人教版七年级语文上册配套练习册课外阅读答案

人教版七年级语文上册配套练习册课外阅读答案

《山的呼唤》

10、（1）对未来充满憧憬，富于幻想。进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉。（2）不懈地追求自己所确立的奋斗目标。

11、（1）光影变幻、迷离神奇、如梦如幻（2）山籁唱和、清幽朦胧、威严肃穆

12、童年登家乡的山是游览松林，编织梦想；后来登山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感觉，实现自己的心愿。

13、答案示例：（1）绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登山的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然。（2）综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力。

14、本文通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对山以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者对人生目标不懈追求的决心（或表达了积极向上的人生态度）。

《请你记得歌唱》

11、记叙了失聪的梁小坤面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己的生命之歌。

12、提示：题目中的“歌唱”并不仅指音乐中的歌唱，更是一种对生活的态度，它包含着努力、尊严、坚持和快乐.......

13、“努力总有回报”指梁小坤参加朗读比赛获一等奖。“仍然有尽了努力而无法做到的事情”指梁小坤在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。不矛盾。有很多事情我们通过自己的努力会有所收获，使成功的可能性增大；但由于受到一些客观条件的限制，有时也不一定会达到我们预期的效果。

14、表达了老师和同学们对梁小坤那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞叹。

《最美好的时刻》

11、（1）宁静、温馨（2）春天的夜晚

12、一个八岁的孩子和母亲一起感受夜的宁静。

13、使文章中心突出，表达了和谐、宁静的美好感觉。（或“突出了人与自然和谐共处的宁静、美好”。）

14、不矛盾。运用了以动衬静的手法，烘托了夜晚的和谐、美好。

15、答案示例：语言生动。如“那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子......”运用比喻生动地写出了野李子可爱的形状。（从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析，言之有理也可。）

《闲读梧桐》

14、

第一次第二次第三次

梧桐的外形躯干粗大伸展，叶子繁茂黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥虬树挺干我的印象顽强、从容、高大沉默、不求闻达、坦荡一身傲骨

15、（1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命

梧桐的抉择：任风雕雨蚀，从容淡薄

（2）对外祖父的情感：悲哀（可悲）

对梧桐的情感：敬佩（钦佩、佩服等）

16、语言流畅即可。答案示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝干，

梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。

17、只要分析合理，语言流畅即可。

《浮生六记·闲情记趣》

14、肖：相似就：借着、趁着图：画，描绘宝：把……当成宝

15、D

16、虽不成画，但花叶萧疏，别有一番月下的乐趣。

17、答案示例：喜欢课文，因为课文描写童年的生活情趣，有极强的童年色彩，表现儿童天真、活泼、机敏、聪明的特点。或者：喜欢本文，本文描写成年生活的一个小插曲，展现了成年生活的闲适、惬意，有极强的生活性。

《咬人草小记》

12、A

13、性情刚毅，不驯服

14、桀骜不驯坚强不屈

15、用比喻的修辞手法，形象生动地写出了咬人草坚强不屈的特点，使人联想到傲雪的秋菊。

16、作者被咬人草那不屈的性格所打动，并由此而产生了一份敬佩之情，于是，“我”宁愿让咬人草回归到它生长的大自然，也不愿勉强它和“我”在一起。

17、B

18、它似乎在提醒“我”：它会不屈地用它的刺来和“我”抗争；如果“我”继续带着它，它还会在“我”不注意时咬“我”。

《远大理想》

12、男女主人公分手的原因是两人在理想问题上产生了分歧，“他认为自己有远大理想，二她却胸无大志。”

13、不能去掉，因为从全文看，男主人公只是空怀理想，没有为实现自己的理想而行动，应该是自我认为的理想——也就是空想。如果去掉了，就成了实际的理想，不符合原文。14、文中的男主人公是个只知空谈，不愿行动的空想主义者。在女友面前，死要面子，暴露出自己的弱点后，又执迷不悟，不知悔改。

15、如：一个人不但要树立远大理想，而且要有为理想而奋斗的行动，你的理想才可能实现，这样的理想才有意义。

《你为什么拿这一个》

14、她是个理性、大度、富有生活情趣的人。

15、（1）原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。（2）原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。

