第四章练习答案
语言学概论第四章第2-6题练习答案
1. Define the following terms:
syntax
co-occurrence
construction
constituent
endocentric
exocentric
coordination
subordination
category
agreement
embedding
recursiveness
grammatical subject &logical subject
cohesion
[Answer]
1.
syntax:
the study of the rules governing the ways different constituents are combined to form sentences in a language, or the study of the interrelationships between elements in sentence structures.
co-occurrence:
It means that words of different sets of clauses may permit, or require, the occurrence of a word of another set or class to form a sentence or a particular part of a sentence. For instance, what can precede a noun (dog) is usually the determiners and adjectives, and what can follow it when it takes the position of subject will be predicators such as bark, bite, run, etc. In short, co-occurrence is the syntactic environment in which a construction, with its relevant elements, can appear grammatically and conventionally. Thus relations of co-occurrence partly belong to syntagmatic relations, partly to paradigmatic relations.
construction:
it refers to any syntactic construct which is assigned one or more conventional functions in a language, together with whatever is linguistically conventionalized about its contribution to the meaning or use construct contains. It can be further divided into the external and internal properties. Take sentence The boy kicked the ball as an example, we will determine the external syntax as an independent clause, while NP (“the boy”), VP (“kicked”) and NP (“the ball”) will be assigned respectively to the different elements in this clause.
constituent:
Constituent is a term used in structural sentence analysis for every linguistic unit, which is a part of a larger linguistic unit. Several constituents together form a construction: for example, in the sentence The boy ate the apple, S (A), the boy (B), ate the apple(C), each part is a constituent. Constituents can be joined together with other constituents to form larger units. If two constituents, in the case of the example above, B (the boy) and C (ate the apple), are joined to form a hierarchically higher constituent A (“S”, here a sentence), then B and C are said to be immediate constituents of A.
endocentric:
Endocentric construction is one whose distribution is functionally equivalent to that of one or more of its constituents, i.e., a word or a group of words, which serves as a definable Centre or Head. In the phrase two pretty girls, girls is the Centre or Head of this phrase or word group.
exocentric:
Exocentric construction refers to a group of syntactically related words where none of the words is functionally equivalent to the group as a whole, that is, there is no definable "Centre" or "Head" inside the group. Exocentric construction usually includes basic sentence, prepositional phrase, predicate (verb + object) construction, and connective (be + complement) construction. In the sentence The boy smiled, neither constituent can substitute for the sentence structure as a whole.
coordination:
A common syntactic pattern in English and other languages is formed by grouping together two or more categories of the same type with the help of a conjunction such as and, but or or. This phenomenon is known as coordination. In the construction the lady or the tiger, both NPs the lady and the tiger have equivalent syntactic status, each of the separate constituents can stand for the original construction functionally.
subordination:
Subordination refers to the process or result of linking linguistic units so that they have different syntactic status, one being dependent upon the other, and usually a constituent of the other. Thus the subordinate constituents are words which modify the Head. Consequently, they can be called modifiers. In the phrase swimming in the lake, swimming is the head and in the lake are the words modifying the head.
category:
The term category in some approaches refers to classes and functions in its narrow sense, e.g., noun, verb, subject, predicate, noun phrase, verb phrase, etc. More specifically, it refers to the defining properties of these general units: the categories of the noun, for example, include number, gender, case and countability; and of the verb, for example, tense, aspect, voice, and so on.
agreement:
Agreement (or concord) may be defined as the requirement that the forms of two or more words of specific word classes that stand in specific syntactic relationship with one another shall also be characterized by the same paradigmatically marked category (or categories). For instance, the syntactic relationship between this pen and it in the following dialogue:
--Whose is this pen?
--Oh, it’s the one I lost.
embedding:
Embedding refers to the means by which one clause is included in another clause in syntactic subordination. E.g., I saw the man who had visited you last year.
recursiveness:
it mainly means that a phrasal constituent can be embedded within (i.e., be dominated by) another constituent having the same category, but it can be used to any means to extend any constituent. Together with openness, recursiveness is the core of creativity of language. For example, “I met a man who had a son whose wife sold cookies that she had baked in her kitchen that was fully equipped with electrical appliances that were new”.
grammatical subject & logical subject:
Grammatical and logical subjects are two terms accounting for the case of subject in passive voice. Take the sentences a dog bit John and John was bitten by a dog as examples. Since the core object noun (John in this case) sits in the slot before the verb in the passive, it is called grammatical subject, for the original object noun phrase occupies the grammatical space before a verb, the space that a subject normally occupies; the core subject (a dog), now the object of a preposition (by a dog), is called a logical subject, since semantically the core subject still does what a subject normally does: it performs an action. cohesion:
Cohesion refers to relations of meaning that exist within the text, and that define it as a text. The cohesive devices usually include: conjunction, ellipsis, lexical collocation, lexical repetition, reference, substitution, and so on. In the following example, the cohesive device is “Reference”, that is, “it” refers back to the door: He couldn't open the door. It was locked tight.
2. Indicate the category of each word in the following sentences
(Hint: It may help to refer back to section 4.2.2) ex. [S [NP the boy] [VPsmiles ]]
(a) The instructor told the students to study.
(b) The customer requested for a cold beer.
(c) The pilot landed the jet.
(d) These dead trees must be removed.
(e) That glass suddenly broke.
[Answer]
2. Indicate the category of each word in the following sentences
(Hint: It may help to refer back to section 4.2.2)
(1) The instructor told the students to study.
[NP(det.+n.)+V+NP(det.+n.)+inf.]
(2) The customer requested for a cold beer.
[NP(det+n.)+V+PP(prep.+det.+adj.+n.)]
(3) The pilot landed the jet.
[NP(det+n)+V+NP(det+n.)]
(4) These dead trees must be removed.
[NP(det+adj.+n.)+mv(modal verb)+be(auxiliary verb)+Past Participle]
(5) That glass suddenly broke.
[NP(det+n)+adv.+V]
3. Put brackets around the immediate constituents in each sentence.
Ex. ((I) ((rode) (back))) ((when) ((it) ((was) (dark)))).
