r 四、注意审题，细心计算。（32分） 1.求下图中阴影部分的面积。(单位：厘米)(24分) 3

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷 姓名得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分） 1.用圆规画圆时，圆心决定圆的( )，半径决定圆的( )。 2.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。 3.半圆有( )条对称轴；等边三角形有( )条对称轴。 4.一个圆的周长是18.84分米，这个圆的面积是( )平方分米。 5.已知圆的周长是C，它的直径d＝（），它的半径r＝（）。 6.一个圆形游泳池的半径是20米，绕游泳池跑一周是( )米，游泳池占 地( )平方米。 7.有一个半圆形的水池，量得它的周长是10.28米，这个水池的半径是 （）米，面积是（）平方米。 二、仔细推敲，判断对错。（8分） 1.通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径。（） 2.当圆的半径为2分米时，这个圆的周长和面积相等。（） 3.圆的所有半径都相等，所有的直径也相等。（） 4.两个圆的周长相等，这两个圆的直径也一定相等。（） 5.大的圆周率大，小圆的圆周率小。（） 6.正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形。（） 7.梯形可以画出一条对称轴。（） 8.π是一个无限不循环小数（） 三、认真辨析，合理选择。（8分）

1.圆周率( )3.14。 A.大于 B小于 C 等于 2.用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )厘米。 A.4 B2 C 8 3.一个圆的直径与一个正方形的边长相等，它们的面积( )。 A相等B圆大C正方形大 4.圆中最长的一条线段是它的( ) A 半径 B 周长 C 直径 5.半个圆的周长是（）。 A πr2 B πd C πr＋2r 四、注意审题，细心计算。（32分） 1.求下图中阴影部分的面积。(单位：厘米)(24分)

实用文档之六年级圆的认识单元测试题

实用文档之"六年级圆的认识单元测试题" 一、填空 1．圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用字母（）表示，保留两位小数取近 似值是（）。 3．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距 离应该是（）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（）。 5．一个圆环，外圆直径是6分米，圆环宽1分米，圆环的面积是（）。 6．甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的40%。乙圆的周长是（）。 7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（）倍，小圆周长是大圆周长的（）。8．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（）个，这些 圆的面积和是（）。 二、判断题。 1．圆的周长是它的直径的π倍。（）

2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（）3．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（）4．一个圆的半径是2厘米，则它的周长和面积相等。 （） 5．圆的半径由6米增加到9米，圆的面积增加了45平方米（） 6．圆内最长的线段是直径。（） 7．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（）8．半圆的周长是圆周长的一半。（） 三、选择 1．3.14（）π A. = B. > C. < D.不能确定 2．当周长相等时，面积最大的是（） A. 平行四边形 B. 长方形 C.正方形 D. 圆 四、画一画 1、画一个直径是4厘米的圆。2下面是正方形，在它 的内部画一个最大的 圆。 3.画出下列图形的所有对称轴。

五、计算下列各圆的周长。 1．直径是6厘米 2.半径是5分米 六、计算下列各圆的面积。 1．半径是8厘米 2.周长9.42米（π取3.14） 七、应用题 1．求出阴影部分的周长和面积。（单位：厘米） 2．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。如果把这根铁丝重新围成一个正方形，这个正方形的 边长是多少？

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷 一、填空（每空1分，共26分）。 4．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。 5．在长6厘米，宽4厘米的长方形内剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（），还剩下面积( )。 6．一个圆环，外圆半径是6分米，内圆半径4分米，圆环的面积是（）。 7．甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的40%。乙圆的周长是（）。 8．一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的是（）平方厘米。 9．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（）倍，小圆周长是大圆周长的（）。 10．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（）个，这些圆的面积和是（）。 11．圆是（）图形，它有（）对称轴。正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。 二、判断题。（9分） 1．圆的周长是它的直径的π倍。（） 2．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（） 3．一个圆的周长是12.56厘米，面积是12.56平方厘米。（） 4．圆的半径由6分米增加到9分米，圆的面积增加了45平方分米。（） 5．当长方形、正方形、圆的周长相等时，圆的面积最大。（） 6．水桶是圆形的。（） 7．半个圆的周长就是圆周长的一半。（） 8．所有的直径都相等。（） 9．π＝3.14．（）

