八年级英语上册Unit-10知识点及练习题(新版新目标)

八年级英语上册Unit 10知识点及练习题（新版新目

标）

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Unit10Ifyougototheparty，you’llhaveagreattime!

考点一：if引导的条件状语从句

【考例】If_________,Iwillgo.

A.hedoesn’tcome

B.hewon’tcome c.hewillcome

D.heiscoming

if引导的条件状语从句。If是连词，所连接的句子叫条件状语从句，表示假设或条件，意思是

“如果…的话”，用法如下：

、表示假设，表示将会发生和可能发生的事，或进行提醒警告。

if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中if是“如果”的意思。

构成

条件从句

主句

时态

If＋一般现在时，

主语＋shall/will+动词原形

例句

Ifhecomes,

hewilltakeustothezoo.

用法：

条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”，主句不能用begoingto表示将来，而应该用shall，will。如：Ifyougototheparty,youwillmeetUncleZhang.

I’llasktheteacherforhelpifIdon’tunderstand.

if“如果”，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句则用一般现在时。如：

Ifitrainstomorrow,wewon’tgothere.如果明天下雨，我们就不去那了。

（3）若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用____________时态。

Putupyourhandifyouhaveanyquestionstoask.

注意：宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾语从句中的if“是否”相当于whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定。

如：Idon'tknowifitwillraintomorrow.我不知道明天是否会下雨。

2.

表示真实条件、客观真理、自然现象、定理定义.

民间谚语等，句型是：

If+句子（一般现在时），+主句（

一般现在时）.

例：

Ifyoustudyhard,youaresuretosucceed.

Ifyouputiceinawarmplace,itturnsintowater.

针对练习：

1Thereisgoingto_________asoccermatchnextsunday.Ifit________ __,we’llhavetocancelit.

a.be;willrain

b.have;willrain

c.be;rains

d.have;rains

2.Ifshe_________harder,shewillcatchupwithussoon.

a.study

b.studies

c.willstudy

d.studied

3.I’mwaitingformymother.__________,i’llgoshoppingalone.

a.Ifshecomes

b.Ifshewillcome

c.Ifshedoesn’tcome

d.Ifshedidn’tcome

4.Idon’tknowifhe__________totheparty.Ifhe_________,I’lltellyou.

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es;comes

b.willcome;willcome

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es;willcome

d.willcome;comes

5.Ifyoudon’tgotothepartythisfriday,__________.

a.hewill,too

b.hewon’t,either

c.hedoes,too

d.hedoesn’t,either

二、用所给动词的适当形式填空

.we____________forapicnicifitrainsthissunday.

2.youmaygoswimmingifyou_____________yourhomework.

3.They’llgohikingifit____________tomorrow.

4.yourmother____________angrywithyouifyoudon’tdoyourhomework.

5.Iwanttoknowifhe___________tothepartytomorrowevening

6.waterparkisagoodplace___________fun.

7.Halfthestudents____________fromcountryside.

8.Halfofhermoney___________onclothes.

9.----Ifeelhungry.----whynot___________dinnerwithus?

0.Ifshe____________abustoschooltomorrow,

she____________late.

三．根据中文提示，完成句子。

.如果你参加聚会，你将会过得很开心。

Ifyou_____

___theparty,you_______

___.

2.如果明天下雨，我们将不去野餐。

Ifit_____

_____tomorrow,we_____

______.

3.如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语的。

Ifyouoften_____

___,you________

_________.

考点二：bedoing,begoingtodo和will在表示将来时的区别

典型例题

IthinkI’mgoingtothedancewithkarenandAnn.我想我会和karenandAnn一起跳舞。

whatareyoudoingforvacation?你假期里要做什么？

Ifyoudo,theteacherswillcallyourparents.如果你那样做，老师们将给你们的父母打电话。

will/shall+动词原形

2

begoingtodo表示将来

【注意】“begoingtodo”和”will/shall+动词原形”区别在于，前者表示事先考虑好的意图，而后者则表示未经事先考虑的意图。

Iamgoingtoplaygamesthisafternoon./Itwillraintonight.