16、以小见大，易于引发读者的共鸣，耐人寻味。

17、答案示例：作者不计较生活的琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。

《河水和大堤》

10、有的扬帆，像老鹰举起翅膀

11、仰浮

12、在两条大堤之间

13、提示：此题旨在考查归纳和表达能力。凡能正确表达“自由”与“纪律”的辩证关系，语言富有格言意味的均可。

《船之旅》

13、一部难尽其说的小说

14、前程更邈远、更壮阔，充满甜酸苦辣。

15、因为既立于世，便有极寒之苦、灾险之虞以及生之情欲和生存空间强加的种种骚扰与苦恼。

16、奋力而进。

17、“希望”是一种符合实际的愿望；“奢望”是经过努力无法达到的愿望，成为过高的希望。

18、排比。对这几种行为是贬斥的、不提倡的。

19、如果这岸是私欲的混合体，那将会留下一生最大的遗憾与痛苦。而如果这岸是人的智慧、奉献与一种崇高的追求，那么，他在任何一次跋涉的步履中倒下，都会成为他的岸。

《论语》七则

13、衣敝韫袍\与衣狐貉者立\而不耻者\其由也与

14、花甲古稀耄耋

15、乡人之善者好之，其不善者恶之。

16、颜回能闻一知十，而子贡则只能闻一知二。表明孔子是一个谦虚谨慎的人。

《我的四季》

10、春季应该充满希望，夏季学会坚强，秋季应该感受成熟，冬季应该学会冷静。

11、（1）人的命运应由自己来主宰，不管怎样，都应该坦然面对。（2）过分地关爱弱者，可能与不会有什么收获，弱者终将被厄运淘汰。

12、“特别的量具”指的是“感受成熟的心”。这句话是说：我不在乎收获多少，只在意付出过，只要有一颗感受的心就足够了。

13、因这我真正地读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了冷静地思考，坦然地面对。《享受春雨》

15、“享受春雨”或“喜爱春雨”

16、春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。

17、春雨随着气候变化不同的姿态、不同的神情，也会随着听雨者的心情，演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃了什么的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。

18、答案示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。答案示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。

19、答案示例1：激越的夏雨，让我感受到生命的力量；激越的夏雨，让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨，让我感受到胜利的喜悦。答案示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

《白马湖之冬》

10、白马湖冬天的风

11、十年前初移居白马湖的时候一片荒野

12、风多，风大。风多：那里的风，差不多日日有的。风大：风从门窗缝隙中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。

13、对比来势猛烈

14、环湖皆山，北有空隙。

15、着力写“风”表现“冬”，表达了作者那时远离尘嚣、居于山野的落寞思绪与心境，体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处事自然、达观的人生态度，使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思。

16、略

《夏夜》

11、（1）月光的轻盈、柔美、羞涩。（2）村庄的宁静、深沉、祥和。（3）声音的轻微、灵

性、悦耳。（4）父母的慈祥、疼爱、勤劳。（5）游戏的欢快、有趣、尽兴。

12、答案示例：如“轻风像一壶老酒……回家路上的旅人”一句，该句运用比喻、拟人等修辞手法传神的写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉。

13、略

第十四课秋天

8、秋天的美好景物热爱秋天、赞美秋天

9、（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情形。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。

10、不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。

11、略

《醉花阴》《天净沙秋思》

11、词小令秋天

12、怀人思乡愁凉老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳

13、刻画出相思之苦对人的煎熬，极富创造性。

14、断肠人在天涯

15、直抒胸臆借景抒情

16、D

《三分春色一分愁》

7、妩媚，令人陶醉的春色。《春》中句子：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

8、因为这段重点写春的温情，让人感受到故乡的气息，引发对故乡的遐想与怀想。

9、示例：比喻句如“几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，……”运用比喻，表现了白云的轻柔与美丽。拟人句如“我沐浴在大自然的怀抱中，……”“怀抱”将大自然人格化，“轻抚”将晚风人格化，使它们都带有了生命的感觉与意味，似乎让人感受到了它们所给予人们的温暖与力量。