三、画一画。(共5分) 1．以O为圆心，画一个直径是2厘米的圆。 四、计算下列各圆的周长。（6分）1．直径是6厘米 2.半径是5分米 五、计算下列各圆的面积。（6分） 1．半径是8厘米 2.周长9.42米（π取3.14） 六、应用题。（每题6分，共48分） 1．一种压路机的前轮直径是1.5米，每分转8圈，压路机每分前进多少米？ 2．一个圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？ 3．一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计) 4．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的半圆。这根铁丝有多长？它所围成半圆的面积

人教版数学六年级上册 第五单元第一课时圆的认识 同步测试A卷

人教版数学六年级上册第五单元第一课时圆的认识同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题。 (共7题；共18分) 1. （2分）圆环是以直径为________的________图形。 2. （1分）圆中最长的线段是________。 3. （8分）填表 半径直径周长 ________3厘米________ ________________12.56米 3分米________________ ________0.8分米________ 4. （2分）把硬纸片分别做成正方形、正六边形、圆形、椭圆形“车轮”，沿直尺的边滚一滚，只有________形“车轮”的中心点的痕迹是一条直线，所以车轮应该做成________形的. 5. （1分）将一张圆形纸片至少对折________次可以得到这个圆的圆心。 6. （1分）一个圆的直径是a米，这个圆的半径是________米。 7. （3分）圆的位置由________确定；圆的半径决定圆的________；画圆时圆规两脚间的距离是圆的________． 二、判断题。 (共6题；共12分) 8. （2分） (2016六上·台安月考) 圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小． 9. （2分） (2016六上·台安月考) π=3.14 10. （2分）大圆的圆周率与小圆的圆周率相等．（判断对错）

11. （2分）判断正误. 两个端点都在圆上的线段是圆的直径． 12. （2分）直径是半径的2倍。 13. （2分）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 三、选择题。 (共3题；共7分) 14. （3分）画圆时，圆规两脚之间叉开得越大，画出的圆越________；如果圆规两脚间的距离为3 cm，所画圆的面积为________ cm2 ，周长为________ cm。 15. （2分） (2018六上·巴彦淖尔期中) 以一点为圆心可以画出（）个圆． A . 1 B . 2 C . 无数 D . 无答案 16. （2分）在圆上有两点，这两点之间的距离是10厘米，那么这个圆的半径是（）。 A . 5厘米 B . 大于或等于5厘米 C . 小于5厘米 四、填表。 (共1题；共5分) 17. （5分） (2020六上·渠县月考) 填表。 五、操作题。 (共2题；共15分) 18. （5分）在下面的正方形中画一个尽可能大的圆．

小学六年级数学圆的认识测试题

数学第一单元测试（六年级） 姓名_________ 总分________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1、在同一个圆中，所有半径都 ( ) A 、相等 B 、不等 C 、不确定 2、一个圆的半径扩大3倍，它的直径扩大 ( ) A 、2倍 B 、3倍 C 、4倍 3、下图中，哪个是半径 （ ） C B A O 4、如果大圆的周长是小圆周长的4倍，已知小圆的半径是1分米，那么大圆的直径是 ( ) A 、16分米 B 、8分米 C 、4分米 D 、4 1分米 5、半圆形铁片的半径是5分米，它的周长是 ( ) A 、分米 B 、分米 C 、分米 D 、分米 6、周长相等的图形中，面积最大的是 ( ) A 、平行四边形 B 、正方形 C 、圆 D 、长方形 7、如果圆的半径扩大2倍，那么面积变成原来的多少倍 （ ） A 、2倍 B 、4倍 C 、41 倍 D 、8倍 A 、线段A B 、线段B C 、线段C

