中考语文专题复习教案

2019年中考语文专题复习教案

内容预览：

2019年中考专题复习

诗文名句积累与理解

第1课时

教学目标：

1、了解中考常见题型，掌握应对方法。

2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。

教学重点：拓宽思路，掌握方法。

教学安排：5课时

教学过程：

导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。

一、明确今天的复习的内容是古诗文名句的默写。既然是为中考而复习，请先了解相关要求。

相关链接一：

《课程标准》对古诗词的阅读要求是：

诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文80篇。

对古诗词阅读的评价建议是：

评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。

相关链接二：

中考语文对古诗词的考查：

1、积累默写。

2、古诗词赏析。

体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）

三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。

（1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。

示例：默写：

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

（2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。

示例：古诗文默写：

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：

“黄发垂髫，并怡然自乐。”

（3）运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。

示例：古诗文默写：

我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）

（4）开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。

示例：《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

四、根据题型，把握应对方法。

①熟练背诵古诗文；背诵现代文中的名句，名段。

②书写时要字迹工整，书写规范，标点正确，无错漏字。

③在理解的基础上背诵。

④注意课内外的联系，能做拓展型默写。

五、以下分册复习

第2课时

复习范围：第一、二册：

复习课文：

七年级上

1.《次北固山下》（王湾）P21页

2.《赤壁》（杜牧）P23页

3.《浣溪沙》（苏轼） P24页

4.《十五夜望月》（王建）P109页

5.《水调歌头》（苏轼）P111页

6.《早春呈水部张十八员外》（韩愈）P139页

7.《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）P141页

8.《秋词》（刘禹锡）P142页

9.《迢迢牵牛星》P206页

10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）P208页

七年级下

1.《题破山寺后禅院》（常建）P28页

2.《登岳阳楼》（杜甫）P30页

3.《古诗三首》：《蝉》（虞世南）P137页《孤雁》（杜甫）P138页《鹧鸪》（郑谷）P139页

4.《咏荷诗歌五首》：《采莲曲》（王昌龄）P213页《莲叶》（郑谷）P213页《赠荷花》（李商隐）P214页《白莲》（陆龟蒙）P214页《莲》（苏轼）P215页

5.陆游《卜算子·咏梅》P232页

6.《木兰诗》P234页

7.《观刈麦》（白居易） P238页

8.《破阵子》（辛弃疾）P241页

9.《使至塞上》（王维） P260页

10.《黄鹤楼》（崔颢） P260页

11.《归园田居》（陶渊明）P260页

复习过程：各课文逐一过一遍。

复习训练：

课堂测试（一、二册）

1、，寒光照铁衣。

2、，，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3、沉醉不知归路。

4、，背灼炎天光。

5、，禅房花木深。

6、，白云千载空悠悠。

7、子曰：“ ，可以为师矣。”

8、，风正一帆悬。

9、夜来南风起，。

10、，自将磨洗认前朝。

11、白头搔更短，。

12、“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（《春》）

13、每当回忆往事的时候，能够，……（《生命的意义》）

14、小草偷偷地从土里钻出来，（《春》）

15、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。。（《春》）

16、《黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是

17、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》一词中抒发惜春伤时之情的对偶句是

18、我国古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特，与众不同的，例如刘禹锡的《秋词》里，秋高气爽，鹤冲云霄的景象是那样富有诗情画意：。而在杜甫的《春望》中，春天的花开，鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情：

19、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：

20、王维《使至塞上》描绘出一幅塞外夕照图的诗句是

21、文天祥在《过零丁洋》中表达自己忠心报国，视死如归的民族气节的诗句是

22、李白诗“两岸猿声啼不住”，在《三狭》一文中是这样具体描述的：“常有，空谷传响，哀转久绝。”

23、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“ ，。”（《论语》）

24、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“ ，。”（《游山西村》）

25、龚白珍表示自己虽辞官，但仍会关心国家前途命运的诗句是

26、子贡问孔子，孔文子为什么被谥为“文”，孔子回答说：“ ，

，是以谓之‘文’也。”

27、《饮酒》诗中反映“晋陶渊明独爱菊”的诗句是，。

28、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是

29、《题破山寺后禅院》中表达诗人追求清静隐逸思想的诗句：

30、请你从积累的古诗文中，写出一个与“春风”有关的完整的诗句：

31、请你从积累的古诗文中，写出一个与“鸟”有关的完整的语句：

32、请你从积累的古诗文中，写出一个与“沙漠”有关的完整的语

加入中考学习小组更多超值免费精华资料等着你！

课后作业（一、二册）

1、子曰：“ ，不亦说乎？，不亦乐乎？”

2、，关山度若飞。

3、，，人比黄花瘦。

4、烽火连三月。

5、，思而不学则殆。

6、，有暗香盈袖。

7、晴川历历汉阳树，。

8、，铁马冰河入梦来。

9、，小桥流水人家。

10、，随风直到夜郎西。

11、过尽千帆皆不是，。

12、然而当初她的芽儿，。（《成功的花》）

13、油蛉在这里低唱，。（《从百草园到三味书屋》）

14、春天像刚落地娃娃，，。（《春》）

15、春冬之时，则，。（郦道元《三峡》）

16、白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为能卖个好价钱的复杂矛盾心理；《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂心理的诗句：，。”

17、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：

18、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《论语》中，孔子还有类似的表述，这两句是，

19、“月亮”是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人，词人的创作情思，写出许多名篇佳作，请你写出古代诗词中含有“月”字的上、下句，

20、当世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象后，郦道元所描述的昔日“渔者歌日”的“ ，”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。

21、《〈论语〉六则》中论述学与思的辨证关系的句子是

22、《天净沙·秋思》中点明主旨并道出天涯游子之悲的句子是

23、《〈论语〉六则》中论述学习精神和教学态度的语句是

24、杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是

25、陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ，”两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。

26、《狼》一文中发表评论，点明主旨的句子是

27、《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是

28、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱，这真是“ ，”。（填写常建《题破寺后禅院》的诗句）

