论网络对社会的正负效应(一)

论网络对社会的正负效应(一)

【正文】

随着电子计算机技术、通讯技术的发展，电脑网络正以日益迅猛的速度进入人类

社会的各个角落。如何对网络科技发展所带来的物质层面上的变化，以及由此引发的

社会生活各个层面的深层次变化作深刻的理解和清醒的认识，这不仅是当今人类所面

临的一大课题，也是社会科学工作者责无旁贷的使命。

一、网络下的社会经济政治文化的发展

1.网络使社会生产力空前提高。计算机网络的发展带来的是一场新的信息技术革

命。以信息技术为主的一大批相关技术，如微电子、激光、生物、空间、海洋工程等

技术以及新材料、新能源技术都在这一过程中获得巨大发展，进而使科学技术作为第

一生产力的地位比以往更为突出和重要，逐渐上升为一种独立的力量进入物质生产过程，并成为决定性要素。而信息作为社会经济、科技赖以发展的重要资源，其开发使

用也因网络而变得更为容易。在宏观上，网络使得国家经济决策建立在及时、准确和

科学的信息基础上，使国民经济总体水平得以大幅度提高。近年，西方各国经济普遍

陷入衰退，在低增长或零增长甚至负增长上徘徊不前。如在美国经济长期处于低增长

情况下，公众要求振兴经济的呼声越来越高，1993年克林顿上台后提出了“信息高速

公路计划”，大力投资于以信息技术、计算机软件技术为中心的电信业、信息服务业

，通过发展信息产业来拯救美国经济。巨大的投资换回不菲的收益。1997年第二季度

美国公司在互联网上的Web广告收入就比第一季度增长83％。而为数众多的网络产品生产企业已构成美国的支柱产业，并成为美国保持其世界第一经济强国地位的王牌。美

国的动作和表现，使其他国家纷纷效仿，建立高效的信息网络已成为各国经济振兴的

新起点和进入世界经济列强的捷径。网络在微观上的作用，使企业可以围绕信息流来

组织生产和经营，在生产管理、营销管理、资金管理等方面引入电子计算机技术和通

信技术后，可大大提高工作效率。

2.网络使人的劳动方式发生质变。人类的生产过程是以劳动者为主体、劳动工具

为中介、劳动对象为客体的几个生产要素相互作用的过程。在以往或传统的生产劳动

过程中，劳动主体总是与劳动工具、劳动对象直接结合在一起的，而且生产力水平越低，所付出的体力劳动越繁重。然而，网络正在改变着这一切。首先，计算机网络使

人们不必耗费过多的精力于往返的工厂、写字楼和住处之间，它使人们获得了解放，

可以在家中上班。其次，计算机网络正越来越多地把我们思维的任务接管过去。在生

产过程中，产品设计可以借助于计算机，产品加工可用计算机来控制，产品装配过程

有机器人柔性化装配系统。而在一个工厂里，各台分机又是与总机相连接成整体的网

络系统，对整个生产流程进行协调处理。这样由于网络进入生产过程，人们可以逐步

地从生产过程中超脱出来，进行更高层次的思维活动。从人类发展史来看，从不超脱

过渡到超脱，从代替体力劳动到代替脑力劳动，这不能不说是一个质的飞跃。

3.网络开辟了电子化政府时代。由于计算机网络技术的发展，“电子化政府”的

设想成为现实。各级政府职能部门可以用电子方式行使管理事务的职能，并开发深层

次的电子政府信息系统。政府的网上公告牌，将第一时间发布政府的法令和政治新闻

，各种政府电子出版物和各种网上讨论组可为社会提供信息完备、索取方便的资料库

；而政府也可以借助网络方便快捷地获取各方面的信息，及时整理反映到政府首脑处

，利于其制定和调整政策。电脑网络使政治家不可能把社会封闭起来，从而方便了群

众监督，增强了政治透明度。电脑网络也改变了传统的投票方式，即利用网络，选民

能在投票前审查候选人的生平和政治立场，电子投票既轻松又花费少，这都可以鼓励

选民参与政治生活的积极性，而政府也比较容易经常举行选举和公民决议，从而使政

府与公民之间联系更密切。

4.网络改变着人们的生活方式。电脑网络切入人们的私人生活和公共生活领域，

使人们的生活方式出现了崭新的形式。四通八达的高速电子网络将向人们提供可以想象得出的任何服务。如在家庭中，电视机将变成网络终端电脑，再加上电话机，通过联网就可以享受电子邮件、电子付款、特别新闻节目、统计资料检索、居家购物、视频点播、可视会议等服务。网上大学、网上图书馆、网上会诊等都已成为现实。

二、网络切入社会的负面影响

1.网络使政治斗争更趋激烈。世界性网络热潮的兴起无疑是科技和社会的巨大进

步。

但是，表现在政治生活方面，网络日益成为政客们善用的新的政治工具。美国正

是看中了网络中信息不同于工业产品，它必然会带有明显的政治色彩和文化特征这一点，通过网络，美国就可以把其意志源源不断地传输到成千上万个用户面前，利用信息网络的超国界性，达到打破国界限制进行政治渗透的目的。谁都知道，未来社会信息就意味着权力和财富，谁控制了信息的发布和传输，谁就在一定程度上控制世界。因此，信息产业的竞争也是一场或明或暗的政治斗争。

目前，许多西方国家的政治团体、甚至政府都已经开始利用计算机网络进行意识

形态的渗透和宣传，并对持不同政治立场的团体或政府进行攻击和颠覆。在网络上，意识形态的冲突既变得“隐蔽化”，又变得复杂化，各种组织和个人都可以在网络上

发布自己的政治观点，形成网络信息多样化的态势。网络上各种思想并存尖锐对立，形成网络信息的“世界大战”，虽然没有硝烟，但它所造成的影响却是深远的。

2.网络使世界性贫富分化加剧。信息高速公路计划的实施，对经济发展的影响是

不可估量的。信息＋经营＝财富已经成为各国政府和企业共认的一个经验公式。但是信息高速公路计划得以实施，又是建立在各国已有的坚实的经济实力基础之上的。这样，将在世界范围内以信息化程度的高低形成两大阵营。信息基础设施建设迅