(a) The boy was crying.
(b) Shut the door.
(c) Open the door quickly.
(d) The happy teacher in that class was beaming away.
(e) He bought an old car with his first pay cheque.
[Answer]
3. Put brackets around the immediate constituents in each sentence.
(a) ((The) (boy)) ((was) (crying)).
(b) (Shut) ((the) (door)).
(c) ((Open) ((the) (door))) (quickly).
(d) ((The) (((happy) (teacher)) ((in) ((that) (class))))) ((was) ((beaming) (away))).
(e) (He) (((bought) ((an) ((old) (car)))) ((with) ((his) ((first) ((pay) (cheque)))))).
4. For each of the underlined constructions or word groups, do the following:
(1) State whether it is headed or non-headed.
(2) If headed, state its headword.
(3) Name the type of constructions.
Ex. His son will be keenly competing.
Answer: headed, headword—competing; verbal group
(a) Ducks quack.
(b) The ladder in the shed is long enough.
(c) I saw a bridge damaged beyond repair.
(d) Singing hymns is forbidden in some countries.
(e) His handsome face appeared in the magazine.
(f) A lady of great beauty came out.
(g) He enjoys climbing high mountains.
(h) The man nodded patiently.
(i) A man roused by the insult drew his sword.
[Answer]
4. For each of the underlined constructions or word groups, do the following:
(1) State whether it is headed or non-headed.
(2) If headed, state its headword.
(3) Name the type of constructions.
Ex. His son will be keenly competing.
Answer: headed, headword—competing; verbal group
(a) Ducks quack. (non-headed, independent clause)
(b) The ladder in the shed is long enough. (non-headed, prepositional phrase)
(c) I saw a bridge damaged beyond repair. (headed; headword—damaged; adjectival group)
(d) Singing hymns is forbidden in some countries. (headed; headword—singing; gerundial phrase)
(e) His handsome face appeared in the magazine. (headed; headword—face; nominal group)
(f) A lady of great beauty came out. (non-headed; prepositional phrase)
(g) He enjoys climbing high mountains. (headed; headword—climbing; gerundial phrase)
(h)The man nodded patiently. (non-headed; a sentence)
(i) A man roused by the insult drew his sword. (headed; headword—roused; adjectival phrase)
5. In the pairs of sentences that follow,
indicate with “N” those that need not follow a particular order when they are joined by “and”. Indicate with “Y” those that need to be ordered. Aside from the examples below, in your opinion, which type is more relevant.
(a) The sun is shining. The wind is blowing.
(b) Susie went to sleep. She had a dream.
(c) John came in. He closed the door.
(d) He came in. John closed the door.
(e) She felt embarrassed. She blushed.
(f) The sky is blue. The grass is green.
(g) He walked away. He got up.
(h) He enjoyed the meal. He loved the pickles.
[Answer]
5. In the pairs of sentences that follow,
indicate with “N” those that need not follow a particular order when they are joined by “and”. Indicate with “Y” those that need to be ordered. Aside from the examples below, in your opinion, which type is more relevant?
(a) The sun is shining. The wind is blowing. N
(b) Susie went to sleep. She had a dream. Y
(c) John came in. He closed the door. Y
(d) He came in. John closed the door. Y
(e) She felt embarrassed. She blushed. Y
(f) The sky is blue. The grass is green. N
(g) He walked away. He got up. Y
(h) He enjoyed the meal. He loved the pickles. N
6. Combine the following pairs of sentences.
Make the second sentence of each pair into a relative clause, and then embed it into the first.
(1) The comet appears every twenty years. Dr. Okada discovered the comet.
(2) Everyone respected the quarterback. The quarterback refused to give up.
(3) The most valuable experiences were small ones. I had the experiences on my trip to Europe.
(4) Chil dren will probably become abusers of drugs or alcohol. Children’s parents abuse alcohol.
(5) Many nations are restricting emissions of noxious gases. The noxious gases threaten the atmosphere.
[Answer]
6. Combine the following pairs of sentences.
Make the second sentence of each pair into a relative clause, and then embed it into the first.
(1) The comet appears every twenty years. Dr. Okada discovered the comet.
The comet that Dr. Okada discovered appears every twenty years.
(2) Everyone respected the quarterback. The quarterback refused to give up.
Everyone respected the quarterback who refused to give up.
(3) The most valuable experiences were small ones. I had the experiences on my trip to Europe.
The most valuable experiences that I had on my trip to Europe were small ones.
(4) Children will probably become abusers of drugs or alcohol. Children’s parents abuse alcohol. Children whose parents abuse alcohol will probably become abusers of drugs or alcohol.
(5) Many nations are restricting emissions of noxious gases. The noxious gases threaten the atmosphere. Many nations are restricting emissions of noxious gases which threaten the atmosphere.