8、下列图形中，对称轴最多的是 ( ) A 、平行四边形 B 、正方形 C 、圆 D 、长方形 9、在一个长是6厘米，宽是4厘米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径是 ( ) A 、1厘米 B 、2厘米 C 、3厘米 D 、4厘米 10、下列关于圆的周长和面积公式的书写，正确的是 ( ) A 、r S d ?=?=ππC B 、r C π2= d S π= C 、2r π=C d π=S D 、d π=C 2r S π= 二、判断题（每题2分，共20分） 1、圆的直径都相等。 （ ） 2、圆的半径越大，圆越大。 （ ） 3、圆心决定圆的大小，半径长短决定圆的位置。 （ ） 4、用圆规画一个直径是5厘米的圆，圆规两脚间的距离应是5厘米。 （ ） 5、在同一个圆中，所有的半径相等，所有的直径也相等。 ( ) 6、半径是直径的一半。 （ ） 7、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，直径就是它的对称轴。（ ） 8、两端都在圆上的线段中，直径最长。 （ ） 9、半径是4厘米的圆和直径是8厘米的圆大小是一样的。 （ ） 10、半径是2厘米的圆，它的周长与面积是相等的。 （ ） 三、填空（每题3分，共15分） 1、在同一个圆中，直径是半径的________，用字母表示是d=______。

圆的认识复习整理学习资料

第一单元圆的认识 复习整理学校班级 姓名 一、 认识圆 1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。 2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。一般用字母O 表示。 它到圆上任意一点的距离都相等．（画圆切忌别忘记标圆心0） 3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母 r 表示。 把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。 4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母 d 表示。 直径是一个圆内最长的线段。 5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。（画圆给出半径标半径 r=?，给出直径标直径 d=?） 6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。 7．在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的 2 1。 用字母表示为：d ＝2r 或r ＝2 d 或r=d ÷2 8、轴对称图形： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。二、圆的周长 1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母 C 表示。 3．圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。 用字母π（pai ）表示。 （1）一个圆的周长总是它直径的 3倍多一些，这个比值是一个固定的数。 圆周率π是一个无限不循环小数。在计算时，一般取 π ≈ 3.14。 （2）在判断时，圆周长与它直径的比值是π倍，而不是 3.14倍。 4、圆的周长公式： C= πd d = C ÷π或C=2π r r = C ÷ 2π 5、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。 在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。6、区分周长的一半和半圆的周长：

人教版数学六年级上册第五单元第一课时圆的认识同步测试C卷

人教版数学六年级上册第五单元第一课时圆的认识同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题。 (共7题；共18分) 1. （1分） (2020六上·武宣期末) 在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆的半径是________厘米。 2. （1分） (2019六上·保定期末) 要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是________厘米． 3. （1分）用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是圆的________。 4. （7分）圆周长和直径的比值是________，用字母表示是________；半径用字母表示是________，直径用字母表示是________，同一个圆中直径是________的两倍，用字母表示公式d=________或________． 5. （2分）如图圆的半径是________ cm，长方形的宽是________ cm。 6. （3分）圆是平面上的________线图形．画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的________，两端都在圆上的线段，________最长。 7. （3分） (2018六上·龙岗期中) 一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的直径扩大到原来的________倍，周长扩大到原来的________倍，面积扩大到原来的________倍。 二、判断题。 (共6题；共12分) 8. （2分） (2016六上·台安月考) 圆的直径所在的直线就是圆的对称轴． 9. （2分）把一张圆形纸片从不同方向折叠，折痕都经过圆心。

六年级圆的认识单元测试题

六年级圆的认识单元测试题 一、填空 1．圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用字母（）表示，保留两位小数取近似值是（）。 3．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（）。 5．一个圆环，外圆直径是6分米，圆环宽1分米，圆环的面积是（）。 6．甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的40%。乙圆的周长是（）。 7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（）倍，小圆周长是大圆周长的（）。8．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（）个，这些圆的面积和是（）。 二、判断题。 1．圆的周长是它的直径的π倍。（） 2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（）3．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（）4．一个圆的半径是2厘米，则它的周长和面积相等。

