人体组织解剖学实验六各系统地显微结构观察

2010级生本《人体组织解剖学》实验

实验六各系统的显微结构观察

-、实验目的和要求

掌握循环、免疫、消化、泌尿、生殖、内分泌和神经等系统的组织结构。

:■、实验材料和用具

（一）显微镜

（二）各系统的组织切片

三、实验内容（要求正确写出切片名称和染色法）

（一）循环系统

动脉、静脉血管横切（H-E）实验指导48-49页，理论99页。

（二）免疫系统

淋巴结切片（H-E）实验指导52页，理论130 —132页。

（三）消化系统

1 .小肠纵切片（H-E ）实验指导61页，理论165 —168页。

2 .胃壁切片（H-E ）实验指导60 —61页，理论151页。

3 .胰切片（H-E ）实验指导62页，理论170页。

（四）泌尿系统

（五）生殖系统 1 .睾丸切片（H-E ） 实验指导73页，理论208页。 2 .卵巢切片（H-E ）

实验指导73 — 74页，理论216页。 （六）内分泌系统 实验指导77页，理论226页。 实验指导77页，理论229页。 （七）神经系统 四、思考题 填图

4 •肝切片（H-E ） 实验指导 62页，理论16

5 — 168页。 肾脏纵切片（H-E ）

实验指导 69 — 70页，理论 195 — 198 页。 1 .甲状腺切片（H-E ） 2 •肾上腺切片（H-E ） 3 .垂体切片（H-E ）

实验指导77 — 78页，理论233页。 脊髓横切片（Cajal 银染）

实验指导86页，理论46 , 267页。

人体组织与解剖学实验报告

人体组织与解剖学实验报告 人体组织与解剖学实验报告 引言： 人体组织与解剖学是医学领域中重要的基础学科之一，通过对人体内部结构的 研究，可以更好地理解人体的构造和功能。本实验报告旨在介绍我所参与的人 体组织与解剖学实验，并分享实验中的观察和体会。 实验一：组织切片观察 在这个实验中，我们使用显微镜观察了不同组织的切片。首先，我们观察了肌 肉组织切片。通过显微镜，我们清晰地看到了肌肉纤维的排列和结构。肌肉纤 维的有序排列使得肌肉能够产生力量和运动。接着，我们观察了神经组织切片。神经组织是人体中传递电信号的关键组织，通过观察切片，我们可以看到神经 细胞的形态和神经纤维的分布。这些观察帮助我们更好地理解神经系统的功能 和结构。 实验二：器官解剖 在这个实验中，我们进行了器官解剖，以更深入地了解人体内部器官的位置和 结构。首先，我们解剖了心脏。通过观察心脏的外部和内部结构，我们可以清 晰地看到心脏的四个腔室和心瓣的位置。这些结构的正常功能对于维持心脏的 正常运作至关重要。接着，我们解剖了肺部。通过观察肺的结构，我们可以了 解到肺泡的存在，以及肺部与呼吸系统的紧密联系。这些解剖观察帮助我们更 好地理解呼吸过程和氧气的交换。 实验三：器官功能实验 在这个实验中，我们通过一系列实验来研究不同器官的功能。首先，我们进行

了心电图实验。通过记录心电图，我们可以了解心脏的电活动和心脏节律的正 常与否。这对于心脏疾病的早期诊断和治疗非常重要。接着，我们进行了肺功 能实验。通过测量肺活量和呼吸频率等指标，我们可以评估肺部的功能和健康 状况。这些功能实验帮助我们更好地了解人体器官的正常功能和异常表现。 实验四：病理组织切片观察 在这个实验中，我们观察了一些病理组织切片，以了解疾病对人体组织的影响。我们观察了肝脏病变切片，发现了肝细胞的变性和坏死现象。这些观察帮助我 们更好地理解肝脏疾病的发生机制和病理变化。同时，我们还观察了肾脏病变 切片，发现了肾小球的变形和炎症细胞的浸润。这些观察帮助我们更好地理解 肾脏疾病的病理过程和损伤程度。 结论： 通过参与人体组织与解剖学实验，我对人体内部结构和器官功能有了更深入的 了解。这些实验不仅加深了我对医学知识的理解，还培养了我观察和分析的能力。通过实验，我意识到人体组织与解剖学对于医学领域的重要性，它为疾病 的诊断和治疗提供了基础。我相信，在今后的学习和实践中，我将能够运用所 学知识，为人体健康做出更大的贡献。

人体解剖学视器实验报告

人体解剖学视器实验报告 一、实验目的 本次实验的主要目的是通过使用人体解剖学视器，深入了解人体内部结构和器官的位置、形态、功能等方面的知识，加深对人体解剖学知识的理解和掌握。 二、实验原理 人体解剖学视器是一种专门用于观察人体内部结构和器官的仪器。它通过使用光学放大技术，将人体内部结构和器官放大至可见范围，并且可以在不损伤人体的情况下进行观察。 三、实验仪器 本次实验所使用的仪器为人体解剖学视器，其主要由以下几个部分组成： 1. 显微镜：用于对被观察物进行放大。 2. 光源：用于提供光源，使被观察物能够清晰可见。 3. 透镜组：用于对光线进行聚焦和调节。 4. 支架：用于支撑显微镜和被观察物，并且可以调节高度和角度。 5. 目镜：用于观察被放大后的图像。 四、实验步骤 1. 准备工作：将人体解剖学视器放置在稳定的平面上，并且调整好光源和透镜组的位置。 2. 取出被观察物：根据实验要求，取出相应的被观察物，并且进行必