29、请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整的诗句：

第3课时

复习范围：第三、四册：

复习课文：

八年级上

1.《春望》（杜甫）P58页

2.《泊秦淮》（杜牧）P60页

3.《十一月四日风雨大作》（陆游）P62页

4.《过零丁洋》（文天祥）P64页

5.《杜少府之任蜀川》（王勃）P114页

6.《己亥杂诗》（龚自珍P116页

7.《望岳》（杜甫）P145页

8.《钱塘湖春行》（白居易）P148页

9.《登飞来峰》（王安石）P150页

10.《雁门太守行》（李贺）P229页

11.《别云间》（夏完淳）P231页

八年级下

1.《古代咏鸟诗三首》：《闻雁》（韦应物）P30页《池鹤》（白居易）P30页；《迎燕》（葛天民）P31页

2.《宣州谢眺楼饯别书叔云》（李白）P62页

3.《渔家傲》（范仲淹）P64页

4.《天净沙·秋思》（马致远）P67页

5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）P206页

6.《无题》（李商隐）P208页

7.《古诗四首》：《同儿辈赋未开海棠》（元好问）P218页《题红叶》（宣宗宫人）P219页《山中》（王勃）P219页《城东早春》（杨巨源）P219页

8.《夜雨寄北》（李商隐）P249页

9.《论诗》（赵翼）P251页

复习过程：各课文逐一过一遍。

复习训练：

课堂测试（三、四册）

1、晴空一鹤排云上，。

2、欲为圣明除弊事，。

3、，死者长已矣！

4、，天山共色。

5、地上射起无数的箭头，。

6、，各领风骚数百年。

7、何当共剪西窗烛，。

8、晨兴理荒秽，。

9、，。烈士暮年，壮心不已。

10、，清风半夜鸣蝉。

11、，谁言天地宽？

12、，花木成畦手自裁。

13、床头屋漏无干处，。

14、。所谓伊人，在水一方。

15、王安石在《书湖阴先生壁》中巧用拟人，化静为动的诗句是

16、白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：

17、曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是

18、抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：

19、请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古诗词句

20、读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“”观其大略。

21、人们常用《爱莲说》中的有关语句来比喻人们不与世俗同流合污而又洁

身自好的品质，这两句是

22、《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是，。

23、苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不荡之意的两句是，。

24、在《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖，兼济天下情怀的诗句是

25、写出一句有关珍惜时间的名言名句（古今中外，课内课外皆可）

26、《五柳先生传》中表现五柳先生安贫乐道，不慕荣利的人格的两句赞语是

27、在中国现代文学馆中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是

28、李白是我国古代伟大的浪漫主人诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗句

29、“无人问津”这一成语出自《桃花源记》，文中原句是

30、《桃花源记》中，描绘桃花林草美花繁的语句是，

课后作业（三、四册）

1、，弓如霹雳弦惊。

2、风烟俱净。

3、，西北望，射天狼。

4、稻花香里说丰年，。

5、，在河之洲，君子好逑。

6、鸢飞戾天者，望峰息心；，。

7、，两山排闼送青来。

8、乱花渐欲迷人眼，。

9、了却君王天下事，。

10、庭下如积水空明，，盖竹柏影也。

11、，雪拥蓝关马不前。

12、，定然有美丽的街市。

13、岩石也仿佛渐渐战栗，，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

14、，燕然未勒归无计。

15、为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：

16、《陋室铭》中描写陋室清新优雅环境的句子是，。

17、《观沧海》中描写想象之景，且最能反映作者博大胸襟的句子是

18、《陋室铭》结尾为突出主旨而引用的孔子的话是。

19、《愚公移山》中表明愚公移山信心的句子是，，。

20、公园花展，观赏牡丹花的人数总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是。

21、《桃花源记》中表明桃源中人不知朝代更替的句子是，。

22、古代诗词中写春雨的句子很多，请默写出相邻的两句，

（句子中须含“雨”字）

23、《古壕吏》中暗示老妇已被抓去服役的句子是，

24、“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦；做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将

一叶轻舟，载过万重山”其中画线句子分别化用的诗句是和。

25、郦道元的《三峡》中曾用“虽乘奔御风，不以疾也”来写江水之急，在吴均的《与朱元思书》中有异曲同工之妙的一句是

26、《钱塘湖春行》中描写花草的诗句是，

27、《相见欢》中用巧妙的比喻形容“愁”的语句是

28、《记承天寺夜游》中，作者描绘的庭院月色小景采用了奇妙的比喻

29、《天上的街市》中肯定牛郎织女在天街闲游的句子是

30、你不要把责任都推到“环境”上，不少学者都在喧闹的环境中写出了伟大著作，陶潜在《饮酒》中说“ ”，依我看，你的心还没静下来呢。

31、《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句是。

32、《记承天寺夜游》一文中传达出作者思想感情的点晴之笔是

33、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句

第4课时

复习范围：第五、六册：

复习课文：

九年级上

1.《塞下曲六首》（李白） P39页

2.《凉州词》（王之涣）P40页

3.《塞下曲》（卢纶）P41页

4.《惠崇〈春江晚景〉二首》（其一）（苏轼）P42页

5.《诗经》二首（《关雎》.《蒹葭》）P99页

6.《相见欢》（李煜）P207页

7.《浣溪沙》（晏殊）P209页

8.（《龟虽寿》）（曹操）P247页

9.《白雪歌送武判官归京》（岑参）P244

九年级下

1.《饮酒》（陶渊明）P59页

2.《行路难》（李白） P62页

3.《游山西村》（陆游）P64页

4.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）P183页

5.《观沧海》（曹操）P191页

6.《江城子·密洲出猎》（苏轼）P192页

7.《山坡羊潼关怀古》（张养浩）P195页

复习过程：各课文逐一过一遍。

复习训练：

课堂测试（五、六册）

1、蓬山此去无多路，。

2、，到乡翻似烂柯人。

3、八月湖水平，。

4、我欲乘风归去，，

5、荡胸生层云，。

6、，江入大荒流。

7、纷纷暮雪下辕门，。

8、有的人，，等着地下的火烧。

9、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，

10、，，欲与天公试比高。

11、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ，”来形容。（用《出师表》中的原句回答）

12、毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常悲伤，这时你可以用王勃的《送杜少府之任蜀州》中“ ，”这两句名言来劝慰他还可以用苏轼的《水调歌头·明月儿时有》中的“ ，，”来祝福朋友。

13、从唐宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。“ ，

。”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了。

14、《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是“ ，。”

15、你在课内学过，或者课外读过一些描写春天的古代诗词，请写出你们喜欢的两句

16、《得道多助，失道寡助》中概括了决定战争胜负的三个条件及其关系的句子是

17、《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是

18、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着的良好心态。（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）

19、古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句

20、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是

21、《水调歌头·明月几时有》中饱含哲理的句子是

22、《出师表》中诸葛亮表明自己高洁志趣的句子是

23、《岳阳楼记》中描写洞庭月夜景色的句子是

24、杜甫曾写过“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的名句，历代评论家认为孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中的“”两句可与之媲美。