3.bedoing表将来时

表示转移的动词leave,go,come,start等进行时态表将来的时候，时常伴有意图，安排或打算的含义。

Sheisflyingtowuhantomorrow.

针对性练习：

_____you____adoctorwhenyougrowup?

Awill;goingtobe

BAre;goingtobe

cAre;/

Dwill;be

2Idon’tknowifhisuncle_____.

Ithinkhe_____ifitdoesn’train.

Awillcome;comes

Bwillcome;willcome

ccomes;comes

Dcomes;willcome

3Hewillbeback_____afewminutes.

Awith

Bfor

con

Din

4whattime_____wemeetatthegatetomorrow?Awill

Bshall

cdo

Dare

6There_____someshowersthisafternoon.

Awillbe

Bwillhave

cisgoingtobe

Daregoingtohave

7It____mybrother’sbirthdaytomorrow.She_____aparty. Aisgoingtobe;willhave

Bwillbe;ishaving

cwillbe;isgoingtohave

Dwillhave;isgoingtobe

8Limingis10yearsoldnow,nextyearhe_____11.

Ais

Bisgoingtobe

cwillbe

Dwilltobe

考点三：情态动词should用法

should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not

一、作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，表示“应该，应当”

crimeshouldbepunished.

二、作为情态动词，可以用来表示有较大可能实现的猜测、推论，表示“可能，该”

Theheadmastershouldarrivesoon.

Theyshouldbehomebynow，Ithink.

三、表示“竟然”

It’sstrangethatheshouldbelate.

四、用在第一人称时，表示征求对方意见

ShouldIhelpyouwiththedinner？

五、用于表示某种感情色彩，常用于why，how引起的特殊疑问句或that从句中，表示意外、惊喜、不能理解等意思。

HowshouldIknow?我怎么知道？

用should或shouldn’t填空

.Ican’tsleepthenightbeforeexams.

you______takeawarmshowerbeforeyougotobed.

2.Goodfriends______argueeachother.

3.Thereislittlemilkintheglass.we_______buysome.

4.Theydidn’tinviteyou?maybeyou______befriendlier.

5.Iamalittlebitoverweight.SoIthinkI_______doexerciseseveryd ay.

二、重点难点分析

、Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

haveagoodtime=havefun=enjoyoneself

2、Halftheclasswon’tcome.

halfadj.一半的，半个的。

）Halftheclasswon’tcome.有一半的学生一会来。

2）Halfthemoneyishis.有一半的钱是他的。

3）Halfthemareworkers.他们当中有一半中工人。

表示“一半的……”可以用half+n.或_____________.其谓语动词取决于后面的名词或代词的形式。

4）Halfoftheboys_________（come）toschoolbybikeeveryday.

class集体名词，全班同学，是复数概念。还意为班级。

Halftheclasscomefromthiscity.

class1GradeTwo.

知识点二2Half的用法

3、Let’sorderfoodfromtherestaurant.

order及物v.订购，订货，点菜，命令。

ordersbtodo

sth命令某人做某事。

Hisfatherordershimtoactatonce.

4、canyougivemesomeadviceplease?

advice不可数n.建议，劝告。表示数量时要用piece，some，much等词来修饰。

apieceof/some/muchadvice.

练习：

IhavesomeproblemswithmyEnglishwriting.canyougivemesome____?

A.advice

B.decisions

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,rmation

D.message

5、IfIdon’tfinishmyhomework.

finishdoingsth做完了某事。

堂上练习、单项选择。

1.—Listen!Somebodyiscoming.

—No,_____iscoming.Ican’thear_____.

A.somebody,anybody

B.anybody,somebody

c.nobody,anything

D.somebody,somebody

2.we_____goonapicnicifit_____raintomorrow.

A.don’t,isn’t

B.don’tstop

c.shall,doesn’t

D.aren’t,doesn’t

3.Healwaysthinksof______morethanhimself.

A.other

B.others

c.theother

D.theothers

4.Getupearlyoryoucan’t______theearlybus.

A.catch

B.catchup

c.catches

D.catchesupwith

5.DaShanspeakschinese______forustounderstand.