（） 5．圆的半径由6米增加到9米，圆的面积增加了45平方米（） 6．圆内最长的线段是直径。（） 7．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（）8．半圆的周长是圆周长的一半。（） 三、选择 1．3.14（）π A. = B. > C. < D.不能确定 2．当周长相等时，面积最大的是（） A. 平行四边形 B. 长方形 C.正方 形 D. 圆 四、画一画 1、画一个直径是4厘米的圆。2下面是正方形，在它的内部画一 个最大的圆。 3.画出下列图形的所有对称轴。

五、计算下列各圆的周长。

第一单元 圆的认识学习评价-

第一单元 圆的认识学习评价 一、选择题 1．如图，点A 、B 、C 在⊙O 上，∠AOB ＝140o ，∠ACB 的度数为（ ） （A ）140o ． （B ）110o ． （C ）70o ． （D ）120． （第1题） （第2题） （第3题） 2．如图，AB 为⊙O 的弦，OC ⊥AB 于点D ，且AB ＝8cm ，OC ＝5cm ，则CD 的长为（ ） （A ）3cm ． （B ）2cm ． （C ）4cm ． （D ）5cm ． 3．如图，弦AB 的长等于半径，P 为 AmB 上一动点，则∠P 的度数为（ ） （A ）30o ． （B ）60o ． （C ）72o ． （D ）120o ． 4．半径为5的圆中，100o 的圆心角所对的弦长为（ ） （A ）5sin50o ． （B ）10sin50o ． （C ）5cos50o ． （D ）10cos50o ． 5．半径为25cm 的⊙O 中，两条平行弦长为40cm ，14cm ，则两条平行弦间的距离为（ ） （A ）15cm ． （B ）15cm 或24cm ． （C ）39cm ． （D ）39cm 或9cm ． 6．如图，在⊙O 中，OA ∥BC ，∠ACB ＝20o ，则∠1的度数为（ ） （A ）40o ． （B ）45o ． （C ）50o ． （D ）60o ． （第6题） （第7题） （第8题） 7．如图，CD 是⊙O 的直径，OC ＝13，弦MN ＝10，则点O 到直线MN 的距离等于（ ） （A ）12． （B ）6． （C ）8． （D ）3． 8．如图，AC 与BD 交于P ，AD 、BC 延长交于点E ，∠AEC ＝37o ，∠CAE ＝31o ，则∠APB 的度数为（ ） （A ）90o ． （B ）31o ． （C ）99o ． （D ）68o ． 9．若一个圆的半径是6cm ，则此圆的最长弦的长度为（ ） （A ）6cm ． （B ）8cm ． （C ）10cm ． （D ）12cm ． 二、填空题 10．在半径为4cm 的圆中，垂直平分半径的弦长为____________． 11．已知，⊙O 的直径为10，弦AB 的长为8，P 是弦AB 上的一个动点，那么OP 长的取 值范围是___________． 12．已知，点P 是半径为5的⊙O 内一定点，且OP ＝4，则过点P 的所有弦中，长度为整 A C A E

人教版数学六年级上册 第五单元第一课时圆的认识 同步测试D卷

人教版数学六年级上册第五单元第一课时圆的认识同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题。 (共7题；共11分) 1. （3分）在同一个圆里,可以画________条直径，可以画________条半径．直径的长度是半径的________． 2. （2分）要画一个半径为4厘米的圆，圆规的两脚应叉开________厘米；要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚应叉开________厘米。 3. （1分）用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是________厘米。 4. （1分）小圆的直径是4厘米，大圆的直径是6厘米，大圆的面积是小圆面积的________倍。 5. （1分）(2018·思明模拟) 用圆规画一个圆，圆的面积是4πcm2 ，圆规两脚张开的距离应是________ cm。 6. （1分）画一个直径为8厘米的圆，圆规两脚间是距离应________。 7. （2分）填一填 A. 平稳 B.不平稳 C.不确定 正方形的车轮滚动________ ；圆形的车轮滚动________ 二、判断题。 (共6题；共12分) 8. （2分） (2020六上·镇原期末) 一个圆的半径和直径的比是1：2。（） 9. （2分）圆的直径都相等。 10. （2分）判断对错． 圆周率等于3.14 11. （2分）判断对错．