25、我们常用李白《行路难》中的诗句“ ，”来表明远大的志向和敢于胜利的信心。

26、刘禹锡的“ ，”这一句话表现了诗人对仕官升沉，世事变迁的豁达胸襟，揭示了新事物必将代替旧事物的客观规律。

27、《岳阳楼记》一文中，从空间角度来写“岳阳楼大观”的语句是

28、《生于忧患，死于安乐》一文中，孟子认为“国恒亡”的理由是

29、《陈涉世家》一文中，体现陈胜、吴广起义的根本原因的句子是

30、人生常常面临各种各样的抉择，当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样“

31、成语“居安思危”和《〈孟子〉三章》中的“ ”都告诫人们要有忧患意识。

32、《捕蛇者说》中为表示对当时苛酷的赋敛不满而引用的孔子的名言是

课后作业（五、六册）

1、，愁云惨淡万里凝。

2、故日，，，威天下不以兵革之利。

3、夫战，勇气也。，，。彼竭我盈，故克之。

4、鸡栖于桀，，羊牛下括。

5、只要春风吹到的地方，

6、，儿女共沾巾。

7、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，，，空乏其身，行拂乱其所

为。

8、江山如此多娇，。

9、，，山河表里潼关路。

10、不宜，，以塞忠谏之路也。

11、《曹刿论战》中曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是

12、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是，

13、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗

14、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是，。

15、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句

16、《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是

17、《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的语句是

18、日本政府审议通过了古翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是

19、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出三个（人名）曾说过：（人名）曾说过：（人名）曾说过：“ ”。

20、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句

例句：满目青山夕阳照→夕阳西下，断肠人在天涯

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。→ 。

21、《送杜少府之任蜀州》中，道出了古今上下几千年人们共同心声的名句是

22、《岳阳楼记》“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进亦忧”指的是

；“退亦忧”指的是。

23、《白雪歌送武判官归京》一诗中的“ ，”这两句，以春花喻冬雪，联想奇特美妙。

24、美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答）

25、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词，除《水调歌头、明月几时有》外，请写出你最喜欢的，连续的两句

26、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看色彩鲜明，红白映衬的两句诗是

27、《沁园春·雪》中直接赞美当今英雄人物，抒写伟大抱负的句子是

28、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是

29、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ”两句意思一致。

30、《捕蛇者说》中描写凶暴的小吏来到蒋氏家乡的情形的语句是，

31、古诗中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中的一个名句。

第5课时

本节课进行总复习测试。

课堂测试（一-六册）

1、须晴日，看红装素裹，。

2、，恨别鸟惊心。

3、无言独上西楼，月如钩，。

4、我欲乘风归去，，高处不胜寒。

5、，寒光照铁衣。

6、人恒过，然后能改，，，而后作……

7、，在乎山水之间也。

8、几处早莺争暖树，。

9、朝晖夕阴，。10、塞下秋来风景异，。

11、江山代有才人出，。

12、，宫阙万间都作了土。

13、予独爱莲之出淤泥而不染，。

14、，佳木秀而繁阴。

15、三人行，必有我师焉

16、“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这正如《论语中所》说的

17、《五柳先生传》的“赞”语中与传文中的“不慕荣利”一句相照应的语句是：

18、“ ，。”前不久的连宋大陆之行，顺应历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。(填写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句)

19、月常常入诗。苏轼《水调歌头》中的“ , ”表达了对亲人的深深思念和美好祝愿；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ，

”想像奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。

20、读诗真好，我们可以领略到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美风光，可以体会到“每内存知己，天涯若比邻”的真挚友情，可以感受到“ ”的爱国情怀。(课内外诗词均可)

21、高尔基《海燕》的结尾处预言家发出的呐喊是

22、根据下列语境，各用两句连续的古诗句填空。

漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起“ ，；”站在高山之巅，我们会想起“ ”；置身于古战场，我们会想起“ ，”与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。

23、《记承天寺夜游》中的“ 。”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

24、唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流”的清幽明净之美，在《使至塞上》中，亦有“ ”的苍凉雄浑之美。

25、在反映战争的古代诗歌中，有的写征战沙场，有的写思念家乡。请各写出你喜欢的一句（表达意思要完整）。

征战沙场：

思念家乡：

26、范仲淹在《渔家傲秋思》一词中，提示自己和征人思念家乡，但因没有达到建立军功目的，而无法回家的矛盾心理的句子是

27、一道小浅浅的海峡，竟把大陆和台湾阻隔了60年。今年4月，国民党主席连战先生率团访问大陆。胡锦涛总书记在会见连战先生时，为表达喜悦之情，引用了孔子的名言：

28、《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是“ ，”

29、《陋室铭》中表明室主人不爱世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是

30、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春行》)”引领我们欣赏早春美景；“ ，长河落日圆(王维《使至塞上》) ”，“ ，愁云惨淡万里凝(岑参《白雪歌送武判官归京》)”为我们呈现边塞风光；“海内存知己，”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久，”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒写“ ，一览众山小”之豪情，王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；当“生”与“义”不可得兼时，孟子主张“ ”的哲理；在国家受侮、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死，。

课后作业（一-六册）

1、从今若许闲乘月，。

2、峰回路转，，醉翁亭也。

3、半卷红旗临易水，。

4、宫中府中，俱为一体，，

5、，芳草萋萋鹦鹉洲。

6、荡胸生层云，。

7、斯是陋室，。

8、不亦说乎？，不亦乐乎？

9、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，，在高傲地飞翔。

10、天上的明星现了，。

11、俱怀逸兴壮思飞，。

12、，谁言天地宽！

13、若夫日出而林霏开，，晦明变化者，山间之朝暮也。

14、，小桥流水人家。

15、稻花香里说丰年，。

16、读下面一段话，每句话都会想起一个名句，根据你的理解，任选其中三句，填写在填线上。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

17、《言为心声，文如其人。综观我国古今著名诗文，很多篇都体现了作者的人生目标和追求；年老仍致力于国家统一的曹操以“ ，志在千里；，壮心不已”表其雄心；不慕荣利、安贫乐道的陶渊明引用黔娄之妻的话“ ，”明其心志。“长风破浪会有时，是李白政治上遭受坎坷之后表现出的倔强、自信和对理想的执着追求；“予独爱莲之

。”生动形象地体现了周敦颐洁身自好的高贵品质和坚贞操守。文天祥以“ ”表达他舍生取义的决心和忠心为国的民族气节；余光中用“而现在／／我在这头／大陆在那头”抒发其怀恋故土、企盼祖国统一的浓烈情怀。