10、本文在赞美春天的同时，侧重表达春之到来引发的思乡愁绪以及对现实处境和人生的思索。《春》主要表达对春天的赞美和喜悦之情。

11、如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。等等

《江南无雪》

12、（1）听落雪的碎玉之声（2）多次爬出被窝看雪（3）梦中的雪景

13、运用比喻、你人、引用等修辞，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。

14、内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：（10）照应题目（2）承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。

15、（1）以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。（2）以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。（3）以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。《鱼化石》

12、《化石吟》作者联想到太古时代的各种物种及其种群，《鱼化石》作者联想到精力旺盛、活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾。

13、鳞和鳍都完整，却不能动弹。

14、（1）表现悲剧发生的壮烈（以生命衬托死亡）（2）借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对政治厄运的反抗与蔑视。

《晕——大自然的天气预告图》

12、（1）鲜亮的程度（2）色彩的排列

13、阳光是由七种不同颜色的光组成的。

14、“晕”是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。

15、说明“晕”是天气变化的一种前兆。

16、本文是从解释概念、追溯历史、解释成因、说明作用四个方面说明“晕”的。

《冬日闲趣养蝈蝈》

9、líng zhítuìjiàn

10、繁殖种类食性食性

11、依据是第三段介绍喂养蝈蝈的适宜温度的介绍。

12、花纹和构造

13、持肯定或否定态度都可以，只要言之有理即可。如：肯定：葫芦、蝈蝈都漂亮，叫声也好听，如今生活好了，这是人们追求生活情趣的表现。否定：养蝈蝈比较费事，而且又要随身带着，会影响工作和学习。

《出访月宫的嫦娥》

11、探月任务是获取月球表面三维立体影像；探测月球表面有用元素及物质类型的含量及分布情况；探测月壤的厚度；探测地月空间环境。根本目的是为了研究探索月球，以开发月球资源，使人类迈向深空的脚步走得更远。

12、C

13、提示：本文语言有两个突出特点：一是形象，趣味性强；二是通俗易懂。语言形象、趣味性强主要表现为运用拟人和比喻的手法向读者介绍生疏的食物，如将“嫦娥一号”卫星比作古老传说中漂亮的嫦娥，把卫星有关组成结构、部件等比作嫦娥的肢体、器官等，这样就大大增强了说明的形象性和趣味性，给读者以亲切感。通俗易懂主要表现在文中多处运用了通俗化的解释，如将抽象的构造复杂的卫星平台比作公共汽车，以读者所熟悉的公共汽车的构造和功能类比卫星平台的构造与功用，就使文章显得通俗易懂。另外，本文语言还有着准确严密的特点。