猛发展的国家，信息资源开发利用得好的国家，其社会总产值将成倍增长，综合国力越来越强；而信息基础设施建设速度缓慢，信息资源开发利用得不好的国家，其经济发展更加被动，甚至社会总产值会相应大幅度下降。于是，强的更强，弱的更弱，形成新的世界性贫富两极分化。

3.网络导致民族文化的衰落。信息网络的国际化趋势，势必造成地方文化、民族

文化的萎缩，甚至消失。世界上几百种语言也将面临不复存在的危险。因为全球计算机网络和通讯系统正在增强英语在国际上的主导地位，操其他语种上网者可能会发现，如果要进入信息高速公路，掌握英语是必备的通行证。最终，英语将成为大多数人的母语。这样，以英语为语言载体的全球网络文化随着信息网络的延伸而扩大，而网络文化中所携带的西方价值观、意识形态观点也冲击着非英语国家和民族的人们原有的思想观念和文化素养，逐渐为人们所接受，逐渐征服当地文化，最终形成一种以西方文化为主的全球网络文化。如何保护和发扬本民族的优秀文化传统，已经成为发展中国家亟待解决的紧迫问题。

浅谈如何引导小学生正确对待网络#精选.

浅谈如何引导小学生正确对待网络 加强小学生网络道德素养 随着科技的发展,社会的进步,“网吧”出现了。 我们都知道网吧的作用和意义,进入网吧可以学习电脑基础知识、通过上网可以查阅自己所需要的各种资料、可以发送信件、聊天、看电影、打游戏……好处是很多的,网络已经成为现代社会的重要组成部分,这己是不争的事实。但也许我们都听到或看到了不少负面影响：那些遍布城乡角落的网吧，像一个个美丽的陷阱，使许多学生丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网吧已成为目前教育和社会、家庭的一大障碍和症结，也是社会上产遍忧虑的一大社会焦点。 网络时代的价值观、生活方式、生产方式都呈现出了一些新的特点。这对于网络环境下的学校德育工作产生了相应的影响，带来了新的课题。开展校园网络文明建设工程，任重而道远。只有正确分析产生的原因，并做出积极的、超前的应对。只有我们扬长避短，未雨绸缪，对网络给中学生带来的负面影响加以防范，创新工作方法，进行耐心细致的思想政治教育，同时各级社会监管门扎实工作，为中学生的健康成长创造一个良好的外部环境，这样才能开创网络环境下学校德育工作的新局面。 网络德育研究，特别是小学生的网络德育研究在起步阶段，目前大家都在探索中，网络道德教育日益引起人们的重视，网络发展的同时，更让人们深切的体会到了它是把双刃剑。

大部分小学生利用网络扩大视野,丰富知识，加深对客观事物的认识，增进朋友间的友谊，能够良好的运用网络为自己学习生活服务。但是还有一部分发育较早的学生随着交往的深入，也有可能跌进情感的漩涡中不能自拔。一些学生在论坛上谈论的内容和见解让我们触目惊心，从思想、道德观、价值观、法律意识等方面暴露出了他们许多幼稚的认识，部分学生沉溺在网络游戏的世界内荒废学业。这些情况在我们的学生中虽然不能代表主流，但如果不引起我们高度重视，其负面效应将相当大。 小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络,因势利导，积极规范青少年的上网活动。 小学生爱玩游戏，看见某些网吧的电脑里有游戏，还是些同学最爱玩的游戏，就会经不住诱惑进了网吧。有的同学第一次玩游戏，就迷上了游戏。几乎上学的五天内天天放学去网吧玩，休假日作业不做，整天呆在网吧。最后甚至连饭都不想吃，父母问起来随便找个理由。天天去网吧，视力越来越差。鼻梁上架了一副眼镜，还要去玩。学习也越来越不好，直到上课都想着怎么玩好游戏。有许多很优秀的学生因为上网成瘾导致成绩一落千丈，甚至走上犯罪道路的例子也已经在我们生活中屡见不鲜了。所以如何引导学生正确对待网络是目前大多数小学德育工作者值得深究的问题。 网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。大家也可能在电视上、报纸上没少见到这方面的消息,入网吧成癖,心灵扭屈,把钱花完以后就去抢劫、偷盗、打伤杀死老板......这些例子可以说是枚不胜举。在社会、在学校师生中造成极坏

网络对中学生的影响

网络对中学生的影响 人类进入信息时代，网络越来越多地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生，上网对中学生有很多益处： 一、开阔视野。中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源。 网络也是一柄双刃剑。它对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现： 一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力比较弱的中学生造成负面影响。 二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，忘却了社会责任。

三、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”。网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋，表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。 四、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界。不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，无限制地泡在网上，网络中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成危害。 总之，任何一种事物的存在都有它的两面性。作为中学生要提高自己的辨别是非能力，能够正确认识和利用网络的优点，弥补自己学习上的空白。

网络的正面和负面影响

网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 二网络的负面影响 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。 内容三上网青年的各种“症状” 第一，认知上的“快餐——硬结”症

网络可靠性设计

网络可靠性设计

目录 1.1 网络可靠性设计 (2) 1.1.1 网络解决方案可靠性的设计原则 (3) 1.1.2 网络可靠性的设计方法实例 (4) 1.1.3 网络可靠性设计总结 (9)

1.1网络可靠性设计 可靠性是指：设备在规定的条件下、在规定的时间内完成规定的功能的能力。对于网络系统的可靠性，除了耐久性外，还有容错性和可维护性方面的内容。 1）耐久性。是指设备运行的无故障性或寿命，专业名称叫MTBF（Mean Time Between Failure），即平均无故障时间，它是描述整个系统可靠性的重要指标。对于一个网络系统来说，MTBF是指整个网络的各组件（链路、节点）不间断无故障连续运行的平均时间。 2）容错性。专业名称叫MTTR（Mean Time to Repair），即系统平均恢复时间，是描述整个系统容错能力的指标。对于一个网络系统来说，MTTR是指当网络中的组件出现故障时，网络从故障状态恢复到正常状态所需的平均时间。 3）可维护性。在系统发生故障后，能够很快地定位问题并通过维护排除故障，这属于事后维护；根据系统告警提前发现问题（如CPU使用率过高，端口流量异常等），通过更换设备或调整网络结构来规避可能出现的故障，这属于预防维护。可维护性需要管理人员来实施，体现了管理的水平，也反映了系统可靠性的高低。