18、李白的诗以奇特大胆的想像见长，在初中阶段学过不少，请从中挑选能表现这一特点的一句写出来：

19、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的诗句是，

20、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流

连忘返；幸福是陶渊明“ ，”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ，

”的美好祝愿。

21、诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的的生命；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，

”渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的“ ”写出了国家衰败的景象。

22、特级教师斯霞一生热爱语文教育，九十高龄仍笔耕不辍，正如李商隐《无题》中所吟咏的：

23、如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“”(马致远《天净沙秋思》)；或描绘“落日”奇观：““(王维《使至塞上》)；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……

24、我们学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理如“随风潜入夜，润物细无声”，请你再写出一个含有哲理的诗句

25、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句：，

”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，心系苍生的仁德谁不钦仰？

诗文名句积累与理解答案

练习一：

（1）课堂测试

1、朔气传金柝

2、雄兔脚扑朔雌兔眼迷离

3、常记溪亭日暮

4、足蒸暑土气

5、竹径通幽处

6、黄鹤一去不复返

7、温故而知新

8、潮平两岸阔

9、小麦覆陇黄 10、折戟沉沙铁未销 11、浑欲不胜簪 12、吹面不寒杨柳风 13、不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻 14、嫩嫩的，绿绿的 15、红的像火，粉的像霞，白的像雪 16、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 17、无可奈何花落去，似曾相识燕归来 18、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄/感时花溅泪，恨别鸟惊心 19、三人行，必有我师焉 20、大漠孤烟直，长江落日圆 21、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 22、高猿长啸 23、择其善者而从之，其不善者而改之 24、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 25、落红不是情物，化作春泥更护花 26、敏而好学，不耻下问 27、采菊东篱下，悠然见南山 28、人不知而不愠，不亦君子乎 29、山光悦鸟性，潭影空人心 30、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀 31、感时花溅泪，恨别鸟惊心 32、大漠孤烟直，长河落日圆

（2）课外作业：

1、学而时习之，有朋自远方来

2、万里赴戎机

3、莫道不销魂，帘卷西风

4、家书抵万金

5、学而不思则罔

6、东篱把酒黄昏后

7、芳草萋萋鹦鹉洲

8、夜阑卧听风吹雨

9、枯藤老树昏鸦 10、我寄愁心与明月 11、斜晖脉脉水悠悠 12、浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨 13、蟋蟀们在这里弹琴 14、从头到脚都是新的，它生长着 15、素湍绿潭回清倒影 16、力尽不知热，但惜夏日长 17、不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 18、择其善者而从之其不善者而改之 19、我寄愁心与明月随风直到夜郎西 20、巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 21、医之好治不病以为功 22、学而不思则罔思而不学则殆 23、夕阳西下断肠人在天涯24、兴尽晚回舟误入藕花深处 25、学而不厌诲人不倦 26、满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 27、国破山河在城春草木深 28、僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮

台 29、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 30、海日生残夜江春入旧年 31、山光悦鸟性潭影空人心 32、锄禾日当午汗滴禾下土 / 足蒸暑土气背灼炎无光练习二

（1）课堂测试

1、便引诗情到碧霄

2、肯将衰朽惜残年

3、存者且偷生

4、风烟俱净

5、房屋上落下万千条瀑布

6、江山代有才人出

7、却话巴山夜雨时

8、带月荷锄归

9、桂枝为笼钩头上倭堕髻 10、明月别枝惊鹊 11、无限山河泪 12、茅檐长扫静无苔 13、雨脚如麻未断绝 14、蒹葭苍苍白露为霜 15、老骥伏枥志在千里16、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 17、老骥伏枥志在千里 18、举头望明月低头思故乡 19、绿树村边合/一水护田将绿绕 20、好读书不求甚解 21、出淤泥而不染濯清涟而不妖 22、谈笑有鸿儒往来无白丁 23、持节云中何日遣冯唐24、安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 25、莫等闲白了少年头空悲切 26、不戚戚于贪贱不汲汲于富贵 27、中间小谢又清发 28、飞流直下三千尺疑是银河落九天 29、后遂无问津者 30、芳草鲜美落莫缤纷 31、一水护田将绿绕两山排闼送青来

（2）课后作业

1、马作的卢飞快

2、天山共色

3、会挽雕弓如满月

4、听取蛙声一片

5、关关雎鸠窈窕淑女

6、经纶事务者窥谷忘反

7、一水护田将绿绕

8、浅草才能没马蹄

9、赢得生前身后名 10、水中藻荇交横 11、云横秦岭家何在 12、我想那缥缈的空中 13、发出抵抗的嗥叫 14、浊酒一杯家万里15、明天子在上可以出而仕矣 16、苔痕上阶绿草色入帘青 17、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 18、何陋之有 19、子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平20、牡丹之爱宜乎众矣 21、乃不知有汉无论魏晋 22、沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风 23、天明登前途独与老翁别 24、过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠/两岸猿声啼不住轻舟已过万重山 25、急湍甚箭猛浪若奔 26、乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 27、剪不断理还乱是离愁别是一番滋味在心头 28、庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也 29、不信请看那朵流星是他们提着灯笼在走30、心远地自偏 31、黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 32、但少闲人如吾两人者耳 33、黑发不知勤学早白首方悔读书迟/劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时加入中考学习小组更多超值免费精华资料等着你！

练习三

（1）课堂测试

1、青鸟殷勤为探看

2、怀旧空吟闻笛赋

3、涵虚混太清

4、又恐琼楼玉宇高处不胜寒

5、决眦入归鸟

6、山随平野尽

7、风掣红旗冻不翻

8、情愿作野草

9、把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 10、山舞银蛇原驰蜡象 11、受任于败军之际奉命于危难之间 12、海内存知已天涯若比邻/但愿人长久千里共婵娟 13、北风卷地白草折胡天八月即飞雪 14、醉翁之意不在酒在乎山水之间也 15、不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 16、天时不如地利地利不如人和 17、亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也 18、不以物喜不以己悲 19、佳木秀而繁阴 20、山回路转不见君雪上空留马行处 21、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全 22、苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 23、长烟一空皓月千里浮光跃金静影沉璧24、气蒸云梦泽波撼岳阳城 25、长风破浪会有时直挂云帆济沧海 26、沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 27、衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯 28、入则无法家拂士出则无敌国外患29、天下苦秦久矣 30、舍生而取义者也 31、生于忧