同一个圆中，圆的直径是半径的2倍． 12. （2分）圆上两点间最长的线段就是圆的直径。 13. （2分）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 三、选择题。 (共3题；共5分) 14. （1分）(2016·大祥模拟) 在一张长9厘米、宽6厘米的长方形纸上画一个尽可能大的圆，则圆规两间的距离不能超过________厘米． 15. （2分）(2019·东莞模拟) 在一张长8cm、宽6cm的长方形纸上画一个最大的圆，圆的半径是（） A . 6cm B . 3cm C . 4cm 16. （2分）在一个长10厘米、宽4厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是（） A . 10厘米 B . 8厘米 C . 4厘米 四、填表。 (共1题；共10分) 17. （10分）仔细观察图，轻松答问题．(单位：厘米) （1）写出大圆半径与小圆半径的比，并化简． （2）写出大圆直径与小圆直径的比，并化简． 五、操作题。 (共2题；共10分) 18. （5分）画一个直径2厘米的圆，用字母标明圆心、半径和直径．

六年级上册数学圆的认识单元测试

一、认真思考，仔细填写。 1、圆周率是（）与（）的比值，用字母（）表示，保留两位小数约是（）。 2、用圆规画圆，（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。用圆规画一个直径是16cm的圆，圆规两脚间的距离应是（）cm。画周长是15.7cm的圆，圆规两脚间的距离应是（）cm。 3、A圆和B圆的半径比是5：3，它们的直径的比是（：），周长的比是（：）， 面积的比是（：）。 4、用一根6.28dm长的铁丝弯成一个圆形铁环，这个铁环的直径是（）dm，面积是（）dm2。 5、一个圆的周长是12.56cm，在这个圆里画一个最大的正方形，正方形的面积是（）。 （二）完成下表。 二、反复比较，谨慎选择。 1、圆周率是（）。 A. 无限不循环小数 B. 循环小数 C. 有限小数2、在同一个圆里可以画（）条直径。 A. 1 B. 2 C. 无数 3、在一个边长是6厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的面积是（）。 A. 28.26平方厘米 B. 18.84平方厘米 C. 37.68平方厘米 4、下面几个圆，面积最大的是（）。 A. r =2dm B. d =50cm C. C =21.98dm 5、两个圆的周长相等，这两个圆的面积（）。 A. 不一定相等 B. 一定相等 C. 一定不相等 6、下面图形中，只有4条对称轴的是（）。 A. 正方形 B. 圆 C. 等腰梯形 7、如图⑴，从甲地到乙地，A、B两条路的长度（）。 A. 路线A长 B. 路线B长 C. 同样长 图⑵ 8 、如图⑵，两个图形中的阴影部分周长和面积大小关系是（） 。 A. 周长和面积都相等 B. 周长不相等，面积相等 C.面积不相等，周长相等 三、 画出下面各图形的对称轴，并在括号里注明它们有几条对称轴。 （）条（）条（）条（）条

小学六年级数学圆的认识测试题

数学第一单元测试（六年级） 姓名_________总分________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1、在同一个圆中，所有半径都() A 、相等 B 、不等 C 、不确定 2、一个圆的半径扩大3倍，它的直径扩大() A 、2倍 B 、3倍 C 、4倍 3、下图中，哪个是半径（） C B A O 4、如果大圆的周长是小圆周长的4倍，已知小圆的半径是1分米，那么大圆的直径是() A 、16分米 B 、8分米 C 、4分米 D 、4 1分米 5、半圆形铁片的半径是5分米，它的周长是() A 、25.7分米 B 、20.7分米 C 、15.7分米 D 、78.5分米 6、周长相等的图形中，面积最大的是() A 、平行四边形 B 、正方形 C 、圆 D 、长方形 7、如果圆的半径扩大2倍，那么面积变成原来的多少倍（） A 、2倍 B 、4倍 C 、41 倍D 、8倍 A 、线段AB 、线段BC 、线段C