要的处理和准备工作。 3. 放置被观察物：将被观察物放置在支架上，并且调整好高度和角度，使其与显微镜对齐。 4. 调节透镜组：通过调节透镜组，使被观察物能够清晰可见，并且可 以进行放大或缩小。 5. 观察和记录：使用目镜观察被放大后的图像，并且记录相关的信息 和结论。 五、实验内容 1. 观察人体各个系统的器官结构和位置，例如呼吸系统、循环系统、 消化系统等。 2. 观察人体各个器官的形态、大小、颜色等特征，例如心脏、肺部、 肝脏等。 3. 观察人体各个器官的功能和作用，例如心脏的收缩和舒张、肺部的 呼吸作用等。 4. 探究人体内部结构之间的联系和相互作用，例如心脏与血管之间的 关系、消化系统中不同器官之间的联系等。 六、实验结果 通过使用人体解剖学视器，我们成功地观察了人体各个系统的器官结 构和位置，并且深入了解了人体内部结构和器官的形态、功能等方面 的知识。同时，我们还探究了人体内部结构之间的联系和相互作用， 加深了对人体解剖学知识的理解和掌握。 七、实验总结 本次实验通过使用人体解剖学视器，使我们更加深入地了解了人体内

人体解剖学实验报告材料指导

《人体解剖学实验报告指导》 解剖教研室编写

邢台医学高等专科学校 目录 第一章绪言 一、实验课的目的及要求………………………… 二、实验报告书写要求…………………………… 三、实验室守则…………………………………… 第二章实验指导及报告 任务一观察躯干骨及其连结………………………… 任务二观察颅骨及其连结…………………………… 任务三观察四肢骨及其连结………………………… 任务四观察头颈肌（系解+局解）…………………… 任务五观察躯干肌（系解+局解）…………………… 任务六观察四肢肌（系解+局解）………………… 任务七观察消化系统………………………………… 任务八观察呼吸系统……………………………….. 任务九观察泌尿系统……………………………….. 任务十观察男性生殖系统……………………………….. 任务十一观察女性生殖系统……………………………. 任务十二观察腹膜内分泌系统……………………. 任务十三观察心脏模型…………………… 任务十四观察全身动脉…………………… 任务十五观察全身静脉…………………………..

任务十六观察淋巴系统……………………………. 任务十七观察眼模型……………………………… 任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑………… 任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑的被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………

人体组织学与解剖学实验讲义

人体组织学与解剖学 实验 叶嘉 生物科学系

实验一 上皮组织（2课时） 一、 实验目的和内容 ⒈学习肠系膜平铺法的制作方法。 ⒉联系功能了解被覆上皮组织的结构及分布特点。 ⒊了解上皮组织的某些特殊结构：如纤毛、纹状缘、细胞连接等。 二、 实验材料和器具 ⒈蟾蜍⒉玻片：小肠切片（H-E 染色）、气管切片（H-E 染色）、甲状腺切片（H-E 染色）、食管切片（H-E 染色）、膀胱切片（H-E 染色）⒊试剂及药品：1%AgNO3水溶液、甘油、蒸馏水、0.9%NaCl 溶液⒋器具:载玻片、盖玻片、滴管、蜡盘（白瓷盘）、解剖器、显微镜 三、 实验操作过程 (一) 蟾蜍肠系膜平铺片的制作与观察 1.铺片制作： 2.低倍镜观察：可见间皮细胞和肠系膜内毛细血管壁的内皮细胞。均为扁平单层上皮。平铺片上上皮细胞为多边形。细胞边界被AgNO3g 感光沉淀后为黑色、锯齿状，相邻的细胞彼此镶 剪剪开腹腔 断头处死蟾蜍 肠系膜 平铺 洁净干燥的载玻片 展平 1-2滴硝酸银溶液 日光下晒3-5分钟或日光灯下照10-30分钟 标本成浅褐色 蒸馏水冲洗 加1-2滴甘油 盖盖玻片 观察

嵌。 3.高倍镜观察：观察低倍镜下的各种结构。 （二）玻片标本观察 1.单层扁平上皮切片——小肠、气管、食管上皮切片 2.单层立方上皮切片——选甲状腺切片（H-E染色）观察 3.单层柱状上皮——猫小肠切片（H-E染色）观察 4.假复层纤毛柱状上皮——兔气管切片（H-E染色）观察 ①.细胞排列紧密、细胞核位置高低不齐、其间有透亮的杯形细胞。 ②.可区分四种细胞： a)柱状细胞：游离面有纤毛覆盖 b)杯形细胞：在柱状细胞之间、无纤毛 c)梭形细胞：位于柱状细胞之间、呈梭形 d)椎体细胞：细胞呈椎体形，基部宽、顶部窄 ⒌复层扁平上皮切片观察 ⒍变移上皮 四、作业 1.绘图说明单层扁平上皮在平铺片上的状态。 2.何谓被覆上皮、内皮、间皮？ 3.举例说明上皮组织的结构与机能的统一性。