表示系统可靠性的公式为： MTBF / ( MTBF + MTTR ) * 100%。 从公式或以看出，提高MTBF或降低MTTR都可以提高网络可靠性。造成网络不可用的因素包括：设备软硬件故障、设备间链路故障、用户误操作、网络拥塞等。针对这些因素采取措施，使网络尽量不出故障，提高网络MTBF指标，从而提升整网的可靠性水平。 然而，网络中的故障总是不可避免的，所以设计和部署从故障中快速恢复的技术、缩小MTTR指标，同样是提升网络可靠性水平的手段。 在网络架构的设计中，充分保证整网运行的可靠性是基本原则之一。网络系统可靠性设计的核心思想则是，通过合理的组网结构设计和可靠性特性应用，保证网络系统具备有效备份、自动检测和快速恢复机制，同时关注不同类型网络的适应成本。 构建可靠的网络，需要从耐久性、容错性以及可维护性三个方面进行网络规划设计。而网络的规划设计是个系统工程，不同的设计方案的可靠性性效果不尽相同，这就需要以科学的方法进行设计，构建符合需要的可靠性网络。 1.1.1网络解决方案可靠性的设计原则 不同的网络，其可靠性的设计目标是不同的。网络解决方案的可靠性需要根据实际需求进行设计。高可靠性的网络不但涉及到网络架构、设备选型、协议选择、业务规划等技术层面的问题，还受用户现有网络状况、网络投资预算、用户管理水平等影响，因此在规划可靠性网络时需要因地制宜，综合考虑各方面的影响因素。

网络对学生的影响弊大于利

网络对学生的影响弊大于利 现在许多小学生已经沉迷于网络不能自拔，不仅耽误学业，还损害身心健康，如果长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生家的话说是慢性自杀。据统计，2005年，中国网民达到9400万，18岁以下网民占18.8%。也就是说，我国上网的未成年人接近1800万。在城市里，目前小学生上网比例为25.8%，初中生为30%，高中生已经达到了56%。同时研究也表明，网络成瘾发病年龄介于15岁~40岁之间，其中网络成瘾的青少年网民高达10%~15%。在校学生中，有些因为上网沉迷于网络而导致走上犯罪的道路。青少年网络成瘾已成为日益突出的社会问题。可见网络的吸引度还是很强的。 我觉得，可以用电脑，但是用电脑的时间一定要适宜。如果用的时间长了，会导致发昏、呕吐、厌食等症状，更严重的还会导致死亡。有一位初中生，学习成绩非常优秀，但是因为迷上了电脑游戏，所以每次放学后，都往校门口对面的网吧跑，天天都12点多回家，当爸爸妈妈问他为什么那么晚回家时，每次都说自己被老师留下来补课，爸爸妈妈迷惑不解，为什么自己的儿子每次放学都被老师留下，而成绩却一落千丈。于是，便打电话问老师，可老师却说，晚上放学，我从不给任何人补课。爸爸妈妈更糊涂了，准备查清事情的原因，放学后，就一路跟踪儿子，这才明白儿子是每天放学后，就往网吧跑。爸爸妈妈以为只要在家里买一台电脑就可以解决这个问题了，不料，儿子却把房间的门锁上，在里面打游戏。几天后，房间里没动静，他爸爸把门砸开，发现儿子已经躺在床上脸部发紫，奄奄一息了，还没来得及送医院，儿子已经离开了人世。 1.如果认真评估一下网络游戏的总体经济效益,有点经济知识的都会知道,靠一个月花几十块钱和大量时间去消费这个东西的人,其它消费必然要减少很多,网络游戏的收入再加上所谓同时带来的IDC接入和硬件设备的购买费用,实际上抵不上网络游戏消费者因为把时间花费在网络游戏上而损失的其它产生价值的可能,其中包括逛街购物,喝茶吃饭,唱歌跳舞,兜风旅游等娱乐休闲消费,包括学习工作,做生意等社会产出活动等等.玩网络游戏的人越多,花的时间越多,只能是少数的研发、运营商和他们养活的部分媒体及枪手获利，当然，还可以算上电信业务的一部分收入，但一减去损失的机会成本，对整个国民经济来说肯定没有好处。 2.至于网络游戏的社会效益,不用多说,肯定是负的.很简单,做网络游戏的只想让玩家沉迷其中,多花时间,哪里会考虑社会效益. 3.经济运行有周期性.韩国人做网络游戏是赚了点钱,但这只是开始,其负面影响会逐渐凸现.如果都用上升期的指标去衡量这个产业,然后就下个利好的结论,未免太早. 4.网络真正的价值在于节约经济运行的成本,而不是靠消磨人的时间去赚钱."私服"就是给网络游戏的一个大大的耳光. 5.中国人要敢于有所为,有所不为.网络游戏不应该是政府倡导的东西,要是把其做为新的经济增长点就更可笑了.让网络游戏自生自灭去吧. 事例.. 2000年10月，一名15岁少女离家多日未归，父母已向该地公安机关报案。据其同学反映，该名少女9月初开始使用并迷恋于网络聊天，失踪前经常在离家不远的××网吧上网，根据这一线索，终于查明该少女于10月10日与一名男子在××酒吧相约会面。公安机关顺藤摸瓜，终于于11天后，在××省找到并解救出已遭拐卖的该名少女，犯罪分子被严惩。少女获救后，解释说当时觉得网友见面会很新奇，而且觉得与她接触的网友言谈不俗，她很想见见，没想到竟然因为一时好奇而被拐卖，悔恨不已。

网络对中小学生负面影响及对策

网络对中小学生负面影响及对策 摘要 二十一世纪是信息时代，计算机网络作为最人类文明发展的伟大成果，网络拉近了人与人的距离，使人们方便的了解世界。随着计算机网络的普及，计算机网络逐渐走进千家万户学生成为了使用网络的一部分力量，学生用它来查阅资料，阅读书籍，观看教程，做作业等等，当然在给中小学生带来学习和沟通等方面便利的同时,近年来网络对中小学生的负面影响的趋势也在不断上升，因此网络是一把双刃剑已成为社会公认的事实。中小学生由于自制力较弱，容易沉溺于网络游戏、色情、暴力等一些不健康的文化中，对其身心健康都造成了负面影响。该文主要针对网络对中小学生负面影响进行了探讨，分析其原因，特点，形势，并提出相应的对策。 关键字：网瘾中小学生负面影响对策 网络在很大程度上促进了人类社会的进步与发展，带来新的技术革命，人们利用网络交流学习，享受网路带来的便利。网络走进了学校，走进了家庭，同时也影响了当代中小学生的学业，把一些原本可以在学校里书本上才能学到的各科东西连接了起来，使知识更加系统更加全面。多媒体网络把文、图、像、声有机的结合在了一体，构建美好的效果逼真的虚拟世界，把微观的事物不断放大到让你清晰可见，把宏观的世界不断的缩小摆在于你的眼前，赋予了正在成长的且不能自我反省的中小学生一种全新的创造和体验的方式，网络游戏也随着这些走进了中小学生，作为一个自制力较差的弱势群体，这些网络使得正在成长的中小学生不能自拔，阻碍了他们的成长，影响了他们的学习，甚至诱发了未成年人犯罪。我们对“网络对中小学生负面影响问题”进行过一探讨研究，结果得出近80%的人认为中小学生上网弊大于利，并且多达29%的人认为网络对中小学生有“致命”的影响，可见其形势十分严峻。沉迷网络的危害的原因究竟有哪些？我们通过和家长的调查发现，主要在以下几个方面：残害自身、心理受创、惹事是非、影响学习、安全隐患等几个方面，特点也是极其多样化。根据因果关系及其要求，我们社会各界应该对此作出反应，研究网络对中小学生的影响，找到诱使中小学生在网络中不能自拔、丧失自我的真正原因。 一、网络对中小学生的负面影响原因 1、网络影响中小学生的道德观。 首先，中小学生正处于从青少年成长为成年的关键阶段，中小学生的心智不成熟，道德观念并不完全形成，自我控制力较差，抵御诱惑的能力也较差，很容易接受不对的道德观，错误的理念，这对他们的造成了严重的隐患。这样他们经常在没人管理的情况下无法控制自己的情绪，放纵自己的行为这样加大了他们出错的可能性。其次，中小学生的人生观价值观和世界观都未形成，他们辨别是非的能力尚在邢成中，容易受到不同的思想冲击，他们无法辨认那种思想是正确的，哪种是错误的，这样他们很可能在不正确的思想引导下误入歧途，造成严重的后果。如：西方的自由主义、西方宗教主义，不文明观点等等一系列错误思想。计算机网络认同一个巨大的市场，在这个市场中，各种各样的信息实现了多元化传递，但是这些信息大多是没有加工处理的原始信息，尤其是一些无用的、粗糙的、

社会网络理论的概述

社会网络理论的概述

社会网络理论的概述 背景： 社会网络理论发端于20世纪30年代，成熟于20世纪7O年代，是一种新的社会学研究范式。从3O年代到60年代，“社会结构”的概念从心理学、社会计量学、社会学、人类学、数学、统计学、概率论等不同的领域不断深化，形成了一套系统的理论、方法和技术，成为一种重要的社会结构研究范式。社会网络理论到20世纪90年代才开始被广泛应用于企业研究领域。 社会网络的概念最早是在英国著名人类学家R·布朗对结构的关注中提出来的。布朗所探讨的网络概念聚焦于文化是如何规定有界群体(如部落、乡村等)内部成员的行为，他的研究比较简单，实际的人际交往行为要复杂得多。较成熟的社会网络的定义是Wellman于1988年提出的“社会网络是由某些个体间的社会关系构成的相对稳定的系统”，即把“网络”视为是联结行动者(actor)的一系列社会联系(social ties)或社会关系(social relations)，它们相对稳定的模式构成社

会结构(SO—cial structure)o随着应用范围的不断拓展，社会网络的概念已超越了人际关系的范畴，网络的行动者(actor)既可以是个人，也可以是集合单位，如家庭、部门、组织。社会网络与企业知识、信息等资源的获取紧密相关。网络成员有差别占有各种稀缺性资源，关系的数量、方向、密度、力量和行动者在网络中的位置等因素，影响资源流动的方式和效率。 社会网络理论的发展 (一)怀特的市场即网络思想 美国哈里森#怀特(HarrisonWhite)在其1981年的著名论文5市场从何而来6中指出,市场是从社会网络发展而来的。提出/社会网是经济交易发生的基础0。怀特认为,市场是社会网,首先是社会关系。怀特对作为角色结构的市场的分析,这是对社会关系网络理论的一种开拓性的研究。(二)格兰诺维特的弱关系力量假设和/嵌入性0概念 格兰诺维特是社会关系网络理论的最主要创立者,他的研究成果具有划时代的意义。1973年在5美国社会学杂志6上发表的/弱关系的力量0

网络对学生的利与弊

调查 1、上网地点：45%的青少年在家里上网，19.25%的用户在亲戚朋友家上网，20.75%在网吧上网，在父母或其他人办公室上网的占15.0%。 2、互联网功能的使用：玩游戏占27.8%，看电影的占37.7%，聊天的占14.8%，听音乐的占13.0%，看书的占6.7%。 结论： 1、大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。 2、中学生上网的目的： （1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； （2）大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天； （3）比较热门的网站： 搜狐、新浪等； （4）中学生上网的时间： 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；（5）中学生上网的途径： 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网； （6）（非中学生）是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”； （7）网络对中学生的好处 1）可以开阔视野，扩大知识面； 2）因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况； 4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 网络对中学生的益处 1.开阔视野 因特网是一个信息及其丰富的百科全书，信息量大，信息交流速度快，自由度高，实现了全球信息共享。许多中学生使用网络来查找资料，让网络帮助学习，在被调查的对象中，认为自己通过网络提高了开放意识、竞争意识到人还不少。同学们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了改变了他们原有的比较固定单一的思想。也有同学认为他们在网上了解了世界的新闻动态，开阔了视野，也给他们的学习、生活带来了极大的乐趣。 2.加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个世界里，每一个顾客都可以超越时空的界限，十分方便的与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的虚拟性，避免了人们直面交流的摩擦与伤害，从而为人民情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流地。中学生上网可以进一步扩展对外交流的领域，实现交流、交友的目的。网络的交流采取了不同的表达方式，如QQ可以让我们摆脱语言文字的束缚，我们可以想象出许多更明快、更活泼、更贴切的表达符号，设计出不同的QQ表情；发明“稀饭”“弓虽”“晕”“爱老虎油”等无厘头的语言，一些用字符拼合的网络富豪，因为有了这些，才可以让一些比较孤独的独生子女的心灵能在这里产生碰撞，产生共鸣。 3.促进中学生个性化的发展

无线网络规划与优化

试题说明： 简答题（每题8分*10=80分）；综合题（20*1=20分） 简答题 1、结合WCDMA网络，说明接入网和核心网的作用。 1、接入网主要为移动终端提供接入网络服务，包括所有空中接口相关功能，从而使核心网受无线接口影响很小。 2、核心网包括支持网络特征和通信服务的物理实体，它看可以看做是向UMTS用户提供所有通信业务的基本平台。 2、描述无线网络规划的目标，比较覆盖目标和容量目标的区别。 目标包含覆盖、容量、质量、投资成本4个方面。 覆盖目标：覆盖目标的指标主要包括各区域所要求达到的覆盖要求、区域覆盖率和需要进行连续覆盖的基本业务。 容量目标：无线网络容量主要考虑两方面因素，一是要保证各地无线网络容量满足业务预测的用户需求；二是对于高话务热点地区的容量应重点保证。容量目标描述的是在系统建成后所能提供的业务类型，以及达到传输质量要求的语音和分组数据业务的数量。 质量**：包括话音业务质量目标和数据业务质量目标。 投资成本**：在确定合理的无线网络投资的同时，确定最恰当的无线网络结构，最大化的网络容量，最完善的网络覆盖率以及最匹配的网络性能从而实现综合的投资优化。在保证满足覆盖容量和质量的基础上，降低建设成本。 3、请列举小尺度衰落有几种类型？ 当多径的时延扩展引起时间色散以及频率选择性衰落时，多普勒扩展就会引起频率色散以及时间选择性衰落。1、多径时延扩展产生的衰落效应：a、平坦性衰落；b、频率选择性衰落；2、多普勒扩展产生的衰落效应：a、快衰落；b、慢衰落 4、电磁波的极化方式有几种？怎么区分不同的极化方式？ 线极化波：电场矢量恒定指向某一方向的波称为线极化波，工程上常以地面为参考。 圆极化波：当电场的两正交坐标分量具有相同的振幅时，椭圆变成圆，此时的波被称为圆极化波。 椭圆极化波：若电场矢量存在两个具有不同振幅和相位相互正交的坐标分量，则在空间某给定点上合成电场矢量的方向将以场的频率旋转，其电场矢量端点轨迹为椭圆，而随着波的传播，电场矢量在空间的轨迹为一条椭圆旋转线，这种波被称为椭圆极化波。 5、简单介绍无线网络控制器、基站、直放站、室内覆盖系统的设置原则。

《网络对中学生的影响》结题报告

网络对中学生的影响 导航目录 封面 (1) 导航目录 (2) 结题报告 (3) (1)附件一：开题报告表 (13) (2)附件二：小组活动记录表 (15) (3)附件三：自评与互评 (16) (4)附件四：学生自我总结表 (20) (5)附件五：指导老师评语 (26) (6)附件六：湖南xx附中海口中学研究性学习学分认定表 (27) 结题报告 湖南xx附中海口中学xxx 当今时代在发展，世界上的科技不断的进步，人们之间的联系日益方便快捷，特别是网络的建立更是使人们可以“面对面”的交谈。 但有利就有弊，网络对我们中学生的影响不可谓不大。在我们的身旁出现了许多沉迷网络的中学生。为了让中学生能正确地认识网络，我们小组通过调查了解中学生对于网络的相关情况及网络对中学生的生活学习的影响，研究和探讨一些相应的对策，以提高中学生在网络上的安全性；从而最大限度减少或者避免网络文化的负面影响。 对网络的认识与理解

网络信息化时代是一个全新的时代，它促进中学生的思想观念的更新，如学习观念、效率。观念、全球意识等。网络使中学生不断接触大量新事物、新技术，接受新观念的挑战。著名心理学家杨中芳教授认为：互联网除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，带给孩子正面的东西远远要比负面的多得多。并且，对当代中学生而言，网络是不可回避的东西。无论我们喜不喜欢，注定成为我们当代中学生生活不可或缺的东西，禁止中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么益处呢？ 一、拓宽视野 因特网是一部信息极其丰富的包罗万象的“百科全书”，网络信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息资源共享。学生通过因特网以最快的速度随意获得自己的需要的信息，可以在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息以及科学技术发展的态势等等，极大地开阔了中学生的视野，拓宽了学生的知识面，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络号称“虚拟世界”“虚拟天地”。首先，在虚拟世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行自由联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。网络交流的“虚拟”性，避免了人们面对面直接交流时可能产生的摩擦与伤害，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。 其次，现代家庭都是“四二一”结构（祖辈外公外婆爷爷奶奶四人，父母二人、孙辈一人），独生子女为多，由于生活经历不同，孩子与长辈往往存在着“代沟”，不易沟通，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。网络则给了他们提供了一个交流的平台和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 因特网提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十

论网络对社会的正负效应-最新范文

论网络对社会的正负效应 随着电子计算机技术、通讯技术的发展,电脑网络正以日益迅猛的速度进入人类社会的各个角落。如何对网络科技发展所带来的物质层面上的变化,以及由此引发的社会生活各个层面的深层次变化作深刻的理解和清醒的认识,这不仅是当今人类所面临的一大课题,也是社会科学工作者责无旁贷的使命。 一、网络下的社会经济政治文化的发展 1.网络使社会生产力空前提高。计算机网络的发展带来的是一场新的信息技术革命。以信息技术为主的一大批相关技术,如微电子、激光、生物、空间、海洋工程等技术以及新材料、新能源技术都在这一过程中获得巨大发展,进而使科学技术作为第一生产力的地位比以往更为突出和重要,逐渐上升为一种独立的力量进入物质生产过程,并成为决定性要素。而信息作为社会经济、科技赖以发展的重要资源,其开发使用也因网络而变得更为容易。在宏观上,网络使得国家经济决策建立在及时、准确和科学的信息基础上,使国民经济总体水平得以大幅度提高。 近年,西方各国经济普遍陷入衰退,在低增长或零增长甚至负增长上徘徊不前。如在美国经济长期处于低增长情况下,公众要求振兴经济的呼声越来越高,1993年克林顿上台后提出了”信息高速公路计划”,大力投资于以信息技术、计算机软件技术为中心的电信业、信息服务业,通过发展信息产业来拯救美国经济。巨大的投资换回不菲

的收益。1997年第二季度美国公司在互联网上的Web广告收入就比第一季度增长83%。而为数众多的网络产品生产企业已构成美国的支柱产业,并成为美国保持其世界第一经济强国地位的王牌。美国的动作和表现,使其他国家纷纷效仿,建立高效的信息网络已成为各国经济振兴的新起点和进入世界经济列强的捷径。网络在微观上的作用,使企业可以围绕信息流来组织生产和经营,在生产管理、营销管理、资金管理等方面引入电子计算机技术和通信技术后,可大大提高工作效率。 2.网络使人的劳动方式发生质变。 人类的生产过程是以劳动者为主体、劳动工具为中介、劳动对象为客体的几个生产要素相互作用的过程。在以往或传统的生产劳动过程中,劳动主体总是与劳动工具、劳动对象直接结合在一起的,而且生产力水平越低,所付出的体力劳动越繁重。然而,网络正在改变着这一切。首先,计算机网络使人们不必耗费过多的精力于往返的工厂、写字楼和住处之间,它使人们获得了解放,可以在家中上班。其次,计算机网络正越来越多地把我们思维的任务接管过去。在生产过程中,产品设计可以借助于计算机,产品加工可用计算机来控制,产品装配过程有机器人柔性化装配系统。而在一个工厂里,各台分机又是与总机相连接成整体的网络系统,对整个生产流程进行协调处理。这样由于网络进入生产过程,人们可以逐步地从生产过程中超脱出来,进行更高层次的思维活动。从人类发展史来看,从不超脱过渡到超脱,从代替体力劳动到代替脑力劳动,这不能不说是一个质的飞跃。

SF公司运输网络的设计与优化方案

SF公司运输网络的设计与优化方案

导语 近年来，随着经济全球化进程的加快，快递服务管理体制、快递服务标准化工作以及相关法律体系的建设，市场、政策以及技术环境的不断优化，中国快递物流呈现出快速发展的良好态势。市场总体规模持续快速增长，国有、民营、外资快递企业多元共存、相互竞争的市场格局已经形成，快递企业服务供给能力显著提升。 SF公司作为国内较早开展现代集成化管理、以现代物流理念运作的民营速递企业之一，经过十几年的快速发展，以专业化、规模化和网络化的第三方物流公司形象跻身行业前列。但是，公司的业务和实力在不断提升和壮大的过程中也暴露出了运输网络中存在不少的问题，主要有以下几点： 1）航空资源集中分布在东部地区，急需要整合与优化，相关配套资源发展滞后，制约了快件时效的提高；而中西部地区航空资源优势相对薄弱，需要进一步规划。 2）公路运输干线上，往返流向上货量极不平衡，车辆运力需要进一步整合，车辆调度需要进一步优化，干线网络也需要进一步调整。 3）整个运输网络缺乏一种有效的评价机制。 我们小组本着务实求精、实用主义原则，并根据核心竞争力理论，自主确定研究领域、自主设计研究方案——SF公司运输网络的设计与优化。根据案例中提供的数据和事实，针对其中存在的有关运输网络问题，我们解放思想、大胆假设创新，从整体出发采用定性和定量相结合的方法，综合应用物流、经济、管理、信息技术等不同领域的方法，建立了实用的模型，来共同解决SF公司的运输网络设计与优化问题。在具体分析中，有完整的数学模型、路径优化图、处理后规范化的EXCEL表格及折线图、柱形图等，便于直观观察。我们理论联系实际，综合解决了案例中有关运输网络中的中转场与航空枢纽整合选址、航空网络及其配套资源整合利用、运输线路优化、车辆优化调度和运输定价与成本控制等多个问题，而不是简单的一问一答，是一个科学合理的整体解决方案。本方案符合SF公司的实际情况，有极大应用价值与推广价值。