14、长征三号甲运载能力大（推动力大），有多次成功发射类似卫星的经验，可靠性高。《聊斋志异--地震》

13、（1）倒下（2）歪斜提水（3）特别，不同寻常

14、（1）人们对这种异常现象很害怕，不知道是什么原因。（2）过了一会儿，才知道是地震，都很快从屋里跑出来。

15、略

16、选文是对地震后情景的描述，运用多种描写方法，语言生动形象；这段文字是对地震产生的原因的科学说明，语言平实。

《鸟儿为什么歌唱》

11、

人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案

人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．命题作文 亲爱的同学们，进入中学学习的这一学期里，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的…… 请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】【参考例文】 中学生活，真不一样 转眼间，我已经来到了新学校一个多月了。回想起以前，从小学一年级学拼音开始，到现在能写出一篇篇洋洋洒洒的文章备考，而现在又投入到了紧张的学习中去，回忆起来，真让人回味啊！ 新学年，新变化！在新的中学，变化真多！ 变化第一点：不但学习科目增多了，学习负担加重了，而且对自主管理的要求高了！在小学，什么事都要老师指着、点着甚至是骂着才去做。而在中学，学校为了提高我们自主管理的能力，实行两班一师制，就是指两个班的晚自修又一个老师来值日，这样的晚自修，就只能靠大家的自觉和班干部的监督了。刚开始的时候，整个班都是乱哄哄的，总有一些不自觉的人在讲小话，不自觉。可是过了几天之后，同学们就自觉多了，没有让可怜的班长喊破喉咙。 变化第二点，学习讲效率，学习气氛浓。读小学的时候在家里做作业，总是做一会作业看一下课外书；做一会作业喝口茶上个厕所的。现在可不会这样：一旦你这样做的话，那么就可能做不完作业，就算勉强做完作业，也没有时间复习巩固和预习新课。要知道，复习和预习也是学习中一个很重要的部分，如果你不复习也不预习，一开始你的成绩并没有大的落后，但是久而久之，成绩就会比被人略逊一筹了。现在我们做作业有两个宗旨：一就是快，二就是准，我们求快，也求准，节省下回头改正的时间。因为这样既可以复习和预习，也有时间多看课外书，增长一下课外知识也好。 变化第三点：生活节奏加快。在新的学校，再也没有想在小学一样慢条斯理地散步，也不会无所事事地画无聊的漫画或是在课室里看漫画。在中学，谁都想一有空就飞奔去图书馆，在初一初二多看点书，多增长知识，为上初三打好基础。所以我们常常一下课就飞奔宿舍或饭堂，用最短的时间内把所有的东西都完成。剩下的大半个小时当然是泡在图书馆了啦！要不是六点半要回课室的话，我还不舍得走呢。其实，这远远不能满足我的阅读量，所以，我也会借回课室看。 在中学，变化真的很多，我只列举了三点，但我相信这些变化会让我们加快脚步走向一个高素质的人才。我们会在初中三年里蜕变，变成一直不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点的门槛！ 【解析】【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，只要仔细观察生活，从自己平常的学习生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。“中学生活”限定了写作方向。“不一样”代表独特

人教版七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及答案

人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．我们的人生就是和万物一次次遇见的过程。请积极参与“‘遇见’真美”主题活动，完成下列各项任务。 （1）【遇见开场】 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。注视一棵赢弱的小桃树，也许就遇见了灼灼的梦；翻阅一封薄薄的书信，也许就遇见了伟大的灵魂；伶听一次土地的誓言，也许就遇见了挚痛的热爱；触摸一回旧日台阶，也许就遇见了父亲的孤独……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 这是此次活动的部分开场词，主持组的同学在一起讨论修改时，发现了两个错别字，请找出来并改正。 ①“________”改为“________” ②“________”改为“________” （2）【遇见英雄】 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在剎那间，而且体现在经年累月的执着坚守中。在日常工作中恪尽职守、在普通岗位上埋头苦干的每个人，都可以成为“自己的英雄”。 下列表述有误的一项是（） A.画线句中的省略号表示同类列举的省略。 B.画线句运用排比的修辞手法举出了一组当代“自己的英雄”。 C.“寻找英雄”“恪尽职守”“埋头苦干”都是动宾短语。 D.“执着”这个形容词修饰”坚守”，概括了英雄精神的实质。 （3）【遇见经典】 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所以我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ 文段中的人物是谁？选段出自哪本书？请简要概括“诺底留斯号”在海里航行的路线图。（4）朋友过生日，小桐准备把这本书当礼物送给他。小桐还想做一枚书签夹在书中，请你再举两个“主人公”事例，仿照划线句子的形式，将书签内容补充完整。 读完这部名著，我觉得“诺底留斯号”里装满了故事，盛满了情感。途径克里特岛时，船长把数百万黄金送给受压迫的人们，他的心散发着追求自由的光芒；________；________。（5）下面是几位同学对本学期两部名著的解读，表述错误的一项是（） A.“诺底留斯号”潜艇从太平洋出发，船长他们经历了很多险情；曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 B.《骆驼祥子》是老舍的作品，作为语言大师的他“把顶平凡的话调动的生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。 C.《骆驼祥子》讲述的是一位普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点变态的虎妞等人物。

部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案及答案

部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，完成后面小题。 人生没有永远 杨绛 ①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。 ②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。 ③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。 ④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。 ⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。 ⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。 ⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。 ⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日

七年级上册语文配套练习册答案人教版完整版答案

七年级上册语文配套练习册答案人 教版完整版答案 七年级上册语文配套练习册答案人教版答案一 散文诗两首 1、A 2、1偷偷地笑 2向神祈求保佑 3、1拟人 2比喻 3比喻、反问 4、表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文中 把莲比作自己作了铺垫 5、强调雨势之大，更能反衬荷叶对莲的庇护之情重 6、作者看到雨打红莲，荷叶护莲的景象。 从这浓浓的爱意中顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱之情 7、点明了主旨，深化了中心。 “心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己战胜人生路上的坎坷和磨难的人