解剖实验报告

解剖实验报告 实验目的：分析和探究人体内部的组织结构、器官功能及其相互联系。 实验器材：解剖刀、解剖钳、解剖镊子、手套、实验记录表、人体标本。 实验步骤： 1. 预备工作：戴上手套，整理好解剖刀、解剖钳和解剖镊子等实验器材，准备解剖桌。 2. 外观观察：将解剖标本放在解剖台上，先进行外观观察。观察标本的整体形态、颜色、大小、质地等外观特征，并记录下来。 3. 解剖切割：用解剖刀从标本的腹部开始切割。首先将皮肤剥离，然后按照预定的解剖分层方式逐层切割，依次剖开肌肉、脏器、神经、血管等。 4. 观察器官：将解剖好的脏器放置在解剖台上进行细致观察。观察器官的形状、颜色、质地、大小以及相互之间的关系和连接方式。 5. 分层展示：按照解剖学规律，将相应的组织结构和器官进行分层展示。例如切开心脏，观察心脏的内部构造；剖开脑部，观察脑的各个区域等。

6. 记录数据：对观察到的解剖结构、器官特征、组织结构等进行详细记录。可以使用实验记录表格，将观察到的数据填写清楚，包括标本信息、所属系统、观察结论等。 7. 清理工作：实验结束后，清理解剖台和实验器材。将解剖标本按规定归还或处理。 实验结果： 经过解剖实验，我们观察到了人体内部器官的组织结构和相互联系。例如，我们能够清楚观察到心脏的大小、形状、心室与心房的结构、心脏瓣膜的存在等。同时，我们还能够观察到脑部的各个区域，了解大脑、小脑、脑干等的结构和功能。 实验结论： 通过解剖实验，我们深入了解了人体内部的组织结构和器官功能。这有助于我们更好地理解人体的构造和运作方式，为进一步的医学研究提供了基础。同时，解剖实验也促进了我们对人体生命的敬畏和对健康的重视。

解剖生理学实验资料

实验一基本组织 一.目的和内容 1.联系机能了解被覆上皮组织的结构特点及分布，观察上皮组织游离面的某些特殊结构,如纹状缘和纤毛。 2.观察疏松结缔组织、致密结缔组织、网状结缔组织、脂肪组织、软骨和骨、血细胞装片和投影片，了解结缔组织的共同特征，并联系机能比较各种结缔组织的结构特点。重点观察和了解疏松结缔组织的纤维及各种细胞成分。识别并比较观察各种血细胞与血小板的形态特征 3.比较观察平滑肌、骨骼肌及心肌三种肌纤维纵切和横切的结构特点。 4.观察神经元的结构特点及尼氏体的形态。观察神经原纤维的形态。观察有髓纤维、运动终板、环层小体、触觉小体、神经胶质细胞的形态。 二.材料和用具 各种上皮组织切片、投影片, 各种结缔组织切片、投影片，各种肌组织的装片，血和骨骼肌纤维的电镜图片，有髓神经纤维纵横切片，脊髓横切片，运动神经末梢切片，运动神经元切片，触觉小体、环层小体切片、神经组织有关投影片，显微镜，多媒体。 三.操作: 1.观看上皮组织投影片及各种上皮组织切片显微观察。 2.各种结缔组织切片显微观察，分别用低倍镜、高倍镜观察；观看结缔组织投影片。 3.血涂片的观察：红细胞、有粒无粒白细胞、血小板的观察 (1) 红细胞：数多，小而圆，浅红色，中央部分色浅。何故？ (2) 白细胞： ①中性粒细胞：较多，胞质有浅紫红色的中性颗粒，核紫色，分叶，叶间有染色质丝相连。你所看到的分为几叶？ ②嗜酸性粒细胞：少，胞质有红色嗜酸性颗粒，核紫色，常分2 叶 ③嗜碱性粒细胞：很少，难找，胞质有紫色嗜碱性颗粒，核也成紫色但略浅 ④淋巴细胞：较多，核一侧常有小凹陷