A.goodenough

B.enoughgood

c.wellenough

D.enoughwell

6.what____ifIlistentomusicinclass？

A.happens

B.willhappenc.ishappening

D.happened

7.Hewas_________tired_________hecouldn’tgoonworking.

A.too…to

B.such…that

c.so…that

D.too…that8.It’shard___________theworkintwodays.

A.finishing

B.tofinish

c.finish

D.finishes

9.ourteachersaidsound____muchmoreslowlythanlight.

A.traveled

B.wastraveling

c.hastraveled

D.travels.

10.Idon’tknowifshe________.Ifshe_______,letmeknow.

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es;comes

B.willcome;comes

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es;willcome

D.willcome;willcome

11.you________toschooltomorrowifyougotolookafteryourmotheri nhospital.

A.don’tneedcome

B.don’tcome

c.needn’ttocome

D.needn’tcome

12.Everyoneknowsthat“I”___awordandalsoaletterinEnglish.

A.am

B.is

c.are

D.be

13.Shesaidthatshe_____moretimeinEnglishnextyear.

A.willspend

B.willtake

c.isgoingtocost

D.wouldspend

14.whatan______story!I’mmuch______init.

A.interested,interesting

B.interesting,interested

c.interesting,interesting

D.interested,interested

15.Don’t________jeanstotheparty.

A.puton

B.wear

c.wearing

D.dress

16.Thefootballmatchwillbeputoffifit________.

A.willrain

B.rains c.rained D.israined

17.There________abasketballgamethisafternoon.

A.isgoingtohave

B.willbe c.isgoingtoplay

D.willplay

18.Thisworkis________formethanforyou.

A．difficult B．themostdifficult c．mostdifficult D．moredifficult

19.I'llcatchupwithLucybeforeshe________thefinishingline.

A．reach B．isreaching c．reaches

D．willreach

20.Excuseme.couldyoutellme________?

A．where'sthepostoffice B．where'spostoffice

c．what'sshedoing D．wherethepostofficeis

21.Iwon'tgoifit________tomorrow.A．rainB．israining c．rains D．willrain

22.Liumingisgoodat________English. A．speakB．speaks c．speaking D．spoke

23.you'dbetter________yourcoat.Theroomistoohot

A．takeoff B．puton c．takeout D．takecare

24.IntheracewuDongranfastest.Noonecould________him

A．getonwith B．hurryup c．giveup D．catchupwith

25.watchingTV________isbadforyoureyes.

A．muchtoo B．manytoo c．toomuch D．tomany

26.IfIfindhisphonenumber,I___________you.

A.tell

B.told

c.willtell

27.I’llgoforawalkwithyouifit______torrow

A.won’train

B.doesn’train

c.notrain

28.—Sam,doyouknowifAlice_____tomypartynextweek?

—Ithinkshewillcomeifshe_____

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es,is

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es,willbe

c.willcome,is

29.—couldyoupleasetelljimthatIwillcallhimlater?

—Sure,I’lltellhimwhenhe_____

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,e

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es

c.willcome

30.IamnotsureifTom._________home.Ifhe_______I’llcallyou

A.willcome,willcome

https://www.wendangku.net/doc/951470537.html,es;willcome

c.willcome;comes

31.—couldyouhelpmedosomecleaningtomorrow?—

IfI_____,Iwilldo.

A.amfree

B.willbefree

c.willhavetime

32.Halftheclass____now.

A.

sings

B.issinging

c.aresinging

D.wassinging

33.Thechildrenwillgotoparkifit____tomorrow.

A.isn’tsnowing

B.won’tsnow

c.doesn’tsnow

D.didn’tsnow

34.IfIgetuplatetomorrow,I_______lateforschool.

A.am

B.willbe

c.will

D.shouldbe

﹙

﹚35.Theyarestudying____thetest.

A.to

B.at

c.for

D.in

﹙

﹚36.Ifyouarelate,ourteacher___angry.

A.is

B.will

c.willbe

D.be

﹙

﹚37.-Nextweekwewillhaveaparty.

-_______!