8、第一节“我”立志做船夫开拓新的世界。 第二节“我”立志做船夫探索自然，改造自然 第三节“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩9、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然、改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、 祖国的深恩的思想感情 10、不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起， 甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。 如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵 11、“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”此句运用了拟人的修辞手法， 形象地描绘了夕阳西下，长草白花与月光一同涌动的画面 七年级上册语文配套练习册答案人教版答案二 我的早年生活 1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu; tuò;shè;qīng 2、丝;滞;煌;涯;宏;具;憾 3、1尴尬 2滚瓜烂熟

3出人意料 4荣耀 5毫无例外 4、B 5、示例自信是血;没有了自信;人生就千瘪了;自强是筋;没有了自强人生九萎缩了 6、因为考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败 7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想未来充满自信， 表现了“我”积极乐观的生活态度。总领全文 8、生动形象地写出了作者在考试的时候考卷上写的东西之少;写出了作者进哈罗公学上学之侥幸; 写出了校长非凡的洞察力和判断能力，突出了作者对校长的尊敬与爱戴 9、丘吉尔强迫孩子学英语是因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。 目前我国有些人甚至是高材生英语很棒，语文却一塌糊涂，努力学英语却对语文“得过且过”。 我认为这很不应该，一个人不应该忽视母语，我们对待语文要像丘吉尔对待英语一样，

2020年七年级语文下册配套练习册答案

2020年七年级语文下册配套练习册答案 1、从百草园到三味书屋一、积累使用 1、qí shân shuài bǐǎo jiàn tuì cuàn záo mì tì kuī 2、敛臃髓罕鼎沸箔 3、同窗：同时在一个学校学习的人。 确凿：确实。方正：正派。消释：溶解。 4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D 6、 示例：三味书屋习字画画读课文，别有情趣。二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 （一）7、示例：五彩缤纷的“乐园”。 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔 何首乌、摘覆盆子。 9、提示：文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、 趣味无穷的画面。 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”使用 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百 草园给儿时的我带来了无限乐趣。 11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的 形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。 12、天真活泼， 充满好奇心和探索欲， 热爱自然的少年儿童形象。 13、颜色：紫红、碧绿、黄。声音： 低唱、弹琴、啪。味道：酸、甜。（二）14、（1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；（2）夏季：苇叶三片四片地展开；（3）秋季： 顶上的穗子有绿至黄继而变白。 15、（1）用苇叶、柳条能够做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘 边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可 供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

16、挑逗、招惹的意思。这个动词准确传神地写出了大人们被我们的 欢乐与希望所感染的情状。 17、A句：使用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。B句：使用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人以愉悦之情。 18、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

人教版语文七年级上册配套练习册答案

人教版语文七年级上册配套练习册答案 做七年级语文练习册习题要仔细，成功在等你。美丽的 蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。X整理了关于，希望对大家有帮助！ (一) 在塑生命的人 1、ni m；zh m g;zh cn;p mg;p i;j i; c 印;q i；j i 2、截；感慨；翼翼；悔；疲倦；混；恍；油 3、(1)喜好的情绪 (2) 领会；理解 (3) 现在多指读书、学习只求懂得大概。 不求深刻了解 (4) 形容五彩缤纷、十分华丽的景象 4、(1)迥然不同；天壤之别；判若云泥；迥乎不同 (2) 色彩斑斓；五彩缤纷；姹紫嫣红 5、略

6、莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激之情 7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情 8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使海伦有了求知的欲望。 一切都豁然开朗起来 9、爱海伦，对事业执着；讲求教育方法，做到因势利导循循善诱，而且善于抓住时机。 开启思维、智慧和情感 10、略 11、(1) “我”代数不及格时，老师给“我”关爱 (2) 老师每天于百忙中抽时间给“我”补课 (3) 老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感 (4) 老师没有接受母亲给她买的贵重衣料，而接受了我给她买的一只红萝卜 (5) “我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情 (6) 老师对“我”的勉励、安稳“我”为老师翻译些短篇文字 12、因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱

导的一位……牢记了原理 13、T女生是一位品格高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护。 因而不肯接受母亲的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心。 T女士接受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱 14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思 念。表现了师生之间的深情。 尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。 15、示例：“ T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来”。 “飘”字不仅生动形象地突出了T女士的美丽形象，而 且巧妙地与“云雾”相对应； “生命”一词突出T女士的出现，对于童年时代的作者具有非常重要的意义 16、略 (二) 散步 一、1、B 2、拆歧蹲霎

部编人教版七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案及解析

部编人教版七年级语文下册配套练习册综合性学习答案及解析 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下面文字，按要求作答。 我看见奔流似的马群，深夜[háo] 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 （1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。 [háo]鸣（________）山涧（________） （2）找出文中划线句B中的错别字并订正。 ________改为________ （3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。 ________ 【答案】（1）嗥；jiàn （2）涎；诞 （3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嗥”：吼叫。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“山涧”：山间的水沟。读“shān jiàn”，注意据义定音。 （2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。 故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 ⑵做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 ⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 2．口语交际与综合性学习。 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使

七年级上语文配套练习册人教版答案

七年级上语文配套练习册人教版答案 2 秋天的怀念 一、1 tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事 物反应很快；水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。 4 史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》 5 A 6仿写略 二、（一）7（1）“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”（2）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 8 .因为母亲觉得儿子 对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。 9.母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的 精神，重新扬起生活的风帆。 10.“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，我明白 了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。 （二）11 ①度②既 12 景物描写（或：自然环境描写）。烘托 童年时“我”游泳的勇敢。13 ①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在合理学会了游泳。14 因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。15 ①句表达效果好。这句突 出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语气上比较舒缓。16 “我”找到了一次挑战的机会。17 示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏， 父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理水平，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。

2017年部编人教版七年级上册语文配套练习册答案(课外阅读)

目录 1、春天是改革家 2、初冬月 3、享受春雨 4、《醉花阴》与《天净沙秋思》比较阅读 5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《淮上与友人别》 比较阅读 6、秋思 7、礼物 8、牵挂 9、对岸 10、陈元方年十一时 11、王戎七岁 12、炸豆 13、思，在百草园 14、假如给我三天光明 15、老师！老师！ 16、有一种精神叫专一 17、一个牧羊人的奇迹 18、请你记得歌唱 19、孙叔敖疾 20、《诫子书》与《周公诫伯禽》比较阅读

21、那年花开 22、听雁 23、母爱 24、狼子野心 25、《狼》第三则 26、黄蜂筑巢 27、从前，在一个遥远的国家里 28、《夜》与《静夜》对比阅读 29、精卫填海 30、自记每日行事 31、捡到金子之后 32、哀溺文序 33、心田上的百合花 34、对一只蝴蝶的关怀 35、一碗入梦 36、好雨随风 37、猫号 38、陶公性俭厉 39、激光是太空垃圾的“清道夫” 40、镜泊湖的黄昏 春天是改革家

鲍尔吉·原野 ①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早

新部编人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及答案

新部编人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及答案 一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．课外现代文 《毽子里的铜钱》 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯就进家里了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ?老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ?我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ?老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ?老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 （1）通读会文，梳理情节，在横线上填写恰当的内容。 老人送“我”小山薯—①________——②________——老人再送“我”小山薯—③________（2）请简要分析下面两处划线词“愣愣地”的不同含义，及体现的人物心理。

新部编人教版七年级 语文下册配套练习册阅读理解答案含答案

新部编人教版七年级语文下册配套练习册阅读理解答案含答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下面的文章，完成小题。 半个奇遇 池莉 ①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？ ②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。 ③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座假寐结束。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连亲朋好友都不会诉说的，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福——这福气叫做知音，竟是素昧平生来托底。 ④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的却不是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物、有声有色，光影交织，令我身心清澄，焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这

新人教版七年级下册语文配套练习册答案【五篇】

精心整理新人教版七年级下册语文配套练习册答案【五篇】 一直到死才停止。 四、第一部分是小引，第六部分是总结， 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二

部分的补充、延伸和扩展， 第四部分从另一角度写出邓稼先贡献之大，是第二部分的扩展，第五部分则是第二部分的具体化。 五、第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家， 余年， 对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多，加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。 七、1、居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上，

