修饰和美化表格

修饰和美化表格

课后教学反思：

本节课的内容是在学生学会制作和修改表格的基础上，通过对表格中的文字、边框与底纹的设置对表格实行修饰和美化。通过学生学习和实际操作，培养学生的观察水平、编辑水平、动手水平、合作学习水平与独立探究水平，通过师生合作，顺利完成了预期目标。

在本节课中，教师给与学生充分的时间，通过任务驱动，让学生自助探究，独立完成任务目标，先让学生自己尝试完成，在完成任务过程中教师即时发现问题即时指导；再通过学生演示，其余学生查漏补缺，在探索过程中锻炼了学生各方面的水平；通过作业赏析，培养了学生的审美情趣，激发了学生对美的追求。在自助美化表格时充分发挥了学生的创造力和想象力。

存有的问题：教师在课堂中语言不够精炼，还有口误出现，如把“文字”说成“字体”。在完成任务的过程中给学生的提示较少，使的部分学生走了弯路，耽误时间。在学生回答问题是教师的评价简单，没有达到评价的效果。在今后的教学中要注重这些细节问题，改进以上所存有的问题。

第三节：Excel工作表的编辑与美化

课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：授课班级： 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、复习导入 上节课我们学习了相关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 二、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是能够改 变的。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除”

注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们能够看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，因为单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要实行单元格的合并操作。 合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮） 6．文字润色 文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体） 字号改变（工具栏选择合适的字号） 颜色改变（工具栏） 背景色改变（工具栏）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是能够改变行高、列宽的。 时按住左键拖动鼠标） 列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“ 时按住左键拖动鼠标） 自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小能够通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变 选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相对应的值 （列宽改变方法类同） 8．对齐与显示方式 改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法能够解决？ 对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。 步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮 对于竖直方向上的对齐

Excel工作表的编辑与美化(教案)

初中信息技术教案（八上） 第三课时 课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：授课班级：八.1&八.2 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除” 注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分

Word的表格制作方法以及美化技巧Word表格美化

Word的表格制作方法以及美化技巧Word表格美化 大家一般情况下对于“表格制作”首先都会想到Excel，今天，小编就给你们安利一下Word的表格制作。我们在使用Word2010制作和编辑表格时，可以使用表格样式快速制作出漂亮的表格，今天小编就介绍一下使用样式和改变默认表格样式的方法。表格制作方法ing1.点击工具栏的“插入”→“表格”。 2.自定义表格的行列数，接着点击确认。 3.绘制表格后点击工具栏的“布局”→“对齐方式”，然后将对齐方式改为水平居中即可。 4.接着我们可以在表格中输入一些数据，表头要空留出来。 5.数据填写完毕后为了表格的美观度我们可以调整表格的行列宽度，选中需要更改的行或者列，点击工具栏的“布局”，我们就可以对表格的行高列宽进行调整，根据我们的需求更改数值即可。在更改数值的同时，表格的行高列宽也跟着实时进行调整。 6.数据填充完毕，表格行号列宽修改完毕后我们就要对表头进行操作修改啦。点击工具栏的“插入”→“形状”，然后我们就可以在表格中插入“直线”，插入直线后我们很有可能对直线的位置不是很满意，这种情况下我们可以拖动直线对直线的位置进行调整，调整到我们满意位置，直线位置调整好后我们可以对之间的颜色进行修改，可以将其修改成黑色即可。 7.最后我们在表头输

入相应的内容即可。Word美化表格肯定有人会有疑问，表格不是Excel的专属技能吗，Word也能做到和excel一样的美化效果吗？今天小编就告诉你们神奇的美化技巧。1、打开Word2010文档，单击任意单元格。2、单击“设计”选项卡。 3、鼠标指向“表格样式”列表中样式，我们可以实时预览实际效果。确定使用哪种样式后单击该样式即可。 4、我们还可以单击“其他”按钮。 5、在更详细的表格样式列表中选择合适的样式。改变默认表格样式1、打开Word2010文档，单击表格任意单元格。2、单击“设计”选项卡。3、在“表格样式”列表中右键单击任意表格样式，选择“设为默认值”命令。4：在“默认表格样式”对话框中选中“所有基于Normal.dotm模板的文档”选项，并单击“确定”按钮即可。

(完整版)《美化工作表——Excel表格》教学设计

《美化工作表——Excel表格》教学设计 一、学习者分析 通过前两节课的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。大部分学生都对Excel的学习很感兴趣，觉得这个软件很实用，应用范围广。因此，在顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习，掌握好Excel的使用，在日常学习生活中加以应用。 二、教学内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的学习内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数字的格式处理；另外，还会简单复习调整行高列宽的方法。 2.教学重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格框线处理,填充表格颜色。 教学难点：数据居中 3.课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作； （3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；（4）能根据实际需要，对表格进行适当的格式处理。 2.过程与方法 通过一系列的学习实践活动掌握Excel表格的格式处理的基本方法。 3.情感态度与价值观 （1）体验使用电子表格处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用Excel处理数据，呈现、交流信息的意识。 四、教学理念与教学方法

坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。 五、教学过程设计

excel美化工作表

Excel的格式———工作表的编辑和美化

在上表中完成 1、把表格中第1行行高设为“34”，B列的列宽设为“12”， G列的列宽设为“最合适的列宽” 2、合并B1：H1，输入“2007年我市某菜市场菜价变化情况 表”的标题，标题字体为黑体，字号为16，字的颜色为蓝色 3、使标题水平方向和垂直方向都居中 4、将表格中“涨幅”的值保留2位小数 5、将整张表格的外框线设为红色双线边框，内框线设为蓝细线 6、将B3:H3单元格的底纹设为淡紫色，字的颜色设为黄色 学生自主完成 演示学生操作完美的表格予以表扬，同时演时有明显示缺点的 表格，及时纠正。 引入自动套用格式[师]我们美化这张表格，经过了不同的6步操作才完成，有没 有更加快捷的方法呢？ 自动套用格式： 选中数据区域/格式/自动套用格式 学生练习 综合训练1. 将标题改为：某中学图书馆（2004.9—2004.12）高一学 生借阅情况统计（单位：册） 2. 将区域B10:L10合并居中，并将标题字体设为楷体，加粗， 字号为14，颜色为绿色； 3. 将区域B11:L21中的数据字体设为宋体10号，设置A列 列宽为3，其他列列宽为7.5； 4. 给区域B11:L21加上蓝色双线外边框； 5. 以“Ex-A-03.xls”为文件名保存文件。 学生操作，巩固所 学知识 教学评价学生完成练习后，先自评，并把作品上传给老师，由老师在课后进行评价并登记成绩 教学反思1、电子表格是一个功能强大的数据处理软件，具体使用方法不是一两节课就全部掌握的，所以作为教师应该起一个引导的作用，多鼓励学生去应用，去探索。给他们一定的指导，而不是包办和灌输。 2、考虑到学生的基础及理解能力的差异，讲解时要细心、简练。

Excel表格美化-快速制作间色填充的表格

Excel表格-快速隔行填充颜色 今天带给小伙伴们的是一个Excel表格美化的教程，是在Excel2010版本的基础上操作的，各个版本之间可能会有稍许差距，通常来说版本越高，操作及功能越简便、强大。好，废话不多说，接收我的第一篇干货吧。 现在网络上搜到的Excel表格快速隔行填充颜色的方法大致有三种。第一种：利用条件格式选中表格的奇数或偶数行，然后分别填充不同的颜色。第二种：使用格式刷实现。第三种：利用辅助列的方法实现。上述三种方法，牵扯到函数、格式刷使用、辅助数据等操作，对于Excel小白或追求极速实现效果的人来说，显得不够炫酷。那么今天我就给大家带来一个小技巧，只需动动鼠标便可快速实现隔行填充颜色的效果。 先看一下效果，表格数据纯属虚构： 首先提供下上图的表格数据，可以直接下载，复制粘贴到Excel中即可使用。

No.1：首先看下原始数据效果， No.2：提供下三种颜色的RGB值，蓝色：141,180,226；白色：255,255,255；灰色：205,205,205。选中表格数据，点击开始面板下的套用表格样式，选择新建表样式，如图中红框所示。 No.3：打开表样式设置面板，这样我们只需要设置里边的第一行条纹、第二行条纹以及标题行即可。 选中第一行条纹，选择其下方的格式，选择填充-其他颜色，输入上方的白色的RGB值即可。然后选中第二行条纹，按照上述步骤，填充颜色为灰色的RGB 值。最后选择标题行，填充颜色为蓝色的RGB值。

No.4：选中表格数据，点击开始面板下的套用表格样式，即可在自定义面板下看到自己刚刚自定义设置的表样式，点击使用即可。此时会跳出来二级设置面板，在里边勾选包含标题行即可。最后，选中表格，点击开始面板下的排序与筛选命令，去掉筛选前面的勾即可。详细步骤如图。

excel表格美化技巧有哪些

excel表格美化技巧有哪些 我们在制作Excel工作表时，呆板的横竖显示的工作表可能没有多大的说服力。下面让为你带来excel表格美化的技巧。 excel表格美化技巧： 1、设置图表标题 ①选中图表标题，界面切换到“开始”选项卡;“字体”命令组中，单击图中的下拉三角形，选择你所需要的字体样式、字体大小和字体颜色，这里以“华文云彩”的20号红色字体举例。 ②选中标题文本框，切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。 ③在弹出的“设置图标标题格式”对话框中，切换到“填充”选项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里以“纯色填充”举例，然后单击“颜色”右侧的下拉列表，在弹出的“主题颜色”对话框中选择一种你所需要的填充颜色，这里以“淡橙色”举例。 ④设置完成后直接单击“关闭”按钮即可完成对图表标题的设置。 2、设置图表区 ①鼠标选中图表区，界面切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。 ②在弹出的“设置图标区格式”对话框中，切换到“填充”选

项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里以选择“图片或文理填充”中的图片填充来举例，然后单击“剪贴画”命令按钮。 ③在弹出的“选择图片”对话框中，选择一种你所需要插入的剪贴画文件，如果没有你想要的，也可以使用上方的搜索功能进行关键词搜索。 ④单击“确定”，关闭“设置图标区格式”对话框，即可看到完成后的效果 3、设置绘图区 ①选中绘图区，界面切换到“布局”选项卡，单击“当前所选内容”组中的“设置所选内容格式”命令。(注意：你选中什么“设置所选内容格式”命令上方就会出现你选的区域，可以检查避免选错)。 ②在弹出的“设置图标区格式”对话框中，切换到“填充”选项卡，选择一种你所需要的填充方式，这里选择“渐变填充”，然后在“预设颜色”的下拉列表中选择“羊皮纸”项。 ③单击“确定”，关闭“设置图标区格式”对话框，即可看到完成后的效果，如图所示。提示：大家还可以选中绘图区，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“设置绘图区格式”菜单项，也可以打开“绘图区”格式对话框。 4、设置图例格式 ①选中图例，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置图例格式”选项。

2019计算机二级MSOffice考试考点：正确使用美化表格

2019计算机二级MSOffice考试考点：正确使用美化 表格 导语：###为您整理了2017年全国计算机二级考点模拟试题,方便广 大网友查阅！更多计算机软件水平考试相关信息请访问计算机软件水 平考试网。 在文档中使用表格与美化表格 (1)在文档中使用表格 其操作步骤如下： 插入表格： 步骤1：将光标移至文档中需要创建表格的位置。 步骤2：在【插入】选项卡中单击【表格】组中的“表格”按钮，在 弹出的下拉列表中选择“插入表格”命令。 步骤3：在弹出的“插入表格”对话框中，单击“列数”和“行数” 微调框中的微调按钮，能够改变表格的列数及行数，也能够直接输入 列数和行数，在这里将“列数”设置为“6”，“行数”设置为“5”，如图2.17所示。 步骤4：在“‘自动调整’操作”选项组中选择一种定义列宽的方式，在这里使用默认方式。 步骤5：设置完成后单击“确定”按钮，即可插入一个6列5行的表格。 添加行和列： 步骤1：将光标移至目标位置。

步骤2：选择【表格工具】的【布局】选项卡中的【行和列】组，即可根据需要设置新添加行和列的位置。 删除单元格： 步骤1：将光标移至需要删除的单元格中。 步骤2：在【表格工具】下的【布局】选项卡中，单击【行和列】组的“删除”按钮，在弹出的下拉列表中选择“删除单元格”命令。 步骤3：在弹出的“删除单元格”对话框中，用户可根据需要选择选项中的一项。 合并与拆分单元格或表格： 步骤1：将光标移至需要合并的单元格内。 步骤2：在【表格工具】的【布局】选项卡中单击【合并】组下的“合并单元格”按钮，即可对选择的单元格实行合并。 步骤3：将光标移至需要拆分的单元格内。 步骤4：在【表格工具】的【布局】选项卡中单击【合并】组下的“拆分单元格”按钮。 步骤5：在弹出的“拆分单元格”对话框中设置需要拆分的列数和行数，单击【确定】按钮，即可将选择的单元格实行拆分。 (2)美化表格 其操作步骤如下： 设置表格边框： 步骤1：打开需要设置表格边框的Word文件，然后选择要设置边框的表格或单元格。

小学信息技术《美化表格》说课稿

小学信息技术《美化表格》说课稿 下面是由为大家整理的关于小学信息技术《美化表格》说课稿的范文，希望对大家有 帮助。赶紧一起看看吧。 各位评委老师： 我今天要说的内容是小学信息技术《美化表格》，我将从以下几点开始说起。 【教材分析】 《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一 个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为 整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。 【教学目标】 1、知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框 和颜色的设置。 本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在Word中编辑图片。艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。如：通过控制点调整大小、 移动位置、调整形状等均为图片操作技法，而插入艺术字过程中编辑文字这一项，又跟上 一单元所学文字的修饰完全相同。教学中学生可能会隐隐约约感觉到艺术字类似图片(因 为金山画王中的《用卡通拼图》一课中有过类似操作)，但这方面理解起来难度较大，没 必要跟学生作细致介绍。因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。 2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。 3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。我为 本课确定的教学方法是：(教法)：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课， 把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且 在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时 应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。 【教学重点、难点以及确立的依据】 1、教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的 基础。 2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对 此缺乏感性认识，较难抓住本质。

Excel工作表的编辑与美化教案

Excel工作表的编辑与美化教案 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、讲授新课 1．工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 增加工作表（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）方法：右键单击工作表标签→“插入” 删除（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“删除” 1）重命名（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入方法：“右键单击单元格”→“插入”注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除方法：“右键单击单元格”→“删除”注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果） 注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。 合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮） 6．文字润色 文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体） 字号改变（工具栏选择合适的字号） 颜色改变（工具栏） 背景色改变（工具栏）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。 步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“”时按住左键拖动鼠标）自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变 选定某一行→单击“格式”→“行”→“行高”→输入相应的值（列宽改变方法类同） 8．对齐与显示方式 改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？ 对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。 步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮对于竖直方向上的对齐 步骤：右键单击选定某一单元格.→选择设置单元格格式→“对齐”标签→“垂直对齐”→居中 四、练习 将练习表格按要求美化： 1．在表格行首插入一行，键入标题“学生成绩表” 2．删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为“学生成绩” 3．将表格标题单元格合并

修饰和美化表格教学设计

表格的美化师 ——修饰和美化表格 一、案例背景信息 1．模块（或章节）：模块2 文字处理与排版第5单元使用表格 2．年级：七年级 3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版。 4．学时数：第三课时 5．非上机时间大约15分钟，上机操作时间大约25分钟 二、教学设计 （一）教材分析： 《使用表格》主要引导学生掌握文档中插入表格的方法和调整、美化表格的方法，是本教材的一个教学难点，教材按照：“插入表格－输入内容－调整与修改表格－修饰美化表格”的顺序组织教学内容。本课提出了一个学生新的任务：修饰和美化表格，是继前面插入表格、调整与修改表格内容之后对表格进行修饰和美化。 《修饰和美化表格》这一课时通过修饰和美化电子报刊导读栏的任务完成修饰美化表格的，使学生理解使用修饰和美化表格信息的作用。本课时学习的是在Word文档中修饰和美化表格，为了使文档变得更漂亮，对表格进行修饰美化，设置单元格内文字的字体、字号、颜色或特殊效果，设置表格边框和底纹的样式，让表格显得清晰、美观。 （二）学情分析 本节课的教学对象是七年级学生，在已经掌握word的基本操作，学会制作表格，利用插入表格、调整与修改表格等方法为报刊排版的基础上学习修饰和美化表格，本节课学习修饰表格的方法，熟识表格中单元格内文字的修饰和表格边框的设置。由于部分学生接触信息技术比较晚，学生之间存在着信息技术水平的个体差异，虽然已经学了word的一些基本操作，但本节课涉及到表格修饰的具体操作，是一个全新的内容，学生学起来会有一定的困难，需耐心细致的对问题进行讲解，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐，鼓励相互合作，让有困难的学生也感受到学习的乐趣。 （三）教学目标： 知识与技能 1、体会修饰和美化表格信息的作用，知道表格中单元格内文字的修饰等。

美国工程专业学位的现状分析与前景展

美国工程专业学位的现状分析与前景展望 顾建民 (浙江大学) 第二次世界大战后,美国工科研究生教育以强烈的研究取向而著称,学术性学位“一枝独秀”。60年代初,实践取向的工程专业性学位应运而生,但随后发展缓慢,道路曲折。90年代以来,工程专业学位,尤其是工程硕士学位众所瞩目,发展加快。探讨美国工程专业学位的现状和发展,对于我国完善工程硕士专业学位,不无借鉴意义。 一、工科学位双轨并存 第二次世界大战前,美国工科研究生教育尚不发达,但与工程实践密切联系,研究生大多通过业余和夜校学习来取得硕士学位。第二次世界大战后,美国工程教育模式由强调工程技术转向强调工程科学、工程教育,尤其是工科研究生教育发展迅速,形成了学士(B S)、科学硕士(M S)和哲学博士(PHD)的三级学位体系。这种重“学”(科学)轻“术”(技术)的价值取向和培养模式,在随后的东西方“冷战”和争夺外层空间的过程中,得到了强化和巩固。60年代以后,由于科技进步和经济竞争,工商业对高层次应用人才的需求大增,从而使工科人才培养模式和学位体系趋于多样化,逐步形成了纵横交错、名目繁多的工科学位体系。 美国现行的工科学位不仅有工程学位(Engineering D egree)和工程技术学位(Engineering T echno logy D egree)之分,①在工程学位系列中还有学术性学位(如B S、M S、PHD等)和专业性学位[如工程硕士(M Eng)、工程师学位(EngrD)、工程博士(D Eng)等]之别。就授予学位的人数而言,目前仍以工程学位和学术性学位居多。 在工程学位系列中,专业性学位与学术性学位各有所长,双轨并存,但两者的界线并非不可跨越。科学硕士学位获得者随后攻读高一级专业性学位的大有人在;反之,工程硕士学位获得者攻读高一级学术性学位的也并不少见。一般而言,这两种学位是等价的。不过由于受传统观念的影响,目前仍有人认为,在学术水平和社会形象上,专业性学位比不上学术性学位。其实,这两种学位性质不同,旨趣各异,标准有别,实难也不该比高低、分贵贱。 二、专业学位特色鲜明 在过去的30余年里,工程专业学位总的说来发展不快,在授予学位的人数上,尚无法与学术性学位相匹敌,但它毕竟没有成为过眼烟云,而是以其自身的鲜明特色,显示出不可替代的独立存在的价值。 美国研究生教育的一些权威人士曾指出:学术性学位与专业性学位的主要差别有三:一是前者强调理论研究,后者重视专业实践;二是前者主要授予从事研究工作的人,后者主要授予从事实际工作的人;三是各自依 机　械　工　业　高　教　研　究 1999年第3期(总第67期)

Html的table边框技巧 - HTML表格Table 边框样式美化

运用 CSS 语法美化表格 Table
注：除非特殊声明，本文所举各例插入的表格的 cellspacing、cellpadding、border 值均为 0。 例一：1px 表格
很多人热衷于制作 1px 表格，于是发明了各式各样的方法，用 css 做起来可就灵活的多。如果要制作一 个 1x1 的 1px 表格只要简单定义一下边框值就可以了。我们首先用 Dreamweaver 插入一个 1x1 表格，宽度 为 50，然后在该表格 table 或者 td 中定义 border:1 solid teal,所做的表格的效果如下：
但是要制作一个非 1x1 的表格 （如 2x2） 就稍微麻烦些， 因为如果直接定义 td 样式 border:1 solid teal ， 则显示的效果如下：
你会发现表格外框为 1px，而里面则变成了 2px 了，这是由于叠加的原因。为了解决这么问题我们可以 这样做： 首先为 td 定义样式：border:#cc0000 solid;border-width:0 1 1 0,这样表格表现为：
然后再为 table 定义样式:border:#cc0000 solid;border-width:1 0 0 1,这样就可做作成一个完整的 1px 表 格了。
例二：粗边框的 1px 表格

此表格的内格线为 1px 而外边框为 3px，有了例一的基础做起来就不难了，只要修改 border-width 值就 行了。 对 table 所使用的样式的代码是：border:blue solid;border-width:3 2 2 3 对 td 所使用的样式的代码是：border:blue solid;border-width:0 1 1 0 例三：虚线框表格
做法和例一类似，border-style 从 solid 改为 dashed。 对 table 所使用的样式的代码是：border:black dashed;border-width:1 0 0 1 对 td 所使用的样式的代码是：border:black dashed;border-width:0 1 1 0 例四：点线边框表格
注意点线（dotted）的最小象素为 2。 对 table 所使用的样式的代码是：border:green dotted ;border-width:2 0 0 2 对 td 所使用的样式的代码是：border:green dotted;border-width:0 2 2 0 例五：双线边框表格
注意双线（double）的最小象素为 3。 对 table 所使用的样式的代码是：border:teal 4 double 对 td 所使用的样式的代码是：border:teal 1 solid 例六：outset 外框表格

信息技术课：让表格“靓”起来：表格的修改及美化 教案

第一章用计算机处理数据 第二节表格的修改与美化 总第2课时 教学内容：华中师范大学组编信息技术第3册第一章第二节 教学目标 知识与技能： 1．使学生掌握改变表格列宽和行高及在表格中插入和删除行或列的操作方法，培养学生解决实际问题的能力。 2．学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。 过程与方法： 通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。 情感态度与价值观： 1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。 2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。

教学重点、难点 表格的行、列的调整以及插入和删除，表格的边框和底纹的设置。 教学方法： 演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。 课型：新授课 教学过程 （一）温故知新 1、在七年级是学过给word文档调整字体的大小及颜色，那么怎么调整Excel的字体及颜色，两者是否一样？。 2、改变列宽和行宽时鼠标会变成什么形状？ （二）激发情趣，导入新课 同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两个表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答） 同学们，你们想不想让自己设计的表格也变得跟老师这个一样漂亮？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。 （三）明确任务，探究新知

1、师板书提示学生应从文字、边框和底纹三方面对表格进行美化。 2、布置任务：打开E盘中上节课保存的表格文件，参照教材提示，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。 3、学生探究学习：学生参照教材，利用格式菜单中的表格和边框选项自由操作，小组合作学习，并发现在学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教本小组中会操作的同学，也可以讨论研究。 4、教师巡视指导，及时指导操作存在困难的学生。 5、指生上前演示操作，并说说操作过程，师及时归纳。 ①选中要更改的表格的几个单元格——单击“格式”—— 选中“列”——填写适当的数字（一般5—15）——确定。（列宽设置） ②选中要更改的表格或几个单元格——单击“格式”——选 中“行”——填写适当的数字（12—25）——确定。（行高设置） ③全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。或者全选表格——“格式”单元格——选择“字体”或“对齐”对字体进行相应的编辑。

如何美化Excel图表

每到年底的时候，大家都需要撰写工作总结，其中往往会使用很多图表来反映一年的工作业绩。而大多数人制作Excel图表，都会使用Excel的默认格式，或者凭自己的感觉进行一些格式美化，但效果很难尽如人意。 下面是一组来自于《商业周刊》杂志不同时期的图表，外观上看起来非常精美、专业，具有一种职场精英式的“商务气质”。他们是如何做到这些效果的呢？ 图1 杂志编辑们使用何种专门的软件来制作这些图表，我们不得而知。但笔者通过长期的琢磨，摸索出一套用Excel模仿制作商业杂志图表的方法，其关键点就是要突破Excel的默认设置。通过简单的几步，我们也可以制作出非常具有“商务气质”的图表。下面我们以模仿图2的商业图表为例，简单介绍这套方法。方法本身很简单，相信大家都可以掌握。 图2 一、使用专业品质的配色。 一幅图表给人的印象，很大程度上是由其配色决定的。专业的图表往往是因为它具有专业品质的配色，通过配色透露出一种专业精神。我们普通用户制作图表，往往会受到Exc el默认颜色的限制。而默认颜色要么糟糕不已，要么因长期使用而审美疲劳。大家可能遇到过这样的经历，就是你看到某个很专业的商务图表，想用Excel模仿制作，它的样式你都可以做得差不多，就是它的颜色无法调出来。

要准确模仿商业图表所使用的颜色，可以通过颜色拾取器来获知。这里推荐使用一款名叫ColorPix的绿色小软件，运行它后，当你把鼠标指到某个颜色块上，软件就可以返回相应的RGB颜色代码。譬如图2中用到的颜色有4种： 获知颜色代码后，我们就可以在图表中使用这些颜色了。一个Excel默认生成的图表，即使我们什么也不修改，只是改用专业品质的配色，它也会立即变得与众不同，图3显示了这种变化效果。 图3 要在Excel中使用自定义的颜色，在2007和2010版本中可以直接指定相应的RGB值，2003版本中则需要先通过菜单“工具-选项-颜色”修改配置后才可使用。在实际工作中，可以将这些颜色配置为颜色模板或颜色主题，便于快速取用。 二、使用科学人性化的布局。 在Excel中作图，无论选择何种图表类型，无论数据点多少，生成图表的默认布局都如图4的样式，整个图表中主要包括标题、绘图区、图例3个部分。 图4

表格的美化与修饰(加表格)

课时十八第二节表格规划与修饰 二、教学重点 ①、Excel工作表规划与设计； ②、Excel工作表修饰与美化。 三、教学难点 Excel工作表规划与设计。 四、教学方法 教师演示、学生探究、实践 五、教学过程 （一）情境导入 1、观察书上两张不同的“超市商品库存”表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。 2、学生观察、分析两张表格。（其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一

张表格式存储在同一工作簿里不同的工作表中。） （二）学习活动： 活动1、工作表的规划 出示《中学生学习情况调查问卷》，假如共收到九份调查问卷，如何设计统计电子表格？（引导学生看其中的三份） 2、学生了解规划工作表中的基本概念。 3、学生尝试使用工具栏修饰工作表。 活动2 看书本P60页图4.2-4,4.2-5两幅图，说说它们的区别，揭题《工作表的修饰》 1988年-2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数 年份届次承办国举办城市金牌数奖牌榜名次1988 第24届韩国汉城 5 11 1992 第25届西班牙巴塞罗那16 4 1996 第26届美国亚特兰大16 4 2000 第27届澳大利亚悉尼28 3 2004 第28届希腊雅典32 2 1988年-2004年五届奥林匹克运动会中国代表团的金牌数

提示知识点： （1）标题居中，字体颜色为红色，12号。行高为24 （2）将年份所在的行与列，单元格颜色设为浅黄色。 （3）将其他的单元格颜色设为淡蓝色。 （4）将所有的数据的对齐方式设为单元格居中对齐方式。 教师演示，学生练习。并加强巡视，积极回答学生的问题，指导个别学生。对于学生的共同性问题，教师请学生演示或做讲解。 （三）学生自主探究作业： 1、用excel设计一张如下的课程表模。

图文详解 Excel2010图表应用及美化

图文详解：Excel2010 图表应用及美化 一、插入图表的方法 大致包含以下三个步骤： 1、选择图表类型：执行“插入”——“图表”，如下图红色框选中功能： 在图表功能区默认有很多类型的图表：柱形图，折线图，饼图等。单击图表功能区的右下角的小图标可以打开所有图表类型。 2、选择数据源，插入图表类型后，需要为图表中添加数据。 如下图，选中图表后，弹出“图表工具”关联工具，在“设计”选项卡中，选择“选择数据”按钮 如上图，红色箭头所示，“切换行/列”按钮是指图表中分类轴的位置颠倒了，可以单击该按钮调整过来，例如上面视频中分类轴（X轴）应该是“季度”，但是实际操作中发现“季度”在Y轴上，这时可以通过“切换行/列”按钮调整。 3、添加图表标题 如下图，选中图表后，在“图表工具”关联工具中，选择“布局”选项卡，在布局中可以看到“图表标题”，"坐标轴标题"两个功能，使用它们可以为图表设计：图表标题，X 轴标题，Y轴标题。

按照上面3个步骤，可以完成一个图表的设计，效果图如下。如果想对图表做进一步的修改、美化请学习下一个内容——图表的美化。 二、认识图表 1、认识图表：如下图，任何一个图表都包含以下几个元素： （1）图表区：图表区是放置图表及其他元素的大背景 （2）绘图区：绘图区是放置图表主体的背景 （3）图例：图表中每个不同数据的标识 （4）数据系列：就是源数据表中一行或者一列的数据 其他还包括横坐标、纵坐标、图表标题等。

2、选择图表元素：同学们可以通过鼠标单击上面的元素，从而选择它们进行编辑。但是因为上面所说的元素往往是相互覆盖或者结合在一起的，极容易选择错误，那么如何快速选择上面所说的元素呢？ 执行：“图表工具”——“布局”——“当前所选内容”功能组，如下图，单击红色框中的这个下拉框，在下拉菜单中可以选择图表中任何元素。

五年级上信息技术教案-修改与美化表格_大连理工版(三起)-精选学习文档

第8课修改与美化表格本课是表格部分的第二部分内容,是在上一课制作了基本表格之后,对表格进行简单的编辑和美化工作。学生对本部分内容通常学习兴趣较浓，我们可以精心设计提高学生的审美与创新能力。 一、教学准备 本课教学重点是编辑与美化表格，所以可以利用上一堂学生所制作完成的表格继续编辑。 为更好的引入新知，老师可以将自己的运用本节课的知识修饰、美化一番，激起学生对新知的向往，增强学生的学习动力。也可以找一些新颖、别致的小表格给学生以美的熏陶。 搜集几种带有斜线表头的生活用表，来引入斜线的制作，使学生感知斜线表头应用也是较广的。 二、教学目标 1．知识与技能目标： （1）熟练掌握行、列的插入方法。 （2）能灵活调整行高与列宽。 （3）掌握修饰表格边线和底纹设置的方法。 （4）了解斜线表头的插入方法。 2．过程与方法目标： （1）通过师生协作和学生互助，充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学习兴趣；

（2）让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 （3）培养学生的想象力，观察能力，自我创新、团体协作的能力。 3．情感态度与价值观目标： (1)通过表格边框与底纹样式的设计操作，培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。 （2）培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力； 三、教材分析 经过第7课的学习，学生已经基本掌握了WORD中插入表格及表格中文字的输入等技能，在节课里重点是设置表格边框线和底纹，以及表格的简单编辑（行高、列宽的调整、行列删除等）。应该说本课知识是课堂上比较容易出“彩”的之处，学生对整齐明快、色彩艳丽的表格往往怀有浓厚的兴趣，更易激起其动手创作美、一试身手。但对于低年级孩子的兴趣来得快不持久的特点，我们要加强引导，不让孩子们盲目的追求样式的艳丽和形式的花哨，要注意提示怎么样突出表格的优点，达到清楚明白、一目了然的优点。 本课的知识点主要有： 1、插入行、列，删除行列。 2、调整行高、列宽。 3、修饰表格（1、设置边框；2、设置底纹）。 4、添加斜线表头。

《表格的编辑与修饰》教案(可编辑修改word版)

表格的编辑与格式化 【授课类型】操作示范课 【教学环境】机房 【教学准备】自制多媒体课件、计算机网络、极域教室软件 【教材说明】 教材名称：《计算机应用基础》（WindowsXP + Office2003） 教材版别：高等教育出版社 教学内容位置：第四章第四节 教学内容时数：第四节课内容共需2 课时，本教案属于第2 课时 【教材分析】 本课是在学生已经学习了制作简单表格的基本方法的基础上，主要内容是表格文字格式的调整与修饰、表格边框的修饰。如果采用传统的教学模式（即教师示范--- 学生模仿操作）也能完成教学任务，但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而对信息素养并没有得到提高。因此，本着培养学生自主探究学习、协作配合的精神，以综合提高学生的信息素养为目的，我在教学 时将以学校专业人数统计表为例，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要 起到引导作用，利用多媒体教室的极域教室软件系统，采用自编的网页式上机模式，更好地吸 引学生主动动手的动力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养。 【教学对象分析】 中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生已经学过如何制作一个简 单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备，在此之前学生也学会如何在Word 文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。基于以上学生情况的

分析，对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。让学生在无形中把Word 表格的制作应用到实际生活中。 【教学目标】 1、知识目标： ①、Word 表格中单元格的合并与拆分 ②、表格中斜线的绘制 ③、表格边框与底纹的修饰 2、能力目标： 通过学生的自主探索，培养学生能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。让学生掌握学会自主或合作的方法，培养学生的想象力，观察能力和判断能力。 3、情感目标： ①、通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神。 ②、培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。【教学重点】 教学重点是表格边框与底纹的修饰，采用教师引导示范，学生自主探究实践的教学方法，达到学生牢固掌握的效果。 【教学难点】 教学难点是活学活用表格中的斜线绘制和表格边框的修饰。边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。 【教学方法】 普通方法： 1.启发式教学方法 2.探索学习法 3.网络广播交互式