患死于安乐 32、苛政猛于虎也

（2）课后作业

1、瀚海阑干百丈冰

2、域民不以封疆之界固国不以山溪之险

3、一鼓作气再而衰三而竭

4、日之夕矣

5、到处是青青的野草

6、无为在歧路

7、劳其筋骨饿其体肤

8、引无数英雄竞折腰

9、峰峦如聚波涛如怒 10、妄自菲薄引喻失义 11、小大之狱虽不能察必以情 12、不以物喜不以己悲 13、无为在歧路儿女共沾巾 14、受任于败军之际奉命于危难之间 15、山回路转不见君雪上空留马行处孤帆远影碧空尽惟见长江天际流 16、野芳发而幽香佳木秀而繁阴17、先天下之忧而忧后天下之乐而乐 18、得道者多助失道者寡助 19、杜甫：会当凌绝顶一览众山小李白：长风破浪会有时直挂云帆济沧海范仲淹：先天下之忧而忧后天下之乐而乐 20、海内存知已天涯若比邻 21、海内存知已天涯若比邻 22、居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 23、忽如一夜春风来千树万树梨花开 24、醉翁之意不在酒 25、会挽雕弓如满月西北望射天狼 26、纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻 27、数风流人物还看今朝 28、亲贤臣远小人 29、陟罚臧否不宜异同 30、叫嚣乎东西隳突乎南北 31、劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

练习四

（一）课堂练习

1、分外妖娆

2、感时花溅泪

3、寂寞梧桐深院锁清秋

4、又恐琼楼玉宇

5、朔气传金柝

6、困于心衡于虑

7、醉翁之意不在酒

8、谁家新燕啄春泥

9、气象万千 10、衡阳雁去无留意 11、各领风骚数百年 12、伤心秦汉经行处 13、濯清涟而不妖 14、野芳发而幽香 15、择其善者而从之其不善者而改之 16、三人行，必有我师焉 17、不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 18、沉舟侧畔千帆过病树前头万春 19、但愿人长久千里共婵娟我寄愁心与明月随风直到夜郎西20、例：会挽雕弓如满月西北望射天狼 21、让暴风雨来得更猛烈些吧 22、大漠孤烟直长河落日圆；会当凌绝顶一览众山小；千嶂里长烟落日孤城闭 23、庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也 24、大漠孤烟直长河落日圆； 25、夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来人不寐将军白发征夫泪 26、浊洒一杯家万里燕然末勒归无计 27、有朋自远方来不亦乐乎 28、惩山北之塞出入之迂也 29、无丝竹之乱耳无案牍之劳形 30、浅草才能没马蹄大漠孤烟直

瀚海阑干百丈冰天涯若比邻千里共婵娟

会当凌绝顶自缘身在最高层舍生而取义留取丹心照汗青

（二）课后作业

1、拄杖无时夜叩门

2、有亭翼然临于泉上者

3、霜重鼓寒声不起

4、陟罚臧否不宜异同

5、晴川历历汉阳树

6、决眦入归鸟

7、惟吾德馨

8、学而时习之有朋自远方来

9、海燕像黑色的闪电 10、好像是点着无数的街灯 11、欲上青天揽明月 12、无限山河泪 13、云归而岩穴瞑 14、枯藤老树昏鸦 15、听取蛙声一片 16、采菊东篱下悠然见南山抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁会当凌绝顶一览众山小莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦会挽雕弓如满月西北望射天狼 17、老骥伏枥烈士暮年不戚戚于贫贱不汲汲于富贵直挂云帆济沧海出淤泥而不染濯清涟而不妖人生自古谁无死留取丹心照汗青乡愁是一

湾浅浅的海峡

18、月下飞天镜云生结海楼 19、不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 20、采菊东篱下悠然见南山但愿人长久千里共婵娟 21、胡天八月即飞雪国破山河

在城春草木深 22、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 23、夕阳西下断肠人在天涯大漠孤烟直长河落日贺 24、沉舟侧畔干帆过病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全 25、欲穷千里目更上一层楼日暮乡关何处是烟波江上使人愁俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月先天下之忧而忧后天下之乐而乐

【教育资料】中考语文专题复习教案学习专用

2019年中考语文专题复习教案 内容预览： 2019年中考专题复习 诗文名句积累与理解 第1课时 教学目标： 1、了解中考常见题型，掌握应对方法。 2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。 教学重点：拓宽思路，掌握方法。 教学安排：5课时 教学过程： 导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。 一、明确今天的复习的内容是古诗文名句的默写。既然是为中考而复习，请先了解相关要求。 相关链接一： 《课程标准》对古诗词的阅读要求是： 诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文80篇。 对古诗词阅读的评价建议是：

评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。 相关链接二： 中考语文对古诗词的考查： 1、积累默写。 2、古诗词赏析。 体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句） 三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 （1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。 示例：默写： 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》） （2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。 示例：古诗文默写： 《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： “黄发垂髫，并怡然自乐。” （3）运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。

(完整版)中考语文修改病句专题复习教案

中考语文修改病句专题复习教案 行别营中学孙杭 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入新课 人吃五谷杂粮没有不生病的，不过，生病是一件非常痛苦的事，一旦生病，我们别无他法，只得去找医生看病。同学们，你们找过医生看过病吗？那谁能简单扼要地说说看病的大致经过？学生交流。板书：挂号——医生诊断——医生治疗（服药、手术）医生的本事的确很大，能把病魔除去，让肌体恢复健康，使我们大家快快乐乐的生活和学习。你们想当一回医生吗？不过，咱们今天治的病可不是身体上的病，而是我们说话、写句子，写文章时出现的语病。你们能当好这个医生吗？真有信心。 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）

（一）成分残缺；（二）语序不当；（三）搭配不当；（四）重复啰嗦；（五）否定不当；（六）表意不明；（七）前后矛盾；（八）用词不当；（九）句式杂糅。 结合实例理解常见病句的九种类型。 1、经过这次比赛，让不少运动员提高了心理素质。 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。 3、课堂上应该发挥同学们充分的作用。 4、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 5、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 6、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 7、这本书大约２０元左右。 8、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 9、谁也不能否认长江不是向东流的。 10、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 11、这辆自行车没有锁。 12、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。 13、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 14、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 15、在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。 16、对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意

中考语文专题复习修改病句专题复习教案

修改病句专题 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 常见病句类型的辨析及修改。 【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法 【教具】：多媒体 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课 直接导入： 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示） （一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。 结合实例理解常见病句的六种类型。 （一）搭配不当 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。 （二）成分残缺 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 （四）表意不明 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明） 2、我要炒肉丝。（有歧义） 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） （五）不合逻辑 1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。 5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 （六）结构混乱 1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训” 5、聚焦中考 近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。 实战演练（一） 修改下列病句：