更重要的是表现在她那坚定执着的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。 所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。 2、气冲斗牛 3、兀兀穷年 4、迥乎不同 四、示例1：不一致。

前期他潜心学术，不畏艰辛， 废寝忘食；后期投身于民主运动，敢为民说话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。 示例2：一致。爱国情和使命感是一致的。潜心学术是为了探索 令人尊敬的高大形象， 使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 七、1、对比。萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最洋，也可以最土，

从而突出他潇洒的特点。 2、在家衣着随便；家中看似很乱，但对要找的东西心中有数；为方便不搬家； 逢年过节挂贺卡；有许多小发明；随性喝酒。 2、锁闭 3、杂乱无章 4、惹人注目 三、示例：一个不幸的人，

一个由贫穷、残疾、孤独、 痛苦造就的人， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸造欢乐。 六、贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁，甚至绝望。 当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；

部编初中七年级 语文上册配套练习册名著导读练习答案

部编初中七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案 一、部编语文七年级上册名著导读练习 1．北京师范大学教授郭英德在一次讲演中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？ 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿:大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道:“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！” （节选自《西游记》第六回）【答案】【示例1】再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。 【示例2】假象终究是要被人揭穿的。 【解析】【分析】节选部分内容主要写悟空的尾巴不知道该放哪儿合适。真君因不曾见过庙宇后竖着旗杆这一细节识破了悟空变成的土地庙，用简洁的语言写出这一情节反映出的生活哲理即可。如：生活经验有助于我们解决问题。 故答案为：【示例1】再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。 【示例2】假象终究是要被人揭穿的。 【点评】本题考查学生对课外名著的阅读积累与理解。学生要注意积累，注意对作者、背景、写作特色、人物及故事情节理解；还要注意一些细节，及时做笔记，做到积少成多。要结合选段进行分析理解。 2．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。 （1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师________。 （2）《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者什么的感情？ （3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。如《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然的战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”，体验到________的力量。 【答案】（1）阿长（长妈妈）；藤野先生 （2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。 （3）人性深处保有 【解析】【分析】（1）因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”。鲁迅曾在日本留学读书，认识了日本老师“藤野先生”。 （2）《父亲的病》是鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的

人教版七年级语文上配套练习册答案

人教版七年级语文上配套练习册答案 做七年级语文练习册习题要多练、多思；愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。X整理了关于，希望对大家有帮助！ (一) 羚羊木雕 1、p eng d d zu cn 2、疤挽颊 3、雕成紧紧地贵重的平静不可抗拒 4、⑴讲义气； (2)形容两个人亲密无间，像一个人一样。 (3)得到救助，脱离险境 (4)指物体受损伤后留下的痕迹。 5、A 二、(一) 6、可以。羚羊有价，情谊无价。只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。 7、这两句话的含义是，“我”屈从了父母，应该 怪“我”，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重

孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。 &我欲言又止，被逼无奈的心理。我矛盾无奈的心理。被逼无奈的心理。 (二) 9、蹑手蹑脚；朦朦胧胧；向往已久；忐忑不安；疲惫不堪 10、文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。 11、既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。 12、感激之泪委屈之泪 13、表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。 (二) 风雨 1、C 2、(1)这么大，或那么大 ⑵弯曲 (3)忽然，很快 3、(1)A (2)D 4、抓住了以下事物：描写了树枝、树叶、 葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、 池塘、鱼儿、老人等等。启发：世间万物在大自然风雨

力量的面前，显得是那么无助、渺小 5、不能，因为“惊喜”是说明风雨来得突然，用“欢喜”无法表现出这层意思 6、侧面描写，文中没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象。 从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出 7、“这”具体指代“人都说山是庄严的，几乎是死寂的”这种说法 8、要像山溪一样长途跋涉，广泛吸取，不断地充实自 己，改变自己 9、第⑧段作者提问道一一它要流到哪里去呢？蕴含着对自己的未来之路的思索 10、略 (三) 王几何 1、y q chu cjb ing;qi co;c co;m m g 2、徒；谱；承；哄；涨；恒 3、(1)眉开眼笑 (2)得意扬扬 (3)神态描写 (4)语言描写