第四章 练习题及参考答案
第四章 静态场的解 练习题 1、设点电荷q 位于金属直角劈上方，其坐标如右图所示，求 （1） 画出镜像电荷所在的位置 （2） 直角劈内任意一点),,(z y x 处的电位表达式 （3） 解：（1）镜像电荷所在的位置如图1所示。 （2）如图2所示任一点),,(z y x 处的电位为 ??? ? ??-+-= 4321011114r r r r q πεφ 其中， ()()()()()()()()2 22422 232 2222 22121212121z y x r z y x r z y x r z y x r +-++= ++++=+++-=+-+-= 2、 两个点电荷Q +和Q -位于半径为a 的接地导体球的直径延长线上，距球心均为 d 。证明镜像电荷构成一位于球心的电偶极子，且偶极矩大小为232d Q a 。 证明：由点电荷的球面镜像法知，＋Q 和－Q 的镜像电荷Q Q ''',分别位于球内＋Q 和－ Q 连线上大小分别为Q D a μ，且分别距球心为D a 2（分别位于球心两侧）。可见Q Q ''',构 成电偶极子，由电偶极距的定义式得偶极距的大小为： 图1 图2 q - q +q -
2 322D Q a D a Q D a ql p =?==。结论得证。 3、已知一个半径为a 的接地导体球，球外一个点电荷q 位于距球心O 为d 处。利用镜像法求球外空间任意点的电位分布。 解：由点电荷的球面镜像法可知，q 的像电荷q '必定位于球内，且在q 与球心0连线上，位置在距离球心设为f 处。建立直角坐标系，由边界条件(?球）=0可取球面上两个特殊点B A ,讨论。B A ,是q 与球心0连线所对应的直径与球面的两个交点。由图示及点电荷的电位公式得： 0)(4)(4)(00=+' ++= f a q a d q A πεπε?， 0) (4)(4)(00=-' +-= f a q a d q B πεπε?。 解此方程组得：d a f q d a q 2 ,=-='。 所以任意场点),(y x P 处的电位为： r q r q ' '+ = 0044πεπε?。 其中r r ',分别是点电荷q 和q ' 到场点P 的距离。 值分别为21 2221 22])[(,])[(y f x r y d x r +-='+-=。 4、半径为a 的不接地导体球附近距球心O 为d （?d a ）处有一点电荷q ，用镜像法计算 球外任一点的电位。 解：由点电荷的球面镜像法可知，q 的像电荷除了有q '（即导体球接地时对应的结果， q d a q -='，其位置为d a f 2=），还在球心处有另外一个镜像电荷q ''，以保证导体球面电 势不为零的边界条件成立，且可知q q '-=''。 所以任意场点P 处的电位为： r q r q r q ' '''+ ' '+ = 000444πεπεπε?
第四章习题及答案
4 组合逻辑电路 1.4选1MUX（数据选择器）如附图所示，其逻辑功能如下表所示。试仅用4选1数 据选择器分别实现二变量和三变量异或逻辑函数。 ， " 答： 2.试用双4选1数据选择器74153设计一个全减器，它能完成二进制减法运算S=（A —B—C），CO为借位输出，写出设计过程，画出逻辑电路。4选1数据选择器功能 表和符号图分别见功能表和附图。 4选1数据选择器74153功能表 输入 选通地址数据 ST A1A0D3～D0Y 1 ×××( Z ) 0 0 0 D3～D0D0 0 0 1 D3～D0D1 表0 1 0 D3～D0D2 0 1 1 D3～D0D3 } 答：S：D0=D3=C，D1=D2=C CO：D0=D3=C，D1=1，D2=0。 4选1数据选择器功能表 E S1S0Y 1 X X 0 0 0 0 D0 0 0 1 D1 0 1 0 D2 0 1 1 D3 1 A B — ! A B
A 1=A ，A 0=B 3. 用两个4选1数据选择器构成一个全加器，试画出其连线图。4选1数据选择器惯 用符号及其功能表如下： " 答：S ：D 0=D 3=C ，D 1=D 2=C | CO ：D 1=D 2=C ，D 3=1，D 0=0。 S 1=A ，S 0=B 4. 用两个4选1数据选择器构成的逻辑电路如图，分析逻辑电路写出逻辑表达式。4 选1数据选择器惯用符号及其功能表如下：： [ E S 1 S 0 Y 1 X X 0 0 0 0 D 0 0 0 1 D 1 0 1 0 D 2 0 1 1 D 3 E D 1 》 D 2 D 3 S 1 S 0 Y 1Y 2Y 1D 0 1D 1 1D 2 1D 3 [ 2D 1 2D 2 2D 3 S 1 S 0 1E 2E S CO · E S 1 S 0 Y 1 X X 0 0 0 0 D 0 0 0 1 D 1 0 1 0 D 2 0 1 1 D 3 Y ? S 0 S 1 S 0 S 1 E E ≥1 1 1 &B D C F D 0D 1D 2D 3 D 0D 1D 2D 3
思修题库第二章知识分享
思修题库第二章
第二章坚定理想信念 一、单项选择题 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A．理想B．信念C．人生观 D．价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A．片面性 B．政治性C．共同性 D．多样性 3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。这就是理想在人生中的 ( A ) A．精神向导的指路明灯作用 B．精神支柱作用 C．精神动力作用 D．思想武器作用 4．理想的超越性表现为 ( D ) A．同一定社会的历史条件相联系 B．同一定时代的生产力发展水平相联系C．能为社会大多数人谋利益 D．来源于社会现实又高于社会现实5．“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。这是因为 ( C ) A．理想是人们为之奋斗的目标 B．社会实践是产生科学知识的源泉C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到 D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现 6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”邓小平的这句话意思是说( B ) A．理想信念是我们的指路明灯 B．理想信念是我们的精神支柱 C．理想信念是我们的精神动力 D．有科学和不科学的区分 7．现阶段科学的理想信念的基础是 ( B )
第四章练习题及答案
第四章交易性金融资产与可供出售金融资产 一、单项选择题 1、下列金融资产中，应作为可供出售金融资产的是（D）。 A.企业购入有意图和能力持有至到期的公司债券 B.企业从二级市场购入准备随时出售的普通股票 C.企业购入没有公开报价且不准备随时变现的A公司3%的股权 D.企业购入有公开报价且不准备随时变现的A公司3%的流通股票 2、A公司于2010年4月5日从证券市场上购入B公司发行在外的股票500万股作为可供出售金融资产，每股支付价款6元（含已宣告但尚未发放的现金股利1.5元），另支付相关费用20万元，A公司可供出售金融资产取得时的入账价值为（C ）。 A.3 020万元 B.2 250万元 C.2 270万元 D.3 000万元 3、甲公司对外提供中期财务会计报告，2010年5月16日以每股6元的价格购进某股票60万股作为可供出售金融资产，其中包含已宣告但尚未发放的现金股利每股0.1元，另付相关交易费用0.4万元，于6月5日收到现金股利，6月30日该股票收盘价格为每股5元，7月15日以每股5.50元的价格将股票全部售出。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列问题。 <1>、2010年6月30日确认的资本公积为（A ）。 A.-54.4万元 B.60万元 C.－54万元 D.54.4万元 <2>、出售该可供出售金融资产影响2010年7月营业利润的金额为（C ）。 A.54万元 B.36万元 C.－24.4万元 D.30万元 4、甲公司于2010年2月10日，购入某上市公司股票10万股，每股价格为15.5元（其中包含已宣告发放但尚未领取的现金股利每股0.5元），享有该公司2%的股权。甲公司购买该股票另支付手续费等10万元。甲公司购入的股票暂不准备随时变现，划分为可供出售金融资产。2010年12月31日，该股票的每股价格为17元。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列各题。 <1>、关于上述可供出售金融资产的计量，下列说法正确的是（A）。 A.应当按照取得该金融资产公允价值和相关交易费用之和作为初始确认的金额 B.应当按照取得该金融资产公允价值作为初始确认的金额，相关交易费用记入当期损益 C.持有期间取得的利息和现金股利应当冲减成本 D.资产负债表日可供出售的金融资产应当以公允价值计量，而且公允价值变动记入当期损益 <2>、2010年12月31日，该可供出售金融资产应确认的资本公积金额为（B ）。 A.20万元 B.10万元 C.5万元 D.-5万元 5、B公司于2010年3月20日，购买甲公司股票150万股，成交价格每股9元，作为可供出售金融资产；购买该股票另支付手续费等22.5万元。5月20日，甲公司每10股派3.75元的现金股利。6月30日该股票市价为每股8.25元，2010年12月30日每股7元，预计还将持续下跌。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列各题。 <1>、关于可供出售金融资产的计量，下列说法正确的是（A）。 A.应当按照取得该金融资产公允价值和相关交易费用之和作为初始确认的金额 B.应当按照取得该金融资产公允价值作为初始确认的金额，相关交易费用记入当期损益 C.持有期间取得的利息和现金股利应当冲减成本 D.资产负债表日可供出售的金融资产应当以公允价值计量，并且将公允价值变动记入当期损益 <2>、2010年持有该可供出售金融资产影响损益的金额为（A）。 A.-266.25万元 B.52.5万元 C.－18.75万元 D.3.75万元 6、甲公司2010年10月10日以22万元购入B公司的股票共10万股，占B公司股份的1%，该股票目前的市价为每股2.1元，每股面值1元，B公司曾在5天前宣告分派现金股利，并将向股利宣告日后第7天的在册股东分派每股0.10元的现金股利。此外，甲公司还支付了股票的过户费等相关税费0.15万元。
毛概第四章习题(含答案)
一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个正确答案。每小题1分，共20分） 1A 2C 3D 4B 5B 6C 7B 8D 9B 10B 11C 12C 13C 14C 15A 16A 17B 18B 19B 20B 1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决（）。 A、中国革命、建设和改革的实际问题； B、中国的民族问题； C、中国关于“一国两制“问题 D、中国的“三农”问题 2、毛泽东明确号召“使马克思主义在中国具体化”是在（）。 A.遵义会议上； B.瓦窑堡会议上； C.中共六届六中全会上； D.中共六届七中全会上 3、1978年，邓小平支持和领导的实践是检验真理的唯一标准的大讨论，是针对（）。 A、“以阶段斗争为纲” B、苏联模式； C、农村家庭联产承包 D、“两个凡是” 4、新民主主义革命总路线的核心是（） A、人民大众的参与 B、无产阶级的领导 C、反对帝国主义 D、反封建主义 5、中国共产党在民主革命中战胜敌人的三大法宝是（） A、土地革命、党的建设、武装斗争 B、统一战线、武装斗争、党的建设 C、武装斗争、土地革命、统一战线 D、工农运动、武装斗争、党的建设 6、1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要思想是（）。 A、“中间地带”的思想 B、“三种力量”的思想 C、“三个世界”的思想 D、“两个霸权”的思想 7、邓小平理论的首要的基本理论问题是（）。 A、什么是解放思想、怎样坚持解放思想 B、什么是社会主义、怎样建设社会主义 C、什么是改革开放，怎样实施改革开放 D、什么是实事求是，怎样坚持实事求是 8、邓小平认为，中国解决所有问题的关键是要靠（）。 A、强大的人民政权 B、强大的人民军队 C、安定团结的政治局面 D、自己的发展 9、.我国实行对外开放格局所呈现的特点是（）。 A、分步骤、多层次、逐步推进 B、全方位、多层次、宽领域 C、多层次、多渠道、全方位 D.、沿海、周边、内地 10、社会主义初级阶段的基本任务是（）。 A、发展商品经济 B、解放和发展生产力 C、完善生产关系 D、完善上层建筑 11、国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在（）。
毛概第四章(习题与答案)
第四章社会主义改造理论 单选题： 1.我国农业合作化采取的原则是自愿互利、典型示范、国家帮助的原则 2.1954年颁布的《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义性质 3.我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要形式是国家资本主义 4.中国共产党在过渡时期总路线的主体是实现国家的社会主义工业化 5.帝国主义统治中国的主要支柱和中国封建军阀实行专制统治的社会基础是封建剥削制度 6.土地革命完成后国内的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾 7.人民民主专政政权的组织形式是人民代表大会制度 8.1952年，毛泽东和中共中央提出了加快从新民主主义社会向社会主义社会转变的过渡时期 总路线 9.我国建国初期属于新民主主义社会 10.新中国成立后，毛泽东提出，在我国，工人阶级同民族资产阶级的矛盾属于人民内部矛盾 11.党在过渡时期总路线中实现工业化是主体，两翼是对农业、手工业和资本主义工商业的改造 12.帝国主义统治中国的主要支柱和中国封建军阀实行专制统治的社会基础是封建剥削制度 13.农业社会主义改造的基本方针是积极领导稳步前进 14.党在过渡时期总路线的实质是改变生产资料的私有制 15.我国对资本主义工商业进行改造采取的方式和平赎买 16.1949年中华人民共和国的建立，标志着中国从半殖民地半封建社会进入新民主主义社会 17.新中国初期我国社会主义国营经济建立的主要途径是没收官僚资本 18.我国对手工业进行社会主义改造的第二步骤是手工业供销合作社 19.1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要观点是关于三个世界划分的观 点 多选题 1.新民主主义社会的经济成分有国营经济合作社经济个体经济私营经济国家资本主 义经济 2.我国社会主义改造的历史经验是工业化建设与社会主义改造并举积极引导、逐步过渡 和平改造 3.我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有自愿互利典型示范国家帮助 4."三大改造指的是"个体农业的改造个体手工业的改造资本主义工商业的改造 5.过渡时期总路线的主要内容是实现社会主义工业化对农业、手工业、资本主义工商业进行 社会主义改造 6.新民主主义时期，我国的主要阶级力量为工人阶级农民阶级小资产阶级民族资产 阶级 7.毛泽东认为社会主义社会中存在着两类不同性质的社会矛盾，即敌我矛盾人民内部矛盾 8.建国初期人民政府将帝国主义和其他资本主义国家在中国的企业收归国有的主要形式有管 制征用代管转让 9.在对资本主义工商业社会主义改造中，“四马分肥”是企业利润的分配方式，主要内容有国 家所得税企业公积金工人福利费资方红利 10.在对民族资本主义改造的第一个阶段，国家对私营商业采取了统购包销经销代销加工 订货委托加工 11.1951年底至1952年5月，在党和国家机关工作人员中进行三反运动的主要内容有反贪 污反浪费反官僚主义