⑤单核细胞：少，核呈肾形或马蹄形 (3) 血小板：周边浅蓝色，中央有细小的紫红色颗粒 4.显微观察各肌组织切片，观看骨骼肌纤维的电镜图片。 5.显微观察各种神经组织切片及观看投影片。 四.绘图说明单层扁平上皮在切片上的形态；绘制疏松结缔组织简图； 五.思考题: 1.什么是上皮、内皮及间皮？ 2.疏松结缔组织有那些细胞及纤维成分？在活体组织中，骨陷窝及骨小管内有什么结构？骨小管互相通连，骨小管与中央管相连，中央管之间又相连，这有什么机能意义？ 3.人血有哪些有形成分？光镜下怎样区分红细胞、血小板及五种白细胞？ 4.试述三种肌组织在结构上有什么不同？ 5.神经纤维如何形成一条神经？ 实验二运动系统的解剖结构 一、目的和内容 1、观察人类骨的一般形态结构和人类骨骼的组成及其构造特点,并与四足哺乳动物的骨骼作比较；观察典型椎骨的一般形态结构和各部椎骨的特征，了解脊柱、胸廓的组成和结构特征。 2、观察颅骨上下肢骨的组成和结构特征,了解骨盆，足弓的组成，比较男女骨盆的性别差异；观察主要关节的组成，了解关节与运动功能相适应的结构特点。 3、观察人体骨骼肌,了解主要骨骼肌的形状、一般结构、所在部位、起与止以及辅助装置，并联系人类直立、语言和劳动等因素来理解人类肌肉的特点。对浅层主要肌肉，应联系在活体上的体表部位，进一步理解肌的起止与功能。 二、材料和用具 人体全身骨架标本及各部分骨骼标本，人体全身骨骼肌解剖模型、局部骨骼肌

人体解剖学实验报告

人体解剖学实验报告 人体解剖学实验报告 导言 人体解剖学是医学生必修的一门课程，通过对人体结构和器官的研究，帮助学生更好地了解人体的构造和功能。本实验报告旨在总结和分析我在人体解剖学实验中的观察和体验。 一、实验目的 人体解剖学实验的主要目的是通过解剖和观察人体标本，深入了解人体的器官结构、位置和功能，以及人体各系统之间的相互关系。 二、实验过程 1. 实验前准备 在实验前，我们需要做好充分的准备工作。首先，要熟悉实验所需的工具和器材，如解剖刀、手术剪、解剖镊等。其次，要了解实验的操作步骤和安全注意事项，以确保实验过程中的安全性。 2. 实验操作 在实验过程中，我们按照老师的指导，对不同的人体标本进行解剖和观察。我们首先从外部开始，观察人体的整体结构和特征。然后，我们逐步深入，解剖和观察各个系统的器官，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。 3. 实验记录 在实验过程中，我们需要详细记录每个解剖部位的观察结果。这包括器官的形态、位置、结构和功能等方面的描述。同时，我们还需要绘制解剖图，以帮助我们更好地理解和记忆所学内容。

三、实验结果与讨论 通过实验，我对人体的内部结构有了更深入的认识。我发现不同器官之间存在着紧密的联系和相互依赖关系。例如，呼吸系统和循环系统紧密配合，共同维持人体的氧气供应和二氧化碳排出。消化系统和循环系统则协同工作，将营养物质输送到全身各个部位。 此外，我还对人体的解剖结构有了更加清晰的认识。通过观察和解剖，我了解到人体的骨骼系统是人体结构的基础，提供了身体的支撑和保护。肌肉系统则负责人体的运动和姿势调节。神经系统则是人体各个系统之间的信息传递和调节中心。 四、实验心得 通过参与人体解剖学实验，我不仅加深了对人体结构和功能的理解，还提高了观察和记录的能力。在实验过程中，我学会了仔细观察，发现问题，并对所学知识进行思考和总结。同时，实验还培养了我的团队合作能力，因为在解剖过程中，我们需要相互协作，互相帮助。 总结 人体解剖学实验是医学生学习过程中的重要环节，通过实际操作和观察，帮助我们更好地理解人体的结构和功能。通过本次实验，我对人体的各个系统和器官有了更深入的认识，并提高了观察和记录的能力。我相信，这些知识和技能对我未来的医学学习和临床实践将起到重要的指导作用。