A.Haveagoodtime

B.Thankyou

c.Goodbye

D.Sorry

﹙

﹚38.—Iwanttoknowif_____asportsmeetingnextweek.

----certainly,wewill.Butifwe____,we’llplaygamesonthe playground.

A.willyouhave；have

B.youwillhave；willhave

c.youwillhave；have

D.willyouhave；willhave

﹙

﹚39.Iamgoingto___jeanstotheparty.

A.wear

B.puton

cdress

D.dressup

40.mymotherwillmakesomefoodforusifwe_______apartyathome.

A.willhave

B.havec.arehavingD.aregoingtohave

41.carolwillcomeandplaywithmeifhe_______busy.

A.is

B.won’tbe

c.isn’t

D.willbe

42.we‘llgototheSummerPalace_____itdoesn’trainthisSaturday.

A.when

B.if

c.until

D.because

一、单项选择。

．Heisafamousathleteandcan______alotofmoneyeveryyear.

A．pay

B．make

c．cost

D．ask

2．Ifyoustudyharder，youwill______gotocollege.

A．areableto

B．beable

c．canbeableto

D．beableto

3．Nobodywenttherewithhim.Hewentby______.

A．him

B．himself

c．his

D．themselves

4．I'mlateforschooltoday.Ithinkmyteachermustbe______me. A．worriedabout

B．pleasedwith

c．friendlyto

D．angrywith

5．Ifshe______，she'llhaveagreattime.

A．do

B．willdo

c．does

D．did

6．It'sasecretbetweenyouandme.Ihopeyoucankeepit______. A．tous

B．toourselves

c．forus

D．forourselves

7．Unlesswe______theproblem，wewon'tbehappy.

初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总

初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总 升入初二，英语越来越难了，想要学好英语，就要常对所学过的英语知识点进行归纳，下面就来给大家分享初二英语知识点归纳，希望对大家有所帮助。 (一) 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years 等。 be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain?

You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： (1)will+主语+do…? Will Sarah e to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won't 否定句构成：will + not (won't)+do

Sarah won't e to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday? (二) should的用法： should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not. 例如：I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot. 她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。

2017年新目标英语八年级上教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people

人教版新目标八年级上册英语单词

八年级上学期单词表 Unit l how often 多久一次 exercise v.&n.锻炼；运动 skateboard v.踩滑板；参加滑板运动 hardly adv. 几乎不；几乎没有 ever adv. 曾；曾经 shop v.购物 once adv. 一次 twice adv. 两次；两倍 time n.(c) 次；次数 surf v.在激浪上驾（船）；在……冲浪 Internet n. 网络；互联网 program n. 节目单；（电脑）程序 high school （美）中学；（英）公历中等学校 most adj.大多数的；大部分的 no adj.没有的；全无的 result n. 结果；成果 active adj.活跃的；积极的 for prep.对于；关于；在……方面；就……而言 as for 至于；关于 about adv.约摸；几乎 junk n. 废弃的旧物；破烂物 junk food 垃圾食品 milk n. 牛奶 coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片 cola n.可乐 chocolate n.巧克力 drink v.喝；饮 health n.健康；健康状况 how many 多少 interviewer n. 采访者 habit n. 习惯；习性 try v.试图；想要；设法；努力 of course 当然；自然 look after 照顾；照看 lifestyle n.生活方式 grade n.分数；成绩；年级 better adj.（good和well的比较级）更好的；更使人满意的same adj.同样的；相同的 as prep.（表示比较）像……（一样） different adj.差异的；不同的

初二英语知识点总结知识讲解

初二英语知识点总结

初二英语知识点总结： （一） 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： （1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? （2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t 否定句构成：will + not （won’t）+do Sarah won’t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday? 根据例句，用will改写下列各句

【新目标八年级下英语教学案例】 新目标八年级下册英语

【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as

八年级上册英语知识点总结完整版

八年级上册英语知识点总结完整版 Unit 1 Where did you go on vacation? 本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。 本单元的语法：1.复习一般过去时；2.学习不定代词和不定副词的用法。 2.不定代词和不定副词的用法： （1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing 构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where 构成不定副词； （2）一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。 He has something important to do.他有重要的事情要做。（肯定句用something，形容词important放后） Did you buy anything special? （一般疑问句用anything，形容词special放后） Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗？ (一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后) （4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。