《思想道德修养与法律基础》题库。。。有答案
《思想道德修养与法律基础》题库。。。有答案 绪论单选题 １、德是人才素质的（ D ) Ａ、基础 B、内容 C 、条件 Ｄ、灵魂 2 、社会主义核心价值体系包括四个方面内容:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还有( C ） A、和谐相处 B 、法制观念 C 、社会主义荣辱观 D 、可持续发展 3 、思想道德素质主要包括思想政治素质和（Ｄ） A 、法律素质 B、心理素质 C 、文化素质 D 、道德素质 ４、法律素质是指人们知法、守法、用法、（C )的素养和能力。 Ａ、爱法 Ｂ、懂法 C 、护法 D、学法 5 、自主学习是一种（Ｃ）的学习,它要求同学们真正成为学习的主人。 A 、科学 Ｂ、综合 C、能动 Ｄ、自觉 6 、唐代思想家（Ｃ）有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思，毁于随。” A 、柳宗元 B 、李翱 Ｃ、韩愈 D 、刘禹锡 第一章单选题 1.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（A ）。 Ａ、人生的指路明灯 B 、人们的主观意志和想当然 C 、人们对未来缺乏客观根据的想象 Ｄ、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度
2．现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中(Ｄ)。 A 、生活理想的内容Ｂ、职业理想的内容C、道德理想的内容 D 、社会理想的内容 3. 信念是( A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一Ｂ、一种单纯的知识或想法 C 、强调的是认识的正确性Ｄ、惟一的,不是多种多样的 4 .追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲,信念表达的是一种( A ) 。 A 、主观态度B、客观知识C、实践活动Ｄ、行为准则 5．“樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的,但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（Ａ）。 Ａ、积极投身社会实践B、认真学习科学理论Ｃ、逐步确立坚定信念D、大胆畅想美好未来 ６.下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是（D)。 A 、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B 、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位,干一番益于人民的事业 D 、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7．社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念(C )。 Ａ、已经为当今世界多数人所确立 Ｂ、反映了人们对美好未来的向往和追求 Ｃ、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D 、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题 1、爱国主义是调节( D )之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A 、个人与个人B、个人与群体Ｃ、个人与社会Ｄ、个人与祖国 2 、爱国主义是维护祖国统一和(C）的纽带。 A 、国家主权B、领土完整C、民族团结D、骨肉同胞 3 、在经济全球化的条件下，( A )仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。 A 、国家B、社会Ｃ、人民Ｄ、领土 4、（Ｂ）是民族精神的时代性体现。 A 、爱国主义B、时代精神Ｃ、爱好和平D、自强不息 5 、（Ｃ）是时代精神的核心。 A 、勤劳勇敢Ｂ、团结统一C、改革创新D、保家卫国 6、爱国主义包含着情感、思想和(D )三个基本方面。 A 、观念B、意志Ｃ、认识D、行为 7 、（C ）是国家生存与发展的安全保障。 A 、爱国Ｂ、维护统一C、国防Ｄ、和平 8 、坚定的民族(Ａ)和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。 A、自尊心 B、团结 C、情感 D、独立
管理学原理第四章练习题及答案
Chapter Four: Foundations of Decision Making Multiple Choice Questions 1. __________ is not one of the eight steps in the decision making process. a. Identifying the problem b. Analyzing alternative solutions c. Implementing the decision d. Delegating the decision making 2. Which of the following sequences is correct for the decision-making Process? a. Identify decision criteria, analyze alternatives, allocate weights to criteria b. Analyze alternatives, select an alternative, implement the alternative c. Select an alternative, evaluate decision effectiveness, weight the criteria d. Analyze alternatives, develop alternatives, allocate weights to criteria 3. Once a problem is formulated, the next step is to a. Select an alternative b. List all possible Solutions c. Observe a discrepancy d. Decide what is critical in the decision 4. When a manager who is contemplating all the features a new purchase should have prioritizes the most important, he or she is practicing a. selection of criteria b. problem formulation c. weighting of criteria d. analyzing alternatives 5. After implementation has been accomplished a. The