解剖实验报告

实验一显微镜的使用、细胞 【目的】： 1、学会显微镜的使用。 2、镜下能辨认细胞膜、细胞质、细胞核。 【材料】： 1、光学显微镜 2、肾组织切片(HE染色) 【内容与方法】： 本实验可由教师先介绍实验室规则，讲解并示教显微镜的构造和使用方法，再由学生操作光镜，练习光镜的使用同时观察细胞，教师巡回检查指导。 1、光学显微镜的构造光学显微镜由机械和光学两大部分构成。 （1）机械部分 1）镜座：是显微镜的底座，与桌面接触的部位，大多为马蹄形。 2）镜臂：是显微镜的支柱，也是手持握部位，常呈弧形。镜臂与镜座相连接处称倾斜关节，此关节可使镜臂倾斜。 3）镜筒：是镜臂前上方的空心圆筒。 4）调节螺旋：分粗细两种，在镜臂上端的两侧，可使物镜与载物台之间的距离接近或远离，用以调节焦距。 5）转盘：安装在镜筒下端的圆盘，有3-4个不同放大倍的物镜，该盘可以转动。 6）载物台：多位于镜臂下部的前方，是放置切片标本的处所。此台为方形或圆形中央有一通过光线的圆孔。 （2）光学部分 1）目镜：装在镜筒上端，标有“5*”、“10*”、等放大倍数。镜内可装指针，以指示观察物。 2）物镜：装在旋转盘的下面，一般有放大镜(4*)、低倍镜(10*)、高 倍镜(40*)和油镜(100*)4种。 3）聚光镜：装在载物台下方，可聚集光线，上升时射入物镜的光线弱。聚光器底部装有光圈，可以开大或缩小，用以调节射入光线的强弱。 4）反光镜：是位于聚光器下方有平凹面的圆镜，它可作全方位转动，便于反射光线进入物镜。平面镜无聚光能力，适合于光线强时；凹面镜聚光能力强，适合于光线较弱时。 2、光学显微镜的使用 (1)取显微镜时，应以右手握镜臂，左手托镜座，取镜、放镜动作要轻。 (2)显微镜放在胸部的左前方。观察时两眼睁开，用左眼观察，右眼注意绘图。 (3)使用低倍镜时，转动粗调节螺旋，上升镜筒(有的显微镜降低载物台)再转动旋转盘，将低倍镜对准载物台圆孔。然后打开光圈，上升聚光器，将反射镜对向光源。 (4)从目镜中观察视野，适当调节反光镜方向，聚光器高度及光圈大小，使视野的亮度均匀，适中。 (5)将切片标本置开载物台上，有盖玻片的一面朝上，用压片夹固定载玻片，把观察物移至圆孔中央。然后观察物镜与切片的距离，同时转动粗调节螺旋，使

人体解剖学实习报告身体结构的奥秘

人体解剖学实习报告身体结构的奥秘人体解剖学实习报告—身体结构的奥秘 人体解剖学是医学领域的重要基础科学之一，通过对人体各个器官、系统的结构、位置和相互关系的研究，使我们能够更好地了解身体的 构造和功能。本次实习报告将介绍人体解剖学实习的主要内容和得到 的收获。 一、实习目的和背景 本实习旨在通过解剖学的实际操作，理解人体结构的奥秘，包括骨 骼系统、肌肉系统、神经系统等。解剖学通过观察和研究人体内部结构，揭示并解释了身体各部分的形态、相互关系及其功能。 二、实习器材和方法 本次实习主要使用了以下器材和方法： 1. 解剖刀：用于在解剖过程中切割皮肤和软组织，以观察和研究内 部结构。 2. 剪刀和镊子：用于进行皮肤和软组织的剪切和撕裂，以方便解剖 过程。 3. 解剖卡：用于记录和标记解剖过程中的重要结构和观察结果。 4. 各种解剖图册和资料：用于辅助学习和理解解剖学知识。 三、解剖实习过程

1. 骨骼系统解剖 骨骼系统是人体的支撑系统，由206块骨骼组成。我们首先学习了 人体的骨骼系统结构，包括头颅骨、胸骨、脊柱、上肢和下肢骨骼。 通过解剖刀和剪刀的使用，我们一一观察和研究了这些骨骼的形态、 连接方式和相互关系。 2. 肌肉系统解剖 肌肉系统是人体最重要的机能系统之一，它使我们能够进行运动和 维持姿势。在实习过程中，我们通过解剖刀和剪刀逐层剥离皮肤和软 组织，观察和学习了各种肌肉的位置、形态和功能。我们还学习了肌 肉的命名规则，使我们能够准确地描述和定位不同肌肉。 3. 神经系统解剖 神经系统是人体的调控与传导系统，它负责对外界刺激的感知、信 息的传递和身体的调节。在解剖实习中，我们使用剪刀和镊子小心地 剥离和清理软组织，以观察和研究神经的走向和分布。我们特别关注 了大脑、脊髓、周围神经等主要结构的位置和功能。 四、实习心得与收获 通过本次实习，我对人体结构有了更深入的了解，获得了以下收获： 1. 理论实践结合：通过实际的解剖操作，使我对课本知识有了更直 观的认识和理解，加深了对人体结构的印象。

解剖学中的显微解剖学

解剖学中的显微解剖学 在解剖学中，显微解剖学是一门研究生物体的微观结构的学科。它通过显微镜观察和分析组织和细胞级别的结构，为我们揭示生命的奥秘。本文将介绍显微解剖学的定义、历史、应用以及一些实践技巧。 一、显微解剖学的定义 显微解剖学是研究生物体微观结构的学科。它主要关注细胞、组织和器官的形态、结构和功能。通过利用显微镜等工具，显微解剖学家能够观察并理解生物体中微小结构的组织和细胞。 二、显微解剖学的历史 显微解剖学的起源可以追溯到17世纪，当时荷兰科学家安东尼·范·李文虎克首次使用显微镜观察了动植物组织的细胞结构。在此之后，一系列的显微解剖学研究得以展开，并逐渐揭示了组织和细胞的多样性。 随着科学技术的发展，显微解剖学受到越来越多的关注和重视。科学家们开始研究更加微小的细胞结构和组织构成，揭示了许多生物现象的机制，如细胞分化、器官形成和疾病发展等。 三、显微解剖学的应用 显微解剖学在医学、生物学和其他相关领域中具有广泛的应用。以下是一些显微解剖学的主要应用领域：

1. 医学研究：显微解剖学在医学领域中被广泛应用，例如观察疾病 组织的病理变化、研究药物对细胞的作用机制等。 2. 细胞生物学研究：显微解剖学可以帮助科学家们深入了解细胞的 结构与功能，揭示细胞之间的相互作用和调控机制。 3. 发育生物学研究：显微解剖学对研究胚胎发育过程中的细胞分化、器官形成等起着重要作用，为我们理解生命的起源和发展提供了关键 信息。 4. 植物学研究：显微解剖学在植物学中也扮演着重要角色，帮助科 学家们了解植物的细胞组织构成、光合作用过程等。 四、显微解剖学的实践技巧 显微解剖学的实践需要一定的技巧和经验。以下是一些常用的显微 解剖学实践技巧： 1. 组织取样：在显微解剖学研究中，正确取样非常关键。合适的组 织取样可以保证显微镜下所观察到的组织结构的准确性。 2. 组织固定和染色：组织在取样后需要进行固定和染色处理，以保 持其形态和结构的稳定性，并提高观察的清晰度。 3. 切片制备：将固定的组织切割成细微的切片，使其可以放置在显 微镜下观察。这需要一定的技巧和仪器的辅助。 4. 显微镜观察：使用显微镜观察组织切片时，需要调整镜头和光源，以获得最佳的清晰度和对比度。

人体组织解剖学实验

人体组织解剖学实验 Experiments of Human Histology and Anatomy 教学大纲 实验课程基本信息 课程编号：07210087 课程学时：32实验课程学分:1适用专业:生物科 开课学期：_6_实验学时：32应做实验个数:8所属实验室: 动物学实验室 二、实验教学目的及要求 《人体组织解剖学实验》是一门实验学科，为生物科学专业必修课程。通过实验教学的 开设，使学生在已学理论课的基础上，进一步直观、感性的学习和掌握人体的显微和犬体形态结构，使理论教学的内容得到充分的巩固和加强，为今后深入学习《人体及动物生理学》及其它相关学科打卞坚实的基础。 组织学部分以光镜组织结构为主开展实验，训练学生显微观察与识别的技能：解剖学的学习注重课堂理论与标本、模型的多角度结合，培养学生局部与整体相统一的观念和细致观察的意识、能力。通过学习使学生掌握人体微观和大体的形态、结构特点。 三、考核形式及要求 考核注重实用、实效。 平时成绩（50%）:根据学生出勤情况（15%）.动手操作情况（15%）及实验报告的书写（20%） 情况给予综合评定（共50%）； 期末考试（50%）：由操作考核和笔试组成，操作考核占40-60%；笔试占40-60%o 四、实验教材及参考书目 教材：年清，郭炳冉，段相林主编人体组织学与解剖学实骏（第5版〉高等教育出版社2011. 2 参考书：1•段相林，郭炳冉，辜清主编人体组织学与解剖学（第5版）高等教育出版社2012. 12 2. 李银生主编人体解剖学与组织胚胎学实验人民卫生出版社2015.9 3. 吴建清主编人体解剖学与组织胚胎学实验及学习指导人民卫生出版社201 4. 8 五、实验课内容 实验一 实验编号：1 实验名称：基本组织 实验学时：4学时 实验类别：验证性

人体解剖学实验结果解读方法

人体解剖学实验结果解读方法人体解剖学实验作为医学生必修的一门课程，旨在通过研究人体解剖结构及其组织、器官的解剖学特征，帮助学生全面了解人体的构造和功能。然而，对于初学者来说，解读实验结果可能是一项挑战。本文将介绍一种有效的方法来解读人体解剖学实验结果。 一、细致观察 在进行解剖实验之前，我们需要准备好解剖标本以及相应的仪器和工具。首先，进行细致观察是解读实验结果的基础。我们应该仔细观察解剖标本的外部形态及特点，并记录下来。可以从整体到局部的角度进行观察，比如从头部到胸腹部，再到四肢等。观察解剖标本时，可以运用放大镜或显微镜来观察细胞、组织等微观结构。通过细致观察，可以发现解剖标本的各种特征并作出初步的判断。 二、详细记录 为了更好地理解和分析实验结果，个人的详细记录是非常重要的。在进行解剖实验过程中，我们可以拍摄照片或制作草图来记录所观察到的结构和特征。同时，对于一些关键性的观察结果，比如重要器官的位置、大小和相互关系，我们可以将其记录在笔记本或解剖学实验报告中以备日后复习和回顾。详细记录可以帮助我们更好地回忆实验内容，并有助于后续的学习和理解。 三、参考资料

人体解剖学是一个庞杂而复杂的学科，因此我们可能需要寻找一些 参考资料来辅助解读实验结果。可以参考的资料包括人体解剖的教科书、解剖学图谱和相关研究论文。这些资料可以提供更深入的解剖信息，从而帮助我们更好地理解实验结果。但是，在使用参考资料时， 需要注意选择权威可靠的文献，避免误导和错误的解读。 四、交流与讨论 交流与讨论是提高解读实验结果能力的重要途径。同学之间可以互 相讨论解剖标本的观察结果，分享彼此的发现和理解。可以通过小组 研讨、讨论会或者和教师进行交流等形式，共同解答解剖实验中遇到 的问题，并从不同的视角和观点出发，对实验结果进行多角度的解读。在交流与讨论的过程中，我们可以借鉴他人的思路和见解，进一步拓 宽自己的知识面和思维方式。 五、理论联系实际 人体解剖学实验的结果解读还需要与理论知识进行联系和融合。通 过学习人体解剖学的相关理论知识，我们可以更好地理解解剖实验的 结果，例如解剖结构的命名、功能关联以及相互作用等。理论知识的 应用可以帮助我们从解剖实验结果中找到规律和联系，进而提高对人 体结构的整体认识。 六、实践探索 除了正式的人体解剖学实验，我们还可以通过参观医学影像实验室、进行模型制作或者参与人体解剖学的研究项目等方式，拓展自己的实

人体组织学与解剖学实验大刚

人体组织学与解剖学实验大刚 本实验的目的是通过人体组织学和解剖学的实验，使学生能够从微观和宏观上认识和掌握人体的形态结构，进而为以后学习的人体生理学的内容打下坚实的根底。 实验内容 实验一、上皮组织 实验目的 1、了解被覆上皮的结构特点及分布。 2、观察上皮组织游离面的某些特殊结构。 3、学习小肠系膜平铺片的制作方法。 实验内容 1、单层扁平上皮， 2、单层立方上皮， 3、单层柱状上皮， 4、假复层柱状纤毛上皮， 5、复层扁平 上皮，6、变移上皮，7、观察上皮组织的特殊结构与细胞连接。 实验二、结缔组织 实验目的 1、了解结缔组织的共同特点，并比拟各种结缔组织。 2、重点观察和掌握疏松结缔组织的结构特点。 实验内容 1、疏松结缔组织。 2、致密结缔组织。 3、脂肪组织。 4、网状组织软骨。 5、骨组织。 实验三、血与肌肉组织 实验目的 1、学习和掌握人血涂片的制作方法。 2、识别并比拟各种血细胞与血小板的形态特征。 3、比拟平滑肌、骨骼肌及心肌的结构特点。 实验内容 1、血涂片的制作。 2、血细胞及血小板的观察。 3、平滑肌、骨骼肌和心肌的比拟。 实验四、神经组织 实验目的 1、掌握神经元的结构特点。 2、观察神经纤维的结构和突触的形态。 3、观察感受器和效应器。 4、观察神经胶质细胞、大脑皮质锥体细胞及小脑皮质梨状神经原的形态。 实验内容 1、多级神经原。 2、神经原纤维及突触。 3、大脑皮质锥体细胞及小脑皮质梨状神经原。 4、有 髓神经纤维及神经。5、运动终板、环层小体、触觉小体和神经胶质细胞。 实验五、骨骼 实验目的 1、了解人类骨的一般形态结构和人类骨骼的组成及其构造特点，并与四肢骨作比拟。 2、观察典型椎骨的一般形态结构和各部椎骨的特征，了解脊柱、胸廓的组成和结构特征。 3、观察颅骨的组成和结构特点。 4、观察上、下肢骨的组成和结构特点。 5、观察主要关节的组成和结构特点。 实验内容 1、骨的形态、构造和成分。 2、脊柱。 3、胸廓。 4、颅骨。 5、上肢骨及其连接。 6、下肢骨及其

观察人体的基本组织

观察人体的基本组织 实验目的 观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。 材料用具 测定种子的发芽率 实验目的 在满足种子萌发的条件下，测定种子发芽率。 实验材料

绿豆50粒,培养皿1个、吸水纸若干 实验步骤 1.在培养皿内垫上4—5层吸水纸，洒上水让纸充分浸湿。在培养皿中均匀的放入50粒种子，再盖 上两层吸水纸，放在通风阳光处。 2.每天要检查培养皿内纸的湿度，经常保持湿润，不能有干燥或水淹现象。 3.每天都在同一时间内将观察到萌发的种子数记录在表中，连续观察七天左右。 观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 材料用具 已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子。 方法步骤

1、先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。 通过放大镜仔细观察根毛。 2、通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特 点。 讨论 玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。（注：1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水。） 实验结果 土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好。

实验结论 土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐。 观察叶片的结构 实验目的 1、练习徒手切片。 3 1、用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。用显微镜进行观察。 讨论 保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意 义？ 保卫细胞成对存在，内含有叶绿体.因为细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以随着细胞内压的变化，可进行开闭运动。气孔是蒸腾作用过程中，水分子的主要