Everone is here today.今天每个人都在这里。 本单元的短语和知识点： 1. go on vacation去度假go to the mountains 上山/进山 2.stay at home呆在家go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 3. study for tests为考试而学习\备考go out出去 4. quite a few相当多,不少（后跟可数名词复数）take photos照相most of the time大部分时间 5.buy sth for sb = buy sb sth为某人买某物 6. taste good. 尝起来很好 taste（尝起来）、look（看起来）、sound（听起来）为感官动词，后跟形容词 7.have a good\great\fun time过得高兴，玩得愉快（=enjoy oneself） 8. go shopping去购物9. nothing…but+动词原形：除了……之外什么都没有 He had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了读书无事可做。 10. seem to do sth:好像… I seem to know him.我好像认识他。seem+（to be）+形容词：看起来…The work seems（to be）easy.这工作看起来很容易。 11.keep a diary记日记 12. in+大地方：达到某地（get to +地方：达到某地） arrive at+小地方：达到某地(get的过去式为got)

新版新目标英语八年级上册全册教案

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.

人教版新目标八年级上册英语知识点全册

最新人教版八年级上册英语知识点 Unit 1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时） Unit 2 How often do you exercise?（谈论生活习惯，一般现在时） Unit 3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级）Unit 4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词最高级） Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时）Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将来时) Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句) Unit9 Can you come to my party?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子) Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time.(作出决定，学习if的条件状语从句) ①复习一般过去时 ②复合不定代词的用法 ③反身代词的用法 ④系动词的用法 ⑤动词后的to do和doing 的区别 ⑥ed形容词和ing形容词的区别 ⑦“近义词”的区别 ⑧本单元中的主谓一致现象 ⑨动词过去式的构成及不规则动词表 ⑩用同义短语转换同义句时谓语动词形式一致性的培养。 ⑾感叹句的结构和连词的选择。 Unit1 Where did you go on vacation? 单词 anyone ['eniw?n] pron.任何人 anywhere ['eniwe?(r)] adv.任何地方n.任何(一个)地方 wonderful ['w?nd?fl] adj.精彩的；极好的 few [fju?] adj.很少的；n.少量 most [m??st] adj.最多的；大多数的； something ['s?mθ??] pron.某事物； nothing(=not…anything) ['n?θ??] pron.没有什么n.没有 myself [ma?'self] pron.我自己 everyone ['evriw?n] pron.每人；人人 yourself [j??'self] pron.你自己；你亲自

初二英语知识点汇总

Unｉt １whａt′s tｈe mattｅｒ? ?单词 ?词组 Liｅ dｏｗn anｄrest 躺下休息 seｅ a dentist瞧牙医 See a doctｏr＝go to a doctor 瞧医生 Go ｔo see ａ dｏｃtor 去瞧医生 Ｈot tea ｗiｔh honｅy 热蜂蜜茶（注意用介词wiｔh）Ｔａkｅ one′s tempｅrａtｕre 量体温 put sｏmｅ medｉcｉｎe on it 敷药 Put ａ banｄage oｎ it 包扎 Ｈａve a fｅｖer 发烧haｖｅ a cｏld 感冒 Ｉn ｔhｅsａme ｗay 用同样得方式 sａvｅ a life 拯救生命 Ｔake ｂreａks 休息ｔo ｏne′s suｒｐrise 令某人惊奇 ｔhａnks tｏ多亏了,由于 thａｎks fｏr因为……而感谢 Cuｔ／ｈurt onｅｓeｌｆ切了/伤了某人自己 （hurt hiｍself伤了她自己) Sｈouｔfor ｈeｌp 呼救ｔakｅ riｓｋs 冒险 In ｔime 及时ｏｎ time 准时