decision-making process is complete b. The control function of management become important c. The alternatives are ranked d. The manager must complete written evaluation forms 6. When a plant manager who is trying to reduce turnover of production workers notices that turnover has decreased by 10 percent four months after he instituted a new training program, at which step in the rational decision-making process is this manager? a. Identify the problem. b. Evaluate the decision criteria. c. Analyze the alternatives. d. Evaluate the results. 7. According to the concept of bounded rationality, decision makers are limited by _______. a. less than complete information b. environment c. time d. All of the abov e. 8. __________ is selecting the first minimally acceptable alternative. a. Bounded rationality b. Unbounded rationality c. Satisficing d. Rational decision-making 9. Suppose that you need a math elective to take in order to graduate. There are
第四章习题及答案
课后习题参考答案 第四章竖曲线设计 4.3 某条道路变坡点桩号为K25+460.00，高程为780.72.m，i1＝0.8％，i2＝5％，竖曲线半径为5000m。（1）判断凸、凹性；（2）计算竖曲线要素；（3）计算竖曲线起点、K25+400.00、K25+460.00、K25+500.00、终点的设计高程。 解：ω＝i1-i2＝5％－0.8％＝4.2％凹曲线 L＝R?ω＝5000×4.2％＝210.00 m T＝L/2＝105.00 m E=T2/2R＝1.10 m 竖曲线起点桩号：K25+460－T＝K25+355.00 设计高程：780.72－105×0.8％＝779.88 m K25+400： 横距：x＝（K25+400）－（K25+355.00）＝45m 竖距：h＝x2/2R＝0.20 m 切线高程：779.88+45×0.8％＝780.2 m 设计高程：780.24+0.20＝780.44 m K25+460：变坡点处 设计高程=变坡点高程+E=780.72+1.10＝781.82 m 竖曲线终点桩号：K25+460＋T＝K25+565 设计高程：780.72+105×5％＝785.97 m K25+500：两种方法 1、从竖曲线起点开始计算 横距：x＝（K25+500）－（K25+355.00）＝145m 竖距：h＝x2/2R＝2.10 m 切线高程（从竖曲线起点越过变坡点向前延伸）：779.88+145×0.8%=781.04m 设计高程：781.04+2.10＝783.14 m 2、从竖曲线终点开始计算 横距：x＝（K25+565）－（K25+500）＝65m 竖距：h＝x2/2R＝0.42 m 切线高程 （从竖曲线终点反向计算）：785.97-65×5%=782.72m 或从变坡点计算：780.72+（105-65）×5%=782.72m 设计高程：782.72+0.42＝783.14 m 两种方法结果相同 下图为Excel计算结果
第四章练习题及答案 管理会计
第四章练习题及答案 一、单项选择题： 1、预测方法分为两大类，是指定量分析法和（）。 A、平均法 B、定性分析法 C、回归分析法 D、指数平滑法 2、已知上年利润为100000元，下一年的经营杠杆系数为1.4，销售量变动率为15%，则下一年的利润预测额为（）。 A、140000元 B、150000元 C、121000元 D、125000元 3、经营杠杆系数等于1，说明（）。 A、固定成本等于0 B、固定成本大于0 C、固定成本小于0 D、与固定成本无关 4、假设平滑指数=0.6, 9月份实际销售量为600千克，原来预测9月份销售量为630千克，则预测10月份的销售量为（）。 A、618千克 B、600千克 C、612千克 D、630千克 5、已知上年利润为200000元，下一年的经营杠杆系数为1.8，预计销售量变动率为20%，则下一年利润预测额为（）。 A、200000元 B、240000元 C、272000元 D、360000元 6、预测分析的内容不包括（）。 A、销售预测 B、利润预测 C、资金预测 D、所得税预测 7、下列适用于销售业务略有波动的产品的预测方法是（）。 A、加权平均法 B、移动平均法 C、趋势平均法 D、平滑指数法 答案：1、B 2、C 3、A 4、C 5、C 6、D 7、B 二、多项选择题： 1、定量分析法包括（）。 A、判断分析法 B、集合意见法 C、非数量分析法 D、趋势外推分析法 E、因果预测分析法 2、当预测销售量较为平稳的产品销量时，较好的预测方法为（）。 A、算术平均法 B、移动平均法 C、修正的时间序列回归法 D、因果预测分析法 E、判断分析法 3、经营杠杆系数通过以下公式计算：（）。 A、利润变动率／业务量变动率 B、业务量变动率／利润变动率 C、基期贡献边际／基期利润 D、基期利润／基期贡献边际 E、销售量的利润灵敏度×100 4、较大的平滑指数可用于（）情况的销量预测。 A、近期 B、远期 C、波动较大 D、波动较小 E、长期 5、属于趋势外推分析法的是（）。 A、移动平均法 B、平滑指数法 C、回归分析法 D、调查分析法 E、移动平均法 6、平滑指数法实质上属于（）。
第四章习题及答案
第四章练习题 一、单项选择 1．会计凭证按（ A ）分类，分为原始凭证和记账凭证。 A.用途和填制程序 B. 形成来源 C. 用途 D.填制方式 2．原始凭证按（ C ）分类，分为一次凭证、累计凭证等类。 A．用途和填制程序 B. 形成来源 C.填制手续 D. 填制程序 3．将同类经济业务汇总编制的原始凭证称为（ D ）。 A. 一次凭证 B. 累计凭证 C. 记帐编制凭证 D. 汇总原始凭证 4．材料领用单是（A ）。 A. 一次凭证 B. 二次凭证 C. 累计凭证 D. 汇总原始凭证 5．原始凭证不得涂改、刮擦、挖补。对于金额有错误的原始凭证，正确的处理方法是（A ）。 A. 由出具单位重开 B. 由出具单位在凭证上更正并由经办人员签名 C. 由出具单位在凭证上更正并由出具单位负债人签名 D. 由出具单位在凭证上更正并加盖出具单位印章 6．日记账按用途分类属于（ B ）。 A. 备查账簿 B. 序时帐簿 C. 订本账簿 D. 分类账簿 7．从银行提取现金时，登记现金日记账的依据是（ D ）。 A. 现金收款凭证 B.现金付款凭证 C. 银行存款收款凭证 D. 银行存款付款凭证8．固定资产明细账一般采用（ B ）形式。 A. 订本式账簿 B.卡片式账簿 C. 活页式账簿 D. 多栏式明细分类账 9．卡片式账簿一般适用于下列哪类明细分类账？（ C ） A. 现金 B. 银行存款 C. 固定资产 D. 预提费用 10．