中考语文总复习教案全套

中考总复习教案目录

第一、二课时语音 一、复习要点 《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规、通行的行楷，提高书写速度。” 考点分析 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的容。 1、掌握好声母和韵母 声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母21个：（单韵母7个）a o e i u üer (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe (鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ"(三声)、"｀"(四声)和轻声。 标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。" 隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。 iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。 b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。 二、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是（C ）

初中语文中考专题总复习教案

初中语文中考专题总复习教案 中考总复习教案目录 第一部分 第一：基础知识积累与运用（共16 课时）2 汉字4 标点符号1 语（字）音、3 词语（成语）及运用、课时：2 课时（四节课） 第二：1 修辞3 缩句、扩句、仿句课时8 课时（十六节课） 第三：2 病句（文）的修改 4 名句的识记1 文学常识及文化常识3 口语交际 5 图文转换（略）课时4 课时（八节课） 第四：2 中外名著4 获取信息与时事（略）6 综合学习与探究总综合练习课时 2 课时（四节课） 第二部分现代文阅读（共7 课时） 1 记叙文阅读3 说明文阅读说明5 小说阅读课时7 课时（十四节课） 2 议论文阅读4 散文阅读6 综合练习 第三部分文言文阅读（共11 课时） 1 文言实词3 文言句式5 诗词赏析课时11 课时（二十二节课） 2 文言虚词4 文言翻译6 综合练习 第四部分写作篇（共12 课时） 1 中考作文概述3 材料作文5 选题作文7 综合（模拟）练习）课时1 2 课时（二十二节课）2 全命题与半命题作文 4 话题作文6 中考高分作文要旨

中考语文总复习教案 第一部分基础知识的积累与运用一、语（字）音、汉字、词语、（成语）及运用、标点课时：四课时 1、语音一、复习要点《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500 个，其中3000 个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”二、考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500 个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。三、备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。1、掌握好声母和韵母声母21 个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母21 个：（单韵母7 个）a o e i u óer (复韵母6 个) ai ei ao ou ie óe (鼻韵母8 个) an en in ón ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ"(三声)、"｀"(四声)和轻声。标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说。" 隔声符号运用：ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 3、拼写注意事项拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u 行的韵母，前面无声母时，把u 写成w，如乌(wu)。ó行的韵母，前面无声母时，应加y，ó上两点省略，如雨(yu)；ó行韵母跟j、q、x 相拼，省略ó上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l 相拼，两点不能省略，如女(nó)、吕(ló)。大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作?r t?ng,"花儿"拼作hu?r。iou,uei,uen 前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。b p m f w 只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。 4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。误读的原因主要有：①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。③形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。四、中考典例1、下列加红字的读音有误的一项是（C ）A．脂肪（zh÷）干涸（h?）心旷神怡（yí）B．魁梧（wò）酝酿（niàng）杳无音信（yǎo）C．湖泊（b?）和谐（xi?）彼竭我盈（ji?）D．褴褛（lǚ）违背（w?i）大声疾呼（jí）解析：这个题主要考查常见多音的读音。C 项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B ）A．铿锵（q?ng）挪动（nu?）不无裨益（bì）B．琴弦（xián）褴褛（lǚ）载歌载舞（zài）C．兑换（duì）处

中考语文总复习 修改病句教案

修改病句 【学习目标】 1、能正确的辨析六种病句类型； 2、能对语段中的病句作恰当的修改； 3、通过本知识点的学习，我们可以在日常生活中少说病句、甚至不说病句。 【学习重难点】 1、熟练掌握六种病句类型，并能准确辨析； 2、对出现在语段中的病句，要能做适当的修改，并不改变原意； 3、养成良好的语言习惯，杜绝病句的现象。 【学法指导】 1、学习时，学生要熟悉六种语病类型及其具体表现，然后精选各种类型的典型病句，辨析归类，指出其病因。 2、要培养自己敏锐的语感。语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。辨识语病首先靠敏锐的语感，即通读句子，感觉是否拗口，是否合乎语言习惯，然后再从语法角度进行理性分析。这样分析往往快捷准确。因此，平时要培养良好的语言习惯，多读多背。 3、辨析病句要以语法知识的运用为基础，而且这种运用的目的在于解决问题，而不在于知识本身是否系统，是否有深度。因此对语法知识的复习要抓住其要点，只要根据高考的需要重点强化和深化，不必全面进行。 4、病句问题虽属语法范畴，但又不局限于语法，还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。因此，在复习时，要能多方面的掌握语文知识，在辨析时也要注意在熟悉语病类型的基础上，有意识地全方位、多角度地进行。 【课时安排】两课时 【错误解析】 常见病句类型 1.成分残缺 （1）主语残缺（★★★★★）

例1.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。 【解析】这个句子实际上并非真正缺少主语，而是误将主语放在介词短语中了。只要把“通过”或“使”去掉，就有主语了。 【注意】 此类病句特点：句首出现介词,要查是否滥用介词导致缺主语。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、通过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 例2.继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 【解析】这个句子，缺少主语，可以在“在21世纪初”前面加上主语“中国”。 【课堂练习】 1)在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 （删除“在”和“中”。） 2)经过这次谈话，对我启发很大。 （删除“经过”或“对”。） 3)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 （成分残缺，介词滥用，造成无主语，去掉“对”。） （2）宾语残缺（★★★★★） 例3.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。 【解析】前一个分句句子没说完，缺宾语，应把宾语中心语“的力度”补出来。 【课堂练习】 1)天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。 （“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“……的制度”。） 2)这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。 （“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么？话没说完。在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”，宾语中心语就有了。） （3）谓语残缺 例4.中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。