几个基础的社交网络理论

几个基础的社交网络理论 荐 120 何玺原创 | 2011/5/13 8:50 | 投票 关键字：社交网络何玺格拉姆内布拉斯加州贝肯 一、“六度分隔”理论。 1967年，哈佛大学心理学教授米尔格拉姆(Stanley Milgram) 曾做过一个著名的连锁信件实验：他将一封信件随机寄给了位于美国中西部内布拉斯加州的160个人，信中印有千里之外波士顿的一名普通股票经纪人的名字，米尔格拉姆在信中要求收信人将这封信通过自己的朋友寄给收信人，结果大多数人只经过了五到六个步骤，这封信就最终到达了这个股票经纪人的手中。 “六度分隔”理论奠定了社交网络的理论基础，米尔格拉姆的这个连锁实验体现了一个似乎很普遍的客观规律：社会化的现代人类社会成员之间，都可能通过“六度空间”而联系起来，绝对没有联系的A与B是不存在的。 二、弱关系、强关系。 马克·格拉诺维特在1973年发表的论文指出：在传统社会，每个人接触最频繁的是自己的亲人、同学、朋友、同事……这是一种十分稳定的然而范围有限的社会关系，这是一种“强关系”；同时，还存在另外一类相对于前一种社会关系较浅，然而却是更为广泛的社会关系,格兰诺维特把后者称为"弱关系" 研究发现：其实与一个人的工作和事业关系最密切的社会关系并不是“强关系”，而常常是“弱关系”。“弱关系”虽然不如“强关系”那样坚固（金字塔），却有着极快的、可能具有低成本和高效能的传播效率。 事实上，在信息的扩散传播方面，弱关系起着同样的作用。一个人的亲朋好友圈子里的人可能相互认识，因此，在这样圈子中，他人提供的交流信息重复度高。比如，我从这个朋友或亲戚听到的，可能早已经在另一个朋友那里听说了，而他们之间也都相互交谈过此话题。日常生活中不乏这样的事例。 弱关系在我们与外界交流时发挥了关键的作用，为了得到新的信息，我们必须充分发挥弱关系的作用。这些弱关系，或是熟人，都是我们与外界沟通的桥梁，不同地方的人通过弱关系可以得到不同的信息。最亲近的朋友可能生活圈子和你差不多，你们的生活几乎完全重合。而那些久不见面的人，他们可能掌握了很多你并不了解的情况。只有这些“微弱关系”的存在，信息才能在不同的圈子中流传。弱关系的威力正在于此。 强连接关系通常表明行动者彼此之间具有高度的互动，在某些存在的互动关系型态上较亲密，因此，透过强关系所产生的讯息通常是重复的，容易自成一个封闭的系统。网络内的成员由于具有相似的态度，高度的互动频率通常会强化原本认知的观点而降低了与其它观点的融合，故认为在组织中强关系网络并不是一个可以提供创新机会的渠道。。 事实上，强弱关系并不仅由人与人之间的关系类型决定，还会由六度理论的度数决定。可以理解的是：1度关系肯定要比2度关系强。此外，如果在SNS中，强弱关系还可能会根据建立关系的依据来决定，同好/同兴趣、同群组/同圈子、同应用，这类关系相对较弱，但同一类关系的交集越多关系则可能会越强。 三、贝肯数。

网络对学生的影响主要体现在几个方面

网络对学生的影响主要体现在几个方面： 1、网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息垃圾的生产地。庞杂的信息资源在帮助学生开拓视野、增长知识的同时，也造成了学生思想和认知上的迷茫。特别是网上的色情、淫秽信息对正处于性心理萌动的中学生充满诱惑力。 2、网络通过其互联关系构成了一个社会，创设了一个虚拟空间，这个空间丰富而又神秘。他们可以在“聊天室”或通过电子邮件的方式来相互沟通，还可随意包装自己，无话不谈……网络上虚拟交往的独特魔力，使许多学生失去对周围现实环境的感受力和积极参与意识，长久下去，成了控制机器的“冷血人”。 3、网络的隐蔽性使得道德人格尚未定型的中学生放纵自己的行为，在网上，任何人都可以使用不同的姓名、年龄、性别与人交往而不被觉察，七十岁的老头可以扮成翩翩少年，温文尔雅的人在网上可以变成大灰狼。 4、网络游戏易引发学生醉迷其中荒废学业。网络游戏的互动性、趣味性、新异性和刺激性使许许多多的中学生醉迷其中，乐此不疲，欲罢不能。如果仔细观察，一到周末、寒暑假期间，街上的网吧就座无虚席，成为中学生的“快乐之家”。网络游戏是中学生上网最主要的活动。其中不乏每周末都要上网直至深夜甚至通宵的网痴。还有一些被“网”住的学生更是欲罢不能，甚至占用学习时间泡网吧，沉醉于网络构建的娱乐空间，忘记了时间，忘记了学习，忘记了对现实社会的关注与了解，致使自己精神萎靡、与现实人际交往形成障碍、学习成绩下降，耗费金钱与时间。 网络的利与弊 网络利与弊 要说网络的利与弊，应该说是同时存在的，任何一个新生事物的出现，必然要对社会有一些冲击，既有利于社会发展的因素，也有一些弊端存在。但是不是因为有弊端我们就远离网络、拒绝网络呢？当然不是，因为网络对社会的影响是利大于弊的。 网络的产生，由最初的小范围的局域网，发展到现在的全世界范围内的互联网，在其发展的过程中，如果是弊端多于利处的话，也许现在就没有网络的存在了，它早已在弊端中灭亡了。 网络的利是随处可见的，如：加快信息查询，便捷现代通讯，缩小世界范围等，二十一世纪是e时代，未来的社会一定是网络的社会。 网络的弊端，严格说是人的弊端，有些人正是利用了网络的“利”来进行网络上的欺诈犯罪、不良信息传播等，这是网络弊端的体现之一。另外，有些人用网不健康，沉迷于网络游戏，尤其是青少年，过多的把时间浪费在网络中，对身心都造成了伤害，这是网络弊端的体现之二。应该说网络本身并没有错，错的是利用网络的人。这就象刀，最初的产生一定是为了解决生活中的一些问题，但有人却利用刀锋利的这一特性来杀人，而刀本身并没有错。 网络的弊端其实是完全可以避免的。使用网络的人，要提高自己明辩事非的能力，不要为一些小利而失去防范和警惕，记住“天下没有免费的午餐”，“天上不会掉下馅饼”，那么也就减少了上当受骗的机会。再有，对于网吧业主，有关部门要加强管理，使网络运营于一种健康的环境中。另外，鲁迅有篇文章叫《拿来主义》，里面说到窗子打开的时候，进来的不只是新鲜的空气，也会有苍蝇和蚊子，我们要“去除糟粕，取其精髓”。对于网络，也应该采取同样的态度和做法。 在未来的生活中，网络也许会无处不在，所以，网络的规范化、法制化就更需要完善，而这又是社会中的每一个公民都要做出贡献的，既我们要从自身做起，扩大网络优势，减少网络弊端。

软考网络规划设计师教程考点梳理(一)

软考网络规划设计师教程考点梳理（一）软考网络规划设计师是信息产业部和人事部举办的一门考试。2017下半年软考网络规划设计师考试将于11月11日进行，希赛教育为广大考生整理了网络规划设计师教程考点梳理，希望能帮助大家在学习的过程中更容易理解知识点。 一．WCDMA无线网络规划的原则 目前，WCDMA无线网络的规划一般来说包括6个步骤：规划目标的定义、传播模型校正、名义小区规划、站址勘察、无线网络设计及初始网络优化。 其中规划目标的定义是整个网络规划的前提，它包括覆盖目标、容量目标和质量目标3个方面。初始网络的覆盖和质量的要求虽然也比较复杂，但根据现有网络经验、通过实地考察等手段还是可以比较合理地确定。但是容量目标的定义却非常复杂，所谓容量目标的定义也就是话务模型的确定。WCDMA网络具有小区呼吸效应，随着小区负载的增加，覆盖会逐渐收缩。这种效应大大增加了网络规划的复杂性。所以，传统的网络规划优化方法有可能导致低效的网络设计。所以在WCDMA系统规划过程中，要遵循以下总体组网原则： 1.连续覆盖而不是热点覆盖 WCDMA系统初期应该以一个合理的负荷来建网，以宏蜂窝三扇区单载频为主，同时对一些重点建筑考虑室内分布系统。后期扩容应以增加载频为主。 2.初期网络部署原则

在初期网络部署时，即要考虑投资，使用尽量少的基站，又要考虑长远的发展，尽量大的网络容量潜力。在网络覆盖和质量要求确定的情况下，影响基站数量的因素主要有两个：TMA的使用与网络设计负荷。这样有4种方案：TMA+低负荷、TMA+高负荷、无TMA+低负荷、无TMA+高负荷。"TMA+高负荷"是我们建议采用的方案，它使用的基站数量较少，而且网络容量潜力很大。 在WCDMA市区及郊区组网原则方案的研究中主要存在两种思路。一是初始以较低的基站负荷(Loading)设计网络；二是初始基于较高的基站负荷和一定的站间距设计网络。两种思路的区别主要体现在一期建网的"厚薄"程度上。这里的"厚薄"是指网络建立的容量潜力，而不是网络初期的"合同"容量。从长远的发展来看思路二更符合运营商的利益：扩容平稳、网络容量潜力大。 二．WCDMA无线网络规划的过程 无线工程设计通常包括确定设计目标及信息收集、初步设计、站址勘察和最终设计等几个阶段。 在进行网络规划前，先要确定设计目标。主要包括所要覆盖的区域、每个区域所支持的业务类型、每个区域内每种业务所要达到的覆盖率等。此外，还要收集各种业务量的密度分布图、地形地貌数据资料、客户初选的站址信息和网络增长规划等信息。设计目标应综合考虑市场需求和成本因素。然后，根据所收集的信息进行初步设计。包括建立传播模型和制定链路预算表，评估客户站点并建议新站点，以及计算机辅助的网络覆盖及干扰分析等。初步设计要根据各区域的具

社会网络理论的概述

社会网络理论的概述 背景： 社会网络理论发端于20世纪30年代，成熟于20世纪7O年代，是一种新的社会学研究范式。从3O年代到60年代，“社会结构”的概念从心理学、社会计量学、社会学、人类学、数学、统计学、概率论等不同的领域不断深化，形成了一套系统的理论、方法和技术，成为一种重要的社会结构研究范式。社会网络理论到20世纪90年代才开始被广泛应用于企业研究领域。 社会网络的概念最早是在英国著名人类学家R·布朗对结构的关注中提出来的。布朗所探讨的网络概念聚焦于文化是如何规定有界群体(如部落、乡村等)内部成员的行为，他的研究比较简单，实际的人际交往行为要复杂得多。较成熟的社会网络的定义是Wellman于1988年提出的“社会网络是由某些个体间的社会关系构成的相对稳定的系统”，即把“网络”视为是联结行动者(actor)的一系列社会联系(social ties)或社会关系(social relations)，它们相对稳定的模式构成社会结构(SO—cial structure)o随着应用范围的不断拓展，社会网络的概念已超越了人际关系的范畴，网络的行动者(actor)既可以是个人，也可以是集合单位，如家庭、部门、组织。社会网络与企业知识、信息等资源的获取紧密相关。网络成员有差别占有各种稀缺性资源，关系的数量、方向、密度、力量和行动者在网络中的位置等因素，影响资源流动的方式和效率。 社会网络理论的发展 (一)怀特的市场即网络思想 美国哈里森#怀特(HarrisonWhite)在其1981年的著名论文5市场从何而来6中指出,市场是从社会网络发展而来的。提出/社会网是经济交易发生的基础0。怀特认为,市场是社会网,首先是社会关系。怀特对作为角色结构的市场的分析,这是对社会关系网络理论的一种开拓性的研究。 (二)格兰诺维特的弱关系力量假设和/嵌入性0概念 格兰诺维特是社会关系网络理论的最主要创立者,他的研究成果具有划时代的意义。1973年在5美国社会学杂志6上发表的/弱关系的力量0一文,被认为是社会网研究的一篇重要文献。他首次提出了关系力量的概念,并将关系分为强和弱,认为强弱关系在人与人、组织与组织、个体和社会系统之间发挥着根本不同的作用。强关系是群体、组织内部的纽带,而弱关系是群体、组织之间的纽带。在他看来,强关系是在性别、年龄、教育程度、职业身份、收入水平等社会经济特征相似的个体之间发展起来的,而弱关系则是在社会经济特征不同的个体之间发展起来的。因为群体内部相似性较高的个体所了解的事物、事件经常是相同的,所以通过强关系获得的信息往往重复性很高。而弱关系是在群体之间发生的,由于弱关系的分布范围较广,它比强关系更能充当跨越其社会界限去获得信息和其他资源的桥梁,可以将其他群体的重要信息带给不属于群体的某个个体。在与其他人的联系中,弱关系可以创造例外的社会流动机会如工作变动。 格兰诺维特于1985年在5美国社会学杂志6上又发表了一篇重要论文/经济行动和社会结构:嵌入性问题0。他在该文中进一步发挥了卡尔#波兰尼在5伟大的转折6一书中提出的/嵌入性0概念。他认为经济行为嵌入于社会结构,而核心的社会结构就是人们生活中的社会网络,嵌入的网络机制是信任。格拉诺维特认为,信任来源于社会网络,信任嵌入于社会网络之中,