新的会计年度开始，启用新账时，（ D ）可以继续使用，不必更新新账。 A．日记账 B.总分类账 C. 明细账 D. 固定资产卡片 11．（ A ）账面余额与实存数之间每天都要进行核对。 A. 现金日记账 B. 银行存款日记账 C. 各种往来款项明细账 D. 日记账 12．在下列有关账项核对中，不属于账账核对的内容是（A ）。 A.银行存款日记账余额与银行对账单余额的核对 B.银行存款日记账余额与其总账余额的核对 C.总账账户借方发生额合计与其明细账借方发生额合计的核对 D.总账账户贷方余额合计与其明细账贷方余额合计的核对 13．企业收到支票并填制账单到银行办妥手续后，应借记（B ）科目，贷记有关科目。 A."应收票据" B."银行存款" C."现金" D."其他货币资金" 14．账账核对是对账工作的一项重要内容,下列各项中,不属于账账核对的是(A) A.账簿记录与会计凭证的核对 B.总分类账簿与序时账簿的核对 C.明细分类账簿之间的核对 D.总分类账簿与所属明细分类账簿的核对 15．.以下哪项不是会计核算的具体方法？（B） A.设置会计科目和账户 B.分析与评价 C.填制和审核凭证 D.复式记账 16．以下哪项不是总分类账户与明细分类账户的平行登记要点？（D） A.依据相同 B.方向相同 C.金额相等 D.账本相同 二、多项选择
第四章 存货 测试题及答案
第四章存货测试题 一、单项选择题 1.材料采购途中发生的合理损耗，应计入( )。 A.管理费用 B.营业外支出 C.材料采购成本 D.由运输部门赔偿 2.甲公司本月初“原材料”账户余额10000元，“材料成本差异” 账户贷方余额400元，本月购买材料计划成本40000元，其中入库材料 的计划成本10000元，本月入库“材料成本差异”为贷方100元，则： 原材料成本差异率为( )。 A.－2.5% B.－1% C.2.5% D.1% 3.企业发生盘亏和毁损的存货，报经批准后，属于自然灾害或意外 事故造成的存货毁损净损失，转作( )处理。 A.管理费用 B.销售费用 C.营业外支出 D.其他业务成本 4.在出借包装物采用一次摊销的情况下，出借包装物报废时收回的 残料价值应冲减( )。 A.生产成本 B.管理费用 C.包装物成本 D.销售费用
5.在物价持续上涨情况下，使期末存货价值最大的是( )。
A.先进先出法 B.后进先出法 C.加权平均法 D.移动加权平均法 6.甲企业为增值税小规模纳税人。本期外购材料一批，购买价格为 20000元，增值税为3400元，入库前发生的挑选整理费用为500元。该 批原料的入账价值为( )元。 A.20000 B.23400 C.20500 D.23900 7.某企业对期末存货计价采用先进先出法，2011年1月1日账面结 存数量300件，单位成本7元；1月10日购入900件，单位成本6元； 1月12日领用1000件；1月15日又购入100件，单位成本8元。则本 期发出存货成本为( )。 A.5400 B.5700 C.6000 D.6300 8.企业出租包装物收取的租金应计入( )。 A.主营业务收入 B.其他业务收入 C.营业外收入 D.冲减管理费用 9.不计入存货成本的是( )。 A.可以抵扣的增值税进项税额 B.入库前的挑选整理费 C.购买存货而发生的运输费 D.购买存货应交纳的消费税
第四章习题答案
第4章习题 4-1 对信源?? ????=??????01.010.015.017.018.019.02.0s s s s s s s P S 7654321 进行二元编码，编码 方案为 （1）计算平均码长L ； （2）编码后信息传输率R ； （3）编码信息率R '； （4）编码效率η。 解：（1）()14.3L s p L i q 1 i i =?= ∑=（码元/信源符号） （2）()61.2S H =（比特/信源符号） ()831.014 .361 .2L S === H R （bit/码元） （3）logr L R ='=（ bit/信源符号） （4）831.0R R max == η 或者()831.0R S H =' = η 4-2 设离散无记忆信源的概率空间为??? ? ????=??????414 3 s s S 21 P ，若对信源采取等长二元编码，要求编码效率96.0=η，允许译码错误概率5 10-≤δ，试计算需要的信源序列长度N 为多少
解：信源熵为 ()81103 4 log 434log 41S .Η=+= （bit/符号） 自信息量的方差 ()()()[] 2 2 i q 1 i i 2 S H logp p S -=∑=σ4715.0811.041log 4143log 4322 2=-?? ? ??+??? ??= 因为编码效率96.0=η，由 ()()ε += S S H H η 可得 ()3379.0811.096 .004 .0S H 1=?= -= η η ε 可得 ()7 5 2221013.410 3379.04715.0S N ?=?=≥-δεσ 所以，信源序列长度达到7 1013.4?以上，才能实现给定的要求，因此等长编码没有实际的意义，一般统计编码都是采用不等长编码。 4-6设离散无记忆信源的概率空间为?? ? ? ??=??????1.09.0s s S 21P ，对信源进行N 次扩展，采用霍 夫曼编码。当N=1，2，∞时的平均码长和编码效率为多少 解： （1）N=1时，将1s 编成0，2s 编成1，则 1L 1= 又因为信源熵 ()469.0))logp(s p(s S H q 1 i i i =-=∑=bit/符号 所以 ()469.0L S H 1 1== η （2）N=2时，编码过程如下 2S 概 率 霍夫曼编码
思想道德修养与法律基础第四章题库试题及答案(选择题)
第四章 一、单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) 。 A认识功能B导向功能C辩护功能D调节功能 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B ) 。 A求真务实，敬重诚实守信B爱国奉献，以天下为己任C勤劳勇敢，追求自由解放D乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) 。 A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人”C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的质量来说，这主要强调的是( C ) 。 A省察克治的重要性B慎独自律的重要性C陶冶情操的重要性D学思明理的重要性 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) 。 A道德认识B道德修养C道德调节D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德（ C ）。 A起源于人性中的情感、欲望B起源于人先天具有的某种良知和善良意志C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 7、道德能够说明人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有（ C ）。 A调节功能B激励功能C认识功能D评价功能8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中（ D ）。 A勤劳勇敢，追求自由解放的美德B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德D励志自强，崇尚精神境界的美德 9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以（ A ）。 A诚实守信为重点 B崇尚科学为重点C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点 10、个人品德的形成和发展依赖于（ B ）。 A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范 11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该（ D ）。 A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德质量D勤于实践，加强道德行为训练 12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是（ A ）的反映。 A社会经济关系B人的本性C社会上层建筑D政治制度13、（ C ）是人类道德起源的第一个历史前提。
高一物理必修一第三章及第四章练习题含答案
一、选择题（每小题4分，共40分） 1．码头上两个人用水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是（）A．集装箱太重 B．推力总小于摩擦力 C．集装箱所受合外力始终为零D．推力总小于最大静摩擦力 3．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是（）A．一定有弹力，但不一定有摩擦力B．如果有弹力，则一定有摩擦力 C．如果有摩擦力，则一定有弹力D．如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比 5．作用于O点的五个恒力的矢量图的末端跟O点恰好构成一个正六边形，如图所示。这五个恒力的合力是最大恒力的（）A．2倍B．3倍 C．4倍 D．5倍 7．同一平面内的三个力，大小分别为4N、6N、7N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为（） A．17N、3N B．17N、0 C．9N、0 D．5N、3N 8．如图所示，一个重为5N的大砝码，用细线悬挂在O点， 现在用力F拉法码，使悬线偏离竖直方向30°时处于静止状 态，此时所用拉力F的最小值为（） A．5.0N B．2.5N C．8.65N D．4.3N 9．如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的 摩擦。如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉 力F1和球对墙的压力F2的变化情况是（） A．F1增大，F2减小 B．F1减小，F2增大 C．F1和F2都减小 D．F1和F2都增大 10．物体静止在斜面上，若斜面倾角增大（物体仍静止），物体受到的斜面的支持力和摩擦力的变化情况是（） A．支持力增大，摩擦力增大B．支持力增大，摩擦力减小 C．支持力减小，摩擦力增大 D．支持力减小，摩擦力减小 二、填空题（每题6分，共24分） 11．用弹簧秤称物块时，读数为7.5N，用弹簧秤拉着物块沿倾角为37°的斜面向上匀速滑动时，读数为6N，物块与斜面间的动摩擦因数 为。 12．作用于同一点的两个力F1、F2的合力F随F1、F2的夹 角 变化的情况如图所示，则F1= ，F2= 。 13．同一平面中的三个力大小分别为F1=6N、F2=7N、F3=8N，这三个力沿不同方向作用于同一物体，该物体作匀速运动。若撤消F3，这时物体所受F1、F2的合力大小等于N，合力的方向。 三、实验题（9分） 15．在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组 得 出如图所示的图（F与AO共线），图中是F1 与F2合成的理论值；是F1与F2合成的实际值， 在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结 果是否变化？答：（填“变”或“不变”）。 四、计算题（共27分） 16．（8分）如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、B与地的动摩擦因数相同，物体B用细绳系住，当水平力F= 32N时，才能将A 匀 速拉出，求接触面间的动摩擦因数.
第四章 习题答案
第四章 习题答案 4-1 已知烟煤的干燥无灰基组成(%)为： C daf H daf O daf N daf S daf 测得空气干燥基水分M ad =3%，灰分A ad =15%，收到基水分M ar =5%，计算： (1) 1kg 干燥无灰基煤折合成空气干燥基煤、收到基煤时，各为多少 (2) 收到基时该烟煤的组成百分率。 解：(1) 将干燥无灰基换算成空气干燥基后碳的含量为： 57.674.82100315100C 100M A 100C daf ad ad ad =?--=--= > 令1kg 干燥无灰基煤折合成x kg 空气干燥基煤，根据碳含量相等，则有 %57.67%4.821?=?x 得x =。 将空气干燥基换算成收到基后碳的含量为： 18.6657.673 1005100C M 100M 100C ad ad ar ar =?--=--= 令1kg 干燥无灰基煤折合成y kg 空气干燥基煤，根据碳含量相等，则有 %18.66%4.821?=?y 得y =。 (2) 由(1)可知，空气干燥基该烟煤的组成为： C ad H ad O ad N ad S ad A ad M ad ~ 15 3 则收到基该烟煤的组成为： C ar H ar O ar N ar S ar A ar M ar 5 4-2 已知重油组成(%)为： C H O N S M A 设某窑炉在燃烧时空气系数=，用油量为200kg/h ，计算： (1) 每小时实际空气用量(Nm 3/h)； ）
(2) 每小时实际湿烟气生成量(Nm 3/h)； (3) 干烟气及湿烟气组成百分率。 解：(1) 燃烧每千克重油理论需氧量为： 1004.22)32O 32S 212H 12C (V 0O 2?-+?+= 重油kg /Nm 271.21004.22)321.0325.02125.111287( 3=?-+?+= 燃烧每千克重油理论需空气量为： 重油kg /Nm 813.1021 100271.221100V V 30O 0a 2=?=?= 燃烧每千克重油实际需空气量为： 重油kg /Nm 976.12813.102.1V V 30a a =?=α= 每小时实际空气用量为：h Nm /2.2595976.122003=? … (2) 燃烧每千克重油产生的理论烟气量为： 21 79V 1004.22]28N 32S )18M 2H (12C [V V V V V 0O 0N 0SO 0O H 0CO 022222?+?++++=+++= 21 79271.21004.22]288.0325.0)1807.025.11(1287[?+?++++= 重油kg /Nm 466.113= 因为空气系数=，故燃烧每千克重油产生的实际烟气量为： 重油kg /Nm 629 .13813.10)12.1(466.11V )1(V V 30a 0=?-+=-α+= 则每小时产生的实际烟气量为h Nm /2726 629.132003=? (3) 燃烧每千克重油产生的烟气中各组成量为： kg /Nm 624.1100 4.2212871004.2212C V 3CO 2=?=?= kg /Nm 289.1100 4.22)1807.02 5.11(1004.22)18M 2H (V 3O H 2=?+=?+= ~ kg /Nm 0035.01004.22325.01004.2232S V 3SO 2=?=?= kg /Nm 258.102179271.22.11004.22288.02179V 1004.2228N V 30O N 22=??+?=?α+?= kg /Nm 454.0V )1(V 30O O 22=-α=