Rigｈt away 立刻，马上 giｖe ｕp 放弃ｇive ｉn 屈服 Ｈave a nosｅｂleed 流鼻血 Sｏ thaｔ以便 sｏ…ｔｈat…如此……以至于 在考试中得运用: 1、Mｙfather ｌikes tｅa noｔhing in iｔ。 A oｆ Ｂｗithｏｕt C ｗｉth Ｈot ｔea ｗitｈ honｅｙ热蜂蜜茶(注意用介词wｉth） 2、 hｅr ｈusbａnd，she has nｏｗ beｅ a famous fiｌm ｓｔar。 A、beｃaｕse B ｔhanｋｓｔo C thａnkｓ for 3、，hｉs studenｔs all pasｓed thｅ exaｍ lasｔterm。 A TO his surprise B TO tｈeir suｒprise Ｃ TＯ his su ｒpｒise 4、mａｙbｅ yoｕshｏuld a dentｉst toｍorrｏｗ A waｔcｈＢ visit Ｃｓee ?重点（语法） 1、表示疼痛得名词或名词词组,大多数采用“身体部位+ache"或“s ｏre＋身体部位”得构成形式，一般情况下,除了头(head)、牙（toot ｈ)、胃（sｔｏｍach)用“身体部位+ache”外,其她身体部位得疼痛都用“soｒe＋身体部位"得构成形式.但背部（back)比较特殊，既可以用“身体部位＋ache"也可以用“soｒe+身体部位"得构成形式。

人教版新目标英语八年级全册教案(重新整理纯净打印版)

i on? o n A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： e lf 能掌握以下句型： — i o — a ins. — — . — e? —Y ./N ’ . 2) 能了解以下语法： —复合不定代词some i ng等的用法。 — f等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点

1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词some i ng等的用法。 2) f等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱo n . . s. . . h ing a . N t: N Y . , r camp . N e r es next to the name of the i ty，r. . . r s: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d

n ing . n. r e . a ins. r e? . time. . d time. . . r e. . r s. IV．Pair work . . . . N . r e. . .r oom and give any help they need. . o ns. n ing . ’ . .Yes, or No.

初二英语知识点归纳

初二英语知识点归纳 升入初二，英语越来越难了，想要学好英语，就要常对所学过的英语知识点进行 归纳，下面小编就来给大家分享初二英语知识点归纳，希望对大家有所帮助。 初二英语知识点归纳 (一) 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的 时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow?

基本构成如下： 一般疑问句构成： (1)will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won't 否定句构成：will + not (won't)+do Sarah won't come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday? (二) should的用法： should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not. 例如：I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot. 她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。 Students shouldn't spend too much time playing computer games. 学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。 学习向别人提建议的几种句式： (1)I think you should… (2)Well, you could… (3)Maybe you should … (4)Why don't you…? (5)What about doing sth.? (6)You'd better do sth. (三) 过去进行时 过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。 1. 构成 was /were + doing，例如：

人教版新目标初中八年级英语下册全册教案

人教版新目标英语八年级下册全册教案 Unit 1 What’s the matter? Teaching goals: 1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些 单词. 2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. Important points: 1. words . 2. Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. sing a song and do some actions 2. Play a game and revise some words we have learned. 3. (Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. Step 2 Pre-task 1. Read the new words by the Ss first . 2. Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly .if there is a mistakes ,correct . 3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes . 4. Have a competition between boys and girls .Write the words you remembered just now on the blackboard . Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the list Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and

人教版新目标英语八年级上册听力翻译

20XX年人教版新目标英语八年级上册听力翻译 Unit1Wheredidyougoonvacation? Section A 1b（听力） 对话一 项华：嘿，蒂娜，你到哪里度假了？ 蒂娜：我和家人去爬山了。 项华：大家玩得开心吗？ 蒂娜：哦，是的。一切都很棒。你去哪里了，项华？ 项华：我去了纽约市。 对话二 女孩：莎莉，你去哪儿度假了？ 莎莉：没有，我只是呆在家里。 女孩：你做了什么有趣的事吗，鲍勃？ 男孩：是的，我看完了我叔叔。我去了钓鱼，但是没钓到。对话三 男孩：汤姆，假期你去了什么地方？ 汤姆：我去了夏令营。 男孩：你和别人一起去的吗？ 汤姆：是的，我和朋友一起去的。大家都过得很开心。 2a&2b（听力）