中考语文 《综合性学习》专题复习教案 人教新课标版

《综合性学习》专题复习教案 复习内容： 1、了解综合性学习的主要类型 2、把握综合性学习的中考基本题型 3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧 复习重、难点： 重点：应考策略的掌握 难点：解题技巧的运用 复习课时：3课时 第一课时 复习要点：了解综合性学习活动的特点，完成教材中关于综合性学习专题的梳理 复习过程： 一、请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性学习活动，那些活动给你留下了什么印象？ 用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识。从学生的感受中归纳出综合性活动的特点：在给定的话题中或材料中进行探究，并能根据材料提出自己的观点。在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。 二、了解开展活动的常见方式： 1、亲自体验方式：上网、上图书室查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、拍摄、开主题班会、科学小实验、观察日记…… 2、竞赛活动方式：演讲（讲故事）比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会。 3、展览方式：办手抄报、办墙报、自编作文集、橱窗专栏…… 4、讲座方式：知识座谈会、讨论会，名家讲座、交流活动、读诗报告会、名著推介会…… 5、趣味活动方式：对对联、猜谜语、成语接龙…… 三、综合性学习的主要类型 大致分为七类： 1、体验成长类： 《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》 2、自然风情类： 《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》《雨的诉说》 3、语言文学类： 《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《走上辩论舞台》 4、历史、文化类： 《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》、《莲文化的魅力》、 5、专题探究类（热门话题类）： 《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》 6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》 7、其他类：《怎样搜集资料》 四、剖析考题，紧抓考点 （一）考题剖析 1、语文综合性设计活动类 能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步骤等。这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题、有效地组织活动，以及用恰当的语言进行表述。 附：活动方案的写法： （1）活动的主题 （2）活动的目的。表述清晰简洁（可用“为了……，通过……来……”这样的句式来表达） （3）活动的步骤： ①订计划、确定调查对象，人员分组、分任务； ②收集资料，做好记录；

中考语文修改病句专项练习及答案

中考语文修改病句专项练习题： 1.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。 B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。 C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。 D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 2.下列语句中，没有语病的一项是( ) A.“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 C.辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。 D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。 3.下列各句中，没有语病的一项是( )

A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。 B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。 C.黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。 D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。 4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 B.依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。 C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。 D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 5.下列各句中，没有语病，语意明确的一句是( ) A.日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。

人教版初中语文中考总复习教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版初中语文中考总复习教案中考复习按二轮复习： 第一轮复习——按知识点考点来进行复习 第二轮复习——中考试卷模拟强化训练 第一轮复习——知识点考点 一、总体安排 安排内容 指导 用时训 练 用 时 测 试 用 时 第一讲拼音、汉字、词语、标点 1 1 3 第二讲句子（病句、修辞、成分、单复句、句式变换） 1 2 第三讲语言实际运用（得体、连贯、仿写等）0.5 1 3 第四讲诗文的背诵,默写0.5 3 第五讲文言文 2 3 3 第六讲记叙文 4 8 第七讲文学作品 1 3 3 第八讲议论文 1 3 3 第九讲说明文 3 6 3 第十讲小写作 1 3 3 第十一讲大写作 2 5 注：总用时共67课时，六个周的时间。 二、第一讲——拼音、汉字、标点、词语 （一）、考点提要： 1、拼音：汉语拼音规则；多音字；音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的字等。 附拼音规则：

项规则示例 y.w 的使用Y,w只用在拼写没有声母的音节。韵母中”I”是唯一的元音 时，i前加上y yī（衣）yīn（音）yīng （莺） 韵母为I领头，后面还有其他元音时，i改写为y yā（鸭）yān（焉）y āng（秧）yào（要） yòng（用）yōu（悠）韵母为u领头，不论后面有没有其它元音，u前均加上y,u 两点省去。 yǔ（宇）yuān（渊） yua（越）yǔn（陨）韵母中u是唯一元音时，u前加上w Wù()wǔ()wú() 韵母中u领头，后面还有其他元音时，u改写作w wēi（崴）wēn（瘟） wang（瓮）wō（倭） 省略韵母iou.uei.uen前加声母,省去中间的元音,分别写成 iu.ui.un miù（谬）xiū（休） zhuī（椎）zūn（遵）韵母u与j.q.x相拼时，前加y.w,u省去上面两点 jù（锯）qū（躯）xù （酗） u为领头韵母时，前加y.w,u上两点省去。yuē（约）yún（匀） 标调韵母中只有一个元音时，声调标在元音上 dá（达）hū（呼）kē （科）bó（舶）xī （稀） 韵母中有两个以上元音，标在主要元音上，依次为 a.o.e.i.u.u liáo（寥）guà（挂） gòu（够）qia（惬）i.u韵母中两个元音相拼时，标在后一元音上guì（贵）niú（牛）调号标在u上时，u上的两点省去huì（会）dīng（钉）轻声不标调xiānsheng（先生） 隔音符号a.o.e开头的音节连在其他音节后，如果音节界限混淆，要 用隔音符号’隔开 Hǎi’ōu（海鸥）（长 安）jī’a（饥饿） 大写句子开头第一个字母和诗歌每一行的第一字母大写Wǒmen shì hǎo xuēsheng（我们是好学生）

中考语文总复习教案：词语成语及运用

第五、六课时词语（成语）及运用 一、考点分析 近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。 词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。 二、备考指南 对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。 三、复习要点 1、掌握课文中常用词语的书写； 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义； 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误； 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）； 5、能根据语境正确运用关联词。 （一）正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 （二）词语的感情色彩 类型概念举例 褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强 贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小 中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法 （三）辨析近义词： 1．从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 2．从色彩方面来辨析 感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3．从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。 （四）正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。 2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”

中考专题复习：修改病句教学设计

病句的辨析及修改教学设计 教学目标: 一、知识与技能 1、让学生辨析常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二、过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因 三、情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 课时设计: 1课时 教学过程: 一、导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的辨析与修改。 二、讲授新课: （一）首先了解几种常见的病句类型:

1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或累赘 4.句式杂糅 5.表意不明 6.不合逻辑 （二）结合相关实例进行分析 1、语序不当 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） 2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰 语和中心词搭配不当等。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 揭露了主人公的心灵美。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微” 是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 3、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”）

（缺少宾语，在句末加上“的问题”） 4、重复累赘。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。） 5、句式杂糅、表意不明 机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。） 6、不合逻辑 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）（三）小结:从以上的病句分析中可以看出修改病句的步骤

初三语文专题复习教案

初三语文专题复习----说明文复习教案 一、考点梳理 1.理清文章的思路，理解文章的内容；抓住说明对象的主要特征。 2.辨析文章的说明方法。 3.把握文章的说明顺序。 4.体味和推敲重要词语、限制性词语在语言环境中的意义和作用。 5.联系生活实际，进行创造性的表达。 二、课时安排 2课时 三、教学过程 第一课时 （一）导入 1.明确复习内容 2.学生回顾讨论：考试中说明文主要考查的内容有哪些？ （二）归纳出示说明文考点并明确本课时要复习的目标 1.理清文章的思路，理解文章的内容；抓住说明对象的主要特征。 2.辨析文章的说明方法。 3.体味和推敲重要词语、限制性词语在语言环境中的意义和作用。 （三）复习指导 学生阅读、圈画《中考复习指导》P95--96“复习指导” （四）预习交流展示 1.交流内容 就课前布置的《中考复习指导》说明文性文章阅读“达标训练”（四）及（六）