运动解剖学实验指导

运动解剖学实验指导 实验一细胞和组织的显微观察 一、实验目的 （一）正确使用显微镜。 （二）掌握细胞的基本形态结构，理解其形态。 （三）掌握上皮组织、结缔组织的结构特点，了解上皮组织的分布及功能特点，了解结缔组织的分类。 （四）掌握骨骼肌、肌原纤维的结构，掌握神经元的结构特点。 二、实验原理 利用显微镜观察不同的细胞与组织结构。 三、实验器材 细胞结构模型、细胞组织切片、显微镜等。 四、实验步骤 （一）学习显微镜的一般构造（图3-1) 显微镜是进行细胞、组织研究和实验的重要 仪器之一。显微镜可分为普通光学显微镜和精密度很 高的电子显微镜。普通光学显微镜又可分为单目镜、 双目镜等多种类型。在实验课中，双目镜常用于示教， 学生实验多用单目镜。现重点介绍普通单目镜的一般 构造。 1．镜筒：镜筒装接目镜。 2．旋转盘：接于镜筒下方，嵌装物镜，可以旋转。 3．镜台：放置玻片的平台，中央有一圆孔，光线可通过此孔，两侧装有压片夹或推进器。 4．光圈：位于集光器上方，可任意开闭，以调节光线强弱。 5．集光器：由几片透镜组成，用以聚集光线，可上下移动，以调节光度。 6．副镜台调节器：转动时可使副镜台上下移动，以调节亮度。 7．反光镜：为集光器下方的圆镜，有平凹两面。凹面镜有聚光作用，光线弱时使用。平面镜只有反射作用，光线强时使用。此镜片可向各方向转动，收集光源。 8．目镜：嵌于镜筒之顶端，刻有5×或l0×或15×等字样，表示该目镜的放大倍数。 9．物镜：嵌于旋转盘下，分低倍、高倍和油镜3种，上面均刻有放大倍数，如l0×或40×或100×等。低倍镜放大约10倍，镜头较短。高倍镜放大约40倍，镜头较长。油镜放大约90~100倍，镜头最长，有红线或黑线作标记，用时在镜头与玻片之间要加香柏油。 10．镜臂：位于中部，呈弓形，作支持和握取用。 11．细调节器：位于粗调节器下方，调节轮较小，旋一圈可升降镜筒0. lmm。 12．粗调节器：位于镜筒两侧，调节轮较大，旋一圈可升降镜筒10mm。 13．镜座：在最下部，呈马蹄形，作支撑用。 （二）显微镜的使用方法 1．对光 转动旋转盘，使低倍镜置于镜筒直下方，放大光圈，适当下降集光器，两眼睁开，用左眼在目镜上观察（注意两眼睁开，勿用右眼），转动反光镜，使镜内视野完全明亮为止。

人体解剖学实验教案

人体解剖学实验教案 课程名称：人体解剖学 适用专业：生物科学四年本科 课程编号： 制定单位：生命科学学院 制定人员：朱道立 制定日期：2011.7 审定人： 南通大学生命科学学院

人体组织学与解剖学实验教案 <人体组织学与解剖学实验>教案 师：朱道立 授课对象：生物科学本科生 组织学与解剖学实验要求 严格遵守上课纪律，不迟到。 实验前要做好预习，并填好预习报告。 实验观察要求认真仔细，鼓励探索与讨论。 认真准备“课堂问答”，积极回答课堂提问。 实验报告：认真完成，按时上交，绘图用铅笔要有标注。 组长做好卫生安排，值日生自觉留下做好卫生工作。 标本、模型、装片要轻拿轻放，损坏要登记并按规定赔偿。 注意保持清洁，不乱扔垃圾和废品。

绘组织结构图： 单层柱状上皮多极神经元 课堂问答： 什么是上皮、内皮、间皮？ 人血有哪些有形成分？光镜下怎样区分五种白细胞？

二运动系统实验 目的： 察骨的一般形态和结构 察人类骨骼的组成及其构造特点 过几个主要关节的观察，了解关节的基本结构 察骨骼肌形态及组成，了解各骨骼肌的名称和作用 用具： 镜 ：人体全身骨骼标本、散骨。 ：髋关节标本、肩关节标本、膝关节标本、肘关节标本、脊椎骨及关节标本、胸骨及关节标本、手关节标本、足关节标标本。 ：肌肉模型 ：骨、骨骼肌（猪） 步骤： 骼 骨形态、构造和成分： ：长、短、扁、不规则骨 ：骨膜、骨质、骨髓 ：有机物，无机物 脊柱： ：椎体、椎弓、椎孔、棘突、横突、上下关节突、椎间孔。 ：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1、尾椎1。 ：椎间盘、关节突关节、韧带。 特征观察 胸廓： 椎、12对肋骨、1胸骨。 颅骨： 8块，面颅15块。 上肢骨及连接 带骨：锁骨、肩胛骨 上肢骨：肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、指骨。 ：肩关节、肘关节。 下肢骨及连接 下肢带骨：髋骨 下肢骨：股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨、趾骨 ：髋关节、膝关节、骨盆、足弓。 骼肌 肌的形狀和结构 结构可分为肌腹和肌腱（由胶原纤维构成）。 长、短、扁、轮匝肌；有二腹肌、二头肌。 肌的辅助装置 筋膜浅筋膜(皮下筋膜)、深筋膜(固有筋膜)