8、下列图形中，对称轴最多的是() A 、平行四边形 B 、正方形 C 、圆 D 、长方形 9、在一个长是6厘米，宽是4厘米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径是() A 、1厘米 B 、2厘米 C 、3厘米 D 、4厘米 10、下列关于圆的周长和面积公式的书写，正确的是() A 、r S d ?=?=ππC B 、r C π2=d S π= C 、2r π=C d π=S D 、d π=C 2r S π= 二、判断题（每题2分，共20分） 1、圆的直径都相等。（） 2、圆的半径越大，圆越大。（） 3、圆心决定圆的大小，半径长短决定圆的位置。（） 4、用圆规画一个直径是5厘米的圆，圆规两脚间的距离应是5厘米。 （） 5、在同一个圆中，所有的半径相等，所有的直径也相等。() 6、半径是直径的一半。（） 7、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，直径就是它的对称轴。（） 8、两端都在圆上的线段中，直径最长。（） 9、半径是4厘米的圆和直径是8厘米的圆大小是一样的。（） 10、半径是2厘米的圆，它的周长与面积是相等的。（） 三、填空（每题3分，共15分） 1、在同一个圆中，直径是半径的________，用字母表示是d=______。

第一单元《圆的认识》

基于课程标准的“教学评一致性”教学设计 ——五下第一单元第一课时《圆的认识》 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 ·基于学情设计操作体验的活动，让学生经历体验－感知圆。理解圆心、半径、直径的意义。 2012年《小学数学新课程标准》“设计思路”这一部分内容中对“图形与几何”这个领域提出了这样的具体目标：在“图形与几何”的学习中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；能够想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系；根据语言描述或通过想象画出图形等。 核心素养点：抽象思维空间观念 学科德育点：理性精神主要体现在独立思考、探索创新、善于反思 思维严谨主要体现在有理有据、思维缜密两方面 2.教材分析 《圆的认识》一课是在学生学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等平面图形以及初步认识圆的基础上学习的，它是研究曲线图形的开始，也是后继学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识的基础。教材中首先让学生先观察情境图，体会到不管是古代、近代还是现代的车轮都是圆形的，进而提出“车轮为什么设计呈圆形”这一问题，引入对圆的特征的探究，在探究环节，侧重让学生通过观察、操作等活动充分感知圆，引导学生自找工具想办法在纸上画一个圆，整个过程培养了学生自立思考、创新探究的理性精神。 3.学情分析 对于学生来说，虽然已经初步认识过圆，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较困难的。学生由认识平面上的直线图形到认识平面上的曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法，都是认识发展的又一次飞跃。 【教学目标】

1.通过小组合作，给出不同学具，让学生经历画圆的不同的不同方法，优化并掌握用圆规画圆的方法。 2.通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义；掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。 3.通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识，进一步发展学生的空间观念，发展数学思考。 【教学重难点】 认识、理解面积的意义，感受统一面积单位的必要性，初步认识并建立常用面积单位的表象，进一步促进空间观念的发展。 【评价设计】 1.针对目标1： 评价任务：在合作探究环节（一）中，借助不同材料进行画圆，给学生充分活动的时空，使学生在实践和交流的过程中，领悟到画圆最关键的是：定点、定长，体现了做数学的思想。 评价方式：以小组为单位在全班交流。 2.针对目标2： 评价任务：在合作探究环节（二）中，规范圆规画圆的方法，通过观察、操作、体验和表达等方式，理解圆心、半径、直径的意义。 评价方式：教师在学生操作时倾听学生的不同想法，进而可以有针对性地交流。 3.针对目标3： 评价任务：探究活动及练习环节中，都注重学生的主动探究和亲身体验，发展学生的思维，发展学生的抽象思维和空间观念。 评价方式：自主练习与个人、集体交流相结合。 【课时安排】 1课时 【教学过程设计】 课前口算： 3.14×1= 3.14×2= 3.14×3= 3.14×4= 3.14×5= 3.14×6= 3.14×7= 3.14×8= 3.14×9= 3.14×12= 一、联系生活，导入新课。（预计时间：3分钟） 同学们，知道我们这节课要学什么吗？（圆）（指大屏幕）细心的孩子已经观察到了。生活中你都在哪儿见到过圆呢？