新部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案

新部编初中七年级语文下册配套练习册综合性学习答案含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1．阅读下列语段，完成各题。 土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo …… （1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。 A.méi B.mái （2）填入文中①处最恰当的一项是（）。 A.稿 B.镐 （3）根据拼音写出相应的汉字。 Niǎn ________着新谷丰 ráo ________ 【答案】（1）B （2）B （3）碾；饶 【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。 故答案为：⑴ B； ⑵ B； ⑶碾；饶。 【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累； ⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； ⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。 2．综合性学习。 （1）在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内） 《童年》《鲁滨孙漂流记》 （2）请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）

北师大版七年级上册数学配套练习(带答案)

北师大七年级上第一章丰富的图形世界 第1.1.1课时家庭作业生活中的立体图形1） 学习目标： 1．经历从现实世界中抽象出几何图表的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2．在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用自已的语言描述它们的某些特征。 一．填空题： 1．立体图形的各个面都是__________的面，这样的立体图形称为多面体.； 2．图形是由________，_________，________构成的； 3．物体的形状似于圆柱的有________________，类似于圆锥的有_____________________，类似于球的有__________________；（各举一例） 4．围成几何体的侧面中，至少有一个是曲面的是______________；（举一例） 5．正方体有_____个顶点，经过每个顶点有_________条棱，这些棱都____________；6．圆柱、圆锥、球的共同点是_____________________________； 7．假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时，就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时，形成一个圆面，这说明了_______________，三角板绕它的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥体，这说明了___________________； 8．圆可以分割成_____ 个扇形，每个扇形都是由___________________ ； 9．从一个七边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，可以把七边形分割成__________个三角形； 10．在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，是球体的有；11．将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号）； 12．长方体由_______________个面_______________条棱_______________个顶点；13．半圆面绕直径旋转一周形成__________； 二．选择题 新知识点要 小心呦！

新部编七年级 语文下册配套练习册作文汇编答案含解析

新部编七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含解析 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．请从下面两个文题中任选一题作文。 （一）请以“伸出我的手”为题目写一篇文章。 （二）阅读下面文字，按要求作文。 人生路上充满了挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿意承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战…… 请以“挑战”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在 600 字以上。 【答案】【参考例文一】 伸出我的手 “磨剪子咧，锵菜刀！”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙哑的声音，这样叫唤着。但我们却总是只听其声，不见其人。 这天，这一熟悉的声音又叫唤了起来。“喂，磨刀的！”“哎！来了。”没想到伯父这次把他给叫住了。这时，磨刀人的身影第一次出现在我的视线里。他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬衫、一条脏得像抹布一样的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。他的头发很稀疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧不堪的麻布袋子。 他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。只见他熟练地放下凳子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。这时邻居的一位朋友小声说道：“ 他的发型真酷啊！”他好像察觉到是在说他，便问道：“你们在说什么呢？我可以听一听吗？”朋友倒也机灵说：“没什么，我是说你随身携带这样多东西不累吗？”老人微微一笑，说：“没办法呀！谁叫我没读过书，只能做苦工呢！”说罢便给我们讲起了读书的重要性。听完，朋友像是不好意思，便跑进了屋里，再也没有出来。 刀来了，他看了看刀便开始干活了。我是个外行看不懂，只见他不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。半个多钟头过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。这时他才端起我们给他倒的茶喝了几口。“多少钱？”伯父问道。“两块。”他喘着气回答说。“两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么一点回报。接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。夕阳下，他的背影拉得很长很长。 进到屋里，传来了伯母的抱怨声：“刀不会自己磨？还要花这钱。” 过了许久伯父才说：“伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。”关怀？我久久地思索着。 朋友啊！请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人玫瑰，真是手留余香啊！ 【参考例文二】 挑战自我 挑战，这是一个数千载来一直萦绕在人的耳畔，令人怦然心动的词。就是它激励着人们，使人们把潜在内心的雄心壮志和无穷力量激发出来。 为了它，有了在雷雨中放金属风筝的勇士——富兰克林；为了它，有了极地旅行的冒险

【精品】初中七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案及答案

【精品】初中七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案及答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下文，完成后面小题。 人生没有永远 杨绛 ①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。 ②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。 ③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。 ④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。 ⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。 ⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。 ⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。 ⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日