中1、2、3小题。

2.交流过程 ⑴小组内就问题进行交流展示。 ⑵师生交流疑难点（先交流（四）、（六）的1，然后是2，最后是3）。 ●小组自主安排发言 ①小组交流出现的分歧题目及疑难题目。 ②分歧题目及疑难题目问题答案。 ●其他小组及时点评补充并纠正。 ⑶误区警示： （五）合作探究 1.探究内容：你认为应该怎样尽快地完成题目并准确回答呢？ 2.小组内交流。 3.归纳点拨 ★对文章内容的理解和相关要点的概括。 解答该类题型，首先要了解每一段的内容，并能对其进行归纳和概括：注意找段落中心句和关键句。 其次要结合段落中的说明特征或其他方面的说明内容进行概括。 ★分析说明的方法 分析说明的方法要做到两点： 一要明确概念，正确判断。 明确常见的7种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体准确地判断文章里使用的说明方法。 二要结合文章，分析作用。 解答此类题，应结合句子本身和文中的语境作答。在具体回答说明方法的作用时，不要笼统地回答，必须结合原文，具体指出说明了什么事物有什么样的特点。引

修改文章专题训练(修改病句)

中考语文修改病句专题复习教案 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入新课 直接导入： 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示 病句是指不符合语言规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。

二、学习新课 （一）、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）（一）用词不当 （二）搭配不当 1主谓搭配不当 2动宾搭配不当 3定、状、补与中心语搭配不当 4主宾搭配不当 5关联词搭配不当 （三）成分残缺 1残主语 2残谓语 3残宾语 4残必要的定、状、补。 5残关联词 （四）结构混乱 1语序不当 2句式杂糅 3复句中偷换主语 （五）成分赘余 1主多余 2谓多余

3宾多余 4定、状、补多余 （六）不合逻辑 1强拉因果 2前后矛盾 3概念误用 4主客颠倒 5否定不当 （七）表意不明 1指代不明 2歧义 (二)、划分句子成分 1一个青年正躺在石制的手术台上。 2皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！ 3《东方红>>是全国几万万人民的心声。（三）、结合实例理解常见病句的七种类型

【精品】中考语文修改病句训练及答案

【精品】中考语文修改病句训练及答案 一、中考语文专项练习：修改病句 1．下面的作文片断三处有语病，请提出修改意见。 “五四”青年节那天，我班举办了一次“我为班级添光彩”演讲比赛，各班都选派了代表参加，校团委书记也很荣幸地参加了这次活动，会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场阵阵掌声。会后大家感到欣慰，增强了同学们为班争光的决心。 【答案】①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉” 【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“很荣幸”适合口语表达，“一拥而上”为贬义词，“抛砖引玉”不适合语言环境。 故答案为：①删掉“很荣幸”；②“一拥而上”改为“按照顺序”；③删掉“抛砖引玉”。 【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 2．按要求修改下面的短文。 ①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫。”唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。 ②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 ③ 在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，唤起的是历史的鲜活记忆。 （1）第①段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见：________。 （2）第②段划线句有语病，应改为：________。 （3）给全文写一个结尾。 【答案】（1）将句号和下引号调换位置 （2）如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中 （3）只要生命存在，诗歌就不会消失 【解析】【分析】（1）如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。但判定是否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点号放在引

(完整版)中考语文小说阅读复习教案

中考语文小说阅读复习教案 沙埔中学林可兴教学目的：把握小说的有关知识以及小说阅读的基本技巧。 教学重点：课文内容、人物形象及主题的理解。 教学难点：在阅读中如何灵活运用阅读的技巧。 教学过程： 一、考点透视 现代文阅读主要考查两类文章的阅读：一是以获取知识和信息为主要目的的科普文阅读；一是以鉴赏和陶冶情操为主要目的的文学作品阅读。近年中考文学作品阅读中小说阅读的考查尚未考过，但考查的可能性不是没有，要重视。 二、小说知识的梳理 （一）、了解小说的文体特点： 小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物形象、故事情节、环境。 （二）、小说考点的梳理 1、把握故事情节。 概括情节要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。 其中重要情节（细节）作用的分析，要注意思考的方向。 ① 对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 ②对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 ③对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。 2、分析人物形象。 （1）我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型： ①理解小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中人一物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 (2)、如何解答呢? 一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 3、分析环境描写的作用。 （1）、环境包括社会环境和自然环境： 社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。 自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。 （2）、中考试题中常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

部编版2020届中考语文 文言文专项复习九教案

文言文专项复习九 教案 复习目标： 1.复习《醉翁亭记》一课。 2.掌握文中重要的实词和虚词。 3.培养迁移能力。 复习重难点： 1.掌握文中重要的实词和虚词。 2.培养迁移能力。 复习时数： 一课时 教学设计： 一、导入。 二、检查预习情况。 1.解释加点的字词。

其西南诸．峰 林壑．优美 山．行六七里名．之者谁 饮少辄．醉 醉翁之意．不在酒得之心而寓．之酒也日出而林霏．开 云归而岩穴暝． 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 而乐亦无穷．也 伛偻 ．．提携 临溪而渔． 泉香而酒洌． 山肴野蔌． 太守宴．也 杂然而前．陈者弈．者胜 觥．筹交错 苍颜．白发 已而 ．．夕阳在山 树林阴翳． 太守谓．谁

2.辨析词义。 云归．而岩穴暝 太守归．而宾客从也 微斯人，吾谁与归． 日出而林霏．开 若夫霪雨霏霏． 山水之乐． 人之从太守游而乐． 太守之乐．其乐也 太守之乐其乐．也 连月不开． 日出而林霏开． 有亭翼然临．于泉上者 临．溪而渔 朝而．往 四时之景不同，而．乐亦无穷也溪深而．鱼肥 而．不知人之乐

三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。 四、课堂迁移训练。 阅读课文并回答问题。 唐太宗论弓矢 上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也⑤。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中书内省⑥，数延见⑦，问之以民间疾苦、政事得失。 ①：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。弓工：造弓的工匠。④脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。邪：不正。 ⑤朕始悟向者辨之未精也；向:熟悉。⑥更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更：轮流。中书内省，数朝廷决策的机构。⑦数延见：经常召见。数，屡次。 1、解释加点的词。 木心不直 ．． 况天下之务． 朕少好弓矢． 2.翻译 自谓无以加 乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问之以民间疾苦、政事得失。 3.唐太宗说：“以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?” ①“识之犹未能尽”指的是什么？ ②请从这段话评价唐太宗的为政。