男孩：格蕾丝，你去哪里度假了？ 格蕾丝：我去了纽约市。 男孩：啊，真的吗？你和别人去的吧？ 格蕾丝：是的，我和我妈妈一起去的。 男孩：你去了中央公园吗？ 格蕾丝：去了，还真不错。 男孩：你买了些特别的东西吗？ 格蕾丝：买了，我给我的爸爸买了些东西。男孩：哦，真的吗？什么东西？ 格蕾丝：我给他买了一顶帽子。 对话二 女孩：凯文，你去哪儿度假了？ 凯文：我去了海滩。 女孩：哦，真不错。打排球了吗？ 凯文：不，我没打。 女孩：那你游泳了吗？ 凯文：是的，游了。海水真暖和。 女孩：食物怎么样？ 凯文：样样都好吃！ 女孩：你有没有遇到些非常有趣的人呢？ 凯文：遇到了，我遇到了一些非常有趣的人。

男孩：朱莉，你去哪儿度假了？ 朱莉：我一直呆在家里。 男孩：哦，那你做了些有趣的事吗？ 朱莉：不，没有。 男孩：你为测验而学习吗？ 朱莉：是的。 男孩：你和谁出去过吗？ 朱莉：不，没人在这儿。所有人都在度假。 Section B 1c&1d（听力） 女孩：嗨，莉萨，你周末过得怎样？ 莉萨：很棒！我和家人去了香港。 女孩：真的吗？哇！你做了些特别的事情吗？ 莉萨：嗯，我们去了一个有趣的公园，真让人兴奋。 女孩：你去了购物吗？ 莉萨：是的，去了。 女孩：商店怎么样？ 莉萨：哦，它们都非常贵，不过比我确实买了些东西给我最好的朋友。 女孩：哪儿的人怎么样？他们很友善吗？ 莉萨：是的，他们非常友善。我父母在那里有些朋友，我们还在他们家里用了晚餐。

八年级上英语知识点总结已

八年级上英语知识点总结 已 Prepared on 21 November 2021

八年级上英语语法点滴1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。 例如：When did you leave Shanghai 你什么时候离开上海的 2.“leave for+地点”表示“动身去某地，前往某地”。 例如：Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。 例：Why are you leaving Shanghai for Beijing你为什么要离开上海去北京2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思， 例如：How should I know 我怎么知道 Why should you be so late today 你今天为什么来得这么晚 should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other. 我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如：

You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What... 与 Which... 1. what与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如: What is your father 你父亲是干什么的 该句相当于：What does your father do What is your father's job Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： ---Which is Peter 哪个是皮特--The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What... 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which... 是特指，所指的事物有范围的限制。如： What color do you like best （所有颜色）你最喜爱什么颜色 Which color do you like best, blue, green or yellow （有特定的范围） 你最喜爱哪一种颜色 3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如： Which pictures are from China 哪些图片来自中国 4) 频度副词的位置

新目标英语八年级

新目标英语八年级（上）Unit4说课稿 How do you get to school? 一、教材分析： 教材的地位及作用： 1、单元分析及教材处理 本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课.本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题,这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密.本节课是本单元的重点.通过学习谈论交通方式,为今后学习合理安 排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过How do you get to sp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 2、教学目标： 知识目标： （1）Language goal:How do you get to schl I take the bus.How does he go to school? He take the bus. （2）学习单词:subway,train, take,复习学过的bus、ride bike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习]

能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。 情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求. 3、重点与难点： 重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。 句型:How引导的特殊疑问句 难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。 教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存

初二英语知识点归纳_八年级英语知识点汇总

初二英语知识点归纳_八年级英语知识点汇总 升入初二，英语越来越难了，想要学好英语，就要常对所学过的英语知识点进行归纳，下面小编就来给大家分享初二英语知识点归纳，希望对大家有所帮助。 初二英语知识点归纳 (一) 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain. will do 结构表示将来的用法： 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下： 一般疑问句构成： (1)will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won't 否定句构成：will + not (won't)+do Sarah won't come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成： 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday?